2016山西中考分数线

2016山西中考分数线（精选6篇）

篇1：2016山西中考分数线

定向生成绩达到统招生分数线的按统招生录取

7月7日，太原市招生考试管理中心公布了今年550分以上招生学校的分数线，根据公布的数据看，今年的分数有所回落。太原市中考报名人数为51339人，全市在10个县(市、区)考点59个，考场1716个。

中考总均分455分

太原市报名参加的学校有207所，今年学校中考均分(不含体育成绩)396分以上的学校有118所，414分以上的学校有123所。全市中考成绩总分在414分以上的有31836人，396分(不含体育成绩)以上的考生31113人。今年全市中考总均分为455分，总及格率为63.63%，不含体育成绩总均分为431分。与去年相比，相关数据有所下降，学校录取分数线也有所回落。

至于分数下降的原因，教育部门负责人表示现在还不能下结论，因为一次考试分数的高低是由很多因素决定的。

体育艺术特长生分数线

体育类，田径：省级示范高中中考成绩达到414分，其他普通高中345分，专业成绩60分以上，按专业成绩择优录取。其中，专项成绩100分者，中考成绩降100分;专项成绩90分者，中考成绩可降50分。球类(含棋类、游泳)：中考成绩达到345分，专业成绩60分以上，按专业成绩择优录取。

艺术类(音乐、美术、书法、舞蹈、模特)，省级示范高中中考成绩达到483分，其他普通高中414分，专业成绩60分以上，按专业成绩择优录取。

高中录取按考生志愿从高分到低分择优录取

高中阶段教育学校依据考生成绩和综合素质评定结果进行录取，坚持德、智、体全面评价，根据招生计划，按考生志愿从高分到低分择优录取，一次招满。高一年级招生班容量严格控制在50人以内，招生必须严格执行三限(限分数、限人数、限钱数)政策。定向生招生在各招生学校统招分数线下50分内，严格按各初中学校分配的招生计划由高分到低分择优录取，且考生学业成绩不得低于全市普通高中学校最低录取控制分数线。定向生成绩达到统招生分数线，按统招生录取。

普通高中体育、艺术特长生招生计划按学校、按类别、按专项使用，不得混用。公办学校参与举办的民办学校招生计划的50%按照考生志愿由高分到低分择优录取，50%由学校择优录取。任何学校不得录取已被其他学校录取的考生。普通高中学校要严格按学生填报志愿录取新生，严禁私自录取已被其他学校录取的学生，一经发现，将按照有关规定严肃处理。往届初中毕业生与应届初中毕业生执行同一录取标准。

普通高中实行分段录取(每5分为一个分数段)，在本分数段内按照志愿顺序投档;成绩相同时，优先录取综合素质评定优秀的学生。综合素质评定结果也相同时，优先录取语、数、外成绩优秀的考生。

普通高中录取顺序是：①太原外国语学校、太原第二外国语学校两所学校的法、德、俄、日等小语种和双外语实验班录取;②体育、艺术特长生录取;③普通高中学校(统招生、定向生、择校生)录取。

报考普通高中体育、艺术类的考生，初中学业考试文化课成绩达线后，根据考生报考志愿按专业成绩择优录取。如考生报考志愿、专业成绩相同，根据文化课成绩择优录取。

普通高中录取工作于7月16日至24日进行;五年制普通师范、五年制高等职业技术学院、幼师、特师和普通中专录取工作于7月25日至8月5日进行;职业高中(职业中专)录取工作于8月7日至10日进行;普通高中、职业高中补录工作于8月11日至8月20日进行。

[关于2011山西太原中考录取分数线公布]

篇2：2016山西中考分数线

公布

【上海中考总分】2016上海中考分数线公布

上海市教委公布了2016年本市高中阶段学校招生最低投档控制分数线，其中，零志愿最低投档控制线575分(回民中学、久隆模范中学570分)，公办普通高中495分，中本贯通参照公办普通高中最低投档控制分数线。

2016年本市中招报考人数为7.5万人，高中阶段各类学校招生计划与去年基本持平。按预期，本市高中阶段学校招生录取率将达到98%，其中普通高中录取率、中职校录取率都将与去年基本保持一致。

市教委表示，今年本市中考总体情况表明，中考命题更加突出考察学科基础知识、基本技能;各试卷结构合理，题量适度，既突出重点，又保证了学科知识覆盖面;能够联系学生生活实际，体现学以致用。全市考生的中考成绩比去年有所提高，成绩区分度良好，有利于高中学校的选拔录取。从志愿填报情况看，中本贯通和中高职贯通受到考生青睐，高分考生填报志愿人数明显增多。

据了解，7月11日8时30分至12日12时，考生可申请成绩复核。7月15日，统一公示高中提前批正式录取考生名单。7月17日，统一公布民办高中最低投档控制线。7月28日前，所有招生学校发放录取通知书。

2016上海中考最低投档分数线出炉

经市中招领导小组研究确定，现将2016年本市高中阶段学校招生最低投档控制分数线公布如下： 类别

最低投档控制线 高

中 零志愿 575分

（回民中学、久隆模范中学570分）提前招生录取

取得提前批预录取资格，不得低于550分 名额分配

按照考生志愿和初中学校名额分配数，从高分到低分投档录取，不得低于550分。公办普通高中 495分 民办高中 参照公办普通高中最低投档控制分数线，自主确定学校最低投档控制分数线，报区县招生部门备案后，由招生部门统一向社会公布，并按招生计划投档录取。中

职

校 中本贯通

参照公办普通高中最低投档控制分数线。中高职贯通 360分 自主招生

按照学校公示招生方案、招生计划和考生志愿投档录取。普通中专 350分 职校、技校

按照学校公示招生方案、招生计划和考生志愿投档录取。

注：各招生学校将按照公布的招生计划和填报志愿的考生成绩，按序投档，自然形成学校实际录取分数线。

2016年上海市高中阶段学校招生录(转 载 于: 爱作文网:【上海中考总分】2016上海中考分数线公布)取日程 序号 时间 工作内容 1 7月10日

统一公布高中阶段各类学校最低投档控制分数线，考生网上查询2016年上海市初中毕业统一学业考试成绩。2 7月11日上午8:30—12日中午12:00 考生成绩复核 3 7月13日

高中提前批、高中国际课程班投档录取。4 7月14日

中职校提前批和随迁子女投档录取，在“上海招考热线”网上查询录取结果。5 7月15日

统一公示高中提前批正式录取考生名单。6 7月16日 区县公布本区县零志愿、名额分配志愿学校的录取分数线。7 7月16日—25日

未录取但参加考试的随迁子女可携带考生成绩单、有效身份证件直接到有缺额的招生学校登记，由学校择优录取。8 7月17日

统一公布民办高中最低投档控制线 9 7月19日

区县公布本区县高中录取分数线 10 7月19日—21日

区县进行统一批次1—15志愿录取 11 7月22日—26日

区县进行征求志愿录取，民办高中国际课程班补录取。12 7月28日前

所有招生学校发放录取通知书 2016上海中考状元

姓名：郑浩恬 毕业学校：上海民办上宝中学

中考成绩：语文145分，数学150分，英语147.5分，物理90分，化学59分，体育30分，中考总分621.5分

上海近5年中考状元 2015年中考状元姓名：胡扬

毕业学校：兰生复旦中学

中考成绩：总分619.5分(语文145分，数学150分，英语146.5分，物理90分，化学58分，体育30分)2014年中考状元姓名：徐瑜卿

毕业学校：华育中学

中考成绩：总分616分(语文144分，数学150分，英语147分，物理86分，化学59分，体育30分)2013年中考状元姓名：李翰飞

毕业学校：复旦二附中

中考成绩：总分618分(语文144分，数学146分，英语148分，物理90分，化学60分，体育30分，少数名族5分加分)2012年中考状元姓名：尹晨析

毕业学校：东昌东校

中考成绩：总分625.5分(语文144分、数学149.5分、外语148.5分、物理90分、化学60分、体育29分、少数名族5分加分)2011年中考状元姓名：杨祖睿

篇3：中考体育分数权重的合理性思考

1、研究对象为2012年除长春外的全国30个省、自治区的省会及直辖市的中考体育分数

方法:数理统计法, 用SPSSP11.5录入分析, 统计方法采用描述统计。文献资料法:通过百度、谷歌等多家网站搜索参阅与本研究相关的文献。

2、全国中考体育分数权重现状

2.1、总分分布状况及思考

总分在20-100之间, 30-50分者居多。其中总分为30分的13个, 占43.3%, 50分的8个, 所占26.3%, 100分和60分的各3个, 分别占10%, 40分的2个, 占6.7%, 20分的1个, 占3.3%。总分为60分以下的占90%。总分在30分左右还居多, 分数太低, 是否引起学生、家长、学校的不重视;而分数过高, 学生、家长、学校为在短时间提高成绩, 进行魔鬼式训练, 这可否对学生身心发展有利。从学生健康出发, 总分过于太低, 将会影响学生对体育锻炼的动机, 家长和学校的重视程度, 故多数30分左右中考总分似乎不能引起学生强烈的运动动机, 不符合学生身心发展。

2.2、过程性评价分数分布状况

有16个省市在中考体育中, 没有设置过程性评价分值, 占53.3%。14个省市考试中有过程性评价内容, 占46.7%, 其中2个最低分为6分, 占6.7%, 4个10分, 占13.3%, 2个15分, 占6.7%, 3个25分, 占10%, 20分、40分和60分各占1个, 占10%。

在过程性评价中, 有七、八、九三年的平时体育课成绩, 七、八、九三年体质健康标准成绩, 每天一小时校园体育活动, 卫生常识, 其他等, 其中七、八、九三年的平时体育课成绩9个, 占43.3%, 分数在4-50分;七、八、九三年体质健康标准分数3个, 占10%, 分数在4-8分;每天一小时校园体育活动6个, 占20%, 分数在2.5-12分, 卫生常识和其他3个, 占10%, 分数在2-2.4分。从以上分数来看, 各地区学校均为独立存在, 而分值也不一样。在评价过程中, 多数教师在给学生分数的时候会带有很多感情色彩, 使真实程度降低。没有管理模式, 所以过程性评价分数一定要有, 但不要设置太高。

2.3、无氧运动、有氧耐力、技术技能、身体形态及机能等指标的分数比率

在中考体育中, 无氧运动包括短跑, 投掷项目, 跳高、远, 短距离游泳等。有氧耐力包括200米以上的中长跑、长跑, 长距离游泳项目, 跳绳等。技术技能包括篮球运球上篮, 足球绕杆, 排球垫球等。身体形态及机能是学生体质调研的形态指标和机能指标等。2012年全国中考体育中, 无氧运动有24个, 占80%, 10分以下的13个, 占43.3%, 10-30分的8个, 占26.6%。有氧耐力28个, 占93.3%, 10分以下的16个, 占53.3%, 10-20分的6个, 占20%。技术技能15个, 占50%, 10分以下的10个, 占33.3%, 10-30分的4个, 占13.2%。身体形态及技能3个, 占10%。对耐力项目和技术技能分数过于太低, 对学生的体育锻炼动机, 家长的重视程度是否有影响。

3、建议与措施

3.1、体育总分应不断提高

分数太低, 导致学生、家长、学校不重视, 齐心协力抓文化, 牺牲了学生的身体, 致使学生体质不断下降, 违背了体育的目的和意义。

3.2、过程性评价分数适当, 并制定适当的管理方法

过程性价中, 是使学生积极配合教师完成教学的有效方法, 能使学生在运动参与、运动技能上大幅度增长。所以在中考体育中务必把过程性评价内容加入考试范围, 并有相应的分值。吸引学生积极参加体育锻炼, 不断形成终身体育意识, 特别是体育技能在短时间内是难以改变的。

3.3、测试项目分值提高

在测试项目中, 要把分数不断提高, 使学生才有动机去参加学习锻炼, 对其提高运动技能, 激发运动能力和终身体育意识的建立是很有效的。特别是800米, 1000米等, 要加大分值, 不然学生容易放弃。导致学生肺活量持续下降, 耐力素质下降与之参与体育运动有很大关系。

参考文献

[1]教育部文件.教育部关于2010年全国学生体质与健康调研结果公告[S].教体艺[2011]4号, 2011:2-6.66[1]教育部文件.教育部关于2010年全国学生体质与健康调研结果公告[S].教体艺[2011]4号, 2011:2-6.66

[2]顾美容.初中毕业生升学考试体育的回顾与展望[J].中国学校体育, 1996, 3:60.[2]顾美容.初中毕业生升学考试体育的回顾与展望[J].中国学校体育, 1996, 3:60.

篇4：2016山西中考分数线

杨慧新同志指出：“建设现代金融企业集群”这一主题和“全面推进体制机制改革、全面引深“转型提质”、全面提升服务水平、全面防控案件和各类风险、全面加强系统党建工作”等“五个全面”为我们做好全年工作指明了方向，严格落实“改革、管理、不良攻坚、资金营运、科技、创新、支农、人才、服务、安全”等“十项工程”对全年工作提出了具体要求。

杨慧新同志强调：这是省联社党委着眼新的形势和全省农信发展大局，为山西农信发展确立的新的坐标、明确的新要求，是对我们工作赋予的新使命、对全体员工发出的新动员令。我们要牢牢把握新使命、新要求，保持战略定力，坚持“目标必成”的信心，完善路径举措，提升发展质量和速度，一步一个脚印地把“山西农信梦”变为现实。

杨慧新同志要求：全体员工要在理解认识上达到新境界，思考谋划上达到新高度，措施力度上达到新要求，落实成效上达到新水平。要拿出任务书、制定时间表、明确责任人，深入推进各项工作取得新成效。同时，就学习贯彻落实省联社工作会议精神从六个方面作了部署。

一、在推动农商银行改制方面取得新进展.要严格按照省联社、朔州办事处总体规划，群策群力，稳步推进体制改革；迎难而上，全力完成朔州农商银行挂牌开业工作。

二、在强化内控管理方面取得新成效。要全面落实各项内控管理制度及《山西省农村信用社工作人员违规行为处罚办法》，形成靠制度约束、靠制度规范、按制度运行的管理机制。通过在全区范围内开展非现零疑似网点竞赛活动，打造零违规网点等措施，强化全员风险意识、安防意识和责任意识等加强合规风险防控。

三、在提升服务方面取得新进展。要按照省联社建设“两型服务机关”的具体要求，真正形成领导为员工服务、员工为客户服务的“大服务”格局；同时，还要大力拓展服务渠道，全面推进普惠金融服务，构建多层次、立体化、全方位、广覆盖的服务格局，让平鲁人民享受“自己银行”服务模式。

四、在业务发展方面取得新业绩。要根据省联社工作部署，科学制定符合自身实际发展规划，切实抓好“组织资金、信贷业务、中间业务、电子银行卡业务、风险资产管理”等五个方面的工作，在保证实现“首季开门红”的基础上，走出一条发展质量高、速度快、效益好的可持续发展之路。

五、在队伍建设方面激发新活力。要按照“三严三实”总要求，坚持“四重”原则，把握正确的用人导向，通过“三定”和配备科学的薪酬机制，加强员工队伍建设，打通人才成长通道，打造一支纪律严明、道德高尚、业务精良、服务规范的农信队伍。

六、在加强党建方面呈现新变化。要以“三严三实”教育活动为载体，以创建“两型机关”为抓手，严格落实“两个主体责任”，开展正风肃纪专项检查，建立健全党风廉政制度，着力解决“基层干部员工不作为、乱作为等损害群众利益问题”的行为，树立新风正气，营造风清气正的良好发展环境。

篇5：2016山西中考分数线

一、读•书（12分）

1.书法是中华民族的艺术瑰宝。请赏读这幅书法作品，并用楷体将其正确、规范、美观地书写在田字格内。（2分）

参考答案：2.读下列古诗文句子，将空缺处的原文语句书写在横线上。（10分）

（1）停杯投箸不能食。（《行路难》李白）

（2）

，风休住，蓬舟吹取三山去。（《渔家傲》李清照）（3）可怜身上衣正单。（《卖炭翁》白居易）（4）春蚕到死丝方尽。（《无题》李商隐）（5）

，英雄末路当磨折。（《满江红》秋瑾）（6）不义而富且贵。（《论语》12章）（7）

，再而衰，三而竭。（《左传•曹刿论战》）

（8）善哉，善哉。（《列子》一则）（9）辛弃疾在 《南乡子•登京口北固亭有怀》 的词作中一腔豪气，思接千载，最后一句感叹道：“

。”

参考答案：

（1）拔剑四顾心茫然；（2）九万里风鹏正举；（3）心忧炭贱愿天寒；（4）蜡炬成灰泪始干；（5）俗子胸襟谁识我；（6）于我如浮云；（7)一鼓作气；（8）子之听夫志，想象犹吾心也;（9）生子当如孙仲谋。

二、读•思（38分）

（一）3.雁翔同学有搜集对联并归类的好**惯。现在他将下列有关书法的对联整理在了一起，但是其中有一副不属此类，请你帮他找出来。（B）（2分）

A.大力可能通纸背，尖毫仍觉吐花香

B.书到用时方恨少，是非经过不知难 C.紫玉池中含雨露，白银笺上走龙蛇

D.贮水养来清玉案，和烟磨成紫溪云 参考答案：B

答案解析：此题考查对联的特点及用法。一是字数要相等；二是词性相当；三是结构相称；四是节奏相应；五是平仄相谐；六是内容相关；题目中的对联都符合要求。但是B项是不属于书法类的对联，而是告诉我们平时应当勤学好问，等到真正用到知识的时候，才不会手忙脚乱地去翻书。

4.下列读图信息，表达有误的有误的一项是（D）

A.汉字演变的先后顺序是：甲骨文→小篆→隶书→楷书

B.汉字有丰富的文化内涵。

C.了解汉字的来龙去脉，对我们理解和辨析形近字有帮助。D.汉字的字形和字义完全没有关系。

参考答案：此题考查对汉字的认识。我们知道，汉字有一个别的文字所没有的特点，那就是字形和字义是严密相关的，通过观察字形可以了解它所表达的意义，明显D项错误。

5.施耐庵具有深刻的语言功力，她塑造的人物形象鲜明，给人留下了深刻的印象。名著阅读课上同学们争先恐后，交流《水浒》108将中的有关人物。下列是林霏同学的发言内容，其中有误的一项是（C）（3分）

A.秦明，使一条狼牙棒，有万夫不当之勇。他性情急躁，声如巨雷，外号“霹雳火”，常当先出阵，屡立战功。B.张顺，在江州以卖鱼为生。练得一身雪白的肌肉，在水下可伏七天七夜，人称“浪里白条（跳）”。C.燕青，刺一身遍体花绣纹身，心灵机巧，见多识广。跟卢员外学得一身好相扑，江湖上难逢对手。曾因老母亲被虎吃掉，在沂岭连杀四虎，人称“浪子燕青”。

D.侯健，做得一手好裁缝活，飞针走线，技艺高超。长得黑瘦轻捷，人唤“通臂猿”。他负责制作旌旗袍袄。E.龚旺，外号“花项虎”，浑身刺有虎斑，脖子上刺有虎头，在马上会使飞枪。答案解析：因老母亲被虎吃掉，在沂岭连杀四虎的人物是李逵。

（二）阅读材料，完成6——7题。

清华大学历史系博士生冯立，是赫赫有名的清华“书神”。

冯立一直保持着这样一个**惯，每读完一百本书，就要写一篇总结性的文章，从一个入手，或谈谈读书所得，或谈谈阅读技巧，最后还要为这一百本书评选出一个前十名的最佳榜单。《在千山万水间枕典席文》《经典的力量》《碎片化阅读时代的碎与读》……这些都是冯立写在每一个“百本大关”的感悟和总结。从大一结束时制定读书计划开始，转眼已是历史系博士二年级的他已经完成了第十七个一百本读书计划，仔细算一下，相当于一年读了二百多本书，平均三天都两本。这样的速度，恐怕大多数人都是望尘莫及的，更别提长期的坚持了。

在想象中，这样一个读书“大神”不仅是上知天文下知地理的，还有可能有些“呆气”。然而在咖啡馆见面时，他与所有普通的清华同学没有什么太大的区别。蓝色的运动上衣，鼓鼓囊囊的旧书包，梳不平的头发，略微有些胖，笑眯眯的。

当他谈及读书的缘起，也似乎有些普通。只是觉得大学过了一年有些荒废，想看看能读多少本书，没想到大四上学期就提前完成了三年读完三百本的目标。一读就再也停不下来了。

一开始他按照香港中文大学的大学生必读书单看了几本，很快就发现，人不可能按照书单一本一本为了达到某个目的、刷到某个成就而读书，读书时顺其自然的，一本接一本。如果你对某一本书感兴趣，可以找到相关的书来看，还可以找书中提到过的其他的书来看，慢慢地就会形成自己看书的体系，找到自己搜罗好书的方式。

6.冯立成为“书神”，不仅因为阅读量大，还因为有他自己的读书方法。你对其中哪一条印象最深？请把它写下来。（3分）

参考答案：每读完一本书，就要写一篇总结性的文章（每一个“百本大关”的感悟和总结）；为这一百本书评选出一个前十名的最佳榜单；制定读书计划；读书顺其自然，一本接一本；如果对某一本书感兴趣，就找相关的书来看，或者找书中提到的其他书来看，形成自己看书的体系，找到自己搜罗好书的方式。

7.许多人惊叹于“书神”冯立的阅读速度之快，但也有人对这种阅读速度有不同的看法。请联系下面任意一则或几则链接材料，谈谈你的思考。（不少于50字）（10分）

链接材料：

材料一：读书方法通常有三种：精读、略读、浏览。

材料二：比起读书形式和阅读数量，是在的内容和深入的思考更重要。材料三：好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。

注释：①不求甚解：读书只领会要旨，不必在一字一句上下功夫。参考答案：

事例1：不论哪种读书方法，都会有所收获，只要你深入到书本实在的内容中去，有自己深入的思考，就会从阅读中汲取营养，丰富自己的精神生活。

事例2:有的书需要精读，通过研读内容和进行深入的思考来获得它的精髓；有的书可以略读，把握大意领会要旨，还有的书只需浏览，从中捕捉有用的信息。

事例3：读书的关键是确有所得，不能一味只求读得快、读得多，与阅读数量相比，读书质量的高低才是判断阅读是否有价值的重要标准。

（三）8．古诗文诵读，首先是读准字音。下列句中加点字读音有误的一项是（C）（3分）A.乡（xiàng）为身死而不受，今为（wèi）宫室之美为（wéi）之。（《孟子·鱼我所欲也》）B.阡（qiān）陌（mò）交通，鸡犬相闻。（《桃花源记》陶潜）C.征蓬（pén）出汉塞（sè），归雁入胡天。（《使至塞上》王维）

D.宫中府中，俱为一体，陟（zhì）罚臧（zāng）否（pǐ），不宜异同。（《出师表》诸葛亮）

答案解析：C项中“征蓬”的“蓬”应该是后鼻音“péng”。“塞”是个多音字，在此诗句中，应读“sài”。

9.下列句中加点字解释有误的一项是（A）（3分）

A.当窗理云鬓，对镜帖花黄。帖，通“粘”，粘住。（《木兰诗》）B.两岸连山，略无阙处。阙，通“缺”，空缺。（《三峡》）

C.入则无法家拂士。拂，通“弼”，辅佐。（《生于忧患，死于安乐》）D.属予作文以记之。属，通“嘱”，嘱托。（《岳阳楼记》）

10.下列翻译有误的一项是（B）(3分)A.中通外直，不蔓不枝。(《爱莲说》周敦颐)（它）中间贯通，外形笔直，不生枝蔓，不长枝节。B.是故学然后知不足，教然后知困。(《礼记》一则)只有通过学**才会知道这样做不值得，教师就能知道困难。

C.晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竟跃。(《与谢中书书》陶弘景)

清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿鸟此起彼伏的鸣**，夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。D.天之苍苍，其色正邪？其远而无所至极邪？(《庄子》一则)天色深蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天高远而看不见尽头呢？

答案解析：

9、10题主要考察课内古诗词和文言文的赏析以及字词注释，对于平时基础较好的学生，属于容易得分题型。“是故学然后知不足，教然后知困“的意思应该是“经过学**才知道自己知识的不足，经过教授才知道自己知识的困惑。隐含通过实践才能不断发现问题、完善自己、提升自己，尤其是在教学之中，通过教学实践与反馈，不断完善教学方式，可以达到教学相长的效果。”

11.下列句子赏析有误的一项是(C)(3分)

A.“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”提出了一个与事实相反的假设，以江东二乔的命运影射国事，借古讽今，可见诗人构思之奇特。

B.“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”句式整齐，节奏分明，音韵和谐，视觉上给人以整齐之美，听觉上给人以音乐之美。

C.“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依日光下澈（彻），影布石上”明写鱼，暗写水，整句无一“水”字，但澄澈的潭水，如在眼前，这是典型的对比手法。

D.“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”运用了白描的手法，抓住景物的突出特点，“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”，高度概括，宛如中国山水画，寥寥几笔，传达出景物的形与神。

答案解析：此题主要考察写作手法的运用，C项中明写鱼，实写水，主要通过写鱼来衬托（反衬）水的清澈，并运用了动静结合的手法，但不是对比手法。

慎终如始

臣观自古帝王受图定鼎（1），皆欲传之万代，贻厥孙谋（2）。故其垂拱岩廊（3），布政天下。其语道也，必先（）（）；其论人也，必贵忠良而鄙邪佞；言制度也，则绝奢靡而崇（）（）；谈物产也，则重谷帛而贱（）（）。然受命之初，皆遵之以成治；稍安之后，多反之而败俗。其故何哉？岂不以居万乘（4）之尊，有四海之富，出言而莫己逆，所为而人必从，公道溺于私情，礼节亏于嗜欲故也？语曰：“非知之难，行之为难；非行之难，终之斯难。”所言信矣。

注释：

（1）受图定鼎:建立王朝，一统天下。

（2）贻厥孙谋: 贻，遗留；厥，其，他的。孙谋，指谋及自己的孙辈。这句指（把天下）传留给子孙后代。（3）垂拱岩廊: 垂拱指垂手和拱手（敛手）即由于认人得当官员都称职。作天子的可以悠闲地垂手或抱手，不必过问。岩廊，即今之游廊。整句是说：在游廊上悠闲散步。

（4）万乘: 乘，指车乘，周制，天子出兵时，车万乘，故以万乘称天子。12.上面文言文空格处，依次填入词语恰当的一项是（B）（3分）A．忠良/淳朴/珍奇/简约 B.淳朴/忠良/简约/珍奇 C.淳朴/珍奇/忠良/简约 D.珍奇/简约/忠良/淳朴

13.下面的语言材料，与上文中划线句子的句意不相关的一项是（D）（3分）A．《诗经》中说“如临深渊，如履薄冰”，是说地位越高，责任越大，就越要谨慎。

B.身居高位者更应牢记《中庸》里讲到的“戒慎乎其所不睹，恐惧乎其所不闻”，时刻提醒自己修身处世应该小心。C．越王勾践打败吴国，称霸天下，担心从此没有臣下敢指出他的缺点，于是发布“闻过而不以告我者，为上戮”的命令。

D．《左传》中写到“言之无文，行而不远”，告诫执政者要言行一致。答案解析：

全文翻译：我看自古以来帝王登位定都，都想万代相传，把帝位留给他们的子孙。所以朝廷向天下布告政事，述及应遵之道必然崇尚淳朴而抑制浮华，论及人物必然尊贵忠良而鄙视**邪谗佞之人，言及制度风尚则会摒弃奢侈、靡费而倡导节俭、简约，谈及物产则会重视五谷、布帛而轻视珍稀奇异之物。然而受命登极之初，都会谨慎遵守前代君王成功治理之路；逐渐安定之后，大多便反其道而行之，致使风化败坏下来。这是什么缘故呢？岂不是以高居天子的尊位，握有邦域的富饶，出言没有人敢违背自己，所作所为人们必然遵从，于是公理、公道被私情所掩，礼仪、气节被个人嗜好所损而造成的吗？俗语说：“不是知道难，是做起来难；不是做起来难，是做到底难。”所言确实不错呀。

三、读·写（70分）

14.下面两张图来自美国哈佛大学。现在有两位同学，分别表达了对“图一”的理解。请你读“图二”的理解写下来。（不少于20字）（5分）

一

图

图二

“图一”理解：

同学一：如果我们用欣赏的眼光对人对事，你会发现别人的优点，此时我们是快乐的！同学二：善于发现美好的事物，并懂得感恩，就会感到幸福。“图二”理解： 参考答案：

示例一：大脑就如肌肉，锻炼得越多收获也越多。当我们的大脑充满活力地思考以及运用的时候，获得的快乐就越多。

示例二：学**的动力来自质疑、探索、和发现的共同驱动。

示例三：善于提出疑问，保持好奇心，总能发现生活带给我们的惊喜，就会有学**的动力。

阅读下面的选文，完成第15题。

人鸟相亲

几年前，我搬至营区一隅的小楼。楼前是一片斜山坡，上面生着枝干遒劲的老槐。这片槐林是鸟儿的天堂，麻雀、野鸽、喜鹊、黄鹂、斑鸠等，还有些叫不上名的鸟儿。

晨曦初露时，鸟鸣声便从槐林传出，如含着露珠的轻音乐，柔润地漾进我的卧室。

鸟儿天生就是音乐家。瞧那活泼俏丽的黄鹂，宛若树冠中跃动的鲜亮花朵，其声轻快悦耳，仿佛小溪的叮咚声；体羽顺泽的斑鸠，伶俐的模样招人爱，一连串重复的咕咕声虽不高亢，却好在干净，节奏感十足；气宇轩昂、容貌高雅的喜鹊，常伫立在最高的枝头，喳喳的鸣叫略带金属质感，又不失婉转，闻之让人心悦。

白天写作，思路“打结”时，我就停下手，倾听一会儿鸟鸣，脑中的灵感随即就能在键盘上嗒嗒成行。

为了感激这些精灵每天都带着美好的啼唱如约而至，一天，我在阳台上的竹篾盘里撒上米粒和干虾米，再放上两个盛满水的浅口杯，希望以此款待它们。第一日，没有鸟儿来，第二日依然没有，直到第三日下午，才有一只麻雀前来“侦察”。

只见它从树上飞到阳台上，跳跳转转，明亮的小黑眼珠频率极快地扫描着四周的一切，十分警觉。刚啄了一粒米，它便“嗖”地飞走了。原来窗台上的一本书被风翻开，动静惊了它。

几天后的一个上午，一下子来了好几只麻雀。水足饭饱后，它们倒不急着走，而是在阳台上跳跃相嬉，好似在评论这顿荤素搭配的“大餐”。

日子悠走，光临阳台的不再只有麻雀，其他鸟儿也多了起来。它们慢慢熟悉了我的存在，明晓我并无恶意，因此即使看到我，也不再惊恐。

人亲鸟，鸟亦亲人；人有情，鸟亦有情。也许是它们渐渐明白了我的心意，只要我在阳台上放好食物，它们就会呼朋引伴落到阳台上大快朵颐，有时还会到玻璃窗前扑棱一下翅膀或轻啼一嗓，仿佛在与我打招呼。

望着窗外那些跳来跳去、欢畅啄食的鸟儿，自己心里有着说不出的欣慰：我有好多鸟朋友了。我发觉，自从与鸟儿交上朋友，槐树上面朝小楼啼鸣的鸟儿越来越多。有时，它们瞧见我，啼鸣中甚至会有点儿欢欣的变调——不知是我的心理作用，还是果真如此？

心存一份坦诚和善意，人鸟之间何尝不可以传情达爱呢？

15.同学们，又盼到“美文荐读”课了。请细读有芷兰同学推荐的这篇《人鸟相亲》，围绕老师黑板上为大家提供地思考方向分组研讨，各抒己见。然后，请每一位同学将阅读心得写下来。（15分）

写作提示：①可以选取其中一个方向来写，也可二者结合起来写，如果另有其它独到的收获也可以写；

②不少于100字； ③书写规范，卷面整洁。

答案解析：

本题为开放型试题，但在书写过程中必须仔细阅读写作提示①-③；答案中可从如下两个角度去阐述：角度一：选文中的语言带给你的有益影响；如：用心感悟自然的美好，在大自然中的花声鸟语中找到工作的动力、写作的灵感、找到一个好心情等。要求二：在选文中你获得哪些精神养料；如：人类要与自然和谐相处，要了解大自然，亲近大自然，倾听大自然；心存一份坦诚和善意，每天保持积极向上的心态，与这个世界、这个自然亲切交流等。字数不超过100字。

阅读下面的选文，完成第16题。

演讲的语言形式美

演讲是口才中的口才。

美国的大学不管是理工类还是文史类，都把演讲学规定为必修课。日本、新加坡等国则规定：政府工作人员要进行为期三个月到半年的演讲训练才能上岗工作。可见演讲之重要！

一次成功的演讲不仅要有好的思想内容，而且还应有美的表现形式。美的表现形式主要指语言形式美。演讲的语言形式美，主要表现在以下三个方面：

首先是要求“字正腔圆”。所谓字正腔圆，是就读者和音质而言的。字正，是演讲语言的基本要求，它指咬字准确，读字响亮，送音有力，使听众明白易懂。腔圆，就是要求演讲的声音圆润清亮，婉转甜美，流利自然，富有音乐性。说话时如果发音器官的活动不到位，相近的字音区分不清，就会吐字模糊，含混不清。字音含混不清会影响意义的表达，也会使语音不优美、不动听。出现这种现象的主要原因还是没有过好的语音美，缺乏吐字归音的训练。

其次是要求“抑扬顿挫”。汉语是一种具有阳刚上去四声的语言，加上每一个字或词都代表着特定的思想情感，这就赋予了有声语言以抑扬顿挫、动听悦耳的美感。演讲时，语调的高低、强弱、长短、轻重、快慢和停顿等都要细心揣摩，恰当地掌握运用。同时还要特别注意变换节奏。演讲者应用抑扬顿挫的语调或疾缓快慢的不同速度进行演讲。有时像行云流水，轻松自如；有时像狂风暴雨，如疾如狂；有时缓急相间，一澜高过一澜。具体的节奏选用以场合变化为准，这样听众才会和演讲者节奏谐振，旋律共鸣。

第三是要求“自然得体”。在演讲时，要合理地安排停顿、速度及运用表达各种感**彩的一些特殊技巧，才能准确无误地把所要说的意思表达出来，把一个个文字符号变成鲜活的话语，让听众受到思想感情的启迪，获得声音美的享受。

总之，演讲是一种以口头语言为主要表达手段的活动。可以说，演讲语言的优劣直接关系到演讲的成败。

16.广承中学定期举办演讲活动。为了让全体同学了解演讲语言形式的特殊性，老师安排你将上面约800字的选文简缩成一篇题目为“演讲语言注意事项”的短文，然后上传至学校网页。（15分）

写作提示：①语意连贯，结构完整；②主题部分逐项列出；③130-160字；④书写规范，卷面整洁。答案解析：

本题为开放型试题，但在书写过程中必须仔细阅读写作提示①-④；在答案中必须包括如下三个要求：首先是要求“字正腔圆”；其次是要求“抑扬顿挫”。第三是要求“自然得体”。字数在130-160字以内。可以在正文中分点阐述“演讲语言注意事项”，清晰的诠释演讲中注意点。

17.亲爱的同学，在你最朝气蓬勃的年龄，爱上读书，导师的重要性是不言而喻的。也许是你灵慧的母亲，或者是你智慧的老师，抑或是你聪慧的朋友，甚至是……

请以“因为

，我爱上读书”为题，写一篇不少于500字的演讲稿。（35分，含书写分5分）写作提示：①先将题目补充完整；②内容切忌笼统、空泛；③语言要有感染力； ④避开真实的人名、地名、校名；⑤书写规范，卷面整洁。答案解析： 从形式上来看，首先此文应该是一篇演讲稿，所以应该运用演讲稿的格式。

从内容上来分析，导语给我们的提示是因为“某人”，我爱上读书。除此以外，写作的思路可以拓展开来。“某人”可以是生活中的人物，也可以是书本中涉及到的人物或名人。“某事”可以是生活中发生的事件，促使自己对读书产生了兴趣，比如一次演讲、一次辩论赛、一场朗诵比赛、听一场讲座等。“某物”可以是生活中给予自己读书需求的“物”，比如一处景观、一个景点、一处游览胜地等。在文章内容中体现主题：因为

篇6：2016山西中考分数线

【山西师范大学专业】山西师范大学招生网站-山西师范大学分数线

第八条 学校实行“在思想政治品德考核和身体健康状况检查合格、统考成绩达到录取控制分数线的考生中，结合学业水平考试和综合素质评价择优录取的原则”录取学生。第九条 山西师范大学对考生体检的要求参照教育部《普通高等学校体检工作指导意见》执行。学校体育类专业、广播电视编导专业、播音与主持艺术和旅游管理专业要求：男性身高不低于170厘米，女性身高不低于160厘米，播音与主持艺术(空中乘务方向)专业要求：男性身高175厘米～185厘米，女性身高162厘米～175厘米。学校舞蹈学专业分男女比例。第十条：免费师范生录取我校2013年在山西省继续实施免费师范生教育计划500名，分地市分科类计划如下(具体分专业计划表请查询我校招生信息网或填报志愿指南)： 文史类理

工类体育教育音乐学美术学合 计太原市171833344大同市172033346忻州市11

1622233朔州市151622237吕梁市181723343晋中市19

2743356阳泉市91122125长治市203023358晋城市14高考派—高考志愿填报专家

1822238临汾市182844458运城市232744462合计***0500报考免费师范生的考生进档后分生源地市按各科类计划从高分到低分排序，分专业进行录取;

1、文史类、理工类专业录取：初次投档的进档考生专业录取采用专业志愿优先方式。专业志愿优先即对同一专业志愿顺序的考生根据计划按成绩从高分到低分择优录取，若出现考生成绩并列时根据拟录取专业参考相关科目成绩择优录取。同一专业志愿顺序考生未被录取，不得录取下一专业志愿考生;对同一专业志愿顺序考生录取后，计划未满有缺额，按下一专业志愿顺序根据成绩从高到低录取，依次重复操作，直至处理完所有志愿。对未被所报专业志愿录取，同时又服从专业调剂的考生，参照考生所填报的相关专业志愿，按成绩从高分到低分择优录取。不能满足专业志愿又不服从专业调剂的作退档处理。后续投档的进档考生专业录取采用分数优先方式。

2、艺术类专业录取文化考试成绩(包括外语成绩)及专业考试成绩均达到本专业相应录取批次规定控制分数线的考生中：音乐学：分生源地市按专业计划数按专业成绩从高分到低分择优录取;美术学：按文化成绩投档，进档考生分生源地市按专业计划数按文化成绩从高分到低分择优录取;

3、体育类专业录取文化考试成绩及专业考试成绩均达到本专业相应录取批次规定控制分数线的考生中，分生源地市按专业计划数按专业成绩从高分到低分择优录取;第十一条 非免费师范生录取原则

一、文史类、理工类专业录取：(1)文史类、理工类专业总成绩在投档分数线上10分以内的考生，划定单科成绩分数线(文科要求语文、外语成绩;理科要求数学、外语成绩)。文史类、理工类总成绩高于投档分数线10分以上的考生不划定单科分数线。报考外语专业的考生要求外语考试语种为英语或日语，且须参加外语口试，外语单科笔试、口试成绩达到规高考派—高考志愿填报专家

定分数线即为单科成绩合格。我校公共外语只开设英语。(2)对实行平行志愿的省份：初次投档的进档考生专业录取采用专业志愿优先方式。专业志愿优先即对同一专业志愿顺序的考生根据计划按成绩从高分到低分择优录取，若出现考生成绩并列时根据拟录取专业参考相关科目成绩择优录取。同一专业志愿顺序考生未被录取，不得录取下一专业志愿考生;对同一专业志愿顺序考生录取后，计划未满有缺额，按下一专业志愿顺序根据成绩从高到低录取，依次重复操作，直至处理完所有志愿。对未被所报专业志愿录取同时又服从专业调剂的考生，参照考生所填报的相关专业志愿，按成绩从高分到低分择优录取。不能满足专业志愿又不服从专业调剂的作退档处理。后续投档的进档考生专业录取采用分数优先方式。(3)对非平行志愿投档的省份：一志愿投档的进档考生专业录取采用专业志愿优先方式。非第一志愿投档的进档考生专业录取采用分数优先方式。部分专业实行按类招生，每个专业类包含若干个不同专业，其中部分专业类同时包含师范专业和非师范专业。被按类招生专业录取的考生，根据考生兴趣、专业培养需要和相关专业分流规定，将在大学二年级初或二年级末分选具体专业。按类招生的有：化学类：包括化学、材料化学;生物科学类：包括生物科学、生物技术、生物工程

二、艺术类专业录取文化考试成绩(包括外语成绩)及专业考试成绩均达到生源所在省相应录取批次规定控制分数线的考生中：音乐学：分行当按专业成绩从高分到低分择优录取，其中声乐6人，钢琴7人，器乐16人(单簧管、双簧管、长笛、手风琴、小提琴、大提琴、贝斯、小号、长号、打击乐、扬琴、古筝、二胡、竹笛、唢呐、琵琶各1人)，若以上项目计划有缺额，则依次调整到钢琴和声乐项目。舞蹈学：按专业成绩从高分到低分择优录取，其中限招男性15人，女性15人。美术学：按专业成绩投档，进档考生按文化成绩从高分到低分择优录取。视觉传达设计、环境设计：按专业成绩投档，进档考生按专业成绩从高分到低分择优录取。书法学:按专业成绩投档，进档考生按文化成绩与专业成绩之和从高分到低分录取。广播电视编导：山西省内考生文化成绩按普通文理科第一批本科最低控制线的85%划线，按文化成绩投档，进档考生按文化成绩和专业成绩之和择优录取。山西省外高考派—高考志愿填报专家

考生按文化成绩和专业成绩之和择优录取。播音与主持艺术：按专业成绩投档，进档考生按综合成绩从高分到低分择优录取(综合成绩=(文化成绩÷750×100)×0.5+(专业成绩×0.5))。播音与主持艺术(空中乘务方向)：进档考生按文化成绩与校考专业成绩之和从高分到低分择优录取。表演专业：按专业成绩投档，按专业成绩从高分到低分择优录取。各艺术类的专业测试成绩总分在全省前三名的考生，外语不规定最低分数线。

三、体育类专业录取文化考试成绩及专业考试成绩均达到生源所在省本专业相应录取批次规定控制分数线的考生中：1.按专业成绩从高分到低分择优录取。2.第一志愿采用专业优先录取方式。3.第一志愿考生录取结束后，若仍未完成录取计划，录取非第一志愿的考生，录取办法采用专业成绩优先的录取方式。4.运动训练和武术与民族传统体育专业实行单独招生，文化考试参加由国家体育总局命题的全国统一考试，体育专业测试按照国家制定的统一测试标准由我校组织实施。在文化和专业成绩达线的基础上，按照体育综合成绩择优录取，并报国家体育总局、各省(区、市)招生考试部门批准、备案。第十二条 根据国家教育部和各省市招办的规定，凡加分考生我校将按加分后的总成绩排队录取。第十三条 师范类专业，无师范院校志愿的考生原则上不予录取。

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