职称评聘流程

职称评聘流程（精选6篇）

篇1：职称评聘流程

麻城市中小学教师职称评聘工作流程

一、有关政策要求

1、专业技术职务评审工作的政策要求、申报资格条件原则上按黄职改办[2004]28号、市教育局黄教师[2004]7号文件规定执行。经继续教育培训合格（含计算机培训合格）、水平能力测试合格、普通话合格（其中语文教师在二级甲等以上，1954年1月1日以前出生者除外）并获得相关证书应作为职评申报的必备条件。凡申报评审高、中级职务人员，本人必须提出书面申请，并明确表态通过后愿意为我市教育事业服务五年以上，申请书进入个人档案。对不在评聘范围内的工作人员一律不得申报评审教师专业技术职务。

2、要切实加强对职评工作的组织和领导，教育行政部门和学校都要成立职评领导小组，主要领导要亲自挂帅，分管领导具体负责，成立专班，做好此项工作。要积极做好职评政策条件的宣传，要将职评工作的有关政策要求和申报条件，传达到各学校和每个教职员工。要认真组织好推荐工作，周密部署，分步实施。加强与人事、职改部门联系，搞好协调，接受指导、争取支持，切实维护好广大教师的利益。

3、要规范推荐评审程序，严格按程序操作。①学校推荐工作要严格按照个人申请、群众推荐、考核小组量化打分、领导小组考核评议、学校择优推荐；②教育行政部门审核推荐；③县市人事局初审；④市人事局初审；⑤市教育局受理材料，召开评委会。

4、要切实加强对申报评审工作的监督和管理。认真执行职评工作“五公开，一监督”的规定，即职评政策公开、岗位职数公开、推荐评审办法公开、个人主要评审材料公开、推荐和评审结果公开，并接受群众监督。在职评工作中要实行责任追究制度、推荐评审淘汰制度和推荐评审结果公示制度，切实做到公开、公平、公正，确保职评工作平稳顺利，不出问题。要坚决杜绝假学历、资历、业绩、业绩等方面的弄虚作假行为，对不按政策条件和推荐程序要求，或弄虚作假推荐上报的人员，一经查实，除取消个人申报资格外，还要追究有关单位和领导的责任。

5、各单位要按教育主管部门下达的评审计划数一次性等额按时报送推荐材料，过期不予受理。

二、申报任职资格

根据省、市职改文件精神，申报高、中级专业技术职务都应具备规定学历（评审条件另有规定的除外）。凡不具备规定学历的人员申报晋升中级以上职称的，均按破格条件对待。申报教师系列专业技术职务任职资格的基本条件如下：

（一）中学高级教师

具备下列条件之一者，可以申报评审中学高级教师职务任职资格，其中符合第3、4、5条者，按破格条件申报，并必须符合破格条件中的两项及以上，否则视为资格不符：

1、大学本科毕业后，从事教学工作十年以上，取得中学一级教师职务任职资格，并从事中学一级教师工作五年以上；

2、初中学段教师，大学专科毕业后，从事教学工作十二年以上，取得中学一级教师职务资格，并从事中学一级教师工作五年以上；

3、高中学段教师，本科毕业后任中教一级5年以上；专科毕业满12年且取得本科学历或获得本学段“两证”、中专毕业满25年且取得本科学历或获本学段“两证”，并任中教一级5年以上者；

4、初中学段教师，本、专科毕业后任中教一级5年以上；中专毕业满25年且取得专科及以上学历或者获得本学段“两证”，并任中教一级5年以上者；

5、小学、幼儿园学段教师，本、专科毕业后任小高（幼高）5年以上或中专毕业后满25年职后取得专科及以上学历任小高（幼高）5年以上，并且获得黄冈市级以上表彰者。破格条件：

1、教学效果好，教育质量高，得到县（市）级以上同行的公认，并获得县市及以上教育教学一次一等奖或两次二等奖；

2、承担县级以上教育行政部门、教研部门或由教育部门组织的学术团体的公开课、示范课或观摩课三次以上，并获得好评；

3、承担班主任工作、团队工作及其他学生思想政治工作，成绩突出，受到市（厅）级以上教育行政部门表彰；

4、结合教学实际，积极从事教育教学研究工作，公开发表了三篇及以上有价值的教育教学研究文章，或在素质教育方面取得显著成绩，在省级交流或推广，或因教学成绩特别突出，受到省级以上教育行政部门表彰。

凡破格申报晋升专业技术职务任职资格的人员，在具备上述条件的同时，必须参加由评委会组织的专家答辩，成绩合格者，方可提交评委会评审。各级评委会原则上不受理越级破格申报材料。

（二）中学一级教师

具备下列条件之一者，可以申报评审中学一级教师职务任职资格：

1、获得双学士学位或研究生毕业后，从事本专业技术工作三年以上，取得中学二级教师任职资格，并从事中学二级教师工作三年以上；

2、大学本科毕业后，从事教学工作五年以上，取得中学二级教师职务任职资格，并从事中学二级教师工作四年以上；

3、大学专科毕业后，从事教学工作七年以上（初中段教师），取得中学二级教师职务任职资格，并从事中学二级教师工作四年以上；

4、高中学段教师，专科毕业后从事教学工作7年以上、中专毕业后从事教学工作12年以上、高中毕业后从事教学工作15年以上，且取得本科学历或本学段“两证”，并从事中学二级教师工作四年以上者；

5、初中学段教师，中专12年且职后取得专科以上学历或本学段“两证”，高中毕业后从事教学工作15年以上且取得专科以上学历或本学段“两证”，并从事中学二级教师工作四年以上者；

（三）小学（幼儿园）高级教师

具备下列条件之一者，可以申报评审小学（幼儿园）高级教师职务任职资格：

1、大学本科毕业后，从事教学工作五年以上，取得小学（幼儿园）一级教师职务任职资格，并从事小学（幼儿园）一级教师工作四年以上；全日制大学本科毕业生，从事教学工作一年以上，经考核合格可认定小学（幼儿园）高级教师；

2、大学专科毕业后，从事教学工作六年以上，取得小学（幼儿园）一级教师职务任职资格，并从事小学（幼儿园）一级教师工作五年以上；

3、中等专业学校毕业后，从事教学工作九年以上，取得小学（幼儿园）一级教师职务任职资格，并担任小学（幼儿园）一级教师职务五年以上；

4、高中毕业后从事教学工作15年以上且取得中专学历、初中毕业后从事教学工作20年以上且职后取得中专学历，并担任小学（幼儿园）一级教师职务五年以上者。

刚符合上述条件人员，上考核必须为优秀等次方能推荐。破格申报人员在近两年考核必须有一年为优秀等次。

三、报送材料要求

（一）报送中小学教师系列职评材料要求如下：

1、推荐报告一式三份，报告应含基本情况、主要作法、推荐程序与推荐结果等内容。

2、《黄冈市专业技术职务申报评审花名册》一式三份，按职务类别分学段、分文、理科分别造册，使用全市统一的表格；

3、上报软件：使用人事局提供的职称申报程序上报软盘；

4、被推荐人员的档案资料。

（二）个人申报中小学教师系列职评材料要求如下：

1、申请书：打印，个人签章；

2、评审表：高级、中级一式2份，要如实填写，字迹工整，一律用钢笔填写

3、一览表：一式10份，综合材料一览表（仅限高级），由单位负责填写，其填写内容要全面、规范、客观、真实。一览表要严格按提供的表样复制，一律用8开型纸打印，不另加附页。

4、附件材料：一套。教师资格证、毕业证、职称证、水平能力测试合格证、继续教育合格证（含计算机等级证）、普通话等级证、身份证等原件和复印件；

5、专业技术工作总结：3000字左右,打印；

6、优秀教案：选近两年优秀教案2份打印；

7、备课笔记：一本，上学期使用的。

凡申报高级职务人员，上述申报材料中有要求的证件，必须提供原始件，“五大”毕业生学历与毕业生登记表应同时具备。在个人材料中，除评审表、一览表和专著外，其它材料按重要程度顺序装订成一册。

四、任职资格聘任

凡副高经湖北省中小学教师职称评审委员会审查、中级经黄冈市中小学教师职称评审委员会审查、初级经麻城市中小学教师职称评审委员会审查并通知者，由人事部门下发资格文件，然后经教育主管部门核实履行相应岗位职责者，由教育主管部门下发聘任文件。

注：以上职称评聘条件截止时间为2006，新的专业技术职务评聘待湖北省事业单位专业技术人员岗位设置完成后再另行执行，目前尚无任何依据。

篇2：职称评聘流程

工程师指具有从事工程系统操作、设计、管理，评估能力的人员。工程师的称谓，通常只用于在工程学其中一个范畴持有专业性学位或相等工作经验的人士。按职称（资格）高低，分为：研究员级高级工程师（正高级）、教授级高级工程师（正高级）、高级工程师（副高级）、工程师（中级），助理工程师（初级）。

随着国家科技发展不断加速，以及高新产业不断标准化，工程师缺口很大，大量的岗位需求，为竞争激烈的就业环境带来了春天般的活力。

2、学历与资质

1、中专毕业工作满5年，或大专毕业工作满3年，或本科毕业工作满1年，或硕士毕业经考核合格者可申报助理工程师职称；

2、大专或本科毕业从事助理工程师工作4年以上（含5年），或硕士毕业从事助理工程师工作2年以上，或博士毕业经考核合格者可申报中级工程师职称；

3、本科毕业或硕士毕业从事工程师工作满5年以上，或博士毕业从事工程师工作2年以上可申报高级工程师职称；

4、本科、硕士、博士毕业取得高级工程师资格受聘担任高级工程师职务5年以上（含5年）可申报教授级高工；

5、本科毕业担任中级专业技术职务满5年（其中从事经济工作满3年），或硕士毕业担任中级专业技术职务满3年（其中从事经济工作满2年），或博士毕业担任中级专业技术职务满2年（其中从事经济工作满1年），可申报高级经济师职称。

3、报名方法

报考人员需携带有效证件（身份证、护照）的原件和复印件，填写报名表，由考场人员将报名信息现场录入计算机。报考信息必须准确、完整，并经报考人员核对、签字确认（照片信息的采集，在入场考试前进行）。准考证在报名当场打印发放。

4、职称优势

职称，是你的专业技术能力的证明。一般从技术员、助工到工程师最后到付高，正高，表明你的任职资格能力的提升。从国有企业来说，工程师相当于科级或处级干部，高级工程师相当于付厂级或副总或总工，一旦被公司任命或聘用，其待遇就能提高到相应级别。个人拥有职称，对个人来说有时能够改变自己的命运。中级职称尤其是高级职称是企业成立有关机构、申报相关材料必备条件，拥有多名高级职称员工是企业技术力量的象征。

5、报名材料

为了保证申报材料的真实性，凡涉及申报对象的学历、专业年限、考试成绩、任职年限及本人的工作能力和主要业绩、奖惩情况，须由申报单位核实后，按规定的要求提交以下主要材料：

1.助理：

需上交：一寸和两寸照片各四张、身份证复印件2份、学历证复印件、个人简历、工作总结。

2.中级：

需上交：一寸和两寸照片各四张、身份证复印件2份、学历证复印件、原有职称复印件、个人简历、工作总结、专业论文5000字以上、获奖证书、评审表需本单位盖章。

3.高级：

需上交：一寸和两寸照片各四张、身份证复印件2份、学历证复印件、原有中级职称复印件、个人简历、工作总结、项目（工程）成功案例、外语考试合格证书、微机培训合格证书、水平能力测试合格证书、专业技术聘书、专业论文5000字以上、评审表需单位盖章。以上资料齐全符合条件，经审核后，在三个月至六个月内评审完毕，颁发国家职称及相关资格证书。

6、评审专业：

1、冶金：冶金矿山、钢铁冶炼、铁合金与轻冶、轧钢与冶金机械、焦化耐火及碳素、冶金工企自动化、工业热能与金属材料物理检测与冶金化学分析。

2、石化：有机化工、无机化工、化工机械、橡胶制品。

3、建材：水泥及制品、玻璃陶瓷、新材料与耐火材料、非金属及制品、建材机械。

4、轻工：制浆造纸、印刷、仪器发酵、硅酸盐、轻工机械、轻工自动化、盐化工、轻化工、皮革、电光源、科技管理。

5、机电：机械工艺与设备、机械设计、液压与传动、焊接工艺、铸造工艺、锻造工艺、锻压工艺、热处理工艺、汽车与拖拉机、电气自动化、仪器仪表、精密仪器、机电管理工程、机电一体化、自动化。

6、电力：电厂热能动力、电厂电气与供用电造工艺、电气自动化。

7、粮食：精油加工、粮油机械、粮油储检。

8、建筑：建设管理、园林、城市规划、建筑学、结构工程、建筑电气、煤气、建筑机械、建筑施工、概预算、道桥、暖通、给排水、建筑装饰、建筑设备安装、工民建。

9、交通：道路工程、地方铁路工程、交通工程、港口及航道工程、汽车工程、船舶运用工程。初级工程师职称评定资料：

1.一寸相片4张(电子版只需一张)

2.身份证复印件一份

3.学历证复印件一份

4.个人简历一份（学习经历、工作经历、工作业绩、参加过哪些项目）

5.填申报表二份

7.个人总结一份

篇3：深化职称评聘制度改革的思考

一、深化职称评聘制度改革的必要性和紧迫性

截止到2006年底, 我局现有职工362名, 其中专业技术人员182名, 占职工总人数的55%;具有正高级专业技术职务任职资格的7名, 副高级专业技术职务任职资格的49名, 中级专业技术职务任职资格的46名, 初级专业技术职务任职资格的93名。

在我省实行“严格条件, 放开申报”的政策后, 灌区每年都有符合职称申报条件职工, 在获得资格后, 因没有完善的岗位设置与职称挂钩, 多年来形成了既评即聘的习惯模式, 全部聘用兑现薪酬。近几年, 工资福利政策一调再调, 工资福利经费呈猛增趋势, 水费收入绝大部分被人头吃掉, 用于工程投入很少, 若不是近几年国家对续建配套工程项目的投入, 灌区的工程状况将得不到改善, 用水户浇地难、负担重的问题就很难解决, 灌区灌溉面积萎缩速度将更快。长久如此, 灌区自身生存发展举步维艰, 技术人员的积极性难以发挥, 在大力推进人事制度改革的今天, 积极深化职称改革, 已变得十分必要和紧迫, 这也是灌区广大专业技术干部职工的普遍认识。

二、现行职称评聘制度弊端分析

主要表现在以下几个方面:第一, 评聘合一, 形成了重评轻聘、论资排辈倾向。以往在职称评定中主要是参照两个硬件条件, 即学历与资历, 因而轻视了实际能力和工作水平。在薪酬方面, 只要获得专业技术职务任职资格, 就可以享受这一职务的相应待遇, 而不管他们是否承担与专业相符的岗位, 以及他们的业务能力、工作业绩如何。这样做, 使得部分人把职称作为终极奋斗目标和一切工作的出发点, 一旦职称到手, 就安于现状不思进取, 专业技术队伍缺乏生机活力和进取精神;第二, 在职称评定中, 出现了过多、过滥的现象, 降低了技术标准。在硬件条件符合以后, 发表几篇符合政策的论文, 就可以参加评审, 有的评委还凭主观印象打分, 不能充分体现个人的能力和水平;有的同志虽然取得了相应的技术职称, 但是个人独立工作能力欠缺, 所完成的工作质量不高, 徒有虚名, 在群众中产生了很不好的影响;职称评审过程中, 出现了照顾个人情绪, 为了让某人的工资待遇上去, 就从职称上打主意;第三, 由于受指标的限制, 僧多粥少矛盾日益突出。我单位在1998~2005年的7年时间, 共计接收中专以上 (含中专) 学生90名, 年均增学生13名。单位每年大约有十几名职工达到了晋升相应职务的学历、工作年限条件, 而且每年都有调入职工需要晋升相应职务, 但每年靠自然减员形成补缺晋升的高中级人数仅1~2名, 僧多粥少矛盾日益突出。凡此种种, 都是亟待加以解决的。

三、搞好职称评聘工作的几点建议

篇4：职称评聘历史问题已经模糊

在中国教育界，这一决定的重要意义，在某种程度上说，不亚于1977年恢复高考。恢复高考，让广大学子有了进入大学的通道，而办好大学，则必须建设好教师队伍——虽然陈丹青先生告诉我，队伍一词源自军队，但在此我依旧沿用。

三十年来，高校教师职称评聘制度，一直是管理、使用教师的核心制度，职称评聘制度改革，一直是高校内部管理改革的牛鼻子。

说白了，职称评聘，无非包括谁来评、评谁、怎么评、评多少、评和聘有什么关系、评上有什么待遇、有多长有限期这些问题。而这些问题，在过去的三十年中，一直在改、一直在议，也一直在影响高校办学质量的提高与大学教师的形象与声誉。

其实，早在这一决定推行之后的第五个年头，国家就发现以上这些问题并没有得到妥善解决。于是，1983 年9月，中央发布了《关于整顿职称评定工作的通知》，指出职称评定工作存在的问题，包括三方面:其一，评定职称缺乏基本制度和总体规划,没有统一的领导,审批权限不一致,评审标准不具体；其二，把学术、技术职称给予了不是从事有关学术和技术工作的人员,以致不适当地扩大了评定职称的范围,使相当一部分获得学术、技术职称的人名不符实；其三，把评定学术、技术职称同评定工资级别,提高政治待遇和生活待遇不适当地联系在一起,从而助长了某些单位和个人搞争名夺利的不正之风。

此后，职称评定进入了一年的整顿期。如果要审视这次整顿的效果，我们可以发现，直到今天，这个通知指出的问题，依旧没有整顿清楚——评价教授的标准是什么？是论文数、专利数、经费数？还是官位、名气、财富？有教授头衔的，太多不是从事有关学术和技术工作的高级人员，在我们的视野里，演“皇阿玛”的演员，不但成了教授，还当上大学院长，电视台的主持、T台的模特，不也都有了大学教授头衔？而技术职称与工资级别、生活待遇紧密挂钩，已是常识，评上教授就当上教授，就一直享受教授待遇，教授中的最高级“院士”，政治待遇是相当副部级的，直到死亡，会一直享受院士津贴的。

但是，在处理以上问题上，国家的思路无疑更加明确。1986年1月24 日，中共中央、国务院转发《关于改革职称评定，实行专业技术职务聘任制度的报告》，要求实施专业技术职务聘任制。这个文件指出，要根据实际需要设置专业技术工作岗位，规定明确的职责；在定编定员的基础上，确定高中初级专业技术职务的合理比例；由行政领导在经过评审委员会认定的，符合相应条件的专业技术人员中聘任或任命；有一定的任期，在任职期间领取专业技术职务工资。

转眼22年过去，对比这个文件的要求，我们依旧可以发现，直到今天，文件的精神在很多大学，根本就没有得以贯彻。比如，上个世纪90年代末期有流行语，叫“教授满街走，讲师多如狗”，而这个世纪初期，已经变成了“院士满街走，教授多如狗”，这是坊间对教授太多太滥的不满，大学究竟要多少教授，还没有搞清楚；还比如，在大学一些实验室、课题组，最低的职称是副教授，接值班电话、倒开水的也有博士学历，大学的人员结构该如何，也很是模糊，而一些在新世纪号称在进行管理改革的学校，其实只是在贯彻旧文件精神而已——评聘分开，打破教授职称终身制。

就如高考制度一样，职称评聘制度在而立之际，也遭遇困惑。不少人士呼吁，取消职称，而按岗位任用人才。即设立教授、副教授、讲师、助教岗，被招聘到教授岗，为教授，离开教授岗，就不再是教授。不像现在，一旦有了教授职称，就永远被称为教授，还一直享受教授的待遇，不管他有否教授的水平，作出教授的贡献。

如此改革思路，固然有革除原有制度弊端的一面，包括科学定岗，强调贡献，可以促进人才流动，可是，在官本位和人情社会浓郁的中国社会和高校，怎样定岗、谁来聘任、谁来评价，问题依旧没有清晰。而在现代大学制度已经建立的发达国家高校，从保障学术自由角度出发，只要被聘为副教授（甚至助教授），已经是终身教职，因为教授的贡献，有时并不能短期考核，更重要的是，以探求真理为己任的教授，其岗位与生活，不应受到政治、经济等因素干扰。

所以，中国高校教师的职称制度，必将有漫长的改革路要走，这一过程，关乎中国大学对现代大学制度的认识与实践。

■ 4月6日

1896年 第一届奥运会在雅典开幕。

■ 4月1日

1778年 奥利弗·波洛克，一个新奥尔良商人，创造了“$ ”符号。

■ 4月3日

1948年 美国总统哈利·S·杜鲁门签署马歇尔计划的文件，拨款五十亿美元以协助16个国家。

■ 4月4日

1712年 康熙推行“滋生人丁，永不加赋”制。

■ 4月5日

1975年 微软公司（Microsoft）创立。

■ 4月8日

1984年 中国自行研制的试验通信卫星发射成功。

■ 4月9日

1967年 波音737完成第一次飞行。

■ 4月10日

1946年 日本进行战后第一次国会选举。

■ 4月11日

1935年美国遭受尘暴袭击。

■ 4月12日

1961年 加加林作为人类第一位航天员，也是苏联“东方1号”宇宙飞船上的唯一一位宇航员，飞上太空，飞行历时89分钟。

■ 4月13日

1950年 《中华人民共和国婚姻法》经中央人民政府委员会第七次会议通过，同年5月1日开始实施。这是新中国成立后首部具有基本法意义的法规。

■ 4月14日

1929年 在摩洛哥举办了全世界第一次赛车活动。

■ 4月15日

1912年 凌晨2:20，泰坦尼克号在大西洋沉没。

■ 4月16日

1948年 欧洲经济合作组织建立。

■ 4月17日

1953年 中华人民共和国政务院发出《关于劝阻农民盲目流入城市的指示》，不允许城市随便到农村招工。

■ 4月18日

1906年 中国革命党和君主立宪派展开论战。

■ 4月19日

1909年 罗马天主教会册封贞德为圣人。

■ 4月20日

1940年 电影《魂断蓝桥》首映。

■ 4月21日

1944年 法国妇女获得公民投票权。

■ 4月22日

1970年 美国大规模环保运动，促成该日成为世界地球日。

■ 4月23日

2003年 北京由于SARS疫情而关闭所有学校两周。

■ 4月24日

1981年 IBM推出首部个人计算机。

■ 4月25日

1792年 法国首次使用断头台执行死刑。

■ 4月26日

1934年 朱家骅以“简保事业，于国计民生，两有裨益，亟应实施，以苏民困”为由，提请行政院、立法院及法制、经济委员会重新审议，通过并颁布了《简易人寿保险法》，是我国最早实行的保险法 。

■ 4月27日

1908年 夏季奥林匹克运动会在伦敦开幕。

■ 4月28日

1952年 旧金山条约生效，美国结束对日本的占领，日本获得形式上的独立。

■ 4月29日

1929年 苏联进行第一次五年计划。

■ 4月30日

1803年 美国从法国以1500万美元购买路易斯安那，美国疆土隔夜加倍。

■ 4月7日

篇5：职称认定办理流程

正确认识职称，关键时刻显身

一、专业技术资格认定的条件：

专业技术资格认定是指中专以上学历，从事相同或相近专业到规定年限，经政府人事行政部门审核认定，颁发相应的专业技术资格证书。

二、认定资格：

职称办理没有户口和档案限制，只要本人工作的单位在东莞即可申请职称。

（1）获博士学位后，从事专业技术工作，可认定中级专业技术资格；

（2）获硕士学位后，从事本专业工作满3年，可认定中级专业技术资格；

（3）研究生班毕业、双学士及大学本科毕业后，从事专业技术工作1年以上，可认定

助理级专业技术资格；

（4）大专毕业后，从事专业技术工作3年以上，可认定助理级专业技术资格；

（5）中专毕业后，从事专业技术工作满1年，可认定员级专业技术资格。

从事专业技术工作时间计算方法：以毕业证书签发日期计算

三、资格认定办理流程：

（1）第一步:企业进入专业技术人才服务网(http://zyjsry.dg.gov.cn)进行注册;第二步:

个人进入专业技术人才服务网(http://zyjsry.dg.gov.cn)注册登录;

第三步:个人登录后点击进入考核认定接着点击新申报;第四步:填好申报专业和资格框及选好人才联络点(市中心人才市场),按系统要求填写资料及上传附件图片或者扫描件(附件包括:相片;身份证;学历证;学历鉴定证明书.若办理属于教育系统的职称还需上传教师资格证);第五步:返回首页点击送审;第六步:待手机收到审核通过可以打印纸质材料受理后,进入系统把生成表格打印出来,本人签名.单位加意见及盖公章后带齐表格及网上上传附件的原件及复印件到市人才管理办公室职称办理窗口受理.流程简化如下:企业注册-个人注册登录-进入考核认定-新申报-人才联络点(中心人才市场)-填写各项资料及上传相应附件-返回首页点击送审-递交纸质材料

（2）注意事项:1.专业技术工作小结主要写工作上从事本专业的工作内容及其业绩;2.请检

查表格是否完整,网上打印的生成表格共有三个(《广东省专业技术资格考核认定申请表》、《贴相片页》、《信息录入表》);2.表一是否已经双面印制;3.工作技术总结后本人是否已经手写签名;4.表一最后一页基层部门鉴定意见处是否按要求写有200字左右的鉴定意见及负责人签名;5.表一单位考核认定小组意见处要领导写上同意推荐及日期单位公章.6.表一及表三贴上大一寸彩照(红或蓝底均可)各一张.四、认定职称能享受以下待遇及便利：

（1）拥有初级职称后可以更快获得中级职称评审资格；

（2）凭职称可以去相应部门（劳动局）申请劳动津贴（从1000元到3000元不等）；

（3）本科学历拥有中级职称后可申请迁户（可免随迁家属城市增荣费）、办理特聘证（小孩

入学所用）等；大专学历拥有中级职称后可申请迁户、办理特聘证（小孩入学所用）等；

（4）企业获取高新技术企业必须条件；

（5）提高个人职场“含金量”，及用人单位整体人才素质、档次和外部形象；

六、初次专业技术资格认定的收费：

根据粤价函[2009]15号文的要求，具体收费标准如下：

初次专业技术资格认定：每人280元；硕士研究生中级认定: 每人280元;

受理部门：东莞市人才管理办公室

办公地点：南城宏远工业区宏远大厦首层28号（宏远酒店一楼）

篇6：职称申报流程说明

一、系统根据现人事档案信息自动过滤可申报职称的人员，发送待办事项给所在部门的管理员

人员过滤条件：

1、申报正高级职务任职资格：大学本科及以上学历毕业或取得学士及以上学位，并且担任副高级职务满5年。

2、申报副高级职务任职资格者：本科担任中级职务满5年；硕士担任中级职务满4年或从事本专业技术工作满10年（硕士的入学时间开始）；博士担任中级职务满2年或从事本专业技术工作满8年（硕士的入学时间开始）。

3、申报中级职务任职资格者：大专担任助理级职务满5年；本科担任助理级职务满4年；硕士担任助理级职务满2年。

4、申报助理级职务任职资格者：中专担任员级职务满4年；大学专科担任员级职务满2年；本科从事专业技术工作满1年。

二、部门管理员在待办事项中打开任务，确定推荐申报人选，给申报人员发送职称申报的待办事项；

部门管理员点击 “办理”按钮，弹出选择人员页面，部门管理员可按照实际情况，在系统过滤的基础上点击“选择人员”按钮增加（破格人员或信息不全人员）或点击“删除人员”按钮删除（未考职称外语、计算机或信息不准确人员）申报人员，点击“通知申报”按钮，以上操作均需选中右边的选择框，删除人员时请确认后再删除人员，如下图所示：

三、申报人员在待办事项中打开任务，点击“办理”按钮，填写个人的职称申报信息，并提交相应文件，填写并确认无误后点击“提交审核”按钮，提交至部门管理员处进行审核；

1、网上填报专业技术职务任职资格评审信息：填写和完善个人的学习培训经历，专业技术工作经历，科技成果获奖情况，代表性的学术成果，专业技术工作业绩并上传相关的证明文件（例如具有代表性的论文、论著（著作可只扫描封面和目录）；专业技术成果奖励证书扫描件）；

2、上传职称申报附件信息：专业技术工作总结；学历证书；专业技术职务任职资格证书；《专业技术人员职称外语等级统一考试合格证书》；全国专业技术人员计算机应用能力考试合格证书扫描件。

3、委托评审，需上传委托评审函扫描件。

四、部门初审：部门管理员在待办事项中打开个人提交的申报信息，核实个人信息、初步审查，填写“基层单位考核意见”及“及任职期满考核意见”，如有需要，点击职称申报附件信息，上传其他材料：如计算机、外语免试证明；破格申报者由所在部门上传破格评审报告；需答辩者，由所在部门组织答辩并上传答辩登记表；初审通过后点击“部门审核通过”按钮，否则点击“退回个人”按钮，由申报人重新修改申报信息；

部门内所有申报人员的信息初审完成后，点击菜单中的“部门职称申报”，选择所有初审通过的申报信息，点击“提交专业组”，根据系统默认设置，自动选择专业组，或自己选择对应的专业组，提交至专业组进行考核、投票：

五、专业考核组全体成员：点击待办事项的“办理”按钮，对本专业范围内的职称申报进行考核、投票

专业评审时，点击“查看”按钮查看职称申报的详细信息，为每个职称申报信息选择审核意见，审核完成后，点击提交专业组组长；

六、考核组组长确认：系统自动生成专业组投票结果，供专业考核组组长进行结果确认

1、确认组员全部投票完成；

2、根据系统生成的投票结果确定专家组意见，审核完成后点击“评审确认”进行确认；

七、部门打印：部门管理员点击待办事项中的“办理”按钮进行打印，打印职称申报人员的综合情况表和任职资格评审表（安装打印插件），请相关审核人员签字盖章；

八、人事处汇总，人事处对职称申报信息进行复核并发送至各评委会委员；点击待办事项中的“办理”按钮，点击 “提交职称评审委员会评审”按钮提交；

九、评委会评审及推荐：

1、评审：审阅副高级及以下申报人材料，审查专业组评议情况，投票表决；

2、推荐：审阅正高级申报人材料，投票推荐（仅正高级评委参加）；

十、系统自动生成评审委员会全体委员投票结果，供职称评审委员会主任进行结果确认，点击“确认”按钮提交信息；