一路骑车记四年级日记400字

一路骑车记四年级日记400字（通用7篇）

篇1：一路骑车记四年级日记400字

一路骑车记四年级日记400字

星期五临睡觉，妈妈对我说：“蔚蔚，针对你还有我的胖身材，我要采取行动，以后每星期六去下马村奶奶家，你骑自行车，我走路，一星期锻炼一次，怎么样?”我也感到自己胖乎乎的难看，就连声说好。星期六清晨，妈妈催我起床，“哦!”我大声回答，急忙穿好衣服，急匆匆地洗漱好，与妈妈一同出发了。

我们从越秀里，来到了北直街，当我看到这儿车来车往时，有点儿犹豫了，自行车也渐渐不再前行了。妈妈似乎看出了我的.心思，不停地为我打气，我稍稍有点儿勇气，牢记妈妈说的：“眼观六路，耳听八方”、“大胆些，那么多人在这车水马龙的大街上如鱼得水，相信你也行!”我硬着头皮骑了几步，咦，好像并没有我想象的难，顿时勇气倍增，勇往直前。

到了西桥，妈妈把自行车推了下去，准备操近路到堤坝中去显示风采。起先，我这个有时胆小，有时胆大的人，一想到万一掉下长乐江，连车带人变成“落汤鸡”不说，说不定还有生命危险呢，说什么也不肯骑了。妈妈一直鼓励我，妈妈还说她走在靠江一侧，让我骑内侧，绝对不会让我有危险的。我想想妈妈亲切的鼓励声，又想想人生中风风雨雨免不了，关键是有没有信心克服，我振作起来了，再一次硬着头皮一步一步往前骑。一阵风吹了过来，把我的衣服飘了起来，风儿似乎也在为我加油，为我欢呼呢。再瞧瞧，这堤坝虽平凡，虽普通，但也为我增添了一份乐趣，比那马路要清静多了，自在多了。长乐江上有许多埠头，埠头上总看见许多老妇在洗衣服，一边洗衣，一边畅谈，悠闲自在。也时不时地看到几位老夫在钓鱼，目光专注，有淡淡的阳光和柔柔的清风作伴，真舒服。我想，当他们吃着自己钓的鱼时，一定会无比幸福。

啊，快到环城路了，下马村也快到了，刚才还觉得脚酸不可当的，可想着又可以看见和蔼可亲的奶奶，在奶奶家度过快乐的时光，我踏着自行车的双脚显得更轻松了!

篇2：一路骑车记四年级日记400字

骑车是一件很快乐的事情，学车也是一件有趣而又难忘的事情。

早上妈妈打开了一辆hello单车，让我学车。刚开始我认为骑车是件比登天还要难的事情，便说不嘛不学……妈妈指着我说，你瞧你还不学，其他小朋友都会了。说完只见一个六七岁的小朋友骑车飞了过去，我心想：气死我了，连老天爷都跟我作对，学就学，谁怕谁呀?

说风来风，说雨来雨。我一脸愤怒地坐上了自行车，紧张的连心跳都冲破了嗓子眼了，我开始调整呼吸，慢慢的让自己平静下来……

过了好一会儿，我终于鼓起了勇气，跨开了我的第一步，我一踩下去，啊，整个车都不知怎么斜了，翻倒在地上了。我自己对自己说：”慢慢来别紧张，世上无难事，只要肯登攀。”

接着我充满了信心的跨出了第二步，我平静下来了，做了三次深呼吸。把头摆正保持平衡，踩!刚想把第二只脚踩在脚踏板时，救命啊!又是那个跌脚车斜的的镜头，我开始伤心起来了。突然一位天使出现了。你只要保持平衡掌握方法，第二只脚踩上踏板时速度快一点，向前看，一直踩，别害怕，你就一定能成功，坚持就是胜利，加油!啊呀呀!学会骑车有多么麻烦的技巧，我猴年马月才会学会骑车呀，既然是我下定决心要学会骑自行车，总不能半途而废吧!。于是我又无奈的.跨出第三步，我琢磨了一会儿技巧，第一只脚已经上了踏板，惊讶的是第二只脚也上去了，我暗自洋洋得意，可惜的是我兴奋过度了，平衡小姐溜走了……一脸开心的想没关系，下次再努力，把平衡小姐拖住，不让他走，已经进步了，加油!

经过反思琢磨，奇迹在第三天下午发生了。我还是跟之前一样，第一只脚踩上去的时候，第二只脚迅速。地踩上去，头摆正，眼睛看前方，保持平衡，就这样可以慢慢的转两圈了，太好了!已经万事大吉了，这几天我的技术可是砰砰砰的往上升!我惊讶极了，我会骑车啦，我会骑车啦!就这样，我就可以不费吹灰之力，绕着小区转几圈。

篇3：一路骑车记四年级日记400字

一、推陈出新, “循环”中求变换

1. 更改名称封面, 彰显学生个性。

为了使学生对循环日记保持兴趣, 每学期我都要求学生对日记名称和寄语进行更改, 设计风格独特的封面及扉页, 这样能让学生产生新鲜感。如, 在四年级上半学期, 改为“日记对对换”, 下半学期改为“精彩你我他”;五年级又改为“在日记中起飞”;升入六年级, 学生完全有能力自己为循环日记本取名、设计扉页, 我只需稍作指导, 一个个充满童趣又贴切的名字便跃然纸上。

2. 分配小组, 多向交流。

一般五个学生为一组。在日记小组的分配形式上, 注意及时更新, 并引导学生多向交流。在此可以借鉴以下做法:如, “自愿结对法”———推选日记组长, 组员自愿结对, 形成循环小组;“空间分配法”———将同一社区的学生分为一组 (适于在寒暑假期时安排循环日记写作) ;“兴趣分配法”———将兴趣爱好相同的学生分为一组;“编号分配法”———将学生的学号随机组合, 形成小组。

3. 更换话题, 多元创作。

循环日记的话题可以自由选择, 不拘一格, 可以写自己的所见所闻, 也可以写自己的所思所悟。可以规定时限, 每周轮一个话题;可以是同一主题, 也可以自由选题;可以是一题多篇, 也可以是多篇一题。如, 以《身边的感人事件》《校园趣事》为题目写循环日记, 可以组织学生从不同角度入手, 记录自己周围的人和事。

二、关注评价, 促进发展

组织学生写循环日记, 不仅能调动学生创作的热情, 还能实现师生、生生之间的对话交流。在此过程中, 教师要善用多元化的评价手段, 对学生的日记给予及时、恰当的评价, 不断促进学生的自我认识、自我反思、自我发展, 进而提升学生的人文素养和写作能力。

1. 自评与互评相结合。

高年级的学生已经有了一定的分析、思考能力, 因此, 可将自评与互评相结合, 因为这样有利于提高学生的鉴赏能力。此方法可以由易到难, 逐步提高鉴赏要求。如, 从勾画自己满意的词句, 点评语句、书写情况开始, 逐步向布局谋篇、遣词造句、主题立意等方面拓展。这样, 在提高习作能力的同时, 让学生获得一种成就感和愉悦感。

如, 有一个学生的循环日记《世上只有妈妈“严”》中, 写了妈妈对自己的学习、生活管得太严而苦恼的事, 学生们阅读后纷纷留言:“我敢打包票, 你妈妈是爱你的!”“打是亲, 骂是爱, 理解妈妈的苦心哦!”一句句真诚的劝慰, 打开了该学生郁闷的心结, 灿烂的笑容又回到了她的脸上。

2. 家长和教师多赏识。

学生渴望成功, 渴望被周围的人认可, 其中家长和教师的评价对学生来说有着举足轻重的作用。因此, 家长要督促孩子写循环日记, 多给孩子鼓励与指导, 并对孩子的日记及时进行评价。教师要以保护学生的写作兴趣为出发点, 让学生从教师对自己的评价中认识自己, 实现自我发展。我经常用下面的评语激励学生:“看书让你变得不一般, 你的日记越来越精彩了!”“查查资料, 你会了解更多, 写得更深入!”“期待下一次读到你的好文章!”等等。实践证明, 这样充满了赏识与激励的评语, 使学生获得了成功的体验, 他们越写越有信心, 越写越有兴趣。

总之, 循环日记作为写作训练的有效模式, 使学生感到了写作的乐趣, 进而激发了写作兴趣, 增强了写作的信心, 提高了写作能力。

篇4：精选学骑车日记400字

我跑出校门，嘴里还哼着小调，我边走边想着：难得已经放暑假，玩什么好呢?就在这时，我看见有人正骑着自行车在我面前驶过，我就想到了要在暑假期间学好骑自行车。

我趁着一个风和日丽的天气里。我拿着爸爸的手提自行车走出家门，嘴里哼着快乐的小调。我走进公园里，打开自行车，立刻骑上去，我小心翼翼的试着看能不能骑着往前走。“啊”我摔到地上了，这时，我不服气，就立刻骑上去，但是我又摔了下来。就这样，我又骑有摔的，总是学不好。这时，我的爸爸到公园里找我了。我大声喊到：“爸爸!爸爸!”爸爸跑到我面前，说：“来爸爸教你。”我立刻骑上自行车，爸爸推着我，我踩着脚踏，使劲地踩着前进。过了一会儿，爸爸松开手，我还是使劲地踩着前进。我骑了一圈后，因为太累了，所以就停了下来。爸爸竖起大拇指，说：“做得不错!做人要坚持不懈，你做到了!”

篇5：兔子观察记四年级作文400字

今天中午，爸爸下班回家的时候给我买了两只小兔子，一只是白色的，一只是棕色的。它们的眼睛是红色的，身上的毛摸起来很柔软。

下午，我买了一包兔粮喂它们。白色的兔子很快就把兔粮吃完了，而棕色的兔子一直在跑跳，所以我给它们起了两个好玩的名字——小吃和小跑。

9月23日星期一晴

今天早上起床后，我发现小吃和小跑没有精神，待在笼子里不怎么玩。我想：“是小吃吃太多了吗?还是小跑跑累了?”我又给它们喂了兔粮，虽然都吃完了，但看起来还是没有精神。妈妈说，它们可能是想回大自然了吧!

9月24日星期二阴

今天放学回到家，我看小吃和小跑依旧无精打采的，心里很不舒服，就抱着它俩去小区门口散心。刚下楼就碰到邻居张阿姨，她说：“你养的兔子可真肥，听说吃兔子肉能美容养颜呢!”

我赶紧抱着它们跑回楼上，哭了起来。妈妈安慰我说：“不要伤心了，我们应该爱护小动物，和它们做朋友。”

9月25日星期三小雨

篇6：学骑车三年级作文400字

当我骑着自行车在芙蓉湖边自由自在的玩耍时，我便会想起初学自行车时的点点滴滴。

这事还得从我刚刚得到这辆自行车说起。当大伯把这辆粉蓝相间的自行车当做生日礼物送给我时，我高兴得一蹦三丈，恨不得马上就骑上它玩耍。

开始，我以为骑这种自行车和骑有辅助轮的自行车一样简单。可是当我开始学时，我才发现其实比有辅助轮的自行车难很多。最主要的.就是平衡的掌握。最初，爸爸用手扶着车龙头，让我骑在上面找平衡。很快，爸爸跑到后面扶着我，我很奇怪，那样不是更累吗？但是，当我骑了一到两米双脚落地时，我回头一看，爸爸在后面看着我笑呢！原来，爸爸到后面是为了让我以为他在扶着，让我摆脱依赖，大胆地骑。

慢慢的，我从两米到三米、五米、十米……越骑越远，虽然练习的中间摔了好几跤，但是我并不气馁。不断的练习让我的自行车越骑越熟练，终于可以自由自在的骑着车玩耍了。

篇7：一路骑车记四年级日记400字

在我的成长过程中，经历过许许多多的事，就像天上的小星星一样数都数不清，今天拿来给大家分享的那件事是我记忆深处的那颗最亮的小星星――我学会了骑车。

那天晴空万里，我推上妈妈给我买的折叠自行车和妈妈一起来到小区的广场上，我小心翼翼地在座板上坐好了，心中像有很多的水桶打水，七上八下的，不一会儿便摇晃起来，很快就摔倒了。我忍痛站了起来，揉着摔疼的手臂，心中埋怨道：这真是太难了！妈妈好像看穿了我的心思，走过来语重心长地对我说：“继续，再来。做什么事都没有那么简单的.，你要记住：坚持不懈，直到成功！你一定能行的!”妈妈这番话，使我增加了信心。我扶起车子又坐上去，妈妈在前面帮我撑稳龙头，我用脚踩着踏板。妈妈边扶边给我讲骑自行车的三个要点：“第一，不能看车底下，要看前方；第二，不要把龙头转来转去的，这样容易摔跤，只有在有障碍物的时候才转一点；第三，脚要不停的踩，不能停下。”我按照妈妈的话去做，过了一会儿，妈妈把手松开，我竟然自己骑起来了。而且一直把车骑回了家，我简直不敢相信，我学会了骑自行车。

这次我不仅学会了一样本领，更重要的是懂得了只有坚持不懈，才能成功的道理。你说，这一举两得的事，能不高兴吗