一路书香一路成长作文800字

一路书香一路成长作文800字（精选15篇）

篇1：一路书香一路成长作文800字

人生路上每个人或多或少都有书陪伴，书使我们拥有想象的羽翼，书是我们得到知识的良师益友，和它的故事永远不会画上休止符，只会随着我们的成长变得越来越丰富。

每个人的童年都有故事陪伴，一个个生动有趣的故事，至今仍萦绕心间，指引着我们寻找真、善、美。小时候最爱听爸爸妈妈在床头给我讲故事，后来便试着自己去看。刚开始只是看那些连环画的图片，看多了但觉得很不尽兴，然后就拼拼音、认字，硬是弄明白了书上的故事。后来认识的字越来越多。尝到了读书的快乐滋味，让我如获至宝，骄傲不已。甚至连睡觉都能梦见孙悟空三打白骨精的大快人心。后来，爸爸给我订了《儿童画报》、《儿童故事》，每到取书那几日，我便催促爸爸去取，一刻也等不得，就想一睹为快。拿到我的“宝书”，我就兴奋地如烧开了的水左右乱跳，一头钻进了书里。看到紧张处，不自觉地张开嘴，眼睛眨也不眨地盯着书，像张照片定在了那里，妈妈打趣我：“下巴都快掉下来了，我看你快钻进你那命根子里了。”“我巴不得呢!”的确，善良的公主、梦幻的情节、完美的结局，让人留恋，也让我学会那些闪光的、宝贵的品德。

再大些，不再停留在故事中了，开始我更有深度的读书生活。“鲁郭茅，巴老曹”，我深深被他们的文字和思想所折服，当我沉浸在那种妙不可言的世界时，我可以任思想翱翔，久久回味，如品尝一坛百年陈酿。冰心清新明丽的文字，犹如一阵轻风吹开喧嚣，吹起心底的涟漪，带给人无限轻松和惬意。我陪着林妹妹体会世态炎凉，跟着108将行侠仗义，紧随三国诸侯一起斗智斗勇，跟着唐僧四人历经艰险，跟着祥子讲叙辛酸故事，跟着鲁滨逊一起孤岛探险。读书要学会把别人的东西变成自己的，否则书籍则成了匆匆过客，而不能永驻心底。每每写作时，从书香中汲取的营养便化作奇妙的灵感，可谓“下笔如有神”，每次老师的表扬，作文比赛获奖，让我知道书真的给予我很多很多……

微风拂面，杨柳依依，我坐在未名湖畔手执一本最爱的书，身旁就如有位知己相伴，我尽情饮完这碗心灵鸡汤，对着碧水杨柳，心中无比畅快。这是我梦中的将来，如影随形。

篇2：一路书香一路成长作文800字

卖火柴的小女孩擦亮的三根火柴照亮了她最后的梦，同时也为我照亮了通向童话世界――这个美好与正义永存的梦幻王国的大门。你可以想像当一个刚刚能把鸡鸭鹅分辨开来的小孩子听到丑小鸭可以变成优雅美丽的白天鹅的时候是何等惊讶。憨厚可爱的《三只小猪》、温顺柔弱的《七只小羊》将我引想纯朴的大自然;《白雪公主》、《拇指姑娘》和《灰姑娘》让我相信每个善良的女孩子都能找到珍爱她们的王子。童话里有狠心的王后，有可怕的女巫，也有邪恶的怪兽，但他们都不是主题，在童话世界里总是光明驱散黑暗，正义之美战胜邪恶之丑。

直到现在我依然把一本本童话放在触手可及的地方，因为童话让人敢于想像、敢于相信、敢于创造、敢于冲破一切的不可能。

闯进小说世界

随着年龄的增长，童话渐渐不能满足我对于现实社会的探索，于是我开始翻阅小说，同时也开始了解人生百态，了解世间冷暖。

给我印象最深的是高尔基的自传体小说三部曲――《童年》、《在人间》、《我的大学》。高尔基那并不完整的童年、在人间的种种艰苦境遇以及长大后与书相伴的生活对于循规蹈矩过日子的我来说是那么不可思议。

我最喜欢的小说，也是我心目中成就最高的国内作品就是《红楼梦》。在《大话西游》、《红楼梦网络搞笑版》风靡一时的时候，我却依然钟情于原汁原味的名著。虽然要抱着一本大词典不断地查一些希奇古怪的字，但我就是喜欢它。喜欢它不只是因为华丽的辞藻，遍地的惊世佳句;更因为曹雪芹用诗一般的语言塑造了一个诗一般的林黛玉，虽然她带着一点点的孤高与任性，但我就是喜欢她的真真切切、清清白白。所以我经常会拥着《红楼梦》品读到深夜，还曾经因此耽误过作业。

走近古代经典

有一次，偶然从外公的书房里翻出了一本《历代诗词精选》，是那种古色古香的线装本，似乎已经年代久远，纸张都发黄了，不过那深蓝的封面散发书的来自历史的神秘赶迎面袭来。翻开书，时间立刻回溯到千百年前。于是光彩夺目的先秦散文，皎洁明媚的汉宫秋月乍放光芒。李清照、苏轼、辛弃疾、柳永、晏殊接踵而至。我一头扎进时间的长河中，酣畅淋漓地回望、品味历史。

一路走来，一路书香。好书伴我初成长，在以后的人生之路上，我会结交经典名著，去体验不同时代、不同地域和不同的人。

篇3：一路书香一路成长作文800字

一班级创设良好的读书氛围

1.教室布置书香气

在每期黑板报上开设“书香专栏”, 引导学生阅读、积累名人名言, 学习名人的读书方法, 感受名人刻苦读书的精神。每周都设“读书之星”评比栏, 对读书方面表现突出的学生, 颁发学校统一制作的精美书香型君子卡, 极大地激发了学生的读书热情, 让学生在潜移默化中与书为伴, 与书为友, 开阔视野, 陶冶情操, 积极营造一种积极向上、清新高雅、健康文明的书香氛围。

2.建立班级图书角

为了让学生有书读, 实现资源共享, 每学期初我都号召学生把自己的书放到班级的图书角, 由图书管理员负责图书的借阅、登记、归还等工作。至今, 我班的班级书柜已有图书40余册。班级图书角的建立, 极大地方便了学生闲暇时间的阅读, 也为学生多读书、读好书提供了条件, 营造了良好的班级读书氛围。

3.落实好读书时间

为了让读书活动有序开展, 我制订了书香班级的读书计划, 严格遵守学校安排的读书时间, 每天早上都有晨读时间, 背诵积累增广贤文。每天中午有20分钟是午读时间, 阅读课外书籍。每周有一节课为学生自由阅读课外书的时间, 要求学生在家读书时间不得少于30分钟。

二培养学生的读书习惯

1.培养学生读好书的习惯

根据新课程标准的要求, 结合年级学生的身心、知识和经验等特点, 我为学生推荐适合他们阅读的书籍, 如杨红樱系列的男生日记、女生日记等, 并在上学期开展了班级读书交流会, 让学生把自己读书的感受与大家分享, 并把自己喜欢的书推荐给大家, 让同学们互相影响, 逐渐养成选择读好书的习惯。

2.引导学生在读书中积累

为了营造书香班级的氛围, 培养学生良好的读书习惯, 学生们每周都坚持写日记、摘记和读书心得, 引导学生在读书中积累知识, 以此提高学生们的写作能力。

3.制定读书计划

由于小学生受生活阅历、识字能力的限制, 对课外书籍的选择还具有一定的盲目性和倾向性, 因此教师应先从他们感兴趣的儿童读物出发, 向他们推荐一部分适合其年龄特点和接受能力的书目, 如《安徒生童话》《十万个为什么》《科学家故事》《海底两万里》《一千零一夜》《三十六计》《童年》及古典四大名著等。然后同他们一起制定读书时间表, 每天什么时间读, 准备先读什么, 怎样读, 读多少。开始时不宜让他们把读书的时间定得过长, 以免疲劳阅读造成逆反心理。

三教给学生读书方法

简洁、实用的读书方法是搞好读书活动的关键。本学期, 我不仅从网上搜集了一些名人读书的故事讲给学生听, 还引导学生品读自己搜集的读书名言, 让他们懂得读书要有选择, 要广泛, 要善于挤时间, 更要善于思索、质疑。告诉学生读书要在心中有个自读提纲, 要养成“不动笔墨不读书”的习惯, 在文章旁边写出自己的见解和感受。

学生阅读不能只重过程, 不重结果, 走马观花式的阅读方法是不足取的。阅读与思考要紧密相联。深入领会文章语言的运用、内容主旨、布局谋篇等方面的精妙, 从而把握文章的精髓。因此, 我们要进一步引导他们不仅爱读, 而且会读, 要读得更好、更有收效。为达到这一目的, 仅有兴趣是远远不够的, 必须重视阅读技巧的指导。作为读书的指导者, 我们应该向学生介绍一些行之有效的读书方法, 如略读法、精读法、默读法、摘抄评价法等。

四营造良好的家庭读书氛围

学生的读书活动影响了家庭的娱乐, 也影响了父母的读书。我班许多家庭都不由自主地形成了家庭读书氛围, 使学校和家庭形成一股合力, 共同为孩子的读书活动提供了优良的条件, 拓展了读书的活动空间。

读书使孩子们成了有思想、有个性的人;读书, 更使孩子们懂得了许多做人的道理, 明白了人生的价值、生命的意义。“读万卷书, 行万里路。”开展书香班级活动, 让孩子们在书香中收获知识、收获品格、收获理想。相信我们的班级一定能书香四溢、花开满地!

参考文献

篇4：一路书香一路成长

我爱读书，我的成长之旅一路书香！

“世纪老人”冰心奶奶说过：“读书好，好读书，读好书。”从幼儿园到初中，从小人书到中外名著，我徜徉书海，尽情遨游，采撷浪花朵朵，感受缕缕书香。

《人间有晴天》让我明白了爱的真正含义，让我们在温暖的阳光中感受父母浓浓的温情与关爱；《淘气包马小跳》让我懂得了童年一去不复返，告诉我们要珍惜时光；《苦儿流浪记》中的雷米四处流浪，最终找到亲生父母，让人感动……这时，书就成了我的良师益友。

进入初中以后，我更是把整个身心都沉浸在书的海洋里，尽情吮吸着知识的甘霖。这时，读书就成了我生活中最大的乐趣。

走进沈石溪的《黑天鹅紫水晶》，我看到了人类的贪婪与残暴，仿佛听到了大自然的叹息与不满，更读懂了所有的仇恨都应当用感情来化解，而不是用仇恨来报复仇恨，否则只会创造更多的仇恨，没有尽头……

翻开施耐庵的《水浒传》，我便走进了一首农民起义的壮丽史诗，感受着官逼民反的悲壮和“替天行道”的豪情。一百零八将中，“花和尚”鲁智深的豪爽而不失风度，“行者”武松的坚毅勇敢，“玉麒麟”卢俊义的深明大义，还有“及时雨”宋江的爱憎分明……都给我留下了深刻的印象。读完此书：我不由得心生感慨：一个“义”字虽然只有三笔，有时却要用生命去书写！

罗贯中的《三国演义》读来让人惊心动魄、荡气回肠，一个个个性鲜明的人物，在刀光剑影中上演着一个又一个精彩的故事。在所有的人物中，可能大多数人都喜欢关羽和诸葛亮，而我却更喜欢有疑心病的曹操。当然，我可不是喜欢他的性格为人，而是欣赏他的文学才华。他的《龟虽寿》中的“老骥伏枥，志在千里”，让我看到了一颗永不消沉的勃勃雄心和他对宏伟理想的不懈追求！

吴承恩的《西游记》把我带进了一个光怪陆离、色彩斑斓的神话世界。唐僧师徒历尽千难万险才取得真经，其实，我们如果不历经坎坷又怎能取得人生的“真经”呢？

一路书香，一路成长。每当夜幕降临，我便端坐在桌前，扭亮台灯，打开书本，翻动书页，好似叩響我心中那清纯的弦，发出委婉动听的音乐。读到会心处，或昂首而笑，或扼腕叹息，或临窗而立。看星月移动，树影婆娑，更是乐在其中……

安徽省东至县第二中学初中部213班

篇5：一路书香一路成长作文800字

曾几时，花季悄然而至，雨季匆匆而过。拥着一分欣喜，揣着一丝不安，我们迎来了一个神秘的代名词——成长。什么是成长?是年龄的增大，时间的流逝;还是摆脱天真，故作成熟?不，成长是一份责任，更是一份担当，担当起我们这个年龄应有的责任。“书籍是人类进步的阶梯”，让我们的羽翼丰满。在我们的成长路上，一本本好书就如同我们的导师，带我们跨步向前。父母讲的故事书，咿呀学语的识字书……在我的成长生活中，浓墨的书香始终伴我前行!

翻开书扉，一缕书香萦绕着我，久久不能散去……

童稚·天真——过去的我

小时候，曾在“锄禾日当午，汗滴禾下土”。的歌谣声中长大。曾翻阅过无数遍《一千零一夜》、《安徒生童话》。那时，怀着好奇的心情读完了《海的女儿》;这是一个美丽而忧伤的故事。小美人鱼为了追求人类的高洁和不死的灵魂，放弃了华贵的生活和三百年的寿命，甘受种种痛苦，最终在希望破灭之时，不惜抛弃生命，去诠释何为真正的“人”。当年曾想过：她这样做值得吗?年幼的我当然无法明白这个故事的真谛。那时的我，捧这一本又一本的故事书驻足于桌前，也常为白雪公主的遭遇感到不平，为拇指姑娘的磨励感到担忧;从儿时起，这一本本好书陪我度过了十几个春夏秋冬。

迷茫·成熟——现在的我

当树上的花儿开了又谢，谢了又开;几个春去，几个冬来。曾经那个满脸稚气的女孩已出落成开始涉世的少女;幼稚的童话书早已换成：四大名著、《朝花夕拾》、《钢铁是怎样炼成的》、《昆虫记》等引人深思的名传。我曾顺着鲁迅的墨迹去聆听那声声《呐喊》，为屈原的壮志难酬而扼捥不平;为朱自清的自然朴实而感动不已。每每把书拿起来，淡淡的墨香便填满心胸。看书的时候，思想接受着历史的浸润。此时的我，内心已有更大的波澜起伏，像书中的人物进行心灵的交流，无时无刻不接受着书的熏陶;每次捧起书，便如同身临其境，久久不愿暂别，直到夜阑人静……

奋斗·坚毅——未来的我

时间总是无声的推移，悄悄的流逝。书桌上的书也越堆越高。闲暇时，便会不自主地坐在书桌前品书，每一本书都看过无数遍，不为那书中的黄金屋，也不为那书中的颜如玉，只为心中渴望的那片怡人的“绿地”。我相信一直与书为伴的我，在今后的日子里，会继续与一本本好书携手前行;每次与书会面，我便如雨后春笋般的吮吸着书的精华，也将从书中学到更多有形亦无形的东西，滋润着我的生活，我将会在书香中继续跨步向前，它将成为我人生的伴侣。

孤独时，书是益友;烦闷时，书是敞开的窗户;意冷时，书是灿烂的阳光。而成长中，书是我们的导航师，是一盏明亮的灯，照亮我们前行的路。它像酷热的夏天遇到浓荫，是我心旷神怡;它像迷途的帆船遇到了航标灯，让我扬起理想的风帆，驶向人生的旅程……书的长河在几千年的文明中沉淀着人类的智慧;书的甘霖在干涸的季节里滋润着一棵棵幼苗，在时事易迁中刻上一个个历史的印痕……

篇6：一路书香一路歌800字作文

人们熟知，书籍是人类进步的阶梯，是人类文明的“长生果”。古人云“读万卷书，行万里路”。读书的意义在于使人得新知，增学问，广见识;读书的意义在于使人含有道德修养，涵养性情;读书的意义在于使人更明智，聪慧。正所谓：“非学无以广才，非学无以明志，非学无以立德。”

一叶绽放一追寻，一花盛开一世界，一生相思为一人。我沉醉于《红楼梦》朦胧中，我变成了一场白雪，黛玉身着素洁，来到我身旁，满脸泪水，使我不由地心生怜悯，想用手抹去那串串泪珠，只听她轻呤道：“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜?”我情不自禁地流下了眼泪。我随风飘落到她的肩膀上，那曲依旧呤唱：“一朝春红颜老，花落人亡两不知。”一曲尽后，枯叶满天飞舞，飘落满地，黛玉的心犹如这随风飘落的枯叶般，衣襟上已满是泪水。万物怜惜着她专情而又自尊，寄人篱下心却高傲。我轻轻附在她的肩膀上，想给她一丝慰藉。

我又轻轻进入了《伊素寓言》中的《狐狸和葡萄》的故事中。狐狸因得不到那一颗颗成熟的葡萄，而安慰自己说：“这葡萄也许太酸，不吃也罢!”他人也许会认为狐狸这种自欺欺人的作法愚蠢地可怜。但我并不这么认为，起码它用这种做法，让自己的心理上舒服了点，这就是智者。在我们的人生道路上又许多困难，挫折与坎坷，不可能一帆风顺。在社会生活中现实往往是很残忍的，事事都不会如我们的意愿发生、发展。很多时候我们面临的是一种无奈与失望，但一味的悲痛有用吗?这时何不学学狐狸的“自欺欺人”一番，让自己的心理好受一点……

是呀!读书好比爬山，爬得越高，望得越远;读书好似耕耘，汗水流的越多，收获更丰满。冰心说;“我读书奉行九个字，读好书，好读书，书读好”。多读书使人前行，助人成就梦想，然而多读书是成功的重要条件之一。愿书伴我走过一生，生活中飘散着书的清香。

篇7：一路书香一路歌800字作文

担当，是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的思想;是“人不知而不愠，不亦君子乎”的大度;是“以国为家”的意识……

幼时，我问老师：“我什么时侯长大啊?”老师笑盈盈地说：“当你有担当的时侯。”“担当，那是什么?”老师笑而不语。我问妈妈：“成长是什么?”“成长是小苗长成大树的过程。”“哦。”我似懂非懂的点了点头。爸爸说：“历经风雨也充满趣味。”“哈!”

步入小学之门后，我又问老师：“我长大了吗?”“待你读透‘君子’之时，你就长大了!”“‘君子’是什么?”“‘君子’只待你自己发现。”我问爸爸：“担当是什么?”“担当?丘吉尔说它是‘高尚伟大的代价。’”妈妈说：“你应该有这样的信心：人所能负的责任，我必能负;人所不能负的责任，我亦能负。如此，才能磨练自己，求得更高的知识而进入更高的境界。”

大一些，我曾听到过一首《担当之歌》：“担当是什么?担当是职责，担当是什么?担当是气魄。”那自豪坚定的歌词印在我的心中。”哦，担当是我心中的一块宝石，闪着耀眼的光芒。曾看到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的诗句。我震撼了，“担当”，人们把它视若珍宝。

此时，我些许明白了：担当，是“躬自厚而薄责于人，则远怨矣”，不仅可以完善自身，还能使人远离怨恨;成长，是在无数呵护与打击下迎风而笑的树木，虽经历风雨，也确充满乐趣，一路上尝尽“酸甜苦辣”，也乐有所得。“君子”，是恭、宽、信、敏、惠、担、忠，即谦恭、宽容、守信、勤敏、慈惠、担当、忠诚，方称“君子”。做到如此，难道不算成长中的收获吗?在成长中，我体会到了担当，明白了君子。这，是否示着我的成长之路又宽了、又美了呢?在我的成长途中，不乏书香翰墨，不缺深呤浅诵。也一路艰辛，一路收获……

篇8：一路书香 快乐成长

一年级的家长会上，我给家长讲了阅读的重要性，分享了学生读书前与读书后的变化，同时把一本精装的《三只小猪》介绍给家长，因为这本书里的词语、句子特别好。回过头再看，这本书对于一年级的学生来说有些难了。当时我忽略了一个问题，就是学生的兴趣。这本书我每天在班级给学生读，而且要绘声绘色，动作、语调都是夸张的，只有这样才能调动学生的积极性，让他们喜欢听。一年级时，我主要带领学生读绘本，绘本图多字少，贴近学生心灵，特别暖心。就像读《三只小猪》这样，我带领学生共同读了《爱心树》《爷爷一定有办法》，《三毛》系列。《小猪稀里呼噜》系列，直到现在，我有时也会在班级给学生讲一本绘本。慢慢地，我把绘本逐步换为图少一点、字多一点的书，像《桔子里仙女》《三个和尚》《乌鸦喝水》等。我边读边和学生聊书中的情节，让学生不仅听，还要说。特别是在读《龟兔赛跑》这系列的书，每次我都会设置悬念，让学生猜一猜后面发生了什么，然后再读。

那时的我对于读书也是门外汉，不知道该如何操作，于是就用网络平台加了一些QQ群，都是关于小学语文的，拜读了一些老师的博客，了解了一些热爱阅读的老师，如薛瑞平、韩兴娥等。后来又购买了薛瑞平的《心平气和的一年级》《我们二年级啦》《书声琅琅的三年级》等，还有吉姆·崔利斯的《朗读手册》、韩兴娥的《让孩子踏上阅读快车道》《班级读书会ABC》等有关阅读的书。通过读书我更加坚定了自己的做法，同时也在读书中得到了启示。

通过拜读名师的著作，我知道要想读进去，让学生感受文字的魅力，最好的办法是人手一本，大家共读。三年级时，学生一起读了《飘来的狗儿》《亲亲我的妈妈》《活了一万次的猫》《爱的教育》《窗边的小豆豆》等。由听故事到自己读故事，由图多字少到基本无图，学生肯定会不太适应，很多学生也会表现出不喜欢、不愿意读的情绪。这时，我就表扬读得好的学生，并给他们一些物质奖励，激发学生的读书兴趣。我设定15天评比一次，这样即使第一次没被选上的学生，第二次大家还在同一起跑线上，就这样，越来越多的学生参与进来。后来就是一个月一评，期末总评。班级的奖励就是图书，图书可自选，想读什么提前告诉我，我给网购奖励，尽量买学生想读的。

四年级时，我教学生批注阅读，在书中或圈或画，写自己所思所感，可多可少，只要发自内心就好，每天中午利用午读时间在班级进行读书交流。交流的内容就是前一天所布置的，往往是一段文字大家有不同的感悟，不同的收获，同时给交流好的学生表扬鼓励。

第一本批注阅读我选择了沈石溪的《狼王梦》。为什么选这本书呢？一是因为它是动物小说的代表作，二是这个年龄段的学生特别喜欢小动物，三是书中所描述的紫岚就像生活中的母亲，这样的话题容易打动学生，触动他们内心最柔软的地方，在批注时就会有所思、有所感。这个过程不仅是感受文字的魅力，也是洗礼内心、反思自己的过程。在教给学生批注时，我都是在班级利用投影完成，以一个小故事为例，师生共读，我边读边批注，然后投影给学生，告诉他们我为何在此批注，我读文时所想。然后学生再来读这则故事，边读边批注，批注后交流。在我的带领下，学生很快就学会了批注阅读。四年级共同读了沈石溪动物小说系列、《格兰特船长的儿女》《假如给我三天光明》等。

《狼图腾》是五年级共读的书。选择读这本书时我上网搜索适合五年级阅读书目并参考教育局下发的小学生阅读书目。当我买回此书时，封面上那双眼睛着实让我震撼。当时我怀疑这么厚的书我的学生能读下来吗？会不会因此让他们的热情、兴趣减弱？于是我又查阅了这本书的相关评价，自己又读了一部分觉得没问题，才建议学生共读。这本书我们用了两个月的时间读完，依然是每天读几页，第二天交流。当我们读完《狼图腾》时，这部电影也放映了，我又组织学生观看电影。让我惊讶的是，他们竟然说看电影没有读书有意思，很多情节没有书中描绘得细致，看电影没有读书过瘾。他们无意的话语却让我的内心激动了好久。攻下这部书后，学生再读大书、厚书都没问题了。这学期我们又共同读完了厚厚的《中华上下五千年》，假期给学生推荐幻想类《永远讲不完的故事》，文学类《蓝鲸的眼睛》，科普类《森林报》。

之后我们又共读了《守望生命的晴空》，这时我发现学生交流时偏重于情感感悟，脱离书中的文字，缺乏语文味，因此开始指导学生写读书笔记，第二天午读交流。交流时，学生拿着读书笔记站在前面读，我随机抽查，发现学生交流的好词、好句记住的很少，于是就提出了如果谁能不看着笔记交流可得5个印章，于是班级又出现了一批交流时既能说出文章中的好词、好句，又能说出自己的独到感受的学生。

这个班的学生从一年级就开始深度阅读即背诵，一年365天从不间断。现已背完一到六年级的《日有所诵》《论语》《宋词》《弟子规》《增广贤文》《诗经》等。其中《论语》《宋词》六年级的《日有所诵》又复习了一遍。同样，背诵时教师更要给予学生表扬和鼓励。起初家长在书中签“已背“字样，后来设计了家长签字的表格，一月一查。现在家长利用微信回复学生的背诵情况。如今，我班学生的背诵能力明显高于其他同龄孩子。通过背诵，学生积累了大量的佳词妙句、精美篇章，以此来不断充实他们的语言库存，并从中领悟和体味作者布局谋篇、谴词造句的匠心所在，悟得表达方法的真谛。

一路走来，有过辛酸，有过泪水。曾遭到家长的质疑，特别是背诵初期，有的学生特别吃力，曾有家长和学生共同欺骗我，没背就签上字；也有家长让平时和我关系好的朋友建议别背这些了；甚至有因为我有阅读、背诵任务而转学的。每当这时，我都会再次翻阅那些名师的书。这些书会让我静下心来想班级的学生、家长都是有差异的，我不能要求全部跟上，但有跟着的，哪怕一名，也是值得的，况且班级只有个别学生不跟。因此，我又信心满满继续前行。

四年级的一次家长会，我开展了读书交流活动，在交流时学生不需举手，想分享就大胆说，学生都抢着说，后来竟有因没抢上而哭鼻子的。家长看到孩子在读书、背诵上有如此大的进步，都特别惊讶。这次家长会后，家长就更重视读书、背诵了，原来掉队的又重拾信心，开始跟随。本学期家长会又开展了读书分享活动，采取自愿报名方式。家长会上学生的表现令家长惊讶，他们惊讶于自己孩子的语言表达和勇气！这次家长会是班级读书的又一剂催化剂。

就这样我和我的学生伴着一路书香共同成长着，快乐着！阅读，温暖学生的心灵，也温暖我自己！

（作者单位：伊春市嘉荫县第二小学）

篇9：一路书香作文800字

――题记

手指触摸过书面，仿佛有一抹余香透出。余香顺着书自由弥散，顿时渗满小小的房间。

阅读，他总是陪伴我、关心我，它就是我的青梅竹马，有时会有一整天，你会看到我手里一直捧着它。它擦拭我的心灵，为我解忧，为我分愁，成为我进步的阶梯。我静静地享受着里面的文章，有一种说不出的惬意。

六岁，进入小学。班主任夸我好勤快，书是我最要好的朋友。是啊，书最懂我，它陪伴着我，是我最暖的伙伴。

十二岁，步入初中。语文老师时常说“多读书，读好书。”我有了更多的伙伴。我仿佛把自己托付给了阅读。因为，它总是能带给我快乐――来自书的快乐。带着疑问或理解继续阅读，我一步步成长。老师上课让同学们畅所欲言之时，正是我最激动的时刻。它带给我表扬，它带给我赞赏。老师赞喜的眼神、同学们羡慕的目光让我久久陶醉。

月亮又圆了。我在房间里，宁静的夜带给我无限遐想。转头看向左边的舷窗，透过舷窗城市尽收眼底，窗外那繁华城市铺就的背景，就像书给我带来的亲切。阅读，伴我左右。

木兰花香遍布整个病房，我在想：已是第几次在这个悲伤深不见底的房间里，被纯白月光晒出一身的伤。他们怕我怕孤单、怕我伤感，企图用穿梭往来的热闹驱逐这一地的冰寒，可他们不知：阅读陪伴在身边时，也就没有了这份伤感。觉得冷，就独自拥抱。

阳光，微风，秋天的暖阳，一切都是这么美好、宁静。我静静地聆听，似乎并不伤感，闻着近远不定的余香，是它?阅读并分享着它的一切。是啊，它回来了。半晚，我把它放在枕头下，享受着他来带的温暖和依靠，不觉安然入睡。

钟声渐远，那是一种无法抗拒的威严。那些在照片上仍旧清晰地印刻着的容颜，伴随在脑海左右。时间仿佛在这一刻停滞，直到树林中传出一声清脆的响声，我才彻底清醒过来。我想这就是生活，这就是阅读自身带给我、你、他们的含义。

那些同我一样有阅读伴随左右的人，他们或许懂得、或许理解。阅读不尽的是书它博大情怀。也许阅读本身并不是所有，它带给我们的，不只是知识的海洋，还有不尽的未来。

篇10：一路书香作文800字

孔子韦编三绝，车胤囊萤照读，孙康映雪读书，匡衡凿壁偷光。一代又一代为读书而奋斗。孔子读《诗经》一遍又一遍竹编被补了又补，孔子说：“如果再给我几年，我能把诗经全部记下来。车胤、孙康和匡衡的学习精神也值得我们每一个人去学习。他们热爱读书。毛主席中年时吃饭时间都在看书，读书笔记比书的内容还要多。书中内容五万字，他写的读书笔记有五十万字。我们在读书时也要在书上做一些相关笔记。

名人读书各有各的方法。书犹如粮食，我趴在书上就像饥饿的人趴在面包上。我可一日不吃，但不可一日不看书，书让我忘记生活中的疲劳和许多烦恼，书让我容易忘记一些事物，不信就和我一起去看看吧!生活中的我是这个样子的――爱书如命，每一本书我读了一遍又一遍。

在暑假的一天，爸爸妈妈出去游玩，我和姐姐呆在家里。家里的“小书山”就是特意为我这个“小书痴”准备的。我从未想过要做饭菜，要不是老姐的威胁，我迫不得已才去做饭菜。十分钟就做好了，然后一整天我都在我的小书山里前进。从普通的小作文到变化多端的历史小说，一本又一本，不知道看了多少遍。耐心十足，精神也十分清爽。就是脖子酸痛。书就是我的精神粮食，有了书我不觉得饥饿，姐姐饭后两小时肚子就开始咕咕叫，我一天没吃任何东西却没咕咕叫，因为我一直在看书。

书就是一种神奇可以让人忘记的东西。上个星期天我在帮妈妈忙，下午三点妈还急忙做饭菜好让我早点去学校。我正看书看得入迷时，这个时候妈妈突然大喊：“妍妍，快点去帮我拿盐”。我却听成妈妈让我去拿刷子。妈妈发现我拿错了东西，于是狠狠地在我头上敲了一下：“你迟早会死在这书上”，我又继续看我的书去了。

在我烦恼伤心时，书是最好解决我烦恼的朋友。在学习中的烦恼我可以看书解决。看一本书可以让我忘记烦恼，又重新带着笑脸去面对生活，书中有许多开心的事情。所以看一下书就可以忘记烦恼。

“书中自有黄金屋。书中自有颜如玉。”我会一直探索这个世界，它是没有尽头的。可能我会一直成长，长成一棵参天大树，因为阳光不会消失，我的读书之路也没有尽头。

篇11：一路书香作文800字优秀

高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”没错，如果一天中没有书，我们就会百事荒芜，如果一辈子没有书，我们就会走向失败之道，如果全世界都没有书，世界就会产生可怕的毁灭，百事皆可无，但书不能无。

书确实是个好事物，像鲁迅、冰心、林海音等大文学家，都是非常爱看书的，正因为爱书如命，所以他们写出了《朝花夕拾》《寄小读者》《城南旧事》等令人受益匪浅的好书，教育了下一代人，一人爱读书，读好书，写好书，世人也一起受益，可见，书的作用是多么巨大。

书不仅和名人产生过许多故事，也在我的成长道路上，为我添了数不尽的光荣，请听我娓娓道来吧。

在我很小的时候，我的读物是一种漫画儿歌，这种书巴掌大，到处都是精美的图画，每个字的笔画都很少，很简单，很容易懂，精美的画片牵动着我的神经，我兴致勃勃地让妈妈读，妈妈一遍又一遍地的读，读得口干舌燥，我认真地听着，也半生不熟地读了出来，又不停地听录音带，不停地看，终于会背了《大小个》“大大小小，多多少少。高高低低，是我弟弟。”我很好奇地想着：他的弟弟长什么样?是不是又矮又胖，笑起来有两个小小的酒窝?每天，我带着好奇心，学每一首儿歌，他扩大了我的想象力，真不错!妈妈见我儿歌读的挺不错，又给我买了几本古诗书，念给我听，古诗听起来还蛮有趣的，五行绝句不算太难，一天就可以背一首，我在幼儿园里，总是高傲得一仰头，双眼一转，舌头一卷，滚出一首古诗，小朋友眼睛睁得大大的。读古诗不仅为我带来了表扬，还让我知道了许多千古名诗，伟大诗人，让我的知识面丰富了一点。

幼儿园的人哪，天天玩闹，个个都是老油条，爱讲空话，老师便出了一个“高招”给我们读故事，什么白雪公主呀，灰姑娘啊，丑小鸭啊，我听得津津有味，不亦乐乎，可是，老师为了更有效地“制服”我们，每天只读一点点，吊起我们的好奇心，为了听到接下去的片段，听话得不得了，真不过瘾啊!我缠着妈妈，让她也买一本故事书，妈妈买了，每天给我读故事，我一边听，一边幻想，如果我是故事中的主人公，我又会怎么做呢，如果主人公不那样做，故事又会如何发展呢?我认认真真地听了一遍又一遍，不知不觉中，就能绘声绘色地把故事讲出来，这不仅锻炼了我的朗诵能力，还把我的想象力再一次提高，一举两得，这样的好事，也只有书能带给我。

上了小学后，妈妈不再给我读故事了，叫我自己看，那也太烦了，我又认不了几个字，用拼音太慢了!可妈妈说，这样既可以为我的作文打好基础功，还可以为语文打下基础，必须看，我烦躁地读着，不知不觉中居然入了迷，把妈妈买来的几本书全都读完了，还吵着让她再买几本，一个月下来，我的空空的书架上，有一个已经放满了书，我还拿了一个小本子，把优美的词句摘了下来，看了这些书，我的谈吐水平一下子上升了，在学校写的第一篇作文“要去春游了”时，我的笔像着了魔似的，不停地写啊写，我平时积累的好词派上了用场，这篇作文，我写了将近200字，在那时，可是一样壮举，我得了优秀+5颗星，当范文读了出来，还得了五朵红花，我喜滋滋地想：读课外书，真好。

此后，我的作文经常被老师表扬，当范文读出来，在国家级刊物上屡次发表，在校和市里的比赛多次获奖，因为看的书多，我的语文成绩总是名列前茅，同学们总说我的语文成绩是最好的，弄得我怪脸红的，但是，这些小小的光荣，都是书给我带来的。现在，我已经不满足于一般的文学类书籍了，什么科学，英语阅读，音乐我都看，嘿嘿，这才能叫“全方面发展”吗，要是老看一种书，出现偏科，那就不好了。

篇12：一路书香五年级作文800字

每每捧起书本，墨香袭人，用书触碰书中一串串灵性流动的文字，看着他们绘成一篇篇，奇幻绝美的文字时，我总是会想起泰戈尔的一句诗：“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。”书本，就像一道道寂静而又璀璨的极光，窜动着，映照在人们的深黑的瞳孔里。

阅读是一件极为令人享受的事情，打开冷黄的书页，那一个个缠绵悱恻的故事，让人无端漾起一种难以言说的情绪，像是落上生宣的一点墨，从数千年，一直慢慢地，晕染到你的心里去……

清风将书页吹起，拉开了沉静在书中的一曲曲婉转清丽的千回乐章。

“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。”西楼，顾名思义，是古人正居向西的居所，是观赏月色或与佳人幽会的处所，清月悬挂，李后主渐渐走上西楼，不知是患得患失的社稷江山令人心生惆怅，抑或是头顶的那轮清月更加触动忍心。心中的愁绪总也散不开。眼望残月如钩，梧桐清秋，青年的侧脸棱角分明，如大理石般冷硬，就连秋夜的薄雾也不能软化分毫。

“啼时惊妾梦，不得到辽西。”辽西一词，藏匿了太多太多，它承载着多少女子分离时的惆怅情愫，多少女子的思念疾苦?日日想在梦中期盼他在刀光剑影中的沧桑背影，抚抚玉门关的寒风。一阵黄鹂的声音划破寂静，梦终人醒，只得玉枕凉透，泪湿锦衾罢了。闭上眼，脑中呈现出铁马金戈……

聆听曹植的“翩若惊鸿，婉若游龙，荣曜秋菊，华茂春松。”好似一睹洛水女神的国色天香。推敲李清照的《醉花阴》想象她在珠帘内因思念夫君而日益清瘦的脸庞。

我也曾咏李太白的“仰天长啸出门去，我辈岂是蓬蒿人。”的豪言壮语，折服于“力士脱靴，贵妃磨砚。”到“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜!”的潇洒脱俗。

畅游在阅读的海洋中，观孔子席不暇暧，周游列国。孟子说惠王，不见用，乃见齐宣王，“穷则独善其身，达则兼济天下。”品宋词，感受辛弃疾“蓦然回首，那人竟在，灯火阑珊处的。”的惊喜，朦胧中不乏希望。撑一把油伞，踏上青青石板路，与纳兰共伤：“人生若只如初见，何事秋风悲画扇。”的错综复杂。

篇13：一路书香五年级作文800字

还在两岁时，我就与书打上了交道。我和妈妈散步时，看见了书这个东西，我当时使劲拉着妈妈，指着图书叫，我的意思当然就是要这东西，我母亲便把它买下了。我当时并不知道什么，只知道这个有娃娃叫书的东西非常好玩。到了学前班时，我便对书产生了相当大的兴趣，每次都对老师讲书里的故事听得津津有味。后来到了小学，我更是对书如饥似渴，每一次老师发单子下来让我们订书看，我都会毫不犹豫的订一大推书。我的母亲看我的书太多了，就让我很小就拥有了自己的书柜。

到了三四年级，我就开始看每篇都有两百字的书，还仍带有拼音，图少了许多。那时我就天天躺在家里看书，因为我当时语文好，数学却差，我的父母便没怎么管我。到了五年级，我开始看无拼音，图少，一篇有五六百字的书。可我的数学依然很差，语文也不能说好了。我的母亲对这些感到了些反感，便规定我星期一到星期五不能看课外书，只能看跟学习有关的书。她们还不知道那时候的决定是错误的。那时候，我进入了叛逆期不怎么听她们的话，所以，每次我就谎称去上厕所，其实我拿着书去厕所里看。当然，母亲她们也不是吃蒜的，有一次，我还差点被他们抓住、于是，我开始想办法，当他们睡觉时，我便起来打开灯看书。有时虽然等的有点久，可是一想到可以看书，这在我面前都是小问题，对我没有任何影响。

到后来六年级，我开始看些小说。但成绩也越来越差，我母亲禁止我看一切与学习无关的书，可我最后我还是想到了办法。每次放学，我就跑到书店里去看书，虽然每次回家的有点晚，可晚了我就说被老师留下了。可我一旦这样说，肯定是要被母亲批评的，但这对于我来说，一切都是值得的。我现在上了初中，母亲也不再管我看课外书了，因为她看到我收获到了许多课本上没有的知识。在书籍的世界里我是那么的充实、满足，我还是会一如既往的那样看。

篇14：一路书香，一路成长作文

在《老人与海》中，我看到一位名叫“桑提亚哥”的倔强老人独自出海捕鱼的故事。他在经历了狂风、巨浪、饥饿、缺水、断粮多重困难的情况后，终于捕到了一条大马哈鱼。但在返回的途中，却被困在鲨鱼带。在被困的84天里，他顽强的守护着大马哈鱼，最终还是不敌鲨鱼群，那条大马哈鱼被鲨鱼吃光了，只剩下森森白骨。我担心老人会很颓丧，可我却听见他说：“一个人可以输，但却不可以被打败!”顿时，这句话如醍醐灌顶般在我心中激荡开来：确实，人生不可能一帆风顺总会遇到失败、挫折，你畏惧了、退缩了就会沉入海底。只有像“桑提亚哥”那样，笑对挫折，绝不低头，可以输，但绝不可以被打败，才会成为人生的赢家。挫折、失败原来也可成为锻炼我们成长的磨刀石。读懂了“桑提亚哥”，让我懂得了永不言败的可贵。

一本《简·爱》又将我带到了19世纪的英国。让我看到一位出身低微的，觉醒中的新女性，为反抗压迫和社会偏见，为争取独立的人格和尊严，为追求幸福生活所做的顽强斗争。当听到简·爱说：“我们是平等的，我不是无感情的机器。”瞬间，我为她而倾倒，在她身上我看到了一种独立人格的壮美和崇高!读懂了简·爱，也让我懂得了作为女性的自尊。

一卷《唐诗三百首》为我缓缓拂去历史的尘埃，带我穿越时空来到那个波澜壮阔的朝代。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”我好似听见了经历人生坎坷的太白，在摒弃了不如意后的仰天长啸。啸声让我坚信：人生不如意事十有八九，但这都是暂时的，总有云开雾散的一天。“天生我材必有用，千金散尽还复来。”我又听到了你的万丈豪情。太白，我读懂了你!我也学会了自信，拥有了飞扬的激情。

篇15：一路书香，一路成长作文

七(6)班 谷佳 六水斋

书本是沁人心脾的甘泉，畅饮之，心灵会澄澈而明亮;是柔情似水的明月，仰望着，心灵会宁静而安详;是晶莹无瑕的白雪，领略之，心灵会纯净而舒畅。书本是源泉，文章如溪水，泉水丰盈而不枯竭，小溪自然活活泼泼地流个不停。 ――题记

我漫步于塞外地大漠，看王维点燃那一柱孤烟笔直入天，欣赏“长河落日圆”地动人画卷，令人流连忘返。天空中，雁去衡阳，大漠边是“匈奴未灭，何以家为”地呐喊。军营中羌管悠悠，倾诉着思乡之情。在书中漫步，品悟人生哲理，逐渐成长。

伴着你，陶渊明的朵朵菊花点缀了朦胧的南山;龚自珍的片片落红幻化成软软的春泥;晏殊的独自徘徊寂寞了曲径通幽;温庭筠的脉脉斜晖笼罩着大地。文字笑着，跑着，化成了一组组精美的曲调，引着我打开知识的大门。手中捧着一杯奶茶，静静聆听书中的香气，任书中的精灵飞舞着，向我展示盛大宴席。于是我在书中慢慢成长，如果书是一颗种子，那么担当便是一块肥沃的土地，必将让我茁壮地成长为一棵参天大树。

当东方的地平线透出一派红光时，当碧绿的湖面荡起涟漪时，当绚丽的彩霞放射出万丈光芒时，我的内心却无法平静：邱少云、江姐、许云峰……一个个个性鲜明的人物，用鲜血染就我们的大好河山，那一颗颗为祖国而跳动的心啊，是什么让他们用鲜血去呵护，用生命来担当呢?

我在书中寻找着，思索着，顿然醒悟：是责任，是担当。是它让秋瑾发出“粉身碎骨寻常事，但愿牺牲报国家”的感慨，是它让岳飞吼出“归来报明主，恢复旧神州”的呐喊!是书让我明白了祖国上下五千年的.辉煌与坎坷，沧桑与奋飞。

是啊，“为中华崛起而读书”这不光是先辈的呐喊，也是我们的责任。

习习书香，在我成长的漫漫长路中，一步步告诉我：生命总有尽头，责任却会陪我们走完一生。在理想与现实之间，不变的是责任，在黯淡与辉煌之间，不变的是担当，纵使黑暗吞噬了一切，太阳依旧会照常升起。