横折勾教案

横折勾教案（共6篇）

篇1：横折勾教案

《横折》教学设计

教学目标：

1、初步学会横折的写法。

2、能在运笔过程中体会折锋。

3、激发学生对写字的兴趣，培养学生良好的书写习惯。教学重难点：横折的折笔之处的写法 教学过程：

一、新课导入

我们以前学过横和竖，同学们都知道横和竖的写法，那么，我们把横和竖组合到一起呢？这就是我们今天所要学习的新课《横折》，板书课题。

二、点拨难点，突出重点

（一）、横折的特点

1、课前练笔：跟老师一起画两组曲线，一组圆转，一组方折，写完后师生评议。

2、今天我们来练习横折的写法，请同学们观察下横折有什么特点？

3、请你把观察到的横折的特点说给大家听听。

（二）、横折的写法

1、同学们观察的很仔细，我们在上学期学习了横画和竖画的写法，你们能不能根据横画和竖画的写法，试着总结归纳出横折的写法呢？

2、哪些同学试着总结一下横折的写法？（生总结，课件出示横折的写法）

3、横折的写法是这样的，现在请同学们用手指在桌子上按照书写方法体会一下横折的写法。

4、教师范写，边写边说重点，生可书空体会。

5、学生练习书写。

6、作品展示，把学生写好的字展示给大家，师生共同评议。

（三）、横折在字中的不同

1、出示要写的字“五”“石”，教师范写，学生临摹。

2、点评：同学们写的很认真，基本掌握了横折的写法要领，课后还要多练习，临摹，不断提高自己的书写水平。

三、总结拓展

我们书写的例字都是来源于颜真卿，颜真卿是唐朝著名的书法家，他从小就热爱书法，但是其家庭贫苦，买不起笔墨纸砚，他就用碗、刷子和黄泥和水在墙上练习，由于其勤学苦练，终于成为一代著名的书法家。希望同学们在学习书法上也能勤学苦练，坚持不懈，在书法艺术的道路上越走越远。板书设计：

撗折： 入笔

折笔

收笔

篇2：横折勾教案

横折的写法

教学目标：

1、初步学会横折的写法

2、能在运笔过程中体会折锋

3、激发学生对写字的兴趣，培养良好的学习习惯

教学准备：

1、毛笔、墨汁、大楷本等书写工具

2、有关横折的写法的ppt和视频。

教学过程：

一、组织教学，检查学习用具

二、导入

欧阳询流连观碑的故事

师:书法是汉字的书写艺术,是中国艺术史上的瑰宝。几千年来,各时期的代表 人物灿若星河,数不胜数。今天老师给大家介绍楷书四大家之一——欧阳询。他的书 法博采众长、自成一家,世称“欧体”(出示欧阳询碑帖)这是他的代表作《九成宫 醴泉铭》的部分内容

他是怎样把字写得这么好的?想不想听他学书法的故事?

师:有一次,他骑马路过一处荒郊野外,在草丛中发现西晋书法家索靖书写的一 块石碑,他欣喜若狂,停马观赏了很久不舍得离去,仔细“读”笔画细微处的变化, 并铺开纸,一笔一画地“临”写,反复揣摩感“悟”笔法,就这样他在石碑旁呆了三 天三夜,直到把石碑上的书法融会贯通,了然于胸,才高兴地离去。

师:听完故事谁能说说他是怎样学习石碑上的字的?

三、点拨难点、突出重点

（1）、复习横画、竖画的写法：（2分钟）

1、请同学们看字，这两个基本笔画的名字是什么?(横画、竖画)它们的写法谁还记得? 课件出示:横画和竖画

生和老师一起回忆，教师用毛笔在黑板上用水书写，学生跟着用手指书空，边写边说运笔过程。

（2）看视频演示横折的写法：（3分钟）

1、今天我们来学习横折的写法，板书课题:横折。

2、放视频，请同学们仔细观察一下横折有什么特点? 谁把你观察到的横折的特点说给大家听听?(横折是横画的尾部与竖画的头部拼接而成的，横画的收笔即竖画的起笔。学生若说出横折是由横和竖组成的也可以)（3）、教师示范讲解横折的写法：（8分钟）

（一）同学们观察得很仔细，前面我们学习了横画和竖画的写法，你们能不能根据横画和竖画的写法，试着总结归纳出横折的写法。

哪位同学试着总结一下横折的写法?(横折的写法是先写横画，再写一个折角，然后写竖画，竖画写的时候，要向内倾斜)

（二）教师示范，边写边重点讲解横折的写法:

1、横画我们已经学过，逆锋起笔，先左上，再右下按，转笔右行；

2、折角的写法：写横到转折处，先向上提轻提笔锋，再转锋向右下方按笔，笔锋铺开后，锋根略提向下折笔，转锋向下中锋运笔。

3、最后回锋收笔。板书：上提 右按 下折

（三）带领学生书空练习,进一步体会学习横折折角处的写法。（4）学生练习。（10分钟）

教师巡回个别指导，指导时纠正书写姿势，强调折角处要上提、右按、下折。折角不易写好，原因在于笔锋转换方向时提按不得法。因此在转角处必须提足再按下去，然后折锋而下，下行应注意中锋行笔。

杨某某照字帖练习写带有横折的字。谷某某、范某某、韩某练好横折后，可以写写“口、日”。陈某练习几遍横折后，可以用粉笔在小黑板上练习写带有横折的字。

（5）、展评学生作品。（5分钟）

自评：说说自己哪写得好，哪还有不足，学会欣赏自己。互评：先说优点，再说不足，学会欣赏别人。

四、学写含有横折笔画的字

1、师边提示写法边范写出“日、甲 ”

2、请同学们观察横折在这两个字中书写时有什么不同？

（横画较细，竖画较粗；横折在“日”中是横短竖长，在“甲”中是横竖长短差不多）

日：整体是个长方形的字，竖画要写得很直，要长，横画布白要均匀。

甲：整体上看是个梯形的字，横画很多，横画之间的距离要均匀，竖写在竖中线上，从横画的中央穿过。

3、生毛笔练习“日、甲” 二字 两人一组，互相检查探讨要点。

师巡视，纠正坐姿及执笔姿势；提示练写毛笔字可以修心养性、陶冶情操，所以写每一笔都要耐心做到每一步。

4、纠偏。教师就学生存在的普遍问题，进行指导，强调竖画要向内倾斜）

五、展评（对书写中注意竖画向内倾斜的学生予以表扬，肯定他们是学习的有心人，只有做有心人，写字才能有长足进步。）

问题：

1、横处过于平直——横走上坡，竖要挺直

篇3：横折勾教案

第13

竖弯钩和横折钩

教学目标：、掌握竖弯钩、横折钩的写法。

2、正确、规范地书写含有竖弯钩、横折钩笔画的汉字。

教学重点、难点：

掌握竖弯钩、横折钩的写法。

教学时间：一时

教学过程：

一、导入：

复习上节的主要内容。

板书题。

齐读题。

二、新授：、老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖弯钩”“横折钩”有什么特点。

分小组讨论。

4、教师分析讲解：

竖弯钩：在竖弯的基础上，收笔时向上方钩出，笔画比竖弯要长一些。

图示：

横折钩：转折顿笔、竖分斜直。、指名说一说竖弯钩、横折钩怎样书写。

6、学生练习书写竖弯钩、横折钩，师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

（三）学习书写带竖弯钩、横折钩的字。

、出示范字。

竖弯钩：巴

七

横折钩：门

力

也

用

2、指名认读。

3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析书写要领。

七：第一笔横要做到左低右高，竖弯钩不能比横长。

力：先写横折钩，左边撇是斜的，所以横折钩也要斜一点，在竖中线稍稍左边一点钩出。

门：先写点、再写垂露竖，最后写横折钩，注意两条门框必须直直的，可不能东倒西歪哦!

用：你们看，“用”的左边的撇是什么撇？（竖撇），这竖撇差不多像竖一样直了，所以横折钩也要写得直。

、演示书写过程。

6、学生练习书写，教师行间巡视。

三小结：

篇4：横折钩的写法

1.掌握横折钩的填墨方法，以及初步掌握横折钩的书写方法 2.能够按要求书写课本上的范字

3.培养学生办事踏实认真的良好品质，使学生养成良好的书写习惯 教学重点:基本笔画横折钩时的运笔方法 教学难点:基本笔画横折钩时的运笔方法 教学准备:实物投影、笔墨纸砚

实践活动：观察、分析、讨论、书写

一、集字欣赏，导入新课：

1.同学们，书法艺术是中华民族传统文化中的艺术瑰宝。它一朵奇葩盛开 在世界文化之林！今天我们将一起再次最进书法世界的王国，首先让我们随着音乐一起来聆听、欣赏几幅唐宋时期的书法作品！边看边想：这些字美不美？美在哪？他们有哪些共同的笔画？

2.课件展示集字作品

3.问：刚才我们一起欣赏了几幅书法作品，觉得他们写的字美不美？美在 哪里？你能说说这些字相同的笔画是什么吗？ 4.今天这节课我们就一起来学习一下横折钩的写法 5.出示课题：横折钩的写法

二、讲授新课

（一）学习横折钩

1.出示：横折钩，问：请你仔细观察，然后说一说这个笔画是那些我们学 过的笔画组成的？（横、竖钩）

2.还记得这两个笔画的书写方法吗？那我们来复习一下这两个笔画，我写 你们来书空

3.横和竖钩共同组合成了今天的我们要学的笔画：横折钩！我们一起来看 看横折钩的书写要领 4.掌握写字要领

1.请打开书，三页右上角的书写方法！老师读，请你用笔画下来！

2.请你轻声读一读

3.请你用手指按照课本图示体会横折钩书写时候的运笔方法

问：你觉得横折钩对于你来讲最难的是哪一点？

5.看你这么认真老师也想写一个（老师示范）老师写的时候你做什么？ 6.学生练习7.展示

（二）学习含有横折钩的汉字

1.我们的汉字源远流长，其中含有笔画横折钩的汉字有很多。你知道那些字是含有横折钩的？看大屏幕，你们认识这几个字吗？（出示范字）

2.学习月字

（1）我们先从整体上观察一下它的字形特点，你可以用铅笔连一连看看月字的整体字形有什么特点（上窄下宽）

（2）请你在认真读帖！仔细观察一下月字在占格占线上的的特点？

可提示：哪个笔画最多？（横画）书写上我们应该注意什么？撇和横折钩哪个更长？

（3）老师范写，学生书空

（4）学生临帖：先廓钩填墨一个，自己再写两个 3.学习

同、闪

1.说一说这两个字的共同点：竖和竖钩比那个更长？长短的变化更体现了汉字的字形之美

2.再说一说占格占线的特点

3.汉字的每个笔画都有粗有细，体现了汉字的刚柔变化之美！在粗细变化中，如果让你写你想怎么把他们写漂亮了！

4.老师示范：学生书空

5.学生临写：先廓钩填墨一个，在自己写两个

6.展示

（三）自由书写

1.刚才我们一起学习了含有横折钩的字，想不想再写几个？就请你选择几个含有横折钩的字写一写，你可以选择今天学过的字，也可以另外选择你喜欢的字来写！注意间架结构的匀称

2.学生书写教师巡视

3.展示

（四）钢笔书写

1.钢笔字和毛笔字结合起来联系，可以提高我们的书写水平！请你把书上每个字写三遍，注意笔画间的停顿以及起笔运笔和收笔！

2.钢笔书写

3.展示

三、总结

一手漂亮的好字，需要我们每天坚持不懈地练习，你们能做到吗？

四、布置作业

课下继续练习含有横折钩的毛笔字和钢笔字。

课后反思：

横折钩的写法》四年级上册第二课，课程设计上主要以毛笔教学为主，钢笔教学为辅。课堂上我关注到了以下几点：

1.充分注重老师的示范，通过展台让学生看到老师运笔的全过程，使学生学习变得更加直观。同时注重学生书空，让学生在老师写的过程中能够动起来。

2.充分运用教材，关注书上的文字叙述的书写方法，让学生有据可依。

3.教学中突出难点、重点，讲、说、范、练相结合突破教学的难点。本课的教学难点和重点是折处的处理，我关注难点，让学生先自己感悟难点，并说一说折处的写法，然后老师用粉笔将横折钩的写法用粉笔勾勒出来，勾勒的同时突出讲解难点的写法，最后再通过示范、学生练习达到了突破难点的效果。

4.展示方式多样，注重课堂评价，学生互评、自评和老师评价相结合激发学生的写字兴趣。

总之，通过这节课的教学，学生的写字兴趣高涨，横折钩的书写流畅、笔道圆润，与字的结合结构合理，达到了预期的效果。不足之出就是还需要将毛笔字与钢笔字结合的更紧密，让学生不但了练习了毛笔字而且还提高了钢笔字的书写水平。

激起学习书法的乐趣，体会汉字蕴藏的道理。

横折钩分两种，第一种，直横折钩：起笔写横，略顿笔后折向下，写竖钩注意：横平竖直、横短竖长、横轻竖重，到起钩处略顿笔后向左上方钩出，一笔写成；注意折笔位置、注意出钩方向。如：月、同、用、门、问等。

第二种，斜横折钩：起笔写横较长，略顿笔后折向下，稍稍向左倾斜一点，到起钩处略顿笔后向左上方钩出，一笔写成。注意折笔位置和出钩的方向。如：向、刀、力、办、雨、两等。

篇5：横折钩教学设计

城关小学

颜慧

教学目标：

1、认识横折钩笔画的基本形态特征，并能根据笔画形态说出它的名称。

2、写好横折钩，知道横折钩的转折处要顿笔，横折钩的“竖钩”有斜、直两种写法，写的时候能注意左右同斜或同直。

3、写好“间、刀、习”3个字，写得正确、端正、整洁。培养写字兴趣。

教学重点：横折钩一般是一个字的主笔，重点指导学生掌握横折钩的书写要领。

教学难点：横折钩中的“竖钩”当左边的竖画直时，也要写直。设计理念: 本课通过对横折钩的学习，让学生知道横折钩分为两种一种写直一种斜。学习了三个有横折钩的汉字，从笔画、结构等进行多角度分析，从而让学生体会汉字的用笔方法。体会中国汉字的形体美，激发孩子想要写好汉字的兴趣和积极性。整个教学过程由扶到放，让学生在训练过程中理解和记忆横折钩的写法及具有和横折钩的汉字的写法。

学情分析：由于我自己一直没有训练过自己的写字，所以在去年一年的教学中，我自己不会写字，更不会给孩子们教写字方法。导致本班同学写字没有基本的和正确的书写方法。使得学生作业

较乱，字迹混乱，不整洁，更不要说把字写规范和标准。常言道：“字如其人。”可见写字课对二三班同学至关重要。教学过程：

课前谈话：

同学们，你们还记得正确的坐姿口诀吗？谁还记得正确的执笔姿势口诀呢？（指名背诵）接下来，我们再一起来做个拍手接口令的游戏怎么样？我说笔画，你们接着说书写要求好吗？

我说长横----长横节奏慢快慢，左边稍低右边高。我说悬针竖----悬针竖要出尖，由重到轻慢快快；我说垂露竖——垂露竖两头顿，写法就是慢快慢。我横折---横折要分直和斜，折处写慢要顿笔。

同学们能把笔画书写要求记得那么牢，真了不起！我好想现在就跟你们一起上写字课了，你们呢？

好！上课！同学们好！

一、揭示课题

同学们，每一个字都是有一个个笔画组成的，要把字写得端正漂亮，首先就要写好笔画。今天我们就一起来学习第6课：横折钩的写法。（出示课题）

二、学习横折钩

1、齐读课题：横折钩。

2、“横折钩”与以前学过的“横折”长得可像双胞胎啦！大家快来找一找有些地方像？（都是先橫后竖、转折都要顿笔、竖画都分斜和直）

3、所以我们在书写横折钩时就要注意：（板书

转折顿笔、竖分斜直。）

4、小朋友，正确运笔能帮助我们把笔画写得漂亮。师：大家请看：橫---顿—竖---停，会是哪个笔画的运笔方法？你可以在手心里写一写呀。

（生猜出是横折）

5、为什么不是橫折钩？（因为横折钩比横折还要多个钩）

6、那猜一猜横折钩的运笔方法应该是——？（----橫----顿-----竖-----停-----钩）。

真聪明！大家用右手食指在左手手心上书写一遍。

7、老师在黑板上写一写，请大家仔细看老师有没有做到：转折顿笔、竖分斜直这个要求。

8、你们也想按要求写一写么？请把书打开到28页，练习写横折钩

9、（2号本上练习）把横折钩的笔画写两排，上面一排的横折钩竖画是——（斜的），下面一排是——（直的）。提醒学生要注意两姿：坐姿和执笔姿势

提示：教师巡视指导，提醒：先描一个记记怎么写、再写一个比比像不像。书写姿势。

9、笔画书写展评（投影）。大家看这个笔画，转折顿笔做到了吗？竖画写直了吗？（评价定位）这个转折（竖画）是不是比前面一个写得好（直）？

二、观察感悟：

1、下面我们来读读这三个字：“间、刀、习”，分组来书空一下。

2、你们发现了什么？（这三个字中都有横折钩，看，横折钩的竖画在哪些字中是斜的、那些字中是直的？（力、万—— 斜，门、用——直），3、那横折钩的竖画什么时候该斜、什么时候该直呢？这里面有没有小窍门呢？

请仔细看一看，左边的笔画跟右边横折的竖画有什么联系？ 师：这就是左斜右也——（斜），左直右也——-（直）好有眼力呀!（板书：左右同斜 左右同直）

3、小朋友们，一个字的前后笔画之间很多时候会相互有联系、相互有影响，以后，如果要写带有横折钩的字，我们就要先看一看横折钩与哪个笔画有呼应关系，然后试着用左右同斜 左右同直的方法写

下面我们就要来写有横折钩笔画的字了，先一起把横折钩的书写要求读一读

转折顿笔、竖分斜直。左右同斜 左右同直

4、看老师写一写：“间、刀、习”，好横折钩。

五、指导练写：

间：先写点、再写垂露竖，最后写横折钩，注意两条门框必须直直的，可不能东倒西歪哦!

刀：强调笔顺，横折钩要写得斜一点。在竖中线靠左处回钩。

习：横折钩是直的点在左上格，提在左下格，收笔在横中线和竖中线相交处

2、小朋友，现在写字任务要交给你们了，你们有信心去完成吗？好，听口令：头摆正，身挺直，肩平，臂开，足安稳！

学生书写，师巡视、画圈。

3、根据以上口诀，评 “门”，竖不能往里斜。

老师先出示“刀”时故意犯越位和不到位的错误，然后让学生评一评，从而引出“斜要到位，笔斜字不歪”这个书写要求。再找一个写得好的对照着评一评。

六、拓展练习

1、生读一读词语：中间、刀把、学习

2、齐读板书内容（横折钩书写口诀）

3、学生独立书写。

4、同桌互评、再展评

八、布置兴趣作业：

同学们，今天我们主要学的是横折钩的写法，下面有两个挑战任务，不知大家有没有信心接受挑战？

挑战：出示识字4，如果能按要求把这些字写得正确、端正、整洁、特别是横折钩能注意转折顿笔，竖钩能分清斜直的为挑战成功。板书：横折钩

左右同斜 左右同直

转折顿笔 竖分斜直

篇6：横折勾教案

一、本节课的教学目标：

1、引导学生学习撇、捺、横折三种笔画的运笔方法，学会写这三种笔画。

2、培养学生认真的写字习惯。

3、在写字教学中渗透审美教育。

二、本节课的教学重点：

撇、捺、横折三种笔画的运笔方法

三、本节课的教学难点：

撇、捺、横折三种笔画的运笔方法

四、本节课的教学准备：

1.撇、捺、横折三种笔画的贴图。

2.古代“日、月、火”的图片。

五、教学突破：

教师示范，学生板演并予以点评。

六、本节课的教学过程：

（一）、谈话，激发学习兴趣。

师：我们班的孩子个个都很聪明，老师想考考大家。你们愿意吗？ 生：愿意。

（师出示古代“日、月、火”的写法图片，学生猜。）

（二）、学习新课。

1、学习撇的运笔方法

（1）师出示撇笔画的贴图，问：你们认识他吗?一起喊出它的名字来。

（2）师：你认为撇这个笔画该怎么写？

指名说。

（3）师生达成共识：撇的起笔用力些，收笔轻些。从右上起笔，往左下行笔。

（4）师示范撇的写法。

（5）学生各自练写。

2、学习捺的写法。

（1）师出示撇笔画的贴图，问：你们认识他吗?一起喊出它的名字来。

（2）师：你认为撇这个笔画该怎么写？

指名说。

（3）师生达成共识：撇的起笔用力些，收笔轻些。从左上起笔，往右下行笔。

（4）师示范撇的写法。

（5）学生各自练写。

3、学习横折的写法。

（1）师出示撇笔画的贴图，问：你们认识他吗?一起喊出它的名字来。

（2）师：你认为横折这个笔画该怎么写？

指名说。

（3）师生达成共识。

（4）师示范横折的写法。

（5）学生各自练写。

（三）、总结。

今天我们一起学习了什么？