甘霖小学作文

甘霖小学作文（精选10篇）

篇1：甘霖小学作文

甘霖小学作文

最近几个月以来迟迟未下雨，甘霖成了抢手的珍宝，梅雨季节也已过了大半。人人都殷殷期盼下甘霖，而这个美梦在近日的夜晚成真了。久旱逢甘霖，是目前大家最盼的吧!因为大家都不希望限水。

时光追溯到前几个月最后一次的下雨，大地仍然一片欣欣向荣、叶茂枝繁，丝毫感觉不出这将是几个月来最后一次为大地解渴的甘霖。甘霖是天赐的.珍宝，没有它，就没有大地万物的繁荣，没有农作物的生产，就无法正常供应我们的民生需求。

然而情况在最近几天有所好转。我喜欢坐在阳台上，倾听那雨声，淅沥哗啦的洒落在庭院中，在屋檐下，在栏杆上，在我的心中。甘霖是轻柔的舞者，以美妙的舞姿在每一个角落跳舞;甘霖是狂妄的舞者，以大豆般的雨滴降落人间;甘霖是管弦乐团，轻快的音符，在黑白琴键上敲击，偶尔有雷公似的鼓声助阵，气势雄伟磅礡、锐不可挡。

人生就如同一场雨，时而高昂，时而低落，滴在世界的每一个角落，更洒落出自己美又灿烂的人生!

篇2：甘霖小学作文

——“先学后教，当堂训练，学后汇报” 教学模式

(3-6年级试用)为深化教育改革，优化教育结构，促进义务教育均衡发展，积极推进“五位一体、双全育人”的工作，推动我校素质教育的发展，不断提高教育教学质量，办好人民满意教育。经学校研究决定，在我校开展深化课程改革，推行“先学后教，当堂训练，学后汇报”课堂教学模式。

一、指导思想

1、推行“先学后教，当堂训练，学后汇报”的教学模式以科学发展观指导，全面贯彻党的教育方针，努力深化基础教育课程改革，推进素质教育深入实施，促进教育均衡发展，为学生的终身学习奠定良好的基础。

2、推行“先学后教，当堂训练，学后汇报”的教学模式坚持“自我学习，自我提高，自我发展”的基本原则，以学习、实践、研究、总结、提高、推广相结合，进一步提高我校素质教育和教育现代化发展水平，构建具有地方特色的基础教育课堂教学模式，建设高水平、高质量的基础教育。

二、具体目标

我校三至六年级推行“先学后教，当堂训练，学后汇报”的课堂教学模式，通过一至三年时间，努力实现三项目标。

1、学生成才。学生语言表达能力、沟通交流能力、协作互助能力、创新思维能力、自学质疑能力等得到大幅度提升，形成积极主动、乐观向上、自信自强、克服困难的良好心理素质，培养终身学习的习惯和公平竞争、集体合作的精神。

2、教师成长。通过“学习、实践、反思、交流、合作”的实践策略，强化教师课堂教学模式改革意识，不断提高教师在课堂教学模式改革过程中导学、导教、导练以及课后反思的能力。同时，通过这种课堂教学模式的改革，促使教师不断钻研业务，提升专业素养和教育教学理论水平，促进广大教师在改革中成长。

3、学校发展。通过课堂教学模式的改革，营造和谐快乐的学习氛围，促进良好学风、教风、校风的形成，切实提高课堂教育教学质量，全面提升义务教育阶段学校的办学效益，促进学校可持续发展。

三、概念界定

（一）“先学后教，当堂训练，学后汇报”是一种课堂教学结构，旨在改变传统的教学方式，充分发挥学生的主观能动性，充分利用家庭资源，提高学生学习能力、语言表达能力。从而达到提高教学效益的目的。

（二）“先学后教，当堂训练，学后汇报”课堂教学结构实施基本程序：

1． 自学前指导：新授课前教师出示自学内容与要求（通常是新授课前一天）。要求学生做到：三个明确，明确自学的内容与范围，明确自学的方法，明确自学的要求。

2．学生“先学”，（通常是新授课前一天，自学15分钟），并且写出自学收获和疑点。“先学”，是学生按照自学指导，从读书开始的自主学习。学生自学的形式多种多样，可以是看例题、读课文、看注释、搜集材料、发现难点做记号、模仿例题做习题等等。文科一般是读书，要带着问题读，边读书边思考，语言类学科重在培养学生的语感（读一遍就能感觉出句子有没有语病的能力），培养学生理解和表达的能力；数学一般是看书，边读书边思考，既要记住公式，看懂例题，还要能做与例题类似的题，数学重在培养学生理解和运用知识解决问题的能力。学科不同，学法也会有差异。学法不同是因为所要达到的目的各有不同。自学也是一种竞赛，学生的读书、看书就是在做赛前准备，也是考前准备，自然会紧张、高效。这样训练，既培养了学生良好的学习习惯，又教会了他们学习的方法，提高了自学能力。

3．检查学生自学效果（课上）：学生汇报自学情况，检查上、中、下三层次学生学习情况。（10分钟）以上三环节为“先学”。所以自学情况的检查显得尤其重要，课堂检查和每天上课之前所收集的收获和疑点仔细批阅，掌握知识的准备情况，以便教学时更有目的性。同时，学生看到你的批阅，会更激起他们用心备学的愿望。

4．教师引导更正，指导运用：教师根据学生自学情况进行讲解更正。（15分钟）此部分为后教。后教”可以分为两个方面：一是同伴之间的互学互教；一是师生之间的互学互教。同伴之间的互学互教，指的是课堂上的小组合作学习，以“生教生”的形式展开。根据检查出的问题，开展行动研究。从“先学”的问题中归纳出学生的知识弱点或空缺，把它做为后教的重点。这时候的问题可能出现两种情况，一是与教学预设的问题相符；二是与学生的实际情况不符。当学生出现新问题时，教师就要调整教学预案，把新出现的问题作为新的教学目标（二次目标），实行二次备课，然后采用新策略解决学生的学习问题。教师在这时候起着导向作用。教师是整盘棋的首脑，帮助学生建立新目标，解决新问题。把问题解决作为根本任务，是教学的必需。教师善于把抽象的事物变成易于理解的具体的事物，让学生解疑释惑，教为学服务。

5．当堂训练，当堂完成作业：当堂训练要分层，完成目标堂堂清。（10分钟）教师出题：必做题，选做题，思考题。必做题完不成的开小灶，巡视最差的学生，当堂批改差生的作业，让学生有成功的体验。抓非智力因素，规范做题（书写等）。

篇3：在作文中播洒“虚笔”的甘霖

一、在情节上使用虚笔

1. 添加情节

生活中的故事,其典型意义有时不大,为了突出某一主题,在叙写故事时可以想象增添某一情节来增强其典型性。

2. 移花接木

就是把一种花木的枝条或嫩芽嫁接在另一种花木上。写作时,为了突出李四,也可以虚构情节,将张三的故事移植到李四身上。

《三国演义》是一部章回体的历史小说,其内容有和史书相符的部分,也有与史实不符而虚构的成分,清代史学家章学诚将此概括为“七分史实,三分虚构”。以下两件事,便是作者进行移花接木虚构的。

草船借箭,其主角原不是孔明而是孙权。裴松之在注《三国志·吴书·吴主传》时,曾引用《魏略》说:“权乘大船来观军,公使弓弩乱发,箭著其船,船偏重将覆,权因回船,复以一面受箭,箭均船平,乃还。”这是孙权借箭,但是作者进行了虚构移植,把“草船借箭”的“发明权”归于诸葛亮,很好地丰富和突出了诸葛亮足智多谋的军事家形象。同样,“怒鞭督邮”的不是张飞而是刘备。《三国志·先主传》:“督邮以公事到县,先主求谒,不通,直入缚督邮,杖二百。”作者把这种豪爽粗犷的举动,虚构移植在疾恶如仇的张飞身上,是再恰当不过了,“虽是向壁虚造,却令人不觉其为向壁虚造”(夏丏尊)。

班上有位同学家境贫寒,成绩平平。但经过一学期的努力,寒假考试成绩终于有了很大的进步,他据此写一记叙文,但在结尾处他总觉得直白地表达自己又对学习生活充满了信心,感染力不够强。正在一筹莫展之际,想起去年春节期间,他与弟弟走在路边,一不小心滑倒的弟弟惊奇地喊住他,原来大雪覆盖下的枯茅草的根部已微显青色。于是,他将弟弟的发现移到自己身上。将作文的结尾写成:“回家的路上,冬天的风好像不再那么寒冷了,我一边走一边用脚踢着路边的积雪,突然发现积雪覆盖下的枯草的根部竟然泛出了一丝新绿。我蹲下身子,仔细看了好大一会儿,快乐地笑了。”

二、在叙事中使用虚笔

主要有两种情况:插入回忆和追忆梦境。

1. 虚写往事

往事不在当前,属于虚,虽然虚,但能丰富文章内容,突出文章主题。如孙友田的《接站》,作者在接站的路上联想到母亲在“我和妻结婚的那年初冬”,来到矿上的儿子家。当“看到我们床上只铺着薄薄的褥子”,母亲就冒着危险,只身到附近山上拔白茅草。这一联想丰富了文章的内容,也表达了作者对母亲的爱和感激之情。

联想的方式很多:有同向联想和反向联想,前者在相同(或相似)的事物之间进行,如杨朔《荔枝蜜》中由小蜜蜂联想到水田里辛勤插秧的农民;后者在相反的事物间进行,如杨朔《香山红叶》里由老向导现在的心甜联想到他过去的心苦。还有横向联想和纵向联想,前者将两件不同空间中的事情联结在一起,如夏衍《包身工》中将包工头雇用包身工和船户养墨鸭这两件事联结在一起;后者由现在想到过去(未来),如上文由母亲现在来我家,联想到她上一次来我家。这些联想的方式都是虚写往事的技法。

2. 虚写梦境

梦境不实而虚,它往往是情感发展到最高程度而出现的。

南宋诗人陆游的《十一月四日风雨大作》:“僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。”后两句写梦。在国家飘摇,山河破碎,病痛缠身的情况下,陆游的爱国激情始终在内心涌荡,于是就“铁马冰河入梦来”。诗人在风雨交加的深夜,梦见自己一身戎装,骑着战马,同敌人在疆场厮杀。这该是怎样的爱国豪情?这首诗如果不写梦境而是直言自己要扶病杀敌,其感染力就要弱许多。陆游欲驰骋沙场而不能时,就只能在梦中策马。以梦境来反衬现实生活中的无奈,借梦境来展现人物内心里的热忱。对比鲜明,撼人心灵。可见,梦境管用,虚笔有用。

三、在描写时使用虚笔

1. 虚写形象

刻画人物形象,可以实写,也可以采用想象进行虚写,或者虚实结合来突出人或物的形象。如:

老栓也向那边看,却只见一堆人的后背;颈项都伸得很长,仿佛许多鸭,被无形的手捏住了的,向上提着。(鲁迅《药》)

前半部分是实写,而后半部分则是虚写。实写形象,对人物描写来说,无疑是十分必要的,如上文中的“却只见一堆人的后背”。但是,要不止于摹状,还要用虚笔来传神。假如没有后一句被人“向上提着”的“鸭”的想象,那么这一段的描写将难以给人留下深刻的印象。因此,刻画人物形象若一味要求“实写”,就会流于平面化和平淡化,既不能通过联想和想象来增添语言的文采,又不能透过表面来写出具有深度的见解,遑论让读者过目不忘了。而用虚笔刻画出来的形象就不同了,因为他不是带着脸谱的干巴巴的平常人,而是有血有肉的活生生的“一个”,自然能给人留下深刻的印象。

2. 虚写环境

形象可以虚写,环境也可以通过想象来虚写,如:

冷风如刀,以大地为砧板,视众生为鱼肉。万里飞雪,将苍穹作洪炉,溶万物为白银。雪将住,风未定,一辆马车自北而来,滚动的车轮碾碎了地上的冰雪,却碾不碎天地间的寂寞。(古龙《多情剑客无情剑》)

这段文字运用比喻、夸张和比拟的手法,想象雄奇,虚中见实,将风之冷、雪之大形象地表现出来,描绘了一幅“千里冰封,万里雪飘”的壮阔雪景,渲染了气氛,烘托了人物心理。想象是虚笔的一种手法,然而中学生要使用它也并非易事,因为“想象是作家广博的知识、深厚的生活、丰富的写作经验的融合”。因此,中学生要使用想象这一手法,也需要在平时博览群书,感悟生活,勤写多练。

另外,虚笔还可以用来描写环境和描绘场面等,限于篇幅,不再赘述。

篇4：心灵的甘霖中考满分作文

那天，是我们正式成为少先队员的日子。我作为少先队代表，还要专门上台演讲呢。没开始的时候，我紧张地受不了。那天烈日炎炎，我却觉得很冷——我非常紧张。在走上台的那一刻，我的心砰砰直跳，汗水流了下来。我看了看站在台下的同学们，鼓足勇气，闭上眼睛，开始演讲。讲到第二段时，我深吸了一口气，睁开眼睛看着大家。有几千只眼睛盯着我看，有几千只耳朵听着我的演讲。我顿时变得非常紧张。五六年级的那两位双胞胎姐姐一直给我加油鼓劲儿，我才又充满了力量，鼓足勇气，一鼓作气，结束了我精彩的演讲。

演讲完毕后，大家拼命地鼓掌。我顿时觉得轻松多了，好像自己飘了起来，在云朵上翱翔。我向大家深深地鞠了一躬，然后再掌声里走下了台。

放学了，我还是感觉自己的心跳得很厉害。演讲的时候，是我最紧张的时刻。它就是我心灵的甘露啊!

篇5：以德育甘霖

——桐城中心校政教工作总结

学校是孕育人才的摇篮，这个摇篮是由安全、德育编织而成的，安全是经，德育是纬，两者相互支撑，相互依赖，密切配合，不可或缺。安全高于一切，安全重于泰山，没有安全，一切都是徒然；德育铸造灵魂，德育陶冶思想，德育规范行为，德育教育一旦缺失，我们孕育的人才就会有次品甚至废品涌现，“德才兼备”的人才培养目标将成为空谈。正是基于这样的认识和理解，新学年开学以来，桐城中心校在政教工作方面，根据教育局的安排部署，结合桐城中心校实际，紧紧抓住德育、安全两大主线，努力构建校内校外教育平台，在政教工作方面尽职竭智，采取了一系列措施，为加强德育渗透，培养学生高尚的道德情操，营造环境；为强化安全意识，创建和谐平安的绿色校园，搭建平台，取得了令人欣慰的成绩。

一、德育教育渗透于教育教学全过程

为了使德育教育能够渗透于教育教学全过程，我们要求各小学教师，要依据教材的不同内容，学生的年龄特点，本校的实际情况，深入挖掘各学科教材中的思想性，充分提炼教材中的德育教育因素，备课中认真设计德育教育方案，使自然而然的渗透与浸润，发挥潜移默化，润物无声的巨大作用。我们把课堂教学中是否渗透了德育教育，作为衡量课堂教学成功与否的标准之一。

二、开展“日行一善，日积一言”活动

为了丰富德育内容，创新德育方法，增强德育工作的实效性，我们结合教育局“关于开展读书活动，创建书香校园”的文件精神，制定了《桐城中心校开展“日行一善，日积一言”活动实施方案》，该方案面向全体学生，提出了“助人为快乐之本——日行一善；积累为智慧之源——日积一言”的口号。“日行一善”包括：寻善源，就是要培养和引导学生从中华民族的传统美德中寻找善行，发现善举；存善心，就是要培养和教育学生向善、从善、行善的心理品质，拥有爱心，富有同情心，怀有感恩之心；

纳善言，就是要培养和教育学生语言文明。会恰当使用礼貌语言，会安慰人、会鼓励人、会理解人；行善事，就是要培养和教育学生养成良好的行为习惯，能积极地为他人做好事，主动为需要帮助的人提供方便。养成与人为善，助人为乐的良好品质。

“日行一善，日积一言”活动的开展，构建了家庭、学校、社会三位一体的德育教育网络，形成了“播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运”的良性循环格局，为塑造学生美好的心灵，为促使学生树立正确的道德观和价值观，养成良好的行为习惯，搭建了宽广的平台。

三、建立学生成长记录档案

为了在教育教学中促进学生自主发展，让学生及时发现自己闪光的足迹，中心校针对当前社会多元文化背景下，不同价值观对学生的影响，家庭德育教育缺乏必要的方法指导，学校教育共性有余，个性不足的现实，及时出台了《桐城中心校关于进一步强化<建立学生成长档案>的实施方案》，该方案分启动、实施、检查、整改完善四个阶段，内容涉及“我的成长记录”、“学科成长记录”、“日常行为成长记录”、“展示性成长记录”、“评估性成长记录”五个方面，采用学生自评，同伴互评，家长点评，教师总评，学校展评等多种形式。该方案的实施，改变了陈旧落后的单一性评价方法，为教师、学校、家庭提供了一个记录孩子成长过程的系列平台，使教育者能够遵循学生发展的需要，尊重学生的个体差异，培养学生自我反思和自我教育的精神；使每个学生都能够看到自己的进步和努力，都能够发挥优势，张扬个性，展示特长。该活动实施以来，不仅使学生体验到了成功的喜悦，而且对塑造学生完美的人格，滋润学生稚嫩的心灵，培养学生的自尊心、自信心，形成乐观开朗，积极向上的性格起到了不可替代的作用。

四、深化“感恩教育”系列活动

通过主题班会、征文、演讲等活动，教育广大学生长存感恩

之心，多做善义之事。孝敬父母，报答父母养育之恩；保护环境，感激大自然赐予之恩；刻苦学习，感激老师培育之恩；助人为乐，感激他人帮助之恩；热爱祖国，感激社会关爱之恩等。该活动陶冶了学生的情操，净化了学生心灵，增强了学生感恩于心，报恩于行，知恩图报的意识。

五、丰富多彩的爱国主义教育活动

为了培养学生的爱国思想，了解祖国的辉煌历史，中心校安排了如下活动。

1、各校必须坚持周一升国旗，国旗下讲话，国旗下演讲。并定期检查升国旗记录和讲话（演讲）原始材料。

2、发动全体学生认真办好“国庆专刊”手抄报。

3、各小学开学第2——3周，邀请“五老”干部，对学生做“热爱伟大祖国，树立远大理想”专题讲座。

4、结合祖国六十华诞之际，各小学开展“爱国歌曲大家唱”和“我和祖国共成长”演唱活动，并于9月15日在新生小学进行演唱比赛。

5、开展以“歌颂祖国，热爱祖国，赞美祖国”为主题的演讲活动，并于9月28日在三星小学进行演讲比赛。

这些活动不仅极大地激发了学生的爱国之心，增强了学生树立远大理想，立志报效祖国的意识，而且为学生展示自我，张扬个性，发挥特长创设了平台。

六、安全教育周活动

为了进一步增强全体师生的安全意识，加强学校安全工作常规化管理，优化育人环境，创建平安和谐的校园，迎接新中国六十华诞，中心校根据教育局精神，认真安排了新学期安全教育周活动。其内容主要是安全教育“四个一”活动：即发动师生开展一次“寻找身边安全隐患”的安全大排查活动；召开一次校规校纪、法制及心理健康教育大会；搞一次以安全管理为主要内容的专题宣传活动（黑板报、广播、网络、手抄报、音像等）；上好一节以“安全在我心中”为主题的讲座或主题队会。要求学校领

导要牢固树立安全第一的意识，高度重视，全面安排，认真组织开展“四个一”活动。

8月30日前后，中心校深入各小学对安全教育周活动情况进行了专项检查，各校均能够按照中心校安排，积极认真开展活动，取得了良好的效果。

七、切实做好甲型H1N1流感防控工作

根据甲型H1N1流感的严峻形势，按照教育局通知精神，中心校扎扎实实做好甲型H1N1流感防控工作，及时转发有关通知，并结合中心校实际情况，制定了行之有效的措施方案。在中心校成立领导组，要求各小学做到：

1、成立以校长为组长的防控工作领导组，制定切实可行的应急预案；

2、利用班会、橱窗、广播、校园网、板报等多种形式广泛宣传甲型H1N1流感的防控知识；3坚持晨检，实行零报告制度；

4、建立消毒制度，对校园环境卫生进行彻底的清理整治。

5、加强门卫管理，坚持校门上锁，做好来人登记等。

为做好甲型H1N1流感防控工作，中心校出台了《桐城中心校甲型H1N1流感防控应急预案》、《桐城中心校甲型H1N1流感防控工作方案》。与各小学和幼儿园签订了《桐城中心校甲型H1N1流感防控工作目标责任书》，并先后四次深入各校进行检查督促。

八、坚持安全德育月报制

为了准确掌握各小学安全和德育工作情况，以便于及时督促、指导和整改，中心校始终坚持安全德育月报制度，对于各校报告的情况，认真审阅研究，整理存档，对于有问题的学校，中心校及时下去督促整改。安全月报制，加强了中心校和各小学的信息沟通渠道，为中心校制定安全、德育等工作计划和措施提供了第一手材料和依据，有利于创建优美、和谐、平安的绿色校园。

政教工作是学校工作中重要的一部分，涉及到方方面面。它对保障学校正常的教育教学秩序，对保障师生和学校的财产安全，对提高学生的文化素养和思想品质，对推进素质教育的实施，对创建优美、和谐、平安的绿色校园起着决定性作用。正因为如此，我们才尽职竭智，努力抓好此项工作。

篇6：甘霖行动倡议书

“甘霖行动”倡议书

百年不遇的大旱，折磨着我国美丽的大西南：河渠断流、大地干涸，农田龟裂，草木枯黄……持续5个多月的高温无雨，导致西南五省特别是云南46县市、贵州84县市和广西77县市不同程度干旱，部分地区已达到特大干旱等级。6000多万同胞生产生活遭受严重影响，2000多万同胞饮水困难。而据气象部门预测，干旱还将持续加重。

旱区人民急需人畜饮用水、救灾资金和紧急引水工程设施建设；抗旱救灾工作需要全社会的关注、支持、参与并伸出热情援手。我们中华民族一向有着“一方有难，八方支援”的传统美德。在此，中国扶贫基金会诚挚邀请各界爱心人士积极行动起来，各尽所能，参与抗旱救灾。我们倡议，大家都来做帮助灾区同胞的“甘霖使者”：

一、捐款200元帮助旱区的一户贫困家庭，解决一个月的基本生活用水或食品；

二、捐款10万元帮助旱区的一个村解决人畜饮困难；

三、每月认捐10元，或发手机短信“5抗旱”到10699999,为灾区同胞捐款5元，并转发此倡议给5位身边朋友，善水细流，聚少成多，帮助干旱灾区建设引水工程。

同胞们，爱心朋友们：

干旱在继续，灾民在期盼，爱心系灾区，援手胜亲情！

让我们都来做“甘霖使者”，携手同心、众志成城，把爱心和善心化作滋润心田的甘霖，救助西南旱灾地区的同胞！

捐款方式：

1、银行汇款（捐款请注明“甘霖行动”）：

户 名：中国扶贫基金会

帐 号：8145-11681908091001

开户行：中国银行北京科技会展中心支行

2、短信捐款：发送“5抗旱”到106999993、邮局捐款（捐款请注明“甘霖行动”）：

地址：北京海淀区双榆树西里36号南楼

邮编：100086

收款人：中国扶贫基金会

4、网上捐： https://lab.alipay.com通过支付宝捐款

（https://lab.alipay.com/life/donation/yunnan.htm?src=c_love_yunnan_01）

捐赠热线：010-62655199

紧急救援项目热线：010-62561633，62655199

引水工程咨询热线：010—62526424

广东地区爱心人士还可直接联系中国扶贫基金会广东办事处

中国扶贫基金会广东办事处联系方式

T：020-83713452、020-83276579

F：020-83713453

地址：广州市越秀区建设大马路3号大院45栋805-809

银行户名：中国扶贫基金会广东办事处

账号：0303-0142-1000-1026

篇7：焦渴土地得甘霖

渴!渴!渴!没有山崩地裂, 没有惊涛骇浪, 也没有熊熊火势。但这场无声无息的干旱已肆虐了4个多月!旱魔所到之处, 麦苗枯死、土地龟裂、人畜干渴。旱情牵动中南海, 全国上下一盘棋。面对步步紧逼的旱情, 党中央、国务院高度重视当前的抗旱工作, 中央有关部门紧急行动, 通过周密的部署, 科学的指挥, 精确的测报, 精心的调度, 上下齐心共同努力, 一场“抗大旱、促春管、夺丰收”的抗旱战役迅速打响。甘肃省委、省政府也迅速行动, 及时召开全省抗旱春耕生产电视电话会议, 紧急动员部署以抗旱为中心的春耕生产工作, 决心打好抗旱这场硬仗, 为夺取今年夏季粮油生产和全年农业丰收奠定基础, 确保粮食安全。由于农业抗旱措施有力, 加上近期北方冬麦区出现明显降水过程, 久旱的陇原大地盼来了甘霖。2月中旬, 甘肃东部普遍降下中雪或雨夹雪;南部也会有小到中雨。这次降水过程对于我国北方地区干渴已久的北方麦苗来说弥足珍贵, 堪称“救命雨”, 北方旱区土壤缺墒状况明显改善, 旱情得到很大缓解。于2月20日, 中国农业部将2月2日启动的抗旱一级响应降至二级响应。

更让甘肃农民欣喜的是, 甘肃大地再次喜降了另一个意义上的“甘霖”, 这就是省委、省政府出台了《实施〈中共中央国务院关于2009年促进农业稳定发展农民持续增收的若干意见〉的意见》。作为省委一号文件, 为我省做好今年的农业农村工作指明了方向, 对确保我省农业稳定发展、农民持续增收具有十分重要意义。春雨润心田, 政策暖人心。我们必须按照省委一号文件精神, 落实各项强农惠农政策, 切实加大对农业的支持保护力度;稳定发展农业生产, 着力提高特色优势产业的层次和水平;着眼打基础、利当前、管长远, 大力开展农业基础设施建设;推进农业科技进步, 着力强化科技支撑;深化农村改革, 增添发展活力;发展公共事业, 改善农村民生;积极推进城乡经济社会发展一体化试点工作, 坚持把解决好“三农”问题作为全部工作的重中之重, 切实抓紧抓好。

篇8：甘霖社区学校教研信息2

3月2日，甘霖社区学校由教导处牵头，各学科组负责进行了本学期的第一次教学常规检查。

教师教学常规工作直接关系着学校教学质量的好坏。为此，甘霖社区学校一直将教师的教学常规工作作为教学工作的重点，为了更好的抓好教学常规工作、增强工作的实效性，本次重点检查了教师的教案、多媒体的应用、听评课情况，以及单元过关考试、作业布置与批改情况。通过检查，发现教师的教案编写能突出重点，突破难点，严格按课时计划备课。学生的作业布置及时，要求难易适度、题量适当。作业批改认真、反馈及时。无论是教案，还是学生作业都比以往有了很大的进步。语文组的王秀云、许玉宏老师；数学组周艳、刘桂金老师；常识组的杨丽艳、李传平老师；综合艺术组的马少忠、王亚国老师都做得非常不错。学校通过例会对上述老师提出了表扬，并号召大家向他们学习。

通过本次教学常规的检查，学校一方面找出了教师们常规工作中存在的不足，另一方面也为教师们提供了互相学习和交流的平台，促进了学校教学常规工作的进一步落实。

甘霖社区学校

篇9：甘霖小学作文

哈尔滨市人口计生委关于印发哈尔滨市 新型家庭人口文化建设“冰城甘霖

润万家”活动方案的通知

各区、县（市）人口计生局：

现将《哈尔滨市新型家庭人口文化建设“冰城甘霖润万家”活动方案》印发给你们，请结合本地实际，认真贯彻落实。

二0一一年七月四日

主题词：卫生 计划生育 人口文化建设△ 方案 通知 哈尔滨市人口和计划生育委员会办公室 2011年7月4日印发

共印50份

哈尔滨市新型家庭人口文化建设 “冰城甘霖润万家”活动方案

国家人口计生委在“十二五”规划中提出，提高家庭发展能力，促进家庭幸福和谐。其中一项重要举措是加强新型家庭人口文化建设，弘扬家庭美德，建设美满和谐幸福家庭。按照省人口计生委制定下发的《黑龙江省新型家庭人口文化建设“黑土甘霖”行动方案》，结合我市实际，制定《哈尔滨市新型家庭人口文化建设“冰城甘霖润万家”活动方案》。

一、指导思想

以科学发展观为统领，以倡导人口长期均衡发展为重点，以全面推进新型家庭人口文化建设为努力方向，以培育和创建“冰城幸福家庭”为目标，以“八项服务进家庭”为主要任务，开展群众性人口文化活动，优化人口文化环境，加强人口文化服务体系建设，努力满足群众不断增长的文化需求，为促进人口与经济社会资源环境协调可持续发展服务，为构建社会主义和谐社会服务。

二、发展目标

以“传承文化、倡导文明、同创和谐、幸福全家”为主要内容，通过具有人性化、情感化、辐射力的“冰城甘霖润万家”活动，广泛宣传新型婚育观念，大力弘扬家庭美德和社会公德，积极倡导绿色健康文明生活方式。从2011年开始，全市用5年时间实施“冰城甘霖润万家”活动，每年按不低于 20%的比例，创建全市“冰城甘霖润万家”活动示范县（市、区）、乡（镇、街）、村（社区）；在各地评选推荐基础上，每年评选出100个“冰城幸福家庭”作为示范，加快提高家庭成员综合素质，增加家庭发展能力，促进家庭幸福与和谐。

三、主要任务

（一）婴幼儿早期教育服务进家庭 工作对象：0-3岁婴幼儿。工作目标：聪明伶俐、健康发育。工作任务：婴幼儿早期教育开展率80%。

工作内容及方式：开展创建国家和省级早教“示范活动”，提升早教工作水平。统一教材，规范教学内容、培训百名育婴师。指导基层建早教基地、入户指导、建立档案，发放早教指导手册。举办“婴幼儿智健竞赛”，提高社会对早教工作的关注度。（宣传处牵头，办公室、宣教中心配合）

（二）中小学健康人格教育服务进家庭 工作对象：小学生、中学生。工作目标：健康人格，快乐成长。

工作任务：在校学生接受中小学健康人格教育率达到90%；社区开展中小学健康人格教育普及率80%。

工作内容及形式：充分利用社区开展健康人格教育活动。在社区建立家长联谊会、QQ联谊群、志愿者咨询站。利用人口学校向家长传授教育子女的知识和经验，树立教育子女的好家长典型和励志成才的好孩子典型。人口计生网站开辟“中小学健康人格教育”专栏。电视台开设专题栏目。组 织关爱女孩宣传活动，倡导社会性别平等观念，营造良好舆论氛围。县级与学校配合，在学校设立健康人格大课堂、主题活动、“知音姐姐信箱”、“成长热线”、提供心理健康咨询及救助。制作流动宣传板定期到基层巡展。（宣传处牵头，办公室、宣教中心配合）

（三）青春健康服务进“家庭”

工作对象：大专院校学生

工作目标：身心健康，成长成才。

工作任务：大专院校开展青春健康教育普及率80%。工作内容及形式：协调相关部门组织大学生开展青春健康主题活动。在大专院校成立“绿丝带青春健康”社团。开展经常性的讲座、沙龙、同伴教育、知识竞赛、文艺演出、才艺展示等形式的活动。利用人口计生服务机构免费向大学生开展青春健康服务。（宣传处牵头，科技处、宣教中心、技术中心、药具站配合）

（四）科学育儿服务进家庭

工作对象：新婚夫妇和0-3岁婴幼儿父母。工作目标：预防缺陷、科学孕育。工作任务：科学育儿知识普及率90%。

工作内容及形式：免费提供“孕前风险评估”服务。在婚姻登记处为新婚夫妇赠送大礼包。对有遗传病史的夫妇免费进行优生筛查。开展孕前优生健康基本项目检查，为计划怀孕夫妇提供孕前、围孕期健康“订单咨询服务”。乡村站室开展优生促进宣传、咨询、随访工作。人口计生网站开辟“龙江幸 福宝贝”科普知识栏目；电视台开辟“专家讲育儿课堂”专题栏目；制作早教知识宣传品下发基层。（宣传处牵头，科技处、办公室、宣教中心、技术中心配合）

（五）生殖健康服务进家庭 工作对象：育龄期人群。

工作目标：生殖健康，幸福快乐。工作任务：接受生殖健康服务率90%。

工作内容及形式：利用“哈尔滨之夏音乐会”、人口文化艺术展等形式引导群众树立新型婚育观念，倡导健康的生活方式。利用各纪念日宣传节点，组织大型社会宣传活动，宣传生殖保健、避孕知识，提高育龄人群生殖健康知识的普及率。及时送避孕方法和避孕工具，为育龄群众提供优质服务。及时为婚后妇女免费查环、查孕、查病。（宣传处牵头，科技处、技术中心、宣教中心、药具站配合）

（六）政策关怀服务进家庭

工作对象：符合计划生育政策的人群及流动人口 工作目标：勤劳勤俭，创业致富。工作任务：政策关怀服务率90%。

工作内容及形式：协调相关部门确保奖励经费落实到位，维护计划生育家庭合法权益。在全市开展计划生育家庭帮扶活动，每个村（社区）每年至少帮扶5户计划生育家庭。采取项目扶持、资金援助、物质帮助、信息支持、技术培训、资助子女上学等多种方式帮扶计划生育的独生子女户和双女户，重点帮扶计划生育特扶家庭、奖扶家庭和计生家庭中 的五保户、困难户、低保户。对流动人口推行“四心服务”模式；实施“五个一样”服务机制，使流动人口与市民一样享受免费服务。发挥人口文化活动中心、“农家书屋”等人口文化阵地优势，为家庭搭建培训、交流平台，引导广大群众不断自立、自强，培养自主创新、创业精神，努力提高致富本领；举办各类科技、技能、技术培训班，提高广大群众致富能力。（法规处牵头，流动人口处、办公室、宣传处、发规处配合）

（七）更年期保健服务进家庭 工作对象：更年期人群。

工作目标：放松精神，身心愉悦。

工作任务：更年期健康援助活动开展率80%。工作内容及形式：根据更年期人群特点，开展关注和关爱活动。为育龄后期妇女发放免费取环卡，提供生殖健康援助。开办流动的大讲堂或利用人口学校和服务站（室），组织专家进社区、企业和乡村宣传更年期保健和健康生活方式的知识，引导更年期人群平稳度过更年期。组织开展有意义的健身活动。（科技处牵头，宣传处、宣教中心、技术中心配合）

（八）老年关爱服务进家庭 工作对象：老年人群

工作目标：老有所乐，健康长寿。工作任务：开展爱心服务活动率80%。

工作内容及形式：开展爱心服务活动。成立“爱心使者”服务队，为计划生育特困老人、鳏寡孤独老人、空巢老人、留守老人提供生活、法律服务，体现社会的关心和爱护。利用人口学校和技术服务站（室）开展保健知识讲座，为老年人提供科学饮食、健康生活等方面的信息，提供老年心理健康咨询。（宣传处牵头，科技处、发规处、流动人口处、宣教中心配合）

四、工作步骤

“冰城甘霖润万家”活动为期五年。

第一阶段（2011年）：典型引领阶段。重点培养市级试点单位；每区、县（市）培养示范乡（镇、街）、示范村和示范“冰城幸福家庭”；开展“冰城幸福家庭”评选宣传活动；组织“爱心使者”队伍，开展献爱心活动。

第二阶段（2012年）：全面推进阶段。全面推进“冰城甘霖润万家”活动迈出新步伐，活动开展面达到40%；举办全市“冰城幸福家庭”综艺大赛；配合省开展“龙江幸福家庭”征文活动。

第三阶段（2013年）：总结提高阶段。活动开展面达到70%；创新活动方式，配合省开展“龙江幸福家庭” 文化艺术作品评选活动。

第四阶段（2014至2015年）：评估、表彰阶段。要认真总结经验，全面评估，树立典型，评选表彰“冰城甘霖润万家”活动先进集体、先进个人、“冰城幸福家庭”等。

五、组织保障

开展“冰城甘霖润万家”活动，是我市新时期人口和计划生育宣传工作的主要任务，贯穿于“十二五”始终。为确保“冰 城甘霖润万家”活动的顺利实施，卓有成效，要在以下方面加强工作。

（一）加强组织领导。市人口计生委成立以主任为组长，班子其他成员为副组长，各处（室）及直属事业单位负责人为成员的“冰城甘霖润万家”活动领导小组，领导小组办公室下设在宣传处，负责本次活动的具体工作。各级人口计生部门领导要从人口和计划生育发展的前瞻角度谋划运筹，争取党委、政府的关注和经费的支持，要将“冰城甘霖润万家”活动纳入“十二五”期间的规划和年度工作计划同部署、同考核，保障开展活动的经费、人员、设施等方面的投入。

（二）加强部门协调。进一步加大与宣传、文化、教育、广电等部门和工会、妇联、共青团等社会团体的沟通、交流与合作力度，加快完善人口计生部门协调机制，形成齐抓共管的工作合力，共同推进新型家庭人口文化建设形成大宣传、大联合、大发展的工作格局。

（三）加强典型培养。每个区、县（市）要选择工作基础好，人员素质高的乡镇作为示范点，第一年示范点要达到20%以上，每年按20%比例递增。要加强先进典型培养工作，充分发挥典型的示范引导作用，推动“冰城甘霖润万家”活动全面开展。

（四）加强工作创新。“冰城甘霖润万家”活动是“惠家工程”的延伸和拓展，要与“惠家工程”同布置、同指导、同考核。要在理论、机制、体制、载体等方面不断创新，展现各地家 庭人口文化品位，打造家庭人口文化精品，充分体现出新型家庭人口文化的时代性、民族性和开放性。

附件：

1、哈尔滨市新型家庭人口文化建设“冰城甘霖润万家”活动示范单位考核评估标准

2、《冰城幸福家庭标准》

附件1 哈尔滨市新型家庭人口文化建设

“冰城甘霖润万家”活动示范单位考核评估标准

一、县（市、区）级(一)硬件：

1.1计划生育宣传指导站有不少于3间的办公用房，有文编、美术、摄影、摄像等专职人员，有能够保障工作开展的数码照相机、采访机、电视机、DVD机，无线摇控手提扩音机、多媒体（采、编、刻功能）、数码摄像机、非线性编辑机等设备和工作室等（此项只适用县市）。

1.2有人口文化活动中心（青少年健康人格教育大讲堂等），设人口文化展室，设置开放式展架或展板等；有与人口文化相关家庭创作的各类书画、工艺品和宣传精品等，体现人口文化、社会文化与新家庭文化相融合的艺术效果。

1.3有能够开展0－3岁婴幼儿早期教育活动的人口早期教育中心，配备具备资质的专（兼）职育婴师，有科学的教案、教程等。

1.4有建设在广场、公园、休闲绿化地带等地的人口文化园（广场），建有融艺术品味的人口文化内容的高标准宣传景区。

1.5有设立在主要交通要道或重要、繁华的公共场所等地不少于3块的人口文化大型广告宣传牌（人口文化宣传一条街等）。

1.6有根据需要更换内容、可折叠移动的人口文化巡回展板，数量不少于10块，展开不少于15平米。

1.7有相关工具书，有不少于10种的家庭人口文化宣传文、图、像资料。

（二）软件：

1.8有“十二五”新型家庭人口文化建设规划和年度工作计划等。

1.9与相关部门、社会团体和新闻媒体等建立了长期合作、协调有序、资源共享、有效开展新型家庭人口文化活动的工作机制。

1.10把新型家庭人口文化建设纳入到县（市、区）领导班子成员统筹解决人口问题等方面的理论学习内容，纳入培训计划并开展培训，每年不少于2次。

1.11指导乡（镇、街道）、村（社区）两级开展“八项服务进家庭”活动，开展面达到90%以上。

1.12与有关部门联合，组织创作高质量、有影响力的新型家庭人口文化文艺作品，并组织演出队（文工团等）深入基层开展巡回演出。

1.13与有关部门组织开展地方特色艺术作品创作，深入基层开展新型家庭人口文化艺术作品巡回展出。

1.14培育典型和创新发展，通过以点代面促进新型家庭人口文化建设健康发展。

1.15协调相关部门，科学开展0－3岁婴幼儿早期教育。1.16开展青少年健康人格教育，做到规范化、经常化，并取得明显成效。

1.17制作、订购符合群众需求的各类家庭人口文化宣传品，做到进村入户。

1.18节假日和重大纪念日期间开展集中性新型家庭人 口文化宣传活动每年不少于5次。

1.19在电视台、广播电台等主流媒体办好新型家庭人口文化专题或栏目，每月播出不少于一次，并且及时更新内容。（此项只适用县（市））

1.20有专人负责通讯报道和信息工作，每月在当地新闻媒体报道不少于2次，每年向市级以上新闻媒体投稿（图、文、像、音等）不少于10件。

1.21开通人口计生行政部门网站，创办新型家庭人口文化方面的专题网站，并且不断提高质量，有较高的知名度。

二、乡（镇、街道）级

（一）硬件：

2.1有30平方米以上的人口文化活动中心（青少年健康人格教育家长沙龙和大讲堂），有展板、开放架柜、相关书籍（各种人口计生、文体、卫生、农业生产等书籍、光盘等）、宣传品等，有一定数量的桌椅，有电视机、DVD、照相机、录音机等必要的电化教学设备；有适合从事人口文化工作的专（兼）职人员。

2.2有不少于15平方米的0－3岁婴幼儿早期教育示范中心，开展了0－3岁婴幼儿早期教育示范活动。

2.3人口计生服务站（中心）内外公共环境挂有集文化、卫生、人口等方面的图文宣传牌等，有能够张贴人口计生墙报、挂图、人口报刊和相关人口计生宣传内容的人口文化制式橱窗。

2.4有结合当地文化特点、注重艺术效果、考虑整体布 局的人口文化广场。

2.5乡（镇、街）政府所在地设立不少于2块人口文化公益宣传广告牌。

2.6有集人口计生知识和社会文化内容为一体的巡回展板。

2.7、有为村级计划生育服务员开展新型家庭人口文化工作提供的宣传资料或磁带、光盘等。

（二）软件：

2.8有新型家庭人口文化活动工作计划，并且与相关部门共同配合广泛开展新型家庭人口文化活动。

2.9有新型家庭人口文化培训计划，有培训资料，定期组织本级和村（社区）、屯（组）计划生育服务员等进行培训。

2.10协调有关部门，开展经常性的0－3岁婴幼儿早期教育和青少年健康人格教育活动。

2.11组织本级和村（社区）等文艺骨干，创编能够反映新型家庭人口文化方面内容、群众喜闻乐见的文艺节目，并组织文艺演出活动。

2.12抓好典型村（社区）和典型人物的培养和推广。2.13对不同情况的家庭开展有针对性的人口文化宣传倡导，开展“八项服务进家庭”活动。

2.14每年根据不同时期要求，制作发放到群众家庭的宣传品不少于3份。

2.15每月向县级人口计生部门上报信息不少于3篇，向 县级及以上媒体投稿不少于1篇。

2.16每年开展大型人口文化活动不少于4次，并开展经常性的人口文化宣传，宣传教育面达到90%以上。记载人口文化宣传服务活动大事记。

2.17结合日常工作及时了解和反馈群众人口文化宣传需求和意愿。

三、村（社区）级

（一）硬件：

3.1有人口文化大院（文化苑、广场），设有宣传牌或布标等，图文并茂，突出效果。

3.2有人口文化活动室，配有惠家工程、婚育新风、人口计生政策、优质服务和利益导向等主题宣传图板，有电化教学设备（电脑、电视机、VCD、光盘等）。

3.3把“新家庭文化屋”纳入“农家书屋”，设有人口文化图书专栏，图书种类不少于30种，数量不少于100册。

3.4有总面积在10平米左右、图文并茂的人口文化知识长廊（一条街、人口文化大院等）。

3.5有人口计生读报栏、宣传栏、公示栏，读报栏随时更新，宣传栏、公示栏每月更换内容。

（二）软件：

3.6有专（兼）职人口计生宣传人员，经常组织开展人口文化宣传活动。

3.7人口文化活动室经常举办宣传、培训等活动，采取电化教学、集中辅导与小组活动相结合、与农业科技培训和 人口文化知识相渗透的活动方式，开展人口文化宣传教育服务。

3.8各类宣传品或光盘进组入户。

3.9无线广播等开展经常性的新型家庭人口文化广播宣传，并建立广播宣传档案。

3.10在较重要节假日和纪念日，以群众喜闻乐见的形式，因地制宜地开展新型家庭人口文化宣传活动，满足群众的文化生活需求。

3.11开展“龙江幸福家庭”等评选活动，举办各种家庭人口文化建设活动（知识竞赛、演讲、座谈、报告会等）。

3.12群众对人口计生知识知晓率达到90%以上。

附件2

冰城幸福家庭标准

一、夫妻恩爱。喜事新办，真诚相待，积极参加人口文 化活动，自觉实行计划生育，生育的后代既健康又聪明。

二、教子励志。物质供养子女，文化教育子女，引导子女学习知识技术，树立远大理想和积极向上的精神，做正派、高尚和造福社会的人。

三、生殖健康。学习了解生殖健康基本知识，夫妻性福，并且倡导宣传性文明、性科学、性道德，促进生殖健康。

四、孝敬老人。自觉从精神上、物质上全方位敬老、养老、慰老，积极关心社会老年事业发展，促进社会形成敬老养老慰老的良好风气。

五、家庭和睦。遵纪守法，以和为贵，相互间有谅解、克制、宽容的修养，家居内外环境较好，生活方式科学文明，生活质量较高。

六、邻里团结。尊重邻居的人格、生活方式和生活习惯，视邻里的事情如自己的事情，积极主动地为邻居做好事，对邻居多宽容、多赞扬、多热忱关怀。

篇10：认真学习贯彻甘霖书记指示精神

务实开展教研组教研活动

斗门区六乡中学 2008年9月23日

六乡中学是一所农村初级中学,现有21个教学班，学生1164人，学生大部分来源于六乡片12个自然村和六乡圩镇，现有教师76人，中学高级教师2人，中学一级教师50多人，本科学历40多人。

六乡中学在各级政府和教育行政部门的正确领导下，在社会各界人士的大力支持和广大师生的奋力拼搏下，坚持“以人为本、和谐发展”的办学理念，恪守“守纪、勤奋、求实、进取”校训，坚持“严抓严管，求实求效，培养良好校风教风学风，争创农村中学排头兵”的工作要求和奋斗目标。2008年的高中阶段学校招生考试，我校考入示范性高中44人，其中市一中7人，区一中17人，市二中10人，市实中10人。各科平均分、优秀率、合格率均有提高，进步最大的是数学科、语文科和思品科，已经上升到全区中上水平，农村中学前3名。2008年师生获奖成绩喜人，全校共有84余篇教师论文或成果在国家、省、市、区获奖。其中教师获得获国家级奖励有10人次，省级奖励有3人次，市级奖励有4人次，区级奖励有13人次；学生获国家级奖励有1人次，市级 奖励有2人次，区级奖励有51人次。学校的发展已得到了各级领导的充分肯定和社会的高度赞誉，2008年被评为斗门区教学质量三等奖、斗门区教育科研先进单位和白蕉镇特色教学先进单位。

教学工作始终是学校的中心工作，质量始终是学校的生命，学校坚持以人本管理为手段，通过开展学科教研组教研活动，落实在新课程标准下的常规教学，让常规课在我校也精彩起来，走一条靠质量立校的振兴之路。

一、从师德教育入手，狠抓教风。

学校深入开展责任心、事业心、进取心“三心”教育，采取思想激励，榜样激励和制度激励等手段，使全体教师具备了艰苦奋斗、乐于奉献的精神，提高了教师职业道德。

二、从学科组教研活动做起，强化教师基本功，提高教师能力水平，提高课堂教学质量。

（一）、健全完善教研组, 实行层级管理。学校建立由主管教学副校长为组长的教研组，实行由“校长---教导主任---年级组长学科教研组长----学科教学骨干---科任教师”的层级管理网络，级科配合，职责分明，分工合作，层级落实。

（二）、从培训学习做起，提高教师业务水平。

1、加强教师业务学习，立足校本培训。学校星期五第8节课为教师业务学习时间，学科组按照每学期初定出学科培训学习计划表，组织教师学习课程标准、教育教学理论书籍文章、观看培训光盘，举办多媒体教学平台培训班，开展系列教学评比、示范 课、公开课、集体备课、结对帮扶等活动,提高教师业务水平。

2、学校坚持“走出去、请进来”的培训方式。每学年，除了按上级有关部门要求安排教师参加培训、听课学习外，我们还加大校本培训力度。每学年以科组为单元，集中组织教师到外市或本市区兄弟学校听课学习两天以上，学习与娱乐相结合，提高教师业务水平和工作积极性。一年来，学校组织英语科到封开县罗董中学、语文科组到中山市民众镇浪网中学、数学科组到惠州市第五中学、城南学校、政史地科组到鹤山市沙坪中学、理化生科组到金湾区的小林中学、阳春第四中学、体艺科组到肇庆市十二中学学习交流。在区教育科研中心的帮助下，2008年6月5日，邀请市教研中心王卫国主任到我校为全体老师举行《让常规课也精彩起来》专题讲座。同时，学校主动争取敢于承担市区各级的教学活动。2007年11月20日，接受珠海市义务教育阶段办学行为及办学效益评估，取得良好效果。2007年11月27日和2008年9月17日，两次接受珠海市区校三级教学联动调研，获得好评。2008年4月10日区数学公开课在我校举行，城东中学数学骨干教师到我校开展数学教学交流。

（三）、从教师基本功抓起，苦练教师内功。

1、学校通过开展系列教学评比活动，提高教师能力水平。每学期学校定出“中青年教师优质课、教学设计、教学反思、课件制作、编印试卷、教学论文”等教学评比活动和具体方案，以评促进。

2、学校通过开展学科教师公开课活动，提高教师的课堂教学 艺术水平。学校规定每位教师每学年必须上一节公开课，每学期初，学科组定好教师上公开课的时间、课题等计划表，学科组具体组织听课评课交流学习。累计每学年学校组织公开课100节以上，评优课30节。

3、通过开展骨干教师示范课活动，提高教师的课堂教学艺术水平。具体做法是：选定学科骨干教师---委托骨干教学上示范课---组织教师听课---组织教师评课---其他教师模仿上课---组织教师评课交流。

（四）、通过开展集体备课，提高教师教研水平。

1、常规教学实行集体备课，具体做法是：学期初，学科组制定教学进度表，统一教学进度。每星期2节学科组集体备课，统一教学目标、统一教学重难点、统一教学课时、统一检测，研究教学方法等。

2、评优课公开课实行集体备课，具体做法是：执教老师设计课例---学科组集体备课修改---执教老师组内初次上课---学科组集体备课修定---执教老师上公开课评优课。

（五）、通过开展教师结对帮扶，提高教师能力水平。学校每学年根据人事安排，结合学科组实际，制定学科教师结对帮扶计划。尤其是对新分配的教师、转教学科的教师和小学升初中的教师，开展学科教师结对帮扶更加重要。学校特别安排骨干教师对帮扶教师备课指导，骨干教师上示范课，帮扶教师上公开课，骨干教师指导帮扶教师尽快掌握学科教学的方法甚至学科常识。学校还提出了按照“一年站稳讲台、二年能够成材、三年能出成果” 的目标和按照“合格教师----骨干教师----学科带头人----名师”的岗位成才要求培养教师，为教师的快速成长营造良好的氛围，各学科骨干队伍逐步形成，尤其是新学年分配的5位教师已经胜任教育教学工作，可喜可贺，培养了一批青年教师，挖掘一批骨干教师。

三、从常规教学做起，从教师的备课、上课、作业批改、课后辅导到考试，学校制订《六乡中学教学常规要求》和实行课堂巡堂制度和随堂听课制度，每月教导处统一检查教学常规一次，每星期教导处有计划安排学科组教研组检查教学常规一次，做到有检查、有记录、有反馈、有跟踪，通过检查，力抓教师的业务和课堂教学效率，规范常规教学。

四、从学风抓起，端正学生学习态度，培养学生良好的学习习惯。

1、严明纪律。从早读抓起，实行早读量化管理；从课前读书、课前纪律、课前准备抓起；从课堂纪律和课堂学习做起；从学生课后作业抓起；从学生考试纪律抓起。端正学生学习态度，培养学生良好的学习习惯。

2、正面教育。通过评选“先进学习小组”，“学习积极分子”、“学习进步分子”，举行“期中期末考试颁奖典礼”和“中考村校奖教奖学颁奖典礼”，国旗下的讲话、校园广播和文化长廊，发挥学生自我管理和自我教育作用；通过在激励鼓舞学生不断进步。

3、发挥特长。学校开设了作文、英语、数学、音乐、美术、体育、信息、舞蹈、书法等兴趣班，安排教师专人免费辅导，培 养学生特长，取得一定成绩。2008全国CCTV中央电视台“希望之星”英语风采大赛广东赛区珠海分赛区复赛初中组比赛，1人获得第四名二等奖的好成绩；2007年斗门区初中学生英语口语竞赛中1人荣获区二等奖；2007年斗门区文艺汇演中我校舞蹈队节目《新时代》荣获区三等奖；2008年斗门区七八年级初中数学知识竞赛1人获一等奖、8人获三等奖；2008年斗门区35届田径运动会上荣获团体第8名，男子组第6名，1人获单项第一名，6人获单项第三名；2007年珠海市中学生作文竞赛4人获奖；2007年区医保、交通、禁毒等作文比赛有2人获二等奖，10人获三等奖，1人获市三等奖；2008年斗门区迎奥运科技节绘画比赛1人获区二等奖。尤其是2008年美术特长班有5人达到区一中录取分数线，有3人成功被区一中录取。

4、合作学习，培优补差。学校鼓励教师在教学中采用启发式、讨论式教学，鼓励学生采用小组合作、互帮互助的学习方式，综合运用自主、合作、探究、交流的学习方式。同时，学校根据年级学生实际，专门利用下午第8节课开展培优补差，兴趣班，特长班，竞赛班学习辅导，培优补差，双管齐下，决不放弃任何一位学生。

可以说，六乡中学有了今天的改变，是我们全体师生努力的结果，但我们又清楚的看到我们的不足，跟先进学校相比还有一定的距离。

一、教师理论水平、业务水平、专业水平、课堂教学艺术水平不高、科研能力不强，学校教学工作只是停留在常规教学上，教 师教学反思不足。