学习总结一

学习总结一（通用12篇）

篇1：学习总结一

本单元包括四部分：六个单韵母、十个整体认读音节和所有声母的教学，并在此过程中，教学生认读部分生字。

1、拼音教学：新课程十分注重倡导自主、合作、探究的学习方式。因此，每节课的设计思路大体是：创设情境，激发学习兴趣，创造性地使用多种教学形式，让学生自己去探究、去获取知识，重视情感、态度、价值观的正确导向，我设计三大教学环节：一发音认形，二拼读，三着重探究个别规律，如j、q、x与ü相拼的规律。发音认形环节先看图，练习发音，师范读，生跟读、个别读、抽读、开火车读等形式记住发音，编儿歌、顺口溜，结合儿歌记形或音，交流，汇报，用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，主动参与，积极探索，充分调动学的欲望，使学生学会观察，学会思考。然后再以多种形式练习拼读，在拼读时着重教学两拼和三拼的联系和区别，另外注意加声调的规律教学。在刚开始时，学生不明白什么是韵母声母和整体认读，我觉得这是正常的，只要每次都有强调，经过一段时间，在潜移默化中孩子们自然而然就会记住。

2、生字认读教学：在拼音教学后，每课都有生词及儿歌的学习，孩子们都喜欢儿歌，因此背诵下来已不是问题。关键是在背诵的同时如何让孩子们认识其中的生字，我开始时采取办法只是让他们一边读一边认，可是效果一点也不好，学生只是背，却不喜欢认字，因此，我采用别的方法教学，如看图识字、游戏识字、识字卡等，效果有些好转，可仍没有达到预设的目标，这也将是以后一段时间内我努力的方向。

通过第一单元的教学和测验来看，发现孩子们还没有适应一年级的生活，在课堂纪律和学习习惯上还没有形成，更重要的是还不适应考试的氛围，主要原因是平时的练习少，这些问题亟待在以后的教学中解决。

篇2：学习总结一

上课迟到了吗:从不迟到，但大一逃过两次课，一次是上学期大冬天的逃到食堂煮面，最后一次是下学期，因为原本是去约会，结果泡汤，在宿舍睡觉。

今日课程:最怕上健美操课，我这大专真是苦，体育就是死在灭绝师太手中，那女人，风云不测，有点更年期症状。

认识的新同学:无聊或没事我们就一起去瞎逛，没事3个女的也跑情人坡，谁说是情人才可以在那里呀，我们去学点，哈哈凑热闹，被蚊子咬了。

校园抓拍:[图片]

有什么收获:很纠结，我明白在那里学到的东西，终究会在社会上得到改变的，能学能懂多少，尽自己所能，只要认真学，就不会愧对。

心情如何:最近比较不压抑了，因为黄土高坡终于也有花草树木，湖，终于有改进了，要不我肯定是抑郁的。舍歌【黄土高坡】可能又要换了。

篇3：学习总结一

《网络教育学习观与传统教育学习观优势互补研究》是我院承担的

势互补研究》的子课题, 于2002年8月立项, 2002年12月26日开题, 在学院内外和阳泉市内外的大中小学校的近40名教师的参与下, 于2006年7月通过由总课题组组织的专家鉴定, 圆满结题。现就对此课题的研究做一简单回顾。

课题研究的必要性

经过对网络教育和传统教育各自的优势与不足的认真分析, 我们认识到了进行网络教育与传统教育优势互补应用研究是非常必要的, 对提高我们的教育教学质量, 实现优化发展有着重要的意义。我们在深入反思和对现实的分析的基础上提出了认识“粗放教育”和“粗放评价”概念, 认为教育的本质和核心是人, 人的思想和理念的教育和养成才是教育的真谛。并认为教育评价要倡导体现以人为本的人文关怀的评价——“人文评价”。

指导理论及研究的方案、方法

指导理论:黎世法教授的异步教育教学理论与维果茨基的最近发展区理论。

研究的方案与方法:首先成立包括课题领导组、课题指导组、课题组和课题顾问组的课题组织机构。由学院党政领导担任课题顾问和课题领导组的组长, 各部门的主要领导担任领导组的成员和指导组组长, 具有一定研究经验的领导和教师担任课题组的成员, 定期召开会议进行汇报和讨论。课题组成员本着“我要研究”的原则, 主动参与、提出问题、设计专题、潜心研究, 在对自己所从事的学科教学进行反思的基础上寻找问题, 从问题入手进行研究。具体对收集的大量关于网络教育的和传统教育的文献资料进行了分析和研究, 对教育教学的现状认真地进行了观察、分析和反思, 对整个课题进行了全面的探讨与分析。

研究的主要内容

根据我院教育教学的特点, 我们重点以学生为研究对象, 以“学习观”研究作为研究的主要内容, 在对网络学习观与传统学习观各自的优势与不足进行了研究分析之后, 提出了虚践学习观 (隐性学习观) 与实践学习观 (显性学习观) , 即务虚学习与务实学习应互补优化的观点, 并提出了“学习观是天下第一观”的观点。

研究的主要过程设计

讨论了如何运用当前的网络硬件和软件及设备的应用及其对教育教学的影响, 如何在教育教学中发挥其最大的作用。重点讨论了教师如何运用网络的思想和技术, 学生如何把握网络的思想和技术。

1. 整合学习、学会发现、异步设计、同步激励、优化发展设计

整合学习 (B-learning) 即混合式或结合式学习。就是要把传统学习方式的优势和网络学习的优势结合起来, 进行优势互补。

学会发现, 因为发现问题比解决问题更有价值。即要将网络作为我们创新的平台, 去尝试和探索“异步教育教学”的新方法。

异步设计, 即在教育教学中根据学生的特性和个性差异, 对学生进行不同层次、不同内容、不同方法的学习设计, 区别于传统教学中的同一模式、同一方法和同一进程, 从学习思想、学习方法、学习进程、学习速度等方面进行的个性化设计。

同步激励, 即评价激励要一致。使得每个独特的个体在异步学习的过程中, 都能得到及时有效的、同步的激励和评价、指导和促进, 保证学生在其最近发展区的可持续发展。

优化发展, 即科学发展和人文发展的协调可持续发展, 需要以人的优化学习观为指导。

2. 课堂“3-1/3”和“2-1/2”探索研究

课堂“3-1/3”具有两层含义。第一, 课堂结构划分三个1/3:1/3教师采用传统的教授方法引导或总结;1/3教师让学生联系网络学习的资料内容, 自主学习, 发现问题, 总结归纳;1/3教师组织学生集体或分组讨论。第二, 对学习群体设计三层目标, 使得每层学生都能在自己的最近发展区得到可持续的进步和发展。

课堂“2-1/2”也具有两层含义。第一, 课堂结构划分两个1/2:1/2教师采用传统的教授方法引导或总结;1/2教师联系网络学习的资料组织个性化学习。第二, 根据学习群体的实际情况和学生的个性差异, 设计二步目标, 分别进行不同的指导。

“n-1/n”是动态建构概念, 是理想教育的终极目标。异步课堂完全是由教师自主建构的, 可以拓展为多步甚至n步, 根据学生个性、学科特点、学科内容的不同进行自主设计。

在实验中, 我们选择家中拥有接入了互联网的电脑的学生和家中没有电脑的学生组成了课堂上的学习小组和课下的动态学习实验小组, 利用网络学习和传统模式进行整合学习, 实现课下积累“量”, 课上提高“质”的教学目的。即让学生和教师充分利用共享资源, 在课下大量地积累资料、知识、方法和思想;充分发挥异步设计的作用, 在课堂上展示学生的独特个性, 提高学习质量。

3.“整合学习、学会发现、异步设计、同步激励、优化发展”的教学评价与发展

对学生学习的评价, 要从学生首先是一个发展着的、有差异的人这样的一个前提假设出发, 坚持“以人为本”的原则。教育评价倡导教师要在教育教学的全过程中采用多样的、开放的评价方法, 如, 行为观察、情景测验、学生成长记录等, 以了解学生的优点、潜能、不足以及发展的需要。

在教学与训练方面, 我们充分考虑了学生的个性的特点, 采取了异步训练的方法, 即为不同层次的学生设计了不同的训练题目, 使得每个学生都可以在自己的最近发展区进行相应的学科知识和技能的训练, 以致达到可持续发展。

篇4：见习一周还是学习一周

后来才知道，在德国，所有学校都非常重视培养学生的社会适应能力，即使是初中学生也被要求去单位见习，以积累人生经验。

没有人帮你联系去见习的公司，也没有人告诉你到那里要做什么，一切都得靠自己。我一直想去广告公司工作，所以花了大约一天时间，查遍了莱比锡甚至是莱比锡郊区的所有广告公司，发现有一家叫Twokom的小公司正在招实习生。我鼓起勇气给这个公司的老板发了封邮件，寄去了我的简历和成绩单。没想到第二天老板就通知我去面试。

去面试的那天我很紧张。总算轮到我了，本以为所谓的面试就是老板变着花样考你，没想到这个老板不仅没考我任何关于公司的问题，反而像个大哥哥似的和我拉家常，谈话的范围从学校趣事一直到时事政治，可以说是天南地北地聊了大约一个半小时！老板似乎对我这个“廉价劳动力”很满意。

尽管晚上我激动得难以入睡，但第二天——也就是见习的第一天，我还是穿着一套新买的女式西装和一双高跟鞋，精神饱满地去 “上班”了。等我9点到公司后，发现老板还没到。一问才知道，老板因为要送女儿去幼儿园，他每天要10点才来上班。

总不能空等一个小时吧，我走到旁边的办公室和那里的 “同事们”打招呼，顺便做了一下自我介绍，然后去参观公司的 “员工食堂”。管伙食的阿姨对我很热情，我就和她“套近乎”，问这问那地聊了起来。没想到，我和阿姨聊得太投机了，连老板什么时候到我身边都没发现。

老板看到这情景，满意地对我说：“王小姐，很好嘛，就是要这样积极主动融入公司！”然后，他把我领进了他的办公室，向我介绍了公司的业务情况，并交代我这一周的工作：做他的秘书并参加周五的公司会议。做秘书嘛，就是帮着接电话，做谈话记录，紧跟老板身后，当老板的小兵，什么琐碎的事儿都得干，连老板的咖啡都归我煮！不过，我也慢慢锻炼出来了，因为我发现如果做什么事都仔细、认真，是一定会有收获的。

最大的惊喜是在星期五的公司会议上。那天讨论的是给一家珠宝公司做广告的事，准确地说是讨论我们新做出来的广告样板。当老板把样板给我看并询问我的意见时，我有点受宠若惊。很快，我发现样板上的一个小错误——珠宝的价格打错了，打的是以前的价格。因为这个星期我都在接触有关这批珠宝的资料，所以对这批珠宝的价格很清楚。珠宝公司搞促销活动，样板上应该打促销价而不是以前的价格，这肯定是广告设计人员只关注设计而忽略了具体数字。虽说价格差了没多少，但万一真的张贴了出去，不知会给我们公司带来多大损失！老板惊异地看了我一会，然后立即和全体员工一起七手八脚地把价格修改好。

实习很快结束了。离开之前，老板笑着夸我说：“王小姐，我对你这周的表现很满意。我发现你是一个很有能力、积极向上的女孩。如果有可能，我希望将来你能考虑来Twokom 工作。”

篇5：党课学习总结一

（一）第一次这么心潮澎湃，第一次这么激动，一切源于参加了《中北大学党校2009年秋季发展对象培训班开班典礼》。还记得那庄严而又嘹亮的国歌带领着我们大家拉开了这次党课的帷幕，接着与会的诸位老师和领导向我们讲述了这次学习的重要性。

国歌之后，首先是张惠选书记发表的关于《端正动机，牢记宗旨》的讲话:强调了坚持党的宗旨的重要性，应抱有什么样的入党动机，如何正确确立入党动机，如何成为一名合格的共产党员„„关于这些问题的确引人深思，我也思考了很多。我们的建党宗旨是需要时刻牢记，在十七大报告中我们的胡锦涛总书记提出了“四个一定”，意在提醒大家不要忘本。每一个共产党员都应做到“居安思危、戒骄戒躁、加强团结“，才能把我党建设得更好。正确的入党动机是思想上入党的根本问题，是激励人们入党的主观原因，它从根本上决定了每一个党员的素质和行为，是共产党员的世界观、人生观的集中反映。因此，树立正确的入党动机是十分重要的问题。中共党员是为绝大多数人谋利的，要始终全心全意为人民服务，带领和团结全国各族人民实现和平统一。只有标明了服务的要求，才能更好的实现目的，要始终坚持立党为公、执政为民。，并树立正确的意识，以及强烈的求知意识。

第二讲是山西省委党校的高校长的发言报告，他给我们做了有关十七届四中全会的专题辅导。报告中提到了邓稼先等人伟大的付出，我们要搞思想建设，要理论科学武装，以及盲目乐观急于求成的错误。并指出全党要有忧患意识、党员和同志要常怀优党之心、克记兴党之责。高校长就强调了今年是特别的一年——建党88年，建国60年，改革开放30年。正是这特别的一年，召开的十七届四中全会。中国共产党第十七届中央委员会第四次全体会议，于2009年9月15日至18日在北京举行。全会号召全党要紧密团结在以胡锦涛同志为总书记的党中央周围，高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻党的十七大精神，以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程，团结带领全国各族人民为把党和国家事业继续推向前进而努力奋斗，永远不辜负人民的信任和期望。全会充分肯定党的十

七届三中全会以来中央政治局的工作。必须坚持民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合，以保障党员民主权利为根本，以加强党内基层民主建设为基础，切实推进党内民主，广泛凝聚全党意愿和主张，充分发挥各级党组织和广大党员的积极性、主动性、创造性，坚决维护党的集中统一。

第三讲由校团委书记孙豫峰老师的“树立正确价值观，争做四个新一代“的讲解。中间部分还提及了科学发展观，科学发展观的核心是以人为本。坚持以人为本，就是坚持人民群众是历史创造者的唯物史观基本原理，坚持全心全意为人民服务的党的根本宗旨，把依靠人作为发展的根本前提，把提高人作为发展的根本途径，把尊重人作为发展的根本准则，把为了人作为发展的根本目的，始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。科学发展观的基本要求是坚持全面协调可持续发展。坚持全面发展，就是以经济建设为中心，推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设共同进步，推进物质文明、政治文明、精神文明、生态文明共同发展，在实现社会全面进步中促进人的全面发展。当前我国发展的阶段性特征和出现的新矛盾新课题，决定了科学发展观对全局工作具有重大的指导意义。

篇6：小学一年级学习总结

宋家豪是个充满灵气的、阳光的小伙子，非常热爱集体生活，在济宁学院第二附属小学——这个希望的摇篮里开学快乐的学习着，欢笑着......

通过这一年的学习，孩子对知识的掌握应该还是不错，上学期,孩子还觉得自己像在幼儿园一样自由，上课也会做小动作，注意力不能集中，结果学习成绩很不稳定，忽高忽低，肯定没少给老师们添加麻烦，在这里我想对各位老师说一句：“老师!辛苦了。”下学期孩子慢慢的懂得了知识的可贵，开始喜欢上了学习，可以自觉的完成老师布置的家庭作业，现在已经意识到上课不认真听课，做小动作是不对的，并且在慢慢的改正，通过每一次点滴的进步，逐渐增加了孩子的自信心。

人无完人，每个人都有优点和不足，总是告诉宋家豪在学校里与同学相处要求同存异，多看同学的长处，不要老是盯着别人的不足，才能与同学融洽相处并且拥有知心朋友。经过一年多的集体生活，宋家豪在生活自理方面进步较大，第二学期比第一学期有进步，做事情动作也快了好多，遵守纪律方面也有所进步，能够做认真听讲，团结同学，热爱集体。

篇7：学习雷锋活动总结一

为了大力弘扬雷锋精神，并结合本园实际，在我园大中小班组开展了学雷锋，树新风“主题活动。将学雷锋教育继续渗透到教师和幼儿一日活动的教育中，在班级和全园中形成良好的氛围，收到了良好的效果。

活动一：在全体园中开展了“道德讲堂”专题活动。通过区域活动、讲雷锋故事、主题画的形式开展音乐活动《学习雷锋好榜样》、《坐公用汽车》，语言活动《我是小雷锋》、《雷锋叔叔在心中》，分享阅读《身边的小雷锋》等活动。

活动二：开展了“爱心进家庭”活动。

利用了母亲节、父亲节这个契机，幼儿将所理解到了雷锋精神融入自己的生活，很多孩子回家做了一些力所能及的小家务活，如：提拖鞋、摆碗筷、洗袜子和毛巾等。许多孩子还为爸爸妈妈们送上自己做的精美礼物，各班级还评选了“最美礼物”。家长们感受到了幼儿对雷锋精神的领悟，增进亲人之间的情感。

活动三：各班根据幼儿年龄特点开展“我是小雷锋”活动。以“我们都是好孩子，学习雷锋好榜样”为主题，全面开展了“我是小雷锋”大型活动。各班老师都根据自己本班孩子们的年龄特点和实际情况开展了班级主题活动，小班老师生动给孩子们讲述了雷锋叔叔的故事，孩子们在凝望与倾听中感受着爱与爱的传递；中班孩子们在老师的带领下，学唱雷锋歌曲，并伸出一双双小手，用并不熟练的动作一遍遍地清理着楼廊，自己学习擦洗小椅子；大班孩子们走进小班学年和弟弟妹妹手牵着手，帮助小班的弟弟、妹妹穿衣服、穿鞋、扣扣子，以大带小的方式进班活动。大班的小朋友帮小班带弟妹进行半日活动，学习照顾他们。和他们一起学习，帮弟妹整理衣服、入厕、盥洗、喝水、进餐及点心。给他们讲故事、做游戏，安慰他们情绪等等，做一天弟妹的临时“爸爸妈妈”。使幼儿园的每个角落里都留下了孩子们可爱的身影，一个个动人的画面在老师们的视线中真实展现。

活动四：开展了“日行一善”活动。

学做小雷锋、从身边的小事做起——幼儿园组织开展一清洁校园内外卫生大行动。全园的保教人员擦楼道玻璃，清洗幼儿园大型玩具，大班小朋友们在老师的陪同下，清理了幼儿园内各处的纸屑等垃圾。同时以幼儿的力量进行监督，提醒了爷爷奶奶们来园期间对环境的保护，幼儿之间也进行了相互监督，离园期间玩具满地的现象也越来越少，大力宣传了爱护环境，从我做起。

活动五：开展了教师自愿者的爱心服务活动

青年教师志愿者参与了服务活动，弘扬志愿服务精神。利用空闲时间到大街上发放“0-3岁”早期教育相关资料，宣传早期教育的重要性，得到了群众的一致意志赞扬。教师们还带头实践参与保护环境的行动中，一位志愿者带动一个班级，一个幼儿带动一个家庭，一个家庭带动一个社区。发出“我和环境共友好，携手保护母亲河”的倡议，使环境保护的意识融入到大家生活的细节中去，形成“人人争当环保卫士”的热潮。

篇8：如何设计自主学习任务单 (一)

1.学习指南概述

学习指南包括课题名称、达成目标、学习方法建议和课堂学习形式预告等四个子项。通过学习指南设计, 使学生明确自主学习的主题和达成目标的要求, 知道通过什么样的方式达成学习目标。同时, 通过了解教师关于课堂学习形式的设计, 发现在家自主学习与课堂学习的关系, 从而主动完成自主学习。因此, 学习指南是集中体现教师的教育理念、教学方法、教育智慧和教学领导力的项目。

2.学习指南设计要求

⑴课题名称

课题名称指单位课时教学活动的学习主题。在去年的全国中小学信息技术创新与实践活动 (NOC) 网络教研团队竞赛项目中, 用“版本+年级+册+学科名+内容名”表示。学校使用时, 一般以标明年级、班级、学科、 (上、下) 册、学习主题为好。

⑵达成目标

达成目标是教学目标的转化形式。反映要求学生通过自主学习达到掌握学习材料的维度和程度。江苏省苏州市阳山实验初级中学唐建华老师在题为“光的反射和平面镜成像复习”的“任务单”中这样设定学生自主学习须达成的目标:通过观看教学视频、完成“自学任务单”规定的任务, 从而理解光的反射和平面镜成像特点。

这个“达成目标”一目了然。学生清晰地知道该怎样做, 要达到什么样的目标。只要花费符合自己学习进度的时间, 任何学生都能达成目标。这里需要提示的是:达成目标不是一个变量要求, 而是一个常量要求。要求学生在家有一个自定进度的学习, 即按照自己的步骤学习, 直到掌握学习材料, 达到达成目标规定的要求。

“达成目标”的设计步骤为:第一步:通过分析教材提炼出教学目标;第二步:把教学目标转化为学生自主学习应当达成的目标。

达成目标不同于教学目标。为了让学生清晰地了解自主学习任务, 要求用“通过观看教学视频 (或阅读教材, 或分析相关学习资源) 和完成‘自主学习任务单’给出的任务+谓语+宾语”表述, 使学生对于通过什么样的方式能够达到要求的学习目标一目了然。因此, 这一转化对于能否促进学生高效自主学习是非常关键的。

⑶学习方法建议

学习方法建议在微课程教学法中极其重要。能力和方法与知识不同, 不是按照艾宾浩斯遗忘曲线渐渐被遗忘, 而是将伴随人一生。

教师提供教学方法建议的意义在于:帮助学生在学习上找窍门、走捷径, 取得事半功倍的效果, 从而获得学习成就感和树立学习信心。如此日复一日, 年复一年, 学生便会在潜移默化之中感悟, 什么事情都可以有方法, 从而涵养出遇到棘手的事情就研究化解的方法的良好习惯, 这是对学生终身发展相当有益的。此外, 实验发现, 一些平时完成作业不规范的学生, 在使用了“任务单”之后, 会按照教师提供的学习方法建议做得规范了。

“任务单”中的这个栏目为什么叫做“学习方法建议”?这是基于人性化理念的考虑。一般来说, 学生愿意运用教师提供的方法。但是, 并不排除让学生选择最适合自己的方法学习。

⑷课堂学习形式预告

课堂学习形式就是教师眼中的课堂教学组织形式。翻转课堂以后, 学习前移到家里, 处于没有监督的环境里。这个时候, 教师提供的学习材料是否具有重要性、趣味性或人性化, 就显得很重要。通过课堂学习形式预告, 让学生发现自主学习与将要发生的课堂学习之间的关联度, 从而主动投入自主学习。

篇9：组织学习的反思（一）

学习型组织的思潮起源于1970年代由Argyris与Schon(1978)所提出的单环学习与双环学习的理念。1990年，彼得·圣吉集大成，发表《第五项修炼—学习型组织的艺术与实务》一书，提出以系统思考为主轴，包含自我超越、改善心智模式、建立共同愿景及团队学习等五项修练，作为学习型组织的基本架构，带动了组织学习的风潮。管理大师彼得·德鲁克一直倡导知识工作者的时代来临，知识型社会必成为现实。越来越多的企业设立CLO(学习总监)或CKO(知识长)等职位，来负责组织学习与知识管理的推展。

组织学习会成为管理理论与实务领域内的一门显学，主要是因为，二十一世纪企业生存与发展的关键要素已不是单纯的成本与效率，而在于能否拥有足以满足顾客需求导向的创新能力。这种创新能力包含三个方面，首先是，企业或组织能否领先竞争者发现顾客的潜在问题与需要；其次是，企业能否针对顾客的问题或需要，提出和发展更有效的解决办法；第三是，能否更有效地提供顾客所需的产品或服务。

企业要发展这三种创新能力，就不能将创新仅限于某个功能部门或功能性的活动，如研发等，而必须是整体性的活动，也就是在整个组织中的人们，能够迅速地吸收与学习新知识，并将其应用到组织业务及服务顾客上，以达到组织创新的目的。因此，组织内部流程与能力，已经成为赢得市占率的武器。快速因应需求变化、与顾客保持稳定关系、持续提供服务等，都必须来自于企业内部组织流程。企业竞争力是由内而外发展出来的。实践这种创新能力的普遍性特质，就是“组织学习”。然而，组织学习为什么经历多年的发展之后，仍然不是普及到每个组织或每个企业？由学界到企业界都准备就绪了，为何将组织学习观念付诸行动还如此困难呢？

首先，多数组织领导人仍然寻求快速适用的公式，只想套用成功的组织学习模式，那就很难避免失败的命运。因为，组织并不会学习，而是组织中的人在学习。人在组织内的互动构成组织的生态，一个生态环境的改变与创新，是靠生命演化的力量，而不是以机械式的置入行动产生的效果。目前的组织学习与学习型组织的建构中，仍然缺乏对如同生态环境演化式的学习环境与学习因素有深入的了解，仍误以为以机械观的置入学习因子，就可以激发组织学习，对生态演化的组织学习还是欠缺实践的操作方法。用机械观，而不是生态观，来看待组织与组织学习，是造成建立学习型组织的困难与障碍的主因之一。

其次，在建立组织学习的过程中，太过注重知识架构、知识内容、知识系统的建置，以为有了知识内容，组织就会开始学习了，却疏忽了这些内容性的知识会随时间转移而失去作用。因此，组织学习的重心不在知识与资料上面，而在于学习能力上面。然而，学习是怎么一回事？组织又是如何学习的？到底有哪些因素可以界定组织已经开始学习了？又有什么样的因素或指针来检验组织真的学会了？目前对学习能力的探讨仍不够深入与不够实用，这是造成学习型组织建构困境与障碍的主因之二。

第三，学习的历程是一种行为改变，而人的行为改变却是由内而外的单向道，只有本人愿意学习改变时，学习才真的起作用。换句话说，人们只有在激活自主学习的环境下，才会激活真正的学习力量，因此，培育组织学习能力的关键，在于塑造自主学习的环境。然而，现有的组织设置概念，几乎是与建立自主学习与自主管理的环境背道而驰，这是建立学习型组织困难与障碍的主因之三。

你的组织是否也有这些组织学习的困难与障碍？透过这些困难与障碍的主要原因，对组织学习的面貌，你的看法是什么？有什么新发现？

组织是一种生态系统

企业或组织中多部门并立的基本原理，是需要分工合作以产生一加一大于三的功效。分工——代表着组织中的各单位都有自己的角色与本位，甚至每个单位中的个人也应有自己的角色与本位，才能突出自己对组织的贡献。否则，没有了独特的贡献，这个单位或个人就不应该存在于组织之中，需要调整或裁撤。但是，过度强化个别单位或个人的贡献，却使组织中常出现另外的问题：一是各自为政，造成本位主义的隔阂，形成组织跨部门间相互协作的困难；再是，为求各自的贡献，而忽略整体的利益，造成组织间的内耗，相互抵损消耗资源与战力。分工与合作之间的矛盾关系，一直都是组织经营与领导的重要挑战。组织在分工与合作之间的挣扎之外，还要克服的更大问题是，面对外部变化激烈的环境，时常发现组织中，各部门固定或僵化的合作关系，造成无法响应外在的环境变化，而造成组织如同“被煮熟的青蛙”般，无法适应外在变化(由冷水被煮成开水)的重大失败，或如大前研一先生所说的组织的瘁死。

面对这些组织的困境与两难，怎么办？怎样才能同时克服上述的问题，使组织的综效真的出现？因应这些困境与两难所采取的对策，常常只有看见短期效果，而为什么不能产生长期的效果？需要哪些措施，才能使组织生生不息地蓬勃发展？

用机械观，而不是生态观，来看待组织与组织学习，是最深刻与最基本的障碍所在！以机械观来看待组织，常常认为组织是一种机械结构，部门间合作与运作关系是固定的；组织中的各单位、流程与个人，被看作是一个元件(或组件)，可以拆装重组(如组织或流程改造)；单位与个人间的合作，是以组织整体主导的固定链接方式。这样的组织运作关系，在外部经营环境稳定，企业以大量生产求取低成本高效益时，有相当大的作用；但是，面对快速变动的环境，多样少量高速度的响应顾客需求的时候，就常捉襟见肘，产生困境与两难，组织就必须改造或再造。生态观，是借用生物学的概念。生物圈内的生物，不论是同种或异种，彼此间都会相互影响；生物和它所生活的环境间，也会发生相互作用，这些现象称为生态。地球上的各种生物彼此会相互影响，而生物和环境之间也会发生相互作用，这些现象所构成的环境即称为生态环境或生态系统。

以生态观来看待组织，跨单位或部门间的合作，能够产生一加一大于三的功效，是因为他们采取如同生态演化的组织流程。从组织部门间的信息交换、资源共享，到多角经营策略等合作关系，并不是固定的，而是会随着单位或个人相互间以及与经营环境的互动关系，而演化调整。在部门间所产生的连续变化，会随时间演进而有更多的交错，各部门间会适应环境也会相互适应，结果就产生部分相互依赖的单位与彼此适应后的组织生态。

在生物界，两种或两种以上的物种，经过演化的连续变化之后，产生相互依赖的情况通常是共生(一种物种协助另一物种)，也有可能成为片利共生(一方获利，一方无害)，有时竞争性的相互依赖也会发生（其中一物种将另一物种赶走），或者各自发展变成独特性、不具竞争性的生态。依据艾森哈特(Kathleen M. Eisenhardt)与葛路尼克(Charles Galunic)的研究发现（《哈佛商业评论2000.2》），这些演化发展的过程与结果，与企业或组织中多部门间类似共同演化生态系统的概念非常类似。所以，多部门的组织或企业，需要向自然生态学习，并且调整心态，以生态观来面对与处理跨部门的综效问题。

篇10：学习师风师德总结一

佟立玺

开展十要十戒活动以来，我认真反思了自已的工作·学习·生活方面的情况，对照“要好学上进，戒不思进取；要艰苦奋斗，戒贪图享受；要真抓实干，戒华而不实；要攻坚克难，戒拈轻怕重；要快速高效，戒拖沓散漫；要团结共事，戒拉帮结伙；要公道正派，戒弄奸使滑；要敢抓敢管，戒好人主义；要亲民为民，戒脱离群众；要廉洁自律，戒以权谋私”进行了认真自查，并将十要十戒的要求贯彻到实际中。首先，我忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。社会主义的教育事业是人民的教育事业，是真正的天底下最光辉的事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。其次，我热爱学生。只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。我作为一名中学政治教师，又担任了副校长兼支部组织委员，更应该热爱教育，热爱学生，通过几天师德师风教育的学习，使我进一步认识到作为教师在新时期的素质要求，学习师风师德心得体会111。下面简单谈谈几点体会：

一、敬岗爱业，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心

既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无而冠上“民间”字样，显然是要与所谓的“宫廷艺术”与“贵族艺术”等有所区隔。不过姑且不论“民间艺术”的领域有多广，其基本架构“某某艺术”的重点在于“艺术”，因此我们有必要先了解有关于艺术的含意。《辞海》(台湾中华书局)中有如下的定义：“艺术”(Art)

一、广义：凡含技巧与思虑之活动及其制作，如机械、工匠、建筑、房屋之类，皆称艺术；义与技术相当。

二、狭义：指含美的价值之活动，或其活动之产物；意义与美术(fine art)同。可见艺术是指学问与技术而言，也可谓是“巧艺”或“工艺”。这可从周朝的六种技艺(六艺：礼、乐、射、御、书、数)，以及《周礼》郑氏注国学基本丛书中有关“百工”的记事，得知艺术本来的意义就是指“工艺”，而我们从古书中可以归纳出以下之定义： 1.工艺是指生活所必备的知识。

2.工艺是指人类制作生活用具之事。怨贪官“意外”落马N种方式

2010-09-18 贪官“意外”落马20种方式

1.开车蹭出贪官。2010年4月8日傍晚，河北省高院副院长刘宏所乘小车与一女士所驾小车发生无意轻微刮蹭，被女士丈夫一拳打地磕在硬物上死亡，一下跳出四个女人抢遗体，她们都持有与该院长的结婚证。刘宏家产过亿，涉及房地产开发、店铺租赁、建筑施工、高速公路服务区施工„„

2.铁锤抡出贪官。2010年6月18日下午，茂港区民政局副局长高达明手拿铁锤，砸在了正局长梁日添的头上。“广州日报”报道“广东茂港民政局锤人副局长高达明涉嫌受贿罪被立案调

查”。

3.借钱借出贪官。海门市副市长的张永斌，“主动”把钱借给有求于己的公司，一借就是100万或200万，利率高达40%。2010年4月中旬，南通市中院一审判决张永斌有期徒刑15年。

4.骗子骗出贪官。2009年3月26日，三个冒充“纪委干部”的骗子带走重庆主城某区一局机关局长张强，真局长向假纪委竹筒倒豆子“主动”坦白交代贪污受贿大部分事实。

5.收破烂收出贪官。2007年8月，河南省新密市农民张强以三毛钱的价格收得郑州市委原副书记王治业“铁观音”茶叶一盒，没想到茶叶盒的底部8个鲜红的存折被上有200多万的存款！

6.小偷偷出贪官。2008年11月3日，3名小偷潜入云南盈江县人大常委会主任排正忠家盗得现金80万元，检察院顺藤摸瓜，逮住逮住贪官尾巴。

7.情人吃醋吃出贪官。2006年，重庆市规划局原副局长蒋勇包养的两个情人吃醋，为争宠又打又闹，硬是把蒋勇闹了个死缓。

8.楼房漏水漏出贪官。2008年，重庆巫山县交通局原局长晏大彬，因水管破裂，楼下居民请来保安，装满939万元巨款的8纸箱放在厨房里被发现，结果受贿2226万浮出了水面。

9.搬家搬出贪官。内蒙古自治区乌拉特前旗科技局原局长院保卫，搬家时竟将47万元存折遗忘在旧房子里，被民工拆房过程中意外发现。检察机关由此顺藤摸瓜，查出他的不明财产达400多万元。

10.情妇分手扯出贪官。2008年12月，湖南绥宁县原县委书记陈小松因20万“情妇分手费”被人检举，陈小松犯受贿罪，判处有期徒刑十年。

11.离婚离出贪官：河南省驻马店市某乡党委书记张学峰，为达到与情妇结婚的目的，要与妻子离婚。其妻一怒之下拿着一张52万元的存折到检察机关举报。检察机关顺藤摸瓜张学峰后被判处死刑。

12.被害牵出贪官。2000年6月8日，海南省万宁市副市长林礼深的夫人李某在家中被害，警察在现场意外地发现床上的枕头里藏有大量存单、存折，共计百万元。最终把林礼深“挖”了出来。

13.威胁“炸”出贪官：陕西延安市的油矿丰源公司副总经理郑大平，威胁说如他当不上总经理，就要炸毁油田，从而被警方控制。侦察机关以此为突破口，查出其贪污公款324万余元。图为郑大平给情妇的钱和手机。

14.日记写出贪官。1998年10月10日，湖南省香烟大王黄大康的“干女儿”被人杀害，警方进行现场勘查时，捡到一本其“干女儿”的日记，日记中记载了两人不正当的关系及黄贪污受贿的一笔笔黑幕交易。

15.绑匪绑出贪官。河南省焦作市化电集团供应处原处长柴本福被绑架，柴的家人拿出50万元现金将其赎回，却不报案。这一反常现象引起了检察机关的关注。后柴本福因受贿罪和巨额财产来源不明罪领刑七年.16.溜号溜出贪官。江西省原副省长胡长清率团到云南参加世博会江西馆开馆剪彩后便溜广州中国大酒店和情妇幽会。一个高级干部行为诡秘且持假证件，引起中央的高度重视，深查下去胡案遂发。

17.爆管爆出贪官。原宝鸡市委书记庞家钰在宝鸡饮水工程中，收受贿赂，致使工程质量低劣，国家投资8亿多元的工程连续10次爆管，这个豆腐渣引水管线爆出大贪官庞家钰。

18.买房买出贪官。山西蒲县原煤炭局长郝鹏俊在北京、海南的黄金地段拥有35套房产。郝鹏俊个人的资产有七八亿元，是蒲县2010年确定的全县一般财政预算收入目标数值的两倍。

19.卖官卖出贪官。福建省政和县原县委书记丁仰宁因买官卖官、收受贿赂被判处无期徒刑。他的“官念”是：“千里来当官，为了吃和穿”、“当官不发财，请我都不来”、“当官不收钱，退了没本钱.20.修路修出贪官。随着高速公路的延伸，前几年全国在任的省级交通系统的厅长几乎全部被查处个遍，其中河南三任原交通厅厅长犯罪细节惊人相似，可谓前腐后继，触目惊心。

无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

二、加强政治学习，不断提高政治素养

自己应该系统地学习《宪法》、《刑法》、《中华人们共和国教师法》、《未成年人保护法》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。

三、爱心是师德素养的重要表现

崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待，心得体会《学习师风师德心得体会》。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。

四、孜孜不倦，积极进取

有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。

五、以身作则、率先垂范

教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。

篇11：大学一年级学习总结

大一开学，我怀着万分纠结的心情来到西华师范大学，因为西华师大不是我的第一志愿，我本来的意愿是出省去读大学，可是因为对自己的估计不足，导致自己的第一志愿没有录取到，所以来到西华师大的时候我心情是纠结的，可当我越来越了解了西华师大，我就越明白西华师大是一个非常适合我的地方，本来读大学的意愿就读一个好一点的师范类的大学，西华师大就是我要的大学。

大一，我认识我的室友，他们都很有趣，和我很投机，有一种“臭味相投”的感觉，认识他们我觉得我很幸运，他们对我很好，当然我对他们也还不错，我们互帮互助，我们寝室很和谐，这就是我想要的寝室氛围，希望这种和睦能够一直持续下去。

进入大学我觉得我最大的转变是思想上的转变，在以前高中的时候，我的老师告诉我：到了大学就轻松了，可是真的到了大学的时候你才知道，大学才是你真正的开始，需要努力的地方，因为这个地方已经半接触社会，不像以前读书的时候，一点都不了解社会的情况，也让我知道了挣钱真的不是一件容易的事。

也是因为自己思想上面的转变，也让我和家人的关系现在变得融洽，在我读大学之前，全都是依赖自己的父母，天天都和自己的父母在一起，就导致我除了学习、训练之外的的事情毫不关心，而现在自己独自在外面读书，自己不知觉的就变得独立了起来，自己的的直觉性也变的好了起来，现在我在做一件事情的时候总是能把一件事情做的比较全面，我能知道什么事情可以做，什么事情是不能做的，这也使我在面对诱惑的时候，能变的更加理智起来，不再像以前那样慌乱。

篇12：六个一学习总结（共）

为了更好的学习贯彻落实党的十八大精神，按照镇党委、教育局群众路线教育实践活动的安排和文件精神，开展了“六个一”活动。现将活动总结如下：

邀请镇党组织负责人刘浩到学校开展了专题宣讲，传达了上级有关群众路线教育实践活动的文件和通知精神，全体教师认真听取刘书记讲话，使全校上下每位教师深刻领会到群众路线教育实践活动精神，以便更好的做好后期工作。

4月下旬，全体教师听了校长杨兴群校长的党课，深入领悟党中央一系列新思想、新观点，从中央八项规定的制定实施到群众路线教育实践活动的部署开展，从反腐败的持续深入到规范党员领导干部的各项具体制度的颁布出台，领导干部和全体教师经历了一场深刻的思想政治洗礼。当前以作风建设为主要内容，以为民务实清廉为主题的党的群众路线教育实践活动持续深入的开展。我们教师要践行党的群众路线，成为一名合格的党的理论宣传者。

密切联系群众，始终保持与人民群众得血肉联系，是我们党最大的政治优势。使我们教师理解了基层组织和党员领导干部处于联系群众第一线，在传承和弘扬密切联系群众上，必须结合自身工作实际，与时俱进，求真务实，不断创新。五月初，学区召开了全体教师大会。会上，教师们聆听了市委党校党晓庆教授的辅导讲座，纷纷表示在基层开展党的群众路线教育实践活动十分必要，也十分及时，他们也会积极的响应政府号召，努力参与到实践活动中来，密切联系群众，将党的贴心服务与温暖及时送到群众身边，共同建设幸福美好的大家园。进一步加强全校教师的凝聚力、战斗力，切实发挥党员教师的先锋模范作用，同时为积极贯彻落实党的群众路线教育实践活动，组织先进典型教师鲁海燕、董春山作先进事迹报告。通过聆听，全体教师深知作为一名人民教师，在以后的教育教学工作当中，要继续认真学习贯彻落实党的十八大精神，鉴定共产主义信念，承担起时代赋予我们的责任，身体力行地推动教育事业的健康快速发展。

纪录片《四风之害》分别从形式主义之害、官僚主义之害、享乐主义之害和奢靡浪费之害四个方面，通过对典型案例的揭露剖析，让大家深刻认识到：看似遥远的“四风”，很可能就存在于我们身边，稍微放松了学习钻研和自我建设，就会深受其害，甚至走上与党和国家相悖的道路。

我们的党正肩负着带领中华民族走向伟大复兴的神圣使命，在这样的历史条件下，作为教育工作者，端正态度，树立形象，赢得信任就显得尤为重要。社会再变，灵魂不能浮躁；诱惑再多，步子不能乱套。

通过区情学习，对凉州区情的认识不断深化，我区人口基数较大、经济总量偏小、人均水平偏低、生态环境脆弱、水资源严重短缺的基本区情还没有得到根本性改变；农业产业化经营水平还不够高，农民增收的渠道还有待拓宽，发展现代农业、全面建设节水型社会还需要我们用更多的心思、下更大的功夫；经济发展中结构性矛盾仍然比较突出，工业基础还比较薄弱，工业体系还不够健全，企业技术创新能力还有待增强，加快“工业强区”步伐、突出工业的主导地位还需要我们用更多的心思、下更大的功夫；文化旅游基础设施薄弱，比较优势没有得到很好发挥，挖掘凉州历史文化，赋予其新的时代内涵，发展壮大文化旅游产业，培育新的经济增长点。我们一定要倍加珍惜今天的发展局面，进一步增强创造美好生活的信心和勇气，进一步增强克服眼前困难的信心和勇气，奋力为凉州经济社会跨越式发展做出自己的贡献。

凉州区丰乐中学党支部