学校纪律工作总结

学校纪律工作总结（共9篇）

篇1：学校纪律工作总结

一、领导重视，明确要求

每年一度的纪律教育月学习活动是加强党的建设，纯洁队伍，提高党员、干部的廉洁意识的重要举措，也是校园廉政文化建设的重要工作。为此，学校党委高度重视，认真领会市委关于开展20xx年纪律教育月学习月活动的通知精神，明确了本年度的纪律教育月活动的指导思想：

以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以加强思想道德建设，保持党的纯洁性为主题，结合当前正在开展的践行新时期精神活动和三爱一奉献活动，对党员干部开展党性教育、党风教育、反腐倡廉教育、从政道德教育和廉政警示教育。通过教育学习，着力解决党员干部在思想作风方面存在的突出问题，进一步增强党性观念和纪律意识，始终保持思想纯洁、作风纯洁、队伍纯洁、清正廉洁，筑牢拒腐防变的思想道德防线，以良好的党风促政风带民风，为推动我市科学掘起、跨越赶超、建设幸福、做大做强中专提供坚强有力的思想政治保障。

二、学校党委还结合学校的工作实际，对开展纪律教育月活动作了认真的部署，并在7月28日召开了全体教职工参加的动员大会，使大家高度重视，积极参与纪律教育月的学习活动。会上，校长作了动员讲话，帮助大家提高认识，把握好学习的方向。

篇2：学校纪律工作总结

总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此，让我们写一份总结吧。总结怎么写才是正确的呢？下面是小编为大家收集的学校纪律卫生工作总结，欢迎大家分享。

学校纪律卫生工作总结1

本期的纪律卫生检查都交于学生会处理，每周都会有学生会主席陈璐带领各班值日组长（周一、三、五劳动委员配合主席检查；周二、四班长积极配合）进行检查，然后由每天检查组长去领检查表，认真检查，公平扣分。每周对全校的纪律卫生进行一次排名，评比出前两名颁发卫生和纪律流动红旗，以资鼓励。同时也激发了学生的班集体荣誉感，他们都很认真努力打扫自己班级的卫生、遵守纪律，争夺流动红旗生怕自己班级落后。在取得成效的同时，当然也存在一定的不足:如保洁力度不大，保洁不彻底而导致某些班级出现严重扣分现象；扫室内卫生时忘记及时擦窗台及窗户；室外厕所打扫得不太认真，特别是周一来学校后由于时间紧而忘记打扫；纪律方面：有个别班级的个别学生还有说脏话现象，对于上述不足，决定下学期再加派一名保洁大组长主抓保洁和卫生死角大检查，及时督促各班按时打扫认真保洁！纪律方面：每班增加一名纪律组长管理和记录自己班级的违纪现象，减少被检查人员抓到扣分。

本学期经过全校师生的共同努力，学校的纪律卫生取得了明显的成效。学生的习惯得到了很大的改观，从散漫到注意纪律，从不爱卫生到以“不爱卫生”为耻。在校内看到的是学生们一个个都很守纪律讲卫生，不再乱扔垃圾，看到地面脏就主动打扫或保洁，特别是高年级的学生看到低年级的小朋友需要帮忙，就主动协助，关心同学、爱护同学的.好现象。应该说，我们的努力已经得到了回报，学校的卫生、学校的纪律在走上一个新的台阶。本期纪律卫生工作到期末告一段落，被评为纪律卫生模范班级有：一1班、一2班、二2班和六年级。下学期将会再接再励把全校纪律卫生工作做得更好！把我们的校园建设成更加和谐美丽的家园！相信下期全校的纪律卫生工作会更上一层楼！只要我们坚持一步一个脚印的走下去，希望的曙光正在向我们招手，团山子小学的明天会更美好！

学校纪律卫生工作总结2

在没有进行班级量化管理之前，学校的卫生、学生的纪律就如一盘散沙，走在学校的校道上随处可以见到食品包装袋到处飞扬、泡泡糖紧紧的拥抱我们的墙壁、纸片和饮料废弃物在地上跳圆圈舞；学生则如入无人之处，纪律散漫，随意早退、旷课，在教室内随意大声喧哗……我们学校进行了量化管理的大整顿。在这样的局势下，整个学校的精神面貌得到了很大的改观。

本期的纪律卫生检查都交于学生会处理，每周都会有学生会主席梁春丽带领各班值日组长进行检查，然后由每天检查组长去领检查表，认真检查，公平扣分。每周对全校的纪律卫生进行一次排名，评比出前两名颁发卫生和纪律流动红旗，以资鼓励。同时也激发了学生的班集体荣誉感，他们都很认真努力打扫自己班级的卫生、遵守纪律，争夺流动红旗生怕自己班级落后。在取得成效的同时，当然也存在一定的不足:如保洁力度不大，保洁不彻底而导致某些班级出现严重扣分现象；扫室内卫生时忘记及时擦窗台及窗户；室外厕所打扫得不太认真，特别是周一来学校后由于时间紧而忘记打扫；纪律方面：有个别班级的个别学生还有说脏话现象，晚上就寝后说话打闹而导致纪律扣分严重。对于上述不足，决定下学期再加派一名保洁大组长主抓保洁和卫生死角大检查，及时督促各班按时打扫认真保洁！纪律方面：每班增加一名纪律组长管理和记录自己班级的违纪现象，减少被检查人员抓到扣分。

本学期经过全校师生的共同努力，学校的纪律卫生取得了明显的成效。学生的习惯得到了很大的改观，从散漫到注意纪律，从不爱卫生到以“不爱卫生”为耻。在校内看到的是学生们一个个都很守纪律讲卫生，不再乱扔垃圾，看到地面脏就主动打扫或保洁，特别是高年级的学生看到低年级的小朋友需要帮忙，就主动协助，关心同学、爱护同学的好现象。应该说，我们的努力已经得到了回报，学校的卫生、学校的纪律在走上一个新的台阶。本期纪律卫生工作到期末告一段落，下学期将会再接再励把全校纪律卫生工作做得更好！把我们的校园建设成更加和谐美丽的家园！相信下期全校的纪律卫生工作会更上一层楼！只要我们坚持一步一个脚印的走下去，希望的曙光正在向我们招手，土门第二小学的明天会更美好！

篇3：浅谈中职学校课堂纪律现状与对策

1. 中职学生课堂纪律问题的主要表现

为了保证调查和访谈结果的代表性和普遍性, 从5所中职学校中选取400名学生作为被试, 这些学生所学的专业涉及的面较广, 如会计、文秘、机电、商务日语、国际商务、食品、商务英语等专业。每个班级发放试卷20份, 共收回学生问卷355份, 试卷的回收率为88.75%, 其中有效问卷348份。从性别上看:男生126人、女生222人。

本研究所列示的不良课堂表现是大部分中职生上课都出现过, 而且某些行为频率极高。

表1中职学校不良课堂纪律行为前十名频率从高到低的排序

从图表中可以看出, 在中职学校课堂中拥有不良课堂纪律问题的学生人数多, 问题行为类型较集中。学生的课堂问题行为具有普遍性。绝大多数学生都认为自己在课堂上曾有过一些问题行为。中职学校课堂纪律中的问题行为以轻度问题行为为主, 真正与老师吵闹等严重的问题行为只占极少数, 也就是说, 教师在课堂中处理的大多数问题行为都是些轻微的课堂问题。具体表现如下:

(1) 隐秘性轻度违纪

如上课不专心听讲、思想开小差、偷看课外书籍、吃零食、做其他学科的作业、打瞌睡、讲悄悄话、摆弄东西、深刻漫不经心、逃避课堂教学活动等等, 这类学生课堂违纪的行为一般只影响自己的学习, 不明显干扰他人, 有一定的隐蔽性, 正在教学的老师有时比较难以察觉。

(2) 轻度矛盾冲突

同桌或者前后左右相邻的学生, 由于某种原因发生纠纷且互不相让。有这类违纪行为的学生一般回尽量避免让教师发现其行为, 但有时个别矛盾冲突会扩大, 导致公开化, 从而形成更严重的后果。

(3) 不遵守作息制度

上课无故迟到、早退、进教室重手重脚、推门、关门、找座位、开关文具盒的响声大, 分散其他同学和老师的注意力和教学进程, 影响教师的教学情绪。有的学生会趁老师板书时, 偷偷溜出教室。

(4) 不服从教师

对教师管理有不满情绪或逆反心理, 在教学活动中态度消极, 不愿和教师合作, 甚至明显的和教师作对故意作对, 引发课堂混乱, 令教师难堪。

2. 原因分析

(1) 教育体制本身的原因

职业教育在很大程度上, 不合理的课程设置、不科学的教育理念, 甚至还有不合格的教师等因素导致了今天中职课堂教学纪律的现状, 令人深思。

(2) 教师方面的原因

从教师的角度看, 教师自身素质是影响课堂纪律、生发师生冲突的一个重要原因。

一方面是教师的言行仪表、学识水平、师德素养、人格魅力等不足以让学生敬重, 有的甚至让学生瞧不起。那么, 体现在课堂上, 少数学生就会根本不把老师放在眼里, 明目张胆违反纪律, 甚至故意挑衅。教师想以怒吼喝骂甚至体罚的高压来震慑, 却反而矛盾激化难以下台。

另一方面是教师的课堂教学水平不高, 课堂枯燥无味, 无法激起学生认真听讲专心求知的兴趣, 学生感到乏味, 感到厌倦。再加上一些学生知识基础较差, 跟不上所学的课程, 就会导致厌学情绪严重。

(3) 学生方面的原因

从学生的角度来讲, 的确有一些学生长期以来学习基础差, 厌学情绪重, 对学习失去信心, 对听课不感兴趣, 课堂上成了他们哗众取宠、违纪捣乱的地方。更兼受社会不良习气和不良影视网络影响, 形成一些严重的不良思想和恶习。这样的学生, 在课堂上无视老师。目前教育又过分提倡对未成年学生赏识、关爱、保护, 而缺少了必要的合理的惩戒。“多一事, 不如少一事, 睁只眼, 闭只眼”等想法。少数教师的这种“不作为”思想又助长了学生课堂违纪行为的发生。

三、对策与思考

1. 构建和谐校园

在和谐校园建设中, 教师除要处理好上述几种人际关系, 还要加强自身休养。首先, 教师要通过不断地学习, 提高自身的业务素质。教师应具备的良好的业务素质包括具有较高的思想觉悟、敬业精神及开拓创新精神;具有精深的专业知识、广博的文化修养、丰富的教育理论知识;具有扎实的教学基本功、强有力的组织管理能力、坚实的教育科研能力、掌握和运用信息的能力、自我调控和提高的能力。教师良好的业务素质是保证高校人才培养质量的关键。其次, 教师要树立正确的人生观、自然观、价值观、道德观和教育观, 并以此影响和引导学生正确地处理个人与自然、个人与社会以及个人与个人的关系, 为学生自身和谐作楷模。

2. 改变教师观念, 创立民主课堂

课堂纪律是与整个社会文化联系在一起, 从文化律令中不仅可以衍生出决定着某一行为是否能见证于当世的价值观, 而且还衍生出用以教化年轻人习得规范行为的手段。社会规范与习俗对教育体制及其学生的发展有及其重要的影响。

在教学方法上, 变灌输式为诱导探究式和师生讨论式。改变传统教学中教师单纯灌输, 学生机械重复的教法, 注重启发式的创造性教学, 强调因材施教, 强调教学方法的多样性、灵活性和实效性。针对教学中的重点、难点层层设疑, 启发和引导学生展开讨论或辩论, 在观点的碰撞中, 闪耀智慧的光芒。尤其倡导对老师观点的合理“反叛”, 引发师生之间的争鸣, 使学生意识到:生未必不如师, 师未必不可超越。从而消除对教师的盲目崇拜, 激发学生自尊自信自强, 培养敢于超越, 敢于创造, 敢于创新的意识和精神。

3. 树立榜样, 发挥学生会的作用

常言道:榜样的力量是无穷的, 它可以使人产生强大的精神动力, 树立正确目标。正确的目标, 是人生的灯塔, 一个人有了正确的生活目标, 就会努力克服困难、战胜挫折、矢志不渝地朝着既定目标奋进;正确的目标又是人的精神支柱, 当困难、挫折来临时, 因为有了正确的目标, 就能激发起奋斗的勇气和巨大力量, 战胜困难和挫折。例如, 在班级管理过程中, 开展的每周一星评选活动, 把那些在学习、劳动、纪律、卫生、爱护公物等方面有突出表现或者是进步特别快的同学评选出来。连同他们的事迹材料和照片张贴在教室里供大家参观、学习。这样, 由于榜样就在身边, 极大地调动了学生的积极性。懒惰的变勤快, 读书声代替了吵闹声, 往日随处可见的垃圾也消失得无影无踪。形成了一种比、学、赶、帮、超的竞争氛围, 促进了学生思想的转变和学习成绩的显著提高。

摘要：针对中职学校课堂教学模式单一、课堂纪律存在较大问题、组织教学难、学生厌学、教师厌教等现象, 本文从调查中等职业学校课堂纪律的现状, 分析原因, 提出了从教学改革的角度出发, 努力优化中职课堂教学, 改变教师观念, 构建和谐中职课堂、加强榜样力量, 利用网络资源等多种手段改变中职学校课堂纪律的现状。

关键词：中职学校,课堂纪律,对策

参考文献

[1]曲埠文.关于中等职业学校推行学分制的思考[J].教育与职业, 2006, (6) .

[2]刘素婷.论多元智能理论对职业教育的启示[J].教育与职业, 2006, (6) .

篇4：国外中小学校的课堂纪律

——编者

澳大利亚的课堂像家庭

到澳大利亚访问，听了几堂中学的课，我感触良多。

澳大利亚中小学最大班容量为25名学生。我发现，学生的座位不是老师安排的，而是随意坐的。学生们非常随意地或躺，或跪，或坐在教室的地毯上，甚至在回答老师的问题时，也不变姿势。老师和学生们的表情非常自然、随意。我想，他们一定习惯了吧。课堂的气氛非常轻松、和谐。

上课时，学生根据教学内容自由地向老师提问，老师也认真地听取每一名学生的发言，不会在言语上打击任何一名学生。他会在肯定学生意见之后发表自己的看法，并且一再声明：“这只是我个人的观点。”绝不存在压制、训斥学生的现象。这样教育的结果是，学生和老师、同学，甚至陌生人的交流非常自然、流畅，毫无障碍。

老师的举止也令我吃惊。讲课时，他有时盘腿坐在椅子上，有时坐在桌子上，有时放声大笑，显得很疯狂。有一次，老师和我交流，为了高度合适，竟然跪在我身边。类似的事情后来又发生了好几次，我慢慢也习惯了。

（张楚）

瑞典民众要求加强纪律教育

针对课堂纪律，瑞典教师联合会委托瑞典国家舆论调查机构进行了一次民意调查，结果表明，89％的瑞典民众支持教师把上课捣乱的学生请出教室；73％的民众同意教师可以对捣乱的学生进行放学后滞留学校的惩罚；对于学生在课堂上打手机而扰乱别人的行为，91％的民众认为教师有权将这类学生的手机当场没收。

近年来，瑞典中小学校课堂秩序混乱的问题比较严重，严重影响了学校教学任务的完成。与其他一些国家相比，瑞典中小学校教师缺少威严，在多数情况下，教师对捣乱学生采取惩罚措施，会被告上法庭。为此，负责教育的政府官员建议，应尽快对学校的一些法规进行修改，还给教师在校园和课堂上应有的威严，以便树立教师的威信。

调查结果还显示，如今社会上有许多人不再把教师看成是社会地位高的职业，因此，瑞典教师联合会负责人呼吁政府采取积极措施，改变教师受社会歧视的现状。

（国际）

英国学校雇保安管纪律

学生难管教是英国的老问题。出于无奈，一些中小学校开始用保安来维持课堂纪律。这些身材魁梧、表情严肃的保安被称为“代理督导员”。

一个名为Aspire People的伯明翰教育招聘中介机构曾打出广告，招聘“严格的代理督导员”。广告称，如果以前做过海员、保安、警察、消防员、运动员、演员，甚至在监狱工作过，只要能够适应学校的环境，并且能管住孩子们就行。广告还说，代理督导员除了要有与孩子相处的经验外，最好还要“有幽默感，在工作中采取严厉但公正的方式，乐于奉献”。这个岗位的职责涉及学校各方面的工作，包括一些文秘工作，还要负责带孩子外出旅游。

记者从英国教师工会年会上获悉，自从2003年教师工作实践法案进行修改之后，英格兰和威尔士地区的代理督导员数量呈迅猛上升势头。

对学校雇用保安管纪律这种做法，英国舆论颇有争议。英国政府表示，找人来代课或者代理学校日常工作应该只是短期的解决方法。英国儿童、学校和家庭部的一名发言人表示，学生应当在受过相关技能训练的教师辅导和监督下学习。全国教师工会希望有资格认证的教师来上课，但是也表示将来有可能让更多的代理督导员出现在课堂上。也有人认为学校雇用保安是个好主意，面对英国这些年不断暴露出来的课堂纪律问题，不失为一个有效举措。作家丽泰特·布罗斯便是其中之一。她说这些保安身材魁梧、铁面无私，在酒吧、夜总会门口管秩序颇为有效，为什么不能延伸到学校呢？（胜林）

美国小学的课堂纪律及奖惩制度

新学期开始，女儿已是3年级的学生了。开学第一天，女儿带回学校的课堂纪律说明书，要求学生和家长都签名，然后交回学校。

课堂纪律一共有5条：

1.尊重自己、尊重他人和学校；

2.注意行为安全；

3.学生间互相体谅；

4.遵从老师的指挥；

5.尽力做到最好。

如果学生遵守上述纪律，会得到如下奖励：

1.口头表扬。

2.颁发表扬卡。

3.准许在教室吃午饭。平时学生统一在饭堂吃饭。

4.参加每周五的文娱或兴趣爱好小组活动。

5.小组加点数。4张小书桌摆在一起为一组，哪一组的学生表现好，则全组会得到点数，一周评一次，点数最高的组，每个学生都可以到老师桌上挑一个小奖品。

6.获得教室商店购物票。表现好的学生会得到一张红色的小票，可以积累起来，换奖品盒里的奖品，小票越多，能换到越好的奖品。

7.校方奖励。在校务室，每个班有两个瓶子，一个装满珠子，另一个是空的。哪个班受到了学校的表扬，赚到一定点数，就从装满珠子的瓶子里拿出相应数量的珠子，放到空瓶里。当原来的空瓶里的珠子达到200颗时，学校会奖励这个班，通常的奖励是全班看一场电影，如果这个班选择自己组织派对，学校则出钱支持。

如果学生违反了课堂纪律，将会视情节受到如下处罚：

1.当天第一次：警告。

2.当天第二次：到校长办公室吃饭，吃饭时不准讲话。

3.当天第三次：给家长发报告，第二天要将家长签名后的报告带回学校。如果家长收到这样的报告累计达到3次，会被安排与老师面谈。

4.当天第四次：电话通知家长到校与老师面谈。

5.当天第五次：给校长写书面报告。

6.当天更多次：学生会被移交给学校处理。

7.如果学生在一周内被口头警告5次或5次以上，会被禁止参加当周星期五的文娱活动。通常会被安排在走廊抄写字典30分钟，并不准在抄写期间说话。

（孟艳）

德国的一堂高一语文课

来到这所德国寄宿中学不久，我就明白这是一个自由的地方，同时也领悟到了自由的含义。

上课的铃声响了，大家嘻嘻哈哈地往教室走。这是11年级（高一）的语文（德语）课。我的同学斯特凡走过老师身边时，拍了拍老师的肩膀，说：“史密斯先生，周末怎么过，和我们一起去跳迪斯科吧。”

斯特凡总是这么没正经，穿着打扮、举止也不符合传统规范，四季都穿T恤衫，裤子总是掉在腰下面。但你可别以貌取人，斯特凡是成绩非常出色的学生，他和另一名同学共同撰写了一篇关于天文物理的论文，不久前刚获得德国国家青少年科技奖。

这节课我们学习当代小说《朗读者》。小说的故事情节是这样的：二战结束后不久，15岁的少年米歇尔邂逅公交车女售票员汉娜。他对这个30多岁的女子一见钟情，在频频见面的日子里，他为她阅读了很多文学作品，并与她发生了性关系。不久，汉娜突然失踪，并从此杳无音信。多年后，米歇尔作为法学系学生到州法院实习，参与审理一个集中营女看守的案子，这个女看守正是他当年的情人汉娜。汉娜在漫长的监狱生活中彻底忏悔自己的罪行，在被释放的前一天自杀。而米歇尔仍在梦幻中等待着情人汉娜的归来。

“谁愿意分析一下男主角的情感世界？”史密斯先生大声问。

还没有人准备发言，大家只是在低声议论。

德国的中学，上课是讨论式的，没有固定的座位，关系好的学生自发坐在一起，免不了说笑，但老师从不强调课堂纪律，因为要讨论。

一名男生开始发言：“我认为作者描述了一个男孩的初恋。这种初恋是残酷的，并终生没有离开过他。”

另一名男生反对：“什么初恋！在我看来纯粹是引诱。我不能想象自己会爱上一个30多岁的女人！”全班哄堂大笑，还有人吹口哨。

一名女生说：“我想用弗洛伊德的精神分析理论来解释这种感情，男主人公有明显的恋母情结……”

讨论越来越热烈，没有轮到我发言就下课了。史密斯先生要求我们两周后每人交一篇文章，谈对这部小说的看法，还要列全参考文献。按规定，这篇文章的篇幅不少于20页。

德国的教学方式就是这样，老师没有标准答案，学生的发言没有绝对的对与错。老师的作用是引导讨论，引导学生打开思路。思考是个人的事，只要能说得通，就可以拿到好分数。

（晓菲）

【编辑：陈彤】

篇5：学校工作纪律

纪律是工作的保证和前提。教师是学生学习的榜样，加强纪律性非常有必要，为了保证学校各项工作顺利进行，完成教育教学任务，规范学校管理，提高自我约束力，增强自我修养意识，促进学校健康长远发展。根据我校实际。特制定工作纪律如下：

一、师德纪律

1．自觉遵守国家的法律法规和学校的一切规章制度。

2．服从学校工作大局，听从学校安排，圆满完成学校安排的教育教学及其它工作任务。

3．热爱工作，热爱学生，热爱学校。治学态度严谨，教学过程严格，注意教育方法，保证教育教学质量，诲人不倦，追求高尚的情操和完美的人格。

4．不讽刺、挖苦、体罚学生，注意做学生的贴心人。

5.严禁向学生推销辅导资料、乱收费、进行有偿家教、参加有偿辅导班。

二、办公纪律

1．不旷工、不迟到、不早退、不擅离工作岗位，工作时间不无故回家。

2．工作时间不闲聊或在办公室内大声喧哗。

3.衣着整洁、举止端庄、言谈得体，以积极健康的心态对待工作、同事和学生。

4.要保持好办公室卫生；工作时间不准下棋、打扑克、打麻将。

5.办公室内少吸烟或不吸烟。

6.在上课期间，严禁上网聊天、看电影、购物、炒股、玩游戏等与教学无关的活动。

7.定时关闭自己的电脑。提倡上课期间，关闭自己的电脑。

8.由级部负责人开关空调，其他教师不能随便打开教室空调。如果负责人请假，那么负责人委托好他人开关空调。

三、上课纪律

1．教师必须按时到教室上课，不得迟到或早退，不提前上课或拖堂；

2.严禁上课期间接打手机、抽烟。

3.不准将学生随意撵出教室，未经批准不得停学生的课；

篇6：学校学习纪律工作简报

“学习纪律月”活动

财经系在质量管理年活动成果的基础上，积极响应学院“学习纪律月”的号召，努力创建和谐系室、和谐班级、和谐宿舍，创造良好的育人环境，营造良好的育人氛围，狠抓“教风”和“学风”建设，不喊空口号，狠抓贯彻落实，以保证纪律月的各项活动扎实有效的开展。

一、做好宣传发动工作，营造舆论氛围

充分利用宣传阵地，广泛宣传与“学习纪律月”相关的活动及有关文件精神，通过团总支、学生会召开学生干部会议、主题班会、座谈会、倡仪书等行之有效的方式开展宣传活动，营造舆论氛围，使“学习纪律月”的各项活动深入每一位师生心中。

二、严格贯彻落实教务处组织的教学信息周报制度和教师评学活动。

为了更好的贯彻落实教务处组织开展的教学信息周报制度和教师评学活动，财经系组织召开专门会议，提高全体师生的思想意识，积极主动投入到评学活动之中。使全系师生自觉地、共同地树立起良好的学习风气，争创和谐系室、和谐班级、和谐宿舍。财经系还以班级为单位，专门组织为该班级上课的所有老师及辅导员老师，对该班学习风气、精神风貌、学习效果以及特殊学生群体的教育等问题进行探讨，以便有针对性地开展教学和评学工作，以达到教师评学的实质性效果。

三、以xx级同学补考事件为前进起点，提高全系师生思想认识。

在xx级补考中，我系出现4名同学违纪现象，对于发生的错误，财经系认真查找自身工作不足，各级领导勇于承担责任，共同做好学生的.思想工作，使所犯错误的影响面降至最低。在接受学院处分的基础上，财经系在全系例会上，相关老师公开检讨错误，相应地进行了系级的处分和处罚，财经系在纪律月中，勇于面对所犯错误，以本次补考事件作为前进的起点，使全体师生认识到事情的严重性，通过开展学习纪律月活动，把思想政治教育与校规校纪教育结合起来，统一思想，提高认识，共同营造文明守纪健康向上的和谐校园文化。

四、开展具有自身特色的教师、辅导员、学生“三沟通”活动。

财经系为了使“学习纪律月”的活动真正落到实处，将以人为本的管理理念贯穿于教学工作之中，通过各项活动的开展，真正能起到促进学风教风的目的，特开展具有自身特色的教师、辅导员、学生“三沟通”活动。财经系专门印制了“学习纪律月考勤、处理情况统计表”，每一位任课老师需要将每次课的考勤情况于下课时登记在统计表上，辅导员必须在当天核实请假及旷课同学名单，做出相应处理及时与学生沟通，以便急时发现问题、解决问题。对每一位同学的情况做到胸中有数。

五、扎实有效的开展优质课堂创建活动

篇7：学校纪律分管工作计划

一、严明纪律，继续强化中学生行为规范

铁的纪律是学习进步的重要保证。新学期开始重点是加强养成教育，让学生树立纪律观念，知道哪些该做，哪些不该做。教育学生增强自制力。理解和接受规则意识，对于说服无效，屡教不改的个别学生，依据学校有关规定适当进行强制性教育。教育学生做到“自尊、自爱、自信、自强”。同时也说教工作与学生的活动相结合，做到有教有乐，教乐结合。

二、端正学风提高学习质量

随着年级的增高，学习科目增多，难度加大，部分学生学习出现了困难，成绩下降，出现了厌学倾向，因此把学风建设作为学期工作的重中之重。主要通过谈心、主题班会、家访等形式进行教育。鼓舞信心、鼓励竟争、表扬进步，等方式促进他们学习的积极性。

三、培养学生的工作能力

根据学生纪律情况，及时调整学生会工作。指导班委开展一日、一周工作。提高他们的管理能力。指导班主任对班干部不能只是使用，还应该教育和培养。教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则。鼓励他们要大胆工作并要严

格要求自已。注意工作方法，当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作失误的时候。

四、尊重每位学生，关注班级中的弱势群体

“学校中的弱势群体”，是指两种学生。一种是“差生”，即学习纪律差的学生，一种是“弱生”即生理或心理脆弱的学生。所以要特别注意教育学生的学生方式方法，即不能伤及其自尊，又要为其树立自信，促其进步。

五、密切各班主任间的关系，共同做好学生思想工作 积极主动地和各班主任联系，尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自已的良伴、知已。凡事都主动与班主任协商，采纳他们的意见。能够慎重地处理学生间的矛盾，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾。

总之，在这一个学期里，我通过以上方面的努力，使学校纪律要有较大起色，学生的整体素质要不断的提高。纪律工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界。要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血，在新的学期里，我一定把学校的纪律抓好。

工作安排

九月

1、召开校会公布养成教育内容及纪律检查标准

2、班主任开好班会教育好学生

3、组织学生会安排学生会工作

十月

1、借助国庆，中秋对学生进行爱国主义教育

2、布置各班开展爱国教育活动

3、查找各班工作中的不足

4、公布九、十月份班级纪律评比情况

十一月

1、组织一次法制教育宣传课

2、让学生写一篇如何抵御不良社会风气的作文 十二月

1、进行几次纪律严查活动

2、对违纪学生给予教育

一月

1、组织学生会成员进行一次学习活动，提高他们的思想水平和能

力。

2、整理本学期纪律检查情况，形成书面材料。

二月

1、对学生进行假期纪律教育

2、公布本学期纪律检查结果

3、评出优秀班级

4、上交有关书面材料

杜集中学纪律检查部

2012年9月篇二：钱河小学纪律工作计划

钱河小学纪律工作计划

（2012-2013学）

为了更好的加强我校常规管理，以促进学校各项工作不断提高为目标，切实搞好学校纪律工作，进一步培养学生形成良好纪律习惯；从而构建文明、和谐、美丽的校园环境。现结合我校实际情况，制订本学期学校纪律工作计划如下：

一、进一步完善管理机制，突出管理职能。

成立学校纪律检查小组。定期组织召开各年级班主任、少先队工作会议，布置落实各项常规管理工作；定期组织培训各班负责纪律工作的班干部，明确学校纪律的相关标准和要求；认真组织利用学校大队委员和文明班级常规检查委员和抽查小组成员，严格落实各项检查和抽查。从而切实把学校的安纪律的各项工作落到实处，做到分工明确，责任到人。

二、主要工作

1、切实把纪律工作纳入学校工作计划当中，进一步完善学校相关的纪律管理制度的建设，制定相应的方案和措施等。

2、通过多种形式开展一系列的纪律以知识宣传。利用黑板报、宣传窗、国旗下讲话、班队活动课等阵地进行相关知识宣传，开设纪律教育课。认真开展好每学期一次的突发事件应急疏散演练活动。

3、实行岗位责任制，确保在校师生活动和谐；确保学校教室、寝室、食堂环境文明，营造健康优美的育人环境。

4、注意加强在校学生法制教育和日常行为规范的养成教育；培养学生良好的道德品质，建立正确的人生观、世界观。

三、主要措施

1、强化全体教师参与学校纪律管理的意识。加强学生个人学习习惯、纪律习惯养成教育，充分利用好每一次的班会、队会课，教育学生严格按照小学生日常行为规范的要求规范自己行为，培养学生遵

纪守法、热爱集体、团结互助的意识。教育学生严格坐立读写姿势要正确；

2、建立认真落实学校文明班级评比办法，检查方式仍采用定期检查和不定期抽查相结合的方式，每周公布检查结果，发放流动红旗。

3、办公室安排好值值周教师，做好各年级学生的纪律工作，把值周人员写在周安排表上上，便于检查当天的值周情况。

4、各班培训纪律委员，督促学生注意课间纪律。

5、要充分利用健康教育课、班会、队会、讲座、板报等途径，改变陋习，养成良好的卫生习惯，提高自我防范的能力。要利用家长会、家长培训等形式，向家长进行宣传，取得家长的支持和配合。

淝河乡钱河小学 2012.9篇三：小学纪律工作计划

小学纪律工作计划 2013年上学期

为了更好的加强我校常规管理，以促进学校各项工作不断提高为目标，切实搞好学校纪律工作，进一步培养学生形成良好纪律习惯；从而构建文明、和谐、美丽的校园环境。现结合我校实际情况，制订本学期学校纪律工作计划如下：

一、进一步完善管理机制，突出管理职能。

成立学校纪律检查小组。定期组织召开各年级班主任、少先队工作会议，布置落实各项常规管理工作；定期组织培训各班负责纪律工作的班干部，明确学校纪律的相关标准和要求；认真组织利用学校大队委员和文明班级常规检查委员和抽查小组成员，严格落实各项检查和抽查。从而切实把学校的安纪律的各项工作落到实处，做到分工明确，责任到人。

二、主要工作

1、切实把纪律工作纳入学校工作计划当中，进一步完善学校相关的纪律管理制度的建设，制定相应的方案和措施等。

2、通过多种形式开展一系列的纪律以知识宣传。利用黑板报、宣传窗、国旗下讲话、班队活动课等阵地进行相关知识宣传，开设纪律教育课。认真开展好每学期一次的突发事件应急疏散演练活动。

3、实行岗位责任制，确保在校师生活动和谐；确保学校教室、寝室、食堂环境文明，营造健康优美的育人环境。

4、注意加强在校学生法制教育和日常行为规范的养成教育；培养学生良好的道德品质，建立正确的人生观、世界观。

三、主要措施

1、强化全体教师参与学校纪律管理的意识。加强学生个人学习习惯、纪律习惯养成教育，充分利用好每一次的班会、队会课，教育学生严格按照小学生日常行为规范的要求规范自己行为，培养学生遵

纪守法、热爱集体、团结互助的意识。教育学生严格坐立读写姿势要正确；

2、建立认真落实学校文明班级评比办法，检查方式仍采用定期检查和不定期抽查相结合的方式，每周公布检查结果，发放流动红旗。

3、办公室安排好值值周教师，做好各年级学生的纪律工作，把值周人员写在周安排表上上，便于检查当天的值周情况。

4、各班培训纪律委员，督促学生注意课间纪律。

5、要充分利用健康教育课、班会、队会、讲座、板报等途径，改变陋习，养成良好的卫生习惯，提高自我防范的能力。要利用家长会、家长培训等形式，向家长进行宣传，取得家长的支持和配合。篇四：学校纪律、卫生工作计划2015 昌盛中学纪律、卫生工作计划（2015春）

新的学期已经开始，为构建以人为本、以情为主、治心为上的管理模式，使管理规范化、个性化，在校内营造平等、团结、尊重的组织氛围以及宽松、和谐、愉悦的工作环境和良好的学习氛围，结合我校的工作实际情况，现对学校纪律、卫生工作作如下安排：

一、指导思想：

以2015年两会精神为指导，以新的管理理念为指引，以打造农村品牌学校、培养一流学生为目标。促进学生全面发展，为学生终身发展奠基。

二、具体工作

纪律工作：

（一）、严明纪律，强化管理 2015年春季工作重点是加强养成教育，让学生树立纪律观念，教育学生遵守学校的各项规章制度和增强学生自制力，做到“自尊、自爱、自信、自强”，做到有教有乐，教乐结合。

（二）、端正学风，提高质量

由于诸多原因，部分学生厌学甚至辍学，失去了学习的机会，因此把学风建设作为学期工作的重中之重。主要通过谈心、主题班会、家访等形式进行教育。鼓舞信心、鼓励竟争、表扬进步，给学生一片蔚蓝的天空。

（三）、培养能力 服务于人

及时召开学生会和班干部会议，对日工作、周工作、月工作进行周密部署与安排。提高他们的管理能力。使其树立为集体服务的光荣感和责任感。并对他们进行教育和培养，严格要求做到知行合一、德才兼备，新时

代的中小学生。

四、虚心纳谏 团结协作

积极主动地和各班主任联系，尊重他们的地位，尊重他们的意见，凡事都主动与班主任协商，采纳他们的意见。能够慎重地处理学生间的矛盾。工作安排

三月

1、开展主题班会，进行常规教育。

2、组织学生会安排学生会工作

四月

1、组织“关注48个生活细节”的习惯养成教育知识竞赛

2、组织一次法制教育宣传课

五月

1、进行几次纪律严查活动

2、对违纪学生给予教育

六月

1、组织学生会成员进行一次学习活动，提高他们的思想水平和管理能

力。

七月份

整理本学期纪律检查情况，形成书面材料。

卫生工作

一、主要措施

1、强化全体教师参与学校卫生管理的意识。充分利用好每一次的班会、队会课，教育学生养成良好的习惯。

2、建立卫生包管责任制，包干区卫生，责任落实到班级，保持校园环境整洁美观，教室门窗干净整洁。

3、每周三下午七八节课进行一次大扫除，由学校统一进行检查。

4、要充分利用健康教育课、班会、队会、讲座、健康小报、板报等途径，对学生进行预防传染病、常见病的教育，增强师生的公共卫生安全和日常行为、交通、活动等安全意识，养成良好的卫生习惯。

二、具体要求

（一）、教室卫生要求 1．教室、楼道清洁，无纸屑、无果皮、无积水、无痰迹，墙壁无蛛网、无积尘、无印痕，门窗、玻璃干净明亮，窗台、窗棱、灯管、灯架无积尘，桌凳及学习用品摆放整齐，拖把在教师指定位置摆放。

2．教室布置要美观大方，既要按学校要求统一布置。3．卫生清洁工具必须整齐存放在指定位置。4．按学校统一要求，在指定的位置悬挂：眼保健操图、三表（作息时间表、课程表、值日表）等。

（二）、校园环境卫生要求

1．校园内无纸屑、无果皮、无碎砖烂瓦，树坑、花坛及绿篱内无杂物、无积存垃圾。2．校内绿化带内无纸屑、果皮、包装袋等杂物。3．校园内建筑物要做到墙壁干净，无泥迹，无画痕。4．垃圾桶每天清空一次，并保持干净。5．水池每天清洗两次，保持干净、畅通。6．厕所要每日清扫，要做到地面无杂物。

（三）、校园集体环境卫生划分

室内：

一年级卫生区：二年级卫生区：三年级卫生区：本班 4.1班卫生区：本班教室和一楼方厅西侧走廊。4.2班卫生区：本班教室和一楼方厅东侧走廊。5.1班卫生区：本班教室和二楼东侧走廊 5.2班卫生区：本班教室和二楼西侧走廊 6.1班卫生区：本班教室和中楼梯（一楼-----二楼之间）6.2班卫生区：本班教室和中楼梯（二楼----三楼之间）7,1班卫生区：本班教室和西楼梯 7.2班卫生区：本班教室和东楼梯 8.1班卫生区：本班教室和三楼西侧走廊 8.2班卫生区：本班教室和三楼东侧走廊。9年级卫生区：本班教室。

室外：

5.1班卫生区：大门至教学楼东墙之间。4.2班卫生区：教学楼正门以东和5.1毗邻。6.1班卫生区：教学楼正门以西和4.2班毗邻。4.1班卫生区：教学楼西墙（含甬路）至平房西。5.2班卫生区：乒乓球室平房前面。6.2班卫生区：草坪。

7.1班卫生区：教学楼前西侧甬路 7.2班卫生区：教学楼前东侧甬路。

二、卫生责任制

各班级卫生、校园卫生由班主任负责督促打扫。

三、检查考核 1．每天早晨必须由学生会成员带领值日学生进行检查一次并做好记录，作为评选文明班级的重要条件，完毕后把教师登记表交给负责人。如果当时有班级有卫生区有不干净的现象检查教师要及时通知其班级进行再次打扫，并且在学校的黑板上公布。2．周五中午由各班的值日学生将学生检查登记表交给负责人进行汇总。3．每月月底把卫生汇总登记表上交。篇五：纪律部工作计划

学生会纪律部工作计划

纪律部在本学年将本着公平、公正、公开的原则，切实做好学生会的工作，做好各种检查记录，对出现的违纪现象和不良风气予以记录和处理并及时上报主

席团，树立学生会的良好形象。

学生会纪律部不一定要局限于纪律，虽然没有具体的活动，但可以通过其他

各部活动来向外宣传纪律部，在活动中体现纪律的重要性。

对于在本届学生会参与的第一次活动中暴露出来的问题进行反思，总结。

内容：

1.在学校组织各种活动时，协调好各部，对不按时到岗的同学给予警告，帮助

主席及主席助理完成组织活动。2.将各项工作与主席及主席助理商讨，有计划的分配，每一项工作都有专人负

责，使责任明确化。

3.帮助老师在走廊监督，维护下课秩序。

采纳过往经验：

1.对学校举办的各种活动、会议进行纪律检查和监督。会间注意整顿纪律，对

扰乱秩序的给予警告，并登记上报。2.不定期深入同学中间进行日常纪律及行为的检查。3.受理班干和各部纪律的报告,并对违纪现象及时地处理和上报。4.不定期对学生会各部门进行调查工作，及时了解和发现学生会及班干部的情

况。

5.积极参与学校组织的各项活动，努力做好学生会工作。6.及时了解同学们的意见和建议，建立与同学沟通的桥梁，对合理的意见主动

接纳，对不良情况的反映要及时进行调查和处理。

主要职责及计划：

1.纪律部主要责任就是协调其他各部，在各项活动中进行纪律督查。在各种活动

中，做好学生会成员与主席团沟通的桥梁。对各部的活动作出如下要求：各部开

展活动前应先提交计划书，计划书包括：活动目的、活动对象、活动流程、准备

工作、宣传、备用方案等。计划书一式两份，分别报部团支部和主席团。2.纪律部还应督促值周班完成纪律检查工作。通过观察，发现了值周班检查的不

足之处，就是在检查过程中嬉笑打闹，影响不良。针对这一问题，联系学生会其

他成员，在检查过程中对其进行督促。严重者对其班级进行扣分。3.开展有关纪律的主题班会活动，让同学们走上讲台，说出对纪律的看法。或是

采取我们初三年部的经验，进行各级部优秀班级经验交流会，让各班班委在一起

交流管理过程中的经验，体现合作交流的重要性 4.严查学生会内部纪律。对各种出现在内部的矛盾、问题进行及时上报、处理；

使工作过程更加透明化，更好的做到公平、公正、公开；广泛听取同学们的意见

篇8：浅谈怎样抓好班级纪律管理工作

一、要有明确的班集体的奋斗目标

在班级管理中首先要有一个明确的班集体的奋斗目标, 这样可加大班级的凝聚力, 因此作为班主任应结合本班学生的思想、学习、生活实际制定出本班的奋斗目标。对一个班集体来说, 既要有远期目标, 又要有近期目标。特别是近期目标要切合实际, 让学生易于接近、易于实现。只有实现了一个又一个近期目标, 才能引导学生实现其理想的远大目标, 并为实现这些目标而努力。所以我们需要发挥整个集体中每个学生的积极性, 促使其形成集体荣誉感和责任感。

二、要培养班级正确的舆论与良好的班风

班风是反映一个班级精神面貌和教育质量的重要标志。培养一个团结友爱、奋发向上、纪律严明的良好班集体, 是班主任班级管理工作的基础。良好的班风一旦形成, 对学习和生活在这个班级中的学生起着潜移默化的作用, 有着强大的感染力。良好的班风应该是反映社会主义精神文明、反映新时代人才素质要求的, 而且, 它还应该具有本班的特色。

三、需要班主任的关怀、激励和爱

一个挚爱学生的班主任, 自然会在学生中有很高的威望, 自然会博得学生的信任和爱戴, 就会磁铁一样, 把学生牢牢吸引住。因此, 班主任除了要经常与学生沟通感情外, 还要在恰当的时候对学生进行激励教育。只要班主任“多激励、少批评”, 善于发现学生自身的优点, 培养学生的自尊心、自信心、上进心, 就能让学生通过发扬优点来克服缺点, 激励他们积极上进。

四、需要班主任加强与班干部的沟通

班主任需要经常与班干一起分析、研究班级情况, 直到他们制订工作计划, 制定班级工作总目标, 弄清完成各项工作的有利和不利因素以及可供选择的方法等。同时, 班主任除了面谈之外, 还可用笔谈, 也可用“平行交谈”。所谓的“平行交谈”一词来源于心理学家罗恩·塔菲尔《用心去教养子女》一书, 意即父母与子女一面一起做些普通活动, 一面交谈, 重点放在活动上, 而不是谈话内容上, 双方也不必互相看着对方。

总之, 班级管理工作千头万绪, 工作方法千差万别, 形式和任务又在千变万化, 我们只有在实践中去探索总结行之有效的方法和经验, 才能使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

篇9：浅谈中职学校课堂纪律的有效管理

关键词：中职学校 课堂纪律 教师 有效管理

课堂纪律的有效管理是提高教学效率的重要途径。课堂管理和纪律的意义不完全相同，课堂管理是鼓励和诱导学生认真学习的教师行为，而纪律则是指学生在课堂上应该遵循的行为准则，是课堂管理的一个方面。课堂是学生直接获取知识的平台，这个平台稳定与否，将直接影响教学的质量。有效的课堂纪律管理可以维持良好的课堂秩序，提高教师上课的效率，增强学生对授课教师的认同感。所以，教师要顺利完成教学任务，发挥好课堂的作用，就必须要通过有效的课堂管理，建立相关的课堂纪律规则，让学生自觉遵守，创造一个良好的学习环境。但是目前，有部分中职学生纪律意识较差，经常违反课堂纪律，这对教师的课堂管理带来了很大的困难。

一.中职课堂常见的违反纪律行为

当前中职学生常见的课堂违纪行为主要有：上课时间玩手机、睡觉、看小说、交头接儿、迟到早退、高声喧哗或其他妨碍教学的违纪行为；实训课程违反操作规定流程、与周围同学追逐打闹。这些违反课堂纪律的行为会扰乱正常的教学秩序，或发生安全事故，严重影响课堂，造成不良的教学气氛，进而影响教学质量，对学校造成不良的影响。因此，我们必须分析原因，找到相应的对策。

二.学生不遵守课堂纪律的原因分析

1.部分中职生缺乏正确的价值观、人生观，他们认为读书是家长要求我来的，是家长逼我来的，缺乏对学习的认同感，完全把自己置身度外，不明白学习的真正目的，个人责任感模糊。

2.中职学生普遍基础知识比较差，对学习缺乏信心，从而造成他们接受新知识能力较差，需要教师在授课的时候简化知识结构，尽量结合生活的例子进行讲解，让他们慢慢理解，慢慢消化。

3.部分中职生自控能力较差、从小养成了许多不良的习惯。

三.课堂纪律管理的对策与方法

既然我们找到了学生不遵守课堂纪律的原因，就要对症下药，找到有效的管理方法，加强课堂管理，培养学生的课堂纪律意识，让他们自觉地遵守课堂纪律，创造良好的课堂环境，提高教师的上课效率。为了维护课堂纪律，加强课堂管理，需要班主任和授课教师共同努力。下面，本人从授课教师工作和班主任工作两个方面，浅谈自己的在课堂纪律管理上的体会。

（一）班主任工作：

1.改变中职学生的价值观。部分中职学生由于家庭背景的影响，自身的价值观发生了扭曲，对上学学习的目的产生了误解。2.制定班规，创造良好课堂环境。没有规矩不成方圆，由于中职生自控能力较差，上课容易不自觉地违反课堂纪律，影响老师授课以及其他学生学习。3.培养班干部、树立典范作用。由于我校许多班主任都有教学任务，工作繁忙，对班级的课堂纪律不能每时每刻都到现场进行监督管理，所以班主任必须要对班干部授权，培养班干部管理班级的能力。4.多与授课教师沟通，了解本班的课堂情况。班主任除了要多到班级管理课堂纪律之外，还要在课余时间多与授课教师沟通，全面配合授课教师的授课工作，加强班级的课堂纪律管理。

（二）授课教师工作：

1.教师的言行举止、学识水平、师德素养、人格魅力。学生不认真上课，不遵守课堂纪律，不能完全怪责学生，我们教师自身也有很大责任。2.调整教学内容。教师对知识内容的处理不当或教学内容过深，没有简化知识结构，使学生难以理解授课内容，甚至听不懂，这也会引起课堂纪律问题。3.研究教学方法。好的教学方法能使学生轻松地接受知识并且能产生一种愉悦感、成功感，从而培养学生的学习兴趣，激发起学生的学习热情，这样就不会存在课堂纪律问题了。4.制定课堂纪律标准，加强课堂管理。教师应在第一次课的时候，建立课堂纪律规则，如考勤规章、平时成绩评定规则、课堂纪律要求、手机使用规则等，并传递给学生，告知违规后果，使学生明确课堂行为要求，明白行为所依据标准，自觉遵守课堂纪律。5.灵活运用奖励手段。教师应运用奖励手段鼓励正当的课堂行为，通过惩罚制止违反纪律行为。这是加强课堂纪律管理，提高管理效率的有效途径之一。6.建立良好的师生关系，尊重学生。良好的师生关系，有利于教师更好地管理课堂纪律，如果教师与学生建立良好的师生情感，学生会更好地服从教师的管理，上课自觉遵守课堂纪律，配合教师的授课工作。

如何提高中职课堂纪律管理能力是每位中职教师必须思考的问题。要从根本改变中职课堂管理难的问题，我们首先要找出中职学生违反纪律的原因，但不能一味怪责学生，把所有的责任都推到学生的身上，我们要更多从我们自身出发，找到更好地吸引学生方法，注意言行举止，加强自身道德修养，从多方面提高教学水平和课堂管理能力，负起教书育人的重任，为祖国教育事业奋斗终生。