简答和论述

简答和论述（通用4篇）

篇1：简答和论述

1.简述中央银行的业务。（1）主要分为银行性业务和管理性业务，其中银行性业务又包括清算业务、资产负债业务、清理国库业务。管理性业务包括存款准备金管理 ；货币流通管理 ；货币市场监管 ；黄金、外汇管理 ；征信管理 ；金融风险的评估与管理 ；反洗钱和金融安全管理 ；金融统计业务 ；国际金融活动与协调管理 ；对金融机构的稽核、检查、审计（2）资产负债业务包括:货币发行业务、准备金及其存款业务、发行中央银行证券、再贴现业务和贷款业务、公开市场业务、黄金、外汇业务。2 中央银行的职能：（1）发行的银行 国家赋予中央银行集中与垄断货币发行的特权，是国家唯一的货币发行机构。（2）银行的银行 中央银行根据法律授权制定和实施货币政策，对金融业实施监督管理;代表国家政府参与国际金融事务与活动；中央银行为政府代理国库，办理政府所需要的银行业务，提供各种金融服务。（3）政府的银行 中央银行的业务对象不是一般企业和个人，而是商业银行和其他金融机构及特定的政府部门；3.简述中央银行的支付清算体系？（1）中央银行的支付清算体系是中央银行向金融机构及社会经济活动提供资金清算的综合安排。（2）支付清算体系包括清算机构、支付系统、支付结算制度。（3）清算机构是为金融机构提供资金清算服务的中介组织，在各国的支付清算体系中占有重要位置。清算机构在不同国家有不同的组织形式，有票据交换所、清算中心、清算协会等。（4）支付系统是在既定的规则框架下，由提供支付服务的中介机构和专业技术手段共同组成，用以实现债权债务清偿及资金转移的一种综合金融安排，亦称清算系统。（5）支付结算制度是关于支付结算活动的规则、操作程序、实施范围与标准等的规定与安排。4.以我国为例，简要分析中央银行票据的作用和局限性。（1）丰富公开市场业务操作工具,弥补公开市场操作的现券不足

（2）为市场提供基准利率（3）推动货币市场的发展 局限性：（1）发行央行票据的收益过度受制于美国国债利率（2）冲销作用逐渐减弱（3）.会对国债产生替代效应，提高国债发行成本5.简述中央银行业务的原则（1）首先，从总体上看，最基本的业务活动原则是必须服从于履行职责的需要。其次，在具体的业务经营活动中，中央银行一般奉行以下原则。（2）1.非盈利性——不以盈利为目的 2.不经营一般商业银行业务 3.流动性4.公开性5.主动性和独立性6.如何保障货币的经济发行货币经济发行，指中央银行根据国民经济发展的客观需要增加货币流通量。要保障货币的经济发行应做到（1）遵循货币发行原则：垄断发行的原则、经济发行的原则、信用保证的原则、弹性原则（2）实施货币发行的准备制度 现金准备发行制、证券保证准备制、现金弹性比例制度、证券保证准备限额发行制、比例准备制。（3）规定有发行准备金包括有现金准备

和证劵准备为什么中央银行要参与或监督支付清算体系的建设？（1）中央银行的支付清算体系是中央银行向金融机构及社会经济活动提供资金清算的综合安排。（2）中央银行对支付系统负有监督责任、运行责任、政策责任。（3）金融机构之间的债权债务和应收应付款项，通过其在中央银行账户进行划转结算（4）中央银行通过提供支付清算服务，掌握全社会的金融状况和资金运动趋势，有助于正确制定货币政策，增强货币政策实施效果。（5）支付系统因技术故障或遭遇突发事件而中断时，会对中央银行的公开市场操作和货币政策实施产生冲击和干扰

7、从金融运行的角度分析中央银行产生的原因。（1）银行券统一发行的客观需要。（2）集中统一票据交换和清算的客观需要。（3）保证银行支付能力和稳定银行体系（最后贷款人）的客观需要。（4）对金融业监督管理的客观需要。（5）政府融资便利和代理国库的主观需要。9..描述货币政策基本框架体系（1）货币政策目标体系由操作目标、中介目标和最终目标三个渐进式层次组成。（1）中央银行运用货币政策工具如再贴现率、法定准备金、公开市场操作和其他工具来影响操作目标如准备金和基础货币，从而影响中介目标如货币供应量和利率等。最后达到实现最终目标的目的。（3）货币政策目标包括：稳定币值、经济增长、充分就业、国际收支平衡 金融稳定。10.简述中央银行业务的特点。（1）开展业务的目的是为了履行其宏观调控职能（2）业务操作的重点是调控货币供给量（3）业务对象主要是金融机构而非个人（4）业务操作平台是金融市场

11、简述货币政策影响投资支出的具体渠道。投资支出渠道 ①利率对投资的效应 M   i  I   Y ② 托宾的q理论 货币政策将通过股票价格的影响作用于实际经济活动 当q<1时,即企业市价小于企业重置成本,经营者将倾向也通过收购来建立企业实现企业扩张.厂商不会购买新的投资品,因此投资支出便降低.当q>1时,弃旧置新.企业市价高于企业的重置成本,企业发行较少的股票而买到较多的投资品,投资支出便会增加.M   Ps（股票价格）  q   I   Y ③信贷渠道货币政策可通过银行贷款的增减刺激或减少投资支出，从而引起总产出的变化。M 贷款 I  Y  ④非对称信息效应 货币政策通过影响股票价格，引起企业资产净值的变化，进而影响银行贷款过程中的逆向选择和道德风险的发生，从而改变投资支出的传递过程。M PS（股票价格） 企业资产净值  逆向选择和道德风险贷款 I Y

12、简析中央银行证券买卖业务与贷款业务的异同。中央银行的证券买卖业务与贷款业务的相同之处是：（1）就其效果而言，中央银行买进证券实际上是以自己创造的负债去支付，这相当于中央银行的贷款,而卖出证券，则相当于中央银行收回贷款（2）就对货币供应量的影响而言，中央银行买进证券同发放贷款一样，实际上都会引起社会的基础货币量增加。（3）都是中央银行调节和控制货币供应量的工具 不同之处：（1）资金的流动性不同。证劵买卖强，贷款弱（2）业务收益方式不同。证劵买卖为利息和买卖差价，贷款为利息（3）证券买卖业务对经济、金融环境的要求不同。证劵买卖要求高，贷款要求低13.中央银行如何利用其存款业务发挥其职能的？.（1）作为发行的银行，存款业务与流通中现金的投放有直接关系。（2）作为银行的银行，通过准备金存款业务，对存款货币银行的信用创造能力和支付能力有决定性作用，从而成为实施中央银行货币政策的三大法宝之一（3）中央银行集中必要资金发挥最后贷款人职能。（4）便于中央银行组织全国清算（5）通过存款账户掌握了解和监督金融业的资金运动。14 利用AD-AS模型分析货币政策对经济增长和通货膨胀的影响。（1）货币政策对经济的影响，是通过货币供给的变动推动总需求曲线移动，使经济的均衡点从原有的均衡点向新的均衡点移动来实现的。（2）AS不动，当实行扩张性货币政策时，AD右移，随着货币供给的增加，通胀水平和经济增长都上升，但经济增长速度会放慢，而通胀水平却逐步加剧。（3）反之，当实行紧缩性货币政策时，AD左移，随着货币供给减少，通胀水平和经济增长下下降。开始时经济增长下降速度低于通胀下降速度，但随着货币供给进一步减少，经济衰退速度会变快，而通胀水平下降幅度减少。

15、分析金融创新对货币政策效应的影响（1）金融创新对货币需求的影响（2）金融创新对货币供给的影响（3）.金融创新对货币政策工具的影响（4）金融创新对货币政策传导机制的影响16 金融危机情况下，如何利用再贴现和再贷款进行流动性管理（1）多重贴现窗口和差别利率政策（2）扩大了合格证券的范围（扩大了抵押品的种类和降低抵押品的信用等级要求）（3）延长融资期限（4）扩大了合格金融机构范围。1 结合我国实际，分析货币政策的时滞及金融创新对央行货币政策实施效果的影响（1）货币政策时滞效应 从货币政策制定到最终影响各经济变量，实现政策目标所经过的时间，也就是货币政策传导过程所需要的时间。分为内部时滞：认识时滞、行动时滞和中间时滞：中央银行采取行动，到金融机构根据央行的意图改变信用条件的时间过程以及外部时滞：包括微观决策时滞及作用时滞（2）金融创新对货币需求的影响 ①金融创新减弱了对货币的需求，使货币结构发生变化。同时，使货币需求函数的稳定性降低，改变传统货币需求动机。金融创新通过资产价格影响货币需求。（3）金融创新对货币供给的影响 金融创新扩大了货币供给主体，削弱了中央银行对货币供给的控制力，放大了货币乘数，加大了金融机构的货币创造能力（4）金融创新对货币政策工具的影响 金融创新强化了公开市场业务的作用力，削弱了中央银行控制货币供应量的能力。（5）金融创新对货币政策传导机制的影响

2、论述中央银行独立性的有关内容。（1）中央银行独立性是指作为货币行政管理当局的中央银行在制定和执行货币政策过程中相对独立于国家权力、立法、司法和政府。实质上是一种相对独立性。（2）中央银行应对政府保持一定的独立性，避免财政赤字货币化，避免货币政策受到一国政治周期的影响。(3)中央银行对政府的独立性是相对的,就是说中央银行不能完全独立于政府，不受政府的任何约束.(3)中央银行独立性的主要内容 ①垄断货币发行权 建立独立的发行制度（垄断发行、自主发行、经济发行），以维持币值稳定。②保持政治上的独立人事自主权，不受政府政治周期的干扰，有利于保持货币政策的稳定与连续。③拥有操作上的自主性 独立的选择货币政策目标；独立的选择货币政策工具；经济上的独立性。

3、论述凯恩斯学派的货币政策传导机制。（1）基本框架: M→i→I→E→Y（2）具体思路：货币供给量（M)的调整首先影响利率（i)的变动，利率又影响投资支出（I），投资支出引起总支出（E)的变化，最终对总产出（Y)产生影响。（3）希克斯的IS-LM 模型

4、结合实际，谈谈影响货币政策效应的因素。

4、影响货币政策效应的因素：（1）货币政策时滞 从货币政策制定到最终影响各经济变量，实现政策目标所经过的时间，也就是货币政策传导过程所需要的时间。（2）微观主体预期 微观经济主体预期的抵消作用。当一项政策措施出台时，各种微观经济主体立即会根据可能获得的各种信息，预测政策的后果，从而很快作出对策，而且很少有时滞。而对微观主体广泛采取的具有抵消性作用对 策，货币 当 局 的 政 策 可 能 归 于 无 效（。

3）货币流通速度 指货币总量与整个经济的名义总产出之间的联系金融创新 货币流通速度如果不稳定，难以预测，则货币政策的效果不仅可能被削弱，而且货币政策可能会成为影响经济稳定的根源。这是因为，社会总需求从流速上看，表现为一定时期内的货币支出总量，它等于货币供应量与货币流通速度的乘积。如果货币流通速度是一个难于预测的波动不定的量，那么，即使中央银行能完全按照预定的目标调节货币供应量，也 难以 使总需求和GDP达到预期的水平，这时，货币政策就 难 以达到 预 期的效果。（4）经济体制安排、信息因素、市场因素、经济周期等（6）其他(1)宏观经济条件的变化。一项既定的货币政策出台后，要保持定的稳定性和持续性，不能朝令夕改。在这段时问内，如果经济出现某此始料不及的情况，而货币政策又难以作出相应调整时，就可能出现货币政策效果下降甚至失效的情况(2)既得利益者的政治压力。货币政策的实施，可能会影响到一些阶层、集团、部门或地方的既得利益，这此主体会作出强烈反应，形成压力，迫使货币政策调整。

篇2：简答和论述

第一章 原始时期的教育

三、简答

2、氏族公社时期教育活动的重要方面有哪些？ 答：（1）生产劳动教育（2）生活习俗的教育（3）原始宗教教育（4）原始艺术教育（5）体格和军事教育

3、原始社会的教育有哪些特点？

答：原始社会教育表现出与阶级社会教育迥然不同的一些特点：

（1）教育的社会性和无阶级性。原始社会的集体生产与集体生活，决定了其教育也是集体的、公共的、社会性的活动，没有阶级的界限。

（2）教育不是专门的社会活动。原始社会的教育尚未从社会生产和生活中分化出来，它的主要途径是通过生产劳动和社会生活实践来进行。（3）教育以口耳相传和观察模仿为主要手段，因为原始社会文字尚未出现，也没有专门的教学场所和教师，当时教育手段极为简陋，主要是口耳相传、观察模仿。第二章 夏、商、西周与春秋时期的教育

五、简答题

2、简述西周“六艺”教育的内容和特征。答：（1）“六艺”具体指：礼、乐、射、御、书、数，按其学科性质分成三大方面： ①礼乐。礼是指周礼，范围十分广泛，涉及政治、伦理、道德、礼仪等各个领域。乐教也是西周官学中的主要科目。当时乐的概念是非常宽泛的，它包括音乐、诗歌、舞蹈等，实际上是各门艺术的总称。②射御。射，指射箭的技术；御，指驾驭马拉战车的技术。③书数。“书”是指文字，“数”是指计算。（2）“六艺”教育的特征 ①既重视思想道德，也重视文化知识； ②既注意传统文化，也注意实用技能； ③既重视文事，也重视武备； ④既要符合礼仪规范，也要求内心情感修养。

3、孔子的德育原则有哪些？ 答：（1）立志：以实现仁道为志向，走仁的道路，时刻以仁为道德行为的准则。

（2）克己：在处理对人对己的关系时应着重在要求自己上，约束和克制自己的言行，使之合乎礼、仁的规范。

（3）力行：言行相顾、言行一致，不要出现脱节，道德认识的真假、深浅，依靠道德实践的检验而证实。（4）中庸：能明辨各种行为过与不及的是非得失，择其中道而行。

（5）内省：就日常所做的事，进行自我思想检查，看其是否合乎道德规范。

（6）改过：有过错不应该掩盖，而要正视错误公开改正，有过不改才是真正的错误。

六、论述题

2、试述孔子对教育所做的主要贡献。答：（1）首创私学，实行“有教无类”的教育方针，扩大教育对象的范围，促进文化学术的下移；（2）他提出教育在社会发展和个体发展中的重要作用，强调要重视教育；（3）他提倡“学而优则仕”，为封建官僚的政治体制准备了条件；

（4）他重视古代文化的继承和整理，进行了教材建设，奠定了后世儒家经典教育体系的基础；（5）他总结了教育实践经验，提出了许多教育教学原则方法，揭示了许多教育教学规律。

总之，孔子的教育思想产生了重要的历史影响，为中国古代教育奠定了理论基础，是中华民族珍贵的教育遗产。

3．评析孔子“学而优则仕”的教育主张。

答:“学而优则仕”是孔子的学生子夏提出来的，但它在理论上集中地概括了孔子的教育目的。其基本含义是主张把官职与学习紧密联系起来，有官职的人应该是受过教育并继续学习的人，受过教育的人应该得到一定的官职，教育就是要培养能治国安民的贤能之士。

“学而优则仕”教育目的论的提出，在当时具有很大的进步意义： ①反对不学而仕的世袭制，为平民开拓了从政的道路；

②把学优与仕优联系起来，以学优保证仕优，有利于推行贤人治邦，改良社会政治。但是，这一教育目的论对中国古代教育也产生了一些消极影响：

①过于突出教育的政治功能，忽视了教育的经济功能，强化了中国“官本位”的传统观念；

②以名利为诱饵，使中国知识分子从一入学读书始，就产生严重的功名意识，形成“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的传统观念。4.试述孔子的基本教育主张

答：孔子的基本教育主张主要体现如下一些方面：（1）教育作用：（2）有教无类：（3）教育目标：（4）教育内容：（5）教育原则方法：（6）教学原则方法： 第三章 战国时期的教育

七、论述题

2、试述《学记》中关于教育教学原则的主张。答：《学记》在综合诸子百家教育、教学成功与失败的经验教训基础上，总结了一套教育教学的原则。（1）豫、时、孙、摩。《学记》总结了长期教育、教学中成功和失败的经验教训，概括出“教之所由兴”和“教之所由废”的重要规律。“大学之法，禁于未发之谓豫，当其可之谓时，不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。发而后禁，则扦格而不胜，时过然后学，则勤苦而难成，杂施而不孙，则坏乱而不修；独学而无友，则孤陋而寡闻。燕朋逆其师，燕辟废其学。此六者，教之所由废也。”（2）长善救失。孔子曾经提出过“改过迁善”的思想，偏重于强调在道德教育中要善于克服自己的缺点，学习他人的长处。《学记》则把这?思想发展为教育和教学的一项比较普遍的原则。“学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失也。”（3）启发诱导。《学记》继承和发展了孔子启发教学思想，进一步概括了如何进行启发式教学的宝贵经验，指出“君子之教，喻也；道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。和、易、以思，可谓善喻矣。”（4）藏息相辅。《学记》认为正课学习与课外练习必须兼顾，相互补充，相互促进。“大学之教也，时教必有正业，退息必有居学。故君子之学也，藏焉修焉，息焉游焉。夫然，故安其学而亲其师，乐其友而信其道，是以虽离师辅而不反也。”

（5）教学相长。教与学是教学过程的两个方面，教与学是紧密联系的，互相促进的。“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也，知困，然后能自强也。故曰：教学相长。”这里主要是从教师的角度提出的，要求教师在教人的过程中不断地加强自身的学习，从而推动自身素养的不断发展。后人则把教学相长进一步引申为教师的教和学生的学之间要相互促进。无论做本义还是引申义的理解，对于有效教学的实现都是有启发意义的。第四章 秦汉时期的教育

第五章 魏晋南北朝时期的教育

五、简答题

1、颜之推在家庭教育方面有哪些重要见解？

答：颜之推是南北朝梁朝人，其教育思想集中体现在《颜氏家训》一书中。主要观点有：（1）家庭教育要及早进行；（2）要爱与教相结合；

（3）要注重良好行为习惯的培养；（4）要重视“应世经务”的实学教育；（5）要培养虚心、勤勉的学习态度。第六章 隋唐时期的教育

五、论述题

2、评述隋唐科举制度的产生及其对学校教育的影响。

答：隋代为了强化中央集权制和选拔优秀人才补充官吏队伍，逐渐以分科举人取代了九品中正制度。科举制度产生了隋炀帝大业二年（公元606年），其主要特点是面向全社会公开考试，录取标准专凭试卷成绩，专重资才，而不是由地方察举。唐承隋制，进一步从考试程序、科目和方法等方面完善了科学制度，使之在人才选拔以至国家政治生活中占居越来越重要地位。隋唐科举制度的实行，对学校教育产生极为深刻的影响。

一方面，由于选才与育才标准的统一；科举制度促进了当时学校教育的发展：

①由于通过科举可以取得功名，而进学读书又是参加科举的前提，这就引起社会各阶层对学校教育的重视； ②科举考试主要是以儒家经典为内容，这对于学校教育教学内容的统一和标准的一致，也具有积极意义； ③科举科目中有明法、明算、童子、武举等，促进了当时专科教育、英才儿童教育及文武兼备教育的发展。另一方面，科举又使学校教育成为其附属，对学校教育产生消极影响：

①科举考试的内容局限于几部儒家经典，造成学校教育内容脱离社会现实，空疏无用； ②科举考试的方法僵化、呆板。又使得学校的教学重记诵不求义理，充满教条主义、形式主义的恶习； ③科举考试把读书、应考和做官三件事紧密联系起来，使得“万般皆下品，唯有读书高。”等人生哲学支配了学校教育，使学校成为声利之场，严重影响着一般知识分子的思想。

3、评析韩愈《师说》关于教师的论述。

答：唐代教育家韩愈以继承和保卫儒家道统为己任，十分重视教师问题。写下了著名的《师说》。《师说》的基本精神就在于“存师卫道”。它从师与道、道与业、师与生等各方面系统地论述了教师问题。提出了卓越的见解。其主要见解：

①关于教师的作用与地位。韩愈从“存师卫道”的角度阐述了教师的独特功能，他认为师是“传道”的，儒家的道统是封建社会的精神支往。而道要靠教师来传递，传道须有师。卫道必须先尊师，师与道是密切结合、不可分离的。“道之所存，师之所存”；

②关于教师的基本任务，韩愈作了经典性地表述，即“师者，所以传道、授业、解惑也。”他认为教师的三大任务为：传递儒家道统，传授古文六艺之业，解决学生在学习道与业过程中存在的困惑；

③关于教师的资格。韩愈认为教师的选择，不应受年龄、地位、资格等限制，主要是用道与业来衡量。谁先有“道”，谁在术业上有专攻，谁就能成为教师；

④关于师与生的关系。韩愈提出了“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的命题，含有“能者为师”和“教学相长”的意思，确立了新型的师生关系。

总之，韩愈的《师说》在中国教育史上有系统，有创见地阐述了教师问题，是一份宝贵的历史遗产。第七章 宋辽金元时期的教育

五、简答题

1．北宋的三次兴学运动有哪些主要内容？

答：北宋仁宗以后，为了振兴官学，改革科举，曾有“三次兴学”之举。（1）北宋第一次兴学，是范仲淹主持的庆历兴学。兴学内容主要有三：

①令州县立学；②改革科举考试内容，罢帖经墨义，着重策论；③改革大学。（2）北宋第二次兴学，是王安石主持的熙宁兴学，主要内容是： ①改革大学，创立“三舍法”；②整顿地方学校；③颁定（三经新义）；④设置专门学校；⑤改革科举制度。（3）北宋第三次兴学，是蔡京主持的崇宁兴学，其主要内容为：

①扩充地方官学，续增州县学生。②添置算学、书学、画学，使学制更为完备。（我认为不够全面）

2、宋代书院在教学和管理方面有哪些重要特点： 答：宋代书院在教学和管理上的主要特点：

（1）书院的教育经费来源多样化。书院的学田和经费，得到官府的资助，也依靠民间自己筹集。（2）书院实行山长负责制，管理体制日趋完备。（3）宋代书院的学术风气活跃。

（4）宋代书院通过制定学规章程来规范教学宗旨、方法及培养目标。

大多数情况下，书院都能在教育领域发挥积极的作用，弥补了官学的不足，丰富和扩大了中国古代教育的内涵，成为中国封建社会中后期一种重要的教育组织形式。

3、朱子读书法的基本内容：（需加以润色，使之更为全面）

答：是由元代程端礼整理归纳的北宋教育家朱熹有关读书的经验及方法。共有六条：（1）循序渐进，即按篇章的顺序依次阅读；

（2）熟读精思，即对正文及有关注解要熟读成诵，并反复回味，认真思考，理解其真谛；（3）虚心涵泳，即读书不可先抱有成见、先入为主，要不抱偏见，认真取舍；（4）切已体察，即要结合自己的实际，反省自我；

（5）着紧用力，即学习不可松懈，应抓紧时间，振作精神，努力上进；（6）居敬持志，即要抱有远大的志向，消除一切浮躁的心态和杂念。

六、论述题

1．宋代对于科举制度进行了哪些重要的调整，调整的内容和意义如何？ 答：主要的调整措施有：

（1）废止门生称谓及公荐制；

（2）实行殿试制度（首创于唐武则天时期）；（3）实行权知、同知贡举制度；（4）实行别头试；

（5）实行锁院和糊名制度； 意义和影响：

（1）限制了世家子弟徇私舞弊，世家权臣把持科场的特权，使得科举考试的竞争在形式上获得平等，一大批寒俊庶士得以通过平等的考试，进入仕途；

（2）进一步加强了皇帝对于科举考试的绝对控制和国家权利部门整体监控的程度，削弱了考官个人专擅独断的权利；

（3）科举制改革后，庶族和贫民子通过科举跨入仕途的数量日益增多，在统治阶层中逐步形成一个庶族官僚集团从而为宋代政治经济和文化教育的运行注入了强大的生机；（4）录取人数的不断增加，是宋走向文治社会最直接的表现。2．朱熹关于小学与大学的教学内容有哪些论述？

答：朱熹根据人的年龄特点和心理发展水平，把学校教育分为“小学”和“大学”两大阶段。

他认为八岁至十五岁是小学阶段，上至王公子弟，下至庶民子弟皆可入学。小学是打基础阶段，教学内容是“学其事”，即从洒扫应对进退开始，将伦常礼教，教给儿童，进而教他们诗、书、礼、乐之文；打好根基。他专门编著《小学》一书，作为这个阶段的教材。

朱熹认为十五岁以后是大学阶段，入学对象主要是贵族子弟，也有少数“凡民俊秀”。大学的教学内容是在小学的基础上“明其理”，按照格物、致知、正心、诚意、修身、齐家、治国、平天下的步骤，使其“明明德”，最后达到“止于至善”的目的。大学的教材主要是“四书”，“五经”.尤其是《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》四书是其基本教材。第八章 明朝的教育

五、简答题

2、东林书院的办学特点是什么？（1）形成了一套完备的讲会制度。

（2）推崇程朱理学，反对当时流行的王守仁“心学”。（3）容纳各种实学。

（4）讽议朝政，裁量人物。

第九章 清初至鸦片战争前的教育

四、简答题

1、清代书院主要可分为哪些类型？（1）以讲求理学为主的；

（2）以学习八股文以应付科举为目的的；（3）以讲授“经世致用”的实用之学为主的；

（4）以博习经史词章为主的书院（如诂经精舍和学海堂）。第十章 鸦片战争时期的教育 第十一章 洋务运动时期的教育

四、简答题

1、张之洞“中学为体，西学为用”的教育思想中，“中学”、“西学”分别指什么？其实质是什么？ 答：（1）张之洞所言的中学，是“《四书》、《五经》、中国史事、政书、地图”。即传统的经史之学，典章制度和伦理道德等。

（2）张之洞所言的西学，包括“西政”和“西艺”两部分，“西政”即西方各类具体制度和行政管理措施，“西艺”即西方各类科学技术。（3）“中学为体，西学为用”的本质在于，中学是本体，是基础，西学只能在不能和中学所代表的封建专制及伦理纲常冲突的前提下适当引进并发挥作用。

五、论述题

1、评述张之洞“中学为体，西学为用”的教育思想。

答：“中学为体，西学为用'是中国近代重要的教育思潮和社会思潮。张之洞在1898年发表的《劝学篇》中把它系统化、理论化，使它成为中国半殖民地半封建教育的纲领。

其基本思想，是说教育首先要传授中国传统的经史之学，这是一切学问的基础，要放在率先的地位，然后再学习西学中有用的东西，以补中学的不足。张之洞把中学的内容概括为经、史、子、集，尤其强调”明纲“，认为三纲五常是中学之本原，以此反对维新派的君主立宪。他把西学概括为西史、西艺、西政三部分。他所理解的西政，并非西方政治，只不过是一些具体的政治设施，如学校制度、武备制度等等。他在维新变法前夕再次强调”中学为体，西学为用“，目的在于强化封建君主专制，反对政治改革，因而这一主张具有明显的保守性、反动性。但是，这一教育主张在客观上也促进了近代教育的发展：

①它从理论上论证了西学的有用，为近代西学名正言顺地进入中国创造了依据； ②它将学校列为西政的首位，有利于引用西方的学校制度和教育理论； ③选择的向西方学习，有助于维护民族自尊心。第十二章 维新运动到清末新政时期的教育

五、简答题

1、早期改良派的基本教育主张包括哪些内容？ 答：（1）全面学习西学（2）改革科举制度（3）建立近代学制（4）倡导女子教育

3、”百日维新“教育改革主要表现在哪些方面？

答：1898年6月至9月的”百日维新"中，清政府颁布了大批维新变法诏令，其中有关教育改革的内容主要有：（1）废除八股，改试策论，开设经济特科，改革科学制度；

（2）在北京设立京师大学堂，作为全国学堂的表率，还负起统辖各省学堂的职责；（3）把各地旧的大小书院一律改为新式学堂，筹办高等、中等、初等各级学堂；（4）创立铁路、农务、矿务等各种专门学堂：（5）派人出国留学，考察外国的学校制度；

（6）建立译书局和编译学堂，编译外国教科书及其它书籍。

百日维新的教育改革体现了维新派否定传统教育的资产阶级教育精神。

5、简述清末“新政”时期的教育改革措施 答:（1）建立近代意义的学制。（2）废科举，兴学堂。（3）改革教育行政体制，厘订教育宗旨。（4）倡导出国留学。

第十三章 民国成立初期的教育

四、论述题

1、蔡元培教育思想和实践对中国近代教育的发展有哪些贡献？对当今教育有何启迪？ 答：（1）“五育”并举的方针，五育指军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育。“五育”并举的教育就是德智体美和谐发展的教育，是符合当时历史发展要求的，是对封建教育及半殖民到半封建教育宗旨的否定，在教育思想史上也是一个巨大的进步。从人才培养看，也符合人的全面发展的教育规律。

（2）兼容并包的高等教育思想。改革北大的举措包括整顿校风，改变学生观念；整顿教师队伍；广招人才；改革管理体制，提倡教授治校以及改革教学体制。经过蔡元培的整顿改变了北大以前沉闷、腐败的风气，开始形成了一定的制度和自由研究学术的风气，使北大走上了现代大学轨道，开始了新的发展阶段，并以此影响到整个中国高等教育。（3）主张文、理科的“学”、“术”分设，又相互沟通的观念，至今仍有重要价值。

（4）论教育独立：蔡元培提出教育应当完全交给教育家，保有独立资格，毫不受各政党与教会的影响。

从蔡元培开始，并通过他的努力，逐步形成了较为完整的资产阶级民主教育制度，使中国进入了一个新的历史时期。

2、试述蔡元培先生改革北京大学的措施和指导思想。答：（1）报定宗旨、改变校风：改变学生观念；整顿教师队伍，延聘积学热心的教员；发展研究所，广积图书，引导师生研究兴趣；砥砺德行，培养正当兴趣。（2）贯彻“思想自由、兼容并包”的办学原则（3）教授治校，民主管理；

（4）改革学科和教学体制：扩充文理，改变“轻学而重术”的思想；沟通文理，废科设系；改年级制为选科制；

第十四章 新文化运动和大革命时期的教育 第十五章 国民政府时期的教育

五、简答题

3、简析陶行知“生活即教育”思想的涵义。答：（1）生活含有教育的意义。（2）实际生活是教育的中心。（3）生活决定教育，教育改造生活。

这一思想在破除传统教育脱离民众、脱离社会生活的弊端方面，有十分重要的意义。

六、论述题

3、阐述陶行知是生活教育理论的基本内容，分析其对当代基础教育改革的现实意义。

答：陶行知的生活教育理论是与传统的旧教育相对立的，并且是针对传统教育的弊病提出来的。生活教育包括三方面：（1）“生活教育”即是要求教育与实际生活联系，克服传统教育脱离生活，甚至与生活相对立的弊端。（2）社会即学校，指出扩大教育的范围，凡是生活的场所，都是教育的场所。跨出校门，走向社会，把工厂、农村等都视为学校，成为课堂，达到学校与社会合一。这一观点来源于杜威的“学校即社会”的理论。（3）教、学、做合一，即反对传统的“教授法”，认为教与学是教学过程中两个不可偏废的因素，“做”是一切教育活动的中心，提出“教学法”。这一观点来源于杜威的“从做中学”并加以改造。（4）在陶行知的生活教育理论中，“生活即教育”是其实质，“社会即学术”是其课堂，“教学做合一”是其实施的方法。

（5）陶行知的生活教育理论深受杜威实用主义教育理论影响，并在其基础上有所发展和改造，更多地观注中国的社会现实。他的这一理论虽有不足，但在反对封建教育，探索中国教育发展道路，克服旧教育弊端方面发挥了积极作用。

篇3：会计电算化简答和论述题

2会计核算软件和手工核算的相同点与区别相同点1目标一致2遵守共同的会计准则和会计制度3遵守共同的基本会计理论和会计方法4会计数据处理流程大体一致。区别1会计核算工具不同2会计信息载体不同3记账规则不完全相同4账务处理流程类型存在差别5内部控制方向不同

3影响计算机系统安全的主要因素及防范措施。（1）系统故障风险（2）内部人员道德风险（3）系统关联方道德风险（4）社会道德风险（5）计算机病毒等 防范方法：1学习国家关于计算机安全的相关法律2掌握安全技术（防火墙技术、加密技术、漏洞扫描技术、病毒防范技术）3建立健全的计算机系统内部控制与管理制度4加强病毒的防范。

1、什么是系统初始化，内容？系统初始化及日常的账务处理内容 指在会计电算化系统初次使用时,根据单位的实际情况进行参数设置的过程,他通常包括:设置部门档案,设置供应商档案,设置会计科目,设置各辅助核算项目,设置外币币种及汇率,设置凭证类别,期初余额录入及试算平衡。账务系统的日常处理就是凭证的处理.它是指利用会计核算软件完成凭证的录入,审核,修改,查询,记账工作

2、会计核算软件日常处理业务内容 主要包括填制凭证、审核凭证、记账，查询和打印输出各 种凭证和账簿

3、利用电算化系统，编制会计报表的流程是 新表登记、报表格式定义、报表公式定义、报表数据处理等.4、简述会计电算化核算的基本流程编制记账凭证、凭证审核、记账、结账和编制会计报表

5、计算机的主要性能特点（1）运算速度快（2）计算精度高（3）存储容量大（4）具有逻辑判断能力（5）具有自动执行程序的能力

10我国的会计电算化工作经历了哪些发展阶段？1模拟手工记账的探索起步阶段2与企业其他业务相结合的推广发展阶段3为适应会计准则和制度的发展要求引入会计专业判断的渗透融合阶段4与内部控制相结合从而建立ERP系统的集成管理阶段。

11.应整理手工会计业务数据做的事情（1）重新核对各项凭证和账簿，做到账证、账账、账实相符（2）整理各账户余额（3）清理往来账户和银行账户

12、一般会计核算软件主要包括。账务处理、应收/应付款核算、工资核算、固定资产核算、存货核算、销售核算、成本核算、会计报表生成与汇总等。

13、财务处理、工资核算软件的主要功能有哪些？工资核算模块以职工个人的工资原始数据为基础,完成职工应发,实发工资的计算,工资费用的汇总和分配,计算个人所得税,查询,统计和打印各种工资表,自动编制工资费用分配转账凭证并将其传递给账务处理功能模块 12.账务处理模块的处理的功能 记账，算账，结账，账簿查询，数据管理

14、财政部门管理会计电算化的基本任务？1制定会计电算化法规制度,对会计核算软件及生成的会计资料是否符合国家统一会计制度情况实施监督2促进个单位逐步实现会计电算化,提高会计工作水平3组织开展电算化人才培训

15、会计电算化档案的内容及保存要求？档案包括:存储在硬盘中的会计数据,其他磁性介质或光盘存储的会计数据和计算机打印输出的纸质会计档案;系统开发资料和会计软件系统也应视同会计档案保管.对电算化档案的保管要做好防磁,防火,防潮防尘等工作,重要的会计档案准备双份,分不同地方保管;磁性介质档案要定期检查定期复制;对会计的全套文档资料以及会计软件程序,保管截止期是该软件停止使用或有重大更改后五年.16、实行会计电算化的企业应建立健全的内控制度有？建立健全包括会计电算化岗位责任制,会计电算化操作管理制度,计算机硬件个数据管理制度,电算化会计档案管理制度的会计电算化内部管理制度,以保证电算化会计工作的顺利展开.17、凭证的分类方式及限制类型有哪些？（1）记账凭证（2）收款/付款/转账凭证（3）现金/银行/转账凭证（4）现金收款/现金付款/银行收款/银行付款/转账凭证（5）自定义凭证 凭证的限制类型包括：借方必有、贷方必有、凭证必无、凭证必有、无限制。

18、计算机系统由哪两大部分组成、各包括哪些内容？

硬件系统和软件系统.硬件系统是各种原件,部件和设备的总称,他们一般是有形的物体实体,也称硬件设备.主要有cpu,存储器,输入输出设备组成.软件是具有一定功能的程序和相关文档.通常分为系统软件和应用软件两大类.21、以手工代替电算化的基本要求1企业应配备合适的会计软件,并且计算机与手工进行会计核算双轨运行三个月以上2实行会计电算化的单位应该配有专用的或主要用于会计核算工作的计算或计算机终端3实行会计电算化时,需要配有与会计电算化工作需要相适应的专职人员4健全的内部管理制度.22、会计电算化系统的单位应设置岗位，各职责是？会计基本岗位:会计主任 出纳 会计核算岗位 稽核 会计档案管理。电算化会计岗位: 电算主管，软件操作，审核记账，电算维护，电算审查，数据分析，会计档案保管 电算主管的责任：负责系统的日常管理工作,监督并保证系统正常运行.达到合法,安全,可靠,可审计的要求.协调各类人员之间的工作关系,制定岗位考核制度,负责人员考评,提出任免意见.负责计算机输出帐表,凭证的数据正确性和及时性检查工作.完善企业管理制度,充分发挥电算化的优势,提出单位会计工作的改进意见。电算维护岗位的职责（1）定期检查电算化系统的软件、硬件运行情况2应及时排除电算化系统运行中出现的软件或硬件故障3负责电算化系统升级换版4会计电算化系统人员变动或会计科目调整时，负责电算化系统的维护5会计软件不能满足单位需要时，与本单位软件开发人员或商品化会计软件开发商联系，进行软件功能的改进

23、会计核算电算化的主要内容？快核算电算化是会计电算化的初始阶段,主要运用计算机代替手工核算,完成日常的会计核算业务。其主要工作内容包括:设置会计科目电算化，填制会计凭证电算化，登记会计账簿电算化，成本核算电算化，编制会计报表电算化等.24、设置会计科目通常包括科目编码,科目名称,科目类型(科目余额方向),辅助核算,外币核算,数量核算等.25、报表的初始化及日常使用包括:新建报表,定义报表格式,设置报表参数,定义报表取数共识和定义表内及表间的勾稽关系。报表的日常使用:报表编制,报表汇总,报表查询,报表打印.28、会计凭证分内容？凭证头包括:凭证类别,凭证编号,凭证日期,附件张数。凭证正文包括:摘要,科目,方向及金额,辅助信息.29、通用会计核算软件优点？通用性强,质量高,需要初始化处理,功能全面,系统维护工作量小,维护有保障,成本低,见效快。不足之处:核算软件越通用,系统初始化的工作越大;计算机系统的资源占用和浪费就越严重,用户的某些特殊要求难以得到满足.30、广义电算化包括1会计电算化软件的开发和应用2会计电算化人才的培训3会计电算化的宏观规划及会计电算化的制度建设4会计电算化软件市场的培育与发展等.32、计算机程序设计语言的分类。1.机器语言，是最低级的语言，由二进制码组成，最早期的程序员通过在纸带上打点来写程序2.汇编语言，用助记符和地址符代替了二进制码，更易于编写3.高级语言，相对于汇编语言又上升了一步，更接近于自然语言

33、简述计算机系统软件及网络功能1.操作系统

2.语言处理系统

3.数据库管理系统。主要功能有资源共享、信息传递、分布处理。

36、计算机病毒防范措施主要有哪些？（1不用非原始软盘或其他介质引导机器，对系统等原始盘实行写保护（2不随便使用外来软盘或其他介质，对外来软盘或其他介质必须先检查后使用（3做好系统软件、应用软件的备份发，并定期进行数据文件备份发，供系统恢复（4计算机系统要专机专用，要避免使用其他软件，如游戏软件，减少病毒感染机会5接收网上传送的数据要先检查后使用，接收邮件的计算机要与系统用计算机分开6定期对计算机进行病毒检查，对于联网的计算机应安装实时检测病毒软件，以防止病毒传入7如发现有计算机感染病毒，应立即将该台计算机从网上撤下，以防止病毒蔓延。

37哪些情况不能结账操作1检查本月业务是否全部记账,有未记账的凭证不能结账2月末结转必须全部生成并记账,否则本月不能结账3检查上月是否已结账,如果上月未结账,本月不能结账,4核对总账与明细账,总账系统与其他子系统数据是否一致,不一致不能结账5损益类账户是否全部结转完毕,否则本月不能结账,6若与其他子系统连用,检查子系统是否结账;若没有则不能结账.7结账前要数据备份,结账后不得再录入本月凭证,并终止记账工作

38、会计电算化的主要任务和作用

1、提高会计数据处理的时效性和准确性，提高会计核算的水平和质量，减轻会计人员的劳动程度；

2、提高经营管理水平使财务会计管理由事后挂历向事中控制、事先预测转变，为管理信息化打下基础

3、推动会计技术、方法、理论创新和观念更新，促进会计工作进一步发展

4、减轻会计人员的劳动强度。

39提供的提示功能包括1正在输入的记账凭证编号是否与已输入的机内记账凭证编号重复2正在输入的记账凭证中的会计科目借贷科目双方金额不平衡,或没有输入金额时,应予以提示并拒绝执行3正在输入的记账凭证有借方科目而无贷方会计科目或者有贷方会计科目而无借方会计科目的应予以提示并拒绝执行.4正在输入的收款凭证借方科目不是”现金”或”银行存款”,付款凭证贷方科目不是”现金”或”银行存款”,应应予以提示并拒绝执行.40、选择通用软件时应注意 合法性,安全性正确性可扩充性，会计核算软件操作的方便性，售后服务的可靠性和软件公司的实力

41选购会计软件应注意所选软件的技术指标是否能够满足需求，售后服务的质量，是否在同类企业成功的运用了该软件

44、制度对会计电算化规范《会计电算化管理办法》《会计核算软件基本功能规范》《会计电算化工作规范》《会计基础工作规范》《会计档案管理办法》

45、编制记账凭证的方式（1）手工编制完成记账凭证后录入计算机（2）根据原始凭证直接在计算机上编制记账凭证。采用这种方式应当在记账前打印出会计凭证并由经办人签章（3）由账务处理模块以外的其他业务子系统生成会计凭证数据。采用这种方式应当在记账前打印出会计凭证并由经办人签章。

1简述账务处理模块中系统初始化及日常账务处理的主要内容?账务处理模块中系统初始化的主要内容包括：设置操作员及权限，设置会计科目，设置辅助核算科目，设置外币币种及汇率，录入科目起初余额并试算平衡，设置凭证类别。日常账务处理的主要内容：录入记账凭证，凭证审核，记账凭证查询打印，凭证汇总，记账，账簿查询 2计算机病毒的特点感染性 隐蔽性 潜伏性 破坏性 触发性

4数据处理功能的基本要求1会计核算软件应当具有记账功能2会计核算软件应当提供按照规定的会计期间结账的功能3会计核算软件应当能够自动编制报表4会计核算软件应当提供的其他功能 如对账,加密,多种供选择的核算方法

5计算机的主要的性能指标 计算机速度,计算机字长,存储容量,存取周期,运算速度.6会计核算软件的演进人工管理阶段，文件管理系统阶段，数据库系统阶段

篇4：社会学概论简答和论述题 2

2、芝加哥学派的主要学术成就？（1）开拓了现代城市社会研究，使社会研究进入了一个新阶段。（2）开创了人文区位学研究的先河。（3）创建符号互动论。

3、社会学是一门实证性的开学，简述特征。（社会学的特征）（1）整体性（2）综合性（3）实证性（4）应用性。

4、社会学方法探讨的主要问题？（1）社会现象的性质（2）社会学的研究方法和基本假设（3）价值在社会研究中的作用。

5、简述社会学实证研究的一般程序。社会学实证研究的一般程序是：筹划阶段。筹划阶段有五项工作，第一：选题。第二：建立研究假设；第三：制定调查工具；第四：组织人力；最后筹集研究经费。实施阶段是将研究方案付诸行动，依据方案去收集资料。总结阶段的任务是分析资料和撰写调查报告。

6、简述定性分析与定量分析的关系。定性方法与定量方法是经常配合使用的。在进行定量分析之前，研究者须借助定性方法确定研究对象的性质，在进行定性分析过程中，研究者又须借助定量研究确定发生质变的数量界限和引起质变的原因。两者的不同点有：①着重点不同②依据不同③手段不同④学科基础不同⑤结论表达形式不同。

7、如何建立于发展新型的社会关系（1）逐步建立新型的社会主义社会关系。（2）努力推进社会主义精神文明建设。（3）加强党风和社会风气的建设（4）加速健全社会主义法制，用法律形式保护已建立的新型关系和促进消除陈旧落后的社会关系

8、简述可持续发展的内在矛盾。人与自然、人与人之间的矛盾的不可调和性决定了可持续发展的内在矛盾。（1）从人与自然的矛盾来看，人类的祖先类人猿原来是自然界的部分，与其他动物一样处于又斗争又互助的自然系统之中。人们必须寻求一种人类得以持续发展的道路，即人与自然团伙调发展的道路，然而人口高速增长与资源短缺时间内不可调和。2）从人与人的关系及其矛盾来看，人类改造自然的活动，不可能以个人为单位各自孤立地进行，人们必须在活动中结成一定的生产关系，才能取得成功。然而，发达国家与落后国家之间的不平衡不平等与利益冲突不可能在短时间内解决。

9、简述文化的特殊性和共性的关系（1）世界上只有各个明珠的文化，凡文化都是民族的、特殊的。因此人类文化石多样的、丰富多彩的。（2）文化的特殊性表现出人类文化的丰富多彩，文化的特性使各国文化之间可以相互交流。（3）从世界范围来说，文化是特殊性与多样性的统一。（4）不承认文化的特殊性，就是不尊重别的民族文件，就会产生以我为中心的大国沙文主义；不承认文化的共性，就会导致不承认普通认可的价值标准，就会产生狭隘的民族主义，就会关闭自守，固步自封。

10、简述文化的反功能文化反功能，文化也会对社会整合与社会进步起着阻碍甚至破坏作用，此即文化的反功能。一般发生在两种情况下：一是文化滞后现象发生时，精神文化会对物质文化的发展起着阻碍的作用。另一种情况是发生在反文化群体和某些亚文化群体。每个社会除了主流文化之外，都存在着一引起次属文化，也称亚文化。

11、简述继续社会化的意义继续社会化的意义：是人在成年以后的社会化，或称二级社会化，这所以必要是因为：（1）社会是不断变化发展的，任何个人的现有知识才能都难以适应未来社会的要求，因而，基本社会化只是为人的基本生存和发展能力打下基础（2）现代社会中，科学技术飞速反展。（3）基本社会化时期的教育范围有很大的局限性。（4）人不仅仅是学习社会文化，还肩负着发展社会文化的责任。

12、简述社会互动的概念及构成因素社会互动是人与人之间通过一定符号和交往形式而产生相互影响的过程。构成因素：（1）必须要有两个或两个以上的互动主体（2）互动主体之间必须发生某种形式的接触（3）参与互动的各方有意识地考虑到行动“符号”所代表的“意义”。

13、简述现代社会中初级群体的变化趋势。1）现代社会，随着经济和社会生活的发展，初级群体的功能出现了衰退和外移的现象。2）人们参与初级群体活动越来越少，初级群体成员之间发生的联系减少，彼此的依赖程度降低，交往的时间缩短，造成初级群体成员间的关系变的松散。

14、简述利益群体的相互关系（1）社会各利益群体的存在不是独立静止。每一个利益群体总是处在同其他利益群体相互关系、相互作用的动态过程中。（2）利益群体的相互作用对利益群体之间的关系会有着十分重要的影响。（3）利益群体之间的矛盾和对立，是客观存在的社会现实。（4）协调利益群体之间的关系，需要由一套完整的法制、制度和社会政策，建立科学的社会利益协调机制。

15、简述私人部门组织地基本特征（1）私人部门向社会提供的主要是私人物品（2）私人部门的组织由私人作为投资主体，其权益归私人所有其组织资源因而变属于私人资源。（3）私人部门的组织目标在于本的企业利润最大化。（4）市场是私人部门实现目标的竞争性活动领域，也是私人部门主要调节机制。

16、简述公共部门组织基本特征（1）公共部门向社会提供的主要是公共物品（2）对公共事务的管理是公共部门的主要职（3）掌握的资源属于公共资源（4）用来从事公共管理的权力是一种公共权力（5）目标在于实现公共利益。

17、经济制度的主要内容？（1）对财务所有权的规定（2）对社会经济活动的劳动分工的规定（3）对社会经济运行中狡换活动的规定（4）对市场运行的规定（5）对经济活动中相互承诺的规定

18、简述社区发展的原则？（1）民主原则，即社区发展过程中应允发扬民主（2）需要原则，即应以满足社区居民的共同需求为重点（3）自力原则，即要求社区居民挖掘自身潜力、自力更生（4）自下而上与自下而上相结合的原则（5）物质文明与精神文明建设相结合的原则

19、马克思和恩格斯关于社会

分工与不平等的观点？（1）分工有“自然分工”和“真实分工”之别（2）从“自然分工”到“真实分工”是质的飞跃。3）与真实的分工出现的同时，产生了产品的不平等分配和私有制（4）分工的发展导致了物质劳动和精神劳动相分离。（5）“物质劳动和精神劳动的最大一次分工，就是城市和乡村的分离”（6）在阶段对立的社会中，发工的发展具有矛盾的性质。20、简述户籍制度的特点第一，他以城乡划界，把人固定在自己的出生地；第二，户籍与劳动制度、人事档案制度和生活资源供应制度相配套。

21、简述偏差行为的正功能。（1）有助于人们进一步认识社会规范（2）有助于加强社会图团结。（3）有助于社会预（4）有助于促进社会变迁。

22、简述社会控制的必要性社会都必须有一套社会控制体系，没有一个社会可以离开社会控制而求得生存和发展，其必要性表现在：（1）社会生活中个人与个人之间、个人与社会之间的目标不一致上（2）稳定各种社会关系（3）制止社会生活中各种失控现象方面。

23、简述社会问题其形成条件（1）某些社会现象产生了失调情况（2）这种失调影响了许多人正常的社会生活（3）这种失调引起了相当多社会成员的关注。

24、社会问题防治的意义（1）做好社会问题的防治，可有效地维护社会秩序与社会稳定，增强社会和民众的安全感（2）可避免和减少社会问题给社会造成的损失，包括直接的和间接的损失，物质和精神的损失。（3）可避免和减少社会主义现代化大业（4）可以促进社会主义精神文明建设（5）可以改善、提高有关机构的应对能力和效率。

25、简述社会变迁概念及特点社会变迁是个人与社会的关系基本形态的变异，包括四类内容：其一社会关系的基本制度，既社会行为基本规范体系。其二，社会关系的基本结构，包括组织结构、阶段结构、职业结构；其三，社会关系的基本面貌。即人们的生活方式与行为方式。其四，人与自然，即聚落环境、地理环境、地质环境、星际环境与人类活动系统的安全和可持续发展。特点：（1）必然性（2）前进性（3）非直线式（4）全面性

26、中国的基本国情，决定我国的社会主义现代化的特点（1）四项基本原则是社会主义现代化的基本前提（2）社会主义现代化是物质文明和精神文明的协调发展（3）坚持对外开放，走自力更生、艰苦奋斗的社会主义现代化道路。

27、简述全球化具有的特征（1）全球化是一个客观的历史进程（2）全球化是一个多维度的过程（3）全球化是世界各国的共同性与差异性相统一的客观要求（4）全球化过程是一个不断出现矛盾和冲突的过程。

28、实证主义方法论的主要观点（1）社会想象和自然现象都是客观存在，自然科学学法则同样适用研究社会想象（2）科学的目的在于对现象的因果性作出说明，以及在此基础上对现象的未来发展趋势作出预测（3）提倡经验研究和社调查（4）以数学和统计学为取向，特别注重量化的研究方法，并在研究方法上尽量使研究的程序与结果合乎自然科学研究的准则。

29、马克思主义社会学方法论的观点（1）承认客观的社会规律（2）社会是不断发展、变化的，社会进程是人与人之间相互作用的结果（3）唯物史观，强调人类的历史实践活动，注重制约人的行动的社会物质环境30、当代社会学方法论的主要流派（1）后实证主义（2）新人文主义（3）批判诠释理论（4）后现代主义

31、社会的特征（1）社会以人为主体（2）社会以人们的物质生产活动为基础（3）社会以人与人的交往为纽带（4）社会来源于自然又不同于自然

33、环境的功能（环境对人类的影响）（1）环境对人类具有支持作用（2）环境对人类具有供给作用（3）环境对人类具有调节作用（4）环境对人类具有文化启迪作用。

34、文化的概念及文化的特征文化是指人类创造出来的一切物质产品和非物质产品的总和。特征：（1）创造性（2）习得性（3）共享性（4）累积性（5）特殊和共性40、社会网络的定义及特征。社会网络是指个人之间的关系网络。特征：（1）普遍性（2）多重性（3）滚珠性（4）多向性（5）隐蔽性

41、家庭的定义及特征家庭是由具有婚姻、血缘或收养关系的人们组成的长期共同生活的群体，是人类生活中最基本、最重要的一种群体形式。特征是：（1）至少有两个不同性别的成年人居住在一起（2）他们之间存在着某种劳务分工，即他们并不都干着同样的事（3）他们进行许多经济交换和社会交换（4）他们享有许多事物（5）成年人与其子女之间亲子关系，父母对孩子拥有某种权威，但同时又对孩子承担保护、合作与抚育的义务，父母与子女相依为命（6）孩子之间存在着兄弟姐妹关系，共同分担义务，相互保护，相互帮助。

42、家庭的功能（1）规范性行为功能（2）经济生活功能（3）人口再生产功能（4）精神生活功能（5）教育功能（6）抚养、赡养功能

45、群体的概念和群体的特征 群体是人们通过某种社会关系联结起来进行共同活动和感情交流的集体。特征：（1）有一定数量的社会成员（2）有一定的为群体成员所接受的目标（3）有明确的成员关系，并形成归属感（4）有一定的行为准则（5）时间上有一定的持续性。

46、科层制的概念及特征科层制是指建立在法理型权威基础上的，以正式规则为管理主体的，具有职权分工和职位等级体系的组织形式和管理方式。特征：（1）明确规定的固定权限（2）明确规定的职位等级（3）执行职位等级（4）职务的专业化和量才录用（5）照章办事

47、科层制组织在实际操作过程中存在的问题（1）形式主义（2）繁文缛节（3）用人困难（4）人情味欠缺（5）对外界变化反应不灵敏50、简述斯梅尔瑟的价值累加理论的六个因素（1）结构性助因（1）结构化紧张（3）一般化信念（4）促发性因素（5）行动动员（6）社会控制

51、社会运功所需要的资源（1）时间资源（2）参与者规模（3）金钱与物质资源（4）外界支持（5）理念资源

55、社区的功能（1）经济生活功能（2）社会化功能（3）社会控制功能（4）社会参与功能（5）社会保障功能

56、农村社区的特点（1）农村社区的人口密度低（2）农村社区的经济活动相对简单（3）农村社区的社会结构相对简单（4）传统农村社区的社会变迁比较缓慢

57、现代城市社区生活方式的特点（1）城市社区的社会的社会分工复杂，居民从事更专门化的工作，彼此工作背景相差很大（2）城市社区中家庭和初级群体作用减弱，取而代之的是各类正式组织（3）城市社区中，人际互动趋向功利化、理想化和肤浅化（4）城市社区存在和包容了更多的文化差异

58、中国城市的社区发展在目前主要的基本任务（1）促进城市治理体系的进一步完善（2）促进民主政治艰涩（3）减轻市场经济发展对社会生活带来的负面影响

59、当代城镇化的特征（1）城镇化进程速度加快，今年来发展中国家城镇化的速度超过了部分发达国家城镇化的速度（2）大城市发展速度明显，出现了“世界城市”和“城市群”（3）只是经济、科技、物流、信息、通讯和其他活动领域的不断创新提升了城镇化的内涵（4）城市文化、城市生活方式、城市价值观念的进步及其扩散加速（5）发达国家郊区城镇化加速，已进入逆城镇化和再城镇化进程（6）发展中国家的城镇化已构成当今世界城镇化的主题，其城镇化仍以乡村向城市移民为主62、社会控制的概念及特点广义的社会控制是指社会组织通过社会规范以及相应的方式和手段，对社会成员的社会行进行指导和限制，对各种社会关系加以调节制约、对社会成员的价值观进行引导和约束的过程。狭义的社会控制则主要指对偏差行为给予惩处和重新教育的过程。特点：（1）普遍性（2）规范性（3）多重性63、社会问题的一般特征（1）社会性（2）普遍性（3）特殊性（4）集群性（5）复杂性

二、论述题

1、论述实现社会学本土化的基本做法 答、社会学中国化与社会学在中国的本土化在本质上是一致的，在中国，社会本土化是一项长期的系统工程。为实现这个目标，社会学的基本理论首先应体现马克思主义的立场、观点和方法；其次，把研究经济社会协调发展作为社会学的基本任务；低三，立足中国社会的现实，坚持理论联系实际，宏观和微观相结合，理论研究和经验研究相结合，使社会学的研究能切实为我国的社会主义建设事业服务。第四，采取积极的态度，在借鉴国外社会学和中国过去社会学的优秀成果基础上进行创新，逐步建立在中国社会学的理论知识体系，形成中国社会学学派；第五，造就一支愿意并有能力为之奋斗的社会学专业队伍。

2、论述马克思主义社会观（1）社会是人们交互作用的产物。

1、人是社会的主体，但社会不是单个个人的简单堆积，而是人们之间的相互关系，是人们交互作用的产物，是全部社会关系的综合2、人们的交往首先是生产、分配、交换、消费中发生的经济交往，因此人们之间的最基本的关系是生产关系。（2）劳动是理解全部社会发展的钥匙（3）需要是人们社会行为的动力，正是这种人的需要，构成了人们行为的动力，是人的活动的积极的动力源泉。人的需要和人的劳动实践相结合，相辅相成，推动着社会的产生和发展。（4）人类社会发展是一个自然历史过程社会作为一种特殊的关系形态，他的存在、发展和更替，是一种不以人的意志而转移的发展过程。（5）马克思主义的社会观是科学的社会观，马克思主义社会观是在社会实践中不断丰富和发展的科学。

3、新时期中西文化交流的特点？这次交流有一个显著的特点，就是中国是以一个独立的主权国家，完全自主地进行中西文化交流的，不是清代的被迫交流。但是也有不对等的地方，在物质交流方面，中国向西方出口的产品技术含量低，西方向中国出口的产品技术含量高；在精神文化交流方面，中国从西方引进的多，而西方从中国引进的少；在互派留学生方面，中国派出的多，接受的少。

4、联系实际，阐述人的全面发展的意义（1）社会化目标的确立，有其基本的依据。首先，社会化的目标是与人们生活的一定社会相 联系的，社会和各成员，必然是还会发展和进步所需要的人，这样的人，在社会中不仅承担着维持社会结构的完整的责任，而且还承担者完成世代交替，促进社会发展的历史使命。其次，人的社会学特征，是通过不同社会群体的阶梯逐步实现的，社会合格成员的资格，在一定意义上是通过群体合格成员的形成反映和体现出来的。因此社会化的目标往往也表明了群体对其他成员的期待。再次个人是社会化的对象，又是社会化的主体，是客体和主体的统一，因社会化目标的确定，因此要考虑主体因素，个人的抱负水平以及对社会期待的理解认同程度，对社会化的目标的实现有着重要的作用。（2）人的全面发展，就是马克思主义为人的社会化提出的最高目标。马克思主义经典作家认为，人的全面发展是人的属性的全面发展，人的全面发展是人类进入文明时代后就开始产生的一种美好向往。因此，人的全面发展不仅是一个人学命题，更是一个社会学命题。（3）人的全面发展是一个过程，人的全面发展的内涵，是随着社会的发展而不断发展和丰富的。实现人的全面发展，离不开一定的条件。生产力的高度反展是人的全面发展的物质基础，先进的社会生产关系是人的全面发展的基本条件。促进人的全面发展，是人类社会共同关心的重大问题，人的现代化也是人的全面发展的一个历史阶梯，当代人的全面发展，从一定意义上说就是实现人的现代化。