建筑工程学毕业生简历（精选14篇）
篇1：建筑工程学毕业生简历
建筑工程学毕业生简历模板
◆ 基本信息
姓 名：YJBYS
国 籍： 中国
民 族： 汉族
年 龄： 23
婚姻状况： 未婚
目前所在： 广州
户口所在： 茂名
身 高： 170 cm
体 重： 60 kg
联系电话： XXXXXXXXXXX
◆ 求职意向
人才类型： 普通求职
应聘职位： 施工员
工作年限： 0
求职类型： 实习
可到职日期： 一个星期
月薪要求： 2000元
希望工作地区： 广东省，广州，佛山
◆ 工作经历
毕业院校： 广州XX职业技术学校
最高学历： 大专
毕业日期： -06
所学专业： 建筑工程
◆ 语言能力
外语： 英语 较差
粤语水平： 优秀
国语水平： 精通
◆ 工作能力及其他专长
本人就读于建筑工程施工专业，能够熟悉施工放线、熟悉建筑工程测量水准仪、经纬仪、全站仪等各种仪器，可以熟悉操作CAD绘图，熟悉office办公软件等，熟悉工程图纸，
◆ 详细个人自传
本人对待工作认真负责，善于沟通、协调、有较强的`组织能力与团队精神、乐观上进、善于学习能不断提高自身的能力与综合素质。
篇2：建筑工程学毕业生简历
户口所在： 河源 国 籍： 中国
婚姻状况： 未婚 民 族： 汉族
诚信徽章： 未申请 身 高： 167 cm
人才测评： 未测评 体 重： 52 kg
人才类型： 应届毕业生
应聘职位： 建筑工程
工作年限： 0 职 称： 无职称
求职类型： 实习可到职日期： 随时
月薪要求： 2000--3500 希望工作地区： 广东省,河源,广州
广州市红十字会 起止年月：2011-03 ～ 2011-03
担任职位：
工作描述： 义卖小旗帜志愿者活动
教育背景
毕业院校： 广州航海高等专科学校-航务工程学院
最高学历： 大专 获得学位: 毕业日期： -06
专 业 一： 建筑工程技术 专 业 二：
起始年月 终止年月 学校(机构) 所学专业 获得证书 证书编号
2011-06 2011-06 广州航海高等专科学校 建筑工程技术 CAD四级证书 20117
2011-12 2012-01 广州航海高等专科学校 建筑工程技术 工程测量员四级 1268003004400061
2012-03 2012-06 广州市政集团培训中心 建筑工程技术 土建施工员 1209094
语言能力
外语： 英语 一般 粤语水平： 一般
其它外语能力：
国语水平： 优秀
工作能力及其他专长
自学能力强，热爱建筑行业，能自己主动学习
做事严谨、认真踏实、责任心强
为人谦虚、善于与人沟通、具有进取精神和团队合作精神，能较好的协调各种人际关系
有较强的动手能力，乐观开朗，能积极面对各种困难与挑战
篇3：建筑工程学毕业生简历
优秀技能学生有赖于优秀“双师型”教师的引领。“一顺一丁, 梅花丁, 施工缝, 避雷带……”这些建筑专有名词不是建筑专业课教师所说, 而是出自该校数学教师刘群之口。该校规定, 每位教师都要懂得一定的建筑技术, 要和所有学生有共同语言。每个暑假, 所有教师都要有半个月“晒太阳”的时间, 跟专业课教师到建筑工地学习砌筑、绑扎钢筋等;专业课教师还要与建筑工人同工作、同生活, 了解建筑行业新材料、新技术, 了解企业新需求, 以使教学与企业需要相吻合。
该校依托中国建筑第五工程局办学, 将企业用工标准作为学生就业必需指标加以细化, 强化识读工程图能力等六项能力的培养, 每种能力都设置核心课程, 培养建筑项目中未来的施工员、工长、栋号长、预算员等“八大员”。建筑施工技术实践性强, 该校开辟了建筑面积400多平方米的情景化教学区, 将建筑工地与施工方法搬到学校, 学生在完全实景的“工地”上练手———砌墙、抹灰、绑扎钢筋, 同时详细了解柔性防水屋面、坡屋顶、板钢筋等究竟是怎么回事。
“人人有舞台、个个都成才”, 该校让每个学生都能在毕业时既获得毕业证, 又拿到建筑施工企业“八大员”证或职业资格技能等级证, 当地约半数的一级建造师出自该校。近年来, 该校毕业生首次就业率均达100%, 对口就业率达96%, 由于学生专业能力强, 不用改行不用跳槽, 一年内就业稳定率保持在90%以上。
篇4：建筑工程专业毕业设计改革探索
[关键词]建筑工程 毕业设计 探索
毕业设计是学生在校期间教学活动的最后环节和综合训练阶段，是学习深化、拓宽和综合教学的重要过程，是学生大学专业学习、研究与实践成果的全面总结，也是学生综合素质与工程实践能力培养效果的全面初步检验，其实践性和综合性都很强，要求学生既要有扎实的理论基础，又要有解决实际问题的能力。近年来，我们在这方面作了一些新的探索，即走出校门，深入生产第一线进行毕业设计。
过去毕业设计的弊端
1.传统的毕业设计是在毕业实习结束后回校进行，有的在选题上采用模拟的课题，假题假做的设计方法，有的虽然是毕业实习中遇到的或者真实存在的工程题目，但是为了完成教学大纲的要求采用真题假作的方法。虽然能完成教学大纲的要求，但实践证明其效果不理想。
2.校内闭门设计，辅导力量不足。特别是教学教师的设计水平相对不高，有些教师严重缺乏工程实践经验，对学生的指导比较空洞，不能很好的理论联系实践。其次参考资料缺乏，学生在学校查询、借阅资料主要是图书馆，而图书馆藏书有限，资料及相关规范有些借不到，借到的资料及相关规范有些已经陈旧，甚至有些规范还是旧规范，没有及时更新，这样必将影响设计效果。
3.毕业设计由于假题假做、真题假作，故学生对设计题目不感兴趣，缺乏设计热情，为了完成作业，出现了部分学生“打先锋”，部分学生“吃现成饭”的现象，不易发挥学生的主观能动性，也败坏了学习风气。
4.不能满足土木工程专业就业形势的要求。我们知道，大部分学生进入了施工、监理、等基层单位，这些单位对学生的要求是偏重于工程图阅读能力、施工放样能力等综合性较强的技术应用能力。因此，按照传统毕业设计模式培养出来的学生竞争力不强，不能满足目前就业形势的要求。
5.传统毕业设计模式过于单一。以前毕业设计都是不分兴趣、特长，多人一个题目，不易发挥学生特长；所以最好应结合学生本人的情况，让学生有机会选择不同类型、不同方向的毕业设计课题，以便调动学生的积极性。
毕业设计的新思路及具体做法
在分析校内闭门设计弊端的前提下，通过强化教研、教改活动，改革传统办法，让学生到深入生产第一线进行毕业设计，结合设计生产的任务实际，选择难度适宜的项目，真刀真枪地设计。具体做法:
1.结合实习单位设计生产的任务选题，改原来的假题假作或者真题假作为真题真做。选题原则力求紧密结合设计生产单位的设计任务，并达到教学目的，使学生通过实用的毕业设计，能系统地理解所学知识并与生产实际相结合。
2.根据学生差异，即爱好、特长、实际实习中遇到的课题以及毕业后从事的工作意愿不同，独自有针对性地培养。例如有的同学毕业后愿从事工程施工工作，就将其分到工程施工管理现场、提前熟悉施工管理的过程；有些计算机基础好的同学，喜欢设计工作可以安排到设计部门，熟悉计算机的工程绘图。
3.让学生承担一定的实际工作。可安排学生在工程技术人员的带领下承担或者配合一些项目的技术服务工作。学生经常深入现场，同专业技术人员进行交流，了解工程实际，与他们探讨设计中的不足与改进方法，这样不但能够提高自己，也为毕业设计准备了所需的原始资料。
4.激发学生的求知欲，充分调动学生的积极性，可解决“要我学”与“我要学”的问题。在设计过程中，利用其好胜心，激发学生的主动性，提高毕业设计水平。
5.实行开放综合考核办法。实行新的毕业设计方案，学校聘请设计院或者施工单位的工程技术人员同辅导老师一同主持答辩、考核。在答辩中，帮助学生修改设计中不合理的部分，使学生的毕业设计趋于完善。工程技术人员和辅导教师从学生的设计质量、设计工作量、出勤情况、与设计院工程技术人员的协调关系等方面综合给出设计成绩，比以往的成绩更真实，更全面。
毕业设计新思路的实践收获和体会
毕业设计改革的实践，得到同学们和设计施工单位工程技术人员的积极支持，效果令人鼓舞，成绩十分喜人，其社会效益非常好。
1.教书育人寓于全过程。新的毕业设计方案使学生与工程技术人员和工人同学习、同工作，谈思想、谈业务，在感情交流的前提下，得到了恰到好处的诱导，使学生在即将跨出校门的时候，了解和感受到工作环境的气氛，以便毕业后很快地适应社会。
2学生提前实现了自身对社会的价值，毕业设计获得一举多得的效益。学生就业压力越来越大，招聘单位越来越注重实践经验。毕业设计要处理好教育、实习、设计之间的结合，应加大实践、实习等教学环节。
3.调动了学生的学习积极性。新的毕业设计方案一改往年教师扶着走的局面，切实加强了学生综合分析问题和解决问题的能力。毕业设计的生产实践活动，将学生提前推向社会锻炼，为学生毕业后能很快地投入各自的角色，胜任分配的工作打下了基础。
4.锻炼了教师队伍，增强了专业教师实践能力，实现了教、学相长。特别是青年教师，他们通过这样的活动，可不断更新知识，吸取实践营养，同时广泛地听取了设计院和施工单位工程技术人员对学校培养学生的意见，收集、整理了大量的技术资料。
5.这一新的改革活动受到了社会的关注，在社会上产生了一定的反响。深入生产第一线完成毕业设计，是我们对毕业设计改革的一次新的尝试，取得了可喜的成绩，也存在着一定的不足。如在结合生产任务搞设计时，大部分同学的方案是由工程技术人员定的，同学们只是完成施工图或者一些局部组织设计，其潜力没有得到充分的发挥。
参考文献:
[1]沈蒲生.建筑工程课程设计指南，高等教育出版社，2005.
[2]高等学校土木工程专业指导委员会，高等学校土木工程专业本科教育培养目标和培养方案及课程教学大纲，中国建筑工业出版社，2002.
篇5：建筑工程毕业生中文简历写作
目前所在： 安徽 年 龄： 38
户口所在： 安徽 国 籍： 中国
婚姻状况： 已婚 民 族：
培训认证： 未参加 身 高： 170 cm
诚信徽章： 未申请 体 重： 70 kg
人才测评： 未测评
我的特长：
求职意向
人才类型： 普通求职
应聘职位： 建筑工程师：
工作年限： 14 职 称： 中级
求职类型： 兼职 可到职日期： 一个星期
月薪要求： 8000--1 希望工作地区： 广东省,福建,海南
工作经历
合肥化三院 起止年月：-01 ～ -03
公司性质： 国有企业 所属行业：房地产/建筑
担任职位：
工作描述： 国家一级注册建筑师挂证
离职原因： 挂证
志愿者经历
教育背景
毕业院校： 安徽建筑工业学院
最高学历： 本科 获得学位: 工学学士 毕业日期： -09
专 业 一： 建筑学 专 业 二：
起始年月 终止年月 学校(机构) 所学专业 获得证书 证书编号
语言能力
外语： 英语 良好 粤语水平：
其它外语能力：
国语水平：
工作能力及其他专长
国家一级注册建筑师挂证
详细个人自传
篇6：土木建筑工程专业毕业生简历
姓 名： 应届毕业生求职网
性 别： 男
年 龄： 22岁
最高学历： 本科
工作年限： 应届毕业生
政治面貌： 共青团员
现居城市： 成都市
籍 贯： 四川
婚姻状况： 未婚
手机号码： XXXXXXXXXXX
Email： XXX@yjbys.com
求职意向
工作类型： 全职
期望薪资： 面议
工作地点： 四川
求职行业： 建筑、房地产、装修
求职职位： 土木土建工程师 测绘/测量 资料员
工作经历
12月 - 11月 XXXX建工集团公司 任职施工员
工作描述： 在现场负责管理工人施工，控制施工现场的安全制度，定位线的测量等等
教育经历
9月 - 207月 XX师范大学 土木工程专业
自我评价
篇7：建筑工程专业毕业生求职简历
突出对于不同的企业，不同的职位，不同的要求，求职者应当事先进行必要的分析，有针对性地设计准备简历。盲目地将一份标准版本大量拷贝，效果会大打折扣。前面所讲的全面不是面面俱到，不分主次，要根据企业和职位的要求，巧妙突出自己的优势，给人留下鲜明深刻的印象，但注意不能简单重复，这方面是整份简历的`点睛之笔，也是最能表现个性的地方，应当深思熟虑，不落俗套，写得精彩，有说服力，而又合乎情理。
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篇8：建筑工程学毕业生简历
关键词：高职,建筑工程技术专业,毕业设计,改革
高职教育的根本任务在于解决当前我国劳动力结构性短缺的问题，以经济建设为中心培养高素质的实用型人才，以促进经济和社会发展为目标，提高劳动者的素质，为劳动就业和再就业工程开拓渠道，提高我国劳动者的政治、文化素质。对于建筑工程技术专业而言，建筑生产第一线需要大量既受过高等教育，又能从事技术和管理，“留得住、用得上、干得好”、“合格+特长”的高级应用型人才，用人单位要求学生毕业后即能顶岗工作。建筑工程技术专业毕业设计作为学生从理论学习到实践工作的桥梁，是教学计划中的一项重要内容,是对学生各门课程理论学习与实践的全面总结。毕业设计的过程也是学生综合素质的训练过程，通过毕业设计实践环节的教学，可以增强学生的动手能力和综合分析、解决问题的能力。
如何培养工程一线需要的高级应用型人才，如何使学生培养方案与实际需求接轨，如何提高学生的综合素质和实际能力，这些问题对高职教育提出了挑战和考验，鉴于此，需要对学生培养的各个环节尤其是毕业设计环节进行深入探讨和思考。
现行毕业设计的弊端与原因
现行的毕业设计模式一般包括建筑设计、结构设计、施工组织设计等，其内容一般为某一多层建筑的整体设计。但是，在实际的操作过程中，因为培养方案、学生学习能力等方面的原因，往往不能达到预期的效果，进而影响了毕业设计的质量。现行的毕业设计模式具有以下问题：
简单化
高职高专建筑工程技术专业毕业设计教学基本上就是传统的“本科压缩型”毕业设计教学方式，也就是对本科毕业设计进行了简单的压缩和简化，如将六层办公楼改为四层、将框架结构改为砖混结构或者仅做建筑设计和结构设计等等，没有考虑到学生对毕业设计的综合需求。
理论化
高职高专建筑工程技术专业毕业生主要从事建筑工程施工、监理、预算、测量、质量检验、资料整理等工作,真正从事建筑工程设计的毕业生仅占10%。然而毕业设计环节显然没有考虑到学生的就业去向,在设计过程中对于理论计算强调较多，而对于施工组织设计等方面涉及较少，对学生毕业后“零距离”上岗非常不利。由于学生就业压力比较大，很多学生在毕业设计时还没有落实工作,为了能在毕业前找到好的工作,自然而然地将毕业设计摆在从属地位,而部分已经找到工作的学生,有些单位要求提前上岗，从而导致毕业实践环节时间不能得到有效保障，从而造成毕业设计目标与实际情况的严重脱节。
表面化
现行的毕业设计往往流于表面和形式，达不到应有的深度。例如，建筑部分仅是《房屋建筑学》课程设计方案的简单扩充;结构部分仅仅是手算一些简单构件的内力计算，最终只能完成某一局部楼层的梁板配筋计算或某一榀框架的配筋计算;最后施工图比较粗糙，表达不完整。这样的教学成果与实际工程的施工图设计存在很大的差距，学生只能初步了解整个建筑物设计过程的皮毛,对施工图特别是结构图的识读能力很差。另外，由于结构构件内力计算比较复杂，部分学生力学知识掌握不牢固，毕业设计存在很大困难，因此在毕业设计中抄袭现象比较严重。
上述现象说明，现有的毕业设计模式已经无法满足培养高级应用型人才的目标。究其原因，有如下几点：(1)毕业设计内容与专业培养目标不相吻合。高职教育培养的是高级应用型人才，强调的是学生动手能力与实践能力的培养和提高，而毕业设计往往过于强调理论计算的重要性，对于实际工程没有太大的作用，从而造成培养与就业的脱节。(2)毕业设计内容与学生的实际学习能力不相符合。高职学生一般学习基础较薄弱，自学能力也不强，因而对理论研究和计算缺乏兴趣，导致其难以完成理论性较强的毕业设计。(3)毕业设计与学生的毕业实习、就业相冲突。学生的毕业设计与毕业实习几乎同时进行，部分学生尚未落实就业单位，因此将大部分精力用到择业上，设计时间、设计指导等都无法保证，因此影响了毕业设计的质量。
毕业设计的改革措施
为了使毕业设计能够符合学生的实际情况，提高毕业设计的实效性，真正实现毕业设计的综合检验和提高的功能，笔者认为应从以下几个方面对毕业设计进行改革。
改变毕业设计的指导方式
现在的毕业设计要求学生集中在学校进行，教师进行定期指导，从而对学生就业产生了一定的冲击。一方面，学生所做的毕业设计与其即将从事的岗位工作没有直接联系;另一方面，学生亟须掌握的施工组织、工程造价的内容在整个毕业设计中所占比重较小。因此，毕业设计应当与学生就业相结合、与工程实际相结合，允许学生在校外进行，当然，要经过必需的审核手续，以确保校外单位具备所需的资质并能指定指导教师。在最后的毕业答辩中，答辩委员会可由学校指导教师与企业指导教师共同组成。
改变毕业设计的内容
在毕业设计内容方面，应当给学生更多的选择，大致可以分为以下几种形式：(1)应用型。其主要表现形式为施工组织设计，即用来指导施工项目全过程各项活动的技术、经济和组织的综合性文件，是施工技术与施工项目管理有机结合的产物，是工程开工后施工活动能有序、高效、科学合理地进行的保证。学生根据给定的某建筑物描绘建筑施工图和结构施工图，然后计算土方工程、钢筋工程、混凝土工程、模板工程量，画出施工总平面图、网络图、横道图等，并提交一份详细的施工组织方案，要达到可以实际应用的程度。如果条件受限不能提供给学生所有图纸时，也可以在毕业设计的基础上加以修改，即淡化结构设计，由教师提供给学生设计条件，由学生完成建筑设计、结构设计和施工组织设计。其中，结构设计不在进行复杂的内力组合计算，可以采用概念设计，学生可根据建筑规范的构造要求设计构件截面尺寸、配筋，从而培养学生的规范意识，降低结构计算的难度，使学生重点完成施工组织计划方案的设计。(2)理论型。其主要表现形式有两种：一是结构施工图设计，这种形式比较适用于理论知识比较扎实的学生或专升本的学生;二是毕业论文，学生根据自己对建筑工程比较感兴趣的方面写一篇关于建筑工程质量验收、施工现场管理的论文，字数不少于8000字，譬如，学生可以写一篇关于混凝土工程质量的论文，包括在混凝土搅拌、运输、浇注、振捣、养护的整个过程中，为了保证混凝土工程的质量，应该采取哪些措施，有哪些注意事项，并详细说明混凝土工程质量验收的内容以及如何验收等。(3)综合型。即学生可以结合本专业与工程造价、工程监理等专业的相关内容做毕业设计或毕业论文。譬如，学生可以做招投标文件，此项内容需要学生熟悉招投标的流程，需要联系建筑工程投标文件的编制，学生可以复习《建筑施工组织设计》、《建筑工程计量与计价》等课程，同时还可以扩充一些工程管理方面的知识。
改变毕业设计的组织方
在进行毕业设计的过程中，可将兴趣类型相近的学生组成团队共同进行设计，每人负责其中一项工作，同时对整体设计方案也要有通盘了解。在答辩的时候，按照其对各自负责的工作的精通程度和对项目整体的了解程度进行成绩评定，以确保达到设计大纲的要求。
协调好毕业设计与毕业实习、就业的关系
毕业设计与毕业实习及学生就业之间应该是互相促进、互为补充的关系，三者之间应相互贯通、有机结合。一方面，毕业实习可以为毕业设计提供参考题目和实践支持;另一方面，毕业设计可为毕业实习提供一个检验实践经验的良好平台，两者的结合可以为学生就业奠定坚实的基础。
通过对毕业设计进行内容、形式等方面的改革，可以使毕业设计更贴近学生的实际情况，为学生成长、成才及顺利就业搭建平台，提供机遇，从而能更好地体现毕业设计的综合检验和总结的功能，促进学生综合素质的提高。
参考文献
[1]叶腾.高职高专建筑工程技术专业毕业设计的教学现状及改革[J].职业教育研究,2007,(12):104-105.
[2]崔秀琴,吴书雷,代学灵.建筑工程技术专业高职高专毕业设计教学改革的研究[J].中国西部科技,2007,(10):88-89.
篇9：建筑工程学毕业生简历
关键词：土木工程；建筑工程；毕业设计；过程管理；毕业答辩监控
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）11-0030-03
毕业设计作为土木工程专业建筑工程方向必不可少的实践教学环节，是一个深化并且具有综合运用专业知识的重要教学必需过程。崔新壮等学者对建筑工程方向本科生毕业生论文现状进行了详细调查与分析[1]，孙德发等学者提出了双导师制改良毕业设计过程控制的指导方法[2]，张峰等人提出了注重毕业设计过程管理的方法[3]，张平针对建立毕业设计（论文）四阶段、三层次的全程质量监控进行详细阐述[4]。目前用人单位对人才的需要更加务实，除对学历有严格要求外，更加注重学生在工作中的工作技能以及之前相关职业经验，这引导高校教学必须要加强学生应用实践能力培养，让毕业生更好地适应社会形势变化的需要，大多数高校建筑工程专业应该明确“培养适应社会需求的德、智、体全方面发展，素质高、基础扎实、知识面宽、富有创新意识并具有工程师上岗基本训练”的应用型人才的培养目标。通过对以往毕业设计的指导经验认为，建筑工程专业毕业设计应该考虑从设计选题、过程管理、毕业答辩过程的三个阶段进行提前规划，其次是全面质量管理，最后总结与评价，做到毕业设计有针对性的全过程管理与监控。怎么样改进毕业设计质量、加强培养学生的实践应用能力，成为我们今后教学实践中一直需要探索的问题。结合作者近十多年的毕业设计指导经验，以下就土木工程专业建筑工程方向毕业设计的教学改革实践，谈几点想法与思考。
一、当前毕业设计存在的问题
1.调查统计表明，当前，大部分开设土木工程专业院校均存在以下毕业设计问题：①目前，大学生数量过大，毕业生就业难度明显增大。②部分学生抄袭严重，设计图纸、计算书以及毕业答辩等环境质量都存在很多问题。③高考制度改革，导致师生比严重失衡，指导教师全面辅导时间不足。④毕业设计任务量，导致建筑、结构及施工分配时间存在问题，部分学生在建筑部分花费的时间过多，而建筑工程专业学生目前主要单位流向为施工单位，而施工部分绝大部分学生完成效果不是很理想。
2.建筑工程专业毕业设计改革研究。①增加设计类毕业设计课题[5]。学生依据指导教师意愿积极申报毕业设计课题，其可以分为设计类与论文类课题两大类毕业设计题目。设计性质课题主要针对熟悉应用各种单位需要用到的规范，对一个明确的建、构筑物满足预期功能与条件下，对建筑物进行建筑、结构及施工设计，成果以施工图和计算书来体现；论文类的课题针对一个具体科学问题，首先进行详细调研、分析，其次研究问题的规律，最后撰写毕业学术论文。因承担众多，部分有纵向和横向研究课题的教师，针对学生的实际情况，引导学生进行论文类课题，除了少数想继续攻读硕士研究生的毕业生适合做论文性质的课题外，大多数学生毕业后会选择企业就业，这些学生更适合做设计一类的毕业课题，通过毕业设计培养了工程师素质和技能训练，从而使学生毕业后可以很快胜任用人单位工作岗位的需要。统计调查表明，93%的用人单位总工程师希望更多学生开展设计性质课题的毕业设计研究。很多学生首先选择设计类毕业设计课题，由于研究课题有限，绝大多数学生只能选择论文类的课题。如同济大学建筑工程专业则大力提倡和鼓励所有指导教师开设设计类的毕业设计课题，出台了鼓励设计类课题指导教师的工作量按1.5倍计算，从而激励毕业设计选题趋向，将以往设计类毕业设计课题与论文性质课题比例提高了接近20%，提升了毕业设计选题的特色。②出台建筑、结构以及施工三位一体化的毕业设计课题。以前建筑工程专业分别安排结构设计与施工组织设计课题两种单独的课题，分别以结构和施工2个方向教师进行指导。结构设计课题尽管有建筑设计部分内容，但是，这部分内容设计由指导教师定方案，内容与要求都要求很简单，这样毕业设计成果显然不能满足对学生各类工种综合能力的锻炼，也不满足工程界、用人单位对人才的需求。所以，毕业设计内容过于简单，需要进行一些教学改革，根据社会需要，开展一些建筑、结构、施工三者一体化的综合性毕业设计课题，从三方面的设计内容同时训练，对学生毕业设计工作量、难度、知识结构等综合能力及考核指标都提出了更加迫切的要求。③公开毕业答辩过程制度。同济大学的建筑工程专业毕业设计组织公开答辩，接近硕士研究生学位论文答辩模式，毕业答辩评委小组由4位老师以及1位校外行内专家组成，并配备1位研究生答辩秘书。答辩过程采取指导教师回避制度。每个学生答辩总时间20分钟，其中采用PPT介绍毕业设计课题工作与成果为15分钟，回答评委的问题时间为5分钟。每位评委各自针对学生的实际情况，进行独立评分，小组成绩加权平均分作为学生的毕业设计考核成绩。该校以往答辩流程：选择成绩较好学生进行公开答辩，80%的学生进行非公开答辩，非公开答辩由若干教师形成小组，以提问及审阅图纸质量给定毕业学生成绩。由于学生人数多，公开答辩模式必然增加毕业答辩组织工作和答辩时间及精力，但是，无论对学生，还是对学生的指导教师而言，都有一定的压力，采取这种公开答辩制度将有助于促进毕业教学环节质量的提高，保证学生成绩的公正与公平。④毕业设计课题与就业方向挂钩。在第七学期，必须要组织毕业班同学召开毕业实习和毕业设计动员大会，强调毕业实习和毕业设计两个环节的重要性，积极动员所有学生从现在开始广泛听取家人及朋友的建议，依据自身的兴趣与爱好，规划自己今后的择业方向，做到毕业的时候心中有谱，从而引导学生毕业设计的题目与就业方向比较接近，毕业设计内容与今后就业工作密切结合，可以在学校就开始强化就业的针对性培训。⑤重视毕业设计的选题环节。第七学期，专业系部应该制订毕业设计管理规程，内容应该包含指导教师安排、课题来源及深度要求、过程如何有效监控管理、毕业答辩程序等各方面，并要制定具体、细致的指导计划和进度要求，细化毕业各个环节的各项评价体系。各组毕业设计题目应该在第七学期末报教研室统一审批，并按时下发给学生，最好分组召开毕业设计研讨会。⑥提升毕业设计过程监控目标。毕业设计指导教师应该根据设计课题难易程度，针对学生实际情况，制定一套完整的毕业设计总体进度计划要求表，以便分阶段、按目标监控每位学生的毕业设计质量。严格审查毕业答辩资格，详细检查学生毕业设计成果，首先学生自查毕业设计内容，其次指导教师及评阅教师进行内容与格式审查。指导教师评判学生毕业设计工作量、设计技术方法、计算参数、技术经济指标选择等内容选择是否合理，对学生的工作能力及态度、毕业设计的水平及完成情况、外语水平、等进行认真、全面审查后写出评语，将毕业设计交给评阅教师进行答辩资格审查[6]。评阅教师对学生毕业设计计算书、说明书格式及质量、图纸数量及质量等全方位进行详细审查，之后指导教师总体评价并写出毕业论文评语，落实分组学生是否具备答辩标准。
本科毕业设计是一项较复杂教学实践过程，只有根据社会新形势变化趋势，根据用人单位对专业人才需要标准，不断提高毕业设计指导内容和方法，才能提高毕业设计成果质量，培养出符合适应时代发展的高素质专业人才。
参考文献：
[1]崔新壮，金青，董琳琳，等.土木工程专业本科生毕业论文现状调查与分析[J].高等建筑教育，2009，18（1）：105-108.
[2]孙德发，赵振全，江平.土木工程专业毕业设计教学改革研究与实践[J].高等建筑教育，2009，18（1）：98-100.
[3]张峰，易丹利.土木工程专业毕业设计过程管理实践与研究[J].高等建筑教育，2009，18（6）：135-138.
[4]张平，贾伟.建立毕业设计（论文）四阶段、三层次全程质量监控[J].高等理科教育，2007，（1）：88-91.
[5]童乐为，张伟平，刘匀，等.土木工程毕业设计教学质量提升与创新研究[J].高等建筑教育，2011，20（3）：103-105.
[6]彭利英.土木工程专业毕业设计全面质量管理的研究与实践[J].当代教育理论与实践，2011，7（3）：79-81.
基金项目：湖南省高校优秀青年骨干教师资金；湖南科技大学研究生培养教改项目（J11216）
篇10：建筑工程技术毕业生简历表格
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姓名： |
YJBYS |
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目前所在地： |
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汉族 |
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求职意向及工作经历 |
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个人工作经历： |
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公司名称： |
广州市建筑机械工程有限公司 起止年月：2012-10 ～ -06 |
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公司性质： |
国有企业 所属行业： |
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担任职务： |
技术员/施工员兼测量员 |
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工作描述： |
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离职原因： |
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公司名称： |
广州**建筑工程有限公司 起止年月：2012-07 ～ 2012-08 |
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公司性质： |
私营企业 所属行业：房地产，建筑，安装，装潢 |
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担任职务： |
施工员兼技术员 |
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工作描述： |
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离职原因： |
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教育背景 |
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毕业院校： |
广州**职业技术学院 |
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最高学历： |
大专 |
毕业时间： |
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所学专业一： |
建筑工程技术 |
所学专业二： |
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受教育培训经历： |
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起始年月 |
终止年月 |
学校（机构） |
专 业 |
获得证书 |
证书编号 |
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-09 |
-07 |
广州市**中学 |
高中 |
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2010-09 |
2013-07 |
广州**职业技术学院 |
建筑工程技术 |
大专毕业证/ 测量证/施工员证 |
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语言能力 |
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外语： |
英语 良好 |
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国语水平： |
良好 |
粤语水平： |
一般 |
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工作能力及其他专长 |
篇11：建筑工程管理毕业生中文简历写作建筑工程管理毕业生中文简历写作本文由大学生个人简历网收集以下推荐一份建筑工程管理中文简历写作为相关参考，为了让求职者写出更好更有力的简历请继续参考这份建筑工程应届毕业生中文简历写作为模板。 目前所在： 萝岗区 年 龄： 29 户口所在： 汕头 国 籍： 中国 婚姻状况： 已婚 民 族： 汉族 培训认证： 未参加 身 高： 155 cm 诚信徽章： 未申请 体 重： 45 kg 人才测评： 未测评 我的.特长： 求职意向 人才类型： 普通求职 应聘职位： 建筑工程管理/项目经理： 工作年限： 7 职 称： 初级 求职类型： 兼职 可到职日期： 一个月 月薪要求： 5000--8000 希望工作地区： 广州,, 工作经历 广东金刚幕墙工程有限公司 起止年月：-03 ～ 2011-03 公司性质： 私营企业 所属行业：建筑与工程 担任职位： 幕墙设计师 工作描述： 本人现工作岗位主要负责对工程进行方案设计和施工图深化设计，及对工程进行技术跟踪。 离职原因： 想进一步提高自已。 广州市白云铝质装修工程有限公司 起止年月：-01 ～ 2007-02 公司性质： 私营企业 所属行业：建筑与工程 担任职位： 幕墙设计师 工作描述： 主要负责对工程进行方案设计和施工图深化设计，及对工程进行技术跟踪。 离职原因： 合同期满，想进一步提高自已。 广州市番禺莲田有限公司 起止年月：-07 ～ -12 公司性质： 民营企业 所属行业：建筑与工程 担任职位： 幕墙设计师 工作描述： 主要负责对工程进行方案设计和施工图深化设计。 离职原因： 合同期满，想进一步提高自已。 志愿者经历 教育背景 毕业院校： 华南理工大学 最高学历： 本科 获得学位: 工学学士 毕业日期： 2004-07 专 业 一： 土木工程 专 业 二： 起始年月 终止年月 学校(机构) 所学专业 获得证书 证书编号 语言能力 外语： 英语 良好 粤语水平： 良好 其它外语能力： 通过大学英语等级考试四级、全国职称英语考试A级。 国语水平： 良好 工作能力及其他专长 本人工作认真负责,在实践中不断提高自身素质，及时掌握相关技术动态,学习新的技术方法。结构概念良好，熟悉工程设计规范及相关知识。本人现工作岗位主要负责对工程进行方案设计和施工图深化设计，及对工程进行技术跟踪;完成过的主要工程项目有：1、新景中心3#地块外装饰工程(面积50117m2);2、胶济铁路青岛客站改造工程主站房外墙装修工程;3、深圳市人民医院外科大楼及干部保健病区幕墙工程(面积60200m2);4、华润深圳湾体育中心项目幕墙工程;5、河南省电力公司综合调度楼建筑幕墙工程;6、湖北省图书馆新馆建设工程幕墙专业工程;7、中新天津生态城国家动漫产业综合示范园03地块幕墙、门窗工程;8、郑州期货大厦幕墙工程;9、富力盈凯广场幕墙工程。 详细个人自传 1.工作认真、细心、努力、负责。 2.具有良好的人际沟通和协调能力，有较好的团队合作精神。 3.勤奋好学，自学能力强。通过一级建造师，二级建造师。 篇12：建筑工程专业毕业生个人简历表格
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