新型农民职业技术培训

新型农民职业技术培训（共8篇）

篇1：新型农民职业技术培训

新型职业农民培训要求

一、组班要求：原则上每个班级30-40人，每个班级配备班主任一名；

二、培训班课时要求：

新型职业农民：生产经营型：150课时；专业技能型、社会服务型：60课时；继续教育：50课时。

特色培训：田间学校：60课时；农旅培训：60课时。

三、学员要求：

（一）新型职业农民

1、生产经营型：

（1）学员年龄一般控制在65岁以下，60岁至65岁间的人数控制在20%以内（以班级为单位）；

（2）学员家庭农场主为主，不可以参加过2013、2014的培训；（3）具有本市户籍的学员为主，外地学员必须种养规模很大，人数比例控制在10%以内（以班级为单位），初中以上文化程度；（4）学员种养规模要求：原则上按水稻生产80亩以上、蔬菜生产20亩以上、水产养殖区域面积30亩以上、林果30亩以上、白山羊生产母羊80头以上且存栏200头以上。

2、专业技能型：

（1）学员年龄一般控制在65岁以下，60岁至65岁间的人数控制在20%以内（以班级为单位）；

（2）学员主要以在合作社、家庭农场、农业企业从事农业劳动的农

业劳动者为主，也可以是本县的一般农业从业人员；

（3）具有本市户籍的学员为主，外地学员人数比例控制在10%以内（以班级为单位），初中以上文化程度；

（4）一般农业从业人员类型的学员种养规模要求：原则上按水稻、林果5亩以上，蔬菜、水产2亩以上。

3、社会服务型

（1）学员年龄一般控制在65岁以下，60岁至65岁间的人数控制在20%以内（以班级为单位）；

（2）学员以在社会化服务组织中或个体直接从事农业服务的农业劳动者为主；

（3）具有本市户籍的学员为主，外地学员人数比例控制在10%以内（以班级为单位），初中以上文化程度；

（二）特色培训

1、田间学校

（1）学员年龄一般控制在60岁以下，55岁至60岁间的人数控制在20%以内（以班级为单位）；

（2）具有本市户籍的学员为主，外地学员人数比例控制在20%以内（以班级为单位），初中以上文化程度；

（3）学员种养规模要求：原则上按水稻、林果5亩以上，蔬菜、水产2亩以上。

2、农旅培训

（1）学员年龄一般控制在60岁以下，55岁至60岁间的人数控制在20%以内（以班级为单位）；

（2）具有本市户籍的学员为主，外地学员人数比例控制在30%以内（以班级为单位），初中以上文化程度；

（3）必须是农家乐的负责人或在其工作的服务人员。

篇2：新型农民职业技术培训

一、选择题（每题2分，共20分）

1、我国正处在传统农业向现代农业转化的关键时期，大量先进的农业科学技术、农业设施装备、现代化经营理念越来越多地被引入到农业生产的各个领域，迫切需要高素质的＿＿＿。A、职业农民

B、科学家

C、工程师

D、外资企业

2、新型职业农民培训的目的是为了提高农民的科学文化素质，培养一批“＿＿＿”的真正的新型职业农民。

A、懂技术

B、会种地

C、能经营

D、肯钻研

3、当前消费者对农产品的需求发展趋势是：＿＿＿。

A、绿色（安全）农产品

B、品牌农产品

C、方便食品

D、营养健康农产品

4、选择和确定＿＿＿，明确经营者具体服务对象，是经营者制定营销策略的首要内容和基本出发点。

A、品牌

B、价格

C、目标市场

D、农产品

5、目前推广应用的目标产量配方法是：＿＿＿。

A、地力分区（级）配方方

B、养分平衡法

C、地力差减法

D、肥料效应函数法

6、可以使用于有机水稻的生产技术是：＿＿＿。

A、使用有机农药防治病虫

B、使用乙草胺除草

C、使用经无害化处理的禽粪作底肥

D、选用熟期适宜的优质、高产、抗逆性强的品种

7、幼龄花园施肥应做到薄肥勤施，至少做到一基三追，即：＿＿＿。

A、春茶前施足基肥

B、春、夏、秋茶前各施一次追肥

C、秋末初冬施足基肥

D、春、夏、秋茶后各施一次追肥

8、大棚蔬菜栽培的制约因素有哪些：＿＿＿。A、虫害

B、肥害

C、药害

D、旱害

9、有机食品与无公害农产品和绿色食品的区别：＿＿＿。

A、不用人工合成的化肥、农药、生长调节剂和饲料添加剂

B、禁止使用转基因种子、种苗及一切基因工程技术和产品

C、从常规农业到有机农业通常要2-3年的转换期

D、无化学农药残留

10、无公害水稻可以喷施下列哪些农药？＿＿＿。

A、敌百虫

B、吡虫啉或扑虱灵

C、杀虫双

D、富士一号或三环唑

二、填空题（每题2分，共20分）

1、农产品市场营销活动包括市场调研、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、产品存贮和运输、产品销售、提供服务等一系列与市场有关的经营活动。

2、农产品定价策略有：＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、声望定价策略、新品定价策略。

3、有机白茶我县以秋栽为好，移栽时间在＿＿＿到＿＿＿。

4、早春大棚黄瓜一般在＿＿＿月中、下旬播种，秋后一般在＿＿＿至＿＿＿播种为宜。

5、稻曲病的重点用药阶段在＿＿＿期，防治药剂主要有：＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿等。

6、选择农产品中间商应遵循以下四个原则：一要注重中间商的＿＿＿；二要看中间商的＿＿＿；三要看中间商产品销售组合；四要分析预期合作程度。

7、农产品仓储保管的方法有：简易贮存、窖窑贮存、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。

8、大棚豆角常见病虫有：＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿等。

9、日光温室辣椒苗期温度管理原则是：＿＿＿；＿＿＿；＿＿＿。

10、绿色食品标准分为两个技术等级，即＿＿＿和＿＿＿。

三、判断题（每题2分，共20分）

1、农产品市场营销的任务就通过一定方法或措施激起消费者的购买欲望，在消费者购买范

围内满足其对农产品的需求。（）

2、农产品分销渠道可分为直销、单一环节直销型和多环节销售型三种。（）

3、卷叶虫用药最佳适期是蛾高峰后7-10天或田间始见束尖期。（）

4、随着二代温室的推广，温室采光和保温性能的改进，一大茬辣椒育苗右提前到10月上旬，元月上中旬种植，3月上旬开始采收。（）

5、无公害农产品认证管理机关为农业部农产品质量安全中心，但申请无公害农产品产地认证和产品认证可以直接向所在县农业局农产品质量安全管理机构提出（）

6、县农业局可以对生产、销售的农产品进行现场检查，对经检测不符合农产品质量安全标准的农产品，有权查封、扣押。（）

7、农产品具有自身的特性，良好的包装不但能促销，还能提高农产品的附加值。（）

8、水稻穗颈瘟防治对象是所有感病品种田，在抽穗期气候有利于发病，且又是病区，必须在破口期与齐穗期各喷药一次。（）

9、绿色食品可以使用转基因技术。（）

10、在绿色食品蔬菜生产中，可以使用生物农药和高效、低毒、低残留化学的农药，如安打、米满、抑太保、锐劲特等。（）

四、问答题（40分）

无公害蔬菜是一种经过权威机构认证并实行标志管理的安全农产品，而病虫害综合防治技术是无公害蔬菜生产最关键的一个环节，其病虫害的防治原则、防治措施及相关注意事项有哪些？

答案：

选择题：

1、A(农产品市场营销序)；

2、ABC(农产品市场营销序)；

3、ABCD;

4、C；

5、BC；

6、ABCD；

7、BC;

8、BCD；

9、ABCD;

10、BCD 填空题：

1、选择目标市场、产品开发、产品定价、产品促销（农产品市场营销P14）；

2、折扣定价策略、心理定价策略、促销定价策略；

3、10月上旬，11月中旬；

4、1，8月至9月上旬；

5、抽穗，18%多菌酮粉剂、5%井冈霉素水剂、30%爱苗；

6、信誉、实力；

7、通风库贮存、冷藏库贮存、气调保鲜贮存；

8、煤霉病、锈病、白粉病、炭疽病。

9、晴天高，阴天低；白天高，夜间低；出苗前高，出苗后低。

10、AA级绿色食品标准和A级绿色食品标准。

判断题：

1、√（农产品市场营销P14）；

2、√；

3、√；

4、√；

5、√；

6、√；

7、√；

8、√；

9、×；

10、√

问答题：无公害蔬菜病虫害防治原则：一是培育和选用抗（耐）病虫品种，调节蔬菜生育期等一系列措施，提高蔬菜对病虫的抵抗能力；二是防止新的病虫侵入，对已有的病虫采取压低越冬技术、切断传播途径等手段，防止病害侵染，或将虫害消灭于严重为害之前；三是栽培管理，改善菜田生态系统，创造一个有利于蔬菜生长发育而不利于病虫发生发育的环境条件。其防治措施有：

（一）、农业防治：通过选用抗（耐）病虫品种、采取健身栽培、合理轮作等一套农业措施，提高蔬菜抗逆性，减轻病虫为害。

（二）、物理防治：通过创造不利于病虫发生但有利于或无碍于蔬菜生长的生态条件的防治方法，是一种较理想的无公害防治方法。如人工捕杀、杀虫灯或毒饵诱杀、高温灭菌、隔离保护等。

（三）、生物防治：生物防治是利用生物或它的代谢产物来控制有害动植物种群、有害微生物或减轻其危害程度的方法。如保护和利用害虫天敌、施用生物农药（BT乳剂、农抗120、农用链霉素等）、施用无污染的植物性农药（鲜苦楝树叶、臭椿叶等）。

（四）、化学防治。无公害蔬菜并非不使用化学农药，化学农药是防治蔬菜病虫害的有效手段，特别是病害流行、虫害爆发时更是有效的防治措施，关键是如何科学合理地加以使用，既要防治病虫为害，又要减少污染，使上市蔬菜中的农药残留量控制在允许范围内。

注意事项：

1、严禁按规定使用农业投入品，禁止使用国家禁用、淘汰的农业投入品，如甲胺磷、氧化乐果、呋喃丹、三氯杀螨醇、除草酶等；

2、严格按照农药使用间隔期安全使用化学农药。

篇3：新型农民职业技术培训

1 培养“新型职业农民”是加快农业现代化建设的基础

随着我国农业现代化建设步伐的加快, 推进“农民职业化、农业产业化、农村城镇化”即“三化”建设是有效途径, 基础是对职业农民的培养。我院根据国家对农业现代化发展的要求, 发挥农业职业教育优势, 选择甘肃省兰州市皋兰县九合镇作为“农民职业化、农业产业化、农村城镇化”示范镇, 对他们进行知识更新, 使农业向产业化转变、产业向标准化、精细化转变来培养“新型职业农民”。

2 皋兰县九合镇“新型职业农民”培养的实践

2.1 深入调研, 确定培训基地, 组建培训团队

九合镇位于皋兰县西南端, 东接忠和镇, 南邻兰州市安宁区, 西北连永登县, 东西宽14km, 南北长23km, 总面积214km2。镇政府驻中心村小涝池, 距县城46km。九合镇乡辖11个村民委员会, 40个自然村, 50个村民小组。全镇3542户15660人。有耕地47053亩, 其中水地16562亩, 旱砂地23915亩, 人均耕地3.0亩。该镇交通便利, 距兰州市区约30km。作为城郊的九合镇是一个农业乡镇, 可以说是农富则镇富。从2008年始, 我院将九合镇作为农民创业培训基地后, 我院成立了以院领导和专业教师组成的服务“三农三化”团队。开展了以“深入蹲点调研, 推动创业创新”为主题的专业骨干教师蹲点调研活动, 在对九合镇农民职业化情况走访, 对全镇职业农民意愿进行问卷调查的基础上, 还重点调研了兰沟、钱家窑、中心、九合、高山五个农民职业化培训基地。针对全镇农民创业信心不足、意识不强、主体不多、氛围不浓及技术缺乏、信息滞后, 缺乏带头人等问题, 我院按照当地推动“三农三化”建设的总要求, 提出分阶段、分批次培养“新型职业农民”的构想并付之实施, 有力地推动地方经济的发展。

2.2 多措并举培养“新型职业农民”

2008年, 学院派出生产一线专业教师在九合镇举办各种学习班6期, 培训700人 (次) , 有针对性的按农时、农事采取集中培训、现场观摩和现场指导的方式对78个示范户进行种植、养殖、加工和市场营销等方面的知识培训, 当年78个示范人户均纯收入达到3800元, 培训初见成效, 受到当地政府和农民的好评, 增强了我院培养“新型农民”的信心。

2009年对示范户在加强技术培训的同时进行跟踪服务。采取的主要方式是:集中培训提高整体素质;技术问题现场解决;按农时、按季节进行巡回服务;专业教师利用电话、网络答疑等。2009年共举办各种学习班7期, 培训740人 (次) , 高山村创业示范户邹积荣、彦彩霞与中心村王文福通过参加创业培训, 产生了自主创业的想法。我院派出专职教师帮助他们办起了规模化养猪场, 2009年人均纯收入达到1万元。2009年全镇人均纯收入3764元, 比2007年的人均纯收入2800元增加964元, 创业示范户人均纯收入达到4200元。

2010年在九合镇举办各种学习班5期, 培训600多人次。在“三农三化”示范户的带动下, 畜禽养殖专业户达到50户, 户均年纯收入4万元以上;当年全镇发展蔬菜12000亩, 年销售蔬菜收入6000多万元。全镇人均纯收入4220元;“三农三化”示范户人均纯收入达到5000元。

“新型职业农民”的培养带动了农业产业的发展, 产业的发展带动了服务行业的发展, 在学院的帮助下成立了农产品经纪专业组织11个, 为当地菜农销售蔬菜5000万元、销售生猪2000多头、肉鸡2万多只, 既方便了当地群众, 又增加了自己的收入。

2011年学院在九合镇举办各种学习班7期, 培训700多人 (次) 。在专业教师的指导下新建塑料大棚280亩。新建日光温室200座, 发展蔬菜15000亩、50个养殖专业户养殖生猪4000多头, 鸡20000多只, 年销售蔬菜8000多万元。村民王希贵在学院的帮助下创办500头猪的天瑞养殖合作社, 当年收入10万元。全镇农民人均纯收入达到5000元, 示范户人均纯收入6000元以上。其中养猪专业户彦彩霞当年收入达到20多万元。同年学院筹集10万元对在“农民职业化培训”中成绩突出的创业78个种、养、加创业示范户进行表彰奖励, 给10个农业专业合作社配发了电脑。受到当地政府与农民的欢迎和高度评价。

2012至2013年学院在九合镇举办各种学习班6期, 培训500多人次。2012年全镇农民纯收入5012元, 示范户人均纯收入5890元。2013年人均纯收入达到5674元, 示范户人均纯收入达到6000元以上。

经过几年的培训与示范钱家窑已经成为远近闻名的蔬菜 (辣椒) 产业村, 钱家窑村有366户, 共1366人, 2013年人均纯收入5762元, 全年收入10万元以上的农户达到23户。天瑞养殖合作社在学院的支持与指导下今年猪存栏量达到2000头、羊存栏达到500只, 年纯收入达60万元以上。一个推动“三农三化”示范的高潮在九合镇已经形成。

3“新型职业农民”培养的思考

3.1 构建新型农业经营体系, 加强新型职业农民培养

通过中高职贯通定向培养、农业技术培训、人格素质培养、经营管理理念和水平的提高以及政策扶持等措施, 留住一批拥有较高素质的青壮年农民从事农业生产, 构建新型农业经营体系, 不断增强农业农村发展活力。

3.2 完善培训机制, 创建“地方农产品产学研联盟”

由学院、地方职教中心、地方研究所及生产、加工、经营企业组建“地方农产品产学研联盟”组织, 通过进一步整合和优化各方面的人力和技术资源, 形成针对本地产业发展的培训队伍, 按照国务院关于培养新型职业农民的意见, 对现有产业经营者进行素质、职业化及产业化培训。培训方式采取集中理论授课与农产品生长季节现场操作示范、不定期现场巡回指导相结合。农闲时以集中培训为主, 农忙时以现场授技、指导为主。

3.3 中高职贯通模式培养“新型职业农民”

地方职教中心组织生源, 与我院合作, 采取中高职贯通模式 (“2+3”即二年中职教育三年高职教育) , 专门培养农产品生产、加工、营销的新一代职业农民。同时这项举措需要政府出台相关发展扶持政策。

3.4“新型职业农民”弹性学制培养模式

按照教育部、农业部关于培养“新型职业农民”弹性学制中专培养方案, 对现有经营大户进行学历和职业资格培训, 根据农户经营项目的规模、效益及农民参加公益事业成效及文化课综合考评, 颁发毕业证书来培养“新型职业农民”, 创建“国家级农村职业教育和成人教育示范区”, 深化职业教育改革。

4 结束语

培养“新型职业农民”是推动“三农三化”的基础工作, 我院从2008年始至今一直在积极探索“新型职业农民”培养的实践, 已初见成效, 但这项工作的推进受各种因素的影响, 及时调整“新型职业农民”培养的思路和方法, 推动甘肃省“三农三化”建设。

摘要：推进农业现代化关键是改革, 基础是推动“三农三化”建设, 培养“新型职业农民”是推动“三农三化”建设的有效途径, 也是践行甘肃省“双联”工作有效途径。甘肃农业职业技术学院作为甘肃省唯一一所农业高职院校, 从2008年始在甘肃省部分乡镇村中实践了“新型职业农民”的培养, 初见成效, 大大提升了服务地方经济的能力。

关键词：新型职业农民培养,双联,服务三农

参考文献

[1]中共中央、国务院.关于加大改革创新力度加快农业现代化建设的若干意见.中央一号文, 2015.01

[2]李克强.在中央农村工作会议上的讲话, 2014.12.

[3]汪洋.在中央农村工作会议上的讲话, 2014.12.

[4]教育部.关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见.教职成[2011]9号, 2011.08

篇4：新型职业农民教育培训研究

关键词：职业农民 新型 教育 培训 研究

中央根据我国农村劳动力结构性变化的严峻态势和加快发展现代农业的迫切要求作出了“大力培育新型职业农民”的重大决策部署。根据这一部署，我们积极开展了新型职业农民培育试点工作，并进行了相关研究。培育新型职业农民是关系长远、关系根本的基础性、战略性工程，需要加快构建包括教育培训、认定管理和政策扶持相互衔接配套的制度体系。其中，教育培训是新型职业农民的本质要求、是新型职业农民培育的核心和基础。因此，培育新型职业农民必须教育培训先行。搞好新型职业农民的教育培训应认真把握以下几个方面。

1.教育培训的指导思想和目标

1.1 指导思想

新型职业农民教育培训要以科学发展观为指导，深入贯彻落实中央“三农”工作的一系列部署，以服务现代农业发展和社会主义新农村建设为宗旨，以促进农业增效、农民增收、农村发展为导向，以全面提升务农农民综合素质、职业技能和农业生产经营能力为目标，深入推进农民教育培训改革，加快培养新型职业农民，稳定和壮大现代农业生产经营者队伍，为确保国家粮食安全和重要农产品有效供给、推进农村生态文明和农业可持续发展、确保农业后继有人、全面建成小康社会提供人力资源保障和人才支撑。

1.2 目标

新型职业农民必须具有高度社会责任感和职业道德、良好科学文化素养和自我发展能力、较强农业生产经营和社会化服务能力，能够适应现代农业发展和新农村建设要求。因此，新型职业农民教育培训的目标是培养造就有文化、有道德、懂技术、善经营、会管理、在农村留得住、用得上、扎住根的新型职业农民。

2.教育培训的对象

新型职业农民是指以农业为职业、具有一定的专业技能、收入主要来自农业的现代农业从业者。主要包括生产经营型（专业大户、家庭农场主）、专业技能型（农业工人、农业雇员等）和社会服务型（农村信息员、农产品经纪人、跨区作业农机手、统防统治植保员、村级动物防疫员等农业社会化服务人员）。因此，新型职业农民教育培训对象应是年龄一般在50岁以下，初中毕业以上学历，主要从事农业生产、经营、服务等领域工作的务农农民、返乡的创业农民、有志于在农村创业的两后生等新生劳动力以及农村基层干部和退伍军人等。目前重点是专业大户、家庭农场经营者、农民合作社负责人、农村经纪人、农业企业经营管理人员、农业社会化服务人员和农村基层干部等，同时还要注意把农村新增劳动力作为培养对象。

3.教育培训层次

新型职业农民的主要特征是高素质，要达到新型职业农民培育的目标，仅靠短期的一事一训的农民培训是不够的，因为这样的农民培训是以实用技术为主要内容，目的在于推广农业实用技术，提高农业生产能力。要培育新型职业农民必须重点进行全面系统、规范和持续的农业职业素质教育，这种教育不仅限于农业生产领域，还涉及到农产品营销、农产品储存与加工等，培养内容应包括农业科技教育、农业发展理念教育、市场经营与合作社管理教育、农耕文化教育和职业道德教育等内容。因此，培育新型职业农民的教育至少是农业中专学历教育，短期技能培训仅是辅助环节，实行教育和培训相结合。新型职业农民教育培训主要分为三个层次，即农业中专学历教育、农民职业技能培训和农业实用技术培训。对新型职业农民的中专学历教育，教育部办公厅和农业部办公厅已经印发了《中等职业学校新型职业农民培养方案试行》（教职成厅[2014]1号），应遵照执行；农民职业技能培训就是对新型职业农民的培训对象开展所需的系统的农业技能培训，包括绿色证书培训及阳光工程技能培训等，要严格按照培训规范进行；农业实用技术培训是一事一训的培训，要根据农民的实际需要随时开展。在实践中应按照“教育先行、培训常在”的原则，在开展学历教育的基础上，对所有新型职业农民开展经常性培训。

4.教育培训方式

新型职业农民教育培训要根据不同类型采取不同的教育培训方式，必须开展分类、分产业教育培训，加快建立包括现有务农农民教育培训、农业后继者培养和认定后新型职业农民经常性培训的配套制度。

4.1现有务农农民教育培训

现有务农农民是现实的生产经营主体，对未达到中专学历水平的应进行中等农业职业教育，对所有务农农民应开展系统的农业职业培训。中等职业教育要根据需要按照种植、畜禽养殖、水产养殖、农业工程和经济管理五个专业类别和相应专业方向进行。系统的农业职业培训要坚持生产经营型分产业、专业技能型按工种、社会服务型按岗位开展。同时要开展经常性的实用技术培训。要通过教育培训使之达到新型职业农民能力素质要求。

4.2认定后新型职业农民经常性培训

建立与干部继续教育、工人岗位培训类似的新型职业农民全员经常性培训制度，帮助新型职业农民适应农业产业政策调整、农业科技进步和农产品市场变化，提高农业生产经营水平，更好地承担相关责任和义务。

4.3农业后继者培养

要把有志于在农村创业的初高中毕业生，回乡务农创业的大学生、青壮年农民工和退役军人等作为当前农业后继者培养重点，纳入新型职业农民教育培训计划。同时，高等农业职业院校应积极招录农村有志青年特别是专业大户、家庭农场主、合作社带头人的后代，培养爱农、懂农、务农的农业后继者。

5.教育培训内容

要根据新型职业农民培育的目标、针对新型职业农民能力素质要求，围绕产前、产中和产后发展关键环节的生产和经营需要落实教育培训内容，设置教学培训课程，包括技能教育、理念教育、创业能力教育。中专学历教育的课程设置应包括公共基础课、专业核心课和能力拓展课三大类，课程体系和学时要达到教育部办公厅和农业部办公厅教职成厅[2014]1号要求。农业职业培训要根据不同产业（工种、岗位）新型职业农民的培育目标设置相应的培训内容，注重提高培育对象的思想政治素质、业务水平和劳动技能，使他们普遍受到政治理论、政策法规、职业道德、科学文化、业务知识、劳动技能、农业经营管理技能、农产品营销技能、农产品质量安全知识和相关专业技能等方面的教育培训，全面提高其素质和能力。实用技术培训则应根据农时季节和农民的需要灵活设置培训内容。

6.教育培训的组织管理

针对不同类型的新型职业农民和不同层次的教育培训采取不同的组织管理方案。总的来说，新型职业农民教育培训必须贴近农民的生产，方便农民学习，不影响生产生活。要尊重农民意愿、顺应务农农民的学习特点和规律，创新教学培训方法，围绕产业建立“分阶段、重实训、参与式”的教育培养模式，选择适合于农民生产生活节奏的灵活的教学计划安排方式，采取“就地就近”和“农学结合”等灵活的方式开展教育培训。要严格执行教学大纲和培训规范，强调理论与实践的结合，注重学习能力的培养。理论教学可实行课堂教学和远程教学相结合、集中学习和分散学习相结合。实践教学要符合务农农民职业教育的特点，科学、合理地安排实践教学，包括实验实习、专业见习、技能实训、岗位实践等形式。根据学生生产经营实际和农时季节特点合理安排教学时间、组织教学，教学时间要符合农民生产生活规律，理论教学与实践教学交替进行，农忙时多实践指导生产，农闲时多安排理论教学。要注重学生职业能力形成的逻辑性、衔接性和整体性，使教学过程与生产过程紧密结合，并保持教学内容的科学性和连贯性。要加强教学管理，落实管理环节，做好跟踪服务，建立健全各类教学培训档案，实现教育培训规范化。同时，应注重加强学生学习管理、实习实践管理及考试考核，对学习过程和学习效果进行统筹督导管理，确保完成教学培训计划、达到教学培训目标，确保教育质量和成效。

7.教育培训条件和制度保障

要围绕增强教育培训针对性和实效性，切实加强农民教育培训体系建设，不断提高新型职业农民教育培训专业化、标准化水平。要统筹各类教育培训资源，加快构建和完善以农业广播电视学校、农民科技教育培训中心等农民教育培训专门机构为主体，中高等农业职业院校、农技推广服务机构、农业科研院所、农业大学、农业企业和农民合作社广泛参与的新型职业农民教育培训体系；要注重加强教育培训机构的教学条件建设，保证教学有序规范展开；要加大实训基地建设力度，为实践教学提供必要条件，保证实践教学顺利开展；要切实加强师资队伍建设，根据各产业教育培训的需要，选拔、聘用好教师，建立新型职业农民教育培训导师制度，以满足新型职业农民多层次、多形式、广覆盖、经常性、制度化的教育培训需求。同时，建议政府要通过设立教育培训专项和新型职业农民教育培训条件建设专项或争取农科职业教育资助政策等，落实教育培训经费，加大新型职业农民教育培训的经费投入，形成相关制度，为大力培育新型职业农民提供基本保障。

篇5：新型职业农民培训调查问卷

1、调查对象的性别：男（）女（）

2、年龄构成：16—30岁（）31—40岁（）41—50岁（）51—60岁（）60岁以上（）。

3、文化程度：大专以上文化程度（）中专（）高中（）初中（）小学及以下（）。、农业背景：复转军人（）打工返乡（）长期务农（）在职村干部（）。

5、你接受的培训类型：实用技术培训（）就业再就业培训（）阳光培训（）转移培训（）其他培训（）

6、你接受的培训内容？种植业（）养殖业（）非农培训（）

7、你接受培训的时间：一周内（）一周以上（）效果：好（）一般（）差（）

8、你是否愿意参加培训？是（）否（）

9、你喜欢的培训类型 ：专项技术（）职业技能培训（）创业培训（）其它培训（）

10、你希望的培训内容：种植技术（）农业政策（）农机操作技术（）农产品营销技术（）贮藏加工技术（）其他（）

11、你最喜爱的培训形式，老师现场指导（）教室听老师讲课（）看电视学习（）上网学习（）听广播学习（）其他（）

12、你希望培训地点？本村培训（）本乡镇培训（）县城培训（）县外培训（）企业培训（）其它（）

13、你最希望的培训季节与时间：春季培训（）夏季培训（）秋季培训（）冬季培训（）： 一周（）半个月（）2——3天（）1天（）。

14、影响你接受培训的主要因素？ 没钱（）当地缺少学校（）没有时间（）没合适内容（）说不清（）

15、你认为当前农民教育培训存在的主要问题是？没人管（）不方便（）内容不切合实际（）费用太高（）教师实践能力差（）说不清（）

16、你从事生产经营的困难：在生产经营中存在技术困难（）贷款困难（）难以获得土地（）信息不及时（）其他困难（）

篇6：新型职业农民培训工作总结

第一部分培训实施情况

一、实加强组织领导和项目管理，确保培训工作圆满完成

搞好新型农民科技培训，提高农民素质，是提高农业综合生产能力，促进农民增收的重要措施。对此项工作区委、区政府领导非常重视。区里成立了以分管副区长林英为组长，农业局长周田、财政局总会计师刘晋、区团委书记李田为副组长，高级农艺师、农业局副局长王林为首席专家的领导小组。领导小组多次召开会议，研究制定了《新型农民科技培训项目实施方案》、资金保障制度，监督检查制度，确保此项工作顺利实施。成立了由项目首席专家、各专业首席专家为首，农业技术推广中心、畜牧中心、蔬菜服务中心等涉农部门及海运学校技术骨干为成员的技术小组。技术组共有教师31名，都具有中级以上技术职称、实践经验丰富。培训教师分工明确，责任到人，包点到村。参加项目实施的13个乡镇也成立了相应的领导小组和技术组织配合开展培训工作。整个项目的实施单位两个，分别是忻府区农业技术推广服务中心和省海运职业技术学校，共设立培训教室6个，都具备电视、vcd等先进的教学设施。建设培训基地6个，其中玉米专业3个，蔬菜专业2个，奶牛专业1个。

在项目管理方面，开发了“全国新型农民科技培训管理系统”软件，使得整个项目在核心农户挡案管理；教师、教材、教学管理安排；相关政策法规学习汇综以及资金管理使用等方面更加科学、高效。

二、创新培训模式，千方百计提高培训效果

我区的“新型农民科技培训项目”实施初期，按照“进村入户，核心培训，包教包会，示范带动，全面覆盖”的原则，在全区13个乡镇办事处全面展开，其中玉米专业1500户、蔬菜专业200户、奶牛专业300户。确保通过核心农户的示范，带动全村及周边村的农业发展，结合“四个一”（即一张培训卡、一张明白纸、一本科技教材、每个培训点一张技术光盘）的发送，在20xx年冬20xx年春的农闲时节，首先在13个项目实施乡镇分别召开了由项目涉及村的支部书记、村长参加的科技培训进村入户动员会。为了圆满完成培训任务，确保培训效果，我们不断创新培训模式，丰富培训内容。采取核心农户专业性培训与普及性培训相结合，集中培训与巡回指导相结合，教室授课和基地大田观摩相结合的方式，取得了很好的培训效果。

培训的方式一是核心农户培训与普及性培训相结合，在培训核心农户的同时，做好宣传发动，吸收更多的农民参加培训，除培训户核心农户外覆盖普通农民3、5万户；二是集中培训与巡回指导相结合，以乡镇为单位集中办班15次，其中玉米专业8次，培训农户2500户；奶牛专业5次、参加人数600余人；蔬菜专业3次，参加人数900多人次。玉米专业的培训以进村入户培训为主，涉及的54个项目村，平均进村1、8次，在村委会、街道、农户小院、田间地头小规模培训200余次。农忙时节，有的项目实施村农民白天忙农事人员难组织，我们就采取晚上以村集中办班的方式对核心农户进行技术培训，利用晚上的时间共办班20余次。20xx年3月17日从省农科院、农业厅蔬菜办请来专家在区政府大礼堂举办了“全区蔬菜种植技术培训会”，参加培训的有“新型农民科技培训项目”的蔬菜专业核心农户200名、区农口有关科技人员、主要菜区的广大菜农共计人数800多人。20xx年3月25日以4个奶牛养殖项目实施乡镇为单位，举行了奶牛高产养殖集中培训会，授课教师除了项目技术组的讲师外还请了市里的奶牛专家，300名奶牛养殖核心农户参加了培训，还有奶牛养殖村广大的奶牛饲养户，人数达450多人。在整个阶段的培训活动中，发放教材2300本、技术手册2000册、各种资料8000多份，科技光盘90余张；

三是培训基地展示田观摩与现场指导相结合，20xx年9月8日、10日、13日、15日，我们先后组织奇村镇、播明镇、东楼乡、秦城乡、合索乡、解原乡等乡镇农民，举行了4次大规模的基地示范田观摩现场指导培训会，主要参观了：

1）卢野基地玉米新品种、新技术示范园区，共有56个示范品种，占地20亩；

2）项目单位和忻府区种子管理站共建的玉米新品种展示基地；

3）项目基地和农业开发办，共建的董村镇玉米新品种、新技术示范基地，占地150亩，30个品种示范；

4）原种场玉米优良品种示范园。核心农户通过亲眼目睹了各个优良品种的主要性状，玉米高效栽培各项新技术的使用效果，亲耳聆听了培训教师的现场讲解，理论联系实际为巩固所学技术指导高产高效的玉米种植打下了坚实的基础。基地观摩培训的人数达到1500人，这种观摩培训的模式用时短效果好，受到了广大核心农户的一致好评。

培训教材和资料除了省、市农业部门精心编辑出版的农业实用技术书籍外，我们通过技术人员深入农户田间地头调查生产中存在的问题，农民的需要，专门印发了技术手册、农事明白纸和大量的技术资料宣传单。针对我区实情和项目要求，共精选17项实用技术重点讲授推广。其中玉米高产种植技术：

（1）玉米地膜覆盖栽培技术；

（2）玉米旱作节水栽培技术；

（3）玉米品种优化技术；

（4）玉米化控技术；

（5）玉米病虫害防治技术；

（6）玉米立体种植技术；

（7）玉米配方施肥技术；

（8）玉米种子生产技术。

奶牛高产养殖技术：

（1）奶牛品种改良；

（2）奶牛冷冻配种技术；

（3）奶牛高产养殖；

（4）奶牛疫病防治技术；

（5）奶牛秸秆青储饲料加工技术。

温室大棚高效栽培技术：

（1）大棚水果栽培技术；

（2）大棚蔬菜栽培技术；

（3）大棚沼气利用技术。

这些技术基本上都是当前农民迫切需要的实用技术，除此外，还结合农业政策、法规对农民进行了普法教育。

为了使“核心农户的选择更具有代表性、培训内容讲授更具有针对性”，在项目实施过程中，项目技术组及包点培训教师与各村干部对科技培训的工作做了进一步的探讨。根据各村农民具体情况和要求，有的村对核心农户进行了个别调整，有的村调整、增加了培训的内容。许多项目实施村通过前一阶段培训工作实施的进一步认识，对培训工作相当重视，如奇村镇唐林村还专门成立了科技培训协会，由协会根据农时、全村科学种田的需求联络、安排培训的具体事务。甜糯玉米种植户，成立了甜糯玉米协会，协会培训单位联合进行了甜糯玉米绿色食品生产操作培训。

根据项目实施方案的管理考核要求，我们投入一写经费设计开发“新型农民科技培训项目管理软件”，对核心农户全部计算机规范管理，同时建立对技术人员和核心农户的评价考核。各种形式的培训活动均受到了乡镇和村里的大力支持，受到广大农民朋友的热烈欢迎。我们在农业局和农业技术推广中心设立了热线咨询电话，共接受农民技术咨询电话262次，其中播明镇农民反映出苗后的玉米出现大面积的异常现象，农技中心的技术人员及时前往诊断，指导农民进行了补救措施。

三、严格项目资金管理，把有限资金效果最大化

培训经费按项目实施进度实行专款专用，专项管理。项目实施所需资金及使用情况，实行审计制度。审计报告和资金预算、决算一并报项目办公室审批列支。项目设立专帐管理，一支笔审批，统一开支范围，统一报销程序，统一费用管理，建立完整的财务档案。资金的使用主要用于购买、编印教材、技术材料，明白纸，购买培训器材，以及包村教教师讲课培训费补助，交通费用等。

四、建立监督监管机制

为了保证新型农民科技培训工作的落实，区农业局成立了监督考核小组建立了对技术人员和核心农户的评价考核制度，通过层层签订责任状，与技术人员签订了责任书，监督考核小组对培训内容、培训时间和培训效果进行严格考核，不定期进村入户抽查，通过与核心农户访谈和由核心农户填写评价表，对技术人员进行考核，按考核分数排出名次，与年度考核、职称评聘挂钩。凡弄虚作假的，年度考核视为不合格。表现突出的给予表彰奖励。对核心农户的考核，由技术人员测评和全体村民评价，考核合格的发给绿色证书，考核不合格的，继续培训直至合格为止。

第二部分项目实施的成效和一些成功典型

新型农民科技培训项目的实施，提高了我区玉米种植、奶牛养殖、城郊蔬菜种植效益，促进玉米、奶牛、蔬菜这三个主导产业的可持续发展；促进了全区农民的科技素质的不断提升；促进了我区农业科学种田水平的整体提高；促进了常规玉米、特色玉米、蔬菜等绿色食品生产和无公害生产基地的发展；同时也促进了农技推广服务体系的建设和服务创新。在2000名核心农户中涌现出了一大批种田大户、养殖大户，更主要的出现了不少自己种田、养殖，又能在本领域提供相关服务、带动更多农户发家致富的农民经纪人。

玉米专业核心农户孔中秀，通过项目培训和自己钻研掌握了一套因地引种，高效种植甜懦玉米的技术。他自己家里的10亩地全部种植了甜懦玉米，同时还担任一个公司甜懦玉米绿色食品生产基地的技术员，负责2个乡镇6个村近2000亩甜懦玉米的生产任务，带动一批核心农户推广玉米绿色食品生产技术，合理安排轮作，亩产值达1700元以上，农民纯收入达千元。还有核心农户崔玉卯凭着自己掌握的过硬技术，承包土地300亩，合理选择品种、安排播期，全部种植甜懦玉米，收到很高的经济效益。

蔬菜专业核心农户赵黄科，担任着南城办事处新农村的村主任，按照新型农民科技培训会的要求，认真学习种菜新知识，引进新品种，采用新技术，改变传统种植观念，科学种植蔬菜，效益稳步增长，他种植的温室，创下了亩收入28000元的好成绩。具体情况如下：茬口安排：按照温室蔬菜生产工艺流程，一年两大茬，西芹——西红柿两茬生产模式，西芹7月下旬育苗，10月中旬定植，元月上旬采收上市，7月中旬拉秧，对比前向年西葫芦一大茬生产，生产周期延长，西芹秋季和平病害少，西红柿采用冬春茬产量高，采收期长，效益较好。田间管理：蔬菜整个生产期管理全部采用新技术，改变传统种植管理模式，注重科学，实行配方施肥，西葫芦吊架，并采用病虫害综合防治技术，注重西芹、西红柿品质的提高，增加经济效益，对比前几年大肥大水，缺乏科学田间管理，随意盲目浇水、施肥、喷药，生产成本大下降，田间病害得到全面控制。赵黄科温室实种面积0、6亩，西芹产量3200千克，收入2560元；西红市产量4000千克，收入13800元，折合亩收入27933元，效果明显。我们在新农村建设了温室蔬菜大棚生产技术培训基地，在他和其他核心农户的的带动下，全村逐渐缩减的温室蔬菜面积增加到240亩，达到历史最高水平，亩收入达23000元，成为忻州市郊农民增收的新亮点。

忻府区张乡高村是我区奶牛养殖大村，也是奶牛核心农户最多地方一个村，核心农户秦俏平经营良源忻定奶牛场，存栏奶牛60头，其中产奶牛34头，过去每头牛平均日产奶16公斤，由于多年来养殖技术落后一直没有较高的经济效益。成为核心农户以来，认真学习奶牛相关技术，从奶牛的配种输精、饲养管理、疾病防治到种植优质牧草都认真钻研，精心领会。通过把掌握的新技术运用到牛场的管理经营中，到下半年，存栏奶牛从外部观察有了明显的改善，配种方面也开始给每头奶牛建立挡案，杜绝过去的近亲繁殖，逐步使品种优化。饲料管理上以贮青为主，再加上搭配苜蓿粉和精饲料，产奶量逐月上升，每头牛平均日产奶达23公斤，经济效益也逐步提高。同时牛场也形成一套“推良种、喂贮青、阶段养、标准给、科学管理”的科学饲养规程，管理上重点抓四个环节：一是抓良种，严把母本关；二是抓防疫，严把抗病关；三是抓青贮，严把饲养关；四是抓方法，严把技术关。高村的奶牛养殖通过我们在这里建培训基地，无论是象秦俏平这样的养殖大户，还是养3头5头的小户，养殖技术上均有很大的提高，正逐步成为蒙牛、古城等国内几个大奶业集团的优质牛奶生产基地。

第三部分存在问题及下一步打算

新型农民科技培训工作是建立社会主义新农村的需要。生产要发展，科技是关键。要把现有科学技术普及到千家万户，必须有一批新型农民。综观我区新型农民科技培训存在不少问题：

一是地方政府经济落后，从财力人力上还不能更好地利用国家实施项目的东风，配套一定资金更好地促进农民科技普及的有效途径，尽快提高我区农民科学种田的整体水平；

二是培训专业不能与项目村产业更细致紧密地结合，虽然玉米是忻州农业的主导产业，但各县各村情况各异，比如有的村以种植红薯出名，有的村是多年的蔬菜制种基地；

三是在数量有限的核心农户选择上还不能做到更具代表性、典型性；

四是在培训模式和手段上尽管我们也下了很大力气，但总体效果还不是更好，同时自身的科学素质也有待进一步提高。

篇7：新型职业农民培训工作总结

一、基本情况

我市位于成都平原腹心，幅员面积538平方公里，辖2乡16镇、182个行政村、2479个农业合作社，耕地面积42万亩，农业人口36万人，农业从业人员12万人，实现农农民人均纯收入达到12147元。是首批新型职业农民培育试点县，首批四川省人民政府认定的农产品质量安全监管示XX县，是全国农业产业化先进单位和全国粮食生产先进县，是四川省现代粮食产业示范基地，是全省畜牧业生产大县和生猪出口基地县，也是种禽养殖、商品禽兔和优质禽苗产销大县。

按照农办财〔〕8号 《农业部办公厅、财政部办公厅关于组织实施好财政支农相关项目的通知》和川农业〔2015〕40号《四川省农业厅、四川省财政厅关于做好四川省20新型职业农民培育工作的通知》文件要求，我市紧围绕农业产业布局和三带四基地建设，今年，我市培育新型职业农民600人，其中：生产经营型300人，专业技能型职业农民100，社会服务型职业农民200人。

二、主要做法

(一) 加强组织领导

成立以政府分管副市长任组长，农业、财政、金融、保险等部门参与的XX市新型职业农民培育工作领导小组，加强对全市新型职业农民培育和农民培训的组织领导、指导、协调和督查，扎实有效地抓好新型职业农民队伍建设工作。

(二)加大宣传力度，营造氛围

加强对新型职业农民培育工作的宣传。在广汉电视台《农村天地》开设新型职业农民培育讲座，报道培训班进展情况及学员致富经验，广泛宣传新型职业农民培育机制、模式、经验、成效和做法等，形成领导重视，媒体关注，干部、群众积极参与的新型职业农民培育工作的良好局面。

(三)强化协调配合

加强与财政、金融、保险等部门通力合作，加大对新型职业农民人才队伍建设的支持和相互配合，发挥各自优势和作用，共同推进新型职业农民队伍的健康发展。

(四)完善制度建设

一是严格执行规范培训台账制度、公示制度、检查验收制度和项目法人责任制。二是建立学员考试、考核、发证制度，对参训人员进行考试，对考试合格的人员发放《新型职业农民培育合格证》。

(五)加强培训和监管

一是构建了以农广校为主体的新型职业农民教育培训体系。根据农业生产周期和农时季节分段安排课程，强化分类指导，对生产经营型、专业技能型和社会服务型分类分产业开展培训。

二是推广四个课堂培训形式。以贴近生产、方便农民、鼓励创业为目标，开设粮油生产、养殖技术、特色水产养殖、蔬菜标准化、果树等专业，实行分段式、重实训、参与式培育模式，大力推广四个课堂培训形式，提高培育对象的参与性、互动性和实践性。

三是引导农技推广服务机构、农业科研院所、农业企业和农业专业合作社等多元参与新型职业农民培育，认定XX市锦花粮食种植专业合作社、XX市永和机物配套专业合作社、XX市新发果蔬专业合作社、XX市绿美植保专业合作社、XX市金穗丰家庭农场、松林红堰水果专合社、XX市兴隆绿丰蔬菜种植专业合作社等为新型职业农民培育基地，满足新型职业农民多层次、多形式、广覆盖、经常化、制度化的培育需求。

四是建立师资库，积极吸收农业教育、科研、推广机构的专家教授和农业技术人员，农业企业、农民专业合作社、农业园区等新型经营主体的优秀管理、技术人才，以及优秀农村实用技术人才，组建专业师资团队，形成数量充足、结构合理、素质优良的指导教师队伍。

五是参照农业部发布培训规范，结合我市农业实际和职业农民生产、经营及服务领域需要，选择科学、权威、图文并茂、通俗易懂的教材，做到人手至少3本。并将新型职业农民培育课程分为公共基础课、专业技能课、拓展课和实习操作课4大模块。使参加培育的学员不仅学到了实用农业生产技能，也了解和掌握了国家有关惠农政策。

六是按照分级负责，明确职责，对项目实行管培分离。培训机构对培育学员建立培训台帐，写明每次办班时间、培训内容、培训方式、参加培训人员及培训教师。同时，并公布举报电话0838—5104411，接受社会监督。

七是加大认定力度。年组织培育合格的生产经营型新型职业农民开展初级、中级、高级资格评定，对合格者颁发相应等级新型职业农民证书。并建立奖励激励机制，根据年度考核结果，评定最美新型职业农民10人，报经市级相关部门或市政府予以表彰。

八是严格监督管理，培训机构开班时，指派专人到培训现场核实学员数量，跟踪培训工作实施情况;发动学员对培训工作进行监督;公布举报电话0838—5222775，接受社会监督;严格要求培训机构在开展培训的同时，真实、完整地建立培训台账和学员登记表;每一期培训班，相关监管人员均要现场填写《2015年新型职业农民培育监督表》，监管人员与培训机构负责人分别签字确认。项目结束，农业局组织相关单位组成验收组，对培训机构项目实施情况进行验收，对检查验收中发现的问题出具整改通知并及时督促整改到位。

同时，针对不同专业的新型职业农民培育，不定期组织学员座谈了解其生产情况及存在的问题，并请农业专家对其存在问题会诊，及时诊断，促进其农业增收。

三、经费标准

我市新型职业农民培育补助资金共120万元。生产经营型按人均3000元标准予以补助;专业技能型和社会服务型按人均1000元标准予以补助。

培育补助经费主要用于补助开展新型职业农民培育的相关支出，包括：教材及资料费、教学耗材及学习用品费;教学(实训)场租费、实作培训费，教学仪器设备维修及租赁费;教学(实训)交通费(含车辆用费等);食宿费;授课费及班主任补助;试卷费、监考阅卷及考核费;招生宣传费(含制作广告标语费用和聘请招生人员费用等);建立新品种、新技术示范展示观摩现场物资补助、培训期间意外保险费;赴外地培训及学习观摩费用;评审认定相关费用及农技宝—云平台应用等相关费用;其他费用(通讯、后期跟踪服务、学员照像、邮电、表彰先进等费用和教学中无法预知的费用)。

四、主要成效

(一)依据产业制定培育标准，优选培养对象

优选培育对象，优选遵纪守法、热爱农业、具有初中以上文化程度、身体健康、有较强的经营管理能力，能够较好地从事农业生产经营或农业产前、产中、产后服务活动，在当地具有明显的示范引领作用，收入高于我市农民平均收入水平的种植养殖大户、家庭农场主、专业合作社负责人、农业企业专业化社会化服务人员及农业管理人员等为培育对象。即：生产经营型职业农民：小麦50亩及以上，水稻50亩及以上，蔬菜5亩及以上，水果5亩及以上，油菜5亩及以上，水产3亩及以上，猪常年存栏300头，牛常年存栏60头，禽常年存栏10000只的专业大户、家庭农场主、农民合作社负责人和农业管理人员等为培育对象;专业技能型职业农民：长期稳定在农业企业、农业专合组织、家庭农场等新型农业经营主体中从事劳动作业的农业劳动力为培育对象;社会服务型职业农民：长期从事农业产前、产中、产后服务的人员为培育对象。

(二)强化培训体系建设，创新培训模式

遵循公开、公正、公平原则，依法按规确定培训机构。以我市农业广播电视学校培训机构为主体，引导农技推广服务机构、农业科研院所、农业企业和农业专业合作社等多元参与新型职业农民培育，认定XX市锦花粮食种植专业合作社、XX市永和机物配套专业合作社、XX市新发果蔬专业合作社、XX市绿美植保专业合作社、XX市金穗丰家庭农场、松林红堰水果专合社、XX市兴隆绿丰蔬菜种植专业合作社等为新型职业农民培育基地，满足新型职业农民多层次、多形式、广覆盖、经常化、制度化的培育需求。同时，大力推广四个课堂培训形式，提高培育对象的参与性、互动性和实践性。一是培育对象在固定课堂进行集中理论授课;二是充分利用现代化、信息化手段以空中课堂形式开展网络辅导和在线教学。三是认定一批实训基地，建立田间课堂，培养学员熟练掌握实际操作技能;四是建立流动课堂对职业农民进行帮扶指导和后续跟踪服务。

(三)积极探索符合实际的职业农民培育模式

我市确立了在产业发展中培育职业农民、在职业农民培育中壮大产业、实现职业农民培育与产业发展壮大双赢的培育路径，积极探索符合实际的新型职业农民培育模式。一是以土地流转为载体，对专合组织、种植大户强强联手的强农模式。例如我市的连山锦花粮食种植专业合作社，种粮未与农机合作社合作之前每亩机械耕作成本(小春机播小麦70元。机收小麦70元，大春旋田2道90元。肓秧带机插230元。机收水稻100元，) 560元。与农机合作社服务后每亩机械成本(小春机播小麦50元。机收小麦55元，大春旋田2道70元。肓秧带机插160元。机收水稻80元，)415元。年节约成本145元。达到了农机服务与粮食生产双赢。二是以家庭农场与农民土地入股方式相结合的模式，使农户由简单的土地出租变成了土地入股，农户既收土地租金，又可视家庭农场的经营情况得到二次分红，也取得了家庭与农户的双赢。这些双赢模式都激发了职业农民培育参与各方的主动性和创造性。推进了我市新型职业农民的培育，促进了大学生返乡从事农业，使他们成为我市高素质职业农民的排头兵。

(四)形成了一套较为完善的政策支持体系

结合我市实际，市政府结合实际出台了一套较为完善的政策支持体系，明确对职业农民实施土地流转、种粮、设施农业发展等扶持奖励政策。

一是出台了《XX市鼓励和支持现代粮食产业核心区土地流转促进粮食规模经营的意见的通知》，即1、对流转土地实行规模经营50—99亩的：每年每亩奖励150元，奖励年限不超过3年;2、对流转土地实行规模经营100—199亩的：每年每亩奖励200元，奖励年限不超过3年;3、对流转土地实行规模经营200—299亩的：每年每亩奖励250元，奖励年限不超过3年;4、对流转土地实行规模经营300亩以上的：每年每亩奖励300元，奖励年限不超过3年;5、对将承包土地流转的农业业主的：2年以上的者按每亩50元给予一次性奖励。

二是出台了《XX市鼓励土地流转扶持种粮大户奖励办法的通知》，即流转土地面积在100亩以上500亩以下的，奖励标准为每亩50元;面积在500亩以上(含500亩)1000亩以下的，奖励标准为每亩100元;面积在1000亩以上(含1000亩)0的，奖励标准为每亩150元。

三是出台了《XX市鼓励设施农业奖励办法的通知》，即对新建钢架设施按每亩5000元的标准给予一次性奖励，一次性最高奖励额度不超过10万元。

四是出台了《XX市粮食机械化干燥财政补助试行办法的通知》，即1、场地硬化，按30元/平方米给予补助;2、粮棚建设，按35元/平方米给予补助;3、设备购置，按农机内置补贴中央补贴额的1：1予以配套，总补贴额不超过该设备购置价的50%;未纳入农机购置补贴范围的干燥设备，按购置价的40%予以补助。

五是由XX市政府牵头，多次组织金融机构与职业农民代表进行座谈。最后决定由XX市农业局作为牵头单位，选择农村信用社、邮储银行、珠江村镇银行等5家金融机构签订合作协议，对获取《四川省新型职业农民资格证书》的职业农民探索无担保、无抵押贷款。主要有两种方式：一是职业农民仅凭《四川省新型职业农民资格证书》，就可从银行获得30万元以内的信誉贷款。二是职业农民除了提供《四川省新型职业农民资格证书》之外，另外再提供《XX市农村土地经营权证》以及XX市农业局出具的土地流转收益评估报告，可从银行获得30万元以上的土地流转收益保证贷款。

六是市政府在9月还出台贴息政策，一次性拿出100万元为获得贷款的职业农民贴息，相当于为职业农民节省了一半的贷款利息、可撬动2000万元的贷款需求。

(五)催生了一批创业兴业的职业农民典型

经过培育，涌现出一批职业农民创业兴业典型。以新发果蔬专业合作社法人向元俊为代表的80、90后大学生返乡从事农业，成为我市高素质职业农民的排头兵、技术骨干、和农业发展产业的后起力量。

(六)营造了职业农民培育的良好社会氛围

我市职业农民培育启动以来，得到了部省市农业部门领导和媒体的广泛关注，农民对参加职业农民培育积极性高涨，已形成政府主导、农业主抓、部门配合的良好社会氛围。

五、存在问题及分析

1、培训对象生产规模、种养水平、文化素质不平衡，给培训工作带来一定的难度，培训效果不是特别明显。

2、农村青壮年劳动力大量外出务工，留守的多为老弱妇孺，在接受新技术、新观念等积极性不高。

六、下一步工作打算

篇8：浅析新型职业农民培训的模式

中国是一个农业大国, 农业、农村和农民问题始终困扰着当前的经济发展。要实现党的十八大提出在2020年建成全面小康社会的目标, 必须切实地实施农村的富民工程, 加大对农民的培训力度, 解决好“三农”问题, 以适应新的农村经济发展形势。解决农民问题是发展“三农”的根本, 农村发展、农业增效、农民增收、归根结底取决于农民的进步和发展, 农民的进步和发展又取决于农民的培训程度。对新型职业农民的培训是农村成人教育工作的职责, 我们必须创新培训思路, 创新培训机制, 创新培训内容, 创新培训方式, 坚持“实际、实用、实效”的原则, 全面开展现代农民致富技能培训工作, 不断摸索现代新型职业农民培训的新模式, 培养造就一批有文化、懂技术、会经营的新型职业农民。让农民既懂得了一些理论知识, 又掌握了一定的劳动操作技能;既推广了农业实用技术, 又致富了一方百姓。

2农民培训工作的传统模式

2.1课堂式培训

这种培训模式是指农业部门组织农民、种植大户等, 在统一时间、统一地点集中进行培训, 采用的是“老师讲, 学员听”“老师做, 学员看”的传统培训方式。培训中由农业技术专家, 针对农业生产环节中存在的主要问题, 采用制作课件的方式进行讲解, 在课堂上相互交流、解答, 课后组织实地观摩学习, 进行现场指导。在培训中传播新知识, 推广新技术和新品种, 让农民掌握新的实用技术和劳动技能, 从而提高了农民素质。

2.2走基层式培训

这种培训模式是指深入农村, 由乡镇农业服务中心或村委会组织农民在本地集中进行现代农业科学技术知识培训的一种形式。这种培训模式主要是针对农村交通不便、农民农忙时节、农民家禽家畜饲养离不开人等实际困难, 农民进城培训成本高, 组织人员难度大, 采取“请进来、走基层”的培训方式, 在农闲时节、春播时节、病虫害多发时节, 深入农村, 组织农民, 采取集中在当地村委会采取电教模式、发放学习资料书籍、农资农具鼓励农民积极参与。

2.3田间教室式培训

这种培训模式是指在农村田间地头对农民进行讲解、示范、操作和解答等活动的培训形式。直接面对农民, 指导教师与培训农民零距离交流, 把教室搬到田间地头开展培训, 着重解决实践生产中的问题与推广运用新技术, 针对性与操作性强。培训内容紧密围绕实践生产所需的知识, 诸如种植、追肥、除草、病虫害的防治等。

2.4多媒体网络式培训

这种培训模式是指建立农业知识多媒体网络教室, 在网络教室里传播现代农业科学技术知识音像资料, 并聘请农业技术专家, 建立“多媒体专家诊所”, 针对农业产前、产中、产后各个环节中遇到的问题进行热线服务, 必要时还可出诊到田间地头进行现场指导, 真正做到有针对性地答农所问、释农所疑、解农所惑。

这些培训方式在一定程度上农民的知识得到了更新, 素质得到了提高, 取得了一定的成效, 但远远不能达到现代新型职业农民培训的要求和效果。

3农民培训工作的新模式的探究

根据湖北省农业厅《关于做好2015年新型职业农民培育工作的通知》要求, 巴东县将新型职业农民培训作为全县人才工作的重点突破、亮点打造。我们按照“科教兴农、人才强农、新型职业农民固农”的战略要求, 继续在“转型、创新、融合、提升”四个方面全面推进, 以生产经营型、专业技能型、专业服务型为重点, 对农民进行职业化、规范化、专业化、标准化培育, 增强科技致富能力、市场竞争能力和自主发展能力, 着力提高他们的文化素质、科技素质和人文素质, 造就一批有文化、懂技术、会经营的现代新型职业农民。根据我县目前农业培训工作中存在的诸多问题, 结合我县实际情况, 对新型职业农民培训新模式进行几点探究。

1) 依托产业开展新型职业农民培训, 助力县域经济发展。巴东县沿渡河镇泉口村, 曾是全省“农业学大寨”的典型, 也是一个老茶叶生产基地, 在确定对其大户进行培育并组织外出参观时, 他们第一反应就是“历来都是别人到我们这里参观, 哪有我们参观别人的”, 坐井观天、残存的老“先进”意识根深蒂固。在经过几天课堂学习, 又组织他们到宣恩、恩施等地观摩考察以后, 他们才知“天外有天”, 痛感自己产业发展的不足。通过培训, 该村当年就改造老茶园53.33hm2, 新发展茶园66.67hm2, 人们正在全力打造“泉口生态茶乡”。

2) 依托经营主体开展新型职业农民培训, 推动农村经济转型。由水布垭镇农业产业化领军人才张周金领办的“恩施州农民专业合作社联合会”, 其成员来自全州八县 (市) , 均为各地龙头企业。基于农经财务管理需要, 2015年我们与该联合会共同举办了一期农民专业合作社农经财务管理培训班, 反响尤为强烈, 各县 (市) 安排专人带队, 州、县经管局主要负责人跟班监督指导达十天之久, 通过培训, 在恩施州农民专业合作社联合会的指导下成立了2家联合社 (恩施州硒恩贝畜牧专业合作社联合社、湖北金土源药材专业合作社联合社) , 有力推动了农村经营主体的规范管理和抱团发展之路。

3) 依托“热点”开展新型职业农民培训, 扩大自身社会影响。一是把新型职业农民培育与人才工作有机结合, 拓展空间。县委组织部、县人才办在边远的金果坪乡泗井水村驻点, 我们主动将培训班办到那个村, 获得组织部、人才办的高度认可。二是把新型职业农民培育与“平安农机”创建有机结合, 凸显价值。为了服务我县“平安农机”创建工作, 2015年我县专门安排了一期专业服务型培训班, 对“平安农机”创建重点人群进行培训。

摘要：要实现党的十八大提出在2020年建成全面小康社会的目标, 必须切实地实施农村的富民工程, 加大对农民的培训力度, 解决好“三农”问题, 以适应新的农村经济发展形势。对新型职业农民的培训是农村成人教育工作的职责, 我们必须创新培训思路, 创新培训机制, 创新培训内容, 创新培训方式, 培养造就一批有文化、懂技术、会经营的新型职业农民。

关键词：新型职业农民,培训,模式

参考文献