获自中国的三点经验

获自中国的三点经验（精选8篇）

篇1：获自中国的三点经验

司法考试备考的三点经验。中国人才网整理如下：

第一，基础要打扎实，本人以前在律所实习的时候还是比较认真的，很多东西都有个印象的或者是第一感觉，考前要把需要重点记忆的东西再看一下;

第二，看书要仔细，考的东西有些比较细，不认真看不会注意到。要认真听课，法律教育网的课程针对性还是很强的，我参加会计考试的时候就参加了网校的辅导，网校的老师授课非常认真，对每一个知识点的解读也很透彻。

第三，书一定要看最新版的，很多东西陈旧了，个人推荐平时多看看教材，考试内容里面基本有而课本上末必会有。许多问题就刚好考了，比如最新修改的刑事诉讼法方面的，原则性的问题还是要以书本上的内容为准。

我在顺利通过了司法考试经验，总的来说就一句话：考场几分钟，台下一年功。

篇2：获自中国的三点经验

网站排名第一的三点总结经验

第一：网站的静态化，现在有很多网站都是动态的，经常会出现一些符号，虽然搜索引擎发展了这么多年，对这些基本可以收录，但是您想想，有更容易抓取的静态网页他会更喜欢，静态网页不光搜索引擎喜欢，其实对于我们seo来说处理页面的关键词密度和分布十分的方便，我们可以根据需求随意的安排位置，想加粗就加粗，无论在标题还是内容，现在有很多网站可以生成静态页，我感觉这些适用一些经常更新的站，如果天天更新，静态页毕竟很麻烦的，这也是静态网站的缺点，更新麻烦，但是对于不经常更新，又懂得网站设计的人来说，静态的最好，我做过实验，同样的网站，一个是静态的，一个是php的，静态的开始权重就比php的好，所以想要好的排名，静态网站很重要。

第二：网站的标题、关键词、描述，说来也奇怪，我自认为我的标题写的很不好，因为那时我还什么也不懂，很多方面没有想好，但是由于这么做了，也没有办法做大幅度修改，但是最近发现有几个站和我的标题一模一样，排名都是十分的好，我感觉标题的书写方式却是很重要，不信大家可以看下，哈尔滨网站设计这个关键词，很多站都和我的标题一模一，这足以证明标题、关键词、描述的重要性，标题一定要简练，说明网站的内容，做什么的就写什么，用逗号隔开，现在百度好像对标题的字数限制放宽松了，那也不要太多，4个词组以内最好了，每个词组要用符号隔开，能写成一句话那是最好了，关键词和描述也是一样，简洁，形成一句话最好，一定要含有标题的关键词，这两项最好，基本会排在百度前十页，就是这么简单。

第三：关键词布局和分布，这个非常的重要，关键词密度不要太高，不要太低，我个人认为5%左右，再好不过来，无论搜索引擎如何算，都是始终，关键词一定要分布在网页的左上，这个位置的关键词一定要加粗，有锚文点，最好是变个色，倾斜，要是不好看，用css控制下，只要搜索引擎能看懂，分布方便还有就是平均，不要集中在一起，上中下，都要有，网站的导航要用静态的，不要用js之类的，网站层级不要太多，以内最好，每页都能返回首页，每页都能找到相关页，每页都有随机的，其中一定要做好锚文点，这些不多说了，这样都做好了能排在前七页，不信您试试。

篇3：培育优质林下参的三点经验

一、保证人参出齐苗

1. 影响出苗的五点因素

(1)播种没有生命力的种子(陈籽、伤热籽、霉变籽)根本不出苗。

(2)播种没有催好芽的种子(没有完成形态后熟和生理后熟)出苗不齐。

(3)春播,遇到高温和长时间干旱出苗不好。

(4)播种粗糙,如刨坑深浅、盖土厚薄、覆盖物不均及没盖覆盖物均会影响出苗。

(5)鼠、鸟盗食,牲畜践踏造成局部缺苗断条。

2. 七项措施保证出苗率90%以上

(1)选用籽粒饱满、无病种子播种。

(2)于上冻前播种,要选用经催芽并完成形态后熟,即胚芽长度超过胚乳2/3的种子。

(3)春播的种子必须选用已完成后熟(形态后熟、生理后熟)的种子,并要抢墒播种,以防播后干旱。

(4)播前种子消毒。干籽用1%福尔马林浸种20分钟。即先用清水浸泡48小时后再用药浸。水籽除用上述方法外,还要用50%多菌灵200倍液浸种30分钟。捞出后晾至种子无浮水即可。

(5)注重播种质量。一是保证种植密度,二是播种深浅、覆土厚薄要适宜。

(6)播后用落叶覆盖,保持土壤湿度。覆盖物以半腐熟的落叶为好。厚度2~3厘米。

(7)播后要做好看护,防止牲畜践踏。

二、保全苗技术措施

保全苗是指从播后出苗到采收时止,在这漫长的时间内(12年以上)需人为地给林下参创造健康存活的生长环境,极大地提高其成活率和商品率。

1. 影响保全苗的因素

(1)虫害,主要是蛴螬、金针虫、地老虎。

(2)鼠害,有鼹鼠、鼢鼠、田鼠。

(3)病害,立枯病、猝倒病、疫病、叶斑病、锈腐病。

(4)雨水冲刷、淹渍。

(5)暴晒、高温、干旱。

(6)选地不当,如陡坡(超35度)、砂岗、山鼻梁、水流及低洼积水地段。

2. 选择适宜的生长环境

(1)植被条件。人参属半阴性植物,生长期内需自然遮阳,应选择天然针阔混交林,树龄在20年以上,树高15~20米。针叶树有红松、落叶松、樟子树;阔叶树有椴树、桦树、柞树、色树、榆树、水桃、黄柏的天然次生混交林。人工刺槐、落叶松也可种植林下参,但落叶松林的树龄需20年以上。成年的杨、柳树、腊树、核桃楸树不宜选用,这些树不利人参生长。

(2)地势条件。坡度选在l5~35度之间,坡度太陡易干旱,坡度太小不易排水,均不利保苗。坡向以东坡、东南坡、东北坡为好。最好选择山腰中间地段。因上山坡易干旱;山下角易积水,均不宜选用。

(3)土质条件。林下参根须多分布于土壤表层5~25厘米处,种植地应有10~15厘米的腐殖土层和团粒结构,并伴有少量砂砾,利于人参生长。中层为10厘米左右的活土层,含砂量在15%~20%,并伴有小砾石,利于渗水保苗。底层为黄土或黏土层,保水保肥。p H值在5.5~6.5之间的微酸性土壤。

3. 创造适宜的光照条件

(1)掌握调节光照原则。一是根据林下参不同生育年限的需光情况进行调节,生育前期(1~5年)透光度为10%左右;生育中期(6~9年)透光度为15%左右;生育后期(10年以上)透光度应为20%以上。二是根据不同地势土壤的保湿能力进行调节,上山角土层薄,保湿能力差,透光度应适当小些;中坡、坦坡土层适中,抗旱,透光应适度;下山角土层较厚,湿度大,透光度应适当大些。三是根据不同坡向和树种进行调节,在调节林中透光度上,只要林内树木分部均匀,相对稀疏,树冠相对较大,郁闭度在0.6~0.8之间即为适宜。如果是南坡或西坡,其郁闭度不能低于0.8,北坡不能低于0.6;针阔混交林郁闭度不能低于0.7,人工针叶林、幼龄林、中龄林、近成熟林郁闭度不能超过0.8。

(2)调节光照具体做法。培育前期(1~5年生),采取中刈方法,用剪刀或机械剪掉人参幼苗附近的高草,及时清除种植区内影响光照的枯枝倒木。培育中期(6~9年生),加强林间植被综合抚育,适时进行林分抚育、修枝,营造适宜的光照条件。培育后期(10年以上),综合前、中期调光情况,根据生育后期树木郁闭程度,相应调节光照,保障人参得到适宜的光照条件。

4. 预防三害(水害、病虫害、鼠兽害)

(1)预防水害。主要指雨水冲刷和积水淹渍,造成死苗、掉苗。在雨季对自然形成或人为形成的排水沟进行清理,防止堵塞;早春化冻前防好“桃花水”,以免缓阳冻。对局部水分过大地块,采取搂除附近杂物或落叶,促进水分散失,降低土壤湿度。对下山角易积水的地块及时排除积水,避免参苗受害。

(2)防治病虫害。林下参种植区域宽阔,地形复杂,植株着生密度相对较稀,在这特定环境下,病虫害一般不易成片发生。局部常见的病害:苗期的猝倒病、立枯病,成苗期有疫病、斑点病、红皮病、锈腐病。虫害有金针虫、蛴螬、地老虎。防治病害,一是加强林间检查,发现病株及时拔除,深埋或烧掉,减少病源,控制蔓延;二是如有扩大发生趋势,必须药剂防治时,要遵循无公害产品使用农药原则,选高效、低毒、低残留农药进行防治。如多抗霉素、春雷霉素、农抗120、菌克毒克等农药。防治虫害要掌握生活习性和活动规律,将其消灭在初发阶段,以减少危害程度。具体做法:一是人工捕杀。二是清除林边杂草,在种植区周边挖防虫沟,以防进入种植区。三是设灯光诱杀成虫。四是用药液浇灌。对虫口密度大的地块,可用50%辛硫磷800~1000倍液浇灌。

(3)防治鼠、兽害。鼠害可用夹子、地箭捕杀,也可以放养家猫灭鼠;兽害主要是野猪,可用铁刺棘棚栏围挡或养猎犬惊吓,不可捕杀(因是国家二级保护动物)。

(4)防火防盗。年限久的林下参,价值昂贵,需专人看管,并要封山,全年禁止外人进入种植区,更不能带火种进入。

实践证明,如能完成上述管理措施,就能获得较高的保苗效果。2年生保苗率可达85%,3年生保苗率可达70%,4年生可达60%,5年生可达50%,6~8年生可达30%,9年以上可达20%以上。

三、培育优质林下参的主要措施

1. 优质林下参标准

苗龄在l2年以上,参根没有红皮,烧须,体态具有野山参形象特征者占七成以上。野山参基本形态特征是:芦细长(一般都超过主体的一半或更长)分三节(上段称马牙芦,中段称堆花芦,下段紧贴主根称元芦)芦碗紧密相互生;多为枣核型;主体短、粗、呈横灵体,侧根两条,八字分开,腿形短、粗、尖;纹细、密、着生在膀头处;无跑纹、粗纹、断条纹;须清疏、细长、呈波条状;富有弹性和柔韧性,其上着生有明显的珍珠点。

2. 选择具有山参形象的长脖品种

选用元膀元芦、二马牙、长脖芦(竹芦、草芦、线芦)品种,可以形成野山参的雏形。

3. 保证培育年限

林下参的商品属性属山参范畴,其商品价值体现在年头和体态上,而不是个头上。野山参30年仅长3钱左右,在商品上称为小货;生长50年称为大山参;生长80年才称为老山参。野山参的五形美(芦、、体、纹、须)是靠年头磨练出来的。培育林下参一定保证至少12年,年限浅长不出五形美的林下参。

4. 选择适宜的林地

避免在土层深厚或低洼易积水的场地种植林下参。这些地块参根易徒长,易患锈病、红皮病等。另外,低洼地块往往含有大量镁、锰离子,也是造成参根红皮的主要原因。

5. 选地时要进行场地土质化验

土壤中有毒物资含量,滴滴涕、六六六、五氯硝基苯的含量不能超过0.1毫克/公斤,汞的含量不能超过0.08毫克/公斤,砷的含量不能超过17毫克/公斤。对土壤含毒量超标的地块不能使用。

6. 播种经催芽断根的种子

催好芽的种子芽长0.3~0.5厘米,经日光晒一下或用铁筛子筛一下,破坏芽尖,可长出灵体人参。

7. 林下参采籽

篇4：汽车之家的三点创业经验

我在看这个片子的过程中，突然意识到几点：其实成功的鳜鱼和最后半路死的鳜鱼没什么两样，就是鱼，没有什么区别。只不过有的鳜鱼比较接近成功，有的鳜鱼成功了。但是成功的鳜鱼都经历了很多磨难。鳜鱼往上游的时候，在浅滩的地方，水流不是一样的，有些水流会缓一些，有些水流急一些。

创业其实也有类似的三个道理。第一个道理，所有企业或者所有人本质上是一样的。第二个道理，你要想成功一定要付出常人不可及的代价。第三个道理，在创业过程中，讲究方式方法。

我们把企业成长分为几个阶段：大部分创业企业是0到1的阶段，你要找资金、找商业模式。

第二阶段是1到10的阶段，需要快速奔跑，在竞争对手没有追上的时候拉开差距。如何实现企业快速发展呢？我们的专业词汇叫成长力，一个企业需要有持续的成长力。

我们总结成长力有三大要素：第一个是企业的DNA。快速发展阶段，你的业务会快速增长，这种情况下，怎样保持企业DNA是一个快速成长企业必须要面对的挑战。

第二个是一流的执行力。作为一个企业，战略不重要，战略执行最重要。创业者能不能把企业要做的事都说清楚？有没有把时间、精力放在最重要的事情上？有没有想过这些事情？企业战略执行，而不是战略本身，所以执行力是最重要的。

第三个是坚持创新。在中国现在的环境里，一个企业要想生存下去，必须要坚持创新。只是创新在企业不同发展阶段，定位是不一样的。比如说企业初期必须要做用户创新、商业模式创新、服务模式创新。

汽车之家是如何练就自己的成长力呢？第一点，做正确的选择，不做容易的选择。第二点，一流的执行力。作为汽车媒体，我们有专业的内容。在专业的内容更新方面，汽车之家从建设到今天，一直坚持几条：一点是八点半更新，一点是试驾报告不隔夜。第三点，持续创新。

不要小看八点半更新，这个是非常难的。一天大约产生200篇左右的原创文章，这些原创文章是编辑上午、中午、晚上写完上传的。也就是说负责更新的员工，需要在文章上传之后和更新之前大概看一下每篇文章的情况、选题和质量。如果这200篇文章绝大多数是在前晚上八点提交的，也就是说这个员工需要在前天晚上八点到第二点早上八看完这200篇文章。

事很简单，但是做起来很难。一个人每天做这样的事，显然做不下来，需要一个团队。这个团队，有的人喜欢美国车，有的人喜欢日本车，有的喜欢德国车。每个主编的味道不一样，团队就乱了。所以这个团队作为一个集体，怎样形成并使用共同的评判标准，这也是非常难的。我们也是做了两年左右，大概明白了一个方法，能够让这件事持之以恒的做下去。一个企业要做好，这种靠执行力的地方有很多。 （摘编自作者在2014创新中国·春季赛的演讲）

篇5：初中化学教学的三点经验体会

1. 培养学生学习化学的兴趣

1.1 联系实际、诱导学生学习化学的兴趣。

“使学生对一门学科有兴趣最好的方法是使其知道这门学科值得学习(布鲁纳语)”。物质世界因化学而变得色彩斑斓、多姿多彩，物质文明的建设离不开化学科学作出的贡献;工农业生产及我们的日常生活与化学知识密切相关。例如：现代农业需要大量化肥、高效低毒农药，以及人工降雨、化学药剂等;现代工业需要耐高温、耐腐蚀、不燃烧的高分子材料，具有最佳性能的催化剂，等等;现代科学技术和现代国防需要特殊的化工材料和产品，像原子反应堆用的重水、导弹、飞机用的轻质非金属材料、火箭的推进剂、电子工业用的高纯物质和特纯试剂等，以石油、煤、空气等为主要原料的日常生活用品如去污垢的合成洗涤剂，去疾除病的药品，巧夺天工的合成纤维、塑料、合成橡胶等。这些材料和产品都直接用到化学知识……这样给学生列举一些化学在工农业生产、生活及现代的尖端科技等方面的广泛应用情况，使学生感到化学既有趣又重要。可见，穿插实际问题，是诱发兴趣的重要方法。

1.2 进行科学史教育，培养学生学习化学的兴趣。

我国有着五千年的悠久历史，有着光辉灿烂的文化遗产，在化学技术上有过巨大的成就，对人类作出过不可磨灭的贡献。我国有些化学工艺发明较早，如造纸、制火药、烧瓷器等都是世界文明的。我国劳动人民在商代就制造出精美的青铜器，春秋战国时期就会冶铁和炼钢等。但是到了近代，由于封建制度的日益腐败，外国的侵略，我国的科学技术发展停滞了，渐渐落后了。新中国成立前，我国化工工业生产处于极端落后的状态，大多数化学工厂只拿进口的材料和半成品进行简单的加工，甚至连煤油、火柴、烧碱等都要从外国进口，由于科学不发达，国家的生产落后，落后就要挨打，致使我国连年被帝国主义列强瓜分蹂躏。我国近代史之所以是屈辱的挨打史主要是因为我国的科技落后。通过大量化学科史教育，使学生充分了解化学科学的历史作用和现实意义，激发学生的民族自豪感和爱国主义热情。从而使学生们感到自己责任重大，油然而生一种责任感和使命感，决心为中华民族的振兴努力学好化学知识，在化学领域里做出成绩，为人类文明进步作出贡献，为祖国、为人民增光添彩。这就为学生们学好化学知识，提高化学学习兴趣奠定了良好的基础。

1.3 开阔学生视野，培养学习化学兴趣。

化学是一门至初三才开设的学科，旨在为学生提供一些初级的化学知识，培养学习化学的兴趣。所以，在初中化学授课时，适宜用启发式教育，通过学生自己查找一些相关的资料，来解释一些自然界中的现象。比如，关于“温室效应”和“臭氧层空洞”现象的知识，教师就可以利用这种科普小知识，要求学生去查阅一些课外资料，来解答“为什么二氧化碳会造成温室效应?”“地球大气的臭氧层空洞是怎样形成的?”等一系列有意义的问题。不仅可以扩大学生的知识面，增强学生的环境保护意识，还能够激发学生学习化学的良好动机，促进学生全面素质的提高。

2. 突出化学学科特征，更好地发挥实验的教育功能

化学实验对全面提高学生的科学素养有着极为重要的作用。化学实验有助于激发学生学习化学的兴趣，创设生动活泼的教学情境，帮助学生理解和掌握化学知识和技能，启迪学生的科学思维，训练学生的科学方法，培养学生的科学态度和价值观。

实验教学要求培养学生发展性学力，兼顾创造性学力的培养，并发展学生喜欢化学、赞赏化学的个性。所以，可利用新教材中的学生实验和研究性课题。多开展一些有趣的小实验，以及家庭小实验，化学实验的教学和活动形式必须更多样化和多元化，化学实验有助于激发学生学习化学的兴趣，提高学生的动手能力，能更好地帮助学生理解和掌握化学知识。

除上述之外，我觉得还可以发挥活动课和化学史教育的作用。开展课外化学实验和家庭化学实验活动，有助于全面提高学生的化学实验能力。

3. 写好初中化学教学反思

教育家苏霍姆林斯基建议：每一位教师都来写教学日记，写随笔和记录。这些日记和记录是思考及创造的源泉，是进行教育科学研究的丰富材料及实践基础。

3.1 写“闪光点”。

每位老师的教学都有“闪光点”。比如精彩的引入;短小精湛，但具有画龙点睛之效的总结;课堂教学中突发事件的处理措施;层次分明、条理清楚的板书设计;教学方法上的创新和拓展，等等，记录下来为以后的教学作参考，并在其基础上不断完善、强化和创新。比如：在质量守恒定律的教学中，为了帮助学生理解透彻质量守恒定律中的微观守恒原因，我用螺栓螺母来代替微观中的原子来做实验。为了便于理解，用通俗易懂的生活实例作为质量守恒的类比模型，让学生产生丰富的联想，以这样问题展开讨论，能更容易理解质量守恒定律的原因。

3.2 写“不足处”。

多么完善的教学设计也不可避免有疏漏之处，多么精彩的课堂教学也不可避免存在一些“瑕疵”，教师不能对它们视而不见，应将在教学中处理不当的教学重难点和安排不妥的教学内容或失败的实验记录下来，以便在今后的教学中吸取教训。曾有一个让我记忆犹新的实验：将两根蜡烛固定在高低不同的位置，放在一个烧杯中，点燃蜡烛，往烧杯里倒入二氧化碳气体，以此来证明二氧化碳气体不能燃烧，也不支持燃烧，密度比空气的大。我准备好一切，开始向烧杯中倒入二氧化碳气体，但蜡烛毫无反应。我百思不得其解，为什么二氧化碳气体不能使蜡烛熄灭呢?面对学生充满好奇又心存疑惑的学生，我多做了几次实验，最后蜡烛熄灭了，实验成功了。但成功的喜悦促使我思考：为什么前几次会失败，这次会成功呢?直至课后，我才回想起来，在我做实验的时候开着风扇，可能将二氧化碳气体吹走，没有接触到蜡烛;还有一种可能，我倒二氧化碳气体的时候位置太高，收集的二氧化碳气体太少。只有记录好此实验的失误，并注明失败原因，才能确保以后不犯相同和类似的错误。实践证明：善于从自身找挫败根源的人，才容易走上成功之路。

参考文献

[1]席丽红.如何培养学生的学习兴趣.

篇6：浅谈小学英语阅读教学的三点经验

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）07A-

0094-02

小学英语PEP教材前言中对“阅读”是这样解释的：“阅读是吸收语言的重要途径，其中有些生词不认识不要紧，通过语境可以猜出单词的意思。实际上，只要读懂大意就是在掌握语言。”这里的阅读可能更多强调的是“阅”。“阅”即是看，是不出声的读，是默读。小学生因为擅长于形象思维，对表象的东西比较感兴趣，现如今的小学英语课堂教学多以“听”和“说”为主，小学英语阅读尚处于初级阶段。因此，学生良好的英语阅读方法、阅读技巧和阅读习惯，尤其需要老师细心呵护和培养。下面，笔者就小学英语的阅读教学谈谈自己的几点做法。

一、让学生带着兴趣去阅读

心理学家皮亚杰说：“一切有效的活动须以某种兴趣作为先决条件。”小学英语教材本身提供了符合学生生活实际的阅读材料，要唤起学生英语阅读的兴趣，就需要教师依据这些丰富的教学材料，为好奇、乐于表现的学生创设出一个个生动的学习情境，激发他们的阅读兴趣，唤醒他们的阅读欲望。

PEP教材六年级上册Unit 2 B“lets read”，阅读内容是：Sarah这一天要过生日，她写了请柬邀请同学参加她的生日Party.请柬上特别写清楚了如何去她家的路线。这一课时的教学目标要求学生：1.理解、朗读简单的路线说明。2.能够写简单的路线说明，并了解写信的基本格式。在短短的40分钟课堂教学时间里，教师应该为学生创设怎样的教学情境，让学生以怎样的方式来体验寻找Sarah家的趣味，从而获取知识呢？这节课涉及一些常用短语：“Start from”（从……出发……），“Take the NO. 17 bus.”（乘17路公共汽车），“get off”（下车），“Walk east”（向东走）等，依据阅读教学内容，笔者制作了单词卡：School（学校），Bus Stop（公共汽车站），No.17 bus（17路公共汽车），Post Office（邮局），White Building（白楼）。在课堂上笔者边读Sarah信上的路线说明，边依次自西向东摆出这些单词卡，给学生一种身临其境的感觉，让学生寻找Sarah家的路线。学生对此特别感兴趣。然后，笔者让学生根据以下内容提示，依次扮演Sarah的好朋友，结伴找Sarah的家：

1.Start from the bus stop in front of our school.

2.Take the No.17 bus.

3.Get off the post office.

4.Walk east for three minutes.

5.Find the white building on the left.

6.Look for me near the door.

因为阅读内容完全变成了真实的生活场景，课堂上学生边看边说，边说边走，完全没有了英语学习的压力。此时，他们用英语寻问，以及倾听别人说的英语，并依照这些路牌，很快就找到了Sarah的家。每位参与活动的学生都体验到了运用英语的快乐，这种因阅读而参与实践的学习，增强了学生热切地运用英语的兴趣，从而实现了英语教学所倡导的“做中学”的教学理念。

可见，在进行小学英语阅读教学设计时，我们要挖掘小学英语阅读内容的趣味性，要有意识地将生活融进阅读教学，做到小课堂大社会，让小学生在生活化的阅读教学中感悟和体验英语，从而达到“学以致用”的教学目的。

二、让学生带着问题去阅读

如果说学生是因为内容的趣味性促使他们阅读英语的话，那么，要完全理解一篇文章，带着问题去阅读则是一种积极的阅读方式。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“获取知识——这就意味着发现真理、解答疑问。你要尽量使你的学生看到、感觉到、触摸到他们不懂的东西，使他们面前出现疑问。”

“左边的女孩走在马路的右侧，右边的小男孩走在马路的左侧，他俩谁对谁错呢？”这是PEP小学英语六年级上册Unit 1 B“Lets read”的一幅教学插图，图上的交通警察向我们提出一个问题：“Look and find the differences.（看一看，找出不同）”独具匠心的插图引发了小学生的疑问。因为好奇，学生迫不及待地要阅读这篇短文。当然，在学生阅读短文之前，帮助学生认识和掌握短文中几个新出现的短语是非常有必要的。如on the right，on the left，the same，different.因为我们面对的是小学生，所以要特别注意根据小学生身心发展的特点，让学生在直观和形象生动的教学氛围中感悟和体验英语。对此，笔者伸出右手对学生说：This is my right hand. Right right，show me your right hand.然后，再跺跺左脚对学生说：This is my left foot. Left left，stomp your left foot.学生边说边动，不一会儿就掌握了right（右）和left（左）两个单词的意思。之后笔者请全班同学起立，喊道：“Attention.”“Relax.”学生看着教师的动作马上就明白是在说“稍息、立正”。然后，笔者开始边喊口令边做示范：“Left right，left right，left right，left right.”听起来是左右左右，但和一二一没有什么差别，就是看学生听口令是不是分清左右了。学生很兴奋，参与的积极性很高。这时笔者再走到学生中间，左手抚着左边同学的肩膀说：“Wang Che is on my left.”（王澈在我的左边）再右手抚着右边同学的肩膀说：“Bai Mo is on my right.”（白墨在我的右边）。

解决了生词，笔者请学生再次观察插图：The girl is walking on the right side of the road. The boy is walking on the left side of the road. Who is right？Who is wrong？Now Lets read.因为是带着疑问阅读，每个学生都怀揣着一种探宝的心理在快速阅读，并很快找出了答案：

In every countries，the traffic lights are the same.But the traffic rules are different.In China and the US，drivers drive on the right side of the road.In England and Aus-tralia，howerer drivers drive on the left side of the road.

学生读完了短文终于明白了，虽然不同国家的交通灯都是一样的，但交通规则却不完全相同。如果是在中国或美国，无论开车，骑自行车，还是走路，都要靠右行驶；而如果在英国、澳大利亚，骑自行车、走路或者开车就要靠左行驶。那么，小女孩和小男孩的对错就要看他们在哪个国家了，不能轻易下结论的。“原来是这样！”学生恍然大悟。由此可见，在小学英语阅读教学中，让学生带着问题去阅读，就是要引发学生的好奇心，培养他们发现问题和解决问题的能力。

三、让学生带着技巧去阅读

如果说带着问题去阅读还只是满足了学生的好奇心，培养了学生发现问题和解决问题的能力，那么，带着技巧去阅读则是给学生的阅读安插了一对隐形的翅膀，让学生飞得更高、更远。在阅读教学过程中，重视学生知识获得的同时，笔者还特别重视学生智力和能力的发展，组织学生在“自主、交流和互动”的各种小组学习活动中，逐步掌握阅读技巧和方法。

（一）找关键词

让学生在初读时以默读为主，在读的过程中要注意找“key word（关键词）”：what（事物）、where（地点）、when（时间）、who（人物）、how（怎样）、why（原因）等，通过关键词来理解阅读材料。

（二）复述内容

让学生将所学内容用自己的语言叙述出来，之后再做仿写或改写练习，这样做，既锻炼了学生的英语口语表达能力，又提高了学生的英语书面表达能力，从而促进学生内化英语知识。如六年级上册Unit 3 A“Lets read”短文的内容是关于Liu Yun忙碌的一个周末。

Liu Yun给朋友打电话：“Im going to have a busy weekend. On Saturday，Im going to... . On Sunday，Im going to...”课堂上，笔者要求学生先默读，大致理解短文内容；第二步，让学生举手分段朗读短文，感知短文；第三步，让学生看Flash观赏短文；第四步，让学生跟读或全班朗读，并依次回答问题。最后，请学生以第三人称把Liu Yun的电话内容转述给同学们。如“Liu Yun is going to have a busy weekend. On Saturday，shes going to... . On Sunday，shes going to...”这样做的目的是让学生不同层次地感知和体验英语。

（三）角色扮演

英语阅读教学的内容多种多样，有故事性的、书信形式的、小短剧形式的，等等。因此，教师可以根据教学内容让学生通过角色扮演、开故事会、争当小导游等生动活泼的教学形式来提高学生的英语运用能力。

小学英语阅读教学的方法还有很多，需要我们在平日的教学活动中仔细研究小学生的认知特点，不断地摸索和总结，让学生在喜爱英语阅读的基础上，掌握基本的英语阅读技巧和阅读方法，从而养成良好的英语阅读习惯，为进一步的英语学习奠定坚实的基础。

篇7：支撑中国牛市的三点理由

在股指临近2800点，特别是大盘股出现较大升幅之后，市场上关于大盘股上涨就是行情最后一波的担忧也多了起来，但笔者还是坚定地认为，牛市已经确立，投资者当以持股、选好股为上。

为什么这么说?简单而论，就是向上的趋势已经确立，本轮行情已经不可能回到1664点、甚至2000点抑或2500点以下，既然股指反弹已经超过50％，纵然调整也不过10％(即200点左右)，不是牛市又是什么?具体而论，至少有如下三点理由：

第一，实体经济已经回稳。记得半个月前，笔者曾撰文明确提出，房价、油价决定经济走向。如今，楼市复苏几成共识，1～4月份，中国房屋销售面积同比增长17.6％，4月份增幅更达39.1％。比房价走在前面的还有地价，近期上市公司频频发布买地公告，如6月1日城投控股公告，出资38821万元拿下上海吴凇路地块9903.3平方米，算下来地价3.92万元／平方米；而3个月前，也是这家公司以25351万元拿下江湾镇66775.6平方米，地价仅3796元／平方米。虽则一为江湾镇，一为市中心的吴淞路，用途一为经济适用房，一为商业办公用房，但地价上升之快由此可见一斑。6月3日，雅戈尔又公告称，以102830.35万元的价格，竟得宁波鄞州新城区土地59047平方米，算下来也达1.74万元／平方米，那还是宁波郊区。至于油价从30美元涨至69美元，只花了两三个月。与此相关的还有BDI(波罗的海干散货指数)，半年来居然从663点涨到4100点，猛涨600％，虽然其中不乏投机因素，但主要原因是中国经济复苏，进口铁矿石等需求大增。数据显示，今年一季度我国GDP增长61％，其中投资贡献2％，内需贡献4.3％，外需贡献-0.2％。就是说纵然在外需极其疲软的情况下，中国经济也能依靠自身实力保持较快增长，这就给了投资人以极大信心。

第二，大盘股启动。从1664点涨到2600多点，虽然有半数以上个股股价翻番，但大盘股没涨多少，光靠小盘股和题材股，总给人以小打小闹、游资炒作之感，只有大盘股启动，中国的牛市才真的来了。原因无他，因为带动中国经济走出底部靠的是投资拉动，投资拉动一是大宗商品(钢铁、建材、有色、能源等等)，二是银行信贷，都是国企大盘股。而大盘股又处于估值低位区，以金融股为例，目前平均市盈率为17倍，其中银行股仅14倍。而且，以石化双雄和银行股为标志的大盘股启动，不仪表现在A股市场，还得到了国际资本的认同。举一个例子，日前中投公司参与摩根士丹利增发，价格27.44美元／股，比市价29.89美元／股折让8.2％；而同日高盛减持30亿股工行H股，价格为4.88港元，较市价折让4.5％。同是大宗交易，中国的银行股硬是比外国的银行股卖得好。统计显示，境外战略投资者上半年累计减持工、中、建三大行股份420亿股，套现1200亿元人民币，下半年套现压力已大为减轻。

篇8：获自中国的三点经验

为防止危机进一步恶化，及时总结当时各国应对金融危机的经验与教训，十分必要。我认为，为防止亚洲金融危机重演，中国的作用至关重要，亚洲金融危机的以下三点启示可以供参考：

一，货币一次性大幅贬值往往是危机的开端

亚洲金融危机中，泰国一次性贬值的教训提示我们，认为一次性贬值策略可以解决问题太具有理想化色彩。在实践中，汇率波动往往会放大，预期非但不会因为一次性贬值而消退，反而使再一次贬值的预期更加强烈。一次性贬值很难达到所谓的理想中的合理水平，反而助长贬值大幅超出预期，造成难以挽回的后果。

当下，有建议人民币可以尝试一次性贬值15%或更多，以打消贬值预期。但与泰国当时贬值的逻辑相似，一旦中国贬值15%，贬值预期必将放大，广大投资者会猜测下一次贬值是什么时候。而且，中国并非小国开放模型，一旦中国贬值15%，其他新兴市场国家一定会跟着相继贬值，20%甚至更多，就像去年811汇改时一样，这将使中国陷入更加被动的局面。跟着贬？显然，人民币贬值预期将更大。不跟着贬？则第一次贬值的效果适得其反。

此外，突然大幅贬值对出口商和美元债务企业和金融机构打击很大。所以，一次性大幅贬值非但不能解决当前的困境，还可能触发金融危机，实不可取。

二，增强资本流动可以，但重回资本管制需谨慎

面对1997年的亚洲金融危机，与其他国家实施的所谓IMF型策略不同，马来西亚拒绝求助于IMF，转而实行资本管制，以期扭转迅速衰退的国内经济，震惊了当时的国际市场。马来西亚之所以做此选择，主要原因是认为接受IMF救助的条件过于苛刻，如必须贬值本国货币，调高利率，紧缩信贷，加税以及向外国投资者无限制开放等，国内政策受制于人。与此同时，同期接受救助的国家表现并未得到好转，如印尼、泰国每况愈下，也坚定了马来西亚拒绝援助的决心。

启动资本管制虽然简单，短期内效果立竿见影，但根据马来西亚的教训，采取资本管制仍然是迫不得已之举，并非应对良方，使用之时还需慎之又慎。虽然其短期影响或许偏正面，但隐性负面影响却是极为深远的，不仅容易打击投资者信心，更容易产生政策反复，改革半途而废的担忧，长期还会引发资本外流与人民币国际化进程的倒退，得不偿失。因此，建议一方面继续放开资本流入的管制，暂停进一步鼓励资本流出的措施，特别是严堵资本外流的非法和灰色渠道，如地下钱庄等，另一方面通过反洗钱和宏觀审慎工具，如采取托宾税的方式，降低资金外流的压力，稳定市场预期。

三，政府干预市场需要对症下药