参加会议后的感想

参加会议后的感想（共9篇）

篇1：参加会议后的感想

参加会议后的感想

7月2次都参加了公司的半工作总结大会，聆听公司领导对上半年工作的总结分析、和下半年的工作设想规划，期待着一个充满希望的未来。

领导从十几个方面细致分析了存在的问题和未来的计划，集团各位高管语重心长地提出了一些要求、一些批评。结合领导们的思想，以及自己的感受，我认为要实现公司未来的希望，应当从以下几个方面着手：

一是明确每个人的职责，并严肃履行每个人的职责，领导不能以临时性工作为借口，让操作员工去干勤杂工、技术员的活，让技术员去干秘书的活，让领导来干技术研究的活。再把一些会延长员工劳动时间或增加员工劳动强度的所有活动全部取消，即使是必要的培训，也必须要放在班前会或班后会或设备停机时间进行。这样大家就会气顺了，哪怕短期内工资不高员工心理也能承受。

二是工作安排布置之前，一定要经过科学的论证和实地的考察，不能拍脑袋乱来，不能自己感觉好就要求执行，不能一次试验成功就认为批量一定可以；其次工作的安排布置要顺次进行，不要想着一次就能解决所有问题，最好的方法是让一个技术员在这一段时间内就专心解决一个问题，而不要出现这个还没有考虑清楚，又安排一个领导说很紧急的任务，这边刚开始准备整理数据，旁边一个电话过来又痛责一顿说哪个地方又不行了。其实这世上本没有那么多的事，只因为安排事的人太多了，才有了今天感觉干不完的事！

三是协调好部门之间的利益冲突，不能天天为吵架而浪费的心力，最有效的办法是当某个部门要实施一项工作的时候，必须要进行部门间的综合评审。不能再出现前期有员工反馈的，质量口子说有质量问题不能生产，生产就处罚你，生产口子说不能停产，影响产量就处罚你，员工干也不是，不干也不是。四是对专业技术岗位的人员进行专业的培训，学会用科学的方法开展工作，避免当前几乎是凭经验、凭心情、凭感觉开展工作的陋习。

最后举一例，刘邦说自己不会管财、不会计谋、也不会带兵，但我有萧和、有张良、有韩信，我一是做好一个让他们感觉舒服的环境，二是从不干涉他们的工作，三是不让萧和去帮忙打仗，不让陈平去帮忙冲锋，也不让韩信去操心钱粮，这样我就拥有了整个天下。

篇2：参加会议后的感想

------关于班主任工作

三河湖一中张振国

参加10月22日教师培训会，着实让我收获不少。张局长拉家常式的发言让我懂得了成功的背后也要经历孤寂的磨练。二中、三中的班主任老师毫无保留地传授经验，就如给了我久旱逢甘露的喜悦，让我这个很少有又很渴望有培训机会的新老师倍感兴奋。而更重要的是从她们的经历中我学到了许多好的班级管理方法，她们涉及的案例真实、可信，很能说明问题，对比这些，我能将其中体现出的思想方法“移植”到我的管理方案中，为更好地管理好班级提供了可能。听了张局长语重心长的话语，让我倍受启发。从中我感受到不仅仅是如何做教师需要的内涵，更重要的是如何做人的内涵。因为他“科学就是正好”的心语；因为他“书法内涵在管理中是如何体现”的感悟；因为他一身正气、为教育事业鞠躬尽瘁的事迹；因为他碰撞思想火花、灵光不断的哲学话语。而这一系列看似简单的语句，还需我在人生中有了许许多多的锤炼之后才能真正有所领悟。

在班级管理方面，认真聆听了几位班主任的发言，对我触动很大。班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中坚力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。经历此次培训，我有这样一个认识，班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解学生的内心世界，处理问题时才能做到有的放矢，方法得当，才能达到教师对学生的成长提供指导帮助、学生对教师的工作给予支持配合的目的，从而收到好的教育效果。根据我的班级管理经历，结合培训老师的讲解，我想班主任工作应遵循以下原则：

一、作好计划，繁而不乱

古语云：“凡事预则立,不预则废。”班主任工作繁重异常，在开展工作之前，应先根据本班实际情况制定详尽的工作计划。若没有制定一个切实可行的计划，许多事情挤在一起，就会造成被动，且工作就会凌乱，以至工作难以开展，无法达到预期目标，甚至出现无法预测的问题。因此，开展班主任工作，一定要先作好计划。

二、了解学生，交流沟通

作为一个班主任，一定要了解班上每一位学生，这样才能做到“因材施教”。为做好班级辅助管理工作，需要班主任时常找有关学生聊天，晚自习随堂自修或备课，深入班级内部，广泛接触学生，经常与学生进行心与心的交流沟通。

三、做好真我，为人师表

老师的一切外在行为表现，对学生具有榜样和示范作用，能对学生产生潜移默化的影响。初中学生的生理、心理及综合素质还不成熟，思维不稳定，情感脆弱，对身边发生的事情很感兴趣，有自己一定的看法，但缺乏一定的判断能力。俗话说：“身教重于言教。”

无论是在穿着打扮方面，还是在言行方面，无论是在教学能力方面，还是在个人修养方面都以一名正式老师、班主任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支持。只有尊重自己、为人师表的老师，才能从学生那里得到爱戴与尊重，在班中建立起学生对自己的威信，这是班主任工作的基础。

四、尊重学生，贵在真诚

在管理班级上，应把学生当作一个平等的主体来对待，尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。老师在建立威信的基础上，应该与他们平等、友好的相处，建立起了和谐的师生关系。在出现问题时，不要采用强制手段，高压政策来解决问题，而要通过讲事实、摆

道理，使学生心悦诚服的接受。

人无完人，要允许学生出现这样那样的过错，只要知错能改就可以了。当学生提出批评意见时，作为老师的我们，应该虚心地接受，不能抱有“我是老师，我接受学生的批评，这样多没面子”的心理。作为班主任更要有一种大度的气量，宽阔的胸怀，勿斤斤计较，坦诚地对待学生，这样才能赢得学生的信任。

五、善待后进，坚持平等

对待学生要一视同仁，不能有偏爱之心。影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素，是班主任对待好学生和差生的态度。在处理班级问题时，班主任要努力做到一视同仁，就事论事，不歧视后进学生，让他同其他学生在公平、心平气和的气氛下解决问题。当好学生和差生犯同样的错误时，不要因为他是差生而严加指责，或他是好学生而装作没看见，要坚持平等原则。

六、组织活动，积极参与

良好班集体的建设必须依靠活动来实现，活动可以产生凝聚力，密切师生关系，使每个学生发挥主体的积极性，这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的；在活动中进行教育，同学们易于接受也能很快转化为行动。抓住“活动”这个最佳教育时机，精心设计教育内容，就能收到意想不到的教育效果。

这次教师培训会，让我看到了自己与同行们的差距。展望未来，我决心戒骄戒躁、坚持学习，不断充实自己，提升自己的综合素质。这次新任教师培训会刚刚开始，便让我受益匪浅，真真切切地让我感受到心与心的碰撞有可能产生的巨大能量，也确实鼓舞人心。

篇3：参加会议后的感想

1芦山地震简况

在2013年4月20日08时02分,四川省雅安市芦山县发生7.0级特大地震,受地震波及的地区房屋倒塌,通信及电力遭到损害,震区公路及通往灾区的公路基本完全瘫痪,人员伤亡较多。 地震发生后,应急医疗救援队面临着严峻复杂的形势,任务也十分的艰巨。

2国家(重庆)应急医疗救援队的组建

国家(重庆)应急医疗救援队以重庆医科大学附属第一医院(以下简称“我院”)为主体,承担着全队的大部分任务。 我院是西南地区最大、设备最好、技术力量最强的综合性医院之一, 负责全重庆市民的医疗、保健任务,还承担着全市内的急救任务。 地震发生后,我院在第一时间启动应急医疗救援预案。 首批抽调以外科为主的30名专业技术业务骨干和45名后勤保障人员组成的国家(重庆)应急医疗救援队;同步紧急组织急救药品、手术器械及清创缝合包等医用物资,由书记带队迅速前往市卫生局与其他医疗救援队员会合,并由市局领导带队迅速赶往震中芦山县城。 在此次救援任务里,我院国家紧急医学救援队共救治伤员938名,其中重症患者33名,实施手术48台次, X线片检查275人次 ,生化检查445人次 ,发放药品333人次,B超检查25人次,留查患者70人次。

3应急医疗救援队的思考

听从安排,统一指挥。 当发生灾难后,受伤人员特别多,又加上当地的医疗设备受损和房屋倒塌,进行施救的人员有限,全国各地的应急医疗队伍赶赴协助就会前去帮忙, 这时多支医疗救援队相续进入灾区, 前来支援的救援队对当地地形和伤员情况也不熟悉, 容易造成医疗救援工作的混乱和无序。 因此前往的医疗救援队到达后必须先前往临时指挥中心,听从指挥中心的统一安排。 “现场救治、重症抢救”这一中心任务以及“挽救生命”是地震灾害救援的原则,“减轻伤残“是地震灾害救援的目标[3]。 建立重庆应急医疗救援点和国家应急医疗救援中心,并整合应急医疗资源, 对轻伤员就地处理,对重伤员做相应处理后立即转运到条件相对较好的医疗中心进行第二次救治。 在整个医疗救援阶段,保证医疗救援有序并高效地运转。

4对医疗救援人员的要求

4.1身体素质好

根据地震灾区前线的环境特点,按照之前准备训练的各医疗机构抽调各专业精锐人员,一般年龄不能超过45岁,且身体强健,无慢性疾病,优先抽取参加过卫勤演习和救援任务的人员,再优先抽取灾区急需要的专科人员[4],要选择合适的男女比例、医护比例以及学历和职称的结构,一定要保证应急救援队内部执行任务的效率,前提要保证每一个队员都是身强体健、 自救经验丰富且心理素质过硬的应急队员。 这样的团队形成是很困难的,一方面,虽然灾难医学作为一门独立的学科已经越来越受到人们的重视[5],多样化的能力是我们必须要重视的,国家应急救援医疗队的训练方式,可以通过创新如角色互换、交叉工作等方法, 要求每位队员必须具备“一职多能”的本领,实现一种编制多种任务、一种任务多种力量、一种力量多种用途。 处理好训练与实际情况的关系也是要必须正确面对的,要注重加强自身练习,提高国家应急救援医疗队在与不同部队、不同单位及不同应急救援机构协作中的能力。 要求所有队员必须抓基础理论、基本技能、 基本操作;加强“三基”能力的训练,切实将“平时必备,战时急需”的素质训练强大,依托现有的装备,必须对常见的灾害救援的流程及救治原则做到心中有数,增强每位队员的应急救援综合能力。 根据下面的各个方面来考核队员的素质:

4.1.1强大的力量力量是肌肉舒张或收缩时所表现出来的能力,是人体进行正常生活、工作和维持生命的最首要的功能素质。

4.1.2快速的速度速度是一个人的动作快慢,进行快速运动一种能力,它可使心率达到生理极限,对人体神经系统的刺激强度最大。

4.1.3耐力耐力是指人体体力和心肺功能在尽可能长的时间内的承受能力,也可看作人体抵抗疲劳的能力。 耐力应是全身耐力、肌肉耐力和心肺耐力的综合。

4.1.4柔韧人体由韧带 、肌腱 、肌肉与皮肤的伸展性来决定韧性的,柔韧性好坏可直接影响人体的协调性、 动作幅度和肢体的灵活性。

4.1.5灵敏灵敏是当突发状况发生时迅速改变身体位置而表现出来的,是身体各项技能和素质的综合表现。

4.2急救业务能力过硬

在急救医学救援中,一套完善的急救医学救援体系,不仅需要完整的外部结果,内部结构也显得尤为重要。 好的内部结构不仅是提高应急救援的效果和效率的关键所在,更是对整个应急事件也起着相当重要的作用,内部结构包含医疗队和非医疗队,其中医疗队起着重要作用,以单个医疗队为例:每个救援人员的年龄、性别、专业、学历、职称等各不相同,我们应通过协调组织结构,让单个医疗队形成一个有组织、有生命力、有吃苦耐劳、有完成各项急救项目的紧急救援医疗队。

地震属于突发事件,它会造成人员重大伤亡、财产损失、生态环境破坏和社会危害,其发生来得突然,使得其处置需求具有紧迫性,组织管理具有应急性,所以对所有应急队员的能力要求特别高,除基础急救理论及基础急救操作要过硬外,丰富的临床判断和熟悉的操作技术能力也是每位队员所应具备的,如保持呼吸道通畅是急救过程中最基础、最主要的措施[6];如伴有颅脑、胸部外伤的伤员,经常因为异物阻塞气道,从而导致呼吸困难,甚至窒息而危及生命。 因此,急救过程中,应将检查呼吸道并保持呼吸道的通畅应排在首位, 抢救成功的关键在于改善患者的呼吸功能并给予有效的容量补充,以防止患者因休克失代偿后血压下降、 静脉萎缩而导致穿刺困难[7]。 救援能力的强弱在医疗救援的“黄金72 h”内可以得到很好的体现,应积极救治并迅速转运伤员。

4.3各应急队员的自身物资准备充分

古人云:“兵马未动,粮草先行”。 物资准备在应急救援中起着相当重要的作用。 非战争军事行动任务不像军事斗争准备的周期那么长,所以在药材、物资品种和数量的准备上,是应与军事斗争卫勤准备有所区别,并且与医院日常使用品种也不完全相同[8,9]。 地震现场救援活动是相当辛苦,最有效的救援也就在前3天(也就是大家所熟知的 “黄金72 h”),只有让队员得到充分的物资补给,才能最大程度地救治受伤患者并保证自己体力充沛。 在运输条件许可的情况下可以救援队总人数在15 d的消耗量并加上10%的备份数量来计算,如运输条件较差则最少以3 d食用量来计算。 如每个救援队员每天食物能量消耗补充可为4000~4500千卡,矿泉水可夏季为6瓶 ,冬季为4瓶。 食品、生活必需品及帐篷数量可按救援队总人数来确定;药品数量确定则需根据灾区地理位置和季节等实际需要来确定。 考虑周全是在应急医疗救援准备工作之前的必备要素,不可偏废某一种基本要素作为应急准备原则[10]。 在高科技的信息社会时代下 ,各种信息交流的反馈都需要通信来保障,所以配备物资时必须考虑到[11]。 所以必要的通信设备器材也是有相当重要的作用,为保证应急医疗救援任务的顺利完成 , 必须配备必要的通信设备,如卫星电话、对讲机及GPS定位等。 食品方面主要有矿泉水、方便面、自热食品、罐头或其他熟食品,生活必需品主要有毛巾、牙刷、 口杯、卫生纸、雨衣、袜子、内衣裤、睡袋、帐篷通讯设备(手机和定位系统设备)及其他生活用品。

4.4心理抗压素质要好

中国全民健心网负责人肖汉仕教授认为:遗传的基因不完全是决定心理素质的,还有在不同的教育与环境的影响下,经过主体实践训练所形成的性格品质与心理能力的综合体现。 认知能力、心理适应能力与内在动力也是心理能力中的一部分。 影响主体的行为表现在人的心理健康状况,对外与其他素质一起共同组成。 马斯洛认为,良好的心理素质主要表现在以下几个方面:能适度地发泄情绪和控制情绪;具有充分的适应力;生活的目标切合实际;能充分地了解自己, 并对自己的能力做出适度的评价;不脱离现实环境; 能保持人格的完整与和谐;善于从经验中学习;能保持良好的人际关系;在不违背集体利益的前提下,能有限度地发挥个性;在不违背社会规范的前提下,能恰当地满足个人的基本需求。 抗压能力即指在外界压力下处理事务的能力。 其根源其实还是处理事务的能力,只不过外界环境或者条件不同。 所以问题的关键还是在做事。 在地震现场环境多变,地质复杂,做事和看到的人和事物不会像自己平时看到的那样,完全想象不了那样的场景, 到达现场后任务多以及事情紧急,又加上灾区里面的不确定因素也比较多,突发公共事件的发生和紧急事态的发生都具有显著的突发性和不可逆性,初发时信息往往也是不全的,事态的变化也不明, 迅速的进展也是事件变化的不断发 生。 所以每一个抗震救灾队员应做到:1提升认知能力,对发生的绝大部分事都能够理解其中的原因,追寻其中的意义,这样可以避免对未知的困惑、恐惧、不安, 以免乱了阵脚。 2提高觉察能力。 这个主要指的是一般的肢体语言和表情的察觉。 辨别言不由衷的行为和情绪,以做到心中有数;3积极地体验消极情绪和一些压力情景, 不要逃避当时的心理感受和生理反应, 沉浸其中。用心体验那种焦虑,然后克服它。还要提高每位队员的自身素质:1自我的肯定:保持坚定的信念,往往是事业成功的关键。 2抛弃自卑:为自己树立一个目标,要有坚强的信念,相信自己的能力,同时要对自己有一个科学、合理的评估。 3增强自信:认识到自己在集体和社会中的地位及作用,学会并认识到自己的身体特征和生理状况,认识自己内心的心理活动及其特征。 4心理调节和情绪调节:为提高自我监控能力,重点应放在促使一个转变上,即由外控制向内控制转变。 学会如何借助于外部压力,并发展自我监控能力。

5小结

地震对于我们既是自然现象,又是深重灾难,从汶川到玉树,再到雅安,大地震所导致的环境的破坏、生命的殒灭以及对健康的威胁往往是无法估量的。 但是我们华夏儿女在在灾难面前,始终团结坚定,携手共同面对,并且各部门始终做到互相协调,积极组织,科学应对,及时挽救生命,大地震的危害面积广,伤员不集中并且病种复杂,受灾区域大,无论是受灾地区通讯中断,通往灾区的救援路径受阻都对我们的急救救援提出了很高的要求。 在特定地质条件下发生的公共突发事件,我们在救援工作时应该充分地认识到,并且地震医疗救援存在太多阻碍及不利于救援的因素。 如在搜救灾区中被埋群众时,应注意飞石及余震带来的再次伤害。 此外参与救援的队伍比较多,提高救援效率,统一协调指挥及科学的安排是救援指挥中心的职责,所以与各救援队的联系,必须保持信息的畅通, 避免应急救援队的不合理分配。 我们既要尊重伤员本人意愿,还要结合当地的民风习俗,切合当时的情况, 既要保证顺利完成救援工作和事情的顺利开展,又要保证受灾地区社会民众的医疗安全。 虽然我们已经做出了很大的努力并取得巨大的进步来应对地震造成的一系列医疗挑战,然而紧急医疗救援相当复杂, 临床医生在前线救治伤员的同时更应确保自身的安全,所以所有应急队员均应经过系统的医疗救援训练,应具备“行动迅速,组织协调能力强”的能力,一旦遇到公共突发事件的发生,能在第一时间到达指定现场,并能够有效地组织指挥和处置突发事件所引发的各种应急医疗救援任务[12]。 国家应急救援医疗队通常是首批到达任务区的队伍,主要执行紧急救援任务, 对提高伤病员通过率具有重要意义[13]。 由于地震具有突发性,且涉及范围通常较广,对当地道路、通信及医疗资源等都会造成很大的损害,因此常致使现有的医疗条件无法满足灾害现场的需要;同时地震突然发生会造成较大的人员伤亡,且伤员伤情多较复杂,并存在抢救时间不充分的情况[14]。 此外,在地震发生后,通常震区房屋会出现严重损害,甚至倒塌,大量群众被埋,并且余震又不断的发生,从而造成了受伤人员的二次损伤,使得救援难度加大,救援时间的延长。 因此,我们在救援过程中,必须有效、合理地利用医疗资源,使仅有的救援资源发挥到最大的作用,以更有效地抢救伤员,同时尽量减少伤残。

篇4：参加五老报告团后的感想

首先是提高了自己。给中小学生讲课，面对的群体是有知识的，特别是中学生，还有个别优秀的学生，爱好广泛，博览群书，科技知识丰富，给他们讲课首先要考量考量自己，明天要讲什么，怎么讲，讲的主题都涉及哪些问题。有些学生万一提出某一问题，怎么回答，自己知道不知道如此等等，都要做好充分的准备。这就要翻书，查资料，甚至问资深的老教师、老学者，无形中丰富了知识，提升了自己。

其二，进一步了解了当代孩子的心声，同时快乐了自己。儿女们、孩子们都大了，远走高飞了，长期不在身边，还好有个老伴在一起，但还觉得少些什么，怪孤独的。这下子可好了，到孩子中间了，并且是成群结队的孩子们，有的叫伯伯叔叔，有的叫爷爷，还有的叫老爷爷，蹦蹦跳跳，说说笑笑的，可爱可亲极了。站在他们中间，不由得想起了自己的童年，我多少次自言自语：国家富强了，人们幸福了，当代孩子生活的多好啊。当爷爷的为他们鼓掌，和他们一起分享这美好的时光。

其三，扩大了视野，增强了关注社会、关注他人的意识。参加报告团前，我是守着电视机很少出屋，老了，能活一天算一天，什么政府职能、教育改革、青少年犯罪，甚至是道德规范、行为准则至关重要的一些细节，我都很少了解，很少触及到。这下子一年两次，一次十来天到全乡的所有中小学校接触了几千名学生几百名教师，他们来自不同的村村寨寨，不同的社会背景，不同的年龄、不同的学识、不同的阅历等。跟这些人交谈，了解了方方面面的东西。如农村的留守儿童问题，少年网瘾的问题，老师的工资待遇问题，当代孩子难管的问题，如此等等。

还有，到学校次数多了，知道了某某学校的课堂纪律好，某某学校的环境绿化卫生好，还有哪些学校老师队伍的团结状况好，等等，有了太多的了解。这样信息面多了，就光想说说谈谈。走的时候给学校领导说上几句，讲课全部结束时找中心校领导聊聊，多少有点益处。特别是乡政府开老干部座谈会的时候说说情况，提点意见，增加点话语权，有根有据了，越说越想多说点。

作为一名五老报告团成员，是一种幸福，是一种快乐，何乐而不为呢。

（单位：河南省夏邑县郭店乡卫生院）

篇5：参加培训后的感想（模版）

协和学校：张艳

步入三台教师队伍已经快三年了，在这三年的时间里，令我最遗憾的是在前两年竟然没有给予我一次学习机会。然而，今天上午(4月15日)我有幸参加在黎明学校举行的景福学区青年教师培训会，短短一上午的学习让我真是无比振奋，谢谢各位领导给了我这个机会，真心的希望景福学区以后也能举行更多类似的活动。

参加教师培训会，着实让我收获不少。向阳中学郭维老师毫无保留地传授的班主任经验，就如给了我久旱逢甘露的喜悦。而更重要的是从他的经历中我明白了只要不断努力进取，就会有闪闪发光的时刻，或许这也正印证了那句“一切机会都是为有准备的人而准备的”经典。对，如果是金子，那你就拿出发光的本事尽情展示吧！

协和学校何伟校长的经历让我懂得了成功的背后似乎也要经历孤寂的磨练。听了他语重心长的话语，让我倍受启发。从中我感受到不仅仅是如何做教师需要的内涵，更重要的是如何做人的内涵。因为他“态度决定一切”的心语；因为他“良好的人际关系是事业成功的保证”的教导；因为他“不可越雷池半步，生活上把握自己，洁身自好”的忠告；因为他“积极的才是健康的，认真的才是美丽的，高尚的才是快乐的，简单的才是幸福的”哲学话语。而这一系列看似简单的语句，还需我在人生中有了许许多多的锤炼之后才能真正有所领悟。

“有的人是鸡蛋，越煮越硬，最后变得自私自利；有的人是土豆，越煮越烂，最后变成随波逐流；有的人是茶叶，越煮越芳香，最后却是成功者的愉悦”。这句让我记忆犹新的话语是曹主任在2009年教师节时给新教师的谆谆教诲。你若问我愿做什么？我只愿做那一小撮茶叶，永远香气四溢，但愿四溢到每一位孩子的心田。

同时，这次教师培训会，让我看到了自己与同行们的差距。展望未来，我决心从以下几方面提升自己的素质：

一、坚持学习，不断充实自己

时时刻刻以“活到老，学到老”，“学高为师”激励自己。首先，多读教育名家的教育专著，比如陶行知、魏书生等。其次，多向老教师请教教学管理经验；最后，多听新老教师的课，做到将他人的优势吸收过来强大自己。

二、戒骄戒躁

第一，环境固然艰苦，既然无力改变环境，那就尝试用艰苦的环境磨练自己的心性。第二，牢记恃才傲物的悲惨结局。

三、勤做笔记

作为一名年轻教师，我的教学经验严重缺乏。为了使自己不断提高，需随时准备一个小本子，以便记录各种别人传授的或自己总结的经验。

四、多动脑

在教学中，必须坚持做好基本工作，并且要想方设法提高孩子们的学习兴趣；想方设法和孩子们一起创新；想方设法和孩子们感受大自然的美妙。

五、健康的心理

农村的孩子绝大多数是留守儿童，常年与父母分离，他们的烦恼无处宣泄，这样极易导致孩子们心理不健康。为了排解学生的心理问题，我自己首先得做一个心理健康的人，并且还得学会如何解决自己心理不健康的问题。这样才能做好孩子们的心理导师。

这次青年教师培训会让我受益匪浅，真真切切地让我感受到心与心的碰撞有可能产生的巨大能量，也确实鼓舞人心。愿以后能有更多这样交流的机会！同时，也让我感觉到责任重大，征程虽然坎坷，但我坚信自己在漫漫育人路途上将以积极乐观的心态面对一切。

篇6：参加拓展训练后的感想

拓展，顾名思义，就是开拓，进取，展示，行动的意思。而这一切的一切，在2014.3.1到2014.3.2日，我全部感受到了。车行驶到拓展中心的时候，眼前的景象与想像中的完全是两个不同的慨念，在这么一个依山傍水，风景秀丽的地方，真的能感受到军人的刚毅；真的能让人得到心灵的升华吗？当教练老师吹响第一声哨子，喊集合的时候，我想答案是肯定的。第一次的，对两天的行程有了一丝的期待。在这两天中，我们做了很多的课程，而最让我难以忘怀的，是以下的几个课程。

1.勇闯魔王关:不管遇到任何困难，我将勇敢面对，全力以付，我是一个充满激情，自信，对生命負责的人，请允许我通过，时间己过去很多天了，而这几句话还老是在我的耳边萦绕，我第一次站在魔王面前的时候，我的心里直打鼓，而第二次在魔王面前的时候，自信多了，我能够勇敢地看着魔王的眼睛，对他说，在你的眼中看到了我自己，一个充满激情，自信，对生命负责的自己，任何的困难，我都不怕，没有任何东西能够阻挡，我对成功的向往，我过了，战胜了魔王，向成功又迈进了一步，最后当我们赎回没有通过的伙伴时，我的眼睛湿润了，只想对他们说，我们是一体，我们就在前面不远处等你，等着拉你一把，不抛弃，不放弃，2:风雨人生路，将我们从小到大刻画的淋漓尽致，我们小的时候，是父母那温暖有力的双手，拉扯我们长大，而当我们踏入社会的时候，面对未知的环境，只有我们手牵着手，才能在黑暗中前行，才不至于被社会，碰得头破血流，拿开眼罩的那一刹那，我想对身边的人说，有您真好，风雨人生路让我明白了，什么是父母之爱，什么是朋友之情，让我们善待身边的每一位亲人和朋友。

3:空中过断桥，这个项目是我过得最艰难的项目，真的我从小就恐高，当我爬上那七米高的铁架的时候，胆战心惊，抱着铁架不敢松手，好像那不是冰冷的铁架，而是妈妈那温暖的怀抱一样，下面的队友叫我松开双手，慢慢地向前走，我不敢，我想下来，要离开这个让人压抑的地方，教官说，下来中午不让吃饭，我还是下来了，我宁愿不吃饭，身边的朋友们，问候我，鼓励我，让我有了再试一次的勇气，爬上铁架松开双手，慢慢的，慢慢的，慢慢的向前走，我告诉自己，可以的，我可以的，我一定可以的，我成功了，队友的欢呼声，让我感受到了，他们的喜悦，感受他们分享着我的快乐，此时此刻，我只想微笑着对他们说，有您真好。空中过断桥让我克服了心魔，让我明白了，只要决心所向，所向披靡。

4:毕业墙，从我看到这面墙开始，对它的无力感贯穿了整个两天的行程，4.2米，个人能力无法跨越的高度，教官问要多少时间能全体跨越这面墙的时候，我们不确定的说，35分钟？50分钟？1个小时？当我们仅仅用了8分零7秒全体跨越了这面墙的时候，真的是不敢相信，团队力量的强大，再回首，4.2米，我们前进道路上的一座小土包，仅此而已。如果非要问我在这里最深的感触，我想说:“我做人梯我自豪”！其它的項目也很不错，这里就不一一列举了。

篇7：参加志愿者服务后的感想

一年一度的石化环境监测工职业技能大赛今年在由天津石化领衔主办。我积极报名申请了本次大赛志愿者的选拔，经过多次遴选，幸运地成为其中的一员，三天的经历让我受益匪浅，感受颇多。

时间过得真快，弹指间淙淙越过，抓也抓不住，留也留不住。人生路，说短不短，说长不长。有意义的事，还是趁年轻尽力而为。青年志愿者—这个光荣的称号，我期待已久，向往不已。我幸运地加入了志愿者的行列中。这大概是我这段时间经历的最有意义的事了。之前，对于“志愿者”有一点模糊的认识。何为志愿者？该做什么？怎样才能做好？......经历一些事情，慢慢地懂得其真正的含义，有更深的了解，对人生的意义也有不同的领悟。

作为一名志愿者，我学到了很多，不仅仅是无私奉献、微笑服务，更是提升自己的综合素质契机。成为一名合格的志愿者，向外人展示天津石化的企业文化魅力，更重要的是做好对外宣传沟通、掌握操作性强的志愿服务通用礼仪知识以及如何应对公共安全和突发事件应急处理。

本次环境监测工职业竞技大赛也是一次促进中石化系统各个子公司之间的友谊和交流的盛会。来自天津石化的各二级单位的志愿者拥有不同的职业经历和兴趣爱好，但都有一个共同的梦想：用热情和细心让运动员和观众宾至如归。有形的物质成果可以给人留下深刻印象，但无形的精神力量更能持久地影响外界对天津石化的认知。感受到天津石化企业愿景：“主业突出、结构优良、管理科学、文化先进、环境友好”。比如有一次凌晨三点起来赶到天津站接人，因为过于担心睡过头，所以较往常提前了几个小时睡觉，而且闹钟定了好几个，结果发现自己不是被闹钟叫醒的，而是一晚上醒了N次，最后是抱着闹钟浅浅的熬到了凌晨三点。在准时到达接站地点时，发现列车晚点，在瑟瑟寒风中等了两个小时，最终我在耐心和毅力的支持下换来了来自巴陵石化和河南油田的同志们真挚的微笑和诚挚的谢意。

奉献、友爱、互助、进步的志愿服务精神是人类社会共同追求的高尚情操，志愿者虽然不能赢得竞技场上的辉煌与掌声，但他们将为举办一届成功竞彩的职业技能大赛发挥不可替代的作用。在志愿服务礼仪中,最关键的一点是微笑。礼仪是一门很深厚的学问,但微笑是一张通行证。我们在志愿服务的过程中时时保持微笑，就是在体现我们对来宾的尊重和对工作的乐观心态。只有懂礼仪，才能更好的成为一名合格的志愿者。在这种服务理念的指导下，我结识了几个来自抚研院的新朋友，大家侃侃而谈，虽说工作领域不同，但在有交集的方面还是有不少共同的语言，有朋自远方来，不亦乐乎？

青年志愿者是一群提供义务服务的人，他们不计较热和报酬和得失，从事的工作是一些人不太希望从事的繁琐的工作。但从长远来看，渐渐地影响了整个社会的风气，推动社会文名的建设。作为志愿者本身来说，也获益匪浅。活动中，我们认识了社会，更加认识了自己。同时志愿者活动为我们提供了一个展现自我、锻炼自我舞台，一个寻找知音、结交朋友的舞台。“有一种生活你没有经历过，就不知道其中的艰辛；有一种艰辛你没有经历过，就不知道其中的快乐；有一种快乐你没有经历过，就不知道其中的纯粹”，这是对志愿者最好的诠释。

这段时间以来，我在党组织的关心和帮助下不断进步和成长，我充分感受到党组织这个大家庭的团结和温暖。在此期间，我也努力改正和弥补自己的不足。在工作和生活中严格按照党员的标准来要求自己，认真履行党员的义务。通过大家的帮助以及自己的努力不断充实和完善自己。经过一段时间的学习，我在思想意识上和言谈举止上都得到了提高，各方面已经更加成熟，为了进一步接受党的教育，提高自己的思想，现将我近段时间的情况向党组织汇报：

我主动加强政治学习，利用业余时间认真学习党史和党章，了解我们党的光辉奋斗史，从而更加珍惜现在的生活，坚定正确的政治方向；并经常看电视新闻、看报纸、阅读时事期刊以及时学习党中央颁布的决策和决议，在思想上和党组织保持高度一致。通过学习，我认识到，我们党一直把全心全意为人民服务作为党的宗旨，把实现和维护最广大人民群众的根本利益作为一切工作和方针政策的根本出发点，党的一切工作或全部任务，就是团结和带领人民群众为实现这些利益而奋斗。同时，我也加强学习领悟加强党的执政建设的意义

研究院果树采摘

一年四季鸟语花香 ,一年四季,鸟语花香,硕果累累,绿树成荫,花果飘香,游人进入此地，三张附件四

篇8：参加会议后的感想

一、转制企业职工参加基本养老保险后的横向比较意识体现

1.“物质基础上的精神诉求”。

此种意识主要体现在转之前已经离退休的人员身上。虽然转制时政策已规定“原离退休待遇标准不变”, 但还是有不少离退休职工抱怨:“同是共和国的公民, 同样是在机关事业单位干了几十年, 为什么政府机关和事业单位的人员不参加养老保险, 而单单只让我们参加呢?”当理解了在建立社会主义市场经济体制过程中, 建立适应市场经济要求, 产权清晰、权责明确、政企分开、管理科学的现代企业制度时, 他们更多是从心理和精神层面表达对改革的诉求。退休养老金发放后横向比较标准没有降低时, 更多的诉求只是对曾经的事业单位身份留恋和语言的倾诉表达, 感叹世事沧桑、物是人非和改革乃大势所趋而已。当然, 在具体操作过程中, 由于地域、行业和企业单位差别, 对“原离退休待遇标准不变”理解执行不同, 实际生活中导致转制企业离退休职工待遇相比同等条件机关事业单位的离退休职工降低也时有发生, 就会出现老同志上访现象。

2.“很在意, 甚至有挫折感”。

受利益驱动, 相互攀比的意识普遍存在, 主要集中在转制前参加工作、转制后退休的人员身上。原先都是在机关事业单位工作, 一朝转制为企业参加基本养老保险后, 不管在原单位工作多少年, 功劳似乎全没有了, 企业职工个人要按比例缴纳养老保险费, 才能享受退休养老金待遇, 而机关事业单位个人不缴费。更为转制企业职工困扰的是, 企业退休人员养老金水平低于机关事业单位退休人员退休养老金水平, 且养老金调整机制不一样, 企业的调整幅度要低于机关事业单位养老金调整幅度。

3.“无所谓, 仍希望一视同仁”。

对于转制后参加工作的人员, 在竞争激烈的就业环境中, 能够先谋取一份相对稳定和待遇不错的工作是当务之急。新参加工作人员, 年轻有朝气, 对新生事业有更强的接受能力, 对原有事业单位属性没有切身体会和认知, 退休依然是多年后遥远的事情, 对参加基本养老保险持认可态度。但对同龄人员进入机关事业单位后, 不用个人缴纳养老保险费, 就可以享受和自己一样甚至更高的退休待遇, 还是有异样的感觉, 希望政策普照, 一视同仁。

4.“不患寡而患不均”。

在文化传统深厚的大背景下, 多年的平均主义大锅饭, “不患寡而患不均”, 职工特别是老职工还是希望公平优先、兼顾效率, 大家一个样。横向比较时, 总会发出这样的感叹:“要改革大家一起改, 为何厚此薄彼, 机关事业单位都没有开展养老保险, 退休后养老金单位先发着, 到时候一起参保就可以了。”我国养老保险制度构成多样、模式复杂, 导致退休后的待遇差距, 以及在企业和机关事业单位客观存在的职业壁垒, 均使转制企业职工在横向比较时有明显的不公平感。

二、产生横向比较意识的深层原因剖析

转制企业职工参加基本养老保险后产生的诸多横向比较意识属正常范畴, 当人由一种状态转属为另一种状态, 特别是涉及切身利益时, 进行比较也属人之常情。分析其原因主要有:

1. 改革带来的固有思想波动。

改革是除旧布新, 带来新的活力、新的思想、新的作风、新的做法, 但涉及人的切身利益时, 总会给个人带来思想的冲击。养老保险制度改革, 是职工退休养老保障管理体制的一次重新调整, 是新旧管理体系的转换, 涉及的是职工退休后保障事宜, 关乎个人退休生活大事。部分职工已习惯于靠政府、靠单位, 习惯于传统事业单位体系的平衡状态, 陈旧思想观念的打破, 人事劳动用工的变换, 退休保障模式的更迭, 必然带来心理的阵痛。对改革后新的退休养老保障模式心存疑虑, 甚至产生消极抵触情绪。

2. 企业基本养老保险退休待遇与机关事业退休待遇差别大。

1990年以前, 企业与机关事业单位实行相同的养老保障制度, 退休人员的养老金水平基本相当。目前, 实行的是两种不同的养老保障制度:企业实行统一的基本养老保险制度, 机关事业单位则基本沿袭传统的退休养老制度。据原劳动和社会保障部统计, 在2002年劳动保障信访量30842件次 (其中群众来信18710件, 来访12132人次) 中, 仅企业退休人员要求提高退休待遇的信访量就达10926件次, 占全部信访量的35.4%。反映的主要问题是, 企业与机关事业单位退休人员相比, 养老金待遇偏低、差距过大。目前, 我国企业基本养老保险退休待遇设定的目标替代率为58.5%, 而机关事业单位可达80%, 差距显而易见。

3. 机关事业单位养老保险改革未付诸实际行动。

2008年年初, 国务院出台《事业单位养老保险制度改革方案》, 确定在山西、上海、浙江、广东、重庆五省 (市) 试点事业单位养老制度及分类改革。但截至2010年年底, 五大试点省市“都没搞起来, 谁都不愿意做第一个”。2008年年底, 广东起草了《广东省事业单位分类改革实施意见 (征求意见稿) 》, 拟为其后的养老制度改革铺路。然而, 此方案刚一提交各事业单位内部征求意见, 就引起混乱和不稳定, 一些人直接写信给省委领导, 大批人申请提前退休或买断工龄。而定于2011年7月1日起正式实施的《社会保险法》, 对于公务员和参照《公务员法》管理的工作人员的养老保险办法授权国务院另行规定。有业内专家称, 国家应把公务员的养老保险、事业单位的养老保险和企业养老保险三者统筹考虑, 整体谋划, 在大体相对平衡的基础上, 建立基于国民身份的全国统一的养老保险制度。

三、应对之策和疏导方向

1. 加大财政对企业基本养老保险的支持力度。

基本养老保险是国家立法, 强制执行, 政府设专门机构负责经办。虽然强调国家、企业和个人三方负担, 但企业基本养老保险必须依靠国家财政保证, 特别是考虑到空账运行和养老金的巨大缺口问题, 如没有国家财政的投入和支持, 将是无源之水、无本之木。据中国社科院世界社保研究中心主任郑秉文2010年7月披露的研究结果, 目前我国养老金缺口大约1.3万亿人民币。2020年国内老年人所占全国人口比例将达到11.2%, 2030年或将达到峰值3.2亿人, 占总人口的22%。与此同时, 国内劳动年龄人口比例在快速下降, 我国社会的养老负担将大大加重。依靠国家财政资金、国企利润和外汇储备等填平养老金空账和政府担保的“国家兜底”模式, 是解决这一问题的有效办法。

2. 提高企业退休人员养老金水平。

为逐步解决企业和机关事业单位退休人员的待遇差问题, 国务院从2005年至2010年连续六年调整企业退休人员基本养老金, 人均增加600多元, 达到人均月1300多元。但是考虑到企业退休人员原退休养老金水平较低状况, 连续六年调整后仍与机关事业单位退休人员待遇有不小差距, 因此, 必须继续加大提高企业退休人员养老金水平力度。业内专家也认为, 解决差距问题需要一个过程, 是把企业退休水平的调高上去, 而不是把机关事业单位退休人员的水平拉下来。同时, 应建立与经济发展、社会平均工资增长、物价水平相联系的正常企业养老金调整机制, 以保证企业退休人员的基本生活不因物价上涨等因素受到较大影响, 使企业退休人员更好地分享经济社会发展成果。

3. 尽快启动机关事业单位养老保险制度改革。

由于机关事业单位与企业养老保险制度改革不同步以及机关事业单位养老保险政策内部的不统一, 给实际工作带来了许多不便之处。建立全国统一的基本养老保险制度是完善社会保障体系的远期愿景。基于目前我国养老保险制度改革现状, 当务之急是启动事业单位养老保险改革, 针对目前五个省市试点事业单位养老保险改革迟迟未动的现状, 应该选定一个试点强力突破, 着力推进。建议公务员养老保险的办法也应尽快谋划和试点, 宜早不宜迟, 其象征意义甚至大于其实际意义。

4. 加大政策的宣传力度。

篇9：参加高考评卷后的思考

一、阅卷过程中发现的一些问题

与平时考试一样，学生在高考中也会出现很多问题，而这些问题正是学生在考试中失分的关键。所以，有必要把这些问题点出来，并在平时的复习教学中多加强调，引起学生重视，避免重犯，才能在高考中多得分。下面，我就在评卷过程中发现的一些常见失分问题做一个总结，以便为今后复习教学工作提供借鉴。

1、审题方面

考生在高考中因为心情紧张，看题急切，导致审题不准确、不全面、不细致，因而在答案的组织上或答非所问，或信息不全、逻辑混乱。如2012年福建高考39题第3小题，有人认为“市场经济条件下企业应追求利益最大化。”结合材料二，运用社会主义市场经济的有关知识，对上述观点加以评析。解题时，首先必须明确评析题的一般解题技巧与方法（三步骤：①肯定合理，分析原因；②修正错误，分析原因，补充不足；③得出结论：正确说法、做法）。其次是明确题目限定：①知识限定——社会主义市场经济的有关知识；②材料限定——结合材料二。因此答题时，先要肯定合理，分析市场经济条件下企业为什么要追求利益最大化？涉及的知识点是市场调节、竞争机制与企业、社会发展；其次要补充不足，企业是否只追求利益最大化？企业是否还应坚持经济效益与社会效益的统一？涉及知识点是规范市场秩序和实现共同富裕。最后可以得出结论，观点是不科学的。一些考生或没有明确题目限定，或没有修正错误，补充不足，造成失分。另外，有些材料数据多，信息量大，考生不能提取有效信息，造成失分。如2011年福建高考39题第3小题第一问，请分析材料三、四反映的经济信息。不少考生因为审题不够细致，导致经济信息罗列不全，造成失分。

2、对基础知识的理解和记忆方面

文综学科重在考查学生的记忆能力，尤其是对基础知识和基本理论的记忆及背诵，这是学生最重要的基本功之一。如2011年福建高考39题第1小题，根据材料之一所给的信息，请你运用中华文化包容性的知识，就树立正确的海洋意识提出建议。这就要求学生对“中华文化包容性”的知识点要理解和背诵，可惜很多学生对考试大纲中有要求的考点都未能牢牢掌握而造成失分。当年这一小题满分8分，全省平均得分不足4分，实在太遗憾。

3、答题规范方面

很多学生不是不会答，也不是答错了，而是答题罗哩罗嗦，不够简单明了，更没有点明要害。要知道，高考评卷是一项任务很重的工作，除了要保证评卷质量外，评价速度也很重要。为了提高评价效率，评卷老师在阅卷时往往只看要点，尤其是看一些关键词是否答出，有则得分，无则失分。如果考生答题太过啰嗦，就会给评卷老师留下不好的印象，从而影响得分。

4、书写字迹方面

尽管在平时教学中老师都十分重视学生答题卷面的整洁，强调学生要注意书写字迹的规范，但还是有一部分学生的书写是个大问题。不管评分标准如何客观公正，评卷工作毕竟是一项人为的主观工作。考生呈现给评卷老师的卷面是否整洁，字迹是否工整，那其中的差别可不是你能想象得到的。很多考生水平不差，答题也不错，但潦草的字则会使他的成绩大打折扣。

二、对今后备考的建议

1、重视基础知识，突出主干知识，构建知识网络体系

从四年来福建高考的命题来看，主观题的难度不是很大，设问中基本上都点出了要考查的知识点。所以要答好试题，先要对考试大纲中要求的考点逐一理解、背诵，尤其是主干知识的理解、掌握和运用。建议在高三第一、二轮复习中，应坚持把基础主干知识的复习贯穿于整个复习备考的全过程，帮助学生构建完整的知识体系。

2、强化審题训练，提高规范答题能力

审题是一个全面、正确分析和掌握解题条件的过程。题干中不仅有提供的条件、要达到的目的，也有一些较深刻内涵的关键词。审题包括审题目的背景材料和审设问。审背景材料时，既要分析关键词句和单个材料的信息，提取显性信息，还要分析多个材料之间的整体联系或内在联系，提取隐性信息。审设问时，既要弄清楚设问的角度，又要弄清楚设问的跨度。只有全面、准确地获取其中蕴藏的信息，并认真地分析，才能针对性地解决问题。如材料中有“中心”“关键”“重点”等词，则必须用到主要矛盾原理，有“解剖麻雀”、“抓好典型”等，则要用到矛盾的普遍性与特殊性的关系原理，等等。

近几年福建高考的考题渐趋平稳，偏题怪题少了，但对审题的要求提高了。建议教师在复习教学中要对学生进行答题方法的归类指导，明确每一类设问答题的基本要求，准确把握答题思路。加强对学生既能简明扼要又有逻辑性表述能力的培养和训练，特别要做到理论观点与材料的有机统一。

3、注意书写规范，掌握按要点答题的方法

建议教师在平常的教学中应强调学生的书写规范问题，同时，教师自己的板书一定要正规，以给学生树立一个良好的榜样，培养学生养成良好规范的书写习惯。另外，在答题中要注意分点。阅卷过程中评卷老师一般是按点给分。所以，答题要简明扼要，抓住要点，注意结合好材料即可，不必作过多分析。

4、加强训练，提高效率