江苏卷高考作文指导:是彰显个性还是提倡创新

江苏卷高考作文指导:是彰显个性还是提倡创新（通用2篇）

篇1：江苏卷高考作文指导:是彰显个性还是提倡创新

生命是一条长河，我们自己站在河的这头，另一头站着上帝。有人说，生命是上帝的玩物，我们无法操控；我说，上帝不过缔造了人类，我们的生命掌握在自己手里。

生于死之间有着一堵不着边际的墙。而这墙是生命的灵魂。李东海与病魔顽强抗争；患白血病依然阳光灿烂的博士生陈正波；三岁失明七岁开颅的女孩薛泽宇，铊中毒仍不放弃的朱令……他们，敢于与生命斗争，用自己的行动诠释着生命的真谛。他们的生命是相信的坚强，他们相信——夫苟其挫而不退矣，则小逆之后，必有小顺，大逆之后，必有大顺。如果说这些人是值得我们敬佩，那么，有些人，就值得我们膜拜；他们对生命的理解远不止于坚守。司马迁，在遭腐刑后，遇众人嘲笑、讥讽，曾几度想过自杀，但他最终忍了下来。

他，在众多的压力下，完成著作《史记》，被鲁迅誉为‘史家之绝唱，无韵之离骚’。

假若，他当初放弃了自己的.生命，那历史如今也会放弃他。韩愈被发配潮州，自己爱女死于途中，他并未放弃，反将悲愤化为了治国的动力，在那偏远的小城发展教育，修建水利，造福了一方百姓，受到所有百姓的拥戴，使得潮州的山水都尽姓了韩。徐阶，一代首辅，权倾内阁十七年，谁又知道他的苦。

为了扳倒严嵩父子，他忍辱负重十几年，看着恩师被杀，只能默默承受，对仇人笑脸相迎。面对身边的人一个个死去，面对别人的唾骂，他忍了。想一想，他如果和别人一样，为了一时之气强出头，等待他的就只能是死亡。盖西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列……如许著作无一不是发愤之所作。如果古人像今人一样——遇到一点点困难就想不开，要结束自己的生命，那就不会有今日尔等捧读的圣贤之书。

“一切难以理解的，终将真相大白。当生命熄灭的时候，灰烬里剩下的却是真金。生命奔腾着，消融下去，降低着温度……但是，正是在那最后的闪烁中，包含着生命行程的全部经验”先人用自己的行动告诉着我们——生命诚可贵！生命，是一首离歌，唱尽了生死离别，却唱不尽坚强之人对它的追求；生命，是一部百科全书，记录着人间百味，使我们感到生活的美好；生命，是一片黑夜，等待我们去创造照亮民族未来的太阳！

篇2：江苏卷高考作文指导:是彰显个性还是提倡创新

明媚的朝阳洒下清晖，树影婆娑，内心一股暖意流动，怀着激动的心情，敞开心扉，走进夫子的课堂，听从这位诲人不倦的先哲讲史，讲治国，是一件多么令人心潮澎湃，充满向往的事啊！弟子正襟危坐，夫子满脸微笑，循循善诱，又不乏美妙的琴声，似一淙小溪缓缓而过，悠哉悠哉，谈笑风生。“温而厉，威而不猛，恭而安”，一位宽厚的长者，一群智慧的弟子，怎不让人羡慕，钦佩？

杏坛讲学，承担着师道的责任，文化传承的曙光微微升起，瞬间便照亮了神州，照进了华夏儿女的心。夫子的“史”，是心与心的交汇碰撞，是现代与古代文明的融合。是心灵的触发，温暖的感动。他用心读历史，发自内心的爱上了文王，尧，舜，沉浸“史”中，无比享受，欣愉。老师的情点燃了弟子的心，也感染了我。历史的轮回，时代的变迁，与我们息息相关，只有“动之以情”，方可“晓之以理”，融进感情的历史已不再为简单的.“史”，充沛感情的讲课已不单单是教学，他引领我们进入了全新的世界，这儿没有功利，只有人世间最真挚的情感。

如今的杏坛早已布满灰尘，一位伟大的圣人也已沉睡了几个世纪，但他的心还在涌动着，他的光辉早已笼盖了四野。闭上双眼，努力回忆与夫子有关的片段，星星点点，妄图在脑海中勾勒一幅夫子的形象，两鬓斑白，步履蹒跚，没了年轻时的俊逸风采，美好的道德却刻在骨里，熠熠生辉，苦学不倦，老眼昏花依然整理古籍。想着想着，眼眶湿润了。这时的孔子恐怕已没有力气鼓瑟唱歌，陶醉于音乐中，但他毕竟是热爱艺术，热爱生活的，竹简便是他心灵的归宿。

一个明朗的夜晚，繁星中一颗遥遥坠落的星辰，摇曳烛光下，一个昏昏欲睡的劳累身影……孔子的逝世，令人扼腕叹息，今后几千年的历史长河中，涌现过无数的“弄潮儿”，他们兴起波浪，崭露头角，但夫子的高度，仍无法企及，他就像是一根火苗，燃烧了自己，照亮了后世。