新人教版初一数学教案

新人教版初一数学教案（共7篇）

篇1：新人教版初一数学教案

有理数

一、正数和负数

1、大于0的数叫做正数，在正数前面加一个“—”的数叫做负数，0既不是正数，也不是负数;

2、表示相反意义的量：

盈利与亏损，存入与支出，增加与减少，运进与运出，上升与下降等

3、正、负数所表示的实际意义：

例题：北京冬季里某天的温度为—3°C～3°C，它的确切含义是什么?这一天北京的温差是多少?吐鲁番盆海拔—155米，世界最高峰珠穆朗玛海拔8848.13米

二、有理数

2.1有理数的分类

2.2数轴

1、定义：用一条直线上的点表示数，这条直线就叫做数轴。

2、满足的条件：

(1)在直线上取一个点表示数0，这个点叫做原点;

(2)通常规定直线从原点向右(或上)为正方向，从原点向左(或下)为负方向;

(3)选取适当的长度为单位长度。

2.3相反数

定义：只有符号不相同的两个数叫做相反数

一般地：a和互为相反数，0的相反数仍然是0。

在正数的前面添加负号，就得到这个正数的相反数;在分数的前面添加负号，就得到这个数的相反数。

2.4绝对值

1、定义：数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值，记作∣a∣

由定义可知：一个正数的绝对值是它本身;一个负数的绝对值是它的相反数;0的绝对值是0。

(1)当a是正数时，∣a∣=;(2)当a是负数时，∣a∣=;(3)当a=0时，∣a∣=。

2.5比较两个数的大小

(1)正数大于0，0大于负数，正数大于负数;

(2)两个负数，绝对值大的反而小。

三、有理数的加减法

1、加法法则：(1)同号两数相加：取相同的符号，并把绝对值相加;

(2)异号两数相加：绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值，互为相反数的两个数相加得0;

(3)一个数和零相加：任何数和零相加都等于它本身。

2、加法交换律、结合律

(1)有理数的加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，和不变a+b=b+a

(2)有理数的加法结合律：三个数相加，先把前面两个数相加，或先把后两个数相加，和不变(a+b)+c=a+(b+c)

3、有理数的减法法则：减去一个数，等于加上这个数的相反数：a-b=a+(-b)

四、有理数的乘除法

有理数的乘法法则：

1.两数相乘，同号得正，异号得负，并把它们的绝对值相乘。

2.任何数同0相乘，都得0。

3.几个不等于0的数相乘，积的符号由负因数的个数决定，

当负因数有奇数个时，积为负;当负因数有偶数个时，积为正。

4.乘法的：交换律、结合律、分配律

有理数的除法法则：

1、除以一个不等于0的数，等于乘上这个数的倒数;

2、两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除;

3、0除以任何一个不等于0的数，都是0.

篇2：新人教版初一数学教案

2.打开书本P88页，跟我一起来读单词。操练：做典中点一、二两题。3.Section A：

1）学习本单元重点句型-介绍他人的句型

This is my sister.This is…是我们把一个人介绍给另一个人的常用句型。当被介绍人处于近距离时，单数用this is，复数用these are；处于远距离时，单数用that is，复数用those are。e.g.This is my mother.These are my friends.That is my little brother.Those are my parents.这是介绍别人，自我介绍则用：I am…

Sister 既指姐姐也指妹妹，如果要区分，则姐姐用elder sister；妹妹则用yonger sister，同样用于brother.2)it、that和this区别

This近指，that远指。向某人介绍某人的时候用：This is…

不用That is…

在回答this或that做主语的疑问句时，要用it代替this或that回答。E.g.Is this a book？Yes，it is.指性别不明的婴儿、身份不明的人或是只闻其声未见其人的时候用it。e.g.The picture looks nice.Who is in it？It’s me.It 常用来代替前文中所提到的事物。

3）family用法：家庭；家

复数变y为i加es e.g.There are three families here.这里有三家人。

Family除了解释为“家庭；家”，还可以做集合名词，意为“家人”，做主语时，谓语动词用复数形式。

My family is a big one.我家是个大家庭。

My family are watching TV。我的家人正在看电视。4）Those are my parents.Parent做可数名词，“父亲或母亲”，复数parents，“父母” 5）these：这些

是this的复数形式

指示代词

英语中指示代词有四个：this、that、these、those

This/these指空间上较近的人或物，也可介绍别人；that/those指较远的人或物。

打电话的时候，常用this代替I，用that代替you。6）who’s he？

Who is…？句型常用来询问人，表示“…是谁？”其中who做疑问代词，意为：谁；什么人

（一般做主语或宾语）

你的爸爸是谁？ Who is your father？

注意：who做宾语时要变成whom，eg：Who/whom is your father talking with？ 7）he做人称代词，用来指代男性，对应词是she，指代 女性；it指代动植物或无生命的事物、数据，自然现象，时间等。

8）oh，I see.意为“我知道了；我明白了”，其中see意为“明白，领会”。Oh，I see what ‘re saying.See的用法：“看见；看到”

Do you see John in classroom today？ “与…见面；看望；会见”同义词meet；

Nice to see/meet you.See you.回头见。常用作告别语。

See you tomorrow.9)Well，have a good day！好吧，祝你们玩得愉快。-Thanks！You，too.Well 做感叹词。在本句中表示停顿后继续交谈，意为“噢；嗯”

Well其它意思：

一、表示惊异、怀疑“哟；啊；哎呀”

二、表示同意、让步等，意为“嗯；好吧”。Well，I didn’t think to see you here！

I want to go to see a movie.Well，I will go with you.10）have a good day 祝你愉快！其回答语：Thanks！You，too.谢谢，也祝你开心。同义短语：have a nice day/have a good time/enjoy yourself 跟读短文2d，打开典中点P8做几道题。

4.section B 1）Here are two nice pictures of my family.这里有两张我家人的漂亮照片。

Here is/are…的用法,Here is/are… “这是…”

Here引导的句式中，如果句子的主语是代词，则用部分倒装。Here you are.给你。

Here it is.2)Photo 照片，是photograph的缩写。是可数名词，复数形式photos。

常用短语： in the photo在照片上

take photos 拍照

A photo of…一幅…的照片

Photo与picture的区别，photo常指用相机拍摄而成的相片，picture通常指一幅图画，凡是有图的东西都可以成为picture，既可以指照片也可以指画。

2）Of：介词，“…的；属于（某人或者某物）“

A+of+名词B=B的名词所有格“’s或“’ , He is a friend of mine.This is a photo of Lily’s family.3)next:下一个的；接下来的，在句子中充当定语，修饰名词或代词。

The next one下一个

next week 下周next to 是介词短语，意为“紧挨着“

He sits next to his mother.3)These two girls are my sisiter Cindy and my cousin Helen.A）girl：女孩子

对应的是boy B）cousin：做名词，意为：“堂兄（妹）”既可以指男的，也可以指女的。

总结本单元学习的内容，并且把重点的词组再强调一遍，能划的划出来。

布置作业：

1、抄写课后单词，重点词组和句式；

2、背诵课文

3、做典中点

篇3：新人教版初一数学教案

一、明确必修与选修的差别, 从总体上把握教学深广度

在进行新教材培训时, 我们首先就要了解课改的理念, 对为什么课改, 课改改什么进行了探索, 如果不能明确课改的理念, 那就难免会出现穿新鞋走老路的情形。化学新课改提出了两个口号, 即人人学习有用的化学, 不同的人学不同的化学。同时也提出了两种化学, 即:培养老百姓的化学和培养科学家的化学。前一种化学就是必修的化学, 它讲求贴近生活, 贴近社会。在教学中, 教学内容的系统性被忽略, 强调化学的公民性, 即要求人人都知道化学, 注意从生活走进化学, 再从化学走入生活这样一个理念。既然是人人都知道的化学, 那在教学内容和教学深度上就要有所限制。所以只有明确化学课改的理念, 才能帮助我们更好地界定必修化学要教什么, 怎么教, 教到什么程度。我们才能从总体上把握必修教学的深广度。

二、进行教学设计时, 从内容上把握教学深广度

在上每节课之前, 我们都要对这节课的教学内容进行设计——也就是书写教案。如果只是凭经验按原有的方式教学, 也必然会出现新瓶装旧酒的问题。在新教材教学设计时, 我觉得最重要的就是教学内容深广度的确定, 只有有准确的教学内容的深广度, 才能根据内容的深广度去进行三维目标的界定, 进而确定教学的核心内容。所以教学内容深广度的界定在很大程度上会决定我们教学的成败。

界定教学内容的深广度, 我认为要关注两个方面的问题:一是课标和教材, 二是必修与选修的衔接。

(一) 关注课标和教材

课标是我们教学的引路人, 教材是我们教学的本体。只有将课标与教材有机地结合起来, 我们才可能确定正确的教学内容和深度。要注意分析教材的编写意图和编排理念, 尤其是新旧教材内容的对比。新人教版教材与旧人教版教材除在编排体系上的差别外, 最大的不同之处就在于新教材中每节标题的定语, 这些定语都为我们的教学确定了导向。

比如说新人教版必修一第二单元第一节内容《化学物质及其变化》第一课时物质的分类, 涉及胶体这部分内容。从课标上看:新人教课程标准对胶体内容的要求:知道胶体是一种常见的分散系。从教材编排上看:把胶体这部分内容放在物质分类这一节进行教学。结合这两方面内容, 很明显得出其教材的编排意图和理念, 是借助其类别深入了解物质的分类。因而在教学中, 只须让学生知道胶体是一种分散系, 以及如何区分胶体和其他分散系即可。其他关于胶体的性质, 如:聚沉、电泳等只是在科学视野中进行了简单的介绍, 并不要求展开。在实际教学中, 很多教师并没有意识到这一点, 又由于习题不配套, 而对胶体的性质进行了深入的探讨, 增加了教学难度。究其原因主要是在老教材中, 它是在高中第三册选修中作为一种物质出现, 在教学要求上不仅要让学生知道胶体是一种分散系还要求学生掌握胶体的性质。

再比如说这一单元第三节:氧化还原反应, 有很多教师在教学时, 按照老教材的要求加入了氧化还原反应的表示方法:双线桥表示电子的转移。但新课标的内容要求只是:根据实验事实, 使学生了解氧化还原反应的实质是电子的转移, 并能说明生产和生活中常见的氧化还原反应的现象。在教材内容编排上也只是介绍了氧化还原反应的发展历史及氧化剂、还原剂、氧化反应、还原反应, 这就限定了这节课的知识教学, 就是使学生认识到初中的分类方法有局限性。了解氧化还原反应的实质是电子的转移, 并能从电子转移的角度判断氧化剂, 还原剂, 氧化反应, 还原反应即可。对于氧化还原反应的表示方法进行教学, 也只是扩大了教学任务量, 对学生的认知造成了困扰。在教学中如果能多关注新老教材的编排差别, 多注意研究课标和教材, 我们就能够避免出现类似的问题。

(二) 关注必修和选修的衔接

在必修教学中, 还要注意选修和必修教学内容的衔接。像必修中关于有机物的教学, 如果忽略了必修和选修对其内容的要求, 就容易增加教学难度。如在乙酸教学中, 对于乙酸与乙醇反应生成乙酸乙酯的反应机理的教学, 在必修中我们只需从浓硫酸吸水, 有水生成, 从而引出如何脱掉水进而推出乙酸乙酯是如何生成的即可。而利用同位素示踪法, 从内部机理对其生成进行解释将在有机选修模块中讲述, 提前讲述, 学生的认知水平达不到理解的程度, 只能是做无用功而已。

当然, 也不是说在必修中不能讲选修的内容, 我们可以根据学生的实际情况结合教学内容进行知识的渗透, 但绝不是全盘的讲解。毕竟学习必修的目的是为了全民了解化学。知识讲深了, 学生容易产生化学很难, 不容易学的想法, 这对今后的教学会产生一定的害处。

以上只是我对教学深广度界定的一些体会, 在实际教学中, 还会出现这样或那样的问题, 希望与各位老师共同探讨和研究。

摘要：新教材改革后, 新老教材在内容编排以及教学内容方面都有了较大的变化。我接触了新教材, 在教学中通过与一些专家和教师的交流以及自己在教学中的一点感悟, 有了一点不成熟的体会, 与大家共同探讨。

篇4：新人教版八年级数学（下）

【关键词】案例；分析；反思

一、教学目标

知识与技能：理解等腰三角形的判定定理，弄清等腰三角形的判定定理与性质定理的关系。

过程与方法：探究等腰三角形的判定定理；进一步体会用轴对称解决问题的方法。

情感态度与价值观：经历等腰三角形的判定定理的探究过程，使学生体验探究过程的快乐；通过判定定理的应用，进一步理解定理的内涵，利用例题与练习的学习，提高学生分析解决问题的能力。

二、教学重点与难点

重点：等腰三角形判定定理与应用；

难点：等腰三角形判定定理的探究。

三、教学方法

自主探究、启发引导、合作交流。

四、教具、学具

多媒体课件。

五、教学媒体

电子白板。

六、教学过程

预习作业：

活动1：预习回顾、引入新课。

如图1，在△ABC中，

AB=AD=DC，∠BAD=25°，

求∠B和∠C的度数。

如图2，点D、E在△ABC的边BC上，AB=AC，AD=AE。求证：BD=CE。

师生行为：教师向学生展示预习作业，提问学生，师生互动，回顾等腰三角形的性质：“等边对等角、三线合一”，教师针对学生解答情况，引导学生作出评判。

教师关注：学生回答是否准确，能否把所学知识灵活应用，答题格式是否规范。

设计意图：题目既是对上节所学进行回顾，又能为本节学习奠定基础，1题可以直接应用等腰三角形边角性质来解决；2题可以用等腰三角形两个性质中的任意一个来解决，两个题目的设计都是为了让学生感受等腰三角形中边角之间的关系。

活动2：创设情境、探究新知。

问题1：课本P77思考：我们知道，如果一个三角形有两条边相等，那么它们所对的角相等。反过来，如果一个三角形有两个角相等，那么它们所对的边有什么关系？

问题2：如图3，小明一不小心，把他所画的等腰△ABC被墨水涂没了一部分，同学们想一想，看能把它重新画出来吗？

师生行为：教师要求学生阅读教材中的思考（即问题1），给学生独立思考的机会，然后引导学生完成自己的猜想；问题2由学生自主探究的基础上，在小组内进行交流，老师在各组中巡回点拨，然后在全班交流各种画法，在弄清什么是已知条件的情况下，来证一证它是否为等腰三角形。老师引导学生归纳等腰三角形判定定理。

等腰三角形判定定理：如果一个三角形有两个角相等，那么这两个角所对的边也相等。

教师关注：

（1）學生是否能够独立完成猜想；

（2）学生在已知两角相等的条件下，画出三角形，能否在独立思考、合作交流的基础上，准确的推理，得出正确的结论。

设计意图：由学生所熟悉的问题出发，给学生创设现实的数学情境，然后自主学习，小组合作交流，促进学生积极参与到教学活动中，探求等腰三角形中边角关系。

活动3：例题学习、巩固提高。

问题：P78例题2。 求证：如果三角形一个外角的平分线平行于三角形的一边，那么这个三角形是等腰三角形。

师生行为：教师引导学生阅读例题，弄清题设和结论，然后引导学生画出图行，由学生独立完成证明过程，并在小组内交流，最后，师生评价证明过程。

教师关注：

（1）学生所画图形是否符合题意；

（2）学生所写证明过程是否规范。

设计意图：通过对等腰三角形判定定理的认识，学生已经从已有知识中找到新的增长点，要证明三角形中两条边相等，只要证明这两条边的对角相等，结合平行线性质，很容易找到例题的解题思路和方法，这就降低了解题难度，又突出了重点。

活动4：练习反馈、巩固新知。

问题4：课本P79练习。

（1）求证：如果三角形一条边上的中线等于这条边的一半，那么这个三角形是直角三角形。

（2）如图4，AC和BD相交于点O，且AB//DC，OA=OB。求证：OC=OD。

师生行为：问题（1）由教师引导学生阅读题目，学生自主完成，师生共同评析；问题（2）由学生独立思考后，小组合作完成，教师把学生的解题过程投影到电子白板上，引导学生评判解题过程，最后，教师点拨。

教师关注：学生能否正确的运用所学知识解决问题，针对学生解题过程中暴露出来的共性问题，进行点评，促使学生积累解题经验。

设计意图：使学生通过练习，加深对所学知识的理解与升华。

活动5：自我反思、深化提高。

（1）通过本节课的学习，你有什么收获？学到了哪些数学知识和解题方法？

（2）这节课你参与了怎样的教学活动？取得了哪些认知经验？

师生活动：提问不同学习层次的学生，教师对回答正确的予以肯定与表扬，对存在的问题引导学生纠错。

设计意图：

（1）是要帮助学生反思自己本节课在知识与技能方面的所得。

（2）是要让学生回忆自己的学习活动，回顾解决问题的策略，总结学习方法。

活动6：分类作业、个性发展。

（1）（必做题）完成P82习题13。3：5题、7题。

（2）（必做题）完成P83习题13。3：10题、11题。

设计意图：设置分类作业，使不同层次的学生都有所发展。

七、教学反思

1.注重课堂教学中知识发生过程的体验

《等腰三角形》第二节课等腰三角形的判定，为了有效利用时间，突出重点，突破难点，按照学生的认知规律处理教材，凸显学生的主体地位。 设置的预习作业从学生的已有经验出发，经过学生观察、分析、联想、总结等过程，让学生自己提出问题、分析问题，得出判定定理，改变了教师讲学生听的被动学习状态，使学生亲身经历知识产生与发展的过程，顺利获取知识。

2.特别关注学生参与教学活动的过程

在教学活动中，教师始终以引导者、合作者、参与者的身份出现，为学生创设了一系列的问题情境，提供了广阔的思维空间，给学生搭建了多个自主学习的平台，学生在教师的引导下，经历实践、思考、合作、交流的体验，学习了知识，提高了能力。

加强对教学活动的反思

本节课始终贯穿反思环节，设计了多个问题引起学生自我反思，问题是自己发现，猜想自己探究，证明自己完成；教师的观察、提问、巡视、谈话等活动，都是为了更好的帮助学生反思学习行为。

3.作业设置得到进一步优化

篇5：新人教版初一数学教案

人教版

正数、负数和零的概念

正数：像1、2、48等大于零的数叫正数。

负数：-

1、-

2、-48等在正数前面加上负号“-”小于零的数叫负数。

零：0叫做零，0既不是正数也不是负数。

正数与负数概念的理解

1、对于正数和负数的概念，不能简单的理解为：带“+”号的数是正数，带“-”号的数是负数。例如：-a一定是负数吗？答案是不一定。因为字母a可以表示任意的数，若a表示正数时，-a是负数；当a表示0时，-a就在0的前面加一个负号，仍是0，0不分正负；当a表示负数时，-a就不是负数了，它是一个正数。

2、引入负数后，数的范围扩大为有理数，奇数和偶数的外延也由自然数扩大为整数，整数也可以分为奇数和偶数两类，能被2整除的数是偶数，如…-6，-4，-2，0，2，4，6…，不能被2整除的数是奇数，如…-，-4，-2，1，3，…

3、到现在为止，我们学过的数细分有五类：正整数、正分数、0、负整数、负分数，但通常把有理数分为三类：正数、0、负数。

4、通常把正数和0统称为非负数，负数和0统称为非正数，正整数和0称为非负整数；负整数和0统称为非正整数。

正数负数的判断方法

具体的数：看是否有负号“-”，如果有“-”就是负数，否则是正数。

含字母的数：如-a要看a本身的符号，如a是负的，则-a是正数，如a是正的则-a是负数，如a是0则-a是0。

0的含义

①0表示起点。②0表示没有。③0表示一种温度。④0表示编号的位数。⑤0表示精确度。⑥0表示正负数的分界。⑦0表示海拔平均高度。

正负数的作用

在同一问题中，用正负数表示的量具有相反的意义。

如果一个问题中出现相反意义的量，我们可以用正数和负数分别表示它们。

1、相反意义的量包含两个含义：一是相反意义，二是在相反意义的基础上要有量，但量的大小可以不一样。

2、习惯上把向东、盈利、运进、增加记为正的，把与它们意义相反的量记为负的。

3、具有相反意义的量必须是同类量，如盈利1000元与出口1000包就不是相反意义的量，不具有相反意义的量不能用正负数来表示。

4、不具有相反意义的量不能用正、负数来表示，如向东走10米记作+10米，但是向南走20米就不能记作-20米。

例题讲解：某面包包装上印有“30±”，它的含义是什么?若此袋面包的实际质量是34克，则它是合格产品吗?若是349克呢?

分析：“±”表示的是允许误差，即最多可超出标准质量克，最低可低于标准质量克，看指定的产品质量是否在此范围内。

解：“30±”的含义是：这袋面包的标准质量为30克，在克-克的范围内，它都是合格的，即质量在34克~3克之间都是合格的。

若此袋面包的实际质量是34克，则是合格的；若为344克，则是不合格的。

同步练习题

一、练习题

1、，既不是正数，也不是负数。非负数包括和；非正数包括和。

解析：本题主要考查的知识点是“0”的特殊性，这是学生的易错点。0既不是正数，也不是负数

答案：0；0、正数；0、负数。

2、温度上升-℃的实际意义是。

解析：本题主要考查的知识点是相反意义的量分别用正数和负数表示。

答案：温度下降℃。

3、一种零的内径尺寸在图纸上是10±00，表示这种零的标准尺寸是10毫米，加工要求最大不超过标准尺寸，最小不小于标准尺寸。

解析：本题考查的知识点是相反意义的量分别用正数和负数表示。

答案：00毫米00毫米。

二、选择题

4、下面是关于0的一些说法，其中正确说法的个数是。

①0既不是正数也不是负数；②0是最小的自然数；③0是最小的正数；④0是最小的非负数；⑤0既不是奇数也不是偶数。

A0B12D3

解析：本题主要考查”0”的特殊性。①是对的。②是对的。③是错的，由①可得。④是对的，非负数就是正数和0。⑤是错的，0是偶数。

答案：D、文具店、书店和玩具店依次座落在一条东西走向的大街上，文具店在书店西边20米处，玩具店位于书店东边100米处，小明从书店沿街向东走了40米，接着又向东走了-60米，此时小明的位置在。

A文具店B玩具店文具店西40米处D玩具店西60米处

解析：本题考查的知识点是用正负数来表示一对相反意义的量，并需要通过找到一个基准点和简单的图形来解决问题。以书店为基准，沿街向东走了40米，接着又向东走了-60米，说明此时在书店以西20米，即在文具店。

篇6：新人教版初一数学教案

版）

一、单项选择题

1、奠定了曹操统一北方的基础的战役是()A、巨鹿之战 B、长平之战 C、官渡之战 D、赤壁之战

2、“万事俱备，只欠东风”，这句成语出现在()A、官渡之战 B、赤壁之战 C、长平之战 D、巨鹿之战

3、西晋与以前哪个王朝有相似之处()A、西汉 B、东汉 C、三国 D、秦朝

4、北魏孝文帝带头纳汉女为妃，让五个弟弟娶汉女为妻，把公主嫁给汉人，改姓为元，在光极堂赐群臣发汉衣，对30岁以下仍操胡语者“降爵黜官”。这段材料反映了孝文帝改革的哪些内容()①采用汉姓 ②改穿汉服 ③学说汉语 ④提倡与汉族联姻 ⑤发展经济

A、①②③④ B、②③④⑤ C、①④⑤ D、②③⑤

5、随着经济全球化趋势的出现，世界各国加强了联系，而早在东晋、南朝时，我国南北方经济就出现了互相交流的局面，这时南方人可以吃到的北方粮食品种是()A、小麦 B、玉米 C、水稻 D、白菜

6、迁都是一个朝代政治、经济、文化中的重大事件。其中因接受先进文化而迁都的是()A、周平王迁都 B、盘庚迁都 C、北魏孝文帝迁都 D、明成祖迁都

7、与下列人物比较，范缜属于下列哪一类人物()A、王羲之、顾恺之 B、荀子、王充 C、祖冲之、郦道元 D、司马炎、孝文帝

8、关于三国两晋南北朝时期的特点描述中，不正确的是()A、佛教空前盛行 B、封建国家大分裂 C、民族出现大融合 D、国家稳定，经济迅速发展

东晋南朝时，江南经济得到迅速发展的主要原因是()A南方生产工具先进 B、南方自然条件好

C、北方农民南迁，带来了先进的生产技术 D、南方统治者实行仁政

10、三国时期，加强大陆与台湾地区联系的是()A、魏 B、蜀 C、吴 D、西晋

南北朝时期，石窟艺术的出现与下列哪一现象有直接的关系()A、绘画艺术的发展 B、佛教的盛行 C、社会动荡不安 D、社会相对稳定

12、有关我国历史上民族关系的主流，表述最恰当的是()A、先进民族征服落后民族 B、友好相处，不断融合 C、民族之间战争连绵 D、少数民族臣服于汉族政权

13、为我国农业生产提出因地制宜思想的著作是()A、《水经注》 B、《开工开物》 C、《农政全书》 D、《齐民要术》

14南北朝时期，统治者宣扬佛教的根本原因是()A、麻醉人民 B、发展石窟艺术 C、扩大寺院势力 D、维护封建统治

15、奠定三国鼎立局面的重要战役是()A、长平之战 B、巨鹿之战 C、官渡之战 D、赤壁之战

16、下列人物不属于三国时期的是()A、诸葛亮 B、刘备 C、班固 D、孙权

17、西晋能够形成统一局面的主要原因是()A、北方各族人民的融合 B、江南的初步开发 C、豪强地主势力的衰弱 D、北方经济的恢复和发展

18、初后人尊称书圣的是()A、张旭 B、王羲之 C、颜真卿 D、柳公权

19、这本书是我国第一部介绍河道水系的专著，它详细记录了钱国1000多条大小河流的走向，而且把水道流经地区的山麓、城镇、物产、风土人情、名胜古迹和历史传闻等，作了具体生动的记述。这本书是()A、《水经注》 B、《徐霞客游记》 C、《东方见闻录》 D、《资治通鉴》

20、从公元前二十一世纪中国第一个王朝建立起，先后有多少个朝代在洛阳建都。自古以来，这里墨客骚人云集，因此有“诗都”之称，牡丹香气四溢，又有“花都”的美誉。以下政权中，曾经以洛阳为都城的是()①东汉 ②曹魏 ③北魏 ④西晋

A、①③④ B、②④ C、①②③④ D、①②③

21、根据所给的历史信息，写出有关名称：(1)、奠定了中医治疗学的基础，被后人尊称为“医圣”的是：___。

(2)、他是北朝的农学家，他的著作反映了南北朝时期民族融合的成果。他是：___。

(3)、他是南朝著名的科学家，在周圆率方面取得了突出的成就。他是：___。

(4)、他是北朝时期杰出的地理学家，写了一部综合性的地理学专著。他是：___。

三、材料分析题

22、阅读下列材料：

皇帝说：“如果名不正言不顺，那么各种制度就不能确立。现在要禁用鲜卑语，统一使用汉语。那些30岁以上的人，使用鲜卑语已成习惯，可经允许他们不立即改变。但是30岁以下的人和在朝廷做官的人，不得继续使用鲜卑语，如果明知故犯，就要降职或罢官。”

请回答：

(1)上述材料中的皇帝是谁?他进行改革的主要目的是什么?(2)除上述内容外，他还有哪些革命措施?

23、请认真观察右图《东晋南迁移民分布图》，回答问题：

(1)东汉末年北方人口南迁的原因是什么?(2)南迁移民主要分布在什么地区?(3)大批北方移民南迁，给南方经济带来了什么影响?

24、探究题

学习《三国鼎立》一课后，历史兴趣小组内展开了激烈的争论，一派同学认为“三国鼎立导致了其后三百多年大分裂局面的出现，毫无积极意义，是一种历史的倒退”。另一派认为“三国鼎立结束了东汉末年众多割势力混战的局面，为后来的统一奠定了基础，有积极意义，是历史发展的进步”。他们说的对吗? 你是如何理解这种历史现象的? 欢迎大家去阅读由小编为大家提供的初一历史上册第四单元测试卷.大家好好去品味了吗?希望能够帮助到大家，加油哦!

篇7：新人教版初一数学教案

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【初一英语同步辅导资料】新人教版七年级

下册课本重点短语

Unit 1 Can you play the guitar?

1.play the guitar 弹吉他 2.play chess 下棋 3.speak English 说英语 3.what to do sth 想做某事

4.join the music club 加入音乐俱乐部 5.match…..with 与……匹配 6.the swimming club 游泳俱乐部 7.what club 什么俱乐部 8.a sports club 一个体育俱乐部

10.be good at telling stories 擅长讲故事 11.the story telling club 讲故事俱乐部 12.like to do/doing sth 喜欢做某事 13.let’s join 让我们加入 14.sounds good 听起来不错

15.students wanted for School Show 学校表演招聘学生 16.talk to /with sb 跟某人谈话 17.after school 放学后

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18.do kung fu 表演功夫；练功夫

19.show sb.sth.=show sth.to sb.把某物展示给某人 20.play games with people 和人们做游戏 21.be in the school music club 在学校音乐俱乐部 22.help for old people 对老人的帮助

23.be good with… 和某人相处得好，善于和..打交道 24.be free / be busy 空闲的/忙的 25.in July 在六月份

26.tell sb.stories 给某人讲故事 27.make friends with… 和某人交朋友 28.call sb.at …… 给某人打电话…… 29.on the weekend 在周末

30.help sb.（to）do sth.帮助某人做某事 31.help sb.with sth.在某方面帮助某人 32.English-speaking students 说英语的学生

33.It is+adj +（for sb）to sth.做某事（对于某人来说）是…..34.play the piano 弹钢琴 35.play the violin 拉小提琴

36.the Students’ Sports Center 学生运动中心 37.need help to teach music 需要帮助来做某事 38.need sb.to do sth 需要某人做某事

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39.teach sb.to do sth 教某人做某事

40.be in our school music festival 参加我们学校的音乐节

Unit 2 What time do you go to school?

1.go to school 去上学 2.get up 起床 3.get dressed 穿衣服 4.brush teeth 刷牙 5.eat breakfast 吃早饭 6.take a shower 洗澡 7.what time 什么时间 8.at six forty 在六点四十

9.an interesting job 一个有趣的工作 10.at the radio station 在广播电视台

11.usually /always/ often/ sometimes/ never 经常/ 总是 / 经常 /有时 / 从不

12.your radio show 你的广播节目 13.from …..to 从….到…..14.at night 在夜晚

15.a funny time 一个有趣的时间 16.take exercise 锻炼

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17.be late for…..因… 迟到

18.at about ten twenty 在大约十点二十 19.on weekends 在周末 20.on school days 在上学日 21.half past six 六点半

22.a quarter past three 三点过一刻（3:15）23.a quarter to ten 十点差一刻（9:45）

24.do（one’s）homework 做（某人的）家庭作业 25.take a walk 散步 26.go to bed 睡觉 27.eat quickly 吃得快

28.have much time 有许多时间 29.half an hour 半个小时 30.get home 到达家 31.either…..or 或者…….或者

32.eat a good breakfast 好好吃顿早餐 33.lots of = a lot of 许多 34.be good for…..对…….有益 35 taste good 尝起来好

36.do her homework 做她的家庭作业 37.have a healthy life 有一个健康的生活方 式

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38.have dinner 吃晚饭

Unit 3 How do you get to school?

1.get to school 到达学校 2.take the train 乘火车 3.take the subway 乘地铁 4.ride a bike 骑自行车

5.how do you get to school 怎么到达学校 6.one hundred and five 105 7.how far 多远 8.how long 多长时间

9.it takes sb some time to do sth 它花费某人多长时间做某事 10.ride the bike to school 骑自行车到学校

11.walk to , drive to ,fly to… 步行去…；开车去…；坐飞机去….12.every day 每天

13.I’m not sure 我不敢确信 14.about= around 大约 15.10 kilometers 十公里 16.good exercise 好的锻炼

17.drive his car to work 开车去上班 18.in his father’s car 坐父亲的车

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19.need about 10 minutes to get to school 需要十分钟的时间到达学校 20.what do you think of…=how do you like… 你觉得怎么样 21.cross the river 过河

22.It is easy to get to school.到达学校很容易。23.there is 有

24.between…and… 在两者之间 25.no= not any / not a 没有

26.The river runs quickly.河水流得快。

27.quickly 动作上快 fast 速度上快 soon时间上快 28.on a ropeway 在索道上

29.go on a ropeway to cross the river 坐索道穿过河 30.love to do 喜欢做某事

31.an 11-year-old boy一个11岁大的男孩

32.ten minutes’ walk / a ten-minute walk 10分钟的路 33.be like a father to me 像父亲一样做某事 34.leave for … 到某地

35.be afraid to do, be afraid of sth / doing…害怕做某事 36.come true 实现

37.thanks for +n /doing sth.为…而感谢 38.at about 8:00 在大约8点 39.How to do it? 怎么来做它? 下载更多初中英语学习绝密复习总结资料，请关注微信账号：初中英语 chuzhongyingyu，中考 zhongkao010 打开微信搜索关注一下账号你就可获取！在线1对1 家教网 三好网中小学辅导http://

Unit 4 Don’t eat in class.1.Don’t eat in class 在课堂上 2.arrive late for class 上课迟到 3.be on time 准时 4.in the hallways 在走廊里 5.in the dining hall 在餐厅 6.listen to music 听音乐 7 fight with… 与某人打架

8.Don’t eat in class.不要在课堂上吃东西。9.listen to music outside 在外面听音乐 10.wear a hat 戴帽子

11.There are a lot of rules.有许多规则。12.be late for … 因…而迟到 13.bring sth to … 带...到...17.wear school uniform 穿校服 18.have to be quiet 不得不安静 19.see friends 看朋友

20.practice the guitar 练习吉他 21.do the dishes 洗盘子

22.help his mom make breakfast 帮助妈妈做早饭

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23.clean his room 打扫他的房间 24.before dinner 晚饭后 25.too many rules太多规则 too many +可数名词 太多… too much +不可数名词 太多… much too +形容词 太… 26.make your bed 整理床铺 27.after breakfast 早饭后 28.leave sth in +地点 留….在某处 29.be noisy 太闹/ be quiet安静的 30.How you feel? 你感觉怎么样。31.feel well 感觉好

32.tell sb.to do sth 告诉(叫)某人做某事 33.think about it 考虑它；想一下 34.on weekends 在周末

35.be strict with sb.对某人严格要求 be strict in sth.对某事要求严格 38.remember to do sth.记住做某事 39.make rules to help us 制定规则做某事 40.follow the rules 遵守规则 41 keep my hair short 保持头发短

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play with my friends 43.either 也（用于否定句末）44.have fun doing 做某事有趣

Unit 5 Why do you like pandas?

1.importance in Thailand 在泰国的重要性 2.Let’s see….first.让我们先看...3.favorite animals 最喜欢的动物 4.kind of interesting 有点有趣 5.South Africa 南非

6.be from =come from 来自 7.be smart 聪明的

8.walk on two legs 用两条腿走 9.all day / all night 整天 /整夜

10.a good name for her 对于她是个好名字 11.like …a lot 非常喜欢...12.black and white 黑白相间 13.You’re right.你是正确的。14.one of +名词复数（...其中之一）15.our first flag 我们的第一面旗 16.a symbol of good luck 好运的象征

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17.draw well 画得好 18.forget to do 忘记做某事 19.get/be lost 迷路

20.places with food and water有食物和水的地方 21.be in great danger 处于危险 22.cut down 砍倒

23.over = more than 超过/多于 24 be made of...由…制成 25.Thai Elephant Day 大象节

Unit 6 I’m watching TV.1.watch TV看电视

2.read a newspaper 看报纸 3.talk on the phone 通过电话交谈 4.listen to a CD 听CD 5.a useful book 一本有用的书 6.make soup 做汤 7.wash the dishes 洗碟子 8.go to the movies 去看电影 9.at home 在家 10.eat out 在外面吃

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11.drink tea 喝茶

12.Dragon Boat Festival 端午节 13.make zongzi 包粽子

14.watch the boat races 看龙舟比赛

15.the night before the festival 节日前的晚上 16.any other night 任何其他的晚上 17.his host family 他的寄宿家庭 18.read a story to sb 读故事给某人 19.miss sb.思念某人 miss doing sth 错过做某事 20.wish to do sth希望做某事 wish sb to do sth希望某人做某事 hope to do sth希望做某事

21.no place like home 没有地方像家一样 22.in the United States 在美国 23.study for a test 为一个考试而学习

Unit 7 It’s raining!

1.How is the weather...?=What’s the weather like...? 天气怎么样？ 2.in the rainy weather 在雨天

3.talk about the weather with friends 和朋友谈论天气

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4.play computer games 玩电脑游戏 5.watch TV 看电视

6.How’s it going? 一切还好么？.7.not bad 不坏,不错

8.at the park= in the park 在公园 9.sound like 听起来像

10.have a good time 玩得开心；过得愉快 11.study at sb’s home 在某人的家中学习12.take a message for sb.为某人带消息 13.tell sb.to do sth.告诉某人做某事 14.call sb.back（给某人）回电话 15.no problem 没问题

16.do one’s homework 做某人的作业 17.right now 现在；立即；马上 18.study English 学习英语

19.have a great time doing 开心做某事 20.summer school 暑期学习班

21.visit some of my old friends 拜访我的一些老朋友 22.be happy to do sth.高兴做某事 23.sit by the pool 坐在游泳池边 24.drink orange juice 喝橙汁

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25.summer vacation 暑假 26.study hard 努力学习27.be on vacation 在度假 28.write to sb.给某人写信 29.in your country 在你的国家 30.next month 下个月 31.for three hours 三个小时 32.wear hats 戴帽子

33.take a photo of sb.给某人照相 34.speak to sb.给某人谈话 35.call sb.at...给某人回电话…

Unit 8 Is there a post office near here?

1.near here 在这儿附近2.post office 邮局 3.police station 警察局 4.pay phone 付费电话 5.on Bridge Street 在桥街 6.across from 在…对面 7.next to… 在…旁边

8.between...and...在…和…中间

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9.in front of… 在……前面 10.behind… 在…后面 11.on Center Street 在中心街 12.far from … 远离… 13.go along 沿着

14.turn right/ left 向右/左转

15.at the first crossing 在第一个十字路口 16.on one’s left/right 在某人的左边/右边 17.spend time(in)doing 花费时间做某事 18.watch sb.doing sth.看见某人正在做某事 19.look like 看起来像

20.love the clean air and sunshine 喜爱清新的空气和阳光 21.the best things 最好的事情 22.be free 免费的

23.cross Center street 穿过中心街 24.have to do sth.不得不做某事 25.a noisy neighborhood 喧闹的街区 26.get to the library easily 很容易到达图书馆 27.enjoy doing sth.喜欢做某事 28.go shopping 去购物 29.be busy 忙的

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30.make the foods 做食物

Unit 9 What does he look like?

1.look like 看起来像

2.short/long/curly/straight hair 短/长/卷/直 发 2.medium height 中等身高 3.medium build 中等身材 4.be a little late 有点儿晚 5.wear glasses 戴眼镜

6.See you later then.那么回头见。7.a big nose 大鼻子 8．a small mouth 小嘴巴 9.big eyes 一双大眼睛 10.blonde hair 金黄色头发 11.a long face 一个长脸 12.a round face 圆脸

13.have an interesting job 有一份有趣的工作 14．police artist 警局绘画师

15.draw a picture of the criminal 画一个罪犯的像 16.in newspapers 在报纸上 17.on television=on TV 在电视上

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18.each criminal 同一个罪犯

19.describe the same person differently 描述同样的人不同 20.real criminal 真正的罪犯 21.in the end 最后 22.first of all 首先；第一 23.wear jeans 穿牛仔裤 24.wear sports shoes 穿运动鞋

25.have(has)straight brown hair 有一头直棕色头发 26.be short /tall 矮/高的

Unit 10 I’d like some noodles?

1.would like sth 想要某物

2.would like to do sth.想要做某事 3.put on 穿上,戴上 4.take one’s order 点菜 5.in the beef noodles 在牛肉面里 6.mapo tofu with rice 麻婆豆腐外带大米 7.what kind of noodles 什么种类的面条 8.a large bowl of noodles 一大碗面条 9.a medium bowl of noodles 一中碗面 10.a small bowl of noodles 一小碗面条

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11.what size 什么尺寸

12.May I take your order? 可以点餐了么？ 13.beef noodles with carrots 带有胡萝卜的牛肉面 14.green tea 绿茶 15.orange juice 橙汁

16.around the world 世界各地 17.in different countries 在不同的国家

18.birthday cakes with candles 带蜡烛的生日蛋糕 19.the birthday person 寿星 20.make a wish 许愿

21.blow out the candles 吹灭蜡烛 22.in one go 一口气，一次性的 23.come true 实现

24.get popular 变得流行，受欢迎 25.long noodles 长寿面 26.cut up 切碎/断

27.a symbol of long life 长寿的象征 28.be different 不同的 29.be the same 一样的

30.bring good luck to sb.带给某人幸运 31.have different kinds of … 有不同种类的...下载更多初中英语学习绝密复习总结资料，请关注微信账号：初中英语 chuzhongyingyu，中考 zhongkao010 打开微信搜索关注一下账号你就可获取！在线1对1 家教网 三好网中小学辅导http://

Unit 11 How was your school trip?

1.school trip 学校旅行 2.go for a walk 去散步 3.milk a cow 挤牛奶 4.ride a horse 骑马 5.feed chickens 喂鸡

6.talk with a farmer 与农民交谈 7.take some photos 照相 8.ask some questions 问一些问题 9.grow apples 种苹果

10.show sb.around splace.带某人逛某地 11.learn a lot 学到许多

12.pick some strawberries 摘草莓 13.last week 上周

14．In the countryside 在乡村

15.visit my grandparents 拜访我的祖父母 16.go fishing 去钓鱼 17.sound good 听起来很好 18.climb the mountains 去爬山 19.play some games 玩一些游戏

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20.visit a museum 参观博物馆 21.visit a fire station 参观消防站 22.draw pictures 画画 23.go on a school trip 去旅行 visit the science museum 参观科技博物馆 25.how to make a model robot 如何制作机器人模型 26.gift shop 礼品店

27.buy sth for sb.为某人买某物 28.all in all 总得来说

29.be interested in...对…感兴趣 30.be expensive 昂贵的 31.not...at all 一点儿也不

Unit 12 What did you do last weekend?

1.last weekend 上周末

2.do one’s homework 做作业 3.go to the cinema 看电影 4.go boating 去划船

5.camp by the lake 在湖边露营 6.go to the beach 去海滩 7.play badminton 打羽毛球

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8.on Saturday morning 在周六的早上 9.study for the English test 为了英语考试学习10.feed some cows 喂一些奶牛 11.work as a guide 做为一个导游工作 12.Natural History Museum 自然历史博物馆 13.butterfly house 蝴蝶馆

14.over 200 kinds of butterflies 超过200多种蝴蝶 15.tell sb about … 告诉某人关于… 16.living habits 生活习惯 17.be kind of tired 有点儿累 19.stay up 熬夜

20.play with sb.和某人玩 21.lose things 丢东西 22.run away 跑开 23.fly a kite 放风筝

24.as a special gift 作为一个特殊的礼物 25.take sb.to sp.把某人带到某地 26.go camping 去露营 27.put up the tents 搭建帐篷 28.make a fire 生火

29.keep sb.warm 使某人保持温暖

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30.on the first night 在第一天晚上 31.so...that...如此…以至于… 32.go to sleep 去睡觉 33.get a surprise 吃惊

34.see sb.doing sth.看见某人正在做某事 35.jump up and down 上蹦下跳

36.climb onto one’s back 爬到某人背上 37.shout at/shout to 大声喊叫 38 wake …up 把...弄醒 39.move into… 移入，爬进…中 40.a useful lesson 有用的一课