法院廉洁教育材料

法院廉洁教育材料（通用6篇）

篇1：法院廉洁教育材料

党旗辉映照天平春风和畅奏廉曲

XXXX年以来，连续X年获得XX市法院系统绩效考评工作一等奖及全市法院绩效考评先进集体；连续XX次被自治区高级法院评为“全区法院先进集体”；X次荣获“全国优秀法院”殊荣；XXXX年,荣获“全国法院党建工作先进集体”称号；X年X月，被自治区高级法院评为“全区公正廉洁模范法院”，同年X月，院党总支被中共中央组织部授予“全国创先争优先进基层党组织”称号，这也是XXX唯一获此殊荣的法院……

近年来，XXX县人民法院按照“抓党建带队建促审判”的工作思路，坚持“为大局服务，为人民司法”的工作主题，紧紧围绕“争创一流业绩，打造边关模范法院”的工作目标，统筹推进党的建设和审判执行工作，健全机制，突出重点，创新形式，不断推进党风廉政建设和反腐倡廉工作的深入开展，创造了一项又一项佳绩。我院的主要做法是：

一、强化教育，提高素质，积极推进学习型党组织建设

（一）加强思想政治建设，提高政治素养。坚持把反腐倡廉教育纳入党组理论中心组学习的重要内容，认真学习研究党的十八大以来的一系列中央会议精神，从领导做起，先行一步，每季度专门召开会议研究部署反腐倡廉工作，狠抓落实。以组织开展座谈会、讨论会、专题学习会、专家辅导等形式多样的学习活动，认真抓好干警的《廉政准则》的教育培训工作，全面把握《廉政准则》的基本精神和主要内容，2工作机制，全力破解“执行难”，自200X年来，共执结案件XXXX件，实际执行到位标的XXXX万元，连续两年被自治区高级人民法院评为“全区无执行积案先进法院”。

三、深入开展廉洁教育活动，凝聚反腐倡廉正能量

（一）坚持日常教育与时令教育相结合。为使全院干警牢固树立起“不愿为”的廉政观念，我院坚持每季度均召开一次廉政工作会议，做到逢会必讲、必谈廉政工作，深入开展以党组中心组专题学习、廉洁自律学习活动、警示教育活动、廉政书画摄影比赛等形式多样的司法廉洁教育活动，筑牢广大干警廉洁自律、拒腐防变的坚固防线。在坚持日常教育制度化、经常化的同时，针对比较容易滋生腐败的热点时节（如春节、中秋节、国庆节等），在节前以家庭助廉、发送廉政提醒短信集中对干警进行廉政教育。201X年来，我院共发出家庭助廉倡议书XXX封，收到家庭助廉承诺书XXX封，全院干警拒收礼金XXXX多元，拒赴吃请XX次，实现“XXX年零违法违纪”目标。201X年X月，我院选送参加全市法院系统“勤政廉政”书画摄影比赛的XX幅作品中共有XX幅书画摄影作品分别获一、二、三奖。

（二）集中教育与个别教育相结合。根据集中教育对象多内容全面的特点，经常性地组织全院干警观看《廉政行动》、《情暖万家》、《忠诚与背叛》等警示教育片，邀请上级领导来我院讲廉政课，以及院领导分别做专题廉政讲座，针对群众反映个别干警有不廉洁苗头的，监察室及时与院分管领导、庭室负责人沟通，分别与其进行廉政提醒谈话，通过两种方式的相结合，增强教育的广泛性和针对性。201X年来，我院共组织干警观看廉政影片XX场次，召开廉政讲座XX次，收到良好的警示教育效果。

（三）案例教育与总结剖析相结合。紧紧围绕上级部门确定的当年党风廉政建设和反腐倡廉工作的重点，结合我院实际，制定每个阶段的廉政教育计划，召开廉政监察员专题会、总结工作会，组织干警分期分批走出去，到革命老区接受传统教育，到监狱与劳改人员面对面接受警示教育，适时选择本院审理的职务犯罪案件，组织全院干警参加庭审旁听，让干警从中吸教训，受到警示教育；召开反面典型剖析会，通报违法违纪的人和事，并对发生在身边的违纪案例进行剖析，要求全院干警总结经验教训，写出心得体会，使广大干警在剖析过程中，自觉增强拒腐防变能力。

四、狠抓司法作风不松懈，努力打造一支作风优良的党员队伍

（一）切实做到严格执法、公正办案。大力培养法官良好的审判工作作风，促使法官真正把执法办案作为沉甸甸的政治责任、法律责任和社会责任，认认真真地审理和执行好每一起案件，开好每一个庭，写好每一份裁判文书，履行好人民法官应尽的职责。通过优秀裁判文书评比、调解能手、办案标兵、三零标兵等评选活动，使法官办案更加细心，化解矛盾纠纷更加耐心，审理案件更有公心，接受监督更有诚心，努力让人民群众在每一个案件中都能感受到公平正义。着力培养法官的学以致用之风，努力掌握为群众服务的新知

篇2：法院廉洁教育材料

社会矛盾化解、社会管理创新、公正廉洁执法，这三项重点工作，不仅是政法机关当前的重点工作，而是政法机关实现其应有的职能必须长期坚持的工作原则和工作任务。

作为国家审判机关的法院来讲，如何更好地推进“三项重点工作”，我们认为其最关键的落脚点应该落在公正廉洁执法上，公正廉洁司法既是法院推进“三项重点工作”的落脚点，更是法院推进“三项重点工作”的根本目标。要实现公正廉洁司法，就必须建立良好的工作机制，创新管用的工作模式。法院为了推进“三项重点工作”作了积极有益的探索，专门成立了以院长为组长的推进“三项重点工作”领导小组，注重管理创新，注重便民利民，注重案结事了，创立了一套全新的促进公正廉洁司法的立体工作模式。

众所周知，权力的正确行使需要有效监督，没有监督的权力必然导致腐败。因此，为了保证实现公正廉洁司法这个目标，法院把工作重心始终放在监督上，以“让监督无处不在”为宗旨，延伸监督触角，从信访、立案、审理、执行等各个环节以及业外活动建立全方位立体触角，积极推行立体谈心、案件回访、全庭集体合议、信访处理责任等制度，建立纪检监察、审判监督、立案信访、政工调研等内部各部门以及纪检、人大、政协、司法监督员、人民陪审员、司法协理员协同工作的立体模式。

一、注重教育管理，强化内部监督 教育就是思想上的引导，是一个强化自律的过程；管理就是行动上的监督，是一个强化他律的过程。

在内部监督上，教育和管理都同等重要。法院在教育干警树立廉政意识上，在坚持每周一次的廉政宣讲、半年一次的廉政警示教育的基础上，还推出了“立体谈心制度”。每季度集中开展一次立体谈心，党组书记找党组成员谈心，分管领导找分管庭室负责人谈心，庭室负责人找本庭室干警谈心，政工科找全院干警谈心，此外，院长、分管院长、庭室负责人、政工科还要对有当事人投诉举报或有不廉洁行为倾向的有关干警进行重点谈心，对个别有不廉嫌疑的干警进行诫免谈话。谈心情况由政工科整理提交院党组讨论，院党组对谈心提出的问题研究处理办法，及时以书面形式向全院干警反馈。通过谈心，了解干警工作态势和思想倾向，及时纠正干警工作中不规范的情形和不良的思想倾向。通过教育固化干警的廉洁自律意识，通过谈心教育干警怎样把握好结交朋友的距离和原则，通过警示教育干警算清腐败得失账，从而最大限度地筑牢干警拒腐防变的思想防线。

公正廉洁司法，教育为先，管理为重。而管理却是一项非常复杂的系统工程。所以，要做好这项工作，必须推行协同工作模式，建立无缝隙的监督网络。在内部监督管理上，法院认为：一是要抓好立案信访窗口建设；二是要充实细化审判监督管理职能；三是要严格干部提拔任用标准。

（一）建立三级联合大接访机制，畅通群众民意监督渠道 立案信访作为法院第一为民窗口、第一监督窗口，是法院公正廉洁司法的第一道防线。

为此，法院把立案信访工作作为“一把手”工程，今年投入20多万元进行立案信访窗口规范化建设，作为省高院指定的立案信访窗口规范化建设试点单位，不但从硬件建设上保证了立案信访便民利民的需要，而且研究制定了一系列立案信访制度，最大限度地倾听当事人和群众呼声，最大限度地满足当事人诉求需要，不断完善信访机制，对人民群众和当事人反映的问题即时监督、即时过问、即时处理。努力解决信访难题。

从便民、利民角度出发建立“三级联合大接访”机制。即院长、庭长、承办法官三级联合，形成全院整体联动的大接访格局。

一是实行“院长接访制”。十多年来，法院一直坚持每周一上午所有院领导在信访大厅集中接待群众来访，及时解决群众反映的信访问题。出台了《市人民法院院领导接待处理来信来访工作办法》，明确了院领导信访工作责任。近两年来，院领导接待群众来访1000多人次，批阅来信290余件，接听来访电话约200多个，接济、慰问困难群众20多人次。

二是实行“庭长接访制”。20xx年起，法院推出了“庭长周一接待制度”，机关业务庭长每周一在办公室值班，负责相关事宜的联络、协调和处置等工作，为来访当事人提供法律咨询，对当事人信访反映的案件审理过程中的一般问题，当场给予答复或处理，对一时无法处理完毕的事项，告之转交并督促相关部门办理。

三是实行“承办法官接访制”。该院实行承办法官值班接访制度，承办法官在工作时间要确保通讯畅通，没有外出必须在办公室候访，热情接待群众的来访，及时答复和办理当事人反映的急需处理事项。通过实行“三级联合接访”，取得了良好监督效果，我院创立的“三级联合大接访机制”被省院《每日信息》宣传推广。20xx年，群众对我院法官的投诉率为零,各类案件上诉及上诉改判率明显降低。20xx年以来，没有集体上访,赴省,赴京上访事件,无新增一起重大涉诉信访案件。

（二）建立案件监督管理一体化机制 作为法院来讲，最主要的工作仍是依法

社会矛盾化解、社会管理创新、公正廉洁执法，这三项重点工作，不仅是政法机关当前的重点工作，而是政法机关实现其应有的职能必须长期坚持的工作原则和工作任务。

作为国家审判机关的法院来讲，如何更好地推进“三项重点工作”，我们认为其最关键的落脚点应该落在公正廉洁执法上，公正廉洁司法既是法院推进“三项重点工作”的落脚点，更是法院推进“三项重点工作”的根本目标。要实现公正廉洁司法，就必须建立良好的工作机制，创新管用的工作模式。法院为了推进“三项重点工作”作了积极有益的探索，专门成立了以院长为组长的推进“三项重点工作”领导小组，注重管理创新，注重便民利民，注重案结事了，创立了一套全新的促进公正廉洁司法的立体工作模式。众所周知，权力的正确行使需要有效监督，没有监督的权力必然导致腐败。因此，为了保证实现公正廉洁司法这个目标，法院把工作重心始终放在监督上，以“让监督无处不在”为宗旨，延伸监督触角，从信访、立案、审理、执行等各个环节以及业外活动建立全方位立体触角，积极推行立体谈心、案件回访、全庭集体合议、信访处理责任等制度，建立纪检监察、审判监督、立案信访、政工调研等内部各部门以及纪检、人大、政协、司法监督员、人民陪审员、司法协理员协同工作的立体模式。

一、注重教育管理，强化内部监督

教育就是思想上的引导，是一个强化自律的过程；管理就是行动上的监督，是一个强化他律的过程。

在内部监督上，教育和管理都同等重要。法院在教育干警树立廉政意识上，在坚持每周一次的廉政宣讲、半年一次的廉政警示教育的基础上，还推出了“立体谈心制度”。每季度集中开展一次立体谈心，党组书记找党组成员谈心，分管领导找分管庭室负责人谈心，庭室负责人找本庭室干警谈心，政工科找全院干警谈心，此外，院长、分管院长、庭室负责人、政工科还要对有当事人投诉举报或有不廉洁行为倾向的有关干警进行重点谈心，对个别有不廉嫌疑的干警进行诫免谈话。谈心情况由政工科整理提交院党组讨论，院党组对谈心提出的问题研究处理办法，及时以书面形式向全院干警反馈。通过谈心，了解干警工作态势和思想倾向，及时纠正干警工作中不规范的情形和不良的思想倾向。通过教育固化干警的廉洁自律意识，通过谈心教育干警怎样把握好结交朋友的距离和原则，通过警示教育干警算清腐败得失账，从而最大限度地筑牢干警拒腐防变的思想防线。

公正廉洁司法，教育为先，管理为重。而管理却是一项非常复杂的系统工程。所以，要做好这项工作，必须推行协同工作模式，建立无缝隙的监督网络。在内部监督管理上，法院认为：一是要抓好立案信访窗口建设；二是要充实细化审判监督管理职能；三是要严格干部提拔任用标准。

（一）建立三级联合大接访机制，畅通群众民意监督渠道

立案信访作为法院第一为民窗口、第一监督窗口，是法院公正廉洁司法的第一道防线。

为此，法院把立案信访工作作为“一把手”工程，今年投入20多万元进行立案信访窗口规范化建设，作为省高院指定的立案信访窗口规范化建设试点单位，不但从硬件建设上保证了立案信访便民利民的需要，而且研究制定了一系列立案信访制度，最大限度地倾听当事人和群众呼声，最大限度地满足当事人诉求需要，不断完善信访机制，对人民群众和当事人反映的问题即时监督、即时过问、即时处理。努力解决信访难题。

从便民、利民角度出发建立“三级联合大接访”机制。即院长、庭长、承办法官三级联合，形成全院整体联动的大接访格局。

一是实行“院长接访制”。十多年来，法院一直坚持每周一上午所有院领导在信访大厅集中接待群众来访，及时解决群众反映的信访问题。出台了《市人民法院院领导接待处理来信来访工作办法》，明确了院领导信访工作责任。近两年来，院领导接待群众来访1000多人次，批阅来信290余件，接听来访电话约200多个，接济、慰问困难群众20多人次。

二是实行“庭长接访制”。20xx年起，法院推出了“庭长周一接待制度”，机关业务庭长每周一在办公室值班，负责相关事宜的联络、协调和处置等工作，为来访当事人提供法律咨询，对当事人信访反映的案件审理过程中的一般问题，当场给予答复或处理，对一时无法处理完毕的事项，告之转交并督促相关部门办理。

三是实行“承办法官接访制”。该院实行承办法官值班接访制度，承办法官在工作时间要确保通讯畅通，没有外出必须在办公室候访，热情接待群众的来访，及时答复和办理当事人反映的急需处理事项。通过实行“三级联合接访”，取得了良好监督效果，我院创立的“三级联合大接访机制”被省院《每日信息》宣传推广。20xx年，群众对我院法官的投诉率为零,各类案件上诉及上诉改判率明显降低。20xx年以来，没有集体上访,赴省,赴京上访事件,无新增一起重大涉诉信访案件。

（二）建立案件监督管理一体化机制 作为法院来讲，最主要的工作仍是依法

履行审判职责，履行审判职责的最终目标就是公正廉洁司法，要确保公正廉洁司法，就得在内部建立起一套比较科学的一体化监督管理机制，从而实现审判、执行与监督管理三足鼎立的态势。从某种程度上讲，监督管理的分量应该占更大的比重，只有监督才能更好地履行审判、执行的职能，才能更好地维护社会的公平正义，才能更好地维护社会的和谐稳定。法院在案件监督管理上，作了以下有益的探索和创新。

1、筹备成立案件监督管理局，建立一体化监督机制。我们认为要加强案件的监督管理，必须从组织人事上给予足够的重视。特别是民事诉讼法修改后，再审案件提级审理，基层法院只审理本院发现错误确需再审的案件，基层法院的审判监督庭的职能应该转化到监督管理上来。从这个角度来考量，我们觉得应该把原来的审判监督庭的职能进一步延伸，成立审判监督管理局（正科级机构），下设监督一庭、监督二庭、信访处理室、综合科。监督一庭负责再审案件的审理（含本院发现错误的再审和上级法院的指定再审、发回重审改判案件的责任认定、案件质量评查、错案责任的追究。监督二庭负责审判执行的行为实时监督，包括阳光审判、阳光执行的审判执行公开制度的执行情况的监督，是一种司法过程的监督，具体有判决案件集体合议、易人易庭执行、巡回审判监督、专业型法官会诊监督等制度的全方位的监督过程。信访处理室负责案件回访、涉诉信访的排查汇总、督办信访案件、信访责任追究、信访处理结果的回复反馈。综合科负责各类统计报表分析、统一裁判标准的业务指导、监督管理的综合性材料以及人民陪审员、司法监督员工作的组织管理。成立审判监督管理局这项工作，经向市委、政府主要领导请示同意，正在紧锣密鼓的操作中。

2、建立案件回访制度，充分听取当事人意见

建立回访制度，通过对当事人的认真回访，可以有效预防化解涉诉上访案件，有效监督法官规范办案，增强法官与当事人的沟通，最大限度取得当事人的理解、信任和支持。

法院从20xx年建立案件回访制度以来，先后受到了中院、省院、最高法院的高度重视，这项工作在实践中通过不断完善，今年4月被最高法院在《人民法院报》上整版推广宣传。

回访制度规定，由审监庭联合监察室对判决结案的民商事案件当事人进行100%回访；对行政案件、执行案件的当事人进行50%回访；对临近审限或执限案件的原告或申请执行人进行及时回访；对执行案件的债权人及债务人进行提醒回访；对当事人反映强烈、上级机关批转、领导高度重视、各业务庭排查出来的可能引起矛盾激化和涉诉上访的案件进行重点回访。

通过回访，了解办案法官是否有枉法裁判和违法执行的不当行为;是否有收受当事人财物、接受吃请送礼、索拿卡要等不廉洁行为;是否有乱收费、乱罚款、乱拉赞助等违规违纪行为;是否有对当事人冷横硬推等作风粗暴行为;是否存在办“关系案”、“人情案”、“金钱案”、“黑案”的行为;是否有违反最高法院关于“五个严禁”规定的情形;是否有不遵守司法礼仪、有损法院和法官形象的不规范行为等;了解当事人对法院判决和执行的态度和意见，是否存在矛盾可能激化、引发涉诉上访甚至造成恶性事件的隐患等情形。对回访当事人反映的情况和问题及时向分管院长汇报，分管院长视情决定是否提请党组研究，回访问题处理情况在回访后一周内形成处理结果报告单，书面报告当事人。

3、实行判决案件全庭集体合议制，杜绝个别法官“暗箱操作”。为了防止简易程序案件承办人办案“一手遮天”、“暗箱操作”以及普通程序案件“合而不议”现象发生，去年3月，法院出台了《关于对民商事判决案件实行全庭集体合议的规定》，规定所有民商事判决案件，承办庭在提交院长签发前，庭长必须召集全庭人员（包括书记员）对案件进行合议讨论，制作集体合议笔录并附副卷。集体合议情况由审监庭派员进行现场监督。

通过实行“集体合议制”，充分发挥了院、庭长和审判组织的监督指导作用，使判决案件怎样判，什么时候判，不是承办人或庭长一个人说了算，这样就有效堵截了当事人找承办法官说情送礼的途径，最大限度地避免法官办人情案、关系案、金钱案现象发生，从制度上保障了法官公正廉洁办案；此外，通过对判决案件的集体合议讨论，还可使法官的整体业务水平得到共同提高。

所以该院实行“集体合议制”以来，当事人找关系说情送礼的大大减少了，法官依法办案的自觉性大大提高了，业务水平明显提高，判决案件上诉率大大降低，发回重审和重大改判案件大大减少。

4、建立专业型法官制度，监督规范审委会讨论案件。审委会讨论案件的模式一直被社会公众所质疑，理论实务界也一直在探索更加科学的模式，来监督规范审委会讨论，防止“一言堂”和“一叶障目”的现象发生，以确保审委会讨论案件公正。

为此，法院出台了专业型法官制度，在全院民主推荐10名非审委会委员的各类审判业务骨干作为专业型法官，对专业型法官优先培训，着力提升其办案能力

。专业型法官列席审委会，在审委会委员发言前，先由专业型法官对案件提出比较精准比较专业的指导意见，并自始至终接受委员们的质疑，其发言记入审委会讨论笔录。这样就使审委会讨论案件更加民主，对审委会讨论案件起到了一个很好的监督作用。

5、建立易人换庭执行制度，监督公正高效执行。执行率不高、久拖不执是人民群众反映强烈的问题。为了加强对执行案件的监督，切实提高执行效率，法院建立了易人易庭执行制度，由审判监督庭与纪检监察室联合进行监督。规定凡执行案件立案1个月后未执结的，案件承办人和承办庭要向分管院长和审监庭、监察室汇报未执结的原因；凡3个月未执结的，由审监庭、监察室回访当事人，了解未执结的原因，如属主观原因造成案件未执结的，则由审监庭、监察室提出是否易人易庭执行，凡易人易庭执行的，对原承办人、承办庭在考核中作扣分处理。

6、建立中层干部引咎辞职制度，加强中层干部的监督管理。中层干部在法院队伍管理中处于承上启下的中坚核心地位，也是保证法官干部队伍公正廉洁的中坚核心力量。为此，法院建立了中层干部引咎辞职制度，规定了中层干部必须引咎辞职的六种情形：

1、本人有严重违法违纪行为的；

2、本人虽未发生严重违法违纪行为，但其所管理的下属在工作中有违法违纪行为，受到党内严重警告和行政记大过以上处分的；

3、本部门发生枉法裁判、枉法执行案件，造成较严重后果或恶劣影响的；

4、所在庭室考核未达标，或年终民主测评有2/3以上不称职票的；

5、所负责的部门有私设“小金库”、坐支挪用各种款项等违反财经纪律行为的；

6、在目标考核中，所在庭室连续三年列倒数第一的。

具有这六种情形之一的中层正职应主动请求辞去现职，本人不主动辞职的，组织上建议任免机关予以罢免或撤换。同时，法院在选拔任用干部上，严格标准，坚持德才兼备德为先原则，做到有才无德者不用，有能不廉者不用，有违规违纪记录者不用。

二、主动沟通协调，强化外部监督

要实现法院公正廉洁司法，如果说内部监督是治本，那么外部监督则是治标。要做到标本兼治，在加强内部监督的同时，还要主动引入外部监督机制，不仅要监督法官的办案行为，更要监督法官的业外活动。因为法官不廉洁的行为往往是发生在业外活动中，而且对法官的业外活动监督难度也相对较大，所以重视建立业外活动监督制约机制对促进公正廉洁司法具有十分重要的意义和作用。法院在创新内部监督管理模式的基础上，还积极创新外部监督模式，引进新的外部监督机制。首先制定法官业外活动行为准则，并通过媒体向全社会广泛宣传公布。通过散发宣传单、广播电视、召开座谈会等形式，广泛宣传我院规定的法官业务活动“五个严禁”行为准则：严禁进入高档娱乐场所消费，严禁参与赌博和其他低俗活动，严禁私自会见接触案件当事人及其代理人，严禁接受当事人及其代理人请托说情，严禁打听过问他人所办案件等。

通过宣传，让全社会各界都知道法官业外应该做什么，不应该做什么，同时发动广大群众对法官的业外活动进行监督，设立专门投诉举报电话、邮箱，对群众的投诉举报及时立案审查，一经查实，依法依纪严肃处理，并向群众公布查处结果。

其次充分发挥司法监督员、司法协理员和人民陪审员的监督作用，为他们设立一定的监督津贴，通过他们对法官的业外活动进行明查暗访，并将查访情况及时向法院纪检监察部门反映，情节严重的，可直接向上级纪检监察部门反映。通过发动广大群众和“三员”的监督，让法官的业外活动处于全社会的严密监督下，从而使法官不敢违反业外行为准则，让法官的业外活动变得更加高尚，把精力和时间集中到审判事业上来，树立法官队伍的良好的业外形象。

三是主动引入外部监督机制，加强与纪检、人大、政协和司法监督员、司法协理员、人民陪审员的沟通、协调，畅通并拓宽监督渠道，努力形成外部监督合力。

在强化外部监督上，法院制定了《特邀司法监督员监督司法实施方案》，聘请了20名人大代表、政协委员作为我院的特邀司法监督员，在审判庭专设了特邀司法监督员席，主动定期邀请特邀司法监督员参与法院庭审观摩。每月向特邀司法监督员发放一份《监督情况意见表》，要求每位特邀司法监督员将了解监督到的法官在审判工作、执行工作、生活作风、文明执法、廉洁执法、业外活动等方面存在的违法违规违纪情况逐月向法院纪检监察室反馈。

同时，法院进一步加大了人民陪审员参与案件审理的力度，把请人民陪审员参与陪审的次数量化到各有关业务庭，以充分发挥人民陪审员的监督作用。

篇3：法院廉洁教育材料

一、以“党的群众路线活动”为契机, 专项整治“四风”

在党的群众路线教育实践活动中, 阜蒙县法院党组勇于带头, 敢于叫响“全体干警向班子看齐”的口号。在全院范围内, 开展了自上而下的整风活动, 取得了良好的效果, 在一定程度上克服了“以公谋私”、“贪图安逸”等有关“四风”方面的问题。同时激发干警办案热情, 在竞争中争先创优。为了调动法官的办案积极性, 法院审判管理办公室每周以短信的形式通报各个法庭的办案情况, 每月用审判通报的形式通报全院审 ( 执) 案件情况并上墙公示, 每个人都可以清楚地知道自己的收、结案情况, 与他人相比较的情况, 激发法官的办案热情、爱岗敬业、无私奉献、干事创业的精神, 提高案件办理的数量和质量。

二、坚持以法治为引领, 依法履行审判职责

一直以来我市各级法院积极应对经济发展新常态, 依法公正审结民商事案件, 维护公平正义, 保障经济发展。加强执行工作, 转变执行作风, 规范执行行为, 保护合法权益。各级干警认真履行维护社会大局稳定, 促进社会公平正义, 保障人民安居乐业的职责使命, 勇于担当、埋头苦干、狠抓落实、难中奋进, 较好地完成了各项审判工作任务。新邱区法院2014 年共受理各类案件691 件, 审 ( 执) 结639 件, 法定审限内结案率为100% , 全年改发案件为8 件, 为全市法院系统改发案件最少的法院。2015 年截止6 月份新收各类案件207 件, 审 ( 执) 结142 件。

三、坚持信息公开, 自觉接受监督

为了使群众更加了解法院工作, 阜蒙县法院在网络上主动公开各类生效判决, 让群众了解法院的办案程序、促进司法公开, 同时, 调研室加大宣传力度, 从多方面、多角度进行宣传, 并在报纸上增设专栏, 让人民群众更加理解法官、理解法院。尤其是人大代表、政协委员参与庭审制度, 更加体现法院自觉接受广大人民群众的监督。为了更好的落实这一制度, 阜蒙县法院创设性的利用短信平台的方式邀请人大代表、政协委员, 到目前为止, 县法院共发短信200 余条, 邀请人大代表、政协委员旁听庭审80 余人次。这些措施的实施提高了干警自身素质, 使他们以良好的精神风貌, 热心周到的服务, 出色的办案能力调解各种纷争, 为社会的稳定贡献出自己的一份力量。

四、依法履行职责切实服务发展大局, 为地区转型振兴保驾护航

强化服务大局意识, 依法支持和保障区重点产业、重要项目和重大工程顺利进行。2014 年, 在京沈客专征地拆迁过程中, 新邱区法院干警全程参与, 累计入户走访149 人次, 解决群众问题53 件, 做了大量卓有成效的调解工作, 确保了新邱区京沈客专征地拆迁工作圆满完成。在处理事关教育部重点工程阜新市中小学生国防教育基地建设的返还原物纠纷一案中, 做到了快立、快审、快结, 整个案件处理时限不到一个月, 保证了该工程的顺利施工。依法审理企业破产案件, 切实维护破产企业职工和债权人的合法权益, 避免因此而产生社会不稳定因素。

五、以各种形式大力加强普法教育, 提供各种法律服务

新邱区法院与区妇联联合走进社区讲课, 通过解读诉调对接机制、讲解法条等形式, 切实提高妇女儿童的法律维权意识。开展庭审观摩活动, 该一起刑事案件的庭审情况在新邱电视台节目中播出, 达到了较好的普法宣传效果。为解决企业生产经营中遇到的涉法涉诉问题, 该院领导带领干警分组对该区重点企业进行走访, 提供法律服务, 累计走访企业14 家。近期, 该院还购买了法律书籍, 赠送给区中小学。

六、加强立案信访“窗口”建设, 深化便民举措

新邱区法院新设立执行、审判两个信访接待室, 提高“窗口”工作人员接待水平。完善导诉、立案、诉前调解“一站式”工作模式, 为群众提供更多便利。实行农村法庭直接收案、开展巡回审判等各项便民措施, 深入基层, 充分关注弱势群体的司法需求, 对农民工、孤寡老人、残疾人等弱势群体追索劳动报酬、赡养费等案件, 做到快立案、快审理、快执行, 以最简便方式在最短时间内给弱势群众提供司法服务。阜蒙县法院为方便当事人来院诉讼, 加强诉讼服务中心建设, 提供一站式便捷诉讼服务。加强信访窗口接待工作, 坚持全员信访接待机制, 做到有诉必理, 有访必接。目前, 该院涉诉信访工作扎实有效, 形成了新案无信访、旧案无上访的良好局面。

参考文献

[1]人民法院报, 2015-10-11.

[2]法学杂志, 2014.

篇4：“阅读材料”的教育功能

关键字:阅读材料;数学;兴趣

阅读材料是指附于教材正文之后的一个小“板块”, 是教材正文的补充和延伸,是很重要的课程资源。这些材料主要是对教材中的重要数学概念的背景介绍、知识的延伸拓宽和实际应用,以及数学发展的一些历史等。阅读材料一般包括:数学史、数学家的故事、数学概念的来源、数学在现代生活和科学技术中的广泛应用、趣味性的或有挑战性的问题、计算机等教育技术的使用、有关数学知识拓展等。阅读材料中往往包含丰富的数学思想、方法和解题技巧,对学生理解数学,特别是促进学生知识的整合有十分重要的作用。在浙江省各所高中学校中使用的A版《普通高中课程标准实验教科书》上设有40篇内容丰富、图文并茂,集趣味性、知识性、史料性、教育性于一身的阅读材料,它们被分为“阅读与思考”、“探究与发现”、“信息技术应用”三大类型。这些材料对学生很有吸引力,使学生产生了浓厚的学习兴趣,无论在教学上还是在德育上发挥了其特有的功能。

一、阅读材料在教学上发挥的功能

(一)激发学生学习数学的兴趣

心理学认为,学习兴趣是学生对学习活动或学习对象力求认识和探索的一种倾向。学生对学习产生兴趣时,就会产生强烈的求知欲望,并全神贯注、积极主动地对所学知识加以关注和研究。而教材中的“阅读材料”可以诱发学生的学习欲望,激发学生的学习兴趣。学生对学习内容产生兴趣后,就会产生求知欲望,就会全神贯注、积极主动地对所学知识加以探索和研究。比如:“函数概念的发展历程”、“对数的发明”、“中外历史上的方程求解”、“笛卡儿与解析几何”、“坐标法与机器证明”、“三角学与天文学”、“向量及向量符号的由来”、“海伦和秦九韶”、“割圆术”……向学生介绍了数学概念、规律建立的背景及过程、科学家的贡献和生平事迹,展现了数学与日常生活、社会生产、科技发展、环境与资源等方面的联系。数学史的引入,使原先枯燥的数学、图形、公式,因为与历史、生活的联系而变得丰富多彩,这对激发学生学习数学的积极性,有很好的效果。

而“一个著名的案例”、“广告中数据的可靠性”、“如何得到敏感性问题的诚实反应”、“生产过程中的质量控制图”、“相关关系的强与弱”、“天气变化的认识过程”、“概率与密码”、“振幅、周期、频率、相位”、“九连环”、“购房中的数学”等实际应用类材料,又以简练生动的文字展示了数学与生活实际的联系,也极大地激发了学生的学习热情。学生在课堂中带着兴趣学习教材正文内容,高效地完成了课堂教学任务。

(二)拓宽知识面

教科书中的“阅读材料”主要介绍一些与数学相关的数学史知识以及一些数学知识的延伸、拓广和应用,是教材知识结构的组成部分,与教材内容相互补充、融为一体。教师在教学过程中不能只让学生们掌握课上要求的知识内容, 更要抓住时机开扩学生的知识面, 这样可以让学生明了数学发展的真实历程,即有利于加强学生掌握知识的速度, 更有利于学生了解科学知识的魅力。

比如,阅读材料《向量及向量符号的由来》附于必修4第二章《平面向量》第一节之后,学生在学习了平面向量的实际背景及基本概念知识后,通过这篇材料的阅读,可以了解向量的来历、表示方法及发展历程,有助于拓宽学生的知识面,有益于学生加强数学与物理的联系。向量最初应用于物理学,被称为矢量。很多物理量,如力、速度、位移、电场强度、磁感应强度等都是向量。最早有向量意识的是古希腊学者亚里士多德,最早给出“向量”这一概念、使用有向线段表示向量的是英国大科学家牛顿。材料描述了“向量的表示”发展的历程,1806年瑞士人阿尔冈以 表示一个有向线段→1827年莫比乌斯以 表示起点为 终点为 的向量→哈密尔顿、吉布斯以小写希腊字母表示向量→1912年兰格文用 表示向量。本材料最后介绍了向量从物理进入到数学并得到发展,是从复数的几何表示开始的。1797年,丹麦数学家威塞尔利用坐标平面的的点 表示复数 ,并利用具有几何意义的复数运算来定义向量的运算。把坐标平面上的点用向量表示出来,并把向量的几何表示用于研究几何与三角问题。人们逐步接受了复数,也学会了利用复数表示、研究平面中的向量。

又如,必修1在对数函数后附了一则阅读材料《对数的发明》,不看不知道,看了吓一跳。我们在正文学习指数、对数函数概念时是先学指数、再学对数。当碰到求一类未知数位于指数部位的方程不能求解时,才定义了对数的概念。一般地,如果 ,那么数 叫做以 为底 的对数,记作 。学生在阅读完课后的阅读材料后,惊奇地发现:对数的发明先于指数,就像一位作家先写续集再写前传一样。这篇材料中有晦涩难懂的一段,但不影响我们了解对数的发明及起到的作用。16、17世纪之交,随着天文、航海、工程、贸易以及军事的发展,改进数字计算方法成了当务之急。苏格兰数学家纳皮尔正是在研究天文学的过程中,为了简化其中的计算而发明了对数。将对数加以改造使之广泛流传的是纳皮尔的朋友布里格斯。他通过研究《奇妙的对数定律说明书》,感到其中的对数用起来很不方便,于是与纳皮尔商定,使1的对数为0,10的对数为1,这样就得到了现在所用的以10为底的常用对数。

从对数的发明的过程我们可以发现,纳皮尔在讨论对数概念时,并没有使用指数与对数的互逆关系,造成这种状况的主要原因是当时还没有明确的指数概念,就连指数符号也是在20多年后的1637年才由法国数学家笛卡尔开始使用。直到18世纪,才由瑞士数学家欧拉发指数与对数的互逆关系。

从对数的发明过程可以看到,社会生产、科学技术的需要的是数学发展的主要动力。建立对数与指数之间联系的过程表明,使用较好的符号体系对于数学的发展是至关重要的。实际上,好的数学符号能够大大地节省人的思维负担。数学家们对数学符号体系的发展与完善作出了长期而艰苦的努力。

通过这些材料的阅读,既能扩大学生的知识面,满足学生的求知欲,也使学生深深体会到对数概念的来之不易、对数带给数学的进一步发展。读完后不禁感叹,一个概念、一个定理产生都来之不易,耗费了数学达人的毕业精力,但还是有无数致力于数学发展的数学家们前仆后继,为数学的进一步发展贡献自己的力量。感染学生努力学习数学,能进一步发展数学。

(三)提高学生各种能力

2003年4月教育部正式发布的《普通高中数学课程标准(实验)》指出:“高中数学课程的总目标是:使学生在九年义务教育数学课程的基础上,进一步提高作为未来公民所必要的数学素养,以满足个人发展与社会进步的需要。”高中学生不仅要具备较高的理性思维能力,还要形成高度的社会责任感,学会批判地思考。教科书上的阅读材料有助于学生形成“不迷信权威、不感情用事、不含糊马虎”的科学态度,加强数量感觉与形式判断、数据收集与分析、归纳猜想与合情推理、逻辑思考与严密证明、抽象表示与数学交流等方面的能力培养,可以提高学生的数学应用能力、各学科综合能力、探求知识、培养创新能力等等。

1、提高学生的数学应用能力

20世纪下半叶以来,数学应用的巨大发展是数学发展的显著特征之一。我国的数学教育在很长一段时间内对于数学与实际、数学与其他学科的联系未能给予充分的重视。高中数学课程应提供基本内容的实际背景,反映数学的应用价值,设立体现数学某些重要应用的专题课程,力求使学生体验数学在解决实际问题中的作用、数学与日常生活及其他学科的联系,促进学生逐步形成和发展数学应用意识,提高实践能力把培养学生的数学应用意识贯穿在教材的编写始终。不仅教材的正文注意从实际引入概念,从实际提出问题,而且在阅读材料中也十分注意提供有实际背景的问题,其目的是培养学生提出、分析和解决带有实际意义的或在生产和日常生活中的数学问题的能力,形成用数学的意识。如 《购房中的数学》、《广告中数据的可靠性》、《如何得到敏感性问题的诚实反应》、《生产过程中的质量控制图》、《天气变化的认知过程》、《概率与密码》、《收集数据与函数模型》等等。这些阅读材料讨论的问题,在现实生活中经常碰到,具有很强的现实意义,学生通过阅读这些材料,会感到数学知识并不是枯燥乏味的、学了没用的,而是我们身边的、常见的、与我们的生活息息相关的。从而激发了学生学习数学的积极性,培养了他们用数学的意识和应用数学解决实际问题的能力。

2、提高学生的探求知识、培养创新能力

“探究学习”具有主动性、问题性、开放性、生成性和创造性等特征。它的最大特点是把思维的时空交给学生,它强调学生在自主的建构中把握知识生成过程,然后再运用知识去自主解决问题。本套教材中“探究与发现”类型的阅读材料共有七篇,均体现了“探究学习”的特点。

比如必修2第三章直线与方程中有一篇阅读材料《魔术师的地毯》(P99),这篇文章可以成为学生展开探究的良好素材。过程如下:

【引入】利用几何画板动态演示地毯重组的过程,让学生有一个较直观的感性认识,在视觉得到满足。

【探究1】通过演示,学生并没有发现地毯形状改变之后,面积有所变化,但是根据计算面积确实少了一平方米,问题到底出现在哪里呢

通过师生的讨论,猜想问题出现在中间的接头地带!但要想得到最终结论还必须给与严格证明。

【探究2】怎么利用所学知识,特别是解析几何的知识给与证明呢?建立恰当直角坐标系,通过计算直线的斜率,根据斜率与直线的位置关系,证明出来魔术师地毯的症结所在。

【探究3】让学生自己实践使用坐标法解决了一个新的问题,让学生落实在笔头上。

猜想四边形ABCD的形状,并用坐标法证明你的结论。

【探究4】这里的两组数“1,1,2,3”、”5,8,11,13”有什么特点?

可以探究出这两组数是斐波那契数列中某四项。

【探究5】你能构造这样类似的问题吗?

学生经提示可以将边长为8的正方形按上两例中分割方法分成四块,可拼接出一个新的矩形。原来正方形面积为 ,而新的矩形的面积为 ,比原来的正方形面积多了一个单位。为什么?

【探究6】同上两例相同办法,可验证拼接时多了个小的平行四边形。

【探究7】是不是斐波那契数列的任何相邻四项,都能应用于上述的分割重拼魔术?

结论:是的。正方形比重新拼成的矩形,时而少一个单位面积,时而又多一个单位面积,这是因为重拼时,在矩形对角线附近,有时会重叠一个细长的平行四边形(因此失去一个单位面积),有时又会出现一个细长的平行四边形空隙(因此多出一个单位面积)。条件可以的话,还可探究斐波那契数列的一个有趣而重要的性质: 。即每个斐波那契数的平方与它左右两个数的乘积相差1。事实上,也正是斐波那契数列具有这样的一种性质,才使得分割重拼的魔术得以进行。

3、培养学生的阅读能力。

阅读是人类社会生活的一项重要活动,是人类汲取知识的主要手段和认识世界的重要途径。一谈及阅读,人们联想的往往是语文阅读,然而,随着社会的发展、科学技术的进步及“社会的数学化”,仅具语文阅读能力的社会人已明显地显露出其能力的不足,如他们看不懂某些产品使用说明书,看不懂股市走势图,等等。此即表明,现代及未来社会要求人们具有的阅读能力已不再只是语文阅读能力,而是一种以语文阅读能力为基础,包括外语阅读能力、数学阅读能力、科技阅读能力在内的综合阅读能力。因此,在只重视语文阅读能力培养的今天学校教育中,加强学科阅读教育研究,探索学科阅读教学的特殊性及教育功能,认识学科阅读能力培养的重要性,就显得尤为重要。

阅读能力不仅在社会活动中起到指导作用,还可帮助学生提高自学能力。自学能力是得以终身学习的基础、保障,而自学能力的核心就是阅读能力。另外,构成一些学生学习困难的因素之一是他们的数学阅读能力差和数学语言水平低,在阅读和理解数学材料上显得无能,在听讲方面,接受信息差。而加强数学阅读教学,不仅可以提高学生的自学能力,也可以改善学习数学困难这一状况,从而可望数学不再感到难学,每个学生都能达到基本要求,使数学素质教育目标得以落实。

阅读能力能且只能在阅读活动中培养。因此,以数学阅读能力为主项的数学自学能力,也只有在让学生进行经常性的数学阅读过程中培养。阅读向来被认为是获取知识的重要手段。加强数学阅读训练,使学生掌握科学的数学阅读方法和技能,养成良好的阅读习惯,学生就好比掌握了独立获取数学知识的金钥匙,会更好地、更主动地去阅读、理解、掌握数学知识。供学生阅读的材料又“唾手可得”,每本教科书中的每个章节都附有阅读材料,教师可指导学生大量阅读课后的阅读材料,这些材料富有知识性、科学性、系统性,还能弥补正文中知识的不足。这些读物能满足学生的求知欲,激发学生的学习兴趣,进一步提高学生的自学能力。

二、阅读材料在德育方面发挥的功能

(一)利用阅读材料进行理性爱国主义教育

数学今天的繁荣昌盛是千百年来无数数学先驱前仆后继、辛勤耕耘的结果。数学先贤们的严谨态度值得我们学习,他们的献身精神值得我们景仰,他们的经验教训值得我们去借鉴,许多数学家孜孜不倦、锲而不舍地追求真理的精神值得我们去感动。在数学教学中,可以结合教学内容,适当地介绍一些我国古今数学家的伟大成就,培养学生爱国主义思想,阅读材料在这一方面具有得天独厚的优势:《割圆术》、《祖暅原理与柱体、锥体、球体的体积》、《海伦和秦九韶》让学生看到我国古代在数学领域中的巨大成就,“坐标法与机器证明”中介绍了我国当代数学家吴文俊所取得的成就。如此诸多前辈,在数学研究领域作出了杰出的贡献,如果将这些思想教育渗透到数学内容之中,一定会对学生产生强烈的感染力,激发他们的爱国主义精神和奋发学习的强大动力。

数学的德育功能,除了“运用我国古代和现代的数学成就进行爱国主义教育”之外,我们还应该历史辨证唯物主义地介绍数学史,不仅让要学生全面正确的了解中国的数学史,更要向学生介绍国外的数学成就,让学生也能接触到古今中外优秀的文化知识,拓展学生的视野,丰富学生的阅历,提倡理性的爱国主义教育。例如:《画法几何与蒙日几何》、《欧儿里德〈原本〉与公理化方法》、《笛卡儿与解析几何》就介绍了国外的数学成就。教师可以因势引导学生对比当时中国所处的朝代和当时的科学文化政治的发展情况,辨证的看待我国的数学成就。在西方祖暅原理被称为卡瓦列里原理,因为意大利数学家卡瓦列里在1629年提出了与祖暅原理一致的定理,从时间上看我国数学家领先了一千多年,但是刘徽、祖暅的方法更加繁琐,祖暅原理也没有得到发展,而卡瓦列里却提出了更为一般的“不可分量原理”,成为后来微积分诞生的基础之一;在“海伦和秦九韶”中也不能不承认海伦公式的形式与秦九韶的“三斜求积”公式相比,的确更加漂亮,更便于记忆,等等.

(二)利用阅读材料对学生进行人品教育。

篇5：法院廉洁教育材料

*法院认真贯彻落实市委、区委、高院党组关于开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育的通知精神，周密筹划、严密组织，确保各项学习教育活动有序推进、有效落实。

履行主体责任，统筹谋划推进、*法院党组高度重视此项工作，第一时间组织召开院党组会议，研究制定《*学习教育的实施方案》，作出部署安排。召开党史教育动员会，明确提出要把“实”字要求贯穿党史教育始终，一切从实处抓、往实处落，要层层压实党史教育的组织领导，确保党史教育取得扎扎实实的成效。

院机关党w和各党支部协同抓好具体谋划和推进落实，及时发布党建工作提示，要求每个党支部都要结合实际，对开展党史教育进一步明确目标责任、细化具体任务，确保组织到位、措施到位、落实到位。

突出学习内容，创新学习形式

坚持领导干部带头学。以学原著、原文为根本，召开党组理论学习中心组“党史”学习教育专题交流会，重点研读《中国共产党历史》第一卷和第二卷等书目，在交流研讨中弄清楚、理解透中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”。

集体学习了《关于加强人民法院党的政治*的实施意见;》等文件，结合自学成果和自身实际工作，围绕“如何正确理解政法机关首先是政治机关的本质和内涵”等四方面认真探讨，依次发言。

坚持党员、干部共同学。邀请市委党校教授为全院干警作《》专题辅导讲座。卜教授通过对中国共产党苦难辉煌伟大历程的回顾，高度提炼了中国共产党超越时空的历史智慧，得出通过党史教育，筑牢理想信念、不忘初心使命，激励干警铭记历史、担当使命，在全院掀起学习热潮。

在各支部、院图书馆开辟“红色书库”，发放《新中国*年》《中华人民共和国简史》《司法文明之光——十论中国特色社会主义审判制度》等书籍，打造红色阵地，强化学习教育的针对性和目标性，切实引导干警知史爱党、知史爱国，增强法治信仰。

坚持青年干警特色学。全方位贴近青年干警需求，以丰富的内容、灵活的形式开展活动，吸引青年干警，提升党史教育“深度”。成立青年“学‘党史’、学理论、学经典”小组，每月组织集中学习。推出专题微信公众号，拍摄以“初心”为主题的朗诵视频，青年干警通过诵读经典诠释他们对初心的领悟；开展“绽放战疫青春·坚定制度自信”主题团日活动，以中国共产党第一次全国代表大会的召开为背景展开的红色主题定向比赛，融入院优秀青年的青春抗疫故事，体现“不同的青春有共同的担当”，激励青年干警牢记青春使命，*跟党走。

加强党支部*，提升基层党组织组织力

推进党支部标准化规范化*。以完善基层党组织全面从严治党“四责协同”机制为抓手，强化支部书记抓学习教育的主体责任，邀请区机关党工委组织科负责同志为全体支部支委开展《区级机关基层党组织党建实务》培训，加强党员教育管理监督，以党建工作引领审判执行工作。

开展*法院“学史铭志·勇担使命”党建系列活动。通过为入党*年、*年、*年、*年的党员过集体政治生日，重温入党誓词，向党和人民做出的庄严承诺，重归红色初心；观看*红色历史微电影，重温革命先烈的感人故事，传承革命精神；开展优秀党支部、好支委、好党员表彰大会，树立典型、表彰先进、弘扬正气。

篇6：法院廉洁教育材料

公安局“四史”学习教育工作总结材料

党员教育培训是党的建设基础性和经常性工作。加强党员教育培训工作对于巩固“不忘初心、牢记使命”主题教育成果和建立长效机制，提高党员队伍整体素质，增强党员队伍生机与活力，不断提高党的建设科学化水平，具有重要意义。

为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，切实提高分局党员教育培训工作质量，公安

xx

分局结合实际，细化方案，挂图作战，全面推进党员教育培训工作。

建立“3+1”培训课程体系

公安

xx

分局建立以“区级规定课程+分局指定课程+支部自定课程”为基础，集中培训课程为补充的“3+1”党员教育培训课程体系，以支部为单位，做好每位党员的培训规划。

区级规定课程

主要包括：党的十九届四中全会精神、《中国共产党党员教育管理工作条例》、大数据、党史和新中国史等。由区委组织部统一提供课程资源，基层党支部具体负责组织党员开展集体学习，并完成微信小程序在线学习测试。

分局指定课程

依托政治练兵工作，公安

xx

分局指定课程主要包括两个方面：一是警

e

学平台“抗疫防控”战时培训课程;二是“四史”学习教育相关内容。战时培训课程具体分为“党建引领”“抗疫防控”“一线综合执法”“全警实战大练兵”“身心健康”等

个大类

门课程。“四史”学习教育主要包括党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史等

大类

门课程。由每位党员在“警

e

学”平台上完成在线学习，并获得相应学分。

支部自定课程

各支部严格落实“三会一课”和“主题党日”等相关党内制度，对党员开展经常性教育，突出政治教育，突出党性锻炼，抓实集体学习，安排“自定课程”。

集中培训课程

公安

xx

分局通过线上直播+线下授课相结合的模式，邀请相关学者、教授以专题讲座、学习论坛等形式进行集中授课，灵活开展集中培训课程。

建立“面上做强+点上做精”的分类培训模式

对全体党员

公安

xx

分局以加强系统理论教育和严格党性锻炼为抓手，重点开展党的创新理论、形势政策等教育培训，引导全体党员传承红色基因、培养奋斗精神、练就过硬本领。

对支委班子

重点开展党的创新理论、党建工作实务、群众工作、基层治理等教育培训，努力建设一支守信念、讲奉献、有本领、重品行的基层党组织带头人队伍。

对新任支部书记

重点开展党的创新理论、党章、党规和党的基本知识、党建工作实务等教育培训，以灵活多样的培训方式确保新任支部书记听得懂、学得会、用得上。

对新党员

重点开展党的基本知识、党性党风党纪党规以及党的优良传统等教育培训，并通过重温入党誓词，进一步强化思想入党，提升新党员的政治觉悟和理论素养。

建立“传统+创新”的灵活

学习方式

各支部在安排制定支部自定课程时，坚持集中学习和个人自学相结合、在线学习和研讨交流相结合，利用好主题党日、情景党课和实践锻炼等形式，增强党员教育培训工作的规范性、针对性、系统性。

此外，各支部还注重分类指导，把党的理论教育和党性教育与政策学习和知识技能教育相结合，把服务党员与教育党员相结合，增强党员教育实效。灵活运用讲授式、研讨式、模拟式、互动式、观摩式、体验式等教学方法，探索“线上+线下”和“课堂+基地”、双结对党组织共学、红色教学基地专题培训等模式，增强教育培训的吸引力、感染力。

x

xx

人民法院：“六个一”确保“四史”学习教育高质量起步

历史是最好的教科书，是党员干部的一门必修课。近日，按照市委、区委部署要求，xx

新区法院掀起了开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育的热潮。

发放一批“参考书”促进深学细悟

区法院机关党委、政治部系统梳理开展“四史”学习教育的学习资源，精心选取并采购一批重点学习书目，已发放至院党组成员、院机关党委成员、各支部(总支)，为各部门加强理论学习提供参考，引导干警认真研读相关原著，在深学细悟上不断深入，以历史涵养初心使命，确保思想上有提升、工作上有担当。

绘制一张“路线图”细化工作任务

区法院党组、机关党委第一时间加强学习、积极谋划、统筹安排，扎实做好“四史”学习教育的起步开局工作。

根据市委、区委的统一部署和市高院的相关工作要求，区法院结合工作实际第一时间制定了《中共上海市

xx

新区人民法院党组关于开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育的实施方案》(以下简称《实施方案》)，明确了开展“四史”学习教育的总体要求、目标任务、主要举措和组织领导，提出要严格按照要求精心组织学习教育，推进“线上”学习，精准施策分类实施，探索新型教育培训模式，加强学习教育宣传，激发广大党员、干警干事创业的精气神，切实担负起党和人民赋予的崇高政治责任和神圣职责使命。

为帮助各党支部(总支)更好把握“四史”学习教育的任务要求，区法院在制定实施方案的基础上，在内网发布专项工作提示，进一步明确学习内容，加强工作指导，要求全院通过党组中心组集中研讨学、各党支部(总支)精心组织学、主题党课学全面抓好学习教育的开展，推动形成上行下效、整体联动的教育氛围，确保学习教育落到实处。

成立一个领导小组确保抓严抓实

根据《实施方案》要求，区法院成立“四史”学习教育领导小组，负责全程抓好本院学习教育的开展。领导小组下设办公室，负责领导小组的日常工作。办公室设立综合材料组、宣传联络组、督促整改组三个专项小组，各责任部门在院党组领导下，协同抓好具体谋划和推进落实，确保学习教育质量。

开展一场动员会明确目标任务

月

日下午，区法院召开“四史”学习教育动员会，要求深入贯彻落实市委、区委“四史”学习教育工作部署要求，切实抓紧抓实抓好。院党组书记，其他党组成员、审委会专职委员、各部门中层副职以上领导参加会议。会上，院党组成员对近期开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育工作作了部署。会议强调，要提高政治站位，深刻认识开展学习教育的重要意义;要明确工作要求，扎实抓好各项任务的落实;要加强组织领导，确保取得扎实成效。

组织一次畅谈会发挥青年力量

为进一步引导青年干警知史爱党、知史爱国，发挥干事创业的青年力量，4

月

日，区法院举行“绽放法治青春

建功而立

xx”—“五四”青年畅谈会。青年干警围绕“四史”学习教育、青年成长与职业发展、青年正向激励作用等内容交流了工作和学习体会。

《政工信息》特编发“五•

四”青年专刊，与全院干警共同分享座谈会上的思辨与见解，巩固和深化“四史”学习教育，持续推进青年学习活动不断向好发展。

组织一次专题学习推进先学一步

月

日，区法院党组(中心组)以上率下，示范带动，按照“先学一步，学深一层”的目标，组织开展“党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史”专题学习。院党组成员、副院职管理人员、审委会专职委员、各部门负责人参加会议。

会议指出，要通过学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，做到不忘初心、增添信心、坚定决心，做到坚持中国道路，弘扬中国精神，凝聚中国力量，写好新的篇章。

学习“四史”，不忘初心。要深刻理解与把握中国共产党的初心与使命，更好地坚持党的领导;进一步明确初心、牢记使命，深刻认识红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易;以史为镜，进一步检视和校准坐标，做到不忘历史、不忘初心，知史爱党、知史爱国。

学习“四史”，增添信心。要进一步明确道路、理论、制度、文化的正确与可贵，进一步坚定“四个自信”;坚持中国道路，坚定伟大成就基础上的中国特色社会主义道路自信;不断地解放思想，开拓前进，进一步坚持中国特色社会主义理论和中国特色社会主义制度;弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革开放为核心的时代精神，坚定中国特色社会主义文化自信。

学习“四史”，坚定决心。要在对历史的深入思考中汲取智慧，要有所学、有所悟、有所行、有所效，联系实际把所学所悟体现在抓审判执行工作方面，把所学所悟用在提升队伍凝聚力上面，以创造历史的方式，致敬我们光荣的历史;要通过学习“四史”，明确我们面临的形势、任务以及目标、短板，以坚定的决心勇于担当新使命，全力推动区法院各项工作实现高质量发展。