评估工作小结（精选8篇）
篇1：评估工作小结
评估工作小结
第一周一、实习目的实习是每一个大学毕业生必须拥有的一段精力，它使我们在实践中了解社会、在实践中巩固知识；实习又是对每一位大学毕业生专业知识的一种体验，它让我们学习到了很多课堂上根本就学不到的知识，既开阔了视野，又增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础，也是我们走向工作岗位的第一步。
2011年12月1日，我迈出了大学的校门，告别了美丽的大学生活，我来到了芜湖天恒评估事务所工作，芜湖天恒评估事务所以房地产评估为主的资产评估单位，在这里，我学到了很多知识，所里的注册资产评估师和注册房地产估价师和注册徒弟估价师给予了我很多的帮助，我对于评估工作有了很深刻的理解，并且学会了很多方法。
资产评估在中国还是一个新兴的行业。中国的资产评估行业诞生于1989年，到现在为止刚刚走过了22年的发展历程，无论从行业规模还是完成的业务量来看，都呈现蓬勃发展的良好态势。伴随着中国经济体制改革的深入和现代企业制度的推行，企业进行股份制改造、资产重组、转让、兼并、出售、联营、合资等经济活动日渐增多，涉及产权变动的经济行为均需要由独立的社会中介机构对涉及到的资产的价值量进行客观评估。这为中国资产评估的产生和发展提供了契机。
我相信，在我接下来的工作中会更加有趣，而且，我相信我能够做好这份，看似简单，却又很重要的评估工作。
2011.12.12
篇2：评估工作小结
高新技术产业开发区年检评估工作小结
爱丁堡幼儿园的教育教学工作，认真贯彻落实党的教育方针，坚持依法治校，以德立校，科研兴校，坚持与时俱进和以人为本的科学发展观，在市教育局的正确领导下，在各级领导的亲切关怀下，在社会各界的大力支持下，学校的各项工作都取得了长足的发展。本期以来，以突出一个中心，即教育教学质量中心，不断总结经验教训，努力开创本学教育教学工作的新局面，全面提高我校的教育教学质量。依照各级会议精神和我校的基本思路，本期重点抓了校园文化建设；教师队伍建设，教学常规的管理；法制安全教育活动，坚持了以人为本的思想教育等工作，现将我们的做法作以简要的总结。
一、本期工作的简要回顾
（一）学校办学常规管理
1、依法办学
1）、办学指导思想端正，不以营利为目的学校 以“培养未来型高素质人才”为办学理念，以民主、科学、严谨、务实的管理和高质量、低收费、多语种为办学特色，以“以德树人、以技成人、让每个学生走向成功”为办学宗旨。
2）、严格执行国家的法律、法规我园从建立至今一直都认真学习和贯彻《民办教育促进法》、《义务教育法》、《教师法》等法律法规，坚持依法办学；我校办学许可证、收费许可证、民办非企业登记证等证件齐全。
3）、自觉接受教育行政部门指导监督。我校一直自觉接受教育部门管理，积极主动地汇报工作；招生广告内容实事求是，是经教育部门审查后刊登的。
2、办学条件
1）、干部队伍法人代表、校长：学校依法设立党支部、股东会、董事会、监事会、校委会、办公室、教务处、教科研室、政教处、招生办、总务处、工会、妇联、团委、少先队1xxxx处室，以承
担依法办学，规范管理的各项任务。各科室配置干部及工作人员，学历职称等符合办学规定。
2）、师资队伍学校教职员工达到了20xxxx，其中任课教师16xxxx，高级教师2xxxx，中级教师2xxxx，初级教师6xxxx，应届毕业生5xxxx。研究生学历xxxx，本科学历9xxxx，专科6xxxx。学校聘请师资程序严格，都签订了聘任合同；师资水平符合要求，专任教师学历达标率10xxxx，无体罚或变相体罚学生现象；学校无拖欠、克扣教师工资现象。
3、财务管理
1）、健全财务制度学校财务制度健全；财薄规范齐全，有上报教育部门的年制度财务报表。
2）、按规定收支我园严格按物价部门核定的收费标准按收费并公示，认真执行收、退费管理规定； 按规定改善办学条件，净收益用于学校建设、维护和设备添置。
3）、财会人员我园有专职会计、出纳，她们均有任职资格。
（二）加强教育教学常规管理
1、管理制度学校形成了自己的办学特色，以学生全面发展和提高素质为根本目标，管理机构人员的年龄结构合理，管理目标明确，领导班子团结协作，勇于开拓，熟悉业务，有较强的科研能力。领导分工职责明确，管理网络化、规范化、科学化，体现民主，重视自我管理，注意调动全体教师的参与意识与民主意识。
2、教学档案我园有学校班级、设科、课程总情况表，悬挂于明显位置；各科教学计划正规、完善，使用国家统编教材；对教师备课、授课、作业批改、辅导、考试、等基本环节，有准确的要求，常规教学管理制度健全。严格执行国家的《课程方案》，教学秩序井然，学生对教师的工作满意。
3、建立月工作量检查制度，每月对教师的月工作量进行检查。检查的内容包括作业批改、教案编写、单元试卷的评改、教学进度等情况，做到有检查有记录。面向全体学生，关注后进生，耐心辅导并做好跟踪记录。
4、加强对班级的管理。平时老师齐抓共管加强对学生进行思想教育，发现问题及时解决。除了定期召开家长会外，还经常通过电话联系、家访等与家长保持联系。邀请学生家长，就学校存在的一些问题共同探讨，商议对策，特别是对问题学生的谈心交流，培养他们的学习自信心。
（三）学校办学效益
1、教学成绩学校教学成绩优良，特色突出；我校学生在衡阳市取得优异成绩，并通过开展文艺汇演、书画比赛、小型体育比赛等，提高学生艺术素养。我校还重视劳动教育，以校内与校外的劳动实践基地为主，开展劳动技能、劳动习惯教育，学生积极学习劳动技术，有一定的专长。
2、讲究社会效益展望未来，我们学校在各级领导的亲切关怀下，在市教育局的正确领导下，在社会各界的大力支持下，展现出了良好的发展势头。下一步我们将继续加大教育教学管理的力度，紧跟新课程改革的步伐，进一步优化师资队伍，增强教师的教科研能力，稳步提高教学成绩。
二、下期工作思路：
（一）、指导思想：
以办人民满意的教育为总揽，紧紧围绕“办环境优美、队伍优秀、管理优良、成果优异”的学校，让第一个孩子享受优质教育目标，坚持“师德立教坛，以管理促发展，以教学为中心，以质量赢人心，以特色创品牌”的工作思路，坚持“强化管理，巩固成果，提高质量，彰显特色”的工作方针，全面推进素质教育，务实、创新地抓好学校各项工作，再创学校教育新业绩。
（二）具体要求：
1、加强学校内部管理，建立健全各种规章制度，以制度促管理，以管理促发展，坚持例会制度，及时处理好日常工作。
2、突出质量中心，抓好教学常规，促使教学质量提高。抓好一年纪的启蒙教育，抓好质量形成的过程，在备课，上课，作业批改，教学辅导，单元检测等方面狠下工夫，从严管理，使质量目标落实到位，使每一级都打好基础，以消除恶性循环的不良发展。
3、加强教师队伍建设，树立人本思想，知荣明耻，明确工作职责，转变工作作风，端正工作态度，促使师德师风的进一步好转。加强基本功训练，提高业务素质和实际工作能力，搞好本职工作。
4、奉献爱心，耐心作好困生的转化工作，使他们始终能有一颗积极进取的心态，不断调整其学习方法，使其转化。教学中要及时查缺补漏，做好单元检测，及时进行弥补失误。
5、继续做好安全工作，强化安全防范意识。要抓好安全工作的落实，要通过开展安全讲座真正使学生树立珍爱生命，安全第一的观念。对交通安全，要继续实行路队护送制度，学生在校的安全，继续实行班主任安全责任制，要分清责任，分管好学生的安全，要继续完善学校的安全制度，及安全事故应急预案，却保教育教学工作顺利进行。
6、保障经费的合理使用，学校经费一定要优先保障办公设施的改善和教学设备的添置，一定按财务管理细则办事，坚持民主理财，坚持审批制度。
篇3：评估工作小结
1 资料与方法
1.1 一般资料
收集2012年1月~2014年12月到医院健康体检人群和因病就诊的患者,需要进行胸部X线/多层螺旋CT扫描检查,当前或既往15年内吸烟史且≥30包/年、粉尘接触史、曾经接触过射线、砷、石棉等有毒有害物质,以及家族遗传史等高肺癌风险者接受LDCT筛查。纳入标准:35~78岁人群。
1.2 方法
将筛查对象随机分成:行胸部多层螺旋CT低剂量扫描研究组和胸部X线检查和/或多层螺旋CT常规剂量扫描对照组。采用多层螺旋CT低剂量(LDCT)容积扫描(扫描参数设定为120Kv,20-40m A,层厚5-10mm,螺距1-2),嘱患者常态下吸气后屏气扫描,尽量使每次吸气量均等,常规扫描。两组检查发现肺小结节后,在同一扫描野和扫描范围内行低剂量(30m A)扫描,扫描范围从肺尖到肺底,扫描图像同时行3 mm重建。由2名高年资医师和2名熟练技师对肺小结节、图像质量,运用影像归档对照,同时结合临床表现、肿瘤标志物及免疫功能检查结果等临床资料进行分析。经资深影像学诊断医师认真准确读片,对获得肺内小结节的病例,按如下标准归类:(1)良性结节;(2)暂不定性结节;(3)疑似恶性结节。
1.3 分析指标
按国际早期肺癌行动计划(I-ELCAP)要求[4],对暂不定性结节建立LDCT随访复查制度,对疑似恶性的SPN病例行常规CT动态增强、容积重建、多平面重建、正电子发射体层摄影(PET-CT)、超细支气管镜活检、CT引导下经皮肺穿刺等判定,早期肺癌,尽早手术切除并组织病理诊断。根据肺内小结节的位置、形态、轮廓、大小、密度及分叶、毛刺、空泡征、血管集束、胸膜凹陷等征象,低剂量和常规剂量扫描图像对照观察,扫描剂量及图像技术质量的关系比较。
1.4统计学处理
应用SPSS 21.0软件进行统计学分析,计量资料比较采用χ2检验,P<0.05差异有统计学意义。
2 结果
进行健康体检以及其他疾病的检查,共计筛查2589例,检出肺内小结节患者107例(4.13%),结果见附表。107例肺内小结节患者中,男性46例(43%),女性61例(57%),范围35~78(52.6±2.3)岁;其中年龄小于40岁6例(5.6%),40~49岁21例(19.63%),50~59岁34例(31.78%),60岁以上46例(43%),75%的病人年龄>50岁。研究组1506例,发现肺内小结节71例(4.71%),对照组1083例,发现肺内小结节36例(3.32%),两组检出率比较(T=2.639,P=0.104>0.05),肺内小结节检出率差异无统计学意义。良性结节33例,炎症性节22例、结核9例、例性质不明;暂不稳性结节54例;疑似恶性20例。肺内小结节定性诊断准确率比较(T=3.76,P=0.000<0.01),差异有显著统计学意义。暂不定小结节研究组高于对照组,恶性性小结节研究组高于对照组,良性性结节研究组低于对照组。见附表。
3 讨论
注:T=2.639,P=0.104>0.05,T=23.76,P=0.000<0.01
肺内小结节(SPN)是指肺实质内单发、基本具备明确边缘、最大直径不超过20mm的类圆形或斑块状不透光影[5],SPN形态多样,性质复杂,也是早期肺癌的主要表现形式。发现肺癌的重要途径就是进行肺癌筛查,传统X线照片中,直径小于10mm的小结节发现率较低,直径小于5mm的微小结节的发现率仅为0.2%。目前我国仍采用胸部常规照片筛查,由于早期肺癌的隐蔽性,使其很难被早期发现,导致对肺癌的早期诊断不当,发现时2/3已为晚期[6]。随着环境污染的加重及各种因素的影响,高肺癌风险者逐年增多[7]。因此,选择有效的筛查手段,以期提高肺癌的早期诊断率就成为肺癌防治的关键,对改善患者的预后十分重要。
通过多层螺旋CT低剂量筛查肺内小结节评估分析,找出暂不稳定性/疑似恶性肺内小结节的影像学表现特点:(1)数量:单发。(2)大小:重点关注直径在30mm以内的小结节。(3)部位:上叶、中/舌叶、下叶;是否位于胸膜下。(4)密度:磨玻璃样、部分实性、实性。(5)形态轮廓:边缘平滑,卵圆、扁平或管型,多边形、浅分叶、深分叶[结节的分叶征象出现≥1个弧距与长比值≥4/10的归为深分叶,其余为浅分叶];结节有≥2条较平直或成角的规整边缘为多边形。(6)毛刺:边缘光滑无毛刺、短毛刺、长毛刺[毛刺长度>5mm为主的归为长毛刺,其余为短毛刺]。(7)空泡征:结节内透光区直径≤0.5mm。(8)支气管含气像。(9)钙化:良性钙化如弥漫性、爆米花状、中央型和层叠状钙化,难定性钙化如细点状钙化。(10)周围血管异常:血管集束、血管受压、血管中断。(11)CT值:平扫<50HU、50-80HU、>80HU;强化值:<20HU、20-60HU、>60HU。(12)胸膜凹陷征[8]。
本组研究对107例进行多层螺旋CT扫描,对肺内结节扫描的计量进行了分析表明,多层螺旋CT低剂量筛查肺内小结节评估分析,肺小结节病变检出率,准确率均优于胸部X线检查+/普通CT检查。对早期发现有主要意义,值得临床推广,可做为常规检查及肺CU普查的检查项目。
参考文献
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[5]曹丹庆.全身CT诊断学[M].人民军医出版社,1998,387-388.
[6]聂永康,蔡祖龙,赵绍宏.低剂量螺旋CT筛选检查早期肺癌的初步研究[J].中华放射学杂志,2002,36(3):230-234.
[7]江一峰,叶剑定,陈群慧,等.多层螺旋CT低剂量扫描筛查及定性诊断肺微小结节的临床应用[J].诊断学理论与实践,2010,9(2):141-145.
篇4：评估工作小结
摘要：直接上级评价法作为企业最常用的评估方法，集中反映了绩效评估的诸多问题，在存在共性问题的同时，突出表现为企业“自我小结”式的错误评估现状。
关键词：绩效评估；直接上级评价；自我小结
绩效评估是指组织定期对个人或群体小组的工作行为及业绩进行考察、评估和测度的一种正式制度。绩效评估为企业最佳决策(如：人事调整、薪资计划制定)提供重要依据，为组织目标实现提供支持；同时，为员工提供了一面有益的“镜子”，有助于提高员工业绩、指引员工努力方向，使其跟上企业发展的步伐。然而，在实际操作过程中，在评估标准、方法等方面很难达到完全客观与准确；再者，企业自身及员工对绩效评估缺乏正确认识，而直接上级评价作为企业最常用的评估方法，集中反映了绩效评估的诸多问题，在存在共性问题的同时，突出表现为企业“自我小结”式的错误评估现状。
首先我们以案例的形式来接触“自我小结”式绩效评估：
A公司是一家生产和销售计算机的国有股份有限公司。因今年公司经营情况欠佳，公司总经理M先生要求人力资源部对公司部门经理及以上干部实施绩效考核。月末，生产部经理L先生收到一份绩效考核表，L先生对绩效考核不了解，猜测公司可能因为近期经营不善要减薪或者裁员。于是，便在“工作内容”一栏里填写了对本月工作的总结，且将完成较好的工作列在前面；“自评”一栏有“出色完成、较好完成、一般完成、没有完成”五个档次，由于产品质量一直得不到提高，L先生担心考核结果会对自己不利，便选了“一般完成”；“原因分析”一栏，L先生填了“物料部进料质量太差，生产时间太紧”。L先生将填好的绩效考核表交予直属上司副经理B先生。B先生因日常工作繁琐，所谓绩效考核只不过是文字工作，便在“直属领导考评”一栏里对所有下属的评价都是“同意自评意见”。然后B先生将表交予人力资源部经理G女士。
G女士负责绩效考核表的汇总工作。在汇总时，她发现“原因分析”一栏，其中物料部工作欠佳的原因是“财务部资金供应不足，使得工作被动”，财务部是“销售部应收账款太多，资金周转不灵”，销售部则是“产品质量不好，应收款难以收回”。最终，G女士也不知道责任出在哪里，考虑到自己权力有限，仅对成绩考核表做了简单汇总便归档了，考核就这样草草落下了帷幕。
诊断：
1.考核双方缺乏对绩效考核的正确认识。
本案例中，M先生认为绩效考核只是人事部门的工作；L先生误以为是减薪或裁员的手段；B先生觉得只不过是文字工作；G女士则认为人力资源部只需要发放、回收表格，进行汇总即可。
2.考核内容没有規范，考核指标不明确本案例中，L先生对考核内容不清楚，只是根据自己的工作情况设定内容，进行自我评估。另外，考核标准模糊。本案例中，对于如何算“出色完成”，如何是“较好完成”等以及它们之间的区别，人力资源部都没有给予明确说明。
3.考核成绩过于简单，缺乏沟通从L先生填写表格到交给B先生，再到G女士汇总绩效考核结果，绩效考核程序为：设定考核内容并且自评-+评分-÷归档。不难发现，此期间几乎没有沟通，并且只有垂直方向直属上级对下级的考核，没有水平方向上关联部门的评价。
4.考核关系设置僵化。
本案例中，考核关系单一，上级直接评价。同时考核受偏见、情感等主观因素影响而缺失评价的全面性、真实性。
针对在考核中出现的问题，我们应立足企业自身境况，着手寻找有效的解决方案，在评估实践中不断修正，真正让绩效评估在人力资源管理绩效考核体系中发挥作用。
1.明确“绩效考核”的概念
这是实施绩效考核的前提。对于A公司，可以通过诸如举办专家讲座等形式，使考核双方正确认识、理解绩效考核，从而避免被考核者对绩效考核有过分敏感、反感甚至反抗情绪。
2.设定与公司发展目标相一致的绩效目标
绩效考核目标要服从公司的总体目标。实施考核前，对被考核者进行细致的工作分析，对其职责、工作指标做出明确阐述，并形成工作说明书。然后将公司的总体目标层层分解到每一位被考核者，这个分解目标即为绩效目标。在本案例中，如：M先生应把绩效目标与企业经营总目标相结合，将总目标分解，并将其中的部分分解目标作为B先生的绩效目标。此外，绩效目标应尽可能量化。如：L先生的绩效目标，可以设定为“检验周期由I，5天设置为1天”，而不仅仅是“缩短检验周期”这样模糊的指标。
3.制定以沟通为基础的人性化考核程序
绩效考核的程序优劣，直接关系考核的成败。所以制定基于垂直方向上下级沟通和水平方向关联部门评议的制度化、程序化考核程序是必要且必须的。在设定过程中，考核双方充分沟通，发挥被考核者的主观能动性。如：B先生对L先生下达绩效目标时与其面谈，征求L先生意见，从而设定合理的绩效目标。考核后，直属上司将考核结果反馈于下属，指出不足并提出改进意见下属亦可陈述意见、提出建议等。在企业中，水平方向上相关部门的评价对绩效考核具有重要价值，所以将直属上级的评分和水平部门的评分共同构成考核结果，并给予相应权重。通过多条路径，使考核过程更加人性化。
篇5：永正小学督导评估工作小结
2010年12月1日至3日，我们督导室一行六人按照《甘肃省小学综合督导评估方案（试行）》的指标体系和参考标准，对永正小学的条件和环境、学校管理、教育教学、学生发展等方面工作进行了全面的督导评估，现将督评工作总结如下：
一、学校基本情况
永正小学始建校于1955年，学校现在占地面积10050平方米，建筑面积1646平方米。现有6个教学班，学生190人，教职员工16人，其中小学高级教师4人，小学一级教师10人，未评2人，本科学历2人，大专学历13人，中专学历1人。教师合格率为100%。
二、主要成绩与经验
（一）科学、务实理念下的管理和民主决策
1、能以“努力办让人民满意的教育”为出发点，坚持党的教育方针，坚持“质量立校、人才强校”，把通过创建市级星级学校，把永正小学办成现代化、高质量、有特色名校”作为办学目标，把培养“德智双全、身心两健、文理皆通、学创俱能”的新世纪人才作为育人目标，坚守“办学以人才为本以教师为主体，教育以育人为本以学生为主体”的办学理念，并确立了“文明、勤奋、健康、成才”的校训，科学而务实，既能高屋建瓴，又能切合学校教师和学生实际，具有很强的操作性和明确的量化标准。学校领导班子学历均能符合要求，年龄趋于年轻化。工作中能够坚持党的教育原则，有改革精神，勇于创新，具有较高的政策水平和教育理论水平，有较强的组织协调
能力，责任感强、关心教师、团结协作，经常深入课堂听课、评课、指导教研，认真贯彻教育法规，依法治教、依法办学。学校在全面完成2008年灾后重建项目的基础上，能根据学校实际，又依据上级规划要求完成了寄宿制的规划工作，使学校的发展明确了目标。
2、能积极推行校长负责制。校长全面负责教学和全局工作，把主要时间和精力放在把握学校发展，完善管理机制，关心教师成长等方面。其它校领导分年级、分学科负责，形成教育、教学、教研齐抓共管，领导班子既有分工，又有协作，保证了学校各项工作顺利进行。
3、能坚持民主集中制。每周一坚持召开一次会议，做到周周有安排，周周有总结，凡重大决策都能做到个别酝酿、反复讨论，在校务会议上讨论决定，最后在教职工会上通报。
4、能推行校务公开制度，凡是学校重大决策、财务收支及预决算，学校制度、评先选优、年度考核、检查评比、奖惩情况都进行公示，接受全校师生监督。
（二）德育为先全面促使学生健康成才
1、建立了校长负责的德育工作体制，把德育工作贯穿到了全校教育教学的全过程中。学校每学期都能制订了全校性的德育工作计划，各部门、年级、班级、学科都有符合自身特点的德育工作安排。能充分利用主题班会、晨会、演讲赛、讲座开展系列的宣传教育活动。让班主任真正树立起“先做人、再做事，先成人，再成才”的育人思想，把德育工作落实到每一个学生身上。
2、坚持教书育人、管理育人、环境育人、活动育人。
学校能利用重大节日，开展教育活动，坚持周一举行升国旗仪式，重视学生的日常行为规范教育。制定了《永正小学学生一日行为规范》、组织学生认真学习《行为规范》、《守则》严格检查，严格落实。
能定期举办心理健康教育讲座，特别是留守儿童，建立心理档案，帮助学生克服心理障碍，提高学生自我认识、承受挫折、适应环境的能力。建立学校、家长、社会一体的德育网络。在每个年级都设立了家长委员会，建立家长学校，对家长进行学生心理、教育方法等方面的培训，收到了很好的效果。
学校还长期聘请永正派出所所长为法制副校长，每学期定期举办法制报告会。每年开展法制教育和国防教育。
（三）切实加强学校日常安全管理
学校成立了以校长为组长的安全领导小组，制定了《永正小学安全管理工作计划》实行责任到人，分级管理的模式，层层落实安全工作。学校和教师，教师和学生逐级签订《安全管理责任书》和《公物保护责任书》为学生创造一个安全的生活环境。
（四）建设校园文化，搭建学生发展平台
学校重视校园文化建设，学校的标语、名人挂像内容丰富，形式多样，紧密结合时代精神，营造团结和谐，开拓进取，求真务实的校园文化。科学规划，合理布局，力求提高学校环境建设的文化品味，提升了校园文化水准，全方位营造科学育人的文化环境。学校还开通了因特网、远程教育接收平台，学校每年能定期举办四次文艺演出、古诗文朗诵比赛、各类体育比赛、校园集体舞、教室布臵展评等活动，丰富师生的课余生活，营造了浓厚的校园文化氛围。今年学校还参加了永正乡直单位职工篮球赛等活动，获得二等奖。
（五）狠抓常规、注重教改，向课堂，向教改要质量
1、落实课程计划、严抓常规管理，学校严格执行国家课程计划，开齐开足国家规定的全部课程，保证学生每天有1小时的体育锻炼时间。从而使学生能够在“德、智、体、美、劳”等各方面得到发展。提高学生的综合素质。
在教学常规管理过程中能坚持”七抓：一是抓计划的制定，力求切实可行。二是抓学科备课，做到严谨认真内容充实。三是抓课堂教学，优化教学过程。四是抓作业适度，保质控量求精。一是作业设计做到“四突出”。五是抓培优转差，保证勤辅勤导。六是抓检测考试，确保质量真实。七是抓教学研究，提高教学水平。
2、发挥了教导处、教研组和班级在质量管理中的作用。校长和教导主任具体负责各年级的学生管理、教师管理、教学管理，使管理实施职能更加强大、细致，同时也使得教育教学管理督察向下进一步得以延伸，与教学一线的联系更加紧密，对学情、教情的掌握、调控更及时、详细，进一步提高了执行力，提高了工作效率。
学校成立了三个教研组，利用教研活动展开教材、教法分析、研讨；交流推广新教法，新措施。研究学情、教情；学习新理念，借鉴好经验。开展组内听课、评课、说课、议课活动。集思广益，共同提高，为增强教学实效性奠定了坚实基础，提供了有力保障。同时也培养和树立了一批教学骨干和学科带头人。这些工作虽然量大面宽，事
无巨细，但各组能充分发挥职能，形成合力，共同高效地完成。共查1-6年级九科103本教案，好的有一、三、四、五、六年级语文教案，一、四、五、六数学教案；共查1-6年级各科作业1700余本，好的有五年级作文周记，三、四、五、六年级语文配套练习册、三年级大楷，一、六年级数学作业。
（六）多元评价、重奖先进
我校在坚持学生评教、领导听课、定期检查、质量评比等教学质量监控措施的基础上，特别注重对教学效果好，质量高的教师进行奖励，学校制订了《教职工奖惩办法》和《绩效工资实施方案》，并且不断修订完善，每年用于奖励的资金都在3000元以上，较好的调动了广大教师的工作积极性。
（七）倡导课改新理念，推行课堂教学改革
学校提出了“以人为本，以质量与特色立校”的新思路，“以生为本，为学生的终身发展奠基”的新观点，使学生在获得基础知识和基本技能的同时，学会做人，学会做事，学会生活，学会学习。能要求教师要尊重教学规律，采用启发式教学方法，利用现代化多媒体教学手段，激发学生的思维，培养学生自主、合作、探究的个性化学习方式，向四十分钟要效益、努力提高课堂教学效果。共听课10节，其中优质课3节，良好课5节，合格课2节，优良率80%。优质课有：先小丽五年级语文《学会看病》、张晓丽六年级数学《小数与百分数的互化》、王芳妮三年级英语《What do you like?》、良好课有：第红泥三年级语文《狮子和鹿》、苏瑞娟二年级语文《红领巾真好》、王
桂芳一年级语文《雪地里的小画家》、王娟五年级数学《组合图形的面积》、王亚丽四年级数学《商是两位数的除法》。
（八）坚持开放办学，接受社会监督。
建立了学校、家长、社会相互沟通共同参与教育的有效机机制，为培养学生生活能力、实践能力、修身学习能力，学校随时欢迎各界人士进入课堂听课；邀请同类学校教师和业务指导部门走进课堂，开放办学给教师的发展提供了动力，给学校带来良好的声誉。
（九）提升队伍、人才强校，开创了和谐、精进的工作新局面
1、领导带头，严格要求，形成良好的师德师风。学校领导全部都能代课，满工作量，承担教学工作，值周领导和值周员最早到校，最晚离开学校并兼任一周的学校门卫工作，学校中层领导，在保质保量完成自分教学任务的同时，勇于担负学校各教研组，特长组、队（室）负责工作，积极工作任劳任怨。身教胜于言教，对自身的严格要求，产生了很好的影响。
切实加强了教师职业道德建设，认真贯彻落实《教师法》和《教师职业道德规范》大力倡导社会主义荣辱观，切实加强和改进教师思想道德建设，广泛学习宣传模范教师和师德标兵的先进事迹，引导教师树立崇高的职业荣誉感和社会责任感，弘扬无私奉献的师德风尚，以高尚的人格魅力，学识魅力和卓有成效的工作赢得社会的尊重。有许多教师长期无偿的给学习有困难的学生补习课程，楼道边、办公室、早操前、放学后校园内，随时随处都能看到耐心认真地辅导学生的老师，赢得了社会的普遍称赞。
2、立足本校实际，狠抓校本培训和校本教研。学校制订了严格的培训计划和考核标准，通过撰写教学论文、担任班主任、承担科研课题、上公开课等形式，加大了培养力度。学校认真组织教师展开学习、交流，涵盖了所有学科，组织周密，效果较好，达到了以老带新、以新促老、共同提高的目的。
3、加强骨干教师队伍建设。学校以科学发展观为指导，坚持以人为本，努力创设人才成长的良好环境，促进学校又快又好地发展。对教学经验丰富的教师，进行重点培养。一是要求他们每周上一节公开课，每月上一节示范课；二是要求他们不断总结教学经验，每学期至少在省级以上的学术刊物上发表一篇学术论文。学校还积极组织教师外出学习观摩，先后30人次到兰州、西峰、县电教馆、等地进行了培训学习先进经验，有13人参与了网络远程培训学习。目前学校有还有7名教师继续学习大学课程，教师形成了积极学习的风气。为提高教育教学质量打下了人才基础。同时，学校始终坚持以和谐的氛围吸引人，以诚挚的关爱感动人，以发展的舞台成就人，以优厚的待遇留住人。从而为教师成功、学生成才、学校发展创造了良好的氛围，使全体教师能够安心教书，乐于奉献。
（十）强化硬件建设，合理调整布局
在原有远程教育设施的基础上，对班级的远程教育资源的使用做了完善，自行设计制作了远程教育多功能柜。在省市县妇联的帮助下建立了留守儿童之家，开通了亲情电话，并且连入了英特网，使留守儿童能和家长面对面的进行沟通交流，让他们感受到了学校这个大家
庭的温暖。2008年实施灾后重建项目以来，学校在此基础上对前院进行了重新规划，新建大小花园7个，新栽植花草苗木1万多株，种植草坪1000多平方米，硬化校园2000多平方米，使校园面貌焕然一新，风格独树一臶。
三、存在问题
1、档案管理还不够科学，档案功能发挥不佳。
2、学校的地理位臵地处街道，存在安全隐患。
篇6：评估工作小结
中 间 验 收 质 量 评 估 报 告
湖北九州建设项目咨询管理有限责任公司
2010年10月6日
石材幕墙中间验收监理工作评估报告
一、工程概况：
1、本工程位于永嘉县瓯北镇三桥路以西，浦西路以南，本工程主体结构为框架结构，裙楼部分共三层，石材幕墙最高标高为13.5米。本工程立面丰富，线条明快而庄重，主要以石材、玻璃为装饰元素。
2、建设单位：温州市中楠房地产开发有限公司 建筑设计单位：北京正东国际建筑工程设计有限公司 监理单位：湖北九州项目咨询管理有限责任公司 土建总包单位：湖南第四工程有限公司 幕墙施工单位：浙江省瑞安市建筑装璜公司
二、监理依据：
1、国家法律、法规及省、市有关文件规定。
2、设计文件：设计施工图，设计变更联系单，图纸会审纪要。
3、本工程的监理规划，监理细则。
4、《建筑结构荷载规定》GB50011-2001（2006年版、局部修订）
5、《建筑幕墙》GB/T21086-2007
6、《建筑抗震设计规范》GB50011-2001（2008年版、局部修订）
7、《民用建筑热工设计规范》GB50176-93
三、监理工作成效
在工程开工之前进行监理交底，明确各方工作职责、监理程序。提出合理建议，对施工过程中出现的质量、进度和投资问题会同建设单位和施工单位及时的处理，督促施工方完善质保体系，保证施工进度。对各工序采用旁站、巡视、平行检查等手段进行监理，并对资料进行报申验收，使本工程施工质量始终处于受控之中。
四、监理情况
1、审核施工单位资质和施工方案。
2、对进入施工现场的建筑材料（石材、钢龙骨及连接螺栓等），在进场前检查其数量、规格、出厂合格证，在符合要求的基础上按规定进行见证取样、送样复试，经试验合格后才允许该批材料在工程上使用。
3、对各工序采用旁站、巡视、平行检查等手段进行监理，并对资料进行报申验收。
五、拉拔试验检测情况：
现场指定具体部位进行拉拔试验，试验由温州市民和试验室检测，试验结果合格。
六、工程资料报验情况：
1、钢板质保资料
1份
2、角钢质保资料
2份
3、槽钢质保资料
1份
4、化学锚栓质保资料
3份
5、焊条质保资料
2份
6、连接件质保资料
1份
7、不锈钢螺栓质保资料
1份
8、隐蔽工程检查验收记录
2份
9、拉拔试验报告
1份
七、总结：
综上所述，林垟大厦石材幕墙工程具备中间验收条件。
湖北九州建设项目咨询管理有限责任公司
篇7：评估工作小结
费广锁2010、12、23
2009学年，农村中心学校管理工作评估自2010年12月13日至12月21日历时近7天才完成对各中心学校的管理进行检查评估，现将本人在中心学校管理检查评估中所做工作简要小结如下：
一、基本概况
2010年12月13日在小教室王兴复科长带领下，我们检查组一行4人对八斗教学片、白龙教学片和店埠教学片共13所学区中心学校的学校管理工作进行检查评估。
在检查评估工作中检查组成员明确分工，各负其责，依据《评估细责》中C级指标逐条对每所学区中心学校管理工作认真地、公平、公正进行量化评估。每天上、下午各检查一所中心学校，所到之处，各中心校领导都非常重视，有的还悬挂欢迎条幅，营造良好氛围，做好迎接检查评估各项工作。本次检查程序首先是听取学校主要领导的汇报，然后查看评估资料，并召开学生座谈会或教师座谈会，最后再将检查的相关情况向所在学校进行反馈。本人负责检查评估的具体内容是B级指标中的B9~B14六项，即C级指标中的C36~C50，共15项，主要涉及六个方面工作内容，包括B9艺体工作、B10安全工作、B11德育质量、B12智育质量、B13艺体质量、B14劳动质量。主要涉及到学校的教育质量和安全工作，体现在学校的办学方向、办学质量是否坚持“德、智、体、美、劳”“五育并举”的办学目标，学校
是否把校园安全工作作为学校工作的重中之重和安全工作重如泰山的认识高度来抓。
二、取得成绩
为了提高学校的管理水平，提高教育质量，各校在过去的一学年中都非常重视加强自身的管理，能依据《肥东县农村中心学校管理工作评估细则（试行）》，科学安排学校的各项工作，且狠抓落实，讲究实效，创新特色。在短短几天的检查评估中，给我的总体感受是，绝大部分学区中心学校在过去一年中都做了大量细致的工作，各项工作都取得了不俗的成绩，管理工作方面科学合理，具有各自的特色。我们从资料检查中可考证，多数学区中心学校的评估资料真实，内容详实，整理有序、规范。但各教学大片、各中心校之间也不同程度地存在着一些差距。从本人所负责检查的B9~B14项目中可看出店埠教学片比八斗、白龙教学片有明显优势，而白龙教学片与另外两个教学片间却有较大差距，当然各校也都具有各自的工作亮点和特色之处。
1、艺体工作
各校能认真贯彻《学校体育工作条例》，全面实施《国家学生体质健康标准》，上好“一课两操”，积极开展好校园集体舞和“大课间活动”及阳光体育运动。为了全面实施素质教育，各校都能积极引导并组织学生参加各类课外兴趣小组活动，如书法、绘画、乒乓、舞蹈、棋类等。学校能坚持每学年举办一次学生运动会、一次少儿艺术节或文艺汇演等丰富多彩的体艺活动，以提高学生的综合素质。
为保证各项体艺活动的正常有序地开展，各校都相应地成立工作
领导组，有专人负责，制定实施（活动）方案、工作计划、各项制度、评比标准和激励表彰措施等，并能及时对各项工作（活动）进行宣传报道、总结、整理、归档等。
其中，体艺工作开展颇具特色的有新城、众兴两所学区中心学校，两校各项工作（或活动）的过程性材料非常详实，活动安排条理清楚，科学合理，规范有序。
2、安全工作
“安全工作警钟长鸣”，安全工作关系到千家万户的幸福、安危，关系到社会的稳定发展。为此，各校都把校园安全工作作为头等大事来抓，成立了学校安全工作领导小组，建立健全并不断完善食品、卫生、消防、用电、传染病、流行病防控等一系列的安全管理制度，制定各项工作及突发安全事故应急预案，加大力度检查，及时排查安全隐患。同时，组织学生加强安全知识教育，每期组织安排两次以上的主题明确的安全教育讲座，学生的安全意识和自我防范能力得到增强。一年来，各校均没有发生安全责任事故。
3、教育质量
（1）为了贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，各校始终坚持“德育为首”的教育方针，把学生的思想品德教育、法制教育，培养学生的良好的行为习惯，作为学校加强未成年人思想道德建设主要任务来抓，作为学校少先队工作室主要内容来开展。为此，学校为了让每个孩子熟知《守则》、《规范》都组织学生参加知识问卷比赛，制定相关评比细则，如“文明之星”、“文明学生”、“文明小公民”、“文明班集体”等系列评比活动，通过活动来大力表扬先进，激励后进，让学生在各项活动中得到教育、得到锻炼、得到培养、得到发展，让他们在良好的校园环境中得以健康成长，从而成为文明遵纪守法的小公民。一年来，各校无一例违法犯罪案件发生。
（2）“教育教学的高质量是学校的一贯追求”。为了提高学校教育教学质量，提升学校办学的信誉度，各校都非常重视教学的常规管理，都能严格执行部颁《课程计划标准》，开齐课程、开足课时。为提高教学质量，各校还制定了相关的规章制度和激励措施，并与教师的绩效工资，职称评聘，评优评先，职务晋升等挂钩，以此调动广大教师的工作积极性，激励教师积极投入到教育教学工作中，而这些恰恰是提高学校教学质量关键所在。但由于各校发展的不均衡及客观存在的地区差异，如办学条件、师资队伍、管理水平等差异，导致各校的教育质量也自然有高有低。从评估中反映出各年级语、数及各考查学科合格率达96%以上只有新城学区中心学校，其余各校都存在着有或多或少的年级（班级）的语、数学科的合格率达不到96%，有的还不到80%，甚至更低。各校在循环教产书使用方面基本能按照上级要求进行管理使用，能保证学生上课有教科书用。
（3）重视学生的全面发展和综合素质的提高。为了让每个学生在“德、智、体、美、劳”都得到全面发展，各学区中心学校在狠抓教学质量提高的同时，也很重视加强对学生健康体质教育、艺术教育、劳动教育、科学教育等。如培养学生有良好的卫生习惯、睡眠习惯和
学习习惯，培养学生热爱体育运动，锻炼强健体魄，积极鼓励学生参加各科艺术类、科技活动类等培训活动，以培养特长，弘扬个性，塑造健全人格，提升文化素养，从而让学生真正得到全面发展，综合素质得到提高。
三、问题及对策
1、由于各学区中心学校所处地理位置的不同，及各自办学条件、学校管理、师资队伍存在着差异，加之专职教师的短缺，虽不少学校的课表能按部颁课程计划进行编排，但在教学实际中不少体艺学科并未按每周正常节次开课，主要原因是这些学科多数有语数教师兼代，自然就变成了上语数课了。极少数学校还存在着个别学科课表中有安排，但至今未上。从检查评估中我们也了解到各学区中心学校的教师基本不缺编，甚至超编，但由于管理的缺失，使得学校课程开设和各学科教学课时就很难达到部颁标准，这也就谈不上规范办学行为了。要改变这种现状：
一、要教育主管部门加强督察指导力度；
二、要加强学校内部管理，规范办学行为；
三、要加强对专职教师配备和培训力度。
2、随着城镇化建设步伐的加快，边远乡镇人口流向城镇越来越多。同时随着人们的生活水平不断提高，对优质的教育资源需求也越来越迫切，当地百姓也纷纷选择将孩子送到县城就读，导致农村中小学学生数锐减，学校办学规模也不断萎缩，此现象也会无形的挫伤边远学校办学的积极性，影响边远学校教师的工作热情。因而，部分边远中心学校的常规教学不很规范，学校开展的各项活动单一枯乏，甚
至连每学年一次学校运动会、一次艺术节或文艺汇演都没有举办，至于其它的，如少先队发展、兴趣小组活动、及社会实践、社会公益活动等一些常规活动也未能正常。故评估资料中涉及的相关活动材料，可谓少之又少，有的就没有材料。出现这些问题，关键是学校领导没有重视，普通教师对组织开展各项活动的教育意义认识不到位，有的甚至认为学生开展各项活动是增加负担，怕出安全问题，多一事不如少一事等诸多因素的存在造成的。所以要重视边远中心学校班子队伍建设，加大对边远学校的管理和督查，使之学校各项工作的开展步入规范化、常态化。
篇8：评估工作小结
一般大型隧道的结构使用年限均为100 a, 但在隧道投入使用后, 通常会出现不同程度的渗漏水现象。通过对3条隧道的渗漏现象统计及分析, 产生渗漏水的原因往往不是单一的, 而是各种因素综合作用的结果。本文主要分析施工期间结构防水施工质量、施工期间的混凝土养护质量以及后期纵向不均匀沉降的原因[1,2,3]。
1 复兴路隧道渗漏水治理
1.1 复兴路隧道渗漏水普查统计及成因分析
复兴路隧道渗漏点集中分布于FX南下250~FX南下540 (见表1) , 且均为路面渗水, 渗漏点大部分呈点状分布 (见图1) 。此段为隧道岸边暗埋段, 采用自重抗浮, 底板位于5层土中, 遇夹层。
考虑到隧道出现渗漏段的侧墙及顶板均无明显渗漏现象, 初步认为复兴路隧道路面渗水主要是施工过程中底板预留的泄水孔后期封堵质量不佳引起。
12复兴路隧道渗漏水治理办法及结果
复兴路隧道渗漏属贯穿结构缝 (非变形缝) 处渗漏, 采用注浆止水处理。注浆时先打孔灌注油溶性聚氨酯浆液进行前期止水堵漏, 达到止水目的后, 再灌注亲水性环氧浆液。
环氧树脂用于补强结构具有较高的抗压强度、黏结强度、抗渗能力。但其在流水情况下黏结强度明显降低, 甚至有被冲走的可能。同时其韧性较差, 作为开展中裂缝的处理措施被2次破坏的可能较高。聚氨酯树脂灌浆堵水材料补强功能逊于环氧树脂, 但使用得当也有良好的耐久性。虽然抗压强度较低, 但在潮湿条件下, 有非常活跃的反应。复兴路隧道大修采用分期注浆, 充分利用两者的特性进行渗漏治理。
复兴路隧道大修于2015年竣工验收, 治理后路面至今未出现渗漏水情况。
2 外环隧道渗漏水治理
2.1 外环隧道渗漏水普查统计及成因分析
外环大修项目划定堵漏范围为沉管段隧道非变形缝处, 未收集明挖段渗漏情况资料。实地踏勘后发现, 外环隧道集中于一处桩号附近出现多个渗漏点, 相互有连接关系 (见表2) , 且渗漏点存在发展趋势 (见图2) 。表2仅列出部分亟需治理的渗漏点, 外环实际存在大量的渗漏点, 渗漏点分布相对集中且存在发展趋势, 主要是不均匀沉降引起的结构开裂[4]。
2.2 外环隧道渗漏水治理办法及结果
外环采用的堵漏方案是灌注高分子聚氨酯浆液进行前期止水堵漏, 达到止水目的后, 再灌注橡化沥青非固化浆液, 第2次灌注橡化沥青非固化浆液的钻孔深度不小于混凝土结构厚度的1/3。
橡化沥青非固化材料的最大特点是具有自我修复性、自闭性, 这种材料会自动流动修复结构渗漏裂缝。由于其永不固化, 韧性极佳, 能自我适应反复变形。使用期限及修复施工难度上均存在一定优势, 由于其固体特性, 在细微贯穿缝中注入存在一定困难。考虑到外环隧道渗漏情况严重, 渗漏点有互相连接关系, 采用橡化沥青可充分利用其自我修复性。
外环隧道大修为应急处置, 2013年竣工, 目的是在2016年外环隧道大修前对部分亟需整治的部分进行治理。经治理后的严重渗漏点均不再渗漏, 但有部分未处理渗漏点有发展趋势。目前外环隧道将进行彻底大修整治。
3 仙霞西路地道渗漏水治理
3.1 仙霞西路地道渗漏水普查统计及成因分析
仙霞西路地道的渗漏基本集中于工作井。管线通道、安全通道以及结构变形缝 (见表1) 。作为一条通车仅2年的地道 (治理前) , 仙霞西路地道的渗漏情况较为严重, 在地道明挖暗埋段的管线通道及安全通道顶底板全线存在渗漏情况。仙霞西路地道在建设过程中, 工程施工进度一再压缩, 在结构变形缝以及施工缝处, 浇筑振捣、混凝土养护等措施较难保证, 给地道结构遗留一定隐患, 导致结构渗漏现象出现[5]。
3.2 仙霞西路地道渗漏水治理办法
仙霞西路地道渗漏治理分为变形缝渗漏及结构贯穿裂缝渗漏两部分。仙霞西路地道底板变形缝示意图见图3。
1) 变形缝渗漏情况及治理办法。仙霞西路地道渗漏有可能外贴式橡胶止水带错位造成缝隙, 但中埋式钢边橡胶止水带被完全撕裂的可能性不大, 主要是结构不均匀沉降引起止水带与混凝土的连接出现缝隙导致变形缝渗漏。在前期混凝土浇筑中存在隐患, 充分振捣存在困难。
考虑到变形缝的实际情况, 需用有一定韧性及伸展性的材料进行封堵, 然后在内部加装物理止水带, 以满足地下结构防水规范要求。仙霞西路地道在变形缝处采用堵漏方案为“注聚氨酯浆液+内部开槽安装阿拉丁止水带”。
2) 结构贯穿裂缝渗漏治理办法。结构贯穿裂缝采用注入聚氨酯材料的做法, 以两侧打斜孔注入材料达到止水目的。结合采用亲水性及斥水性聚氨酯混用的方式进行止水。
仙霞西路地道综合整治工程正在进行中。
4 隧道渗漏水治理注浆材料
除环氧树脂、聚氨酯树脂、橡化沥青非固化浆液外, 常用的材料尚有丙烯酰胺与丙烯酸盐灌浆材料。其材料强度低, 渗透性强, 对细小不开展裂缝的注浆堵漏十分实用, 但传统丙烯酰胺材料具有一定毒性, 丙烯酸盐材料在缺水环境下会干缩。注浆材料适用情况一览表见表4[6]。
实际渗漏情况十分复杂, 应根据实际情况因地制宜, 考虑施工温度、施工时间、施工难度等实际因素选择并制订合理可行的注浆堵漏方案。
5 结语
对于隧道渗漏水, 从3条隧道来看, 主要成因分别是:底板泄水孔处理不佳, 隧道纵向不均匀沉降, 混凝土浇筑及养护质量不佳。结构防水问题, 应贯彻以防为主的概念。在施工及设计过程中, 除需特别注意容易出现渗漏的节点外, 还要使工程的防水质量过硬, 重视防水施工, 控制混凝土浇筑、桩基、围护等各方面的工程质量, 这样才能真正做好防水。
在隧道渗漏水治理方面, 需要按实际情况, 提出具体措施, 进一步研究渗漏水随温度、气候、时间变化的相关情况, 选择最适合的施工工艺、材料及施工时间。
参考文献
[1]朱祖熹, 陆明, 柳献.隧道工程防水设计与施工[M].北京:中国建筑工业出版社, 2012.
[2]夏明辉, 曾进伦.地下工程设计施工手册[M].北京:中国建筑工业出版社, 1999.
[3]潘家林.橡化沥青非固化材料在沉管隧道堵漏中的应用[J].上海公路, 2013 (1) :41-43.
[4]GB 50108—2008地下工程防水技术规范[S].
[5]JGJ/T 212—2010地下工程渗漏治理技术规程[S].