工作现状分析怎么写

工作现状分析怎么写（精选12篇）

篇1：工作现状分析怎么写

人力资源管理工作中怎么写岗位分析报告？

岗位分析报告也就是工作说明书，是对一个职位的工作要求和对完成该项工作的人的要求。包括工作描述书和工作规范书。你要写这个其实也听简单的，首先要了解这个岗位上的工作，一般都需要做的事情所要负的责任。其次就是要对完成改相工作的员工的心理和生理要求。1收集信息2分析信息3作出决定，我以前在大学社团的时候就写过！

在写的过程中要注意你的改岗位上的工作说明书和其他岗位上的工作说明书加一起应该能完成企业的总任务。

人事工作流程你按程序来就对了！

要素：

1、工作标识

包括工作的名称、编号、工作所属部门或班组、工作地位、工作说明书的编写日期、编写人与审核人，以及文件确认时间等项目。

2、工作综述

描述工作的总体性质，即列出主要工作的特征以及主要工作范围。

应尽量避免在工作综述中出现笼统的描述，比如“执行需要完成的其他任务”。虽然这样的描述可以对主管人员分派工作提供更大的灵活度，但实际上，—项经常可以看到的工作内容而不被明确而清晰写进工作说明书，只是用“所分配的其他任务”一类的文字，就很容易为回避责任找到一种托辞，这使得对工作的性质以及员工需要完成的工作的叙述出现有意无意的漏洞。

3.工作活动和程序

包括所要完成的工作任务、职位责任、所使用的工具以及机器设备、工作流程、与其他人联系、所接受的监督以及所实施的监督等。

4.工作条件与物理环境

简要地列出有关的工作条件，包括工作地点的温度、湿度、光线、噪声程度、安全条件、地理位置等。

5.内外软性环境

包括工作团队中的人数、完成工作所要求的人际交往的数量和程度、各部门之间的关系、工作现场内外的文化设施、社会习俗等。

6.工作权限

包括工作人员决策的权限和行政人事权限、对其他人员实施监督权以及审批财务经费和预算的权限等。

7.工作的绩效标准

工作说明书中还需包括有关绩效标准的内容，即完成某些任务或工作量所要达到的标准。这部分内容说明企业期望员工在执行工作说明书中的每一项任务时所达到的标准或要求。

比如，要确定绩效标准，只要把下面的话补充完整就可以了：“如果你做到这样，我会对你的工作很满意。”对于工作说明书中的每一职责和任务都能按照这句话指引叙述完整，自然就会形成一套较完整的绩效标准。

8.聘用条件

包括工作时数、工资结构、支付工资的方法、福利待遇、该工作在组织中的正式位置、晋升的机会、工作的季节性、进修与学习的机会等。

9.工作要求

主要说明担任此职务的人员应具备的基本资格和条件，基本分为：

①一般要求：包括年龄、性别、学历、工作经验；

②身体要求：包括健康状况、力量与体力、运动的灵活性、感觉器官的灵敏度；

③心理要求：包括观察能力、学习能力、解决问题的能力、语言表达能力、人际交往能力、性格特点、品格气质、兴趣爱好等。

工作说明中经常使用的术语如下：

1.应履行的主要职责

2.在各项职责上所耗费时间的百分比

3.应达到的业绩标准

4.工作条件和可能产生的危险

5.完成工作的人员数和接受其汇报的人数

6.工作中使用的机器和设备

人力资源工作对心理学和管理学要求和年高！

篇2：工作现状分析怎么写

课题研究现状也叫“国内外相关研究现状综述”，即简述或综述别人在本研究领域或相关课题研究中做了什么，做得如何，有哪些问题解决了，哪些尚未解决，以便为自己开展课题研究提供一个背景和起点。也有利于自己课题找到突破口和创新处。如果说格式的话,基本上就是先分门别类地梳理一下相关研究及其成果，注意最好是条理化、分门别类，这本身就是一项研究。分类是最基础性的研究工作。然后对这些研究和成果进行评论，共同点、不同点、优点、缺点，然后做一个总结。大概就是如此。

篇3：工作现状分析怎么写

一、拔苗助长，迷失写话教学的方向。

1、好高骛远，学生产生畏难情绪。

众所周知，写作是一项心理能量消耗很大的精神活动，要经历一个有意到言、再到文的复杂心理过程。同样，对于低年级的写话来说，也是一种思想负担和心理压力。这个时期的学生缺乏必要的写作知识、技能，大量会讲的字词不会写，不会用，会写的字又不能完全满足完整表达的需要，尤其是思维发展的滞后，也在一定程度上限制了书面表达的发展。在这个起点阶段，许多教师一味地提高要求。没有在积累优美的词语，经过系统的句子训练的基础上，就苛求学生每个词用得准确无误，并且句子要通顺、完整，具体生动，写的事情要富有意义，标点要完全到位。这种要求大大超出了学生的思维发展水平，而且学生对事物的感知缺少理性的成分，往往觉得无话可写，自然便会产生一种畏难情绪。

2、急功近利，写话教学目标定位异化。

新课标只要求学生“对于写话有兴趣，乐于写自己想说的话。”至于写出来的话是多是少，是否完整、连贯，都未提出具体要求。可是，在小学写话领域中似乎有一个不成文的共识：写话就是为了让学生完成一篇篇优美的短文，即以成段的“短文成品”为终级目标，而对“短文成品”的评价，又主要看其写话取材是否新颖、独特，构思是否巧妙，至于语言文字方面，则属于可以“技术处理”的范畴。很多杂志上发表的一、二年级的短文作品，有很多都已经超过三年级的水平，三言两语一话，常常老气横秋，成人化、文学化的味道很浓，这当中有几篇是没有经过教师或编辑“技术处理”的？不少教师往往为学生能写出一篇篇内容丰富、构思奇特的优秀短文而欣喜不已，而对众多内容平实、有真实感言的短文则感到烦恼和无奈。这种功利性的价值观自觉不自觉地形成了“低年级提前作文“思潮。这是小学低年级写话教学目标定位的功能性异化。

3、避重就轻，学生失去努力的方向。

从儿童语言发展的过程来看，一个人学习语言总是先学习口头语言，而书面语言的要求较高。口头语言是书面语言的先导，也是书面语言的基础，口头语言的发展能促进书面语言的发展；反过来，书面语言的发展又会影响、丰富和规范口头语言。叶圣陶先生曾说过：“思想不能空无依傍，思想依傍语言，如果写出来，就是文字。朦胧的思想是零零碎碎不成片段的语言，清明的思想是有条有理组织完密的语言。”可是，有些教师往往避重就轻，把写话的训练的重点放在“写”。学生观察到的凌乱的事物，在没有经过大脑的加工组织，有条理地表达，进行调整梳理的基础上，就马上让学生书面表述，这样学生自然就很难组织自己的语言，就别说让学生连贯地有条理地表达了。失去了表达的欲望，也自然失去了努力的方向，对于写话，学生渐渐抱以一种任务观点。

二、循序渐进，有效提高学生写话能力。

1、日积月累，丰富学生写话资源。

低年级学生阅读面不广，语言积累不足，是导致学生写话能力发展教为缓慢的主要原因，所以，在平时的语文教学中，我们要有效地结合课堂内外，重视语言的积累以及语言文字的训练，丰富学生的语言表达能力，促进学生写话能力的提高。

比如在语文课堂上，可以启发学生思考，促进学生智力发展。难易适当的、明确的、有启发性的问题，能调动学生的积极性，提高口头表达能力，活跃课堂气氛。有一位教师在上《坐井观天》这篇课文时，让学生说一说青蛙听了小鸟的话，会不会跳出井口，他还会说些什么？让学生在读中悟，悟中读，理解课文内容，又发挥想像力，还丰富了对事物的语言表达。

但是光靠几十分钟的课堂是远远不够的，在课外也要加强学生的阅读。有人把“读”比作蜜蜂采蜜，把“写”称作蜜蜂酿蜜。低年级学生在掌握了拼音这套识字工具后，我们在指导学生课外阅读时，首先加大阅读量，以注上拼音的课外儿童读物为主，以《小朋友》、《小学生拼音报》等报刊杂志为辅。在班里我还开设了图书角，让每一位学生从家里带两本书，让他们在课余在图书一角采花酿蜜，在书的海洋里尽情邀游。配套的课外阅读教材也是绝好的阅读材料，决不轻易放过它。每天，我带领学生认真阅读，圈划出好词佳句，背诵富有童趣或蕴涵哲理的小诗，变单一的，毫无目的的看书为丰富多彩的语言积累过程。

2、不拘一格，激发学生的写作兴趣。

在写话时，不要过多限制写话的内容，用不同的形式，让学生自由地表达。叶圣陶先生作過这样一段论述：“凡是干的，玩的，想的，觉得有意思就写。一句两句可以写，几百个字也可以，不勉强拉长，也不硬要缩短，总之要实事求是，说老实话，对自己负责。”学生有了说话的自由，才有了表达的欲望，激起他们写的兴趣，变无心为有心，变被动为主动。”写话空间大了，学生的思维自然不受限制，写的内容就丰富多彩了，再加上不同方式的训练，比如说看图写话、写日记、编童话、仿写，学生的写作兴趣就来了。比如有一位老师上《风娃娃》这一课时，在让学生明理的过程中，联系生活实际，让学生说说对雨的认识，说说雨给人们的好处和坏处，学生各抒己见，再让学生读课文，然后仿照课文来编一个雨娃娃的故事，学生编的故事生动有趣，课堂掀起高潮。教师抓住这一契机，让学生仿写其中一个片段。此时学生思维活跃，表达起来就相当流畅。有一位学生这样写到：“雨娃娃来到田野，看见禾苗耷拉着脑袋，好像在说：“给我喝点水吧！雨娃娃打了个喷嚏，雨点儿淅淅沥沥地落了下来。禾苗得到雨水的滋润，立刻变得精神抖擞了。禾苗喝足了水，笑着不住地点头，雨娃娃也高兴极了。”

3、趁热打铁，树立学生自信心。

“知之者不如好之者，好之者有如乐之者。”培养学生写话的兴趣，使学生对此“好之”“乐之”，必须趁热打铁，给予鼓励，让学生体验点滴进步的快乐，树立写话自信心。

教育心理学研究表明：尊重和鼓励学生能促进学生不断进步，而一个经常得到负面评价的学生，就会产生负驱动力。在低年级的写话教学中，教师应鼓励学生大胆写，不苛求每个词用得准确无误。从多维度引导他们写自己的生活，把他们要说的话写出来，真实的情感表达出来，想用什么词就大胆用，不要求重点突出，只要写得通顺、流畅，明白就行。第斯多惠说：“教学不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”儿童心理学家的研究表明，让孩子体验成功的喜悦，有利于激发他们的学习欲望。尤其是低年级的学生，特别“爱表现自己”。可以针对学生这一心理特点，从学校、家庭、社会等多方位、多渠道为学生营造氛围，提供表现的机会，展示的舞台。如：评选“写话小能手”，奖励给他们一个小记者章，教师帮助孩子修改写话作业参与投稿等等。这些丰富多彩的激励形式，让学生增强了自信心，爱上了写话。有一次我忘了评“写话小能手”，学生就连忙问我：“老师，你这次怎么不评“写话小能手”了呀？我们希望天天能评。”可见，多鼓励孩子，就会逐渐使他们爱上写话。

篇4：试卷分析怎么写

一份完整的试卷分析报告应该由这样几个部分组成，即试卷评价（命题评价），成绩统计及分析，存在的主要问题，今后的教学改进措施等。

一、试卷评价

试卷评价也称命题评价。

1、试卷有多少大类题型，总分是多少，各种题型所占分值比重是多少。哪类题型学生已见过，哪类题型学生初次见面。哪些题型是考查基本知识和基本技能的。哪些内容为考察的重点，所占分值较大。

2、命题覆盖范围分析。各种题型在教材中的章节分布，是否覆盖所有章节。有哪些章节中的内容在试卷中所占比例较大。考试内容是否超出课程标准范围，与课程标准的要求是否一致。基础知识题与基本技能题的考察是否都能够兼顾到。

3、题量大小与难易程度分析。学生在规定时间内试卷完成度是多少？是否都能在规定的时间内完成试卷内容。试卷中基本题、有一定难度题、拔高题（难度较大）所占比重是否合理，有无偏题、怪题等。

二、成绩统计及分析

成绩统计主要包括以下几个方面：

1、一分三率统计。

一分即平均分，班级平均分是多少？

三率即及格率、优秀率（85分以上）、低分率（40分以下），三率计算分别是及格人数、优秀人数、低分人数除以班级人数乘以100%。

2、分数段统计。

最高分、最低分各是多少。各个分数段有多少人。

3、各题的得失分及在学生成绩中的体现。

每道题的得失分是多少或者说正确率是多少。各个分数段中的学生在这种题型中的得失分情况，是否带有普遍性的问题。

三、存在问题

1、通过学生的考试分数，找出教学中存在的问题。

从平均分看，与平行班、与以前考试比较，如果低于正常值，或有较大差距，就要反思自己的教学水平、班级管理等方面的问题。

从一分三率可以客观看出班级学生的层次，不同学生掌握程度。如果差生人数多，教学中不够重视补差工作。如果优分人数少，说明平时提优不够。

从最高分可以看出自己教学的全面性与命题要求，与兄弟班级还有多大差距。一般来讲，在平行班级中，优秀学生的发展是比较均衡的。如果本班的最高分与其它班级相差较大，（低于5分）那就要反思自己哪些知识点、学生掌握不够，教学有疏漏之处。

从分数段，可以看出本班学生的整体状况，在各个层次上的分布情况，教师可以针对情况查漏补缺。

2、从卷面情况看，可以看出学生的具体问题。通过考试，诊断出学生学习中到底存在哪些问题，是知识的问题，还是能力的问题？是教师的问题，还是学生的问题？是教材问题，还是试卷问题？是教的问题，还是学的问题？是共性问题，还是个性问题？典型问题教师要做好记录。是共性问题还是个性问题？每一种题型从得失分看出学生问题所在。不同的题型，诊断的功能不同，可以看出学生思考的误区。当然，教师分析问题不能局限于一次考试中发现的问题，教师要多联系学生生活学习实际、在家在校表现情况，从中更多地看到学生的客观情况。

四、改进措施

篇5：销售分析总结怎么写

本人在4月到5月期间到支行检查理财产品销售的合规性，一般的情况下商业银行在对潜在目标客户群分析研究的基础上，针对特定目标客户群开发设计并实施销售的资金投资和管理计划，在理财产品这种投资方式中，银行只是接受客户的授权管理资金，投资收益与风险由客户或客户与银行按照约定方式承担。

一般根据本金与收益是否保证，我们将银行理财产品分为保本固定收益产品、保本浮动收益产品与非保本浮动收益产品三类。

另外按照投资方式与方向的不同，新股申购类产品、银信合作品、QDII产品、结构型产品等，也是我们经常听到和看到的说法。

自20xx年2月份以来不断爆出银行理财产品零收益事件之后，银监会加强了对银行理财市场的监管，经过一个多月的明查暗访之后，于20xx年4月初下发了《关于进一步规范商业银行个人理财业务有关问题的通知》，要求健全产品设计管理机制，建立客户评估机制，加强产品宣传与营销活动的合规性管理，切实做好信息披露，建立客户投诉处理机制，妥善处理客户投诉，提高理财从业人员素质等六大工作。

“现在理财产品销售逐步规范了很多，投诉也明显减少。

20xx年3月之前，银行业执行力度都不大，做的比较弱。

此后随着证券市场的强烈动荡，很多产品出现亏损，投诉多起来了，银监会下发规定之后各银行规范力度明显加大。”

银行理财产品市场五个方面的主要趋势：一是同业理财产品的逐步拓展，将原有外资机构和中资商业银行之间的“银银”合作模式映射到国内大型银行和中小银行之间的同业理财模式。

二是投资组合保险策略的逐步尝试，产品的稳健与否并不在于是否参与了高风险资产的投资，而是在于投资组合的合理配置。

三是动态管理类产品的逐步增多，投资方向和投资组合灵活多变和高流动性是该类产品的主要优势。

然而，该类产品的信息透明度问题值得关注。

四是POP的逐步繁荣，通过不同类型银行理财产品之间的投资组合构建来满足不同风险承受能力投资者的投资需求。

五是另类投资的逐步兴起，艺术品和饮品(酒与茶)已逐步进入银行理财产品市场的投资视野，未来的低碳概念、不动产和自然资源的投资将会成为下一个热点。

在检查理财产品销售的合规性时，要注意从业人员的基本条件、操守和限制性条款，以为从业人员是我公司面向客户，提供服务和产品的直接面，我们必须严格要求我们的从业人员按照相关的从业守则和条例，严于律己，只有这样才能在工作中达到最佳的状态，为公司创造最高的业绩。

从业人员的基本条件包括：1.对个人理财业务活动相关法律法规、行政规章和监管要求等，有充分的了解和认识。

2.遵守监管部门和商业银行制定的个人理财业务人员职业道德标准、行为守则。

3.掌握所推介产品或向客户提供咨询顾问意见所涉及产品的特性，并对有关产品市场有所认识和理解。

4.具备相应的学历水平和工作经验。

5.具备相关监管部门要法度的行业资格。

6.具备中国银行业监督管理委员会要求的其他资格条件。

还有从业人员的操守：1.从业基本准则：诚实信用、守法合规、专业胜任、勤勉尽职、保护商业秘密和隐私、公平竞争。

2.从业人员与客户：熟知业务、监管规避、岗位职责、利益冲突、内幕交易、了解客户、反洗钱、风险提示、信息披露。

3.从业人员与同事：从业人员与同事应当团结合作。

4.从业人员与所在机构：从业人员对所在机构应当忠于职守。

5.从业人员与同业人员(1)同业竞争：从业人员应当坚持同业间公平、有序竞争原则，在业务宣传、办理业务过程中，不得使用不正当竞争手段。

(2)商业保密与知识产权保护。

6.从业人员与监管者。

最后是从业人员的限制性条款：禁止从业人员将理财产品(计划)当做一般储蓄产品，进行大众化推销。

禁止从业坐吃山空误导客户购买与其风险认知和承受能力不相符合的理财产品(计划)。

禁止从业人员有意隐瞒或歪曲理财产品(计划)重要风险信息等欺骗手段销售理财产品(计划)。

对于频繁被客户投诉、投诉事实经查实的理财业务人员，应将其调离理财业务岗位，情节严重的应予以纪律处分。

关于个人理财业务的政策监管要求：合规性审查。

提高合适的投资产品由客户自主选择，并应向客户解释相关投资工具的运作市场及方式，揭示相关风险。

应对利率和汇率等主要金融政策的改革与调整进行充分的压力测试，制定相应的风险处置和应急预案。

制定个人理财业务应急计划。

收取适当的费用。

涉及金融衍生产品交易和外汇管理规定的`，应按照有关规定获得相应的经营资格。

发现客户有涉嫌洗钱、恶意逃避税收管理等违法违规行为的，应及时向相关部门报告。

二、财富客户的分层亲访计划，包括出现的问题和解决办法

5月到7月本人配合支行对财富客户的分层亲访计划，主要是针对不同阶层的客户群里，我们根据他们的职业、资金状况和工作类型将其分成不同消费群里，也就是变相的将市场进行了细分，将客户做了有针对性的划分，有助于不同亲访计划的实施和进行，随后我们对这些不同的客户按照不同的亲访方式进行了调查和分析，希望了解更多有关客户的需求和问题，为公司明年的工作计划提供可用的素材和基础，进而消除客户的顾虑和疑惑。

在这个亲访计划中，这样做的劣势是，动用了我公司很多的人力、物力和财力，尤其是利用了很多的工作时间，但是本人觉得这个亲访计划的优势也是很可观的，虽然这个计划在实施之后，得到处理的问题，不能用金钱或是销售额来衡量，但是作为一个公司，信誉度和诚信度是保持我公司稳定发展，不断创新的标准和准则，只有坚守这个标准我公司才能立于不败之地，才能打败其他的竞争者，得到客户一如既往的支持和信赖。

三、总结

明年工作安排，主要是要加大信托产品的托管放在我行，与各券商联动加大三方存管业务的业务，对准私人银行客户搭建慈善之旅的相关一系列活动平台，以加强我行与客户之间的合作。

在这一年的工作中，本人还是存在着一些不足，主要表现在只注意认真做好自己的本职工作，为领导分忧不够，对同事帮助不足。

所以在明年的工作中，本人会重视协助领导的工作，关心同事，希望在明年的工作业绩上更上一层楼。

对客户满意的方面，我们也会再接再厉，不会令客户失望，尽量做到尽善尽美。

对客户提出的不满意情况表示歉意，并表示我们会在今后的工作中加强改进，不辜负客户对我们的信任。

最后将所有的亲访计划，进行归纳总结和分析，这一年中表现突出的方面要记录下来，在明年的工作中继续努力，将这一年的工作成果作为基本线，明年只许超越，不能退步。

对出现不满意的方面，集中分析问题出现的根本性原因，看看到底是客户的问题，还是我们本身出现了什么机制或是工作过程中的失误，分析事态的严重性和产生的影响度，尽量将不好的影响降到最低，不要对公司的信誉度产生太大的伤害要。

篇6：工作要点怎么写

工作要点的特点

一是内容的针对性。要针对工作中心，集中反映主要工作内容，可以不及其他。

二是行文的灵活性。工作内容可视实际需要加以增删取舍，思路层次可以跳越，格式可以不求完备。

三是时间的模糊性。工作要点对完成时限的要求总体上明确，阶段上模糊。如“城建工作要点”,总体上要求一年内改变形象；但具体哪项任务在哪季哪月完成，不作严格规定。

（一）标题

一般由制发机关名称+时限十文种组成，如“朝阳市人民政府2004年工作要点”.（二）正文

1、前言。用于写明制订工作要点的目的、依据或指导思想、总体任务、基本要求等。文字如蜻蜓点水，点到即可，无须铺陈。但也有许多工作要点不写前言，直接人题。

2、主体。主体部分分条列项地写出工作要点的具体内容，以“做什么” 为主，必要时也可写明“为什么做”.表述应简明扼要，结构上不需要过渡照应，也不需要“号召性的尾巴”.〕

（三）落款

因标题已写明单位名称，故落款处只需标明日期即可。

工作要点写作注意事项

（一）要点写作不要脱离要点

要点既然是中枢之点、重中之重，那么就要在熟读熟知的基础上予以筛选，不要选偏了、选漏了。

（二）要点写作不要使用虚言

要点一般作为通知的附件下发，故开篇即可采用条陈式的笔法。如有必要，也可在条款之前加一个导语或序言，阐明制订要点的依据和要求。要点最忌穿靴戴帽式的云遮雾罩法。

写作模板：

标题：（单位名称）+（时间区间）工作要点

正文：

要坚持（某一方针政策）为指导，认真贯彻（某一文件精神），全面落实（某一原则措施），深入实施（），以（）为基础，以（）为核心，以（）为重点，以（）为目标，努力开创（）新局面。

一、全面开展（某些方面）工作。

二、筹备（某些方面工作）。

三、全力促进（）。进一步深入（某些方面工作），重点解决（某些方面工作）。

四、继续强化（）工作。

……

七、进一步加强（）建设。进一步健全和完善（）,以（）为主线，以（）为保障，以（）为先导，以（）为依托，以（）为重点，全面促进（）；不断提高（）.工作要点范文：

安徽省2007年城乡低保及医疗救助工作要点

按照民政部部署和省委、省政府工作目标要求，2007年，全省城市低保进一步加强管理；农村低保建章立制并组织实施；城乡医疗救助逐步扩大覆盖面，增强贫困群众就医的可及性；大力推进社会救助体系建设，提高救助水平。

一、加强城市低保管理

（一）进一步完善制度，提高救助水平。深入开展并进一步规范分类施保做法；在去年提高低保标准和补差水平的基础上，进一步建立健全低保补助水平随经济发展和物价指数变动自然调整的机制，实现年底前全省低保月人均补差达到95元的目标。到2007年9月前，低保月人均补差县（市）达到78元以上，一般城区达到85元以上，省会、沿江等经济较发达城区达到92元以上。

（二）加强检查指导，严格规范管理。2007年，将组织对重点地区低保工作的督察，促进动态管理，巩固应保尽保成果。加大纠偏整改力度。对违反低保政策规定的单位和个人，严格按省政府《实行城市居民最低生活保障工作责任制及责任追究的暂行规定》，严肃查处。

二、建立农村低保制度

《安徽省人民政府关于实施十二项民生工程促进和谐安徽建设的意见》（皖政〔2007〕3号）要求，在现有农村特困群众救助制度基础上，建立全省农村居民最低生活保障制度，并随着经济社会发展水平的提高，逐步扩面提标，使农村困难群众的基本生活得到稳定保障。

（一）在农村特困救助的基础上进行扩面提标，实施初步的农村低保。即首先将年人均收入低于683元的绝对贫困人口纳入低保范围，给予每人每年不低于260元的补助。

（二）深入调研，建章立制。在深入调研、广泛征求意见的基础上，制定出台全省《关于建立农村居民最低生活保障制度的意见》和《安徽省农村居民最低生活保障暂行办法》。各地结合本地实际制定建立农村低保具体实施方案或实施细则。

（三）全面部署，组织实施。召开全省农村低保工作会议，组织各级业务培训。各县（市、区）按规定程序开展低保标准的确定，保障对象的申请、审核、公示、审批，档卡表册的填报等。

（四）督促检查，验收总结。按照全省统一的农村低保工作检查验收标准，各地进行自查，省组织检查验收小组对全省进行统一检查验收，并进行总结评比。

三、提高城乡医疗救助水平

认真总结城乡医疗救助工作经验，制定出台《安徽省城乡特困群众医疗救助实施意见》，举办城乡医疗救助工作培训班，适时检查医疗救助资金使用情况，规范操作程序，实施一次性定额救助与临时小额救助相结合的救助办法，提高城乡医疗救助水平。

四、强化各项基础性工作

努力健全民政系统低保工作机构，进一步理顺业务部门对口工作关系，逐步建立社区低保工作站，配备必需的设备和专职人员。继续建立健全低保信息网络系统。开展低保信息软件培训及低保软件与统计台帐数据转换程序培训。做好低保对象信息数据录入和医疗救助报表统计及上报工作。

五、开展创优表彰活动

组织开展城市低保“规范管理、优质服务年”活动。大力创优，总结评比，表彰先进。对开展城乡低保和城乡医疗救助成效突出的市、县级民政部门和工作成效突出的街道（乡镇）、社区（村）先进集体和先进个人进行表彰。各地也要运用激励机制，开展表彰活动，规范和推进工作，提高低保及医疗救助管理水平和服务质量。

六、推进城乡社会救助体系建设

篇7：爱怎么写，就怎么写

“你每天都说话吗？”老师亲切地问马林。

马林一脸疑惑：“说啊，天天都要说话、聊天。”

“都聊些什么？”

“什么都聊。和同学在一起就聊新鲜搞笑的事，聊新动画片，新玩具，新游戏什么的；和爸爸妈妈聊天，就聊生活和学习上的事……”马林越说越兴奋。

老师打断马林的话：“好，你已经写了一篇精彩的文章。”

马林一听蒙了：“没有啊，我没有写文章啊？”

老师说：“其实，我们每次跟朋友和爸爸妈妈聊天的内容，都是很好的作文素材！我们说的时候叫‘话’，把‘话’写在纸上就是‘文’！其实我们在学说话，学讲故事的时候，就是在学写作文，也叫‘口头作文’。现在我们认识的字多了，可以把自己想说的话写在作文本上了，这就是作文。我们说话聊天时，就是爱怎么说就怎么说，不受任何格式和条件的限制。所以，大家千万别把作文格式化，否则会束缚你的思维，让你感觉不知从何下手。‘爱怎么写就怎么写’，这就是写作的秘诀！”

篇8：工作要点怎么写

按照民政部部署和省委、省政府工作目标要求，20，全省城市低保进一步加强管理;农村低保建章立制并组织实施;城乡医疗救助逐步扩大覆盖面，增强贫困群众就医的可及性;大力推进社会救助体系建设，提高救助水平。

一、加强城市低保管理

(一)进一步完善制度，提高救助水平。深入开展并进一步规范分类施保做法;在去年提高低保标准和补差水平的基础上，进一步建立健全低保补助水平随经济发展和物价指数变动自然调整的机制，实现年底前全省低保月人均补差达到95元的目标。到年9月前，低保月人均补差县(市)达到78元以上，一般城区达到85元以上，省会、沿江等经济较发达城区达到92元以上。

(二)加强检查指导，严格规范管理。2007年，将组织对重点地区低保工作的督察，促进动态管理，巩固应保尽保成果。加大纠偏整改力度。对违反低保政策规定的单位和个人，严格按省政府《实行城市居民最低生活保障工作责任制及责任追究的暂行规定》，严肃查处。

二、建立农村低保制度

《安徽省人民政府关于实施十二项民生工程促进和谐安徽建设的意见》(皖政〔2007〕3号)要求，在现有农村特困群众救助制度基础上，建立全省农村居民最低生活保障制度，并随着经济社会发展水平的提高，逐步扩面提标，使农村困难群众的基本生活得到稳定保障。

(一)在农村特困救助的.基础上进行扩面提标，实施初步的农村低保。即首先将年人均收入低于683元的绝对贫困人口纳入低保范围，给予每人每年不低于260元的补助。

(二)深入调研，建章立制。在深入调研、广泛征求意见的基础上，制定出台全省《关于建立农村居民最低生活保障制度的意见》和《安徽省农村居民最低生活保障暂行办法》。各地结合本地实际制定建立农村低保具体实施方案或实施细则。

(三)全面部署，组织实施。召开全省农村低保工作会议，组织各级业务培训。各县(市、区)按规定程序开展低保标准的确定，保障对象的申请、审核、公示、审批，档卡表册的填报等。

(四)督促检查，验收总结。按照全省统一的农村低保工作检查验收标准，各地进行自查，省组织检查验收小组对全省进行统一检查验收，并进行总结评比。

三、提高城乡医疗救助水平

认真总结城乡医疗救助工作经验，制定出台《安徽省城乡特困群众医疗救助实施意见》，举办城乡医疗救助工作培训班，适时检查医疗救助资金使用情况，规范操作程序，实施一次性定额救助与临时小额救助相结合的救助办法，提高城乡医疗救助水平。

四、强化各项基础性工作

努力健全民政系统低保工作机构，进一步理顺业务部门对口工作关系，逐步建立社区低保工作站，配备必需的设备和专职人员。继续建立健全低保信息网络系统。开展低保信息软件培训及低保软件与统计台帐数据转换程序培训。做好低保对象信息数据录入和医疗救助报表统计及上报工作。

五、开展创优表彰活动

组织开展城市低保“规范管理、优质服务年”活动。大力创优，总结评比，表彰先进。对开展城乡低保和城乡医疗救助成效突出的市、县级民政部门和工作成效突出的街道(乡镇)、社区(村)先进集体和先进个人进行表彰。各地也要运用激励机制，开展表彰活动，规范和推进工作，提高低保及医疗救助管理水平和服务质量。

六、推进城乡社会救助体系建设

篇9：工作方案怎么写

一、会议主题

认真贯彻党章要求和《中国共产党廉洁自律准则》等党内规章，深入贯彻总书记系列重要讲话精神特别是关于“三严三实”专题教育的重要指示，紧紧围绕“严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实”要求，联系班子和个人实际深入查摆问题，严肃认真开展批评和自我批评，坚持真理、修正错误，立规执纪、抓好整改，确保专题民主生活会开出高质量、取得好效果，努力推动形成积极向上、干事创业、风清气正的政治生态，扎实推进城市管理工作健康发展。

二、会前准备工作内容

(一)认真组织学习。组织深入学总书记关于党员领导干部践行“三严三实”的新思想新观点新要求，学习党章和《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》等规章制度，牢固树立“三严三实”的检验标尺，准确把握践行“三严三实”的基本要求。领导班子和成员对参加专题党课、专题学习研讨、即知即改等情况进行回顾梳理，重点看是否掌握了“三严三实”的核心要义、认清了不诚实的严重危害、强化了从严从实的行为规范，进一步查缺补漏、改进提升，为开好领导班子专题民主生活会奠定基础。

(二)广泛征求意见。通过召开座谈会、发放《征求意见表》、个别谈话和调查研究等方式，多渠道广开言路，广泛征求党组织、党员群众的意见，并向领导班子和党员领导干部本人反馈。领导班子要查找践行“三严三实”方面存在的突出问题，班子成员要把自己摆进去，主动认领问题。班子成员要深入基层一线，认真听取党员群众的意见建议，要注重从涉及群众切身利益的具体问题中，从群众反应的领导干部工作生活中的细节小事中，筛查问题、找准症结。

(三)开展谈心谈话活动。党组书记与班子成员、班子成员与班子成员之间、班子成员与分管部门负责人之间要分别进行谈心交心，做好思想沟通工作。谈心交心采取一对一、面对面、双向互动的方式进行。谈心要围绕遵规守矩上的差距和不足，谈自身和对方不诚实问题的具体表现，谈改进提高的意见建议，谈透问题、沟通思想，营造开好专题民主生活会的良好氛围。

(四)撰写发言提纲。领导班子和班子成员对照自身存在的修身做人、用权律己、干事创业等方面的不诚实问题，遵守党的政治纪律、政治规矩和组织纪律方面的问题，深查细找，认真梳理;要对落实党风廉政建设主体责任和监督责任的情况进行认真剖析，查找梳理存在的问题;从理想信念、党性修养、权力观地位观利益观和道德品行等方面，进行党性分析，深入剖析根源、认清问题实质，提出整改的具体措施。在此基础上，领导班子撰写对照检查材料、班子成员形成发言提纲。

三、严肃认真开展批评和自我批评

(一)自我批评要敢于剖析自己。党组书记代表班子作对照检查，带头开展自我批评。聚焦对党忠诚、干净干事、敢于担当，突出政治纪律和政治规矩，联系思想、工作、生活和作风实际，联系个人成长进步经历，联系党的群众路线教育实践活动整改措施落实情况，把自身的问题讲清楚，把问题根源讲透彻，把整改措施讲具体。领导班子成员要将民主生活会查摆问题整改、专题学习研讨中查摆问题即知即改、部门领导干部不作为乱作为等损害群众利益的突出问题等情况，逐一作出说明。自我批评要襟怀坦白、见人见事，不能遮遮掩掩、泛泛而谈。

(二)相互批评要坦诚相见。党组书记和班子成员要本着对组织、对同志、对事业高度负责的精神，直截了当开展批评，指出具体问题、提出改进建议。相互批评要有的放矢、切中要害，用事例说话，防止不痛不痒、蜻蜓点水，不搞无原则纷争。对批评意见要正确对待、虚心接受，形成互动交流的良好氛围，达到团结-批评-团结的目的。

四、扎实抓好整改落实

(一)建立整改清单。结合民主生活会开展批评情况，对查摆出来的问题进行再梳理，将教育实践活动尚未整改到位的“四风”问题一并纳入整改内容，形成整改清单。聚焦具体问题，细化措施，做到整改进程和整改效果可检查、可监督。问题整改要分类施策，可以马上解决的，要立行立改;需要一段时间加以解决的，要制定持续改进的`具体措施，规定完成时限;需要组织协调解决的，要明确牵头单位、责任人。整改清单兑现情况要采取适当方式在一定范围公开，接受党员群众监督。

(二)开展专项整治。对党员群众反映强烈的不诚实突出问题，集中力量，开展治理。要把基层干部不作为、乱作为等损害群众利益问题作为专项整治重点内容，逐项排查，明确责任，强化措施，对那些顶风违纪、贪腐谋私、徇私枉法的，坚决予以查处。对那些发生的基层、根子上的问题，加强统筹协调，上下联动、合力解决。

(三)强化立规执纪。根据查摆和解决不诚实问题情况，结合本单位实际，进一步完善制度规定。严格党内政治生活制度，严肃政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、工作纪律和生活纪律。加强对遵纪守规情况的日常监督和定期检查，严肃查处违规违纪行为，推动践行“三严三实”要求制度化、常态化、长效化。

五、时间、地点

时间：1月15日

地点：城管局501会议室

六、参会人员

县纪委第一纪工委：

城管局党组成员：

七、会议议程

1、县纪委同志讲话，就城管局“三严三实”民主生活会提出要求;

2、局党组书记代表班子做对照检查，其他班子成员逐一提出意见;

3.班子主要负责同志带头，班子成员逐人进行对照检查。每名同志对照检查前，就谈心谈话情况作出具体说明;每位同志对照检查后，其他班子成员逐一提出批评意见;其他成员提出批评意见后，作对照检查的同志进行表态发言;

4、县纪委同志对专题民主生活会情况进行点评。

篇10：工作简历怎么写

公司名称：简历本网络技术有限公司|所在部门：财务部|所在岗位：主办会计

工作描述：

主办会计：

一、财务工作

1、全盘账务处理、纳税申报;

2、出口退税相关事宜;

3、年检、审计等工作;

4、报销审批;

5、成本统计分析，报表分析;

二、资金流控制

1、应付账款每月排期监管;

2、应收账款每月清理催促;

3、每月支付预算

三、融资

中投保反担保融资

主要业绩：刚进公司时，为企业查出房租多支付30多万

篇11：“写什么”与“怎么写”

用什么标准要求学生的写作，是每一位老师都遇到的问题，尽管反复学习课标有关要求，但还是经常忽视小孩说的是小孩话这一朴素事实，总是习惯用成人的标准框定学生的习作，其结果，学生不是无所适从，就学大人腔写毫无生气的套话。学生写：“考试没考好，妈妈批评我，我哭了。”有经验的教师会问：“你为什么哭？哭时都想了什么？怎么哭的？”只有按照老师的要求写，才能“生动具体”。生动具体是优秀作文的一个标准，也是学生的努力方向。问题是，不能以教师的感觉为衡量标准。“她比我还胖。”按成人的标准，这句话肯定不具体，作者虽然对自己的胖没有具体概念，但经过比较、判断，认为“她比我还胖。”这里还是有具体的因素。因此，对这句话不能粗暴地加以否定。

工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点，作文能充分体现工具性与人文性的统一。所谓统一，就不是对立，也不是机械相加，而是你中有我，我中有你，也就是学生在学习语文知识技能过程中，也是促进其全面、健康发展的过程。有人没有正确理解工具性与人文性的统一，为了突出“人文性”，有意或无意地鼓励学生说大话，喊口号。《记一位学生》是常见的题目，不少学生在最后一句总是写上“我要向他学习，争取做一个三好学生。”偶尔写一两次，这也许是表达感情的需要，如果每篇作文都有这么一个小尾巴，不仅不是表达真情实感，还有可能是说假话已成习惯。

怎么写，表面看是学生怎样写作文的问题，实际上是教师怎么指导学生写作文的问题，所以归根结底还是与教学观念有关。

作文是“自我表达和与人交流的需要”，怎么写的问题的确很重要，它涉及到能否清楚、准确地表达要表达和交流的内容，因此，对学生进行写作方法的训练是必要的。但要注意不能进行形式上的训练，即脱离内容简单进行形式训练。现在社会上有些作文班，不是讲笑话、故事，就是空讲这个法、那个法或这种方式、那种方式，学生收益并不大。我们必须明确：怎么写与写什么是分不开的，而且怎么写是为写什么服务的。值得注意的是，由于应试的需要，许多教师对学生进行“作文归类写法训练”，即把作文分成若干类，每一类作文先写什么后些什么，以及怎么写，都有详细的规范，更有甚者还出现了作文软件，把体裁、主题等要件一输入就拼出一篇作文来。这里不是说应试不对，而是说这种应试训练是本末倒置的，这种训练是本末倒置的，这种训练偶尔可能获得部分成功，但绝不是大概率事件，只有脚踏实地在提高学生语文素养上下功夫才是正道。

“研究作文”对我们很有启发。所谓研究作文就像美国小学那样，教师让学生选一些题目，比如环保、能源、粮食与人口等等，自己去搜集有关资料，经整理写出文章。其特点是：写作的工程是一个研究的工程，个人的思维不受任何人的束缚；通过这样的写作不仅提高了写作水平，而且还能得到其他方面的收获，对学生的成长有促进意义。读写结合对“怎么写”来说，这是一个成功经验。读与写本来就是不可分的，但读写结合一个前提就是尽量多地阅读。通过阅读可以欣赏许多优秀的写作方法，也能体会出优秀作品与怎么写有直接关系。怎么写没有固定模式，从根本上讲是一种创造性活动，如果把学生的思维束缚在一个固定模子里，能有创造性活动吗？这是我们探讨怎么写的一个重要出发点。创作性活动是求异思维的产物，同时也是在求同思维上发展起来的。就是说要承认、接受怎么写是可以培养的。教给学生一些写作方法是必要的，特别是对小学低年级学生而言，更应如此，这是学习写作必经的步骤。语文教师多年积累的经验不可放弃，如仿写、造句、分析文章结构、扩写……这些基础训练是学生发展“怎么写”的基础。教师在进行这些训练时，不必遮遮掩掩，当然，有一个关键问题就是要为学生创造性地运用留有空间。

篇12：工作履历怎么写

工作履历怎么写

工作简历，一般指有工作经历的人参加工作后的主要工作历程。它是供人事机关行使录用和任免权的参考依据之一。一般可按本人经历的不同时期分职务填写，也可按其所担任的职务分时期填写。 雇主将会很注意简历中的工作经历这一部分。在看完求职目标后，他们想了解你的历史，你曾在哪儿工作，工作了多长时间。他们想弄明白的是“你是个稳定可靠的人吗？”，“你发挥出的才能有哪些？”最重要的是你是否适合它们的空缺职位。 走出误区 别在你的简历上写上所有的事情，它是这篇推销你自己的文章的论证部分，一定记住围绕你的求职目标来写！ 宣传你的提升过程 如果你在公司里得到提升，你会非常自豪。所以利用这个机会，夸夸自己吧！潜在的雇主会对你的提升有深刻印象，因为提升表示你就业稳定，也很有出色的工作成绩。但你必须用正确的显示方法，否则会得到相反的效果。 当你觉得写简历无从下笔的时候，看一下面的业绩陈述，希望能带给你一些灵感! 改组了整个服务部门，提高了工作效率。 提出新的流程，在减少工作压力的同时，提高了员工的生产能力。 成功的向潜在的购买者解释并演示了技术产品和相关科技。 将原来无利润的存货以10万美金的价格成交。 开发了销售和市场项目，使购物中心的利润提高了33个百分点。 在行政法规听证会上，作为法律代表为客户公司进行辩护，胜诉率达80%以上。 通过对公司产品和公司形象的重新定位，使Medisoft的股票价格在9个月内翻了5翻。 为AAA出版社管理23家生产厂家的代表公司的国际和国内销售力量。 使邮政业务量提高9个百分点，从84%提高到历史最高纪录93%，而标准工作量则为74%。 负责华东地区的23家商店的销售和损益。 创作了两个有关国际旅行社的作品，揭开了国际旅行的艰辛，强调了自助旅行的益处。 调解了职工之间的分歧，创造了一种更具凝聚力的团队精神。 求职提示 通过业绩陈述描绘你的工作经历而不是单调的`工作内容描述。你的业绩会打动读者，使你的简历具有可读性，并能在面试中引发无限的话题。 小技巧 你简历上的业绩陈述可能会在面谈的过程中引发许多和你的优点或实力有关的话题。写作时得注意！简单句比复杂的 句子更有效，短单词比长单词更有力，好好把握吧！ 求职提示 大声朗读你简历上的每一句话。如果你在某个词上愣了一下，考虑换一个你认为比较舒服的词。总之，在面试中，你应能自如地讨论你简历上所写的内容。 走出误区 在你简历中要避免重复使用同一个词。例如：若你在一条业绩陈述中写道“曾经管理一个软件项目”，为了避免再一次使用“管理”这一词，在下一条业绩陈述中你可以这样写“监督一组工程师的工作”。 简历工作经验的基本内容 1、工作年限 工作年限一定要写，这是企业判定一个应聘者是否具备岗位资格的重要条件之一。如果是应届生，没有工作经验，也可以写上与应聘岗位相关的实习经验，这也说明求职者的态度。 2、工作时间段 工作时间段，即在一家公司工作的开始与结束时间，企业一般对频繁跳槽的求职者不太认可，因此，工作时间段如果在2年以上，会受到重视，3-5年是在一家企业的最佳工作时间。在一家企业连续工作超过5年，跳槽后，适应新公司会产生一定的困难。 3、工作单位 一定要写全称，无论你所在的企业多么知名，写全称也是必要的，如果可以要附上企业的简单介绍，企业最好能在网上查到，这样会增加简历的可信度。 4、担任职务 在企业担任的职务可写最后的一个职务，也可分别填写担任的不同职务，以便企业了解你的职业发展轨迹，这通常有利于企业对你的认识与了解。 由于各个企业对同一职务的要求不同，要详细罗列在该职务下，你所做的工作及项目。项目经验可专门详细介绍。如果担任的职务与应聘岗位不匹配，可尽量使工作细节向应聘岗位靠拢。 5、主要业绩 这是大部分求职者忽略的一个部分，其实这部分是非常重要的，说明自己业绩的时候，最好给出具体的数字和得到的奖励。