道德与法治的教学论文(精选2篇)
篇1:道德与法治的教学论文
1.“少年梦”托起“中国梦”。
2.中国是我家,梦想在心中。3.为着梦想勇敢前进 4.伟大的梦想成就伟大的人,美妙的梦想给你一个美妙的人生。
5.用自己的实际行动将“中国梦”的伟大构想励志为美好现实,努力拼搏,开拓美好的未来!
1、走自己的路,让别人去说吧
2、真正的才华如火焰般难以收藏,总会燎原.3、把你的脸迎向阳光,那就不会有阴影.4、请一定要自信.你就是一道风景,没必要在别人风景里面仰视.5、要散布阳光到别人心里,先得自己心里有阳光.1.海内存知已,天涯若比邻。
2.同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。3.莫愁前路无知已,天下谁人不识君。4.天下快意之事莫若友,快友之事莫若谈。5.人之相识,贵在相知,人之相知,贵在知心。
1、师者,所以传道,授业,解惑也。
2、一日之师,终身为父。
3、为学莫重于尊师。
4、教师是人类灵魂的工程师。
5、尊师重教,圣人之道。
教书育人 1.“师也者,教之以事而喻诸德也。”
1、父母之恩,水不能溺,火不能灭。
2、亲情,不论何时,不论何地,她都将永久陪同着你。
3、儿女抱在身,方知父母恩。
4、慈孝之心,人皆有之。
1、生命如流水,只有在他的急流与奔向前去的时候,才美丽,才有意义。
2、生命,那是自然会给人类去雕琢的宝石。
3、能将自己的生命寄托在他人记忆中,生命仿佛就加长了一些;光荣是我们获得的新生命,其可珍可贵,实不下于天赋的生命。
4、懂得生命真谛的人,可以使短促的生命延长。5.礼貌使人类共处的金钥匙。6.礼貌经常可以替代最高贵的感情。
篇2:道德与法治的教学论文
在我们一年级的时候就已经开设了道德与法治课,到了初中,它是中考必考科目之一,此时我们就要端正态度,认真学习道德与法治。其实道德与法治并不难,只要你想学,并且重视它。
2、上课要认真,勤做笔记
上课是学习过程的中心环节,要记板书,记老师重要的话。合作学习时不懂要多问。“问”是有技巧的,可以问自己、问同学,还可以问老师。重要的应是问自己---自问自答,实在不懂才去问老师,这样才能达到更好的学习效果。
3、课后再想。要多做题,把做过的题记住。
课后复习不是一味地搞“题海战术”,练习要做但不是急于跳进“题海”。首先要做的应是回顾本课听了多少?记了多少?明白了
如何学好初二道德与法治,如果有不清不楚的地方不妨先翻开书再看看,直到弄明白了才做一些适当的练习以加深应象并锻炼思维能力。
4、能力问题
道德与法治的开卷考试以开放性试题为主,多以漫画、材料为载体,进行命题,尽管现在各省、市的道德与法治中考试题减少了背景材料,但是分析材料、从材料中提取有效信息,寻找材料 与课本知识的结合点,提取答案、概括答案要点,仍然是提高学生道德与法治成绩的颈瓶,能 否更好地进行知识迁移,仍然决定着学生是否得到道德与法治的高分。
该如何预习?
搞好预习要求做到:
(1)列预习提要:要带着老师布置的预习思考题去预习,边读边思,并列出提要,初步了解新课的基本内容和思路。预习时可以利用标题、不同字体理解和掌握教材知识体系,以便我们有轻有重、有精有粗地阅读教材。
(2)做好笔记:
在书上,做出眉批,在本上列出提纲和写出听课要注意的问题,养成不动笔墨不读书的好习惯。要找出书上的核心词、关键语,明确哪些是必须记住的,划出来;哪些是语言叙述属文法方面的内容,可以不管它。另外自己还要规定一些常用符号如△,☆,━等,可以加上框、线、点、圈、标号、点评、注释符号,留下预习的“痕迹”。
(3)勤思善想(发现问题):预习的关键要善于“想”,发现和提出问题,如:新旧课之间有什么关系,和过去的什么知识类似。在这一过程中同时还培养了同学们的思维品质。在预习中,不仅要关注知识,还要关注教材本身是如何分析和解决问题的,掌握初步的分析、解决问题的方法和思路。
(4)持之以恒:搞好预习还必须有决心、有恒心、有自信心。预习是预习、专心上课、及时复习和运用检测良性循环学习过程中的起始阶段,只有坚持一个时期才能看到效果。
预习的方法有哪些?
下面为大家介绍的是“三到”和“三遍”预习法,三到就是眼到、心到、手到,三遍就是粗读、细读、精读,希望大家能够通过本文有所收获。
“三到”,即:眼到、心到、手到。眼到就是看清每一课的课题、框题,重要观点以及观点的表述文字和图表等,因为,每一课的课题是教学的中心,其它的论证要点和理论都是围绕它而展开的,重要观点只是对它的论证,表述或者展开,在内涵上和外延上加予阐述和拓展,是学习知识点的主要体现,图表是更加形象或者更加数据化的说明与补充,其次重要观点是课题得予成立的基石,它更加全面,更加丰富地对课题加予认证和说明,一般来说,知识结构的血肉部分就是这些重要观点和它的论证过程。因而,预习时,首先必须是眼到,重点看清每一课的重要观点及观点的表达文字和图表,并用心记忆它们;
其次心到,要一边读课文内容,一边用心去思考、去探索,带着疑问去读,抱着怀疑去思;
再次,手到,在读课文时要用笔标注含有自己意图的标记符号或记下难懂的地方,结合自己的各方面实际首先试着掌握、理解,理解了的课堂上听老师讲再丰富,再拓展,不理解的,上课时认真听课、认真作好笔记,听老师如何分析、如何解答,如果之后还不理解,或理解不透,可再和老师个别交谈。
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