淄博安监题库

淄博安监题库（共4篇）

篇1：淄博安监题库

安全生产“学规、懂规、践规”题库(多选部分)2018-03-26 淄博市临淄区安全生产监督管理局

二、多项选择题 通用部分

（一）1、《安全生产法》规定，生产经营单位的主要负责人对本单位的安全生产工作负有的职责是（ABCD）。

A．建立健全安全生产责任制组织制定安全生产规章制度、操作规程和生产安全事故应急救援预案

B．保证安全生产投入的有效实施

C．督促、检查安全生产工作，及时消除生产安全事故臆患 D．及时、如实报告生产安全事故

2、生产经营单位除（ABC）以外的从业人员的安全培训工作，由生产经营单位组织实施。A．主要负责人

B．安全生产管理人员 C．特种作业人员

D．其他从业人员

3、从业人员在安全生产中可享受以下哪些权利（ABC）。A．劳动保护权

B．安全生产知情权

C．安全生产监督权

D．随时终止劳动合同权

4、《安全生产法》规定，两个以上生产经营单位在同一作业区域内进行生产经营活动，可能危及对方生产安全的，应当采取（ABCD）的措施。A．签订安全生产管理协议

B．明确各自的安全生产管理职责 C．明确应当采取的安全措施

D．指定专职安全生产管理人员进行安全检查与协调

5、《安全生产法》规定，生产经营单位的主要负责人和安全生产管理人员必须具备与本单位所从事的生产经营活动相应的（AB）。A．安全生产知识

B．管理能力 C．交际能力

D．培训能力

6、《安全生产法》规定，生产经营单位在（ABD）情况下，必须对从业人员进行专门的安全生产教育和培训。

A．采用新工艺

B．采用新技术

C．节假日

D．采用新材料或使用新设备

7、生产经营单位应当具备的安全生产条件所必需的资金投入，由生产经营单位的（ABC）予以保证，并对由于安全生产所必需的资金投入不足导致的后果承担责任。A．决策机构

B．个人经营的投资人 C．主要负责人

D．财务负责人

8、安全生产教育和培训的内容，主要包括（ABCD）。

A．安全生产的方针、政策、法律、法规以及安全生产规章制度的教育和培训 B．安全操作技能的教育和培训 C．安全技术知识教育和培训

D．对特种作业人员的安全生产教育和培训

9、安全生产资金投入用于：（ABCD）。

A．完善、改造和维护安全防护及监督管理设施设备支出 B．开展重大危险源和事故隐患评估、监控和整改支出 C．安全生产宣传、教育、培训支出 D．配备和更新现场作业人员安全防护用品支出

10、生产经营单位应对新进员工进行安全生产“三级”教育培训，其中“三级”包括（ABCD）。A．厂(矿)级

B．车间(工段、区、队)

C．班组

D．岗位

11、生产经营单位进行爆破，吊装等危险作业的应当制定（ABD）。A．施工方案和安全防范措施

B．确定专人进行现场施工的统一指挥 C．建立健全职业安全卫生制度 D．专职安全员现场检查和监督

12、工伤认定申请应当提交（ABC）。A．工伤认定申请表

B．与用人单位存在劳动关系（事实劳动关系）的证明材料 C．医疗诊断证明或者职业病诊断证明书（职业病诊断鉴定书）D．户口证明

13、安全色包括（ABCD）。A．红色

B．蓝色

C．黄色

D．绿色

14、事故隐患是指企业违反安全生产、职业卫生法律、法规、规章、标准、规程和管理制度的规定，或者因其他因素在生产经营活动中存在可能导致事故发生或导致事故后果扩大的（ABD）。

A．物的危险状态

B．人的不安全行为

C．操作法

D．管理上的缺陷

15、关于对受限空间进行安全隔绝，以下说法正确的是：（ABC）。

A．与受限空间连通的可能危及安全作业的管道应采用插入盲板或拆除一段管道进行隔绝

B．与受限空间连通的可能危及安全作业的孔、洞应进行严密地封堵

C．受限空间内的用电设备应停止运行并有效切断电源，在电源开关处上锁并加挂警示牌

D．与受限空间连通的可能危及安全作业的管道应如果阀门无泄漏，可以通过关闭阀门的方式隔绝

通用部分

（二）1、《安全生产法》规定，危险物品的生产、经营、储存单位的（AB），应当由有关主管部门对其安全生产知识和管理能力考核合格后方可任职。A．主要负责人

B．安全生产管理人员 C．车间班组长

D．特种作业人员

2、《安全生产法》规定，下列选项中（ABCD）属于从业人员的基本权利。A．享受工伤保险和伤亡求偿权

B．危险因素防范措施和应急措施的知情权 C．安全管理的批评检举控告权 D．拒绝违章指挥和冒险作业权

3、生产经营单位为了逃避应当承担的事故赔偿责任，在劳动合同中与从业人员订立“生死合同”是（ABCD）。

A．非法的 B．合法的C．不受法律保护

D．无效的

4、安全生产管理人员必须具备与本单位所从事生产经营活动相应的安全生产知识和管理能力，具体地讲应该包括（ABC）。

A．掌握相应的安全专业技术知识和管理知识 B．国内外先进的安全生产管理经验 C．事故现场勘查技术，应急处理措施 D．制订车间生产工艺流程方案

5、安全生产投入资金应根据企业的性质而定，（ABC）说法正确。A．股份制企业由董事会予以保证 B．国有企业由厂长或经理予以保证 C．个体经济组织由投资人予以保证 D．合资企业由经理予以保证

6、劳动者对（AC）的作业，有权拒绝执行。

A．管理人员违章指挥

B．管理人员的违法指令 C．管理人员违章强令冒险作业

D．任何危险

7、对生产经营单位主要负责人进行安全生产再培训的主要内容包括（ABCD）。A．有关新发布的安全生产的法律、法规、规章、规程、标准和政策 B．安全生产新技术、新知识 C．安全生产管理经验

D．近年来的典型事故案例

8、向用人单位提供可能产生职业病危害的设备的，应当提供中文说明书，并在设备的醒目位置设置警示标识和中文警示说明。警示说明应当载明（ABCD）等内容。

A．设备性能

B．可能产生的职业病危害

C．安全操作和维护注意事项

D．职业病防护以及应急救治措施

9、对于安全设备来讲，（ABCD）应当符合国家标准或者行业标准。A．设计、制造

B．安装、使用 C．检测、维修

D．改造和报废

10、生产经营单位必须依法参加（ABD），为从业人员缴纳保险费。A．工伤保险

B．养老保险

C．财产保险

D．医疗保险

11、职工有下列情形之一的，应当认定为工伤（ABC）。

A．在工作时间和工作场所内，因工作原因受到事故伤害的； B．工作时间前后在工作场所内，从事与工作有关的预备性或者收尾性工作受到事故伤害的； C．在工作时间和工作场所内，因履行工作职责受到暴力等意外伤害的；

D．在工作时间和工作岗位，突发疾病死亡或者在48小时之内经抢救无效死亡的；

12、安全标志是由安全色、几何图形和图形符号构成，用以表达特定的安全信息的标记。它一般分为（ABCD）类型。A．禁止标志

B．警告标志

C．指令标志

D．提示标志

13、企业在选择风险控制措施时应考虑（ABCD）。A．可行性

B．安全性

C．可靠性

D．重点突出人的因素

14、关于用火作业的基本要求，以下说法正确的是（ABD）。

A．动火作业应有专人监火，作业前应清除动火现场及周围的易燃物品，或采取其他有效安全防火措施，并配备消防器材，满足作业现场应急需求。

B．动火点周围或其下方的地面如有可燃物、空洞、窨井、地沟、水封等，应检查分析并采取清理或封盖等措施；对于动火点周围有可能泄漏易燃、可燃物料的设备，应采取隔离措施。C．凡在盛有或盛装过危险化学品的设备、管道等生产、储存设施应通过盲板或关闭阀门的方式进行隔离，并进行清洗、置换，分析合格后方可作业。

D．拆除管线进行动火作业时，应先查明其内部介质及其走向，并根据所要拆除管线的情况制订安全防火措施。

15、受限空间监护人职责是（ACD）。

A．会同作业人员检查安全措施，统一联系信号 B．进入受限空间监护

C．当发现异常时，向作业人员发出撤离警报 D．掌握应急救援的基本知识

职业健康

1、职业健康检查包括（ABC）。

A.上岗前

B.在岗期间

C.离岗时

D.医学随访

2、用人单位不得安排（ABCD）工从事接触职业病危害的作业

A.未成年工

B.孕期、哺乳期的女职工

C.未经上岗前职业健康检查的劳动者

D.有职业禁忌的劳动者

3、呼吸护具按防护用途分为（ABC）。A.防尘 B.防毒 C.供氧 D.净化

4、劳动者可以在（ABD）依法承担职业病诊断的医疗卫生机构进行职业病诊断。

A.用人单位所在地

B.本人户籍所在地

C.任何地方

D.经常居住地

5、用人单位应当保障职业病病人依法享受国家规定的职业病待遇。这些待遇包括:（ABC）。A.用人单位应当按照国家有关规定，安排职业病病人进行治疗、康复和定期检查 B.用人单位对不适宜继续从事原工作的职业病病人，应当调离原岗位，并妥善安置 C.用人单位对从事接触职业病危害的作业的劳动者，应当给予适当岗位津贴 D.用人单位对从事接触职业病危害的作业的劳动者，应当给予口头表扬

6、用人单位和医疗卫生机构发现职业病病人或者疑似职业病病人时，应当及时向所在地（AB）报告。A.卫生行政部门 B.安全生产监督管理部门 C.人力资源管理部门 D.工会组织

7、职业病诊断，应当综合分析下列因素：（BCD）。A.病人的家族史 B.病人的职业史

C.职业病危害接触史和工作场所职业病危害因素情况 D.临床表现以及辅助检查结果等

8、产生职业病危害的用人单位的工作场所应当符合（ABCD）职业卫生要求： A.职业病危害因素的强度或者浓度符合国家职业卫生标准； B.有与职业病危害防护相适应的设施；

C.生产布局合理，符合有害与无害作业分开的原则； D.有配套的更衣间、洗浴间、孕妇休息间等卫生设施；

9、构成职业病必须具备以下（ABCD）要件 A.患病主体必须是用人单位的劳动者 B.必须是在从事职业活动中产生的

C.必须是因接触职业病危害因素而引起的 D.必须是国家公布的法定职业病

10、有机化合物苯的健康靶器官（AB）。

A.急性中毒为中枢神经系统

B.慢性中毒为造血系统 C.呼吸系统 D.消化系统

11、产生职业病危害的用人单位，应当在醒目位置设置公告栏，公布有关职业病防治的（ABCD）。A.规章制度 B.操作规程

C.工作场所职业病危害因素检测结果 D.职业病危害事故应急救援措施

12、劳动者享有下列哪些职业卫生保护权利？（ABCD）A.获得职业健康检查、职业病诊疗、康复等职业病防治服务 B.了解工作场所产生或者可能产生的职业病危害因素、危害后果和应当采取的职业病防护措施

C.要求用人单位提供符合防治职业病要求的职业病防护设施和个人使用的职业病防护用品，改善工作条件

D.拒绝违章指挥和强令进行没有职业病防护措施的作业

13、存在职业病危害的用人单位应当制定职业病防治计划和实施方案，建立、健全下列职业卫生管理制度和操作规程：（ABCD）。

A.职业病危害防治责任制度

B.职业病危害项目申报制度

C.职业病防护用品管理制度

D.建设项目职业卫生“三同时”管理制度

14、听力护具是降低噪声保护听力的有效措施。主要产品有（ABCD）等品种。A.耳塞 B.耳罩 C.防噪声帽 D.头盔

15、对可能发生急性职业损伤的有毒、有害工作场所，用人单位应当设置（ABCD）和必要的泄险区。A.报警装置 B.现场急救用品 C.冲洗设备

D.应急撤离通道

16、《职业病防治法》规定，（AC）由用人单位承担。A.职业健康检查费用 B.看病费用

C.职业病诊断、鉴定费用 D.旅游费用

17、根据建设项目可能产生职业病危害的风险程度，将建设项目分为职业病危害（ABD）三个类别，并对职业病危害严重建设项目实施重点监督检查。A.一般 B.较重 C.轻微 D.严重

18、用人单位应当按规定向原申报机关申报变更职业病危害项目内容包括（ABCD）。

A.进行新建、改建、扩建、技术改造或者技术引进建设项目的，自建设项目竣工验收之日起30日内进行申报；

B.因技术、工艺、设备或者材料等发生变化导致原申报的职业病危害因素及其相关内容发生重大变化的，自发生变化之日起15日内进行申报；

C.用人单位工作场所、名称、法定代表人或者主要负责人发生变化的，自发生变化之日起15日内进行申报；

D.经过职业病危害因素检测、评价，发现原申报内容发生变化的，自收到有关检测、评价结果之日起15日内进行申报。

19、下列哪项工作属于职业病二级预防的原则。（CD）A.职业病诊疗 B.工艺改革

C.职业病危害因素监测 D.职业健康查体

20、产生粉尘的工作场所应设置（ABC）警示标识，A.注意防尘

B.戴防尘口罩 C.注意通风

D.戴护耳器

应急管理

1、应急预防的工作方法有（ABCD）。A.危险辨识 B.风险评价 C.预测预警 D.预警预控

2、应急准备的工作方法有（ABCD）。A.应急预案编制 B.应急资源保障 C.应急培训 D应急演练

3、应急响应的工作方法（BCD）。A.事故调查 B.事态分析 C.启动预案 D.救援行动

4、应急恢复的工作方法有（ABCD）。A.清理现场 B.常态恢复

C.损失评估，保险理赔 D.事故调查

5、生产经营单位编制应急预案包括成立应急预案编制工作组、（ABCD）6个步骤。A.资料收集 B.风险评估 C.应急能力评估 D.编制应急预案

6、风险评估主要内容包括（BCD）。A.会出现什么事故

B.分析生产经营单位存在的危险因素，确定事故危险源

C.分析可能发生的事故类型及后果，并指出可能产生的次生、衍生事故 D.评估事故的危害程度和影响范围，提出风险防控措施。

7、现场处置方案是生产经营单位根据不同事故类别，针对具体的（ABD）所制定的应急处置措施。A.场所 B.装置 C.设备 D.设施

8、专项应急预案应针对（ACD）等突出专项预案的专业性。A.事故类型 B.装置

C.重要生产设施 D.重大危险源

9、现场处置方案编制要点和注意事项有（ABC）。A.现场处置方案要有假定的情景描述 B.处置程序根据各类事故特点设定

C.处置措施一定要结合岗位操作规程进行编制

10、综合演练通常成立演练领导小组，下设（ABCD）专业工作组。A.策划组 B.执行组 C.保障组 D.评估组

11、总结指在演练结束后，由演练策划组根据(ABCD)等材料对演练进行系统和全面的总结，并形成演练总结报告。A.演练记录 B.演练评估报告 C.应急预案 D.现场总结

12、消防水池检查的主要内容有（ABCD）。A.消防水池水位 B.水质

C.消防水池自动补水

D.消防用水与生产、生活用水共用时，是否采取了分隔措施

13、下列（ABC）属于易燃固体泄漏处置的措施？ A.消除点火源

B.做好个人防护，禁止触及容器及泄漏物

C.防止泄漏物进入水体、下水道、地下室或密闭性空间 D.使用火花设备收集泄漏物，运到指定地点处置。

14、易燃固体、自燃物品着火时可用（ABCD）灭火剂？ A.水 B.泡沫 C.干粉 D.沙土

15、下列（ABCD）易燃固体和自燃物品不能用水和泡沫扑救？ A.三硫化二磷 B.铝粉 C.烷基铝 D.保险粉

16、腐蚀品按化学性质分为三项：（AD）。A.磷酸性腐蚀品 B.干粉 C.泡沫

D.碱性腐蚀品

17、应急预防的具体形式（BCD）。

A.通过管理和技术等手段，尽可能地防止事故的发生，实现本质安全。

B.事先进行危险源辨识和风险分析，预测可能发生的事故、事件，采取控制措施尽可能避免事故的发生。

C.进行现场应急专项检查、安全检查，查找问题，通过动态监控，预防事故发生。D.在出现事故征兆的情况下，及时采取防范措施，消除事故的发生。

18、应急响应的目的有哪些？（AD）

A.接到事故预警信息后，采取相应措施，将事故遏制于萌芽状态。B.需向事故调查处理组移交的相关事项。C.事故应急救援工作总结。D.尽可能地抢救受害人员，保护可能受威胁的人群，尽可能控制并消除事故。

19、应急恢复的目的有哪些？（ABD）

A.在事态得到控制之后，尽快让生产、生活、工作和生态环境等恢复到正常状态 B.从根本上消除事故隐患，避免重新演化为事故状态

C.接到事故预警信息后，采取相应措施，将事故遏制于萌芽状态 D.通过迅速恢复到常态，减少事故损失，弱化不良影响。

20、应急预案编制工作组应收集与预案编制工作相关的资料有哪些？（ABCD）A.法律法规 B.技术标准 C.应急预案

D.国内外同行业企业事故资料

一般行业

（一）1.《安全生产法》中规定了从业人员有（ABD）的义务。

A.发现不安全因素报告 B.遵章守规、服从管理

C.对应急措施知情

D.接受安全生产教育和培训

2.生产经营单位的决策机构及其主要负责人、个人经管的投资人未能保证安全生产所必需的资金投入，使生产经营单位不具备安全生产条件，应该（BC）。

A.责令限期改正，提供必需的资金，并处罚金

B.逾期未改正的，责令停产停业整顿

C.有违法行为，导致发生生产安全事故、构成犯罪的，依照刑法有关规定追究刑事责任，尚不构成刑事处罚的，对主要负责人给予撤职处分，对个人经营的投资人处以罚款

D.责令限期提供必需的资金

3.《安全生产法》明确赋予从业人员的权利有（ABCD）。

A.知情权

B.赔偿请求权

C.检举权

D.安全保障权 4.《安全生产法》第一次明确规定了从业人员安全生产的法定义务和责任，具有重要的意义，主要有（ACD）。

A.安全生产是从业人员最基本的义务和不容推卸的责任

B.可及时发现事故隐患

C.从业人员如不履行法定义务，必须承担相应的法律责任 D.安全生产是从业人员的天职

5.下列不符合《安全生产法》规定的是（ABC）。

A.任何单位或者个人对事故隐患或者安全生产违法行为，均无权向负有安全生产监督管理职责的部门报告或者举报

B.居民委员会、村民委员会发现其所在区域内的生产经营单位存在安全生产违法行为时，应当挺身而出，立即制止，而无需向任何政府部门报告

C.负有安全生产监督管理职责的部门应当公开举报电话、信箱或者电子邮件地址，受理确关安全生产的举报

D.负有安全生产监督管理职责的部门受理的举报事项经调查核实后，应当以电话、传真或口头形式向有关负责人汇报

6.《消防法》规定，易燃易爆气体和液体的充装站、供应站、调压站，应当（AD）。

A.设置在合理的位置

B.设置在相对独立的安全地带

C.设置在城市的边缘

D.符合防火防爆要求

7.《行政处罚法》对行政处罚的设定形式不包括（CD）。

A.法律设定

B.行政法规设定

C.标准规章设定 D.企业规章设定

8.对女工的保护规定主要有（AD）。

A.禁止用人单位安排女职工在哺乳未满一周岁的婴儿期间从事国家规定的第三级体力劳动 B.对怀孕5个月的职工，不得安排其夜班劳动

C.禁止用人单位安排女职工在怀孕期间从事国家规定的第四级体力劳动强度的劳动

D.禁止用人单位安排女职工在经期从事高处、低温作业 9.根据《国务院关于预防煤矿生产安全事故的特别规定》，下列煤矿不符合生产安全条件的情形，应当实施关闭的有（ABCD）。

A.3个月内2次或者2次以上发现有重大安全生产隐患的B.无证照或者证照不全、擅自从事生产的 C.停产整顿期间，擅自从事生产的D.经停业整顿，验收不合格的

10.产品标准的主要内容包括有（ABCD）。

A.产品的适用范围

B.产品的试验、检验方法和验收规则

C.产品的包装、储存和运输要求

D.产品的结构形式

11.工矿商贸企业的安全生产监督管理实行（CD）。A.统一管理 B．地域管理 C．分级管理 D.分级负责

12.安全生产监察程序是指监督检查活动的步骤和顺序，一般包括（ABCD）。A.监察准备

B.调查用人单位执行安全生产法律、法规，及标准的情况 C.调查作业现场 D.提出意见或建议

13.（CD）不属于专门监察的基本内容。A.未成年工特殊保护 B．女职工特殊保护 C．安全教育培训 D.防患治理

14．目前，我国安全生产监督管理实行的是（AC）相结合的工作体制。A．综合监督管理 B．综合安全监察 C．专项安全监察 D．专项监督管理

15.对我国安全生产监督管理的基本原则描述正确的有（ABCD）。A．坚持以事实为依据，以法律为准绳 B．坚持预防为主的原则

C．坚持行为监察与技术监察相结合的原则 D．坚持教育与惩罚相结合的原则

一般行业

（二）1．事故隐患泛指生产系统中可导致事故发牛的(ACD)。A．人的不安全行为

B．自然灾害

C．管理上的缺陷

D．物的不安全状态

2．劳动保护是要消除生产过程中的(ABCD)。A．危及人身安全和健康的不良环境

B．不安伞设备和设施

C．不安全环境、不安全场所

D．不安全行为

3．对系统原理的各个原则说法正确的是(AC)。

A．动态相关性原则说明，如果管理系统的各要素都处于静止状态，就不会发生事故 B．反馈原则说明，只有设立安全监督管理部门，才能达到准确快速反馈的目的 C．整分合原则说明，管理者在制定系统整体目标时，必须考虑安全生产问题 D．封闭原则说明，各管理机构之间不必相耳联系，只要各自组织即可 4．预防原理的原则包括(ABCD)。A．偶然损失原则

B．因果关系原则

C．3E原则

D．本质安全化原则

5．以下属于建立安全生产责任制的要求的是(ACD)。

A．建立的安全生产责任制必须符合国家安全生产法律法规和政策、方针的要求，并应适时修订

B．建立的安全生产责任体系不必考虑与生产经营单位管理体制协调一致 C．制定、落实安全生产责任制要有专门的人员与机构宋保障

D．制定安全生产责任制要根据实际情况，明确、具体，具有可操作性，防止形式主义 6．生产经营单位的安全生产管理机构的作用包括(ABCD)。A．落实国家有关安全生产的法律法规

B．负责日常安全检查

C．组织尘产经营单位内部各种安全检查工作

D．整改各种事故隐患

7．某单位的下述各项投入属于安全生产投入的是(BCD)。A．办公室安装空凋系统

B．给职工配发上作服 C．购头消防器材

D．更新除尘系统

8．煤矿特别重大事故的调查组的组成应当由(ABC)。A．国家煤矿安全监察机构组织成立事故调查组 B．国家煤矿安全监察机构负责人任组长

C．监察部、中华全国总工会、省级人民政府负责人任副组长

D．省级行政监察部门、工会组织和市级人民政府负责人任副组长 9．经常性安全培训教育的形式有(ABC)。A．安全活动日

B．事故现场会

C．安全知识竞赛 D．消防宣传日

10.电气设备外壳接保护线是最基本的安全措施之一。下列电气设备外壳接保护线的低压系统中，允许应用的系统有（ABC）。A．TN-S系统 B．TN-C-S系统 C．TN-C系统 D．TN-S-C系统

11.火灾事故统计数据表明，由电气的原因引起的火灾事故起数仅次于一般明火，占第二位。电气火灾的直接原因是电气装置的危险温度、电火花及电弧。下列各项选项中，能使电气装置产生危险温度的有（ABC）。A．电线短路 B．接触不良 C．严重过载 D．散热障碍

12.高层建筑物内发生火灾时，建筑物内的人员需要逃生。下列逃生方法中，正确的有（ABD）。A．利用疏散楼梯逃生 B．利用固定好的绳子滑落 C．乘坐普通电梯逃生

D．封闭门窗缝隙等待救援

13.混合爆炸气体的爆炸极限值不是一个物理常数，它随条件的变化而变化。通常对其产生影响的因素包括（ABC）。

A．初始温度 B．初始压力

C．点火源活化能量 D．照明亮度

14.防止民用爆破器材和烟花爆竹发生火灾爆炸事故的主要措施有（ABD）。

A．降低工业炸药和烟花爆竹药料的燃烧爆炸敏感度

B．防止民用爆破器材和烟花爆竹接触点火源

C．避免民用爆破器材和烟花爆竹接触氧气

D．避免运输过程中发生碰撞和摩擦

15.根据《特种设备安全监察条例》的规定，下列设备中，应当按照特种设备进行管理的有（AD）。

A．工厂内作业的叉车 B．街道运行的垃圾清扫车 C．公共汽车

D．游乐场所的过山车

危险化学品

（一）1、危险化学品生产企业是指依法设立且取得工商营业执照或者工商核准文件从事生产（BC）列入《危险化学品目录》的企业。A.原料 B.中间产品 C.最终产品 D.经营的产品

2、涉及易燃、易爆和有毒有害物料的浓缩、精制、干燥、结晶、溶剂回收、废液处理等蒸馏（蒸发）过程的设备设施，应当采取相应的（ABC）等安全措施。A.自动化控制 B.泄压泄爆 C.尾气处置

D.安全仪表系统

3、按照《化学品生产单位特殊作业安全规范》要求，以下情况需编制方案（ABC）。A.三级以上的吊装作业

B.吊装物体质量虽不足40t，但形状复杂、刚度小、长径比大、精密贵重物品 C.特殊动火作业 D.临时用电作业

4、受限空间作业前，应对参加作业的人员进行以下安全教育(ABCD)。A.有关作业的安全规章制度；

B.作业现场和作业过程中可能存在的危险、有害因素及应采取的具体安全措施； C.作业过程中所使用的个体防护器具的使用方法及使用注意事项； D.事故的预防、避险、逃生、自救、互救等知识；

5、重大危险源情形之一的，应当委托具有相应资质的安全评价机构，按照有关标准的规定采用定量风险评价方法进行安全评估，确定个人和社会风险值：(AC)。

A.构成一级或者二级重大危险源，且毒性气体实际存在（在线）量与其在《危险化学品重大危险源辨识》中规定的临界量比值之和大于或等于1的；

B.构成二级重大危险源，且毒性气体实际存在（在线）量与其在《危险化学品重大危险源辨识》中规定的临界量比值之和大于或等于2的；

C.构成一级重大危险源，且爆炸品或液化易燃气体实际存在（在线）量与其在《危险化学品重大危险源辨识》中规定的临界量比值之和大于或等于1的。

D.构成一级重大危险源，且爆炸品或液化易燃气体实际存在（在线）量与其在《危险化学品重大危险源辨识》中规定的临界量比值之和大于或等于2的。

6、对存在吸入性有毒、有害气体的重大危险源，危险化学品单位应当配备（BCD）等应急器材和设备。A.固定式浓度检测设备 B.空气呼吸器 C.化学防护服 D.堵漏器材

7、盛装液化气体的容器属压力容器，必须有（ACD）。A.压力表 B.火炬系统 C.安全阀

D.紧急切断装置。

8、《中华人民共和国刑法》第三百三十八条规定：违反国家规定，排放、倾倒或者处置（ABD）或者其他有害物质，严重污染环境的，处三年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处罚金；后果特别严重的，处三年以上七年以下有期徒刑，并处罚金。A.有放射性的废物

B.含传染病病原体的废物 C.破坏臭氧层物质 D.有毒物质；

9、关于企业应急管理要求，下列说法正确的是(ABD)。

A.按照国家有关规定编制危险化学品事故应急预案并报有关部门备案； B.建立应急救援组织，规模较小的企业可以不建立应急救援组织； C.企业必须配置专职的应急救援人员；

D.配备必要的应急救援器材、设备和物资，并进行经常性维护、保养，保证正常运转。

10、下列说法正确的是--危险化学品托运人应当遵守下列规定（BCD）。

A.危险货物托运人应当对托运的危险货物种类、数量和承运人等相关信息予以记录，记录的保存期限不得少于半年。

B.危险货物托运人应当严格按照国家有关规定妥善包装并在外包装设置标志，向承运人说明危险货物的品名、数量、危害、应急措施等情况。

C.向承运人提交与托运的危险化学品完全一致的安全技术说明书和安全标签。

D.不得在普通货物中夹带危险化学品，不得瞒报危险化学品，不得将危险化学品谎报为普通货物托运。

11、安全生产风险分级管控体系通则应规定本行业领域企业风险分级管控体系建设的（ABCD）。A.原则要求 B.任务目标 C.基本程序 D.建设内容

12、危险货物的包装，除压缩和液化气体、感染性物品、放射性物品外，其余的分成（ABD）。A.三类 B.四类 C.五类 D.六类

13、山东省安全生产分级管控标准化体系和隐患排查治理标准化体系包括（ABD）等层级。A.通则 B.细则 C.企业制度 D.实施指南

14、企业在选择风险控制措施时应考虑：（ABCD）。A可行性 B安全性 C可靠性

D重点突出人的因素

15、企业应主动根据以下情况变化对风险管控的影响，及时针对变化范围开展风险分析，及时更新风险信息：（ABDE）。

A.法规、标准等增减、修订变化所引起风险程度的改变

B.发生事故后，有对事故、事件或其他信息的新认识，对相关危险源的再评价 C.人员发生变动

D.补充新辨识出的危险源评价

E.风险程度变化后，需要对风险控制措施的调整

16、按照东省生产安全事故隐患排查治理体系通则，隐患信息包括（ABCD）。A.隐患名称、位置、状态描述 B.能导致后果及其严重程度 C.治理目标、治理措施治理期限 D.职责划分

17、根据GB 30871化学品生产单位特殊作业安全规范，特殊作业是指化学品生产单位设备检修过程中可能涉及的动火、（ABCD）、吊装、动土、断路等，对操作者本人、他人及周围建（构）筑物、设备、设施的安全可能造成危害的作业。A.临时用电 B.进入受限空间 C.盲板抽堵 D.高处作业 E.危险工艺操作

18、化工装置停车，以下说法正确的是（CDE）。

A.与上下工序及有关工段（如锅炉、配电间等）保持密切联系，严格按照规定程序停止设备的运转，大型传动设备的停车，必须先停辅机、后停主机。

B.设备泄压操作应缓慢进行，可以拆动设备泄压；注意易燃、易爆、易中毒等危险化学品的排放和散发，防止造成事故。

C.易燃、易爆、有毒、有腐蚀性的物料应向指定的安全地点或贮罐中排放，设立警示标志和标识；

D.系统降压、降温必须按要求的幅度（速率）、先高压后低压的顺序进行，凡需保压、保温的，停车后按时记录压力、温度的变化。

E.用于紧急处理的自动停车联锁装置，不应用于常规停车。

19、事故隐患是指企业违反安全生产、职业卫生法律、法规、规章、标准、规程和管理制度的规定，或者因其他因素在生产经营活动中存在可能导致事故发生或导致事故后果扩大的（ABD）。A.物的危险状态 B.人的不安全行为 C.操作法

D.管理上的缺陷

20、化学危险品贮存方式包括（ABC）。A.隔离贮存 B.隔开贮存 C.分离贮存 D.分开贮存

危险化学品

（二）1、危险化学品生产、储存和使用单位存在列入国家重点监督管理名录的危险化工工艺、危险化学品以及重大危险源的，应当根据工艺安全要求设置（ABCD）。A.自动化控制系统 B.安全联锁装置 C.紧急停车系统 D.视频监控系统

2、在管道安全保护范围内进行下列（ABCD）施工作业，施工单位应当采取相应的保护措施，通知管道单位。A.穿越、跨越输送管道的;B.在国家规定的输送管道线路及其附属设施区域范围内，新建、改建、扩建铁路、公路、河渠，架设电力线路，埋设地下电缆、光缆，设置安全接地体、避雷接地体的;C.在国家规定的输送管道线路及其附属设施区域范围内，实施爆破、地震法勘探

D.在国家规定的输送管道线路及其附属设施区域范围内，工程挖掘、工程钻探、采矿等作业的。

3、按照《化学品生产单位特殊作业安全规范》（GB30871）要求，以下（ABC）情况需编制作业方案。

A.三级以上的吊装作业

B.吊装物体质量虽不足40t，但形状复杂、刚度小、长径比大、精密贵重物品 C.特殊动火作业 D.临时用电作业

4、受限空间作业前，应根据受限空间盛装（过）的物料特性，对受限空间进行清洗或置换，并达到如下要求（ABD）。

A.氧含量为18%～21%，在富氧环境下不应大于23.5% B.有毒气体（物质）浓度应符合GBZ 2.1 的规定 C.有毒气体（物质）浓度应符合GBZ 2.2 的规定 D.可燃气体浓度要求与用火作业的相关规定相同

5、生产、储存、使用重点监管的危险化学品的企业，应当积极开展涉及重点监管危险化学品的生产、储存设施自动化监控系统改造提升工作，高度危险和大型装置要依法装备（BCD）。A.DCS系统

B.安全仪表系统 C.紧急停车 D.安全联锁

6、危险化学品运输，下列说法正确的是(BD)。

A.经公安机关批准，运输危险化学品的车辆可进入限制通行的区域。城区范围内不得新建危险化学品专用停车场。

B.危险化学品道路运输单位应当建立危险化学品运输安全管理制度和运输车辆技术档案，确定专职车辆技术管理人员，负责车辆维护和技术服务。

C.危险化学品道路运输车辆应当符合国家标准要求的安全技术条件，并按照国家规定定期进行安全技术检验。经交通运输管理部门批准，可以变更车辆使用性质。

D.危险化学品道路运输车辆在运输途中因维修、驾驶人员住宿等原因需要停车的，应当采取相应的安全防范措施。其中运输剧毒化学品或者易制爆危险化学品的，应当向当地县(市、区)人民政府公安机关报告。

7、危险化学品单位发送和接收危险化学品时，应当查验承运人运输车辆或者船舶的营运证件以及运输专业人员的资格证书；发现下列情形之一的，应当立即采取相应的安全处置措施，并向有关危险化学品安全监督管理部门报告，下列说法正确的是(AD)。

A.运输车辆、船舶无营运证件，或者运输专业人员无相应资格证书的，向交通运输主管部门或者海事管理机构报告;B.车辆、船舶超载的，分别向交通运输主管部门、海事管理机构报告;C.在普通货物中夹带危险化学品，或者瞒报危险化学品、将危险化学品谎报为普通货物运输的，向安监部门或者海事管理机构报告。

D.在普通货物中夹带危险化学品，或者瞒报危险化学品、将危险化学品谎报为普通货物运输的，向交通运输主管部门或者海事管理机构报告。

8、关于吊装作业的司索人员，以下说法错误的是（BC）。

A.不应用吊钩直接缠绕重物及将不同种类或不同规格的索具混在一起使用；

B.吊物捆绑应牢靠，吊点和吊物的重心应在同一水平线上；吊运零散件时，吊篮、吊斗等不应装满；

C.起吊重物就位时，应与吊物保持一定的安全距离，用手或缆风绳辅助其就位； D.起吊重物就位前，不应解开吊装索具；

9、化工装置试车分为四个阶段，即试车前的(ACDE)。A.生产准备阶段 B.中间交接 C.预试车阶段

D.化工投料试车阶段 E.生产考核阶段

10、运输包装封口应根据内装物性质采用(ABC)。A.严密封口 B.液密封口 C.气密封口 D真空封口

11、以下属于特种设备的是(BD)。A.压力管道 B.电动葫芦 C.汽车吊

D.厂内装载机

12、《化学品分类和危险性公示通则》（GB13690），将危险化学品危害分类分为（ACD）。A.物理危害 B.化学危害 C.健康危害 D.环境危害

13、关于用火作业的基本要求，以下说法正确的是(ABD)。

A.动火作业应有专人监火，作业前应清除动火现场及周围的易燃物品，或采取其他有效安全防火措施，并配备消防器材，满足作业现场应急需求。B.动火点周围或其下方的地面如有可燃物、空洞、窨井、地沟、水封等，应检查分析并采取清理或封盖等措施；对于动火点周围有可能泄漏易燃、可燃物料的设备，应采取隔离措施。C.凡在盛有或盛装过危险化学品的设备、管道等生产、储存设施应通过盲板或关闭阀门的方式进行隔离，并进行清洗、置换，分析合格后方可作业。

D.拆除管线进行动火作业时，应先查明其内部介质及其走向，并根据所要拆除管线的情况制订安全防火措施。

14、关于对受限空间进行安全隔绝，以下说法正确的是（ABC）。

A.与受限空间连通的可能危及安全作业的管道应采用插入盲板或拆除一段管道进行隔绝 B.与受限空间连通的可能危及安全作业的孔、洞应进行严密地封堵

C.受限空间内的用电设备应停止运行并有效切断电源，在电源开关处上锁并加挂警示牌 D.与受限空间连通的可能危及安全作业的管道应如果阀门无泄漏，可以通过关闭阀门的方式隔绝

15、关于高处作业安全要求，以下说法正确的是(BCDE)。

A.高处作业应设专人监护，作业人员在作业处休息，应经监护人批准

B.在临近排放有毒、有害气体、粉尘的放空管线或烟囱等场所进行作业时，应为作业人员配备必要的且符合相关国家标准的防护器具（如空气呼吸器、过滤式防毒面具或口罩等）。C.作业使用的工具、材料、零件等应装入工具袋，上下时手中不应持物，不应投掷工具、材料及其他物品。

D.与其他作业交叉进行时，应按指定的路线上下，不应上下垂直作业，如果确需垂直作业应采取可靠的隔离措施。

E.因作业必需，临时拆除或变动安全防护设施时，应经作业审批人员同意，并采取相应的防护措施，作业后应立即恢复。

16、预防中毒窒息的措施有（ABCDE）。A.替代 B.变更工艺 C.隔离与屏蔽 D.通风 E.个体防护

17、关于化工投料试车，以下说法正确的是（ACD）。

A.严格控制试车现场人员数量，参加试车人员必须在明显部位佩戴试车证，无证人员不得进入试车区域。

B.试车首要目的是安全运行、打通生产流程、产出合格产品，达到最佳工艺条件和产量。试车必须循序渐进，上一道工序不稳定或下一道工序不具备条件，不得进行下一道工序的试车。

C.发生事故时，必须按照应急处置的有关规定果断处理。

D.化工投料试车应尽可能避开严冬季节，否则必须制定冬季试车方案，落实防冻措施。

18、根据《危险化学品重大危险源监督管理暂行规定》总局令第40号，重大危险源有下列情形之一的，应当委托具有相应资质的安全评价机构，按照有关标准的规定采用定量风险评价方法进行安全评估，确定个人和社会风险值(ABC)。

A.构成一级重大危险源，且毒性气体实际存在（在线）量与其在《危险化学品重大危险源辨识》中规定的临界量比值之和大于或等于1的；

B.构成二级重大危险源，且毒性气体实际存在（在线）量与其在《危险化学品重大危险源辨识》中规定的临界量比值之和大于或等于1的；

C.构成一级重大危险源，且爆炸品或液化易燃气体实际存在（在线）量与其在《危险化学品重大危险源辨识》中规定的临界量比值之和大于或等于1的。毒性气体实际存在（在线）量与其在《危险化学品重大危险源辨识》中规定的临界量比值之和大于或等于1的。

D.构成二级重大危险源，且爆炸品或液化易燃气体实际存在（在线）量与其在《危险化学品重大危险源辨识》中规定的临界量比值之和大于或等于1的。

19、在危险化学品企业中，灼烫事故是常见风险之一，灼烫包括（ABC）。A.化学灼伤 B.高温烫伤 C.复合性灼烫伤 D.化学品脂溶

20、事故隐患是指企业违反安全生产、职业卫生法律、法规、规章、标准、规程和管理制度的规定，或者因其他因素在生产经营活动中存在可能导致事故发生或导致事故后果扩大的（ABD）。A.物的危险状态 B.人的不安全行为 C.操作法

D.管理上的缺陷

非煤矿山

（一）1、生产经营单位新建、改建、扩建工程项目的安全设施，必须与主体工程（ABC）。A.同时设计

B.同时施工

C.同时验收

D.同时投入生产和使用

2、生产经营单位应当建立安全生产教育和培训档案，如实记录安全生产教育和培训的（ABD）以及考核结果等情况 A.时间

B.内容

C.授课人

D.参加人员

3、从业人员有权对本单位安全生产工作中存在的问题提出（ABC）；有权拒绝违章指挥和强令冒险作业。A.批评

B.检举

C.控告

D.建议

4、对从事接触职业病危害的从业人员，企业应当按照有关规定组织（ABC）的职业健康检查，并将检查结果告知从业人员。A.上岗前

B.在岗期间

C.离岗时

D.退休后

5、在（ABC）等地点应设有标志、照明、护栏或格筛、盖板。A.天井

B.溜井

C.地井

D.水仓

6、下列属于地下矿山安全避险“六大系统”的是（ACD）。A.人员定位系统

B.通风防尘系统

C.紧急避险系统

D．监测监控系统

7、凿井吊桶提升应满足以下要求（ABCD）。A.设置可靠的吊桶防脱钩装置 B.井架上应有防止吊桶过卷的装置

C.严禁采用自动翻转式或底卸式吊桶升降人员

D.井盖门应设置自动启闭装置，以便吊桶通过时及时打开和关闭

8、各种提升装置的卷筒缠绕钢丝绳的层数，下列说法正确的是（ABCD）。

A.竖井中升降人员或升降人员和物料的，宜缠绕单层；专用于升降物料的，可缠绕两层 B.斜井中升降人员或升降人员和物料的，可缠绕两层；升降物料的，可缠绕三层 C.盲井(包括盲竖井、盲斜井)中专用于升降物料的或地面运输用的，可缠绕三层

D.开凿竖井或斜井期间升降人员和物料的，可缠绕两层；深度或斜长超过400m的，可缠绕三层

9、深度小于600m的矿井，不应使用（BCD）方式提升。A.单绳缠绕式

B.双绳缠绕式

C.三绳缠绕式

D.多绳缠绕式

10、提升钢丝绳出现下列哪种情况时，应进行更换（AD）。A.钢丝绳延长0.5%

B.钢丝绳延长1%

C.直径缩小5%

D.直径缩小10%

11、下列哪些属于金属非金属矿山禁止使用的设备（ACD）。A.KJ型矿井提升机

B.非防爆电机

C.非定型竖井罐笼

D.油断路器

12、地下开采矿山安全生产的基本条件包括（ABCD）。A.井口位置应不受岩移危害

B.采掘方法和开采顺序合理

C.主要井巷的位置应布置在稳定的岩层中

D.生产矿井必须有两个独立的安全出口

13、下面说法正确的是（AD）。

A.每个矿井至少有两个独立的能行人的直达地面的安全出口 B.每个矿井至少有一个独立的能行人的直达地面的安全出口 C.矿井进口的标高必须高于当地历史最高洪水水位3米 D.矿井进口的标高必须高于当地历史最高洪水水位1米

14、以下哪些(BCD)项目每季度至少测定一次。A.粉尘中游离二氧化矽的含量

B.矿井总进风

C.总排风量

D.主要通风道的风量

15、井下爆破器材库的电气照明，下列说法正确的是（ABCD）。A.照明线路的电压不应大于36V B.贮存爆破器材的硐室、壁槽，不安装灯具

C.应采用防爆型或矿用密闭性电气设备，电线应采用铜芯铠装电缆

D.电源开关或熔断器，应设在铁制的配电箱内，该箱应设在辅助硐室内

非煤矿山

（二）1、矿床按矿体形状可以分为:(ABC)。A.层状矿床

B.脉状矿床

C.块状矿床

D.点状矿床

2、矿床按倾角可以分为：（ABCD）。A.水平和微倾斜矿床

B.缓倾斜矿床

C.倾斜矿床

D.急倾斜矿床。

3、为了便于分析各种不同性质的地压，按其表现形式，将地压分为：（ABCD）。A.变形地压

B.散体地压

C.冲击底压

D.膨胀地压

4、岩石的形变，除与应力的大小、方向、性质和作用时间的长短有关外，还与岩石本身的理化表现有关，基本的构造类型有：（ABCD）。A.水平构造

B.倾斜构造

C.褶皱构造

D.断层构造

5、回采工作包括（ABD）主要作业。A.落矿

B.运搬

C.充填

D.地压管理

6、矿山常用的起爆材料包括（ABCD）。A.雷管

B.导爆索

C.导爆管

D.继爆管

7、引发片帮冒顶事故的主要原因包括（ABCD）。A.采矿方法不合理和顶板管理不善

B.缺乏有效支护

C.检查不周和疏忽大意

D.浮石处理操作不当

8、矿井电气事故种类有（ABCD）。

A.电气设备及线路事矿井触电事故的原因故

B.电流及电击伤害事故

C.电磁伤害事故

D.爆炸、火灾危险场所电气事故引发的爆炸火灾事故

9、矿井触电事故的原因有（ABCD）。A.在变配电装置上触电

B.在架空线路上触电

C.电缆触电

D.开关元件触电

10、矿山支柱作业人员的安全职责有（ABCD）。A.上岗前必须穿戴好劳动保护用品

B.工作中严格遵守和执行“三规一制”

C.非本工种范围内的设备不准操作

D.严格执行本岗位《安全技术操作规程》

11、地下矿山防尘的方式包括（ABC）。A.通风除尘

B.喷雾洒水

C.个体防护

D.运输除尘

12、噪声的控制措施如下（ACD）。A.消除或降低声源噪声

B.远离噪声源

C.降低传递途径中的噪声

D.加强个体防护

13、顶板的安全检查包括（ABCD）。A.每班设专人进行敲帮问顶

B.检查照明和支护质量

C.坚持检查支护，实行分级管理

D.作业范围20米内的顶板落石是否已处理

14、爆破器材不能存放的地方是（CD）。A.地面爆破器材库

B.井下爆破器材库

C.选矿车间

D.办公室

15、工作面压力的变化是有规律的，一般来说，可以分为（CD A.竖向压力

B.横向压力

C.周期性压力。）D.正常压力

篇2：淄博安监题库

单位名称： 考试时间： 姓名： 岗位（职务）： 成绩： 一.单选题（每题1分，共40分）

1.用人单位的主要负责人和职业卫生管理人员应当接受（D）培训，遵守职业病防治法律.法规，依法组织本单位的职业病防治工作。A.技术 B.技能 C.安全 D.职业卫生 2.用人单位必须采用有效的职业病防护措施，并为劳动者提供个人使用的（D）。A.劳动保护用品 B.安全防护用品 C.劳动防护用品 D.职业病防护用品 3.（A），是指在职业活动中产生和（或）存在的.可能对职业人群健康和作业能力造成不良影响的因素或条件。包括化学.物理.生物等因素。A.职业病危害B.职业病危害因素C.环境因素D.职业禁忌证 4.K型-绿色防毒过滤元件是防护那类有毒物质。（A）

A.防氨和氨的有机衍生物 B.防硫化氢气体 C.防一氧化碳气体 D.防护有机气体与蒸汽 5.存在矽尘的作业场所优先选择哪一类防尘口罩。（C）A.KN90 B.KP90 C.KN95 D.KP95 6.没有证据否定职业病危害因素与病人临床表现之间的必然联系的，应当诊断为（C）。A.流行病 B.传染病 C.职业病 D.遗传病

7.国家规定每年（A）月的最后一周是职业病防治宣传周。A.4 B.5 C.6 D.7 8.用人单位应当为劳动者建立（B）档案，并按照规定的期限妥善保存。

A.员工健康检查 B.职业健康监护 C.定期健康检查 D.职业健康体检

9.用人单位应当对劳动者进行上岗前的职业卫生培训和在岗期间的定期职业卫生培训，普及（D）知识，应做好记录及存档工作。A.安全 B.岗位操作 C.基本技能 D.职业卫生

10.对可能产生职业病危害的建设项目，建设单位应当在建设项目可行性论证阶段进行职业病危害预评价，编制（A）。A.预评价报告 B.控制效果评价报告 C.现状评价报告 D.检测、评价报告 11.职业病是指（B）。

A.劳动者在工作中所患的疾病

B.用人单位的劳动者在职业活动中，因接触粉尘.放射性物质和其他有毒.有害物质等因素而引起的疾病

C.工人在劳动过程中因接触粉尘.有毒.有害物质而引起的疾病

D.工人在职业活动中引起的疾病

12.（B）依法享受国家规定的职业病待遇。

A.接触职业有害作业的工人

B.职业病病人 C.接触有毒.有害的劳动者

D.接触矽尘工人

13.用人单位应督促指导劳动者按照使用规则正确佩戴使用职业病防护用品，（A）发放钱物替代发放职业病防护用品。A.不得 B.可以 C.部分可以 D.能够

14.用人单位对不适宜继续从事原工作的职业病病人，应当（C）。A.安排下岗，并给予一次性补贴

B.解除劳动合同 C.调离原岗位，并妥善安置

D.不予招工

15.建设单位应当将职业病危害控制效果评价和职业病防护设施验收工作过程形成书面报告备查，其中职业病危害严重的建设项目应当在竣工验收完成之日起（A）内向管辖该建设项目的安全生产监督管理部门提交书面报告。A.20日 B.15日 C.10日 D.30日

16.噪声作业是指存在有损听力.有害健康或有其他危害的声音，且8h/d或40h/w噪声暴露等效声级（B）的作业。A.≥85dB（A）B.≥80dB（A）C.≥90dB（A）D.≥78dB（A）

17.高温天气是指地市级以上气象主管部门所属气象台站向公众发布的日最高气温（C）以上的天气。A.37℃ B.40℃ C.35℃ D.30℃

18.当事人对设区的市级职业病诊断鉴定委员会的鉴定结论不服的，可以向省.自治区.直辖市人民政府卫生行政部门申请（B）。

A.行政复议

B.再鉴定

C.行政诉讼

D.再诊断 19.用人单位应将职业健康检查结果（B）告知劳动者。A.口头

B.书面 C.集体

D.通过公示

20.职业病危害因素侵入人体的途径有:（D）。A.呼吸道B.皮肤C.消化道D.呼吸道.皮肤.消化道

21.劳动者查阅.复印其本人职业健康监护档案的权限是（C）。A.可以B.无权C.有权D.特殊情况下有权

22.产生职业病危害的用人单位的工作场所应当生产布局合理，符合有害与无害作业（B）的原则。A.职业卫生 B.分开 C.劳动保护 D.隔离

23.目前我国法定职业病共分10大类（B）种。A.100 B.132 C.115 D.99 24.《职业病防治法》规定（B）必须依法参加工伤保险。A.单位职工B.用人单位C.劳动者D.职业病人 25.《职业病防治法》于2001年10月27日

C.未经上岗前职业健康检查的劳动者

D.有职业禁忌的劳动者 3.呼吸护具按防护用途分为（A B C）。A.防尘

B.防毒

C.供氧

D.净化 4.劳动者可以在（ABD）依法承担职业病诊断的医疗卫生机构进行职业病诊断。

A.用人单位所在地

B.本人户籍所在地

C.任何地方

D.经常居住地

5.用人单位应当保障职业病病人依法享受国家规定的职业病待遇。这些待遇包括:（A B C）。A.用人单位应当按照国家有关规定，安排职业病病人进行治疗.康复和定期检查 B.用人单位对不适宜继续从事原工作的职业病病人，应当调离原岗位，并妥善安置 C.用人单位对从事接触职业病危害的作业的劳动者，应当给予适当岗位津贴 D.用人单位对从事接触职业病危害的作业的劳动者，应当给予口头表扬

6.用人单位和医疗卫生机构发现职业病病人或者疑似职业病病人时，应当及时向所在地（A B）报告。A.卫生行政部门 B.安全生产监督管理部门 C.人力资源管理部门 D.工会组织 7.职业病诊断，应当综合分析下列因素：（B C D）。

A.病人的家族史 B.病人的职业史

C.职业病危害接触史和工作场所职业病危害因素情况 D.临床表现以及辅助检查结果等 8.产生职业病危害的用人单位的工作场所应当符合（A B C D）职业卫生要求： A.职业病危害因素的强度或者浓度符合国家职业卫生标准； B.有与职业病危害防护相适应的设施；

C.生产布局合理，符合有害与无害作业分开的原则； D.有配套的更衣间.洗浴间.孕妇休息间等卫生设施； 9.构成职业病必须具备以下（A B C D）要件

A.患病主体必须是用人单位的劳动者 B.必须是在从事职业活动中产生的 C.必须是因接触职业病危害因素而引起的 D.必须是国家公布的法定职业病 10.有机化合物苯的健康靶器官（A B）。A.急性中毒为中枢神经系统 B.慢性中毒为造血系统C.呼吸系统D.消化系统

11.产生职业病危害的用人单位，应当在醒目位置设置公告栏，公布有关职业病防治的（ABCD）。

A.规章制度 B.操作规程

C.工作场所职业病危害因素检测结果 D.职业病危害事故应急救援措施 12.劳动者享有下列哪些职业卫生保护权利？（ABCD）A.获得职业健康检查.职业病诊疗.康复等职业病防治服务

B.了解工作场所产生或者可能产生的职业病危害因素.危害后果和应当采取的职业病防护措施

C.要求用人单位提供符合防治职业病要求的职业病防护设施和个人使用的职业病防护用品，改善工作条件 D.拒绝违章指挥和强令进行没有职业病防护措施的作业

13.存在职业病危害的用人单位应当制定职业病防治计划和实施方案，建立.健全下列职业卫生管理制度和操作规程：（ABCD）。

A.职业病危害防治责任制度 B.职业病危害项目申报制度

C.职业病防护用品管理制度 D.建设项目职业卫生“三同时”管理制度

14.听力护具是降低噪声保护听力的有效措施。主要产品有（ABCD）等品种。A.耳塞B.耳罩C.防噪声帽D.头盔

15.对可能发生急性职业损伤的有毒.有害工作场所，用人单位应当设置（ABCD）和必要的泄险区。A.报警装置 B.现场急救用品 C.冲洗设备 D.应急撤离通道 16.《职业病防治法》规定，（ABC）由用人单位承担。

A.职业健康检查费用 B.看病费用 C.职业病诊断.鉴定费用 D.旅游费用

17.根据建设项目可能产生职业病危害的风险程度，将建设项目分为职业病危害（ABD）三个类别，并对职业病危害严重建设项目实施重点监督检查。A.一般B.较重 C.轻微 D.严重

18.用人单位应当按规定向原申报机关申报变更职业病危害项目内容包括（ABCD）。

A.进行新建.改建.扩建.技术改造或者技术引进建设项目的，自建设项目竣工验收之日起30日内进行申报； B.因技术.工艺.设备或者材料等发生变化导致原申报的职业病危害因素及其相关内容发生重大变化的，自发生

变化之日起15日内进行申报；

C.用人单位工作场所.名称.法定代表人或者主要负责人发生变化的，自发生变化之日起15日内进行申报； D.经过职业病危害因素检测.评价，发现原申报内容发生变化的，自收到有关检测.评价结果之日起15日内进行申报。

19.下列哪项工作属于职业病二级预防的原则。（C D）

A.职业病诊疗 B.工艺改革 C.职业病危害因素监测 D.职业健康查体

20.产生粉尘的工作场所应设置（ABC）警示标识。A.注意防尘 B.戴防尘口罩C.注意通风 D.戴护耳器 三.判断题（每题1分，共20分）

1.市级职业病鉴定委员会的鉴定结论为最终鉴定。（×）

2.用人单位职业健康监护档案就是职业卫生档案。（×）

3.上岗前健康检查的对象不包括转岗到该工种作业岗位的人员。（×）4.最后一次在岗期间的健康检查是在离岗前的90日内，可视为离岗时检查。（√）5.尘肺病是由于在职业活动中长期吸入生产性粉尘并在肺内潴留而引起的以肺组织弥漫性纤维化为主的全身性疾病。（√）6.用人单位在和劳动者订立合同时，劳动者无权知道干的是什么工种，接触的是什么职业病危害因素。(×)7.个体劳动防护用品是预防职业病的最后一道防线，正确佩戴符合要求的个体防护用品能够有效降低职业危害。

（√）

8.企业只需要建立用人单位职业健康监护管理档案，不需要再建立劳动者个人职业健康监护档案。(×)9.职业危害申报工作实行分级属地管理。（√）10.用人单位应当优先采用有利于防治职业病和保护劳动者健康的新技术.新工艺.新设备.新材料，逐步淘汰职业病危害严重的技术.工艺.设备.材料。(√)11.E型-7号-黄色防毒过滤原件，表示防二氧化硫和其他酸性气体或蒸汽。（√）12.我国《职业病分类与目录》规定的职业病名单中列出的法定尘肺病有13种。(√)13.用人单位应当定期对工作场所进行职业危害因素检测.评价。（√）

14.护耳器的防护水平与佩戴时间没有关系。（×）15.苯是可以导致白血病职业性肿瘤的职业病危害因素。（√）16.噪声聋是生产性噪声引起的职业病，工作场所操作人员每天连续接触噪声8h，每周工作5天，噪声接触限值为85dB(A)。（√）

17.存在一般有毒物质的作业场所，应设置红色警示线。（×）

18.用人单位在收到定期检测报告后2个月之内，应当将定期检测结果向所在地安全生产监督管理部门报告。

（×）

19.指令性标识的背景色为蓝色，标示图及外圈均为白色，安全色至少要覆盖总面积的50%。

（√）

20.疑似职业病病人在诊断.医学观察期间的费用，由用人单位承担。（√）四.简答题（每题5分，共10分）

1.用人单位需建立哪些职业卫生管理制度和操作规程？

（1）职业病危害防治责任制度；（2）职业病危害警示与告知制度；（3）职业病危害项目申报制度；（4）职业病防治宣传教育培训制度；（5）职业病防护设施维护检修制度；（6）职业病危害监测及评价管理制度；

（7）职业病防护用品管理制度；

（8）建设项目职业卫生“三同时”管理制度；（9）劳动者职业健康监护及其档案管理制度；（10）职业病危害事故处置与报告制度；（11）职业病危害应急救援与管理制度；（12）岗位职业卫生操作规程；

（13）法律、法规、规章规定的其他职业病防治制度。

2.职业健康查体包括的种类？上岗前查体的目的是什么？

职业健康检查包括上岗前、在岗期间、离岗时的健康检查。

篇3：安监处抽考公共题库

一、判断题

4、遇到火灾事故时，要首先判明灾情和自己的实际处境，能灭火则灭，不能灭火则迅速撤离或躲避、开展自救或等待救援。()【正确】

5、职工享有对企业安全生产情况的知情权、监督权和建议权，有权要求煤矿企业提供企业的安全生产情况和了解作业场所、工作岗位存在的事故隐患、防范措施及应急方法。()【正确】

6、职工享有企业依法提供岗前安全教育培训的权利，但煤矿企业未能提供安全教育培训时，不得拒绝上岗作业。()【错误】

7、职工有权抵制违章指挥和拒绝冒险作业，有权制止违章作业行为。()【正确】

8、遇到直接危及人身安全的紧急情况时，有权停止作业、撤离作业场所，并采取紧急避险措施。()【正确】

12、钉有栅栏和挂有危险警告牌的地点十分危险，检查人员可以进入。()【错误】

13、上下井乘车要听从指挥，不能嬉戏打闹、抢上抢下。()【正确】

15、瓦斯是开采煤炭过程中释放出来的无色、无味、无臭气体，有四大危害：一是可以燃烧，引起矿井火灾；二是会爆炸，导致矿毁人亡；三是浓度过高时会导致人员缺氧窒息、甚至死亡；四是会发生煤（岩）与瓦斯突出，摧毁、堵塞巷道，甚至引起人员窒息死亡、瓦斯爆炸。()【正确】

16、瓦斯事故是可以预防的，只要认真贯彻执行《煤矿安全规程》和有关规章制度，防止瓦斯积聚和出现火源就可以预防瓦斯事故的发生。()【正确】

17、监测监控是有效预防瓦斯积聚的重要措施，要爱护监测监控设备；但如果因为监测监控系统报警、断电影响生产可适当调高监测探头的报警值，或用泥巴、煤粉及其他物品将瓦斯监测探头暂时封堵。()【错误】

18、井下的风筒、风门、风桥、风障等通风设施是为矿工提供新鲜空气和防止瓦斯积聚、预防瓦斯事故的最重要的基础设施，这些通风设施一旦被破坏，风流就可能紊乱、导致瓦斯事故，造成重大人员伤亡；所以，一是要自觉爱护井下通风设施，二是通过风门时，要立即随手关好，不能将两道风门同时打开，以免造成风流短路。()【正确】

19、当用钢钎或手镐敲击顶板，声音清脆响亮的，表明顶板完好；发出“空空”或“嗡嗡”声的，表明顶板岩石已离层，有冒落的危险，应采取措施把脱离的岩块挑下来。()【正确】 20、在顶板裂缝中打入一小木楔，过一段时间如果发现木楔松动或松脱，说明裂缝在扩大，顶板有冒落的危险，应采取措施进行处理。()【正确】

21、用震动观察法观察顶板时，一手扶顶板，一手持凿子或镐头等工具敲击顶板，若感到顶板震动，但听不到破裂声，说明顶板完好没有危险。()【错误】

22、火场逃生时，应该弯腰行走或爬行，并用湿毛巾捂住口鼻。()【正确】

23、火灾发生初期是灭火的最好时机，因而应主动学会使用灭火器具，掌握灭火知识。在发生火灾时，若火势不大，可直接组织身边人员灭火；若火灾范围大或火势太猛，现场人员无力抢

救、自身安全受到威胁时，应迅速戴好自救器撤离灾区或根据领导指示行事。()【正确】

24、井下矿灯不亮时可进行敲打、撞击，以便恢复使用。()【错误】

29、避灾过程中，要保持镇静、沉着应对，不要惊慌、不要乱喊乱跑；要遵守纪律，听从指挥，决不可单独行动。()【正确】

30、正确避灾，可避免或减少人员伤亡：遇到瓦斯、煤尘爆炸事故时，要迅速背向空气震动的方向、脸向下卧倒，并用湿毛巾捂住口鼻，以防止吸入大量有毒气体；与此同时要迅速戴好自救器，选择顶板坚固、有水或离水较近的地方躲避。()【正确】

31、风门是巷道中可通过人员及车辆但不让风流通过的通风设施。()【正确】

34、探水作业经常会发生意外，进行探水作业时，要预先开好躲避硐，加强支护，规定好联络信号和避灾路线，并经常检查瓦斯。当钻进中遇到异常情况时，要轻易拔出钻杆，并及时向领导或调度室汇报。()【错误】

35、压入式局部通风机和启动装置，必须安装在回风流中。()【错误】

36、扩散通风是利用矿井中空气自然扩散运动而对掘进工作面或硐室进行通风。()【正确】

37、井下临时停风地点可以停风停电。()【错误】

38、滚筒采煤要主要由电动机、截割部、牵引部以及辅助装置等部分组成。()【正确】

39、现场设备运行正常，无超温、超压、漏（渗）油、漏水、漏气、漏电现象。()【正确】 40、“管生产必须管安全”的原则体现了安全与生产的统一。()【正确】

42、在灾害中对窒息人员急救时人工呼吸方法中有口对口，俯卧背和仰卧压胸等方法。()【正确】

49、跨越运转设备、运行皮带者属严重违章。()【正确】 50、乘坐皮带、溜子者属特别严重违章。()【正确】

51、高空作业时，上下抛掷物件或工具者属一般违章。()【错误】

52、强行通过起吊重物的危险区者属特别严重违章。()【错误】

53、《严重及重大隐患管理规定（试行）》中规定井下电缆出现羊尾巴、明接头、鸡爪子属于重大隐患。()【错误】

54、《严重及重大隐患管理规定（试行）》中规定的隐患不包括地面部分。()【错误】

二、单选题

1、采煤工作面必须按《作业规程》的规定及进支护，严禁（）作业，所有支架必须架设设牢固，并有（）措施。【A】

A、空顶、防冒顶

B、清煤、防滑

C、空顶、防倒柱

2、倾斜煤层倾角是指（）。【C】

A、小于8度

B、8一25度

C、25一45度

D、大于45度

6、瓦斯爆炸要具备的条件中，瓦斯浓度范围为（）【B】

A、5%以上

B、5%～16%

C、12%以上

D、16%以上

7、行人风门间距应不少于（）米。【B】

A、8

B、5

C、10

D、15

10、井下电缆出现（）的，均属电气安全隐患点。【ABCD】

A、鸡爪子

B、羊尾巴

C、明接头

D、破口

11、局部瓦斯积聚指在巷道顶部之间，盲巷、独头巷道以及风流达不到的其它地点、出现瓦斯浓度在（）%或以上，体积0.5 m3以上的现象。【C】

A、1

B、1.5

C、2

D、3

12、采掘工作面采用串联通风的次数不得超过（）【B】

A、1次

B、2次

C、3次

D、4次

17、安全管理基本原则包括（）。【ABC】

A、“安全第一，预防为主”的原则

B、“管生产，必须管安全”的原则

C、“管理、装备、培训并重”的原则

D、“先抽后采，监测监控，以风定产”的原则

18、（）是指遇火点燃时，燃烧速度很慢，离开火源后即自行熄灭的电缆。【A】

A、阻燃电缆

B、不延燃电缆

C、橡套电缆"

19、顶板事故是最常见、最容易发生的事故，当出现（）征兆时，要及时采取措施防范。【ABCD】

A、顶板、支架发出响声

B、顶板掉渣、煤壁片帮

C、顶板出现裂缝、顶板脱层

D、直接顶漏顶等

20、矿井水灾事故是煤矿五大自然灾害之一，会造成人员的重大伤亡，当观察到以下（）征兆时，必须停止作业，判明情况，立即向领导或调度室报告，并从受水害威胁的区域撤出。【ABCD】

A、工作面变得潮湿，顶板滴水、淋水

B、岩石膨胀、底鼓，矿压增大，片帮冒顶，支架变形

C、有水叫声，煤层挂汗、挂红

D、工作面有害气体增加、有时带有臭鸡蛋味等

29、（）是保护人身安全的最后一道防线。【A】

A、个体防护；

B、隔离；

C、避难；

D、救援

30、低压配电或装有（）台以上电气设备的地点需装设局部接地极。【B】

A、2

B、3

C、4

31、密集放顶支柱两组间安全出口不得小于（）。【B】

A、0.4m

B、0.6m

C、0.8m

33、保持单体液压支柱恒阻性能的阀件叫（）。【C】

A、单向阀

B、卸载阀

C、安全阀

34、主要隔爆水棚的用水量按巷道的断面积计算，不得小于（）L/㎡。【D】

A、50

B、200

C、300

D、400

35、下列哪种物品可以带入井下（）。【C】

A、烟草

B、化纤衣服

C、棉织品

D、电炉

36、下列哪项不属于井下容易发生局部瓦斯积聚的地点（）。【D】

A、采煤工作面上隅角

B、顶板冒落空洞

C、临时停风的掘进巷道

D、井底车场

38、防爆壳内外锈皮脱落为（）。【D】

A、完好

B、较完好

C、不完好

D、失爆

三、多选题

2、在煤矿井下的应急救援预案中，安全撤退人员的具体措施是（）【ABC】

A、通知和引导人员撤退

B、控制风流

C、为灾区创造自救条件

D、建立井下保健站

3、用水灭火时，必须具备（）条件。【ABCD】

A、火源明确

B、水源、人力、物力充足

C、有畅通的回风道

D、瓦斯浓度不超过2%

4、采掘工作面遇到下列情况之一（）时，必须确定探水线进行探水。【ABCD】

A、接近水淹或可能积水的井巷、老空或相邻煤矿

B、CO接近有出水可能的钻孔

C、接近已有三维地震详细资料的含水层、导水断层、陷落柱等

D、接近可能与河流、湖泊、水库、蓄水池、水井等相通的断层破碎带

1、煤矿重大安全生产隐患包括下列情形（）。【ABCD】

A、1个采煤工作面的瓦斯涌出量大于5m3/min或1个掘进工作面瓦斯涌出量大于3m3/min，用通风方法解决瓦斯问题不合理而未建立抽放瓦斯系统

B、矿井绝对瓦斯涌出量达到《煤矿安全规程》第145条第(二)项规定而未建立抽放瓦斯系统

C、未配备专职人员对矿井安全监控系统进行管理、使用和维护

D、传感器设置数量不足、安设位置不当、调校不及时，瓦斯超限后不能断电并发出声光

报警

2、有下列（）情形之一，即属于“通风系统不完善、不可靠”。【CD】

A、并联通风

B、对角式通风

C、风门、风桥、密闭等通风设施构筑质量不符合标准、设置不能满足通风安全需要

D、煤巷、半煤岩巷和有瓦斯涌出的岩巷的掘进工作面未装备甲烷风电闭锁装置或者甲烷断电仪和风电闭锁装置的

81、煤矿安全生产管理工作中，人们常说反“三违”。“三违”行为是指（）。【ACD】

A、违章指挥

B、违反财经纪律

C、违章作业

D、违反劳动纪律

82、煤矿安全生产管理，要贯彻“安全第一、预防为主”方针，坚持“三并重”原则。“三并重”是指（）。【BCD】

A、生产

B、管理

C、装备

D、培训

93、危险物品，是指（）等能够危及人身安全和财产安全的物品。【ABC】

A、易燃易爆物品

B、危险化学品

C、放射性物品

D、易碎品

149、煤矿井下作业场所常见职业病危害因素有（）。【ABCD】

A、粉尘

B、有害气体

C、噪声和振动

D、不良气象条件和放射性物质

150、在生产过程中，煤矿井下作业场所空气中二氧化碳的来源有（）。【ABCD】

A、煤、岩层涌出

B、煤自燃

C、放炮

D、人员呼吸

152、影响煤矿工人尘肺发病的因素有（）。【ABCD】

A、粉尘的浓度和游离二氧化硅含量

B、接尘工龄

C、个体防护

D、粉尘的分散度

156、掘进井巷和硐室时，必须采取（）装（煤）洒水和净化风流等综合防尘措施。冻结凿井和在遇水膨胀的岩层中掘进不能采用湿式钻眼时，可采用干式钻眼，但必须采取捕尘措施，并使用个体防尘保护用品。【ABCD】

A、湿式钻眼

B、冲洗井壁巷帮

C、水炮泥

D、爆破喷雾

180、根据发火原因不同，矿井火灾可分为（）。【CD】

A、油料火灾

B、人为火灾

C、外因火灾

D、内因火灾

181、火灾的发生要有三个条件，即通常所说的燃烧三要素（）。【BCD】

A、煤炭

B、氧气

C、热源

D、可燃物

182、井下发生火灾时，风流紊乱的危害是（）。【ABCD】

A、风流减少

B、风流逆转

C、烟流逆退

D、烟流滚退

183、煤炭自燃大体上可以划分为三个主要阶段，它们分别是（）。【ACD】

A、准备期

B、预热期

C、自热期

D、燃烧期

185、矿井必须建立防治自然发火网点观测制度，对全矿井的自燃危险区域定期进行观测，其观测内容包括（）等气体成分以及气温、水温、风量等指标。【ABC】

A、一氧化碳

B、二氧化碳

C、瓦斯

D、氮气

187、下列物质中用于井下防火的阻化剂有（）。【BC】

A、液态氮

B、氯化铵

C、氯化钙

D、二氧化碳

192、煤尘爆炸必须同时具备的条件是（）。【ABCD】

A、足够的氧气

B、煤尘本身具有爆炸性

C、浮尘达到爆炸浓度

D、有足以点燃煤尘的热源和感应期 194、粉尘的危害有（）。【ABCD】

A、污染环境

B、造成尘肺病

C、发生煤尘爆炸

D、损害设备

196、预防煤尘爆炸的措施有（）。【ABCD】

A、降尘

B、冲洗煤尘

C、使用水炮泥

D、防止点火源的出现

202、矿井水灾的水源包括（）。【ABCD】

A、大气降水

B、地表水

C、地下水

D、采空区积水

203、井下透水前预兆主要有（）等。【ABCD】

A、挂红、挂汗

B、裂隙渗水

C、淋水加大

D、有水叫声

204、探放老窑水的钻孔布置原则是（）。【BCD】

A、必须方便钻孔施工

B、保证安全生产

C、探水工作量最小

D、不漏掉老窑

205、常用防水煤柱的主要类型有（）。【ABCD】

A、断层防水煤柱

B、井田边界防水煤柱

C、上、下水平（或相邻采区）防水煤柱

D、水淹区防水煤柱

210、瓦斯爆炸必须同时具备的条件是（）。【ABD】

A、瓦斯浓度在爆炸范围内

B、一定的氧气浓度

C、在煤矿井下

D、高温热源及一定的存在时间

211、影响瓦斯爆炸界限的因素有（）。【ABD】

A、惰性气体的混入

B、可燃气体的混入

C、空气中的氧气浓度

D、爆炸性煤尘的混入

212、造成瓦斯积聚的原因主要有（）。【ABCD】

A、通风管理不善

B、通风设施质量差

C、瓦斯异常涌出

D、局部通风机停止运转

213、下列（）容易积聚高浓度的瓦斯。【BCD】

A、风硐内

B、工作面上隅角

C、采空区

D、盲巷内

214、防止瓦斯积聚和超限的措施主要有（）。【ABCD】

A、加强通风

B、加强瓦斯检查

C、及时处理局部积聚的瓦斯

D、瓦斯抽放

216、能引爆瓦斯的热源有（）。【ABCD】

A、明火

B、机械摩擦火花

C、爆破火花

D、地面雷击

275、煤矿安全生产工作中人们常说的“三违”行为是指（A、违章作业

B、违反财经纪律

。【ACD】9）

C、违反劳动纪律

篇4：淄博安监题库

一、填空（或单选、判断）

1.120位名师，8大类多个典型：“在课堂拼搏中学会教学” 2.(学生为本)是新课程改革的核心理念。3（定量观察、定性观察）课堂观察的两大类型 4（课例研究）可以引导教师一步步走进新课程

5（社会职业）有一条铁的规律，即只有专业化才有社会地位，才能受到社会的尊重。如果一种职业是人人可以担任的，则在社会上是没有地位的。教师如果没有社会地位，教师的职业不被社会尊重，那么这个社会的教育大厦就会倒塌，这个社会也就不会进步。

6（学科教学知识）是指教师在面对特定的主题时，针对学生的不同兴趣 7（执教者与观察者的反思）课堂观察的两大类型

8（课例研究）是教师研究改进课堂教学的主要形式，是教师专业发展的途径，是教学相长的阶梯。（课例研究）是改进课堂教学的主要形式 周卫

9（澳大利亚摩尔杜克）大学教育学院高级讲师大卫•特里普(Darid Tripp)强调,要善于发现并解释教学中的关键事件,并运用其来提升教师的专业素养,改进教育教学效果,关键在于发展教师的专业判断力.10（教师的职后成长）受两个因素影响：动机与能力，所以教师职业成熟=职业认同+能力提升 11（理智与情感的关系）不是理智高于情感,而是理智与情感的圆环关系.12（人上人）是自负的心态，人下人是自卑的心态，人外人是自我封闭的心态，而人中人才是自信舒展的心态。13（尊重）中学生独立人格，维护中学生合法权益，平等对待每一个中学生。不讽刺、挖苦、歧视中学生，不体罚或变相体罚中学生

B 标准是引领教师专业发展的(基本准则)B标准要求教师：引导（中学生自主学习、自强自立），培养良好的思维习惯和（适应社会的能力）的能力 B标准基本理念包含（学生为本），师德为先 B标准是开展教育教学活动的(基本规范)C从（2005）初教育部师范教育司开始研制教师质量标准 C创新能力是一个国家与民族可持续发展的关键.C“茶馆式”教学的精髓值得传承。后“茶馆式”教学，简单地说就是“读读、练练、议议、讲讲、做做”。C 崇尚（科学精神），树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。D价值性知识(在体验中、开放、动员的辨别中)构建

D段力佩校长提出的“读读、议议、练练、讲讲”有领导的茶馆式教学

D定量观察，以质化的方式收集资料,并且资料（以非数字化的形式）(比如文字)呈现的课堂观察 F凡物之存在必有其数量.--桑代克，凡有数量的东西都可以(测量).--麦柯尔

G各地、各校要采取宣讲、讨论、座谈、培训等多种形式，组织开展《专业标准》专题学习活动。G关心爱护学生，尊重学生人格，(平等公正)对待学生。G关注教学质量还要关注教师第一次教学的有效性.G个体价值实现的前提必须要建立在找打了适合自己职业的位置和基础上 H 后“茶馆式”教学发展成三个“不”：

（1）不确定“读”、“练”、“议”、“讲”、“做”五大主要教学方法的教学用时。

（2）不拘泥“读”、“练”、“议”、“讲”、“做”五大主要教学方法的应用完整。

（3）不规定“读”、“练”、“议”、“讲”、“做”五大主要教学方法的教学顺序。

H后”茶馆式”教学继承了”茶馆式”教学的核心——”(议)”.“议”的本质是经验与文本的对话.把”读”、”讲”、”练”、”做”作为”(议”)的支撑.因为,没有”读”、”讲”、”练”、”做”就没有”议”.”读”是学生读文本.H后“茶馆式”教学就是变从“书中学”的一种学习方式为“书中学”与“做中学”两种学习方式。H后“茶馆式”教学强调讲学生自己学不会的。不管通过“书中学”搞懂，还是通过“做中学”搞懂，教师都不应该讲。

H后”茶馆式”教学中的“做”是增加学生的经验.这种学生的学习经历不仅增加了学生自身的默会知识,而且可以进一步产生经验与文本的对话.”讲”,是教师讲学生自己学不懂的,目的还在于引起学生的经验与文本的对话.H后茶馆式教学体现（以学生为主的教学）理念 后茶馆式教学体现（以学定教）理念 H后“茶馆式”教学，简单地说就是“读读、练练、议议、讲讲、做做”。H后”茶馆式”教学——一个以学定教的教学

J10《教师专业标准》的基本内容包含三个层次，即“维度、领域、基本要求” J11教师专业标准包含几个层次 :三个层次3个维度、14个领域、63项基本要求

J 11《教师专业标准》要求教师：在个人修养与行为领域做到（勤于学习、不断进取）

J 12《教师专业标准》中的“专业理念与师德”包含了对待（职业理解与认识、对学生的态度与行为教育教学的态度与行为、个人修养与行为）几个领域的要求。

J 13《教师专业标准》中的反思与发展规定要针对教育教学工作中的现实需要与问题，进行探索和研究。J 14《教师专业标准》中指出要制定专业发展规划，不断提高自身专业素质。

J较好使用口头语言、肢体语言与书面语言，使用普通话教学，规范书写钢笔字、粉笔字、毛笔字。J教师（专业发展）的三条途径：自我反思、同伴互助、专业引领

J教师成长的最高阶段应该是站在学科高地，对学段学科教学的6个基本要素：如，功能（定位研究）、课标（研读）、教材（横向比较、纵向比较、国际比较）、教法（案例）、学法（指导）、评价（考试）等开展研究与实践，形成自己的见解与观点，得到行认可，在学科教学界有一定的知名度、话语权和影响力。教学风格鲜明，效果显著，成就突出，深受同行敬重，深受学生、家长喜爱的教师。J教师的（“教育行为与教育活动”）表现在教师有专业性

J教师的（专业性）应该表现在具有教育教学所需的专业的知识和能力 J教师的（课例研究）是改进课堂教学的主要形式 J教师的人生轨迹是：学业、专业、事业、伟业

J教师的专业知识：教师专业化的教学知识与能力是实现教学优质的关键！

J教师工作快乐，才能带给学生学习的（快乐）；只有教师健康发展，才能培养出健康发展的（学生）。J教师经验要靠课例来积累,来传递,来提升.J教师要立足学情，舍得花时间去琢磨学生、琢磨课堂，关注学生在课堂上的反应，思考相应的对策，了解学生的需要，才能真正做到“以学定教”，切实提高课堂教学的有效性 J教师专业标准是有关部门进行队伍建设的基本依据 J教师专业素养的三大方面：专业修养：职业修养、人格素养

J教学艺术是实践智慧,教师知识是情境知识,教师经验要靠课例来积累,来传递,来提升.J教育不仅在于一定的（塑造）和规范作用，更是在唤醒，激起和促进精神自立的过程中鼓励和培养其自我领导。J教育的目的：提供资源使学生能够以健康的方式自主发展自己的身体素质、心理素质、社会功能、知识水平、创造能力，开启心灵、发现天赋、挖掘潜能、发展个性。J教育的资源不再局限于 课堂,学习将跨越时代、时间和空间。

J教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。J教育走向对话，教育走向合作，教育走向学习共同体。课程改革所倡导的这种新理念只有真正为教师所理解,所信奉,所落实,才能真正实现教育教学实践的转变。

J教师专业标准是有关部门进行队伍建设什么的基本依据（有关部门进行教师队伍建设的基本依据2.教师教育机构开展教师教育的基本依据3.规范教师教育教学行为的主要依据4.教师自身专业发展的指南）

J39教学中事实性知识的原则要求是（事实性知识的选择—在促进概念形成方面，要有内在逻辑结构的材料 事实要具有典型性 事实材料中要有知识含量、知识信息）J4.教学艺术性是指教师在课堂调动学生的积极性让学生学起来 J加强教师的师德与育德能力培养应该从职业认同、人格修养、爱的情怀、心理品质四方面入手.J价值性知识在体验中、开放、动员的辨别中构建

J教师的专业知识：教师专业化的教学知识与能力是实现教学优质的关键！（正确）J教师开展教育教学活动的（基本）规范

J教育的任务不是给予学生不断增多的知识,而是”在他那里形成一种内部的深刻的状态,一种类似灵魂的聚焦的东西,使他不仅在童年而且在一生中朝着一个确定的方向前进.”（正确）

J教育应该有（捧着一颗心来）—爱与责任，乐于奉献，忠于教育事业，我们的工作才会得心应手 J教育走向对话，教育走向合作，教育走向学习共同体。“茶馆式”教学的精髓值得传承。J课例研究的三个环节.是备课说课、上课观课、说课评课。错

J课堂教学中，教师要营造充满情趣的学习情境,宽松平等民主的人际环境,创设有利于体验成功、承受挫折的学习机会,设计富有启发性的开放式问题.（正确）K课例研究促进了教师的（专业成长）

K课堂教学关键干预因素.(1)学生能自己学会的,教师不讲.(2)尽可能暴露学生的潜意识,尤为关注”相异构想”的发现与解决.K课例研究是教师研究改进课堂教学的主要形式，是教师专业发展的主要途径，是教学相长的阶梯。K课堂教学必须有（预设）,没有预设就无法保证教学的底线

K课堂教学设计、观察、反思的视角是：教什么、怎么教、怎么学、学得如何。L了解所教学科与社会实践的联系,了解与其他学科的联系.L了解学生的需要,才能真正做到（“以学定教”）,切实提高（课堂教学）的有效性 L了解中学生思维能力与创新能力和实践能力发展的过程与特点,属于（教育知识领域）

M没有教师质量的提升，就很难有教育质量的提高；没有教师的主动发展，就很难有学生的主动发展；没有教师的教育创造，就很难有学生的创造精神。

M美国学者舒尔曼认为,优秀教师的知识结构主要包括①学科知识 ②一般教学知识 ③课程知识 ④学科教学知识（教学内容知识，简称PCK）⑤学习者及其特点的知识 ⑥教育情境知识等七大类 P培养学生良好品行，激发学生(创新精神)，促进学生全面发展。P评估学生的学要看学生是否学的有效

评估教师教的有效性：

1、评估老师。（教什么，怎样教）

2、评估学生。（怎么学）

3、评估作业（学得如何）Q恰当组织小组讨论,提倡组内合作,组间竞争,能够产生”感染的行为”和”（竞争的努力”）.Q全面贯彻党的教育方针，自觉遵守(教育法律法规)，依法履行教师职责权利。Q情感、态度、价值观、能力的培养与知识、技能的学习（是不一样的。）Q权,然后知轻重;度,然后知长短.物皆然,心为甚,王请度之.--孟子(齐宣王)对 R日本专家认为，可以解决有关教学改进的三个难题：

⑴ 课例研究促进了教师知识的迁移，即把教师从各种渠道学习到的知识运用到课堂教学的实践中去。

⑵ 课例研究形成了教师的学习型组织。即本来是教师个人化的课堂教学，经由课例研究变成了大家共同关注和协同改进的专业实践。

⑶ 课例研究擦亮了教师观察学生的眼睛，并由此培养了教师基于学生反馈而改进课堂教学的情怀。

R热爱小学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。关爱小学生，尊重小学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做小学生健康成长的指导者和引路人。

R如果课堂充满了（事实性知识），没有（提炼）和提升，就没有进步

R16如何评估学生学的有效性(获得新知识和新技巧,发展思维,加强理解力 •积极参与,学会应用,专注于学习,并学有成效 •发展独立学习和合作学习的技能技巧)S社会职业有一条铁的规律，即只有专业化才有社会地位，才能受到社会的尊重。

S时俊卿：善于与人合作，主动，和„ 主动关心他人,助人为乐 对社会的态度,责任感,对生命...S时俊卿《基于学情分析的课堂教学策略》中指出：学情分析中的学生的年龄特点分析包括：认知水平、基础知识水平、个人性格特点、情感态度、情绪等。

S13时俊卿：学情分析注意„ 进行学情分析时，我们要分析学生的智力水平、认知水平、知识技能、注意品质、预习能力、听课能力、复习能力、考试能力、观察能力、记忆能力、学校集体生活的适应能力等 S试图让教师学会有目标、有方法地规 范地研究课堂教学的改进。

S上海静安区教育学院附中创造的“后茶馆式教学“体现了（以学生为本）的理念。S上海静安区教育学院附中创造的“后茶馆式教学”体现了以学定教的理念。（正确）T提高课堂教学艺术性的主要途径是（多观课评课）

T通过论证认为：学科教学知识（教学内容知识PCK）最能区分高成效教师与低成效教师间的不同

T童心是幸福的接收器,是创造发明的发动机,是生活的润滑剂.没有童心,就不可能有发明、创造,就没有快乐、幸福.T提高教师的教学能力与水平应该从以下四方面出发:

1、扎实的学科功底,(窄化、浅化)

2、丰富的教学经验,(带班、上课)T童心是幸福的接收器,是创造发明的发动机,是生活的润滑剂.没有童心,就不可能有发明、创造,就没有快乐、幸福.童心总是和快乐、活力、自然、单纯、希望、憧憬„„联系在一起的。（正确）

W我们（对学情分析的根本目的在于）促进学生的健康发展、有利于学生自我意识的发展、有利于自我学习能力的提高。

W我们不仅要关注学生的学业成就，还要关注学生作为人的全面成长。

W王威：教育是（细节）铸就的成功 教育是心血累积的成长,是（细节）铸就的成功,教育是爱心铸就的责任 W王威：温暖的阳光比冷酷的严寒更有威力，潺潺的春水可以融化坚冰.X新的教师成长范式三要素：自我反思，（同伴互助），专业引领

X新课程学习者分析要求尊重学习者的主体性，提高被学习者在学习者分析过程中的参与程度

X学情分析是教师重建（学生观的）必然要求,也是提高课堂教学有效性的前提保障,还是提升教师实践研究能力的基本途径。

X学校教育如果忽视对（情感的关怀和涵养），便不可能实现对人的培养目标，为完整的人、人的完整生命做奠定基础的工作。

X8.新语文教育的倡导者 韩军

X42学校教师队伍的建设目的是要提高教师中的智慧程度（对）

X学习型组织最核心理念——强调（“学习加激励”提升核心竞争能力）：独立解决问题的能力工作、学习、个人价值的实现——在工作中活

X学科教学知识（教学内容知识PCK）最能区分高成效教师与低成效教师间的不同。对 Y一节好课的标准:扎实(有意义的课),充实(有效率的课),平实(常态下的课),真实(有缺陷的课)Y以生为本:（1）一切为了学生的发展（2）让学生得到全面的发展（3）让全体学生得到发展（4）让学生主动发展（5）让学生个性得到充分发展（6）让学生有可持续发展的能力

Y以学生“活动作业”、“合作学习”、“分享表达”的学校活动重建课堂教学规范；以基于课堂事实的课例研究构建教师们的“同僚性 ”，促成以“学习参与”为主的家校关系重建；构建起“学习共同体”的活动系统。Y引领教师专业发展的（基本）准则，是教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。Y有一条铁的规律，即只有专业化才有社会地位，才能受到社会的尊重。

Y要培养学生的创造精神.要保护学生对一切未知事物的兴趣和好奇心.要鼓励学生求知、求索、求真、求实.要鼓和激发学生敢于并善于提出问题.要把孩子向老师提问题看成是一种天性、一种本能、成长过程中的一种快乐.Y8、叶澜教授认为一节好课的标准:扎实(有意义的课),充实(有效率的课),平实(常态下的课), 真实(有缺陷的课).Y一定的理论素养,(自圆其说)

4、开阔的实践视野.(眼界决定境界)Z在教学过程中，教师应不断引发中学生独立思考和主动探究，发展学生（创新能力）。

Z在教育教学活动中，教师除了要与学生、学生家长、同事有效地沟通与合作，还应该协助中学与（社区）建立合作互助的良好关系。

Z张人利后茶馆教学的五个教学方法（“读”、“练”、“议”、“讲”、“做”）Z张人利完成学业的效能是效率、效益、效果的综合。Z掌握所教学科知识体系、基本思想与方法.Z知识的四个水平：事实性的知识、概念性的知识、方法性的知识、价值性的知识知识与技能目标在课堂教学结束时得到（根本性落实）教师的专业性应该表现在具有教育教学所需的专业的知识和能力 Z指导团队学习，构建学习网络，是学习型组织建设的关键环节。Z30中学教师要尊重中学生独立人格

Z中学教师要树立（育人为本、德育为先）的理念，将中学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合，重视中学生的全面发展。

Z中学教师应不断提升（个人修养与行为），使自己富有爱心、责任心、耐心和细心。

Z中小学教师的专业知识：基于分科教学的考虑，要求教师具备：（教育知识；学科知识；学科教学知识；通识性知识）

Z中学教育具有很强的专业性。认同中学教师的专业性和独特性，注重自身专业发展。Z忠诚于（人民教育事业），志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。Z周卫：课例研究试图让教师研究教学的过程

Z周卫教师贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规。Z自觉抵制（有偿家教），不利用职务之便谋取私利。

Z作为一名中学教师，应理解所教学科的（知识体系、基本思想与方法）。

Z 中学教师应尊重个体差异,主动了解和满足中学生的不同需要;尊重中学生独立人格

Z只有教师工作快乐，才能带给学生学习的（快乐），只有教师健康发展才能培养出健康发展的（学生）。快乐源于成功体验，源于不断成长，源于幸福生活。

Z15中学教师专业能力包括教学设计（1.教学设计能力2.教学实施能力 3.班级管理与教育能力 4.教育教学评价能力 5.沟通与合作能力 6.反思与发展能力）六项能力 Z中小学幼儿园落实标准作为加强队伍建设的重要任务和举措

Z中小学教师的专业知识：基于分科教学的考虑，要求教师具备：（教育知识；学科知识；学科教学知识；通识性知识）

Z41“周卫报告中指出专业背景下的课堂观察需要对照课前制定的教学目标和课堂标准进行（对的）Z（《专业标准》）是中学教师实施教育教学行为的基本规范。是引领中学教师专业发展的（基本）准则。Z2、《中学教师专业标准》的基本理念是：“学生为本” ：“师德为先” ：“能力为重” ：：“终身学习Z3、《中学教师专业标准》的基本内容包括的维度有（“专业理念与师德”、“专业知识”和“专业能力）”； Z 20《中学教师专业标准》工作中的现实（需要与问题），进行（探索和研究）。Z 21《中学教师专业标准》贯彻党和国家教育（方针政策），遵守教育（法律法规。）Z 22《中学教师专业标准》具有（职业理想）和（敬业精神）

Z 23《中学教师专业标准》具有良好（职业道德）修养，为人（师表）。Z 24《中学教师专业标准》具有团队（合作精神），积极开展（协作与交流）。

Z 26《中学教师专业标准》要求教师：引导（中学生自主学习、自强自立），培养良好的思维习惯和（适应社会的能力）的能力

Z中学教师专业标准》主动收集分析（相关信息），不断进行（反思），改进教育教学工作。Z在教学过程中，教师应不断引发中学生独立思考和主动探究，发展学生创新能力。

Z《中学教师专业标准》要求教师在个人修养与行为领域做到善于自我（调节情绪），保持（平和心态）。Z《中学教师专业标准》要求教师在反思与发展领域做到制定专业（发展规划），积极参加（专业培训），不断提高自身专业素质。

Z 中学教师要树立（育人为本、德育为先）的理念，将中学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合，重视中学生的全面发展。

Z中学教师应不断提升（个人修养与行为），使自己富有爱心、责任心、耐心和细心。Z作为一名中学教师，应理解所教学科的（知识体系、基本思想与方法）。Z8、在教育教学活动中，教师除了要与学生、学生家长、同事有效地沟通与合作，还应该协助中学与（社区）建立合作互助的良好关系。

Z2.只有教师工作快乐,才能带给学生学习的快乐;只有教师健康发展,才能培养出健康发展的学生.快乐源于成功经验，源于不断成长，源于幸福生活。

Z《走在行之路上》指出，呵护童心是班主任的责任，童心是生命最宝贵的资源，是人生的无价之宝。Z指导学生（理想、心理、学业）等多方面发展。

Z周卫报告指出，评估教师（教学策略 激发学生兴趣,鼓励学生）,调动学生参与

Z“周卫报告中指出专业背景下的课堂观察需要对照课前制定的教学目标和课堂标准进行（对

Z追求的是教育局傲雪“（质量”优秀、优等 定）位于：教学的深刻性 实现学生思维力、理解力的发展 Z张人利后茶馆教学的五个教学方法（“读”、“练”、“议”、“讲”、“做”）

Z20中小学幼儿园落实标准作为加强队伍建设的„重要任务和举措

Z31中小学教师的专业知识：基于分科教学的考虑，要求教师具备：（教育知识；学科知识；学科教学知识；通识性知识）

Z中学教育具有很强的专业性。认同中学教师的专业性和独特性，注重自身专业发展。

单选

（以教定学）基本教学流程为：学案交流，暴露问题，引导探索，释疑解难，巩固新知（单选）

（课例研究）（单选）是教师研究改进课堂教学的主要形式，是教师专业发展的途径，是教学相长的阶梯。1（课堂观察）的两大视角关注知识传授关注学生发展提高教学质量 2（内涵发展）是提升教育教学质量的必由之路。

3（学科教学知识）是指教师在面对特定的主题时，针对学生的不同兴趣与能力，将自己所掌握的学科知识转化成学生易于理解的形式，并进行教学方面的知识，是教育知识和学科知识融合的产物。

B把（学习的空间）留给学生：“学生能做的尽量由他自己做，学生一时做不了的老师才出手帮忙”。C茶馆式”教学继承和发展的基础上确定了两个课堂教学的关键干预因素学生能自己学会的,（教师不讲）.G关注教师的生命价值和职业价值的内在统一，是学习型组织建设的（根本追求）。

G顾泠沅《课堂视野中的教师及其指导者》中指出，教学应该设计出（Ａ个性化）的工艺流程，把知识点分解成。。。

G顾泠沅，要把（学习的空间）留给学生：：“学生能做的尽量由他自己做，学生一时。G顾泠沅：总结１２０名师，在（课堂拼搏）中学会教学。

G顾泠沅：预学单不。。有个人的，也可小组的，有单元的，也有课时的，（面面俱到）

G顾泠沅：学生的学习需求总是在（预学体验）中才能发生，针对不同需求方可（单选）G顾泠沅：新的教师成长范式有三要素，自我反思，（同伴互助）专业引领。

G顾泠沅：在课堂教学改革的过程中，对教师的帮助最大的专业指导是（听评课）（单选）H后茶馆式教学继承了茶馆式教学的核心（C）（单选）Ａ讲Ｂ练Ｃ议Ｄ读 J《教师专业标准》的基本理念是师德为先，学生为本，能力为重，终身学习。J《教师专业标准》要求教师，具有团队合作精神，积极开展协作与交流。

J《教师专业标准》要求教师，在反思与发展领域做到“制定专业发展规划，积极参加专业培训，不断提高自身专业素质。”

J《教师专业标准》要求教师热爱教育事业，具有职业理想和敬业精神。

J将校长的办学理念转化为全校教职员工的共识，是学习型组织建设的（必要条件。）J“讲”，是教师讲学生自己学不懂的，目的还在于引起学生的（经验与文本）的对话。J教师、校长的专业学习是嵌入到学校每天（日常文化）里去的。

J教学的（艺术性）是指教师在课上调动学生的学习积极性，让学生学起来。J教育的资源不再局限于（课堂）,学习将跨越时代、时间和空间。J教育活动的（道德性）决定了教师职业道德的必要性与重要性

J《教师专业标准》中的（学生为本）高度强调学生的主体地位，要求教师要尊重学生，关爱学生 J教育活动的（Ａ道德性）决定教师职业道德的必要性与重要性。而且，教师职业道德还是影响

J《教师专业标准中的（单选）（A）高度强调学生的主体地位，要求教师要尊重学生，关爱学生，充分发挥学生的Ａ学生为本Ｂ能力为重Ｃ终身学习Ｄ师德为先

K“课例研究”试图让教师亲历一个规范地研究课堂教学改进的过程 K课例研究是教师研究改进课堂教学的主要形式

K课堂构建离不开对学情的分析：知识与技能目标能否在课堂教学结束时，得到（根本性落实）、在促进本课知识与技能落实上学生的学习是否主动有意义，而不是被动机械性掌握。

L“练”是学生在（文本与经验）对话之后的应用，然后，会产生新的异想，从而进一步对话，继续“议”。R日本基于（学习共同体）的学校改革，以学生活动作业，合作学习。。（单选）

S史俊卿《基于学情分析的课堂教学策略》中指出：“要心中有数”，也就是对情况问题一定要注意到（C 定量分析）。。A 学情分析 B 教情分析D 定性分析

W王威《走进心灵，是爱无痕》提出，正确看待心理发展过程中出现的种种（问题），是同学生切身感受。。A困难 B 挫折 C 问题 D 优势

W9.王威：温暖的阳光比冷酷的严寒更有威力，潺潺的春水可以融化坚冰.X学会赏识——学会爱，是教育者高智慧的体现。

Z《中小学教师职业道德规范》完善教师培训制度，每（五年）对教师进行一轮培训。

Z在现今的知识社会、信息社会中，知识更新速度越来越（快终身学习）意识和能力成为生存于现代社会中的人们所必须具备的基本素质。

Z在研究性学习活动中，学生不仅掌握了知识,而且研究的过程本身也是一种知识,是一种默会知识。Z周卫报告指出，提高学生参与度提供学生（积极、主动）、参与学习活动的机会.Z周卫报告中指出，教师具备的（原理知识）包括学科原理、规则。

Z周卫报告中指出：教师具备的案例知识包括：学科教学的特殊案例、个别经验。

Z周卫报告中指出，专业背景下的课堂观察需要“对照课前制定的教学目标和课程标准，就课堂的（C）进行分析。。Ａ教学效率Ｂ教学质量Ｃ具体过程Ｄ具体结果

Z周卫报告中指出，课堂观察的两大视角为，关注知识传授，实现高认知水平，高质量，关注（学生发展）实现高度参与，重视公平与个性差异。单选

Z周卫报告中指出。教学中的（关键事件）其实是发生在日常教学中的普通事件，然而他对教师培训具有典型意义，之所以闲的关键，是其在隐含的深刻的教育意义被分析和挖掘出来之后。Z周围报告中指出，教师的知识是（情境知识）（单选）

Z周卫：课例研究试图让教师亲历一个规范的研究课堂教学（改进）的过程。（单选）

Z周卫：以基于课堂事实的课例研究构建教师们的（同僚性）促成了以学习参与为主的家校。。）单选）Z周卫报告中指出，以学生活动作业＼合作学习＼分享表达的学习活动重建课堂（教学规范）。（单选）Z周卫：专家教师相对于职初教师＼经验教师，在知识结构上（专家教师）占有较大优势。（单选）

Z周卫：课例研究形成了教师（学习型组织）（单选），即本来是教师个人化的课堂教学经由课例研究变成了大家共同关注和协同改进的专业实践。

Z周卫报告中指出，教师经验要靠课例来（积累、传递、提升）（多选）

Z周卫报告中指出，教师具备的（B案例知识）包括，学科科学的特殊案例，个别经验等。Ａ.原理知识 Ｂ.案例知识 Ｃ.策略知识 Ｄ.教育理论

Z专家教师相对于职初教师、经验教师，在知识结构上策略知识占有较大优势。

Z著名教育家（顾泠沅）说，我的教育信条是，没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。Z转变（Ｂ管理者）的角色与行为，是学习组织型建设的根本保障 多选

1价值性知识在体验中、开放、动员的辨别中构建

2（尊重）中学生独立人格，维护中学生合法权益，平等对待每一个中学生 C“茶馆式”教学，简单地说就是（“读读、练练、议议、讲讲、做做”）D对学情分析的根本目的在于促进学生的健康发展，有利于学生（自我意识的发展、自我学习能力的提高、合作意识的提升。）

F发展（独立学习）和（合作学习）的技能技巧

G各地、各校要采取（宣讲、讨论、座谈、培训）等多种形式，组织开展《专业标准》专题学习活动。H胡锦涛总书记提出：教师要（淡泊名利、志存高远，）静下心来教书，潜下心来育人。

H呵护童心是班主任的责任,童心是生命最宝贵的资源,是人生的无价之宝.童心是幸福的接收器,是创造发明的发动机,是生活的润滑剂.没有童心,就不可能有发明、创造,就没有快乐、幸福.H华东师大崔允国教授提出的课堂观察框架是（ABCD）（多选）Ａ学生学习Ｂ教师教学 Ｃ课程性质Ｄ课堂文化

J教师根据学生在课堂学习过程中的表现给予及时的（肯定鼓励），针对学生的给予（定性评价）。J教师经验要靠课例来积累，来传递，来提升。

J教师了解教学效果的有效途径（单元测验 作业批改 当堂提）问—

J教师立足学情，舍得花时间去（琢磨学生、琢磨课堂），关注学生在课堂上的反应，思考相应的对策。J教师专业发展的三条途径：（自我反思、同伴互助、专业引领）

J教学行为的主要依据 教师专业标准对教师的（观念、知识、行为）等提出明确的要求,教师按照这些要求, 不仅能保证教育教学活动的科学性,也能 保证教育教学活动的有.J教学艺术是实践智慧,教师知识是情境知识,教师经验要靠课例来积累,来传递,来提升.J价值性知识在（AB）（多选）Ａ体验中开放Ｂ多元的辨别中构建Ｃ体验中学习Ｄ讲授中熟练

J教师专业标准是有关部门进行队伍建设的基本依据，()的基本依据（有关部门进行教师队伍建设的基本依据2.教师教育机构开展教师教育的基本依据3.规范教师教育教学行为的主要依据4.教师自身专业发展的指南）J教师的幸福生活应该遵循的职业道德1.马太效应2.以终为始：目标意识、归零思维3.要事第一4.共赢思维：合作行为与团队意识5.知己知彼:乔哈利之窗6.统合综效：合作与学习7.超越自我：心静、神定、灵慧 K课堂教学设计、观察、反思的视角是：教什么、怎么教、怎么学、学得如何。

S时俊卿 基于学情分析的课堂教学策略中指出：对学生要注重（预测分析、实时分析和反思分析）分析。S时俊卿《》指出，新课程学习者分析倡导学习者分析主体的多元化和学习者分析标准的差异性。

S时俊卿：对学生的评价不仅要关注学习的结果，更要关注学生在学习过程中（）（多选）新课程学习者分析不仅要关注学生的学业成就，而且要关注学生作为人的全面成长，学习者分析内容要系统，整体，准确

S时俊卿：新课程学习者分析不仅要关注学生的学业成就，而且更要关注。，学习分析者内容要（）（多选）S时俊卿：新课程学习者分析应该致力于对背学习者分析者的理解。。成为一个充满（人文关）＼充满同情感与理解的过程。

S舒尔曼认为：（学科教学知识）最能区分学科专家与教学专家＼高成效教师与低成效教师的差别。S时俊卿：善于与人合作，主动，和„ 主动关心他人,助人为乐 对社会的态度,责任感,对生命...时俊卿：学情分析更多的是通过经验来认识学生（认知、思维水平、心理状态）（多选）S时俊卿：善于与人合作，主动，和„ 主动关心他人,助人为乐 对社会的态度,责任感,对生命...S13时俊卿：学情分析注意„ 进行学情分析时，我们要分析学生的智力水平、认知水平、知识技能、注意品质、预习能力、听课能力、复习能力、考试能力、观察能力、记忆能力、学校集体生活的适应能力等 T陶行知先生说：（不做人上人 不做人下人 不做人外人）要做人中人 X学习者分析内容要系统、整体、准确.Y杨瑞清走在行知路上提出；童心是幸福的接收器，创造的发动机，生活的润滑剂，能力的加速器。。就不可能有（发明 创造）（多选）Ａ发明Ｂ创造Ｃ快乐Ｄ幸福，就没有快乐和幸福

Y杨瑞清走在行知路上指出：班主任工作是真爱会爱的事业（）（多选）班主任工作是至善至美的事业，善解人意、发现美； 班主任工作是真爱会爱的事业，发出真诚的弘愿，珍惜无然的缘分，奉献无偿的爱心，收获成长的快乐； 班主任工作是温馨温暖的事

Y尤其是六种学生应尊重：（（1）智力发育迟缓的学生（2）学业成绩不良的学生（3）被孤立或被拒绝的学生（4）有过错的学生（5）有严重缺点和缺陷的学生（6)与教师意见不一致的学生。）Z在学习型组织中鼓励平等对话,强调积极参与（与同事之间:强调团队意识,）在合作与互助中倡导教师的自主发展.Z周卫报告中指出：以学生(“活动作业”、“合作学习”、“分享表达”)的学校活动重建课堂教学规范；以基于课堂事实的课例研究构建教师们的“同僚性 ”，促成以“学习参与”为主的家校关系重建；构建起“学习共同体”的活动系统。

Z尊重中学生独立人格,维护中学生合法权益,平等对待每一个中学生.(不讽刺、挖苦、歧视)中学生,不体罚或变相体罚中学生

Z中小学教师的专业知识：基于分科教学的考虑，要求教师具备：（教育知识；学科知识；学科教学知识；通识性知识）

Z周卫报告中指出，以学生的（ＡＢＣＤ）的学习活动重建课堂教学规范。Ａ．自主探究Ｂ。活动作业 ｃ．合作学习

ｄ分享表达

Z《中小学教师职业道德规范解读》中指出，教师的人生轨迹是（多选）（ABCD）Ａ学业Ｂ专业Ｃ事业Ｄ伟业

Z在对待差生的关系上，坚守师德底线，坚持不（ＡＢＤ）（多选）Ａ体罚学生Ｂ辱骂学生Ｃ表扬学生Ｄ冷落学生

Z《专业标准》要求教师：在通识性知识领域做到“具有相应的（AC）知识（多选）Ａ欣赏Ｂ创作Ｃ表现Ｄ表演 Z周卫报告中指出，教师经验要靠课例来（积累、传递、提升）（多选）

Z尊重中学生独立人格,维护中学生合法权益,平等对待每一个中学生.不讽刺、挖苦、歧视中学生,不体罚或变相体罚中学生.（多项选择）

简答：

H后茶馆是教学确定了两个课堂教学教学关键干预因素，尤为关注什么的解决？

（尤为关注相异构想的发现与解读）H后“茶馆式”教学发展成三个“不”：

（1）不确定“读”、“练”、“议”、“讲”、“做”五大主要教学方法的教学用时。（2）不拘泥“读”、“练”、“议”、“讲”、“做”五大主要教学方法的应用完整。（3）不规定“读”、“练”、“议”、“讲”、“做”五大主要教学方法的教学顺序。P评估学生的学要看什么？：

获得新知识和新技巧,发展思维,加强理解力,积极参与,学会应用,专注于学习,并学有成效,发展独立学习和合作学习的技能技巧

J教师为什么要进行课堂观察与课例研究？

1.聚焦课堂 课程改革实施----课例研究可以引导教师一步步走进新课程 提高质量落实----实现轻负担、高质量、重实效的有力抓手 专业成长历练----解决当前骨干教师、教研员青黄不接矛盾 2.中介技术----理念转化为行为的桥梁，操作性的理论

3.教师学习特点----教学艺术是实践智慧，教师知识是情境知识,教师经验要靠课例来积累，来传递，来提升 4.改进教研----从经验直觉走向科学规范的研究（提出问题、确定主题、组织团队、制定计划、查阅文献、搜集资料、分析数据、提炼观点、撰写报告），使教研活动更加丰富、深刻、民主，充满创造的活力 J12教师专业标准是有关部门进行队伍建设什么的基本依据

1.有关部门进行教师队伍建设的基本依据2.教师教育机构开展教师教育的基本依据3.规范教师教育教学行为的主要依据4.教师自身专业发展的指南 J教师的幸福准则–七项职业准则：

1.积极主动 2.以终为始3.要事第一4.共赢思维，5.知己知彼 6.统合综效7.超越自我 如何评估教师教的有效性”:（俩个答案，答案一正确性高点，请老师们参考）R如何评价教的有效性？

答案一：制定有效的计划,有清楚的学习目标和适当的教学策略 激发学生兴趣,鼓励学生,调动学生参与

向学生提出挑战并期盼学生取得最好成绩

使用各种方法和资源,使所有学生学好

有效利用时间,坚持用高标准约束行为

有效利用助教和其它方面的支持

有效利用作业扩展并巩固课堂知识

答案二课堂教学有效性的评价应主要考察以下六个方面的指标：①学生主动参与学习；②师生、生生之间保持有效互动；③学生形成对知识真正的理解；④学习材料、时间和空间得到充分保障；⑤学生的自我监控和反思能力得到培养；⑥学生获得了积极的情感体验。J教学实施过程中教师应注意哪些问题？

1.营造良好的学习环境与氛围，激发与保护中学生的学习兴趣。2.通过启发式、探究式、讨论式、参与式等多种方式，有效实施教学。3.有效调控教学过程。

4.引发中学生独立思考和主动探究，发展学生创新能力。5.将现代教育技术手段渗透应用到教学中。

Z在新课程实施中教师应关注学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的有机统一，在课堂教学中应解决以下问题：(有选择的答）

⑴ 在模块背景下，教学内容要以模块为整体，设计模块教学实施方案，教学活动围绕模块主题开展。倡导以任务型语言教学活动为主，培养学生综合运用语言的能力。⑵ 致力于转变学生的学习方式，倡导探究性学习方式，在继承优秀传统的基础上不断开拓创新，探究符合新课程精神的丰富多彩的教学方法，有效促进教学质量的提高。⑶ 运用现代教育技术，开发并合理利用以现代信息技术为载体的英语教学资源，促进教学和学习方式变革。积极开发多样性的课程资源并加以合理的利用，以保障英语课程的顺利实施。⑷ 改进语言知识和语言技能的教学。语言知识和语言技能教学是英语教学的重要内容，学生的情感态度、学习策略和文化意识的培养也要寓于语言知识和技能的教学中，建议教师根据《标准》中教学实施要求，积极探索有效的教学法，提高词汇、语法、阅读的教学效益。⑸ 要从学生的终身发展出发,开展课堂教学评价和学生学习评价的研究。在新课程实施中教师应根据标准中的评价建议要求，努力实现评价主体及内容多元化，评价过程动态化和评价主体互动化，促进师生共同发展。⑹ 灵活地、有创造性地使用教材。教材是一种重要的课程资源，是学生学习和教师教学的重要内容，是英语课程资源的核心部分。教学要结合学生的需要，把握课程标准、教学目标、教材编写意图，以教材为载体，帮助学生奠定终身发展所需要的英语语言基础。在使用教材的过程中，根据教学的实际需要，在不影响教材完整性和系统性的前提下，对教材内容进行适当的替换、调整、补充或者取舍，以提高高中英语新课程实施的效果。B14标准要求教师：引导„，培养良好的思维习惯和„的能力 要引导中学生自主学习、自强自立,培养良好的思维习惯和适应社会的能力 J教师为什么要进行课堂观察与课例研究？

1。聚焦课堂 课程改革实施----课例研究可以引导教师一步步走进新课程 提高质量落实----实现轻负担、高质量、重实效的有力抓手 专业成长历练----解决当前骨干教师、教研员青黄不接矛盾 2。中介技术----理念转化为行为的桥梁，操作性的理论 3。教师学习特点----教学艺术是实践智慧，教师知识是情境知识,教师经验要靠课例来积累，来传递，来提升 4。改进教研----从经验直觉走向科学规范的研究（提出问题、确定主题、组织团队、制定计划、查阅文献、搜集资料、分析数据、提炼观点、撰写报告），使教研活动更加丰富、深刻、民主，充满创造的活力。

Z职业理解与认识（问答题）

(1)贯彻党和国家教育方针政策,遵守教育法律法规.(2)理解中学教育工作的意义,热爱中学教育事业,具有职业理想和敬业精神.(3)认同中学教师的专业性和独特性,注重自身专业发展.(4)具有良好职业道德修养,为人师表.(5)具有团队合作精神,积极开展协作与交流.N能力为重

把学科知识、教育理论与教育实践相结合，突出教书育人实践能力；研究中学生，遵循中学生成长规律，提升教育教学专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。

2013淄博市教师继续教育考试题库补充三

A4.爱国，我们需要“（激于义）”的忠诚、热烈与坚毅，更需要“（止于理）”的胆魄、智慧与远见。

G4、各地、各校要依据《教师专业标准》调整教师培养方案，编写教育教学课程教材，作为教师教育类课程的重要内容。

J1、《教师专业标准》是国家对幼儿园、小学和中学合格教师专业素质的基本要求，是教师实施教育教学行为的基本规范，是引领教师专业发展的基本准则，是教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。

J5、将《教师专业标准》包括幼儿园教师专业标准（试行）、小学教师专业标准（试行）、中学教师专业标准（试行）J1.近代教育家夏丏尊曾说：“没有（爱）就没有教育”。J2.教师职业道德的核心内容是（热爱学生）。

J1、《教师专业标准》是国家对幼儿园、小学和中学合格教师专业素质的基本要求，是教师实施教育教学行为的基本规范，是引领教师专业发展的基本准则，是教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。

3.2007年8月31日，胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上作了重要讲话，提出了坚持育人为本、德育为先，把（立德树人）作为教育根本任务的新指示。

T3、通过学习宣传，帮助广大中小学、幼儿园教师和师范生准确理解《专业标准》的基本理念，全面把握《专业标准》的内容要求，切实增强专业发展的自觉性，把《专业标准》作为发展教育教学实践、提升专业发展水平的行为准则。

Y5.叶圣陶先生说过：“教育工作者的全部工作就是为人师表首先必须有（正直的人格）作保证。” Z2、组织开展《教师专业标准》专题学习活动可以采取宣讲、讨论、座谈、培训等多种形式。

Z6、制定《中学教师专业标准（试行）》的目的是为促进中学教师专业发展，建设高素质中学教师队伍，依据是《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》。

中学教师是履行中学教育工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。

Z7、《中学教师专业标准（试行）》中强调教师应具备的基本理念有师德为先、学生为本、能力为重、终身学习。Z8、《中学教师专业标准（试行）》中关于基本内容的描述包括专业理念与师德、专业知识、专业能力。

Z9《专业标准（试行）》中要求：中学学校要将《专业标准》作为教师管理的重要依据。制定中学教师专业发展规划，注重教师职业理想与职业道德教育，增强教师育人的责任感与使命感；开展校本研修，促进教师专业发展；完善教师岗位职责和考核评价制度，健全中学绩效管理机制。

Z10、中学教师要依据《中学教师专业标准》，制定自我专业发展规划，爱岗敬业，增强专业发展自觉性；大胆开展教育教学实践，不断创新；积极进行自我评价，主动参加教师培训和自主研修，逐步提升专业发展水平。Z2、组织开展《教师专业标准》专题学习活动可以采取宣讲、讨论、座谈、培训等多种形式。

Z6、制定《中学教师专业标准（试行）》的目的是为促进中学教师专业发展，建设高素质中学教师队伍，依据是《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》。

中学教师是履行中学教育工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。

Z7、《中学教师专业标准（试行）》中强调教师应具备的基本理念有师德为先、学生为本、能力为重、终身学习。Z8、《中学教师专业标准（试行）》中关于基本内容的描述包括专业理念与师德、专业知识、专业能力。

Z9《专业标准（试行）》中要求：中学学校要将《专业标准》作为教师管理的重要依据。制定中学教师专业发展规划，注重教师职业理想与职业道德教育，增强教师育人的责任感与使命感；开展校本研修，促进教师专业发展；完善教师岗位职责和考核评价制度，健全中学绩效管理机制。

Z10、中学教师要依据《中学教师专业标准》，制定自我专业发展规划，爱岗敬业，增强专业发展自觉性；大胆开展教育教学实践，不断创新；积极进行自我评价，主动参加教师培训和自主研修，逐步提升专业发展水平。--------------判断--------------A2:爱岗敬业，不仅要尽学校教育之业，还要尽社会发展之业。Y C11 处于单亲家庭中的儿童比生活在家庭不和中的儿童可能会遇到更多的麻烦。（错）N C8: 初任教师的情绪-生理的需要包括自尊、安全感、接纳感、自信和疾病抵抗力。Y C初任教师需要的第二个方面是心理需要。主要集中在对友情、亲情、同事关系和人际互动的需要Y C6: 初任教师是指取得教师资格证书，被学校聘用并开始从事教学工作的第一年的中小学教师，包括长期聘用的正式教师和临时聘用的代课教师。Y D4: 对学生进行教育，仅仅是任课老师和班主任的事情。N D5: 对教师而言，学校仅仅是工作场所。N D18 多血质类型的教师更容易取得好的教学效果。（错）N D3:对于教育研究，教育实际工作者与教育专业研究这同样都是教育研究的主体，二者研究的重点和任务上有所不同。Y D4: 对学生进行教育,仅仅是任课老师和班主任的事情.N D5: 对教师而言,学校仅仅是工作场所.N F5 法律是上层建筑的重要组成部分，道德则属于经济基础部分。:N F27: 夫妻双方切记不要有意去设法“改造”对方。（对）Y F3: 反思与反射。这两者是不同的。反射指的是不由自主的行动或本能反应。反思虽然有自发的和直觉的含义，但同时它还具有有意识的和系统的思考模式。Y F7: “发奋期”大约是从初任教师从教的第二年开始到任教第四年。这个时期的主要特征是：发愤图强、大量学习，以便尽快成为一个“胜任教师”。

J4:就学生来说，他们有发展个人兴趣爱好的权利Y J6:教师必须深入了解学生，深入钻研教材。Y J7:教师和学生应该在教育中一起成长。Y J6: 教师对学生的影响是多方面的，而不仅仅是课堂上、教学上对学生发挥影响。Y J10:教育孩子不仅仅是学校的事情，也是家长的事情。Y J9:家长对孩子过分保护、过分干涉，甚至严厉惩罚，都对孩子的成长有利。N J6:教师不仅仅是传授知识的使者，也有维护贯彻法律法规的责任。Y J J10:教师具有随意停学生课，让学生反思的权利。N 9:教师规定：上课迟到，罚款一元；打架，罚款二元。教师这种做法是正确的N J3 教师、学生和家长三方之间理想的沟通模式是“V”形的 N J4 教师角色训练的主要目的是加强符合教师角色期望与要求的心理与行为。（对）Y J6 教师不应该具有儿童的心理状态。（错）N J7 教师的心态结构应当始终保持动态（对）Y J12 教师的工作压力不利于其心理健康。（对）Y J15 教师应该相信每个学生都能做得比现在更好。（对）Y J16 教师的性格特征有好坏之分（错）N J17 教师要有较强的控制情绪情感的能力。（对）Y J25: 教师要有较强的控制情绪情感的能力。（对）Y J26: 健康的家庭是一个没有压力的家庭。（错）N J31教师的威信不只是权力（对）Y J35教育对学生的影响会随着学生学业的结束而消失N J6:教师职业道德，简称师德，是指教师在从事教育劳动过程中所应遵循的调整教师与学生、教师与教师之间关系的比较稳定的行为规范和应具备的道德品质。Y J10:就基础教育阶段来说，个体学生从幼儿园、小学、初中到高中，始终处于不断的变化发展状态。

J2:教师的反思，简单地说，就是指教师在教学过程中，将自我和整个教学活动本身作为意识的对象，不断地对自我及教学进行积极、主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的过程。Y J5教师需加强以下四方面能力的提升：教师的创新能力、教师的终身学习能力、教师的科研能力、教师的文化判断能力。Y J10教育孩子不仅仅是学校的事情,也是家长的事情.Y J9: 家长对孩子过分保护,过分干涉,甚至严厉惩罚,都对孩子的成长有利 N.J8: 家访流于形式,访完即了事也是不对的.Y J6: 教师不仅仅是传授知识的使者,也有维护贯彻法律法规的责任.Y J6: 教师对学生的影响是多方面的,而不仅仅是课堂上,教学上对学生发挥影响.Y J20 教师是一个很容易就能做好的职业。（错）N K9:开发研究，又称发展研究，是指运用基础研究和应用研究的成果，为解决教育改革和发展重的问题而创造性地提出或制订可操作的方案、计划、对策及建议等。Y K4: 孔子曾指出:“生而知之者上也,学而知之者次也,困而学之,又其次也;困而不学,民斯为下也.”可见孔子的教育思想非常反动.N K14 快乐、高兴不需要进行调节。（错）N L4:廉洁从教就是不要接受学生、家长一丝一毫的物质和精神上的感谢。N L1 良好的人际关系可以提供有效的心理支持（对）Y M2目前，教师成为研究者或教师即研究者已经成为教师教育改革中的一个具有国际影响力的运动，也成为教师专业化发展的重要趋势与教育改革的必然要求 Y Q21: 情绪智力反映了情绪调节的个体差异。（对）Y Q22: 情绪唤醒水平的调节主要是调节过高的唤醒水平和强烈的情感体验。（对）Y R4: 人格，在心理学上也称个性，指一个人的整个精神面貌，即具有一定倾向性的心理特征的总和 Y : R5:人文素养，一般是指“对人的存在、人的价值及人生意义的关注，对人生终极目的的关怀和对理想人生的追求等。（对）Y R24: “认同”是一种建设性的心理防卫机制。（对）Y S30 神经官能症即神经症。（对）Y S4:社会对于学校所寄予的期望也会以多种方式影响到教师及其专业发展。社区的目标、道德标准、价值观、期望与要求都将对学校及教师产生影响 Y S1所谓的教师文化，在我国学者看来，它是教师在教育教学活动中形成与发展起来的价值观念和行为方式，主要包括教师的职业意识、角色认同、教育理念、价值取向、情绪以及行为的反应等。Y S5 社会对“教师”的接纳与教师对现实社会的接纳是相辅相成的。（对）Y S8 师生冲突对师生双方的影响是消极的。（错）N S19 师生关系的最大特点是师生间的相似性。（错）N S23: 师生冲突对师生双方的影响是消极的。（错）N T32同情会保证教师对学生的容忍和理解（对）Y W34无病即是健康（错）N W8:我国学者则普遍认为：行动研究是一种以教育实践工作者为主体进行的研究，它以研究自己实践中的问题，改进教育实践为其本质。Y X6学生普遍认为，给老师送礼以后，就会受到老师重视和爱戴，事实也是如此。: N X7: “学而不厌，诲人不倦，不知老之将至云尔。”是荀子的教育思想。N X8:学生有权得到公平对待，有权保护个人隐私。Y X29心理健康是健康人格的内容。（对）Y X33心理卫生的内容涵盖了心理健康（错）N X9: 现代教师不仅需要具备教育研究能力，并且，也具有进行教育研究的可能与条件。（对）Y X6: 学生普遍认为,给老师送礼以后,就会受到老师重视和爱戴,事实也是如此.N X7: 相互提醒,相互监督.Y y1:一位学校领导说，管人要管心，心诚则灵。Y 28心理健康的标准是相对的、具体的。（对）Y X10 “学习”能传递学习的精神和对学习的热爱。（对）Y Y13 一般而言，教师的心理性或社会性需要居于优势地位，因此可以忽视教师的生理性需要。（错）N Y2: 一位学校领导说,管人要管心,心诚则灵.Y Z3:在家访过程中，接受家长的吃请也是一种沟通方式。N Z5:在教师面前，学生没有保留个人秘密的权利。N X8兴趣是最好的学生，教师必须学会激发学生的学习兴趣。Y Z7: 真正的团结离不开相互提醒，相互监督。Y : 对

Z8: 中国的家长普遍关心孩子成长，但相当一部分家长方法不对。Y : 对 Z5:在社会主义市场经济条件下，作为教师更加应该重视廉洁从教.Y Z7:作为教师，必须自觉抵触社会不良风气的影响。Y Z2 在教育活动中教师应该不断地改造学生的气质类型。N Z9 在父母与未成年子女的关系中父母处于主导地位。Y Z7:在教学中,教师的作用正由支配作用向引导学生学习的指导作用方向转变,师生关系成为平等的、民主的、伙伴的关系。Y Z5:在社会主义市场经济条件下,作为教师更加应该重视廉洁从教Y.Z7:作为教师,必须自觉抵触社会不良风气的影响.Y Z3: 在家访过程中,接受家长的吃请也是一种沟通方式.N Z8: 中国的家长普遍关心孩子成长,但相当一部分家长方法不对.Y Z9 作为教师，必须自觉抵触社会不良风气的影响。Y

单选题

5（）是指对信息进行加工时所用的有关方法和技术，包括复述策略、精加工策略和组织策略。B :学习策略 7（）是元认知知识的一种，它包括认知策略、元认知策略以及资源管理策略。A :学习策略

6（）类型不同，对挫折的容忍力也不同。多血质、粘液质的人容忍力强；胆汁质的人易于冲动；抑郁质的人容易出现淡漠退缩、悲观厌世。B :气质

1（）是指个体逐步接受现实社会的生活方式、道德规范和行为准则的过程。A :社会适应 4（）年，联合国教科文组织发表了《关于教师地位的建议》请选择答案： B、1966 9（）年我国颁布了《中小学教师职业道德规范》 C:1997 B8 “不敷衍塞责，不宣传有害学生身心健康的思想”，这属于教师哪个方面的职业道德？ A 依法执教，以德育人 B4被毛泽东誉为“学界泰斗,人士楷模”的是著名的北大校长 C : 蔡元培

7()起，国家首次开展全面实施教师资格的认定工作，教师资格证书制度进入实际操作阶段B 2001.4 10(2000)年教育部颁布《教师资格条例实施办法》，教师资格证书制度在全国开始全面实施。3(1995)年颁布《教师资格条例》

C1 曾经以多人合力集体雕刻佛像来形容教师集体劳动的重要性的是我国著名教育家 A : 晏阳初

D 10当前教师队伍中存在着“以教谋私”和“有偿家教”的现象，这实际上违背了（D）。D 廉洁从教的职业道德 D5对于愈演愈烈的送礼风、人情风，教师对家长采取各种方式表达“心意”，最好的办法是D 事先和家长学生约法三章，不给学生、家长的各种表达“心意”机会 D1 对教师进行教育研究的可能性的论述正确的是：（D A :教师作为教育教学实践者的地位为教师成为研究者提供了客观上的可能B : 教育发展所面临的机遇和挑战，也为教师参与教育改革和进行教育研究提供了大好时机 C :许多教师有能力也愿意对自己的教学行为进行反思、研究和改进 D : 以上都对

D 10 对于事物，学生保留不同的观点，这是学生 B 权利

D 4对学校领导而言，一个学校要搞好，首先要凝聚教师集体的 C : 人心 D 7对于愈演愈烈的送礼风,人情风,教师对家长采取各种方式表达“心意”,最好的办法是 D : 事先和家长学生约法三章,不给学生,家长的各种表达“心意”机会

D 8对于学生利用各种机会给教师送礼，教师应该。C : 采用适当方式婉转拒绝

F6 费斯勒的教师生涯发展影响因素论中的“组织环境因素”不包括下面的哪一方面（C管理人员

F 5 费斯勒的教师生涯发展影响因素论中的“个人环境因素”不包括下面的哪一方面（B消极的关键事件与关键人物

G8公民接受教育D : 既是权利,又是义务

G个体逐步接受现实社会的生活方式、道德规范和行为准则的过程是 A:社会适应

G关于英国课程论专家斯腾豪斯认为教师专业自主发展的途径的论述最正确的是：（D）A是通过系统的自学 B 通过研究其他教师的经验C 在教室里检验已有的理论 D : 以上都对 G 2公民接受教育D既是权利，又是义务

J5 教师不仅要用“诚”来感悟学生，激励学生，真正吸引学生，教师还需要B “才” J9教师的主要作用是帮助学生 A :成长

J2 教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是D尊重孩子

J3教师要“感悟”学生，让学生自己主动热情学习，最关键的是培养学生的A兴趣 J5教师教学是一项系统工程，需要教师队伍的B团结协作 J10教师道德的核心是 A 为人民服务 J1教师职业行为的首要标准是C : 热爱学生

J2.“教育无小事，事事是教育。”这体现了教师职业道德实践活动中（C）。C 教书与育人的一致性 J9教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是D :尊重孩子 J4教师群体中出现频率较高的心理问题有：B :偏见 J8教师教学是一项系统工程,需要教师队伍的B :团结协作 J9.教师是立校之本，（B）是教育之魂。B 师德 J3教育中最重要的人际关系是C : 教师与学生

J7教师的任务是帮助学生成长，因此，教师必须以学生的哪个方面作为自己的教育取向。B : 品德 J10教师与家长的关系应该是 C : 和谐的 J2家长应该是中小学教育的 A : 组成部分 J8教师的劳动对象是B孩子

J4教师的任务是帮助学生成长，因此，教师必须以学生的哪个方面作为自己的教育取向。B : 品德 J7教师对教学目标、教学任务、教学材料、教学方法等内容的反思是 B 任务指向型反思 J8教师的意志表现在： A :有特殊性

J10健康不仅是指没有疾病或不正常的现象存在，进而还指每个人在生理方面、心理方面以及（D）方面能保持最佳、最高的状况。D : 社会行为

J1 教学技能的学习包括 B :言语表达能力、教师课堂驾驭能力、教师的教学准备能力、“三笔字”的书写能力 J6具有社会评价意义，有好坏之分的个性心理特征是 A :气质

J9教师掌握所教学科知识的框架和基本知识点是属于教师的哪一种学科内容 C :学科知识的学习J10教师有很好的思辨能力，能合乎逻辑的思考，辨别各种问题。是教师思维能力哪方面特点 B :逻辑性 J8家庭生活中住房的解决属于家庭的 C:消费性目标

J1 教师在进行教育决策时善于明辨是非、当机立断、及时合理地做出决定并坚决执行的意志品质是 B:果断性 J2教师要学会如何进行教学反思，首先应该科学地认识教学反思的过程。一般地说，它不包括以下哪个环节：（）C : 自我批评

J5解决师生冲突的关键是 B :教师

J9健康的夫妻关系之间不存在什么谁主谁从的问题，夫妻平等表现在家庭生活的各个方面，特别集中表现为（）。A :权利和义务的平等

J10教师与同事交往要做到 D :要增强集体意识、要把握竞争与合作的“度”、要克服“文人相倾” J3教师与家长的关系是 C :合作关系 J5精加工策略主要方式有 B : 记忆术、类比

J6教师个体亲身体验、接受教师角色所承担的社会职责，并用来控制和衡量自己行为的过程是B:角色认同 J6教师道德的核心是A : 为人民服务 J7教师职业行为的首要标准是C : 热爱学生

J10教师的任务是帮助学生成长,因此,教师必须以学生的哪个方面作为自己的教育取向.B : 品德 J3教师不仅要用“诚”来感悟学生,激励学生,真正吸引学生,教师还需要B : “才” J4教师要“感悟”学生,让学生自己主动热情学习,最关键的是培养学生的A : 兴趣 J1教师反思的方法很多，其中不包括D : 自我批评法

M10毛泽东青睐自己的“教师”头衔,尊重教师,其根本原因在于A : 教师道德高尚 M9:美国学者戈尔德认为，初任教师的需要主要分为三组其中不包括（）D : 物质的

M8 美国学者玛斯拉池（Maslach）等人确定了职业倦怠的三个核心成分。以下选项中不属于这三个核心成分的是： C : 身体疲劳

M7毛泽东青睐自己的“教师”头衔，尊重教师，其根本原因在于 A : 教师道德高尚

M4 美国学者伯克认为，“教师专业发展”这个概念的基本假设是：（）C : 教师需要持续的发展

Q3其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”讲述的就是身教的重要性，这句话出哪位自儒学大师之口。C : 孔子 X8学生是学习的 :主体

R1如果以标点符号为喻，一堂课之后，教师应该留给学生的是 C : 问号

R3认为无论过去,还是现在和将来,中国必须有自己的高科技的国家领导人是A : 邓小平R5如果以标点符号为喻,一堂课之后,教师应该留给学生的是C : 问号 R4人际关系建立的前提和基础是 B :认知

S7宋朝的时候，书院盛行，大儒朱熹到处讲学，并曾经为一著名书院写了书院教条，以便师生共同遵守，这一书院是 A:岳鹿书院B:白鹿洞书院

S8受学生欢迎的教师特征有 D :以上答案都对

S8“善为子师”是教师在处理哪种家庭关系中应注意的问题 B :亲子关系

S7受到挫折后，有的成人会像小孩一样又哭又闹，显得十分幼雅。这是心理挫折的行为表现中的 D :回归 S7什么样的患者被称为“世界上最消极悲观的人A:抑郁症

S2 适应新课程的教学，教师特别需要强化能力中论述最正确的是：（D）A : 强化教师的教育科研能力B : 立足于新型人际关系，发展教师的交往与合作能力C : 课程资源开发和整合能力的培养 D : 以上都对 S5私学兴起于 C春秋中期

X3“向学生学习”的有利的条件有：D A 师生互补性的客观存在使教师向学生学习成为必要和可能B : 教师是教育教学的组织者，是课堂教学的全程参与者，因而他们有从学生眼中认识自己的便利条件。C : 教师是学生的评价主体之一，更容易看出学生成长的成就和问题，并从中获得发展动力。D : 以上都对

X6学习策略的类型有 D资源管理策略、认知策略、元认知策略、组织策略 X9下面属于教学准备能力C教学计划、教学总结、教具的准备 X3学生的成长环境，不仅仅包括学校和社会，还应该包括 B家庭

X7 新的条件和背景下，教师素质，应该具有相应的科学精神与人文素养，具体表现为一个完善合理的素质结构。以下论述最正确的是：（）请选择答案： D A高尚优良的人格 B不断完善的知识结构 C :不断完善的能力结构 D : 以上都对 T6唐朝著名文学家韩愈认为，教师首要任务是 A : 传道 T2提出教师的职责是“传道,受业,解惑”的是唐朝的D 韩愈 T3提出“得天下英才而育之”主张的是儒家的B : 孟子

T5提出“捧着一颗心来,不带半根草去”的是著名的教育家B : 陶行知 T2唐朝著名文学家韩愈认为,教师首要任务是A : 传道 TT3提出爱情三要素

1、关怀，2、依附，3、亲密，的学者是 A :鲁宾

Y 1 “有诸内必形于外”讲述的就是内心和外表的关系。这句话出自谁之口？ A : 孟子

Y2 有雄才，有伟略，有奇勋，实在有德；无后裔，无偏心，无享受，真正无私。这是写给一代道德楷模的挽联。这位被青少年推崇的楷模是A :周恩来

Y7一个民族进步的灵魂，一个国家兴旺发达的不竭动力是C创新

Y1运用类比和记忆术来促进对信息的理解和记忆是学习策略中的 B :精加工策略 Y2压抑是（）类防卫机制的形式 A :逃避性防卫机制

Y8以专业化的职业情感关注学生不包括哪个方面（答案： A : 关注学生的个人隐私 Y6“有诸内必形于外”讲述的就是内心和外表的关系.这句话出自谁之口A : 孟子

Y1一位老师以“爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之”作为自己的座右铭,最早提出这句话的是战国时期的D : 孟子 Y2要有维护家庭健康的意愿，对自己的家庭要有认同感，这是掌握和运用维持健康家庭的策略的哪一方面策略 A :在认知方面 要维护自己的心理健康和提高自己的心理素质，教师除了借助于外部良好的环境帮助外，还必须学会自我心理调适，即（D）A端正认知B调适情感C 改变行为 D以上都对

Z5众多的教育家认为，无论从教育角度还是从师德角度，教师首要和根本是A :爱，爱每一个孩子

Z6在开国领导人中，他不仅是一个顾全大局、团结协作的典范，而且在教师教育工作中指出，教师的团结对教育工作非常重要。他是 C : 周恩来

Z9在与家长沟通中，正确的做法是C事先准备，交谈举止得体，语言平和

Z2在开国领导人中，他不仅是一个顾全大局、团结协作的典范，而且在教师教育工作中指出，教师的团结对教育工作非常重要。他是 C : 周恩来

Z6在教育学领域，堪称论述教师集体主义的“第一人”的是B : 苏霍姆林斯基 Z9在与家长讨论过程中，无论说到学生的优缺点，教师的语气都应该A :平和 Z1在教师与家长的交流中，教师应该处于B : 主导地位

Z4自觉性、果断性、坚韧性和自制力是持教师的哪种心理品质 C :意志 Z3转移是（）类防卫机制的方式 C :攻击性防卫机制

X4学校管理作风与方式的不当是教师所处环境的哪一种 C :学校组织环境 Z2做笔记的要点 C :提高速度、详略得当、层次分明、多留空白、准确记录

Z2在婆媳关系中起着纽带、杠杆和缓冲作用的“中间人”是 C A:儿子 B:丈夫 C:A和B D:都不是

Z3 在学校情境中，教师个体通过与其他成员的交往或共同活动而建立起来的各种比较稳定的心理联系是A A教师人际关系

Z4主张“穷理致知”的是宋朝理学大儒A朱熹

Z9在娱乐环境和娱乐过程中，教师的心态应该是 B儿童心态

Z10众多的教育家认为,无论从教育角度还是从师德角度,教师首要和根本是A : 爱,爱每一个孩子 Z2在与家长沟通中,正确的做法是C : 事先准备,交谈举止得体,语言平和 Z2在社会主义市场经济条件下,对教师新的职业道德要求是B: 廉洁从教 Z9在教育学领域,堪称论述教师集体主义的“第一人”的是A: 马卡连柯 Z4在马斯洛的需要层次理论中（）是最高层次的需要。D : 自我实现的需要

Z4主张以师为友，师生建立师友关系，强调师生间应该民主平等的是唐朝的 A : 韩愈 多选题

C1从性质上看，传统的教学文化是一种压制性教学文化，它在教学中表现出这样一些特征：（ABCDE）A : 教师教，学生学 B : 教师无所不知，学生一无所知 C : 教师思考，学生被思考 D : 教师讲，学生温顺地听 E : 教师制订纪律，学生遵守纪律

C5创新教育“三到位”要求教师的（ACD）必须到位 A创新意识 C创新方法 D创新能力

C10从道德意义上将,真正的团结应该是A : 襟怀坦白的团结"D : 光明磊落的团结

C5 从荀子的观点来看,哪些人才有资格成为教师A : 尊严而惮,可以为师B : 耆艾而信,可以为师 C : 诵说而不陵不犯,可以为师D : 知微而论,可以为师

D10 对中小学教师来说，廉洁从教以身作则的职业要求包括A:廉洁从教，坚守高尚情操B :发扬奉献精神，自己抵触社会不良风气影响C :不利用职责之便牟取便利 D8对于学生利用各种机会给教师送礼,教师应该 C : 采用适当方式婉转拒绝D : 请家长来严加拒绝

D3 对于家访,下列做法应该忌讳的是A : 没有计划,心血来潮B : 毫无准备,仓促家访C : 学生出现问题登门告状 D4 ABCD对中小学教师来说,廉洁从教以身作则的职业要求包括

A廉洁从教,坚守高尚情操B发扬奉献精神，自己抵触社会不良风气影响C不利用职责之便牟取便利 D : 不接受学生任何礼物,即便是小贺卡也不能

D 8当前教师职业道德素质发展状况总体来说是比较好的，但其中存在的问题也是很突出的。主要表现在（A B C E）

D大量的研究表明，（）对未成年子女的心理与行为有重要影响。A父母的文化程度B家庭经济状况 C : 生活环境

D8当人遭受心理挫折时，通常会出现哪些行为表现ABCD A :对抗B :侵犯行为C :淡漠退缩D : 厌世情绪

D9对中小学教师而言，尊重家长，共同育人方面职业道德的要求是A尊重家长，主动与家长联系B认真听取意见和建议，取得支持与配合C积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责家长

A现代教育对中小学教师职业道德的高要求与中小学教师对自身职业低认同之间的冲突

B教师摆脱传统的权威形象的束缚，侵犯学生权利的现象大量存在 C在教育过程中团结协作的道德要求与教育内部分歧之间的矛盾冲突E : 家长渴望与教师沟通和教师无暇与家长交流之间的冲突

J5教育研究研究成果的形态来分，可分三类，其中不包括A基础研究B拓展研究C应用研究D开发研究 答案：A C D J6.教师尊重家长的正确方式方法包括（BD）。B 主动联系及时沟通D 听取建议积极配合

J1 教师在教学中要经常交流,交流的时间和范围应该包括A 课前交流B 课后交流D : 进行教学,管理等全方位交流 7教师在经历职业倦怠时有以下三种典型的心理或行为表现：B：长期的情绪上的倦怠感 C：人格的解体 D : 较低的成就感

J8 教师的教育研究的特征表现在以下几个方面（BCDE B : 在研究目的方面 C : 研究主体方面 D : 研究内容方面 E : 研究方法方面

J10 基于对教师的教育研究本质与基本特征的描述，我们认为，研究者型教师的角色期待如下：（）ABCDE A : 教师要有能力对它的教学行为及其背景进行思考

B : 教师要能够使用来自各种不同渠道的信息连接理论与实践，从多重角度分析问题 C : 教师要能够评价课堂实践中的内含的道德与伦理问题，包括对他们自己关于出色教学的信念的批判性考察 D 教师对自己的专业成长承担更大的责任，要获得一定程度的专业自主权E : 获得教学自主权，在教育决策中发挥更积极主动的作用 J4 教师成为研究者的制约因素包括（）ACDE A : 传统观念的影响 C : 知识权力现象的影响 D : 教育制度的限制 E : 教师自身的原因

J5教师文化具有精神性、融合性、独特性和可塑性等特征，它的形成与发展受多方面的影响，一般主要有以下几个因素（ABCDE）

A : 教师群体自身的素质、风格、兴趣、习惯、气质等

B : 教师对自身角色的体悟与认同程度 C : 教师教育教学的环境 D : 教师所在学校的类型与级别 E : 教师所在学校的校园文化建设情况

J6教师作为一个研究者，以研究的态度、行为对待教育教学工作，其意义重大。包括以下几点： ABCDE A : 有利于教育理论与教育实践的衔接，并有利于提高教育教学质量，有利于教师的教育工作逐步走向规范化和科学化 B : 是教育科学繁荣的需要 C : 有利于教师的嵌入式学习的发生与教师的专业发展的促进 D : 能够增强教师职业的价值感、尊严感，从而有利于教师专业地位的提升 E : 教师的教育研究可以“兴校” J4 教师的人格应该包含（ABCDE）J A 良好的政治品质 B 正确的适应时代发展的思想观念 C :良好的社会公德 D : 良好的职业道德 E : 良好的家庭美德和良好的个性心理品质

J3教师的行动研究过程大概包括以下几个环节：A B C D E A :选择题目 B 收集资料 C分析资料 D 形成行动策略 E 实施与检验行动策略

J96教师学习的内容十分广泛应当从（ABCD）方面确定学习内容A :学科知识的学习B :教学技能的学习C :科研能力的学习D :育人能力的学习

J10教师的教学技能包含（ABCD）方面

A :教师课堂驾驭能力B :言语表达能力 C :教师的教学准备能力 D :“三笔字”的书写能 教师在教学中要经常交流，交流的时间和范围应该包括 A : 课前交流 B : 课后交流 D : 进行教学、管理等全方位交流

J3 ABCD教师育人能力一般应包括A : 育人的态度 B育人的知识C育人的方法D育人的效果 J1教师与领导的交往过程中要了解领导（）方面的需要 A自尊B成就C交往 J6教师的意志品质包括（ABCD）A :果断性B :自觉性C :坚韧性 D :自制力

J7教师人际关系的类型包括（）A :工作型人际关系 B :情感型人际关系 C :混合型人际关系 J10教师的自制性表现为： B :控制和调节情感 C 善于掌握和支配自己的行动

J4教师自觉性主要表现为： B :对学生有极大的耐心 C :努力工作 D :不受各种内部及外部因素干扰 E :斯金纳 W6伟人毛泽东一生被人授予过很多头衔，但他自己欣然接受的只有两个，即 A : 导师 B : 书生 X9下列哪些是我国历史上以正直,清廉而闻名当时,并为后世所景仰A : 宋代包拯C : 明朝海瑞 X10学生的学习,生活,成长环境,应该由三个部分有机组成,即A : 家庭 B : 学校 D : 社会 X3,学校,教师与家长的沟通和联系,可以采取的方式包括

A : 建立家长委员会 B : 建立家长学校 D : 老师定期不定期家访 X3心理健康的标准包括ABCDE A:了解自我，接受自我 B:正确地知觉现实并适应现实

C:良好的适应及良好的人际关系D:能平衡过去、现在和未来的比重 L2 良好的校风,对教师而言具有哪些作用B 感化作用D 约束作用 X6下列属于热爱学生,诲人不倦,教师应该达到的要求包括

B : 热爱学生,关心爱护全体学生,尊重学生的人格,平等,公正对待学生C 对学生严格要求,耐心教育,不讽刺,挖苦,歧视学生D 不体罚或变相体罚学生,保护学生的合法权利 X9 现代教学观的特点是：ABCDE A : 师生双向互动，教为主导，学为主体 B : 由过去的“苦学”，转而强调“乐学”和“会学”C : 倡导一般发展基础上的个性发展（爱好、兴趣、特长）D : 既注重外在学习动机，更注重内在学习动机 E : 重知识技能、智力和心理素质的整体发展

X1 ABD 学生的学习、生活、成长环境，应该由三个部分有机组成，即A家庭B学校D社会 X7 现代情感心理学研究表明，人的情感具有以下积极功能：（ABCD）A动力功能B调节功能C疏导功能D协调功能

X2 新课程给教师的教学能力发展带来了很多新的挑战。为了有效地应对这些挑战，必须：（A B C E）A : 强化教师的教育科研能力 B : 立足于新型人际关系，发展教师的交往与合作能力C 课程资源开发和整合能力的培养E发展教师的信息技术与学科教学整合技能

X9下列属于《中小学教师职业道德规范》规定的内容的是 A : 具有高度的共产主义思想觉悟 B : 依法执教、爱岗敬业 C : 热爱学生、严谨治学 D : 团结协作、尊重家长

X10下列属于学生的权利的是 B : 质疑提问的权利 C : 要求更换教师的权利 D : 抵制占有自己时间的权利 1下列属于道德的属性是B : 说服力 D : 劝导力

X8下列属于鲁迅教育观的是 ABCD : 教师必须具有献身教育的泥土精神 B : 教师必须让学生自己读书、消化 C : 教师必须具有善良、质朴、正直的人格 D : 教师必须以提高学生成绩为宗旨 X5心理测验的种类很多，主要分为以下几种 ABD A :能力测验 B :成就测验 D : 人格测验

Y5晏阳初认为教师必须具备六个要素，除了具有劳动者的体力、专家的职能、教育者的态度，还需要具备 A 科学家的头脑 B创造者的气魄 D : 文学家的浪漫

Y3.依法执教的法律依据有（ABCD）。A 宪法 B 《教育法》 C 《教师法》D《未成年人保护法》 Y7以下属于廉洁从教的是（ABc）。

A 不贪学生及家长的钱物B 不贪占公共和他人的钱物 C 不染社会上出现的一些贪、贿、欲等恶习Y8 一般认为,真正的教师集体,应该具有的特点包括ABCD A : 共同的奋斗目标B : 有坚强,统一的领导 C : 有统一的教育理念,与学生集体保持密切的联系 D : 教师个人利益与集体利益保持一致

Y有学生能够学习复杂的教材和完成较高的技能 C : 培养学生的合作精神，特别是那些不能熟练运用英语的学生 D : 不能有性别歧视，要公正地对待男生和女生 E : 积极发展所有学生的积极的自我概念

Y9影响教师对学生关注的因素有以下几个：（A B C D E）A传统文化的影响 B社会期待的影响 C教育评价的影响D 课程价值取向的影响 E : 个人教育信念的影响

Y3 一般认为，真正的教师集体，应该具有的特点包括 A 共同的奋斗目标B有坚强、统一的领导 C有统一的教育理念，与学生集体保持密切的联系 D教师个人利益与集体利益保持一致 A B C D Z在与家长交流交往过程中，不适当的做法包括A:恶语伤人C:以分取人D : 借手打人 Z2在心理防卫机制中幻想的作用是 A : 可以使人暂时解除焦虑与痛苦 D : 可以是一种使生活愉快的活动 ABCD著名北京师范大学老校长,已故史学泰斗陈垣先生对教育教学拥有自己的独到观点,下列属于陈垣先生教育教学观的内容是

A站在讲台上要有教师的样子，和学生的脸是对立的，但感情不可对立B即便有效,教师也不要乱发脾气C批改作文,不要多改,因为改多了学生也不会看,但要讲解D : 要疏通课堂空气,要多走,多接触学生 Z2 真正的团结离不开 A相互关心 B相互爱护 C相互批评 D相互约束 请选择答案： A B C D Z6在人际交往中，按个人带有的动机和目的，可将人际关系分成几大类 A :出于控制的需要形成的人际关系ABC B :出于包容的需要形成的人际关系 C : 出于感情的需要形成的人际关系

Q8.前苏联的（B）首次提出“教师是人类灵魂的工程师”，认为教师的主要任务就是造就社会主义的新人，使这种人养成各种最优秀的品质。B 加里宁

K1.孔夫子所说的的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为（D）D 教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响

H4.胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上发表重要讲话，对全国广大教师提出了“”的殷切希望。ABCD A 爱岗敬业、关爱学生B刻苦钻研、严谨笃学C 勇于创新、奋发进取D淡泊名利、志存高远

H1 衡量自己的心理健康状况如何，有以下这些标准：（A B C D E）A : 热爱教师职业，认同自己的教师职业角色 B : 和谐的人际关系和正确的自我意识C : 坚韧与自制 D : 有效调节不良情绪 E : 好学与创新

G10根据肖鹏英在《论教师职业道德的特性》一文中的论述，教师职业的特性体现在以下几个方面（A B C D E）A 从内容上看，教师职业道德比一般职业道德更具全面性、先进性 B 从影响空间看，教师职业道德比一般职业道德更具广泛性 C从影响深度和时间上看，教师职业道德比一般职业道德更具深远性 D 从道德行为的结果看, 教师职业道德不产生直接的功利效益 E从行为条件看, 教师职业道德对劳动者心理品质有更高的要求 G7攻击性防卫机制的方式有：AD A :转移 D :投射 L10 ABCD 廉洁从教，下列哪些行为是与这一职业道德相违背的A丧失原则B利用家长的权利为自己牟取私利C盲目向家长许愿D与学生家长吃吃喝喝

L6: 良好的校风，对教师而言具有哪些作用 B感化作用 D约束作用 T9逃避性防卫机制有以下形式CD C :退回 D :潜抑

P1培养人的适应能力的主要途径有ABCD A 健壮身体及充实知识的储备仓库 B 学会利用工具并加强借具适应的能力C 加强基础能力及一般能力的培养 D 多参加实践活动 K2 克服“文人相轻”这一弱点应做到

A :要辩证地看待自己已有的成绩 B :要看到自己的每一点进步中都包含着其他人的心血 C :要给自己定出更高的目标，确定更远大的志向

R3人们企望借着婚姻这种相伴随的关系主要来满足个人心理上()的需要。B :被爱和爱人的需要 C :有所归属的需要 D :性的需要

M5面对现实接受挫折时，应该 B制定调适措施 C冷静分析 8（）是造成教师工作压力的原因。ABCD A :工作的低创造性B :工作强度大C :缺乏发展机会D :缺乏成就认可 2（）是防卫机制具有的积极的适应作用。

A :防卫机制对个体之激动情绪与攻击行动具有缓和作用 D :有些防卫机制可激发个人潜能之发展 1999年，斯里特(Sleeter)和格兰特(Grant)针对多元文化教学，对教师提出了如下要求：（ABCDE）

A 意识到所有学生都天生具有焦虑性B 相信所有学生能够学习复杂的教材和完成较高的技能 C 培养学生的合作精神，特别是那些不能熟练运用英语的学生 D 不能有性别歧视，要公正地对待男生和女生E 积极发展所有学生的积极的自我概念 简答

1、简述师德为先的主要内容。（4分）

热爱中学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。关爱中学生，尊重中学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染中学生，做中学生健康成长的指导者和引路人。

2、教学中如何体现学生为本？（3分）

尊重中学生权益，以中学生为主体，充分调动和发挥中学生的主动性；遵循中学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进中学生生动活泼学习、健康快乐成长，全面而有个性的发展。

3、你怎样理解与认识教师职业？（3分）

1.贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规。

2.理解中学教育工作的意义，热爱中学教育事业，具有职业理想和敬业精神。3.认同中学教师的专业性和独特性，注重自身专业发展。4.具有良好职业道德修养，为人师表。5.具有团队合作精神，积极开展协作与交流。

4、教师的教育教学态度与行为有哪些方面？（5分）

（1）树立育人为本、德育为先的理念，将中学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合，重视中学生的全面发展。（2）尊重教育规律和中学生身心发展规律，为每一个中学生提供适合的教育。(3)激发中学生的求知欲和好奇心，培养中学生学习兴趣和爱好，营造自由探索、勇于创新的氛围。(4)引导中学生自主学习、自强自立，培养良好的思维习惯和适应社会的能力。(5)尊重和发挥好共青团、少先队组织的教育引导作用。

5、教师对学生的态度与行为应注意哪些方面？

(1)关爱中学生，重视中学生身心健康发展，保护中学生生命安全。(2)尊重中学生独立人格，维护中学生合法权益，平等对待每一个中学生。不讽刺、挖苦、歧视中学生，不体罚或变相体罚中学生。(3)尊重个体差异，主动了解和满足中学生的不同需要。

(4)信任中学生，积极创造条件，促进中学生的自主发展。

6、教师个人修养与行为有哪些？（3分）

(!)富有爱心、责任心、耐心和细心。(2)乐观向上、热情开朗、有亲和力。(3)善于自我调节情绪，保持平和心态。(4)勤于学习，不断进取。

(4)衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。

7、简述教师的专业知识要求的要点。（2分）教育知识 学科知识 学科教学知识 通识性知识

8、简述教师专业能力的要点。（3分）

教学设计、教学实施、班级管理与教育活动、教育教学评价、通与合作、反思与发展

9、简述教学设计的基本要求（3分）科学设计教学目标和教学计划。

.合理利用教学资源和方法设计教学过程。.引导帮助中学生设计个性化的学习计划。

10、教学实施过程中教师应注意哪些问题？6分）

(1)营造良好的学习环境与氛围，激发与保护中学生的学习兴趣(2)通过启发式、探究式、讨论式、参与式等多种方式，有效实施教学。(3)有效调控教学过程。引发中学生独立思考和主动探究，发展学生创新能4)将现代教育技术手段渗透应用到教学中。

11、校长是一校之魂。面临知识恐慌和能力恐慌的问题，校长的地位和作用。温家宝总理说：“我们需要由大批有真知灼见的教育家来办学” 学校领导者工作的三部曲：

一是研究自身的成长发展二是研究教师的成长发展 三是研究学生的成长发展 教育大计，教师为本

没有教师队伍的科学发展，就没有教育事业的科学发展，没有教师的专业发展，就没有高质量的教育。

12、为什么要研究教师专业发展策略？

国家与民族的可持续发展关键在教育。教育的成败关键在教师。教育的和谐发展，人民满意的教育，素质教育的推进、义务教育均衡化目标的实现，新课程改革的成功、高素质人才的培养关键在教师。教师是学校的最大财富。

研究教师专业发展事关教育的大局，事关人才培养的成败，事关国家民族的未来。

关注与研究教师的专业发展，促进教师的和谐发展，建设高素质的教师队伍是党和政府、学校领导者的重要任务，是全社会的共同责任。

学校领导者的最大责任就是促进教师的专业发展与和谐发展，让教师走向成功。13什么是教师专业化？

即指教师职业具有自己独特的职业要求和职业条件，有专门的培养制度和管理制度。基本含义四条：

教师专业化既包括学科专业性，也包括教师专业性。国家有教师教育的专门机构，专门教育内容和措施。

国家有对教师资格和教师教育机构的认定制度和管理制度。教师专业发展是一个持续不断的过程，是教师认识自我价值的过程，也是对教学进行持续不断的实验和批判性反思的过程，是教师成长与发展的重要课题。

关注教师专业发展的重点 要研究教师的成长规律和特点 培养教师的职业兴趣并热爱教师职业，自觉遵守教师职业规范。培养教师具有人格魅力与学识魅力。为教师提供进修培训的学习机会。

学会激励教师，并最大限度调动教师积极性。关注教师的身心健康，促进教师的和谐发展。要为教师的专业发展搭建平台，提供条件，营造环境。15教师专业发展的四个内涵：

教师专业发展要读懂教育 教师专业发展要读懂教师 教师专业发展要读懂教学 教师专业发展要读懂学生

16、如何当好学校领导者？

成功是每一个领导的主题。学校领导者的管理与成功之路不该是一个模式，更不该千校一面或千人一面。办有特色的学校，当有个性的领导 领导者的办学思想决定着办学个性，而办学个性又决定着办学的特色。个性创造特色，特色显露个性。有个性的领导才能办出有特色的学校。

有为才能有位，有位就要有为。领导者要做到有位又有为。“有位”与“有位”事关教育的成败，学校的命运，教师的专业发展，学生的健康成长。17教师怎样实现有效家访？

（1）确定家访对象，明确家访目标；（2）做好访前准备；（3）切实把握家访时间；（4）家访时的谈话要讲究艺术性；（5）做好家访记录，及时反馈。18.教师怎样还课堂给学生？

（1）首先要提高学生的主体意识；（2）放手给学生的情境设定；（3）培养学生检查与反思的习惯；（4）修炼好“启发”这一基本功；（5）知其然，更要知其所以然。19.体现教师仪表风度的方法有哪些？

（1）努力塑造优雅的风度；（2）注重高雅的谈吐和文明举止；（3）要注重自己的仪容端庄。20、简述师德为先的主要内容。（4分）

热爱中学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。关爱中学生，尊重中学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染中学生，做中学生健康成长的指导者和引路人。

21、教学中如何体现学生为本？（3分）

尊重中学生权益，以中学生为主体，充分调动和发挥中学生的主动性；遵循中学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进中学生生动活泼学习、健康快乐成长，全面而有个性的发展。

22、你怎样理解与认识教师职业？（3分）

1）.贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规。2）.理解中学教育工作的意义，热爱中学教育事业，具有职业理想和敬业精神。3）.认同中学教师的专业性和独特性，注重自身专业发展。4）.具有良好职业道德修养，为人师表。5）.具有团队合作精神，积极开展协作与交流。

23、教师的教育教学态度与行为有哪些方面？（5分）

1）树立育人为本、德育为先的理念，将中学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合，重视中学生的全面发展。2）尊重教育规律和中学生身心发展规律，为每一个中学生提供适合的教育。3）激发中学生的求知欲和好奇心，培养中学生学习兴趣和爱好，营造自由探索、勇于创新的氛围。4）引导中学生自主学习、自强自立，培养良好的思维习惯和适应社会的能力。5）尊重和发挥好共青团、少先队组织的教育引导作用。

24、教师对学生的态度与行为应注意哪些方面？

关爱中学生，重视中学生身心健康发展，保护中学生生命安全。尊重中学生独立人格，维护中学生合法权益，平等对待每一个中学生。不讽刺、挖苦、歧视中学生，不体罚或变相体罚中学生。）尊重个体差异，主动了解和满足中学生的不同需要。）信任中学生，积极创造条件，促进中学生的自主发展。

25、教师个人修养与行为有哪些？（3分）

富有爱心、责任心、耐心和细心。乐观向上、热情开朗、有亲和力。善于自我调节情绪，保持平和心态。勤于学习，不断进取。衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。

26、简述教师的专业知识要求的要点。（2分）教育知识 学科知识 学科教学知识 通识性知识

27、简述教师专业能力的要点。（3分））教学设计）教学实施）班级管理与教育活动）教育教学评价）沟通与合作）反思与发展

28、简述教学设计的基本要求（3分）