难忘的军训训练的作文

难忘的军训训练的作文（共10篇）

篇1：难忘的军训训练的作文

20xx年2月2日，阳光少年小八毛的十几个教官，来到我们学校，训练我们五年级的学生。

早读过后，来了两个教官，分别是叮叮教官和大虎教官，他们俩就是来训练我们班的教官。教官进来后，把今天要训练的内容和口号大概说了一遍，就有序地下了楼。

“嘟嘟”“Yes，sir”，开始训练了，操场上响起了我们气质高昂信心十足的口号声。

一开始，我觉得很好玩，就练一些我们熟练的立正、稍息、向左看齐……但是练了一节课后，我才知道，这些看似简单的动作，要求是那么高啊!这一瞬间，让我想起了保卫祖国的军人们。

经过一天的刻苦的训练，我们都已经熟练的、高标准的掌握了这些动作。最后，我们五年级四个班一起PK了一下，教官说，我们班做得最好。顿时，累了一天的我们精神大作。

原来军训是那么辛苦啊!可是我们班没一个人叫苦叫累。这次军训让我们更能吃苦耐劳了，也让我体会到了军人们的辛苦，跟军人们比起来，我们这些根本不算什么。

在以后，我会多练习这些动作，做一个保卫祖国的人。

篇2：难忘的军训训练的作文

“团结就是力量，团结就是力量。”我们兴高采烈地唱着歌，乘坐在大巴车上，一个半小时后，我们终于到达了目的地——驻渝某部。

我们下车后，老师为我们安排了住宿，教官为我们分好了班。于是，我们的训练开始了。可是，事情并没有我们想象的那么顺利。

去的第二天，天空乌云一片，过了一会儿，便下起了大雨，响起了雷声。我们只好在宿舍里训练。下午便是老师教我们如何去做一个记者，做记者应注意些什么，过了一会，便听到“轰隆隆”的雷声，把我吓得直发抖，我把脸向左右的比我小的伙伴看一眼，心想，他们比我还小，看见他们一个个天真活泼的笑脸，比我勇敢得多，我还有什么理由被一声雷声吓得发抖呢?想到这里，我一下子就勇敢了。晚上，因为下雨，什么活动也取消了。教官带我们去洗了澡，就会宿舍睡觉了。

第三天中午，吃过午饭，雨越下越大，我们在宿舍睡午觉，老师对我们说：“你们把自己的.东西收拾好。一会儿，我们要转移到楼上去，因为雨水马上就要淹过桥了。”随后，教官提了一锅姜汤走进来，对我们说：“你们快把杯子拿过来，一人喝一杯，预防感冒。”

刚喝完姜汤，便进行我们的第一次转移，我立刻提起东西，往楼上跑，在楼上我们以为雨会变小，没有想到雨越来越大，雷声也越来越响。为了我们的安全，老师和教官商量，我们又一次转移。

第二次转移，水已经淹过军人的胸口，是军人把我们背过去的。雨还是那么大，我们又一次转移。

第三次转移，因为公路没有被水淹没，所以是我们自己跑过去的。但有两个军人在我左右，使我很安全。

晚上11点钟，我们终于登上了回家的车。

篇3：难忘的军训训练的作文

海南省洋浦技工学校是2008年成立的年轻的职业技术学校, 综观建校以来的历届军训发现, 军训在班级建设之初对维持班级稳定和学生规则意识的树立起到了不可替代的作用, 但是大部分学生谈起军训, 想到的形容词无非是“辛苦”“枯燥”“煎熬”, 而每个班总有那么几个学生会想方设法找出各种理由来逃避军训。因此, 学校敏锐地认识到, 要让学生改变对军训的认识, 从“要我训”变成“我要训”, 必须改变一味强制训练的方式, 从军训内涵建设方面入手。

素质拓展训练是洋浦技工学校的特色课程, 开设一年多以来, 深受学生的喜爱。在教学目的上, 素质拓展训练旨在培养学生的团队精神、坚强意志和良好的心理素质, 这恰恰与入学军训的宗旨相一致;在教学形式上, 素质拓展训练多以户外项目活动的开展为载体, 这与军训的开展形式也相吻合。需要指出的是, 素质拓展训练作为一种体验式学习方式, 学生不单是被动地和单向式接受知识、技术, 也不仅仅是娱乐活动, 学生在各种“乐趣”之中挑战、感悟、反思, 从做中学, 在学中乐, 从而实现了真正的“寓教于乐”, 而这正是传统军训所欠缺的。有鉴于此, 学校认为在新生军训中引入拓展训练是着手军训内涵建设的有效举措, 探索出了一条创新军训教学模式的有效途径。

一、制订方案

拓展对象:2015级新生

拓展教师:专业拓展教师和各班班主任

拓展场地:学校操场

拓展时间:1次/周, 共4周, 2小时/次

拓展主题:团队破冰、团队组建、团队合作、团队共赢, 项目详见下表。

(一) 制订军训拓展训练方案

“凡事预则立, 不预则废。”作为军训改革的第一次尝试, 军训中融入拓展训练需要在前期做好充分的准备工作。在入学军训之前, 由专业拓展教师制订详尽的军训拓展训练方案, 方案包括拓展训练介绍、军训中引入拓展训练的目的、拓展各项目具体的操作程序、所需的道具及训练中的注意事项等。方案完善后, 印发至各新班班主任及各专业拓展教师, 并要求以上教师参照方案事先熟悉本次拓展训练相关事宜。

(二) 培训新班班主任

拓展训练师资体系的建立和培养, 是决定拓展训练开展成败的关键。一个好的拓展项目, 如若没有一个好的拓展教师来组织和引导, 便不能激起学员参与的热情, 无法点燃学员思想的火花, 也就达不到预期效果。而邀请专业拓展训练教练对全校的新生进行培训, 费用又太高。因此, 学校充分挖掘本校资源, 由开设素质拓展课程的专业教师对全校新生班主任进行拓展培训。培训采用理论和实践一体化的方式, 专业拓展教师介绍拓展的起源、拓展的八大主题模块、拓展的五步循环模式、军训拓展的注意事项等内容, 同时, 参与培训的班主任在拓展教师的组织和引导下亲身体验军训拓展训练方案中所列的4个主题拓展项目。通过该培训, 各新生班主任基本了解和掌握了拓展训练的控制要点和流程, 使拓展训练的师资力量很快增强, 并为以后拓展训练的开展做好了人才储备。而全体新生班主任在活动中积极参与, 笑声和掌声不断, 这本身也拉近了同事间的距离, 增加了新生班主任团队的凝聚力。

(三) 培训道具的采购和分发

道具准备是拓展开展的硬件保证。根据各个项目的实际情况和新生班级数, 由专业拓展教师统一采购和分装道具, 每班一个道具袋 (内含道具清单) , 将道具袋逐一分发至各班主任手中。

二、拓展实况

每周拓展训练开展当天, 拓展教师会在全校教师群内发一次通知, 友情提醒各专业拓展教师和新生班主任按照既定的安排、按时到达指定场地开展相应的拓展项目, 并再次强调本次拓展项目的特点及操作中的注意事项。总结全校4周以来的军训拓展, 整体情况如下:

(一) 活动环节学生参与度令人满意

学生活动参与度的高低是由多方面的因素决定的, 如学生当天的精神状态、情绪水平、师生间的关系、活动本身的受欢迎程度、教师在活动前对学生的激励和调动等。考虑到军训本身较为枯燥和单调, 军训拓展训练方案在选择拓展项目时, 就注意遵循“趣味性好、简单易操作”的原则, 学生在一周的紧张军训后, 投入轻松愉快的活动项目中, 普遍积极性高, 这与我们的预期相吻合。

(二) 分享环节学生参与度稍逊一筹

拓展活动作为一种体验式学习方式备受推崇, 其很重要的一个原因在于它遵循了体验—分享—交流—整合—运用的5步循环模式。拓展活动不仅仅是一个个简单的游戏, 在体验了活动本身之后, 更注重活动带给学生的收获。或感动, 或理解, 或合作, 或责任, 或挫折……每一点小小的感悟, 鼓励学生自己总结和分享, 引导学生把这些体会联系到自己的学习和生活中, 把它们内化成为自己的人生财富, 这才是素质拓展活动的真正意义所在。同时, 该环节本身也锻炼了中职学生当众发言的勇气和语言表达能力。

较之学校开展的素质拓展课程, 军训拓展中学生在分享环节的参与度相对薄弱一些。据观察, 各班都有学生主动上前发言, 但是发言人数不到班级人数的五分之一, 且每次拓展分享环节发言的学生常常比较固定。

究其原因, 其一, 军训期间学生与学生之间、学生与教师之间互相还不熟悉, 学生还缺乏在陌生环境中表现自我的勇气;其二, 虽然对各班主任进行了短期的拓展培训, 但是由于经验不足, 各班主任把大部分精力用于组织活动的有序开展, 对于分享环节缺乏有效的引导。

三、拓展成效

(一) 为单调刻板的军训生活增添了欢乐、轻松的色彩

与往年不同, 今年军训期间, 教师的相机镜头下捕捉到了操场上更加生动的画面:学生脸上灿烂的笑容、团队齐心协力的拼搏、队友之间的加油鼓劲、师生竞技的其乐融融……当频频看到学生上传到空间或微信的拓展活动的生动画面, 可以肯定的是, 在新生军训中引入拓展活动, 使军训留给学生的印象不再是单调刻板, 更增添了欢乐、轻松的色彩。

(二) 使学生更快地融入新的集体, 增强了班级凝聚力

从第一次拓展的“团队破冰”到第四次拓展的“团队共赢”, 不难发现, 学生经历了从一开始的扭捏到后来的自然的状态变化。开展拓展活动, 使学生打破了人身上的“坚冰”, 帮助他们更快地适应新的环境, 融入新的集体。从学生为团队取得的成绩欢欣鼓舞的时候, 也从学生为团队一时的失利而互相鼓励的时候, 班级凝聚力开始生根发芽。

(三) 为班主任认识学生和选拔班干部提供了参考依据

军训是班主任认识和熟悉学生的第一个契机。而在军训中引入拓展训练更是把这一契机发挥到极致。这是因为, 其一, 每一次的活动都是分组进行的, 在活动开展过程中, 可观察每组队长或组员的组织协调能力、语言沟通能力等特质;其二, 当全身心投入某一活动中的时候, 每个人都是真实的自己, 毫无掩饰。班主任可以充分利用这一契机, 熟悉每个学生的个性, 从而为选拔班干部提供参考依据。

四、拓展反思

(一) 拓展教师的专业化

拓展教师的专业化程度在很大程度上决定了拓展训练效果的好坏。本次军训拓展活动策划和组织由专业拓展教师主导, 但具体的现场实施则主要交由拓展经验不足的班主任来完成, 据观察, 有些班主任未能很好完成拓展活动的所有环节, 如压缩了分享环节, 忽略了奖惩环节。这需要班主任通过理论学习和实践探索不断提高业务能力, 或者学校有意识地培养一批有志于从事拓展训练的专业教师队伍, 为以后的拓展训练开展做好更扎实的人才储备。

(二) 拓展时间的科学化

本次军训中引入拓展训练在时间安排上采用了每周穿插一次活动的形式。实践发现, 军训期间班主任既要全程跟班, 又要应付各种突发状况, 普遍工作量较大, 原定的拓展安排偶尔会被遗忘, 直到被提醒时, 才仓促应对, 这就会让拓展效果大打折扣。此外, 一次成功的拓展活动会, 让学生的思绪在脑海中激荡, 此时如果不及时加以巩固, 一个星期以后, 这种作用可能会逐渐减少。因此, 在拓展活动时间的安排上, 把拓展训练集中到军训后期的三四天集中进行, 应更为科学合理。这样教师会在集中的时间内全力以赴, 拓展训练的效果也会在一次接一次的活动中逐渐加强, 得到及时的巩固。

五、结论

摆脱军训的枯燥, 让学生有更美好的军训可期待、可回忆是军训改革的目标。从学校的军训实情出发, 挖掘自身的资源优势, 海南省洋浦技工学校在探索军训改革的道路上迈出了坚实的第一步。实践证明, 在军训中引入拓展训练, 使拓展训练成为军训的有益补充, 增强了军训的趣味性和实用性, 是军训改革的一个发展方向。

参考文献

[1]郑峰.新生军训中融入拓展训练的可行性研究[J].教学与管理, 2012 (5) .

[2]袁铜墙, 吴映辉.拓展训练在新生入学教育中的运用[J].高校辅导员学刊, 2010 (8) .

[3]唐健健.独立学院新生入学教育中的素质拓展训练教育调查研究[J].青春岁月, 2015 (7) .

篇4：难忘的军训生活

第一天，同学们正井然有序地训练着，“报告教官，我有点胃痛。”我含着泪水向教官说道。教官满不在乎地说：“在地上坐一会儿!”我只好无奈地坐在地上，眼泪突然落了下来，随着“吧嗒、吧嗒”的声音，我的衣角已经浸湿了。

现在，我不得不承认我有一点想家，心里不由自主地想着，如果现在妈妈在的话，她一定会轻轻地摸着我的头，然后说一些安慰我的话，但这一切是多么的遥不可及……我终于控制不住自己的情绪，轻轻地叫了两声：妈妈!脑海里有一个疯狂的念头——回家……但这时却又有一句话在我的耳边回荡，那就是临走前妈妈说的：“加油，我们相信你能行，敢拼才会赢。加油!”每次想到这儿时。心里都有一种说不出的感觉。过了很久很久，我实在耐不住性子了，胃也痛得很。现在我已无依无靠，我胡思乱想着……

突然脑子里飞快地想到了一个救星——老师，我向教官说明原因后，教官把老师找来了，老师看了我的样子，又找医生又安慰，最后还是决定让我的家长把我接回家。这时，我的胃好像不那么痛了，我胃痛的主要原因是想家吧，应该是七分装三分痛。不管怎样我能回家了，其实我的心早已经飞回了那个温馨可爱的家。

我们的班主任赵老师一直陪着我，赵老师摸着我的头意味深长地说：“孩子，这是小学最后一次集体活动，你不要给自己留下遗憾呀。”听了老师的话，我的脸色变了，变的是那么的悲戚、沉痛，我的心里在斗争，我是坚持下去，还是回家?

天渐渐地黑了下来，我的脑子里是一片混乱。当我见到爸爸妈妈时，我说道：“我的胃好点了。”这时我还以为会受到责骂，没想到的是，他们竟然笑了，妈妈抱着我说道：“我们就没打算让你回家，因为我们的儿子不能当‘逃兵’，你是班长，你在同学面前有带头作用。孩子，记住我对你说的话了吗?敢拼才会赢，只要不放弃就能看到天边的彩虹，知道吗?”我不住地点着头，这时更坚定了我留下的决心，我流着眼泪但仍是带着微笑看着他们。妈妈说：“儿子，我们回去会把手机都关掉等你凯旋回来，我相信你能行!”我坚定地点点头，向他们挥挥手，就和老师走回了军营，我时不时地回头望着、望着，直到他们消失在远方。

篇5：难忘的军训训练的作文

在如此舒适的环境中，我们开始了一天的军训。每个班都要注意开始军训，30分钟的军事姿势。

指导员在台上宣布。前10分钟一切都很简单。拇指附在十个手指的第二部分，双手附在裤线上，背部笔直，头部笔直，所有动作都以非常标准的方式完成。阳光透过树叶的缝隙变成一缕一缕的金线。照在身上非常暖和。但是军事姿态永远不会在轻松的时刻结束。慢慢地，我觉得我的腿变得僵硬，我的衣服被汗水打湿了，豆大小的汗珠滴落在我的眼睛里，我的眼睛感到刺痛，我想用手揉揉它们。然而，我看到我旁边的同学都和我一样，但他们仍然站得笔直。为什么他们能但我不能?坚持住。这没什么错。我自己偷偷说的。十点钟的太阳变得如此耀眼。这时，一缕阳光打在我身上，它就像一把剑，给了我继续坚持的力量。在操场上，我二年级和三年级的兄弟姐妹们一直坚持着。同学们坚持住，还有十分钟，你们是提醒我们的最好老师。十分钟不短。我在阳光下坚持不懈。突然，在我眼前出现了一个熟悉的身影，是他的教官。

篇6：关于关于军训作文：难忘的军训

3月9日（家长会），家长会的时候，肖老师发给家长一张军训的单（因为南山区为了培养我们小学生的自立、自理能力，举行了难得的军训，因为只有四年级）。时间一共有五天，花费300元。我跟妈妈商量了一下，最后都同意去军训。妈妈还说回来以后一定要有点变化。于是第二天我就把军训单和钱交给了肖老师。

3月13日，军训正式开始。早上，我急急忙忙地跑到学校，见到了那位教官。他的脸蛋扁圆扁圆的，对要求都很严格。在教室里，我们大吵大闹，突然教官用劲地拍了一下桌子，并大声说：“安静！”我们排着路队坐着车到了一个很远的一个荒山的地方，山脚下有一座三层楼的楼房，还有一座平房和一片草地。

刚开始，我并不熟悉这里的生活。教官领我们去认识了这里的饭堂、操场、训练场和宿舍，教官也说了每次练习都只给我们两次机会，不然就蹲下一个小时。说着教官教了我们蹲下，他大声说：“把右脚跟向后垫着，然后右边的屁股坐在右脚上，再另外一只脚着空！”我们试着练习了一下，哇！好难受啊！教官说：“以后做不做好？”我们齐声大叫：“一定做好！”声音在山里回荡了二三秒钟。那天早上，教官教我们做稍息、立正等原地动作。我们只会做稍息和立正，因为我们学过嘛！其它的都不会做。中午的时候我们又跟着教官的领导下做得好一些了，接着教官教我们学其它的原地动作，经过我们的努力，到晚上训练的时候，我们终于做得很好了，并且掌握了动作的要领。最后教官说：“给你1个小时的时间，洗完澡，刷牙和洗衣服，十点钟准时关灯，我到时候来检查，好，解散。”刚说完，大家飞一样地跑到了自己的房间。因为我是第一次洗澡，虽然调好了，但我只能用龙头里面的热水来冲，因为我不知道怎么把热水传到热水器上。洗衣服我也会了，刷牙也就不用说了。

星期二早上，我居然5点15就起床了。那天早上，我们又练习了踏步、跑步和原地踏步的动作。我们慢慢掌握了要领，但有几个人总是做不好，害得我们从头再来。但是他们也受到了应得的惩罚。本来那天可以去包饺子的，但不知为什么偏偏不能包饺子，突然变成了训练唱军歌了，很多人都大叫道：“真是的，明明可以包饺子的，但又不可以包了，气死人了。”但我却不这么认为。教官教我们唱团结就是力量，我们跟着教官唱：“团结就是力量，团结就是力量。这力量是铁，这力量是钢。比铁还硬，比钢还强。向着法西斯的开火，让不明主义的制度死亡。向着太阳，向着自由，向着新中国发出万丈光芒！”接着又教我们唱了一首“我是一个兵”，但是并不是那首歌，好象是改编的。但是我们也不得不唱，不然就要惩罚了。教官说：“谁做不好就别睡觉！”大家多做的好了，但是还没有达到教官的要求。吃完中饭，大家做得更卖力了，大概是因为吃得很好吧，所以就有精神了。那天晚上，我向大家问了一下冲凉的问题，终于被我解决了，那水冲起来也很爽。

第三天，我们苦练了一天的早操，终于练到最佳程度。下午3点多的时候，教官带我们参观了解放军叔叔的被子，我们上去一看，哇！警察叔叔叠的被子

简直是豆腐块那么平整，如果我叠的被子和警察叔叔叠的被子相比起来，简直是差上十万八千里。参观完警察叔叔的被子。我们就进行了烧烤，每人一个鸡翅、两个火腿肠和两个馒头，大家跟着教官大约走了十多分钟的路就来到了烧烤场。刚到，大家每人都拿了一个叉子来烧烤用。教官教我们怎样把鸡翅叉上去，我们就跟着教官的叉法把鸡翅叉了上去。我是那里第一个烧烤完的，不过有点黑，嘻嘻！我吃完鸡翅以后，就自己把火腿肠烤来吃。吃完一个火腿肠之后我把两个馒头一起烤了上去。大约过了一个小时，烧烤时间到了，但我还有一个火腿肠没有烤。教官对我们说：“剩下的火腿肠留着路上吃。”然后我们就去参观了农业基地。那里有很多蔬菜，教官指着一个白菜苗，问我们：“这是什么菜？”很多人都说：“蔬菜，不是蔬菜就是青菜。”搞得大家哈哈大笑。参观完以后，大家以为会有电影看，可谁也不知道为什么不能看了，大家都叫：“上次不能包饺子，这次又不能看电影，又要来训练。早知道就不来了！”我却不这么认为。我们不得不去跟着教官去训练。我们最后练习了一个小时左右。我们就休息了。

第四天早上，我们练习了交警指挥操，并复习了所有学过的东西。中午的时候，我们惊讶地看见：我们可以包饺子了！大家都欢呼起来！教官见了，大声说：“谁要是再吵，就别包饺子了，出去训练！”大家突然一下子安静下来。教官一声令下，大家都开始包饺子，我是包水饺的高手，所以我第一个包完。包完了水饺以后，我们又出去训练了。大概过了一两个小时，我们就进饭堂吃饺子了。大家吃着自己做的饺子，心里都甜滋滋的。吃完饺子，大家又跟着教官去训练了。训练完了就去吃晚饭，然后就去看电影了。那时我才明白了。原来并不是不能去包饺子和看电影，而是教官把活动交换了，让我们把精力全花在练习上，让我们做得更好。电影里面演的题目是《地道站》，是说1942年的一天，一个日本鬼子把一个村长被用刺刀砍得快死了，八路军发现了他。最后村长把一封毛主席写的战略书给了八路军队长，然后说：“按上面的去做，上面说得对我们的战形很有利，一定要打倒日本帝国主义。”说完就闭上眼睛，死了。那个八路军队长含着泪按照那本书上面写的战略，和村民们一起挖了一个大型地道站，日本鬼子根本没有想到八路军有这一招。八路军把一个个日本鬼子引如陷阱，只要进地道的，都没有一个活着出来的。就这样和日本鬼子进行了大战，最后结束的时候，八路军消灭了日本帝国主义一个旅的所有人，为。睡觉的时候，我都时常想起电影里战斗的情形。

第五天（最后一天），一整天，我们都进行了彩排。最后我们去学校表演

了我们所有学过的内容。因为全校1200多人都看着我们，所以我们都做得很好。虽然这次军训我什么奖状都没有拿到，但我至少学会了怎样自己自立和自理能力，怎样自己洗衣服等等。使我向人生迈出了新的一步！

苦的意义

106班刘双洋

又是一个骄阳似火的日子，太阳毫不保留的散发所有光芒。我们伫立在烈日下，当我站着军姿，几丝热流飘过脸庞，留下的是一颗颗闪亮的汗珠。我向

上瞟了一眼，那可恶的太阳似乎担心我们看不到它的强大，突然感觉刺的眼睛好痛。而军姿一站就是半个小时，整个身体早已麻木，膝盖处发酸，脚底下如一团火在不停的燃烧，背、腰、肩如针扎一般疼痛。就连盼了1个小时的喝水时间还要用全劲跑步，才能不是最后一名，避免所谓“跑圈圈”的噩运。军训不光是磨炼了我们个人的意志品质，也培养了我们的集体荣誉感。让我们从生疏逐渐走向熟悉，慢慢变的默契。因为在以后的学习生活甚至工作时，都不是独立的，我们的成长离不开集体，我们需要在入学之前通过军训来培养集体荣誉观，培养同学与同学之间的默契，这也许能在以后的学习中让我们互相帮助、共同进步，这是军训的意义之一吧。

来之不易的赞扬

累

自从来到第一中学开始军训，所做的每一件事，都让我们知道我们不是被疼爱的小公主、小皇帝，以后只有靠自己，不可再有任何的依赖。

军训，或许就是考验一个人吧，考验他的独立性、自觉性，还有吃苦耐劳的精神。如果真是那样，我一定要完成教官说的每一个动作，做个真正的独立、自觉、能够吃苦耐劳的人。“吃得苦中苦，方为人上人。”为了自己美好前途，吃这么一点苦又算得了什么呢？我一定要拿自己的行动来证实自己，证实自己不平凡，绝对不会输给任何人。我是最棒的，我对自己充满信心，永远永远都会。

鸦雀无声的球场上同学们整齐的站着，组成了十几个方阵，这是校园里一道靓丽的风景，球场上太阳照得茂密的大树垂头丧气,太阳光无情的将矛头直指我们，那汹汹的来势又岂是薄薄的云盾可以阻挡的？同学们已是汗流浃背，看着同学们那湿透的衣服,都可以拧出水来.中国武学博大精深，讲究一个循序渐进。军训也是同一个道理，动作由易到难，就连教官的态度也越来越严肃。真不敢想象未来的日子里还有多少风风雨雨。

篇7：难忘的军训训练的作文

刚在学校见到自己的教官时就打了一个汗颤，教官吧眼睛一瞪，我突然觉得他的眼睛好有杀伤力呀。于是我在他面前表现的十分的听话。我们乘车达到军训的地点以后我才知道这位教官对我们算是最好的了。其他的教官不仅眼神厉害，有时还动不动就打人。我们刚。。我感谢我的爸爸妈妈一到那里似乎要给我们来一个下马威，第一天处理吃饭就是训练，要我们稍稍一站就要站认二十来分钟，对坐姿的要求也非常严格，背一弯教官就会吼你一句要求你坐直。一直把我们练到十一点半钟，最后一句话差点让我晕倒了，那就是：明天在四点前起床，叠好被子，四点半集合。但神奇的是第二天起来竟感觉不到累。后来因为说这个教官对我们太好了，决定换一个教官，后来才知道这个教官是管其他所有教官的人，所以他非常的严格，正好有一个教官有把我选到了一个名叫军体拳方阵的队伍里去了，我以为可以享一下福休息一下，可没想到这位教官更厉害竟然有一次要我们蹲了近半个小时的马步，蹲着我们腿发抖脚发麻，要我们做弓步，还要求脚跟落地，我们的后脚都在发弹。让我们难受无比。可我明白了什么叫先苦后甜，因为第一天压的太难受了，所以以后来在压那么下就感觉不疼了，而且后来教官也对我越来越好了，结果五天的军训一晃而过了。

虽然军训的时间很短，但是我却学到了许多知识，如：感恩的心手语，军体拳等等。但我学到更多的却是感恩。

如今的生活，大多的家庭都是独生子女，自然而然这些子女个个都成为了皇帝公主，父母手上的掌上明珠，似乎天不怕地不怕，其实内心是十分脆弱的，其中最重要的原因就是收了父母过多的爱—溺爱但天下父母的心是好的，所以我们要感谢父母，还要从各个方面去体验做父母的困难，这次军训就是一次很好的体验，自己吃饭自己洗碗，自己与他人争饭吃，如果自己没抢到的话，自己就有可能没有饭吃，自己叠被子可以锻炼自己的独立性，让自己体会到不能依靠他人、要独立的感受。一天的训练让我体会到父母一天到晚在外奔波的辛苦。

篇8：难忘的军训训练的作文

自1985年开展学生军训试点工作以来,全国各普通高校解放思想,大胆改革,勇于实践,掀起了以军事训练为主要形式的国防教育热潮。各高校军事理论课的开展逐步得到了完善,军事理论教学经验丰富,成果丰硕,但同时也还存在着一些问题,教学效果并不理想。在大部分高校,军事理论教学一般基本步骤都是军事理论课程的学习,然后是军事实践训练。但中间的衔接或者说军事理论课余时间训练几乎完全脱节,从实质过程看,大学生的军事素养提高有限,而实践训练程度与实用性又不强。于此,有必要探讨高校学生军训理论与实践训练互融互进关系。

1 军事理论教学存在问题及其对策

1.1 军事理论课的定位不准确

军事理论课有什么作用和意义?它在高校教学体系中又该居于一个什么样的地位?从国防教育与民族兴亡、经济建设、人才培养等关系提出,系统的专门的军事理论课教育是其他课程教育无法替代的;从国防法律出发,强调了坚持军事理论教学的科学依据;对航海类大学生进行军事理论教学,可以强化军事历史教育,增强国防、海防意识,从而提高国家安全意识;对于普通类大学生,军事理论教学的意义又在哪里呢?笔者觉得更多不在于为国防事业培养有知识的后备人才,而重在于培养大学生的爱国情感,提高大学生的民族精神和民族凝聚力。

因此,2002年6月19日,教育部、总参谋部、总政治部根据《中华人民共和国国防法》、《中华人民共和国兵役法》、《中华人民共和国国防教育法》和《国务院办公厅中央军委办公厅转发教育部总参谋部总政治部关于在普通高等学校和高级中学开展学生军事训练工作的意见的通知》(国办发[2001]48号)精神,联合制订了《普通高等学校军事课教学大纲》(下文以《大纲》简称),作为普通高等学校实施学生军事训练和军事理论课教学的基本依据。

1.2 教学内容枯燥,考核不合理

1.2.1 教学内容枯燥

目前全国及地方所编教材,系统性、连贯性不强;时代性不突出;与各高校的学科特色结合性不强。而军事理论课是一门综合性的应用课程,其特点是内容多、覆盖面广。而目前高校给军事理论课的学时却不多,因此很难在规定的学时里将丰富的军事理论传授给学生,必然会使军事理论教学大打折扣,甚至流于形式,教学目标难以得到切实的实现。

笔者认为,军事理论教学在遵循《大纲》的前提下,不同学校最好也能结合自身特色进行特色教学,对不同专业的学生进行有差别地教学。要做到这些,不仅要求军事理论教师要有比较扎实的军事基础知识,而且要求军事理论教师自己要有研究、分析军事问题的能力。在此笔者提出如下两点建议:(1)《大纲》规定的内容进行了分类研究。我们依据军事训练课的基本定位,在分析各科目内在联系和总结以往近几年教学实践的基础上,对《大纲》规定的内容按属性、功能;目标要求高低和目标实现难易;学生兴趣状况进行进行分类研究。通过研究,逐步掌握了课程的重点、难点个性与共性部分,从而为重新整合奠定了基础。(2)对《大纲》规定的内容进行了重新归类合并。我们在分类研究的基础上,将《大纲》规定的内容分为我国国防、军事思想、高技术及高技术战争三大类,并将其作为课程的重点。为了保证课程的惯性,我们确定了三个重点作为课程的主干,分三个单元贯穿课程的始终原则。

1.2.2 学习考核不合理

有些学者从现行军事理论课的考核:不利于创新能力的培养和不利于现代国防意识的培养出发,笔者认为应采取以下改革措施:理论与实践相结合,侧重于理论知识的原则;主观题与客观题相结合,侧重于主观题的原则;平时成绩与考核成绩相结合,侧重于平时成绩。某大学通过问卷调查发现,有些学生反映,军事理论课考试只要死记硬背保证能拿好分,因此新生往往从老生那里得出经验,上课听不听一样,只要记住思考题就行了。针对这一问题,他们将军事理论考试答题内容适当放开,一是在考题中增加论述题,减少死记硬背题;二是要求学生答题时要有自己的想法。尽管以往军事理念教学研究有关教师、教材、考核等研究偏少,但在某种程度上表明了军事理论教学的学科意识的增强。今后,这些方面的研究需要加大力度。

1.3 军事理论、训练课程投入不足

1.3.1 师资队伍建设不足

目前,很多高校军事教师多由军队转业干部和高校毕业生组成。军队转业干部有较好的军人风范和较多的军事知识,但学历偏低;而高校毕业生虽学历较高,但缺乏军人素质、军事知识,教学经验也不足。因此笔者从军事教师“走出去”与“请进来”的关系中提出,加强对外交流,有利于提高军事理论教学的质量和水平。而加强军事教师队伍建设的关键是要拓宽选拔军事教师的途径,在军事教师的招聘上要以从部队院校引进人才为主,采取兼职和合同聘任相结合的方法。

1.3.2 军事训练设置不全,经费不足

在经费保障上,应严格按照国家有关文件关于“地方所属学校学生军训工作经费,由地方政府根据学生军训工作的实际予以安排”的规定,合理确定学生军训经费标准,列入地方财政预算,实行足额保障,避免向学生转嫁军训负担。在训练场地保障上,应协调地方政府加大民兵训练基地建设经费投入,完善训练设施,扩大承训规模,为学生军事技能训练提供便利条件,使普通高等学校和高级中学学生的军事技能训练逐步向基地化方向发展。

1.3.3 管理机制不健全

自1985年开展军事理论教学和军训试点以来,尽管各高校相继成立了军事教研室,但它和校武装部是两个牌子一套班子。许多高校军事教研室的人员编制并没有落实,发挥不了教研室的真正作用。随着高校教育的改革以及机构的精简,一些高校把武装部、军事教研室合并到保卫处、学生处或体育教学部等,结果把武装部、军事教研室搞得“面目全非”“有名无实”,使其在高校军事教学中难以发挥其职能。

2 高校学生军训理论与实践训练关系

军事教育是一门综合性应用学科,军事教育发展过程是一个不断吸纳相关学科理论和实践的过程。军事教育不能够切然的将两者分开,是一个有机的整体,两者互融互进。

2.1 高校军训需要课程体系

军事科学是一门内容极为丰富,广泛涉及自然科学、社会科学、技术科学众多学科的综合科学。组织高等学校在校的学生实施军事训练,究竟采取何种方式,设置哪些科目,必须坚持高校开设新教学课目所应遵循的原则和依据。因此高校军训需要像理论学习一样采用课程的形式组织。

“一门社会科学的学科,可能有三种相互联系的不同体系:第一,理论体系;第二,知识体系(经验体系、工作体系);第三,课程体系(教材体系)”[2]。三种体系除构成的目的和内容多寡不同外,最大的区别就是组织与编写过程中所遵循的原则不同,形成了三种不同的结构形式即:理论体系形式、知识体系形式、课程体系形式。理论体系采用的是逻辑思维的方法,将学科的概念和联结这些概念的判断,通过推理、论证,形成一个层次分明、结构严密的逻辑体系;知识体系采用的是解答、汇集的方法,将若干个与学科相关的相对独立的,能解决实际问题的理论、知识、经验(包括操作的规范、方法、措施),按一定规律进行分类、排序,汇集成操作方便的手册体系;课程体系采用的是递进的方法,根据培养目标、认识心理、教学原则,由易到难,由浅入深的秩序组织和编写,形成可供传授的教材体系。军事属于社会科学的学科。学生军训是国家根据我国人才培养的长远战略目标和加强国防后备力量建设需要决定的,一种教与学活动。因此,高校学生军训只能采用课程体系的组织形式。

2.2 转变理论教学理念

要牢固树立教为主导,学为主体的教学理念。彻底改变过去那种以教师、课堂、教材为中心的教学模式,破除传统的应试教育方式和把学生作为接受知识“容器”的观念,把学生从知识的接受者变成知识的探究者和创造者,发展学生的自主性、能动性、创造性,真正把学员摆在主人、主体、主动的位置,要充分发挥教员指导、引导、辅导的“三导”功能,积极组织学生参与教学全过程,使教学活动成为教员引导学生学习知识、启发思维、培养能力、提高素质的过程。加强军事理论在军事实践中的运用,不仅能够增强大学生对军事理论的理解,激发学习军事理论的兴趣,同时更能够提高军事实践的效果。

2.3 要开展多种形式的活动,巩固和扩大军事理论和训练的成果

开展经常性的国防及军事知识教育活动,既有利于不断增强大学生的国防意识和国家安全意识,又有利于激发学生的学习热情,巩固已有的军事理论和训练成果,在素质教育过程中发挥其应有的作用。因此,要在搞好军事训练的基础上,紧密结合国际、国内的形势和学校的特色及大学生的特点,积极组织开展国防教育实践活动。另外,要建立宣传阵地,加大宣传力度、扩大军事训练影响、巩固军事训练成果,形成良好的有利于开展素质教育的环境与氛围。

3 结束语

军事理论教学和实践训练作为在校大学生的必修课,能够增强受训大学生的国防观念,有利于培养他们的组织纪律观念以及尊师重教和团队意识,使之具有吃苦耐劳的精神、严谨务实的作风、良好的生活习惯,从而促进德、智、体、美全面发展。高校要着眼于提高大学生综合素质,强化在校大学生军事理论教学和实践训练互融互进,使他们在掌握专业知识和技能的同时,能够更多地学习和掌握有关的军事理论的基本知识,达到实践训练的基本要求,为社会和部队培养、储备更多的高素质专业技术人才。

摘要：高校大学生军训是一个例行公事的模板式程序,一般看来基本步骤都是军事理论课程的学习,然后是军事实践训练,中间的衔接或者说军事理论课余时间训练几乎完全脱节,从实质过程看,大学生的军事素养提高有限,而实践训练程度与实用性又不强,对于这个课题,有必要探讨高校学生军事理论与实践训练互融互进关系。

关键词：军事,实用性,趣味性,枯燥

参考文献

[1]教育部.普通高等学校军事课教学大纲.http://renwubu.sjtu.edu.cn,2006,(4).

篇9：难忘的军训

时间转眼到了中午，指导员带我们去吃饭，我们可调皮了，一个个像猴子似的抢着吃。吃完饭，武警叔叔都去睡午觉了，我们小孩可不爱午睡，在走廊上玩耍，有的跳步，有的玩老鹰抓小鸡的游戏。过了一会儿，我走到叔叔的营房，从窗户里看到他们根本没睡，在床上翻来覆去的。我想，这肯定是被我们闹的。

下午三点钟，队长又带领我们去电脑室上电脑课。

第二天队长带我们去爬山，我可吃了不少苦头。我们迎着火热的太阳，爬了半天才到山顶，累得满头大汗，气喘吁吁。队长对我们说：“以前的八路军打仗，有时三天三夜吃不上饭，还要爬山。今天的幸福生活是多少先烈用生命和鲜血换来的啊！你们可要珍惜啊！”听了队长的话，我非常崇敬八路军！

半个月的时间悄悄地过去了，我经受了一次锻炼，皮肤也晒黑了。我们参加军训的孩子要回到自己家中去了。离别时，我们都舍不得武警叔叔，多么想再回到半个月前啊！

江西省峡江县巴邱小学四年级 宋继敏

灵犀一点：

篇10：难忘的军训作文

今天，晴空万里，可同学们的心情却恰恰相反。因为今天要军训。

早上，我刚进教室，就听见同学们围在一起，在讨论军训的事，放下书包，我也加入了这行列。过了一会儿，熟悉的预备铃，伴着我们嘈杂的声音响了起来。接着，上课铃也响了起来，可我们教室里却还像一个“菜市场”。突然，有同学喊道“教官来了”“教官来了”，教室里立刻安静了下来。教官板着一张脸，严肃地走进教室。同学们稀稀拉拉地叫到“教官好”，我们本以为教官，会为我们的有礼貌，而感到高兴的。可没想到教官不但没表扬我们，反而教训了我们一顿。被教训后，我们只好乖乖的。

刚到操场，我和几个同学就被体育老师，拉到了另一个地方站军姿。刚开始我还被蒙在鼓里，老师为什么要把我们拉到这里呢？后来我才知道，原来老师让我们参加国旗队啊！刚开始我还挺高兴被老师选中，可后来我便不这么觉得了。一开始，我们先站军姿，我本以为这很容易，可太阳想考验考验我们。站了一会儿，汗水一滴一滴地流了下来。终于，当我快撑不住时，教官把我们带到了励志园里，这让我喘了一大口气。可在励志园里，我们也不好受啊！首先，教官让我们练齐步，“手要抬平”这句话在教官嘴里不停的出现。可我们的手就是抬不平，教官只好专门练抬手。终于齐步练好了。接下来练踏步，这可难不倒我们。到了中午，我趴到床上就呼呼大睡了起来。下午，经过不懈地努力，终于把正步﹑齐步﹑踏步练好了。

今天的军训，虽然十分辛苦，但是锻炼了身体。这次军训令我难忘。

难忘的军训作文二

10月中旬，我们去东莞谢岗银瓶山参加军训。在去的路上，我们个个像活蹦乱跳的小鸭，心中有压抑不住的兴奋！

熬过了两个多小时，我们终于拥挤着下了车。我们班的教官是蒙教官，大家配合着教官，以飞快的速度换好军装。我们忍不住相互看看——哈，我们都成了小军人啦！

开始正式训练。蒙教官的声音洪亮有力。“稍息！左脚向左前方迈出一小步，手不用背在后面。”“立正！抬头挺胸，目视前方，一动不动。”“跨立！跨出与肩膀同宽的一小步，手要背在后面„„”我一下子进入训练状态，整个人都不由紧张起来。

太阳无情地烘烤着大地，训练场上被晒得火辣辣的。蒙教官还故意把我们“晾”在猛烈的阳光下，仿佛要锻炼我们的意志。不过，在他坚持不懈的训导下，我们每个人都慢慢进入状态，一整天的训练也咬咬牙坚持了下来。因为，我们都暗下决心：一定要在阅兵中超越其他班级，夺得“优秀团队”的称号！

第二天就是激动人心的阅兵时间。我们很早就起床了，准备在阅兵中好好展现风采。还没吃早饭，我们已经到主席台下面集合彩排。蒙教官带领我们把学过的东西通通复习了一遍，然后，他才慢悠悠地带我们去吃早饭。也许是精神振奋的原因，我觉得早饭的粥特别好吃，小巧玲珑的白米躺在洁白的米汤里，吃上去和老家的粥一样香甜美味。

再次来到主席台下，就要正式阅兵啦，我们每位同学都跃跃欲试。首先，主教官让每个班级推选“小领袖”，我们四（4）班的“小领袖”是宋美醇和张国良。阅兵开始了，可是谁也没想到，或许让我们终生难忘的，不是这一次军训的阅兵成绩，而是另一段意外的收获。阅兵过程中，我们班有些同学动作出了错，极大地影响了成绩。但是，在主教官面前，没有人肯承认是自己出错。所以，主教官宣布，既然没人肯承担责任“小领袖”就必须为我们班所犯的错误接受惩罚：绕场跑步。看着两个“小领袖”一步一步辛苦地奔跑着，看着他们在烈日下流下的汗水，我的心里酸酸的，泪水不由自主地流了下来，止也止不住。这时，主教官给我们讲了很多道理，他说：“我们要先做好自己，才能给别人减轻负担。爸爸妈妈、老师和同学们，他们已经为我们付出了许多，他们为了替我们担起责任，愿意抛开一切„„可是我们自己呢？”这时，主席台下已经是一片哭泣声，大家都被主教官的话深深地打动了。

最后，我跟随大家一起宣誓：“爸爸妈妈、老师、同学们，谢谢！我们会做得更好！„„”此时此刻，我真想对爸妈、老师、同学说一声：“谢谢！”

返校的时间到了，我最后望了一眼军营，心中隐隐感到一丝不舍，又似乎被什么装得满满的，对，那就是爱与坚强。希望下次还能再来这里，再次见到蒙教官，再次见到这里的一切„„

难忘的军训作文三

今天是军训的头一天，在短短一天的训练中，我们尝到了“苦、辣”。让我体会到了军人叔叔的辛苦。

到了上课时间，同学们安静地坐在教室里，忽然，一个精干魁梧的军官来到我们面前，他宣布今天由他来担任教官来训练。我的心里想：这算什么，随便训一下就算了嘛。教官说：“今天，是我们军训，我有两条规矩，一是在下面不要讲话，我允许你学不好，但是不要动，可以吗？”我们说：“好！”

我们排队来到了操场，同学们聚在操场上，脸上洋溢着兴奋和不服输的劲头，我们分好了训练地，然后站军姿，我想：“不就是立正嘛，这有什么？”于是就端端正正的站好，每当教官走过来时，(Motivational model yuedu.mipang.com)总会向我投来赞赏的目光，我心里美滋滋的。但好景不长，随着时间的推移，我渐渐的支持不住了，可天公不作美，今天恰好又是艳阳高照，晴空万里。平常没感觉太阳有多毒，可今天，太阳就在头顶悬着，无遮挡的洒下阳光来。不一会我就满头大汗了。终于，教官终于说：“休息！”休息的时间，我们的心情就像蛋糕的夹心那么甜。我立刻拿起水，二话不说，直接打开瓶盖喝，不一会儿，水被喝完了。

给我们下了一个“下马威”。接下来练坐姿，没想到，练坐姿也这么辛苦，不准驼背，一驼背，就会被教官踢一脚，看来这次的军训没有我想得那么简单，有时连一只蜜蜂在你周围飞也不可以动，有些人就被罚做蹲立，而且数量在不断增加，甚至有人被罚做150个，有些人做到30个就气喘吁吁了，更别说150个了，有些人就在暗中抱怨，结果被教官的“千里耳”给听到了，被教官训斥了一通，教官就像钢铁一样，我们就像豆腐一样。一拍就碎，热气不断的从地里面往上透，脚底又酸有烫，汗不断地脸上流下来，滴在地上，而且还口干舌燥的，我有点想打“退堂鼓”了，但是我没有这样做。我一直告诉我自己：一定要坚持，坚持到最后的人就是胜利者。我的心里十分着急，我在和同学讲悄悄话，我小声说：“唐文宇，现在几点？”“现在10：27分。”时间流淌着，在我心中流淌着，烈日高照，我的头就像被火烤一样，十分炎热。不知过了多久，11：40分了，上午的训练总算结束了。

吃完午饭，睡醒了觉，准备进行下午的训练，我们排队来到了操场，主教官让我们站军姿，在12分钟的时间里，我们一动不动，就像一棵松树，之后，我们学习了齐步走，知道了齐步走的走法，增加了我对胜利的信心，4：30分，第一天的军训总算结束了。看来，我准能睡个好觉了。

辛苦的军训，让我明白了军人叔叔的辛苦，增加了爱国主义精神！

难忘的军训作文四

开学第三天，老师告诉我们一个令人兴奋的消息：马上就要开始军训了！消息一传开，班里像炸开了锅似的讨论着。有人说军训可好玩了；有人说听哥哥、姐姐讲，军训可折磨人了；还有的说，没事没事，他们说的都是吓唬我们的„„我觉得军训应该没什么大不了的，不就是敬礼、站军姿这些简单的动作吗？一点都难不倒我！

开始军训了。教官首先给我们演示了这几天要学习的内容。我们仿佛在看机器人的表演，对他们崇拜得五体投地。接着教官要我们别做逃兵，别怕吃苦。我想：我一定能做到！别看我们班的教官又黑又胖，可他的动作非常干脆利落。这让我不由得对他生出几分敬佩之情。

我们站了40分钟的军姿后，才开始学习其他动作。我简直快坚持不住了——太阳照在我脸上，火辣辣的，像火烧一样。接着我们学习敬礼。这是我最喜欢的动作，因为感觉它能提升自己的气质。教官教我们把半边脸向左转，然后把手举到太阳穴的位置。大家都这样标准地站着。我想，如果在远处看的话，我们一定是一道亮丽的风景线。

我们还学习了蹲姿。刚听见“蹲下”口令的时候，我以为是普通的蹲，但没想到是要单腿蹲呢！还要把双手放在膝盖上，重心向后仰。我们一练就是30分钟！别提腿有多酸。我的脚都动不了了。太阳暴晒，大家都大汗淋漓，却坚持一动不动地蹲着。我的泪无声无息地落下来，怎么也控制不住。这军训可真辛苦哇！后来，我们还学了好多新动作，如跨立、齐步走等。我累得快倒下了。看到别的班级都“解放”了好几次，可我们的教官生怕我们班落后，就是不“解放”。看着别人悠闲地散步，我只能干瞪眼，心里酸酸的。

不过，苦中也有乐。记得有一次，我们班和104班一起进行训练。他们班的教官可有趣了，连惩罚也很有意思——如果有谁没做好动作，他就罚谁趴在地上，伏着向前爬。别班的人都羡慕极了。我高兴地笑了。

会操的时候，我们如战士一般标准地做好了每一个动作，博得了阵阵掌声。这得感谢教官对我们的悉心指导。