小班美术教案《有魔力的颜色宝宝》

小班美术教案《有魔力的颜色宝宝》（精选4篇）

篇1：小班美术教案《有魔力的颜色宝宝》

小班美术教案《有魔力的颜色宝宝》

一、活动目标：

1、巩固对红、黄、绿三种颜色的认识。

2、通过玩色游戏发现颜色会变，初步认识绿、橙二种颜色。

3、感受色彩的奇妙变化，体验玩色的快乐。

二、活动准备：

1、塑料瓶子人手二个(教师3-6个)

2、自制绿、橙二幢房。

3、抹布、水、颜料、磁带

三、活动过程：

1、游戏“变魔术”，激发幼儿的兴趣。

教师：“小朋友猜猜(教师指盖着颜色瓶子的布)布里面躲着谁呢?你们想不想知道啊?”

(教师揭开布)“看!布的里面躲的谁呀?”哦，原来是瓶宝宝，咦?瓶宝宝里面还有什么呀?(请小朋友观察一下)“水有没有漂亮的颜色呀?”

“昨天方老师跟魔术师学会了一个有趣的魔术，能把水变出漂亮的颜色，想不想看啊?”

2、师幼一起变魔术，巩固对红、黄、绿三种颜色的认识。

“我这里有3个瓶子，我要把这个变成红色”，教师边念魔语边轻轻地摇晃瓶子：“小小瓶儿上下摇，小小瓶儿变变变。”(幼儿喊红色)(重复变绿色，黄色)教师：“小朋友们，你们想不想变呀?”“请你们轻轻的到椅子边拿起瓶宝宝，一边大声地念魔语，一边用力摇。”(幼儿操作)“你的水变成了什么颜色?”(多问)“看!我的是什么颜色呀?(教师举起红色)和我一样的瓶宝宝举起来，我的瓶宝宝要和它亲一亲，不一样的藏起来。”(重复黄、绿颜色)“这些瓶宝宝都玩累了，我们要把它们送回家。”(教师示范送，幼儿再送)

3、师幼一起变两种混合色。

(1)教师：“小朋友和瓶宝宝玩的开心吗?可是还有两个瓶宝宝不高兴了，它们为什么不高兴啊?”“瓶宝宝告诉我，说它们也要变漂亮的颜色，怎么办呢?”

我们用魔语给它们变颜色吧!(教师将瓶子盖起来)一边大声念魔语边用力摇一摇，“小小瓶儿上下摇，小小瓶儿变变变。看它变了吗?”(教师变出橙色)“它呀，变成了橙色，变成了什么颜色?”

(2)教师：“我要请一个坐的好的小朋友来帮这个瓶宝宝变一变。”(教师将瓶子盖起来)一边大声念魔语边用力摇一摇，“小小瓶儿上下摇，小小瓶儿变变变。看它变了吗?”(教师变出蓝色)“它呀，变成了蓝色，变成了什么颜色?”

(3)“在你们椅子旁边也有一个瓶宝宝不开心，请你们帮帮它好不好?”(幼儿操作)“看一看，你们的有没有变颜色啊?”“哪些小朋友变出了橙色?”举起来摇一摇，“哪些小朋友变出了绿色?”举起来摇一摇。

四、结束：送瓶宝宝回家

教师：“小朋友们玩的开心吗?可是颜色宝宝又蹦又跳，玩累了，要回家休息了，我们把它们送回家吧.”(出示2幢房子)教师先示范送：橙色的瓶宝宝送到橙色的家里，绿色的瓶宝宝送到绿色的家里。

师：今天我们小四班的小朋友都很能干，变出了这么多漂亮的颜色，其实在我们的生活中还有许多其它的颜色，我们到外面去找一找，看一看吧!(播放音乐)⊙欢迎分享、转载，转发请勿做任何修改，包括本声明。⊙版权声明：文章源于网络，中幼网编辑整理，如侵权请联系我们删除。

篇2：小班美术教案《有魔力的颜色宝宝》

目标：

1、巩固对红、黄、蓝三原色的认识。

2、通过玩色游戏发现颜色会变，初步认识绿、紫、橙三种混合色。

3、感受色彩的丰富和奇妙变化，喜欢玩色活动。

重点：通过玩色游戏感受色彩的奇妙变化，体验玩色活动的。

难点：知道一种颜色加上另一种颜色会变成别的颜色。

准备：

1． 塑料瓶子人手一个（教师3－4个）瓶盖数是瓶子的2倍（在瓶盖里蘸上适量的红、黄、蓝颜料）

2． 自制绿、紫、橙三撞房子。

3． 红。黄。蓝即时贴圆形与瓶子数一样多，并在瓶盖边上贴上红、黄、蓝。

放颜料时的注意事项：

分量：放进瓶里和放入盖里的颜色的量要很合适，不然混合后的颜色就变不出所要的效果。时间：放进瓶里和放入盖里的颜色的时间不能早，在上课前20分钟为宜，否则瓶中的颜料会化开，盖中的颜料会干掉，那效果就没有了。

活动过程：

一．变魔术，引出课题预＝

1、教师：老师会变很有趣的魔术，能将水变出漂亮的颜色，你们想看吗？

2、请小朋友观察一下，现在的水是什么颜色的（透明的，无色的）

3、教师边念魔语边摇晃瓶子：“小小瓶儿上下摇，小小瓶儿变变变。”

4、教师：为什么没有变出来，可能是魔语的声音不够大，你们帮我一起念吧！

5、教师变出红色液体，提问：我把水变成了什么颜色了？你们想知道为什么清水

变成了红色的水了吗？

二、幼儿变魔术，巩固对红、黄、蓝三原色的认识。

1、教师：你们你们想变吗？请你们拿起瓶宝宝，边念魔语边摇就能变出来。

2、幼儿操作。

3、疑问：你的水变成了什么颜色？象什么饮料？

4、教师：现在要给瓶宝宝找好朋有，找和水的颜色一样的即时贴，贴在瓶宝宝的身上

做好标记。（教师示范）

三.师幼一起变三种混合色

1.现在，老师要来帮瓶宝宝找第二个好朋友，找个和自己不一样的颜色的盖子，看看蓝颜色的盖子里有什么呀？好，把盖子使劲盖紧，一会边念魔语边摇一摇，看它还会不会变？

2、请小朋友给瓶宝宝找第二个好朋友，和老师一起变魔术。

3、提问：你看，现在变成了什么颜色？刚才你的水是什么颜色的？

教师总结：说明一个颜色加上另一种颜色会变成其它颜色。

四、结束：送瓶宝宝回家

师：刚才，颜色宝宝又蹦又跳，玩累了，要回家休息了，我们把它们送回家吧.(出示3幢房子)

篇3：小班彩虹妈妈的颜色宝宝语言教案

教学目标：

1、通过活动，丰富幼儿关于红、黄、绿、蓝等颜色方面的经验。

2、引导幼儿学说“我给彩虹妈妈找到了×颜色宝宝”。

教学准备：

场景布置——花园（花瓣中藏着相应颜色的拟人化色彩宝宝），彩虹妈妈穿的衣服一件（衣服有七种颜色的口袋）。

教学难点：

认识青色宝宝；学说完整句“我给彩虹妈妈找到了×颜色宝宝”。

教学过程：

一、情景讲述：

1、幼儿随音乐进入花园，教师扮演彩虹妈妈从花园里慢慢出来，向幼儿介绍自己和七个颜色宝宝。

2、以“幼儿呼唤颜色宝宝的名字，发现有的颜色宝宝不见了”的形式引出话题，激发幼儿找颜色宝宝的兴趣。

二、找颜色宝宝：

1、幼儿分散在花园里找颜色宝宝，找到后相互交流，并学说“我给彩虹妈妈找到了×颜色宝宝。”

2、幼儿将找到的颜色宝宝送回家（把颜色宝宝插入彩虹妈妈身上相应颜色的口袋里。）

3、彩虹妈妈和幼儿共同检查颜色宝宝是否找对了家。（重点向幼儿介绍青色宝宝）

三、联欢活动：

幼儿与彩虹妈妈一起随音乐唱歌跳舞。

教学反思：

篇4：小班美术教案《有魔力的颜色宝宝》

一、课程目标：

1、通过动手操作，使幼儿发现颜色的变化，激发幼儿对颜色变化的兴趣。

2、培养幼儿感知颜色的能力，识别几种基本的颜色。

3、使幼儿感知颜色的变化结果与颜色份量的关系。

4、在愉快的调色、用色的游戏中，初步学习做实验记录。

二、材料准备：

调色盘、红、黄、蓝三种颜料、纸若干。

三、课程阶段：

阶段一：小班科学活动——颜色宝宝找家(活动一)

阶段二：中班科学活动——会变的颜色(活动二)

阶段二：大班科学活动——为什么同样的.颜色调配出来会不一样(活动三)

活动一：颜色宝宝找家

一、教育对象：幼儿园小班(3岁幼儿)

二、活动目标：

学习辨认红、黄、蓝三种颜色。

三、活动准备：

三种颜色的房子、各种颜色头饰若干。

四、教学过程：

引入：颜色妈妈很着急，它的孩子不见了，请小朋友帮它找找。

猜想：拿出红、黄、蓝三色娃娃请小朋友猜猜它的妈妈是什么颜色。

验证：请小朋友根据自己的头饰颜色找相对应的颜色妈妈回家。

延伸：以找错家的孩子引出两颜色放在一起会变成其它颜色。

活动评析：