小班颜色宝宝找朋友

2022-08-29

第一篇：小班颜色宝宝找朋友

颜色宝宝找朋友活动教案

一、活动目标：1、在游戏中体验学习的乐趣

2、通过游戏，复习已学过的颜色：红、黄、绿，尝试认识紫、金黄色。

二、活动准备：

1、请一名大班幼儿扮成圣诞老公公

2、苹果、香蕉、香梨、葡萄、桔子实物各一小袋，装于大口袋，红、黄、绿、紫、金黄色宝宝头饰与幼儿人数相等。

三、活动过程：

1、欢迎圣诞老公公引题：

①师：小朋友看谁来啦?

②与圣诞老公公互相问好

2、复习红、黄、绿，学习紫、金黄色

①圣诞老公公派发礼物，引导幼儿复习已学习的颜色;红、黄、绿

②圣诞老公公再次送礼物，引导幼儿认识紫色、金黄色

3、游戏：颜色宝宝找朋友

①介绍游戏玩法：a、带上头饰。b、找找与自己颜色一样的朋友

c、一起说：我们是ⅩⅩ色宝宝，我们是好朋友。

②幼儿游戏，师重点指导紫色、金黄色宝宝的对话。

4、结束：

①送颜色宝宝回家。 ②与圣诞老公公道别。

第二篇：幼儿园社会教案-颜色宝宝找朋友

文档仅供参考

颜色宝宝找朋友

一、活动目标：

1、在游戏中体验学习的乐趣

2、通过游戏，复习已学过的颜色：红、黄、绿，尝试认识紫、金黄色。

二、活动准备：

1、请一名大班幼儿扮成圣诞老公公

2、苹果、香蕉、香梨、葡萄、桔子实物各一小袋，装于大口袋，红、黄、绿、紫、金黄色宝宝头饰与幼儿人数相等。

三、活动过程：

1、欢迎圣诞老公公引题：

①师：小朋友看谁来啦?

②与圣诞老公公互相问好

2、复习红、黄、绿，学习紫、金黄色

①圣诞老公公派发礼物，引导幼儿复习已学习的颜色;红、黄、绿

②圣诞老公公再次送礼物，引导幼儿认识紫色、金黄色

3、游戏：颜色宝宝找朋友

①介绍游戏玩法：a、带上头饰。b、找找与自己颜色一样的朋友

c、一起说：我们是ⅩⅩ色宝宝，我们是好朋友。

②幼儿游戏，师重点指导紫色、金黄色宝宝的对话。

4、结束：

①送颜色宝宝回家。 ②与圣诞老公公道别。文档仅供参考

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爸爸妈妈的用品

活动目标：

1、尝试着将爸爸妈妈的用品分类并学着模仿爸爸妈妈的日常行为，关注亲近我们的爸爸妈妈。

2、能在集体面前大胆的表现，由一定的自信心。

活动准备：

老师一家的照片

收集爸爸妈妈用的物品放在娃娃家中

爸爸妈妈的标志

活动过程：

一、“我的爸爸妈妈”

出示教师一家的照片，向幼儿介绍教师的家人，告诉幼儿教师最喜欢自己的爸爸妈妈。

二、幼儿说说自己喜欢的爸爸妈妈。

三、寻找、分类爸爸妈妈用的物品。

1、小红家里有许多爸爸妈妈用的东西，你们去帮小红把爸爸妈妈藏起来的东西找出来好吗?

2、幼儿将爸爸妈妈用的物品按爸爸妈妈的标志分别摆放。

3、找找摆放的是否正确。

4、说说自己找到的东西是爸爸用的还是妈妈用的，并学着爸爸妈妈的样子用用看。

四、幼儿装扮爸爸妈妈

今天爸爸不在，妈妈也不在，你们想不想也来做爸爸妈妈呀，那我们就用爸妈妈用的东西来到娃娃家来扮爸爸妈妈。

五、你们愿不愿意把做爸爸妈妈的样子拍下来，如愿意，教师为幼儿拍照片。

六、整理爸爸妈妈用的物品。

哎呀，爸爸妈妈要回来了，我们快把娃娃家整理一下，把你们刚刚找到的东西放到原来的地方，小红的家真干净!

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第三篇：师讯网推荐—幼儿园托班社会教案《颜色宝宝找朋友》

颜色宝宝找朋友

一、活动目标：

1、在游戏中体验学习的乐趣

2、通过游戏，复习已学过的颜色：红、黄、绿，尝试认识紫、金黄色。

二、活动准备：

1、请一名大班幼儿扮成圣诞老公公

2、苹果、香蕉、香梨、葡萄、桔子实物各一小袋，装于大口袋，红、黄、绿、紫、金黄色宝宝头饰与幼儿人数相等。

三、活动过程：

1、欢迎圣诞老公公引题：

①师：小朋友看谁来啦?

②与圣诞老公公互相问好

2、复习红、黄、绿，学习紫、金黄色

①圣诞老公公派发礼物，引导幼儿复习已学习的颜色;红、黄、绿

②圣诞老公公再次送礼物，引导幼儿认识紫色、金黄色

3、游戏：颜色宝宝找朋友

①介绍游戏玩法：a、带上头饰。b、找找与自己颜色一样的朋友

c、一起说：我们是ⅩⅩ色宝宝，我们是好朋友。

②幼儿游戏，师重点指导紫色、金黄色宝宝的对话。

4、结束：

①送颜色宝宝回家。 ②与圣诞老公公道别。

第四篇：小班语言活动：鼠宝宝找朋友

小班语言活动：鼠宝宝找朋友小班语言活动：鼠宝宝找朋友活动目标：

1、感受有趣的故事情节，巩固对鸭子、青蛙、花猫、老鼠走路特征的认识。

2、能用故事里的短句回答问题，初步理解句式：会跑又会跳。活动准备：

幼儿已初步了解故事中的一些主要特点，教学挂图、幼儿用书《鼠宝宝找朋友》。活动过程：

1、了解故事名称：

教师模拟小老鼠的叫声： ——“吱吱吱，谁在叫?”(出示教具：小老鼠) ——“听一听，鼠宝宝在说什么?” ——“要找一个会跑又会跳的朋友。” 幼儿动作体验(跑跑、跳跳)，初步了解这句话的含义。引出故事名称《鼠宝宝找朋友》。

——“猜一猜，鼠宝宝会找谁做朋友?”

2、理解故事内容：

出示背景图，教师边操作教具边播放故事录音。

教师在听故事过程中插问，帮助幼儿理解故事内容。 ——“鼠宝宝找到布娃娃，为什么说：不要，不要?”“鼠宝宝找到小鸭子，为什么说：不要，不要?”“鼠宝宝找到小青蛙，为什么说：不要，不要?” 鼓励幼儿学说短句并做动作体验，如：“小鸭子会跑不会跳，摇摇摆摆去洗澡。” ——“小花猫会跑又会跳，鼠宝宝为什么要赶快逃?”

3、听故事大胆跟讲：幼儿完整地听故事录音。

——“想一想，鼠宝宝能不能找到一个会跑又会跳的朋友?” 再次理解：“会跑又会跳”的含义。

第五篇：小班数学《图形宝宝找朋友》说课稿

鸭暖学区野沟湾幼儿园赵翠萍

一、说教材

《图形宝宝找朋友》出自甘肃省示范性幼儿园科学保教实验课程资源包，小班上册主题五，第三册第4页。这一活动属于操作型活动，关于图形认识及图形分类活动，可以在日常生活中随机组织练习，图形教育多与实物相结合，促进幼儿具体技能的发展。从不同的角度促进幼儿情感能力知识技能等方面的发展。

二、说学生

1.小班孩子有四个，三个男孩子，一个女孩子，入园两个月以来，有两孩子语言发展较快，有一个属于中等水平，还有一个孩子语言发展特别缓慢，较其它孩子差距较大，四五个字的句子对他来说都是难点，无法完整表达。

2.另外孩子对图形宝宝已有了初步的认识。

三、说学习方式与评价方式。

1.本节课主要采取的学习方式是游戏教学法，突出幼儿的实际操练活动，使幼儿在参与中得到知识，在活动中感知图形宝宝的特点，从而达到教学目的。

2.评价方式多样，有教师的口头鼓励，如做的好的小朋友表扬，不好的小朋友批评。也有与幼儿接触式的表扬，如亲亲、抱抱、握握手等，也有小朋友之间的评价，如金轱辘棒，银轱辘棒，某某某小朋友你真棒，并展现给相应的大拇指。

四、说教学目标及重难点：

通过教材内容和设计意图，吸取人本主义教育理念，为满足幼儿认知能力情感的需要，按照《纲要》涉及的五大领域教育目标，确定本次的活动目标为：

知识目标：

通过游戏让幼儿熟练掌握正方形、圆形、三角形的特点。

情感目标：

主动积极参与活动，感受数学活动带来的乐趣。

能力目标：

培养幼儿的认知能力，学会分类，分清各种不同图形的形状，把图形送回家。

教学重点：通过游戏让幼儿熟练掌握正方形、圆形、三角形的特点。

教学难点：培养幼儿的认知能力，学会分类，分清各种不同图形的形状。

五、说教法和学法：

(一)关于教法：运用准备好的图片及教具营造一个轻松愉快的学习氛围，让幼儿理解在这一活动中，我们要认识新朋友，用猜谜语引导的方式进入主题，然后幼儿与图形宝宝打招呼，与图形宝宝找朋友、送图形宝宝回家，这样即认识了图形宝宝的形，又根据图形宝宝的特点给图形王国的图形宝宝分了类。最后再以郊游的方式认识教室内外的图形宝宝的形状结束课堂。所有活动都是以游戏的形式呈现，极大地调动了幼儿的参与性与积极性。

(二)关于学法：根据《指南》精神，幼儿的学法与教师的教学是相互照应的，教师以参与者的身份组织游戏，幼儿与教师共同游戏，完成教学任务，达到预设目标。

六、说教学设计与分析：

(一)、猜谜语导入活动，激发幼儿的兴趣。

师：大家好，我的身体呀胖乎乎的，一个棱角也没有。你们瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圆形的呢。小朋友们猜猜我是谁?(圆形)那我们一起来互相打个招呼吧。

嗨，我的身体有四条边和四个角。小朋友们猜猜我是谁?(方形)小朋友们猜对了，非常高兴能和大家做朋友。

小朋友好，我呀有三条边，三个角，那我是谁?(三角形)，大家愿意和我做朋友吗?

分析：通过猜谜语，说图形宝宝的特点，让幼儿再次巩固记忆图形宝宝的样子。

(二)、游戏：找朋友

(1)先说说自己拿的是什么图形宝宝。

师：今天老师给每个小朋友都准备了一个图形宝宝，它们藏在了你们的小椅子下面，快去把他们请出来吧!你取的什么图形宝宝，自己说说。请个别幼儿说说自己取得什么图形宝宝。跟你身边的小朋友说一说。

(2)师幼找朋友。

A:圆形宝宝找朋友师：我这儿也有一些图形宝宝，它们想找朋友。(出示圆形)我是圆形宝宝，谁和我长的一样我就和他做朋友。请圆形宝宝站起来。好朋友挥挥手。