小班综合教案 教案 带宝宝 小班综合活动

小班综合教案 教案 带宝宝 小班综合活动（精选14篇）

篇1：小班综合教案 教案 带宝宝 小班综合活动

带宝宝

小班综合活动

带宝宝——小班综合活动

活动目标：

1、鼓励幼儿在集体面前大胆地表述，能从名字、性别、五官等方面介绍自己的宝宝。

2、通过游戏活动，让幼儿体验带宝宝的生活经验，激发幼儿对父母的情感。

3、鼓励幼儿带自己的宝宝和其他小朋友的宝宝一起玩，培养幼儿的分享意识。

活动准备：

幼儿带自己喜爱的宝宝。

活动过程：

一、律动《快快乐乐上学去》导入活动。

师：今天，你们上学还带了谁来呀？

幼（集体）：宝宝！

师：快把宝宝抱在身上坐下来。

二、介绍宝宝。

1、师：你的宝宝叫什么名字？是男孩还是女孩呢？

幼1：我的宝贝是个男孩子。

幼2：它叫维尼，是个男孩子。

幼3：我的宝宝叫小白兔，它是女孩子。

2、师：你的宝宝长的是什么样子的？

幼1：我的宝宝穿了一件蓝颜色的衣服。

幼2：我的宝宝黄黄的，它手里拿了一块手帕，是用来擦鼻涕的。

3、师：你的宝宝喜欢吃什么？它是怎样走路的？

幼1：它是小兔，会跳（学兔子跳的动作），它喜欢吃青菜和萝卜。

幼2：我的宝宝喜欢吃古老肉和猪蹄子。

4、师：你喜欢你的宝宝吗？为什么？

幼1：我的米老鼠很可爱，我很喜欢它。

幼2：我喜欢洋娃娃，因为她的辫子很长，穿的裙子很漂亮。

5、师：现在请小朋友把自己的宝宝介绍给客人老师听或者讲给好朋友听。

三、带宝宝

1、师：我们已经都认识了大家带来的宝宝，我们班里有好多好玩的地方，你们想不想带宝宝去玩呀？你想带宝宝玩什么呀？

幼1：我想带宝宝玩娃娃家。

幼2：我带宝宝玩小舞台。

幼3：我要给宝宝搭房子。

2、师：那现在就请小朋友带着自己的宝宝到各个活动区里去玩吧！

娃娃家：有10 个左右的小朋友带着宝宝在玩游戏，给宝宝做饭，喂宝宝喝奶，让宝宝睡觉。

建构区：有4个小朋友在给宝宝搭房子和床。幼儿给宝宝搭房子开始没有考虑空间的大小，只是自己边搭边想 着搭什么样的房子，没有想到房子比宝宝还小，宝宝住不下，后来在老师的启发下，开始把房子进行扩大。

美工区：有5、6个小朋友给宝宝画像，情绪较好。

表演区：2个小朋友抱着宝宝在跳舞，2个小朋友把宝宝放在椅子上，拿着话筒唱歌给宝宝听，4个小朋友抱着宝宝在看表演。

生活区：3个小朋友在给宝宝穿衣服，用皱纹纸条系在宝宝的脖子上做装饰。

语言区：没有小朋友带宝宝去看书。

四、活动评析

许多幼儿带来了宝宝，带来的宝宝没有相同的，大小不一。有的是娃娃，有的是动物，幼儿都比较喜欢自己的宝宝，观察自己的宝宝也很细心。从讲述的情况来看能围绕话题，个别幼儿讲述比以前大胆了一些，要继续鼓励幼儿大胆讲述。幼儿带宝宝玩得也比较专注，多数幼儿能带着宝宝在1—2个区里玩，幼儿和宝宝之间交流的语言不太多，要鼓励幼儿多与宝宝进行交流。整个活动中，教师允许幼儿有自己的活动自由，充分给孩子活动的时间。

办家家（小班）

办家家（小班）

一、目标：

1、能积极参加活动，根据已有的经验选择大小、不同的碗、勺等 餐具子

2、感知颜色和数字1、2、3的意义。

3、体验共同游戏的乐趣，二、活动准备 图片、餐具、垫子

三、活动过程

（一）、这里有好听的音乐我们一起来玩《办家家》

你来做妈妈呀，我来做爸爸，我们一起来呀，来办家家，炒、炒小菜，炒好小菜开饭了……

1、在家里我们跟谁一起吃饭？

2、坐在什么地方吃饭？

3、肚子饿了怎么办？

4、用什么东西盛饭？

（二）请小朋友帮他们挑选餐具

1、这里的餐具有什么不一样？

2、每人挑选一个？

3、一共有几个？（多少）、大小区分？

4、勺子怎么放，有几只？

（三）你会不会帮他们做饭？

1、用橡皮泥、纸片、纸条来做一做。（炒、炒炒小菜、搓汤圆、拉面条）

2、开饭了（娃娃肚子饿了怎么样）

（四）吃饱了，听音乐《散步》（小班）

一、目标：

1、能积极参加活动，根据已有的经验选择大小、不同的碗、勺等 餐具子

2、感知颜色和数字1、2、3的意义。

3、体验共同游戏的乐趣，文档仅供参考

二、活动准备 图片、餐具、垫子

三、活动过程

（一）、这里有好听的音乐我们一起来玩《办家家》

你来做妈妈呀，我来做爸爸，我们一起来呀，来办家家，炒、炒小菜，炒好小菜开饭了……

1、在家里我们跟谁一起吃饭？

2、坐在什么地方吃饭？

3、肚子饿了怎么办？

4、用什么东西盛饭？

（二）请小朋友帮他们挑选餐具

1、这里的餐具有什么不一样？

2、每人挑选一个？

3、一共有几个？（多少）、大小区分？

4、勺子怎么放，有几只？

（三）你会不会帮他们做饭？

1、用橡皮泥、纸片、纸条来做一做。（炒、炒炒小菜、搓汤圆、拉面条）

2、开饭了（娃娃肚子饿了怎么样）

（四）吃饱了，听音乐《散步》

篇2：小班综合教案 教案 带宝宝 小班综合活动

宝宝

设计思路

《纲要》中指出：“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念。”幼儿认识图形是从最基本的平面图形中的圆形开始的。小班的孩子在实际生活中已经积累了对圆形的初步认知经验，圆形的物体是他们生活中常见的、熟悉的。但由于年龄特点，他们的这种认知带有随意性、表面性和不完整性。本活动意在让幼儿通过找一找、看一看、说一说、做一做等系列感知操作，初步建立图形与物体之间的认知联系，形成对圆形更准确的知觉，促进其空间概念的形成。根据幼儿的认知特点，借助“圆形宝宝”这一生动可爱的动画形象，引导幼儿开展多种游戏化的探究活动，同时自然融入对圆形大小、颜色的区分及数量的认知，促使幼儿在自身现有水平上获得多方面的发展，激发参与活动的兴趣。

活动目标

1．鼓励幼儿大胆参与活动，体验活动的快乐。

2．培养幼儿的观察兴趣、动手操作能力和语言表达能力。

3．引导幼儿进一步感知圆形的特征，能按大小、颜色等进行分类并拼摆出简单的物象。

重点、难点

重点――感知圆形的特征，能按大小、颜色等进行分类。

难点――用大小不同的圆形组合、拼摆出简单的物象。

活动准备

1．幼儿每人一套圆形卡片(大小、颜色不同，共5张)。

2．课件“有趣的圆形宝宝”(分两部分，第一部分是圆形宝宝自我介绍，第二部分是生活中各种各样的圆形物品)。

3．故事《小兔找太阳》的课件。

活动过程

一、导入

以“圆形宝宝来做客”引出课题，引导幼儿初步感知圆形的基本特征。

操作多媒体课件，圆形宝宝出场。圆形宝宝：“小朋友你们好，你们看看我是谁?对，我是圆形宝宝。你们喜欢我吗?小朋友，我还有好多小伙伴呢，你们能帮我找一找吗?”

引导幼儿想一想、说一说周围生活中带有圆形的物体。幼儿讲述时，教师引导幼儿找出活动室里哪些物品是圆形的，自己身上的衣物哪些东西是圆形的。

二、展开

1．看一看，说一说，拿一拿。

(1)看一看，说一说，区分圆形的大小、颜色。

圆形宝宝：“小朋友，我还有许多小伙伴呢，今天，我把它们也请来了，我们一起来做游戏好吗?”

教师：“圆形宝宝给大家带来的小伙伴，藏在桌子上的纸袋里，现在小朋友把它们请出来吧。”在玩的时候，引导幼儿发现这些圆形宝宝有些什么不同。

(2)游戏“快快拿”。

教师：“我们来做个‘快快拿’的游戏，请小朋友按照老师的要求拿出卡片。”

教师分别请幼儿拿出红色的大圆、黄色的小圆、红色的小圆、蓝色的圆、最大的圆、最小的圆等。幼儿拿出后请其点数并说出圆形的总数。

2．欣赏课件“有趣的圆形宝宝”，进一步丰富幼儿对圆形的认知。

圆形宝宝：“小朋友，你们玩得开心吗?告诉你们个秘密，我还会变魔术呢，下面就来看我表演吧!”画面上的圆形变成生活中的各种物品。观看完后引导幼儿讨论：圆形宝宝变成了什么，想想圆形宝宝还能变成什么。

3．游戏“拼拼摆摆”，引导幼儿用大小、颜色不同的圆形进行组合、拼摆，并说出自己变出的物品叫什么。

三、结束

请幼儿欣赏故事《小兔种太阳》，进一步巩固幼儿对圆形特征及色彩的认知。

圆形宝宝：“我给大家带来了一个好听的故事，请大家欣赏。”

提问：小兔为什么把气球、红萝卜和灯笼当成了太阳?

活动延伸

制作“有趣的圆形宝宝”粘贴画。引导幼儿把拼摆好的画面做成粘贴画，并进行添画。

附：故事

小兔找太阳

有一只可爱的小兔子，听说太阳是红红的、圆圆的，便要去找太阳。

他来到屋子里，指着两盏红红的、圆圆的灯笼问妈妈：“妈妈，这是太阳吗?”妈妈说：“不，这是两盏红灯笼，太阳在屋外呢!”

小兔子来到菜园里，看见三个红红的、圆圆的萝卜问：“妈妈，这是太阳吗?”妈妈说：“不，这是三个红萝卜，太阳在天上呢!”

小兔子抬起头，看见天上飘着红红的、圆圆的大气球，问：“妈妈，这是太阳吗?”妈妈说：“不，这是红气球……”

“真急人，太阳到底在哪儿呀?”

篇3：小班综合活动《我们的五官》

【关键词】幼儿园；游戏；身心

一、活动设计思路

三至四岁的孩子是自我认识、自我意识初步形成的时期，他们对自己身體的器官越来越感兴趣，但由于缺乏一定的认知水平和生活经验常常会使自己的器官受到伤害。而选择《我们的五官》这一主题活动既贴近幼儿的生活又有助于丰富幼儿的经验。那么，如何有效激发幼儿的学习兴趣，帮助他们形成自我保护意识，掌握自我保护方法呢？为此，我在遵循可接受性原则和发展性原则的前提下，选择设计了《美丽的小脸》、《贴五官》这两个相互承接、相互关联的教育活动。

二、活动目标

幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，是他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。根据这一纲要精神，我制定了一下活动目标：

（1）激发幼儿认识身体器官的兴趣，知道五官的名称和用处，形成保护身体器官的意识。

（2）鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受。

（3）体验游戏的快乐，培养幼儿的合作意识。

三、活动准备

为了是活动的开展更具生动性、直观性、可操作性，帮助幼儿学习，我做了一下准备：

（1）小镜子、油画棒、娃娃头轮廓图、小兔胸饰若干份

（2）多媒体课件——故事《美丽的小脸》

（3）软垫、钻圈等体育器械

四、活动重难点

（1）了解五官的用处和重要性。

（2）如何保护五官。

五、活动过程

活动一：《美丽的小脸》

首先以表情游戏作为活动的开头，采用游戏法是根据小班幼儿活泼好动的性格特点来确定的，在游戏中引导幼儿说出五官的名称和在脸部的位置，为下面的活动做好铺垫。接下来的活动内容主要以故事《美丽的小脸》为主线层层展开。故事主要讲述了一个叫美丽的小女孩因为不爱护自己的五官，使她的五官不得不离开她，就这样美丽的小脸再也不美丽了。幼儿通过观看多媒体课件、欣赏故事了解五官的重要作用，形成保护意识。在这个活动中，我采用了观察法、猜测讨论法、提问法、操作练习法。

（1）采用直观法制作故事的多媒体课件，有效地利用了丰富的彩色画面使故事更为具体、生动；人物更为形象、真实；有助于吸引并保持幼儿的有意注意。

（2）在出示了课件1——没有五官、挂着泪珠的女孩头像后，我运用了猜测讨论法，鼓励幼儿大胆地猜测小女孩哭泣的原因，满足幼儿强烈的好奇心，同时创设了一个自由、宽松，让幼儿想说、敢说、有机会说的语言交流环境。

（3）在幼儿欣赏故事的过程中，我采用提问法引导幼儿有目的的观察画面，启发性、开放性的提问能引发幼儿的积极思维，帮助他们理解故事内容，了解五官的用处以及如何保护自己的五官，具有承上启下的作用。

（4）幼儿给美丽的小脸画上五官，这一环节采用了操作练习法，让幼儿自然地融入到故事当中，实现了动静交替的原则，也在幼儿注意力开始分散时增强了活动兴趣。

（5）最后师幼共同为故事创编一个圆满的结局，让幼儿体验到帮助他人所带来的快乐，获得经验的满足。活动已结束。

活动二：《贴五官》

以分组活动的形式开展，通过为快乐王国里两个好朋友贴五官的体育游戏有效地延续了活动一的内容，实现了从理性认识到实际行动的过渡与经验的提升。我将体育游戏《贴五官》安排在户外进行，通过兔跳、爬山坡、钻山洞的情节发展幼儿的钻、爬、跑、跳的基本动作。培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质，同时也让幼儿在玩游戏的过程中形成自我保护意识，提高自我保护的能力。在这个活动中，我遵循了幼儿身心发展的规律和教育性、互动性原则，始终以幼儿为主体，充分调动每位幼儿的积极性、主动性，为他们提供表现自我的机会，增强其自信心，同时也让他们在活动中学会关心他人。

在延伸活动中设置看一看、闻一闻、听一听、尝一尝的区角，提供各种材料。如：调味品、书籍、食品、沙子、豆子、塑料瓶等等，让幼儿再动手操作过程中积累知识、丰富经验。

“我们的五官”这一主题活动，我注意了内容的整合性，涉及了语言、艺术、健康、社会等领域，从不同角度促进幼儿知识、能力、情感、技能等多方面的发展，用幼儿感兴趣的方式开展活动，让幼儿在集体活动中情绪愉悦。这样，既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。

参考文献：

[1]王磊，《我的孩子我做主》，都市家教，2011（9）

篇4：小班综合教案 教案 带宝宝 小班综合活动

有趣的豆宝宝

小班综合活动：春的礼物——有趣的豆宝宝

海门市东洲幼儿园——茅红丹

活动目标：

1、在跳跳、做做、玩玩中体验春天的快乐氛围，喜欢春天的美好。

2、在活动中，能大方大胆地说出上、下、里、外、前、后等方位词。

3、能用AB、A 的模式进行简单的排序，在操作中学会保护自己。

活动准备：

1、姑娘的服饰、魔棒、豆做的项链。

2、幼儿人手一份黄、红篓子（其中红篓子里面放蚕豆、豌豆、细铅丝）

3、布置春天的场景，事先将篓子两两叠好分别放在场景中的屋顶上、草丛里、篱笆前、小树下等等。

4、录音机和各种音乐

活动过程：

一、跳“春”的律动操

1、教师以春姑娘的口吻说：我是美丽的春姑娘，你们喜欢我吗？我们一起跳一跳春天的舞蹈吧。

2、放《春天在哪里》的音乐。

律动指导语：春天来了，太阳多温暖（上肢运动）；小草渐渐长大了（下蹲运动）；柳条随风飘荡（体侧运动）；小兔出来蹦蹦跳（跳跃运动）……

二、找“春”的礼物

1、表扬幼儿，春姑娘要奖励他们一份礼物，激发幼儿快乐的情绪。

2、指导幼儿去各个不同的地方去找礼物，并鼓励幼儿用准确的方位词表述礼物的所在地。对于能力弱的幼儿，请他站在找到礼物的地方，由老师和小朋友一起帮助他说出准确的方位词。

三、做“春”的礼物

1、剥一剥

①指导幼儿认识豆子，知道大的是蚕豆、小的是豌豆，里面都住着豆宝宝。

②教师提出操作要求：把豆宝宝放在红篓子里，剥下的豆荚放在黄篓子里。

③幼儿操作，开始剥豆子，同时播放背景音乐。

2、比一比

①幼儿观察剥好的豆子，教师提示：将豌豆和蚕豆比一比，它们有什么不同？

看看它们是什么颜色的，什么形状的？

②小结：豌豆小、圆圆的；蚕豆大、扁扁的。

3、排一排

①教师让幼儿闭上眼睛，“变”出事先用豆做好的项链。

②告诉幼儿项链就是豆宝宝变的，请幼儿仔细观察项链上面的豆宝宝是怎么排队的？

帮助幼儿说出豆子排队的规律。

③师示范做ABAB规律的项链，注意动作和语言的协调一致，演示使用铅丝的过程，给幼儿良好的示范效果。

④启发幼儿思考，豆宝宝还可以怎么排队呢？ 引导幼儿认识ABAB、A、和BAA的简单模式

4、做一做

①幼儿动手操作，把豆宝宝穿在铅丝上，教师再次提醒幼儿使用铅丝时注意安全。

②播放背景音乐

③先做好的幼儿和教师讲讲豆宝宝是怎么排队的，教师帮忙把铅丝两头连起来。

四、秀“春”的礼物

①春姑娘宣布开一场“豆豆秀”，幼儿和教师用自己做的项链、手镯等打扮自己。

②幼儿随音乐自由展示自己的作品，活动结束。

办家家（小班）

办家家（小班）

一、目标：

1、能积极参加活动，根据已有的经验选择大小、不同的碗、勺等 餐具子

2、感知颜色和数字1、2、3的意义。

3、体验共同游戏的乐趣，二、活动准备 图片、餐具、垫子

三、活动过程

（一）、这里有好听的音乐我们一起来玩《办家家》

你来做妈妈呀，我来做爸爸，我们一起来呀，来办家家，炒、炒小菜，炒好小菜开饭了……

1、在家里我们跟谁一起吃饭？

2、坐在什么地方吃饭？

3、肚子饿了怎么办？

4、用什么东西盛饭？

（二）请小朋友帮他们挑选餐具

1、这里的餐具有什么不一样？

2、每人挑选一个？

3、一共有几个？（多少）、大小区分？

4、勺子怎么放，有几只？

（三）你会不会帮他们做饭？

1、用橡皮泥、纸片、纸条来做一做。（炒、炒炒小菜、搓汤圆、拉面条）

2、开饭了（娃娃肚子饿了怎么样）

（四）吃饱了，听音乐《散步》（小班）

一、目标：

1、能积极参加活动，根据已有的经验选择大小、不同的碗、勺等 餐具子

2、感知颜色和数字1、2、3的意义。

3、体验共同游戏的乐趣，文档仅供参考

二、活动准备 图片、餐具、垫子

三、活动过程

（一）、这里有好听的音乐我们一起来玩《办家家》

你来做妈妈呀，我来做爸爸，我们一起来呀，来办家家，炒、炒小菜，炒好小菜开饭了……

1、在家里我们跟谁一起吃饭？

2、坐在什么地方吃饭？

3、肚子饿了怎么办？

4、用什么东西盛饭？

（二）请小朋友帮他们挑选餐具

1、这里的餐具有什么不一样？

2、每人挑选一个？

3、一共有几个？（多少）、大小区分？

4、勺子怎么放，有几只？

（三）你会不会帮他们做饭？

1、用橡皮泥、纸片、纸条来做一做。（炒、炒炒小菜、搓汤圆、拉面条）

2、开饭了（娃娃肚子饿了怎么样）

篇5：小班综合活动教案

1、在观察比较中了解汽车的基本特征。

2、运用借形想象策略制作有趣的车，体验创作的乐趣。

活动准备：

1、教师演示材料：大礼盒、三辆小汽车、圣诞靴等。

2、幼儿操作材料：每人一份苹果或萝卜等形状的卡纸、固体胶等。

活动过程：

一、汽车开来了

1、圣诞礼物

出示礼盒请幼儿猜测礼物

2、车的秘密

师：这些车有什么地方一样?(根据幼儿回答操作图片并小结)

二、汽车真有趣

1、车的特征

出示圣诞靴

师：怎样让圣诞靴变成小汽车?

2、借形想象

教师根据汽车的外部特征，在圣诞靴的相应部位变出车轮、车门、车窗、车灯等图案。

三、汽车变变变

1、百变汽车

教师为幼儿提供各种材料让幼儿自制小汽车

2、趣味车展

篇6：小班综合教案 教案 带宝宝 小班综合活动

小班主题活动设计

动 物 乐 园 ——小班主题活动设计

东平中心幼儿园 郭秀明

设计意图：

小班幼儿喜欢动物，他们经常与身边熟悉的小动物一起玩耍，抱抱它们，抚摸它们，跟它们说悄悄话，愿意亲近小动物。鉴于小班幼儿刚入园不久，我就选择幼儿熟悉的事物——动物为主题，让幼儿通过看一看、摸一摸、说一说、玩一玩、做一做等系列活动，让幼儿通过多种形式，大胆地表现自己对小动物的感受与认识。

活动准备：

1.材料准备：

（1）萝卜、青菜、小虫、肉骨头、鱼、等小图片若干，实物米、油画棒若干。

（2）动物娃娃图片若干；天线宝宝玩具一个。

（3）观察角展示师生共同收集的常见动物玩具、图片若干。

（4）电视机、DVD影碟机各一台；相关磁带、VCD光盘各一盒。

（5）区域活动材料：表演区：各种动物头饰、道具若干。

音乐区：提供相关音乐磁带、打击乐器、简易动物节奏图谱。

美工区：提供手工纸、橡皮泥等。

2.知识准备：幼儿已初步认识常见的小动物，了解小动物外形特征、生活习性。

3.“班级动物乐园”活动环境的创设。

活动要求：

1.愿意向同伴介绍自己喜欢的小动物，逐步养成喜欢小动物的情感。

2.尝试对小动物喜欢的食物进行简单分类。

3.喜欢扮演各种小动物进行表演。

4.尝试用自己喜欢的方式表现对小动物的感受。

活动预设：

一.让幼儿运用多种感官，进一步了解小动物

1.带幼儿参观动物园，观看天线宝宝介绍小动物的影碟片。刚才天线宝宝打电话给老师，邀请小朋友去参观动物园，让我们一起去看看，今天天线宝宝给我们带来了什么？

2.让幼儿自由参观动物园，通过看一看、说一说、摸一摸的形式，与同伴谈谈：你看到了什么动物？它们长的怎么样？（预设提供母鸡、小鸭、小兔、小狗、小猫的图片；观察角提供相应的动物图片、动物玩具；自然角：饲养金鱼、小鸡、小鸭、小兔等）

二、让幼儿在操作活动中尝试简单的分类

1.涂色游戏：请幼儿自选油画棒，给小动物的食物卡片涂上相应的颜色。

2.分类活动：喂养小动物。请幼儿将小动物喜欢吃的食物送到它的家。如：小鸡喜欢吃米，小鸭喜欢吃小虫，小猫喜欢吃小鱼等。

3.幼儿活动，教师以饲养员的身份配合和检查幼儿的喂养情况。

三、让幼儿在游戏中了解小动物的叫声，喜欢表演

1.音乐游戏：小动物的叫声。游戏规则：幼儿带上头饰，手拉手成大圆圈蹲下，音乐响起，幼儿根据乐曲中小动物的叫声，相应地站起来进行表演。

2.幼儿游戏，教师提醒幼儿注意倾听小动物的叫声，大胆地进行表演。

3.随机教育：小朋友要爱护小动物，不要伤害它们。在家的时候，可以和大人一起喂养小动物。

活动延伸：

（1）亲子活动：让家长创造条件，与幼儿一起喂养小动物。

（2）表演区：提供各种动物头饰、道具、打击乐器、录音带等材料，启发幼儿进行表演。教师通过对某一角色的扮演，参与幼儿活动，激发幼儿进行有创意的表演。

（3）语言区：提供《三只小猪》、《森林联欢会》等有关动物的VCD光盘、磁带。

（4）美工区：提供手工纸、橡皮泥等各种美工材料。让幼儿运用折、捏的形式大胆表现小动物。

办家家（小班）

办家家（小班）

一、目标：

1、能积极参加活动，根据已有的经验选择大小、不同的碗、勺等 餐具子

2、感知颜色和数字1、2、3的意义。

3、体验共同游戏的乐趣，二、活动准备 图片、餐具、垫子

三、活动过程

（一）、这里有好听的音乐我们一起来玩《办家家》

你来做妈妈呀，我来做爸爸，我们一起来呀，来办家家，炒、炒小菜，炒好小菜开饭了……

1、在家里我们跟谁一起吃饭？

2、坐在什么地方吃饭？

3、肚子饿了怎么办？

4、用什么东西盛饭？

（二）请小朋友帮他们挑选餐具

1、这里的餐具有什么不一样？

2、每人挑选一个？

3、一共有几个？（多少）、大小区分？

4、勺子怎么放，有几只？

（三）你会不会帮他们做饭？

1、用橡皮泥、纸片、纸条来做一做。（炒、炒炒小菜、搓汤圆、拉面条）

2、开饭了（娃娃肚子饿了怎么样）

（四）吃饱了，听音乐《散步》（小班）

一、目标：

1、能积极参加活动，根据已有的经验选择大小、不同的碗、勺等 餐具子

2、感知颜色和数字1、2、3的意义。

3、体验共同游戏的乐趣，文档仅供参考

二、活动准备 图片、餐具、垫子

三、活动过程

（一）、这里有好听的音乐我们一起来玩《办家家》

你来做妈妈呀，我来做爸爸，我们一起来呀，来办家家，炒、炒小菜，炒好小菜开饭了……

1、在家里我们跟谁一起吃饭？

2、坐在什么地方吃饭？

3、肚子饿了怎么办？

4、用什么东西盛饭？

（二）请小朋友帮他们挑选餐具

1、这里的餐具有什么不一样？

2、每人挑选一个？

3、一共有几个？（多少）、大小区分？

4、勺子怎么放，有几只？

（三）你会不会帮他们做饭？

1、用橡皮泥、纸片、纸条来做一做。（炒、炒炒小菜、搓汤圆、拉面条）

2、开饭了（娃娃肚子饿了怎么样）

篇7：小班综合活动：手套对对碰

天气渐冷，孩子们都戴着手套来园。各种各样的手套吸引了孩子们的注意，从孩子的谈话中我了解到有的孩子还不能熟练地戴手套。于是我借助这一契机，设计了本次活动。目的是想让幼儿在轻松愉快的氛围中了解手套的基本特征，学习戴手套的基本方法，体验集体活动的乐趣。

一、活动目标：

1.练习给手套配对，了解手套的基本特征。

2.乐意学习戴手套，感受活动的乐趣。

二、活动准备：

1.纸盒一只，内放4副手套。

2.手套若干，供幼儿配对和练习使用。

3.游戏砖块若干。

三、活动过程：

1.以变魔术的方式激发幼儿兴趣，认识几种手套。

师：小朋友看这是什么呀？（盒子）告诉你们呀！这里面可藏着宝贝呢！想看吗？

师：小朋友们好。（小兔子你好）。我戴的是什么呀？（手套）。原来我戴的是一副小兔子手套。

师：我要来和你们变魔术了。闭上你们的小眼睛，一二三，这是什么呀？（橡胶手套）。你们在哪里见过？我们一起来学一学妈妈洗衣服的样子，洗一洗，搓一搓，洗洗搓搓真干净。

师：看好了。我这次又会变出什么来？（看看你们猜对了没有。（拳击手套）。它是干什么用的。让我们一起来运动一下吧。准备好。（嘿……运动起来真开心）

师：原来呀盒子里的宝贝都是什么呀？（手套）

2.给手套配对，了解手套的基本特征。

师：你们看，这里还有许多的手套呢！它们在和好朋友玩捉迷藏呢！待会就请每一个小朋友找一只手套，把它们送到好朋友身边。

幼儿操作

师：每人找几只啊？（一只）送好的人就回到椅子上。

师幼一起检查

师：小手套的朋友都找对了吗？（错了，请一幼儿帮忙纠正）你怎么知道它们是好朋友的。因为它们颜色、大小、花纹怎么样啊？（一样）

小结：原来啊，一副手套有两只，它们的颜色、大小、花纹一样才是好朋友。谢谢你们帮小手套找到好朋友。

3.学习用儿歌的方法戴手套。

（1）幼儿尝试自己戴手套。

师：你们会戴手套吗？（会）。那就请你们从椅子下的篓子里拿出手套戴一戴吧。看谁戴得又快又好！你们戴好了吗？（没有）

师：有好多小朋友都戴不起来，都遇到了困难。

（2）教师示范戴手套。

师：谁来帮我找一找。哪个是大拇指的家。（请幼儿指，最短最粗的）让我来比一比。看看是不是。好，我要戴了。（教师示范一边念儿歌一边带）

儿歌：小手手套比一比，先来找找大拇指，最短最粗就是它，钻进洞洞带好了。

师：我是怎么戴？你听到了什么？你们再来看一看。我是怎么戴的。（教师第二次示范）

（3）师幼一起练习戴手套。

师：你们想不想再来试一试。（想）。那请你们拿出小手套，找找哪个是大拇指的家，和我一起来戴一戴。（巡视沟通）

师：小手套都戴好了吗？举起来给客人老师看一看。问一问她们我们戴得好不好！

（4）交流戴手套的感受。

师：让我们的小手套朋友碰一碰，对一对，抱一抱，搓一搓，戴上手套你们有什么感觉？

师总结：原来戴上手套可以保暖，告诉你们戴上手套还可以劳动呢！

4.游戏：小小建筑师

让幼儿帮忙搬运“砖头”（纸盒做的）盖房子。

5.教师小结，自然结束。

活动反思：

篇8：袜子娃娃小班综合活动教案

1、通过观察、比较感知袜子的不同特征。

2、知道袜子的用途，懂得要天天换袜子。

3、体验游戏的快乐，并能按袜子的大小进行配对、分类归放。

活动准备：

录音机及磁带、大小袜子若干双，大小标记各一个，箩筐两只

活动过程：

一、让幼儿观察、比较，感知袜子的特征。

(1)师：“新年到了，真热闹!谁来我们班聚会了?(袜子)和它们打招呼!袜子娃娃长得漂亮吗?请小朋友来看一看，说一说，袜子娃娃哪里很漂亮?”

(幼儿自由观察和讨论)

(2)袜子娃娃真漂亮!想不想和它们做游戏?请小朋友选一只喜欢的袜子套在手上，跟着音乐动一动!(如：袜子、袜子点点头、碰一碰等)

(3)袜子娃娃玩得可高兴了!你们有没有发现这些袜子娃娃都是一样的吗?哪里不一样?请小朋友来摸一摸、比一比、看一看，把你的发现告诉大家。

教师小结：袜子娃娃是各种各样的，它们的颜色、大小、厚薄都是不同的。

二、游戏：袜子找朋友

(1)师：“小朋友，你喜欢袜子吗?为什么?

(引导幼儿说出袜子可以保护小脚，教育幼儿天天换袜子)

(2)师：“你的脚上有几只袜子娃娃?它们是一对好朋友!”

(3)师：“小朋友的手上都有一只袜子娃娃，它的朋友在哪里呢?让我们来帮它找一找吧!”

三、游戏：送袜子娃娃回家

师：“袜子娃娃要谢谢小朋友，帮它找到了好朋友，你们真棒!现在袜子娃娃要回家了，大袜子娃娃要回大标记的家，小袜子娃娃要回小标记的家，让我们把它们送回家吧!”

篇9：小班综合活动教案：听听看

《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出，“幼儿对周围世界的探索主要是通过对物体的看、听、摸、闻、尝等感知和操作活动进行，它与幼儿的‘玩’往往是同一过程”。平时，我班幼儿在听录音机里的故事时，听过各种人物的声音和有关动物的叫声，对此非常感兴趣。于是，我抓住这一教育契机，设计了这次重点培养幼儿听的活动。

●活动目标

1．通过游戏活动，激发幼儿听的兴趣，尝试运用听、看等感官探究问题。

2．培养幼儿初步分辨不同声音并进行对应的能力。

●活动准备

门铃若干(小狗、小鸡、小鸭)，外观一样的彩色房子模型四个(其中一个是干扰)。

●活动过程

1．用游戏口吻激发幼儿参与活动的兴趣，初步感知声音的不同。

师：今天有几只小动物来看咱们小二班的小朋友了。你们快来看一看，都有哪几只小动物来了?

幼：小狗、小鸡、小鸭。

师：小动物可喜欢小朋友了，它们特别想和你们做游戏，你们快来和小动物们做游戏吧。但是玩完游戏后要告诉老师，你有什么新发现。

幼：小动物能响。

师：小动物都能发出响声，它们的声音一样吗?

幼：小狗是“沙沙”的。

幼：小鸡是“咣当咣当”的。

幼：小鸭是“叮当叮当”的。

2．通过讲故事的方式引导幼儿注意倾听门铃声音，用操作尝试的方法分辨不同的声音。

师：三只小动物是特别好的好朋友，它们在一片绿绿的草地上建了三栋一模一样的房子。可是房子一模一样。小动物们分辨不出到底哪个是自己的家。于是他们的妈妈就想了个办法，把每座房子都装上门铃，每家门铃的声音都不一样，每只小动物身上都带着一个和自己家门铃声音一样的门铃，这样他们就能找到自己的家了。现在，你们赶紧猜一猜，这几座房子都是谁的家。

幼儿晃动手中的小动物，将小动物身上的声音与各房子的门铃声相对应。幼儿猜出门铃声后，教师播放与之相对应的小动物的音乐，引导幼儿跟随音乐晃动小动物。

3．听声音送小动物回家。

师：小鸡、小鸭、小狗已经和小朋友们玩了很长时间游戏了，他们的妈妈想让自己的宝宝回家休息一会儿。现在，请小朋友听到门铃声后将动物宝宝送回家，可千万别送错家哟。

动物妈妈晃动门铃叫小动物回家，幼儿送小动物回家，教师个别指导。

4．巩固幼儿经验，再次送小动物回家。

师：小动物们可喜欢小朋友了，他们还想和小朋友做游戏。现在请小朋友把小动物再领回来，每个小朋友领一只小狗、一只小鸡和一只小鸭。(强调“一只”)

教师引导幼儿领小动物。

师：刚才动物妈妈趁小朋友领小动物的时候，悄悄地搬家了。还好，动物妈妈在搬家的时候把它们的门铃也一起带着了，咱们再来听听搬家后小动物家的门铃声音吧。现在请小朋友帮助小动物，再送它们回家吧。

教师个别指导。

幼儿送动物回家后，教师根据实际情况引导幼儿互相纠正。如，这里怎么又有小狗又有小鸡呢?咱们一起来听听这间房子到底是谁的家。晃动门铃，引导幼儿将声音进行对比。

●活动延伸

科学活动：门铃声音从哪来。

篇10：小班综合活动《弯弯绕绕》教案

【活动目标】

1、对弯曲的物体产生兴趣。

2、运用弯曲的肢体、物体，创造性玩出多种造型。

【活动准备】

1、实物：芭比娃娃、电话、毛线团、绒毛玩具羊、大大卷泡泡糖等;

2、彩带若干;

3、相机;

4、音乐《火车开了》。

【活动过程】

一、导入：请后面小朋友的手搭在前面小朋友的肩上，坐上我的车跟我出发!(放音乐，教师带领幼儿走弯弯的路)

1、弯弯的朋友在哪里。

——孩子们，看已摆好的椅子像什么?

——老师给你们准备了许多的东西，谁来说说这是什么?弯弯的地方在哪里?

——电话、毛线团、芭比娃娃都有弯弯的地方、在我们身边吃过的、用过的、看到的还有哪些东西是弯弯的?

让幼儿自由发言后并画出来。

2、我也会弯。

——(教师学说机器人的话音并进行动作)，小朋友看我是谁?因为我的身体有的地方会动，能弯曲，所以我才会做各种动作，你会做吗?请你活动一下自己的`身体，试试哪里会弯曲?

——教师与幼儿共同弯曲身体尝试多种造型的弯曲姿态。

你弯曲，我弯曲，我们能不能像机器人一样弯出有趣的样子照张相吧!

3、绳绕饶。

——机器人会弯曲，我们的身体会弯曲，还有很多东西像蛇一样会弯曲，能够创造出各种各样的造型，都有什么呢?

——(教师边演示边说)看，我的彩带变成什么了?你也来绕一绕，玩一玩，你的彩带会变吗?

——幼儿按照自己的玩法，自己尝试一下。

一条彩带有好多玩法，两条，三条彩带绕在一起会怎样呢?

幼儿自由结伴，进行绳子组合。

【活动延伸】

篇11：小班综合活动教案小鱼和鲨鱼

活动目标：

1、激发幼儿能勇敢、大胆地与老师一起游戏，乐意扮演小鱼角色。

2、发展幼儿跑、跳、躲的能力。

3、促进婴幼儿大脑皮层运动能区的发展。

活动准备：

小鱼胸饰、糖若干，鲨鱼头饰一个，录音机、磁带等。

活动过程：

一、引题

玩手指游戏，婴幼儿跟老师学做。

“我的.小手拍拍，我的小手转一转……，变变变，变出一条小鱼。”（教师手持小鱼，依次引导幼儿数小鱼1-4）

“还有这么多小鱼，我们就一起来扮小鱼吧！”（幼儿上来领取小鱼胸饰戴在胸前）

二、情景扮演

1、放音乐，幼儿跟随教师学小鱼游，钻“珊瑚”，（家长尽量让婴幼儿一起学做小鱼游动作）

2、配班老师吹泡泡，婴幼儿们一起追捉泡泡。

三、游戏“鲨鱼来了”

播放“鲨鱼”音乐，教师引导婴幼儿快躲起来，家长则找一个跳袋，提醒婴幼儿躲在跳袋里。

音乐停，“鲨鱼”游走了，请“小鱼”们又出来游玩，游戏二次。

四、分享食物

篇12：小班综合活动教案：有趣的声音

1、能听辨生活中常见的几种声音，并能大胆在集体面前表达。

2、会想出各种方法让瓶子发出声音，并知道力度的大小影响声音的大小。

3、能关注自己的生活。

活动准备：

课件，大小鼓，瓶子、豆子

活动过程

1、听辨几种生活中的声音。

（1）听一听，这是什么声音？看一看，是不是娃娃在笑。娃娃为什么笑啊？学一学娃娃笑。

（2）听听谁在叫。大公鸡为什么叫啊？它在什么时候叫的呀？我来睡觉，你们学大公鸡叫醒我。

（3）听听这是什么声音？宝宝在洗脸。洗脸后要做什么事了呢？

（4）你是怎么来幼儿园的呀？听听汽车的声音，马路上还有什么车子呀，它会发出什么样的声音呢？

（5）来到幼儿园看见老师要说什么呀？听听是女孩子在向老师问好，还是男孩子在向老师问好。

2、瓶子唱歌

（1）出示瓶子，请幼儿想办法让瓶子发出声音。

（2）怎样让瓶子摇着发出声音啊？

（3）装上豆子，让瓶子发出声音。

3、大鼓和小鼓

（1）出示大鼓，听听它的声音，再比较小鼓的声音。

（2）用豆瓶来模仿大鼓小鼓的声音。

篇13：小班综合活动教案：甜甜的糖果

1、认识红、黄、绿三种颜色，并认识汉字红、黄、绿。

2、有参加涂色活动的兴趣，并能大胆涂色。

二、活动准备：

1、每人1套（红、黄、绿）蜡笔、每人一张糖果涂色操作纸。

2、彩色包装糖果若干、糖果头饰一个。

3、文字红、绿、黄。

4．布置红黄绿糖果的家。

三、活动过程：

1、教师以糖果姐姐身份出现，引起幼儿的兴趣。

（教师带上糖果头饰）“小朋友，你们好，我是糖果姐姐。今天我给你们带来了许多糖果，你们愿意和我做朋友吗？

快来拿糖果吧。看看你拿的是什么颜色的糖果，告诉你的好朋友。

2、引导幼儿说出自己糖果的颜色，认识汉字。

“谁能大声告诉大家你拿的是什么颜色的糖果。（红、黄、绿）红色糖果我们送它字宝宝红（出示汉字红）黄颜色的糖果送它字宝宝黄（出示汉字黄）绿色糖果送它字宝宝绿（出示汉字绿）认读汉字红黄绿。

3送糖果宝宝回家

现在糖果宝宝需要休息一下，我们把糖果宝宝送回家吧。看，这里有红黄绿宝宝的家。你们帮助糖果宝宝送回家。幼儿操作帮助糖果宝宝按颜色送回家。

4教师讲解涂色方法和要求

看，这里有许多糖果宝宝没有穿上漂亮的衣服。我们给它们穿上漂亮的衣服。我手里拿的是什么颜色的油画棒（红）找到和油画棒一样颜色的纸然后给后面的糖果宝宝涂上红颜色。

教师示范涂色的方法：左手按住纸，右手拿着笔顺着从上往下的来回涂，把整个糖果涂满，不留白。

5、幼儿涂色，教师帮助个别幼儿完成。

篇14：小班综合教案 教案 带宝宝 小班综合活动

活动目标：

1、据瓶口特征，尝试用拧、按、扣、塞给瓶子盖上盖子。

2、解瓶盖的作用。

活动准备：

小猪布绒玩具、各种不同形状、不同大小的瓶子及瓶盖。《小小厨师》音乐磁带。

活动过程：

1、谈话形式引出课题：厨师小猪做饭的时候不小心把瓶盖混在了一起，它呀让我们帮它找到合适的盖子盖上，小朋友你们愿意帮它吗？

2、示各种瓶子，让幼儿观察瓶口和瓶盖有没有螺纹，并比较瓶口的大小。

3、幼儿动手试一试把他们一一盖上盖子。

4、幼儿说出是用什么方法把盖子盖上的。

互相交流自己的.操作情况，并谈论各种各样的药瓶给环境带来的危害。

刚才小朋友们帮许多瓶子找到了最合适它的瓶盖，能不能告诉大家你是用什么方法把瓶盖盖上的？（按、扣、拧、塞的方法）

5、天老师还带来了一些瓶子你们想看吗？

出示洗发水、洗洁精、洗手液的瓶子，让幼儿观察这些瓶盖不会掉，使用起来很方便；出示各种药瓶，告诉小朋友这些药瓶小朋友很难打开，能防止小朋友乱吃药；出示橡皮泥的瓶子，让幼儿观察这些瓶盖很漂亮；出示葡萄酒及医院点滴用的瓶子，让幼儿知道这些瓶子的密封很好。

6、导幼儿讨论：如果农民伯伯用过的农药瓶、医院里用过的药瓶随地乱扔，会给我们的生活带来什么样的危害？我们应该怎样做才能避免环境污染？

7、束活动