徐小平：一个利用魔术找到工作的大学生

徐小平：一个利用魔术找到工作的大学生（通用5篇）

篇1：徐小平：一个利用魔术找到工作的大学生

在《小崔说事》山寨版“春晚”节目里，我遇见了他，当时的他，被小崔和 请来表演节目，他秀了一套魔术，包括一个古老而独特的节目“大变活人”——把崔永元从一个空箱子里变了出来!

过了几天，我再次到小崔节目里担当嘉宾，他魔术般地出现在我的面前。他特地从十几公里外的大学赶过来见我，就为问我一个问题!他的大学在北京的东郊，中央电视台在北京的西侧。他的真诚让我感动。

当时我正在忙着做一个节目。他耐心等了我两三个小时。完事的时候，已经是夜里十点多。虽然我心急火燎想赶在小儿子睡觉前回家，和他道一声晚安，让他感受一点为父的慈爱。但面对这个等了我很久、似乎真有重大问题的小伙子，我还是找了个咖啡厅和他坐下，摆出一付和他通宵神侃的架势来——虽然心里祈祷他长话短说，让我早点回家见儿子。

他叫蔡鸣飞，是中国传媒大学毕业生，专业是广播工程。读书期间他爱上了魔术，在传媒大学成立了大学生魔术爱好者协会，参加过一些专业级别的魔术比赛而且还得过奖，在小崔山寨版“春晚”节目中的表演相当精彩、令我耳目一新(而且随着该节目在春节的播出他已经开始建立自己的全国知名度)。小伙子气质文静、举止优雅、目光流露真诚、双手不停颤抖，因为他确实面临重大决策，需要听听我的意见。

他喜爱魔术，而不想从事自己的所学专业，更不想考研，继续学这个早就不想学的专业。但他的爸爸妈妈以及很多师长亲友都不支持他，都认为他是不务正业。过完春节，就是考研季节，父母以及一些师友要他放弃魔术、投入考研的呼声非常强。他心乱如麻、莫衷一是。

考研、还是不考?魔术、还是技术?……?他可怜兮兮地看着我，说出了他的忧虑。

还没等他说完，我就果断而兴奋地拍击桌子，快乐地叫道：“太棒了!你的选择太棒太棒太棒了!祝贺你啊!未来的魔术表演大师!——我强烈反对你考研!强烈支持你追求魔术师之梦!”

说罢，我把手伸给他，紧紧地握住了他那双随时都在创造奇迹(magic)的手!

看着他脸上礼花般骤然绽放的笑容，我知道我已经解开了他的心里死结，我就说：“你的问题解决了吧，那就再见……”

想到人家的儿子在握我手，而我自己的儿子在盼我回，我心里有点着急。我也许是个好老师，但似乎不能算是一个好爸爸……

当然，在我彻底解除一个咨询者迷惑之前，我是不会弃他而去的。蔡鸣飞更不想走——他实在是感到久旱逢甘霖，久惑遇知音。他要和我交流他多年来孤独的魔术心路历程，要向我打听我这么斩钉截铁支持他的理由，要重新咀嚼大部分人包括最爱自己的父母鼓励他考研的心理……

二，

我为什么支持中国传媒大学广播工程系毕业生蔡鸣飞放弃考研，专门从事魔术表演、追求魔术之梦?

这是我当时心情非常“冲动”地对蔡鸣飞说的话：

“这么多年，我咨询过这么多学生，绝大多数青年人都是因为不知道自己到底要干什么、因为心灵迷茫、前途昏暗、职业崩溃、理想破灭才来找我。他们的人生问题也许是不一样的，但他们的失败原因只有一个：面对未来，他们不知道自己要什么、去哪里——或者知道自己要什么但不知道自己是什么，要的东西完全不符合他们的需要……

“而你，却是我很少遇见的那种非常清楚知道自己要什么的年轻人!从这个意义上，我觉得你已经成功了，你已经幸福了，你已经找到自己的未来和前程了。我甚至有点羡慕你!”

乞丐行乞，讨的是钱;武训讨钱，办的是学;老俞点火，照的是美人;老牛流泪，哭的是资本。那些知道自己要什么、求什么、哭什么、笑什么的人有福了，因为他们是自己生命之舟的舵手，他们掌控着自己的人生航船，乘风破浪向着远方……远方也许风黑浪高，远方也许水险礁恶，但他们知道自己将要去何处，他们就知道如何挑战不测，征服风险，一往无前……

他们的明天，必将与他们的今天一样充实。他们的后天，也会与他们的明天一样明朗。他们的一生，当然会有其他人共有的各种挑战、压力、失败、痛苦，但他们既然今天就能够选择明天去向何方，他们明天一定知道后天该听从什么声音的召唤!

蔡鸣飞，就是这么一个有福之人。22岁的他来到我的面前，他已经有了自己的终生理想、终极目标。

尽管他还是一个刚刚毕业的青年人，但他已经为自己毕生的事业完成了所有的前期准备——表演、参赛、获奖、组织社团、媒体推广……并最终来找我，让我这个得到他信任和认可的职业咨询者，给他摇摇欲坠的考研骆驼压上最后一根稻草……

三，

我的支持，像魔术一样，瞬间驱散了徘徊在谢鸣飞同学心中的疑云，他兴高采烈地和我辞别。

外面的气温极端寒冷。中国广播传媒大学就在我回家的方向，我招呼他上我的车载他一程，他坚持不上来，说地铁站很近。从他大踏步走向车站的姿态里，你根本不会感到外面的严寒，相反，你会觉得那是春天踏青的步子，每一步，都踩在孕育希望与未来的林荫大道上。

看着蔡鸣飞在严寒中那马踏飞燕般轻盈快捷的脚步，我心头忽然产生一种春潮般的涌动，无限感慨涌上心来，我恨不得下车和他一起奔向前方——

中国青年，放弃自我、屈从压力的遗憾太普遍了!

中国教育，麻木读书、盲目考学的疯狂太过份了!

中国社会，压抑个性、排斥异端的悲惨太严重了!

中华民族，如果多一些蔡鸣飞、多一些走不一样的路、念不一样的书、变不一样的术、下不一样注(人生之注)的青年，我们民族的活力与创新力该多么强大啊!

多么强大!多么强大!强强强……大大大……

变自己的魔术，让别人去说吧!蔡鸣飞放弃的也许是一个考研，但他得到的，必将是一个充满魔力的世界!

走自己的路，让父母去担心吧!父母担心的其实就是你的前途，而你的前途，必须是你自己激情燃烧的道路!

话说回来一百倍，即使蔡鸣飞折腾几年，一无所获，“迷途知返”，“浪子回头”(这些词，写出来就闻到霉味)，他的人生，依然有着无限的可能：

——他依然可以回去考研，

多少人，二十五岁考研、三十岁考研、三十五岁还考研。蔡鸣飞，为了魔术师的理想，你还有多少年可以“很”折腾啊!

——为了考研，他需要来新东方学考研英语。学着学着，思维敏锐善于捕捉市场机会的他，就留在了新东方教英语!新东方这么多老师在课堂上各显神通，至今还没有一个魔术师——瞧!他哪怕沦落到教英语，也能成为一个极有个性的教师。

——他还可以找找崔永元，或他在传媒大学的同学，请他们帮忙进到剧组做做他的本行“广播工程”。尽管那些同学已经在媒体获得了相当的成功，但他们没有他那过把瘾而不死的奇遇!

——他还可以来找我。我会告诉他，既然不做魔术师了，那就干脆做个魔术经纪人、办个魔术培训班、搞个魔术之友会……机会也不老少啊!人生没有成功失败，人生只有锲而不舍。人生不会走投无路，人生只会路转峰回。

——无论他从事魔术的前途如何(其实这本身就没有什么可怀疑的)，他至少没有被迫放弃理想的那种壮志未“试”“心”先死，长使英雄泪沾襟的人生遗憾。在他临死的时候(他，蔡鸣飞，一百年之后)，他就不会像许多人那样心里骂着“妈妈的，都是妈妈的反对，才让我没有获得妈妈的成功，死得妈妈的不瞑目!”

年轻，没什么不可以——可以的就是冒险!

年轻，没什么不可以——可以的就是听自己的!!

年轻，没什么不可以——可以的就是不可以!!!

诗曰：

百川东到海，何日赴西归?少壮不可以，老大徒伤悲……

四，

我以为蔡鸣飞会从我的生活里飞走，成为接受过我的咨询和帮助，但从此再也不见面的无数学生之一。没想到，第二天我就给他打了电话!

我担任董事的一家公司，要搞一个年终party，而且要搞一个充满创意和欢乐的party。我和助手们在想着如何把聚会搞得大家终年难忘、期待明年再搞——就突然想到了蔡鸣飞!蔡鸣飞的节目，已经在崔永元的节目里成功亮相，获得观众的认可，现在不请他，只怕将来他要价就更高了!

他准时来到了我们聚会的场所。而且不负众望，表演取得了很大成功，把一屋子朋友同事搞得目瞪口呆、惊喜莫名、掌声迭起。最与众不同的是，蔡鸣飞在自己的表演中，还加入了许多其他我在其他魔术表演中听不到的东西——幽默和哲理。比如他以一百块钱变两百为诱惑，让一个人掏出一百块钱来，瞬间把它变成二十块钱，在大家的惊讶中说：“贪婪的人往往会得不偿失”，引起大家一阵哄笑。再比如他拿起一张扑克牌的方片说：“这是什么?中文叫方片，英文叫diamond，a diamond is forever，但是我却要把它变没……”诸如此类，往日市井气世俗气很浓的魔术表演，在这个年轻大学生、年轻知识分子的手下，涌出了浓郁的清新气息，我看到了一种崭新境界的魔术、我看到了他能够挺立在、甚至脱颖于竞争激烈魔术之林呼之欲出的前景。

作为商业演出并不频繁的学生，蔡鸣飞只要很少一些出场费，但我让助手给他加倍——其实，为了支持并鼓励他从事他所爱的事业，我本来想给他三倍或四倍的，但为了保护他的平和心态，不以超出市场价的高酬劳扭曲他的期待，就忍痛没有多给。

但我相信，通过一点一滴积累自己的演出名声，通过苦心钻研提升自己的魔术技艺、通过大胆创新凸现自己的魔术风格，中国传媒大学毕业生、魔术爱好者蔡鸣飞，必将在今后的魔术生涯里，获得他应有的收入、名气、财富、荣誉、价值、及人生的一切。而全社会，也会庆幸当代青年群英谱中，又多了一个有勇气、有个性、有独立性、有创造性、敢走自己的路、敢创造自己奇迹magic的成功者榜样!(而少了一个郁闷、叹气、悔不当初的硕士研究生)。

(本文发表于3月号《新东方英语》杂志，截稿时间为2月20日，3月份，蔡鸣飞的事业又有了新的突破，一家世界著名洋酒的中国代理，已经和他签约，进行二十几个城市的巡回演出!)

本文来自：blog.sina.com.cn/s/blog_46cf3d450100cdcs.html

篇2：徐小平：一个利用魔术找到工作的大学生

徐老师，

我相信我的经历一定会得到您的夸奖的!现在我写出来，鼓励一下困惑中的朋友们!

我以前也迷茫过，盲目考研两年(幸好没考上);为出国辞去教师工作，考托福，申请学校，那时网络不发达，什么都是靠邮件往来，中间的曲折失误(自己造成和别人带来的)都可以写成一本书了!哈哈!结果还几番遭拒签，浪费了不少时光(惟一的好处是因为想出国把英语学出来了!)。

后来一切努力都失败后，我不知该怎么办!我那时年纪也不小了，又生小孩，又生重病，孩子也生不大不小的病!当时可真难啊!我出去应聘工作，虽然我很努力，但工资并不高，时间也不自由。

后来我听从一个朋友的建议做起了英语家教，开始只有一个学生!中间我遇到了很多挫折，奔波得也很辛苦，不亚于那些送外卖的!徐老师送过外卖，一定可以想像得出来!但我没有退缩，就算遇到家长不付钱的时候我也不气馁，因为我相信那种家长毕竟是少数，学生效果不理想的话，一方面我总结原因，一方面我也不苛刻自己，因为教学本来就是双方努力。我的朋友也鼓励我，让我把它当成是一个小小的企业经营，有经营活动就会有欠款，这样就会接受很多不合理的事情。

慢慢地我的学生越来越多，现在我的收入很稳定，虽然谈不上发财，但我从起，就靠这个每年都能出国旅行!导游不相信一个家教可以走世界，但我的确做到了!我已去过欧洲、俄罗斯(带老妈一起)、澳大利亚、新西兰、韩国(带老妈一起)，后天我还要带我老妈一起去新加坡和马来西亚!国内我也去了海南、张家界、丽江、大连、青岛、内蒙古、宁夏(国内全部带了老妈和儿子)!我们家买了房，买了车，我的时间也很自由。我爸以前很担心我工作不稳定，今年也同意我夏天带他一起到英国游玩了!

现在我又开始了新的思考和探索!我也想到新东方来教课!但我还得加强口语才行!哈哈!我的语法超好，做题超好!别人都在骂应试教育，我却要感谢它!当然如果有一天不搞应试教育了，我也有信心跟上时代!因为我34岁才起步，我现在40岁了!我荒废了不少青春时光，但我现在终于不惑了!不惑真好!

我的体会就是：第一要求生存，第二要敬业，第三做自己有能力做好的事，有兴趣当然最好!

徐小平：

看到Moon的来信，我感动和欣慰到了顶点。Moon的人生道路，以及她总结出来的智慧，值得所有博友深思。

对于Moon的下一步发展计划：我劝她千万不要来新东方教课，更不要来新东方教口语!既然你的“语法超好，做题超好”，我鼓励你就坚持在这个最擅长的领域里持续做下去――要知道，教育，以及任何一个产业，都是由最细小的领域构成的。一个人，只要成为自己这个细分领域里的专家就可以了!从专业的角度，俞敏洪在新东方起步时，只是一个词汇专家，他从来没有想过做口语大师。而口语专家王强，也没有想过要来教托福!所以，在自己领域里精深发展，让自己长得根深叶茂，就像阿凡达里面那棵灵魂之树那样……这是我对你下一步人生事业发展的建议。

虽然生活存在种种不公，但看到你一个弱女子，在这样严酷的命运折磨下通过自己的选择和努力把不公平的命运天平扳到了向你倾斜的一面，我是多么严重地敬佩你!

再次祝贺你，我深深地为你高兴、替你祝福!

篇3：徐小平：一个利用魔术找到工作的大学生

教学追求人文化、社会化、生活化。在语文教学中, 以课堂教学为轴心向学生生活的各个领域开拓、延伸, 全方位地与之结合, 开辟在生活中学习语文的种种渠道, 从根本上来提高学生的语文素养。在课堂教学中, 追求“大容量、快节奏、高效率”。1999年以来, 一直参加浙江省高考作文阅卷并担任小组长。多年来致力于作文教学研究。

在语文教学中, 似乎存在着这样一种怪现象:大家都认为写作极其重要, 可是又很少有人愿意在作文教学上花时间和精力。也许有人认为写作是没法教的, 所以干脆就不教了;也许有人觉得教学只是为了应付考试, 所以还是以较少的时间教会学生写格式化的考场作文来得实际。正是基于这样的一种事实, 徐桦君老师十多年来对作文教学孜孜不倦的实践探索深深打动了我。

认识徐老师已经有好几年了, 每年都能收到他有关作文教学的论文, 但是有机会当面向他请教有关作文教学的相关问题是在2010年浙江省写作协会的年会上。会上, 徐老师作了题为《大语文背景下的高中作文教学》的专题报告。听了报告, 颇受启发。考虑到会议期间徐老师很忙, 所以约了他过几天到杭州作一访谈。没想到, 将近晚上10点, 徐老师发来短信约我见面, 于是我们在宾馆的房间就作文教学的一些问题进行了较为深入的交流。

徐老师并不讳言他开展作文教学活动的应试目的, 用他的话说, 作文教学必须关注“让学生能过高考作文关”。虽然他自己说这样“比较功利”, 但在我看来, 这本就无可厚非。如果说高考作文命题对高中作文教学的导向是正确的, 那么作文教学追随这样的导向又有什么错呢?更何况, 高考的分数毕竟在很大程度上影响着学生将来的发展, 任何一个教育工作者都不可能忽视这一点。所以, 作文教学无需讳言它的应试追求。事实上, 在当前的教育环境下, 只有兼顾了应试目的的作文教学才有可能完成它本该具有的其他方面的任务。

之所以用“兼顾”一词, 是因为作文教学必须考虑应试, 但又绝不仅仅只有应试。在徐老师的作文教学中, 应试是有前提的, 那就是“学生的可持续发展”。徐老师说:“高中作文教学必须关注两点:一是学生的可持续发展;一是学生能够过高考作文关。如果只关注前一点, 却没有帮助学生完成高考的任务, 这实际上也是误人子弟;如果只关注后一点, 却忽视了学生的可持续发展, 这其实就是目光短浅的表现。我们一线的语文教师必须要在这两者之间寻找最佳结合点。”

那么怎样才能找到这两者的最佳结合点呢?徐老师认为, 作文教学就要教会学生写出自我对生活的思考和感悟。这是由写作的本质和高考作文命题的实际情况所决定的。

写作的本质是什么?在徐老师看来, 写作首先是一种表达, 这种表达源于个体对生命的自我体验, 来自生命本身。因此写作应关注两极:语言和生命。每一个人都能写, 都有东西写。所以, 发现、培养、保持一个人的作文个性就显得极为重要, 而这种个性就是一个人对生活的思考与感悟。

当前高考作文命题的实际情况又是怎样的呢?徐老师认为, 注重理性思辨, 凸显生活体验, 要求考生写出自我对生活的思考与感悟, 是当前作文教学的一个命题思想。以2010年的高考作文题为例, 从整体上看, 2010年全国各地的高考作文题响应了“观察·体验·感悟”的新课标精神, 或要求考生写“感悟”“感想”与“感受”, 或要求考生谈“看法”与“认识”, 呈现出人本化、生活化、体验化、理性化的思路:体现了一个注重———注重理性, 体现了两个回归———回归人本、回归生活, 渗透了三个体验———人文体验、青春体验、科学体验, 并要求考生以自己所知之事晓人, 以自己所明之理服人, 以自己所蓄之情感人。显然, 写出自我对生活的思考和感悟也是高考作文的要求。

那么, 怎样才能让学生写出对生活的思考和感悟呢?对此, 徐老师首先对学生可以写的“生活”进行了5个方面的分类, 即校园生活、家庭生活、自我生活、社会生活与历史文化生活。

这样的分类也许不符合某种分类标准, 也许在内容上也会存在着一些交叉。但是, 正是因为有了这样的分类, 才让教师的作文指导有了可以操作的具体方法, 从而可以克服当前存在的教师在作文指导时因无从下手而干脆放弃指导的弊端。徐老师的做法是, 和学生一起列举出可用于写作的每个方面的具体生活内容。

校园生活方面的内容如受2005年浙江省的高考优秀作文《邻窗靠墙》和2009年浙江省的高考优秀作文《沂水春风》启发, 指导学生写师生之情、同学之谊、消除隔阂、化解误会、竞争秘密、赛场插曲等;又如参照2007年浙江省高考优秀作文《哀悼作文》, 启发学生写指正教材错误、探讨教学方法、讨论热点话题、辨异名家观点等内容。

家庭生活方面的内容如根据2005年浙江省的高考优秀作文《妈妈手提包里的世界》, 引导学生写皮夹里的秘密、抽屉里的天地、名片簿里的网络、相册里的历史、日记里的心声、枕头里的祖传秘方等。

自我生活方面的内容如根据2004年北京市高考满分作文《包容———话梅糖中的岁月》, 让学生写嘉兴粽子、平湖糟蛋、桐乡菊花、海宁皮革、嘉善黄酒、海盐羊肉等。

社会生活方面的内容如由2007年浙江省高考优秀作文《远去的圆明园》引发正面的礼赞, 和学生一起挖掘出打工仔见义勇为、临死者捐献角膜、做善事摆粥摊、“神七”宇航员翟志刚迈出了中国人在外太空的第一步、市政府大年三十出动机关干部救助街头乞讨者、“小沈阳”被评上沈阳市劳模等写作素材;又如根据2008年浙江省高考作文《天井下的岁月》, 挖掘出乡村茶馆、乡村集市、乡村敬老院、乡村文化站、乡村年夜饭、乡村的婚丧嫁娶等素材。

历史文化生活方面的内容远的可写故宫太和殿、天安门广场、天津的洋楼、上海的里弄、陕北的窑洞、内蒙的毡房, 近的可写桐乡的乌镇、嘉兴的南湖、嘉善的西塘、海盐的沈荡、海宁的盐官镇;历史事件可写胡服骑射、郑和下西洋、张骞通西域、抗战胜利65周年等;人物可写奥巴马、霍金、弗洛伊德或文学作品中的主人公等。

显然, 这些都是存在于特定的 (自己的) 学生身边的鲜活的生活内容。他们或者真实、生动地存在于学生的周围, 或者为学生所熟知, 但是我们的学生可能并没有自觉地意识到它们的存在。徐老师的这种做法等于教会了学生怎样去寻找自己可以写出思考和感悟的生活中的素材。

当然, 对于这5个方面的内容, 徐老师并不要求学生都能写。事实上, 这不可能也没有必要。学生都是有个体差异的, 擅长写校园生活的学生并不一定擅长写自我生活, 擅长写家庭生活的并不一定擅长写历史文化生活……但是, 对于绝大多数学生而言, 总有一方面的生活是自己可以写的。这一点跟多元智能的理论有一些类似。多元智能理论认为, 人的智能是多元的, 同时又有强项和弱项之分, 如有的人语言智能是他的强项, 而有的人则可能是数理逻辑智能, 还有的人可能是身体运动智能, 抑或人际交往智能、视觉空间智能等等, 人应该找出自己智能的强项进行发展。与此类似, 学生在写作内容的把握上也可以有意识地找出自己擅长的方面进行写作, 而徐老师的作文教学正是在这一点上卓有成效。其实, 不光写作内容, 写作文体的选择也是如此。有的学生擅长文学类的写作, 有的学生则擅长论述类的写作;有的学生擅长写记叙性的文章, 有的学生则擅长写抒情性的文章;等等。所以, 学生完全可以在掌握各种文体基本写法的基础上, 选择自己擅长的并与自己将来发展相关的文体作为自己写作学习的主攻方向。优美的散文是好作文, 充满理性思辨、具有严密逻辑的论述文同样也是好作文。在经过小学和初中的基本训练后, 高中学生的写作训练在内容和形式上都完全没有必要眉毛胡子一把抓, 而可以有所侧重。明确了这一点, 似乎也有助于我们解决高中作文教学的难点。这正是徐桦君老师在作文教学上的探索给我们的启示。

篇4：徐小平：一个利用魔术找到工作的大学生

海那边创始人谢仕梅大学毕业之后，曾在腾讯当了8年的产品经理，之后又去了房多多和土巴兔。对新鲜事物的好奇心，让她接触了移民这个领域。

2012年谢仕梅的孩子出生，她想给孩子多一个选择的机会，于是便结合之前一直研究的移民政策和经验，找了一家她自认为还算是靠谱的中介机构，交了钱。但是直到现在，四年过去了，她也没有收到这家中介机构的答复。“钱也没退，我们的移民项目一直在那儿放着。”

自己已经研究了很长时间移民，竟然还是没找到靠谱的中介，潮汕人谢仕梅觉得这是一个机会，于是在2014年底创立了海那边，结果一周内就获得了真格基金和源码资本100万美金的天使投资。徐小平甚至没见过谢仕梅，就拍板要投这个项目。一年之后，海那边又获得了顺为资本领投、弘励创投和源码资本跟投的3500万人民币A轮融资。

为了信息透明，三管齐下

一般来说，移民的周期相对比较长，每个用户的客单价都比较高。因为信息不透明，在许多移民中介机构，移民顾问把每个移民项目卖的钱越多，得到的提成就会越丰厚。但海那边并不以项目贵贱为衡量标准，而是看用户赞誉度。

“每个员工只需要充分了解移民政策，不用推销任何产品。消除利润导向的工作机制，真正满足客户的需求才是我们发展的根本。”

互联网很重要的一个作用就是以用户为中心，打破信息不对称。海那边想利用“互联网+移民”的思维让信息透明化，主要从三方面着手：

第一，为用户提供评估工具。

用户只需要填写自己的实际情况（包括意向移民国家、移民目的、希望获得的身份等），海那边会自动按照匹配度从高到低为用户提供解决方案，优劣势对比清晰，方便用户进行选择。

“与传统中介机构最大的不同是我们一开始就会告诉用户移民所需要的费用，不加水分。用户所需的各项费用以及进展的时间都是透明的。（我们）也不怕用户比价，因为我这边的价钱可能是一些中介的2/3，甚至1/3。”

第二，建立社区。

社区不仅能够增强用户黏度，还可以挖掘潜在客户。通过“国家锦囊”和“圈子”，用户可以分享和了解到客观全面的移民资讯和海外生活，为其移民提供帮助。

“我们也会在社区引导和策划一些活动，目前社区的日活将近20万，每月来咨询的用户约有几千个。”

第三，提供申请流程监督工具。

移民过程中会有许多不可控的部分，但谢仕梅认为，只要把可控部分规划好，还是可以大大提高移民效率的。流程监督工具就是把整个申请过程中的可控部分划分成一个个可追踪的时间节点，到时提醒。

“这相当于为移民规划方和客户都设置了一个发条，任何一方消极应对，对方都可发现，可以避免因员工办事拖沓甚至离职而搁置项目的情况发生，提高了整体效率。”

小切口，大市场

据中国与全球化智库（CCG）编写、社科文献出版社出版的国际人才蓝皮书《中国国际移民报告（2015）》，中国华侨华人总数约为6000万人，中国国际移民群体成为世界上最大的海外移民群体。2013年，获得美国、加拿大、澳大利亚三国永久居留权的中国人分别约为71798人、34000人、27334人，总数约为13.3万人。与此同时，准备移民的人数仍在持续增长中。

其实，谢仕梅看中的并不仅仅是移民这块蛋糕，而是瞄准了移民之后的大市场，包括投资、保险、职业和教育。

“帮助用户获得身份只是我们的一个切口，移民后市场才是我们的布局。但这是一个慢慢发展的过程，现在我们的主要任务是获取客户。”

篇5：徐小平　考大学的惊心动魄

上海音乐学院作曲系复试榜贴出来了,我看来看去,就是看不见我那后来变得很性感的“徐小平”的名字!中央音乐学院音乐学系的复试名单榜要过好几天才公布,我决定先回泰兴老家。走之前,我告诉亲戚:“到了发榜日,如果有我的名字,赶紧给我拍个电报通知我。”

嘱咐完,我还是不放心。可还能拜托谁呢?想来想去,我想到了在考场上刚刚认识的考友——王次炤。

我和次炤在考场相识,谈得很投机。于是,我把自己最后一线希望委托给他。对次炤兄的委托,凝聚着我对自己命运最深沉的期盼。

比我年长七岁的次炤兄,毫无疑问比我更希望获得复试。中央音乐学院音乐学系在全国范围内只招10个名额,考生之间竞争之惨烈不言而喻。我和次炤既是考友,也是竞争者,但我根本没有想到这一点,只是怀着对次炤完全的信赖离开了上海。

复试发榜那天是我的生日。早晨起来我就开始等电报,到下午两点时,还是没有任何消息。下午四点多钟的时候,门外响起了命运的敲门声:“电报!电报!来自中央音乐学院的复试通知终于到达了!”随后街坊邻居纷纷喧嚷起来,爸爸妈妈和我的眼睛立即亮了。

当时泰兴到上海已经没有班车,于是在离家20多公里的长江边上,我赶上了最后一班开往江对面的渡轮。五等舱的乘客,全是带着鸡鸭鱼蟹猪去上海赶早市的江北农民。舱内什么动物的摇滚都有,而我,美滋滋地与那些即将被上海人民吃掉的鸡鸭鱼虾一起,脚沾着鸡毛,头枕着波涛,面露着微笑,向着大上海,向着我的未来航行!

那天深夜,就在我和各种动物酣眠在一起的时候,另外一份通知我面试的电报到了泰兴家里!

家里人接到这份作为喜讯的电报,却出了一身冷汗:如果我只委托了一个人,而这个人恰恰是发送这份深夜来电的主,我的前途可就毁了!因为复试就在第二天早晨8点举行,除非我有直升机,否则只好望洋兴叹了!这比收不到复试通知还要冤!

幸亏那第一份电报!但庆幸之后,大家又感到纳闷:是谁,选择这么晚的时间把复试通知送给我呢?这个人显然不会是我的亲戚,肯定是那位受托的考生,故意拖延到晚上才发电报。这样,他也许就可以消除一个竞争对手了。

然而,后来的事实证明,大家的推测都错了。恰恰是王次炤——這位当时和我萍水相逢的考友,看到复试榜上我的名字之后,花了宝贵的钱、宝贵的时间,在第一时间给我送来了复试的喜讯。我的亲戚却没想去看名单,因为他觉得我根本没戏。到了傍晚,他信步走到离家不远的发榜处,看到了我的名字,才给我发电报,当时已经是晚上七八点钟了!

我心里充满对次炤的无限感激。如果不是他,我的大学梦,一定就会梦断扬子江了。

我说不清楚,次炤后来担任中央音乐学院院长,和他当年给我发电报之间有什么因果关系,但有一点是肯定的:好人有好报!一个人做点好事并不难,难的是为和自己毫无关系甚至还有利益冲突的陌生人做好事。

那份电报原件,已经不复存在,否则,我会把它捐给中央音乐学院,摆在校史馆里,告诉学生:想当院长吗?看看王次炤是怎么帮助徐小平的!