美国的小学生活叙事作文800字

2024-05-02

美国的小学生活叙事作文800字（精选14篇）

篇1：美国的小学生活叙事作文800字

美国的小学生活叙事作文800字

有人跟我说，美国学校的环境非常好，就像生态公园一样，操场很大，教室很干净;也有人跟我说，当美国小学生非常幸福，他们的课堂一点儿都不枯燥，发言也可以不用起立，自由活动很多，学校的活动也很多。他们有一群非常好的同学，非常和谐，几乎不会发生争吵。

这个暑假，我去美国的学校里体验了五天美国小学生的五年级生活，那儿的生活真的特别美好，而且十分难忘，现在，就由我来讲述一下吧!

当我第一眼看到那个学校，我就觉得美国小学生确实非常幸福，墙刷得很白很白，甚至没有一点污渍，没有鞋印，没有乱涂乱画的痕迹，屋顶是红色的，把原本就很干净的墙壁映衬更加白了;路不是特别的宽，但非常软，就算跌了一跤也不会有事;大面积的草坪，小草都是生机勃勃的，随着风轻轻摇曳着;风轻云淡，虽然阳光很大，可是躲在大片的树荫下却一点也不会感到炎热。

就像别人说的，他们的课外活动真的特别多，在我们来到的这五天里，就有一个夏日专题活动——玩水!我的同桌是一位美国女孩儿，她告诉我，水是每一个夏天必玩的。这个玩水可不是在厕所里吹泡泡，而是在一个固定的场地。就在我们所在的教学楼后头，有一片绿草地，很大很大，跟一般学校的`操场差不多。就在那儿，老师们会给学生搭一个水上滑滑梯，这是一个非常有意思的项目，跟游乐场里的差不多，就是体积稍微小了点儿，可是大家还是玩的不亦乐乎，每个人几乎都完了两三次。玩好了滑滑梯，还有水枪战呢!大家人手一只水枪，跟别人玩“打仗”，可是谁也不会骂谁，也不会和射他的人发生冲突。

在美国的学校里，老师们一般不会处理任何打架、骂人的事件，不是老师不愿意处理，而是因为几乎没有学生会犯这样的错误，要是犯了，老师也绝对不会翻脸，只是告诉学生，为什么要批评他。可神奇的是，学生对老师的话十分的在意，基本上不会再一次犯同样的错误。那里的同学相处的很和睦，男生和女生经常在一块儿打打闹闹，玩耍的话，只把它当作一场普普通通的游戏，不会太过于在乎输赢。

在美国学校的这几天，我看到了许多，也学会了不少，相处之道，待人之礼，我在老师和同学的一举一动之中，懂得了好多好多。

篇2：美国的小学生活叙事作文800字

抬起手，含泪摇晃，默默注视远方，那将是我们的未来……

——题记

时光茬让。转眼间，我们也成为了新一届的毕业生。在这个学校，我们留下了辛勤的汗水，留下了快乐的笑声，留下了永不退色的青春!

六月，使我们挥手再见的日子;六月，是我们踏向另一个征程的日子;六月，是我们放下包袱、扔掉一切的日子……

初三了，肩上的责任更重了。我们没有了往日的欢声笑语，告别了蓝天下的苦思乱想，失去了假期的娱乐时光，迎来了一叠叠考卷、一摞摞笔记、一堆堆习题。我们一头扎进书堆，在知识的海洋里遨游，尽管看不到尽头，可头顶逐渐失去阴霾的天空，使我们对未来充满了希望与向往。

初三的生活，是紧蹙的，我们一步紧跟着一步，生怕时光从指缝间溜走，一不小心，或许你就失去了它的存在。每天生活在教室、宿舍、食堂的三点一线上，总感叹时间的.无奈，可转头一想，现在的奋斗换来的是终身的幸福，又有什么不好的呢?

早已记不起是从何时开始，开始习惯了每天就只是学习、吃饭、睡觉、再学习、再吃饭、再睡觉……在任何人的脸上，看不见青春的阳光，只有昨晚熬夜的象征。拖着沉重的步伐，抱着沉默的书本、怀着忐忑的心情，踩着死寂的铃声，一步步踏上楼梯，开始一天的奋斗。

盼望着，等待着，倒数‘五四三二一’，好不容易下课铃响了，老师却视而不见，继续着自己的长篇大论。等结束之时，低头望望手表，时针无情地走完了六分之一。闭眼休息一会儿，物理老师又带着他的招牌式微笑走进了教室。唉，初三呀，何时才是个头?

有没得放学铃终于响了，却没有丝毫的放松，今晚的作业，怕是又要和夜魔搏斗了。依旧踏着熟悉的曲调，从操场经过，呆呆的停了下来，愣愣的望着操场上那矫健的身影，恨不得抛下所有，去和他们happy，只是，这种想法永远只能是想法，现实是无法改变的，上天似乎注定了，初三就是流感病人，必须和他人隔离。我回了回神，似乎清醒了，转头又走了。

饭，好像怎么也吃不饱;觉，似乎怎么也睡不足;作业，仿佛怎么也做不完。

篇3：美国的小学生活叙事作文800字

关键词：中小学英语教师,生活境遇,专业发展

一、中小学英语教师的生活现状与构建

1.课堂生活的现状与构建。第一,道德规范的化身。教师的力量不可估量,任何教科书、道德箴言、惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量;教师象征智慧,以及高尚人格。教师的思想、行为、作风和品质,时时刻刻感染、熏陶和影响学生。塑造下一代的心灵,教师要以身作则,要求学生做到,自己先做到,要求学生不做,自己先不做,成为学生的表率。第二,多元文化的代言人。我国是一个多民族、多语言的国家,英语教师须具备多元文化知识、多元文化意识和多元文化教育实践能力,面对不同种族、不同文化背景的学生, 运用正确的方法施教,以保障少数族裔学生在学校教育中获得知识和技能。第三,外语学科知识的载体。英语课不仅教听、说、读、写,还要熟知本国和英美国家的历史、地理、文化、社会制度、政治结构、价值观念等诸多领域知识。还应了解语言学及其分支学科,如语音学、词汇学、语义学等。这是解决“教什么”的问题,否则就谈不上“英语教师。第四,课堂活动的组织者和评价者。一堂英语课好比一场戏,教师是导演,又是主角,学生是演员。要想演好这场戏, 教师是组织者和评价者。英语教师除了扮演各种各样的角色外,他们的课堂生活与构建是这样的:以前是物化、技术化、日常化、剧场化,现在是人文化、主体化、创造化、生活化。

秦安县的王老师给出了很好的证明,下面是他的一次上课经历。

2005年11月,我给新一轮初二(一)班教英语课时,新课前检查单词调黑板,叫到王新,蔡敏(均系化名)两同学,一男一女(这是我惯用的调板方法,以示男女同学平等),我让王新写marry,蔡敏写agree,王新不会写,悄悄问蔡敏,我在同时检查底下坐着的学生是否会写,这时有同学笑,我才发现上面调板的同学在作弊,我厉声喊:“商量什么?”,底下有个学生说:“结婚!”。

原来marry就是结婚,全班同学都大笑起来,有一个调皮的学生说:“蔡敏是王新媳妇,谈恋爱了!”全班学生笑得东倒西歪,王新低着头,蔡敏的脸红到脖子根,我十分尴尬,这时,我叱责了那个调皮的学生,稳定了全班秩序,然后教给王新marry如何写,并让全班同学拼读,而蔡敏的agree写得棒极了!

--Marry? --Agree!(王老师,秦安县,006/3/18)

这则案例中,王老师用自己的行动诠释作为英语老师的形象。未来课堂,英语老师该是这样:自信的英语老师,时髦的英语老师,幽默的英语老师,博学的英语老师。

2.学校生活的现状与构建。第一,国家的“公务员”。人民教师不属于公务员,英语教师是替国家教育人民、为人民服务。第二,校长的职员。校长有权聘任、调配、管理、奖励英语教师,关心他们的生活,又负责他们的安置。第三,学生的老师。校园中,学生礼貌而又敬畏地道一声“老师好”。第四,教师的同事。同学科的老师,不同学科的老师,遇到学术上的问题,互相请教,互相学习,互相进步。第五,家长的监护代理。家长把子女送入学校,老师承担教育和保护学生的职责。

下面是梁老师的例子:

我没有调查过,也没有确切数据,全凭眼见多了,自己得了这种病才去观察的。也怪不得学生报志愿时大都不愿意报考师范院校,因为他们对老师是尊敬的,对教师职业是惧怕的。有一名学生是这样描述老师的:老师是蜡烛,燃烧自己照亮别人,精神可佳受人尊敬;老师是傻蛋,前半辈子自己苦学,后半生陪着学生苦学,生活清苦得让人可怜。好多高分学生都不想报考今年“免费”的六所师范大学,穷得要命也不当老师,况且如果免费还要在农村呆十年。他们不傻呀。很现实的。他们依然认为教师还是“穷且酸”的代表呀。可悲吗?

(梁老师,2007/8/27)

从上述英语老师学校生活看出,抛去英语老师在学校中扮演的多重身份外,英语教师学校生活境遇与构建:原来是底薪“公务员”,高薪“家教”,时尚的引领者,科层的观望者;现在是贫困不失身份,时尚不失深度,学术不失世故,入仕不弃专业。

3.家庭生活的现状与构建。家庭生活是英语教师教学生活的延伸和拓展,在一定程度上影响着英语教师教学生活的质量。看下面例子:

女老师家务事多,掌柜的连被子也不叠,一进家就要吃饭,孩子也回来了,买菜、做饭、洗碗、洗衣服、看孩子,这些都干完了,已经累得不行了,还抓什么业务呢。我第四节课下了累啊,回家掌柜的说你别生气外面吃走,可经济收入不行,一顿几十,上百块,不能天天出去吃,男人可以,女人不行,女人细,花钱省,娘家、婆家都要用钱,自己舍不得。

我们生活单调没有娱乐活动,单位压力大,根本没心思吵架,做饭也当是消遣。当老师人乏(辛苦),你想啊,每天回家人又累、又乏、又饿、不想吵,也吵不动。你吵了架,脸色不好,同事说这家伙肯定天天吵架。你打一仗,男的打不过,被打得鼻青脸肿,同事见不下(不敢见),庄子里人笑,同事笑, 何必呢,羞人呢,天天吵架,离了就怎样。有时候也想,传统为什么不能变变,改变了天天打,到哪里讨公道去?

(2006/3/27)

中小学英语教师家庭生活境遇与构建:原来家事琐事事事操心,父母孩子时时留心,丈夫妻子性事闹心,兄弟姐妹小吵不断。现在乐观应对,那都不是事;耐心以对,健康家人;温柔包容,和谐夫妻;晓之以理,动之以情。

二、中小学英语教师生活与专业发展

第一,教师待遇对其专业发展的影响。教师是低薪的 “公务员”,工资的高低直接影响英语教师专业化发展的积极性。工资无法满足日常需求时,有多少英语教师能安心致力于英语教育,提升个人英语水平呢?对英语教育事业又怀有多少憧憬呢?工作激情和效率还有多少呢?

第二,学校文化对其专业发展的影响。老师间良好的氛围,为学术碰撞搭起一座交流之桥。通过研讨会、公开课以及课题研究等为教师间的交流与合作搭建平台。学校为教师专业发展提供各种机会。教师学习新的教育教学理念、学习国外或兄弟学校精华。还可以与精英院校开展课题研究,发现本校亟待解决的问题,探讨解决措施,在研究中提升专业水平。还重视学校物质环境建设。加强学校硬件投入,建立本校英语教师学习资源中心,如英文期刊阅览室;建设和利用好远程英语教育资源,为英语教师了解最新信息创造条件。

第三,家庭幸福感对其专业发展的影响。良好的家庭氛围,基本的家庭经济都影响着中小学英语教师的专业发展。一方面,家庭成员对英语教师职业的认同感激励其奋发向上;另一方面,幸福的家庭提供强大的精神支持。

三、结论

篇4：美国的小学生活叙事作文800字

【关键词】中小学英语教师生活境遇专业发展

一、中小学英语教师的生活现状与构建

1.课堂生活的现状与构建。第一，道德规范的化身。教师的力量不可估量，任何教科书、道德箴言、惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量；教师象征智慧，以及高尚人格。教师的思想、行为、作风和品质，时时刻刻感染、熏陶和影响学生。塑造下一代的心灵，教师要以身作则，要求学生做到，自己先做到，要求学生不做，自己先不做，成为学生的表率。第二，多元文化的代言人。我国是一个多民族、多语言的国家，英语教师须具备多元文化知识、多元文化意识和多元文化教育实践能力，面对不同种族、不同文化背景的学生，运用正确的方法施教，以保障少数族裔学生在学校教育中获得知识和技能。第三，外语学科知识的载体。英语课不仅教听、说、读、写，还要熟知本国和英美国家的历史、地理、文化、社会制度、政治结构、价值观念等诸多领域知识。还应了解语言学及其分支学科，如语音学、词汇学、语义学等。这是解决“教什么”的问题，否则就谈不上“英语教师。第四，课堂活动的组织者和评价者。一堂英语课好比一场戏，教师是导演，又是主角，学生是演员。要想演好这场戏，教师是组织者和评价者。英语教师除了扮演各种各样的角色外，他们的课堂生活与构建是这样的：以前是物化、技术化、日常化、剧场化，现在是人文化、主体化、创造化、生活化。

秦安县的王老师给出了很好的证明，下面是他的一次上课经历。

2005年11月，我给新一轮初二（一）班教英语课时，新课前检查单词调黑板，叫到王新，蔡敏（均系化名）两同学，一男一女（这是我惯用的调板方法，以示男女同学平等），我让王新写marry，蔡敏写agree，王新不会写，悄悄问蔡敏，我在同时检查底下坐着的学生是否会写，这时有同学笑，我才发现上面调板的同学在作弊，我厉声喊：“商量什么？”，底下有个学生说：“结婚！”。

原来marry就是结婚，全班同学都大笑起来，有一个调皮的学生说：“蔡敏是王新媳妇，谈恋爱了！”全班学生笑得东倒西歪，王新低着头，蔡敏的脸红到脖子根，我十分尴尬，这时，我叱责了那个调皮的学生，稳定了全班秩序，然后教给王新marry如何写，并让全班同学拼读，而蔡敏的agree写得棒极了！

--Marry？ --Agree！（王老师，秦安县，006/3/18）

这则案例中，王老师用自己的行动诠释作为英语老师的形象。未来课堂，英语老师该是这样：自信的英语老师，时髦的英语老师，幽默的英语老师，博学的英语老师。

2.学校生活的现状与构建。第一，国家的“公务员”。人民教师不属于公务员，英语教师是替国家教育人民、为人民服务。第二，校长的職员。校长有权聘任、调配、管理、奖励英语教师，关心他们的生活，又负责他们的安置。第三，学生的老师。校园中，学生礼貌而又敬畏地道一声“老师好”。第四，教师的同事。同学科的老师，不同学科的老师，遇到学术上的问题，互相请教，互相学习，互相进步。第五，家长的监护代理。家长把子女送入学校，老师承担教育和保护学生的职责。

下面是梁老师的例子：

我没有调查过，也没有确切数据，全凭眼见多了，自己得了这种病才去观察的。也怪不得学生报志愿时大都不愿意报考师范院校，因为他们对老师是尊敬的，对教师职业是惧怕的。有一名学生是这样描述老师的：老师是蜡烛，燃烧自己照亮别人，精神可佳受人尊敬；老师是傻蛋，前半辈子自己苦学，后半生陪着学生苦学，生活清苦得让人可怜。好多高分学生都不想报考今年“免费”的六所师范大学，穷得要命也不当老师，况且如果免费还要在农村呆十年。他们不傻呀。很现实的。他们依然认为教师还是“穷且酸”的代表呀。可悲吗？

（梁老师，2007/8/27）

从上述英语老师学校生活看出，抛去英语老师在学校中扮演的多重身份外，英语教师学校生活境遇与构建：原来是底薪“公务员”，高薪“家教”，时尚的引领者，科层的观望者；现在是贫困不失身份，时尚不失深度，学术不失世故，入仕不弃专业。

3.家庭生活的现状与构建。家庭生活是英语教师教学生活的延伸和拓展，在一定程度上影响着英语教师教学生活的质量。看下面例子：

女老师家务事多，掌柜的连被子也不叠，一进家就要吃饭，孩子也回来了，买菜、做饭、洗碗、洗衣服、看孩子，这些都干完了，已经累得不行了，还抓什么业务呢。我第四节课下了累啊，回家掌柜的说你别生气外面吃走，可经济收入不行，一顿几十，上百块，不能天天出去吃，男人可以，女人不行，女人细，花钱省，娘家、婆家都要用钱，自己舍不得。

我们生活单调没有娱乐活动，单位压力大，根本没心思吵架，做饭也当是消遣。当老师人乏（辛苦），你想啊，每天回家人又累、又乏、又饿、不想吵，也吵不动。你吵了架，脸色不好，同事说这家伙肯定天天吵架。你打一仗，男的打不过，被打得鼻青脸肿，同事见不下（不敢见），庄子里人笑，同事笑，何必呢，羞人呢，天天吵架，离了就怎样。有时候也想，传统为什么不能变变，改变了天天打，到哪里讨公道去？

（2006/3/27）

中小学英语教师家庭生活境遇与构建：原来家事琐事事事操心，父母孩子时时留心，丈夫妻子性事闹心，兄弟姐妹小吵不断。现在乐观应对，那都不是事；耐心以对，健康家人；温柔包容，和谐夫妻；晓之以理，动之以情。

二、中小学英语教师生活与专业发展

第一，教师待遇对其专业发展的影响。教师是低薪的“公务员”，工资的高低直接影响英语教师专业化发展的积极性。工资无法满足日常需求时，有多少英语教师能安心致力于英语教育，提升个人英语水平呢？对英语教育事业又怀有多少憧憬呢？工作激情和效率还有多少呢？

第二，学校文化对其专业发展的影响。老师间良好的氛围，为学术碰撞搭起一座交流之桥。通过研讨会、公开课以及课题研究等为教师间的交流与合作搭建平台。学校为教师专业发展提供各种机会。教师学习新的教育教学理念、学习国外或兄弟学校精华。还可以与精英院校开展课题研究，发现本校亟待解决的问题，探讨解决措施，在研究中提升专业水平。还重视学校物质环境建设。加强学校硬件投入，建立本校英语教师学习资源中心，如英文期刊阅览室；建设和利用好远程英语教育资源，为英语教师了解最新信息创造条件。

第三，家庭幸福感对其专业发展的影响。良好的家庭氛围，基本的家庭经济都影响着中小学英语教师的专业发展。一方面，家庭成员对英语教师职业的认同感激励其奋发向上；另一方面，幸福的家庭提供强大的精神支持。

三、结论

中小学英语教师专业若要取得质的飞跃，家庭幸福度起决定性的作用。当英语教育不在是一种工作，同时也是一种享受，他们专业的成长是内心的一种高层次精神和成就需要，这种需要成为促进其专业发展的源动力。

参考文献：

[1]弓青峰.影响教师教学行为的因素分析及对策[J].教育理论与实践，2006，（01）.

[2]刘亚娜.试论中学英语教师专业化发展的路径[J].教学与管理，2013，3：48-50.

[3]王洪渊.制约中小学英语教师专业化发展的因素分析与对策——一项基于继续教育观念与现状的调查研究[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版）.2011，24（2）：129-131.

[4]咸富莲.农村中小学教师专业化发展影响因素调查研究——以宁夏X 市12所农村学校为样本[J].天津市教科院学报，2012， 3：73-76.

[5]叶澜.课堂教学过程再认识[J].课程·教材·教法.2013，33（5）：3-13.

篇5：新生活为话题的叙事作文800字

她，来了!

“哎，他们高音唱得咋那么好哩?为啥我就是飙不上去呀?真愁人哦。”妈妈愁眉苦脸地说道。“努力比天赋更重要，加油!”我安慰道。是啊，我们正在讨论唱歌呢!最近浙江卫视热播的《中国新歌声》受到妈妈的追捧。每个星期的周五准时和电视机约起，以迅捷的速度找到浙江卫视，享受学员的天籁之音。

当然，周一至周四的晚上，妈妈也没闲着，拉着我去散步，名义上讲散步，其实是在开“演唱会”呢!“女儿，走吧!去散散步，放松放松，让眼睛和大脑休息会儿。”妈妈对我说。“OK!Let’sgo!”“等等，我拿个东西。”妈妈说着便走进房间。我定睛一看，原来是手机!哈哈，妈妈肯定会边走边听歌，真是个不折不扣的小歌迷呀!

路上，我和妈妈一前一后地走着，我觉得气氛有点干，便找乐子，问：“妈，你喜欢啥颜色?”没人应我。妈妈不理我，哼!我不依不饶，继续问，直至她受不了了：“有完没完，别打扰人家听歌嘛!”天啊，我无语了，站在那，好不尴尬。妈妈见我不走了，便说：“跟你一起分享。”说完抽掉耳机。歌声回荡在小路上，很悠扬。

听了几遍之后，妈妈又跟我说起这些歌词的含义，一句一句地剖析给我听。我也从中领悟到了不少人生哲理。妈妈最爱听的《鸟人》这首歌就表达了唱作人不屈服命运，在困难和挫折面前勇于挑战的精神。“要么飞，要么坠落，这是生命的规则……”听着听着，我也能跟着手机哼两句了。在我的感染下，妈妈也清了清嗓子，和着旋律高歌。妈妈一开口，周围的一切都被她陶醉了。花儿揉着惺松的双眼，似是被吵醒了，但它一点儿也不恼;风儿停下疲倦的身躯，轻柔地抚摸妈妈的长发;就连鸟儿也不安分了，啁啁啾啾伴着和音;小草也耐不住性子，竖着耳机倾听;月亮姐姐不再躲在云朵的身后“偷懒”，洒下皎洁的月光映在妈妈身上……月光下的一切柔和迷人。

突然想起以前，妈妈无所事事时，就选择去棋牌室消遣。每次打完牌回来都说腰酸颈椎疼，输了钱不算，身体都跟着吃不消。我和爸爸常年会无缘无故地受妈妈情绪影响，总感觉家里笼罩着一片愁云。现在可好了，妈妈迷上了散步、听歌、唱歌活动，我们家整天回荡着美妙的歌声和欢笑声，越来越和谐了……

篇6：初二叙事作文感恩生活800字

活_800字

落花随流水哼唱，歌声里洋溢着对大地哺育的感恩；秋叶随风起舞，步伐里演绎着对树干滋润的感恩；雨后的绚烂彩虹，七色光闪烁着万物对雨水的感恩。生活因感恩而多彩，因感恩才变得有滋有味。一本书这样写道：好多事就像雨天打着的伞，你冲进房间就狼狈仓促地把它收起来扔在了一角，那褶皱里仍夹着这夜的雨水。过了很久再撑开，一股发潮的气息扑鼻而来，即使是个晴天，也会令你想起那场遥远的雨。就像生活中的感恩，日子总是平凡的，但总有那些感恩的片段让自己永远也忘不了，一个动作，一个眼神，一阵风，一片叶，都会打开记忆的阀门，感恩随之而来。也许是轰轰烈烈的凄美爱情，也许是气壮山河的正义之举。但在我的生活中，没有那么伟大的事情发生。我总是会感恩那些发生在我身边的小事物，也许小恩终有一天会变成大恩。早晨天气微凉，空气呈现出独特的清澄来，弥漫着初夏的青草味。母亲依旧做好早饭，简简单单的北方小菜，一碗浓浓的米粥，夹着淡淡的米香……这时我感恩母亲充满爱的忙碌的早晨，我感恩米香萦绕舌尖，我感恩生活给我这份简单的宁静清明，我和父亲去坟头看望已故的亲人，看着那破碎的墓碑，冷风半度微凉，燃烧后的灰烬随风，往事也已随风，我感恩每天回家能看到母亲的身影，听到父亲的笑声，感恩生活给予岁月，感恩生活给了我这样一个小窝走在田埂上，我嗅到了金黄的味道，弥漫着浓郁的麦香的田野啊，一望无际的金色麦浪，随风荡漾。折一枝野花戴在发髻，栖息梧桐下，看无穷苍穹变幻。这一刻我仿佛听到了维也纳的古典音乐，我仿佛看到了泸沽湖之波、洱海的暮色。我感恩生活给我视觉、听觉、嗅觉，让我看得见这大千世界，让我听得见这世间万籁，让我嗅见这馥郁芳香。直到繁华落幕，直到此生曲终人散之时。夜里，抬头繁星满目，低头，孤影单心。生活就是这样，给你满眼希望，也在你追逐梦想的上种满荆棘，洒满风霜。我感恩生活赐予的沧桑，磨砺出一双浴火重生的翅膀，飞过阴暗，迎接太阳，飞过绝望，抓住希望。也许经历过酸甜苦辣的百味后去感恩生活时，总会别有一番滋味在心头。在这婆娑世界，感恩生活，因为什么都没有生活重要，是生活让我们知道我们都还活着。

篇7：小学六年级叙事作文800字

上个星期三，轮到我这学期第一次做小当家。前一天晚上，我整理好书包早早地上床休息了，因为我可不想在当家这天迟到。

我期盼中的一天终于来到了。而在我拿到小当家标志的那一刻起，我的心里其实既激动又紧张。这是老师交给我的任务，也是对我的信任啊，我有些担心自己做不好所有的事情，心里七上八下的，可忐忑了。

这天早上，一到教室我就放下书包，开始了清扫工作。我用抹布擦窗台和橱柜，擦干净后，我开始洗拖把，然后再拖地，确保地面的干净，接着我分发同学们早上要用的作业本。当忙完这些，看着教室整洁的地面、整齐的桌椅，还有同学们桌上静静躺着的作业本，我心里长长舒了口气。这活儿可真不轻松，不过看着自己的劳动成果，心里有着前所未有的成就感。特别是姜老师进教室时，看到我的出色表现，特地表扬了我，我别提有多高兴了。

同学们到齐后，我沉着地来到讲台前，让同学按我的口令传作业。其实，当时我心里紧张极了，就怕把要传的作业名字说错。作业传完后的我，并没有感到轻松，这份紧张感依旧陪伴着我。我带着这份紧张整理好了讲台上的作业本，接着就是预备铃的领诵儿歌。我带领大家背三字经、诵读古诗和名言，数学课前还带着大家对口令(背乘法口诀)。下课后，我还负责管理班级的秩序;中午，同学们用餐后，我拖了地;下午，最后一节课前，我把小当家的挂牌交给了第二天的小当家;放学后，我安排了值日生，还倒了垃圾并换好垃圾袋……这天的一切在我的安排下都井井有条，进行得很顺利。

篇8：美国的小学生活叙事作文800字

坐在爸爸的车上前进了....

一路上我憧憬着.....幻想着.....

那究竟是一个怎么样的学校呢?

不必问，不必猜，不必想，一定很好很好!

坐在车上，也是一种享受，饱览美丽的风景，幻想美好的学校。真是一种乐趣，

人生的乐趣。坐着车，在即将到来的地方而好奇，在寻求未知之路。车在路上行驶了好一会儿，到了，快到了，我的心在期待着....坐在车上，暖暖的风吹在我的脸上，风景很美，但我不再欣赏。一直沉浸在喜悦中....一路上，爸爸还告诉我这是哪里哪里，在车上声音很模糊，我听的不是很清楚，但我也不想在问，依然沉浸在欢乐的气氛中。“看!这是福州一中!”这句话，很清晰，我听的最清楚了，赶紧朝着爸爸指的方向看去，就怕错过了....“哇!好美!”我从心底感叹道，光是看外面就很漂亮了，好大好好看!我好想马上飞进去看看里面是怎样的一幅画面，可是，我慢慢与它隔离，毕竟爸爸的车没有停止，还是在往前行....想在那逗留会儿，可是爸爸的车还是不断开，慢慢地..看不见那所学校了。真的好向往那所学校哦!.....我不断在想着：如果有一天，我也可以到里面学习，该有多好啊!如果我真的能考进那所学校，我会很开心的，我的家人都会很开心的....我幻想着，那一天，我考进那所学校时的情景.....幻想，毕竟只是幻想罢了，如果真的想进那所学校就应该好好学习，从现在开始好好努力，才对啊!......是的，我要好好学习，从这一刻起......

不知不觉，已经来到了哥哥的学校，哇`也很漂亮哦!我不断的看着....真的好好啊!哥哥说：“要好好学习，以后要比我读的好哦!”“恩”我应了一句，哥哥说的这句话我记住了，一定要好好学习，不辜负大家对我的期望。....

我们边看边聊....

没过一会儿就回家了，我恋恋不舍地望了这所学校，望着哥哥的背影，我明白：哥哥一定会好好学习，他一定会有所成就的。我同时建立起了一个决心：我要好好学习，一定会的!我要实现理想，创造理想!因为我相信，我的未来不是梦，我回努力的，从现在开始.....

篇9：美国的小学生活叙事作文800字

1937年7月7日的夜晚，驻丰台日军在卢沟桥畔进行军事演习。演习结束后，日军以一名士兵失踪为理由，要求进入宛平城搜索，遭到中国守军拒绝。日军就向位于桥东的宛平城和卢沟桥发动攻击，企图强夺卢沟桥。

虽然中华人民反抗了，至少，我们没有做缩头乌龟，但是我们输了，我们输的不耻辱，因为我们的武器不发达，科学不发达。我们输了……可是，我们经过了八年的抗战努力，迎来了胜利的时刻，历史会永远记住这一天，中华人民会永远记住这一天！1945年8月15日，日本无条件投降。在这一天，抗日战争以中国人民的胜利和日本法西斯的失败而告结束。

日本帝国主义侵略国土，杀害同胞的事件，是我们听了感到毛色黯然，心惊胆颤，但是这是国耻！这是中华人民的耻辱，我们应该“勿忘国耻，心有中华，振兴中华！”中华民族饱经沧桑，已经成为蒸不烂煮不熟捶不扁炒不爆响一粒铜豌豆！让我们铭记为中华民族的和平做贡献的英勇的士兵们，致敬！老一辈革命的爷爷奶奶们，为中华和平做贡献的`人们，你们是最勇敢的人，最坚强的人！全国人民像你们致敬！

让我们为中华崛起而读书，为振兴中华而读书，俗话说：少年智则中国智，少年富则中国富，少年强则中国强，少年进步则中国进步。我们这些祖国的小鹰，应该发愤图强，振兴祖国，不忘国耻，让我们的祖国繁荣富强，在世界大国的舞台上翩翩起舞，让我们的民族，以我们为荣！中国必胜！世界经济、发展，国土的强大，以后必定是属于我们的！

不愿做奴隶的人们！

把我们的血肉，

筑成我们新的长城！

中华民族到了

最危险的时候，

每个人被迫着

发出最后的吼声！

我们万众一心，

冒着敌人的炮火

前进！进！！

爱国主义精神永垂不朽！！！

赋诗一首：

赠予英勇的中国人

中华儿女磨练多，

各个磨练都可过。

抗击日寇最英勇，

国人各个是英雄。

★ 难忘的一天 800字_六年级作文

★ 小学生叙事作文800字难忘的一天

★ 作文《难忘的一天》

★ 难忘的一天！！

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篇10：童年-小学生叙事作文800字

童年是一幅画，画里描绘着我五彩的生活;童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。在我们的童年里总发生着许许多多的趣事，件件都如天上的繁星般闪耀，其中有件趣事更是令我难以忘怀。

那是夏日炎炎的一天，我正坐在书桌前奋笔疾书，突然鸟儿扑翅的声响打断了我的思绪，趴窗一看，一群鸟儿在天空展翅飞翔，非常的逍遥快活。我的脸上出现了一丝向往，要是我也能像小鸟一样展翅高飞，那是多么快乐，多么自由啊!

那鸟儿，是怎么才能飞起来的呢?我绞尽脑汁地想着，哦!肯定是因为它们有羽毛，这么说来，我只有拥有羽毛，不也可以……我两眼冒光，立刻在家的.前院后院都翻了一个遍，连一根羽毛的影子都没看见，更别说要插羽而飞了。

风儿吹过大树，发出了“沙沙”的声音，我看了一下，眼珠乱转，心头生了一计，咦，羽毛不是和树叶差不多吗?于是我使出吃奶的劲摇了摇大树，一片片树叶像下雨一般飘落下来，我兴冲冲地捡起片片美梦，拿起双面胶往双臂上贴。

大功告成!我满意地看着它们，手摸一摸，哇!毛绒绒的，简直就和羽毛一模一样，我激动的心扑通扑通地跳着，仿佛已经看到我和鸟儿一起在天空中展翅而飞，脸上不由得露出了快乐的笑容。

我兴冲冲地搬来一把小椅子，踩着它上了桌子，然后张开双手，闭着眼睛，畅想自已已化成天上自由飞翔的鸟，随后往上一跳，只听“啪”的一声，我不但没有飞起来，还重重地摔在了地上。我疼得眉头变成了“八字形”，心想：“怎么会失败呢?肯定是我手势不对，应该是跳的时候要摆手才能像鸟儿一样!哼，我是不会放弃的!”

于是我再次爬上桌子，坚定地大喊：“这次只许成功，不许失败!”一切准备就绪，我便挥动着手臂毫不犹豫地跳了起来，但还是失败了，而且这一次摔得比上一次更疼了。

我的眼泪如断了线的珍珠一样，“哗啦啦”地掉在地上，怎么会这样呢?怎么会这样呢?我带着满腹的疑问伤心不已地跑到厨房，妈妈看我哭成这个样子，手臂上还贴满着树叶，像丈二和尚摸不着头脑。于是，我便把事情的经过一五一十地讲给妈妈听，妈妈听了，笑得合不拢嘴，眼泪都快笑出来了。窗外的鸟儿叽叽喳喳地叫，仿佛也在笑我做的傻事呢!现在我长大了，每次想起这件事，总让我忍俊不禁。

篇11：一夜小学一年级叙事作文800字

一夜小学一年级叙事作文800字

。风，吹响了烦乱的脚步声&hllip;&hllip;——题记

电话里，妈妈不由分说，将晚上来学校的决定落实。不过是喉咙痛外加感冒，不用这么大老远跑来送药啊！我心中闷了一口气，她说：“到时我陪你去吧，你一个人不安全&hllip;&hllip;”

但结果是，我走前匆忙的给她丢下一句“你先走，我自己去”便离开了。一个人穿过层层人海，飞奔至后门。那里只有稀稀拉拉的几位家长和老师。可是，后门口只有萧瑟的冷风在嘲笑我的孤单。过了一会儿，我鼓起勇气向一位家长借电话，没有预想中的拒绝，一阵交谈后，她很想帮助我，但也只能借我电话。我真诚的道谢后便匆匆的离开了。即使你再热心，你也只能帮助我其中一部分而已。即使这样，还是非常感谢你。只是，剩下的路，还是要我自己一个人走完。

缓缓的走在校道上，看着平日热闹非凡的地方，此刻，只剩下风的怒号以及树叶的凋零，

看着几辆稀疏的车影从身旁飞快的驶过，车头灯依稀照亮了我前进的道路，即使只有零星亮源，但是，只要可辨方向即可。

我们的学习不也就这样吗？为同学，为老师，为家长学习都是假话。每一位出现在我们生命历程中的人，都会在短暂的时间里完成某种目的。带到结束之际，便抽身离开，即使有再多的不舍，最终都只会留下一个孤单的自己。所以，我们只能为自己而学。我们都不是为了别人而学习，一切都是为了自己。

这不是自私，这是，最真实的事实。

一年级:永夕

篇12：美国的小学生活叙事作文800字

俗话说：“严师出高徒。”可是我们班独一无二，是趣师出高徒，有请威哥出场!

神逻辑

“丁零零”又是一节语文课，可同学们还在打打闹闹。“嘘!威哥来也!”“放哨”的小声说道。同学们一秒变脸，齐刷刷地把头埋在手臂里，乖乖地趴着。“上课!”威哥一拍桌子。我们慢吞吞地站了起来，队伍像一条弯弯曲曲的蛇，椅子也像有了灵魂似的.，发出了刺耳的噪音。“同志们，正经点!现在不努力，就去不了励志班，去不了励志班就去不了好高中，去不了好高中，就读不了大学，读不了大学，就去厕所当所长!”同学们一听，赶紧站直，谁想去当厕所所长啊?因威哥一席“千古名言”，整节课，没有一个人趴在桌子上，个个挺直了腰板，认认真真地上课。

外敷内服

昨日，威哥说今天语文课有大礼包，同学们都摩拳擦掌，满怀期待。乐于助人的小罗走到办公室去找老师，我们纷纷离开座位，探出头来看威哥，可一个人影也没有。过了好大一会儿，我们老远就听见了小罗的经典词：“What?”一分钟左右，一坨绿色映入眼帘，啊，是甘蔗!我最讨厌甘蔗了。威哥背着手，大摇大摆地走了进来，拿起一根甘蔗，狡猾地笑了一下，神秘兮兮地说：“如果今天你们乖，就内服。”同学们拍着桌子，大声囔囔：“快点发吧，这没问题!”威哥又鬼鬼祟祟、一字一顿地说：“但是，如果你们这节课违反纪律，那就外敷。”同学们的脸，霎时间由晴转阴，纷纷叹了一口气，像一滩软泥似的趴在了桌子上。威哥是校长故意派来整我们的吧!

你是来捉弄我的吗?

因本人字迹好看，威哥经常叫我帮他抄文件，似乎让我喘一口气休息一下都不行。我们的宿舍也真无情，长在六楼，每次回到宿舍，我们都只想躺在床上。一天，我刚爬完六层楼梯，脱掉鞋子，正要上床午休，生活老师就叫我去威哥的宿舍，帮他抄文件。我瞬间无语了，早不说，偏偏现在才说，可我毕竟是“小辈”，只好穿上鞋子，垂着头，拖着沉重的步子向威哥的宿舍走去。刚开门，威哥在打电话，我自认倒霉，在那儿站了十分钟。“好，再见!”威哥这人终于结束了激情澎湃的讲话。“咦?你怎么来了?”他终于发现我了。我反问道：“您不是叫我来抄文件吗?”只见他一拍脑袋，摆摆手，说道：“哎呀，回去吧，文件落在办公室了。”什么?又要我回去?威哥，你是老天爷专门派来捉弄我的吧?

篇13：美国的小学生活叙事作文800字

那天，天气晴朗，风和日丽，我骑车带表妹出去玩，一路上，我左顾右盼，每次差点和别人相撞时，我一扭过车，便危为安了。此时，我觉得自已骑车技术挺高超，一心想在表妹面前露一手。

返回时，我便找机会大显身手。下坡时，我要手扶着车把一只手插在裤兜里。表妹坐在后面说话了：“姐姐，我害怕，请你两只手扶车把，你若这样冒失骑车，撞车或摔倒了，怎么办?”我轻蔑的对表妹说：“胆小鬼!要是不放心，只好忍声吞气。

前几个坡陡没出危险，我就开始“升级”了，两手撒开车把，有时眼看就要出危险了，我眼疾手快，迅速端正了车把。我胆子越来越大吗，又要下坡了，我不扶，让车子自己下坡，任凭它跑下去。车子的速度越来越快，这时我想表妹可大开眼界了。当我正暗自得意时，车把来了个一百八十度大弯，我两手抓了个空，车子像发疯的马似的，一头撞向右边的水沟，我像一名鞍马运动员，一个前滚翻甩出老远，趴在沟沿上，我的右腿擦破了手掌大的一块皮，腿关节像断了似的动都不能动。表妹很幸运，摔在旁边的麦田里一点都没有受伤。再看看自行车，车把摔弯了，篮子摔扁了。

我用手帕包好伤口，表妹扶我到公路走了一阵，我的疼痛才减轻了一点。我跛着腿把车推回了家。