张艳艳演讲稿

张艳艳演讲稿（精选5篇）

篇1：张艳艳演讲稿

颂歌献给党 岗位做贡献

尊敬的各位领导、各位同事，大家好！我演讲的题目是：颂歌献给党 岗位做贡献

当胜利的号角在你耳畔响起，当镰刀斧头的党旗在你头上冉冉升起，当历史的年轮在华夏土地上转动，你是否还记得九十年前的七月，那个中国共产党成立的辉煌日子？七月的党徽，金光闪闪；七月的党旗，迎风飘扬；七月的太阳，绚丽多彩！在这美好的七月，我们伟大的党迎来了她九十岁的生日。

我们的党，是伟大的党！九十年前，一艘南湖上的红船从黎明中驶来，带来了十月革命的号角，带来了马克思主义的正确思想，从此，中国共产党成立了，中国革命放射出第一缕绚丽的曙光.党以七月的名义，呼唤八月的南昌风暴，打响了武装起义的第一枪;呼唤秋天的井冈星火，点燃了抗日的烽火，点燃了解放斗争的战火。九十年，是党带领我们冲杀在硝烟弥漫的战场，夺关斩隘，历尽风险夺取胜利；九十年，是党带领我们艰苦奋斗，建设家园，奔向小康。当九八年洪水泛滥的时候，是你站在决堤的滔滔江水中，用你的身体铸就了坚实的堤坝，拯救起无数的生命；当“5.12”地震的时候，是你卧在倒塌的废墟下，用双手撑起一片安全的天。九十年，风风雨雨，历尽沧桑；九十年，励精图治，灿烂辉煌，换来了祖国的繁荣昌盛，换来了人民的幸福生活。没有伟大的党，就没有新中国；没有伟大的党，就没有国富民强；没有伟大的党，就没有社会和谐、人民安康。

立足我的岗位，做为一名行政管理人员，做为人民的公仆，肩负着党和国家的责任，怎样做好自己的本职工作，怎样在自己的岗位做出贡献，是我们时时处处都在思考的问题。我们的租赁管理工作一头担着国家，为了国家的经济发展，一头担着人民，为了人民的和谐安定。我们的本职工作是为客户办理房屋租赁登记备案手续，无论是外勤还是内勤，工作起来都不容易。外勤的工作，需要亲自到每一条街道查访，风雨无阻，工作非常辛苦，而且，对于不同的服务对象处理起来情况也不同，有些是与我们有过业务接触的老客户，大家都相互熟悉，因此，对我们的工作比较支持，但有些新客户对我们的工作不熟悉，这时，我们就义务宣传、讲解有关房屋租赁管理的法律法规，让他们了解房屋租赁登记备案的重要意义，顺利办理登记备案手续。对内勤来讲，事无巨细，办理缴费态度要认真，服务要热情，甚至全程陪同。有的客户对我们工作比较满意，还寄来了感谢信，对我们的同志提出表扬。

做为一名优秀的员工，我们要树立“群众利益无小事”的思想，提高自身素质，把学习贯穿于工作的始终，时刻把握自己的岗位职责，满怀豪情，甘于奉献，立足岗位做贡献，服务群众献真情。

千言万语，诉不尽我们对党的忠诚；千言万语，诉不尽我们对人民的热爱。我要把心中的颂歌献给党，要在平凡的岗位上为人民做出贡献。此时此刻，年轻的我立下庄严的誓言：今后，我要站在新的起点上，在鲜红的党旗号召下，在局党委的正确领导下，步伐迈得更加坚定，继续发扬租赁处“团结奋进、务实求真、廉洁高效、勤政为民”的精神，在探索中找到闪光的目标，在追求中铸造出新的辉煌，以激情投身实践，凭智慧创造价值，为我局绚烂的明天奉献出自己所有的力量！

张艳艳 2011年4月14日

篇2：张艳艳演讲稿

朗林二小

张艳艳

教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版三年级上册第55页例4及练习十三中部分题。）教学目标：

1、通过对熟悉的生活事例的探讨和研究，初步学会用有余数的除法解决生活中的简单实际问题。

2、学会正确解答简单的有余数问题，能正确地写出商和余数的单位名称。

3、在解决问题中，感知数学的应用价值，获得运用知识解决问题的成功体验。

教学重点、难点：运用恰当的方法和策略解决实际问题 设计意图：

关于教学方式。我们力求在继承与创新中寻求简洁有效的教学方式。为此，课堂上一方面非常注重基础知识和基本技能的掌握，如在复习铺垫中，直接以口算引入，了解学生的计算能力，重视新旧知识的联系，重视除法的意义以及商和余数的单位名称的确定，而这些都能为学生更好地解决问题打好基础。另一方面也十分关注学生对梳理和提炼问题信息的能力，让他们根据信息提出数学问题，并在自主探索、合作交流中分析、解决生活中的实际问题。所选的学习素材既关注数学与生活的联系，如跳绳、买书、租船、编排值日生等等都是学生所熟悉的，更关注练习的针对性和实效性，以便紧扣教学重点、难点，提高课堂四十分钟的效率。教学方法：迁移法启发式。学

法：自主探究合作交流。教

具：小黑板、卡片。

一、导入新课 猜猜看

师：其实像这样的问题我们可以用有余数的除法解决，今天这堂课我们就学习“用有余数的除法解决问题”、二、复习旧知

口算：

33÷8= 34÷5= 64÷9= 28÷3=

三、理解基本的数量关系

1、出示数学信息：

有32人跳绳 每6人分一组

提问：根据图中这两条数学信息你能提出什么数学问题？

(1)根据学生回答，将问题补充完整。

有32人跳绳，每6人分一组，可以分成几组，还多几人？(2)学生独立解答。

（3）把一位学生的横式、竖式板书在黑板中。提问：竖式中“32”、“6”、“5”、“30”各表示什么？（4）师：现在我们把数学信息“6人一组”改成“平均分成6组”，你又能提出什么数学问题？

生：有32人跳绳，平均分成6组，每组有几人，还多几人？

学生独立解答，反馈。

（5）对比：32÷6=5（组）……2（人）32÷6=5（人）……2（人）

仔细看一下这两道题，有什么相同和不同的地方吗？ 生：算式是一样的。单位名称不一样，第1题每6人分一组，可以分成5组，还多2人，单位名称是“组”和“人”；第2题平均分成6组，每组5人，还多2人，单位名称就是“人”和“人”。

小结：看来单位名称是跟我们解决的问题有关，第1题的问题是可以分成几组，还多几人？单位名称是“组”和“人”；第2题的问题是每组有几人，还多几人？单位名称就是“人”和“人”。

2、提问：刚才我们解决了三(1)班32人跳绳的问题，现在如果全校小朋友都来跳绳，还是每6人一组，分到最后可能会剩下几个小朋友？如果每5人一组，分到最后可能会剩下几个小朋友？8人一组呢？15人呢？

四、解决生活中的简单问题

1、解决读书节中的问题

“23元最多可以买几本？还剩多少元？25元呢？”

2、解决秋游中的问题

⑴根据图中的数学信息解决下面的问题： ①22人划船，至少需租几条船？ ②10元钱一条船最多能划几时？ ⑵学生独立解答。

⑶反馈：22人划船，为什么至少租6条船？10元钱为什么不能划4时？

⑷小结：在实际生活中，我们不仅可以用有余数的除法来解决问题，还需要根据实际情况进行合理的取舍与安排。

3、巩固练习。

（1）航模小组用25个

装

，最多能装几辆四驱赛车？

（2）辆

思考：为什么(2)、(3)题都是用25÷4=6……1列式计算，第1题的结果是6辆，而第2题的结果是7辆呢？

（3）载重量4吨，要运25吨货物，至少需几 ？

按这样的排列方式，第23个是什么脸？

（4）我们用有余数的除法解决了那么多的问题，还有什么问题没有解决啊？ 生：手指问题。

是啊，课始我们提出了：按这样的顺序数下去，第个是哪个手指？你能列个算式告诉大家吗？ 生：

张老师从我们超市买了一些水果玩具，按这样的排列方式，第35个是什么水果呢？

上课伊始我们玩的游戏其中的奥秘现在能解决了吗？试一试吧。你能列式计算吗？

四、总结。

篇3：斜边直角边—反思性说课张艳艳

靠山中学数学组张艳艳

今天我所授课的内容是华师版数学八年级下册19章第二节的第五小节内容直角三角形的判定定理——斜边直角边。这节内容是在一般三角形全等的判定之后安排的，学生已经有了丰富的全等经验，所以课程不是很难理解。这样的安排非常符合学生学习情况，同时也说明了整个教材体系的合理性。斜边直角边定理的应用很广，必须要求学生熟练掌握，灵活运用。

根据本节课的内容，我确定了如下的教学目标和重、难点：

教学目标：

1、知识与技能:

①经历两个直角三角形全等条件的探究过程，掌握斜边直角边定理。

②会利用斜边直角边定理解决简单的实际问题.2、过程与方法：

①通过学生自主探究（空间想象），发现、明白斜边直角边定理。②灵活使用斜边直角边定理,解决简单的数学问题.3、情感态度与价值观：

①学生在活动中、交流中学数学，体验合作的乐趣。

②使学生感受数学与实际生活的密切联系，体验学数学、用数学的乐趣，从而激发学生的学习兴趣．

教学重点：斜边直角边定理（H.L）是本节课的重点。

教学难点：应用斜边直角边定理（H.L）和综合应用所有判定定理解决问题是本节课的难点.这节课的内容不难，在设计的时候本着“简单的内容绝不复杂了讲，复杂的内容要清楚的讲”的原则，所以在新课的设计上就直接采用了学生一看就明白的平移旋转等拼接活动，把满足斜边直角边对应相等的两个直角三角形拼成一个等腰三角形，再来证明这两个直角三角形全等，紧接着又引导学生利用勾股定理求第三边的方法，用“边边边”公里来证明满足斜边直角边对应相等的两个直角三角形全等，从而得出了直角三角形的判定定理——斜边直角边定理。这里也是在告诉学生，斜边直角边定理就是边边边公里的简洁途径，所以需要学生灵活运用。这个过程设计的目的是让学生先直观的感知，然后用理论来证明，让学生从内心真的接受了这个定里。这样就完成了知识的整合，符合新课程理念对课堂教学的要求。

新课之后，就是训练的过程。在这个程序中，我设计了四道题，题是有层次性的，开始是定理的直接应用，然后是定理应用的拓展，还有是解决实际问题。在完成这些练习的过程中，注重的是学生分析问题，解决问题能力的培养。每一道题我都叫几个学生分析，找到解题思路，达成共识，然后在进行下面的习题。在做题的过程中，还特别注意指导学生证明过程的书写。因为证明题不象计算题，它好比一个小小的议论文，你的过程必须清楚简洁，让别人一看就一目了然，所以平时的教学过程中就必须培养学生这方面的能力和素养。最后小结时，把所有的全等条件再分类，什么样的条件适合什么样的三角形，引导学生灵活应用，真正把这些知识变成自己的。

篇4：演讲稿张艳琴

——六（2）班张艳琴

尊敬的各位老师，同学们：

大家好！

我是六（2）班的张艳琴，很高兴能来参加这次演讲比赛。我今天演讲的是：《安全节约用电 共建美好家园》。

听到“用电”这个词，大家总会把它和安全连在一起，因为它和我们的生命息息相关。随着科技的发展，电为社会发展和人类生活提供了便利条件，与此同时，电也像杀手一样威胁着我们的生命安全。因此，安全用电便成了社会重大问题之一。

由于一些人的安全用电意识不强，演出了一场场人间悲剧，响起了一曲曲人生悲歌。同学们，当你们看到无辜的生灵死在电的魔爪下、听到失去亲人时那催人心碎的哭声时，有谁不感到痛心？他们带走的是和谐、幸福、欢乐，留下的是灾难、痛苦、思念。这生命的代价，难道还换不回我们遵守用电规则，时刻注意安全用电的自觉性吗？

记得校长给我们讲过一个故事：天很冷，一个小女孩把电热毯开着睡觉，最后导致着火，身体被严重烧伤。难道是小女孩不懂用电常识吗？不，不是的，是他缺乏安全用电意识。所以，同学们，我们一定要安全用电!

我们不仅要安全用电，也要节约用电。

我国共有13亿人，如果每人浪费一度电，那就是13亿度电。这是一个多么庞大的数字啊！试想一下：如果没有了

电，我们的生活将会怎样呢？如果没有了电，我们的生活将会一团糟！

电是一种能量，他不是凭空产生的，是发电厂提供的，而发电厂的电又是由煤和含煤的化学物质燃烧而成的。同学们，地球资源是有限的，电资源也是有限的。我们节约一千瓦时电就相当于节约了0.35千克标准煤，还能保护我们的生态环境，这不是一举两得吗？所以，我们一定、一定要节约电资源！

那我们要怎样安全、节约用电呢？

1、不攀爬变压器、电杆、铁塔等电力设施。

2、不在电力设施边进行危险活动。

3、不在电线上晾晒衣物，贴与电力设施无关的物品。

4、电器冒火花，应先断开电源。

5、任何时候都不用湿手触摸电源。

6、随手关灯，避免常明。

7、随手关闭不用的电器开关。

„„

篇5：方艳演讲稿（共）

尊敬的各位领导、各位同仁们： 各位评委、同仁们：

上午好！我叫方艳，来自西地镇中心学校。我今天演讲的主题是：中国梦.教育梦---用平凡书写崇高的人生。

中国梦需要伟大的文学塑造优秀的民族灵魂，于是我们收获莫言；中国梦需要激励一代人的偶像力量，于是我们收获林丹、刘洋；中国梦需要每个人的坚持努力；于是我们收获千千万万为美丽中国付出的人。“实现中华民族的伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”总书记如是说。2013年，梦想的火焰又一次被燃起。总书记阐释了中国梦，触动了我们的梦。

在我的身边，我遇到过这样的事情，不算惊天动地，不算感人肺腑，也不算催人泪下„„但是我却深深地，深深地为她折服。

先说说她吧，一眼望去，她身材苗条，显的格外精神,睿智的目光显得尤为宽厚。她就是我们的王凤萍老师。她虽已年过半百，但工作热情胜过年轻人，精神抖擞，好像浑身有使不完的劲。她是我们学校数学前辈了，学科知识扎实，她教的学生学风浓厚，兴趣十足，她数十年如一日，勤勤恳恳地工作，孜孜不倦地育人，踏踏实实，卓有成效。教学之余，她又兼任工会委员，她配合工会主席将琐碎的工会工作开展的井然有序。她，还是学校的文艺骨干，每当学校开展文艺活动，她总是尽心尽力，竭尽所能，把活动搞得有声有色。王老师就是这样，不管是教学还是学校的其他事情，总求尽善尽美，责任心非常强。她眼神不好，每次去办公室都能见到她带着老花镜批改作业，备课，辅导学生的情景，光阴在一年又一年的溜走，丝毫未减的是她的工作热情。今年的3月底她就光荣退休了，按常理课头应少一点了，但鉴于学校没有音乐老师的情况下，她主动承担了全校的音乐课，还担负着培养大学生的重任，用她的话来说：“要站好最后一班岗”。任谁看见那干练忙碌的身影，心底深处只会涌起一句话：她才是最可爱的人！

再看我们学校的杨凤萍老师，多年来，她一直上两个班的数学。老师们都知道，她每天上完两个班的数学课，批改完两个班的作业后，还要利用课余和午休时间辅导学困生学习，累了困了，她就趴在桌子上小睡一会儿，学生一有问题，或是同事有事相求，她又重打精神投入到工作中。单位上矜矜业业、勤勤恳恳，把满腔的心思都用在了工作中，她的敬业精神，我们都看在眼里，感动在心里。在家里，杨老师同样是出色的妻子，出色的媳妇和出色的母亲。杨老师的爱人常年在外地工作，儿子去年上高三，她为儿子找习题，找辅导班，陪儿子一起学习，她身上的每根弦都绷得紧紧的。她，除了照顾儿子，还要照顾两位老人，一边是母亲，一边是婆婆，都年事已高，身患重病，需要人照料。开学初，照料母亲的重任落在了杨老师身上，为了不耽误工作，她就把母亲也带到了学校，安顿在了宿舍里，上完课再去看看母亲是否安好，就这样坚持了好些日子，直到弟弟把母亲接走。这就是我们的老师，要充当好教书匠的角色，又要担负起家庭角色，尽管这样，她还是坚守岗位，以她的执着兑现着老师的平凡和崇高。孩子高考那两天，同办公室的老师都说：“你不如请个假吧。”一向朴实耐劳的她只是微微一笑，摇了摇头说：“两个班呢，我放不下。”多么朴实的话语，这句平常的话语背后不就是几十年如一日的执着和坚韧吗？

没有惊天动地，没有气吞山河，没有令人羡慕的财富和权利，没有显赫一时的声名和荣誉，也没有悠闲自在的舒适和安逸，只是那么普普通通，平平常常，平常得近乎琐碎。

我敬佩她们，敬佩那一颗颗敬业爱岗的心.正是在这平凡和朴实中，在这样的教师群体中，我在学着如何用粉笔诠释着一个普通教师存在的价值！

清晨，当黎明的曙光射进教室，我静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声，那是天底下最动听的乐章，而我仿佛在享受人世间最美的旋律；黄昏，踏着最后一抹儿夕阳，我目送学生们安然的离去，充实的一天就这样流逝。夜晚灯光下，看着孩子那稚嫩的笔迹，在我严格要求之中，逐渐成熟起来，我便感到：这就是我人生最大的追求与安慰。“多少个黎明，牵着朝霞做伴； 多少个黄昏，带着星星归还。滴滴汗水中，把教书育人的天职谨记； 满天夕阳里，只有对学生的殷殷期盼。” 然而，教师不是伟人，不能象 伟人一样成为偶像，受人景仰；教师不是英雄，不能象英雄一样树立风碑，流芳千古。相比之下，我们所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么琐碎！工作的道路并非一帆风顺，班里淘气任性、不求上进、学习成绩一落千丈自暴自弃的学生时常有之，他们常常使我头疼万分，不知所措。但身为人师的这颗心告诉我：不要放弃！每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。用爱去宽容他们，呵护他们，赋予他们怒放的生命。

或许，当我的青春和生命在某个闭塞的乡村燃烧时，会像在荒山上默默开放的无名的花朵，只有自己才怜爱自身的芬芳。但是当我看到那么多学生在时代的浪潮中搏击潮流、乘风破浪，我也会由衷的自豪，自豪给他们脚下注入了我的力量„„

世界上最广阔的是大海，比大海更广阔的是蓝天，而比蓝天大海还要深邃广阔的，是追寻梦想的心灵。我知道，没有梦想，人生将失去前进的风帆；但若只有梦想，一切不过是瑰丽梦幻；梦在前方，但路在脚下。我的梦想便是在学校，守望那些花蕾一样美丽的面孔，璞玉一样无瑕的心灵，让他们得到阳光雨露的普照、浇灌，让他们更加阳光快乐的成长。

曾经以为，高尚是惊天动地的，现在我想说高尚是朴素的，它不仅没有闪闪的金光，而且素的不着痕迹，就像春天的小雨，无声无息地飘落下来，滋润着学生的心，浸润着同事的心。又如窗口摆着的米兰花，不是为争春才开花，而是默默的把芳香撒向世界的每个角落。学校里，青年教师们把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔，中年教师们多少次不能与自家孩子聚在一起，多少次让爱人看着他们早出晚归无言以对却痴心不改，老教师不倦地用红笔让知识的精灵跳跃于普通的纸卷。他们是一群普通人，一样有过苦恼，一样有过烦闷，这些朴实、高尚的人们用他们的高尚的心营造出温暖和谐的氛围。