幼儿园小小班第九周活动安排

幼儿园小小班第九周活动安排（通用12篇）

篇1：幼儿园小小班第九周活动安排

椒江区中心幼儿园2010学年第一学期第9周工作计划

班级：小小一制订者：邱宜 主题 开心宝宝：我自己 时 间 10.24——10.28 本周 工作 重点

1、初步形成有关自己的认识（如自己的名字、标记等）

2、学习独立喝水、吃饭、安静入睡，能配合成人穿脱衣、裤、鞋，养成初步的生活自理能力和良好的卫生习惯，幼儿园小小班第九周活动安排。时间 内容 周一 周二 周三 周四 周五 晨间 活动 建筑区

语言区 娃娃家

益智区 音乐区

建筑区 娃娃家

语言区 娃娃家

音乐区 上午 教学 及游 戏活 动 语言《小熊洗脸》目标：1.学习安静地倾听故事，理解故事内容。

户外活动：

滑滑梯

音乐游戏：《朋友你好》

目标：能与朋友互动演唱歌曲。科学《看看我的脸》

目标：1.学习指认五官，并能说出五官的名称。

户外活动：

皮球

手指游戏

目标：能边念儿歌边做动作；发展手部小肌肉。音乐《我是乖孩子》

目标：1.理解歌词内容能用好听的声音演唱歌曲。

户外活动：滑滑梯

生活游戏：《我会搬椅子》

目标：学会搬、摆小椅子的方法，学习一张挨着一张摆。健康《走楼梯》

目标：1.练习手扶栏杆上下楼梯。

户外活动：玩纸球

音乐游戏：《会唱歌的瓶宝宝》

目标：能跟着音乐有节奏的摇动瓶子。美术《动物搬家》

目标：1.学习印章画的技巧，复习巩固印章的使用方法。

户外活动：大型玩具

智力游戏《猜猜看》

目标：能大胆猜测玩具的位置；发展判断力。下午 户外 及室 内活 动 户外活动

传球游戏：

目标：复习传球的技巧。户外活动

纸工

目标：练习撕的技巧，并能将撕下的纸黏在指定位置上 户外活动

语言游戏：《眼镜、鼻子、嘴巴在哪里？》

目标：认识五官。户外活动

健康游戏：《母鸡下蛋》目标：能一个跟着一个捡“鸡蛋”。户外活动

健康游戏：《哭娃娃和笑娃娃》

目标：认识日常生活中生气与高兴的表情。区域 活动

1、操作区：投放撕纸的材料，让幼儿练习撕纸；投放五官可拼贴的脸谱，让幼儿操作。

2、图书角：让幼儿学习一页一页地翻看书本内容，并爱护图书；张贴一些幼儿安静、独立入睡的画面，让幼儿自由认认说说学学。生活 活动

1、继续巩固已养成的习惯：洗手、用勺吃饭、擦嘴和午睡的习惯。

2、根据天气变化和幼儿的运动量及时增减衣服，提醒幼儿多喝开水。

3、引导宝宝来园、离园时能主动与老师打招呼。环境 创设

1、操作区里投放五官可拼贴的脸谱，供幼儿操作练习；

2、布置“动物搬家”作品展示，供欣赏；

3、张贴洗手、洗脸步骤图，让幼儿观察、学习。家长 工作 1．帮助孩子调整好作息时间，早睡早起，不要迟到。

2.培养孩子的入厕、进餐、洗手等生活自理能力，鼓励幼儿在家里愿意自己动手吃饭，并能吃完自己的一份饭菜，不挑食。

3、为幼儿提供自己做事的机会和条件，如收拾玩具、整理图书等。椒江区中心幼儿园2010学年第一学期第9周工作计划

班级：小小二制订者：邱宜 主题 开心宝宝：我自己 时 间 10.25——10.29 本周 工作 重点

1、初步形成有关自己的认识（如自己的名字、标记等）

2、学习独立喝水、吃饭、安静入，能配合成人穿脱衣、裤、鞋，养成初步的生活自理能力和良好的卫生习惯，工作计划《幼儿园小小班第九周活动安排》。时间 内容 周一 周二 周三 周四 周五 晨间 活动 建筑区

语言区 娃娃家

益智区 音乐区

建筑区 娃娃家

语言区 娃娃家

音乐区 上午 教学 及游 戏活 动 科学《看看我的脸》

目标：1.学习指认五官，并能说出五官的名称。

户外活动：滑滑梯

游戏：《我会搬椅子》

目标：学会搬、摆小椅子的方法。语言《小熊洗脸》

目标：1.学习安静地倾听故事，理解故事内容。

户外活动：

滑滑梯

音乐游戏：《朋友你好》

目标：能与朋友互动演唱歌曲。健康《走楼梯》

目标：1.练习手扶栏杆上下楼梯。

户外活动：玩纸球

音乐游戏：《会唱歌的瓶宝宝》

目标：能跟着音乐有节奏的摇动瓶子。美术《动物搬家》

目标：1.学习印章画的技巧。

户外活动：大型玩具

智力游戏《猜猜看》

目标：能大胆猜测玩具的位置。音乐《我是乖孩子》

目标：1.理解歌词内容，能用好听的声音演唱歌曲。

户外活动：

皮球

手指游戏

目标：能边念儿歌边做动作；发展手部小肌肉。下午 户外 及室 内活 动 户外活动

传球游戏：

目标：复习传球的技巧；会一个一个往下传球。户外活动

纸工

目标：练习撕的技巧，并能将撕下的纸黏在指定位置上 户外活动

语言游戏：《眼镜、鼻子、嘴巴在哪里？》

目标：认识五官，并能准确的指出五官的位置。户外活动

健康游戏：《母鸡下蛋》

目标：能一个跟着一个捡“鸡蛋”；增进同伴交往。户外活动

健康游戏：《哭娃娃和笑娃娃》

目标：认识日常生活中生气与高兴的表情；学习用语言表达自己的感受。区域 活动

1、操作区：投放撕纸的材料，让幼儿练习撕纸;投放五官可拼贴的脸谱，让幼儿操作。

2、图书角：让幼儿学习一页一页地翻看书本内容，并爱护图书；张贴一些幼儿安静、独立入睡的画面，让幼儿自由认认说说学学。生活 活动

1、继续巩固已养成的习惯：洗手、用勺吃饭、擦嘴和午睡的习惯。

2、根据天气变化和幼儿的运动量及时增减衣服，提醒幼儿多喝开水。

3、引导宝宝来园、离园时能主动与老师打招呼。环境 创设

1、操作区里投放五官可拼贴的脸谱，供幼儿操作练习；

2、布置“动物搬家”作品展示，供欣赏；

3、张贴洗手、洗脸步骤图，让幼儿观察、学习。家长 工作 1．帮助孩子调整好作息时间，早睡早起，不要迟到。

2.培养孩子的入厕、进餐、洗手等生活自理能力，鼓励幼儿在家里愿意自己动手吃饭，并能吃完自己的一份饭菜，不挑食。

3、为幼儿提供自己做事的机会和条件，如收拾玩具、整理图书等。椒江区中心幼儿园2010学年第一学期第9周工作计划

班级：小小三制订者：邱宜 主题 开心宝宝：我自己 时 间 10.25——10.29 本周 工作 重点

1、初步形成有关自己的认识（如自己的名字、标记等）

2、学习独立喝水、吃饭、安静入睡，能配合成人穿脱衣、裤、鞋，养成初步的生活自理能力和良好的卫生习惯。时间 内容 周一 周二 周三 周四 周五 晨间 活动 建筑区

语言区 娃娃家

益智区 音乐区

建筑区 娃娃家

语言区 娃娃家

音乐区 上午 教学 及游 戏活 动 科学《看看我的脸》

目标：1.学习指认五官，并能说出五官的名称。

户外活动：滑滑梯

游戏：《我会搬椅子》

目标：学会搬、摆小椅子的方法。语言《小熊洗脸》

目标：1.学习安静地倾听故事，理解故事内容。

户外活动：

滑滑梯

音乐游戏：《朋友你好》

目标：能与朋友互动演唱歌曲。健康《走楼梯》

目标：1.练习手扶栏杆上下楼梯。

户外活动：玩纸球

音乐游戏：《会唱歌的瓶宝宝》

目标：能跟着音乐有节奏的摇动瓶子。美术《动物搬家》

目标：1.学习印章画的技巧。

户外活动：大型玩具

智力游戏《猜猜看》

目标：能大胆猜测玩具的位置。音乐《我是乖孩子》

目标：1.理解歌词内容，能用好听的声音演唱歌曲。

户外活动：

皮球

手指游戏

目标：能边念儿歌边做动作；发展手部小肌肉。下午 户外 及室 内活 动 户外活动

传球游戏：

目标：复习传球的技巧；会一个一个往下传球。户外活动

纸工

目标：练习撕的技巧，并能将撕下的纸黏在指定位置上 户外活动

语言游戏：《眼镜、鼻子、嘴巴在哪里？》

目标：认识五官，并能准确的指出五官的位置。户外活动

健康游戏：《母鸡下蛋》

目标：能一个跟着一个捡“鸡蛋”；增进同伴交往。户外活动

健康游戏：《哭娃娃和笑娃娃》

目标：认识日常生活中生气与高兴的表情；学习用语言表达自己的感受。区域 活动

1、操作区：投放撕纸的材料，让幼儿练习撕纸;投放五官可拼贴的脸谱，让幼儿操作。

2、图书角：让幼儿学习一页一页地翻看书本内容，并爱护图书；张贴一些幼儿安静、独立入睡的画面，让幼儿自由认认说说学学。生活 活动

1、继续巩固已养成的习惯：洗手、用勺吃饭、擦嘴和午睡的习惯。

2、根据天气变化和幼儿的运动量及时增减衣服，提醒幼儿多喝开水。

3、引导宝宝来园、离园时能主动与老师打招呼。环境 创设

1、操作区里投放五官可拼贴的脸谱，供幼儿操作练习；

2、布置“动物搬家”作品展示，供欣赏；

3、张贴洗手、洗脸步骤图，让幼儿观察、学习。家长 工作 1．帮助孩子调整好作息时间，早睡早起，不要迟到。

2.培养孩子的入厕、进餐、洗手等生活自理能力，鼓励幼儿在家里愿意自己动手吃饭，并能吃完自己的一份饭菜，不挑食。

3、为幼儿提供自己做事的机会和条件，如收拾玩具、整理图书等。

篇2：幼儿园小小班第九周活动安排

为了让同学们懂得文明礼仪，蒋文明语言，树文明形象，创建文明校园。

活动内容;

创文明校园当文明新人

活动过程：

一：主持人宣布开始。

二：怎样成为文明校园？

三：生活中不文明现象。

四：怎样创建文明班级？

五：文明用语用在什么环境下使用？

六：该怎样做一个文明的人？（学生回答）

七：学会微笑。

八：主持人宣布活动结束。

活动小结：

篇3：幼儿园小小班第九周活动安排

一、感官结合, 将衍纸艺术融入幼儿心中

1.环境创设, 初步感知

创设富有艺术气息的环境, 不仅是幼儿园美术环境创设的一个共识, 也是我们开展美术欣赏教学的重要组成部分。因此, 我们要充分利用大环境本身的布局、造型与色彩等要素的和谐统一, 给予幼儿一种隐性的欣赏感知, 让幼儿生活、学习在一个美的环境中感受心情的愉悦, 从而激发幼儿的审美情趣。

在活动室、走廊、楼梯的转角等地方, 可以进行有意识的衍纸画布置, 以丰富幼儿的感知。每个小角落都有自身的主题与独特的艺术价值, 如在活动室可以布置以“快乐”“温馨”为主题的衍纸作品;在走廊可以根据季节变化布置“春夏秋冬”不同颜色和类型的衍纸作品。在颜色变化和形式多样的“衍纸世界”中使幼儿的视觉得到直接刺激。让幼儿在衍纸艺术的美妙环境中, 潜移默化地受到衍纸艺术的熏陶。

2.系列欣赏, 激起关注

通过视频、PPT、音乐等媒体形式向幼儿介绍:日本艺术家Kaduaki Kagawa、俄罗斯艺术家saphir等世界知名衍纸大师的杰作。多系列欣赏艺术家各自的特色与风格, 让幼儿感受他们作品中独特的个性魅力。因为幼儿很难从欣赏一幅作品中就感受出衍纸的魅力, 必须通过一系列的欣赏后, 才能慢慢地消化, 逐渐感受到衍纸的特点。通过一系列的欣赏活动, 这种独特的形式特征, 带给了幼儿全新的视觉冲击, 不仅是看到, 而且是感受到了衍纸的美韵, 更提升了欣赏的效果, 为幼儿创作打下基础。

3.触觉感受, 深入体验

专门组织一次活动向幼儿展示折纸、剪纸、衍纸等实物作品。幼儿观察、触摸的同时, 组织幼儿以小组形式开展关于“纸艺”的讨论:说说这些作品中你最喜欢的作品, 为什么;衍纸作品和我们平时的折纸和剪纸有什么不同?重点感受衍纸作品的与众不同, 引导幼儿用小手去摸一摸, 它有时是一层, 有时又两层重叠……感受平面与立体的不同;用小手去绕一绕, 感受卷起来的纸就像走迷宫一样有趣。活动中, 幼儿用自己的小手摸着、绕着去感受原来小纸条还可以这样玩, 不仅好看而且好玩。

二、三大模式为一体, 激发幼儿的表现与创造

多样化的形式开展活动, 以“游戏”来吸引幼儿进入衍纸世界, 以“比赛”来激发幼儿的求知和创新意识, 以“展览”呈现幼儿对艺术的表达, 增强幼儿的自信心。将游戏、比赛、展览三种模式相结合, 强强联手共同激发幼儿参与活动的兴趣, 幼儿愿意动手动脑, 大胆想象, 自由创作, 从而提高自身的创造力。

1.游戏引导, 启发想象

伟大的教育家、儿童学家陈鹤琴先生曾经这样说过:“小孩子生来是好动的, 是以游戏为生命的。”他主张放手让孩子自己在游戏中掌握各项技能和学习各种知识, 并能有效地调动幼儿学习的积极性和主动性。

2.开展比赛, 激发创意

日常生活中我们常开展一些好玩的比赛来激发幼儿的积极性, 并满足幼儿的表现欲望。幼儿在比赛中, 情绪高涨, 对幼儿的想象力和创造力的开发起到一定的帮助作用。开展衍纸比赛, 让幼儿有一个学以致用的展示平台。在这个舞台上, 每位幼儿都会发挥独特的创造力, 将生活中的各个形象通过衍纸艺术表现出来。幼儿的创造来源于生活, 幼儿的创作又作用于生活, 用幼儿的衍纸作品来装饰我们的室内环境, 既美观又新颖。

3.节日展览, 呈现创作

节日装饰几乎是幼儿园最普遍的日常美术活动。儿童节、国庆节、新年往往是孩子们最为熟悉、兴奋的节日, 也是让幼儿大展身手的好时机。一条条彩色纸条就是孩子手中的好伙伴, 在孩子们手中转动、跳跃着。如, “红彤彤的年”可以引导幼儿进行立体窗花的制作, 将一个个基础造型进行拼贴、黏合。将这些漂亮的窗花悬挂在我们活动室里, 过年的气氛一下子就有了。

《幼儿园教育指导纲要》的教育建议中提道:“我们要为幼儿创设机会和条件, 支持幼儿自发的艺术表现和创造。”幼儿的想象和创造力是无穷无尽的, 我们要借用多样化的渠道, 为幼儿提供动手动脑的机会, 让幼儿在感受、体验艺术之美的同时, 激发幼儿动手探索衍纸的积极性, 在不断的探索中提高幼儿的创新意识和创造力。

参考文献

篇4：二班第九周队团课教案

一、目的: 1)充分意识到好习惯对成长的重要作用,提高培养好习惯的自觉性。

2)让学生能辨识好习惯,发现并改正不良习惯,提高自我控制能力。

二、准备: 让学生以小组的形式,收集组员的意见,写出他们身上存在的好习惯与不良习惯,并归纳成几个方面,如学习习惯,生活习惯,卫生习惯,上课习惯等等。

三、过程:(听故事)北京有一家外资企业高薪招聘应届大学毕业生,对学历、外语的要求都很高。应聘的大学生过五关斩六将,到了最后一关:总经理面试。一见面,总经理说:“很抱歉,年轻人,我有点急事,要出去10分钟,你们能不能等我?”经理走了,大学生们闲着没事,围着经理的大写字台看,只见上面文件一叠,信一叠,资料一叠。都是些什么呢?他们你看这一叠,我看这一叠,看完了还交换。10分钟后,总经理回来了,他说:“面试已经结束,你们全都没有被录用。”大学生们个个瞪大了眼睛,“这是怎么回事,面试还没开始呢?”总经理说:“我不在的这一段时间,你们的表现就是面试。很遗憾,本公司从来不录用那些乱翻别人东西的人。” 故事听完了,大家想一想,能够最后参加总经理面试的这几位学生,是从千军万马中挑选出来的,难道他们还不够优秀吗?这家公司为什么不录用他们呢?是的,真正优秀的学生是养成了良好习惯的学生,而这几位大学生没有养成尊重他人,未经允许不乱翻他人东西的好习惯。因为,习惯是忘不掉的,它是一种稳定的甚至是自动化的行为。

1)、提出本次活动的主题:养成良好习惯的重要性。主要是说明良好习惯和成功之间的必然联系。

2)、列出学生所写的习惯,将这些典型的习惯写在黑板上,让大家讨论,哪些是好习惯,哪些是不良习惯。并说明理由。

3)、请一些学生谈他们身上的好习惯。可以请学习习惯比较好的学生谈他们的学习习惯,请平时热爱劳动的学生讲讲他们的卫生习惯,还有一些热爱运动的学生说说他们的生活习惯等等。

4)、拓展讨论,该如何克服不良习惯。

1.慎重结交朋友。交友不慎,是青少年养成不良行为的重要社会环境因素。对此,青少年应该予以高度重视。应交哪些朋友,不应交哪些朋友,一定要认真辨别,慎重选择。

2.培养正确的生活态度。有正确的价值观和人生观。

3.防微杜渐。“冰冻三尺,非一日之寒。”不好的行为习惯往往不是一朝一夕形成的,而是潜移默化的、日积月累、逐渐养成的。因此,平时只有经常提醒自己,事事认真,处处严谨,坚持高标准、严要求,从一点一滴做起,就能改掉坏毛病,养成好习惯。

4.加强意志力的锻炼。要养成良好的行为习惯,必须有决心、有恒心、有毅力。

5.制订切实可行的制度。订立制度,有章可循,便于对照落实,严格遵守,好的行为习惯就容易养成。

6.好友监督。结合自我提醒,自我监督,可请有好习惯好行为的朋友严格监督自己,请他们随时挑毛病,也有助于坏习惯的纠正,好习惯的培养。

篇5：09CPA一班第九周工作汇报

By:09CPA一班班长团支

·本周工作总结

这一周在联谊的准备和开展中很就过去了，在本周各个班委继续履行自己的职责，顺利的开展工作。

1．晨读：从上周开始的晨读计划在继续进行当中，但是由于天气等原因，参与

晨读的人越来越少，这方面，学习委员正在积极地鼓励大家多多参加。

2．寝室之星：“寝室之星”评比的前期准备如火如荼的进行着，大家都很努力的在装扮自己要相伴四年的家。在装修寝室的过程中，我看到了大家为了同一个目标而奋斗的执着，看到同学们的团结与互助，这种互帮互助并不只是寝室内部成员之间，还有寝室与寝室之间。通过这次装扮寝室，大家的感情变得更加深厚。

3．宣传方面：班级小报的成员已经确定，对于目前面临的困难，我们正在努力

想办法克服。

4．团支部方面：团员的分组情况确定。为便于以后团支部的工作更加顺利高效的进行，团支决定将班级所有团员和预备党员（除团支部书记）39人分成3组，每组13人，由三个预备党员各自带领一个组。

5．关于联谊：联谊于周四晚顺利进行，在这次联谊中，大家的表现还算积极出

色，不过还有许多需要改进的地方，我们正在收集大家的意见及看法，方便我们以后更好的开展活动，做得更好。

6．我们出台了班委会制度，方便班委更好的交流与联系，更好的开展班级工作。·下周工作安排

1.准备和09级第一党支部合作去参观福利院：为了丰富同学的课余生活，使大家更多的关注社会，关注那些孩子们。

为福利院的孩子们带去温暖与关怀。尽我们最大的力量，使他们不会太孤单，太无助。

2.制作班徽胸章。为了更好的宣传班级，增进大家的感情，培养大家的合作精神，增强班级凝聚力和班级自豪感。我们决定于本周日带领全班同学手工制作班级胸章，男生负责打打下手，女生制作。

3.准备在本周内完成班级宣传册的样本制作。

4.继续倡导并组织大家晨读。

5．和财管的篮球赛可能于本周继续进行。

6.筹备开展11月份的班会活动。

7.开始对圣诞活动进行初步规划。

附：表一

CPA一班班级小报成员名单

主编：高斯语李金徽

文字：杨曾秦婷张媛

记者：周雅菲杨萍贾豫沈品良

文字编辑：王晨冯业静

美术编辑：高远卓

宣传：武翼彪任巧丽刘璐希陈维欢

广告策划：姚元红陈玉兰吴蕾

摄影：郑楠

表二：

班委会制度

会议目的：方便班委更好的交流与联系，更好的开展班级工作。使大家了解班上的动态情况。讨论如何一些班级事务

会议周期：每周至少一次

会议时间：每周五下午四点

会议地点：E102

会议程序：

1.各个班委对本周工作进行总结及说明对下周的工作计划安排。

2.大家提出班上存在的问题并商讨解决办法

3.班长团支进行总结并做出要求，安排具体事项到各个班委

表三

09CPA一班素质拓展班会策划书（班会）

【活动目的】

以友谊为主题，以团体活动的形式，丰富同学的生活，活跃的班级气氛，留下美好的记忆；希望活动可以促进同学间的交流，增强班级凝聚力。

【参与团体】09CPA一班全体同学 40人（36人参与游戏，2人主持兼裁判，再有两人当裁判）

【活动时间】11周星期一下午

【活动地点】待定

【活动类型】素质拓展游戏

【活动道具】待定

【宣传】向大家介绍情况，调动大家积极性，增强同学团队意识。活动中采集影像照片帮助活动后期的宣传工作和做为班上活动的记录。

【注意事项】

1、在游戏的同时注意每位同学的安全；

2、如果时间与学校活动时间有冲突，或者遇雨，活动将推迟进行。

【活动流程】

一、分队：每队9个人，最后平时接触少的，男女混合，有助于相互了解，选出队长，确定队名。比赛中要给分，选出最强的团队。

二、活动项目：

（一）孤岛求生

共在三块区域划出三个岛，其中一个大岛：叫珍珠岛，是放正常人的。两个小岛 分别叫盲人岛和哑人岛 是放盲人和哑人的（三岛并排 哑人岛在盲人岛和珍珠岛之间）每组10人 其中正常人岛人 盲人岛4人 哑人岛2人

任务：在规定的30分钟内，正常人岛上的人要把盲人哑人全部转移到珍珠岛上 否则洪水上涨 盲人岛哑人岛将被淹没

规则：1 盲人眼被蒙住，哑人不能说话各岛都有一份任务书 只有分别完成任务书上的第一项 互相之间才可以交流正常人通过报纸船运输人 但过程中报纸船不能破只有哑人可以开船不能在无船的情况下踏入岛外 否则掉入水中 随水流到盲人岛 且

男生五个俯卧撑 女生五个下蹲

分数依据完成速度的快慢来判断。

第一名800分，第二名600分，第三名400分，第四名200分。

（二）无敌风火轮

先是一个小游戏：由4个队长参与，4个队长坐成一排，主持者在4个人后边分别写4个人的名字，由组长猜，但只能问是……或者不是……..，由各组的队员回答队长的问题，回答是或者不是，最先回答对的有先选材料的机会。具体活动：

1、根据前一个小游戏的名次由队长选择材料，材料分为4种（先选的有优势，能先选择好的材料，才能较容易的完成）。

2、制作：

每个队收到材料（由前期准备）后，制作风火轮（能包住所有队员，成环形的链带状），15分钟。

3、比赛：

由起点到终点比速度，每位队友都不能出来，都必须在带上，踩着前进，否则回起点重新进行。比赛由淘汰制，4进2，然后决赛。

依据先后到达终点的次序，给出名次。再给出分数，第一名400分，第二名300分，第三名200分，第四名100分。

（三）解手锁

准备：由4个组和成2个组进行（如1和2组合为一组，3和4组合为一组）

具体安排：

第一步：两个组分别拉成一个圈，面向中心，在不松开手的情况下，让全部队员全部面向外边。比速度。

第二步：（先换分组）然后……再考虑下。

（四）传数字

每个组商量一下传递的方法，5分钟。

4个组分别排成一列，队长在最前面，由后边的裁判给出相同的数字，给最后边的同学，然后由最后边的同学向前传递，队长接到信息后，向前面的裁判写出结果。

根据写出的先后顺序和对错，给出成绩。

第一名200分，第二名150分，第三名100分，第四名50分。

传递进行3次。

【后勤】做好活动的前期准备，包括场地、时间和需要的用具。

【总结】本次游戏我们本着团结协作，娱乐精神而进行的，有利于全班的同学的交流。活动以团队的形式进行，让每个人都明白自己是在为团队而努力而不是个人。让每位参加的同学都能形成团队意识，锻炼团队合作能力。活动中每个人都有提出要求，提出建议的权利和义务，帮助团队做得更好。让人坚信，只有最好的团队，没有最好的个人。同时让比较注重团队荣誉的人做队长，带领队员，完成一个个任务，做好每一项活动，在每项活动中，取得好的成绩。

【人员安排】主持人：高斯语，邓宇旭

裁判：高斯语，邓宇旭（还有两个裁判再根据具体情况找）

活动秩序管理：武翼彪，姚元红，肖璇

后勤：代少兵，秦婷

预算：代少兵，秦婷

宣传：李金徽，周雅菲

希望游戏的结果能够达到我们预期的锻炼效果。

策划人：

篇6：第九周教育活动

一、评比目的

文明用餐是学生良好日常行为规范养成的一个重要体现。为了进一步规范学生的用餐行为，做到文明用餐，有序用餐，安全用餐，从而形成节约光荣、浪费可耻的思想。

二、评比标准

1、静——就餐前安静排队去食堂，就餐时安静文明就餐，无喧哗现象，就餐后轻声慢步离开食堂，2、敬——不争不抢，到了餐桌旁，先到同学要帮忙盛好饭，然后再动筷；遇到排骨、鸡腿等荤菜由桌长分好，不准擅自去抢。听从桌长的安排，无争执吵闹现象；

3、尽——不挑食，荤菜素菜都要吃，餐盘内无剩饭剩菜；

4、净——就餐结束后，餐具叠放整齐，桌面地面干净。

“文明餐桌评比”主题班会

一、评比目的

文明用餐是学生良好日常行为规范养成的一个重要体现。为了进一步规范学生的用餐行为，做到文明用餐，有序用餐，安全用餐，从而形成节约光荣、浪费可耻的思想。

二、评比标准

1、静——就餐前安静排队去食堂，就餐时安静文明就餐，无喧哗现象，就餐后轻声慢步离开食堂，2、敬——不争不抢，到了餐桌旁，先到同学要帮忙盛好饭，然后再动筷；遇到排骨、鸡腿等荤菜由桌长分好，不准擅自去抢。听从桌长的安排，无争执吵闹现象；

3、尽——不挑食，荤菜素菜都要吃，餐盘内无剩饭剩菜；

篇7：第九周团日活动总结

一、活动主题：

“加强团队合作，展现青春风采。”

二、活动的实施与总结：

本周，我们软件会计1、2班全体同学共同举办了以“加强团队合作，展现青春风采”为主题的团日活动。

首先，我们班团支书对本次活动的内容和目的作了阐述，让我们深刻了解到团队协作对一个组织、一个班级的重要性。接下来，同学们积极参与，说出了自己对团队合作的见解。

“团结就是力量”这个口号曾经指引、鼓舞着成千上万的中国人共同建设新中国。今天，这个口号依然不过时，作为新时代的大学生，我们要将先辈留给我们的这种精神发扬光大，展现新时代大学上的风采。

有一位同学谈到，作为会计班的学生，我们将来走上岗位，就能体会到会计工作的分工与协作，每个岗位都是不可或缺的，但单独进行，便会失去它的意义。这就是团结合作的力量在会计工作中的体现。

本次团日活动举办的非常成功，大家都积极地参与讨论，让我们对团队合作的内涵有了深一步的体会。相信，经过这次活动，我们这个班级体也会更加团结，向学校、社会展现我们的风采！

篇8：大班第九周活动教案

活动一

一、活动内容：语言《爱惜粮食》

二、活动目标：

1、学习根据不同的对象（农民、同伴）用不同的方式进行交谈。

2、理解他人的语意，获得有关粮食的知识。

3、体验秋收的辛勤劳动和丰收的喜悦心情，懂得爱惜粮食。

三、活动准备：

1、秋收的课件。

2、幼儿已了解得粮食的主要知识。

3、故事《不做漏嘴巴》等内容，各种粮食的图片。

四、活动过程：

1、播放课件《秋收》。

（1）教师引导幼儿讲述秋收情景。

师：这是什么季节？你在录像中看到了什么？（2）引导幼儿发准“秋收”“粮食”“农民”。

2、幼儿分组进行交流。

师：你知道的粮食有哪些？粮食从哪里来？你是怎样爱惜粮食的？

3、幼儿讨论。

师：如何节约粮食？如何向他人宣传节约粮食并共同节约粮食？

4、播放古诗《锄禾》。

师：你知道这首诗吗？这首诗说了什么？

5、教师讲述故事《不做漏嘴巴》，教育幼儿节约粮食，不浪费粮食。师：今天老师给小朋友讲一个故事，看看明明为什么会漏嘴巴？

6、教师小结活动，结束活动。

五、活动评价：

六、活动延伸：

引导幼儿设计制作“节约粮食”的宣传画。

活动二

一、活动内容：艺术-音乐《小树叶》

二、活动目标：

1、引导幼儿通过欣赏理解歌曲内容，学习小树叶勇敢的精神。

2、启发幼儿根据自己对歌词的理解，学习用不同的歌声表现歌曲。

3、学习用多种形式演唱歌曲，表现歌曲。

三、活动准备：

1、小树叶一枚。

2、音乐。

四、活动过程：

1、出示小树叶。

师：知道它是从哪里来的吗？（从树上落下来的）它为什么要离开树妈妈？秋风一吹，小树叶会怎么样？（飘、跳舞）它会怎么飘呢？谁来学一学？它会飘向哪里？你来猜猜看！（地上、花园、马路、屋子......）

2、幼儿欣赏第一段音乐。

师：小树叶飘向了哪里呢？让我们一起静静的听一听，音乐会告诉我们的！

交流：你从音乐中听到了什么？还有呢？那你们有没有听到小树叶说话？它会说什么话？（幼儿猜想）我们来认真的听一听，它是不是这样说的！

3、幼儿欣赏第二段音乐

交流：你听到了什么？小树叶是怎么说的？谁能学一学？歌曲中用了一个好听的词语――勇敢，你觉得勇敢是什么意思？对！勇敢就是什么也不害怕（有勇气、有胆量）的意思。（说的真好，简直就是勇敢的小树叶）

过渡：刚才我们从音乐中听到了许多，不知道除了刚才听到的，小朋友还能听到什么，想到什么？这一次我们一起闭上眼睛仔细听！

4、完整欣赏音乐，引导幼儿感受两段音乐的不同情绪情感。交流：你从音乐中听到了什么？想到了什么？

5、请小朋友静下心来，再次仔细欣赏音乐。鼓励幼儿用表情、动作表现音乐。

师：小朋友听的很认真，想的很丰富，如果用我们的表情动作把他们都表现出来，不知道美不美？让我们来勇敢的试试吧！

小结：我觉得小朋友都很棒，你们觉得呢？你感觉这首歌曲是非常缓慢的还是很欢快的？

6、引导幼儿用优美的声音演唱歌曲。

师：刚才在跳舞的时候，我发现有的小朋友已经能跟着钢琴演唱了，你们能行吗？我们一起来试一试吧，唱歌时一定注意要保护自己的嗓子，用好听的声音来唱。

7、幼儿演唱歌曲。

师：现在老师给你们提出更高的要求，相信你们一定能做到，那就是一边表演一边演唱歌曲，你们行吗？就看你们的了！加油！

8、教师评价。

师：大家都表现的不错，让我们坐下来休息一下吧。

五、活动评价：

六、活动延伸：

你们知道我为什么要把小树叶夹到书里吗？树叶夹在书里面，就有了新的用途，新的名字――叫书签。它的作用就是能帮助我们的找到想找的那一页。你们想不想也有一片树叶做的书签呢？让我们一起到外面里面，拣树叶来做书签吧！

活动时间：2011-10-29（星期二下午）王海容

一、活动内容：结构游戏：《秋天的公园

（四）》

二、活动目标：

1、能结合已有的建构经验，创造性地搭建较复杂的造型，丰富公园的内容。

2、体验共同游戏的乐趣，感受成功的喜悦。

三、活动准备：

1、利用散步的时候组织幼儿观察社区的运动设施、社区的美化绿化。

2、主题墙布置各种造型亭子的图片供幼儿欣赏。

3、建构材料及废旧材料：木板、木棍、呼啦圈、瓶子、牛奶箱，纸盒。

四、活动过程：

1、回忆上次活动情况，引起幼儿活动的兴趣。

师：在上次活动中，你喜欢哪件作品？为什么？它选择了什么材料，运用什么方法进行建构的？

2、出示各种造型亭子的图片。

（1）教师出示亭子图片，引导幼儿从亭子的造型、颜色的搭配、功能等方面进行评价。

师：你喜欢哪座亭子？为什么？

（2）通过欣赏各种造型的亭子，启发幼儿思考.师：如果你是设计师，你想设计一座怎么样的亭子？

（3）从设计“亭子”引申到设计公园的其他设施，丰富公园的内容。

3、教师提出游戏要求。

（1）在建构时设施安排和合理、注意空间的布局。（2）爱护玩具。

（3）游戏时小声讨论，收玩具时，轻轻地收玩具。

4、幼儿游戏，教师观察指导。教师鼓励幼儿与同伴分工合作，遇到问题学着协商解决。

5、游戏评价：

师：今天你要大家分享作品的名称？你的作品和别人的有什么不同？你最成功的地方在哪里？如何吸取别人作品的优点？

活动时间：201-10-31（星期三上午）王海容

一、活动内容：语言：《做在大胡子里的鸟窝》

二、活动目标：

1、理解故事的人物形象和情节，感受童话故事的幽默与夸张，增强爱护鸟类的意识。

2、学习词语：梳理、动弹、纹丝不动、专心致志、忙碌。

三、活动准备：

1、教育挂图《语言·文学活动/阅读活动·做在大胡子里的鸟窝》。

2、幼儿学习包。

3、鸟窝的图片。

四、活动过程：

1、出示鸟窝，图片引入，激发幼儿的兴趣。师：你们看这是什么？你们在哪里见过鸟窝? 师小结：鸟窝有的建在树上，有的在屋檐下，林老师还见过一个鸟窝做在很特别的地方？你们猜猜它会建在什么地方呢？

2、出示图片，引导幼儿逐一观察图片内容，学习词语：纹丝不动，专心致志，忙碌。（1）出示图片一：

师：这个鸟窝建在哪里？为什么鸟妈妈要把鸟窝建在老爷爷的胡子里？我们一起来看一看，这幅画还说了一件什么事情？为什么鸟爸爸要喂虫子给鸟妈妈吃。

（2）师：大胡子的鸟窝发生了什么变化？鸟爸爸、鸟妈妈、大胡子老爷爷看到了鸟窝发生的变化觉得怎么样？

师小结：鸟妈妈看到大胡子里的小鸟孵出来了，心里可高兴了，鸟爸爸和大胡子老爷爷也高兴极了。

（3）教室根据图片内容完整地讲述故事，并学习词语：专心致志、纹丝不动、忙碌。

师：鸟妈妈在孵蛋时是怎么做得呢？为什么要专心致志？大胡子发现鸟妈妈正在他得大胡子里孵蛋时，是怎么做得？为什么要纹丝不动？而鸟爸爸为了照顾鸟妈妈和鸟宝宝他又是怎么做的？

3、幼儿讲述，教师观察指导。（1）分组讲述：

要求：能用学过的词语完整讲述。（2）个别幼儿讲述。（3）为故事起名字。

师：你们可以为这个故事起了好听的名字吗？（4）完整讲述故事：

4、教师组织幼儿讨论。

师：大胡子的善良、可爱和责任心从什么地方可以看出来？如果是你遇到这种事，你会怎么做？鸟对大自然与人类有什么帮助？

5、道德教育。师：我们也要和大胡子爷爷学习，爱护我们的小鸟，让小动物和我们和平共处。

五、活动评价： 《做在大胡子里的鸟窝》

六、活动延伸： 续编故事。

活动二

一、活动内容：艺术音乐：《小池边》

二、活动目标：

1、初步感受音乐的旋律，了解ABA音乐的结构。

2、创编与节奏较相配的动作，表现A段的抒情缓慢和B段的跳跃明快。

3、根据音乐创编不同的动作，并且力求动作比同伴优美，使别人愿意向自己学习。

三、活动准备

1、熟悉乐曲并能熟练弹奏乐曲，或有此乐曲磁带。

2、预授孔雀舞基本舞步。

四、活动过程

1、倾听音乐，感受ABA的结构。

师：老师今天带来了一段小孔雀的音乐。听听看 幼儿倾听。

问：你听到了什么？让我们再来听一遍，这次要认真听：要求：音乐有几段？第一段听上去怎样？小孔雀在干什么？第二段„„ 问：

（1）听听哪段是小孔雀来到宁静的小池边梳妆打扮。感受A段的抒情、优美。

（2）听听哪段是小孔雀在高兴地嬉水和跳舞，感受B段的明快、跳跃。

2、分段欣赏音乐，并用动作表现。（1）听A段，说说有什么感受（优美、抒情）。

这段音乐小孔雀在什么？可以用哪些动作来表示？启发用不同动作表现。并让幼儿模仿同伴优美的动作。

（2）听B段，谈谈有什么感受（节奏较快、跳跃）

这段小孔雀又在干什么？可以有哪些动作来表示小孔雀高兴地嬉水，哄闹和跳舞？鼓励幼儿动作比别人优美，好看。

3、完整欣赏音乐，用相应的舞蹈动作与音乐节奏相配，帮助幼儿感受理解音乐。

（1）听音乐，有节奏地动作。

（2）合作跳舞，启发幼儿二、三只孔雀相互嬉水、比美，或者一人当池中倒影，一人当孔雀。根据能力强弱教师帮助结伴或自选舞伴。（3）教师把幼儿创编的优美动组合成舞蹈，和幼儿练习并享受其中的美感和快乐。

五、活动评价：

六、活动延伸：

活动时间：2012-11-1（星期四下午）王海容

活动一

一、活动内容：健康-体育《不放脚》

二、活动目标：

1、能较协调地进行平衡，并能坚持一定的时间。

2、体验共同游戏的乐趣。

三、活动准备： 大操场场地

四、活动过程 1．、准备运动。

2、介绍玩法：两个幼儿都向后屈一条腿，用同侧手握住脚腕，另一只脚跳来跳去移动身体，使其保持平衡。两人在你推我闪的过程中，谁先失去平衡，双脚同时落地，谁就算失败。

3、规则：单脚站立，另一只脚不能落地。

4、游戏指导。

5、讲评小结。

活动二

一、活动内容：游戏《蹲蹲蹲》

二、活动目标:

1、活动时间：2012-11-2（星期五下午）王海容

一、活动内容：表演游戏：《大灰狼和小兔子

（三）》。

二、活动目标：

1、利用周围环境的材料布置场地，增加表演的趣味性。

2、学习和同伴商量，共同解决角色纠纷。

三、活动准备：

1、狼，兔子、狗、猫、公鸡的头饰。

四、活动过程：

1、请个别幼儿示范利用周围材料合理布置游戏场景。

师：布置场景前，要先和同组小朋友一起商量，然后分工合作、共同布置。

2、说一说：这是谁的家，小兔家有什么？兔子家的外围还可以怎么布置？

3、出示小动物头饰，教师简单介绍正确使用头饰的方法和要求。（1）爱惜头饰，小心翼翼地选择自己所要扮演角色的服饰。(2)不争抢头饰，协商后再佩戴。

4、游戏要求。

（1）充分利用周围材料合理布置游戏场地，增加表演的趣味性。（2）大胆发挥想象力，生动有趣地表演故事内容。

5、幼儿分组游戏。教师重点指导各游戏小组合理布置场地，正确选择和使用服饰的情况。

6、评价：

（1）你遇到困难了吗？又是怎么解决的？表扬个别能够与他人协商合作的小朋友。

篇9：中心幼儿园中班第九周工作计划

主题内容：我的家一我爱家乡宁波 2010年 10月 24 日— 10月 28日

本周活动目标主题目标：

1、了解家乡的风景名胜、人文景观、名品特产等，关注家乡的变化，萌发爱家乡的情感，中心幼儿园中班第九周工作计划。

2、用游戏、语言、美工、音乐等方式创造性地表现自己对家乡的认识。

3、学习用多种途径收集有效信息，乐于与同伴交流。

其他目标：

能不受物体排列方式的影响，正确判断7以内数量的多少。

星期日一二六日户外

活动

拍皮球玩爬网走梅花桩玩攀爬墙玩娃娃城A

晨间谈话检查指甲全教育：

排队时眼睛看前面

主题谈话：

家乡的好

安全教育：

红灯停，绿灯行

品德教育：

爱护书本

教学

活动

社会：

搭高楼

科学：

美丽的三江口

语言：

缸、鸭、狗的故事

语言：

宁波童谣

计算：

大大小小的水果

教学

活动

绘本：鼠小弟的背心

音乐欣赏：

花儿与蝴蝶

泥工：

我们也来烧鱼

混龄活动

绘画：

家乡的塔

下午自主活动计算区：排排队建构：椅子

健康：脚印桥班级特色

绘画活动

计算区：

接龙

户外活动跳绳玩攀爬墙玩滑板车跑步游戏玩娃娃城B环境创设区域材料投放

1、班级环境创设：

l 墙饰：宁波童谣的图片.陈列宁波各类建筑图片、明信片、照片等，工作计划《中心幼儿园中班第九周工作计划》。

2、活动区创设：

计算区：学习看标志高矮正逆排序

计算区：学习数量对应接龙（数量与数量、数量与数字）

家长工作

1、请家长帮助收集各种各样的家乡的建筑、特色，让幼儿对于家乡有一定的了解。

篇10：第九周数学教研活动新闻稿

----

准东二小数学教研组教研活动新闻报道

2011年10月20日下午在准东二小多媒体教室，数学组开展了本学期第9周的数学教研活动。

在数学教研组组长于玲老师的主持下，首先进行了假期读书交流活动。老师们把自己在假期中阅读的教育或文艺类书籍的读后心得与大家进行分享。范小侠老师在读过《卡尔维特的教育》后，发现教育带给我们愉悦，带给我们以启示，带给我们以帮助。樊纲珍老师在读过《老师最需要什么》后在认识自我、发现自我中发现到快乐。马淑英老师读了《窗边的小豆豆》感受到这本书最打动人心的地方除了巴学园，还有发现人性中最真实的部分。刘洁老师分享了朱永新教授的《我的教育理想》，告诉大家要想保持那份教育的激情、诗意、机智、活力、恒心一定要有崇高的教育理想。张铁莲老师读得《像蚂蚁一样工作，像蝴蝶一样生活》，蚂蚁虽然身体柔弱，但有严格的组织，懂得分享，适应能力极强，永不言败，永不放弃，这正是我们所需要的工作作风。冯文平老师读了《亲爱的汉修先生》，其中小男孩鲍雷伊的内心世界和成长历程影响了她的工作态度。于玲老师与大家分享了《南怀瑾讲庄子》，调节了大家紧张的工作精神，使大家更能静心做教育。姚甲老师读了《邱学华与尝试教育人生》，深刻体会到尝试是成功的阶梯。最后大家一致推选姚甲老师代表数学组在学校进行交流。

最后，老师们针对马淑英老师的月汇报课《比的基本性质》进行了评课。在评课中，老师们充分发表自己的看法，肯定了在本节课中所展现的亮点，所体现的数学研究的理念，同时，对于在课堂中出现的不足也中肯提出，马淑英老师也虚心接受大家的建议。作为新教师，大家都认为马淑英老师进步很快，看见新生力量的迅速成长，数学教研室于玲主任对大家提出了更高的要求并总结了本次教研活动，对下次教研活动的安排作出计划。到此为止，本次数学组教研活动圆满的结束了。

准东二小

篇11：小班下学期第九周活动计划

《小班下学期第九周活动计划（下）》摘要：进一步对自 己手的认识和了解，让孩子更自觉地运用手，激发对手的自信，体验成功的喜悦。

2、鼓励幼儿做自己力所能及的小事，如：收拾玩具，穿脱衣服等。

3、知道用过的纸巾要扔到垃圾桶里，学会爱护环境。环境...本周

工作

要求

日期

内内容

晨

间 来园

活动

体

1、本周继续开展“多才多艺

环境

布置“多才多艺的手”的主题墙饰，鼓励每个幼儿把自己用手完成的作品的手”的主题，通过进一步对自 创设 张贴在其中。

己手的认识和了解，让孩子更自觉地运用手，激发对手的自信，体验成功的喜悦。

建议家长要求孩子自己的事情自己做，引导孩子帮助

2、鼓励幼儿做自己力所能及

家园的小事，如：收拾玩具，穿脱衣服联系

家人做一些力所能及的事，体验拥有一双能干小手的自豪感。等。

3、知道用过的纸巾要扔到垃圾桶里，学会爱护环境。

一

二

三

四

五

日常生活

1、来园：观察幼儿园内花草树木的变化。

1、点心：提醒幼儿吃饼干不讲话，小心

2、区域游戏：重点指导幼儿玩手指印画，感受点画的乐趣。饼干屑掉在桌子上。

3、谈话：（1）我会做(2)怎样保护小手

2、盥洗：擦手时要把手心、手背都擦干。

4、个别教育：教育个别幼儿能多看到同伴的优点，并学习。

3、午餐：提醒幼儿要吃干净自己碗里的小兔找

大脚

找鸡

感统

摘苹果

米粒，爱惜粮食。

山洞 走天下 妈妈 室

（跳的能力）

4、午睡：天气渐渐炎热，提醒幼儿穿内锻

（队列）

（走

（跑的（练衣裤睡觉。

教学

活动

上午

游 戏

活

动 下午 的能力）能力）习近平衡能

力）

4、安全教育：提醒幼儿不要在桌子间追

分散：拖拉玩具、抛接器等游戏，重点指导幼儿玩拖拉玩具，看谁拖得越逐、打闹，以免撞到桌角，发生危险。快越好。

语言

科学：

（故事）：

美

图书

社会：

术：

儿歌：室 送给

小猪的礼小小手 物

花朵

小手请谁来帮忙

户外活

户外

户外

分组动： 活动：

户外

活动： 活动： 教学

户外活动：

平衡木

大泡

老鼠

泡

玩球

虫儿飞 笼

创造性

创造

创造

创造游戏 性游戏 性游戏 性游戏

创造性游戏

（理发

（建

（小舞

（娃

（休闲小站）

店）筑区）台）娃家）

体

体

户外：游：木头

体游：

游：切西散步 人 大型玩具 瓜

户外活动：玩沙

手指游

纸

娱乐

听听

一周评优：

读读：戏：手指谣 工：手指

游戏：看动

（爱发言的好宝宝）玩偶

画片

篇12：椒江区中心幼儿园第九周工作计划

班级：中(二)班制订者：何琴芳

主题有趣的运动(三)时间2011年10月24日--2011年10月28日

本周工作

重点1.积极探索和尝试，从而获得丰富的身体经验和运动经验，椒江区中心幼儿园第九周工作计划。

2.发现人和动物都会运动，运动可以促进健康。

3.感受身体运动和控制身体是多么有趣，从运动中获得满足感、愉快感和成功感。

时间

内容周一周二周三周四周五

晨间

活动区域活动(重点指导表演区、发现区)区域活动(重点指导美工区、语言区)区域活动(重点指导数学角、小餐厅)区域活动(重点指导科学区、小超市)区域活动(重点指导娃娃家、操作区)

上午

教学

及游

戏活

动活动一：科学《身体怎么动》

目标：感知自己身体的很多地方都能运动,萌发探索自己身体秘密的兴趣。

户外活动：小踏车

智力游戏：《传话》

目标：能正确传话，体验游戏的快乐。

活动二：健康《飞标打怪兽》

目标：掌握投掷的基本要领，能在瞄准以后用力投掷。体验击败怪兽所带来的成功感和喜悦感。活动一：语言《胖胖兔减肥》

目标：能用语言表达各种减肥的方法。知道做事情要坚持不懈才能成功。

户外活动：踢足球

健康游戏：《快乐的小推车》

目标：两两结伴扮演小推车，体验角色扮演带来的快乐。

活动二：角色游戏

目标：学习进行简单的角色扮演，游戏中注意文明礼貌。活动一：科学《猜猜他们做的运动》目标：认识常见的运动项目图标，能折叠或弯曲小纸人，摆出各种运动姿势。

户外活动：羊角球

音乐游戏：《健康歌》

目标：能根据歌词做动作，感受歌曲活泼、欢快的情绪。

活动二：美术《天天做操身体好》

目标：学画正面人物,变化手臂姿势，表现做操人的不同姿态，工作计划《椒江区中心幼儿园第九周工作计划》。活动一：数学《学习按肯定、否定标记分类(一)》

目标：认识否定标记,能按不同颜色的肯定、否定给图形分类。

户外活动：玩皮球

语言游戏：《皮米米敲敲长》

目标：大胆学说句式，体验游戏的快乐。

活动二：音乐《快跳起来》

目标：学唱歌曲,用拍打节奏的方式表现歌曲欢快的情绪。活动一：社会《会说话的手》

目标：知道不同的手势能表达不同的意思，体验运用肢体语言的乐趣。

户外活动：玩飞镖

综合游戏：《我的宝宝在哪里》

目标：能根据声音寻找物品，体验寻找的乐趣。

活动二：语言《猜猜我有多爱你》

目标：在猜测和阅读中欣赏故事，感受故事所传递的浓浓爱意。

下午

户外

及室

内活

动户外活动：羊角球

剪纸游戏：《买鱼去》

目标：正确剪下各图，折贴图片，体验买鱼去的乐趣。户外活动：玩飞镖刮画游戏：《狮子》

目标：刮画狮子，画出狮子的外部特征。户外活动：小踏车学习性区域游戏

目标：能遵守游戏规则，体验集体游戏的快乐。户外活动：玩飞盘

体育游戏：《超市配送员》

目标：大胆扮演超市配送员练习快速跑，体验游戏的乐趣。户外活动：开汽车

音乐游戏：《兔子舞》

目标：感受乐曲活泼、欢快的情绪,体验一起游戏的快乐。

区域

活动

目标数学区：根据扔出骰子的数字，出示相应数量的运动小人。

语言区：边翻看边自由讲述图片的内容或自己对图片的理解。

美工区：练习绘画正面做操人的不同姿态。

生活

活动1.为预防秋季传染病，做到饭前便后勤洗手，洗手前不忘卷袖口，洗后擦干净。

2.学会自己塞裤子，巩固自我服务意识。

环境

创设1.布置主题墙：“我最喜欢的运动员”：展示运动项目图标及运动员图片。

2.数学区：提供运动小人和骰子。

3.语言区：收集有关运动的图片或照片，制作成册。

4.美工区：提供油画棒、白纸，水彩笔等。

家长

工作1.在平时多向幼儿宣传运动的意义，并与幼儿一起制定运动计划。

2.重视孩子的体育锻炼，能利用假日带孩子远足、爬山、晨练等。