小学优秀作文精选：书香伴我行

小学优秀作文精选：书香伴我行（精选17篇）

篇1：小学优秀作文精选：书香伴我行

书香伴我行

读书是快乐的，读书是美好的。书是我们生活中的良师益友，为平淡的生活增添色彩。读书使我明理，使我懂得感恩。

高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”书在人类文明史中发挥了不可替代的作用。我是如何喜欢上读书的呢?

以前的我并不喜爱书籍，这令我的家长很苦恼。于是在我放学后爸爸妈妈经常带我到书店参加“读书者”活动。记得我第一次参加活动的时候，我拿着一本儿童故事书在台上读给大家听。我的声音很小，特别胆怯。当我发现别的同学分享他们的书籍时，声音洪亮，感情丰富，将情感融入故事中。我也学着他们读书的样子又为大家读了一本生动有趣的故事书，台下家长和小朋友们看到了我的进步纷纷用掌声来鼓励我。通过他人的分享，我也学会如何读书，读书交流会上，我在与小朋友们交流的过程中，体会到读书带给我的无穷快乐。从此，我经常把读到的好书在活动中分享给大家，书中的每一个故事都有扣人心弦的情节，都有一个深奥的思想，是书让我们增长了这些知识与智慧。每当我读一本书时，我就会完全陶醉在书中，忘了一切，仿佛自己是书中的某一个角色。渐渐地我便对读书产生了浓厚的兴趣。我开始喜欢读书，热爱读书。

书是知识的海洋，它带我们领略美丽的风景;书是快乐的源泉，带给我们生活的启迪。我要乘坐读书的航船，遨游广阔的知识海洋。

让书香伴我成长吧!

作者：李昊曈 9岁

公众号：二十小学语文天地

篇2：小学优秀作文精选：书香伴我行

“生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀”书，在我们的生活中固然重要.书香伴我行作文800字高中作文精选

我从小受到父母的文化熏陶，正因为这样，我才有今天能够这么自觉地学习。

我读一年级的时候，爸爸把一间小卧室经过简单装修后就成了我们全家的书房，书架上摆满了各个种类的书，一张书桌上摆放着我的学习用品和小玩具，每天放学后，我一进家门就把书包背进了书房，做作业，做完作业，我会在书的海洋里尽情遨游，吸取海洋里面的营养，那是多么的快乐呀!

“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”。这句话说得真好，读书，看书，才能知道书中的内容是那么的珍贵。晚上吃完饭，爸爸妈妈收拾好厨房，我们会做在书房尽情享受着书中的乐趣，爸爸说：“书中的知识真多呀，多看书才能知道书中的奥秘，了解个篇文章的内容结合实际进行运用。”书中的内容真是百看不厌，爸爸问我可否知道“煮书”这个词的意义，我疑惑不解地问爸爸：“咦，书可以煮吗?煮了有什么效果呢?”妈妈告诉我“煮书不是把书放在锅里煮而是反复地去阅读书中的内容，把书去怎样理解透彻。我恍然大悟，哦，原来是这个意思呀!，爸爸问我看过古代诗人杜甫的古诗吗?大诗人杜甫小时侯学习非常用功，刻苦，爱看课外书，所以才能写出这么优秀的诗。听了爸爸妈妈讲了好多名人故事后，我深深体会多看有益的课外可以从书中学到课本中学不到的知识，同时也深深体会书中文采的精彩，去品味书中的好句好段。读书能让我有丰富的知识，使我的头脑得到充分的利用，读书能使我的课外时间更加充实，更加完美。

我要更加努力学习，不段利用家庭良好的氛围来充实自己，在书的海洋里尽情地享受书中的乐趣，使自己更加完美!书香伴我行作文800字高中作文精选

敬爱的老师们、亲爱的同学们：

大家好!今天我为大家带来的演讲题目是“书香伴我行”。

书是我们生活中最常见的物品了。每一本书的内容不同、思想不同、功能不同，它对我们生活起到的作用也不同。书是人类进步的阶梯，是开启智慧之门的钥匙。我相信大家从小到大一定看过许许多多有趣的书吧!那么今天，我就带着大家走进我的读书世界吧!

我爱读书，爱一个人静静地坐在某一处看书。遨游于书海之中，体会书中的人、物、事。在主人公的开心时，我会随着主人公一起开怀大笑;当主人公遇到挫折时，我会默默地为他加油鼓励;当主人公伤心时，我真希望他能赶快振作起来。连妈妈都说我是不是看书看的有点走火入魔了呢!可我倒不这么认为，与自己最爱的书在一起是我最大的快乐和享受。

我爱读书，它带给我力量。记得在我看过的《实用文摘》里曾说过一句话：“每个脚印都是你走的”。这句话教会了我要持之以恒，面带微笑得去对待每一个困难和考验。当我遇到挫折、困难的时候，想到这句话，我就会坚强起来，重新鼓起勇气，去想办法克服、解决困难，勇敢的面对一切。

我爱读书，记得冰心奶奶说过一句话：“书要读，读好书，好读书。”这句话时时激励着我去读书，去读一本本好书。开卷有益，读适合我们的好书，对我们的帮助才最大，才能让我们从书中学到不同的知识，感受到知识给我们带来的快乐。从古至今，有许多的名人激励着我们去读书，让我们从一本本有趣的、生动的、传神的书中获取知识、力量!可见选择一本好书是多么的重要啊!

我爱读书，每一本书都会给我留下深刻的印象。《红楼梦》里初进大观园的刘姥姥是多么的可笑;《小王子》里对任何事物都爱探索，都爱去发现现问题的小王子;《猫王》中为了保持生态平衡而努力奋战的猫兄弟们;《马小跳》里开心的马小跳。瞧呀!这么多的书，我一次还看不完呢!

书里的奥妙与知识，需要我们自己来吸取、掌握、探索与发现。在书的海洋里自由遨游，体会每一个人、物、事，你的心情也会随之而发生变化，去细细体会书中故事带给我们的力量。书是我们的良师益友，让我一起快乐的读书吧!

我的演讲结束了，谢谢大家!书香伴我行作文800字高中作文精选

人累了，喜欢独坐一室，让自己疲惫的身体得以休息;心累了，喜欢泡一杯清茶，再捧起一本厚厚的书，让自己浮躁的心得以安慰。读书如品茶，观其色，闻其香，品其味，能使人的心平静下来。我常喜欢在空闲的时候读书，书就像我的良师益友，从小到大一直都伴随着我成长。

书香带我走进文学的殿堂，让我拥有一颗富有奇思妙想的头脑，一双放眼世界的眼睛以及一张能说会道的嘴巴。书如风景，永远浩荡无际，永远无边无垠，我总是喜欢持一颗求知的心，携一身渴望，走mei我读书的范围很广，小说，散文，童话，寓言，诗歌，杂文，无所不读，无所不看。

小时候，我常怀着一颗天真好奇的心来看一张张卡片，一本本漫画。那时，书的世界在我眼里来说简直就是个新大陆。每每看到一本书，我便会迫切的捧起它，忘却所有的不开心，全身心的投入到色彩斑斓的书籍中。故事书，童话书„„这里那里的乱翻，在我小小的眼界里，只要自语行间中夹杂着五颜六色的图片，我就爱看。那时，我便养成了看书的习惯。

慢慢的长大，我对于书籍的渴望更加强烈。寓言，杂文„„作者那华丽的文笔，扣人心弦的故事，常常使我流连忘返，眷恋不已。看到越多，我的思维就越加丰富，眼界越加扩大，受到书香文字的熏陶也越来越多。看书时并不像小时候那样的急躁了，因为我知道，端正了态度，平静了内心，方能品得书中自有黄金屋。书在被人阅读的时便不再是薄薄的一张张纸而已了，它有了深度，就如海洋一般。唯有保持平和的心境读书，才能避开一道道暗流，绕过一个个漩涡，领略美丽的海底风光。

现在，我不再只关注书中的内容有多多姿多彩了，更多的是一种感悟。当我合上书的那一刻，心底的思绪好像都要一下子涌现出来似的，无穷无尽的感慨都尽在一语中。有时候我会想，这是读书到达的一种到境界了吗?偶尔，我也会自以为是的偷笑自己所收获的，但是书无止境，我发现，这是没有尽头的。读书人又仿佛风雪之夜的行路人。尽管寒风砭骨，寂寞如猛兽般袭向心头，然而只要一直走，等到朝阳升起，你回过头就会感叹自己已经走了那么远了，并且前方一片光明。

书中的一切，都能让我有很深的感受。在我的书房中，书香四溢。

每当我生活中遇到不快或者压力的时候，有书的陪伴使我不再孤单。书是我的挚友，踏上作者用文字搭成的心桥，渐渐达到心灵的沟通，随之而来的是心情的释然，压力的缓解，是明天的希望。

篇3：小学优秀作文精选：书香伴我行

一、积极创建阅读环境, 为阅读提供坚实保障

区内14个课题实验基地校分布在城市与农村, 横跨城区小学、镇中心小学、村级小学三个层次 (见上表) 。受学校硬件、资源的影响, 各基地校之间显得极不均衡。鉴于此情况, 区教育局、学校大力投入图书室建设, 积极创造良好的阅读环境, 为学生课外阅读提供坚实保障。

二、潜心研究, 构建指导体系

1.开设阅读课, 积极保障阅读时间。

有了阅读资源, 什么时候读, 这是很重要的。为充分保障学生的阅读时间, 一是各基地校根据校情, 每周开设1~2节课外阅读指导课, 或者利用班会活动时间作为课外阅读活动时间;二是学生自由阅读时间必须落实, 减少书面作业, 增加自由阅读时间, 让学生充分自由地阅读课外书。

2.教研跟进, 构建多形式阅读指导课型。

既然开设阅读课, 教师的指导就必须跟进, 以此有效保障学生阅读习惯养成和能力提高。实验中思考与实践显得尤为重要, 为构建多种指导课型, 全区、校际和基地校三大层面积极学习与探索, 目前, 已经成型的指导课型如下。

第一大类:课内外阅读融合课

紧紧围绕该子课题研究目标, 我们在实验中将课内阅读与课外阅读的研究整合为一体, 探索具有使用价值的方法与策略, 让学生课内外阅读有机融合, 努力实现课内得法、课外使用。因此, 课内外阅读融合课成为此项研究的主打课型。该类课型根据指导目标又分为主题阅读课、“有法”的阅读课、走向作者和原文的阅读课三种小课型。

①主题阅读课。 这是较常见的群文课阅型读, 教指学导大赛教师根据教材文本在内容、形式、表现手法、抒发情感等方面的表达特点, 确定相应主题, 然后引入与主题相符的课外阅读。 如航天小学陈明丽老师执教的五年级阅读指导课 《“感受浓浓的父母之爱”主题阅读》, 航天小学陈燕萍老师执教的五年级阅读指导课《“思乡古诗词曲”主题阅读》等。 这类阅读指导课既兼顾了课内阅读教学, 又将学生引向广袤的课外阅读, 在学生阅读习惯与能力培养上发挥了较大作用。

②“有法”的阅读课。 这种课型主要是指导学生掌握阅读方法练习。 如北关小学肖静老师执教的五年级《课内得法, 课外沿用》, 北关小学刘小玲老师执教的五年级《〈汤姆·索亚历险记〉阅读交流》, 均是在阅读教材的基础上, 学生通过交流总结出有效的阅读方法, 并在课外阅读中加以运用。

③走向作者和原文的阅读课。 它的特点一般是以教材文本为出发点, 激发学生阅读作者其他书籍、原文或整本书的兴趣。如航天小学向秀琼老师执教的二年级《安徒生童话故事集》, 育才小学刘红、赵正凯两位老师执教的五年级《名著阅读〈三国演义〉》, 北关小学程大易老师执教的六年级《鲁滨孙漂流记》等。

第二大类:课外阅读指导课

这类课型主要目标是培养小学生的阅读兴趣, 掌握科学的阅读方法, 切实增大阅读量, 提高学生的阅读水平和终身学习能力。 该类课型根据指导目标, 又分为群文阅读课、读法指导课、师生共读课、阅读赏析课四种小课型。

①群文阅读课。 就是在时空有限的阅读课上, 呈现与某个议题相关的多篇文章, 引导学生自主阅读, 立体阅读, 扩大阅读面, 增加阅读量, 进行多方面言语实践。 如高桥镇十字学校骆诗梅老师执教的三年级《神话故事群文阅读》等。

②读法指导课。这种课型的重点是阅读方法指导。如笔者执教的五年级《学习阅读生活中的非连续性文本》, 同济小学帅月娟老师执教的五年级《师生共读〈雾都孤儿〉》, 重在“粗读加精读”方法训练, 航天小学刘正霞老师执教的三年级《看绘本, 画结构, 知脉络》等。

③师生共读课。 如高桥镇高桥小学张华老师执教的二年级师生共读课《笑猫日记》, 航天小学潘贵强执教的四年级师生共读课《我的母亲》, 航天小学段华执教的二年级《窗边的小豆豆》等。

④阅读赏析课。“欣赏”即为发现美的过程, 因此阅读教学中帮助学生发现美、感悟美、创造美显得尤其重要。这也是学生比较喜欢的课型, 因为可以接收到很多信息, 学到书本上没有的知识。如北关小学贺亚辉老师执教的五年级《〈尼尔斯骑鹅旅行记〉品析》, 航天小学胡应强执教的六年级《调皮的乐趣》等。

3.加强研训, 保障指导体系的正常运行。

教师的研究能力直接决定了指导体系的正常运行和课题成败。因此, 我们在实验过程中极其重视师资培训, 主要采取区内研讨课、交流、竞赛、“请进来, 走出去”等研训形式。通过基地校、实验教师的不懈努力, 我区小语教师的课题研究能力持续提升, 指导体系得以正常运行, 为学生课内外阅读正确导航。较大型培训活动统计如下:

三、优化阅读, 展师生风采

我区“指导小学生学习语文课内外阅读方法策略体系”的建立, 促进书籍成为实验教师和学生的密友。 师生假期阅读、好书推介会、读书汇报展、主题读书活动、讲故事比赛、经典诵读等形式多样、内容丰富的活动, 让我区学生在阅读天地中汲取营养与力量。 值得一提的是, 2014年4月22日, 同济小学课题实验班的钟亚妮同学在“书香遵义‘我与书, 成长的故事’”全市电视演讲大赛中, 喜获小学组第一名。 这次演讲大赛是“书香遵义”全民阅读系列活动之一, 由市委宣传部, 市文明办主办, 旨在推动全民阅读活动深入开展, 培养师生“多读书、读好书”的良好习惯。

四、新枝结硕果, 催人奋进

篇4：书香伴我行

那到底应该读什么书呢？当然是读经典，读书不在于多而在于精。鲁迅先生曾经这样比喻说：“我看现在青年的常在问人该读什么书，就是要看一看真金，免得受硫化铜的欺骗。而且一识得真金，一面也就真的识得了硫化铜，一举两得了。”心里先有了这个数，就可随着自己的喜好和专业选定一些须要精读的书。张爱玲、毕淑敏、林清玄、余秋雨等名家的书，尤其要多读教育书籍，《给教师的建议》《情境教育的诗篇》《魅力教师的修炼》》等，其中很多的思想精华让人获益匪浅。

那怎样去读呢？林语堂曾讲过：“李清照夫妇典当衣服，买碑文水果，回来夫妻相对展玩咀嚼的情景，真使我们向往不已。你想他们两人一面剥水果，一面赏碑帖，或者一面品佳茗，一面校经籍，这是如何的清雅，如何得了读书的真味。”很多人是不可能像赵明诚夫妇那样，但品读肯定是有方法和乐趣的。当夜深人静、晚风轻拂之际，坐在自己的房间里，拧开一只小台灯，调好一杯香浓苦涩的咖啡或者一杯清茶，捧出书来，心便进入了一种宁静的意境，随着书中的情节或悲或喜。

读书就像品云南三道茶，一苦二甜三回味。

苦呢，一是在读的时候，先要解其言，尤其是古代优秀的散文，必须要攻破语言文字关。当然要攻这道关的时候，要先作许多准备，用许多工具，如，字典和词典等工具书之类。这是当然的事，这里就不多谈了。二是中国有句老话说的是“书不尽言，言不尽意”，如果仅只局限于语言文字，死抓住语言文字不放，那就成为死读书了。所以必须花费心力把玩文字，体味语言背后所隐含的真意。会读书的人能把死书读活，不会读书的人能把活书读死，把死书读活，就能把书为我所用，把活书读死，就是把我为书所用，能够用书而不为书所用，读书就算读到家了。

在读书时，不妨向老黄牛学习，将咽进去的东西，随时再拿出来嚼嚼。回味，需要反复咀嚼且品味，就像吃豆腐干，嚼过来嚼过去，临了吞下细细的香末，还有余味在口中。回味书中的情节、细节，哪怕是一句话，有时都可令读书人感到哲理无穷，视为至宝。行走在路上，触景而突然想起曾经读过的文章;遇到问题，脑海中即刻蹦出现成的应对之法。多一点回味、多一点思考、多一点分析的人，往往是那些好读书、多读书、善读书之人，也是阅历丰富、底气十足之人。难怪林语堂说：“同一本书，同一读者，一时可读出一时之味道来。”

篇5：书香伴我行小学作文

记得我小时候三四岁那时，晚上睡觉妈妈经常给我讲故事，例如《灰姑娘》、《白雪公主》，常常听的我如痴如醉，仿佛自身其中。尤其是妈妈给我讲的红色经典故事《雷锋叔叔》对我更是影响深刻。例如，一天傍晚，天下起了大雨，雷锋见公路上一位妇女怀里抱着小孩，手里还拉着个小孩，身上还背着包袱，在哗哗的大雨中一步一滑地走着。雷锋忙上前一打听，才知道这位大嫂从外地探亲归来，要去几十里外的樟子沟去。她着急地说：“同志啊，今天雨都把我浇迷糊了，这还有孩子，我哭也哭不到家啊!”雷锋把雨衣披在大嫂身上抱起那个大一点的孩子冒雨朝樟子沟走去，宁可自己淋得湿透，一直走了两个多小时，才把她们母子送到家。雷锋叔叔的助人为乐精神真是让我感动啊!还有大雪天跳进冰河救人、忍着伤痛与战友抗洪七天七夜的舍己救人的精神更是让我敬佩。更有许许多多生活中的琐事，比如：下水推车、帮老人担柴火、帮农民收割稻谷等等，雷锋叔叔的故事真是三天三夜也讲不完啊!

随着年龄的增长，书籍的阅读增多。我越来越喜欢看书了，回想那一本本书里的精彩内容，我仍然如饥似渴，思绪万千，看了还想再看。曾有多少时刻，我独自一人关在书房里，享受着书中的乐趣。看到书上高兴的情景，我也会手舞足蹈地跟着开心，看到伤心之处，我也会为剧中主人公的悲惨遭遇流下同情的眼泪。看到幽默的时候，我会情不自禁地哈哈大笑，真是书不醉人人自醉啊!

篇6：书香伴我行小学作文

小时候，狼外婆的故事让我变乖;我也曾与七个小矮人一起保护白雪公主;也会乘着那辆南瓜车，跟随灰姑娘一起去跳舞;我还为小美人鱼的消失发出深深的叹息……这些经典的童话故事里记录着我成长的脚印。

现在，我已是一名六年级的学生了，虽然功课比较紧，但我还是会挤出一点时间读读闲书，而且不惜为此历点风险。记得有一次，我从同学那儿借了一本《格列佛游记》。早听说这是一本奇书，1726年在英国首次出版，一周之内售空，三周售出一万册，还被翻译成几十种语言，在世界各国广为流传。如今终于能亲眼目睹其风采，岂有忽视之理?放学一回家，我顾不得写作业，关上房门，便一头扎进了游记中。正当我为格列佛的离奇经历神魂颠倒、梦游在大人国小人国之际，忽然一只大手掠走了我的书。我抬头一望，遭了!是妈妈!结果可想而知，不但受到了一顿责骂，连我的“格列佛”也被关了“禁闭”。后来还是我得了一个一百分才把书“赎回”，总算对同学有个交代，也与格列佛一起游完了“飞岛国”和“慧S国”。

篇7：书香伴我行主题征文精选佳作

书，是我们每个人必须读的，它是我们的伴友，书是全人类的营养品，读书是一种享受，它既能让我开阔眼界，增长知识。一路书香会让我们受益匪浅，是一种精神粮食。

妈妈说：“书是香的，只要你打开每一本书时，就会慢慢闻到一股清香，它既不像桂花一样的香气扑鼻，又不像玫瑰花那样妖艳招目，而是像兰花那样静静地散发出令人心旷神怡的淡香味儿。它能把人牢牢地吸引进去，让你流连忘返。”我说：“真得吗?”妈妈说：“只要你多读书，你慢慢会体会到的。”于是，我带着好奇心，在妈妈的推荐下翻开一本《世界上300个经典寓言》，我用鼻子去闻了闻，真得有一股清香呢。然后翻开书看了起来，一下子就被里面的内容吸引住了。书中的一则则小寓言，让我懂得了许多道理。我马上就爱不释手了。每天看好，妈妈就让我讲一遍，其中有一篇叫作《北风和太阳》让我印象最深。他是说，北风和太阳都觉得自己的本领大，争得面红耳赤。这时有人路过，二者提议看谁能把过路人的衣服脱下来。风鼓足腮帮子，吹向过路人，可是这个人却把衣服裹得更紧了。这时太阳笑眯眯地把阳光洒向过路人，过路人觉得很暖和，就把衣服脱了。

这则寓言告诉我们光靠力量不一定能办事，还要动脑筋才行。妈妈笑着对我说：“你闻到了书香了吗?我说：“嗯。”妈妈说：“只要你养成爱看书的习惯，以后啊一定会书香四溢，花开满地!”

篇8：暖暖书香伴我行

自从我读到《从优秀教师到卓越教师：极具影响力的日常策略》这本书，情况发生了改变——教学中的诸多问题茅塞顿开，管理中的疑云豁然开朗。

第一个策略就是给学生和家长留下积极快乐的第一印象。诸多老师告诫我们新老师，不要滥用你的微笑，更不要和学生走得太近。实际并非如此，开学第一天，我用了一些非常有趣的诗歌、谜语来引起学生学习语文的兴趣。后来我发现学生的日记里写到了我给他们的第一印象：渊博、机智。第一节课在我脑中只有些影影绰绰的回忆，但对学生来说可能是难以磨灭的。

第二个教学策略是巧妙安排座位，“卓越的老师在开学的第一天会让学生自主选择座位，这会让学生感觉轻松自在，进而消除对学校生活的排斥感。这也有助于教师更好地了解学生，从而进一步确定更合适的座位安排方案”。座位对于学生学习的影响也是显而易见的，如果同桌彼此能够和睦相处，互相帮助，各取所长，就能共同进步。但是，如果两个调皮捣蛋的孩子坐到了一起，整个班级就可能就乱糟糟。让学生选座位，然后再适当调节，调节也是有技巧的，“卓越的老师通常不会直接对学生进行点名批评，并命令学生调换座位。他们通常会一次性调换几个学生的座位，而且他们总能找到一些让学生容易接受的调换理由”。

第十五个策略是轻松备课的清单。备课是为了找到适合学生的学法。轻松备课的清单包括：确定这堂课的目的；确定说服学生的方法，让学生相信这堂课所教的知识和技能与他们的生活密不可分；确定让学生融入课堂的活动；确定教学中需要用到的工具和材料；确定向学生示范新技能的方法；确定在学生不能很好地掌握这堂课所教的新知识和新技能时，帮助学生更好地理解它们的方法。这些要求实际上解决了我们教学中的许多问题。我的教学目的不够明确，又没有考虑学生的接受程度，如果教师一味地想倾囊相授，结果适得其反，成了一种“填鸭式”教学。学生的理解跟不上，自然不能心领神会。后来在教学中，我明确了教学目的，根据学生学情加入一些讨论的环节，让学生在争论中迸发出智慧的火花。针对学生的年龄特点，我又开展了成语接龙、口头作文接龙等游戏，学生在玩得不亦乐乎的同时也增长了智慧。之后，学生发言积极了，课堂气氛也活跃了。

第二十二个策略是不要让学生知道你在生气。作为一名教师，在学生表现不良的时候，我有时会非常气愤，甚至因为个别学生而当着全班大声呵斥，然而收效甚微，有的学生屡教不改。这个策略告诫了我们不要轻易在教室公开宣泄自己的情绪，因为学生可以借机抓住你的软肋，当他们掌握了你的情绪，他们就能牵着你的鼻子走。这样教师就处于被动地位，因此一定不要轻易在班上发脾气。我学会控制自己的脾气，不因个别学生而影响整个课堂的气氛。

第七十个策略是经常奖励学生。遥想儿时，每逢得到表扬和奖励，便十分兴奋告诉家里的每一个人。经常奖励学生这个方法在我所教的班级就卓有成效。每次考试如果有同学取得了进步，我就会给予他们奖励，奖品一般是老舍的《骆驼祥子》等名著，一方面可以增加学习的积极性，另一方面也能够激励学生多读文学经典，提升自己的语言表达能力。这种奖励带给学生的是一种永恒的记忆和文化的传承。我们班有一个学困生，上课不认真听讲，我一直拿他没办法。一次考试，他有了进步，我送给他一本《名人传》作为奖励。在全班诧异的眼光中，他拿走了我手中的奖品。几天过去，我发现他对我的态度不同了，他变得更有礼貌，有时还主动帮我做事。所以，千万不要吝啬教师的奖励和表扬。

陶渊明诗云：“奇文共欣赏，疑义相与析。”这本《从优秀教师到卓越教师：极具影响力的日常策略》中有效的策略当然还有很多很多，我只是挑选出对我带来帮助的几条，和大家分享。

（作者单位：崇阳县第一中学）

篇9：书香伴我行小学作文300字

书香伴我行小学作文300字

“书是人类进步的阶梯”这是苏联作家高尔基说的一句话!读书，读好书，是人类发展、进步的基础。如果我们每天都在阳光的照耀下、书桌的陪同下，以及书香的弥漫下，“洗一洗”书香浴，那——世界就会成为“学问世界”读书，能使人开阔视野。在书中，你会看到可爱的动物、和谐的人类，以及善良的植物，会动的`盒子，可以说话得刀，等等。读书，可以增长知识。

书就像一个王国，他给你无穷的知识、力量。比如叫你写作方法，帮你理解不懂的问题，让你知道动物植物，以及告诉你心里自治，让你知道怎样做人，成为一个十全十美的人。每本书都给了你不同的知识，日积月累，你脑海里的东西就会丰富多彩。书是全世界的营养品，在你心里烦躁时，可以读心理篇。在你快乐时，可以看幽默篇，不同的心情，看到书的种类不同。在你缺少父母指导老师教育同学帮助时，可以看学习篇。书是我们的朋友!

篇10：书香伴我行小学作文600字

小时候，我知道的第一个故事就是《放羊的小孩》，这个故事警告我们要做一个诚实的孩子，一定不要撒谎，否则当你骗了别人的事真的发生了，人家就不会再相信你了，到时候吃苦头的是自己。这对我的启发很大。

有时候，我会听奶奶讲她小时候自己编的小故事，如：《快乐的小树苗》、《小英雄》、《人熊外婆》。这些小故事虽然没有《格林童话》的精彩，也没有《安徒生童话》的优美与感人，可我仍然听得十分入迷。

日子一天天过去了，我也慢慢地长大，告别幼稚园的老师同学，进入了小学阶段，我仍然还像以前那样十分爱听故事。在学校图书馆里，我发现许多好看的童话书，其中还有我最爱看的《安徒生童话》。

看了《皇帝的新装》，我为故事中的.的皇帝而感到无知和丢脸;看了《小猪倌》我十分瞧不起故事中的那位公主;看了《卖火柴的小女孩》，我又为故事中的那位小女孩而伤心地落泪如珠。这些故事，我看得津津有味，如醉如痴。

日子久了，这一类的小故事已不能使我满足，我又发现了一块“绿洲”__小区旁新开的一家新华书店，里面的书可多了：小说、散文、科普、童话、作文、历史、诗歌。书籍真是应有尽有，我看得眼花了乱。每天做完家庭作业，我就立即向书店奔去，那些书就像磁石一样吸引着我。故事中人物的悲欢离合常常使我牵肠挂肚。这些小名着，我百读不厌!

篇11：小学优秀作文精选：书香伴我行

实至名归，当我还在蹒跚学步时，就表现出对书籍的热爱。

“牡……丹……”我含糊不清地念着这两个字。我手中有一本画册，上面画着一朵牡丹花，写着“牡丹”。轻轻翻过一页，“荷……花……”

“桂……花……”

幼年的我，可以这样坐一下午。

等我再大一些，捧着一本唐诗三百首，摇头晃脑地读着：“床前明月光，疑是地上霜。举头……”本来不懂意思的囫囵吞枣，谁知时间一长，读的次数多了，仿佛悟出了一点惆怅的心情。

当我上小学了，认识了足够多的字时，开始读名著。经常的，我跟着唐僧历经千辛万苦，我随着格列佛神游天外，我陪着鲁滨逊流落荒岛……

我感觉自己登上了智慧的宫殿，还差几级台阶就能触摸智慧的大门了……

如今，我越来越热爱阅读，并且目光也放远了。国内的、国外的、古代的、现代的……在书籍中，我与让。瓦让一起经受挫折，与汤姆。索亚共同冒险，与莎士比亚跨越时空对话。我收获了坚强、勇气和智慧。与此同时，我也能领略到“秦王扫六合”的威风凛凛，“我辈岂是蓬蒿人”的畅快淋漓，“古来征战几人回”的豪情壮志。

篇12：书香绵绵伴我行

父亲是个头脑活络的人。为了改变家庭生活的窘况，他不断想着法子尝试做各种小生意，譬如锻磨、发豆芽、编篾筐、做挂面等。我也成为父亲有力的好帮手。父亲到街上卖挂面时，我和母亲就在家里负责磨面。磨面是一件很吃力的活儿。上下两爿石磨固定在一个大大的圆板上，磨盘很大，很笨重，母亲一个人推不动，我就打下手，帮着推。双目失明的母亲无论干什么活儿都是一把好手。她能摸着到水塘边洗衣服，她能摸着刷碗做饭，她还能缝缝补补，就连明眼人都穿不上的针线，她也能摸着将线穿过细细的针鼻儿。在我的印象里，母亲永远是一个坚强的人。和母亲在磨道里推磨时，我就想到她的人生像磨道一样，充满艰辛与坎坷。我一边帮母亲推磨，一边用秫秸把子归拢圆板上的麸面，以免流到地上。

虽然推磨很煎熬人，但每次逢集到镇上，却是我最为高兴的事情。每逢这时，父亲便会从兜里掏出一两角钱，让我买冰棍或枣子吃，算是对我的奖赏。每次接过父亲给的钱，我都舍不得买吃的，而是跑到镇西头的新华书店，买自己喜欢的连环画。我最早看的连环画有《西游记》《三国演义》《水浒传》等。沉浸在连环画的世界中，我忘记了世間的一切不幸与苦累，孙悟空百折不挠的精神、诸葛亮的足智多谋、水泊梁山诸路英豪的侠肝义胆等，无不激励我鼓起对生活的雄心与斗志。

几年下来，我手里竟然积攒了数百本连环画。那时，到书店已成为我生活中不可或缺的重要内容。尽管有时去了并不见得有钱买书，但我却特别喜欢那里浓郁的书香氛围。瞅着货架上一排排书，我心里特别充实，一缕缕书香袅袅飘起，弥漫进肺腑，让我神清气爽，格外受用。虽然那时认识的字不多，但书店墙壁上悬挂的几幅语录至今令我记忆犹新，印象最为深刻的是高尔基的话：“书籍是人类进步的阶梯。”

就是这句话，让我进一步明白读书使人进步的重要性。我时常在心里告诫自己，只有好好读书、认真学习，才能改变自己和家人的命运，也是对父母最大的孝心。自此，我对读书更有了一份如饥似渴的强烈愿望。后来终于上小学了，每天清晨放牛时，我都抱着一本书，叽里呱啦背个不停。正是秋季，露水湿了布鞋与裤腿，从脚板到全身都透起一层凉意，但看到冉冉升起的朝阳，我的内心却充满无限力量与希冀，读起书来更加专注卖力，声音也更加高亢昂扬。

小学三年级寒假的一天，同村一个名叫官林超的中学生听说我有不少连环画，便拿着一本《敌后武工队》来与我交换阅读。我连续花费几个夜晚，一口气读完了这本长篇小说。可以说，这是我当时读到的第一本最优秀的长篇抗日小说。这本书不仅表现了中国人民必胜的坚定意志和信心，也激起了我对日本鬼子的痛恨，更为重要的是，这本书真正打开了我的阅读之门，从此喜欢上了文学。

从阅读《敌后武工队》开始，我一发而不可收，先后借阅了《红楼梦》《封神演义》《三侠五义》等经典。虽然当时识字不多，但借助一本新华字典，我硬是一页页把这些砖头一样厚的书给“啃”完了。坦率地说，当时读这些书，并没有想到今后要当作家，只是被书中优美的语言和引人入胜的情节吸引了。也就是说，我当时的阅读，纯粹是出于一种兴趣。那时，我的理想仍然是考学。我觉得只有考上大学，找到一份好工作，才能彻底改变人生道路。

我的大学梦破灭是在高二下学期。当时，因为家庭贫困，我连续两个学期都没有交学杂费，班主任通知我，再不交学杂费，就要被勒令退学。想到家里已无力供我继续读书和对考大学的无望，我选择了辍学，并通过自学考进了县里一所成人中专卫校。我希望通过自学一门技术，将来到社会上混一口饭吃。

也就是从这时起，我更加明确了通过读书、写作来改变自身命运的信念。只要有时间，我就通过各种方式找来大量书籍阅读，对读书写作充满热情，如饥似渴。我不甘心自己的人生就这么平庸下去，我清楚只有通过读书、写作，才能弥补自己没上大学的缺憾，以此进一步改变命运。上卫校期间，当同学们三五成群相约到电影院看电影或到餐馆聚餐时，唯独我坐在教室里读书写作；春节放假期间，当家人都进入香甜的梦乡时，唯独我还趴在简陋的案板上，挑灯夜战，奋笔疾书，不知何时大雪封门，我的双腿早已冻麻木了，失去知觉……

好在皇天不负苦心人。上卫校的第二年，我的小说处女作《阿香》在《百花园》杂志1990年第3期发表。一次，同在一所卫校读书的老乡，把刊载我作品的《百花园》借去阅读，与她同宿舍的一位女孩读到这篇作品时，情不自禁地朗读起来。老乡便故意问那位女孩：“你知道你朗读的这篇作品是谁写的吗？”女孩摇摇头。老乡得意地说：“这位作者是我的老乡！”老乡的话，激起了女孩对我极大的好奇心和复杂的情愫。

偶然一次相遇，老乡便把这个女孩介绍给我认识了。后来，这个女孩便成为牵手我一生的结发妻子。漂亮温柔的妻子不仅没有嫌弃我家庭贫穷，还无怨无悔地给我生儿育女，一心一意与我经营温馨可人的小家庭。每每想起这段以书为媒的爱情奇缘，我都禁不住感慨万千。

篇13：小学优秀作文精选：书香伴我行

要说什么味道最香?我会毫不犹豫地说：“书香。”我喜欢那淡淡的油墨味，喜欢那字里行间渗透出来的清香味，更喜欢书中无穷无尽的知识味。

上幼儿园时，我最喜欢看注音的寓言故事，《乌鸦和狐狸》让我懂得了人不可骄傲自大!《农夫与蛇》警示我们要会区分善恶，不能无所选择地帮助一个强盗。

上了小学，读书的兴趣有增无减。那套《三国演义》更是让我百看不厌!那阴险狡诈的曹操与仁义爱民的刘备给我留下了深刻的印象。曹操的“宁叫我负天下人，休叫天下人负我”与刘备的“宁可天下人负我，我不负天下人”形成一个鲜明的对比，曹操无辜错杀吕伯奢全家八口后，竟然再次狠毒杀害亲伯父吕伯奢，如此不仁不义之人，百年不遇。而刘备则相反，面对四十万曹军的追击，他扶老携幼，对百姓始终不离不弃。曹操因为阴险而受世人唾骂，刘备因为仁义而被人称赞。我恨曹操，敬刘备。

我们在生活中也要像刘备一样，在学校，对老师要有礼貌，懂得感恩;对同学，要团结友爱，互相帮助;在家里，对父母要孝顺，要尊敬，对长辈要多关心，要帮助他们做自己力所能及的事;在外面，对朋友要真诚，对需要帮助的人要有爱心，“一方有难，八方支援”。不能像曹操那么自私，那样无情无意，争做一个学校的好学生，家庭的好孩子，社会的好市民。

篇14：小学生书香伴我行征文

我看过的书虽说不上成千上万，但经过我手的也近百本了，小时候看伊索寓言，长大了一点还是看得津津有味。狐狸和羊。渔夫这些人人皆知的故事耐人寻味。科幻书，推理小说也是我的最爱，因为它们能提升我的思维能力。我还喜欢故事书，一个个故事让我们明白了人生的意义，勾勒出这个千姿百态的世界。

有一次周末，老爸“特批”我晚睡半小时，我非常欣喜，正好可以看看从书店借来的书，我立即开灯“吃”书，我乐此不疲的阅读着，天色渐渐暗下来，爸爸开始叫我睡觉，因为我已读到关键的地方，答非所问的说：“原来是这样”。直到我看到全书完的时候才依依不舍的准备离开，结果却被爸爸劈头盖脸的说了一顿。

篇15：书香伴我行小学生征文

读书是一种乐趣，是一种享受，更是一种心灵的沐浴。

书虽然不会动，像是死的，但是里面的知识是活的，它是一个人生活.必不可缺的“调味剂”，也是一个博古通今的学问家。

幼时，翻着《老夫子》《哆啦A梦》等漫画书，沉浸在欢笑声中，不知疲惫。上学了，作文书便成了我的好朋友，我每天捧着《作文大全》吸取其中精华，现在写作水平也不断提高。不久，我又迷上了四大名著，看〈〈西游记〉〉，读〈〈红楼梦〉〉，品〈〈三国演义〉〉，阅〈〈水浒传〉〉几乎成了我生活的全部，我时常被西游记中师徒四人齐心协力，共度难关的团结精神所感染，也敬佩水浒中108好汉一起替天行道，更迷恋于红楼梦，三国演义一波三折的情形，扣人的故事，紧张的心情始终不能平静，小学快毕业了，老师建议我们看中外著名文学作品，于是，我去书店“淘宝”………

我为阿廖沙的童年感到叹息，被鲁滨逊不屈服于命运的精神所感动。〈〈城南旧事〉〉，〈〈围城〉〉，〈〈骆驼祥子〉〉，〈〈朝花夕拾〉〉……..一本本优秀名著使我沉醉，使我沉思。开心时会心一笑，难过时轻轻叹息。初一结束时，书成了我形影不离的好朋友，在书香伴我走过14个春秋之际，我悟出一些道理：

开心时读书，快乐增倍。难过时读书，忧伤减半。空闲时读书，寂寞全无。闲情时读书，心灵归宿。

篇16：书香伴我行

每一个人的人生就像一本书,它记载着自己儿时快乐的时光;童年时的猜想;小学时的豪放和中学、大学时的感悟。蓦然回首,书已经伴我走进了儿时、小学和中学,乃至大学,在这段学习的时间里,我对书总有着很深的体会:有书相伴的日子,自己总是那么的兴奋和快乐。

儿时,翻开那五颜六色的童话书和图画书,就令我想起那美人鱼的善良,坏皇后的恶毒、唐老鸭的幽默和米老鼠的可爱……那一幅幅精彩的图片印在我的脑海里,各俱特色。这些图片不仅辨明了真善美,分清了假丑恶,也阐述了一定的道理。

童年,翻开记忆的课本,《十万个为什么》被我摆在书架最显赫的位置,《少儿大百科全书》也不甘示弱,想和《十万个为什么》争个高低。这些书中的伟大梦想家们,如牛顿、爱迪生、玛丽居里都在向我招手,指引着我前进的方向,也让我看到了光明,看到了那科学顶峰的灿烂,也体验到了知识的真谛、科学的美丽,并让我在知识的海洋中遨游。

小学,我一踏进校门,就喜爱上了《西游记》。书中淋漓尽致地描述了孙悟空的机智勇敢、唐僧的菩萨心肠、猪八戒的悠闲懒惰和沙僧的忠厚老实。慢慢地,我又喜欢上了《三国演义》和《水浒传》。《三国演义》中的刘备、关羽、张飞三个主人公,在战场上把生死置之度外的兄弟之情令我叹为观止。而《水浒传》中的那一百零八位好汉,聚集在梁山上,那种除恶扬善的豪情壮举也一样感染着我。再后来,我又慢慢喜欢上了《红楼梦》,正是因为书中语句的优柔寡断,故事情节的扑朔迷离,才让我整天整夜、如痴如醉地沉浸在故事当中,在我看来,曹雪芹的这部著作不愧为“文学之最”,他不仅编写了深启后世的经典巨作,也为我编织了一个美妙的文学梦。

中学和大学,我又喜爱上了苏霍姆林斯基的《怎样培养真正的人》。其中有一篇文章叫《爱学生就等于爱自己》,我读了以后,感慨很深。从这本书中,我深切体会到了做一名人民教师的真谛:一名教师不光要培养学生的学习能力,更重要的是要培养学生的爱心,尤其是能感受到别人的爱心的能力,进而才有可能把自己培养成为一个真正的有爱心的人。如果我们的教育仅仅停留在讲课、听课、辅导、考试、选拔,而忽视了学生情感的培养,那么,我想我们的教育是可怕的、危险的。爱是教育永恒的主题,有爱的教育才是真正意义上的教育。作为教师,自己的每一言、每一行都是学生的榜样,都在深深地影响着每一个学生。读了《爱学生就等于爱自己》,我发现了比我的世界更动人的是孩子们的心灵世界,在那里如小石潭记中的潭水一样没有浑浊只有清澈,在那里如桃花源记中的桃源一样没有肮脏只有美丽;在那里如圣经里的天堂一样没有苦难只有关爱;在那里如佛教中的佛心一样没有憎恨只有善良,只要教师在教育中真心的付出了自己的爱,我想收获的一定是爱的果实和未来社会上真正的人。

回到现在,翻开厚实的篇章,已经成熟的我,早已把《十万个为什么》和《少儿百科全书》抛到了九霄云外,更喜爱的是历史书和各种古现代的小说。历史书和小说不仅让我了解到了何为国耻,何为民族,也在我心灵深处偷偷地埋下了一颗爱国的种子,也让我体会到了我们这一辈的担子有多少分量。薄薄的几页间,承载着的是民族的兴衰,从书的字里行间,我看到了许多东西的“里”,而不是“表”,深深的感触带着我的思想一块儿在脑海中飞翔。奥斯特洛夫斯基的著作《钢铁是怎样炼成的》中有这样一段感人的话:生命是属于自己的,有且只有一次。人的一生应当这样度过:当他回首往事时,他不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧。这样,在他临死的时候,他就能够说道:“我已把我自己的整个生命和全部精力,都献给了世界上最壮丽的事业——为全人类的解放而斗争。”在其中,我读得更多,想得更多,也懂得了更多。

俗话说:“水养人,书养心。”热爱文学的我对书真是情有独钟。我喜欢倚在书架旁,嗅着空气的清新,轻轻翻开一页页的书,陶醉于其中优美的意境;在阳光充沛的上午,我更喜欢漫步于如皋各个书店,在其中品味那优雅的语句、深沉的思想和那属于自己的一份智慧赐予的宁静。

“冰冻三尺,非一日之寒,滴水穿石,非一日之功。”正如杜甫所说:“读书破万卷,下笔如有神。”鲁迅正是用别人休息的时间加紧学习,才成了中国新文化运动的先锋。从读书中,我学到了许多新的知识,同时也懂得了许多道理,另外,我也明白:要想读好书,靠的是顽强的毅力、执着的热情。

篇17：小学生书香伴我行征文

母亲时常对我说“腹有诗书气自华”，每天在妈妈怀里听童话故事的我是幸福的。从两岁开始，妈妈就一期不落地为我买《幼儿画报》，我有一个大抽屉专门收纳这些画报。当妈妈忙于家务，不能陪我玩耍时，我就会拉开抽屉，去找这些既熟悉有有趣的“朋友”，一起到故事王国去旅行。

四岁那年，我的新年礼物是一张少儿图书馆的借书证。去少儿图书馆的我是快乐的。来回的路上妈妈会为我买好吃的，在图书馆妈妈会为我轻声细语的讲故事。图书馆的老师们都很亲切，经常夸奖我。我不断往返在如林的书架之间，就像一条在图书的海洋里畅游的小鱼。有些书我看过一遍又一遍，还是爱不释手。妈妈就会在当当网上为我买回来。这样我又有了《小熊班尼》、《玛蒂娜》、《名人学校》、《神奇校车》……在家里我也有了自己的书架，来我家做客的小朋友都很羡慕呢。

上小学了，每周我都会去西安市图书馆一两次，市图的自习室冬暖夏凉，有很多埋头学习的人。放学后去那里写作业，心情总是很愉快。周末我时常去陕西省图书馆，坐在宽敞、舒适的现代化报告厅听讲座。今年我十岁，终于可以在少儿图书馆当“小小图书管理员”了。能和图书馆的老师们一起整理图书，带着红袖章的我是骄傲的。

“读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。” 这是培根说过的话。我已经体会到了读书的乐趣，也相信“腹有诗书气自华”，更希望读书可以让我的学习更上一层楼。