暴风雨是一个筛子阅读答案

暴风雨是一个筛子阅读答案（精选3篇）

篇1：暴风雨是一个筛子阅读答案

筛子与水桶阅读附答案

筛子与水桶“你能装多少水?”筛子问水桶。

“我只能装一桶水。”

“你才能装一桶水吗?”筛子很自豪地说，“我不知会吞下多少万桶水呢!”

是的，筛子这样说也有它的道理。因为在它看来，吞得越多本领就越大了，不然它是说不出那样的话的。

在这里不妨请问筛子一句：究竟你装的水在哪里呢?你认为吞了多少就存在多少吗?不见得吧!请检查一下，你所吞的水除了淋湿你本身以外，还得到了什么呢?换句话说：你得到的只是无益的劳累和自满的心绪。其原因何在呢?是你的底漏啊!

至于水桶呢?虽然只装一桶水，但是实实在在的没有一点儿空隙。只要是能装到里面去的，它绝对不让它漏掉。

啊，水桶的作为多么使人敬佩。它没有丝毫的骄傲和虚伪，只要是它能够得到的，哪怕是一点一滴都保留下来，巩固下来，它的态度是老实的，实事求是的`，只能装一桶水就说：“我只能装一桶水。”而筛子呢?“我不知会吞下多少万桶水呢!”多大的海口，多么严重的自满情绪!

让我们踏踏实实地做一个“水桶”吧!尽量地装，能装多少就装多少，在广阔的知识海洋里能装上一桶，就巩固一桶，要比能“装”千万桶水的筛子好得多。

1.给文中加粗词“骄傲”选择正确的解释。( )

A.自以为了不起，看不起别人。

B.自豪。

C.值得自豪的人或事物。

2.这是一个______________ (寓言童话)故事。

3.判断，对的打“√”，错的打“×”。

(1)“水桶”在广阔的知识海洋里能装上一桶，就巩固一桶，一滴不漏。( )

(2)“筛子”在广阔的知识海洋里吞下千万桶水，多么有本领。( )

4.请分别概括出“水桶”和“筛子”的性格特征。

____________________________________________________________

5.选择文章的深刻含义，用“√”标出。

(1)“让我们踏踏实实地做一个‘水桶吧’!”让我们最好做一个神话中的“宝桶”，容量无穷，既一滴不漏，又始终装不满。( )

(2)水桶的作风多么令人敬佩，没有丝毫的骄傲和虚伪，哪怕是一点一滴都保留下来，巩固下来。( )

(3)筛子底漏，不能保存水，还爱夸海口，是一种自满情绪。( )

参考答案：

1.A

2.寓言

3.(1)√ (2)×

4.水桶：诚实、踏实。

筛子：骄傲、自满、虚伪。

5.(2)√

篇2：暴风雨是一个筛子阅读答案

我的孙子还比较小的时候, 语文常常不及格。 我就奇怪, 你语文怎么会不及格呢? 我给你讲讲。 他说你讲不了, 你根本就不懂。 我连初中的语文都根本不懂? 后来我一看, 我真不懂。

第一个选择题是这样的, 原句是:在我的窗外长着一棵杨树。 下边写着几个选择:有一棵杨树长在我的窗外;隔窗望去有一棵杨树;我看到窗外有一棵杨树。 这几个里头你挑一个最符合原意的句子。

我一看几个都符合。 我的水平太低了。

第二个选择题:保尔说:“人最宝贵的是生命。 生命每个人只有一次。 ”下面又是几个句子:A:人, 最宝贵的是生命, 因为生命对于人, 只有一次。 B:生命对于人是非常宝贵的, 因为它只有一次。 C:因为生命只有一次, 所以它非常宝贵。

我看完这几个, 又都觉得对, 可在孙子面前又不甘心败下阵来, 于是就发挥自己的最大智慧, 挑选了一个。 孙子一查答案:错, 零分。

由此, 我联想到高考作文, 如果这个孩子是中等水平, 千万别想什么出奇制胜, 让他四平八稳地写就行了, 起码能得个及格。 可是这个孩子如果智商特别高, 突然来一个绝的、怪的, 按老师这种答题思路, 恐怕“风险”就太大了。

语言是灵活的, 很多时候并没有“标准答案”, 中小学的汉语教育搞成这样, 令人费解。 究竟应该怎么教孩子学好母语, 我不是教育学专家, 不好乱讲, 但祖先留给我们的汉语这么美, 实在应该好好研究一下怎么传给子孙, 而不是一门心思研究让孩子们摸不着头脑的“标准答案”。

前一段网上宣传, 说王蒙提出来要进行汉语保卫战, 因为现在英语学得太多了。 这纯粹是胡言乱语, 我是谈到过这些问题, 但我没有提过“保卫战”。 其次, 我也不认为学英语是汉语水平降低的原因。

如果说学英语学得好, 你可能没有辜鸿铭学得好, 没有林语堂学得好, 没有钱钟书学得好, 但他们的中文都比英文更好。

而且, 我宁可相信学好母语是学好外语的基础, 学好外语是学好母语的参照。 所以, 如果你的汉语水平屡屡出现问题, 那就是因为你汉语太差, 而绝不是因为你的英语太好。 你不能以学好英语为借口不好好学汉语, 也不能以学好汉语为借口不好好学英语。如今社会上很多地方, 包括一些媒体的语文水平太差, 恐怕, 一来和从小接受的“标准答案”式的汉语教育有关, 二来也和这种爱找借口的思维有关。

(选自2007 年第11 期《小作家选刊》, 本刊有改动)

鉴赏空间

《事物的正确答案不止一个 》是一篇议论文, 作者针对现实生活中很多“我”常常局限于“事物的正确答案只有一个”的认识, 提出了相反的观点, 独辟蹊径, 极富思辨色彩。 而王蒙则基于现实语文教学中存在的所谓的“标准答案”束缚了孩子的发展的现状, 提出了自己的担忧、质疑甚至批判。

[读有所思]

篇3：暴风雨是一个筛子

那一瞬，我非常绝望。不单是极端的辛苦化为泡沫，更有无穷的委屈和沮丧。

老人见我失魂落魄的样子，让我进他的小屋歇口气。伴着窗外瀑布般的水龙，老人缓缓地说，你以后会有大出息的。我说：“我是一个大傻瓜啊。”

他说：“所有学生里，只有你一个人来上学了。看，暴风雨是一个筛子。胆子小的，思前想后的，都被它筛了下去，留下了最有胆识和最不怕吃苦的人。”

那一瞬间，好似空中打了一个闪电，我的心被照得雪亮。也许我不是3000学生当中最聪明的，但今晚的暴雨，让我知道了，我是3000学生中最有胆识和毅力的人。

从那以后，我就多了自信，一步步有了今天的成功。

作家名片

毕淑敏是中国当代文坛上引人注目的中年女作家，祖籍山东，1952年出生于新疆，从事医务工作20年后，开始专业写作，已发表作品200万字。曾获庄重文文学奖、小说月报百花奖、当代文学奖、陈伯吹文学大奖等各种文学奖30余次。她的短文《学会看病》入选了小学语文教材。2010年春节前夕，中央电视台的《百家讲坛》播放了她主讲的《破解幸福密码》。读其作品，犹如吃一剂良药，能够使我们豁然开朗，心明眼亮，从中获得力量。

作品赏析