新我爱吃的水果教案

新我爱吃的水果教案（精选5篇）

篇1：新我爱吃的水果教案

我爱吃的水果

福安市甘棠中心小学 陈芳

教学目标：

1、能抓住水果的特点，按一定的顺序说话、写话。

2、培养学生的观察能力、表达能力和想象能力。

3、培养学生专心听别人说话的习惯，激励学生敢于评价，学会欣赏。教学过程：

一、创设情境引入

1、今天，老师给大家带来了一篮子新鲜的水果，老师从你们的表情看出你们被这些水果给吸引了，谁能用一句话来夸夸“爱心水果超市”里的水果呢？

2、是呀，这么多的水果，可忙坏了水果超市的总经理咪咪，他委托陈老师来我们班来招聘一些小小售货员来帮忙卖这些水果，你们愿意参加应聘吗？

3、让我们一起来看看总经理咪咪提的两个条件，(课件出示)（1）要爱吃水果。

师：你们爱吃水果吗？（指名）你爱吃什么水果？（开一组小火车回答）你呢？你呢？还有你？爱吃水果的举起手来，老师要恭喜你们，第一个条件大家都符合了，很有希望录取。再来看看第二个条件（2）要把自己爱吃的水果介绍清楚。

师：看来这点有点难，你们还愿意参加应聘吗？这么有信心，好，那今天这节课我们就来介绍一下自己最爱吃的水果。（贴课题）咪咪还设了几个关卡，只要我们小朋友能顺利通过这些关卡，就能聘为初级售货员你们有信心吗？我们来看第一关（课件出示）

二、调动感官--感受体验--指导说话

（一）看一看

下面请你拿出自己最爱吃的水果，用你的眼睛仔细的看一看，看到了什么？（生观察自己的水果）----指名交流（根据学生的交流老师随机板书归纳总结）如： 生：我看到了我的桔子，它的皮是黄黄的。师：嗯，你一下子就说出了水果的颜色。（师板书“颜色”）师：谁也想来说说自己水果的颜色？

师相机点评并引导学生在说颜色时要用词贴切。

师：你们把水果的颜色介绍得很清楚，水果有着各种各样的颜色，就好像穿了许多不同的衣服，你会用上这句话再来说说自己水果的颜色吗？（课件出示句子： 穿着 的外衣）。

师：说给你的同桌听一听，听自己这么一介绍，觉得自己手中的水果更可爱了吗？再请大家细细的看一看，你还想说？

生：我的香蕉是淡黄的，它弯弯的，特别像天上的月牙，又像我们坐的小船。师：请你举起来，让大家看看像月牙像小船吗？ 生齐：像。

师：他刚才还说出了什么呀？

生齐:香蕉的形状、样子(师板书：形状)

师：谁会用上这句话来说说自己水果的形状。

（课件出示句子 像）。好，第一关顺利通过，看第二关（课件出示）

（二）摸一摸

师：只要学会用心观察，就能把水果的形状和颜色介绍清楚。再加上自己的一点想法就可以把水果介绍得更可爱。接下来请你们闭上眼睛用手摸一摸你爱吃的水果，说出你的感觉。

师：谁愿意把自己的感受告诉大家。（圆圆的，滑滑的，毛毛的、、、、、、）好，第二关有通过了，看第三关（课件出示）

（三）闻一闻再剥开说果肉

师： 你们的感受力可真强！来用我们的鼻子闻一闻，怎么样香不香？老师闻到了我们教室的每个角落里都飘满了水果的香味。我看有的小朋友闻得快流口水了，好！下面请小朋友把我们的水果剥开，不能剥的，就切开，看一看里面的果肉。完成这样的填空。（课件出示）

轻轻地切开（剥开）——一看，哇！——的果肉出现在我面前。一阵————扑面而来。

（四）尝一尝

师：老师看小朋友们是越听越想吃了，好我们就正式开始吃吧！不过我有个条件，千万别像猪八戒吃人生果一口吞，什么味都尝不出。我们先咬上一口，尝尝看。感觉怎么样？（生交流）

师：才咬了一小口就这么好吃，再吃上一大口，细细的品尝一下你还想说什么？

师：来把自己水果的味道说给你的同桌听一听，看来你们现在都能把水果的颜色、形状、味道其中的一种介绍清楚了，都可以聘为初级售货员了

三、整体连起来说

师：老师真羡慕你们，都被录取为初级售货员了，我也想说说自己爱吃的水果，你们想听吗？听了老师的介绍，你们能学者连起来把水果的形状、颜色、味道全部说清楚就可以升为高级售货员了。

师：愿意挑战高级售货员吗？先和你的同桌说一说，谁愿意来说一说，这回可是高级售货员呀？

四、指导写话

师：还有这么多小朋友都想说怎么办呢？这样我给你们出个主意，我们来把自己最爱吃的水果写下来，作为求职信寄给超市经理怎么样！老师为了帮助大家能顺利应聘，送你们一个词语百宝箱。（课件出示）供大家参考。赶快动起手来吧！不会写的字我们可以用拼音代替。

比一比谁能第一个把求职信寄给经理。

师：老师看到已经有许多小朋友写好了，来我们一起先来看一看这封求职信。其他小朋友仔细听，如果你是经理看了他的求职信后会聘用他吗？没写好小朋友也来仔细的听，听完后再一起来修改你自己的求职信。师读相机修改，学生和老师一起点评。

师：请你学着老师的样子也来修改一下自己的求职信。

修改后再交流。

相信看了小朋友的求职信后，总经理一定会录用我们的小朋友。

五、课后拓展

1、修改自己的写话内容，抄正在写话本上。

2、和父母一起制作一份水果拼盘，用上“先——然后——接着——最后”说说。

板书

我爱吃的水果

颜色 形状

味道

篇2：新我爱吃的水果教案

徐州市少华街小学

刘珍

教学目标：

1、知识领域：认识一些常见的水果，了解它们的形状、颜色、味道、营养价值等。

2、情感领域：了解各种水果的特点及营养价值，养成常吃水果的习惯。

3、能力领域：通过认水果、猜水果、说水果、写水果这一系列自主实践活动，培养学生细致的观察能力、口语交际能力、写话的能力。课前准备：

收集一些自己喜爱的水果。

教学过程及设计意图：

一、认水果

1、同学们，今天老师给大家带来了一件特殊的礼物。（出示一篮新鲜的水果）瞧，是什么呀？

2、师展示水果。

（1）能说出他们的名字吗？我们一起来认一认。

（2）请用这样的句式来练说：“老师带来的水果有„„有„„有„„还有„„”

3、这些水果你们爱吃吗？今天，我们就来认识水果，和水果交朋友。

4、板书：我爱吃的水果

二、猜水果

（一）、学生猜老师爱吃的水果

1、谁想知道老师最爱吃哪一种水果？

（指名一学生上台，并蒙上眼睛，拿出一根香蕉，面向全体同学）

2、谁来说说，老师爱吃的水果有什么特点？

3、教师随机评价。（板书：形状

颜色

味道）

（二）、老师猜学生爱吃的水果。

1、同学们也把自己爱吃的水果带来了，老师也想猜猜同学们爱吃的水果，谁愿意请老师来猜猜？

2、老师闭上眼睛。先后指名一到两名学生展示一下自己带的水果。之后，老师睁开双眼，学生从颜色、形状、味道等方面介绍该水果的特点，师猜出水果。

三、说水果

1、刘老师把自己最爱吃的水果香蕉用几句话写下来了，想请同学们来读一读。（出示一段话）。

2、这一段话中，你最喜欢哪一句话。指名读。

3、教师根据学生喜欢的句子，可以稍作点评句子的优点，为下面学生准确地说和写自己爱吃的水果，做好铺垫。

4、既然你那么喜欢这句话，能美美地读好它吗？指名读。

5、下面，同学们也要像刘老师这样，学着用几句话介绍自己爱吃的水果，要介绍清楚形状、颜色和味道。为了帮助你们能介绍得更好，我为大家准备好了几个词语宝盒，让我们一起打开来看看吧！（出示词语宝盒）

6、教师带着学生读词语，并让学生明确每一张的词语分别可以描写水果的哪些特点？

7、学生自由练说自己爱吃的水果，指名练说，说得好奖励水果吃。

四、写水果

1、同学们已经会说自己爱吃的水果了，下面我们就用自己聪明的大脑和灵巧的小手把你说的内容写下来。

2、（出示老师写的范文）请同学们模仿刘老师写的香蕉，把你爱吃的水果写下来，注意写清楚形状、颜色和味道这三个方面的特点。

3、学生写话，教师巡视辅导。

篇3：我爱吃的水果-教案

师：准备各种水果，生准备一种爱吃的水果

一、看图说话，激趣导入（出示一幅幅水果图）

师：同学们，前段时间，有个朋友邀请我去参观了他的果园，还拍了一些照片。今天，我特意选了几张让大家看，请仔细看，然后说说你看到了什么。出示填空题：学生练说

水果园里的水果可真多呀!瞧,有红彤彤的，有黄澄澄的，有金灿灿的，有紫莹莹的 „„看得我直流口水,真想吃个精光!

二、指导观察，学会说话

1`现在就让我们来和水果交朋友吧。首先，我们要把各人身上的四员大将——眼睛 鼻子 嘴巴 小手发动起来，用眼睛来看一看水果什么形状的，又是什么颜色的。（板书：看

形状 颜色）；回忆：用手摸一摸果皮是光滑的还是粗糙的（板书：摸 表面）；用鼻子闻一闻，这种水果是什么气味。（闻：气味）；再用嘴巴尝一尝，果肉是什么味道（板书：尝 味道）

2、现在，你们能连起来介绍一下西瓜的形状和颜色吗？

3送大家一些关于西瓜颜色和形状味道的好词，让我们来美美地读一读 4用上这些好词说一说西瓜 5请你连起来说一说

6有个小朋友把他介绍的西瓜写下来了，读读。

三、模仿迁移，练习说话

1、过渡：我们在介绍水果的时候，注意看水果的形状和颜色，摸它的表面，闻一闻它的味道，再尝一尝它的滋味。这样就能把这种水果介绍全面了。大家学会了吗？

同学们真聪明，果园老板为了奖励大家，还托我送大家一些关于颜色和形状的好词，让我们来美美地读一读。（黄澄澄

红通通

紫莹莹

晶莹透亮

圆锥形

椭圆形

月牙形

圆溜溜）。

现在，换另一种水果说说，先仔细地看一看，说说它的形状和颜色。如果能用上这些好词，就更好了。

生说，师适时指导，并评价，你观察得真仔细，你真有想象力。

2、师：水果娃娃们可爱的模样和美丽的衣服，我们都看到了，可它的皮肤长得怎样，大家来说说吧。这里有几个词供你们选择吧。（光滑、粗糙）

3、师：把它靠近鼻子闻一闻，闻到什么气味？来，读读这两个词。（淡淡的清香

香气扑鼻）

师：这么诱人的水果放在眼前，引得我们大家口水都要流出来了，快来尝一尝吧！

4、师：快告诉大家，是什么滋味？（酸中带甜

甜丝丝

酸溜溜

汁多味甜

香甜可口

又酸又甜

清甜爽口

清脆可口

酸甜可口）

5、现在，你能把你爱吃的水果的形状、颜色、味道等说给同桌听吗？（可以用上屏幕上的好词语。）

师：小朋友们，森林王国新开张了一家水果店。老板山羊公公听说我们二（1）班的小朋友最近在研究水果，就想请我们班的小朋友去做小小售货员。小朋友们，你愿意帮忙吗？

师：谁来当售货员给顾客介绍介绍啊？

师：（指名）呀，这么多水果，我都不知道买什么好了。小朋友，请问你们这个超市里哪种水果最好吃，你能给我介绍介绍吗？（师拿出各种水果）师：听了你的介绍，我真想马上买上几个吃吃。还有谁想当售货员？ 生介绍

师：你说得我口水都流出来了，真是个优秀的售货员呀！

师：大家介绍得真不错。山羊老板还想请大家帮他把水果的介绍写下来贴在墙上呢。你们愿意再帮他一个忙吗？

真是一群热心的好孩子呀。心动不如行动，就让我们拿起笔来，打开写话本，专门介绍“我爱吃的水果”。山羊老板会来挑选写的好的贴在墙上哦！生动笔写，师巡视指导 五：谈话总结，布置作业

同学们，今天，我们学会了介绍水果，以后，我希望大家以后要像今天一样细心地观察身边的事物，你会有更多的发现。请大家回去请爸爸妈妈再帮你修改一下写话稿。六：板书 我爱吃的水果

看

形状、颜色 摸

表面 闻

气味 尝

味道

桔子圆圆的，像个小皮球。它穿着一身黄色的外衣。摸上去，很粗糙，像一位慈祥的老婆婆的笑脸。剥开果皮，会看到十几瓣月牙形的桔瓣儿紧紧地团在一起，就像个嫩黄色的小南瓜，惹人喜爱。我轻轻掰下一瓣，放在嘴里轻轻一咬，又酸又甜，让人吃了还想吃。葡萄：椭圆形的葡萄穿着一身深紫色的衣裳。脱下它的外衣，露出晶莹透亮的果肉，就像一颗水晶球似的，非常惹人喜欢。咬它一口，又酸又甜，让人吃了还想吃。

苹果：苹果圆圆的，红彤彤的，像一盏红灯笼，又像小朋友害羞的小脸蛋。全身又滑又亮，闻一闻，一股淡淡的清香扑鼻而来。削掉果皮，就能看见那白里带点黄色的果肉，我迫不及待地咬上一口，感觉又甜又脆，真想马上把它吃完。桔子：苹果有着丰富的维生素。多吃苹果，还可以增强记忆呢。大家要多吃哟！梨子：所有的水果中，我喜欢吃梨子。梨子外面表皮的顔色是黄色的，还有密密麻麻的棕色小点点。它的形状是椭圆形的，就像一个葫芦。摸起来凹凸不平的，闻起来香香的，让人馋得口水直流。它的果肉是白色的，吃起来又香又甜。我最喜欢吃梨子了，记住了，秋天吃梨子更好。

龙眼：龙眼圆圆的，像一个小乒乓球，穿着一身黄褐色的不起眼的衣裳。闻一闻，一股清香扑鼻而来，馋得我口水都要流出来了。于是我立刻剥了一个，汁水顿时流了出来，晶莹剔透的果肉也随之露了出来。咬一口，甜滋滋的，一直甜到我心田。等我把果肉吃完，嘴里就剩下一个圆溜溜、黑亮亮的果核了，还真有点像眼珠呢，难怪它会叫龙眼！

龙眼甘甜可口，鲜嫩多汁，它永远是我最喜欢吃的水果。

草莓的形状是圆锥形，深红色的身体上，布满了许多黑色的种子。绿绿的叶子挂在草莓的草莓：根部。咬一口它的肉，甜甜的，又有点酸酸的，非常可口，看一下肉的颜色，粉红色又有点白，非常漂亮。

草莓还含有维生素C，被称为水果皇后，非常有营养。我爱吃草莓。

篇4：我爱吃的水果教案

1.感知几种常见水果的颜色、形状和味道，知道这几种水果的名称。

2．大胆清楚地表达自己的意愿，并能在情境中学说短句。

3.知道水果的味道丰富，喜欢吃水果。

活动准备：布置水果店场景、实物水果（苹果、香蕉、桔子、梨）每人一个、已做好的水果沙拉、小碗小勺每人一份

活动过程：

一、以小兔水果店开张引入，激发幼儿兴趣

1．出示木偶小兔，导入活动

（1）出示木偶小兔：小朋友，你们认识我吗？我是谁呀？（小兔）对呀，我是小兔宝宝，小朋友，你们好！小兔：你们好热情呀，我真喜欢你们！

（2）小兔：今天呀我真高兴，我的小兔水果店开张啦！你们想到我的水果店里看看吗？瞧，我的店里有许许多多的水果呢，你们喜欢吃水果吗？

2.观察水果店，了解水果的颜色

（1）小兔：诶，你们看到了有些什么颜色的水果呀？（红色、黄色）除了红色的和黄色的，还有什么颜色的呢？（橘黄色）

（2）红水果、黄水果、橘黄色的水果，这么多颜色的水果，们喜欢小兔水果店里的水果吗？

二、引导幼儿去水果店买水果，认识多种水果

1.幼儿买水果，学说短句

师：想不想去小兔水果店里买一个水果呢？那赶快想一想，你想买什么颜色的水果？

2.幼儿购买水果

3.幼儿介绍购买的水果名称

师：孩子们，看，我买的是什么颜色的水果呢？（黄色）这个水果的名字叫什么呀？（梨子）恩，我买了一个黄黄的梨子，谁也买了黄黄的梨子呀？

2．利用感官，了解水果的味道及营养

（1）摸一摸

师：你们喜欢自己买到的水果吗？摸一摸心爱的水果，有什么感觉啊？

（2）闻一闻

师：闻一闻，这些水果有什么气味吗？

：是呀，这些水果都被皮包着，闻不出气味。

（3）尝一尝

师：每种水果里面的果肉都是不一样，请你们拿一块尝一尝，等会来我们告诉你吃了什么水果，是什么味道的。

（4）提问

师：你吃了什么水果，是什么味道的？：他吃的是桔子，酸酸的，你呢？

（5）：我们都喜欢吃水果，因为水果里含有丰富的营养，多吃水果可以使我们的身体更加棒棒的。

水果还有很多种吃法呢，可以做成水果沙拉呢，那味道好极了，你们吃过吗？今天想不想一起来尝一尝？

三、品尝水果，知道水果的味道丰富

（1）出示准备好的水果沙拉

师：这里有我们刚才买到的水果，还有一些其他的水果，等会请你们去挑选自己喜欢吃的水果，说说你们吃到的水果是什么味道的？猜猜会是什么水果呢？

（2）提要求

师：我们小朋友在挑选水果的时候要谦让，每种水果拿一样，好东西要。

篇5：《我爱吃的水果》教案设计

伦树静

教学目标：

1、说说自己最爱吃的水果的名称、样子、颜色和味道。

2、能积极参与讨论，围绕水果这一话题，发表自己的意见。

3、培养说话的兴趣和与人交流的勇气。

教学重点：通过多种教学手段，激发学生兴趣，让学生说出自己最爱吃的水果的特点。

教学难点: 引起学生的兴趣,鼓励学生说、问、评,突出双向互动的特点。教具准备: 学生准备：一种自己最爱吃的水果。教师准备：电教媒体、水果教具、头饰 教学设计:

一、巧设悬念,引入新课

1、同学们，现在我们班里来了一些小客人，你看他们在什么？（出示几个小朋友在一起高高兴兴吃水果的图画。目的是引起学生的观察兴趣。）

2、指名说后贴出六种水果，每种水果上分别写着一个字，组成课题。

（这样设计的目的是为了增强学生的学习趣味性。）

二、猜一猜爱吃的水果

1、问：你们爱吃水果吗？同座位的小朋友互相说说你爱吃什么

水果？

（目的是为学生互相交流打下基础。）

2、猜猜老师爱吃什么水果。老师说谜面，学生猜。

（目的是锻炼学生边听边想的好习惯，也是为了缩短师生间的距离，把学生的学习积极性充分调动起来。）

3、请几位学生到前面来，把自己爱吃的水果像老师一样用一则

谜语或一两句简单的话说出来，让大家猜一猜水果的名称。

三、说一说爱吃的水果、先仔细观察自己所带的水果，然后四人一小组围在一起把带

来的水果给小朋友介绍一下，要说出它的名称、样子、颜色和味道。（可以互相补充。）

2、每组选出一个小朋友到前面来当老师，与小朋友互相提问（可

以问爱吃什么水果，也可以介绍这种水果的样子颜色和味道），要注意礼貌用语。（目的是体现双向互动的特点。）

3、拿着自己爱吃的水果走到自己的好朋友面前互相说一说这种

水果的味道、名称、样子和颜色。还可以说说这种水果的其他方面的知识。

四、访一访

1、做游戏。指名学生分别扮演小记者、果农、售货员和顾客，进行采访游戏。

2、把采访的过程展示给大家。

（在采访水果店时，借助学生的表演创设情境。在采访果农时，利用电教手段创设情境，在大屏幕上打出桃园、果园、葡萄园的背景图，这样将生动的画面呈现在学生面前，直观形象，极易感染学生的情绪，学生有如身临其境，充分发掘了他们的创造潜能。）

五、画一画

1、画出自己爱吃的水果。

2、拿着自己的画大胆地到前面来向大家介绍自己爱吃的水果。

六、想象

在学生了解了水果的有关知识的基础上，让他们想象未来的水果。

（目的是为学生提供想象的空间，培养其发散思维的能力。）