令人难忘的强者小学作文

令人难忘的强者小学作文（共14篇）

篇1：令人难忘的强者小学作文

令人难忘的强者小学作文

强者，这个名词对于普通人来讲，很心酸，因为。是强者，占尽了世界的风光;是强者，令万千弱者而臣服;是强者，独霸了至多的眼球。

而。强者，不就是最令我们难忘的吗?强者何来难忘?不是因为他们拥有巨多闪光点，而是因为他们让我们更加懂得前进，更加懂得鞭策人生，更加懂得怎么驾驭人生这匹狮子骢。

强者，我惧怕;强者，我感恩;强者，我难忘。曾经在稚幼园有一个挚友，成绩比我好，长得比我可爱，可想而知，她自然招来一阵阵赞扬。我呢，一定是不服气，我想：哼!凭什么，不就是成绩好，是班花嘛。看我怎么超过她。

后来，她悄悄的、无声无息的转学了。后来，我成了稚幼园的佼佼者。他们羡慕我，而我却羡慕那个转学的女生。为什么?不是因为她成绩好、长得好。是她让我懂得追求，她是我必定要超过的目标，我竭尽全力的`想比她好，结果，自己的成绩遥遥直上。

现在，我也不会放弃，我也不会满足已有的东西，我的目标不是这些我有的，而是那些我没有的。

她是强者。而我却想获得强者的桂冠，的确，现在我成功了，我的确获得了这顶桂冠。而我却永久地失去了一样的东西——追过她的信念。我想，有得才有失，有失才有得，我失去了这些，却获得了那些。

的确，强者令我们难忘。

篇2：令人难忘的强者小学作文

“静———静!”葛老师手中的木棒正朝着我们，似乎一不留神，便会向我们戳来，“我来告诉大家一个好消息，这个星期五，我们要去野———炊——”葛老师把野炊两个字说得特别长，像射一出的懒洋洋的箭。

“哇!太好啦!”“秋游，我们来了!”像变化莫测的大海，刚刚还风平浪静，转眼间波涛汹涌起来，教室里一阵骚动。

终于到了范家桥头，这里虽然没有鲜艳可爱的鲜花，但华阴如盖的树木和从叶间抛洒下来的阳光，还有那叽叽喳喳、吹叫不已的`小鸟，也令我们陶醉其中。

“可以解散啦!”随着葛老师的一声令下，各小组都四散开来，寻找自己的“根据地”。

“哈，这儿吧!”小谢指着一个小山坡说，真的，小山坡上还有几块大石头，仿佛是专门为我们准备的。

搭灶对我们来说还真是小菜一碟，可是生火，我们还真跌了。

“小谢，火怎么还没生起来啊?”我们一遍又一遍地催小谢，反而让她更手忙脚乱，一个劲儿地往灶里塞柴。结果让我们大失所望———火苗就是不见踪影。大家都用充满希望的目光齐刷刷地盯着柴火，似乎能盯出熊熊大火来。冷不丁一阵风儿刮来，火苗终于冒出了它那可爱的小脑袋。小谢连忙用报纸猛扇火苗，这一扇不要紧，居然把火苗又给扇灭了!还扇出了滚滚浓烟，把我们熏得直喊眼睛酸痛，不时还咳嗽几声，最终还是“大救星”胡老师把火苗从死亡边缘拉了回来。

在我们惊魂甫定之际，郑斯文的一声尖一叫把另一个足以吓傻我们的问题摆在了面前—一没带鸡蛋!

“郑斯文你怎么能这样呢?只好直接用香肠炒了!都怪你!”小薛嘴里抱怨郑斯文，瘫坐在一块大石头上。

我们的“长勺厨师”童心雨接过我切好的香肠，倒进烧热的锅里，只见那粉一红色的香肠块在滚一烫的热油中“滋滋”响着，雪白的冷饭也纷纷跳过锅里，和香肠拥抱在一起，这时葱花也耐不住寂寞，翩翩飞进了锅里。我们在一旁看着童心雨熟练地动作着，不禁暗暗在心里赞扬童心雨确实像一位大厨。

炒饭被童心雨装进了盆子里，红的红，白的白，绿的绿，色彩缤纷，简直就是一件艺术品，让人不忍心吃下去。

“给我点，给我点。”“别抢呀!”炒饭一捧出来，立刻得到了热烈响应，连负责扇火的小谢也扔下手头工作不管，抢吃炒饭来了。

接下来我们又做了好几个菜，什么紫菜汤、煮玉米都非常美味，每个人都吃得心满意足，可那可口的味道仍久久留在唇齿之间，不肯散去。

篇3：令人难忘的强者小学作文

教材简析:

《轮椅上的霍金》是苏教版语文第十一册第三单元的一篇课文。本单元介绍了的英国著名女作家夏洛蒂·勃朗特, 非凡的科学家霍金及名著《鲁滨逊漂流记》中的主要人物———顽强不屈、具有大无畏冒险精神、善于创造性劳动的鲁滨逊。这一单元的课文既让学生识名人、塑品格、传精神, 又给予了学生更多写作方法的指导。

《轮椅上的霍金》是一篇写人的记叙文, 作者精心选择了事例, 通过典型事例反映了人物的品质。全篇集描写、叙述、议论于一体, 展现了霍金不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量。

目标预设:

一、自学本课生字新词, 辨析“折”的读音、字形, 理解生字词意。

二、正确、流利地朗读课文, 了解过渡段在文章中的作用, 并练习用过渡段梳理文章脉络, 概括文章主要内容。

三、紧扣语言文字, 体会霍金既是一位物理天才, 又是一位生活强者, 感受他不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量。

重点、难点:

紧扣语言文字, 体会霍金既是一位物理天才, 又是一位生活强者, 感受他不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量。

设计理念:

借助于文本中的过渡段“霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理天才, 更因为他是一个令人折服的生活强者”安排第一课时的两大块面教学。在块面教学中顺应文本内容表现出来的特点, 紧抓“霍金命运的坎坷”与“霍金非凡的成就”进行对比, 衬托霍金是一个充满传奇色彩的物理天才, 凸显不断求索的科学精神。再抓住“女记者认为霍金失去很多”与“霍金认为自己拥有很多”进行对比, 表现霍金是一个令人折服的生活强者, 体现霍金勇敢顽强的人格力量。

在教学过程中以多样化的朗读贯穿教学始终, 为学生提供读中揣摩、读中感悟、读中体会、读中生成、读中表达的平台, 有目的地培养学生的自主学习能力、口头表达能力、对比发现能力、揣摩文意的能力等。

设计思路:

一、启用现代小诗, 激发探究兴趣, 引入新课学习。

二、课前预习反馈, 辨析巩固字词, 梳理文章脉络。

三、刻画物理天才形象, 感悟不断求索的科学精神。

(一) 感受命运残酷, 为人物增添传奇色彩。

(二) 对比凸显科学精神, 塑造物理天才形象。

(三) 点面结合锻铸不屈品质, 彰显乐观天性。

四、展现生活强者风范, 传递勇敢顽强的人格力量。

教学过程:

一、导入新课。

(一) 小诗导入:身蜷轮椅又如何?心飞乾坤揭秘多。宇宙之王非妄誉, 咧嘴一笑倾全球。

(二) 教师描述:他被禁锢在轮椅之上, 但思想却飞向了宇宙的深处, 飞向了神秘莫测的黑洞, 他被誉为“宇宙之王”, “龇牙咧嘴”的笑容成为他标志性的形象, 他就是——— (板书) 轮椅上的霍金。

三、齐读课题。

设计意图:一首小诗既叙述了霍金命运的坎坷, 又揭示了他在科学领域卓越的成就与贡献, 同时还用他那标志性的咧嘴微笑向全世界展示了他的乐观顽强。小诗拉近了学生与他的距离, 激发了学生走近伟人、探究伟人的兴趣。

二、预习反馈。

(一) 字词反馈, 相机正音辨形。

1.读音辨析。

2.比较字形, 指导书写。

折—拆 撰 牌

(二) 整体感知, 理清脉络, 概括内容。

1.浏览课文, 用一句话概括霍金是个怎么样的人, 并结合课文内容说一说。

2.教师指导学生用上句式“霍金是一个________的人, 我从__________知道的”交流。

3.快速浏览课文, 找到文中高度概括、赞扬霍金的段落, 并思考它在文中的作用。

4.交流出示第8自然段, 小结过渡段在文中的作用。 ( (1) 梳理文章结构, 了解主要内容。 (2) 借此划分段落, 概括段落大意。)

5.指导学生用过渡段给全文分段并用分解过渡段的方法概括段落大意。

设计意图:高年级学生在学习过程中, 在教师的培养下, 逐步养成了自主预习的好习惯, 故教者在学生充分预习的基础上, 只进行重点词语读音和字形的辨析和纠正。

对文章的整体把握教者只设计了:“霍金是一个________的人, 我从________知道的。”这一问题, 提领而顿, 让学生在畅所欲言中尽收全篇内容。这样的设计既有效检查了学生预习时对文本内容的把握, 对人物的初步感知, 又锻炼了他们规范口头表达的能力。为了结合零星散落的内容, 教者顺势推出了全篇高度凝练的过渡段, 借助此段让文章的结构越发分明, 让文章的脉络越发清晰。

三、学习第3～7自然段, 刻画物理天才形象, 感悟霍金不断求索的科学精神。

(一) 感受命运残酷, 为人物增添传奇色彩。

1.自读第3自然段, 画出本段中心句。

2.出示中心句:命运对霍金十分残酷。思考:从哪些地方感受命运对霍金的残酷?圈画批注。

3.教师引导学生抓住关键词句进行感悟、交流、练读。

(1) 1963年, 21岁的霍金完全瘫痪, 被长期禁锢在轮椅上。

(2) 1985年, 43岁的霍金彻底被剥夺说话能力。

(3) 40年过去了, 疾病让他的身体彻底变形。

4.教师小结。本段用上了总分的构段方式, 按时间顺序选取要点介绍了霍金悲惨的遭遇。

5.填空。命运对霍金十分残酷, 他不能_________, 不能, 不能________, 也不能__________。

(二) 对比凸显人物科学精神, 塑造物理天才。

1.过渡:命运让霍金拥有了诸多的不能, 命运注定他将成为一名弱者, 而他却———导读第五自然段。

2.出示填空, 口头交流。霍金的身体一点也没有离开过轮椅, 但是他能________, 能_________, 能_______, 还能_______。

3.出示两组填空进行对比。

霍金的命运十分坎坷。他不能_________, 但是他能______,

不能_______, 能_______,

不能_______, 能________,

也不能_______, 还能_______。

此时, 我不禁想对霍金说:_____________。

4.有感情地再读, 由衷赞叹霍金不断求索的精神。

(三) 由面及点, 锻铸人物不屈品质, 彰显乐观天性。

1.过渡:霍金不断求索的科学精神不仅在一组组的排比句中呈现, 还在生活工作的细节中。默读第5～7自然段画句子圈关键词, 写批注。

2.交流。

(1) 好几个小时 不断求索

(2) 咧嘴笑容 积极乐观

(3) 木牌 淡泊名利

(4) 三个孩子的照片 父爱如山

3.小结:是啊, 霍金就是这样一位不断求索、乐观豁达的物理天才。

设计意图:这一块面的教学设计, 教者将课文第3和4自然段有机地整合。从命运的残酷感受到霍金的诸多“不能”;而从他伟大的成就中感受到数不胜数的“能”, 两相对比衬托, 让学生心灵受到震撼, 无不为霍金非凡的成就叫好, 无不为他顽强探索的精神称绝, 无不为他身残志坚的品格称颂。这种情感是学生在随文学习中逐步萌芽、升温、凝聚、升华的, 伴随着这种情, 这些赞, 学生自然地走近霍金, 走近课文, 自主地积极学习文本内容, 探究人物, 想对霍金说的话也就自然地流淌出来。这种对比避免了生硬的设问, 机械的作答, 自然流畅地帮助学生在脑海中勾勒人物形象, 盘点人物品格, 聚焦人物特征。

为了进一步鲜明人物特征, 教者循着点面结合、详略搭配的表达规律, 在细致描摹了霍金不断求索的科学精神后, 又对人物的淡泊名利、积极乐观的品质作了粗线条的勾画。这一块面的教学就如一幅优美的中国画, 精致工笔与形象写意有机融合, 让教学游刃有余, 张弛有度。

四、学习第9～12自然段, 展现生活强者风范, 传递勇敢顽强的人格力量。

(一) 过渡:霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理天才, 更因为他是一个令人折服的生活强者。

(二) 指名分角色朗读课文。

(三) 借助朗读评价, 感悟霍金的人格力量。

1.出示女记者的话语:“霍金先生, 病魔已将您永远固定在轮椅上, 你不认为命运让你失去了太多了吗?”

理解:不无悲悯指名练读。

2.出示霍金回答的文字:我的手指还能活动,

我的大脑还能思维;

我有终生追求的理想,

有我爱和爱我的亲人和朋友;

对了, 我还有一颗感恩的心……

紧扣语言文字, 生成对人物的评价, 指导朗读。

(1) 恬静的微笑———淡定从容的霍金———练读。

(2) 艰难的叩击、缓慢而醒目———坚强乐观的霍金———练读。

(3) 能……能……有……有……还有……———知足感恩的霍金———练读。

(四) 集体分角色朗读, 再现当时的场景, 表达由衷的敬意。

(五) 总结:霍金的魅力不仅在于他是一个物理天才, 更是因为他是一个令人折服的生活强者。他勇敢顽强的人格力量感动了众人。

篇4：令人难忘的春游

老师把我们带到儿童训练区，我最爱玩“时光隧道”了，它是用麻绳做的。虽然麻绳十分牢固，可是我心里还是不踏实。我用手抓住麻绳，一心只顾奋力往前爬。没想到，一不留神，脚深深地陷入用麻绳编的格子里了。看着许多同学“飞檐走壁”，很快就要到终点了，我心里可真着急呀！没办法，只好先蹲下来解绳子。忽然，麻绳一阵抖动，我的心仿佛一下子被揪了起来，紧张极了。我一惊一乍地往上爬，眼看就要爬到终点了，脚下又是一阵抖，我差点儿就滚了下去，幸好手抓稳了。“真是不幸中的万幸啊。”我不禁感叹道。当爬过最后一条麻绳，到达终点时，我心里别提多自豪了。我知道，爬时光隧道不仅强健我的身体，更挑战我的勇气！

接着，教官拿出了几个圆鼓鼓、红彤彤的水球，又拿出几块布，我心想：要玩什么游戏呀？教官说：“这个游戏叫作‘运水球，规则就是两个人拉一块布，不能用手碰水球，要将水球放在布里，挨个从后往前传，传得最快的那组，才算胜利。”听起来有点儿复杂，我能玩好吗？眼看比赛快开始了，大家都斗志昂扬，教官一声令下，同学们都争先恐后往前传，速度可真快啊！要知道运水球比的可是智慧呀！看着后面的同学掉了好几次，我不禁紧张万分。终于轮到我和李震海了，也许是默契还不够吧，尽管我们俩都小心翼翼，但中途还是掉了好几次。终于，我们把球稳稳当当地传给了前面的同学。我像获得赦免一样，松了一口气，回顾一下刚才的游戏，还真像一场趣味十足的“友谊赛”呢！

在春光明媚的日子里，我们结束了春游。虽然它只有短短的几小时，但我却收获了很多很多！

篇5：小学作文：一件令人难忘的事

童年是快乐的，是阳光的，是绚丽的，是人一生中最美好的时刻。童年有快乐的事、有难过的事、有委屈的事、还有气愤的事……每一件事都给我们留下了深刻的印象。最让我难忘的是那次我弄坏了妈妈心爱的发卡，至今想起来还有些羞愧。

那一天，我放学刚回到家觉得有些累。便把书包放下来，一屁股坐在沙发上。只听“咯吱”一声好像是什么东西碎了，我慌忙地站起来把东西拿来一看，这不是妈妈心爱的发卡吗？心想：闯大祸了，这可是妈妈平日里最喜欢的发卡了。要是被妈妈知道该怎么办呢？我急中生智：有了，我急忙从抽屉里取出502胶迅速把发卡粘上。又想：万一妈妈发现被胶粘过的痕迹怎么办？还是把它藏到妈妈看不见的地方吧！

从那天起，我忐忑不安的等候着被他*的发现。几天后，我发现妈妈正在找东西好奇地问：“妈妈你在找什么呀？”“你看见我的发卡了吗？”妈妈着急地回答说。我心想：完了，事情要暴露了。我支支吾吾地回答说：“没……没有。”我默默地回到房间静静地想：如果我承认错误妈妈会原谅我吗？承认还是不承认呢？此时此刻，我的心里矛盾极了。记得妈妈曾经对我说过犯了错误敢于承认还是好孩子。想到这里，我感觉到自己全身充满了力量。

我立即跑去向妈妈承认错误：“妈妈是我弄坏了您心爱的发卡，担心被您发现就把它藏了起来，妈妈是我错了。”妈妈和蔼可亲地说：“傻孩子，其实当妈妈找不着了，就已经怀疑是你这个调皮鬼给弄丢

了或弄坏了，既然你已经承认错误了，妈妈就不怪你了。”听完他*的话，心里一下子轻松多了，打开窗户我仰望蔚蓝的天空，白云仿佛冲我微笑，表扬我做的对。

篇6：小学六年级令人难忘的细节作文

已经步入初夏，空气中弥漫着使人烦躁的小分子颗粒。太阳懒惰地撒洒出些许阳光，似乎在抱怨着忙碌碌这劳累的一天。街道上的小贩们在卖力地叫卖着，拥堵的人群也在各自为政地叙说着自己的一天。这一切都混杂在这燥热的空气中，使人无力，迷茫，和惆怅。再看向那红笔就像试卷的主人般地占据了一大张的空间，不禁一阵彷徨。

突然，前方的一个小吃摊吸引住了我的视线，在他的摊前已经人满为患，这使我的好奇心有了动力，习惯性地摸向裤袋。还有一点钱，那就吃点东西再回家吧!反正我现在还不想回去。我在摊位后面排着队，当人走时，我就像行尸走肉般地向前一步，大概持续了十分钟，终于等到我了，我也终于看到了这摊主的“庐山真面目”。

他那干枯发黑的头上顶着一头乱七八糟的头发，略显得有点宽大且笨拙的没有一丝血色的嘴巴，中间夹着一个略微下榻的鼻子。身着一身已经洗褪色的缝着补丁的衣服，给人一丝不和谐的感觉。我上下打量着他与其他摊主的不同，可是许久也不曾发现，直到他问我要吃点什么时，我说算是知道了其中的奥秘。他那嘴上一直挂着其他摊主所没有的微笑，他的微笑给人以温暖和舒适，消去了工作人群一天的劳累。看着他的干枯的手上熟练的动作，就像对待自己孩子一样地为他人精心地增加着佐料，那动作如流水中的鱼儿，是那么地自然和谐。

篇7：小学作文：一次令人难忘的比赛

一次令人难忘的比赛

每当看到小孩子吹泡泡的时候，我就会想起我们全家人吹泡泡比赛，可精彩了!

记得那年我才八岁，我们全家人一起到楼下来吹泡泡比赛。先由我作裁判。第一名选手是爸爸，只见他先吸足了一口气，然后猛地一吹，只听“啪”的一声，泡泡马上就破了，溅了爸爸一脸肥皂水。我给爸爸打了个九点四分。爸爸听了，气极了，坐在那里脸色发青。第二名选手妈妈上场了，她吸取了爸爸的教训，先吸足了一口气，然后慢慢地吹，泡泡被吹得好大好大的了，上面有五彩的颜色，在阳光的照耀下，可好看了!不一会儿，妈妈一口气用完了，刚要换气的时候，一不小心把泡泡里面的气给放掉了，泡泡又破了。我给妈妈打了九点八分。终于轮到我了，我吸取了爸爸他*的教训：第一、不能用嘴换气，一定要用鼻子换气。第二、不能用力吹，要慢慢地吹。我先吸足一口气，慢慢地吹。一会儿一口气用完了，我用鼻子换了一口气，又吹了起来。过了一会儿，一个泡泡终于吹好了，想一个大气球。爸爸妈妈异口同声地说道：“打十分!打十分!”我高兴极了，泡泡好像也很高兴，在风中跳舞呢!这次吹泡泡比赛一直印在我的脑海里，每当想起，就让我回想起快乐的童年。

篇8：令人难忘的细节小学作文600字

有些事，不能说，不能想，也不能忘。

“妈，你有没有什么难忘的经历啊，给我讲讲嘛。”

“嗯……我和你爸结婚的时候是瞒着家里人的，因为你外婆她不同意。从小在军大院长大的她怎么会同意当时连一件像样的礼物都买不起的毛头小子和她的宝贝女儿结婚呢?高傲如她，和我断绝了来往……”

那时的`我们生活很是艰辛。东拼西凑，省吃俭用的买了套小房子，交完房款后看着身上仅剩的一百块钱和每个月要交的九百块钱房贷，还痴痴地乐道：在这个偌大的城市里我终于和爱的人有个属于我们俩的家了。

然而，命运就如同一盒有着很多口味的巧克力，你永远不知道下一颗是什么滋味。我怀孕了，可是我不能生，因为我的工作刚稳定，因为我们没钱。我犯傻的一个人跑到医院准备把孩子打掉，却被老公抓个正着。他阴着脸拉着我回家，回去的路上，一言不发。到了家，他告诉我：“生下来，我养你们。”

他去了外地因为那有一份工资颇丰的工作，而我在这期间，不得不一个人照顾自己和肚子里的孩子。

有一天，我突然特别想吃蛋糕店的奶油小方，走到店里：奶油小方十块钱一个。我咽了咽口水，走出蛋糕店。我知道这家店十点以后打六折，可又怕被熟人看见，所以走到一个没人的地方等着。一块一块的奶油小方被人买走，就如同我的心一点一点被掏空。就这样我时不时地来到蛋糕店等候，有时等到，就像孩子偷吃糖果般开心。大多数等不到，便拖着身子回家。

情况是在什么时候有所好转的呢?一起长大的表姐来看我，带来了好多我爱吃的零食，其中就有奶油小方。我不好意思却又感激万分的收下。可是面对炎炎烈日，这么多东西如果不放冰箱就一定会坏，而当时的家里连件像样的家具都没有，更别提冰箱了。表姐看出了我的担忧，第二天来的时候让人搬了个冰箱过来，说她家买了新的，旧的刚好送给我用。

就这样，表姐总是隔三差五的来看我，每次都毫无例外的给我带来许多我所需但没钱买的东西。我一边不好意思，一边违心接受。直到有一天，表姐像往常一样给我带饭，饭上卧了一个荷包蛋，那不是普通的荷包蛋：双面，一面焦黄，一面半熟，切上几段小葱，撒上几粒芝麻，滴上几抹香油，在放入锅里蒸，蒸至溏心通红，咬一口汁香四溢。

那不是普通的荷包蛋，那是我从小吃到大的最爱。表姐走后，我一个人，哭了好久。我不知道像她那样好强的人听到邻居说自己从小宠到大的宝贝女儿，为了省几块钱，站在烈日下等的时候，有多心痛。

又过了一个月，老公回来了，晒得黑瘦的他，带回了一笔钱和许多价格不菲的保健品。我正疑惑他买这么多保健品做什么，他却拉着我对我说：“走，去看咱爸咱妈去。”

怕妈妈看见老公又生气，我提前给表姐打了个电话，让她探探我妈的口风。没过一会儿，表姐打来电话，着急地说：“阿姨说让你们不要挤公交，千万不能挤公交，我待会去接你们。唉，你都不知道啊……”

我知道，我都知道。

篇9：令人难忘的一件事的小学作文

1令人难忘的一件事

在我成长的过程中经历了许许多多的事，有激动的、有后悔的、有快乐的、还有悲伤的随着时间的流逝，唯有一件让我记忆犹新。

记得今年夏天批准我和尹智奕还有沈星儿预备用钢笔，当林老师说完后我高兴得差点跳起来。

放了学，我一回家就把这个好消息告诉了妈妈，妈妈就和我一起去文具店买了墨水和练字本。每天我都在用钢笔练字，可不知怎么的，我的字还是写不好了。我越写不好心里就越急，心里越是急字就越写不好。每天回到家都会练两篇字可是我的字没有一点进步。我看见尹智奕和沈星儿都开始用钢笔了，我还没有被批准用钢笔，我很难过，妈妈知道后对我说：孩子没关系，首先你要静下心来看练字本上是怎么写的，再一笔一笔用心慢慢写，一定能写好的。我听了妈妈对我说的话，每天放学后把作业做完，就会去练写钢笔字。一个

两个、一行、两行、一篇、两篇终于在有一天下午，林老师通知我可以用钢笔了，我非常地高兴。

这件事情我永远也不会忘记，也让我知道了做什么事情都要有耐心。

2令人难忘的一件事

翻开记忆的相册，有些事都记不清了，可有一件事，却深深地印在我的脑海里。

一瓶酸奶、一个蛋挞、还要一个双皮奶。我说，服务员姐姐热情的说：好的。机器不停地在运转，我的小票也打印出来了，姐姐问：要不要小票?我说：要!我拿着卖号的东西和小票，以及卡，高高兴兴的回家了。到家后，我和妈妈一起查小票。

查来查去，发现蛋挞没有收钱。一开始就想：唉，算了吧。可后来吃着蛋挞也不香，又想起钓鱼的启示中那条诱人的大鱼，我这样做不是丢失了道德吗?我赶紧给妈妈说：不行，我们不能这样做，我们一定要做一个有道德的人。妈妈说：对!我们要做一个有道德的人，赶紧下去还钱吧!我以百米冲刺的速度跑下去。到了店里，我上气不接下气的说：姐姐，刚才的那个蛋挞没付钱呢!服务员姐姐看见我一脸真诚的样子，微笑着说：嗯，算了吧，姐姐把这个蛋挞送给你了!我说：真的吗?姐姐和蔼的.说：对呀!我连说谢谢，就高兴的跑回家。一到家，我感觉舒畅多了，没有刚才那么噎了，妈妈也笑了。

这件事虽小，却令我难忘。道德，就像一盏明灯，点亮了每一个人的心灵深处，别让道德迷了路!

3令人难忘的一件事

在几年的学习过程中，我经历了很多很多事，就像天空中的繁星数不胜数。其中，让我难忘的就是二年级中的鬼屋事件了。

事情先从一个鬼故事说起。我们班的一个同学，听高年级的同学讲了一个故事，内容是：在学校食堂旁的建筑物顶楼，有一幅画像，每到午夜，画上的人眼珠会动，楼梯从十二级变成十三级，进了厕所的人就没有出来过。后来，这个同学把故意告诉了另一个同学。一传十，十传百，不久，大家都知道了这故事。

一个中午，几个同学号召了几个勇敢的同学上去探险，我也跟了过去。抓鬼行动开始了，几个同学上了楼梯，剩下的在楼下观看周围的动近。刚进去几步，楼上传来钢琴声，几个同学被吓得毛骨悚然，时不时还尖叫起来，仓惶逃走了，听到这声音，我们全身起了个鸡皮疙瘩，突然，楼下的同学大声喊：有老师来了。我们听到了，像兔子一样，一溜烟跑走了。

回到教室，同学们七嘴八舌地议论起来：这世界上真的有鬼吗?鬼屋里的钢琴声真可怕啊!这时，老师进来了，对我们严肃的说：不要听别人瞎说，这世界上没有鬼，请大家不要轻信于别人。听老师这么一说，我们终于放下心来了，这一个鬼屋的谣言，终于平息了。

4令人难忘的一件事

今天，英语老师给我们考了两张试卷，第一张我考了80分，第二张我考了82点5分，老师说：带回家订正。我就带回了家。

回到家，我拿出了试卷来订正。爸爸下班回来了，我还以为是别人来我家里玩，结果是爸爸回来了。爸爸拿起我的试卷，每一题都认真地在那里看，检查我的试卷，而且很生气。我心想今天肯定又得被爸爸骂一顿了。爸爸说：怎么考试考得那么差。我红着脸，低下了头，爸爸摸着我的头说：没关系，只要再努力，一定能取得好成绩的。

第二次考试，我考了88分。我有点进步了，但是我不会骄傲的，我会继续努力。

这是我最难忘的一件事。

5令人难忘的一件事

看，操场上多么热闹!同学们正在举行EarthDay义卖活动。我穿梭于人群中，欣赏着摊位上的环保小制作，和小红一起制作笔筒船的情景，如天鹅扇动着双翼，从记忆深处翩翩飞来。

篇10：一次令人难忘的游戏小学生作文

果真!吴老师真的带领同学们来到操场上一起玩“老鹰抓小鸡”的游戏，那些不相信的同学都惊讶地睁大了双眼，觉得在做梦似的。

开始分配角色，明明高兴的跳出来说：“我来当老鹰!”大家纷纷点头同意了，接下来就是选鸡妈妈了，想都不用想，肯定是吴老师，那剩下的都是小鸡喽!大家都点头表示赞同了!

开始游戏了，大家都开开心心的，老鹰飞快地跑了起来，一会儿跑到右边，鸡妈妈打开双手保护着后面的小鸡，马上跑到左边;老鹰也是眼疾手快的马上扑到左边想抓最后面的小鸡，还口是心非地大喊着：“有本事你就不要跑!”惹得小鸡们哈哈大笑。

突然，老鹰灵机一动想到了方法，他改变了方向，扑向了小鸡，不知为什么，他手一滑，扑到在地面上，小鸡们幸运地躲过了老鹰的攻击。

篇11：令人难忘的一瞬间小学生作文

抬眼，透过朦胧的泪雾，看见黑板上那些可爱的字。

刚刚，我们不是还在学习最后一首军歌吗?不是大家都还有说有笑的吗?怎么一下子就泪流满面了?

努力回想，脑中的记忆开始倒带……

“啪、啪”教官们排成一列，踏着统一的步调走上讲台。“同学们，我们最后一次给你们敬个礼了。”李警官刚说完便喊了口令。

于是，四只手在一声轻擦裤缝的响声后，举至帽檐，手臂弯曲，手心向下，手掌微微向外。这就是军人标准的敬礼姿势吧?

在他们举起手的刹那，我的泪也止不住了，一滴、一滴往下淌。教官们的眼眶也是湿润的，但他们在尽力抬起眼，不让泪水留下，这是军人的坚强。

原来，军人式的告别，就是这么的简单而深刻。可以没有过多的言语切都包容在一个敬礼的姿势中。

敬礼的姿势，好熟悉喔。那不是刚与教官们见面的第一天吗?

四只手在一声轻擦裤缝的响声后，举至帽檐，手臂弯曲，手心向下，手掌微微向外。

我们用好奇的眼光打量着眼前的四位军人，在思量着以后的几天的军训日子将会如何度过。

时间飞逝，在我们还在研究阳光刺眼要如何加强防护，在我们还在讨论怎样才能把正步走好的时候，军训却将要结束了。

篇12：令人难忘的中秋节小学生作文

刚吃过早饭，妈妈就告诉我，她和爸爸要出去有点事，要到很晚才回来，让我一个人在家。很快，爸爸妈妈就出去了。我看了会电视，做了会作业，很快就到中午了，我决定大显身手准备做个蛋炒饭。

首先我把鸡蛋打进碗里，用筷子搅拌好后放在一旁，接着盛出一碗饭，准备就绪，我开始做蛋炒饭了。首先，把锅洗好，加热蒸发掉里面的水，倒油加热后，我把鸡蛋倒进去，发出“刺啦”一声，我开始手忙脚乱的用锅铲炒鸡蛋，然后把饭倒进锅里翻炒，最后我又凭感觉放了点盐，最后就是出锅了，我尝了尝，感觉还不错。

下午的时候，我一边做作业一边在想，爸爸妈妈什么时候才回来呢?真希望他们能早点回来，这样想着，我不知不觉的停下笔，像外面走去，我向着爸爸妈妈走的方向张望一下，发现还是没有他们的身影，我回到屋里，想静下心来做作业，发现总是在走神，我想了想，停下笔，打开电视，打算边看电视边等爸爸他们回来，电视里播放着各种中秋节祝福，我发现我更想要爸爸妈妈快点回来了。

篇13：令人难忘的强者小学作文

“叮铃铃，叮铃铃”，有一阵门铃声把我从美梦中惊醒。“是谁这么早就来了啊？”妈妈赶紧下楼去给客人们开门。开门一看，原来是马云姐姐来了啊！就这一会儿功夫，楼上的我，已经爬起床，正在穿衣服。

来参加饺子会的人都陆续赶来，我也吃好了早饭，正在和来的人聊聊天，说说笑。等人全部都到齐得时候，就要开始做饺子啦！

我们得先做饺子的馅儿和皮。饺子的馅儿很简单，先把胡萝卜和香菇洗干净，然后再把它们切成块，最后再把它们放在神锅里搅拌，馅儿就做好了。接下来，就是皮了。要做皮的话，就得有很大的`力气。所以，我们把它分配给了大力士――马飞哥哥（马云姐姐的弟弟）。

在那里，我还认识了两个朋友，她们都比我小。一个叫琪琪；一个叫嘟嘟。

饺子都已经包好了，正准备煮。我想：我们可以做个蛋糕啊！其他人都赞我的说法。我们翻着菜谱，寻找着合适的蛋糕。啊！终于找到了一个合适的蛋糕。我们赶紧拿起神锅，做着香喷喷大蛋糕。过了一会儿，蛋糕烤好了。饺子也熟了。大家一边吃着我烤的蛋糕，一边吃着自己煮的饺子，别提有多开心了。

接下来，还有个环节，就是角色扮演。我觉得这个游戏不好玩，所以就带着琪琪和嘟嘟去外面玩。当然也要带上我们家的小狗――六六。

走着走着，我们遇到了小区里的小金毛豆豆。六六一见到它就叫我们就赶紧带着它回了家。

回到家的时候，他们的游戏也玩完了，就要准备走了。我很舍不得大家，更舍不得琪琪和嘟嘟，但是她们还是要走的啊！我眼中带着怀念，目送着他们走了。

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篇14：令人难忘的强者小学作文

在我的记忆里有许多事，最令我难忘的就是美丽的上海行了!

上海是个现代化的`大都市，那里有美丽的外滩，有繁华的南京路，还有迷人的夜景。去年暑假，我们全家来到了心仪已久的上海，在那度过了一个愉快的假期。旅程中，最令人难忘的是登上海金茂大厦。

金茂大厦是上海最高的建筑，也是中国最高的大厦。它一共有88层，我们坐着观光电梯，只用了45秒就到了88层观光厅。观光厅是一个环形玻璃房子，透过玻璃墙往外看，整个上海尽收眼底。一幢幢的高楼大厦鳞次栉比，一条条高架桥相互交错，远处的长江一桥、二桥、三桥雄伟极了。来来往往的汽车像甲壳虫一样在穿梭。江面上一艘艘轮船忙碌地运行。近处的东方明珠璀璨无比，它源于“大珠小珠落玉盘”的美妙诗句，为亚洲第一、世界第三的广播电视塔。从观光厅内往下看，整个金茂大厦一层层、一圈圈像时光隧道一样壮观美丽。看着这一切，你会不由地发出赞叹。