本科财会专业实习总结

本科财会专业实习总结（共8篇）

篇1：本科财会专业实习总结

天津商业大学 毕业实习材料

实习总结

实习总结

转眼间，自己在北京宏伟佳业有限公司的三个月的实习期就结束了在这短暂的时光中，我学习了很多，收获了很多，也成长了很多，当然也免不了遇上一些困惑及困难。于初出茅庐我来说，这不仅是在职场上的一大进步，也增进了我对自身的了解，提高了处事及自我调适的能力。虽没有轰轰烈烈的战果，但也算经历了一段不平凡的考验和磨砺。

在这三个月的时间里，一月自己刚刚进入职场，无论对于工作还是处理人际关系都很生疏，所以第一个主要是适应工作环境和北京的生活节奏，体会到了北京快节奏的生活，以及工作的紧张和忙碌，虽然只是一一个商务机的批发零售企业，但是由于年关和新的一年即将开始所以业务量也是非常大的，所以财务部也是非常忙碌的。用了一个月的时间让自己让自己充分的了解这个企业同时和公司的每位员工形成了良好的合作关系，让自己融入到了公司当中去，使自己成为公司的一员。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。单位里完全按能力来分配待遇，而不是学历。社会的准则就是不能劳动的人就是废物，即便你是大学生、文化高、素质高、说话有水平、气质高、斯文做作等等。山外有山，人外有人，虚心向他人学习有真材实学才是当务之急。在这期间，我学到了不少东西，了解了不少东西，看到了自己的对会计的专业知识掌握得很少。所谓会计行业越老越值钱，以前总认为会计最重要还是经验，但是这次的实习改变了我的想法，理论是否扎实也是很关键的，毕竟会计的专业比较强，而且有一些比较死的东西是必须掌握的。财务会计是一门实务操作性很强的学科，想要成为一名称职的财务人员，我十分珍惜这次难得的工作机会，因此一直以“一专多能，全面发展”严格要求自己，自己无论是在思想，还是在学习等方面都取得了质的飞跃。

经历了第一个月的实习，对于自己的工作任务和工作职责有了初步的认知和了解，对于公司也做了全面的了解，并且和财务部的人员形成了良好的合作关系，为下一步的实习工作奠定了基础。同时了解业务流程，熟悉了够工作流程。工作的同时加强理论学习，进一步提高工作效率。对业务的熟悉，必须通过相关专业知识的学习，虚心请教领导和同事增强分析问题、解决问题的能力，努力学习多思考，多总结，努力钻研业务知识，始终把增强服务意识作为一切工作的基础；我始终把工作放在严谨、细致、扎实、求实上，脚踏实地工作。不断改进学习方法，讲求学习效果，“在工作中学习，在学习

中工作”，坚持学以致用，注重融会贯通，理论联系实际，用新的知识、新的思维和新的启示，巩固和丰富综合知识，不断学习、更新知识、转变观念、完善自我，使自身综合能力不断得到提高。

2月份的实习主要是熟悉了业务流程，自己也经历了有关岗位的培训，进行业务实习。

编制记账凭证这是做会计工作的基础性工作。同时认识到存货对于销售类企业的重要性，以及了解到了销售类企业特有的销售有关的会计处理方法。

在过去的2月里，对于一些会计科目的处理做了深入地了解，付出过努力，也得到过回报。用严肃认真的态度对待工作，在工作中一丝不苟的执行制度，是我的优势。我坚持要求自己做到谨慎的对待工作，并在工作中掌握财务人员应该掌握的原则。作为财务人员特别需要在制度和人情之间把握好分寸，既不能的触犯规章制度也不能不通世故人情。只有不断的提高业务水平才能使工作更顺利的进行。未来，我会扬长避短，更好的完成本职工作。

在登账过程中，首先，要根据业务的发生，取得原始凭证，将其登记记账凭证。然后，根据记账凭证，登记其明细账。期末，填写科目汇总表以及试算平衡表，最后才把它登记入总账。结转其成本后，根据总账合计，填制资产负债表、利润表、损益表等等报表。这就是会计操作的一般顺序和基本流程。作为一个会计人员要有严谨的工作态度。会计工作是一门很精准的工作，要求会计人员要准确的核算每一项指标，牢记每一条税法，正确使用每一个公式。作为一个新人，平和的心态很重要，做事不急功近利，表现得好别人都看得到，当然表现得不好别人眼里也不会容进沙子。不要只学习和会计有关的知识，还要学习与经济相关的知识。因为现代企业的发展不仅在于内部的运作，还要靠外部的推动。要按经济规律和法律规定办事。同时我了解到，工作环境内的打杂、任务、挑战、意外、客户、加班、会议甚至是别人推过来的杂事等等，都是有益的机会，为我带来操作经验和小小的成功体验，甚至带来表现的机会。别去思考哪些是分内，哪些是分外，力求干好任何一件小事，哪怕是发传真。因为任何一件事都有人在冷眼旁观，暗自评价。职场新人的最佳形象就是勤快、踏实、好学。因此我每天都保持着最佳状态，努力完成分内分外的事。

3月份自己有幸跟着会计主管，完成了一次纳税申报工作，并且她给我讲解了北京

企业纳税的有关情况纳税制度以及相关的法律法规，以及如何跟税务工作人员搞好人际关系等内容。让我认识到作为会计人员要具备良好的人际交往能力。会计部门是企业管理的核心部门。对下要收集会计信息，对上要汇报会计信息，对内要相互配合整理会计信息，对外要与社会公众、政府部门搞好关系。在各个部门、各种人员打交道时一定要注意沟通方法，协调好相互之间的工作关系。工作最重要的就是具备正确的心态和良好的心理素质。作为一个会计人员要有严谨的工作态度。会计工作是一门精准的工作，要求会计要准确的核算每一项指标，牢记每条税法，正确使用每个公式。会计不是一项具有创新意识的工作，它是靠一个又一个精准的数字来反映问题的。所以，从事会计工作的人员必须要加强对数字的敏感度，及时发现问题、解决问题、及时弥补漏洞。

经过这几个月的工作与学习，我的工作能力有所提高，与人的交际能力也有所提高，这都是我的同事们不断的给予我帮助，不断的鼓励我的成果。我不仅在思想境界、知识结构和业务水平方面得到了极大的提高，而且培养了我一定的自学能力、创新能力和团体合作精神。我将以饱满的热情、坚定的信心、更好地投入工作中。

加深对业务的熟悉，必须通过相关专业知识的学习，虚心请教领导和同事增强分析问题、解决问题的能力，努力学习多思考，多总结，努力钻研业务知识，始终把增强服务意识作为一切工作的基础。虚心向有经验的同事学习，认真探索，总结方法，增强业务知识，掌握业务技能，并能团结同志，加强协作，很快适应了新的工作岗位，熟悉了报账业务，与全员同志一起做好财务工作。认真执行《会计法》，加强财务基础工作的学习，规范记账凭证的编制，不断学习、更新知识、转变观念、完善自我，善于总结，提出自己的意见和建议，做好税务咨询。

实习真的是一种经历，一种磨练，只有亲身体验才知其中滋味。会计本来就是烦琐的工作。但作为我最想要从事的职业，我越做越觉得有乐趣，越做越起劲。梁启超说过：凡职业都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然会发生。因此，做账切忌粗心大意，马虎了事，心浮气躁。做任何事都一样，需要有恒心、细心和毅力，那才会到达成功的彼岸。这段时间的工作让我在实践中得到了经验，同时又获得了许多理论知识中所没有的实践经验，这不仅丰富我的工作经验，更加提高了我的业务理论水平。我坚信通过这一段时间的实习，所获得的实践经验对我终身受益，我会不断的理解和体会实习中所学到的知识，在未来的工作中我将把我所学到的理论知识和实践经验不断的应用到实际工

作来，充分展示自我的个人价值和人生价值，为实现自我的理想和光明的前程努力。

在这次实习中我学到了许多知识和经验，这些都是无法从书本上得来的。我努力将自己在学校所学的理论知识向实践方面转化，尽量做到理论与实践相结合。在实习期间我遵守了工作纪律，不迟到、不早退，认真完成领导交办的工作。

篇2：本科财会专业实习总结

班级：财会112姓名：王XX单位：乐世建筑劳务有限责任公司

我于2013年12月26日到乐世建筑劳务有限责任公司财务部实习，作为一名实习会计，我主要的工作就是学习，把理论和实践相结合，其目的是使自己了解和掌握会计记账的各种方法、审计的有关专业知识，印证、巩固和提高已经学过的会计监督的有关内容，培养理论联系实际、提高在会计监督实践中调查研究、观察问题、分析问题、解决问题的能力和方法，为将来的继续求学和毕业就业从事会计、监督工作打下良好基础。实习的基本包括以下内容:

（1）了解劳务公司基本机构组成、经营范畴、人员职责、基本业务。

（2）分别熟悉事物所各种会计业务的操作流程，行业规范，协助会计师完成各类业务。

（3）熟练掌握现金结算和现金管理制度，手工点钞技术和防伪技术及现金收款业务，现金付款业务；

（4）配合工作人员完成各种办公室日常工作。

一、实习单位简介我于2013年12月26日到成都乐世建筑劳务有限责任公司实习，成都乐世建筑劳务有限公司主要经营工业品、消费品、原材料加工或主修以及商业服务等产品。公司尊崇“踏实、拼搏、责任”的企业精神，并以诚信、共赢、开创经营理念，创造良好的企业环境，以全新的管理模式，完善的技术，周到的服务，卓越的品质为生存根本，我们始终坚持用户至上 用心服务于客户，坚持用自己的服务去打动客户。

二、实习目的1、通过专业实习，使自己深入社会实践，接触实际工作，了解企业现实状况，加深对社会主义市场经济的认识，把握现代企业管理，特别是现代企业财务会计管理的发展趋势。

2、通过专业实习，使自己将学校所学同实际所用结合起来，理论联系实际，以巩固并加深所学基础理论与专业知识。

3、通过专业实习，使自己基本掌握企业会计核算和财务管理工作的组织形式 和基本方法，综合运用所学知识进行调查斫究、分析判断，以培养观察问题、分析问题和解决问题的能力。

4、通过撰写实习报告，培养综合分析能力和文字表达能力。

三、实习内容

1．了解实习单位经营的基本情况，管理组织形式和方法、进行内部改革等方面的情况；了解企业财务会计工作的组织情况。

2．见习企业会计核算工作的全过程，熟悉相关会计政策、法规，掌握企业实际

会计核算的基本程序和方法。

3．了解财务管理及成本预测、控制、分析的过程与方法，熟练运用会计基本核算方法。

4.注重理论研究和实践问题分析，根据具体情况，可以灵活的处理公司相关会计事务。

四、实习过程（1）根据经济业务填制原始凭证

根据原始凭证的名称、填制凭证的日期、编号、经济业务的基本内容（对经济业务的基本内容应从定性和定量两个方面给予说明，如购买商品的名称、数量、单价和金额等），填制单位及有关人员的签章。

（2）根据经济业务填制记账凭证

记账凭证是登记账薄的直接依据，在实行计算机处理帐务后，电子帐薄的准确和完整性完全依赖于记账凭证，操作中根据无误的原始凭证填制记账凭证。填制记账凭证的内容：凭证类别、凭证编号、制单日期、科目内容等。

（3）根据记账凭证填制资产负债表、利润表以及现金流量表

资产负债表、利润表及现金流量表可以准确的反应每月公司经济业务状况，有利于公司及时作出相关经营策略的变动。

（4）会计资料的装订和保存

每月装订一次，装订好的凭证按年分月妥善保管归档。

五、实习收获

篇3：本科财会专业实习总结

随着高等教育的改革深入,经济全球化进程的加剧,人才竞争越来越明显,高等教育对人才培养的质量要求越来越高,而财会专业属于应用型学科,其专业的实践能力和创新能力的培养很大一部分是通过实践教学环节来完成的。因此建立财会专业实践基地、加强专业实践教学意义重大,势在必行。

1 建立财会专业校外实训基地的作用

1.1 可以提高学生就业竞争力

随着高校扩招,每年毕业生人数剧增,本科学生就业难也成为高等教育关注的热点问题。特别是财会专业专业性很强,学生的期望值比较高,找到对口工作比较困难。校外实习基地是联系高校与社会、学生与社会和用人单位的桥梁,可以使学生提前了解社会,增加社会阅历,提前做好适应社会的准备。

1.2 加深理论知识的理解,培养学生的实践能力

学生在学校学习的主要是书本的理论知识,在教学计划中虽然也列了实践课和课程设计等实践环节的课程,但由于缺少实验室和教学软件,这些实践环节的教学往往难以形成固定模式,起不到好的效果。而在校外实习基地实习,有着系统的工作流程,能使学生将理论知识和实际工作联系起来,可以提高学生的动手能力和实践能力。

1.3 有助于学校人才培养目标的实现

应用型高等教育的主要特征主要表现为应用性、地方性和现实性,主要是以解决生产管理服务一线的现实问题为主,通过校外实习基地的建设推进高校人才培养目标的实现。

2 财会专业校外实习基地建设的困难

2.1 财会专业的特点决定了在企业建立实习基地的困难

会计资料具有保密性,会计凭证、账簿、会计报表都是企业重要的经济资料,因此,许多企业不愿意让外部人员接触企业的会计资料。如果企业要与高校财会专业合作,材料的保密性就得不到保障,所以企业不愿接纳实习学生,不愿和学校共建实习基地。同时,由于会计岗位一般是一人一岗,容纳的人员有限,满足不了学校扩招的要求。

2.2 民办高校经费投入不足,国家政策支持力度不够

近年来,无论是应用型本科还是高职专科,都在加大实训实习基地建设力度,但主要是体现在校内实验室建设方面,这对提高学生仿真实训起到了一定的作用。但是学校对校企合作和校外实训基地建设方面却投入不多,甚至没有投入,特别是财会专业,由于其专业的特殊性,校外实习基地更是很少,分析原因是民办学校经费紧张,加上校外实习基地投入又看不到实质东西,且不属于学校固定资产,所以学校在校外实习基地建设方面不是很积极。

2.3 已建立的财会专业校外实训基地发挥实训作用存在困难

首先,很多学校都建立了会计手工模拟实验室和会计电算化实验室,对从凭证的填制、账簿的登记到报表的填制的核算程序比较熟悉,对财务软件的运用也不陌生,但这都是理论上的,在实际业务发生的处理和理论上有很大的差距,学生在短时间很难掌握处理的技巧,这样势必影响实训的效果。其次,专职会计人员指导学生实训存在困难。学生到企业面临的是真实的职场环境和真实的经济业务,而会计档案本身具有保密性,企业不可能将真实经济业务的会计处理交给学生完成,这样需要有丰富经验的会计人员进行专业指导。但企业的会计人员都有自己的岗位工作,而他们本身缺乏教学经验和教学组织,这样很难在短时间将经验传授给学生。最后,校外实训期间对学生的管理存在困难。一般来说,校外实训基地和学校相距较远,学生在实训期间的管理也是一大难题。学生在实训期间,还是学校的学生,本应该由学校来管理。但由于实训时间比较长,一般由企业进行管理,而企业人员都有着自己的工作任务,他们一般不愿承担学生管理的工作。

3 建设财会专业校外实训基地的措施

3.1 通过各种途径,拓宽校外实习基地

在建立实习实训基地的过程当中,应该充分利用政府与企事业单位的资源,积极主动地与政府机构、企事业单位联系,寻求他们的支持与合作,建立稳定的实习实训基地。因为学校资源毕竟是有限的,通过多种渠道联系实习实训基地,改善实训实习基地条件,利用学校的科研优势进行科学研究,实现双方互赢。

3.2 加强师资队伍建设,建设“双能型”教师队伍

应用型本科高校教学工作必须要以“双能型”教师队伍做后盾,教师要具备培养应用型人才的能力和具有产学研合作的能力,我们在教师队伍中能不能留出一定编制专门高聘这些“双能型”教师。采取引进与培训相结合,我们不可能把企业的大量人才引入到学校,但是可以通过兼职,或我们的老师定期到企业去定岗锻炼,学习新的会计软件,充实技能,获得经验,更新自身的知识体系。同时,聘请企业专家,充实实践教学教师队伍。

3.3 制定实训流程,强化管理与考核,是实训基地能真正起到实训的作用

校外实训基地建设过程当中必须处理好建设与利用的关系,强化管理意识,充分发挥基地的资源与作用,提高基地的使用价值和效果。校外实训基地建设工作应列入学校发展规划,专题研究校外实训基地建设工作,制定目标并落实责任和动态考核。同时建立和健全《校外实训基地建设管理办法和考核办法》,明确岗位职责,加强管理,保证校外实训基地运行规范有序。

3.4 加大资金投入,加强与企业合作交流的机会

学校领导应高度重视校外实习基地的建设,充分调动各方面的资源,积极主动与校外实习基地联系。同时,要设立实训专项基金,加大实训基地建设的资金投入。减轻企业的负担,让学生真正在企业能学到知识,增加学生的工作经验和就业机会。

综上所述,应用型本科院校应该从加强学生的职业能力培养,让他们能适应市场激烈的竞争,做社会需求的合格人才。

摘要：本文将从财会专业校外实训基地建设的意义、困难、建设的措施分析,通过多渠道建立财会专业校外实训基地,以此提高财会专业学生的实践能力和创新能力。

关键词：财会专业,实践教学,校外实习基地,困难与措施

参考文献

[1]赵威.教育论坛《会计电算化专业实习实训基地建设的研究》,2007.11.

[2]韩英,张雅君.北京电子科技学院学报《建设校外实习基地的探索与实践》,2010.12.

篇4：本科财会专业实习总结

【关键词】高职院校  财会专业  校外实习管理

【中图分类号】 G 【文献标识码】 A

【文章编号】0450-9889（2014）12C-0181-02

高职财会专业的校外实习是加强实践教学，强化学生实践能力和应用能力的一个重要环节，也是高职财会专业教育改革与发展的方向。但当前高职财会专业培养的人才还不能适应社会对财务专业的人才需求，解决此问题的关键就是通过实习，让财务专业学生与职业技术岗位“零距离”接触，巩固所学理论知识、训练职业技能、全面提高综合职业素质增强就业能力。

一、加强实习动员，明确实习目的，全程提供指导

校外实习前，学院、系部制订实习计划，确定实习内容，明确实习目地，召开动员大会，邀请往届优秀实习生的介绍经验，而不能简单地发文件学习。“思想决定行动”，辅导员班主任深入学生，进行充分的思想动员工作，将实习对提升学生职业能力、职业技能和融入社会工作，增强就业竞争力的意义清晰明白无误地告知学生，提高他们对实习意义的认识，了解“会计行业的职业分类”对自己将来的就业方向有一个清晰的定位，明确校外实习的目标。通过实习动员，让学生对即将外出的实习抱有一个正确的态度、良好的心态。学院、系部为校外实习生配备专业指导教师，全程对学生的实习进行业务指导，随时对实习生遇到的问题和困难提供指导和帮助。

二、针对财会岗位，慎重选择实习单位

广西国际商务职业技术学院财会专业学生共有学生3346人，每年财会专业有1000多人，财会专业的实习不同于其他专业，财会专业岗位的特殊性，不能实现批量成规模的效应。首先，财务岗位敏感，涉及单位的部分机密，责任大;其次，单位能够接纳财会专业实习的岗位有限，一般也就是2～3人。因此，财会专业的实习，学校选择合作伙伴，提供给学生专业对口的实习岗位，对学生对学校具有重要意义。

基于财会专业不能实现大批量集中实习的特点，学校可选择如下合作伙伴，如会计师事务所、代理记账公司和银行BPO（Business Process Outsourcing，即银行商务流程外包，就是银行将一些重复性的非核心或核心业务业务，如银行将凭证的录入、营业后现钞点外包给其他企业，以降低用工成本，提高服务质量）企业。这类企业对财会人员需求较多，业务比较全面，能形成适度的规模。尤其是银行BPO（商务流程外包）企业，涵盖数据录入类、业务处理类、业务管理及业务分析类等一系列的BPO服务产品，需要大量的财务专业人员。在这些企业实习，可形成规模效应，便于对学生进行集中管理。

三、加强校企合作，实现互利双赢

会计师事务所、代理记账公司和银行BPO企业用工需求大，人员流动频繁，难以形成稳定的从业人员，尤其是在年底经常出现用工断岗现象。而企业从人才市场招聘来的人员，专业不熟悉，需要先培训才能上岗，且企业管理人员有限，没时间没精力经常去招聘。即使是招聘回来，培训后熟悉业务能胜任财务工作，又面临辞职跳槽的困扰。

对企业而言，高职财会专业实习生具有比较优势：一是接受过全面系统的财务专业教育，在校内接受过校内的财务实训，具有一定的理论基础和实践动手能力;二是实习生校外实习的目的是在实践中积累实际操作经验，训练财务职业技能，因而薪酬报酬要求较低，有利于企业降低成本;三是实习生流动性较低，能满足企业稳定的用工。高职实习生受学籍管理限制，必须完成学校的校外实习规定。

对高职院校而言，明确“人才培养目标的具体定位”，通过“校企合作”，形成以市场和社会就业需求为导向办学方向，提高学校人才培养质量。一是财会专业实习生专业对口的企业实习，能巩固理论知识，掌握和提高专业实践技能，增强学生就业能力;二是学校派教师深入企业，加强财会专业实践教学，锻炼实践技能，提高实践教学水平，同时亦有助于加强对学生的指导和管理;三是探索校企合作的思路，解决财会专业学生实习岗位，把企业当作人才培养最后一个教学平台，这样实践教学更有针对性、实践性和操作性，让进一步学生明确就业方向。

四、建立校外实习管理平台，实现实习全程监控

财会专业实习人数多，以广西国际商务职业技术学院为例，如果1000多个财会专业的学生由学校安排实习单位，学校是无法提供足够的实习岗位的，大多数只能由学生自主联系实习单位。后者分布广，实习过程管理松散，甚至出现“放羊”现象，没有有效的监控措施，实习效果差，监控难度大。无论是学校提供的双向选择的实习岗位，还是学生个人自主联系实习单位，都需要加强实习监控，当务之急是建构校外实习交流运行平台。

现在的实习监控主要是通过QQ、邮件、实习报告，电话等实施，而校外实习交流运行平台，要达到学院各级教务、学工、系部、指导老师、辅导员或班主任等管理部门监控实习情况及时进行全程指导，学生向学校反馈实习进展和老师交流，寻求帮助，实习单位反馈实习情况与学校老师交流等。

校外实习管理平台要求做到以下几点：一是学生实习就业数据，掌握学生实习单位和实习岗位;二是实习日志或周志、实习报告上传，指导老师通过回复指导，辅导员了解学生思想动态，并及时进行指导;三是校企沟通便利，学校共同管理和指导实习，提高实习质量;四是设置权限，各级管理部门监控实习情况，实现各项数据共享，提高管理效能。

校外实习管理平台能够监控整个实习过程，无论是集体在企业实习，还是学生自主实习;无论是实习单位、实习岗位及岗位变动情况、还是学生思想动态，平台能够记录了整个实习过程中的师生交流情况，教师指导过程，学校老师和企业沟通情况。通过这个平台，三方的交流与沟通得到加深，实现校外实习共同管理共同指导，改变了校外实习“放羊”式状态。endprint

五、完善实习考核评价机制，客观评价学生校外实习

高职财会专业是培养适应生产、建设、管理、服务一线企业需要的高素质技能型财会人才，必须根据社会经济发展，紧紧围绕市场对财会人才的需要进行人才培养。因此，实习考核评价有必要建立企业参与对学生的实习考核机制。在坚持人才培养计划的前提下，校企共同协商制订实习计划和考核评价内容。

在校外实习的考核方面，校企双方必须共同参与，校企合作，协同互动，企业考核和学校考核各占一定比例。实习学生在企业的表现，比如职业道德、劳动纪律、工作能力等，由企业给予评价。学生的实习报告、实习日志的完成情况，实习汇报，由学校做出评价。校企双方对实习进行综合考核做出评定。

财会专业学生在企业相关财务岗位实习，既能给学校的实践教学提供真实的市场环境，又能为学生提供真实社会环境的实习岗位，这样他们能更快地适应社会，明确就业方向，找到适合自身发展的就业岗位。

财务专业的校外实习是一项复杂的系统工程，让学生提前接触社会，锻炼技能，体验企业的的实际经营状况，将理论知识转化并提高实践技能，需要学校、实习生、实习单位三方协同互动。慎重选择实习单位，加强校企合作校，建立校外实习管理平台，尤其重要。外出实习前，应进行充分的思想动员，提高学生的对实习认识，明确实习目的;实习过程中应加强实习监控，实现学校、学生、企业三方互利共赢;同时，完善实习考核评价机制，让企业参与考核，客观评价学生校外实习成绩。校外实习技能的培养和提高，实践能力的高低，是关系到学生职业发展的重要环节，能较好地解决“培养目标与社会脱轨”的尴尬，甚至直接决定其能否在激烈的市场竞争中找到适合自己发展的岗位。

财会专业的校外实习，站在新的历史起点，通过校外实习管理平台，加强校外实习过程的监控，努力提高财会专业学生的专业知识和专业技能，通过校外实习“完成理论与实际的结合、学校与社会的沟通”，只有在实习过程中不断塑造和提高职业道德和职业素质，才能培养出适应现代会计职业要求的财会专业人才。

【参考文献】

[1]张卫平，沈艾林.高职会计专业人才培养目标的定位[J].会计之友，2009（12）

[2]王明轩.浅谈高职会计专业人才培养目标的定位[J].会计之友，2011（12）

[3]刘光明.新形势下高职顶岗实习管理创新研究[J].教育与职业，2014（21）

[4]刘莉.高职学生校外顶岗实习的实施与管理[J].教育教学论坛，2013（51）

【基金项目】广西国际商务职业技术学院2013年院级课题（GSW2013009）

【作者简介】唐 琳（1972- ），男，广西南宁人，广西国际商务职业技术学院院会计系讲师。

篇5：财会专业本科生自荐信

尊敬的XXX(写领导也行，人事经理也行)：

您好!感谢您在百忙之中浏览我的求职大学生个人简历。

我叫XXX，是一名财务管理专业的本科毕业生。我的职业目标是做一名优秀的财务管理职业经理人。

在大学本科期间，取得奖学金一等一次，二等五次，三等一次;并担任经管学院女生部部长;，先后被评为优秀团干部，优秀青年志愿者，并且加入了中国******。

3月加入北京华联馥颂商业有限公司，从出纳做起，经过半年的考核，209月转岗做往来账会计并负责管理固定资产。华联馥颂是由北京华联集团与法国百年老字号FAUCHON合资成立的餐饮企业，企业定位为奢侈品牌，客户定位为高收入客户群。经过三年的.工作，我成功的实现了由学生到职员身份的转变，不仅提高了业务能力，更重要的是学会了如何工作，如何在团队中发挥自己的作用，如何与客户，与供应商，与领导，与同事相处。我认为自己在各个方面都得到了提升。

非常期望能有幸到贵公司任职。在贵公司提供的平台上不断学习，不断成长，为贵公司创造价值。

此致

敬礼!

篇6：工业工程专业本科生实习总结

实习的第一站是在湖南地区享受盛名的株洲齿轮有限责任公司，一早我们包车集体到达株洲，在前校友(现株齿精益生产部主任)的细致安排下，在会议室接受了入厂教育及精益生产介绍。

株洲齿轮有限责任公司是由株洲齿轮股份有限公司和湘火炬共同出资组建的合资公司，二零零二年十二月二十二日注册成立，是以生产重型汽车、中型汽车、轻微型汽车总成、齿轮及轴为主的大型专业化公司。主要开发和生产中重型卡车桥齿轮、中重型分动器、中型卡车变速箱、轿车变速器、发动机齿轮等产品系列。实现了产品从制坯到成品整个工序由先进技术严格控制，齿形加工的铣、刨、滚、插、磨、珩、轧、精锻装备齐全，关键工序采用数控机床、加工中心、组合机床，热处理全部采用计算机控制，以保证产品内在质量。重型卡车桥齿轮和重型分动器处于国内领先地位。一流的产品质量，优良的企业信誉，使公司赢得了一大批国内最优秀的整车厂和主机厂的青睐与赞誉。公司在全国拥有多个维修服务网点，是中国汽车齿轮行业7个优秀供应商之一。

公司秉承“持续创造高于竞争对手的市场价值”的经营理念，致力于成为国内最大最强的桥齿轮、分动器专业公司和主要的OEM配套基地，成为国内先进的轿车变速器制造企业，并决心用战略去实现“为市场创造价值、为员工创造价值、为股东创造价值”的企业宗旨，立志成为国内领先、具有国际竞争力的汽车齿轮专业企业。

人力资源部的叶部长热情的接待了我们并进行了工厂介绍，他说：“株齿公司能取得今天的成绩，是公司领导正确领导和公司全体员工辛勤工作，共同努力的结果。同时也与公司积极竟取的企业文化是分不开的。公司秉承“快乐竞争，事在人为;坚定执行，天道酬勤。”以及奉行“为市场创造价值，为员工创造价值，为股东创造价值”的信条。株齿不断改革创新并积极引进国外先进的设备技术，融为己用，坚持发展强势拳头项目，并在机械齿轮相关衍生行业进行了初步涉及。公司技术队伍建设健全，与湖南大学、中南大学进行技术挂靠，邀请国外专家到公司现场讲学。营销队伍年龄结构合理，具有另一般敏锐的市场洞察力及捕捉能力，也是株齿近几年销售记录屡被刷新的保障。

听完叶部长对公司整体的简单介绍后，我对株洲齿轮场有了比较好的印象，感觉这是一个积极向上的企业，它有着很强的生命力。当然我们工业工程专业的实习还是要多关心些与自己本专业相关的内容。接下来精益生产推进部的谢部长给我们介绍了目前公司正在实行的精益生产情况。由于精益生产方式在该公司还是刚刚起步阶段，存在许多尚需改进的地方，他希望我们工业工程专业的学生结合专业知识，用专业眼光来提出问题并给出解决问题的方案，进行现场工作分析，并填写《问题发现与解决方案表》。精益生产是制造业企业谋求利益最大化必需采用的生产方式，在国外已有多年的发展历史，并被像丰田、通用这样的国际大型制造业企业成功运用发展。面对近几年汽车齿轮行业的毛利率持续走低和汽车市场对厂家的开发能力和交付能力要求越来越高等市场压力，公司就必须具备一流的低成本制造能力和快速反应能力，精益生产是解决上述难题的唯一工具。因此，株齿公司于20xx年9月导入精益生产，并取得了令人注目的成绩。株齿根据企业自身情况，讲推广改进过程分为了四个阶段：

第一阶段：导入期(9月—12月)，在这个时期中，公司成立了精益生产推进部，举办了大量的精益生产思想和知识的培训，利用单件流、标准作业、工序内造就品质等精益生产工具，成功地设计和实施了桥齿轮分厂的两条精益生产线。

第二阶段：试行期(1月—月)，在这个时期中，按精益生产的思想完成了桥齿轮分厂设备布局，增加了5S、TPM管理、时间管理、目视管理等精益生产管理工具，桥齿轮分厂生产制造周期缩短了48%，万元产值在制品占用额度下降47%，人均效率提高30%。

第三阶段：推广期(月—3月)，在第二阶段成功经验的基础上在全公司范围内推广精益生产，完成了变速器分厂、特种传动事业部VOLVO生产线的设备布局和搬迁。

第四阶段：改善和提高期(3月至今)，在这个阶段中，公司全面推行5S、TPM、标准作业、单件流、目视管理、品质改善、时间别管理等精益生产工具的应用，推行持续改善活动，人月均提案超过1条，参与率达95%，大大提高了公司的生产能力和现场活力，变速器分厂在制品下降36%，生产周期由8.95天缩短到5.7天，同时，通过在特种传动事业部实施快速换产使换产时间缩短50%，产能提高了10%，在轿车变速器事业部利用JIT、看板拉动使机加工生产生产周期由14.4天缩短到6.7天，装配线生产节拍由210秒缩短到170秒。

总之，公司通过两年多对精益生产的摸索和实践取得了较大的成绩，06年销售收入由05年的2.3亿提高到4.56亿，增长速度占同行业第一。公司坚信只要充分利用好精益生产工具，坚持持续改善活动，就一定能够不断地消除浪费、创造价值，实现销售收入7亿的经营目标。”

下午我们参观了生产线现场，首先到了变速器分厂。该厂全面实行看板管理。现场油料，润滑剂摆放井然有序，这与该公司正在推行的“5S”管理方式是离不开的。该厂正火热推行“持续改善”的管理政策，也取得了骄人的成绩。例如：奔驰桥贯通加工方式改进、6T53的后盖的改进、10T37双联齿钻孔工艺的改进等等，都很大程度上节约了原材料，缩短了加工时间，降低了产品的废品率，从而提高了生产力。生产现场照片如下：

篇7：本科生财会专业求职自荐信

本科生财会专业求职自荐信，在阅读本文同时大学生个人简历网()还为您推荐相关的财务管理专业本科生自荐信，请参考这份排版网页设计专业求职信范文为模板。

尊敬的XXX(写领导也行，人事经理也行)：

您好!感谢您在百忙之中浏览我的求职简历。

我叫大学生个人简历网，是一名财务管理专业的本科毕业生。我的`职业目标是做一名优秀的财务管理职业经理人。

在大学本科期间，取得奖学金一等一次，二等五次，三等一次;并担任经管学院女生部部长;，先后被评为“优秀团干部”，“优秀青年志愿者”，并且加入了中国共产党。

20xx年3月加入北京华联馥颂商业有限公司，从出纳做起，经过半年的考核，9月转岗做往来账会计并负责管理固定资产。华联馥颂是由北京华联集团与法国百年老字号FAUCHON合资成立的餐饮企业，企业定位为奢侈品牌，客户定位为高收入客户群。经过三年的工作，我成功的实现了由学生到职员身份的转变，不仅提高了业务能力，更重要的是学会了如何工作，如何在团队中发挥自己的作用，如何与客户，与供应商，与领导，与同事相处。我认为自己在各个方面都得到了提升。

非常期望能有幸到贵公司任职。在贵公司提供的平台上不断学习，不断成长，为贵公司创造价值。

此致

敬礼!

篇8：本科财会专业实习总结

一、研究设计

(一) 样本选取

本文所选择的研究对象是2007~2009学年, 湖北省3所高等学校财务管理和会计学专业开设的《国际财务管理》、《西方财务管理》、《会计学》和《跨国公司财务》等4门双语课程, 共23名教师的双语教学质量。通过向相关23个班级的学生发放问卷调查表, 要求学生按照《双语教学质量测评表》对本班双语教学的任课教师进行量化测评, 共收回合格调查表80份。测评表如表1所示。

因参评的学生班级较多, 不同班级之间教师双语教学质量的直接比较非常敏感, 故根据本文的研究目的及可操作性原则, 采用匿名问卷的形式计算评分。

(二) 研究方法的选取

本文主要运用SPSS统计软件, 采用主成分分析和因子方法进行数据处理。主成分分析法是把多项指标转化为少数综合指标的一种统计分析方法。在进行财会类专业双语教学质量的实证研究时, 选取的评价指标有12项, 样本数量23个也相对比较大, 采用一般的分析方法工作量比较大, 准确度不够高。而主成分分析法正好可以克服这些问题。并且样本的数量远大于指标数量, 符合主成分分析的基本条件。通过此法提取出对财会类专业双语教学质量影响比较大的主成分, 将更加有利于综合分析。因子分析法在某种程度上是对主成分分析的一种推广, 本文选取的12项指标独立性较强, 反映了财会类专业双语教学质量不同层面的状况, 而由于主成分分析提取的主成分不一定具有实际的经济含义, 因此, 通过适当的因子旋转, 将因子荷载中特殊因子的影响体现出来, 使得提取的公因子更有实际意义。

二、实证研究结果分析

(一) 描述性统计结果

设教师为Ti (i=1, 2, 3, 4, 5, ……23) 。将测评表中的十二个指标作为样本指标, 按测评表中序号依次设为样本指标Ej (j=1, 2, 3, 4……12) 。本文将每个教师所任课程在测评中各指标得分计算出平均得分, 原始数据 (平均得分) 如表2所示。

(二) KMO和Barlett’s球形检验

KMO和Bartlett’s球形检验结果见表3。从KMO样本适合度测试可以看出, KMO统计量>0.7, 说明各因子独立性高, 分析的效果比较好。

(三) 特征值、方差贡献率和累积贡献率

特征值、方差贡献率和累积贡献率的计算结果见表4。可以看出, 第一个主成分的方差贡献率达到41.925%, 前三个主成分的方差累积贡献率达到81.752%, 旋转后仍然保持此比率, 即保留了原有指标81.752%的信息, 说明前三个主成分基本包含了全部指标具有的信息, 故提取前三个主成分进行分析。三个主成分的经济含义通过因子分析法进行确定。Extraction Method:Principal Component Analysis. (提取方法:主成分分析法)

(四) 旋转后的因子载荷矩阵

进行正交旋转, 给三个公因子赋予经济含义。为了测试选取的三个主成分是否具有实际的经济含义, 本文使用因子分析法中方差最大正交旋转, 旋转后的因子载荷矩阵如表5:

通过旋转, 可发现第一个因子在E7、E8、E9、E12四个指标的负载比较大, 可以将其看作反映双语教学效果的因子, 第二个因子在E1、E4、E5三个指标的负载比较大, 可以将其看作反映双语教学规范性的因子, 第三个因子在E2指标的负载比较大, 可以将其看作反映双语教学方法的因子。三个因子均有实际的经济含义, 并且可以较为全面地反映双语教学质量。 (1) 双语教学效果因子。财会类本科教育培养的是面向社会第一线的管理人才, 因此, 双语的教学内容要非常讲究实用性, 当前的财会专业学生一般都要求有“多证” (毕业证、会计证等相关技能证) , 因此双语教学教师也应当是“双师型”教师, 即教师应通过亲自了解外资企业或有涉外业务的企业中所需要的基本财务与会计知识、相关技能与基本流程, 运用这些前沿的实践知识更新教学内容, 并将这些知识运用到日常教学中, 这样可以加强学生学习双语课程的积极性, 提高双语教学的效果。 (2) 双语教学规范性因子。E1、E4、E5等三个反映双语教学规范性的因子所占的负载较大, 说明如何规范财会类本科专业双语教学的内容、过程与考核评价, 对完善双语教学质量具有非常重要的意义。而高校双语教学试验中不少学校和教师都发现高校双语教学的效果并不理想, 如何提高双语教学的规范性和有效性成了教师普遍关注的话题。 (3) 双语教学方法因子。双语教学虽然是以培养学生技能为主的教育, 但在理论教学方面, 专业教师的教学方法 (文中的指标3与指标8) 对调动学生的学生积极性起非常重要的作用, 传统的灌输式教学已不能适应学生的要求, 需要教师采用灵活多样的教学方法, 以激发学生学习的积极性。这就要求教师在教学实践中要多了解授课班级的实际情况, 做到因材施教, 多利用案例讨论、主题发言等方式制造课堂的良好气氛, 调动学生学习本课程的兴趣。要多联系实际, 创造机会让学生学以致用, 如上《跨国公司财务》这门课时, 可多讲授一些实践知识, 模拟跨国公司对外汇风险的防范, 先分组让学生设计各种外汇风险防范对策, 然后课堂集中讨论, 最后根据学生反馈情况及时辅导或补充相关内容, 这样可以极大地鼓励学生的学习兴趣。

(五) 因子得分函数和综合得分根据回归方法计算出因子得分函数。因子负载矩阵如表6:

根据负载矩阵, 可以列出三个公因子对12个指标的线性函数, 并据以得出综合得分。运用SPSS软件可以计算出23位双语教学教师的综合得分和综合排名, 结论如表7:

三、财会类专业双语教学质量的改进

(一) 财会类专业双语教学效果的改进

一是强调财会类专业双语教学的连续性和渐进性。双语课程的学习和应用是一个渐进的过程, 不可能通过一两门课程的双语教学就达到理想的效果。因此双语教学在课程安排上, 应注意其延续性, 使其贯穿于学生的整个大学学习阶段。双语课程的数量也应随着学生语言水平的提高而逐渐增加, 建议在财务管理和会计学本科专业基础课程、专业课程和选修课程中适当挑选, 将教学内容上具有连续性的课程作为固定的双语课程, 如从《西方财务管理》、《跨国公司财务》、《高级财务管理》等课程中进行挑选。二是建立双语教学的因材施教机制。在条件允许的情况下, 考虑不同学生的外语水平差异、学科特点、教学内容的难易程度以及文化蕴涵等, 可采用分班的教学方式, 即根据学生的自愿和英语程度来进行分班, 并在分班后, 通过科学的调查问卷, 分析学生的外语水平及教学需求, 以此来制定合理的教学方案。三是建立双语教学与学习的互动机制。在财会类本科双语教学中, 一般使用原版教材和课件, 词汇多, 阅读量大, 学生难以跟上教学进度, 往往效率较低, 需要采用学生具有一定自主性的互动学习方法才能获得更好的学习效果, 即学生课前自学, 课堂上通过师生互动讨论, 最后由教师检验自学效果并解决重点疑难问题, 总结本专业的前沿理论知识。

(二) 财会类专业双语教学规范性的改进

一是建立双语教学申报、备案制。有能力开设双语课程的教师, 每年在安排教学任务计划期间向所在学院申报, 并填写“双语教学登记表”, 学院审核内容包括教材、大纲、教案、相关课件、习题、教师试讲等。学院审批同意后报教务处立项。教务处组织考评组审听老师试讲, 以无记名投票方式确定双语教学教师的资格。教师双语教学资格认定后, 由学校颁发“双语教学教师资格证书”。没有获得资格证书者不得进行双语教学或自报双语教学工作量。二是规范双语教学教师的资历。双语教学教师应为本专业骨干教师, 必须有较强的外语运用能力, 掌握标准的英语口语, 熟悉本专业英语词汇。双语教学教师一般应有国外学习或工作经历, 或者脱产的外语培训资历。三是建立双语教学质量信息反馈机制。教师在进行双语教学授课前应充分了解学生的学习基础, 认真准备双语教案, 以保证双语授课的教学效果。在授课过程中, 应注意收集学生听课效果的反馈信息并及时进行相应调整。

(三) 财会类专业双语教学方法的改进

一是精选教材。财会类教材在国内外有各种版本, 选择面极宽。考虑到会计学和财务管理许多课程专业性很强, 且我国和国外其他国家在会计制度上存在一定差异, 所以在选用英文原版教材时应考虑教材的实用性, 必要时要给学生推荐配套的中文教材或自编教学辅导材料, 便于学生遇到难懂的地方反复对照学习, 加强理解。根据笔者多年的教学经验, 可选择罗斯等著的《Corporate Finance》作为《跨国公司财务》的教材, 因为该书作为经典教材同时被西方高校广泛使用, 全书对基本原理叙述清晰, 逻辑性强, 案例丰富, 内容深度也较适合刚入门的本科生。二是合理分配中英文PPT的比例。在教学手段上, 尽量采用现代化的PPT教学, 以节省时间, 丰富教学内容。可以根据需要插入图表、短文, 还可以插播与教学内容相关的英文录像, 以激发学生兴趣, 优化教学效果。考虑到普通本科院校学生的实际英语水平, PPT以英文为主, 课程开始阶段和重点、难点部分制作中文对照PPT, 便于学生理解。PPT一般在开学后即发给学生, 便于学生课前预习和课后复习。

参考文献

[1]林海明、张文霖:《主成分分析与因子分析的异同和SPSS软件——兼与刘玉玫、卢纹岱等同志商榷》, 《统计研究》2005年第3期。

[2]钱存阳、李丹青:《多元统计分析在课堂教学质量评价元中的应用》, 《数理统计与管理》2005年第6期。