从失败中走来

从失败中走来（精选6篇）

篇1：从失败中走来

从失败中走来

山东省蒙阴县第四中学2010级3班 王梓潼

黑暗中的失败犹如万丈深渊，身处谷底的人看不到光明，触摸不到成功。一个微笑，便可将黑暗散开来。带着微笑从失败中走来，有了光明，走向了成功。

古往今来，成大事者必将忍受苦难，用微笑直面失败。英勇之士能大无畏地直面失败，有志之士能心胸旷达地缩小失败，唯有平庸胆小之人才放大失败，回避失败。

勾践，名垂青史的越王勾践，当兵败吴国那一刻，他就觉醒了。亡国之辱他没有忘记，却也没因此而一蹶不振。卧薪尝胆，直面失败，他能屈能伸；重整旗鼓，直面失败，他依旧自信满满。国家失而复得，也磨炼了他用微笑面对失败的态度。从失败中走来，勾践一统江山。

失败没有理由，却有原因。当发现原因时，即使跌倒一百次，也要一百零一次站起来。当面对失败，你是不是停滞不前，只在那里感叹，怀念以前光辉的日子？面对失败，我们不能做懦弱的傀儡。

南唐后主李煜，虽然我爱他“剪不断，理还乱”的诗词，虽然别人都说他是位才华横溢的词人，但在我看来这都掩盖不了他是一个亡国皇帝的事实。面对失败，他的勇气哪里去了？却只能把失国之痛寄寓诗词中。失败在他看来是一个不能揭开的伤疤，一辈子只能如傀儡，活在感伤之中。

从失败中走来，面带微笑，就走向了成功。摘下面具，全面地去看失败留下的伤口，即使有时会把你刺痛，但痛过之后就是清醒。

微笑战胜了挫折，乐观代替了苦难，微笑着面对失败，要记住“一个人可以

被毁灭，却不可以被打败”。

通讯地址：山东省蒙阴县第四中学2010级3班 王梓潼 邮 编：276200 指导老师：张玉华

篇2：从失败中走来

最后一抹晚霞，仍涂在天边，像火炬，被山峦高擎着。

谁倾覆了季节的染料盆，那浓稠的绿从山峦溢流而下，柔和了轮廓，漫漶了田野。茁壮的禾苗挨挨挤挤，高昂着头，挥舞双臂，送别那一抹晚霞。有些焦躁的稻穗，已探出长长的粉白的头，毛绒绒的，藏在翠绿之间。村舍，像豆腐块，在山脚，在田畴中，劈开了几处小小的地盘，浮在“碧波”之上。

山峦环拥着一望无垠的田野，灰白的水泥路如炊烟般袅袅升起，穿过田野和村庄。车像甲壳虫一样在路上奔跑，我打开车窗，让晚风吹拂，稀释我心中浓浓的`离愁。窗外，一声呼唤，几只白鹭从田畴飞起，扑闪着翅膀，像移动的几点积雪，慢悠悠地掠过山麓，没入山林。

这迷人的画卷，瞬间铭刻在我的脑海，温暖一个游子的心灵。故乡，一次次被我抛在身后，与她渐行渐远。我渴望车慢些，再慢些，让我再看看。可为了赶时间，车急速向雪峰山靠拢。凝视窗外，我的心越来越空，眼越来越潮湿。

换乘火车后，继续朝云贵高原疾行。夜，如粘稠的墨汁，灌满山山岭岭，把天地黏在一起。我躺在窄小的上铺，整夜失眠，“咣当，咣当”火车前行的脚步声，以及过山洞时的呼啸声，不时灌进我的耳廓。我知道，火车像一条巨龙，飞越深涧，穿过山洞，在崇山峻岭之中“翱翔”。

因为失眠，一些事在我脑海里轮番上演。术儿答应假期去长沙补课，又燃起我那即将熄灭的希望，希望他提高成绩，明年考个稍微理想的大学。只有一年就高考了，当父母的哪能不着急呢?妻不得不陪同前往，一起经受夏季长沙这个火炉的“烤”验。岳父岳母，都八十多了，自今年以来，两位老人老得快。两家虽相隔不远，但他们很少去我家了，爬五楼要歇两次。临行的前夜，去看望老人，妻说看望一次少一次。妻总害怕，害怕老人哪天突然离去。其实，我也害怕。坚持住在乡下的老父亲风湿病又犯了，胃又疼了，妻说放心吧，她会常去看望的……

我远走他乡，把家全留给了妻，压在了妻的肩上。家，靠妻你了。离别时，妻问我的归期，我含糊其辞，说一有时间就回来。我知道，妻很坚强，但她还是转过身偷偷擦拭泪水。

火车不停地“咣当”和摇晃，把我摇进了浅浅的梦乡。梦很短，醒来时，天边开始泛白。清晨，早就守候于此，如同一场接力赛，黑夜的尽头就是清晨。阳光，从遥远的宇宙匆匆赶来，再爬上高山，趴在山巅大口大口喘气。我似乎听到了阳光喘息的声音，难道阳光与我一样，也是漂泊的游子，在奔波的途中?

天越来越明，火车仿佛向着太阳奔去。高山顶着蓝天，层峦叠嶂，雨后更显青翠，像巨大的绿色瀑布倾泄而下，扑面而来。对面大山，几朵晨雾，棉絮般浮在山腰，被阳光朗照，白得晃眼。那村庄，有的如蘑菇般长山腰上，有的像鹅卵石沉在谷底。坐在窗前，临高远望，美景尽收眼底，不禁神清，气爽，飘逸，思绪如同火车一样，在山间驰骋，狂奔。

忽然，如同醍醐灌顶，猛然醒悟，我精神为之一振。清爽，通透的清晨将我心中的离愁别恨，一点一点剥离。人生就像一列火车，一路奔波，从傍晚而来，穿过暗夜，来到清晨。它带着我们这些游子，从清晨中走来，走过平坦，迈过坎坷，冲破重重障碍，继续朝目的地进发，进发。

篇3：我从日常工作中走来

一、备课

备课作为六认真中最重要的一个部分, 它是记录一个教师日常教育过程的一种痕迹, 理应受到大家异乎寻常的重视, 可事实上, 除新教师以外, 大家在日常的教育工作中最可有可无的就是备课。在学校的备课笔记检查时, 我看着那一本本的备课笔记, 就会自然而然地想起《小时代》中林萧形容自己的一段话:这就是一个纸盒子, 看上去还算牢固, 但其实包不住火, 也装不下水, 还呼啦啦的一直漏风。我想我们在座的各位很多人都参加过优课评比, 你们准备一节这样的课备课花了多少时间?至少也要一、两天的时间吧!我们很多人也参加过观摩课的活动, 在感慨某人的课上得好的时候, 我们是否也在问这样一个问题:这节课他花了多少时间啊?所以, 我想:如果要让备课这个纸盒子既能包得住火, 又能装得下水, 还要不漏风, 这样的工作量是巨大的, 也是凭个人能力很难办到的。现在我们好多学校都有集体备课, 有人形容之为“一人备课, 集体偷懒”, 我觉得如果我们每个人都能把自己要备的一周的课或十天的课能仔细研究、认真打磨, 再提供给大家的话, 这样一个制度未尝不可。因此我在这里呼吁大家, 在接下来的校本培训中, 我们每个人都能认真备好属于自己的那几节课, 那我们整体的备课就会有一个质的飞跃, 可以省了我们很多二次备课的时间, 也为我们以后上好课创造了一个最好的条件!

二、上课

我们都知道课堂是教学的主阵地, 课堂效率的高低将直接影响到我们的教学质量, 在我们目前所处的“事事求质量, 课课讲效率”的大环境中, 我们已经视质量为生命了, 还要怎样呢?所以我在这里想说的不是我们日常的课堂教学, 我想说的是:各级各类的优课评比、学校的教研课等。我对自己的要求是, 每个学期至少上一节校级公开课, 每个学年有一次市级上课、说课、交流的机会。我觉得我们在准备这样一节课时, 必然要对教材做出认真、细致的分析, 会查遍我们所能找到的所有资料, 认真钻研, 仔细推敲, 完成一份自认为最完美的教案。然后还会针对这节课与同事交流、试上, 请同事来帮忙提意见, 并对这节课的流程、衔接作进一步的修改。说实话, 有时候多听一个讲座 (例如今天的我的发言) 、多听一节课 (例如每年中考复温研讨) 对教师的成长取不了多大作用, 但如果你能花两天或更多的时间认认真真地准备一节展示课, 你的收获会更大。当然在这一过程中, 你会付出很多, 但你会得到更多, 你经过自己探索而得到的收获会不自觉地引用到你以后的教学活动中, 甚至在几年后你还能清晰地记起你曾经上过的某节课, 你还念念不忘在这次上课过程中你的成长与收获。我曾听到过我们学校的老师发出过这样的感慨, 我以前和某某老师差不多, 自从他拿了一个南通市上课比赛一等奖后, 我就发现与他有差距了。因此, 我在这里提一个倡议, 希望大家从现在开始, 坚持每个人在每个学期能认真地上一节示范课, 从而达到取长补短的功效。

三、批改作业

对于每一个理科教师、尤其是数学老师来说, 我们日常教学工作中很大的一部分工作就是批改作业, 我想在座的大部分老师恐怕花在批改作业上的时间远远超过了备课的时间。我们在备课时, 特别是在为了应付检查补已经上好课的备课时, 我们的心情是很差的, 往往一边抄着别人的备课, 一边牢骚满腹地抱怨着:抄这种东西纯粹是浪费时间吗, 还不如让我多批一本作业了。而当我们每天捧着学生的二套、三套作业批改时, 我们不会再在乎流逝的时间, 也不会再在乎工作量的多少, 最多是发出类似于这样的抱怨:这个题怎么会那么错呢, 我明明讲得很清楚了呀;或是某某同学这几天好像有问题, 作业是越来越差了, 我要找他谈谈了。大家如果做一个有心人的话, 你会发现, 在我们周围所谓的数学教得好的老师, 往往不是备课备得多出色的老师, 而是批改作业最认真的、反馈练习做得最到位的老师。这几年“15/20/10”的上课模式已经深入人心, 其中最关键的内容也就是“当堂反馈”, 在一些展示课上, 由于时间的问题, “当堂反馈”大多是来不及批改的, 这对于教师掌握学生的问题是有障碍的, 如果是平常的教学, 我还是主张要一一批改, 如果课上来不及的话, 可以放到课后再批改, 再选择其它时间作一下反馈, 效果会更好。在此, 我提醒各位老师在日常的教学工作中一定要重视作业的批改, 这是提高教学质量的最有效的途径之一。

四、课后反思

我们在座的所有人的备课笔记上, 都有课后反思这一环节, 在每一篇的备课后面, 我们差不多都写了一点反思, 但这样的反思有用吗?我觉得这样的课后反思仅仅是给检查的人看的, 而不是给自己看的, 更不是为了提高教学效果而写的, 事实上一点用处都没有。我想说的有用的反思就是以论文或案例的形式记录下来的, 经过你大脑回顾、总结来的真正的反思。这样的反思一则是对自己工作的总结, 能提高自己的教学效果, 更重要的原因是论文是我们评职称的首要条件、是评各级各类优秀教育人才的必要条件。

篇4：从饥饿中走来

在那个年代，毛主席语录、毛主席诗词、毛主席的老三篇(《为人民服务》《纪念白求恩》《愚公移山》)成了我的主要精神食粮。

一个偶然的机会，几个淘气包钻进了学校的保管室，偷出了几张好看的教学挂图。他们随手扔出的几本破书，恰巧被我捡到了，原来是旧的教材。我如获至宝，《将相和》《猎人海力布》《一幅壮锦》这些迷人的故事一下子闯进了我的眼帘，进入我的记忆深处。

这几本书被我读了无数遍之后，我心想：“上哪里去找类似的书呢?”这时我想到村里还有一个上过中学的人，后来，我从他那里找到一本残存的中学教材。在那本书中，我第一次看到了著名作家赵树理的名作——《小二黑结婚》。我一口气读完之后，感觉不过瘾，再读一遍，还不过瘾。我老是想，后边还有吗?可是后边都是注释，明明没有了啊!在这本教科书里，我还看到了《鲁提辖拳打镇关西》，看到了有关《水浒传》的介绍。

最让我着迷的，是一本《民间故事集》，在我的一再请求下，那个同学给了我一天的阅读时间，因为书不是他的。我记得那天是星期天，家人都参加生产队的劳动去了，我的任务就是给菜地里的几畦芹菜浇水。为了多看一会儿书，我担起水桶飞跑，跑累了，就停下来看一会儿书，然后再担起水桶飞跑……但是很遗憾，尽管我争分夺秒，还是没看完那本厚厚的《民间故事集》。但是，我从此知道了，世间还有那么多迷人的民间故事，书中的故事比我爷爷、父母和兄长讲的还要迷人。

上初中的时候，偶然看到有个同学带来一本《汉语成语小词典》。我大开眼界，感叹世间居然还有这样的好东西，那么多的好词都印在一本书里!特别是那些带故事的成语，更让我着迷。我把那本词典借来，买了一个精致的本子，把那些成语故事都抄了下来，好几百个呢!

后来，我从教我们农业的李老师手里借来一本《唐诗宋词100首》，没日没夜地抄了一个星期，硬是把那本小书连同注释都抄了下来。那时，我听老师说，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，便开始有计划地背诵我的手抄本。

一天，我听说教初三的黄老师家里有好多书，就设法和他套近乎，终于有一天，他允许我看他的书了。他的床底下塞着满满的三纸箱子书——教科书、他进修用的函授书、课外书，我像发现了闪闪发光的宝库!在黄老师那里，我读到了神往已久的《水浒传》《三国演义》《牛虻》，还有《儒林外史》。

读高中的时候，接触的同学多了，爱读书的人也多了，我陆续从同学手里借阅了《红楼梦》《西游记》《红旗谱》《镜花缘》等名著，印象最深的还是《新儿女英雄传》，那是一本破得不能再破的书，我却读得津津有味。当然，遇到“缺胳膊少腿”的地方，未免有些沮丧。更让人觉得扫兴的是，当你读到精彩之处的时候，却发现下一页没有了!我停下来，默默地想，这一页去哪儿了?然后一边往下看，一边猜测这被撕去的一页到底写了些什么。这本书不仅让我读到了故事，还让我做了好多次脑力体操。多年以后，我重读了这本书，当初的猜测八九不离十。

上高中的时候，我得到了朱老师的关爱。他的老伴儿死得早，儿子到农村插队去了，他一个人住在校外。每个星期的一三五晚上，他都要去学校参加政治学习，这三天就由我给他看门。他是爱书的人，因为是“右派”，他的家被抄过，除了几本《古文观止》和《鲁迅全集》之外，也没其他的书。但是，他的古文功底深厚，每次学习回来，他都要给我讲解一篇古文，我真是受益匪浅。

那时书店里也没什么书，除了《毛泽东选集》，就是鲁迅的杂文，偶尔买到了屈原的《离骚》，读起来却味同嚼蜡。有一天，我发现了一片新天地——学校的图书室。可我一打听，它不向学生开放。虽然有点儿扫兴，但我仍不甘心。从此以后，我有事没事就往图书室跑，管图书的是丁老师，也是一个老“右派”，人很和蔼。让我想不明白的是，这些“右派”都那么有学问，也许他也是个爱读书的人吧!他从我的眼神里看到了对知识的渴求，竟允许我读那里的书，我成了学校图书室里唯一的学生读者。

读书让我喜欢上了写作，也让我喜欢上了讲故事。学生都喜欢上我的语文课，他们听我的课就像听故事一样。每当我写出故事的时候，就会把它打印出来贴在教室后面的阅读栏里，让学生欣赏。学生喜欢不喜欢，同样也是对作品好坏的检验。

作家登台：

篇5：你从晨曦中走来散文

那天，我看见你满头大汗、两脚趟着露珠，从晨曦中向我们走来。路边的荆棵用摇曳的姿态把你迎接，天空飞翔的鸟儿也在为你赞美歌唱……你或是肩扛锄头，或是手里拿着劳动工具，冉冉升起的霞光照在你的身上，如同镀上一层金辉。

你是不停奋战了一整夜，还是头顶着星星天不亮就离开了家?可无论怎样，你都是一个勤奋的人，一个有生活目标的人，若不然，你何以在别人还在沉睡中，或者在得过且过中，去披星戴月地去劳作?我听你说过：“人活着，就应该区别于其他动物，头脑总不能没有自己的想法。”记得，我当时曾经给过你一个“赞”。细想想：无论做什么，当一个劳动者真的是很光荣!一切都是自己动手创造，而不是等靠要，这样的人生也就显得格外高贵与可敬。

你走的路，一定崎岖不平;你劳作的现场，也许还充满了荆棘，我在头脑中这样想象着。然而，当我看到你的表情，亦或你从晨曦中向我们走来时的满足和轻松，我便知道了你的经历和信念。我想，你真是一个不怕困难的人，若不然你会一意孤行么?我还探究到：你很乐观，仿佛越是遇到困难和挫折，越是能考验你的意志是否坚强。你是否也这样想：“我播下梦想，一定会收获希望!”其实，我即便不去问你，也能猜到你与大多数有志人士一样。

你也曾感到过累吗?因为不停地劳作，或者是为了赶一件急活，你需要分秒必争，这样，你的体力一定消耗很大。现在，从晨曦中走来的你，是否打算回家后要好好睡上一觉呢?你称这为“养精蓄锐”，因为，下一个目标还在等着你呢!

你这样的人，是不会满足现状的——即使没人支使，你也会不停地给自己加码的。这是你倔强的性格所决定的`，更是你对人生的态度和执着。在你躺在床上时，看似在瞌目沉睡，其实你的意识却还是醒着的，你的大脑正在思前想后……在你有限的生命中，想要征服的决不止一两座高山，你想领略的也并非一两处的风景，而是你遐想和展望中的人生最瑰丽的彩虹!

你计算过自己的年龄：如果抓住这剩余的每一分每一秒，想做任何事都为时不晚。你从不会播种，到成为一个好的种田人;你由不懂得做工的工序，到熟练成技师。你说过：“一个人，最大的悲哀就是过于低估自己的能力!”是的，人有时想干一件事情，总是信心不足，怕这怕那，在犹豫中便让时光白白地流逝掉了。而你却不同!你是当认为对的事情在心里定下来以后，就全身心地投入进去，暂且不管会遇到什么样的困难和挫折，你觉得那样是会让你分散精力的，弄不好还会“动摇军心”。你是在干中解决困难或逾越障碍的。当时间在你不知不觉中流逝后，你得到的是心里的满足和轻松，自然这先苦后甜的滋味，也被你一遍遍地品尝了。你是“幸运儿”吗?为啥做事成功总是垂青于你。啊，不!不!你是和大家一样的普通人。与别人相比，你只不过是牺牲了自己很多、很多，才有了今日这张阳光灿烂的笑脸。

你从晨曦中走来，我看到你微笑的面颊上显出掩盖不住的疲惫。怎么不会呢!你一下劳作几个小时，甚至一整夜都没有停止过，此时，你是多么地渴望休息和睡眠啊。那就快快回家去吧!先吃上一顿可口的热乎饭菜，然后再踏踏实实补上一觉，你的体力是会得到恢复的。也许在这当中，你又会两眼微闭，看似在睡觉，而其实又再思想或展望着什么……

篇6：从风雨中走来作文750字

从风雨中走来作文750字

我爱笑，每到心里无比喜悦的时候，我都会将灿烂的笑容挂在脸上，很自然的用手掩面，做足笑不露齿的淑女样。不是有意，而是习惯。都说爱笑的女孩，很爱哭。在我看来，这句话没有错。我不是在给自己找一个爱哭的理由。那是一种感情的真实流露，像挂在脸上的笑容一样。当泪滑过脸庞的那一刻，我不由自主的用手轻轻拭去眼角的泪痕，挤出一个勉强的笑。因为他说：我喜欢看你笑的样子。我们都深知爱不会是一帆风顺的，当我们的心里都感到一丝陌生的时候，沉默便慢慢的侵蚀着我们的心。他哭着说：怡儿，我们的约定还是取消吧!我也哭了，涩涩的说：刚我们不是还好好的`吗?取消是什么意思，难道这几个月来的朝夕相处，说不要就不要了吗?他沉默了。我感觉到他在说那句话的时候是多么的不忍心，言不由衷伤害的不止是我，还有他。好想在那一刻，能抱住他，吻干他脸上的`每一滴泪。

这样他就不会再说放弃，就不会再感觉不到我的心了吧!我一遍一遍的给他唱歌，哭着，唱那首《我爱你》，直到天明。他选择了静静的想，去了一个给他许多回忆的地方。我选择了痴痴的等，在我们都习惯了的地方等。我相信他会回来。因为我能感觉到他的存在，每一分每一秒都能感觉到。出现了，他终于出现了。我静静的哭了，没有让他知道。他说：昨天是清明。我低低的问：去看晓雅了吧?他恩着，说：我和晓雅说了我们的事情，我感觉她笑了。我感动，能让他这样重视，我真的感动。我不求我是他的最爱，只要他能在心里有我，只要我是他今生相伴的爱人，那就够了。因为他说过：晓雅是我这被子最爱的人。我们在风雨中一起走过。我问：我们能看到彩虹吗?他说：能，风雨过后就能看到彩虹。我们都笑了，每一次当我们走的无比艰难的时候，晓雅的《勇气》都在无形的给我们一种力量，她要我们坚持下去，不要轻易的说放弃。