不关注环保怎么办考研英语作文

2024-04-14

不关注环保怎么办考研英语作文（通用11篇）

篇1：不关注环保怎么办考研英语作文

不关注环保怎么办考研英语作文

ing an important scientific field and is drawing a greater attention. it involves the work against water (air) pollution, desert expansion, soil erosion, garbage (esp. plastic waste), acid rain and so on. to solve the above problems, much knowledge and research work is needed. scientists as well as common people attach primary importance to environmental protection.

without environmental protection, human beings would not last long. if there were serious desert expansion and soil erosion, we would have no land to farm and no food to eat. if there were polluted air, water, we would get (suffer from) diseases and become weak. if there were endless hunting of animals, we would kill human beings ourselves in the end.it is a duty for each person on the earth to protect his environment. living surroundings are so significant for us that everyone should pay attention; no littering and no spitting everywhere, etc.

篇2：不关注环保怎么办考研英语作文

2.你应该认真分析你孩子这样的原因,这样才能因地制宜的对他这样的情况采取措施.

3.你应该和他的老师同学多交流,了解他的学习状况,通过和老师的交流争取多渠道的帮助他.

4.给你的孩子制订一定的学习目标,采取适当的激励方法,激发他的学习兴趣.

5.每天给他适当的休息时间,给他一定的属于他的空间,别让他感觉学习的疲劳及厌倦.

6.家长平时应加强对孩子的学习的关心,留意他的学习动态.

7.随时和他的老师同学保持一定的联系,了解他的学习情况.但别给你的孩子增加心灵上的压力哟.

篇3：孩子不爱学习英语怎么办

同样，游戏也是几乎没什么小孩不喜欢的，特别的好动、好玩的男孩子。那玩游戏怎么能学英语呢?如果家长本身英语水平较高，可以设计一些跟孩子互动的英语游戏，这样对培养孩子的英语思维有很大的帮助。也可以使用一些英语学习软件，此类软件把游戏跟学习结合在一起设计，只要完成了游戏任务，就能较好地掌握学习内容。

篇4：孩子不爱学习英语家长应该怎么办

只有通过广泛的实践才能达到语言的熟练运用。父母在教幼儿学外语时，可让孩子多看一些儿童英语读物，外文少儿电影、外文少儿电视节目，多听外文儿童歌曲，因为伴随画面、配乐、抒情诗更容易学习。如果条件允许，可以规定一段时间，如每天晚上的7--8点全家人必须用外文交流，处于这种环境下，儿童的外文水平会有较大的飞跃。

2.通过听和看结合起来让小朋友学英语来引发小朋友学习英语的兴趣。

篇5：不关注环保怎么办考研英语作文

孩子不喜欢学英语怎么办？这个问题想必一定困扰过每一位宝爸宝妈，每个家长都抱着望子成龙、望女成凤的心态关注孩子的教育，尤其是英语这一走向世界的敲门砖，越来越受到父母的重视，但是如果孩子不喜欢学英语，家长就没有什么好的办法，那么孩子不喜欢学英语怎么办呢？孩子不喜欢英语怎么办

孩子不喜欢学英语怎么办？首先家长要了解孩子不喜欢英语的真实原因，是因为孩子不了解英语还是孩子学不好英语，这两个原因初看好像是一样的，但是仔细分析下来根本原因是不一样的。

孩子不喜欢英语怎么办？

如果孩子不喜欢英语的原因是孩子不了解英语而导致不喜欢英语，那么家长可以给孩子购买一些英语启蒙绘本或者培孩子一起看英语启蒙动画片，最好的一个办法是，让孩子与懂英语或者能说英语的孩子一起玩耍，孩子在玩耍的过程中，会不经意的接触到英语，进而产生学习英语的兴趣。

孩子不喜欢学英语的原因如果是学不好英语而导致不喜欢英语，那么家长就要更加重视了，这个原因比孩子不了解英语更严重，孩子不了解英语还可以在孩子了解英语之后，进入学英语，如果孩子由于学不好英语进入产生厌恶英语的想法，那么孩子在以后的幼儿英语学习中也会更加困难，这个时候，家长应该加大对孩子的日常鼓励，每当孩子读出一个英语单词的时候，家长就应该鼓励或者奖励孩子，推动着孩子学习英语。

孩子不喜欢学英语的原因各种各样，家长一定要找到根本原因，然后对症下药，才能帮助孩子和孩子一起成长。

迈格森国际教育旨在为3-18岁的青少年提供个性化英语学习解决方案，是迈格森国际教育-为3-18岁青少儿提供一站式英语学习的平台

篇6：不关注环保怎么办考研英语作文

在各个英语学习论坛上，经常可以看到有关Chinglish（中式英语）的文章，但一般都是中国人写的。不过我看到过一篇长文，也是有关Chinglish的，但却是美国人写的，很有意思。这篇长文的标题是Chinglish 2 English（从中式英语到标准英语），作者是浙江大学的美国外教Chuck Allanson，内容则是Chuck在中国五年任教期间所听到、所看到的各种Chinglish说法。

比如Chuck第一次来中国，下飞机后，负责接待他的东北某大学英语系陈老师说：您刚到，我们吃点饭吧。我们要点Chinese dumpling（饺子）和Chinese beancurd（豆腐），您看可以吗？Chuck以前从未听说过这两种东西，但出于好奇，就说可以，结果饭菜端上来一看，原来就是ravioli（饺子，来自意大利语）和tofu（豆腐，来自日语）。Chuck当时心里暗想，这两种东西，国际上早已经有通用的说法（ravioli和tofu），他们中国人为什么还要用那种生僻的说法呢？以后Chuck跟陈先生混熟了，就问他，当初你为什么不说ravioli和tofu呢？陈先生听了大吃一惊，连忙解释说，我真的不知道这两个词，而且我们的《英汉词典》上也没有这两个词。于是Chuck开始意识到，中国的英语教师、英语课本、甚至英语词典肯定存在问题，否则不可能发生这种事情。在中国五年的任教期间，Chuck收集了大量的Chinglish说法，从中挑选出一组最常见的，编写了上面提到的那篇长文。下面就是这些Chinglish说法，其中每行第一部分是汉语说法，第二部分是Chinglish说法，第三部分则是英语的标准说法。

①欢迎你到...② welcome you to...③ welcome to...①永远记住你② remember you forever ③ always remember you（没有人能活到forever）①祝你有个...② wish you have a...③ I wish you a...

篇7：不关注环保怎么办考研英语作文

在英语学习中，词汇量占了70%，语感占了20%，语法占了10%。词汇是英语学习的基础，学英语就像盖房子，房子的高度取决于砖瓦的多少，而不是施工队，英语水平的高低取决于词汇积累的多少，再高明的老师也教不会没有词汇基础的学生。学习一门语言，就是为了应用。而每种语言，又都蕴含着它的文化，有着独特的思维方式。英语语感的培养，就在于用英语的思维方式来理解某个词汇或者某个语句。语感的形成，需要大量的听说读写训练，当词汇句子积累到一定程度的时候，语感就会增强，就有了用英语思维的能力。而语感，则是规则。就像打篮球，学习一定的规则、动作要领是必要的，但自己不天天训练，永远也不可能获得技能。对于语法，除了老师的讲解，自身的感悟也很重要。

其实，看到这里，你应该了解了让英语快速提分是哪三点了，没错，就是词汇量，语感训练和语法训练。当然，知道这三点并不重要，重要的是，要如何快速高效的积累词汇量，不让自己陷入背了忘，忘了背，怎么背都记不住的背单词苦海中;如何能够在紧张的学习生活中，挤出时间来培养语感，有没有更好的办法呢?如何能够让枯燥的语法，变成自己能够理解掌握的，让语法训练变得有趣高效。

记忆引擎让背单词变得简单高效

对于上课听不懂，做题全靠蒙的同学，先提高的就是词汇量。词汇一解决，先提30分。如果你高二，课本看上去一堆生词，听力只能听懂几个零星的单词，词汇量可能在初二水平的，就从初二难度的内容开始背单词吧。对于英语成绩差的同学，认清自己，知道自己目前处于什么水平，是很重要的。能大概看懂，学懂，但有些地方又不是很清晰，从这里开始学习，循序渐进学习再难一些的内容。先从背单词开始吧。

背单词背的痛苦的，都是没有方法的。人类的记忆规律决定了，在遗忘之前复习的重要性。因此背单词的时候，我们需要做的是多次让单词出现在我们眼前，增加单词出现的次数，而不是一个单词出现在眼前的时间。别再用一个单词集中背七八十来遍这种方式来背单词了，背的再认真，不复习明天也就能记住25%了。

怎么才能抓住记忆遗忘规律来背单词呢?每个人的记忆曲线各不相同，每个单词的长短，难以程度也决定了每个单词各有记忆曲线。怎么才能在复杂中找到简单的记忆管理方法呢?将人脑做不好的记忆管理搬到电脑上来做!美国纽约大学(NYU) 心理学博士、宾州大学认知科学研究所博士后杨宁远在斯坦福大学语言信息研究中心和天才少年培训中心做研究后，在学习与研究过程中，自创了记忆模型，在硅谷找到顶尖工程师来编程实现，将人机互动技术记忆引擎引进到教育领域的外语学习方面。

以记忆引擎为核心的红杉树智能英语课程，能够跟踪和绘制学习者的记忆图谱，并根据大脑的记忆规律个性化的优化过程，找出来已经熟练掌握的单词，找出需要复习的单词，在学习者记忆的黄金节律点提醒复习，达到最佳的记忆效果，让人在学习过程中特别有成就感。

听说读写训练语感

培养语感重要，很多人也都知道，但说到阅读，都摇头，每天学习那么忙，我没时间阅读啊，这其实是对语感培养的误解。也是对阅读的误解。在日常学习中，就能够培养语感。学习中遇到的一切英语材料，都可以阅读。

按照谱系分类法的标准，英语属于印欧语系日尔曼语族。而汉语则属于汉藏语系汉泰语族。英汉两种语言既不同系又不同族，差异较大。我们中国人思维的主要外壳是汉语，用汉语思维来想英语，就会因英汉两种语言在文化上的差异和表达方式上的不同而卡壳。培养语感，也就是为了形成英语思维。在这里，重要的是思考，理解，继而运用。

朗读英语是培养语感的最基本方法。对学习中遇到的英语材料，课文，阅读理解等等进行朗读，大量背诵，都能够加强语感。多做英汉互译，来领悟两种语言的表达形式，包括词语组合成句、语序排列及构段构篇等。创设听说环境增强语感，重视写作训练，发展语感，听英语歌曲，看英语电影，新闻，提升语感。语感的形成，是积累，多在生活中创造听说读写环境，多思考，就能够培养语感。

自我领悟学语法

本杰明·富兰克林说过：给我讲过，我很快就忘记，给我讲解，我会记住，让我参与，我真正学会。很多人对语法的学习的认知，都是枯燥繁琐难记。经验丰富的老师，会通过互动的方法来讲解语法，让学生参与，理解，继而真正学会。当然如果你遇不到这样的老师，红杉树语法通能够来帮你。互助式学习语法，让你观察，发现，理解，应用，扩展，让语法学习变得有趣，容易学习。

到初三成绩跟不上了该怎么办?

遗留问题太多

初一遗留一点问题，后果不明显，还能考个90分。到了初二，因为遗留问题已经有了一个长期的累积，所以初二再能考个90分那就难了。

到了初三，遗留问题会有一个大的质变，因为遗留问题有了三年的积累。

遗留问题多，做起作业磕磕绊绊，思路也不顺畅。反映到作业和考试上，就是作业完成差、考试不理想。

要想根治，通过各种途径固强补弱都是办法，也可以报个辅导班或是请老师开小灶。

学生自己也要敢于晒问题，把问题找准了，找老师直接问可以最快速度地提升。

听课效果差

会听课的孩子，听的是思路，瞄准的是问题，敲定的是重点，在课堂上已经从老师那里拿到了差不多95分，在考场上发挥正常一般都会取得不错的成绩。

而不会听课的孩子表现是注意力不集中、喜欢搞一些小动作，比如乱图乱画，乱传纸条，这和孩子的自我管理能力有关。

好学生不能考满分、高分的原因

这个问题每个人情况也不一样。有发挥失常说，有重视不说，也有考试进入状态差等等说法。其实，这都不是根本的原因。

学习类型、学习品质、学习特性，决定了考试结果。

自主学习效率低

许多家长都说：老师，孩子从回家就开始学习，一直到深夜，成绩为什么还是差?!

那是因为很多孩子看似在那里学习，其实心里根本不在学习状态。

有的孩子可以在一个人的时候学习的更好，而有的孩子一旦一个人学习就会开始神游四方。

考试准备差

据老师们多年的经验，这是大部分学生都存在的问题。

有的学生没有完整的复习计划，对于复习轻描淡写、蜻蜓点水，重点难点复习不到位，对老师讲的考点熟视无睹。打了无准备之仗，其结果可想而知。

篇8：完全不懂英语应该怎么学才好

2、不要敌视语法，语法只是总结的语言规律，它帮助你掌握这门语言的方法。基础差的人会懂，不是不愿意学语法，是语法书看不懂。语法书的讲解往往抽象、难以理解，主要靠搭配例句一起理解，如果例句全是生词的话，几乎这有放弃语法书了。推荐《谢孟媛文法》，是一套视频课，b站可以1.5倍速播放，节约时间。看语法书看不懂的话，先拿它打基础，再看Essential Grammar In Use跟《文法俱乐部》。

3、成年人不比小孩子，不需要人督促了，自己安排好自己的时间，我个人的经验是每天晚上安排一个小时的学习时间，用来看像谢孟媛文法这类的视频课，每天就看一个小时，然后就不学了。不要太累，白天碎片时间背背单词。关键是持续，要系统学一遍。

4、时间成本、经济成本、可操作性，这三点来考虑自己的学习计划。凡是不贵的资料都可以买了试试，以自己的学习效果来检测自己的方法，不要听他人讲“不行”就放弃了，但他人说“行”的东西就可以试一试，自己检验。

篇9：初中环保作文：地球怎么了

随着时代的发展，我们富裕了。我们富裕的同时也在慢慢地变“穷”。正是因为科技发达了，基本上每家都能有自己的轿车，轿车能显示出什么？无非就是显得自己有钱。每辆轿车排出的气体就污染一小块，那么成百上千的轿车出污染多少地方呢？

虽然对轿车之类的东西不太熟悉，但或多或少还是了解一点，我还是拿我身边的实例说一说。每到秋天，正是农民忙着收割的好季节，收获了，田里剩下的秸杆留着一大片，一大片的。农民们也懒得再收获，于是就用火烧。因为我们学校附近就是田地，每天晚上上晚自习时都快被熏死了。好几次，班里同学都被得眼流下来了。当时我心里就气——为什么要烧掉，不仅对人身体不好，也污染环境。年年都这样，地球承受的了么，以后我们会不会也会生活在这种被污染的地方呢？

其实这个问题很多人都想过，但又有多少人能给予答案的呢？面对科学家之前说20xx是世界末日这一说法，我们大多数人都会质疑，但究竟会不会发生，无人知晓。

要想以后我们生活在美丽的环境里，还是需要我们自己动身去改变，而不是在那光一个劲地说，如果还按照这种情形发展下去的话，后果我想是无人能知道，答复的。

交通方面也是现在社会的一大问题，每年因为交通事故方面都死了很多人。发生事故，也取决于我们的文明，之前一孟子，关于文明方面的活动非常热闹，有很多人也因此文明了。可后来又渐渐地冷淡了，甚至在怀疑是否做作了。如果每个人都互想谦让也不会发生交通事故。有的人真的很不珍惜自己的生命，酒后驾车造成车祸的事比比皆是，可是有的人知道了还犯，说没事，人人都遵守法，世界会更美好。

篇10：环保在我家的作文怎么写

“刚才谁上厕所?电灯又忘了关!”爸爸一面伸手按开关，一面大声责问。心怀鬼胎的我吐了吐舌头，连忙跑开了。

唉，这就是我家曾经出现的几个生活镜头。一会儿是爸爸训训，一会儿是妈妈叨叨。不过，细细反思一下，爸妈说得一点儿也没错。虽然这些都是生活中微不足道的小事，但“聚沙能成塔，积流能成河”。我略微计算一下，如果每人浪费1度电，全国就要浪费13亿度电;如果每人浪费1升水，全国就要浪费13亿升水;如果每人浪费1张纸，全国就要浪费13亿张纸……哇，不算不知道，一算吓一跳!难怪电视上整天播放广告：”节约，从你我做起，从身边小事做起!”以前我总是置若罔闻，现在我终于有所领悟了。一个点子也悄悄在我心头萌生了。

星期六晚上，我看着全家人都在，便一本正经地说：“老爸，老妈，国有国法，家有家规，我看今晚大家都有空，咱们来定个‘家庭节能规范’吧，也让我和姐姐‘有法可依’，省得我俩老是犯错，老要挨批。你们意下如何?”“制定节能家规?这可真是个新鲜事!”一家人全都兴致勃勃地围了过来。

妈妈首当其冲，看了看我和姐姐，不紧不慢地说：“依我看呀，这第一条规范要写上‘节约用水’。你看，雅双每次洗个碗都把水龙头开得哗哗响;圳峰也一样，洗双手也要接上一盆水。这两个孩子一年不知要浪费多少水。你们是‘生在福中不知福’，要是让你们到大西北去生活一段时间，你们就知道没水的苦啦!”听到这里，我赶紧“大义灭亲”，“检举”姐姐：“姐姐每次洗个澡都要大半天，而且‘热水直下三千尺’，那才叫浪费呢!”“以后，衣服能用手洗的要尽量用手洗，不要动不动就开洗衣机，既省水又省电，一举两得。还有，淘完米和洗完菜的水用来浇花，既能节水又给花儿补充营养。”妈妈不愧是“家庭总管”，说得头头是道。我和姐姐频频点头。

坐在一旁闷声不响的爸爸也开了腔：“第一条要‘节约用水’，第二条是要‘节省用电’。现在，我们泉州到处都在闹电荒，到了用电高峰季节都要限电。以后，能省则省，不必开的灯就不要开着浪费，也要养成人走灯灭的好习惯。再者，看电视，玩电脑也要有个节制。不然既耗电，又影响学习。”姐姐趁机“打击报复”，把“矛头”指向我：“弟弟每天睡觉前都爱看书，经常看着看着就睡了，台灯一直亮到早晨起床才关掉!真是不应该!” “还有，一到夏天，你们俩把那冰箱门开个没完没了，热乎乎的糖水也放进冷冻室，说是要自制冰棒。这样也会耗费电能的`。”妈妈真是事无巨细，了如指掌呀!

“我看第三条要写‘节约用纸’。”一向快言快语的姐姐接过话茬，“有一次，我看见弟弟的本子只写了一半多，他就扔进了垃圾桶。”妈妈连忙附和：“对对，这点我也赞同。放在洗手间里的卫生纸三五天就要用一卷，也不知道你们是怎么用的?吃一顿饭，餐巾纸也要擦上好几张，看得我都心疼。”

看着他们个个都有了提议，我也不能落后呀。我眼珠了骨碌一转，壮着胆子向老爸发难了：“老爸，我看这第四条该写上‘节油减排’。您看您的那辆旧摩托，特别能耗油，排出的废气像乌龙似的，而且发出的‘突突’声也算噪音吧?我看，除非是急诊，平时出诊时您干脆骑自行车得了，既节能减排，又锻炼身体，何乐而不为呢?” 一番话说得全家哈哈大笑，一向严肃的爸爸也忍不住“扑哧”笑了：“想不到你小子还挺有主意的。好吧，就听你的!”

篇11：《关注雾霾、关注环保》教学设计

关注环保

——小学二年级安全教育教学设计

高新第六小学教师：王艳

地球是我们人类生活的摇篮，我们在它的怀抱中长大。但是这个地球摇篮正面临着各种各样的灾难。虽然这个话题对于孩子来说太过沉重，但它真实的就发生在我们的身边。当今世界生态环境保护已成为人类关系的问题。怎样用浅显易懂的方式让学生了解保护地球的重要性，如何培养学生的环保意识，让学生懂得人类既依存于自然，又需要保护自然的道理。为此，我们设计了本次活动，通过看、说、画等多种形式，展现我们对大自然的热爱和渴望，为今后养成自觉保护环境打下基础。教学目标：

1.了解灾害天气对人们生活的健康的影响，了解环境不一样空气是不一样的，引导学生关注人类共有的生存环境--地球，使学生懂得保护环境的重要性，树立环保意识。

2.鼓励学生大胆运用语言表达情感，对保护大自然，保护地球的美好愿望。3.培养学生自觉的环保意识，文明习惯。教学重难点：

了解灾害天气对人们生活的健康的影响教学准备：

课件、心愿卡教学课时：

一课时教学过程：

一、谈话导入：

1.出示雾霾标志，引入雾霾。

2.同学们前两天停课在家，就是因为雾霾天气。那两天的天气，到底是什么样子，谁来说说？

二、观看各种有关雾霾天气的挂图和卡片，了解各种雾霾天气对人类的影响

1.出示图片，师结：这真是雾霾与尘埃齐飞啊！

过渡：孩子们，以前可是没有这样的天气，你们瞧——那些年，我们见过的蓝天。2.出示图片，师：孩子们，此时此刻，你想说些什么？ 1）过渡：为什么会出现这样的天气呢？课前同学们查找了资料，谁能说说看？ 2）观看PM2.5宣传片

3.了解历史上的雾霾天气对人类健康造成的危害观看视频