中考作文家乡的秋天

中考作文家乡的秋天（精选11篇）

篇1：中考作文家乡的秋天

当我还是个孩子的时候，秋天也是我家乡的秋天。它总是蓝色的，让人陶醉。云偶尔会飘过，改变各种形状，让你想象眼睛能看到的最远的地方。然而，中年的秋天也是异乡的秋天，那时候的思想总是缺失的。几天前，我去了临沂，看着窗外高速公路上的蓝天白云。我似乎回到了童年和家乡。

秋天象征着成熟，带给人们丰收的喜悦。我记得在霜的黄昏，在不远处炊烟袅袅中，拿着又圆又大的红薯，今天的心情是多么的凉爽!更大的是，被枯叶烧焦的大豆大麦正在寻找无尽的秋香。我敢说这是世界上最美味的豆香味!至少在现在的城市里从来没有闻到过!

秋天也是发黄和褪色的季节。最初，绿叶逐渐失去了生命的本来面目。在风、霜、雪和雨的袭击下，它们一天天地变黄，然后随风悄悄飘落。在欣赏美丽风景的瞬间，我不得不把精致的黄叶串成一串挂在屋檐下，等待着享受燃烧后飘在上面的大煎饼的香味。几乎要流口水了。有能力的年轻人可以连续吃十个。离开家后，我再也没有闻到过如此甜美的味道!

那时，我家乡的落叶中没有悲伤。现在，异国他乡的落叶只是无数的失望。在我心中，面对这种无声的毁灭，偶尔的想法和安慰将是燃烧的涅槃或生活的改变。

篇2：中考作文家乡的秋天

家乡的秋天是不冷不热的，虽然空气是没有以前新鲜，树叶也开始凋谢了，但是有一样东西越来越成熟了那就是水稻。走出家门，放眼望去，第一个看见的就是水稻了，那么多水稻一大片一大片满是的。水稻在人们的不知不觉中渐渐地长成熟了。

家乡的秋天是金黄色的，基本上一切事物都是黄色的。家乡的秋天，水稻成熟了变成了黄色的。家乡的秋天，小草枯萎了变成了黄色。家乡的秋天，树上的叶子也渐渐地黄了起来，不久后就会凋谢的。田野里、泥路上、小路边，不管是什么绿的植物基本上都要枯萎了。尤其是小草，它正在等待着春天的来临，再给世界添加一份绿色。

家乡的秋天是一个丰收的季节，桃树上结起了大桃子，梨树上结起了大梨子，橘树上结起硕大的橘子，田野里的水稻也成熟了等许许多多的可以吃的果实都成熟了。

风是那么的柔，水是那么的流畅，天空是那么的蓝，人们是那么的活跃。家乡的秋天就是这样，与春天不相上下。家乡的秋天比家乡的冬天要暖和得多，家乡的秋天更比夏天要凉爽。

篇3：《家乡的秋天》作文课例及分析

如何缩小城乡学生间作文水平差距呢?我对这一问题进行了初步的思考与探索。

我首先调查分析了所教班级新生作文的态度及心理。通过问卷调查与个别谈话分析: (1) 喜欢作文的人数与不喜欢作文人数相当, 只是不喜欢作文人数中乡村学生居多; (2) 喜欢作文的人中却有很多人为作文得不到高分而苦恼, 很希望得到老师的指点帮助; (3) 不喜欢写作文的学生中主要存在以下几种写作心理障碍: (1) 畏惧心理, 多年作文失败的记录, 使他们有一种“谈文色变”的畏惧心理; (2) 自卑心理, 总认为自己不是写作的料, 不可能把作文写好; (3) 无所谓心理, 自己作文成绩好也罢, 不好也罢, 觉得都无所谓; (4) 自我满足心理, 认为自己作文还行, 不求新的突破和长进。

心病还得心药治。消除学生写作的心理障碍是当务之急, 教师必须依据学生心理发展的特点, 采取作文教学与学生心理发展同步的方法, 进行集体疗救。《语文课程标准》对初中阶段学生写作要求是“写作要感情真挚, 力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”;要“多角度地观察生活, 发现生活的丰富多彩, 捕捉事物的特征, 力求有创意的表达……”初一学生正处在思想开放期, 易于接受新事物, 敢于用自己的笔书写生活中的喜怒哀乐, 乐于表达自己的向往和追求。

鉴于此, 我决定放手让他们写自由文, 培养他们讲真话, 抒真情, 求真务实的写作态度, 进而实现大面积提高作文教学效益, 缩小城乡学生间作文水平差距的目标。

一.课例实践

开学第四周学校安排我上公开课, 我选了何其芳的《秋天》。这天适逢周末放月假, 课堂上我布置了一道课外练笔题———《家乡的秋天》或《感悟秋天》, 要求农村学生利用周末休息的机会回家乡转转, 城里的孩子可以到邳州公园、街道、小区、河岸等处遛遛, 慢慢看, 细细听, 静静想, 感受秋天的气息, 把自己的身心融化到秋天的美景之中, 像何其芳那样记下自己的感受, 形成一篇感悟秋天的文章。写作形式可以写成诗歌样式, 也可以写成记叙文。 (投影)

我略作指导, 提出要求:

1.出门前带好纸笔, 定下“寻秋”路线。农村孩子可以看看丰收的原野、乡村小路、母校校园、路边树林……城里孩子关注街道公园、小区广场、街上行人、运河风光带等等, 做到实地观察, 切身感悟。

2.观察时, 留心身边一草一木, 注意空中微风和周围的人群状貌, 记下写作素材, 触发联想与想象。例如:你到邳州公园来悟秋, 可以记下:秋天的花园里有些什么?颜色、味道、样子?人漫步其中有什么感觉?

3.可以联想与秋有关的诗句, 如咏菊的、咏秋风秋雨的……与古代诗人一起悟秋, 其乐无穷。

4.如遇有特殊天气, 毛毛细雨啊, 轻轻薄雾啊, 会有更特殊的感受……

5.回家后将所记所想变成一篇有自己真实观察、真正体验的文章, 我相信那一定是你最美的创造。

……

作业收上来了, 我发现学生的想象力、创造力超出我的预料。不管是城区学生, 还是乡下孩子, 均有佳作佳句出现, 读后我很激动。现略举两例:

刘欣怡 (城区) 写了一首诗:秋天是一幅画/大雁是秋天的使者/丰收是秋天的心愿//落叶是秋天的蝴蝶/果实是秋天的彩灯/金灿是秋天的衣裳/我愿做秋天的画师……刘晗 (城区) 分别以“红色是那被秋霜染红的枫叶……”“黄色是那被秋风吹黄的稻穗……”“褐色的是那一颗颗可爱的毛栗……”“紫色是那一串串诱人的葡萄……”为中心句领起下文, 结构全篇, 很有些散文诗的味道。

王庭庭 (农村) :“秋姑娘挎着她神奇的小花篮, 迈着轻盈的脚步, 悄然来到人间。她轻轻地挥了一下她手中的花篮, 一瞬间, 门前的那盆玫瑰向着秋姑娘张开了笑脸, 红润润的脸蛋细腻而柔软……”闫宇 (农村) :“……秋国王统领着故乡的这方水土, 你看, 家里忙起来, 学校闹起来, 田野里的农民笑起来……”

针对这次课外练笔, 我精心准备, 认认真真地上了一节讲评课。课上, 我首先整体表扬了这次作文练笔写得很好, 我很满意, 并点名表扬了一大部分学生, 其中特别强调有一些人是开学初调查时不喜欢写作文的人, 我充分肯定了他们的进步。接着声情并茂地范读了4个学生佳作全文, 12个学生作文中的好句段, 并给他们都打了满分, 以示鼓励。然后让学生分组议一议: (1) 被范读作文还有哪些可以修改的地方? (2) 听读同学的作文后有哪些收获? (3) 若让你重写这篇文章你将作怎样的修改?最后让所有学生再次修改自己的文章后上交老师。

这一堂课, 我发现同学们始终精神振奋, 笑容挂在脸上, 听得认真, 议得投入, 发言积极。以此为契机, 我安排了第三单元写作训练——《感受自然》, 并在课后找那些没被表扬的同学谈话, 指出他们作文存在的问题, 了解他们内心的困惑给予个别指导, 提出修改建议。对个别没有经过实际观察应付作文的行为进行了批评, 同时再给他们一次机会, 让他们模仿本单元课文, 重新写自己喜爱的季节, 并表示对有进步的作文我将再次在全班表扬。这些同学态度很端正, 训练取得了很好的效果。

二.反思提升

我对这次写作训练的教学, 初步做了如下反思。

1.凭借课文引路, 降低写作难度。

何其芳的《秋天》中一个个生动鲜明的画面, 构成一组绚丽多彩的乡村秋景图:农家丰收图——“秋天栖息在农家里”;霜晨归渔图———“秋天游戏在渔船上”;少女思恋图———“秋天梦寐在牧羊女的眼里”。在优美的意境中, 我们仿佛听到诗人在深情絮语, 仿佛看到幽谷、农家、渔船、牧羊女……那么, 乡村秋景中还有哪些景物是你观察知道的, 而诗人没写到呢?请走进乡村, 用你那一双发现美的眼睛尽情观察, 用你手中灵动的笔尽兴描画《家乡的秋天》吧……学生的眼里闪着激动的光芒, 个个跃跃欲试。

仿照课文补画乡村自然秋景图, 像作者那样感悟秋天的诗情画意, 同学们也能做一回诗人啊……凭借课文引路, 降低了写作的难度, 学生勤于观察, 乐于表达, 才能写出好文章, 以后要多做尝试与探索。

2.命题贴近生活, 消除畏惧心理。

“生活就如泉源, 文章犹如溪水, 泉源丰盈而不枯竭, 溪水自然活泼地流个不停。”叶圣陶先生用这个生动而贴切的比喻阐明了生活与写作的关系。只有让学生“深入生活”, 才能获得生活的赐予, 才能进行写作活动。

这次写作训练我先安排学生去观察自然, 感受生活, 去经历秋天、体验秋天、感悟秋天, 所以他们笔下的秋天才色彩纷呈, 神韵各具。

今天的学生不是没有生活, 而是不会在看似单调平淡的生活中发掘出生活的情趣和意义, 体验到生活的启示和波澜。也不是生活太单调, 而是教师没有教会他们采撷生活浪花的方法。鲁迅先生的童年生活可谓单调, 但他反映童年生活的《从百草园到三味书屋》却写得情趣盎然、耐人寻味。这说明即便是枯燥乏味的生活, 也是写作的源泉。

我想, 只有研究学生, 做到“目中有人”, 想他们所想, 爱他们所爱, 命题贴近学生的生活实际, 才能为学生所喜爱, 才能让他们有话可说, 有事可写, 有情可抒, 也才能消除他们畏惧作文的心理。

3.观察积累——写好文章的基础。

作文难, 我觉得主要原因是同学们对生活中的人事物熟视无睹, 没留心观察, 不善于观察。因此, 我让学生明白在生活中只要“处处留心, 时时在意, 事事关心”, 做到细心观察、体验分析, 透过现象看到本质, 进而体味到生活的道理, 作文也就不那么难了。观察积累是写好文章的基础。

这次写作训练在指导上还没达到最优化, 没有教给学生采用多种方法对某一事物进行观察的技巧。应当先教育学生养成观察的好习惯, 然后引导他们学会把自己观察事物时所引起的心灵体验捕捉下来, 这种观察不是用眼睛, 而用心去体验, 用心去咀嚼。积累呢, 身边随时备有一个笔记本, 一旦有感悟, 就立刻记下来。这样, 观察才是富有个性的观察, 积累才是个性鲜明的积累, 这样写出来的文章才会有个性特色, 才会富有灵气。

如果再次安排学生写秋天, 我将调整指导方案: (1) 写作知识讲座:观察与观察方法———教给学生观察事物的知识与方法。我认为, 对初一学生进行基本的写作知识辅导是必要的, 必须教给学生观察、积累生活的本领。 (2) 由何其芳的《秋天》引申到刘禹锡的《秋词》, 再对比马致远的《天净沙·秋思》, 让学生感悟赞秋与悲秋两种不同的情怀, 认识到情不同而景亦有异:作者选的景物必须服务于主旨——抒发感情的需要, 正所谓“一切景语皆情语”。然后, 再让学生到大自然, 到生活中有针对性的去观察, 去感悟, 效果一定会更好。

篇4：《家乡的秋天》作文课例及分析

如何缩小城乡学生间作文水平差距呢?我对这一问题进行了初步的思考与探索。

我首先调查分析了所教班级新生作文的态度及心理。通过问卷调查与个别谈话分析:(1)喜欢作文的人数与不喜欢作文人数相当,只是不喜欢作文人数中乡村学生居多;(2)喜欢作文的人中却有很多人为作文得不到高分而苦恼,很希望得到老师的指点帮助;(3)不喜欢写作文的学生中主要存在以下几种写作心理障碍:①畏惧心理,多年作文失败的记录,使他们有一种“谈文色变”的畏惧心理;②自卑心理,总认为自己不是写作的料,不可能把作文写好;③无所谓心理,自己作文成绩好也罢,不好也罢,觉得都无所谓;④自我满足心理,认为自己作文还行,不求新的突破和长进。

心病还得心药治。消除学生写作的心理障碍是当务之急,教师必须依据学生心理发展的特点,采取作文教学与学生心理发展同步的方法,进行集体疗救。《语文课程标准》对初中阶段学生写作要求是“写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”;要“多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意的表达……”初一学生正处在思想开放期,易于接受新事物,敢于用自己的笔书写生活中的喜怒哀乐,乐于表达自己的向往和追求。

鉴于此,我决定放手让他们写自由文,培养他们讲真话,抒真情,求真务实的写作态度,进而实现大面积提高作文教学效益,缩小城乡学生间作文水平差距的目标。

一.课例实践

开学第四周学校安排我上公开课,我选了何其芳的《秋天》。这天适逢周末放月假,课堂上我布置了一道课外练笔题——《家乡的秋天》或《感悟秋天》,要求农村学生利用周末休息的机会回家乡转转,城里的孩子可以到邳州公园、街道、小区、河岸等处遛遛,慢慢看,细细听,静静想,感受秋天的气息,把自己的身心融化到秋天的美景之中,像何其芳那样记下自己的感受,形成一篇感悟秋天的文章。写作形式可以写成诗歌样式,也可以写成记叙文。(投影)

我略作指导,提出要求:

1.出门前带好纸笔,定下“寻秋”路线。农村孩子可以看看丰收的原野、乡村小路、母校校园、路边树林……城里孩子关注街道公园、小区广场、街上行人、运河风光带等等,做到实地观察,切身感悟。

2.观察时,留心身边一草一木,注意空中微风和周围的人群状貌,记下写作素材,触发联想与想象。例如:你到邳州公园来悟秋,可以记下:秋天的花园里有些什么?颜色、味道、样子?人漫步其中有什么感觉?

3.可以联想与秋有关的诗句,如咏菊的、咏秋风秋雨的……与古代诗人一起悟秋,其乐无穷。

4.如遇有特殊天气,毛毛细雨啊,轻轻薄雾啊,会有更特殊的感受……

5.回家后将所记所想变成一篇有自己真实观察、真正体验的文章,我相信那一定是你最美的创造。

……

作业收上来了,我发现学生的想象力、创造力超出我的预料。不管是城区学生,还是乡下孩子,均有佳作佳句出现,读后我很激动。现略举两例:

刘欣怡(城区)写了一首诗:秋天是一幅画/大雁是秋天的使者/丰收是秋天的心愿//落叶是秋天的蝴蝶/果实是秋天的彩灯/金灿是秋天的衣裳/我愿做秋天的画师……刘晗(城区)分别以“红色是那被秋霜染红的枫叶……”“黄色是那被秋风吹黄的稻穗……”“褐色的是那一颗颗可爱的毛栗……”“紫色是那一串串诱人的葡萄……”为中心句领起下文,结构全篇,很有些散文诗的味道。

王庭庭(农村):“秋姑娘挎着她神奇的小花篮,迈着轻盈的脚步,悄然来到人间。她轻轻地挥了一下她手中的花篮,一瞬间,门前的那盆玫瑰向着秋姑娘张开了笑脸,红润润的脸蛋细腻而柔软……”闫宇(农村):“……秋国王统领着故乡的这方水土,你看,家里忙起来,学校闹起来,田野里的农民笑起来……”

针对这次课外练笔,我精心准备,认认真真地上了一节讲评课。课上,我首先整体表扬了这次作文练笔写得很好,我很满意,并点名表扬了一大部分学生,其中特别强调有一些人是开学初调查时不喜欢写作文的人,我充分肯定了他们的进步。接着声情并茂地范读了4个学生佳作全文,12个学生作文中的好句段,并给他们都打了满分,以示鼓励。然后让学生分组议一议:①被范读作文还有哪些可以修改的地方?②听读同学的作文后有哪些收获?③若让你重写这篇文章你将作怎样的修改?最后让所有学生再次修改自己的文章后上交老师。

这一堂课,我发现同学们始终精神振奋,笑容挂在脸上,听得认真,议得投入,发言积极。以此为契机,我安排了第三单元写作训练——《感受自然》,并在课后找那些没被表扬的同学谈话,指出他们作文存在的问题,了解他们内心的困惑给予个别指导,提出修改建议。对个别没有经过实际观察应付作文的行为进行了批评,同时再给他们一次机会,让他们模仿本单元课文,重新写自己喜爱的季节,并表示对有进步的作文我将再次在全班表扬。这些同学态度很端正,训练取得了很好的效果。

二.反思提升

我对这次写作训练的教学,初步做了如下反思。

1.凭借课文引路,降低写作难度。

何其芳的《秋天》中一个个生动鲜明的画面,构成一组绚丽多彩的乡村秋景图:农家丰收图——“秋天栖息在农家里”;霜晨归渔图——“秋天游戏在渔船上”;少女思恋图——“秋天梦寐在牧羊女的眼里”。在优美的意境中,我们仿佛听到诗人在深情絮语,仿佛看到幽谷、农家、渔船、牧羊女……那么,乡村秋景中还有哪些景物是你观察知道的,而诗人没写到呢?请走进乡村,用你那一双发现美的眼睛尽情观察,用你手中灵动的笔尽兴描画《家乡的秋天》吧……学生的眼里闪着激动的光芒,个个跃跃欲试。

仿照课文补画乡村自然秋景图,像作者那样感悟秋天的诗情画意,同学们也能做一回诗人啊……凭借课文引路,降低了写作的难度,学生勤于观察,乐于表达,才能写出好文章,以后要多做尝试与探索。

2.命题贴近生活,消除畏惧心理。

“生活就如泉源,文章犹如溪水,泉源丰盈而不枯竭,溪水自然活泼地流个不停。”叶圣陶先生用这个生动而贴切的比喻阐明了生活与写作的关系。只有让学生“深入生活”,才能获得生活的赐予,才能进行写作活动。

这次写作训练我先安排学生去观察自然,感受生活,去经历秋天、体验秋天、感悟秋天,所以他们笔下的秋天才色彩纷呈,神韵各具。

今天的学生不是没有生活,而是不会在看似单调平淡的生活中发掘出生活的情趣和意义,体验到生活的启示和波澜。也不是生活太单调,而是教师没有教会他们采撷生活浪花的方法。鲁迅先生的童年生活可谓单调,但他反映童年生活的《从百草园到三味书屋》却写得情趣盎然、耐人寻味。这说明即便是枯燥乏味的生活,也是写作的源泉。

我想,只有研究学生,做到“目中有人”,想他们所想,爱他们所爱,命题贴近学生的生活实际,才能为学生所喜爱,才能让他们有话可说,有事可写,有情可抒,也才能消除他们畏惧作文的心理。

3.观察积累——写好文章的基础。

作文难,我觉得主要原因是同学们对生活中的人事物熟视无睹,没留心观察,不善于观察。因此,我让学生明白在生活中只要“处处留心,时时在意,事事关心”,做到细心观察、体验分析,透过现象看到本质,进而体味到生活的道理,作文也就不那么难了。观察积累是写好文章的基础。

这次写作训练在指导上还没达到最优化,没有教给学生采用多种方法对某一事物进行观察的技巧。应当先教育学生养成观察的好习惯,然后引导他们学会把自己观察事物时所引起的心灵体验捕捉下来,这种观察不是用眼睛,而用心去体验,用心去咀嚼。积累呢,身边随时备有一个笔记本,一旦有感悟,就立刻记下来。这样,观察才是富有个性的观察,积累才是个性鲜明的积累,这样写出来的文章才会有个性特色,才会富有灵气。

如果再次安排学生写秋天,我将调整指导方案:(1)写作知识讲座:观察与观察方法——教给学生观察事物的知识与方法。我认为,对初一学生进行基本的写作知识辅导是必要的,必须教给学生观察、积累生活的本领。(2)由何其芳的《秋天》引申到刘禹锡的《秋词》,再对比马致远的《天净沙·秋思》,让学生感悟赞秋与悲秋两种不同的情怀,认识到情不同而景亦有异:作者选的景物必须服务于主旨——抒发感情的需要,正所谓“一切景语皆情语”。然后,再让学生到大自然,到生活中有针对性的去观察,去感悟,效果一定会更好。

如何缩小城乡学生间作文水平差距呢?这是一个复杂而又综合性的课题,不是一两节课或一两个课例能解决的,我将对它作长期而深入的研究。

篇5：秋天作文300字 家乡的秋天

秋天的田野就像穿上了一件金色的毛衣，特别漂亮!枯黄的杨树叶和鲜艳的枫叶飘落下来，好像几只彩色的蝴蝶在空中飞舞。

让我最喜欢家乡秋天的原因是因为家乡的天气。风是那么的柔，水是那么的流畅，天空是那么的蓝，人们是那么的活跃。

秋天的树林更是美丽，美丽的花瓣雨纷飞落下，美丽极了!树林里的树时而随风摇摆，时而站立不动，时而从树枝上落下几片可怜的的树叶，当我走在树林里的小路上时有一丝的悲伤，也有一丝的欢乐。悲伤是，我踩在树叶上，她们会不会感到很疼?欢乐是，美丽的枫叶落在小路上，就像铺上了一层红色的地毯，被我踩在上面的树叶咔嚓咔嚓地响着。

篇6：家乡的秋天作文

在现实生活或工作学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编整理的家乡的秋天作文，欢迎阅读与收藏。

家乡的秋天作文1

十月一过后下了几场大雨，天气慢慢变凉了，街上行人穿的衣服也变厚了，我才知道秋天来了。

路边的小野菊盛开了，一簇连着一簇。那大片的形状像倒着写的“七”字，也像有人把棉花撒在草丛上似的，或许害怕小野菊冷了，给它们保暖吧！池塘边的芦苇，也枯蔫儿了。从根部变黄，头上还有一束一束的白绒花，它们应该想我不要枯死，我还要看看外面的世界呢。

果园里的果子也成熟啦，快来看看吧。首先要说的是柿子，柿叶枯得一点儿水分也没有。大家可别以为柿子也发蔫了，那你就大错特错了，枝条上的柿子你推我挤，像排着队进站买票一样。第二个就是橘子了，它不像柿子树的叶子一样都枯了，有几片叶子还泛着绿黄，橘蕊有点儿淡红，越往上越黄，我知道这样的橘子一定很好吃。

秋天可真美呀！野菊盛开、果子成熟，就像一幅美丽的风景画。

家乡的秋天作文2

我爱生机勃勃的春天校园，我爱百花齐放的夏天校园，我爱银装素裹的冬天校园，但我更爱绚丽多彩的秋天校园。

秋天，我们的校园可美了！天空湛蓝高爽，花团锦簇，绿草如茵，树上有许多颜色的叶子，有金黄色的，有绿色的，有黄绿相间的，风一吹，一片片树叶纷纷落下，像一群五彩缤纷的蝴蝶在空中翩翩起舞，又像小船一样飘飘悠悠地落下来，给大地铺了一层金黄色的地毯。

冬青树依然青翠挺拔，花坛里的小花姹紫嫣红，月季花发出迷人的香气，五颜六色的菊花一朵朵都绽开了笑脸，有橘黄色的、雪白的、淡黄的。风吹过草坪，三叶草不住的向我们点头，紫红色的爬山虎沿着杨树的枝杆不停的向上爬像一个强壮的登山队员。

在这美丽的校园里，有美丽而又芬芳的花朵、有宽敞而又明亮的教室、有高大而又挺拔的大树。在校园里，到处可以听到琅琅的读书声，在操场上处处可以看到三个一群，两个一伙，他们有的在一起朗读课文，有的在一起讨论数学题，有的在尽情地玩着游戏，有的在操场上打篮球，还有的在跑步好一派生气勃勃的情景

秋天的景物真美，秋天的校园更美！

家乡的秋天作文3

秋天是一个五彩缤纷的季节，秋天是一个丰收的季节，让我们一起走进美丽的秋天，一起去感受一下家乡的秋天吧！

秋天的树叶翩翩起舞。瞧，村道田埂上的银杏树金黄金黄的，银杏叶像一把把金黄色的小扇子，扇呀扇呀，扇走了炎热的夏天，好似在给我们扇风呢，真是凉快极了。

田野里，到处是一番丰收的景象。黄灿灿的稻子笑弯了腰，它们颗粒饱满，沉甸甸地随风摇曳，飘散着迷人的芳香，翻腾着金色的波涛。一排排玉米，身上都拿了武器，就像一位位坚守岗位的战士保卫着田野，让田野充满安全感。农民伯伯还在田野里忙着收割，为了丰收、为了希望……。

果园里，香甜的水果真是琳琅满目，苹果像害羞的小姑娘，脸蛋红彤彤的，黄澄澄的梨子像一个个可爱的小葫芦似的把细长的树枝都给压弯了，一条条香蕉如一个个弯弯的小月牙在瞪大眼睛望着我们呢，石榴高兴地不小心笑破了红红的肚皮，一架架葡萄如同一条五彩缤纷的走廊一样，有的紫黑、有的微黄、有的青绿、有的浅红，圆溜溜的，犹如一串串晶莹剔透的珍珠，美极了。

我爱美丽的家乡，更爱家乡的秋天，欢迎大家来到我的家乡参观吧！

家乡的秋天作文4

我的家乡在塞北的呼和浩特。“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。”可就是说的我们这儿呢！

阿尔泰游乐园的菊花偷偷地开放了。有红色的，有黄色的，有紫色的，有白色的，可漂亮啦！此时，我对史铁生爷爷笔下的“黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中开得正烂漫。”有了更为深刻的理解和体会。

俗话说“一场秋雨一场寒”。在呼和浩特，今年秋天的雨比往年多了一些，寒冷也来得快了吧？

小草累了一年，出门散散步，却一跤摔进了黄色颜料中，把全身都染黄了。小树也开始染发了。为了追随国际潮流，他们选用了红色和黄色的染发剂，把头发染得红黄红黄的，可漂亮了！可是有的小树因为使用了山寨的.染发剂，导致头发枯黄，并且产生了严重的脱发现象，一根，两根，三根……头发渐渐得越来越少，最终只剩下一两根。

冬天快到了，大青山上的小树们全都剃了光头，像一个个小和尚。小草也老的直不起腰了，而且身体也变得干瘪了，但它们已提早积蓄力量，到明年春天一定会再次焕发出活力。

啊！家乡的秋天，美丽的秋天。虽然你不是春天，却有着春天的生机勃勃。啊！我爱你——家乡的秋天。

家乡的秋天作文5

家乡的春天，春花烂漫，遍地芳香；家乡的夏天，绿树成荫，碧波万里；家乡的冬天，白雪皑皑，银装素裹。而我最喜欢的是家乡的秋天，它那累累的果实，遍地的野菊，茂密的树林，在我的脑海中留下了深深的印象。春天那里的水清得，很像一面大镜子。山高大而壮。

家乡秋天是丰收的原野。你看，一片片金黄色的稻田，农民伯伯们在地里忙着收割，那丰收的喜悦，从脸上一直流到心里。秋天的果园是丰收的果园。那一棵棵梨树，果实累累，它们脸贴着脸，肩靠着肩，挨着，碰着，猛一看，还以为开灯会呢！农民在果园里忙碌着，那些个儿大的梨都抢着伸过来，好像在说：“摘我，摘我……。”放在地上的筐儿，不一会儿，就满满的了。

这就是我的家乡，一个阳光灿烂而温暖的家乡。

家乡的秋天作文6

我的家乡在娄烦县尖山铁矿，那是个贫困的小县城。我生在尖山，长在尖山，那里的土地养育了我。虽然你们都不知道尖山在哪，也没有去过尖山，可是我觉得尖山和太原比起来，我还是更喜欢尖山，想知道为什么吗？那就听我说说美丽的尖山吧！

尖山的秋天，天高气爽，阵阵秋风吹来，让人感到一丝清爽。远处的山连绵起伏，一眼望不到头。星期天，妈妈带我去爬山。走在山间小路上，呼吸着大自然的新鲜空气，高兴极了.远处的山坡上一簇簇火红火红的枫叶，被霜打过后更加鲜艳了。山下的小河弯弯曲曲的一直延伸到远方，清灵灵的河水好像一条玉带似的。虽然我听不到小河叮叮咚咚的流水声，但想着那欢快的音乐，不由得心情舒畅。我们的生活区就在这群山环绕之中，一幢幢楼房在平坦的大地上拔地而起，每一栋楼房都刷上了漂亮的颜色，远远地看就像小朋友搭的积木，围在一起真像一座美丽的城堡。

这就是我的家乡，听了我的介绍，你喜欢上它了吗？虽然它不出名，不像黄山那样秀美，但它独特的美一样让我很喜欢，使人心旷神怡！

家乡的秋天作文7

我的家乡虽不是四季如春，但它美得别致、可爱。

秋天这个季节是个美妙的季节。那些个果子，全从树上钻出来，红艳艳的、黄澄澄的，在树上唱着，笑着。果子们全都顽皮极了，就比如说外婆家后山上的那棵大板栗树，在某一天，他就悄悄地，“嘭”的一声裂开，躲在衣服里的板栗们就闹开了：有带着衣服往下落的；有的自个跳的；有待在衣服里不愿出来的；还有关了门的。

不仅春天有花，秋天也有花。大家应该都认识菊花，有小的，有大的，有高的，有矮的。菊花大多是重瓣，少有个别变异品种是一层的。而在路边，你总能发现一大丛一大丛的野菊花，它的生命之顽强令我敬佩：有一次我一时兴起，拿一根小棍把它打得枝折花落，剩下光秃秃的一根杆儿，可过了几天，它又长得比原来都茂盛了。打这天起，我便打心底地佩服它了。

有人说，秋天是个多愁的季节，不仅有乡愁，还有秋愁。可我却不这么认为，秋天是个欢乐的季节啊！有香有甜，有笑有泪，还有缤纷的色彩。秋天的枫叶是金黄的，火红的。每当它们落下时，弟弟都指给我看：“一群红手掌！”然后我们就一齐放声大笑……

秋天，多么美，令人怀念。

秋天，多么美，令人兴奋。

秋天，多么美，令人向往。

家乡的秋天作文8

七八月夏天的炎热在九月渐渐散去，家乡又迎来了丰收的季节——秋天。

站在山坡上向下望去：林中的枫树叶已呈橙红色落下，像给树林铺上一条鲜艳的羊肠小道；一条清澈的小河穿过了树林，河里的小鱼游来游去，河边岩石上的青苔如薄荷般亮丽。

山坡的背后是一片金黄的麦地，像给大地铺上了一块金黄的地垫。瞧！那有几个人在用收割机收麦子呢！他们的脸上扬着灿烂的笑容，仿佛有说不出的喜悦。

堆稻草的场面也很壮观，几十个人堆起了一堆一堆的稻草。如果你有机会可以在草堆上躺一下，那感觉软绵绵、暖洋洋的，午饭后不妨在这里睡个午觉。

丰收的一天快结束了，农民们兴高采烈地收工回家了。夕阳斜照西山，归鸦朝着巢里飞去，大雁在高空中比翼而飞。夜幕降临。那风声、虫鸣听起来愈发叫人心旷神怡。

第二天早晨，休息了一宿的农民又朝田里走去。东方，太阳冉冉升起......

家乡的秋天作文9

无际的稻田，秋风吹过，一层层稻浪涌向了天边，像是对勤劳的人们唱起了一曲丰收的赞歌。

走进柚园，那一排排整齐的沙田柚像是一个个威武的战士，时时刻刻守卫着我的家乡。一阵风儿拂过，柚树跳起了优美的舞蹈。树上的“沙田宝宝”个个绽开了笑脸，快把“树伯伯”的腰压断了。沙田柚香飘千里，沁人心脾。一辆辆大卡车满载而归，把甜美的沙田柚送到全中国，乃至全世界去卖。外国朋友吃了一定会竖起大拇指说：“OK，中国人好样的!”因此，沙田柚也为我们的国家争了光。

还有那一棵棵的柿子树，果实累累，它们脸贴脸，挨着，碰着，猛一看，还以为是开灯会呢!农民在果园里忙碌着，那些又红又大的柿子都抢着伸过来，好象在说：“摘我，摘我…”。放在地上的箩筐，不一会儿，就满满的了。

奶奶说:以前。这里荒草丛生，一片死气沉沉的景象。丰收时，农民伯伯就要去收割稻谷，到了艳阳高照的时候，农民伯伯还得把稻谷拿到外面去晒太阳。要是此时下起了瓢泼大雨，农民伯伯就得手忙脚乱地收拾了，哪有现在这么方便啊!

现在这种繁荣昌盛的景象应该归功于谁呢?那还不是党的富民政策好。是党带领着人们朝幸福.快乐.衣食无忧的方向走去。

家乡的秋天作文10

我的家乡--福泉，这里的秋天可以用美丽、快乐和丰收来赞美她。下面，我带大家去看看吧。

大家都说：“-年之计在于春”。我觉得“一年之实在于秋”，为什么，呢？因为秋天-到，有不同于春、夏、冬的美丽、快乐和丰收。这个秋天的一-个周末，我们一家人开着车来到了外公家，刚下车，看着遍野的秋景和硕果，我禁不住大喊：“等了你两个季节，终于等到你了，秋”。我首先来到香甜味美的一-个果园，帮着把水果--个个收完，放进了仓库。然后又接着来到玉米地，帮着外公拨玉米。闲下来了吃着自己用劳动换来的食物，心里爽极了。

秋天是快乐的。干完了劳动，我跟着大家一起玩耍，一边玩一边闻着田野里花的芳香。我们就像顽皮的小猴，在一起嬉戏；我们就像自由的鸟儿，在大自然的怀抱里左蹦右跑……

秋天是美丽的。在我们所到的山上，到处是漫山遍野的花儿，秋天特有的花儿，弥漫着芬芳。更不可思议的是，我们看到了我认为可以闻名世界的菊花--大皇菊。据说，只有在秋天才能看到她。

秋天是一个丰收的季节、一个快乐的季节、一个美丽的季节。我爱你，秋。

家乡的秋天作文11

我的家乡在河南，家乡的四季分明，有翠绿的春天，有百花娇艳的夏天，有金黄的秋天，还有洁白的冬天。而我呢，最喜欢的是家乡那金黄的秋天。

我的家乡在农村，每到秋天的时候，总是一片金黄：果子成熟了，玉米该收获了。每一位农民伯伯的脸上露出了金灿灿的笑容。果园里，每一颗树上都硕果累累，果子把树枝都压得直不起腰了，这可把农民伯伯乐坏了，他们都是一路小跑——端着一筐筐的果子，也端着一筐筐的笑容。

玉米也被农民伯伯一车一车地拉回到了家。在晚上，农民伯伯们纷纷围坐在玉米堆旁掰玉米，他们说说笑笑的，直至深夜，他们才意犹未尽恋恋不舍地回到屋里睡觉。白天，又是一个忙碌的一天，男的都下地里去辛勤耕作去了，女的在家里煮玉米，那玉米散发着的阵阵清香，飘荡在农家院子里，一直飘到田野里。

在乡间的小路上，一片片金色的树叶，沙沙，沙沙，落下来铺成了一条黄金小道，道旁的柿子是那样的红，让人垂涎三尺。随风摇曳的水稻，为大地铺上了一块金色的地毯。

农民伯伯在硕果累累中欢送走了秋天，他们在畅想着。

家乡的秋天作文12

秋天这个季节，说它不好，它却是果实，稻麦丰收的季节，可是说它好吧，它却又是花草枯黄，燕子南飞的季节，不过，我的家乡红旗村的秋天，却很是美丽，没有一点花草枯黄的痕迹。

首先，来看看我们家乡秋天时的稻田吧！那是一片金灿灿的景象，麦子金黄，开心的绽放它的笑脸，有的高有的低有的笔直，有的却被它的大脑袋压弯了腰。

再来看看村里的小径吧！家乡的小径，四季都很漂亮，春天有娇嫩的花草，夏季有鸣蝉，蛙叫，冬季有白雪绘成的图画，而我最喜欢的，却是比这些少了几分活力，少了几分动人，少了几分趣味的秋天的小径。只因为它，那颗陪伴我七年的大杨树，它在秋天时是最美的，树干好似更粗壮了，叶子变成金黄，依然长在树上，只不过是比以前脆弱了一些而已。

家乡秋天的果实，那是很好的。姥姥家糖李子树上，糖李子熟了，未成熟的糖李子，硬硬的，还苦涩涩的，熟了的糖李子，变软了，有一丝酸，却被更多的甜包围着。我最喜欢的，是村里的大李子，大李子又酸又甜，还很好看，我常摘来吃。

看了这些，你是不是觉得一切都棒极了？肯定是的，再没有什么地方比我们家乡更美丽了！这就是我家乡的春天，一切都很令人心神向往……

家乡的秋天作文13

空气中传来一丝甜甜的桂花香时，家乡的秋天正式拉开了序幕。空气很干净，不再是那么潮湿了，让人忍不住大口地呼吸，仿佛要把一整个夏天的闷热全部驱赶。天空更加湛蓝、透亮了。小鸟在白云间悠闲地游戏。一缕阳光照在大地上，人们似乎最爱在这秋高气爽的季节里和大自然亲密接触。

我的家乡常州，是一座典雅的水乡城市，小桥、流水、凉亭都透露着江南的味道。公园里，曲折的走廊两边，枫叶正慢慢变红，红得像一团团火；小河边，挺拔的银杏也急忙换上金黄的礼服，不愿错过秋天的派对；马路旁，梧桐树的叶子变的枯黄枯黄，提前进入了过冬的节奏；而松树和香樟树还是绿油油的，它们都是一整个冬天绿色的风景。

草地上，野菊花竞相开放，五颜六色的，看起来热闹极了，仿佛草地上正在举行色彩舞会，红的艳、黄的亮、蓝的活泼、紫的高贵、粉的可爱。月季——常州的市花，不仅五彩缤纷，而且还很香呢！

躺在大地的怀抱里的小草，如今也变的枯黄，不再是春、夏两季那样充满生机。小朋友们坐在草地上野餐、追逐、奔跑，老人们在草地上跳舞。真是一幅和谐、幸福的画面啊！

啊，家乡的秋天真多姿多彩呀！

家乡的秋天作文14

我的家乡一年四季都很美,但我最爱家乡的秋天。我家乡的秋天果实累累、五谷丰登、瓜果飘香。

田野里,稻子压弯了腰,高粱涨红了脸,玉米露出了金黄的牙齿。田野里传来了农民伯伯欢快的笑声,农民伯伯边笑边说:“今年又是个丰收节!”

果园里瓜果飘香,苹果笑红了脸,橙子挂起了金色的小灯笼,石榴笑破了肚皮,板栗发出了好闻香味,梨子变成了一个个金色小葫芦,葡萄成了一串串紫色的珍。小桔子有的被摘走了,有的在大声喊叫,有的在窃窃私语,还有的在和我们捉迷藏呢!

菜园里各种各样的蔬菜都成熟了,把菜园打扮的五彩缤纷、五颜六色,辣椒小弟穿上了红棉袄,茄子大叔穿上了他的紫袍子,西红柿穿上了她那漂亮的红裙子,南瓜哥哥也换上了橙红色的外套。

山坡上更是美极了,大多数的树叶子都黄了,秋风一吹,像一只只蝴蝶在空中飞舞,落到地上像大的衣自然服,又像黄黄的地毯。枫叶像我们的手掌,手掌摇啊摇,摇来了五彩缤纷的秋天。

家乡的秋天,你太让我陶醉了,我爱你___家乡的秋天!

家乡的秋天作文15

一提起秋天，我就想起了我们家乡的秋天了。那是个不冷不热的秋天，下着蒙蒙的细雨，吹着清凉的秋风，那是如此的凉爽。

秋天瓜果飘香，麦子和稻田都丰收了，家家户户都收到了食物，把丰收的食物卖掉就能得到钱，这代表着人们的这一年的辛苦得到了收获。记得有一年家里种了一些田。等到快要丰收的时候，下起了蒙蒙的细雨，我们一家人出动到田里收庄稼，蒙蒙的细雨，把我的衣服给淋湿，虽然雨很小，但如果呆的时间长了，自然也就淋湿了。望着蒙蒙的细雨，让我变得更有动力了。

望着蒙蒙的细雨，向前望，会感到前面有些模糊，看不清楚的感觉，再望着那么多的庄稼，在说的过程中一边干活一边观看着旁边的野花。

都说野花是自己不知不觉长出来的，我想如果没有花籽怎么能长出花呢？而且花长得如此漂亮，哪只蜜蜂见了都会去亲花瓣一下。并且邀请同伴一起分享香甜而又美丽的花，好像在说大家快来看呀，这有一片我们的美食。

篇7：我爱家乡的秋天作文

我的家乡??苏州素有“人间天堂”的美称，园区就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。

走进园区，放眼眺望到处高楼林立，拔地而起。马路上，一辆辆小轿车川流不息，马路两侧绿树成荫。今日的园区，面貌发生了翻天覆地的变化，往日的小瓦房不见了，变成了高楼大厦，小石径变成了大公路，往日的自行车变成了小轿车。

果园里，柿子挂在树枝上，像一只只灯笼;石榴笑开了嘴，对着客人致谢;鸭梨挂在树枝上像葫芦一样;葡萄挂在架子上像玛瑙一样。

田野里，稻子金黄金黄的，像铺了一层金子;火红火红的高粱也对着我们笑呢;棉花朵朵白，像远处的小绵羊;大豆粒粒饱像月牙一样。

公园里，菊花开了，有的黄，有的红，有的绿，有的白，有的橙，好看极了;桂花很香，把远处的人们都吸引过来了;枫叶火红火红的像一团火苗;树上的叶子被风一吹就落下来了。

篇8：家乡的秋天

秋qiū季jì是shì个ɡe诱yòu人rén的de季jì节jié，我wǒ家jiā乡xiānɡ的de秋qiū天tiān更ɡènɡ加jiā迷mí人rén可kě爱ài。

秋qiū天tiān到dào了le，田tián里li原yuán来lái绿lǜ油yóu油yóu的de禾hé苗miáo转zhuǎn眼yǎn间jiān变biàn得de金jīn黄huánɡ，田tián野yě成chénɡ了le金jīn色sè的de海hǎi洋yánɡ。一yí阵zhèn秋qiū风fēnɡ吹chuī过ɡuò，金jīn色sè的de波bō浪lànɡ此cǐ起qǐ彼bǐ伏fú。收shōu割ɡē回huí来lɑi的de稻dào谷ɡǔ铺pū在zài晒shài坪pínɡ上shɑnɡ、楼lóu顶dǐnɡ的de平pínɡ台tái上shɑnɡ晾liànɡ晒shài，远yuǎn看kàn就jiù像xiànɡ一yì张zhānɡ张zhānɡ金jīn毯tǎn子zi。堆duī起qǐ的de谷ɡǔ子zi就jiù像xiànɡ一yí座zuò座zuò金jīn山shān，在zài阳yánɡ光ɡuānɡ下xiɑ是shì那nà么me耀yào眼yǎn。

随suí着zhe天tiān气qì变biàn凉liánɡ，树shù木mù在zài秋qiū风fēnɡ中zhōnɡ抖dǒu落luò了le原yuán本běn茂mào盛shènɡ葱cōnɡ茏lónɡ的de叶yè子zi，那nà一yí片piàn片piàn树shù叶yè随suí风fēnɡ飞fēi舞wǔ，像xiànɡ仙xiān女nǚ散sàn花huā一yì般bān从cónɡ天tiān而ér降jiànɡ，成chénɡ了le小xiǎo花huā小xiǎo草cǎo遮zhē风fēnɡ挡dǎnɡ雨yǔ的de雨yǔ伞sǎn，或huò者zhě小xiǎo动dònɡ物wù们men御yù寒hán过ɡuò冬dōnɡ的de被bèi子zi。

“沙shā沙shā沙shā”，有yǒu时shí会huì飘piāo来lɑi一yí阵zhèn秋qiū雨yǔ。秋qiū天tiān的de雨yǔ和hé其qí他tā季jì节jié的de雨yǔ不bù一yí样yànɡ，雨yǔ下xià得de不bú大dà，时shí间jiān也yě不bù长chánɡ，来lái得de快kuài，去qù得de也yě快kuài。那nà一yí阵zhèn阵zhèn的de雨yǔ水shuǐ，洒sǎ落luò在zài地dì上shɑnɡ的de“沙shā沙shā”声shēnɡ，拍pāi打dǎ在zài铁tiě皮pí屋wū顶dǐnɡ上shɑnɡ的de“啪pā啪pā”声shēnɡ，落luò在zài雨yǔ伞sǎn上shɑnɡ的de“嗒dā嗒dā”声shēnɡ，组zǔ成chénɡ了le悦yuè耳ěr的de大dà合hé奏zòu。

家jiā鄉xiānɡ的de秋qiū天tiān是shì收shōu获huò的de秋qiū天tiān，是shì丰fēnɡ富fù多duō彩cǎi的de秋qiū天tiān。我wǒ爱ài你nǐ，赞zàn美měi你nǐ，美měi丽lì的de秋qiū天tiān！

篇9：我爱家乡的秋天作文

我家乡的秋天十分美丽。

秋姑娘踏着轻轻的步伐走来了，她就像一位神奇的魔术师，走到哪里，哪里就会变得梦幻般美丽。她来到树林里，树叶都变成了金黄色，纷纷落下，像一只只蝴蝶在空中飞舞。松树和柏树依然是碧绿的，像士兵守在家乡。她踏着轻盈的脚步来到果园里，苹果把树枝压弯了腰;冬枣又甜又脆，有的红，有的绿，有的半红半绿;梨黄澄澄的，高挂在枝头展现着它的美丽;柿子树上，那一个个柿子就像红灯笼一样挂在树上;石榴看到这场面，笑咧了嘴，露出红红的石榴子。

家乡的秋天真美丽!

篇10：我爱家乡的秋天作文

九月一到，秋雨从天上飘落下来，不紧不慢地淅淅沥沥地下着，一连几天，都是阴雨绵绵。放眼望去，细密的雨丝点点，随着微微的秋风在我眼前织成了一层薄薄的屏障。透过屏障，远处的青山，山上的人家朦朦胧胧，如仙境一般。如果不是雨点打在身上的凉意提醒了我，我真的忘记了这是鲁中沂蒙山区的秋天，还以为来到了烟雨江南。

温度表上的红线越来越低，秋的气息越来越浓。山上树叶的颜色变得丰富多彩，单看沂山上的落叶松吧，就是一幅极好的油画。落叶松挺立在山间，高高直直的，极力仰望，叶子有的绿、有的黄、有的红，红黄绿相间，再配上周围的马尾松、栎树和满山怒放的野菊花，高低俯仰，错落有致，色彩缤纷悦目。山里人家栽在院子里的桂花开了，飘出了沁人心脾的香味，香味逐渐蔓延，随着人的脚步挪移，走到哪儿都是甜蜜的香味。

春种秋收，各种农作物成熟了。你看，高粱、谷子沉甸甸地弯下了腰，栗子呀、石榴呀裂开了嘴巴，玉米露出了金黄的的齿，花生仁像一个个的胖娃娃想要从房子里挤出来，它们好像都在喊，“快来呀，快来呀，快来把我收回家！”农民伯伯答应了作物们的请求，撑开了收获的大口袋……

家乡的秋天是一幅画，色彩斑斓；家乡的秋天是一首诗，深沉多情；家乡的秋天是盛装的新娘、低吟的诗人；家乡的秋天是收获、是喜悦。

篇11：我爱家乡的秋天作文

清晨，空气清新，秋风迎面而来，一种清爽的气息顿时扑面而来。秋风没有春风的柔和，更没有夏风的酷热，也没有冬风的凛冽。它像一个调皮的小姑娘，时而带有丝丝凉意轻拂，又时而疯狂跃起，仿佛在散发青春。吹得树上那已枯黄的叶子纷纷扬扬地飘落下来。它缓缓地落到地上，发出那沙沙的哀怨声。

秋雨是最平凡的，它随着秋风在空中倾泻而下，细细的，长长的，还闪着亮光，就好像是一根根银针从天而降，又好像是少女的发丝，柔柔的，荡漾着一股温情。她具备了所有雨的美。有春雨的温情，有小雨的柔情，还有冬雨的激情。每当秋雨来临的时候，我总喜欢到村口去迎接她，感受她的美。秋雨不仅是柔和的，他还是晶莹剔透的，有的打在池塘里，房檐上，激起朵朵水花，叮咚，啪啪，沙沙的给这个如诗如画的金秋配上了一支动听的歌曲，这独特的韵律，使人忘却时尚的一切烦恼与忧愁。

落日像喝多了酒的红脸醉汉，跌倒在乡村的那边，把水和天映得一片红一片金黄。黄昏，家家的屋顶上都冒着一缕缕青烟，用手摸摸，还有一丝预热，凉爽的秋风中带有一丝暖意。天空中，深红的晚霞已映红了半边天，蔚蓝的天空换上了一件红色的衣裙，美丽的晚霞千姿百态。有的像一只狗，有的像一群身穿薄纱的仙女在谈笑，也有的像一辆马车被许多匹马儿拉着奔跑……

我最喜爱的还是家乡的秋夜。因为家乡的秋夜热闹、欢乐。大人们喜欢围坐在树下观赏月亮，拉家常。孩子们有的在吃零食，玩游戏，有的你追我赶，打打闹闹的有说有笑。田野里的小动物也赶起来热闹。蝈蝈欢快地哼着小曲;青蛙呱呱地叫着；蟋蟀们拉着小提琴为他们伴奏，构成了一段绝世无双的农家交响曲。