各类人才工作调查问卷

2024-04-30

各类人才工作调查问卷（共10篇）

篇1：各类人才工作调查问卷

人才工作调查问卷

各位领导、专家：

为进一步加强我院各类人才队伍建设，创新人事工作管理运行机制，进一步营造良好的人才工作环境，推进人才工作的创新发展，请你就下列有关问题，提出你的意见建议。

请根据每道题的调查要求，选择合适的选项，在选项的字母前打“√”。

1、你认为我院人才工作中存在的主要问题是什么（请最多选择3项）？有何建议？

A、思想解放不够、开放度不够；

B、优秀高层次领军人才缺乏；

C、对现有的学科带头人支持力度不够、培养方式需要改进；

D、选拔学科带头人的视野不够宽，其产生办法需要改进； E、现有人才考核、收入分配等管理运行机制需要改进完善； F、面向国内外公开招聘引进高层次领军人才的政策力度不够； G、提升科技人员创新能力的培训方式及途径需要创新； H、其它建议：

2、近些年，我院获得国家大奖的科技创新成果少的主要原因是什么（请最多选择2项）？有何建议？

A、科技创新的水平不够高，未能实现科技创新重大突破；

B、科技成果推广的面积不大；

C、应用基础研究不深，积累不足；

D、申报国家科技成果大奖的组织工作不到位；

E、优秀科技领军人才少；

F、人才团队未能形成合力；

G、其它建议：

3、你认为产生学科带头人或杰出科学家的最好方式是什么（请选择1项）？有何建议？

A、院所培养，到时自然接班产生；

B、面向院内公开招聘竞争择优产生；

C、面向国内外公开招聘竞争择优产生；

D、其它建议：

4、如果将院内现有学科带头人培养成杰出科学家，你最希望院在哪些方面提供支持条件（请最多选择3项）？有何建议？

A、营造有利于科技创新重大突破的宽松的文化环境；

B、重点改善科研仪器设备条件的；

C、支持科研经费及大项目的争取；

D、提高现有的收入待遇；

E、配齐配强人才团队；

F、开展多方面的培训，帮助提高创新能力；

H、开辟多种途径，加强与国外科学家的合作研究；

建议：

5、学科带头人引进工作中存在的主要问题是什么（请最多选择3项）？有何建议？

A、面向院外招聘引进学科带头人的视野不宽、渠道较窄；

B、院制定的学科带头人引进的各项政策支持力度不大；

C、后续配套支持不够；

D、研究所对学科带头人引进的主动性、计划性不够；

E、其它：建议：

6、非营利性研究所绩效考核、收入分配等现行的管理运行机制存在的主要问题是什么（请最多选择3项）？有何建议？

A、考核项目设置及计分不够合理，如果是，请列举：；

B、考核内容不够全面，不能全面反映研究所的发展情况，如果是，请提出还需增加哪些考核内容：；

C、对高水平的科研业绩考核计分激励力度不够大；

D、对学科带头人的激励措施力度不大；

E、调动共同工作人员积极性的激励措施力度不大；

F、设置项目组组长的岗位津贴弊端多；

G、其它：

7、你认为对学科带头人、共同工作人考核目标的设置，是否需要设置成2-3个不同的目标档次及绩效考核收入档次？有何建议？

A、需要；

B、不需要；

C、其它：

建议：

8、你认为我院招收博士后工作中存在的主要问题是什么（请最多选择2项）？有何建议？

A、博士后考核管理机制需要改进，如果是，请写明哪些方面；

B、博士后的收入待遇需要提高；

C、博士后的来源需要进一步拓展；

D、博士后导师的水平参差不齐，需要提高；

E、各研究所对博士后招收的重视程度不够；

F、导师招收博士后的积极性需要提高；

G、其它：H、不了解。

建议：

9、你认为通过培训提升科技人员创新能力的最有效途径或方式有哪些（请最多选择2项）？有何建议？

A、攻读博士学位；

B、与国内外相关单位开展合作研究；

C、与国内外外相关单位开展合作研究，同时进修学习相关课程；

D、举办相关的专题讲座或培训班；

E、其它；建议：

10、影响我院学科团队建设中存在的主要问题是什么（请最多选择3项）？有何建议？

A、优秀的学科带头人缺乏；

B、学科带头人自主人、财、物的权力受限；

C、院对团队建设不够重视；

D、学科团队人员素质、学历、年龄结构不合理；

E、其它：建议：

11、你认为应着重采取哪些措施加大开发利用国内外优秀科技人力资源的工作力度（请最多选择3项）？有何建议？

A、聘请国内外优秀的科学家为我院特聘研究员；

B、组建国内外优秀科学家顾问咨询团；

C、加大与国内外相关单位开展合作研究的力度；

D、与国内外科学家共同申请课题；

E、其它：建议：

12、处所领导干部队伍建设中存在的主要问题是什么（请最多选择3项）？有何建议？

A、目标责任绩效考核办法需要改进；

B、没有建立能上能下的竞争择优淘汰管理机制；

C、部份处所领导干部没有很好履行管理岗位职责；

D、部分处所干部管理创新能力不足；

E、对处所干部缺少系统的管理知识培训；

F、青年处所干部队伍建设需要加强；

G、其它建议：

13、现有科研辅助人才队伍建设中存在的主要问题是什么（请最多选择2项）？有何建议？

A、人员年龄结构老化；

B、人员业务技能不足；

C、工作积极性不高；

D、对科研辅助人员的业技能培训不够；

E、其它：建议：

14、其它方面的建议？

篇2：各类人才工作调查问卷

企业人才工作调查问卷

（本问卷请企业管理人员填写）

企业名称：您的姓名：

1、您认为企业人才最重要方面应该是：（）

A、对企业的贡献；B、对企业的忠诚；C、能力水平；D、文化程度；E、工作经历；F、敬业精神。

2、您的企业职工学历情况？

A、研究生学历人；B、本科学历人；C、专科学历人；

D、中专或高中人；E、初中及以下人。

3、您的企业职工获得专业技术职称情况？

A、高级职称人；B、中级职称人；

C、初级职称人；D、没有职称人。

4、2008年以来，您所在企业引进人才情况：

共引进人，其中管理人才人；专业技术人才人；技能人才人。

5、企业人才引进的渠道主要是：（）

A、招聘会；B、职业中介、猎头公司；C、网络；D、员工、熟人介绍；E、主动求职者；F、其他。

6、是否可以按需招到人？（）

A、所有职位到可以招到合适的人；B、基本上可以招到；

C、只能招到一部分；D、很难招到；

7、企业职工的培训方式主要是：（）

A、办培训班；B、到高校培训； C、外出考察；D、其他

8.你认为目前中小企业人才队伍状况与企业发展的需要相比怎样？（）

A、基本适应企业发展的需要 B、符合企业需求的专业人才难找

C、人才流失严重

9.你认为目前中小企业人才缺乏的最主要原因是什么？（）

A、社会对中小企业的歧视和偏见

B、没有好的企业愿景

C、企业难以提供高薪酬、高福利

D、企业在员工培训方面意识不够

E、企业人才培养投入不足

10.您感觉中小企业在人才引进方面遇到的主要问题有哪些？（）

A、高层次人才不足，难以引进

B、专业素质较差，难以满足需要

C、综合素质不强，缺乏合作精神

D、政策创业环境吸引力不够

E、流动性大，不好管理

11.您认为中小企业人才队伍整体建设存在的主要问题是什么？（）

A、整体素质不高B、人才规模有限

C、高层次人才不足D、人才结构不均衡

E、人才流失严重F、其他

12.您认为影响中小企业人才稳定和发挥作用的原因有哪些？（）

A、缺少发挥作用的舞台B、缺少公平竞争的环境

C、工资待遇低D、分配制度不合理E、缺乏相应的激励机制F、单位领导不重视

G、社会保障体系不完善H、其他

13、您认为企业解决人才缺乏最有效的方式：（）

A、提高薪酬福利；B、改善员工工作环境；

C、制定合理的管理和晋升激励机制；

D、加大员工培训的力度和投入。

14、您的企业在人才开发方面遇到的最大问题是：（）

A、人才来源渠道不畅通，符合企业需求的人才难找；

B、人才流失问题严重；

C、人才信息沟通不及时；

D、进行员工培训的成本高；

E、校企合作不够；

15.您认为政府部门在加强人才队伍建设上应该做些什么？（）

A、指导产业聚集，引导企业发展

B、创优政策环境，吸引人才流动

C、加强人才培养，提高人员素质D、维护市场秩序，维持公平竞争

16.您所在的企业缺乏哪些方面的人才？

篇3：人才发展环境调查问卷分析研究

1 人才的概念

何所谓人才?对此不同的人有不同的说法。现代汉语词典解释是“德才兼备的人, 有才能的人”。教育部门、学校使用的人才概念是指经过中专及中专以上学校培养, 在德、智、体诸方面素质得到提高, 达到国家要求, 能够初步适应某项专门技能的人。人才预测部门使用的人才概念是指中专或中专以上学历者, 或者具有技术员或是相当技术员以上专业技术职称者。人才研究者使用的人才概念, 是指以创造性劳动为社会与人类进步做出较大贡献的人。目前人们普遍接受的人才解释:人才就是具有知识和能力, 能够创造性劳动, 并且在三个文明建设中作出贡献的人。

综上所述, 对人才的界定要考虑是否具有一定知识技能、是否能进行创作性劳动、是否能做出社会贡献。只有充分满足这三点, 才算是人才。

2 人才分类

《国家中长期人才发展规划纲要 (2010-2020年) 》对中国的人才进行了分类, 分别是党政人才、企业经营管理人才、专业技术人才队、高技能人才、农村实用人才、社会工作人才。

党政人才是指在乡镇 (街道) 及乡镇以上党政、群团、人大、政协、法院、检察院、人民团体等工作的公务员。企业经营管理人才是指在各类企业经营管理岗位上工作的人员, 一般指在车间、科室以上工作的管理人员。专业技术人才是指在专业技术工作岗位上工作或具有专业技术职务 (资格) 在管理岗位上工作的人员。高技能人才是指在生产、运输和服务等领域岗位一线, 熟练掌握专门知识和技术, 具备精湛的操作技能, 并在工作实践中能够解决关键技术和工艺的操作性难题的人员, 主要包括技术技能劳动者中取得高级技工、技师和高级技师职业资格及相应水平的人员, 他们是我国人才队伍的重要组成部分, 是各行各业产业大军的优秀代表, 是技术工人队伍的核心骨干。

农村实用人才是指活跃在农村, 具有一定知识或技能, 能够起到示范带动作用, 为当地农业和农村经济发展作出贡献并得到群众认可的乡村劳动者。社会工作人才是指在社会福利、社会救助、社会慈善、残障康复、优抚安置、医疗卫生、青少年服务、司法矫治等社会服务机构中, 从事专门性社会服务工作的专业技术人员。

3 人才发展环境

马克思曾说:“人创造环境, 环境也创造人。”由此可见, 人生活在一定的环境中, 创造了更适合自己生活的环境, 反过来环境也影响了人, 人才更是如此。人才环境是指人才赖以生存、成长、发展的外部因素的总和。适宜的环境可以激励、促进人才的成长与发展, 恶劣的环境可以制约、阻碍人才的成长与发展。

从特征上来看, 人才发展环境具有外部性、相对性、多样性、动态性和层次性等特征。环境是围绕某个中心事物的外部世界, 是外部条件、因素的总和。外部性是人才发展环境的本质特征。环境总是相对于某一中心事物而言的, 因而是个相对的概念, 环境因中心事物的不同而不同, 随中心事物的变化而变化。中心事物的不同, 其指称的外部世界也不尽相同。多样性是指人才发展环境的多样性体现在以下机构方面, 首先, 从外部世界来看, 影响人才发展因素的内涵多种多样, 既包括硬环境, 也包括软环境;既包括物质环境, 也包括精神环境;既包括宏观环境, 也包括微观环境。其次, 人才环境的内容非常广泛, 涉及政治、经济、文化、人文、科技、教育、地理环境等各个方面。再次, 从环境对人才的影响方式来看, 有单向影响, 也有多向影响, 有直接影响, 也有间接影响, 有深层影响, 也有浅层影响。动态性是人才环境不是一成不变的, 而是不断运动、变化的。人才环境内部各个系统始终处于运动中。在人才成长发展的过程中, 环境总是在不断地发生作用, 有时甚至是决定性的作用。层次性是指人才环境是一个立体系统, 具有多个层面。根据马斯洛的需要层次理论和勒温的心理力场理论, 人才环境评价体系可分为基础层次、社交层次和最高层次, 相应地, 人才环境优化也可根据满足人才各层次需要的环境因素从多个方面来进行。

4 人才发展环境的构成

人才发展环境是一个有机的整体, 其构成包括多个维度。从人才成长发展与创造的角度来看, 最为密切相关的环境, 主要涉及事业环境、安居环境、社会文化环境、政策制度法治环境。

4.1 人才发展的自然环境

自然环境是人类赖以生存的基础, 在人们的日常生产活动中重要基础。随着人们生活水平的提高, 人们越来越关注自然环境, 良好的自然环境会吸引更多的人才来发展。自然环境对人才发展环境的影响也是长期的, 特别是地理位置, 便利的地理位置更有利于人才的发展。

4.2 人才发展的经济环境

经济环境是影响人才发展的根本因素, 一般情况下, 经济越发达的地区人才流动越高, 所谓“人往高处走, 水往地处流”。持续增长的经济环境, 会增加工作的机会, 吸引人才聚集。

4.3 人才发展的科技环境

社会的进步、经济的发展都依靠科技的发展。良好的科技平台吸引科技人才发展, 从而带动经济发展, 繁荣的经济又吸引更多的人才, 形成一个良性循环系统。

4.4 人才发展的教育环境

接受教育是每个人一生中必不可少的, 一个优秀的人才不仅仅要接受学校教育, 还要接受社会的教育、父母的教育, 而且社会教育、几乎贯穿人的一生。所谓“知识改变命运”, 就是指良好的教育改变人的命运。拥有良好的教育环境, 必然培养更多的人才, 也会引起人才集聚。

4.5 人才发展的信息化环境

21世纪是信息化的时代, 信息化程度越高, 人们获取信息渠道越多, 接受的信息也就越多, 就越有利人才的发展。

4.6 人才发展的市场化环境

人才发展的市场化环境反应人才配置的市场化程度, 是衡量人才发展环境的重要因素。随着市场经济的建立与发展, 建立公开公平、规范、有序的市场化环境是人才发展的需要。

4.7 人才发展的政策法治环境

人才发展环境的优化, 离不开人才法治环境的保障。良好的政策制度法治环境, 赋予人才发展进程中各相关主体明确的权利义务, 提供人才工作科学发展基本依据, 为人才发展格局建构良好的秩序。对于一支人才队伍来说, 其能量的发挥不仅取决于人才个体的能量, 更取决于这支队伍是用一种怎样的制度组织起来的。好的人才加上好的制度才是生产力。表面看我们是面临着世界人才大战, 实际上在这场人才大战的背后还在进行着制度上的较量。

4.8 人才发展的社会环境

人才发展的社会环境是人才发展的重要支撑, 涉及到人才生活的方方面面。良好的社会环境可以培养优秀的人才, 优秀的人才也更趋向在良好的社会环境中发展。

5 H市K区人才发展环境的研究

5.1 K区人才发展环境的现状

通过座谈会和实体调研的方式, 了解K区人才发展环境的现状。目前K区人民政府很重视人才工作, 尽全力为人才创造一个优良的发展环境, 但是K区人才发展环境依然难以满足人才的需求。K区整体的城市环境比邻近的广州要差一些, 广州发展不了的企业会迁到K来发展, 导致K的产业很乱。K的物质文化很难满足高层次人才的需要。K缺乏投资环境, 技术发展和技术引进都很缺乏。人才创新创业的平台尚未形成规模, 科研平台不多, 成熟的产业孵化器平台尚未建成。

5.2 K区人才发展环境现状的问卷结果分析

为了更深入的了解K区人才发展环境的现状, 课题组在实地调研过程发放了1264份问卷, 回收有效问卷1174份。分别向政府工作人员、企业经营管理人员、专业技术人员、组织人事人才发放了223份、448份、471份、122份, 有效数分别是219份、396份、437份、122份, 有效问卷占比是18.65%、33.73%、37.22%、10.39%。

问卷要求四类人才对K区的人才发展环境各级要素进行了评价。问卷统计结果表明, 政府工作人员在一级要素中对经济发展环境评价最高 (64.38%—评价“好”以上的比例) , 对K区人才发展的自然环境评价最低 (57.08%) ;企业经营管理者在一级要素中评价最高的是经济环境 (54.04%) , 对K区的社会服务环境最不满意 (36.11%) ;专业技术人员在一级要素中对K区人才发展环境中评价最高的是经济环境 (67.73%) ;组织人事人才工作者对K区人才发展环境中评价最高也是经济环境 (68.85%) , 而对政策法治环境 (35.25%) 和教育环境 (35.25%) 最不满意。具体见图1。

从图1我们可以看出各类人才中对K人才发展环境的评价是有明显差异的, 从整体上来看, 政府工作人员对各项环境的评价是较为满意的, 各项环境的评价没有很大的差异, 这就说明政府工作人员对自己在人才方面的工作比较的满意。近三年以来, K区的人才工作有了很大的进展, 设立了人才工作领导小组, 专门负责人才工作, 同时也出台了很多优惠的政策来吸引人才来到K区发展, 再以优质的人才服务工作留住人才在K区创业。在吸引高端人才来到K区来工作和创业方面, K区政府做了大量的工作, 并且取得了一定的成效, 所以政府工作者对K区人才发展环境的评价比其他人才都要高。

企业的经营管理者对K区的人才发展环境的评价都不高, 是四类人才中对K区人才发展环境评价最低的一类人才, 说明他们对K区的人才发展环境不是很满意, 特别是社会服务环境, 评价好以上的不到40%, 而社会服务环境这一项政府工作人员的评价好以上接近60%, 政府部门扮演着为社会服务的角色, 他们对自己的工作自己觉得还不错, 可是被服务的对象企业经营管理者却很不满意, 这说明政府的服务在一定程度上没有满足社会的需求。政府部门需要在行政服务上多下功夫, 改善服务质量, 提高服务效益, 让社会满意。

从整体上来看, 专业技术人才对K区的人才发展环境评价比企业经营管理者要高, 最令专业技术人才最不满意的也是社会服务环境, 这点和企业经营管理者一样。如果说只有企业经营管理者对K区的社会服务环境不满意, 也也可能是企业经营管理者对社会服务的期望太高, 但是从调查问卷可以看出有70.95%的被调查者对K区社会服务环境评价不是很满意, 占了被调查对象的一大部分。

组织人事人才工作者严格来说也是属于政府工作人员, 但他们是负责分管人事人才的工作人员, 所以把这类人才从政府工作人员中拿出来做问卷调研查。从图1我们可以看出组织人事人才对K区的经济环境的评价是最高, 接近70%。但组织人事人才对K区的政策法治环境和教育环境都不是很满意, 而且除了政府工作人员对这两项环境的评价较高以外, 企业经营管理者和专业技术人才对这两项环境都不算很满意, 这说明K区的政策法治环境和教育环境都有待改善。

篇4：各类人才工作调查问卷

根据国家经济发展对专业人才的新要求，不再是过去那种划分得很细的专门人才，而是具有急促宽厚，支柱坚实，能力增强，素质优良的专业人才。在拓展专业的基础上，淡化原有专业界限，整体优化专业人才。基础宽厚主要体现在掌握各学科中最必须的，反应该学科社会，自然，文化，经济，管理等北京基础知识。支柱坚实是指有炸死的专业大类基础知识和专业知识，基础既是本专业的基础，又是跨专业的基础，掌握基本专业知识的学习方法和应用，了解某一两个专业的发展方向和科技前沿，为毕业时选择职业及以后的工作打下坚实的基础。据有关资料，某大学对其毕业生调整工作岗位情况进行了调查，发现有的专业调整达到了75%，也就是75%已转换了工作岗位，若没有宽广的知识面和扎实的基础，便很难适应二次择业。又如，复旦大学力学专业学生可以考进独资银行；物理学专业学生可以进跨软件公司，会计事务所；说明社会需要知识面宽的复合型让人才。

此外，从近年人才市场和就业形势反馈的信息看，具有以下四种条件的大学毕业生备受用人单位的青睐。

1、道德素质较高，具有事业心和责任感。

2、有艰苦奋斗精神，奉献精神和创新精神。

3、基础扎实，知识面较宽。

哪些基础扎实，知识面宽，既懂经济与管理，既善科研又善开发与经营，既善写文章又会计算机操作的复合型人才，深受各行业的欢迎。

4、有组织管理能力，善于处理好人际关系。

总之，未来对专业人才的要求是具有宽广的知识面，需要的是适应性，创新意识，综合能力，接受挑战性工作能力，知识更新能力，终生学习能力和基础素质都较强的人才。而对只专不活的你，缺乏个性特点的人，缺乏责任感的人和以自我为中心，不善与人相处，人际关系紧张的人则不受欢迎。

据有关专业机构对机械，化工，电子，汽车，金融，运输，通讯，房地产等重点发展企业的调查显示，这些支柱性产业对人才的需求呈现如下几方面特点：

（一）企业需求的应用型人才源源大于基础学科人才

（二）不同类型企业对人才专业需求也不同

（三）不同类型企业对学历层次要求不同

（四）企业注重“敬业精神”、“工作经验”、“文化程度”

（五）企业普遍关注人才的综合技能

未来十年国家的人才需求

根据人事部，各类全国性专业协会以及国家有关部门相关资料统计显示，对未来10年我国将急需16累人才：

1、税务会计师，多种类型的经济实体不断涌现，国税和地税的分

征等因素，使得会计师的需求幅度增加较大，尤其是熟知业务和国际事务的会计师将成为热门人才。

2、律师，目前我国各类律师奇缺，进10年内将有大量需求，尤其

房地长律师受欢迎。相关热门人才为房地产律师，而随着我国对外经贸来往的进一步增多和对外交流的加深，深熟国际法则的律师将扮演举足轻重的角色，通晓国内外法律的人才也将受青睐。

3、电脑系统分析专家，为某一行业的需要而进行电脑软件与硬件的设计，开发，管理，进行各部门之间的有效沟通和运作的技术专家在将来逐渐走红，相关的热门人才为电脑程序设计师，网络管理专家。

4、环境工程师，随着环保意识的增强，社会对环境工程师的需求

将呈上升趋势，相关热门人才为工业卫生学者和毒物学者、生物环保，化学环保，工业环保等人才。

5、咨询经纪人，咨询业务将渗透到社会的各个行业，同时现代社

会对咨询精确程度要求提高，使得该行业日益走俏，此类人才需要融经济，金融，统计，计算机等专业知识为一体的通才。

6、索赔估价员，天灾人祸的频繁出现以及未来社会对理赔速度的要求，使索赔估价员的作用越来越大，具有保险专业并通晓其他专业知识的索赔估价员将成为热门人才，相关热门人才是资料处理师，精算师。

7、老人医学专家，下世纪初，我国人口老龄化问题比较严重，老

人医学将变得十分重要，从事老人医学专业的人才将走俏。先关人们人才为家庭医师，保健医师，家庭护士。

8、家庭护理，来自人口老化及医疗超支两方面的压力，使得家庭

护理成为需求量较大的行业，相关热门人才为熟知护理学的家庭服务员和幼儿教师。、9、商业服务业务代表，我国商业，金融业的繁荣需要一批熟悉业

务，思想敏捷，善于公关的推销员，特便是需要从事证劵及金融等反面的业务代表，以及通讯设别的业务员，有关商业服务的独立承包商也将在未来十年内开始大批涌现，为公司承揽广告，电脑程序设计，信用报告工作。该行业的相关热门人才是证劵及金融业得业务代表，通讯设备业务员。、10、专业公关人员，企业家们越来越重视自身企业的形象设计问题，企业需要高素质的公关人才，公关行业必将成为极有前途的一门行业。

11、心理专家，市场竞争，人才竞争的加剧，生活节奏的加快，导

致人们心理健康问题越来越突出，而随着人民生活水平的提高，人们对滋生心理将康问题越来越重视，心理学也将越来越现实其存在的价值，私人心理治疗师，家庭问题分析专家等将成为热门人才。

12、中医师，由于西医对一些疑难病症的疗效不大，更由于中医的独到之处，社会对中医师德要求量增加，特别是防病健身的传统人才，相关热门人才为按摩师，中药师。

13、工程师，尤其是需要相关的环保，土木，和工业工程师。

14、生物化学家，蛋白质的药物价值决定了生物化学的光明前景，新的药物不断地被生物化学家开发出来，社会不断期望有新的开发，相关的热门人才为分析化学家和药理学家

15、旅游人才，旅游业在21世纪将继续长足发展，境外人员将大量

进入我国旅游观光，内地也将有大批人员出境，观光，考察，对旅游袋里公司的需求也将大幅度增加，旅游专业毕业的管理人才，航空公司，出租车公司，客轮公司和旅馆的业务代表，以及通晓古今外的导游人员，将是企业争夺的对象。

16、人力资源专家，各种各样的而竞争，归根到底是人才的竞争，未来10年，对人力资源专家的需求也将增加，相关的热门人才有人才市场经理，人才素质测评专家。

调查人：侯宇航

学号： 1008063041

篇5：人才培养质量调查问卷

人才培养质量调查问卷

为充分了解我院毕业生在实际工作中的表现，加快我院的教育教学改革步伐，以便制定更加科学的课程体系和管理方法体系，进一步提高人才培养质量，现特开展毕业生质量跟踪调查。请您根据我院毕业生在贵单位的工作情况客观填写（您只需在题后括号内或横线上作答即可），同时希望贵单位一如既往地给予我院支持和帮助，并欢迎到我校参观、考察。

第一部分：基本信息

1.您的性别：（）

A.男B.女

2.您的工作年限：（）

A.1-5B.5-10C.10-15D.15以上

3.您的工作岗位：（）

A.操作岗B.技术岗C.管理岗D.辅助工作E.其他第二部分：问卷部分

1.您目前所从事的工作与您所学的专业：（）

A.完全对口B.比较对口C.联系密切D.不太对口E.不对口

2.您在进行职业选择是，主要考虑的是：（）

A.事业发展B.经济收入C.兴趣爱好D.单位实力E.工作地区F.其他,如：_________________________

3.您认为在校时哪些教学内容对您的工作中的帮助较大：（）

A.基础理论B.专业知识C.实验实习和实践教学环节D.毕业设计或论文E.其他,如：_________________________

4.您对我们学校的整体印象:（）

A.很好B.一般C.不好D.不熟悉

5.您认为我校毕业生的综合素质:()

A.优秀B.良好C.一般D.较差

6.您认为我校毕业生在哪些方面较强：()；在哪些方面存在不足：()（多选）

A．基础理论、专业知识B.组织协调能力C.爱岗敬业D．吃苦耐劳精神E.实践、动手能力F.团队意识G.专业知识H.学习能力

7.您认为刚毕业的大学生该如何更快地适应工作环境：（）

A.参加单位培训B.通过自我学习

C.参加集体活动D.向同事请教

8.您认为单位最看重毕业生的什么品质：()

A.敬业B.诚实C.责任心D.团队合作精神E.吃苦耐劳

9.您认为下列因素对学生的就业影响最大的是：（）

A.个人学习成绩B.实践能力C.大学期间担任的社会工作D.特长爱好

10.您认为在校大学生应如何提高自身综合素质(可多选):()

A.完善人际交往能力B.提高组织管理能力C.提高理性思维能力

D.增强团队合作意识E.强化吃苦耐劳精神F.强化基本常识

11.您认为学校应该如何提高学生的综合能力:()

A.完善人才培养计划B.改善课程设置

C.培养学生实践动手能力D.增加校内外实习机会

篇6：物流人才调查问卷1(全)

1、你对学校物流专业培养的方向是否了解（）

A、很了解B、不了解C、一般D、说不清

2、你对目前所学的物流知识是否满意（）

A、很满意B、不满意C、一般D、说不清

3、你课余时间会主动学习物流专业知识吗？（）

A、经常B、偶尔C、从来不

4、你课余时间主要通过哪些途径来学习专业知识（）

A、上网B、图书馆C、其它

5、通过物流专业的学习，你对将来的就业和发展充满信心吗？（A、是B、否C、说不清

6、将来毕业后你会选择这个行业吗？（）

A、是B、否C、不一定

7你对物流企业招聘是否有过了解（）

A、是B、否

8、你关注物流专业应届毕业生的就业情况吗？（）

A、是B、否

9、你认为现在去物流企业实习有必要吗？（）

A、有B、没有

10、你对自己的专业学习有合理的规划吗？（）

A、有B、没有

11、你是否愿意去物流企业学习？（）

A、很愿意B、不愿意C、无所谓

12、您认为所学物流专业能否应用于实践（）

A、能B、不能C、无法确定

13、您对自己的就业前景持何种态度（）

A、非常乐观B、一般C、不乐观D、不清楚

14、您认为物流业五到十年的发展前景如何（）

A、很好B、一般C、不好D、不确定

15、您认为在物流这个行业，大专生相对于本科生的优缺点在哪里（A、本科生理论逻辑能力强，但动手能力差

B、专科生有很强的社会实践能力，但受文凭的约束

C、社会普遍存在“重本轻专”的观念

D、其它

16、是否愿意从事与物流专业不对口的工作（）

A、愿意B、不愿意

C、先在本专业干，再考虑转行D、无所谓，只要工作合适就行

17、您认为就业困难的主要因素有哪些（）

A、专业的社会适应性不强B、知识能力储备不够

C、自我定位不够准确D、其它

18、您一般会去什么样的场合找工作（）

A、招聘会B、在网络上找C、通过熟人 D、其它

19、您认为未来物流在我国的发展前途怎么样（）））

A、肯定不错B、不好C、不一定

20、对自己学到的专业知识做个自我评价（）

篇7：各类人才工作调查问卷

北方民族大学于2006年经教育部批准设立材料成型及控制工程专业4年制本科专业 (以下简称材料成型专业) , 2007年9月开始正式招生, 办学至今已有7年, 共培养3届本科毕业生215人。材料成型及控制工程专业属于工程性较强的工科专业, 本专业旨在培养具备力学、机械学、材料学、电学等方面的知识、注重知识、能力、素质协调发展, 且能在相关领域的工业生产第一线从事设计制造、技术开发、试验研究和企业运行管理等方面工作的德、智、体全面发展的具有创新能力的高级工程技术人才。

本专业办学之初面临诸多困难, 包括教学经验不足、师资力量薄弱、专业培养目标定位不准确等。随着时间的推移, 最初制定的人才培养方案在实施过程中暴露出一些问题。诸如课程性质、先修后续安排等方面较为混乱;与材料学相结合的专业课程偏少, 难以凸现材料专业特色。人才培养方案是对人才培养理念、培养过程、培养方式的总体规划和总体设计, 是确保人才培养规格和提高教育教学质量的基础性工作。为进一步深化教学改革, 提高人才培养质量, 全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020) 》、《教育部财政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》, 结合我校实际情况, 学校决定对2008版本科人才培养方案进行全面修订。

2014版的本科人才培养方案正式实施前, 专门面向本校材料成型专业2011级学生进行问卷调查, 主要围绕学生对本专业的定位、专业课程设置两方面展开, 其中重点调查专业课程设置情况, 希望能从学生的视角来考察材料成型专业人才培养方案的科学性。为了更好的建设材料成型专业, 明确本专业的发展方向极其重要。如果学生对于本专业发展方向不明确, 就会导致学生对于学习缺乏积极主动性, 并且对于毕业去向无所适从。

1 调查问题与结果统计

本次调查主要通过问卷调查的形式, 着重分析专业教学中存在的问题, 专业课对学生就业的影响以及通过对本专业课程的学习, 学生的收获与不满, 以期寻找更有效的途径和方法解决本专业培养方案实施的有效性问题, 从而真正达到并实现培养方案的各项目标。本院材料成型专业2011级学生共有76人, 此次发放调查问卷53份, 最终回收问卷53份, 有效问卷52份, 占被调查学生总数的99%, 结果具有相当的代表性。

1.1 指导思想

高校培养方案制定的首要指导思想是必须坚持党的教育方针和民族政策, 遵循高等教育的普遍规律和民族高等教育的特点, 并全面更新教育教学观念, 以社会需求为导向、以学校定位为依据、以创新人才培养模式为核心、以优化课程体系和整合课程内容为重点, 坚持“厚基础、强能力、重应用、善创新”的培养原则, 构建通识教育、专业教育、创新创业与职业规划教育三位一体, 人格养成教育贯穿培养全过程的人才培养新体系。因材施教、分类培养、分层教学, 促进学生全面发展和个性发展。实现学校“政治坚定、公民表率、业务过硬、社会栋梁”的人才培养目标[1]。

1.2 基本原则

本次调查问卷主要针对于学生对本专业的理解, 以及针对本专业学习后, 学生的自我感觉及对未来的规划。专业方向明确在培养方案的修订工作中显得尤为重要, 如果专业方向不够明确, 学生会缺乏学习积极主动性, 对专业课程学习热情不高, 并且对毕业去向感到一片茫然[2]。本次调查问卷首先针对学生在学习了本专业知识后, 对于未来的规划与预期展开调查。问题1:您认为大学期间所学的课程能让自己找到满意的工作吗? (1) 能; (2) 基本上能; (3) 不能; (4) 不清楚。问题2:在您实习期间, 您觉得在多大程度上运用了您在课堂上学习的东西? (1) 基本没有; (2) 偶尔; (3) 较经常; (4) 很大程度。问题3:现阶段, 您认为本专业的学生达到什么样的培养层次比较合适? (1) 博士; (2) 硕士; (3) 本科; (4) 其他 (高职高专等) 。具体的调查统计结果, 见表1。

通过表1中问题1的统计结果可以看出, 本调查问卷中, 占总调查人数比例58%的同学对于本专业知识结构的设置还是比较满意的, 但同时还有6%的同学对于学习了本专业知识后能否找到满意的工作心存疑虑。同时, 调查结果显示将近55%的同学认为现阶段知识结构对于实习实践比较有帮助, 但依然还有一部分同学认为目前学校内所学习知识对于实习实践来说还不完善。对于工科类学生而言实践动手能力是找工作过程中, 招聘方最看重的, 因此培养方案制定过程中, 应考虑进一步加大实践教学的总比重, 这也与学校制定的培养方案的总方针路线不谋而合。培养层次直接决定了学生的就业定位, 可以把一般高校的培养层次分为四类:针对博士、硕士层次培养的学术型;针对本科层次培养的工程型以及针对高职高专层次培养的技术型和技能型。目前材料成型及控制工程专业毕业生市场需求依然很高, 但相比较于培养更高的硕士和博士人才, 本科毕业生显得更受欢迎。

2014年3月, 教育部副部长鲁昕在高级别论坛上的一席话, 触动教育界及关心教育人士敏感神经。据称, 我国即将出台“技能型人才”、“学术型人才”分类高考方案, 可能最早适用于今秋入学的中学生, 并从2017年高考开始实施。这项重大招考制度改革, 也牵出一连串问号。能够按照学生自身培养目标以及社会需求, 合理的架设培养层次以配合新的高考教育体系, 是每所高校都应该思考的。

2 课程建设

课程体系的构建原则是以理论知识够用为构架, 以实际应用为目标, 以就业为落脚点, 为形成突出实践应用特点的理论课程体系, 并针对本校是民族高校的特点, 在课程建设方面需满足以下几个要求: (1) 适应社会需求。紧密结合国家和民族地区经济社会发展需求以及学校的办学定位, 进一步明确专业人才培养目标和专业定位, 充分体现专业特色和优势; (2) 构建三位一体架构。实现通识教育、专业教育、创新创业与职业规划教育相结合, 人格养成教育贯穿培养全过程。突出培养学生健全人格和复合知识结构, 着力提高学生综合素质、动手操作能力、适应社会能力以及创新创业能力, 奠定学生终身学习的基础; (3) 优化课程体系。以《普通高等学校本科专业目录和专业介绍 (2012版) 》为指导设置专业核心课程, 兼顾卓越计划以及专业认证对课程体系的要求, 进行课程体系的全面梳理和整体优化, 整合课程内容, 科学设置学分、学时。

2.1 学科基础课

学科基础课是按本专业必需的基本知识、理论和能力等设置的课程分类, 调查统计结果如表2所示。按照“非常实用”由高到低排名前4位的课程分别是:工程制图、材料导论、电子电工学、高等数学。由于本专业偏重于模具设计方面, 因此课程建设方面会偏重于设计绘图类课程的教学, 工程制图作为CAD设计的基础, 学生充分体会到了本课程的重要性。材料导论主要针对于本学科比较前沿的知识, 面向同学们进行讲述。通过本课程的学习能够让同学更了解本专业的起源与发展, 也同样得到了大多数同学的青睐。按照“不实用”由高到低排名前4位的课程分别是:线性代数、概率论与数理统计、大学物理、高等数学。通过这个结果可以看出, 大多数同学对于线性代数和概率论与数理统计、大学物理和高等数学这些传统基础理论课程带有排斥情绪。可能的原因是一方面这几门课程偏重于理解, 学生觉得难以掌握;另一方面可能是学生觉得这些课程学习起来比较枯燥乏味, 由此做出主观判断。因此针对这些课程的教学必须提出改革创新, 适当、合理的改进教学形式和授课方法, 抓住学生学习兴趣, 提高整体教学效果。

2.2 专业核心课

专业核心类课程主要指既能体现本专业培养目标的要求, 又能够体现本专业自身特点和办学特色的课程。针对材料成型专业核心类课程实用性调查统计结果如表3所示。

分析表3数据, 按照“非常实用”性进行排序7门课程的顺序依次为:机械设计基础、机械制造技术基础、材料科学基础 (金属) 、金属学与热处理、材料物理与性能学、工程力学、材料现代分析方法 (金属) 。由统计结果可以看出, 学生对于专业课的理解和认识程度, 其中, 工程力学课程重要性较高同时又难以理解, 因而“非常实用”和“不实用”统计结果比例都比较高, 分别达到了30%以上。

2.3 专业选修课

专业选修课程设置是制定本科人才培养方案的核心, 它直接决定着学生的知识结构和发展方向定位, 本专业的课程设置要结合院校的实际情况。专业选修课实用性调查统计结果如表4所示。

由表4统计结果可以看出, 学生认为实用性最高的3门课程是机械三维CAD、模具设计与制造Ⅱ、机械制造工艺学。而所有专业选修课程“不实用性”都未超过30%。材料成型专业目前的定位是以培养模具工艺方向工程师作为目标, 值得欣慰的是, 学生在选择专业课程中也能体会到专业方向和学科重点。

2.4 实践类课程

设计和实验的实践教学环节是工程科学本科专业的教学核心, 也是重中之重。在实践教学环节不仅是知识的学习过程, 也是创造能力、协作能力等一系列综合能力的培养过程。表5是本专业实践类课程的实用性调查统计结果。

由表5统计结果显示, 比起课堂上理论性知识的学习, 学生对于实践类课程有更积极主动的学习性。除了选修性实验之外, 其余四门课的“很实用性”选项都达到了60%以上。

3 结语

此次调查问卷的结果从学生角度较为客观的反映了北方民族大学材料学院材料成型及控制工程专业在专业建设中的成绩和问题, 为本专业日后教学体系的不断进步, 教学质量的不断提高, 培养模式和教学方式的不断改进提供了依据和思路。

参考文献

[1]刘淑梅, 金莲.行政管理专业人才培养方案问卷调查报告之一:培养方案的问卷分析[J].内蒙古师范大学学报:教育科学版, 2011, 24 (9) :95-98.

篇8：高技能人才需求调查问卷

您好，非常感谢您协助本次调查，本次调查用于黑龙江林业职业技术学院经济管理学院关于高技能人才需求的调研工作。请您提出宝贵意见和建议。

以下均为单选题：

1.贵单位所从事的行业：

A制造业;B金融、保险业;C交通运输业;D信息通信业;E进出口业;F零售业;G其他______

2.贵单位规模：

A 10人以下;B 50人以下;C 50-100人;D 100人以上

3.今后三年贵单位对高技能人才的需求状况：

A有需求(人数为5-10人);B有需求（10人以上）； C 无需求;D不确定

4.急需高技能人才的种类是：

A财务人员;B人力资源管理;C物流管理人员;D营销人员;E专业技术人员;F研发人员;

G一般生产人员;H其他______________

5.需要高技能人才的类型：

A专业性人才;B通用型人才;C创新型人才;D技能型人才;E复合型人才

6.贵单位招聘高技能人才是否需要持有相关资质证书：

A需要;B不需要;C最低要求是__________

以下均为多选题：

7.对高技能人才的综合技能方面有何要求：

A外语应用能力;B与人合作能力;C与人交流能力;D信息处理能力;

E数字应用能力;F解决问题能力;G自我学习能力;H创新革新能力

8.对高技能人才的素质要求：

A职业道德;B身体素质;C专业知识;D心理素质;E工作效率;F学习新知识和新技能的态度

9.高技能人才在实际岗位中突出问题需要改进方面：

A管理知识薄弱;B技术知识不扎实;C缺乏行业特点的专业背景知识;D实践能力薄弱;

E不充分了解相关行业的法规标准知识;F所学专业知识与实际工作需要脱节;G其他___________

10.作为专业人员，更注重掌握和强化以下哪些知识：

A科学基础理论;B行业法律法规;C行业管理学;D专业技术;E行业经济学;

F保险知识;G行业分析;H风险评估;I计算机应用;J外语;K其他_________

（盖章处）

篇9：2012年人才需求调查问卷1

1、单位名称：法人代表：

2、单位地址：

3、单位性质：

A、学校B、科研院所C、医疗卫生D、其他事业单位E、国有企业F、私营企业G、外商投资企业H、有限责任公司 I、股份制企业J、其他企业单位

4、单位所在地区：

A、市直单位B、武进区C、天宁区D、钟楼区E、新北区F、戚区G、金坛市H、溧阳市

5、单位所属行业：

A、农林牧渔业B、采矿业C、制造业D、电力、燃气及水的生产和供应业E、建筑业F、交通运输、仓储和邮政业G、信息传输、计算机服务和软件业H、批发和零售业I、住宿和餐饮业J、金融业K、房地产业L、租赁和商务服务业M、科学研究、技术服务和地质勘查业N、水利、环境和公共设施管理业O、居民服务和其他服务业P、教育Q、卫生、社会保障和社会福利业R、文化、体育和娱乐业

6、单位所属产业：

A、新能源B、新材料C、生物技术和新医药D、节能环保 E、软件和服务外包F、物联网G、智能电网H、新能源汽车I、其他产业

7、填报人姓名：所在部门及职务：办公室电话：

篇10：工商管理专业人才需求调查问卷

尊敬的企业负责人：您好！我们是宁波大红鹰学院工商管理专业的学生，为掌握当今社会对工商企业管理专业人才的需求状况以及对此方面人才的知识、能力、素质的要求，明确我校工商企业管理专业学生的培养定位，优化我专业的课程体系和人才培养方案，特开展本次调研工作，希望得到您的支持。本次调研仅用于我校工商企业管理专业人才培养方案优化，无其他用途。我们承诺对关于您企业的信息严格保密！

一、企业概况

1、企业名称：________________________________________________________

2、企业所属行业 ____________________________________________________

3、企业的员工总数：

A、50人以下B、50-100人C、100-200人

D、200-500人E、500-1000人F、1000人以上

4、企业员工学历的构成：

A研究生学历人B大学本科人；

C大学专科人；D 高中（中专）及以下人；

二、人才需求

1、贵企业在人才开发方面遇到的最大问题是（多选）：

A、人才来源渠道不畅通，符合需求的人才难找B、人才流失问题严重 C、人才信息沟通不够及时D、进行员工培训的成本高