过年期间的实习周记

2024-04-20

过年期间的实习周记（通用12篇）

篇1：过年期间的实习周记

实习期间换位的思考周记

毕业前我在广州实习，租住在一室一厅的房子里，虽然逼仄却也舒服精致。一天有个同学突然联系我，说是房东准备把房子卖了，她只好另寻住处，在此之前需要在我这里寄存一些衣物。说实话，我和这个同学并不算熟稔，但她在电话里不断强调：“大概就几个行李箱的东西。”我见她确有难处，也就勉强同意了。结果那天运来，足足有一辆面包车的东西!

由于我住的地方没有电梯，而且还是顶层，两个师傅好像蚂蚁搬家一样，往返了好几趟才把所有东西运到了家门口。我看着眼前这堆东西，心想要是全放进家里，估计我连走路的地方都没了，而且还不是一两天的事情，她要想在广州找到位置便利、价钱合适的出租屋，天知道要多久，想想都让我心烦。加上搬家师傅不识趣地没话找话说，还语带暧昧地问：“那个漂亮女孩是你女朋友吧?一起住倒是相互有个照应……”这让正在想应该怎样摆放这堆东西的我烦不胜烦，自然对他就没什么好脸色。

他似乎看出了我的厌烦，有点委屈地抱怨道：“小兄弟，其实干我们这行也不容易啊，做完你这单还有好多家要去搬呢。”他一边帮我把东西挪进客厅，一边用袖子胡乱地擦汗。他的话触动了我，一大早驱车一个多小时赶来，还要往八楼搬这么多东西，他们也真是辛苦，于是我也帮着一起搬。待师傅走后，我把同学的东西放在床下的空位和阳台的角落，整理后发现，乍看那么多的东西，其实也并没有侵占多少生活空间。

在广州这个一线城市奋斗，不容易;一个女孩子，辗转几次才到我这，新住处至今未有着落，不容易;搬家师傅，从早到晚辛辛苦苦，耗尽体力也不过拿着微薄的工钱，不容易;而我，原本周末可以休息一下，还得折腾来折腾去，连饭都没顾得上吃，也不容易。

每个人都不容易，每个人都希望别人能体谅自己的不容易，每个人也时而会在不经意的当下，将别人当成了自己“不容易”的宣泄出口。但站在他人的角度细想一下：早上公交车的那个司机态度很差，可能是他昨晚跟妻子吵架了;中午餐馆员工的服务特别不积极，可能是她小孩昨天半夜突然发高烧了;向来话唠的朋友，晚饭时却对我不理不睬，可能他和我一样，正备受找工作的煎熬。如果这时候，我选择和他们硬碰硬，势必将这种摩擦愈演愈烈，但如果有一方能够稍微服软，僵局就能被打破，这其实没什么大不了的!试着真诚地向司机道歉，自己匆匆上车的确是忘了投币，我相信他也不会得理不饶人;向那服务员依然礼貌地说声谢谢，纵使她仍冷着脸，但心里也会感到过意不去;比如逗逗朋友，告诉他自己最近也遇到了奇葩的`面试官，他笑了也就好了。而我回到湛江站工作后，当我近距离地面对个别旅客情绪激动的时候，我更深刻地体会到“每个人都不容易”这句话。我们铁路工作者在提供服务时，更需要学着多点设身处地、多些换位思考，若我们能真切做到“待旅客如亲人”，我相信旅客会体察到这份真心、接纳这份热忱，对我们同样报以笑脸。

曾看过演员刘诗诗的一个专访，她说：“演员这行很不容易，争议很多，但我毕竟不是人民币，不可能人人喜欢。做好自己分内的事，就够了。”我虽不是她的粉丝，却对这句话印象深刻，因为这种心态极为难得。每个人都没权利要求别人体谅自己的不容易，而自己也犯不着去为一些莫名的不善意而大动肝火，毕竟谁都有自己不容易的道理。但我们可以学着去体谅别人的不容易，多替别人考虑，不要在鸡毛蒜皮的小事上纠结，有些看似很棘手的矛盾，其实稍微变通就可以化解。这不是懦弱的妥协而是睿智的双赢，大吵一架除了让彼此负能量满满，还平添几条皱纹，何必呢?所以，让我们尝试着对人对事都温柔一点，你慢慢就会发现，周遭的世界也会对你温柔起来。

篇2：过年期间的实习周记

这是我们16名同学来到大学生暑假期间实习周记大学生暑假期间实习周记服饰股份有限公司的第二周，天气依旧炎热，但持续的高温并没有影响我们适应企业生活的节奏。我们对待实习的态度更为坚定，正如在“江南大学20大学生暑假期间实习周记级纺织工程专业大学生暑假期间实习周记实践基地开班仪式”上我们每个人承诺的那样，这两周里，我们每个人都是积极乐观、脚踏实地。

在测试中心，我们学习以及整理了部分以前的纱线和织物的测试分析表，同电脑录入的数据进行对比和比照，将不符的数据剔除并分析具体原因等，希望能给企业带来实际的解决方案。

样品车间主要是根据工艺单打小样，同学们都认真地学习基本方法，希望在轮岗结束时可以熟练掌握技巧，能根据工艺单数据顺利织出合格的样品。在这里，我们还完成了样衣标牌的整理、录入和样衣的分类放置。这些工作十分繁琐，但没有一个同学有怨言，每个人都快速并出色的完成了任务。工作结束后，同学们围绕着样衣的原料、加工、款式、归类、吊牌的“缸号”和“货号”等提出了各种问题，车间的负责人不厌其烦的一一给我们作了解答。

在仓库间的工作主要是进行纱线的分类整理。仓库没有空调和风扇，几名同学虽然汗流浃背，但还是保质保量的完成了规定的任务。样纱采集完之后，同学们又到设计中心进行取样、标记、记录。

【二】

今年暑期，我在本村的一家私人服装厂实习工作，作为一名质检员，我学到了不少课本和课堂上没教的东西，现在忽略格式、套路等束缚，做一个简要的周总结报告。

服装厂位于村子的最北边，紧邻环城路，租用80年代的小学校舍作为生产基地，基本的室内外装修和设备购置完毕，服装厂招募了村庄附近的近50名工人，宴请了包括村委书记在内的一些头面人物，又走了一些法律程序，终于在今年6月6号正式挂牌成立了，取名高溢服装厂。高溢是老板儿子的小名，从中不难看出一个乡镇企业老板的抱负和希望。

服装厂的规模不大，生产流程也不复杂，主要包括联系客商、原料采购、原料加工、成品生产、成品检验、贴牌包装、装载发货等环节。其中，老板负责联系客商、发货签单。工人们根据工作要求和兴趣特长从事中间环节。

我所在的成品检验就是按照老板的各项要求，检查成品衣物是否达到标准，然后根据检查结果决定衣服是否可以贴牌包装。如果达到标准，当然可以。如果没有，就要报告老板娘，追究成品生产环节的的责任。

【三】

实习活动终于结束了，虽然很短有点遗憾，但仍然很庆幸有这样的课程。感谢学院专业老师的细心指导，在这一周时间里对于一些平常理论的东西，有了感性的认识，感觉受益匪浅。以下是我在这一周实习期间的一些总结以及心得体会。

首先，在短短一个星期实习时间里，使我在思想上有了很大的转变。以前，在学校里学知识学专业的时候总是有老师往我们的头脑里灌知识，自己根本没有那么强烈的求知欲，大多是为了应付作业逼着去学、去画。然而到各类服装工厂鞋厂，确使我的感触很大，工厂里那种紧张的工作气氛特别在无形中给我营造了一个自己求知的欲望，令人萌生暑假去工厂实习的想法。

篇3：高职学生实习期间合法权益的保护

(一) 学生实习打工不算“劳动者”

所谓实习, 是学生为了熟练掌握某些技能和印证某些理论而在外进行实践的形式。实习期间, 高职学生的档案等个人履历文件仍由学校保管, 学校和大学生之间的合同关系尚未解除。实习单位无法与实习大学生建立劳动关系。而且这种实习本身的目的在于接触社会, 其根本目的在于提高大学生的实践能力, 而不是真正的就业。《劳动法》中的劳动者, 是指达到法定年龄、具有劳动能力、以从事某种社会劳动获取收入为主要生活来源的自然人。原劳动部《关于〈劳动法〉若干条文的说明》规定, 《劳动法》对劳动者的适用范围包括3个方面:国家机关、事业组织、社会团体的工勤人员;实行企业化管理的事业组织的非工勤人员;其他通过劳动合同 (包括聘用合同) 与国家机关、事业单位、社会团体建立劳动关系的劳动者。1995年劳动部颁发的《关于贯彻执行〈中华人民共和国劳动法〉若干问题的意见》第12条规定:“在校生利用业余时间勤工助学, 不视为就业, 未建立劳动关系, 可以不签订劳动合同。”从目前劳动法律法规的规定来看, 高职学生实习期间不具备《劳动法》规定的独立劳动者身份, 学生实习打工与用人单位不构成劳动关系而仅为劳务关系。不能依法享有劳动者的权利和义务。

(二) 劳动关系与劳务关系的区别

劳务关系是劳动者与用工者根据口头或书面约定, 由劳动者向用工者提供一次性的或者是特定的劳动服务, 用工者依约向劳动者支付劳务报酬的一种有偿服务的法律关系。而劳动关系具有隶属性, 即劳动者与用人单位之间在实现社会劳动过程中产生的关系。

(三) 劳动关系和劳务关系在法律上存在着很大的不同

1、主体不同。

劳动关系的主体是确定的, 一方必须是用人单位, 另一方必须是劳动者。而劳务关系的主体是不确定的。

2、法律地位不同。

劳动关系两个主体之间不仅存在经济关系, 还存在人身关系即行政隶属关系, 劳动者除了提供劳动外, 还要遵循用人单位的规章制度, 接受用人单位的管理。而劳务关系的主体之间只存在经济关系, 不存在行政隶属关系。

3、劳动主体的权利不同。

劳动关系中的劳动者除享有劳动报酬权以外, 还享有社会保险和福利、休息、休假、获得劳动安全卫生保护、接受职业技能培训、提起劳动争议处理等法定权利, 而劳务关系中的自然人, 一般只有获得劳动报酬的权利, 无其他法定权利。

4、适用法律不同。

劳动关系出现争议时适用《劳动法》、《劳动合同法》, 而劳务关系则适用《民法通则》、《合同法》等。

5、合同的法定形式不同。

劳动关系用劳动合同确定, 其法定形式是书面的。而劳务关系用劳务合同来确定, 其法定形式除书面的外, 也可以是口头的。劳务关系作为一种民事关系, 以意思自治为基本原则, 当事人在合同中的约定有较大的自由, 国家行政不予干预。而国家对劳动关系经常以强制性的形式, 规定劳动关系当事人的权利义务, 干预劳动合同内容的确定。

由于高职学生实习、打工, 与用人单位之间不是劳动关系, 这使得高职学生实习、打工时在诸如工伤、劳动安全等方面难以得到全面的保障, 一旦在实习、打工中发生纠纷, 往往因为只有口头约定而没有书面合同, 给维权、执法部门查处带来一定难度。另外, 在人身损害赔偿数额上, 劳动关系引起的工伤赔偿数额要高, 不论劳动者有无过错, 用人单位都全额赔偿。而在劳务关系、雇佣关系引起的人身损害赔偿中, 学生就要对自己的过错承担责任, 只能得到部分赔偿。

二、高职学生实习期间合法权益受侵害的表现

有调查显示:将近40%的学生在实习过程中受到不同程度的伤害, 其自身合法权益难以得到保障, 即使在合法权益受到侵害时, 选择各种途径维权的也仅占13.9%, 而选择忍气吞声者占86.1%。随着就业压力和社会竞争的不断加剧, 大学生的权益受损问题将呈现上升趋势。其表现如下:

(一) 无故辞退实习生或延长试用期现象长期存在

长期以来, 部分用人单位以追求企业利益最大化为目的, 为了降低用工成本, 在试用期上做文章。故意延长试用期, 在试用期内不与实习学生签订相关的劳动合同, 不为其办理相关的社会保险, 并在试用期结束时以各种各样的理由无端将实习生辞退, 然后重新招募新的实习员工, 把高职学生的试用期当成剥削期, 从中获利。这些单位只用实习生, 实习期结束就将学生辞退。在这种不断的“招收-辞退-再招新”中实现企业人力资本投资的最小化。

(二) 实习期间待遇低, 最低生活保障难以解决

高职学生因为年纪轻、社会经验少, 处于相对的弱势地位, 他们的付出与回报不成比例。一些用人单位以提供实习机会为由, 对高职学生进行剥削, 有的只是给予极低的生活费用, 有的分文不给, 甚至有些高职学生在实习期间, 还要向实习单位交纳一定的费用。

(三) 实习单位不签劳动保障协议, 合法权益无法保障

大部分用人单位不愿意跟实习生签订劳动保障协议。这些致使高职学生在实习期间一旦出现工伤、医疗等事故时没有相关的依据可依, 合法权益无法保障。实习期间一旦出现高职学生权益受损事件, 用人单位以实习生不是单位正式员工为由, 不做工伤保险赔偿, 司法机关因为没有相关的劳动协议保障难以受理, 劳动部门因为没有相关的明文规定而无法界定, 学校认为工伤、医疗等事故应该由保险公司赔偿, 使高职学生的实习期变成“真空期”。

三、高职学生实习期间合法权益的保护对策

(一) 建立健全相关法律法规, 强化高职学生实习权益法律保护意识

现阶段, 国家没有专门的法律法规来保障高职学生实习期间的合法权益, 有关规定中对校外兼职和实习环节的约束太少, 缺乏可操作性。实习生在实习过程中一旦与用人单位发生纠纷, 只能通过民事诉讼的方式来维护自己的权益。因此, 尽快出台相关法律法规, 明确学生在实习、打工中的身份以及学生、学校、用人单位三方之间的权利义务关系, 这对学生、学校和用人单位都是一种保护。

(二) 加大对学校和用人单位的监督, 为高职学生的实习创造良好的市场环境

学校在组织学生实习时, 应与实习单位签订书面协议, 考察实习单位提供的具体岗位, 为学生提供必要的岗前培训, 派出老师经常到实习单位考察和管理学生的实习状况, 不能把管理的义务和责任推到实习单位头上。由于学生本人不具备要求用人单位签订实际权益保障协议的主动权, 相关职能部门也应该通过培训或签订责任书等方式, 督促部分单位遵守劳动法的相关细节, 切实加强政府在该方面的调控与监管力度。

(三) 加强高职学生相关法律法规教育, 提高学生的自我维权意识

高职教育的根本任务是培养高等技术应用性专门人才, 高职学生运用法律维护权益是高职教育的一个重要体现。各高职院校应该重视学生的法制教育, 将学生实习权益保障方面的法律法规教育纳入教学计划, 开设课程学习。还可以通过宣传橱窗、印刷宣传册, 开展讲座等多方面、全方位的形式让高职学生掌握相关知识, 提升实习主体自我防范与自我保护意识。

(四) 增强自我保护能力, 通过合法途径维护合法权益

实习的高职学生应该和实习单位订立劳动协议, 尤其在具有危险性行业中实习时, 应把工资报酬、工伤赔偿等重要权益予以明晰。否则一旦发生意外, 实习生将处于不利地位。在自行联系打工单位时, 应当认真审查雇主资质、资信情况, 并尽量签订书面劳动、劳务合同。如果不能签订书面合同, 口头协议的应有第三人作证或有其他相关证据证明, 并要注意留存能证明与用人单位发生劳务关系的凭据, 如工资条、工作服、报销单据等。

参考文献

[1]、刘琴.论大学生实习期间合法权益的保障和法律维护[J].甘肃广播电视大学学报, 2007 (12) .

[2]、万玉风.实习期间大学生的权益如何保障[N].中国教育报, 2007-03-14.

篇4：过年期间的温情故事作文550字

奶奶对儿时的年没什么记忆了，她只记得小时候的日子太苦了。后来她遇到了比她大两岁的爷爷。

两个人互相扶持、白手起家，终于将这日子过得有滋有味。奶奶总对我说：“原以为这日子已经很圆满了，但是等你这个小娃娃出生后，我才发现啊，原来日子可以更圆满。”

妈妈的年

妈妈说她印象最深的就是奶奶做米花糖，奶奶先把麦芽糖放在铁锅里熬，熬到一定程度后迅速把米花倒入锅中搅拌，让米花裹上晶莹剔透的麦芽糖，然后再倒入一个方形的铁皮托盘里，再压得紧紧实实的，等它冷却后划出一块一块方形的米花糖。奶奶会挑些卖相好的米花糖，装上两三袋子送给隔壁邻居。

我的年

小年夜，爷爷奶奶家总是格外热闹，我和爸妈、姨妈姨夫还有哥哥都会去爷爷奶奶家过节，奶奶的经典拿手好菜“冰糖酱鸭”制作起来很费时间，一下午的慢炖让鸭肉几乎入口即化，烧好的酱鸭放在盘子上，旁边放一碗酱汁，在开吃的时候淋到酱鸭上，另盛出一份酱汁配上陈皮、话梅等，做红烧豆干。小年夜那天我是顾不上看电视或者找朋友们玩耍的，紧紧黏在奶奶身后，美其名曰帮她“试口感”，其实是想先吃上几口。

三代人的过年记忆随着时间的推移慢慢重合，当岁月慢慢染白了爷爷奶奶的乌发，当皱纹悄然爬上父母的眼角，对于我来说，过年时一家人能够围坐在餐桌旁吃上一顿年夜饭就是莫大的幸福了。

篇5：过年期间的心情总结-心情随笔

过完了初五，这年就算过完了，总结一下这过年期间的心情吧!

总体来说：我过得不好，不开心，心里烦躁的很想发火很想哭!

其实也没有那么多的为什么，因为年年都一样，都是在心烦压抑中度过的，越是过年，我越是心情不好，年后总结。小时候一过年就会听到很多很多无关痛痒的家务事，大人们说的开心，但是最讨厌家庭暗战的我却烦的不行，因为这会给人一种很奇怪的压抑感，再大一些的时候还是听到很多的家务事，再就是被长辈们问道关于学习成绩的问题，我从小就不是学习好的孩子，我都不知道该怎么回答，而且还要写那么多的家庭作业，大人们却总是很喜欢互相的比较，然后不如别人的我就会被父母叨叨个没完，说的我一无是处，刚毕业的时候过年的家务主题依然没有变，然后又多了工作和感情的问题，让我更加头疼不已，因为我学习不好，自然也找不上什么好的工作，而且工作很忙钱还很少，家人们又给制定了相亲的计划，唯恐自己成了剩女，我的心里又多了一层灰色的阴影，现在过年还是一样，永远扯不完的家务事，还有家人们对我永无止境的叨叨不停，现在我工作还是那样，不好不坏的，感情也算有了着落，可是家里人又开始问更烦人的结婚问题，问他对你好不好的问题，哎……真的很烦啊!

从小就被这样不停叨叨着长大，所以我的怨气很多，因此我过年就没有开心过，工作总结《年后总结》。在父母的严厉打击下把我的性格脾气全都改了，现在是没有性格就是我最大的性格，没有个性就是我最大的个性，父母让我学会的只有忍让，不停的忍让，所以我现在什么都不会了，就算我在生气，我也只有忍让了，然后自己找个没有人的地方默默的哭泣，哭完了以后还要在这样忍让的生活下去，我真的.够了。

很多人说我依然单纯没有任何的变化，其实我并不单纯，我只是长的单纯，想单纯的生活下去，讨厌被烦心事困扰罢了。也许我有一张长不大的面孔，所以大家都以为我还是孩子，其实我不并不是长不大，不成熟，我反而觉得这是我的一种幸福，一种别人看不清的伪装，因为长得单纯所以很多人都会疏于对你的防范而让你看清他是怎么样的人，这也未尝不是一件好事，让自己单纯一点也没有什么不好。

篇6：过年的烦恼周记

又过年了。已经记不起来是什么时候知道了“年”的传说，那几乎是我现在对过年留下的唯一的印象——我总是在听到第一声鞭炮炸响，才能确认，确实已经过年了。不知怎的，我已经很难找回童年时过年的那种快乐心情，鞭炮的声音再也不能使我兴奋。看到家里的小狗被鞭炮吓得缩成一团，我倒莫名其妙地对过年有些反感了。

除夕夜，烟花很漂亮。但是也许是因为烟花看得太多，那些绽放在夜空的烟花在我看来却是那么平淡无奇。就在三年前，我还在除夕的晚上亲自放过烟花。那一年是这个城市第一次解除放烟花的禁令，那个夜晚，五颜六色的烟花在城市上空开出不同的形状，千家万户的烟花连成一片，整个城市的夜空就象白天一样明亮，一直到天亮。

大年初一，街上很少有人走动。平时拥挤的道路也变得宽敞。串门的亲戚大都躲在屋里打牌，或者拾掇饭菜。记得小的时候，每到过年，我们总是有吃不完的好东西。即使就是猪肉排骨、鸡、鸭、鱼，那时候也是人间美味。但是如今，春节时的我们怎么老是提不起来胃口。尽管桌上早就换了山珍海味，我就觉得没有小时候吃东西香。

我这是怎么了?为什么长大了，一切都变得那么平淡?

也许是遇到了太多的事情，这片土地遭受的创伤还在痛苦中?我确实为此伤感，深知生命的不易。就在离我们不远的地方，还有人在为失去亲人而失声痛哭，我总感到几乎没有理由欢乐，没有理由来享受这些自己营造的气氛。虽然，他们与我非亲非故，但是那些让人震撼的画面我现在还记忆犹新，当你学会了感知生命，任何人的`苦痛你都能感同身受。

被三聚氰胺夺走生命的那些婴儿平静的面孔让人心碎。他们还没法准确的感知和表达痛苦，他们更不可能明白是什么使他们痛苦。正是因为如此，他们平静地死去，却将痛苦转嫁给活着的人们——因为良心。除此以外，三聚氰胺在一瞬间使我们感到身边危机四伏，用于婴儿成长的奶粉已经不是第一次出事，而我们平常食用的面粉、大米、蔬菜、肉食……几乎无一没有掺过假。也许正是因为如此，我们才会在面对满桌山珍海味的时候毫无食欲吧?

篇7：大学生实习期间的权益保护

一、大学生时期期间权益保障现状

( 一) 实习单位变相侵害大学生的合法权益

随着就业形势的日益严峻, 大学生实习的积极性也不断提升, 而有限的实习名额往往会造成“僧多肉少”的情况, 这使得大学生在选择实习单位的竞争程度不亚于毕业找工作。而一些单位瞄准了这种趋势, 往往借用实习的名义向学生收取押金、培训费或保险金, 表面上说等实习结束后会全额退还给实习学生, 但是往往会编造各种理由来克扣或者干脆不还, 有的单位甚至披着一个名义上的公司向学生收取培训费, 然后一夜之间消失不见, 还有的单位在前期招聘中明确实习生只要工作几个月就可以留在企业, 但是到最后却编造各种理由辞退实习生, 转而寻找下一批廉洁劳动力, 这使得大学生的合法权益受到侵害。

( 二) 大学生实习期间的劳动报酬没有保障

很多实习单位借用“实习”两字来克扣学生应有的劳动报酬, 完全将实习生当作免费劳动力, 并美其名曰“锻炼学生”。有些比较重视大学生实习的单位, 虽然会给予学生一定的劳动报酬, 但不是以工资形式发放给实习生, 而是以补贴的名义, 这样就能摆脱国家对最低工资标准的限制来控制单位支出。并且, 在学生劳动报酬的支付上, 存在众多诸如克扣、拖欠、拒付报酬的情况, 甚至有的单位不发补贴, 还要求实习生加班加点, 并严格遵守单位制定的工作时间制定。此外, 在学生实践培养上, 许多实习单位往往让实习生做一些日常琐事, 这对实习生实践技能的提升没有太大帮助。

( 三) 休息权益无保障

大多数学校对学生实习时间没有统一的标准, 只规定实习时间的最低限, 名义上保证了学生实习时间的自由, 但实际上对学生实习权益的保护具有不利影响。很多实习单位借用这个漏洞, 尽可能的剥削实习学生的时间, 有的实习单位甚至与实习生签订长达一年的实习合同, 借实习之名来获得廉价劳动力, 实现自身利益的最大化, 并且有的企业将正式员工的工作交由实习生完成, 甚至要求实习生在节假日也要留守值班, 却得不到应有的加班补助。

( 四) 人身损害赔偿得不到保障

大学生在实习期间, 由于不能被称作真正意义上的劳动者, 因此很多实习单位都不会和实习生签订书面实习协议与劳动保障协议, 一旦学生权益受到侵害时, 由于没有相应的劳动合同, 以致权益得不到保障, 并且如果大学生在实习期间发生工伤、医疗事故等人身伤害, 因为缺乏相应的法律法规保障, 使得学生的合法权益常常得不到保障。

二、大学生实习期间合法权益容易受到侵害的原因

( 一) 社会原因

随着社会的快速发展, 各企业对学生的能力要求不断提升, 而高效扩招使得大学生数量急剧增加, 有限的市场岗位与数量庞大的大学生形成比例上的严重不协调, “供大于求”的现实局面使得每年的六月成为“最难就业季”, 在这种情况下, 学生急于寻找实习单位来提升社会实践能力, 这为实习单位提出各种要求提供了可能。

( 二) 学生自身原因

受到社会就业压力的影响, 大学生不得不赶在集中就业来临前尽可能提升自身优势, 通过进入实习单位的方式来增加就业的筹码, 可是一些学生在选择实习单位时, 往往缺乏应用的辨别能力, 不能分辩自身的优势与劣势以及对实习单位不了解就盲目的进入到实习单位, 这就加大了权益侵害的风险。另外, 大学生长期以来形成的遵守学校规章习惯也使得大多数学生在实习期间自我维权意识低, 甚至不愿意通过法律来保障自身权益。

( 三) 企业方面的原因

从企业发展的角度来看, 企业往往会采取控制成本, 提高生产回报的方式, 因此, 大学生就成为实习单位获得廉价劳动力的重要机会, 很多企业为了用人方便, 不和实习生签订相应的劳动合同, 并且故意压低劳动报酬。

三、完善大学生实习期间权益保护的对策

( 一) 健全相关法律法规

国家应该针对大学生实习权益建立相应的法规, 保障学生在实习过程中的劳动权益。如制定单行法律与行政法规, 更有利于协调高高校、实习生、实习单位的利益, 根据学生不同的实习形式, 要明确大学生、高校与实习单位三方面的权利、义务与责任, 完善大学生在实习期间的实习报酬、实习补助等物质保障体质, 完善实习期间意外人身伤害的解决办法, 实习期间劳动合同签订等问题进行明确规定, 解决实习过程中因缺乏法律法规造成权责不清, 学生实习权益不能保障的情况。

( 二) 完善监督机制

大学生在实习期间权益受到侵害却不能得到维护的根源在于企业没有和学生签订相关的实习协议, 使得学生的权益不能得到法律的保护, 一旦发生权益侵害现象, 学生因为不能提供可靠的凭证, 权益不能得到很好的维护。因此, 在大学生实习权益监督机制管理上, 要促使企业与大学生签订相应的实习协议, 使大学生在发生权益侵害时有据可寻, 并且能够证明大学生与实习单位存在劳动关系, 这样, 学生一旦发生人身伤害时就能被定义为工伤, 获得相应的赔偿。

( 三) 加强大学生自我维权意识

大学生在自我权益发生侵害时, 由于处于弱势方, 因此学生往往害怕或者不敢进行维权, 这使得学生的自身权益经常得不到保障, 大学生维权意识的淡薄使得实习单位更加变本加厉的剥削学生的价值, 来实现企业利润增长的目的。因此, 学校或者相关法律部门要对学生进行必要的维权法律知识培训, 做到防患于未然, 大学生应当充分了解《劳动法》、《劳动合同法》、《保险法》等法律法规中对劳动者权益保障的相关规定。首先, 要提高学生自我分辨能力, 在选择实习单位时, 要实现通过网络或者其他渠道了解实习单位的具体资质与行业信誉; 其次, 要主动与实习单位提出签订相应的劳动协议, 并对实习过程中的补贴、实习条件、实习内容、意外保险等情况做出明确的约定; 再次, 在实习过程中, 应该与指导老师与学校建立紧密的联系, 一旦发生自己解决不了的问题, 要及时与学校或者教师进行沟通, 获得问题解决的有效办法; 最后, 学生在实习期间应该严格遵守实习单位制定的安全管理规定, 增强生产安全意识, 避免出现人身安全问题的情况发生, 同时, 还要多留意周围的人和事, 一旦自身权益受到侵害, 注意保留好实习证据, 确保维权过程举证的顺利进行。

( 四) 构建大学生实习权益司法保护与救济机制

维护大学生实习期间的合法权益不仅要完善权益保护法, 还有建立完善的司法救护机制。鉴于目前立法部门还没有建立完善的大学生实习权益专门法律, 因此可以考虑先完善司法保护救济机制。比如制定大学生劳动争议调解仲裁制度, 将实习期间因权益纠纷、安全纠纷等纳入到劳动争议仲裁机制中, 由政府机关成立的劳动争议仲裁委员会进行仲裁; 适当简化大学生进行权益维护的诉讼程序, 降低大学生进行司法救助的成本, 使学生更愿意利用司法来维护自身合法权益。

( 五) 强化高校对实习的管理, 规范实习标准制度

通常而言, 学生进行实习活动的初衷往往是因为学校给予实习一定的考核成绩, 如果不能完成意味着延期毕业, 因此, 学校作为学生实习重要影响因素, 应该制定大学生实习规范与标准, 以及相应的实习指标, 这样既有利于规范实习单位在实习期间约束自身行为, 也有利于高效实习生权益的保护, 在具体实践上, 应该至少从两方面进行规范:

一是实行双向导师制定。实习导师作为沟通高校、学生与实习单位的桥梁, 应该对实习生进行安全督导, 所以在学生实习期间, 学校与实习单位都应指派专门导师作为实习生指导, 每位导师指导人数也要严格控制。

二是实习基地的建设。这是学校稳定实习的重要保证, 并且能够有效提升实习质量, 在实习基地的建设上, 高校可以与相关企业建立长久的人才培养战略计划, 这不仅有利于学生时间能力的提升, 而且通过学校约束保障学生的自我权益。

四、结语

总而言之, 在就业压力日益凸显的今天, 实习作为提高学生社会实践能力的重要手段, 要做好大学生实习期间的权益保护工作, 提高实习单位人才培养与劳动保障的责任意识, 加强大学生自我维权意识, 使大学生实习期间的合法权益得到有效保护。

摘要：近几年, 随着就业压力的不断提升, 企业在人才招聘上也提出更高的要求, 从人才选聘整体来看, 企业更愿意聘用那些具有实际工作经历的高校毕业生, 因而大学生实习已经逐渐成为高校学生必须经历的过程, 然而受现阶段我国对大学生实习期间合法权益保护法律体系不完善的影响, 致使大学生实习期间合法权益常常得不到保障。本文主要通过对大学生实习权益保障现状与成因进行分析, 并提出完善大学生权益保护的具体对策。

关键词：大学生,实习,权益保护

参考文献

[1]温倩茜, 俞颖姣, 徐畅, 张泽引, 高秋香.试论大学生实习期间合法权益的保护[J].法制与经济 (下旬) , 2012 (01) .

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[3]孙瑞雪.大学生实习期间的权益保护相关法律适用问题分析[J].科技视界, 2014 (19) .

[4]任渝婉.浅析大学生实习期间的权益保障问题[J].四川烹饪高等专科学校学报, 2010 (02) .

[5]郭华.大学生实习期间权益保障问题研究[J].中国商贸, 2013 (33) .

[6]邱中成.大学生实习权益保障现状及成因的法律探析[J].商丘职业技术学院学报, 2013 (06) .

篇8：关于过年的周记

除夕晚上我在电视机旁边看《春节联欢晚会》，守到新的一年的到来;随着新的一年的到来我们又大了一岁，变的更加懂事了;随着新的一年的到来我们又走过了童年的一大部分;随着新的一年的到来各地离家的人们又回到自己的家团团圆圆;随着新的一年的到来那些回不来的华侨华人又在海外想念家乡了……

新的一年来了，万物复苏各种动物都从树洞，地下，墙缝里……在乡间小道上长出了嫩嫩的小草，这是见证春天的最好证件，在新的一年中我们都会快乐的成长。我很高兴，很多人给我压岁钱，还有很多地有很多的小朋友一起玩。

新年来了，家家忙着过大年，家家吃团圆饭，家家接客，家家放烟花炮种，家家庆新年。过年以后我天天有肉吃，妈妈过年后天天炒肉我吃，今天吃羊肉，明天吃牛肉，后天吃鱼肉就这样吃下去。我感受到了父母对我的一份人间真爱，我感到无比的快乐，我就用表现来回报父母，让父母开心。

记得上次我去婆婆家玩，在婆婆家玩的第二天，我刚一起来婆婆就给我了100元的压岁钱。这时妈妈看见了就说：“不能要，这是老人的钱。”我就和婆婆相互推辞了起来，一会你推我，一会我推你的，推了半天最后妈妈终于同意了，我很高兴又有了100元，从那以后我就源源不断的收到压岁钱，现暂时已有400元了，过年就是快乐。

过年快乐的事太多了，写也写不完。过年一直很快乐。

篇9：过年期间的实习周记

日月如梭，韶华如飞。20__年，是极不平凡的一年，面对突如其来的新冠肺炎疫情，广大职工坚守工作岗位，认真落实各项防控措施，用我们的实际行动，保障了防疫复工两不误，夺取疫情防控和经营目标的双胜利!

眼下，岁末年初，春节临近。大家心系家人，思乡念家的心情我们感同身受。但这场没有硝烟的战争远未结束，国外新冠疫情仍处于高发态势，国内多地出现散发病例和局部集聚性疫情，加之春节返乡路途遥远，接触人员复杂，因此极易发生新冠病毒交叉感染。

为了守护每一位职工及家属的健康和安全，我们真诚地向大家发出如下倡议:

一、留在工作地度过春节，降低春节返乡途中交叉感染新冠病毒的可能性。

二、非必要不聚集。春节期间，尽量减少探亲访友，提倡通过电话、网络拜年;减少人员聚集，做好个人防护;尽量不前往人员聚集场所尤其是密闭场所;尽量不在公共场合聚餐。

三、个人防护记心中。请大家提高自我防护意识，科学佩戴口罩，在公共交通工具、电梯等密闭场所要求全程佩戴口罩;注意勤洗手，咳嗽、打喷嚏时注意遮挡;保持1米以上的社交距离。

疫情防控，人人有责，就地过年，助力防疫，让我们守望相助，共待春暖花开。

衷心祝福广大职工在即将到来的春节里新春大吉、身体健康、万事如意!

广西汽车集团工会

篇10：有关过年的精彩周记

有关过年的精彩周记一

今天，是个值得高兴的日子，因为今天是我们中华民族最隆重、又热闹的节日——春节。吃完早饭，妈妈说：“今天去外婆家过年。”哦！太好了，终于可以见到日思夜想的亲人啦！我的心里无比激动。我们先去超市买了一些补品、水果，便上了公交车，公交车上人特别的多，都提着大包小包，看来，都是赶回家过年的。透过窗外，只见家家门前都挂上了红灯笼，贴上了新对联，到处张灯结彩，连平时冷清的小巷也变得十分热闹。远处，传来了噼里啪啦的鞭炮声……

很快，便到了兴蒙乡。我们下了车，直奔外婆家，刚一进门，一阵浓浓的香味就扑鼻而来，机灵又嘴馋的我顿时意识到，我们可以大饱口福了。果然，桌子上的各种美食已经在向我们招手了：麻辣大虾、糖醋鱼、排骨汤，还有那一个个小巧精致的饺子，馋得我口水直流。等客人到齐后，我们便开始用餐。吃着外脆里嫩、香辣可口的炸排骨，别有风味的太极黄鳝……，大家不禁翘起大拇指：嗯，外婆的厨艺真不错！

吃完饭，我和姐妹们决定要去姨妈家摘蚕豆，要过一个不同寻常的春节，这个想法得到了大家的一致赞同。我们背着小篓罗，戴好小草帽，手牵手出发了。我们一边奔跑着，一边欣赏着风景，一阵大风吹过，河面激起了欢乐的涟漪，大家的心情像这水花一样欢腾。终于来到了蚕豆地里，姨妈说：“摘蚕豆一定要挑大的、饱满的摘。”话音刚落，我们便开始摘了，我把一个较大的蚕豆荚拿在手上，轻轻一扭，嘿！这个饱满的蚕豆荚就落在了我的手心，我把蚕豆壳剥开，仔细一看，里面有着三颗豆，就像三个胖嘟嘟的乖宝贝睡在摇篮里。众人干得热火朝天，不一会儿就摘满了一蒌罗，可我们却已经累的趴下了。今天，我们不仅感受到了农民伯伯的辛苦，还体验到了劳动的喜悦。天色已晚，我们便迎着晚霞踏上了回家之路，背篓沉甸甸地压在背上，但心里感到无比地轻松、愉快、脚步似乎分外轻捷，我想：这段摘蚕豆的小插曲给我的春节带来了无穷的乐趣和非凡的意义。

回到家，开始吃年夜饭了，全家围坐在桌子旁，一边品尝着美味佳肴，一边欣赏着春节联欢晚会，大家谈笑风生，开心极了。吃完饭，我们向长辈们拜年，长辈们纷纷给我们压岁钱，拿着一个个红包，心里美滋滋的。月亮慢慢升起来了，满天璀璨的星星照着大地，我们跑到阳台上放礼花，五彩缤纷的礼花绽放在夜空中，给黑夜增添了无数道亮丽的色彩。这些礼花承载着我们对新的一年的期盼和美好祝愿……

有关过年的精彩周记二

一年又一年，春节作为中国人最重要的传统佳节，盛载着人们的喜悦。过年，就是在贴窗花、请门神、贴春联、拜祖先、走亲戚、祈丰收、耍社火等种种风俗活动中，体验年的乐趣，祈愿来年的好运好景。这些古***俗承载着浓浓的年文化，是一代又一代的老祖宗留给我们的文化遗产。

1912年，中华民国宣布改阳历1月1日为“新年”，但在汉族民间推行遇阻，百姓仍以阴历正月初一为“过年”。据史料记载，1914年1月，时任内务部总长朱启钤为顺应民意，提请定阴历元旦为春节、端午为夏节、中秋为秋节、冬至为冬节，凡国民均得休息，公职人员亦准给假一日。”经袁世凯总统批准，就此奠定了阳历年首为元旦，阴历正月初一为“春节”的并存格局。春节是汉族人最重要、最隆重的传统节日。除夕晚上全家人团圆吃年夜饭(农历一年中最后一顿饭)，年夜饭后有熬年夜(守年岁)和长辈给晚辈人发用红包装着的压岁钱的习俗，表示从农历旧年的最后一天守到新年的第一天，因此，春节又称之为过年。

过年的情思，源自于无忧无虑的童年，源自于家乡那原汁原味的过节气氛，源自于爷爷奶奶父母呵护有加的关爱；过年的情思，伴我们走过崎岖坎坷、风雨兼程的人生路，伴我们走过了花开花落、暑寒更替的春夏秋冬，伴我们走过了酸甜苦辣、喜怒哀乐的岁月；过年的情思，是千万缕跨越时空连接情感的丝线，是浪迹天涯、离乡别井的游子沐风栉雨、风餐露宿、漫漫征程的回家之路，是家乡亲人日以继夜、望穿秋水、翘首盼望的期待。

儿时我喜欢过年，因为过年有新衣穿，有平时想拥有的新玩具、有压岁钱、有好吃好喝的食品，还有那不绝于耳的鞭炮声声，更是因为春节期间，父母不再严格督促我去读书学习。我在城里成家立业后，对于过年的味道有点淡。

这春节的由来是一个有趣的故事。远古时，“年”是一种似妖像兽的怪物，它平时不知躲在何方，但在年终岁末的某一日，悄无声息潜入村庄对人类和牲畜肆意伤害。这一天“年”来了，悄然到了一户人家门口，看见了从未见过的鲜红对联和灯笼，正在疑惑之际，院子里突然传来了“噼里啪啦”的声音，“年”从没有经历过这样的阵势，“年”以为遇见了怪物，顿时大惊失色，仓促逃离。说也奇怪，“年”来时，尘土飞扬、阴霾密布、万物凋零，而当那“年”逃走了，瞬息万变，云开见月、万物复苏、百花争艳。于是民间有了用爆竹、春联和红灯笼驱赶“年”的习俗，恶魔“年”驱走了，就过年了，就平安吉祥了，人们欢呼雀跃。

篇11：过年期间的实习周记

1 护生临床实习不同时期的心理特点

1.1 实习初期 (1~3个月) :护生存在陌生、紧张、求知欲强的心理

此期护生刚从学校走向实习医院, 一是面对新的学习环境和新的带教教师, 护生有众多的期望和要求, 但却不知如何沟通和表达;二是对护士角色认识模糊, 对实习生角色任务不明确, 一时难以适应, 从而产生了陌生、紧张、无所适从的心理。同时她们急于了解实习医院, 希望能尽快掌握各项技术、有独立操作的机会, 但却还不能将所学的知识和操作技术正确应用于临床, 此时护生表现出极高的学习热情, 有较强的求知欲。

1.2 实习中期 (4~7个月) :护生存在自信、自满的心理

随着对医院环境的熟悉, 此期护生基本掌握了护理工作的基础知识和一般技能, 对临床护理工作已有初步了解, 能比较从容自如地独立完成一些护理工作, 特别是掌握了一些难度较大的护理技术操作, 大大增强了其对护理工作的自信心。但此期护生不再对护理工作有神秘感, 有种“护理工作莫过如此”之感, 从心理上开始松懈, 甚至错误地认为护士工作简单, 只需机械地执行医嘱, 能处理日常工作就行, 因此过高估计了自己的能力, 产生了骄傲自满的心理。在这种心理状态下, 其对工作不再勤于动脑筋, 缺乏进一步思考的意识, 对一些护理工作是只知其然不知其所以然, 得过且过, 以致学习效果不太理想。

1.3 实习末期 (8~10个月) :护生存在厌倦、浮躁的心理

此期护生掌握了一定的护理技能, 基本能应付日常临床护理工作, 但此时护生思想麻痹, 只重视操作速度, 忽视工作质量, 有些护生还抱怨自己是廉价劳动力, 每天要做大量的基础操作, 有学习价值的内容少, 易产生厌倦感。另外, 因其面临毕业, 受毕业考试、执业资格考试和就业问题的困扰, 思想波动大, 易出现浮躁心理, 上班时精力不集中, 借故请假次数增多。此阶段是差错事故发生的高峰期。

2 护生临床实习不同时期的管理对策

2.1 实习初期

此期是护生进入临床实习的基础阶段, 管理重点是帮助护生尽早适应实习环境, 进入护士角色, 要关注护生的压力来源, 维持其学习积极性。

首先应从生活上给予护生关心, 为她们创造良好的生活和学习环境, 了解她们的需要, 对她们在实习和生活中遇到的困难给予切实可行的帮助和指导。其次, 在岗前教育中强化她们对本专业的认识, 要求护生从基本的着装、言行举止、文明礼貌做起, 爱护患者, 尊重患者, 建立和谐的护患关系。指导她们如何与带教教师融洽相处, 得到带教教师的信任与肯定, 营造良好的师生关系。要求护生掌握护理工作的基本规律和特点, 熟悉医院环境和科室结构, 了解所在科室的特点、工作程序、规章制度, 掌握基础操作技能、基础知识、病情观察方法等要点, 注重理论与实践相结合。

2.2 实习中期

此期的管理重点是提高护生的学习难度, 增加护生的压力, 使她们有紧迫感, 以调动她们的学习积极性。

根据实习目标, 要求护生抓住在各科实习的特点和学习重点, 掌握实习大纲要求的理论和操作内容, 培养护生的实际工作能力。指导护生完成2份完整的护理记录, 使护生在完成护理记录的同时, 掌握如何运用护理程序更好地为患者服务, 提高护生的逻辑思维能力和写作能力。培养护生工作和学习的主动性, 让她们认识到面对市场经济的大潮和激烈的就业竞争, 为了进一步增加自己的价值, 就要不断充电, 主动获取知识, 使自己有优势。指导护生在实习过程中善于对某一知识点设疑或在患者身上寻找问题, 然后去思考、寻找答案, 利用图书馆、网络等手段去获得大量书本以外的新知识, 以拓宽知识面, 培养护生求知创新的能力。

2.3 实习末期

此期的管理重点是稳定护生思想, 巩固所学知识。要多对护生进行思想教育和心理疏导, 通过各种方式主动与护生进行沟通, 就临床实习的目的和重要性与护生达成共识, 使护生以良好的心态顺利完成实习。鼓励护生多参加护理部、各科室组织的专题讲座、教学查房、病例讨论等业务学习, 克服厌倦心理。指导护生正确对待就业, 举办就业指导讲座, 让护生掌握一些应试技巧, 这样有助于护生成功就业。帮助护生正确处理好就业与临床实习的关系, 在管理方面严格请假制度, 杜绝不安全因素。同时对于护生的毕业考试及执业资格考试, 应多督促护生复习, 指导护生采用正确的学习方法并及时了解护生的学习效果。