方山四中“师德师风建设”实施方案 Microsoft Word 文档

2024-04-28

方山四中“师德师风建设”实施方案 Microsoft Word 文档（通用2篇）

篇1：方山四中“师德师风建设”实施方案 Microsoft Word 文档

方山四中“师德师风建设”实施方案

为了全面贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，切实加强教师职业道德建设和教师队伍管理，进一步提高我镇教师队伍师德水平，促进我镇教育均衡发展、内涵发展、科学发展，结合教育系统的特点，方山四中决定在全校广泛开展“师德师风建设”活动。具体实施方案如下：

一、指导思想

以“十八大”精神为指导，宣传贯彻落实以“规范教师从教行为”为重点，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质和职业道德水准为核心，以解决当前教师队伍在师德师风方面存在的突出问题为突破口，弘扬高尚师德、力行师德规范、强化师德教育、优化制度环境，促进全校教师队伍建设水平整体提高，以优良的师德师风带动教风、促进学风、转变作风、优化行风，努力把全校建设成为风清气正、形象好、文明程度高的示范校，办好人民满意的教育。

二、工作目标和主要任务

通过“师德师风建设”活动，全力打造一支师德高尚、素质精良、业务过硬，让人民满意的教师队伍；致力促进两个转变：师德师风向更好的方面转变，行风校风向更好的方面转变；着力解决“三大问题”：有偿家教、职业倦怠、体罚和变相体罚学生；努力实现“四个提升”：在教师政治素质和师德素养上有新的提升，在服务学生、服务家长、服务社会上有新的提升，在树立教师良好形象和育人水平上有新的提升，在推进学校各项工作和教育教学质量上有新的提升。

三、方法步骤今年的师德师风建设活动，分为四个阶段，即按照学习动员、查摆剖析、整改落实、总结提高四个阶段的方法步骤和具体要求,有序推进。

（一）学习动员阶段

1.活动时间：2013年9月—10月

2.活动内容：本阶段通过组织广大教师认真学习有关法律法规、师德师风建设相关文件，营造师德师风建设活动的思想舆论氛围。重点抓好两个环节：

第一、全面动员部署。学校组织召开全校师德师风建设动员大会，布置具体工作，提高全体教职工对新时期加强师德师风建设的重要性和紧迫性的认识，明确开展“师德师风建设”活动的指导思想、方法步骤、具体要求，动员广大教职工积极投身于师德师风建设活动。

第二、抓好全员学习。重点学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》等法律法规，以及《教育部关于进一步加强和改进师德建设工作的若干意见》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020年)、《中小学教师职业道德规范》等文件和教育学、心理学、新课程改革、教育科研等教育教学理论和师德师风建设理论的文章。通过学习、培训，引导广大教师正确理解、充分认识师德规范的基本要求和深刻内涵，进一步明确教师的责任和义务，明确教师在职业行为中该做什么、不该做什么，提高贯彻执行职业道德规范的自觉性，依法履行教师职责和义务。要制定切实可行的学习计划，把师德师风建设的学习和继续教育、日常的业务学习有机的结合起来。学习要贯穿在教育教学过程的始终，不能忽冷忽热。要始终坚持集体学习有学习记录，个人学习有学习笔记和学习心得。每个学期，每个教师都要撰写2000字以上的学习心得或反思，保证学习质量。

（二）查摆剖析阶段

1.活动时间：2013年10月—11月

2.活动内容：本阶段着重开展“反思评议活动”，在全校教师中主要抓好学校和教师的“七查七看”和形成自查报告两个环节。

（1）开展反思评议活动。主要采取自我检查、自我纠正、自我教育、自我提高的办法，紧密结合自身思想和工作实际，对照《吕梁市教育局关于师德师风建设工程实施方案》的要求，重点突出“七查七看”：一查贯彻教育方针情况，看是否有重教书轻育人的现象；二查尊重学生人格情况，看是否有讽刺、挖苦、歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生的行为；三查廉洁从教情况，看是否有向学生推销或变相推销教辅材料和商品、向学生和家长索要财物、有偿家教等以教谋私问题；四查遵守工作纪律情况，看是否有在工作时间午餐饮酒、网上聊天、玩电脑游戏等违反“十条禁令”的现象；五查树立教师文明形象情况，看是否有语言不文明、师德失范现象；六查关心集体、尊重同事情况，看是否有损害集体荣誉和不利于团结的言行；七查工作作风情况，看是否有作风不踏实、弄虚作假、投机取巧等现象。

（2）形成自查报告。学校和个人要结合学校和自身情况对查找出的问题进行详细的梳理归纳，认真加以分析，抓住问题的本质和根源，形成师德师风自查报告。自查报告要充分反映本单位师德师风建设和教师本人的实际情况，不能只讲成绩，不讲问题；只讲客观，不讲主观；只讲别人，不讲自己。要进一步明确做好师德师风建设工作的努力方向、总体思路和主要举措。师德师风自查报告交学校审查备案，学校要以问卷调查、座谈会等形式，组织学生、家长、社会各界人士评议本校师德建设情况，对自查、反映的问题要认真调查处理，限期整改。

（三）整改落实阶段

1.活动时间：2013年11月—12月

2.活动内容：本阶段着重开展“六大系列活动”，努力使全体教师树立良好的师德观念，规范教师的从教行为。

（1）举行“师德承诺”活动。开展“师德承诺”活动。各校要联系工作实际，科学确定师德承诺活动的内容，通过签订《师德承诺书》、宣读师德承诺等多种方式，向学校、学生和社会作出公开承诺，自觉遵守师德承诺内容并愿意接受学生、家长和社会的监督，并在学校校务公开栏、教师办公场所及其它显要位置，悬挂、张贴有关师德承诺的内容，形成广泛的社会舆论监督氛围，形成自律与他律的合力。

学校公开师德举报电话（方山四中师德师风领导小组举报电话：6066212），并设立师德举报箱，自觉接受学生、家长和社会对师德建设的监督和评议，形成自律与他律的合力，预防和减少违反教师职业道德行为的发生。

（2）开展“我为教师职业添光彩”活动。采取有效形式，在全体教师中大力提倡和弘扬“四种精神”，即：敬业爱生精神、无私奉献精神、乐教乐学精神、为人师表精神。要做到每位教师人人有一句座右铭、人人有一名“学困生”帮扶对象。

（3）在开展师德师风建设的过程中要筛选出优秀典型，由全校都职工再次进行公开评选，评选出师德师风先进典型。评选过程中，要重视师德师风方面的突出事迹，评选出的教师要在全校师生中有较高威望和较高评价，教学成绩突出，深受学生爱戴，能得到同事的信服。评选时不要受年龄、职称、性别、普通话等方面的局限，要讲究效果，使广大教师听后能受到感动和启发，成为广大教师学习的榜样。

（4）开展“教师进千家”活动。要广泛开展“人人参与家访、生生都要访到”家校联系活动，人人要有家访记录。全面落实“人人都是德育工作者”的教育理念，引导每个教师积极参与学生的思想政治教育，主动加强与学生家长的联系和沟通（尤其要加强与留守生和心理障碍学生家长的联系与沟通），及时反馈学生在校情况，积极宣传科学的教育思想和方法，增进社会和家长对教育教学工作的理解和支持，促进家校互动育人。

（5）举行“自觉抵制有偿家教”专项活动。围绕“今天我怎样当好教师”、“有偿家教的危害性”、“自觉抵制有偿家教”等主题，在全体教师中广泛开展新形势下如何当一个人民满意的教师和有偿家教危害性的大讨论。通过学习、讨论，进一步明确教师的责任和义务，自觉抵制有偿家教或参与各类以补课为主要形式的社会培训学校的行为，提高依法履行教师职责和义务的自觉性。

（6）开展师德演讲、师德征文比赛和师德标兵评比活动。围绕师德教育主题，自下而上的组织开展师德演讲比赛、师德征文比赛和师德标兵评比活动。

（四）总结提高阶段 1.时间：2013年12月

2.内容：本阶段要对师德师风建设活动的总体情况和存在问题做出全面的总结，并针对在师德师风方面存在的问题，制定出整改意见，促进活动规范化，在全体教师中主要抓好总结、检查、评比等环节。

学校对师德师风建设活动的各个环节工作落实情况要认真梳理，查缺补漏，并做好活动的总结工作。要深入挖掘典型，培树典型，通过“师德师风建设”活动，发现和选树一批先进的师德典型。活动结束之前，学校要对师德师风建设先进个人进行表彰；在公开评议和检查评比的基础上，对活动开展不力的教师，进行责任追究，并督促其补课。活动检查结果作为2013年学校评优考核的重要依据之一。

四、工作要求

（一）加强领导。学校要把师德师风建设作为学校2013年工作的重中之重，成立专门的领导小组和工作机构，校长（单位负责人）为第一责任人，相关处室要各负其责、协调配合，形成加强和推进师德师风建设的整体合力。

（二）精心组织。做到全年有计划，过程有重点，年终有总结。要不断创新活动载体，提高广大教师参加活动的积极性和主动性，使他们思想有触动，素养有提升。

（三）加大宣传。学校要积极利用广播、网络等媒体，大力宣传活动中的成果和亮点，宣传师德高尚教师的先进事迹，及时总结推广活动中好的做法和经验。

（四）健全制度。要大胆创新，积极实践，努力探索师德师风建设的长效机制。要不断促进师德师风建设的理论创新、制度创新和管理创新。要健全师德师风档案，注重日常资料的收集与整理，及时收集有关活动资料，为期末师德师风考核提供详实的资料。坚决避免平时不抓落实、不工作、不检查，缺乏第一手资料，期末用简单办法给每个教师打分的简单做法。要建立和完善师德考核机制，以定性考核和定量考核相结合的办法，把师德规范的主要内容具体化、规范化，使之成为全体教师普遍认同的行为准则，并坚持每学年对教师进行一次师德考核，把考核结果记入个人师德档案，作为教师评优表先、晋级晋职的重要依据。对师德考核成绩在后20%的教师，次年不得参加一切评优表先，不得参与晋级晋职。参加市级师德标兵的评选，师德师风考核成绩必须在学校前15%；参与县级师德标兵的评选，师德师风考核成绩必须在学校前25%。

（五）搞好督促检查。师德师风建设领导小组将组织专项督察组通过调查问卷、明察暗访等方式对全体教师的师德师风情况进行经常性督察。对师德师风建设活动开展情况、宣传发动情况、部署实施情况和师德师风建设提高情况进行综合检查。每一个阶段都要加强联系，加强指导。要坚决防止和克服形式主义和消极思想，抓好对不积极参与“师德师风建设”活动、敷衍应付等现象的检查督促，确保各个阶段、各个环节的工作落实。对查实的有偿家教、体罚或变相体罚等不正之风和违纪违规行为，在职称聘任和晋升、评优评先、绩效工资、岗位设置管理等工作中实行师德“一票否决”。同时，要将“师德师风建设”活动与教育系统的行风建设结合起来，认真解决群众关心的教育热点问题。

五、组织领导

为加强“师德师风建设”活动的组织领导，成立以校长杜国英同志为组长，王满红、刘荣国同志为副组长，各处室为成员，学校“师德师风建设”活动领导小组下设办公室，王满红兼任办公室主任，具体负责全校师德师风建设活动的组织、协调和指导工作，了解各阶段行动的活动情况及社会各界的反馈情况，及时向领导小组汇报，切实抓好师德师风建设。

方山四中师德师风建设领导机构

师德建设领导小组

组长：任志龙

副组长：刘杰

李新明

李凤平成员：全体中层领导全体班主任

师德建设监督检查小组

组长：任志龙

成员：刘杰

李新明

李凤平

师德建设宣传教育小组

组长：王保平

成员：全体班主任

方山四中

“师德师风建设”实施方案

2013年10月25日

篇2：方山四中“师德师风建设”实施方案 Microsoft Word 文档

为加强全校教职工的职业道德建设，规范教师职业道德行为，打造一支师德高尚、素质精良、务实高效、人民满意的教师队伍，根据莒教发„2011‟2号文件精神，决定在全校开展“师德师风建设年”活动。为切实抓好这项活动，特制定本实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，以爱岗敬业、教书育人为核心，以强化职业信念和提高教师职业道德水平为重点，着力解决师德师风建设中的突出问题，加强师德师风建设，塑造四中教师的良好形象，为学校的科学发展提供有力的保障。

二、目标任务

通过开展“师德师风建设年”活动，着力解决我校存在的学习教研风气不够浓、服务学生意识不够牢、教师自我要求不够严、团队协作精神不够强等问题，努力实现工作作风有新转变，师德

莒四中发[2011]9号

修养有新提升，学校教育质量有新提高。

三、方法步骤

开展“师德师风建设年”活动，按照学习动员、查摆剖析、整改落实、总结提高四个阶段有序推进。

（一）学习动员阶段（2月下旬至5月中旬）。主要抓好宣传动员和全员学习两个环节。

1.成立“师德师风建设年”活动领导小组。

2.宣传动员。根据县教育局要求，结合学校实际，制定“师德师风建设年”活动实施方案，召开相关会议进行安排部署，动员全体教职工积极参与。利用校报、宣传栏、网络等多种渠道，大力宣传“师德师风建设年”活动，营造浓厚的舆论氛围。

3.全员学习。①明确学习内容。一是学习各级教育工作会议精神和教育规划纲要；二是学习教育法律法规和政策文件，重点学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《公民道德建设实施纲要》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》；三是学习县教育局《关于印发莒县第四中学教育教学事故认定与处理办法（试行）》、《关于进一步加强师德建设的意见》、《关于规范中小学教职工工作量的指导意见》、《关于中小学教职工绩效考核工作的指导意见》等；四是学习教育学、心理学、新课程改革、教育科研等教育教学理论。②明确学习方式。采取个人自主学、小组互动学、全校集体学等多种形式进行。教师自主学习每周不少于5学时，小组互动学习每周不少于2学时，全校集体学习每月不少于4学时。学校制定学习计划，集体学习有学习记录，个人学习要有学习笔记和学习心得，并作为教师绩效考核的内容。③开展主题教育。开展主题论坛、演讲比赛、座谈交流会、征文比赛、签订师德师风承诺书、师德师风 2

大讨论等活动，引导广大教师正确理解、充分认识师德师风建设的基本要求和深刻内涵，明确教师的责任和义务，明确教师在职业行为中该做什么、不该做什么，树立正确的世界观、人生观、价值观和教育观，自觉用教师职业道德规范指导自己的从教行为，提高社会各界对教育的满意度。

（二）查摆剖析阶段（5月下旬至7月中旬）。主要抓好教师自查、征求意见、民主评议和学校自查四个环节。

1.开展教师自查。在学习动员的基础上开展教师师德师风自查活动，重点查看在教育目标、教育思想方面有没有违背教育方针、政策和只教书不育人的言行；查看是否存在工作效率不高、作风浮躁、敬业奉献意识不强等；查看是否存在以教谋私、乱订资料、违规办班、有偿家教、乱收费、体罚和变相体罚学生、从事第二职业等不良行为，等等。每名教师要找出在师德师风方面存在的问题、不足与差距, 形成自我剖析材料，装入教师个人业务档案。

2.广泛征求意见。在个人自查的基础上，通过召开学生座谈会、家长座谈会、设立师德信箱、公开监督电话等多种形式，向学生、家长和社会征询意见。

3.开展民主评议。召开由家长代表、学生代表参加的民主评议会议，对学校的师德师风建设及任课教师的师德表现进行评议。分年级召开教师评议会议，每位教师作师德师风自我剖析报告，分析差距和不足，进一步统一思想，提高认识。学校领导对教师的自我剖析材料要进行点评，对勇于查找问题并自觉改正的，要给予鼓励；对问题遮遮掩掩、不能自觉查找的，要给予批评教育。最后进行师德师风民主测评。

4.形成自查报告。根据学校师德师风建设的实际情况，全面系统梳理存在问题，实事求是分析主客观原因，特别是主观方面原 3

因，明确努力方向、工作思路和整改措施。

（三）整改落实阶段（7月下旬至8月下旬）。主要抓好整改方案制定和强化落实两个环节。

1.制定整改方案。针对征求意见、自我剖析中查摆出的问题，要制定切实可行的师德师风建设整改方案，突出整改重点，确定整改时限，明确整改责任。对于整改方案不认真、不深入、走形式的要推倒重来。

2.强化整改落实。学校制定的整改措施和方案向全体教师通报，充分听取意见，主动接受监督。教师个人的整改措施和方案在一定范围内通报。在教师之间、学校领导之间、学校领导与教师之间广泛开展批评和自我批评活动，诚恳听取意见，交流沟通思想，达到找准问题、互相促进、共同提高的目的。

（四）总结提高阶段（9月上旬至12月底）。主要抓好树立典型、完善机制、整体提高三个环节。

1.树立典型。学校将在年底集中表彰一批师德建设先进集体、师德标兵和先进个人。要注重培育、树立和宣传好教师身边的先进人物，及时总结教师在教书育人工作中的先进经验。特别要注意挖掘先进教师的好思想、好作风、好做法，并加以宣传推广，充分发挥先进典型人物的激励、导向和示范作用。在全校营造学先进、赶先进的浓厚氛围。

2.完善机制。一是健全和完善领导机制。把师德师风建设提上重要议事日程，切实加强组织领导。二是健全和完善师德师风督导考核机制。学校将加强对师德师风建设情况的专项督导检查，凡师德师风评估不合格的要限期整改，整改后仍不合格的要调整工作岗位。建立健全师德档案，详细记录教师的师德表现，搞好师德日常考核、阶段考核和考核，并作为教师评先评优、岗 4

位聘用、职务晋升和绩效考核的重要依据。三是健全和完善奖惩机制。建立师德建设先进组室、师德标兵和师德建设先进个人定期表彰制度，大力宣传优秀教职工的模范事迹。实行师德考核一票否决制，即师德考核不合格，考核、绩效考核定为不合格，不能参加评优树先和专业技术职务评审；师德考核不优秀，考核、绩效考核不能定为优秀。教师违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的，根据有关规定上报教育主管部门，给予严肃处理。

3.把“师德师风建设年”活动同教育教学工作中心任务结合起来，把解决教师职业道德问题与解决学校教育改革和发展问题结合起来，把规范教师从教行为与提高教育教学质量结合起来，以此推进“师德师风建设年”活动不断深入，推动全校师德师风建设上一个新的台阶。

附件：莒县四中“师德师风建设年”活动领导小组成员名单

二Ｏ一一年二月二十日

附件：

莒县四中

“师德师风建设年”活动领导小组成员名单

组长：宋宜东

副组长：张玉升

唐振江

宋维堂

邵明坤成员：陈常礼

战玉生