激动人心的比赛优秀作文350字

激动人心的比赛优秀作文350字（共14篇）

篇1：激动人心的比赛优秀作文350字

今天我们学校为六年级开展了拍球绕杆活动，也可以称为比赛。这次比赛来的比较急，早上刚知道要比了下午就比赛了，我们只练了一次，而且表现都很好，所以我们非常放心这次比赛。最后一节就是比赛了，我们在出教室的时候就想，我们每次都拿第一，这次会不会针对我们，会不会把我们当成了极大的敌人全力面对。

比赛开始第一个人起跑，没想到上来球就掉了。我就开始想我们班会输的有多难看，因为我们班主任都认为我们体育很好，体育成绩都没有下过前三。该我了，我一路飞奔，后面就没有断的了，大家表现的都非常好，跑的都非常快，也没有不绕的或者是打倒锥筒的。当我们班全体都认为我们要输了的时候。结局没想到我们第一，差不多领先一分钟

经过这次比赛之后，我发现，同学们都应该积极的练习才可以在比赛中得出更好的成绩，这次应该是纯属巧合，也可能是我们的实力的确很强，但是我们也不能掉以轻心，为以后的比赛做准备。

篇2：激动人心的比赛优秀作文350字

今天中午，我们班要和三(5)班进行一次砍包比赛，我们大家都很激动，但又很紧张。

老师在楼下选了几个参加比赛的同学，其中就有我。为了比赛时能正常发挥，老师让我们走了一圈，还进行了模拟比赛。

于老师来了，一场激烈的砍包比赛就要开始了，我看了一下同学们，他们一个个信心满满的样子。

比赛开始了，我们女生先砍，一声哨响，“看我的`!”我把包使劲地扔向一个人身上，“哦!砸中了!”我，欢呼道，那个人垂头丧气地下了场。我们几个砍得特激烈，我和孙睿左右开弓，终于砍下了5人。噢，这会该女生躲了，女生左躲右闪，一个比一个机灵，她们砍得再好，也没我们班躲得好，最终场上还剩下6名同学，我们女生欣喜若狂。又该男生躲包了，他们一蹦一跳地上了场，他们头一低，脚一抬，呵呵!我们班实力真不错，可只听我们班的屠作君用肚子接到了包，真可惜。男生砍包，这可是他们的强项。“哇，又砍中了，太神了，打中了，1、2、3、、、、噢，太好了!”我们胜券在握!

篇3：激动人心的比赛优秀作文350字

小说在写丁举人打折孔乙己双腿这一情节时, 既没有直接交代, 也不是正面描绘, 而是通过掌柜和酒客的闲聊透露出来的。原文对打折双腿的过程是这样述说的:“‘怎么样?’先写服辩, 后来是打, 打了大半夜, 再打折了腿。”语言极平实, 但细品起来却令人毛骨悚然。一个“再”字至少说明了以下几点:

第一, “再”字说明打折孔乙己的双腿绝不是基于一时的愤怒, 绝对不是误伤。因为一开始并没有打, 而是先写服辩, 丁举人的头脑自始至终都是清醒的, 打孔乙己对于丁举人是一种理智的近似程序化的行为。

第二, “再”字说明打折孔乙己的双腿是故意的。因为一个“再”字说明丁举人打了大半夜, 还没有打过瘾, 还没有打折腿, 或者说丁举人认为惩除的力度还不够, 必须要打折腿才行;还有一种解释就是丁举人早就有谋划一定要打折腿的, 先前的打只是一种游戏而已。无论如何分析孔乙己在此时的表现都是可怜之至。

第三, “再”字是丁举人权威和身份的体现。丁举人是举人, 是科举考试的幸运儿, 对于孔乙己这个穿长衫而又站着喝酒的人, 这个识字的笑料, 这个有文化的偷书贼, 这个身材高大而脸色青白的人在其写过服辩之后丁举人就完全掌握了一切处置大权。因为这就是封建科举的结果。丁举人的权威是制度的衍生, 更是世俗的积淀。

第四, “再”字是孔乙己无奈的哭泣和悲惨的化身。孔乙己是读书人, 正是因为识文断字造成了他悲剧的一生, 同时也因为他识字, 在处理他的时候就多了一条:先写服辩。当然这比刑讯逼供、按指印要文明一些。但对于像孔乙己这样的没落书生人格的侮辱、精神的折磨恐怕无以复加。

另外“再”字在语言表达方面至少达到了如下效果:

第一, 语言简洁, 极富口语化。掌柜随口问, 酒客信嘴答, 一个漫不经心, 一个毫不在意。简单的对话, 无意的闲谈, 对孔乙己遭受那么大的冤屈和灾难, 在熟识的咸亨酒店里竟然得不到人们应有的关切和同情;而对丁举人的凶残行径, 也没有谁站出来表示一点愤慨和不平。中国封建社会里人们之间的隔膜、冷酷、麻木到了何等触目惊心、令人颤栗的地步!

第二, 平实的语言, 血泪的哭诉。“再”字表示一种先后关系, 再平实不过了。但剥开平静的面纱之后, 丁举人的凶残, 人性的麻木, 弱者的哭泣, 整个封建社会的暗无天日、毫无法制便表现得淋漓尽致, 平静的语言掩盖着令人震撼的罪恶。极大的反差对读者的震撼是深刻的, 艺术的力量是深远而厚重的。

第三, 意蕴深刻, 对突出小说的主题达到了一石四“鸟”之效。有孔乙己低贱身份、悲惨命运的写照;有对丁举人、封建科举的不平;有对社会世态炎凉、人性麻木的控诉;有对封建教育、礼教及封建法制的揭露。一个“再”字则言有尽而意无穷。

同样一个“再”字, 对文章主题的形成、作者写作意图的展现也发挥了重要的作用。

第一, 是吃人的科举的折射。“再”是孔乙己悲惨一生的结局, 是封建文化和封建教育对读书人的毒害, 是封建科举造成的“幸运者”对“不幸者”的残杀, 是科举制度的罪恶, 是封建教育的悲哀。小说写于1918年冬天, 当时虽已揭开了新文化运动的序幕, 但是封建复古的逆流仍很猖獗。科举制度虽于1906年废除, 但是培植孔乙己这种人的社会基础依然存在, 孔孟之道仍然是社会教育的核心内容, 这样就有可能产生新的“孔乙己”。要拯救青年一代, 不能让他们再走孔乙己的老路, 就在于启发读者对照孔乙己的生活道路和当时的教育现状, 思考当时的社会教育和学校教育, 一个血淋淋的“再”不得不让人直面残酷的现实。

第二, 是对封建礼教、法制的控诉。孔乙己仅仅拿了几本书就被丁举人私设公堂打了大半夜, “再”打折了腿, 一脚踢出门了事, 连富人家一条狗也不如!这说明丁举人是致死孔乙己的直接凶手。他胡作非为、残害黎民, 是封建礼教和封建法律赋予举人的世俗的权力, 是封建社会罪恶制度造成的。

第三, 有对社会麻木的反映, 也有对社会觉醒的期待。酒店老板、伙计、酒客是麻木的。但“再”字说明在麻木之余, 他们尚能分清先后, 分清基本的事实。麻木是一种慑于封建强权的无奈, 是一种无助的选择, 是漫长黑夜造成的沉寂, 可能会永远沉寂, 也可能迎着一丝亮光而爆发。这也许是作者的一种隐痛与企盼。

篇4：扣人心弦的机器人比赛

到达比赛现场，我四下张望，其他学校的选手们都在进行紧张的准备工作，我和队友们也赶紧找到指定的参赛位置，进行赛前准备。

开幕式结束后，比赛正式开始。我们三人各司其职，一步步按程序调试。经过多次调整，机器人的程序终于达到最佳状态。就在这时，评委们来了。我们将装好的机器人放在赛道上，把走路时间调为中等，小心按下开关，机器人便平稳地走动起来，并顺利完成救援的探测、前进、后退等动作。我们目不转睛地盯着它行进的背影。“好样的”、“太棒了”……每做完一个动作，我们都在心里为它喝彩。

结合机器人的动作，我们各自讲述自己负责模块的创意。一位评委问及智能担架所采用的原理，我马上拿出事先准备好的陀螺仪进行演示：“我们想通过陀螺仪的原理制作一个相对复杂路况的水平担架，让伤员免受痛苦。但通过几次试验发现陀螺仪的原理不适用，于是改为利用水囊进行担架的托举。”简练的解说获得了评委的肯定，看着他们微笑着点头，我们顿时舒了一口气。

回答完评委们的提问后，我们对不太有把握的机器人创意提出了自己的疑问，专家评委们的建议让我们有一种“听君一席话，胜读十年书”的感觉。

紧张的比赛结束了，激动人心的时刻即将来临！当听到吉林省机器人大赛一等奖的获得者是我们时，我们欢快地跳起来。一等奖的获得离不开平时的认真演练，更离不开指导老师的精心培育。

赛后，我们在指导老师陈老师的引导下进行了反思：细节决定成败，一定要做好赛前准备工作；比赛时保持良好的心态；与评委交流有礼有节、表述清晰、具有逻辑性。

篇5：激动人心的比赛的作文400字

同学们一共分成十一组，每组四人，时间八分钟，前五组就会每人奖励一颗糖。我被分到了第九组，和我一组的还有周千亚卉、孙屹颋和殷家允。

时间过的真快，比赛马上就要开始了。同学们有的充满自信，生龙活虎；有的动来动去，十分紧张；还有的兴高采烈，蓄势待发。马上就要开始了，我的心“砰砰”直跳，只见顾老师一声令下同学们立马快速做起来，前面的两位同学做完了100个，轮到我了，我立马走过去，平躺在垫子上，生怕浪费一分一秒。我双腿弯曲，呈90度直角，双手抱头，周千亚卉帮我按住了脚。立马像一只充满能量的虾在垫子上一弓一弹。“一个、二个、三个......”刚开始觉得很轻松，但是做到35个时，就觉得一点点累，“四十四、四十五、四十六......”渐渐地，我腰酸背痛，体力透支。使劲也做不起来，组员们一直鼓励我，为我加油，我不能辜负他们。我用力抱头，屁股猛地往上一登，“五十一！”哇，累死我了。换了最后一位成员，也拼尽全力地做着。“时间到！”经过大家的不断努力，我们一共做了215个，功夫不负有心人，我们组成功进入了前五。

篇6：激动人心的三跳比赛作文500字

星期三下午，我们学校举行了一场别开生面的”三跳”比赛,“三跳”是指单跳、双飞、踢毽子和跳长绳。

双飞比赛开始了， 彭老师一声令下，选手都开始跳了。我们班冷望辰还没有回过神来，过来一会儿才知道跳，他手飞快的`甩着绳，再灵巧的一跳，绳子瞬间从她的脚下跃过，他跳个又一个，最后铃声响了，可惜和别人差几个，得了第二名。

篇7：令人激动的拔河比赛作文500字

今天下午，我们五年级在操场上举行了拔河比赛。拔河比赛即将开始了，何老师喊一声：“预备——”

同学们立即入场，双手象一把把铁钳子似的，紧紧地握住麻绳，迈开一大步，作好了准备。老师哨子一吹，同学们就进入了紧张的状态。大家先是一齐后仰，在一齐用力，费了九牛二虎之力，在场参赛的同学个子都是高大的，个个精神振奋，斗志昂扬，只有一个人例外，他就是——四班的小明，别看他又矮又瘦，可他的力气大着呢。有的同学累得汗流夹背，加上，太阳当头照，同学们的脸都红得像个大包公似的。场外的拉拉队正在一个劲喊着：“加油——加油!”那加油声犹如山崩地裂，响声不断提高。同时，周围的气氛也越来越变得活跃。同学们的情绪也非常激动。那麻绳中间绑了一个红色的`小球，那红色的小球一会儿向左，一会儿向右移。过了一会儿，也不能分出胜负。只好到第二局才能分胜负。现在双方力争，不甘示弱。拔呀，拔呀!绳子慢慢的移到我们这边了，我们又加了把劲。

终于，我们赢得了第二局的胜利，一转眼，第三局又开始了，我们交换地方，我们信心十足，不急不燥，齐心协力地拔呀，拔呀!结果，第三局又是我们赢了。

篇8：激动人心的比赛优秀作文350字

瞧!运动健儿们已经迫不及待了，他们急忙跑到比赛区域做准备工作，一副副稳操胜券的样子着实让人期待。排在最前面的是我们班的唐磊同学，只见他右手紧紧握住接力棒，左手捏成拳头，扭动着手指发出清脆的响声，不禁使人心惊胆战。他右脚跨在前面，左脚跨在后面，背部呈四十五度倾斜，似乎早已控制不住自己急不可耐的心情。“砰”的一声枪响，每个班的运动健儿们都像离弦之箭一样“飞”了出去，眨眼工夫，他们便从起点跑到了中间，展开着激烈地角逐。啦啦队们用尽全力叫喊：“加油!加油!”恨不得自己成为一只翱翔的小鸟，飞到队友身边助威。终于，唐磊与其他班级的队员拉开了距离，“一米、两米……五米”，距离拉得越来越远，啦啦队爆发出惊天动地的欢呼声。然而，唐磊同学并没有受到欢呼声的影响，他的眼睛牢牢盯住前方队友的手，害怕自己不注意掉棒了。“啪”的一声，唐磊顺利将接力棒传给了吕佳颐，整个动作干净利落，无可挑剔。吕佳颐接过接力棒便冲锋上前，脚底像抹了精油一样，“滑行”之速难以言状。其他班级的运动健儿们也不甘示弱，拼尽全力苦苦追随，可依然追不上“大长腿”吕佳颐。凭着健步如飞的速度，吕佳颐同学成功将接力棒交接给了下一位队友。

就这样，比赛继续进行着。“一个、两个……”快到我了，我的心怦怦直跳，心想：要是我没接稳棒，我们班就会因为我而失败的。不!我一定要杜绝这种情况发生。于是，我摆好姿势，迎接着队友的到来。“啪”的一声，接力棒落入我手心。这时，我被一种神秘的力量驱使着，我紧紧握住接力棒，似出膛的炮弹一样飞射出去，向着前方的赛道进军。风儿在我耳边歌唱，沙儿在我眼前舞蹈，仿佛它们在提前庆祝我取得胜利。果真，皇天不负有心人，经过我的努力奔跑，我交棒成功，为下一位队友的起跑抢夺了“先锋”时机。

运动健儿们继续传递着接力棒，啦啦队们继续为队友欢呼着……渐渐地，接力赛接近尾声了。在全班同学的齐心协力下，我们班赢得了比赛的桂冠。大家都欣喜若狂，高兴得无法用言语来表达。

篇9：扣人心弦的比赛作文550字初二

“完了，完了，7班的第一棒都这么厉害了，那最后一棒岂不是无敌?!”我心里暗暗着急。时间一晃就到每班的最后一张王牌出场了，我心里紧张极了，因为我是3班的最后一棒，别看平时短跑不错，可长跑不是我的强项。再看了看别班的“王牌”，我胆战心惊。

第三棒快到终点了，我要上场了，老师在我要上道接力棒时对我说了一句很重要的话:“放心，你是最棒的!”我又重新鼓起勇气，自信地走上赛道。我开始助跑，但是心里还有一丝害怕，当接到棒时，我的身上充满了力量，把所有害怕都抛到九霄云外，只想着往前冲，为班级争光。第一名就在我前面，只要超过他，我就是第一了，于是我奋力追赶，功夫不负有心人。我位居第一。风在我耳边呼呼直响，我大口大口地呼吸着空气，渐渐地，我的速度慢了下来，终点就在眼前，我咬紧牙关使出浑身力气向前冲。

不妙，对手赶了上来，此时的我已经没力气追了。我想看看第三名离我有多远，可正要回头时，我隐隐约约听见语文老师叫道：“不要回头看，使劲往前冲!”终点就在眼前，可我感觉还很漫长。

“加油!施鑫辉!加油啊!”我听见老师带领着同学整齐而有力的助威声。我顿时又充满了力量，使出浑身解数超过他，可双腿像灌了铅那么沉重，怎么也不听大脑指挥。唉，终究只得了一个第二名的成绩。而第三名离我们远着呢。

这场接力赛，我深刻地领悟到它的意义：它能传递力量和友谊，还能让我们懂得团结的力量是巨大的。

篇10：紧张的比赛_比赛的作文350字

我们班的第一棒是马语蔓，她做好准备，枪声一响，她便开始飞快地跑了起来，最前面是三班，最后面是五班。一开始我心想：我们可能要拿第二名了，可她一不小心摔倒了，这时我们成了最后一名，我们气的大叫：“快跑!快跑!!!”参赛运动员和老师是最紧张的，他们紧张的嗓子都快喊哑了。

第二棒是李冠又，他像一只飞翔的小燕子，飞奔出去，很快超过了五班、六班、七班、八班。

最后一棒是刘春红，他提前做好了准备，接到棒后，像一个子弹一样飞了出去。他和跑的最快的三班一起并排跑了起来，快到终点了，只见他飞快的加速起来，很快就冲到了终点。太棒了!得了第一名。

篇11：有趣的比赛作文350字

上课了，我们大家又开始议论纷纷，这时石老师打断了我们说：“今天我们举行嗑瓜子比赛，大家先都别吃啊，小心我没收。”但是大家都迫不及待地吃了几个。老师接着说比赛规则，我们都专心地听。原来是要把瓜子仁放在一边，瓜子皮放在另一边。

比赛开始了，我们都很紧张，都在和时间赛跑，我恨不得变出好多人一起帮我，可惜我没有那个能力 。所以我就手忙脚乱，不顾一切地剥着。但是史鹏举说：“拿不拿第一都一样，只要开心就行。”我很敬佩他，我也想：我们要做最好的自己，不要光想第一。

在欢乐的笑声中，时间像长了腿似的跑走了，比赛结束了，我们的成绩是这样的：第一是周晓东，倒数第一是韦润泽。我觉得最搞笑的是他把剥完的和没剥的都混在一起了，所以速度很慢。他没难过，反而编出笑话来逗大家高兴，我对自己的成绩并不满意，但一想到韦润泽就笑出声了。

篇12：激烈的比赛作文350字

每个班派出一名代表上去比赛，幸运的是我被选中了。我和其他班的三位同学上台，老师让我们拉气球，看谁拉得最长。这时，我又高兴又悲伤，高兴的是如果我赢了，会不会有奖品，悲伤的是我力气小，不可能会赢。

比赛开始前，老师让我们闭上眼睛抽气球，我偏偏抽中了我最讨厌的颜色的气球――粉色气球，其他的三位同学抽中的气球都是我最喜欢的颜色。

比赛开始了，我用尽了全身力气拉，但我越拉它，它就像一个调皮的孩子，长度始终不变。为了让它更长，我把气球的两头缠到手上，又用尽了全力，才长了一点点，但我并没有看别的同学，我生怕一分神，力气又小了。我担心气球被我拉断，所以我咬着牙，紧闭双眼，使出了更大的力气。“19、20，比赛结束。”韩老师喊到。我停止拉动，睁开双眼，看了看其他同学的气球，跟我拉的也差不多，但出乎意料是我只是轻轻玩弄了一下气球，结果它好像比没拉之前还短呢！

篇13：激烈的比赛作文350字

一个阳光明媚的早晨，外公带着我还有表弟一起去游泳。

到了游泳池，我跟表弟说：“我们一起来一场300蛙泳比赛吧！”“好啊，我正想看看蛙泳到底是你厉害还是我厉害”弟弟高兴地说。激烈的游泳比赛开始了，我想：论速度我比不过弟弟，但是弟弟喜欢先发制人，我先让他把体力给耗完，我再努力游。于是我跟在弟弟后面游啊游……到了最后100米的时候弟弟的速度明显下降，我想：机会终于来了。我赶快改变泳道，游到弟弟旁边准备开始加速，弟弟好像早就知道了我要超过他，于是将计就计，一直挡在我前面，使我不能超过他。最后50米了，我和弟弟全力冲刺，我想：这样下去我会输的。我来了个潜泳，弟弟看不到我了，我向右全力游过去，弟弟以为是左边，于是挡了左边，乖乖的让出了一条道。我拼尽最后的力气，弟弟也不甘示弱，一起游到了终点，但是我比他慢了一点点，最后弟弟凭着这小小的优势战胜了我。

蛙泳比赛好激烈，下次我一定要战胜我的弟弟，获得冠军！

篇14：激烈的比赛作文350字

“参加60米跑的运动员有……宗奚蕊……”一听到这儿，我一下子紧张了起来，看了看赛场，天哪！60米比我想象中长了好多。

我来到场上，站在起跑线前热了热身，就紧握两手，向前弓起右腿，身体微微前倾，等待裁判的号令。仿佛过了好久，只听裁判大喊一声：“各就各位！”我马上回过神来眼看前方，等待枪声，“砰”。枪声像雷鸣一般响起来了，我半秒也不敢停留，拼尽全力以火箭般的速度冲向终点，完全顾不上风在我耳边呼呼地刮。我用余光瞄了下旁边三(5)班的运动员，只见他的脸已涨得通红，满脸汗珠滚滚。他昂着头，紧咬着嘴唇，像是怕鼓足的气会泄漏似的，用力摆动着双臂，向前奔去。我心里又是一阵紧张，腿上赶紧再加把劲。刚到终点，班主任叶老师赶紧跑过来迎我，她拍着我肩笑着说：“姑娘，不错啊。”“我赢了！”我在心里欢呼起来。