北邮数字信号处理答案

北邮数字信号处理答案（共3篇）

篇1：北邮数字信号处理答案

一、完形填空（共1道小题，共50.0分）

1.(错误)

I first saw the baby panda when she was only 10 days old.She looked like a white mouse.We ____1___her Xi Wang.It means “hope”.When Xi Wang was born, she weighed____2___100 grams.Xi Wang drank her mother’s milk for as much as 14 hours a day.When she was six months old, she started to eat bamboo shoots(嫩芽)and ____3____.Eight months later, she was not a small baby any more.She grew into a____4___young panda and weighed 35 kilos.When Xi Wang was 20 months old, she had to look after herself _____5___ her mother had another baby.____6_____, it is very difficult for pandas to live in the wild.Here are some of the _____7____that pandas like Xi Wang may have in the future.If hunters catch a panda, they will kill it for its fur.If farmers____8____trees and forests, pandas will have no place to live in.When mothers leave baby pandas alone, people will often take them away.People think that the baby pandas need ____9_____.If pandas are in danger, we should try our best to protect them.If we do____10_____, soon there will be no more pandas in the world!��

a.A.made B.called C.told D.kept 学生答

B;案: b.A.quite B.mostly

标准答

B

案: C.just D.very 学生答案: B;c.A.leaves B.vegetables C.trees D.chips 学生答案: D;d.A.strange B.weak C.famous D.healthy 学生答案: C;e.A.though B.until C.because D.whether 学生答案: C;f.A.Luckily B.Suddenly C.Sadly D.Especially 学生答案: D;g.A.examples

标准答

案:

标准答

案: 标准答

案: 标准答

案: 标准答

案: C

A

D

C

C B.questions C.subjects D.problems 学生答

A;案: h.A.cut down B.plant C.protect D.water 学生答

B;案: i.A.money B.help C.clothes D.family 学生答

C;案: j.A.nothing B.everything C.anything D.something 学生答

A;案:

试题分值：50.0 得分：[5, 0, 0, 0, 5, 0, 0, 0, 0, 5] 提示：[1]B.考查句意理解。本句大意是“我们称呼它为‘希望’。”这里只有B的意思适合。

[2]C.考查副词辨析。本句的意思是“希望出生的时候重量______100克。”这里的空格处只能选择C。“just”的意思是“只有”。其他几个

标准答

A

案: 标准答

B

案: 标准答

A

案: 标准答

D

案: 选项的意思都不适合。

[3]A.考查句意理解和常识。本句意思是“希望6个月大的时候开始吃竹子嫩芽和______。”再看选项的意思：leaves（叶子），vegetables（蔬菜），trees（树木），chips（土豆片）。根据常识，我们知道熊猫吃竹叶，所以选择A。[4]D.考查句意理解。本句意思是“她长成了一个_______年轻熊猫，重达35克。”这里选择“healthy”，意思是“健康的”。[5]C.考查句意理解。本句大意是“当希望20个月大的时候，她就不得不照看自己了，______她妈妈又生了个熊猫宝宝。”这里让我们选择连词，“because”表示原因，用在这里最适合。

[6]C.考查句意理解。本句大意是“______，熊猫在野外生活会困难重重。”选项的意思分别是：luckily（幸运地），suddenly（突然地），sadly（悲伤地，说来遗憾），especially（特别，尤其）。这里选择C，其意思最适合此处。

[7]D.考查句意理解和词汇辨析。本句大意是“这里有一些像希望这样的熊猫将来可能会遇到的______。”很明显空格处的意思是“问题”。下一步就是要辨析“question”和“problem”的区别了。question 指主观存在的“疑惑、疑问”，所以是需要“回答”（answer）的； problem 指客观存在的和遇到的疑难问题，有时指较严重的问题，所以是需要“解决”（solve，work out）的。本句中指的是熊猫在生活中遇到的客观问题，所以自然选择D。

[8]A.考查句意理解。本句大意是“如果农民________树木和森林，那么熊猫就无处生活了。”选项的意思是：cut down（砍伐），plant（种植），protect（保护），water（浇水）。显然，此处应该选择A。[9]B.考查句意理解。本段这两句大意是“如果熊猫妈妈离开了熊猫宝宝，人们通常会带走这些熊猫宝宝。人们会认为这些宝宝需要_______。”四个选项的意思分别是：money（钱），help（帮助），clothes（衣服）和family（家庭）。此处明显选择B最适合。[10]A.考查句意理解。“do

nothing”的意思是“什么都不做”。本句大意是“如果我们什么都不做，不久世界上就没有熊猫了。”

二、单项选择题（共10道小题，共50.0分）

1.He ___________ that half an hour would be enough for him to get to the station, but he simply forgot that it was the rush hour.A.realized B.assumed C.admitted D.acknowledge 知识点: Choice3

B 5.0 学生[B;] 标准答案: 答案: 得分: [5] 试题分值: 解析：该题选B，题目大意是“他主观认为，半小时足够他赶到火车站，但他忘了当时是在交通高峰期”。assume：take as a fact or as true without proof；suppose假定，设想，主观认为 1.I assume that the misunderstanding will be cleared up.我认定这误会会消除。2.It is a misconception to assume that the two 提示: continents are similar.关于这两块大陆相似的假设是一种误解。3.If the package is wrapped well, we assume the contents are also wonderful.如果包装精美，我们就会认为里面装的也是好东西。4.If mistakes occurred, they were assumed to be the fault of the commander on the spot.如果出现了错误，就会认为是现场指挥官的失误。

2.If you think you can do the job, don’t hesitate, just __________.A.go away B.go over C.go ahead D.go off 知识点: Choice3

C 5.0 学生答[C;] 标准答案: 案: 得分: [5] 试题分值: 提示: 解析：该题选C，题目大意是“如果你认为你能做那工作，那就做吧，不要犹豫”。go ahead: advance;make progress 前进；着手做某事；尽管去做；不要等（常用于祈使句）1.“May I ask you a question？” “Yes，go ahead．”

“我可以问你一个问题吗？“可以，问吧！” 2.The police examined the cars and allowed them to go ahead.警察检查了这些车子，然后允许他们继续前进。

3.He decided to go ahead with his research in spite of all the troubles it had 4.made to him.尽管研究给他带来许多困难，但他还是继续进行他的研究。4.The teacher told the students not to write on the paper yet，but John went ahead and wrote his name．老师还没叫学生在纸上写，约翰就已开始写了他的名字。

3.4.When she learned that her son was killed in battle, the Mexican woman ___________ her tears with much difficulty.A.held back B.held up C.held out D.take back 知识点: Choice3

A 5.0 学生[A;] 标准答案: 答案: 得分: [5] 试题分值: 解析：该题选A，题目大意是“当这位墨西哥妇女得知她儿子在战斗阵亡，她极力抑制住要夺眶而出的泪水”。

提示: hold back：control or restrain sb./sth.抑制住，忍住（眼泪、笑声等）1.She kept trying to hold back her tears.她一直在试图抑制住眼泪。2.He could no longer hold back convulsive laughter.他再也忍不住，前俯后仰地大笑起来。3.I was close to tears with frustration, but I held back.我沮丧得快要哭出来，但我忍住了。

5.__________ teaching in the school, Jane gives piano lessons to some children at home.A.Except B.In addition to C.But D.In addition 知识Choice3 点: 学生[B;] 标准答案: 答案: 得分: [5] 试题分值:

B 5.0 解析：该题选B，题目大意是“除了在学校任教之外，珍妮还在家里给一些孩子上钢琴课”。in addition和in addition to的不同

in addition to和in addition都是很常见很常用的短语，都有“除了、还有”的意思，但它们的用法是完全不同的，所以今天我们就来区分一下。In addition to整个词组相当于一个介词，所以to的后面要接宾语。例如: In addition to native plants, this garden 提示: contains numerous trees and flowers from overseas.除了当地的植物之外，这座花园还有无数来自海外的花草树木。

In addition相当于副词，通常放在从句的句首，后面接完整的句子。例如：

This garden has the best collection of native plants.In addition, it contains numerous trees and flowers from overseas.这座花园有当地植物的最佳珍藏。另外，它还有无数来自海外的花草树木。6.7.While my wife and my children were away for the long weekend, __________.A.I alone in the house B.I alone had a house C.I had the entire house to myself D.I got a house to myself 知识点: Choice3

C 5.0 学生[C;] 标准答案: 答案: 得分: [5] 试题分值: 解析：该题选C，题目大意是“当妻子儿女去渡长的周末，我就一人独占了整座房子。have sth.to oneself：be able to use, enjoy, etc sb./sth.without others独享，独用 1.When we move 提示: into the new house, I can have a room to myself.我们搬进新家后，我就能有一间自己的屋子了。

2.When she eats in a restaurant, she likes to have a table to herself.当她在餐馆吃饭的时候，她喜欢一个人单独坐一张桌子。8.9.I told the boy to __________.A.take easy B.take easily C.take it easy D.take it easily 知识点: Choice4

C 5.0 学生[C;] 标准答案: 答案: 得分: [5] 试题分值: 解析：该题选C，题目大意是“我告诉男孩不要紧提示: 张”。

take it easy：not to work too hard;not to worry too much松弛，不紧张, 不着急，从容 1.You will do better if you take it easy.假如你放松点，你会做得更好。2.Take it easy, all sufferings have their reward.别着急，会苦尽甘来的。3.Take it easy.You still have 10 minutes to finish it.别着急，你还有十分钟时间。4.If I were you, I would take it easy;there is no need to be so nervous.我要是你的话，就会放松点，没必要那么紧张。

10.11.I would _________ play tennis than football.A.quite B.simply C.rather D.like 知识Choice4 点: 学生[C;] 标准答案: 答案: 得分: [5] 试题分值:

C 5.0 解析：该题选C，题目大意是“我宁愿打网球，而不踢足球”。

“would rather + 动词原形”表示“宁愿”，是英语中常见的一个惯用句式，美国英语中多用had rather。would(had)在此决无“过去”之意，它是一个情态助动词，且无词性、时态变化。

1.He’d rather work in the countryside.她提示: 宁可到农村去工作。2.Mr Li would rather not listen to rock music.李先生不愿意听摇滚音乐。

3.If you’d rather be alone, we’ll all leave here.如果你宁愿独自呆着，那我们 都离开这儿。4.You would rather stay at home and do some reading this evening.今晚你最好 呆在家中读点书。

5.You can go out and enjoy yourself if you like, but I would rather stay home and read.如果你愿意你可以外出去玩，但我宁愿呆在家里读书。

如果在两者中进行取舍，表示“宁愿„„而不愿„„，与其„„宁可„„”的意思时，则可用would rather„than„或would„rather than„的句型，例如 1.I would rather watch TV at home than go to the cinema.我宁可在家看电视而不愿去看电影。

2.The children would walk there rather than take a bus.孩子们宁愿步行去那里而不愿乘公共汽车。

注：在would rather„than„句型中，rather与than后都应跟不带to的动词不定式。

12.13.What shall I do to ________ this _________ getting dirty? A.from„keeping B.keep„from C.keeping„from D.keep„on

知识点: Choice4

B 5.0 学生[B;] 标准答案: 答案: 得分: [5] 试题分值: 解析：该题选B，题目大意是“我该怎样防止这东西不被弄脏呢”？ keep sb / sth from +分词：是阻止，妨碍的意思

1.I hope you will keep from doing anything 提示: rash.我希望你不要做出任何鲁莽的事情来。

2.I horse around quite a lot, just to keep from getting bored.我胡闹了一阵儿，只是为了摆脱厌烦。

3.Hearing the words, he couldn´t keep from laughing.听了这话，他不由得笑了起来。14.15.Mrs.Smith went on a diet and in three months ___________ her weight to 100 pounds.A.brought back B.brought up C.brought down D.brought about 知识点: Choice4

C 5.0 学生[C;] 标准答案: 答案: 得分: [5] 试题分值: 解析：该题选C，题目大意是“史密斯太太限制饮食，四个月下来就把体重降到一百磅”。

bring down：reduce；cause to fall 减少，降低 1.bring down the temperature降低温度 2.bring down the income taxes降低所得税

提示: 3.Zhang li went on a diet and in three months brought down her weight to 50 kilos.张莉节制饮食，三个月把体重减到了五十公斤。4.The nurse gave him an injection to bring down the temperature.护士给他注射了一针，以降低体温。

16.I knocked several times __________ an old man answered the door.A.as B.when C.while D.before 知识点: Choice4

D 学生答[D;] 标准答案: 案: 得分: [5] 试题分值:

5.0 解析：该题选D，题目大意是“我敲了好几遍门，才有一位老人来应门”。

连词before引出从句, 全句可译为:“以后„才”、“„然后才”、“„(之后)才” 1.It will be months before he is fit for the job.还得几提示: 个月之后，他才能适应这项工作。2.We waited five hours before the runway was cleared of heavy snow and made ready for take-off.我们足足等了5个小时，才有人清扫完跑道上的积雪，准备好飞机起飞。17.

篇2：北邮数字信号处理答案

DSP学科的基本理论是基于经典的数值分析技术和20世纪40~50年代发展起来的采样理论, 从1969年第一本《数字信号处理》专著出版, 《数字信号处理》课程陆续在一些世界著名大学开设。随着电子技术的发展, 该课程教材内容发生了很大的变化, 教学的对象也从研究生课程或本科选修课变成专业基础必修课。目前, 国内所有大学面向电子信息、通信和计算机应用等专业的本科生都开设了《数字信号处理》课程, 主要内容为确定性数字信号处理的概念和方法。该课程的特点是理论性很强, 突出数学分析, 工程概念薄弱[1], 学生学习起来比较吃力。为适应电子技术的发展, 使学生所学尽可能的与社会发展接轨, 对数字信号处理这一课程进行改革势在必行。

随着现代教育技术的发展, 数字化学习成为一种接受教育的新方式, 它包括了新的沟通机制和新的人与人之间的交互作用。本文讨论在新形势下, 如何充分利用数字化学习资源, 改变以往静态的演示性教学方式, 建立新的沟通机制;改变传统课堂教学的目的和功能, 强调个性化学习, 提高教学效果。

1 数字化学习环境的特点

数字化学习 (e-Learning) 是一种以数字技术为主要特征的学习方式。美国教育技术首席执行总裁论坛在2000年6月召开的以“数字化学习的力量:整合数字化内容”为主题的第三次年会中, 已提出了“数字化学习”的观念[2]。随着信息技术的日新月异, 数字化学习资源越来越丰富, 从数字音频、数字视频、多媒体软件、网站、在线学习管理系统、计算机模拟、在线讨论、数据文件及数据库等等, 到近年来大规模网上公开课、微课, 慕课的兴起, 信息技术与教育联系得越来越紧密。数字化学习的主要目的是提高学生学习质量和效率, 培养学生的创新思维和终身学习能力。而目前, 在校大学生数字化学习的理念和应用水平还处在初级阶段, 甚至有相当比例的学生在观念上仅把网络等媒体作为检索信息、通讯和娱乐的工具, 而对其蕴含的学习功能却没有充分认识[3]。

在数字化学习环境中, 学习模式也发生了重要的变化, 主要体现为以下几点:

(1) 学习者的学习讲不仅仅依赖于传统的教师的讲授与课本的学习, 而是利用数字化平台和数字化资源, 由依赖书本学习转向利用资源学习, 形成新的沟通机制。

(2) 由按部就班的线性学习转向具有个性特征的非线性学习。

(3) 由死记硬背式的学习转向主动建构性的学习。

(4) 由依靠教师的学习转向主动学习。

学习方式的变革以及信息学习环境的支持为学生形成良好的认知结构, 培养创新意识提供了理想的条件, 激发学生的学习主动性。

2 课程教学模式改革

2.1 转变课堂教学模式

传统的课程教学中, 老师主要起到引领的作用, 老师对课程内容的热情比较难通过单方面的讲授传达给学生, 激发期学生的主动性。在数字化学习环境中, 学习资源非常丰富, 各学科都可以利用学习资源进行自主学习, 教师可以将数字化学习资源与课堂教学进行结合, 提高教学效果, 同时还能够促进学生对数字化学习资源的使用, 提高学生的信息素养, 培养终身化学习能力[4]。

具体在授课过程中, 充分利用网络和相关技术, 给教师和学生提供一个新的双向交流环境, 重视教学的过程。在课前课后, 通过网络, 给学生提供预习自学、课后复习的平台, 针对每一课的目标、重点, 提出问题, 由学生自己动手, 亲自寻找答案, 得出结论反馈给教师。在主动探究学习的过程中, “问题”是学生学习的重要载体, 问题的设置可以灵活多样, 与生产生活联系紧密, 激发学生的学习兴趣。比如:绪论课时, 请同学们讨论信号处理在实际生活中的应用;后续增加“幽默讲卷积”、“怎样理解傅里叶变换”、“信号频谱的概念与意义”、“频谱分析中窗函数的使用”等专题讨论。教与学的整个环节都强调利用资源而不仅仅依赖书本, 指导学生利用计算机网络、多媒体、专业内容网站、信息检索、电子图书馆、远程学习与网上课堂等建立新的沟通机制。课程的授课形式是教师课堂上讲授, 但教师会提供十分丰富的课程资料, 教师会出现在网络讨论平台和其他媒体上;同时, 也鼓励学生们课后通过讨论模块互相交流, 展现自己。

2.2 加强学生学习能力培养

学生的思想不是一个需要填充的容器, 而是需要点燃的木头, 只有通过老师和学生的积极交流, 而不是简单地授课填充学生的脑袋, 才能点燃他们的创造力、想象力和解决问题的能力。传统的课程教学教师与学生的交流仅仅局限于课堂上, 课后答疑以及作业, 考试环节的反馈, 数字化资源与课堂教学的结合的新模式下, 通过教师的“导学”作用, 倡导学生基于数字化学习环境下的自主探究性学习, 由按部就班的线性学习转向非线性学习。利用数字化资源, 教师、学生之间开展协商讨论、合作学习, 并通过对资源的收集利用、探究知识、发现知识、创造知识、以及展示知识的方式进行学习[5]。

课程实验是学生们动手能力, 综合能力培养的平台。以往的实验中, 由于采用Matlab软件仿真方式, 学生往往满足于编写和理解程序, 而不是将精力放在实验结果的分析和理解上;在较短的上机实验时间内, 学生仅能完成指定算法的验证, 无法根据自己对概念的理解, 通过尝试改变算法的实现方式, 加深对概念本身的理解等问题。因此, 本文研制了基于Matlab的《数字信号处理》实验教学系统 (图1) , 旨在充分利用Matlab软件在可视化编程和数值计算方面的优势, 详细生动地揭示数字信号处理理论的物理实际意义, 丰富教师的教学手段, 提高学生学习质量。该系统既可以在理论教学课堂上演示课程中比较重要的概念, 同时也可以安装在实验室的计算机上, 同学们动手操作, 观看演示结果, 增加对实验的感性认识, 然后再做编程调试, 提高同学们的兴趣。

通过对数字化教学资源的真正利用, 彻底摆脱死记硬背, 激发学生的学习与发现的兴趣, 进而培养学生自主学习能力。在这个过程中, 以学习小组, 实验团队的形式, 通过小组成员间的交流讨论, 增强学生的团队合作精神和创新意识[6]。

2.3 建立新的评价模式

目前, 课程采用的考核方式是传统的平时成绩占10%, 实验成绩占20%, 期末卷面成绩占70%的形式。平时成绩主要由上课考勤和平时作业组成, 而考勤“代答”和作业抄袭现象迟迟无法完全杜绝, 这就降低了平时成绩的公正性和真实性。笔试中, 由于课程涉及到的数学计算相对复杂, 很多学生死记硬背数学公式, 无法真正考察学生对课程内容的掌握理解程度。所以, 此次教学改革对课程考试方式作了改变, 具体做法为:1评价过程分散至学习过程, 并且脱离形式化。学生将在条件许可的情况下, 尝试自己的新想法。尝试不同学习小组的成员, 作业互评机制, 使学生为自己的学习承担更多的责任。希望学生们积极参与到全面数字化资源中来, 而并不只是依照传统的学习方法参与到这门课的学习中来。广泛使用课堂作答、小论文等考核方式, 将学生在平日中提交的小论文、课堂讨论及作业得分计入总分的分值适当提高, 在一定程度上保证成绩的真实性、公正性, 以此来充分调动学生自主学习的热情[7]。2笔试以开卷考试为主, 题目设计应灵活, 出题原则遵循减少死题目, 增加活操作;减少死记忆, 增加活分析、活应用, 促进学生的应试技巧由死记硬背转向融会贯通。课程将十分强调学习小组以及利用社会媒体, 建立个人学习网络和学习小组。课程任务包括:学生建立自己的电子学习档案, 里面有文本, 声音, 视频, 链接等等, 根据自己的选择创立。这个电子文档将储存与本课程相关的资料, 也能通过一定的数字方式呈现出来。教师授课过程中, 学生会根据课程主题完成电子学习档案的建立, 并有计划地将数字化应用到自己的档案当中, 这些都会在学生的评分中体现出来。

3 结束语

本文讨论了数字化学习环境下, “数字信号处理”课程教学模式的转变, 为探究性学习搭建了一种交互的学习情境。改变了以往单纯课堂教学方式, 满足了学生主动探究的需要, 从而促进学生产生积极的学习行为和建构性的学习过程。通过建立数字化学习的沟通机制, 满足多元化的学习需要。通过资源整合, 问题驱动, 学法指导, 分组竞争形成新的教学模式, 激发学生的学习热情就, 提高教学效果。

数字化学习的兴起和发展将促进学习方式的转变。教育信息化、全民化的进程从一校、到全国再到全球;教育也从单一模式、单一地域向多模式、全球化发展。在全面数字化资源环境下, 学生使用数字终端, 在教师的组织、帮助和指导下进行自主学习、探究学习和合作学习, 让学生拥有学习方法的选择权。数字化学习不能取代课堂的教育, 但作为一种强大的辅助工具必将深深影响课堂教学的模式。

摘要：本文讨论了在数字化学习环境下, 如何充分利用数字化学习资源, 在课堂教学模式、学生学习能力培养以及评价体系的转变等方面进行改革。改变以往静态的演示性教学方式, 建立新的沟通机制;改变传统课堂教学的目的和功能, 强调个性化学习, 提高教学效果。

关键词：“数字信号处理”,课程改革,数字化学习环境

参考文献

[1]陈华丽, 程耕国.“信号与系统”和“数字信号处理”两课优化整合的探讨[J].中国电子教育, 2009 (3) :48-51.

[2]杨曼, 王运武.中国数字化学习资源研究综述[J].中国医学教育技术, 2014, 10, 28 (5) .

[3]谢舒潇, 吴芸, 谢雨萌, 李招忠.在校大学生数字化学习特征调查与分析[J].理论探讨, 2005 (6) .

[4]任锁平, 刘瑞儒.数字化学习资源应用现状的个案研究:以延安大学为例[J].中国医学教育技术, 2012, 8, 26 (4) .

[5]章国英, 张燕, 施称.数字化学习环境及学习过程的优化[J].现代教育技术, 2009, 19.

[6]郑旭媛, 田心.“数字信号处理”课程研究型教学改革与实践[J].西北医学教育, 2007, 15 (3) :513-514.

篇3：数字电子技术与数字信号处理

【关键词】数字电子技术；数字信号处理；逻辑电路

计算能力可以说是人类最重要的能力之一，因为计算能力的需求增强，意味着贸易更加繁荣，人口更加密集，需求也愈发地多，人类最早的一次计算能力的提升是算盘的发明。这是人类利用工具来计算的开始，也是人类计算史上的一次飞跃。而后的很长时间，计算能力一直停留在算盘的层面，直至17世纪，德国数学家查尔斯·巴蓓奇通过大量对于计算的研究，发现通常的计算设备错误百出，于是他开发了自己的一套计算系统，设计出了差分机，差分机虽然只能计算一部分专门的数据，但是其中含有的系统则为以后的计算机的产生提供了思想基础，可以被认为是近代计算机的一个雏形，查尔斯·巴蓓奇也因为他对计算机的产生做出的贡献被认为是“计算机之父”。他设计的理论十分超前，特别是利用卡片输入程序和数据的设计被后人采用。而计算机技术的衍生，使得一个制表机公司悄悄崛起，学习了查尔斯·巴蓓奇的技术，发明了穿孔片计算机，成为了如今的IBM王国，在美国的一次人口普查，原本利用原始的人口普查需要10年的时间，此时IBM大显神威；仅仅利用六个月就完成，大发其财，迅速膨胀。而第二次世界大战的爆发，终于催生了计算机的诞生。因为在战争中需要精确打击对手，发射导弹时就需要知道导弹的飞行时间和落点，其中的计算十分复杂，人工难以实现，亟待一个计算机器的产生帮助计算。于是1946年，第一台真正意义上的计算机产生了，被命名为艾尼阿克，是电子管计算机，被认为是第一代计算机。而后计算机经过了电子管数字计算机，晶体管数字计算机，集成电路数字计算机，大规模集成电路计算机的四个过程，计算机技术逐渐成熟。后来计算机经过了两次的进一步改革，主要是体型大幅度缩小，逐渐进入了企业，家庭的视野，成本也不断降低。在接下来的几十年里，计算机逐渐成了一个集业务，生活，娱乐等多功能于一体的机器，建立了全球服务器系统，使用计算机可以获得许多生活中得不到的资源，充分发挥客户端PC的处理能力，很多工作可以在客户端处理后再提交给服务器，大大减轻了服务器的压力，进入了Internet时代，整个世界就像一张网一样互通有无，其中数字电子技术就是起主体作用的技术之一。

数字电子技术从17世纪发展到今天，理论体系得到逐步的完善，走入了大学校园，成为了一门重要的课程。在电路中，有两种不同的信号进行着信息传递，一种是模拟信号，他是通过电路中的电学指标来传递信号的，是连续变化的，处理这种信号的电路称为模拟电路。而另一种则是通过不连续变化的脉冲信号来作用的，处理数字信号的电路称为数字电路。

数字电路主要是研究脉冲信号的产生、变换、控制和对数字进行逻辑运算等，因此数字电路又称为逻辑电路。数字电子技术则是一门主要研究各种逻辑门电路，集成器件的功能及其应用，逻辑门电路组合和时序电路的分析和设计，集成芯片各脚功能，555定时器等。在最开始的时代，模拟电路更占据主要位置，而随着科技的发展，数字电路的优越性愈发地明显，它的信号处理能力更加强大，我们可以将模拟电路转换成数字信号，而后利用数字电路进行信号处理，最后在转换成模拟信号输出，提高了工作效率与工作质量，数字电子技术则为这种方法提供了理论依据与可行性。

首先，模拟电路是使用电信号的变化传递信息的，而电路中各个元件的属性如电阻，电流，电压容易受到外界条件的影响，如温度变化，湿度变化等因素，而且模拟电路的参数修改较为困难，而相比于模拟电路，数字电路采用的是二进制，通过逻辑门电路来处理信号，这样的处理方式首先外界环境变化对电路影响很小，不会因为某些因素轻微变化导致电路逻辑反转，并且逻辑电路参数修改简单了很多，便于控制，稳定性和灵活性兼备。逻辑门电路有很多种，但就如同每个理论体系一样，逻辑门电路也是有最基本的几个逻辑组成的，其中就包括与门，或门，非门。与门表示如果事件Y发生，则需要其发生的多个条件同时满足；或门表示如果事件Y发生，则需要其发生的多个条件只要一个或多个条件发生即可；非门表示如果决定事件Y发生的条件A满足时，Y不能发生，当A满足时，Y反而能发生。这三种基本的门电路通过组合还能形成与或门，与非门，或非门等，进而形成复杂的逻辑函数，这一切的逻辑处理就需要计算机或者专用机器进行处理。数字信号处理就是利用这些逻辑电路，采集信号，对其以数据的形式进行一系列的处理，得到易于使用，读取，转换的信号形式。数字信号处理主要应用多元化的数学手法，以网络，信号，通信等理论为依归进行处理信号。数字信号处理技术的具体操作方式是先经过信息的获取或者数据的采集，转换成原始信号，原始信号如果是连续信号，则需经过抽样过程成为不连续信号，进而进行转换，如果是不连续信号则可以直接转换，最终得到二进制数码，输入逻辑电路。

21世纪是信息时代，是高科技的时代，所以数字信号处理技术在很多领域都要得到应用。在通信领域，信号是最主要的研究对象，所以数字信号处理技术是核心的手法之一，现在的电子设备，通讯设施逐渐向无线化发展，整个世界形成一个无线系统，数字信号显得极为重要，数据加密，可视电话等进步科技的实现都需要数字信号处理技术的支持。在图形图像领域，数字处理技术可以很好地把图像，音频，视频等具体形式转换，而现如今已经广泛地应用在科学研究以及其他各行各业中，比如粒子的运动轨迹，卫星遥感图像的处理，岩石的勘测，生物细胞细微结构的扩放，这些技术也在迅猛发展，不断完善。尤其在生物学方面，数字信号处理技术居功至伟，因为人与动物的身体就是一个巨大的信息系统，通过各种器官，组织，细胞，传递信息，进行生命系统的微调，而神经系统作为调节的中枢，信息传递更加尤为重要，数字信号处理技术可以帮助研究人脑信息处理模型，为生物学的进步作出巨大的贡献。

总而言之，现今的时代是数字时代，是信息时代，数字信号处理技术作为一门实用性极强，应用广泛的科学，必定会大放异彩。

【参考文献】

[1]孙金林.数字信息处理技术的发展与思考[J].赤峰学院学报（科学教育版），2011（5）.

[2]李方慧.数字信号处理技术的新进展[M].北京理工大学出版社，2010：8.