考研英语强化单项复习计划

考研英语强化单项复习计划（精选7篇）

篇1：考研英语强化单项复习计划

考研英语强化单项复习计划，总体而言，仍然以夯实阅读基础为主(包括巩固词汇和长难句的学习)，同时学习完型和新题型的解题技巧。具体而言，建议大家按照以下三点安排自己本月的英语复习计划。

一、牢记单词，巩固基础语法

考生应在本月末下月初之前，完成单词的第三遍复习。按照背单词的规律，考生背完一本单词书第一遍大约需要3个月，第二遍则需要不到两个月，第三遍只要一个月就可以了，因为通过前两遍系统的单词学习和背诵，考生已经掌握了大多数单词，这部分单词考生只要不断地重复看，不再忘记就可以了;在第三遍背诵时可以按照单词书从后往前的顺序背，要重点关注前两遍背诵时记不住的顽固单词和词组，注意掌握单词的词形和用法。在第三遍背诵结束时，考生要能够看到某个背过的单词可以立刻想到它的词义和重要用法。

二、夯实阅读，掌握基础阅读方法

考生可以通过学习一些阅读的习题课，结合真题训练，结合单词用法和长难句的分析，巩固在考研英语阅读基础课上学到的篇章分析和做题方法，每周精读三篇文章，为后期的做题打下坚实的基础。

三、学习完型新题型，了解常考知识点

本月的学习重点是基础完型填空和新题型课程，由于这两类题型的载体是文章，所以必然需要考生具备一定的阅读基础，然后再学习这两类题型的常考知识点和基本的解题方法。如果考生在四月份学习阅读时，为阅读打下了坚实的基础， 那么学习完型和新题型时会相对轻松一些，听课效率也会更高。

四、结合真题练习，总结错题类型

考生在上基础阶段的课程之余，一定要注意在课下练习真题，每周精练两套真题，在做完题核对答案之后，要注意总结常错题型，并分析为什么错，建议考生准备一个错题本，每套题做完后整理错题原因，每天晚上睡前复习一遍做错的题，在下次做题时予以注意。这样，考生复习可以达到事半功倍的效果。

总之，考生本月需要巩固之前的复习成果，学习完型新题型的基础知识和解题方法，结合老师教授的做题方法练习真题，理论联系实践，不断总结经验教训，一定能够为下一阶段的复习打下坚实的基础!

篇2：考研英语强化单项复习计划

2015考研英语6月强化单项复习计划，总体而言，仍然以夯实阅读基础为主(包括巩固词汇和长难句的学习)，同时学习完型和新题型的解题技巧。具体而言，建议大家按照以下三点安排自己本月的英语复习计划。

端午节小长假的结束也预示着2015考研将步入强化复习阶段，那么这一时期考生应该做哪些工作呢?总体而言，仍然以夯实阅读基础为主(包括巩固词汇和长难句的学习)，同时学习完型和新题型的解题技巧。具体而言，建议大家按照以下三点安排自己本月的英语复习计划。

一、牢记单词，巩固基础语法

考生应在本月末下月初之前，完成单词的第三遍复习。按照背单词的规律，考生背完一本单词书第一遍大约需要3个月，第二遍则需要不到两个月，第三遍只要一个月就可以了，因为通过前两遍系统的单词学习和背诵，考生已经掌握了大多数单词，这部分单词考生只要不断地重复看，不再忘记就可以了;在第三遍背诵时可以按照单词书从后往前的顺序背，要重点关注前两遍背诵时记不住的顽固单词和词组，注意掌握单词的词形和用法。在第三遍背诵结束时，考生要能够看到某个背过的单词可以立刻想到它的`词义和重要用法。

二、夯实阅读，掌握基础阅读方法

考生可以通过学习一些阅读的习题课，结合真题训练，结合单词用法和长难句的分析，巩固在考研英语阅读基础课上学到的篇章分析和做题方法，每周精读三篇文章，为后期的做题打下坚实的基础。

三、学习完型新题型，了解常考知识点

本月的学习重点是基础完型填空和新题型课程，由于这两类题型的载体是文章，所以必然需要考生具备一定的阅读基础，然后再学习这两类题型的常考知识点和基本的解题方法。如果考生在四月份学习阅读时，为阅读打下了坚实的基础， 那么学习完型和新题型时会相对轻松一些，听课效率也会更高。

四、结合真题练习，总结错题类型

考生在上基础阶段的课程之余，一定要注意在课下练习真题，每周精练两套真题，在做完题核对答案之后，要注意总结常错题型，并分析为什么错，建议考生准备一个错题本，每套题做完后整理错题原因，每天晚上睡前复习一遍做错的题，在下次做题时予以注意。这样，考生复习可以达到事半功倍的效果。

总之，考生本月需要巩固之前的复习成果，学习完型新题型的基础知识和解题方法，结合老师教授的做题方法练习真题，理论联系实践，不断总结经验教训，一定能够为下一阶段的复习打下坚实的基础!

★ 考研复习计划制定建议

★ 苏州大学考研冲刺阶段强化复习误区

★ 英语考研复习计划有哪些

★ 如何安排考研英语复习计划

★ 考研制定强化暑期提前备考复习计划

篇3：考研英语强化单项复习计划

一、当前错题管理缺失导致高三英语复习低效或无效现象

201 1年3月, 笔者对常熟200名高三学生就错题管理进行了问卷调查。

调查数据显示, 养成良好错题管理习惯的学生的平均占比不到25%, 选择错题再次出现时差错率低的学生只占23.1%。透过这些数据不难看出, 当前错题管理缺失导致高三英语复习低效或无效现象存在且比较普遍, 应引起教师的高度重视。

二、从四个维度谈错题管理与高三英语有效复习

维度一:错题管理缺失的成因及影响

子曰:“温故而知新。”作为一线英语教师, 笔者在从教多年后发现, 不少学生在高三英语复习时会出现瓶颈现象———他们在英语上花费了很多工夫, 成绩却没有明显进步。而这些学生往往有一个共性:没有对错题整理、研究、反思的习惯。究其原因, 主要是他们抱着完成老师交代的任务的心态敷衍了事, 对错题不看、不分析、不研究;还有一些学生因高三课程繁忙, 不能持之以恒地及时整理错题并认真研习。错题管理的缺失, 导致错题日积月累、堆积如山, 进而影响学生的综合思维能力和分析解决问题的能力。

维度二:错题管理是高三英语有效复习的必要手段

英语是一门语言学科, 内容复杂, 知识点繁多。不少学生在学习中遇到的最大困难就是在同一个知识点上一错再错。《辞海》中对“记忆”的定义是:“人脑对经验过的事物的识记、保持、再现或再认。”一方面, 高三学生遨游在题海中, 所出现的错误因人而异, 基础薄弱的学生出现的错误就更多。另一方面, 老师在课堂上对易错或典型的题目进行讲解, 基于高三课堂容量大、节奏快, 讲解过的题目也需要学生利用课后时间进行消化和吸收。因此在教学中, 笔者指导每个学生建立起个性化的错题集, 使之成为记录学生自身知识漏洞的题典, 并藉此使学生触类旁通, 提高高三英语复习的效率和效益。

维度三:强化错题管理是高三英语有效复习的重要途径

1. 错题管理形式多样化。

汇总型:按词汇、语法等内容分门别类地来整理错题集, 具有针对性、系统性强的特点。

时间型:按每天学习的内容来整理错题集, 具有时效性强的特点。

笔者在教学中指导学生遵循方便和个性的原则, 采用有效的错题管理形式, 并把衡量这种形式是否有效的标准锁定在是否有利于学生复习和英语成绩提高上。

2. 阶段测试, 有效督促。

虽然高三学生学习自觉性普遍较强, 但一定的测试和督促会成为学生的学习动力。在这方面笔者采取了两种方法:其一, 在课堂上以提问的形式帮助学生回忆前一天的重点内容及错题;其二, 以一周或两周为一个阶段, 将本阶段出现的典型题、错题以试卷形式再现, 考查学生对于错题的整理、复习效果。

另外, 笔者每月都会检查学生的错题本, 及时纠正学生英语错题管理中存在的问题, 推广好的错题管理方法。

维度四:提高错题管理积极性是高三英语有效复习的重要保证

1.教师采取科学的方式会产生积极影响。

教师应有意识地引导学生认识错题管理的意义, 使他们带着积极的态度对错题进行归纳、整理和研究。例如, 教学中笔者经常在错题本上作一些提醒、修改或写几句勉励的话, 帮助学生摒弃畏难情绪, 增强学习的信心。

2.营造良好的错题管理氛围不可或缺。

高三学生接受测试的频率较高, 这会使他们逐渐学会用一种平常心去面对考试和错题。此时, 老师应顺水推舟, 在班级中营造“温故知错”的良好氛围。笔者经常向学生们展示好的错题本, 组织学生讨论一些有特色、有成效的错题管理方法, 鼓励同学们互相借鉴错题集。

“授人以鱼不如授人以渔”。综上所述, 对于学生而言, 错题管理是其自我反思、自我完善、自我提高的一个过程;对于教师而言, 指导学生加强错题管理是实现高三英语有效教学的一种重要手段和途径。从长远来看, 教育本身是一项创造性的活动, 其生命力就在于不断创造, 只有紧密结合教学实践, 在现有基础上对错题管理的形式和内容进行不断的完善和创新, 调动好教师、学生双方的积极性, 才能更好地发挥错题管理在有效教学中的作用。

关键词：有效教学,错题管理,高三英语,有效复习

参考文献

[1]郑金洲、陶保平、孔企平.学校教育研究方法[M].教育科学出版社.2003

[2]刘儒德、江涛等.高一学生的错题管理行为[J].心理发展与教育.2004

篇4：考研暑期强化复习计划

暑期对每一个正在准备考研复习的学生来说都是黄金时期，对于考研法律硕士也不例外，在这一阶段可以通过真题学习、理解并进一步掌握上一阶段所学的知识，使考生在对参考书目知识点进行系统的整理，形成知识结构框架体系并根据自己的考研法律硕士复习进展以及学习情况制定强化阶段的目标，建议的考生们这一时期要好好的利用时间。

暑期阶段一般情况下指高校学生的7月份-9月份之间的时间，在这段时间中，学生的课程任务基本上不存在，因此学生在此阶段的时间安排比较自由，可根据自己的计划进行考研复习的安排。

在此给同学们提供一个思路，力求完成暑期阶段的主要任务(包括基础阶段的知识整理和强化阶段的前期复习)。

面对一本内容繁多的参考书，同学们已经系统的复习了一遍，但是知识在基础层次上的记忆以及熟悉，因此暑期阶段的学习所采用的方法与基础复习阶段前期有所差别，那就是建立便于记忆的知识体系。

在此提醒20的考生们复习千万不可三天打鱼，两天晒网，要严格按每周复习计划严格执行;考研很苦，考法硕更苦，这个道理谁都知道，在考前几天还退缩的也大有人在，所以说坚持到最后本身就是胜利。要制定计划，只有自己每天都做完了自己的计划，心里才会踏实，复习中也不会自乱阵脚;在复习到中间阶段，不少人一定会觉得考研非常辛苦，看到《指南》这本书都觉得恶心，还会有各种各样的.思想斗争，大家一定要战胜它，熬过了这个特殊阶段，后面的路很好走。

考试的难题部分相当少，但对考点掌握的细致程度要求非常高;虽然法硕考生不允许法学本科生报考，但是各个考生的基础并不相同，

有取得法学的双学位的，有利用周末辅修法律的，也有不少通过自考取得过法律本科或大专学位的，也有一直在关注法律阅读法律报刊书籍的，有提前到大二久准备考法硕的，有因为兴趣而常常去听法学本科生的课的。没有基础，就如建房子没有地基，建房师傅的本事再高，也建设不了好楼高楼。

从知识掌握的微观角度而言，基础阶段复习当全面、细致，结合教材对考试大纲中规定的考点进行深入的理解、掌握，脚踏实地夯实基础。由于考纲中对各考点的考查要求存在一定的差异，相应地也应当注意有所侧重。复习时可结合自身学习掌握的情况，对考纲中做重点要求以及自己掌握较为薄弱的知识内容上多下工夫，以求将重点、难点一网打尽。特别地，带着对知识内容的理解与思考细读参考书目中对知识要点的剖析，必定能使复习扎实到位，步入良性循环。

按照考试分析的定义，刑法是规定犯罪及其法律效果(主要是刑罚)的法律。那么刑法就可以划分为犯罪部分和刑罚部分，当然还有同时体现这两个部分的刑法分则(刑法分则的每一个条文都体现了犯罪与刑罚的内容)。刑法最主要的特征就是惩罚性的法律，因此必须相当的严谨和谦抑，否则就会侵犯公民的权利。

以上是在学习中研究出来的方法，对于法律硕士考研科目中的其他科目以及刑法中的其他部分知识，同学们也完全可以按照这样的方法去做。毕竟自己整理出来的规律，很难忘记，会让自己终身受益。

在专业课复习上，这段时间应该主要看近年的学术期刊以及一些重要的学术专著，边看书边做读书笔记，并整理以前的听课笔记。一项这是十分重要的工作，因为复习的重点会往公共课上倾斜，专业课复习所占的时间也会缩短。此时需要注意本年度涉及法律方面的热点问题。

强化复习阶段属于专业课的加固阶段。第一轮复习后总会有许多问题沉淀下来，这时最好能够一一解决，以防后患。对于考生来说，这个阶段是专业知识急剧累积的阶段，也是最为繁忙劳累的时候。

法硕考试已经考了很多年了，很多常规题目，简单题目都已经考过了，所以以后的出题趋势就是：题目难度适当加大，注重对知识的综合与系统考察，注重对细节的考察，题目灵活性加大——所以，打好基础是前提，否则后期要拉开差距就很难!

篇5：考研政治阶段强化复习计划

一、这个阶段需要做些什么?

这个时候，大纲也出来了，配套的很多资料也出来了，这个时候需要不仅仅看书那么简单，更重要的是需要会做题，一些基础的习题集。还有一些重要的概念需要记住，这个阶段需要尝试记忆和背诵，理解和记忆想结合。

二、看什么书和怎么看?

1.8月30-9月10日9月初忙开学以及新的学期之类，需要花费1个星期左右，再加上买书之类的，正式慢慢进人正轨大概也需要在9月10日(正好周六)左右，有可能大家在9月3日左右开学，也有可能是9月10日开学，不管怎么样，是开学已经一个星期，还是正好开学，这段时间大家的效率肯定不会高，都在忙开学的一些事宜，这段时间大家也可以给自己放松放松，买的书如下：考试大纲红宝书和基础过关题。

2.9月11日-17日花一个星期的`时间，要把新大纲和旧大纲对照看看有什么新的变化，然后变化的一般是在这个阶段需要重点看的。(到时候论坛肯定会有整理的，大家不用担心。)

3.9月18日-10月底这个时间大概有40天左右的学习时间(除去国庆和中秋的放假)，那这个时间是比较宝贵的，直接关系到你考研政治到底能不能考好。还是老规矩，还是晚上看书，不过看书的时间延长，不是仅仅1个半小时，而是整个晚上的时间都是在看政治，从7点一直到睡觉11点(我一般都是11点睡觉)。7点——9点半(因为学校的图书馆是9点半熄灯)，收集不同的资料，把上届用过的辅导班的资料撕下来整理成笔记。9点半——10点回宿舍洗漱。10点——11点做习题，我买的是2000题，但是也有人用的是任汝芬序列2，也行。两者的区别就是，这个后面有详细的讲解，没有老师，自己也能看的懂;而任的那个后面只有ABCD答案，讲解没有，需要配套的听任的辅导班才行。

篇6：职称英语考试强化阶段复习计划

1.职称英语复习计划

2.职称英语考试复习冲刺阶段技巧

3.职称英语考试练习题

4.职称英语考试词汇

5.职称英语考试技巧

6.2017职称英语考试复习误区

7.2017职称英语考试改革

8.职称英语考试技巧总结

9.职称英语考试的诀窍

篇7：搞好英语复习的计划于落实

一、立足课本, 精选练习, 巩固强化基础知识

复习伊始, 全面重点复习高一高二及高三上的语言点, 高三下也不敢懈怠, 快速扫完。强调学生掌握课标词汇, 并适当扩大词汇量的积累。利用早读时间小测抽查, 重点对语法知识进行系统的复习并辅之以相应的配套练习材料, 及时讲评;同时教会学生利用语境做好情景交际题;并让学生建立相应的错题集, 减少错题再错几率, 做到真正掌握所学知识, 灵活解题,

单项选择、完型填空、阅读理解、书面表达的限时训练应贯穿高考复习的始终。

单项填空的特点是:内容覆盖面广, 考查范围包括中学英语教学大纲所有的语法及词汇知识:重点突出, 强调动词用法的考查;突出语境的作用, 利用语境间接考查语言知识的运用, 应引导学生分析具体的语言情景, 运用所学的知识, 注意词的搭配, 词语辨析等, 从而找出正确答案。故此时的单项填空的强化训练十分必要, 且应注意及时讲评, 进行归纳总结, 并引导学生加强探讨, 设立错题集。尤其对解题方法进行重点讲解。我精选近几年各地的高考选择题部分给学生练习, 让学生熟悉并掌握高考主要考查的重要句型。

完型填空:侧重完型填空方法指导及训练。因为完型填空主要是测试学生综合运用语言的能力, 所以我从以下几个角度来引导学生:从惯用法和固定搭配的角度来分析, 从上下文的角度来分析, 从文章的中心句、关键句、关键词来分析作者的观点和态度, 从词汇的意档评分标准。尽可能对学生的书面表达详批详改, 整理归纳, 针对不同的学生给予合理的指导, 对全体学生有明确的要求:句型繁简适度;有闪光点, 要有较高级词汇和较复杂语言结构;开门见山, 层次分明, 承上启下;细读提示, 写全要点;书面干净、整齐、规范。同时让学生背诵范文, 做好语言积累。