家长会会议记录表（精选16篇）
篇1：家长会会议记录表
班级家长会会议记录表
学校
年级
班级
班级人数
学年/ / 学期
班主任
班会主题：
班会时间：
月
日
时-
月
日
时 班会主持人：
班会地点：
班会应到人数：
班会实到人数：
缺席人数/ / 原因：
本次班级会议主题/ / 内容
参会人员签到表 学号
学生姓名
学生家长签到
学号
学生姓名
学生家长签到
篇2：家长会会议记录表
1、 教师情况
2、 学生情况
二、寄宿制班一日两餐改为一日三餐的开展情况
1、 早餐免费;
2、 燃料费50元一学期，不足的学校想办法，不增加家长负担;
3、 学校养猪为学生服务。
三、加强学校内部管理
1、 班级文化建设
2、 校园文化建设
3、 宿舍管理
4、 床上用品订购征询意见
四、家长反馈
1、 学生的饭有时硬;
2、 有的学生有小偷小摸的现象;
3、 学生有早恋的`现象;
4、 家长同意征订学生的床上用品。
五、总结
本次的家长会开得很成功。
通过和家长进行交流，家长不仅了解了孩子在学校的学习状况和学校对学生的各项要求，而且教师也了解了孩子在家里的学习、生活情况。
篇3：家长会会议记录表
1 护理记录存在的问题
1.1 护士对记护理记录认识不到位, 法律意识淡薄 护理工作具体、繁琐、复杂、工作量大。有的护士认为做到病人身上才是有价值的, 记是多余的, 是增加工作量;对举证责任倒置不以为然, 认为打官司是医生的事, 即使偶尔有护理纠纷也用不着花大量的时间去记。护士法律意识淡薄, 对记护理记录有抵触心理, 过分强调客观困难, 实施时应付。
1.2 工作模式和习惯的影响 临床护理工作模式基本上是完成治疗, 由此养成的工作习惯使护士不习惯接近病人。护士对病人很多情况不了解, 应该做的护理工作未做或做不到位, 自然也就没有什么可记的。但要完成记录任务就会参考医生的记录来编写, 造成护士坐办公室为记录而记录的现象。
1.3 记录方式与其本质要求有冲突, 和护理工作性质不协调, 缺乏科学思想和严谨性 护理记录除危重护理记录是表格式的方便随时记外, 一般护理记录1周总结性的记1次或2次, 有病情变化或特殊治疗时随时记, 但其格式要想随做随记很不方便, 必须现场组织文字进行记录, 这与护理工作繁忙、节奏快的特性不相适应, 可操作性欠佳。另外在1周时间里1例病人的事情由若干护士完成, 而记的护士往往不了解情况, 只能参考病历简单的记录, 做与记是分离的, 其结果基本是流水账, 不能反映客观过程, 与护理记录要求的客观、真实、及时、准确、完整缺乏一致性。一般护理记录的设计原本是想对一般的病人, 是想尽量减少记录量, 但没有考虑一般病人也有复杂和突发情况, 以及护理工作性质和法律的本质要求, 经使用后没有减少记录量, 也没有发挥应有的作用, 设计上缺乏科学性和严谨性。
1.4 护理记录缺乏对工作的指导约束, 不利于提高护理质量 护理工作分病情观察、治疗、护理, 而护理又分基础护理、专科护理、管道护理、护理指导等, 护理记录设计应从这几个方面设置。而目前统篇总结性的文字记录不能发挥这样的作用, 反而不记实实在在做的工作, 而记那些根本没做而且也没有任何用处的内容。
1.5 病案中护理记录杂乱、重复, 重要工作遗漏, 缺乏完整、连续性和直观性 随着病人病情的变化, 护士一会记危重记录, 一会记一般记录, 在记一般记录时若有生命体征和出入量记录还会用危重记录单同时记, 又如用危重记录时记输液情况, 同时执行单上和输液巡回卡也记同样内容, 造成三重复, 但用一般记录时又不记输液情况, 输液信息只简单地留在输液巡回卡和执行单上, 若该阶段有对输液不良反应或对输液过程中护士未履行职责的举证, 进病历档案的执行单和不进病历档案的输液巡回卡上都找不全相关的证据。另外, 一般护理记录都是文字描述, 信息不具有直观性, 不能一目了然。在整理出院病历和查看在院期间的护理信息时会非常麻烦。由于护理记录种类繁琐、复杂, 致使前后矛盾不一致, 重复和漏记并存, 缺乏完整性、连贯性和直观性。
1.6 其他 记录的信度、效度不够, 有代签名、重抄、涂、刮等现象, 特别是执行单上代签名现象严重, 该记录对提高护理质量和举证的意义不大且有负面影响。记录中普遍缺乏病情观察, 护理措施没有针对性, 既不具体又无重点, 无客观数据支持的语言多, 很多措施无结果交代。
2 原因
护理记录单设计未真正把握住法律角度上的护理职责和应该做的内容, 患方投诉或要求护理举证大多数是因为护理记录单设计上的缺陷;没有充分顾及临床护理工作性质和服务对象的复杂性, 想减少记录量又想满足法律要求, 实际结果造成人为在记录上浪费的时间较多。现行的护理工作模式治疗量大, 人力相对不足, 对病人缺乏了解, 应该做的工作未做或做不到位, 反映在记录上除了治疗就无其他客观内容可记, 再加上总结性文字描述易使护士编和抄, 其结果浪费更多的时间并养成不下病房的坏习惯, 并把所有责任推到护理记录上。有些护理管理者和护士意识上尚未理解好的护理记录不仅能满足法律上的举证要求, 还可以规范护士的行为, 提高工作质量, 促进护理专业的发展。还有些护士思维仍停留在实施整体护理初期, 没有正视现已处在依法执业, 一切讲究证据的时代。
3 表格式记录单的设计使用
3.1 设计原则
遵循护理记录是护士对护理对象所进行一系列护理活动的真实反映的定义。必须满足法律法规的要求, 在法律法规允许的范围内设计书写内容和要求, 举证时要有效;符合客观、真实、及时、准确、完整原则;充分考虑护理工作性质, 方便易记, 对工作有指导、监督和约束作用, 对提高护理质量有促进作用;整合各种记录, 尽量减少重复和无用功, 记了就要保存, 力求完整和连续, 兼顾护理信息记录的直观性, 便于查看。
3.2 护理记录单正反面内容 (见表1、表2)
护理记录单背面内容
生命体征栏用于生命体征的记录, 需记具体数据;药物栏主要用于记录静脉和肌肉等给药的执行、观察及处理, 对具体的药名、用量、速度需用文字和数字记录, 对巡视处理无异常的用“√”表示, 有情况的根据护理记录单下面列出的相应内容只记序号;口服给药栏, 核对发放无误后用“√”表示。食入和排泄主要用于记录出入量及进食、排泄情况;护理分基础护理、专科护理、导管护理及护理指导四栏, 每一栏的具体内容都列在记录单的背面, 起到指导、提醒及记录时的规范作用。其他内容栏记录前面无法记录的病情观察、处理和效果评价等内容, 或对前面内容做更详细的交代。最后是签名栏。
3.3 培训
首先对护士长、管床组长集中培训, 再对普通护士进行培训, 分批进行。内容从《医疗事故处理条例》, 举证责任倒置, 病历书写规范, 并结合国内医疗护理案例进行讲解, 提高大家对护理记录重要性的认识。护理部首先用我院真实典型病例按规范要求书写模拟记录, 和新护理记录单结合起来详细讲解各栏目内容和记录要求。要求每个护士包括护士长在出院不超过半年的危重护理、一级护理, 所患疾病在所在科室有代表性的病例中挑选1份按要求从入院到出院书写完整的模拟记录, 由院内护理专家修订、评比、打分, 评出优胜者予以奖励, 修改过的病历让护士互相学习借鉴, 并作为实施新记录的参照。
3.4 使用及结果
2006年9月挑选呼吸科一个比较有代表性的病区作为试点, 接着是心脏内科、心脏外科, 最后除了结核科以外的所有科室均按规范要求使用了新记录单。新记录单杜绝重复, 要做的、要记的工作归类, 并有完整的提醒, 挂于病人床头, 随做随记, 接受病人及家属的监督。同时管床护士到位工作配合一起开展, 即1个护士管8例～15例病人, 工作地点在病房, 病人所有的事情均由管床护士负责, 持续管床1个月～3个月, 促使其了解病人, 工作到位。开展试点病区时护理部检查人员跟随护士工作, 随时检查, 发现问题及时指导。每周在护士会, 每月在护士长例会上进行讲评, 对于做得好的护士及好的病区给予表扬, 共性问题和不足之处进行分析讲解, 给出正确的方法。这种记录对护士工作和记录的习惯改变较大, 护士必须在病房, 床边做和记, 内容只能客观、实事求是, 废话无处可写, 减少了不必要的书写量和时间, 在办公室没有记录的工作和未使用新记录的病区形成鲜明对比。在开展初期个别素质不高的护士和护士长由于习惯改变大, 要求高, 有不同程度的抵触情绪, 特别是输液量大, 小袋 (瓶) 化, 速度快, 有些动作慢的护士感觉不适应, 但通过调节合适的输液速度、随身小本子、先记关键内容等方法坚持下来, 好的效果一出现, 新习惯自然形成, 也不觉得有困难。2008年江苏省卫生厅推广表格式护理记录充分证明我院做法是正确的, 在报批前我们做了两套备选方案, 但全院护士、护士长无一例外的仍挑选我们已使用的表格式记录单。
4 讨论
4.1 设计上把握本质
不论从法律角度还是护理工作的本质要求出发, 护士的职责就是根据病人的情况及时、正确、到位地执行医嘱, 并履行指导和告知义务。这些具体的工作做到位和记到位, 护理上不会有任何问题。记录单就是按此思路设计的, 任何一条医嘱从字面到其中包含的关键内容在记录单上均能找到落实的记载。做你该做的, 记你所做的, 真正举证时有理有据。
4.2 合并多项记录, 减少重复劳动, 在病案中完整保存
将目前的一般护理记录单、危重护理记录单、执行单、输液巡回卡、一级护理巡视卡、翻身卡、吸氧卡等多项记录合而为一, 所有的护理记录均集中在这一张单子上, 改变以前记录分散、重复现象。以前许多记录不进入病历档案, 护理工作在病历档案中不能完整体现, 许多重要证据不能长期完整地保存下来的现状, 新记录单的使用避免了以上现象的出现。同时也减少了病区重复习惯性的工作流程, 如每日转抄或打印、核对输液巡回卡及执行单工作等。
4.3 记录护理信息全面, 延续性好, 操作简单
该种记录兼容性大, 护士所做的任何工作都可以记在上面, 病情不论是一般还是危重, 病人不论转到哪个科室, 只要在内容栏进行交代, 顺着时间记即可, 不需要更换记录单或纸张, 记录、病历排序和查看非常简单明了。
4.4 框架式结构, 对做和记有很强的指导和约束作用, 有利于提高护理质量
整个记录单分为生命体征监测、药物治疗的执行、观察及处理, 食入及排泄和护理4项, 每项又细分具体项目。重要的如生命体征, 具体药物、量和用法等必须用文字和数字记录, 而其他栏目的具体内容和要求在下面或背面一一分类列出, 护士应该做的记录单上一目了然, 起到指导、提示和督促作用, 整个记录出发点和落脚点都在做上下工夫, 做好才能记好, 抓记促做, 抓做促记。记录单挂于床边, 方便对护理质量的督查, 有利于提高护理质量。
4.5 做与记均在床边, 促使护士留在病房, 缩短了书写时间, 提高满意度
该做的记录单上已经给出, 做什么记什么, 挂于床头, 方便护士记录和自查, 并接受病人和家属监督, 病人及家属都认为这种记录比在办公室记真实可信, 普遍受到欢迎。做与记高度一致, 达到及时、真实、客观、准确、完整的要求, 记录内容非常明确具体, 重要的内容须客观数据、规范简练的文字, 对每个病人必须做的基础工作只需打“√”或填写序号, 工作记录轻重有度, 既保证基础工作的实施到位又减少书写量, 实际用于书写的时间大大减少。改变了以往护士扎堆坐办公室记护理记录的现象, 护士的工作作风得到改善, 提升了职业形象, 赢得了病人的信任。
4.6 延续多年危重记录单记录的框架和方法, 护士熟练, 容易上手
信息归类, 方便医生和护士浏览。大多数护士觉得这种记录较一般记录更简单、直接, 好记, 记后心理踏实, 有安全感。同时为临床护理工作信息化, 护理电子病历实施建立可行性基础。多年来护理记录之路走的曲折艰难, 一直争议较大。目前甚至把临床护理中不尽如人意之处归罪于它, 可以试想一下若取消护理记录, 难道存在的问题就能解决吗?肯定不能!因为根子不在记录上。主管部门、护理管理者和护理工作者应透过现象看本质, 正确的、该做的事必须坚持, 也必须做好, 困难的仅仅是对习惯的改变。实践充分证明, 护理管理者和护士对职业规则的理解比他们在工作中被动服从更重要[2]。
关键词：护理记录,问题,表格式记录单
参考文献
[1]张晓华.新形式下护理记录中的问题及管理思考[J].实用护理杂志, 2003, 19 (8) :68.
篇4：家长会会议记录表
摘要：本文就农业气象观测记录薄表校对及检验方法进行了简要介绍，从而通过严格预审把关，确保农业气象观测资料“四性”要求，旨在进一步提高农业气象观测资料的使用价值。
关键词：定义；薄表预审；注意事项
中图分类号：S164 文献标识码： A DOI编号： 10.14025/j.cnki.jlny.2014.20.0063
农业气象观测报表记录是农业气象观测结果的原始记录，是具有长期保存价值的资料，也是做好决策服务最基础的数据加工资料，它的准确性、代表性、比较性、及时性决定着农业气象观测资料的使用价值。因此，在进行日常农业气象观测时，必须对原始观测的记录进行初步核查——预审，通过业务基础扎实、工作经验丰富的业务骨干把关预审，才能保证农业气象观测资料的四性要求。本文就农业气象观测记录薄表方面的一些校对检验方法进行简要介绍，供大家参考。
1 作物生育期
1.1 预审作物生育期观测薄基本表栏的填写
一般在每年开始使用作物生育期观测薄时，首先复查观测员对观测薄封面填写是否符合要求，是否与实际观测作物相符，包括作物名称、品种类型、熟性、栽培方式等，其次是地段说明、示意图等。
1.2 进入生育期观测时，预审做到旬清月结
在日常观测工作中，一般没有重要发育期时，按照旬清月结的原则复查观测记录，如果预计旬内会出现发育期和遇到需要测定密度、高度、生长量、产量等要素时，一定在发育期出现时复查观测记录，以免漏测、遗忘、多测等错误记录的发生，确保农业气象观测记录的完整性、及时性和准确性。
复查农业气象观测记录注意事项有：注意高度的变化，常规情况下高度是随着靠近成熟期而增加的，但因作物种类和收获果实的性质不同具有较大的差异，要客观实事求是的进行判断分析，避免盲目随从；另外注意调查点选择的代表性，与往年进行比较，分析判断调查数据的客观性和准确性。当观测地段或大田发生病虫害时应及时进行观测或调查记录，在观测和调查时应注意记录的格式，仔细理解农业气象规范中灾害种类和受灾特征，把握发生量级和预计受到影响后可能造成减产的百分比。气象条件评述，从热量、光照、水分等条件分析作物生长发育期间的适宜程度，指出不利因素和影响时段，对产量形成因素的影响等。
2 土壤水分观测薄表预审
土壤水分状况是指水分在土壤中的移动、各层中数量的变化以及土壤和其他自然体（大气、生物、岩石等）间的水分交换现象的总称。土壤水分是土壤成分之一，对土壤中气体的含量及运动、固体结构和物理性质有一定的影响；制约土壤中养分的溶解、转移和吸收及土壤微生物的活动，对土壤生产力有着多方面的重大影响。土壤水分又是水分平衡组成项目，是植物耗水的主要直接来源，对植物的生理活动有重大影响。经常进行土壤水分状况的测定，掌握土壤水分变化规律，对农业生产实时服务和理论研究都具有重要意义。
在预审土壤水分观测薄表记录时，应注意薄表封面填写是否符合规范要求；地段说明，土盒自身重量备注等；土壤水分日常观测变化规律，根据季节、作物发育期、灌水、降水大小等基本条件客观分析判断，排除错误记录，确保观测记录的完整性和准确性。土壤湿度与田间持水量比较，做好备注；降水日期、降水量、灌溉日期、灌溉量的备注；两个逢8期间的发育期填写（如果出现两个或以上的发育期，按照先后出现顺序填写）；特殊情况下如灌溉、降水等影响无法按期取土的备注；土壤水分变化分析，根据作物需水量和土壤水分实际变化分析适宜程度，指出土壤水分亏缺时段，对产量的影响，指出过湿或涝害时期造成的不利影响，简单描述作物生育期间灌溉情况及与往年的比较。
3 物候水文气象观测薄表预审
物候是指自然环境中植物、动物生命活动的季节现象和在一年中特定时间出现的某些气象、水文现象。对非人工影响或很少受人工影响在自然条件下的植物和动物的物候及气象、水文现象统称自然物候。对物候现象按统一的规则进行观察和记载，就是物候观测。物候现象是生物节律与环境条件的综合反映。从气象条件来说它不仅反映了当时天气条件，而且反映了过去一段时间气象条件影响的积累情况。物候观测资料可以预告农事活动，对作物引种、布局、园林建设、农业气象预报、情报，农业气候专题分析以及区域气候和古气候的研究，编制自然历等方面有广泛的应用价值。
物候观测薄表预审注意事项：薄表封面填写的正确性；主要观测植物地理环境栏填写观测植物种植的年代，检查是否连续；木本和草本植物的发育期是否有矛盾，是否符合客观实际；候鸟、昆虫两栖类动物物候观测记录分清记录格式，观测记录始鸣和终鸣、始见和终见；水文气象，根据水文气象现象出现秩序，逐一记录，综合填入报表，注意特殊情况的处理方法；物候分析，综合一年来整个物候观测资料，与历年进行比较，综合评述。
4 其他注意事项
农业气象测报业务系统（英文简写为AgMODOS）已在基层台站使用。这套软件适用于人工观测方式的农业气象观测站、农业气象试验站的作物生育状况、土壤水分状况、自然物候和畜牧气象观测业务。因此首要的是做好参数设置管理，其次是做好数据验证输入，最后一点是要求观测人员必须保持相对稳定，严格执行观测规范及技术规定，确保观测质量提高。
篇5：家长会会议记录表
会议时间
会议地点
会议主持人
会议记录人
参与会议人员 序号 部门 职位 姓名 签名 备注 1
会议纪要 会议时间
会议地点
会议主持人
会议记录人
应到人数：
实到人数：
迟到：
缺勤：
会议主题
会议内容
签到表
主
题
时
间
地
点
主 讲人
序号
姓名
联系电话
所在公司
职位
微信
篇6：家长会意见反馈表
尊敬的家长：
感谢您参加我校的家长会，为了更好地把域城中心小学打造成孩
子们成长的摇篮，让您的孩子享受到优质的教育，我们真诚地希望您
提出宝贵的意见和建议。
1、您对本次“家长会”活动是否满意：（）
A很满意B比较满意C 一般D 不满意
2、您对自己孩子的表现（）
A很满意B比较满意C 一般D 不满意
3、您认为目前教育最需要培养孩子的（）
A学习能力B关心他人C诚信D心理健康
4、您认为学校对学生的管理方面做得（）
A很好B较好C一般D不太好
5、您对学校的意见和建议是：
6、您对班级的未来建设有什么建议?(越仔细越好)
7、你想对老师说：感谢您对本次调查活动的支持与配合!我们将根据你所提出的宝
贵意见和建议，认真反思并不断改进我们的工作。
篇7：大庄小学家长会意见反馈表
尊敬的家长：
您好！为切实加强和改进学校工作，主动接受各位家长对学校的监督。借本次家长访校活动，征求家长宝贵意见，恳切地希望得到您
们的支持、理解和帮助，希望通过您真实的感受，反映出对学校发展
和管理的意见和看法。我们一定积极采纳您的建议，认真反思并不断
改进我们的教育教学工作，切实办好情感教育、良心教育、人民满意
教育。谢谢合作！
高作镇大庄小学
2012-5-41、您对本次“家长会”活动是否满意：（）
A很满意B比较满意C 一般D 不满意
2、您认为学校对学生的管理方面做得：（）
A很好B较好C一般
3、您认为任课老师平时教学工作表现：（）
A很好B较好C一般
4、您对自己孩子平时的表现：（）
A很满意B比较满意C 一般D 不满意
5、您认为目前教育最需要培养孩子的：（）
A学习能力B关心他人C诚信D心理健康
6、您对学校管理和教师教学的意见或建议是：
（1）
篇8：家长会会议记录表
1存在问题
1.1患者入院评估单
1.1.1由于采取了表格式记录方式, 表格提供内容较多, 涵盖了患者整体情况, 护士由于粗心, 空、漏项存在较多。
1.1.2评估非健康状态时, 护士对表格内容掌握不透彻, 填写时未关注到后面的说明选项而造成空项。
1.1.3由于入院评估单要求有时效性, 护士对入院原因或主诉拿不准时, 仍然按照老习惯等待医生的问诊情况出来后再填写, 随即入院评估单归病历后遗忘, 导致空项。
1.1.4由于专业知识缺乏, 对评估单列出的专科内容理解不透彻, 导致评估结果与患者病情、医疗记录不符。
1.1.5缺乏严谨的工作态度及自我保护意识, 随意在评估单上进行涂改及刮擦, 修改方法不符合规范。
1.2患者护理记录单
1.2.1护士习惯了原来拖沓的书写方式及多写不会有错的老观念, “病情观察及护理措施”栏记录内容与表格已显示内容有重复。
1.2.2记录过程中不能正确使用说明栏中统一规范的英文代码或符号, 导致记录错误。
1.2.3书写过程中随意涂改刮擦。
1.2.4由于表格式护理记录单需顾及多科室使用, 设计时具有项目全、记录直观等特点, 虽受到专科性较强科室的欢迎, 但在其他科室使用时由于许多内容并不需要, 填写后的表格存在多处空白。
1.2.5医院科室专业分类较细, 表格式护理记录单提供的专科内容受限, 但需记录的专科内容过多, 护士抱怨病情观察及护理措施栏所留空间太小。
1.2.6护士仅注重表格式护理文书所列出的专科病情观察项目, 忽视了患者整体评估, 记录中有疏漏, 不利于并发疾病的观察、护理。
1.2.7护理记录及时性欠缺, 主要原因为护士盲目减少护理书写量, 忙于接待新入院患者、执行治疗及完成常规护理, 不能将病情变化及护理活动随时记录, 事后做回顾性描述, 导致事实与记录不符[1]。
1.2.8护士在记录中主观判断与客观判断仍有混淆。
1.2.9由于护士收集资料与医生资料来源不一致, 导致医护记录不相符, 使举证倒置处于不利地位[1]。
2对策
2.1严格按照《河南省医疗机构表格式护理文书书写规范要求 (试行) 》, 根据医院实际情况完善我院表格式护理记录单的修订。
2.2根据专业和病情观察要点, 制定不同模式的护理记录单, 如心 (胸) 外科护理记录单、普外 (骨) 科护理记录单、神经内 (外) 科护理记录单等, 但应避免制定过多版本的护理记录单而造成书写标准过多难以统一、质控难度大等现象, 尽量保证专业有关联性的科室使用相同记录单。
2.3在表格式护理记录单使用期间, 要根据科室使用情况及观察重点不断完善记录项目, “病情观察与护理措施”栏应尽可能留大空间, 以利于记录。
2.4抓好护士病历书写的基本功训练, 保证护理记录的科学性、及时性、完整性和真实性。
2.4.1护士人手一册《护理记录书写规范》, 使其正确掌握文书书写规范及统一符号的使用。
2.4.2组织全院护士进行护理记录书写规范的学习, 针对个案病历组织教学, 教会护士使用客观数据记录病情, 避免在记录中加入自己主观的判断而造成纠纷, 切实做到写自己所做、做自己所写的内容;同时要科学、合理利用表格形式给予的方便, 避免记录内容繁琐且重复。
2.4.3针对专科病情观察与记录要点组织科室讲课与考核, 提高护士专业水平, 使护士学会有重点地整体评估患者, 以免患者病情突变而无相应记录;安排高年资、经验丰富的护士对工作2年以下护士进行书写带教与质控。
2.4.4加强护理文书质控检查, 采取护士把好自己的书写质量、护护之间做好相互提醒、高年资护士每日审核、护士长48 h内抽查及质控组每月集中检查等形式, 对护理记录单及时进行质控, 要求科室设立护理文书问题汇总本, 以保证护士随时纠正, 同时质控组可定期对存在共性问题进行原因分析, 随时发现、修改表格式护理记录单存在的不合理性。
2.4.5推行科学、合理的记录方式, 推行“三个随时、三个重点”[1], 即有问题随时记录, 病情变化随时记录, 特殊检查、治疗、用药及手术后随时记录, 重点记录客观事实, 重点记录护理行为, 重点记录护士确实做过的事情。
2.4.6加强医护、护护之间的沟通与交流, 认真执行交接班, 培养护士的慎独精神和严谨的工作态度[1], 遇到问题不能主观臆断, 在紧急处理病情变化后、重要数据记录时要求主管医生进行核查。
2.5加强护士法律意识, 组织护士学习《医疗事故处理条例》《护士条例》及相关法律法规, 让护士学法懂法, 真正掌握护理记录缺陷中隐含的法律问题, 以便在书写护理记录时增强自我保护意识, 懂得自我约束。
3结论
护理记录贯穿于护理工作的全过程, 是护士严密观察病情变化、严格执行医嘱、采取相应的护理措施、实施护理手段的客观、真实的记录, 也是重要的法律依据[2]。因此, 护士必须了解规范书写护理文书的重要性, 牢固树立安全防范意识, 同时加强自律性和慎独精神的自我培养[3]。表格式护理文书的推广以来, 笔者所在医院护理部定期对护理记录中存在的问题进行总结、分析、整改、评价, 吸取教训, 改正不足, 使护士真正认识到护理记录的重要性, 在护理记录质量方面有了全面的提高, 也使护理记录的安全性得到了有效保障, 同时极大地减少了护士的书写负担, 让护士有更多的时间服务患者。
关键词：表格式护理记录单,问题,对策
参考文献
[1]王俊霞, 麦慧.护理记录单书写存在的问题及对策[J].护理实践与研究, 2009, 6 (17) :76-78.
[2]陈红岩, 杨金莲.护理记录中存在的问题与管理对策[J].中华现代医院管理杂志, 2007, 5 (5) :59-60.
篇9：家长会会议记录表
强子爸妈
咨询师：
“黄洋被室友投毒案”发生后，很多家长都问我“当孩子表现出嫉妒心、好胜心时家长该怎么办”的问题。不如我就借强子爸妈的问题说开去。
每个人都有维护自尊的需要，都会为维护自己的自尊去做一些事情，孩子也不例外。孩子和大人的不同之处在于，孩子天生要讨父母喜欢，他们本能地以为只有父母喜欢自己，自己才不会被抛弃，才能活下去。所以他们会尽量做那些父母想要他们做的事，尽量成为父母想要他们成为的样子。
孩子想要自己更有价值、表现得更好一些，可以说出自天性，在一定程度内是好事，无可厚非。引导得好，孩子会平衡发展，此生幸福；若引导得不好，就有可能既伤己也伤人。
如果家长过分在意结果，和孩子之间很少感情的链接，而且总是仅仅以结果去判定孩子，孩子也会对结果过分在意，胜利了就洋洋得意，失败了就灰心丧气。而在这样的基础上，如果我们经常用“最棒”、“最好”、“最能”这样极端的言辞去描述和评价孩子，久而久之，虽然你没有明确地阐述过什么，但孩子也会习得这样的价值观：“只有做到最好最棒，才是有价值的，如果做不到最好，就一钱不值！”孩子还会在这样的潜移默化中习得非黑即白的绝对化的思维方式：看事，不是好事就是坏事，不是成功就是失败；看人，不是好人就是坏人，不是人上人就是人下人。
为了逃避由失败产生的自卑，有的孩子完全可以把事情做到完美、做到极致，包括学习，但在做的过程中，他们很少能感受到快乐和满足，很难感到自己有价值。即使达到了自己的目标，在短暂的稍稍安心后，依然会被一种惶恐的、要逃离失败的紧迫感所困扰。因为他们把完美当成了人生的底线，他们会担心，一旦失败将一无是处，自己将被归零。这也是为什么他们非要胜利，绝对不允许自己比别人差的原因。如此一来，他们就把自己摆在了所有人的对立面，一旦发现自己并不是那么完美，一方面容易对比自己优秀的人产生嫉妒心理，甚至心怀敌意，觉得是他们的存在妨碍了自己的好感觉；另一方面会感到深深的内疚、自责甚至绝望，自暴自弃，有可能攻击别人，也可能攻击自己。
那么如何避免这样的事情发生呢？
建议你们首先不要过度关注孩子，不要让他成为整个家庭的中心。
再就是家长要先把自己的功利心放在一边，不要过度关注孩子的成绩和结果，更不要以此为标准去简单地评判孩子好或者不好。要把关注点放在做事的过程和孩子的感受与体验上。切忌不要拿别人孩子的优点来比较自己孩子的缺点。
鼓励孩子时，不要用绝对化的言辞，什么“你最棒”、“你最好”都不可取。建议你们先忽略结果，把注意力放到孩子已经付出的具体的努力上来，有时只是把孩子已经做过的事、用过的心思给他重复一遍，孩子就会得到有效的鼓励了。
引导孩子正确面对失败。比如：和孩子玩游戏时，家长可以不动声色地输给他，然后很平静地对他说：“输了是不来劲儿，不过和你一起做什么都很高兴。没事儿，一次输了又不是永远都输，下回再赢回来。”从你们关注过程、接纳自己的失败，又不放弃努力的态度里，慢慢地，孩子就会明白输并不可怕，关键是在这个过程里学到了什么，有没有继续努力和反败为胜的勇气。引导孩子由追求完美变为追求进步，会增加孩子的抗挫折能力。有的家长为了让孩子抗挫折，竟然在孩子失败时进一步羞辱他，这只会给孩子造成严重的心理创伤，让孩子更加输不起。
亲子之间要多一些情感的链接，家长表里如一地表达内心的感受，既可以教会孩子表达自己的感受，又可以进而去学着理解别人，这对提高孩子的情商大有裨益。
平日里可以结合各种具体的场景和见闻，多多地告诉孩子：在这个世界上，每个人都是独一无二的，都有自己的特点，都有自己的感受，都有自己不可替代的价值，不是用一把尺子就可以衡量的。在美国的儿科门诊的候诊区，有这样一本画书，画面上是各种肤色的小朋友手拉手，下面的文字写着：在这个世界上，你是独一无二的，没有谁能替代你，世界就是由每一个独一无二的人组成的……
篇10：家长会意见反馈表[最终版]
小二班第一次家长会意见反馈表
尊敬的家长：
您好！
感谢您对我班各项工作的支持与配合！我班全体工作人员真诚欢迎您参加此次班级活动，真心希望您对这次活动提出宝贵意见，请您如实填写下面内容，这样能使我们的活动组织得更有效！能让我们的小宝贝成长得更好！
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一、您是
小朋友的家长，您家来了
位家长参加今天的活动。
二、您觉得宝贝来园之后在哪些方面有进步？
三、您希望您的宝贝在这学期能在哪方面得到有针对性的教育?
四、您对我班班级管理、教育教学、卫生保健等诸方面工作还有哪些好建议？
五、您认为班级家长会多长时间开一次最合适？下一次家长会您希望能解决什么问题？
六、您有时间参加11月13日亲子运动会吗？您想为这次亲子运动会提供什么帮助？
（此表填好后，请于活动后交给班上的老师，谢谢！）
小二班全体保教人员
篇11：会议议题表
时间：2014-3-22
地点：新疆天恒基投资集团会议室
会议准备材料：
1、增资协议书（一式14份）；
2、公司章程修正案；（一式14份）；
3、董事会决议（董事会选举董事长的决议，一式14份）；
4、监事会选举决议(监事会选举监事会主席的决议，一式14
份）；
5、股东会决议（包括通过公司章程修正案、推选董事、监事
内容的决议，一式14份）
6、《新疆天恒基园林绿化集团有限公司组建方案》阅读材
料；
会议议题：
1、新老股东签订增资协议，在增资协议上签名盖章；
2、所有股东通过公司章程修正案，在公司章程修正案上签名盖章；
3、股东推荐董事7名，选举董事长一名，选出的董事在董事会
决议上签名；
4、股东推荐监事5名，选举监事会主席一名，选出的监事在监
事会决议上签名；
篇12：会议签到表,
会议 签到表 地点：
****年**月**日 序号 姓
名 单位 部门 职务 职称 备
注
序号 姓
名 单位 部门 职务 职称 备
篇13：家长会会议记录表
记录·传统
浪琴与马术赛事的渊源可以追溯到1878年浪琴一枚镌刻了骑手和骏马的计时秒表。而如今浪琴已经成为包含巴塞罗那国际官方马术障碍赛（ CSIO Barcelona）等众多知名赛事的官方计时和合作伙伴。
记录·北京
马术在中国其实拥有悠久的历史，在唐、宋、元都曾盛极一时。2008北京奥运后，马术运动又开始得到国人的关注。此次大师赛，北京在亚洲首开先河开设了露天夜场障碍赛，将在绚丽夜色下为观众上演一场名骑与良驹的优雅风采秀，浪琴也将成为“王者的运动”回归北京的记录者！
记录·中德
本届赛场由北京多美马术与德国亚琛国际马术俱乐部共同缔造。“德国马术之父”鲁德格·比尔鲍姆将领衔12位世界顶尖马术明星，与来自东道主中国的北京奥运骑手李振强等优秀骑手展开精彩角逐，浪琴在中德两国建交40周年时，为中德友好交流记录上特别的一笔。
记录·温情
作为一项人与动物协同竞技的比赛项目，浪琴表记录着马术比赛中最非凡的温情，那就是骑手和良驹的默契配合与心心相印。马术所赋予人的成就感并不仅仅来自于征服的快感，而更多的是源自于骑师与马这一灵物的忠诚相伴。
记录·未来
在不久的将来，浪琴表北京国际马术大师赛等级还有望晋升，并将被打造成为世界马术顶级巡回赛之一。届时越来越多优秀的国际大师骑手将慕名前来，谱写马术运动在中国的崭新篇章，而浪琴一定将伴随着接下来每一个更不一样的时刻。
记录·浪琴
180年前，在瑞士侏罗山脉深处的山谷中，一个名叫Saint-Imier的小村落创立了后来闻名于世的浪琴表。现在浪琴为了即将开幕的五月赛事，特别创制了以诞生地命名，能够体现优雅传统的全新菁华杰作——浪琴表Saint-Imier系列！
时刻印在表盘 记忆写在心中
篇14：会议考勤表
会议名称：
****年**月**日
序号 姓
名 签
名 签到时间 备
注 1
1、会议实行签到制度，不准代签、补签，否则一律按缺勤处理。
2、本考勤表会议结束后交办公室留存，并作为绩效考核和处罚的依据。
篇15：会议营销总结表
填表日期：
****年**月**日
负责填表人：
活动日期
截止日期
活动地点
销售产品
超级赠品
到场人数 到场客户 人 到场工作人员 人 外请老师 人 外请其他人员 人 总体利润
公司利润 元 个人利润 元 销售数量
销售金额
支出费用 交通：
元；住宿：
元；会场租赁：
元；餐费：
元；资料费：
元；办公用品费：
元；矿泉水食品：
元；横幅：
元；气球、彩带：
元；鲜花：
元；礼品：
元；赠品：
元
总计
元 购买客户 服务人员 1 7 13 19 25 31 1 7 13 19 25 31 2 8 14 20 26 32 2 8 14 20 26 32 3 9 15 21 27 33 3 9 15 21 27 33 4 10 16 22 28 34 4 10 16 22 28 34 5 11 17 23 29 35 5 11 17 23 29 35 6 12 18 24 30 36 6 12 18 24 30 36
老师承诺 兑现情况
篇16：多表数据记录查询
并(union)
把相同字段数目和字段类型的表合并到一起
笛卡尔积(cartesian product) 内连接 inner jion 所谓连接就是在表关系的笛卡尔积数据记录中，按照相应字段值的比较条件进行选择生成一个新的关系，
多表数据记录查询