种菜的启示作文500字

种菜的启示作文500字（精选6篇）

篇1：种菜的启示作文500字

现在很流行在阳台里种点盆栽蔬菜，所以妈妈也买了点种子来种。

因为是住在一楼，首先要刨地，地很小，只有窄窄的一条边。妈妈让爸爸去菜场买了迷你的镐回来刨，就这么一点地，分了三天，爸爸妈妈两个人轮番上阵，才刨好，可想而知农民伯伯真的是很辛苦。

刨好了地，妈妈洒上了几种蔬菜的种子，这些天，浇淘米水，洒农药化肥，又过了几天，才出了一点苗。又过了几天，不再有新消息了。原来，这片地是靠在墙边的，晒不到太阳，菜才长的不好。

这虽是一个简单的`道理，却带给我无限的思考：

天地万物，是需要水，可是不能没有太阳。没有了太阳，就没有光，瘟疫将吞噬整个地球，没有太阳，将什么也没有。那些关于太阳黑洞的信息，警示着我们要关爱地球，地球只有一个，太阳只有一个，生命只有一次。环保意识和绿色生活应该世世代代继承下去，我们每一个人都要做好，才不枉费寒窗苦读受到的教育。愿那些违背人类文明发展的所有错误做法早点被废弃。

篇2：种菜的启示作文500字

今天是周三，老师在课后再次强调要求，我听了激动不已，巴不得一瞬间就到了下午。终于到了下午最后一节课，徐老师让我们排好队，带着我们向地点出发。路上，我感受到自己的心跳都加速了，心想：要是有穿梭术，我一定要第一个到达地点。不知不觉，我们已经来到了目的地。放眼望去，整个二楼大平台上有序地摆放着轮胎，各个轮胎用土填充满，插着班级标签。这就是我们的蔬菜种植基地，真有创意。咦！竟然教职工花圃里有点点绿色钻出，原来是蒜子发芽了。靠近教学楼西边摆着几个花架，一排排盆栽在夕阳斜照下显得生机勃勃。随着老师的脚步，我们来到班级花圃基地便开始了种菜之旅。首先，韩校长教我们先松土，要求尽量把土翻松，有大土块的要碾碎，然后我们准备先种蒜子。种蒜子时想好摆放的位置，要把蒜子有芽的那头向上，不能把蒜子全埋起来，不然种子钻不出来，要留一点在外面才行。大家你争我抢很快把蒜头剥开，在老师的指导下我们有序插好蒜子。蒜子们头向里，背朝外，互相观望，形成一个个同心圆，真好看！后来又依次种了土豆、菜籽和花籽。整个花园里，可能就我们班播种的最多。在韩校长的示范下，我们小心翼翼地洒水，希望每个种子宝宝喝饱水，吸足养分，早日开花。

接着又欣赏了盆栽，在老师的催促下，我们依依不舍地离开。回首望去，我还是担心不知道能不能长出来。要是能长出来，那一定是收获满满。

篇3：网络种菜带给我的教学启示

就这样过了一年多了, 前一段时间, 家里电脑出问题了, 我在手提电脑上整理资料, 老公说, 我用十分钟电脑上一下网。我好心的说, 你要找什么东东, 我帮忙你找找看。“收菜, 我自己来”。我以为我的耳朵出问题了, 当即没晕过去, 又是一顿奚落:你有病吧, 全世界的人都不种菜了你还在种菜?还没学会?他没理我, 把电脑拿过去, 很熟练地把玩着, 我好奇地凑过去一看, 差点惊叫, 老公的地已经面貌全非, 所有的地全开垦完了, 不仅不是普通土地了, 来了个连升三级, 已经从普通土地变成红土地, 从红土地变成黑土地, 现在已经升值到金土地了!我简直不敢相信自己的眼睛, 定睛斟酌, 的确如此。曾经是种菜内行的我深知种菜的艰辛的, 仅仅是开垦一块普通土地都得很长时间的, 而他……看着老公的金土地, 我很是羡慕, 不由得发自内心的称赞道:老公, 你真行啊, 成功了!老公满脸惬意:呵呵, 什么东西都得益于贵在坚持哦。看看我的菜地, 荒凉的还剩下一块没开垦, 开垦了的也是凄惨兮兮, 再看看老公的菜地, 金黄色的菜地上种着各种诱人的菜肴, 真是有点羡慕嫉妒恨!试想, 我种菜比老公早, 经验比他丰富, 操作电脑比他熟练, 按常规, 我应该比他种的好才应该啊, 可是, 却因为老公的坚持, 我的半途而废, 老公成功了, 我失败了!通过我和老公的种菜我不仅深深体会到, 不光是种菜, 做什么事都是如此, 你选择了坚持, 你就会胜利, 你选择了放弃, 那你就注定失败!种菜是这样, 其他任何事都是这样!于是, 我想到了我们目前正在推行的生本课堂课改……尤其是我们学校由我发起的语文课堂改革———推行海量阅读。而我正在犹豫, 和种菜一样, 处于准备放弃的阶段。

海量阅读的推行, 首先源于我们学校实施的以生为本以学定教的的教学模式和我们县推行的生本课堂接轨, 然后源于我们去华南学习, 那里是生本课堂的发源地, 在那里, 我亲临了生本课堂课改, 尤其是语文课堂中海量阅读带给我的惊喜和震撼, 让我折服, 我看到了孩子们的变化, 看到了真正的生本课堂, 而在我们的课堂中, 老师过多注重语言文字训练, 过深的挖掘教材, 有着丰厚的文化底蕴, 但是这样做就显得“牵”的紧, 不够注重阅读的积累和拓展, 没给学生“生本”的机会。于是, 回来后, 我作为倡导者之一, 在我校也掀起了推行海量阅读, 构建有效语文课堂的课堂改革。

起初, 我的热情很高, 在自己班进行实践, 在老师们中间大作宣传, 但是, 老师们的热情似乎不高, 总是持怀疑态度, 担心这样下去学生成绩考不好, 担心语言文字训练不落实等等, 但是, 为了孩子们终身受益, 我还是坚持推行。利用暑假时间, 收集资料, 整理成一个成型的讲座, 开学初, 我从推行海量阅读的原因, 激发学生海量阅读的兴趣, 推行海量阅读方法的指导, 如何展示阅读成果等五个方面正式给老师们进行了题为《潜下心来做阅读》的第一次讲座, 而且在学校配合下以班级为单位成立图书角, 让学生自己在家带书或者以班级为单位到学校图书室借书, 让学生大量阅读与本单元、本组文章相关的资料、书籍, 教学生坚持做读书笔记, 每个小组推选阅读小组长, 负责记录每个周本组同学阅读书籍情况, 每周一小结, 将小结情况张贴在教室内;每个班拿出自己的班级海量阅读实施方案等等。下来后, 利用休息时间和老师们交流, 看每个班推行的情况, 只要有时间就深入课堂听课, 和老师们切磋沟通。慢慢的, 就发现了一些问题, 诸如, 有的老师们把课外阅读到的知识和文本内容脱节了, 在课堂中, 分为了两大块, 一块是按原来的方式上这课书, 第二块专门交流课外收集的相关资料;有的课堂中学生交流的资料和文本内容不相符, 老师也不及时纠正, 让学生信马由缰;有的老师根本不接受这种模式, 仍然“满堂灌”, “师本到底”……我看着这些百花齐放的课堂, 我在怀疑是不是我的倡导真的错了还是哪个环节出问题了?我犹豫了, 是不是要继续推行下去?还能不能推行下去?说真心话, 我也有些担心了, 我想放弃了!

正在我想放弃的时候, 没想到偶然之间, 上演了老公种菜这一幕, 我豁然开朗, 这不是一个道理吗?种菜, 我放弃了, 结果就是, 我的土地仍然是没开完普通土地, 失败了, 老公坚持了, 他的土地连升三级成金土地了, 而且还呈上升趋势, 胜利了!于是, 我又有了信心, 接下来的几天我收集整理了《潜下心来做阅读》第二个专题讲座———如何让海量阅读融进语文课堂。并且结合前段时间听的课, 理论联系实际从如何落实前置学习, 如何抓好课前诵读, 如何有效交流点拨, 怎样固守语言训练和朗读训练四个方面给老师们做了讲座。这下, 老师们有了明确的指向, 知道了课堂实践中每个环节该如何操作, 尤其是交流点拨这个环节至关重要, 要做到交流文本内容时学生要联系自己收集到的文章、资料等, 旁征博引, 加深对文本内容的升华拓展。在小组上台展示交流时, 当交流到精彩之处, 或者文章重难点之处, 教师要指导学生在读中品, 读中悟, 这样, 我们的语文课堂既推行大阅读、大积累, 注重知识的拓展, 又适时适度挖掘文本内容, 同时保留语文课的“魂”———以读文本, 小组展示期间, 小主持人们可随时与下面的同学发生思维碰撞, 随时解决同学们的质疑, 老师仅仅是个参与者, 课堂的调控者……再去听课, 效果好多了, 绝大多数课堂不再是两张皮, 交流时, 孩子们能够把文本内容和自己阅读书籍收集到的名言, 警句, 格言, 精彩片段, 小故事等机密结合在一起, 尤其是听到孩子们交流时说:请大家跟我一起读这句话, 从这句话我体会到了……由此我想到了我收集到的一个精彩片段或一句名言或一个故事或一个成语时, 我真的是好激动。我们的老师理念变了, 我们的课堂变了, 我们的孩子变了。老师们也是信心百倍, 觉得这样, 虽然加重了老师们的负担, 但课堂发生了变化, 整节课都是孩子们在精彩纷呈的上线, 而且孩子们能读到很多的书, 养成很好的读书习惯, 孩子们在语文课堂中收获的不仅仅是语文课本那点知识, 是海量阅读带给他们的惊喜, 是习惯, 是能力, 是博大精深的中国文化, 是终身受益的幸福!

看看老公的种菜成果, 再看看我们的生本课堂, 我不禁为自己感到庆幸, 我和老公一样, 坚持了, 我也收获了, 老公收获了金土地, 我收获了海量阅读推行中老师们的支持, 收获了孩子们的幸福, 虽然才初具成型, 没能像老公的菜地那样辉煌, 相信, 只要坚持, 我们的海量阅读下的语文课堂将来一定是书声琅琅, 小组合作探究有效, 小组展示精彩纷呈, 拓展更是个性张扬、高潮迭起, 整节课学生定会激情昂扬, 课堂定是跌宕起伏, 充满生长的气息。

篇4：“树下种菜树亦壮”的启示

管理部门得知后，立马组织人手、带上工具前去锄菜清理。目睹葱绿的大葱、韭菜，还有那些玲珑剔透的蕃茄，是拔是留呢?正当他们举棋不定、犹豫不决之际，“园主”中一位老者说：锄菜护树，是你们的职权。不过，我有一句提醒——树受损了没?闻听此言，管理人员这才发现，这里的行道树株株完好无损，比之周边没有种菜的同类同期栽下的行道树来不光成活率高，而且其树梢还高出了一截，树干也粗出了一圈……之所以会出现上述树况的反差，凭借管理部门的专业与经验，他们认为是得益于树下种菜，即勤于松土、水肥充沛。结果，他们不仅没将树下的蔬菜铲除，而且破天荒地对“园主”道：往后要统一布局一户一品，互通有无自行调济；种好菜，更要护好树。

这里首先申明：无论是小区业主的树下种菜，还是管理部门的宽大为怀，笔者都无意将此推而广之。只是想说两点启示。启示一，小区业主的“创造性”。据那位老者“园主”说，他是一年前从老城区迁过来的。当时他发现小区的行道树下要么杂草丛生，要么果皮成堆，害得保洁员们苦于前脚清除后脚仍然。心想要是在树下种菜，既可减轻保洁员们起早贪黑的辛劳，又能节省保洁费用；既能做到部分蔬菜自产自给，又能让树的水肥及时充沛，岂不一举多得!于是，他便率先吃起了这只“大螃蟹”。启示二，管理部门的“人性化”。社会管理，说到底是对人的管理与服务。为此，城市的管理者、主管的职能部门都没少动脑筋，更没少花气力；不光有相关的规章制度，一些地方还有本地区的地方性法规。然而，管理的实际效果却往往不如预期。原因是多方面的，其中的关键就是少了些灵活性、变通性，重管理轻服务，重堵截轻疏导。结果，有些方面诸如马路市场、路边小吃等事情，不是管出了矛盾就是堵没了和谐……

篇5：种菜作文500字

当天，我就把种菜的必备器具买好了。但是一回到家，我才突然想起还要买培养土，幸好，我们家还有一些去年买的培养土，不过由于培养土太少了，于是我就加了一些我们家花圃的土，打算明天带去学校。

种菜的第一天，我抱着既新奇又兴奋的心去学校，等不急想要体验种菜的乐趣。菜苗种下的第一天，我每节下课的时候，都会来看看我种的菜，希望它能快点发芽。但是日子久了，我开始觉得厌烦了，因为两天三天过去了，却一点动静都没有，真是度日如年。渐渐的，我就很少来关心我的菜了。终于有一天，我无意中才发现我的小白菜已经有几棵枯死了，这都是我没浇水的关系。幸好发现的早，有几棵小白菜还“一息尚存”的活着，真是让我担心死了，我这才又仔细的照料它们。

经过了几棵小菜芽的“以死抗议”事件之后，我开始把关心和爱心转移到小白菜身上，小白菜也在我的照料之下，渐渐起死回生，渐渐长大，长得绿意盎然。终于，皇天不负苦心人，我看到我的小白菜终于可以采收了，一股伟大的成就感油然而生。这次的种菜经验让我知道，一盘盘美味的菜肴，里面还含有了人们无数的汗水和辛劳，所以我们都要谢谢栽种者，永远要心存感恩，珍惜食物。

篇6：种菜作文500字

上了小学我搬回城市，住的地方是一栋楼房，玩土已经成了遥远的记忆，有一年暑假我回到乡村，当时觉得自己也应该学着当个农夫，就请外公外婆教我种菜，他们很高兴地答应了，第二天我就成了一个小农夫，跟着外公到田里去了。

外公说种菜像学数学，是有步骤的，首先就是翻土，种菜要先把土翻松，而我拿着锄头翻啊翻啊就把蚂蚁的家给翻出来了，又把不停工作的蚯蚓给翻了出来，外公说蚯蚓和蚂蚁在地下挖洞，所以土壤就会松松的，种了菜会十分漂亮，而且非常好吃，我们的菜园是不加化学药剂的。杂草丛中不只蚂蚁和蚯蚓，也有许多不同样子的蚱蜢，蝴蝶，瓢虫，那些有的有益农田，有的是会吃菜的，要不停的捕捉。

翻土之后就是洒下细小的菜籽，菜籽很小很小，不容易播种均匀，我洒的不好，不过外公没有骂我，反而呵呵的笑着，叫我小心的洒，如果一个地方洒了太多，它们就长不好，原来种菜也是一门大学问。接着是浇水，有水分的滋养，菜籽就会很快的发芽，长成翠绿色的青菜了。在田里其实很辛苦，汗水爬上我的额头，一滴一滴掉在泥土里，外公也是，没想到咸咸的汗水能让蔬菜水果长得这么香甜可口，书上说“须知盘中飧，粒粒皆辛苦”真是一点也不错。