的启示半命题作文500字

的启示半命题作文500字（通用14篇）

篇1：的启示半命题作文500字

人生会经历很多事，但有一件事使我获益非浅——养蚕。

有一天，我放学回家的时候，看见有卖蚕的，便买了一些回家养。通过了几天的观察，我发现蚕吃桑叶总是由上而下，十分奇特。你看，这只蚕刚在桑叶上吃了一个“大窟窿”，就躺在桑叶呼呼大睡，可真够懒的!蚕的爬行也非特别，它总是一拱一拱的，真像毛毛虫……在这些蚕中，我最喜欢的是这只蚕，它原来黑黑乎乎的，成天垂头丧气的，可它越来越大，原来黑乎乎的皮肤变成雪白的，这难道不是丑小鸭变成白天鹅的故事吗?还有两只蚕，最大却最调皮，有一天，它们两个爬上了桑叶的叶杆上，可这里容不下它们两个，它们就为这件事争吵，它们用头互相顶撞，我看了后立即把它们分开，分的时候它们还在挣扎，好像在说：“快放开我!快放开我!今天我要跟它分个胜负”。……蚕宝宝给我带了无数的快乐，也给我带来了无数的烦恼，我每天都要给蚕宝宝喂桑叶，清理粪便……日久天长，我不禁厌烦起来，有好几次都没有给蚕宝宝换桑叶，有一次，我准备去洗手间洗手，而妈妈在旁边洗衣服，突然，妈妈一不小心把盆子打到了，水一下子溅到我的裤子上，我正准备向妈妈发火，可刚要开口，我却停住了。我想起了蚕宝宝一样，没有为父母做任何事，可每当我犯错的时候父母都怀着宽容之心原谅我，而我为什么没有宽容之心，反而要对自己的父母发火。想到这里羞愧的低下头，然后跑向蚕宝宝为它们换桑叶……

不同的事会收获不同的启示，竞管是一件微不足到的事，但有可能就使你终生最收益的事。

篇2：的启示半命题作文500字

入冬了，北方冬天，早已白雪皑皑。许多动物都冬眠了。树脱下绿大衣，在寒风中屹立。

外婆来了，打量着我。见我脚上那双有些旧的拖鞋，凝视着，随后转身离去。我疑惑地看了看外婆，不懂得外婆用意。半夜，我忽然被一个噩梦惊醒了，爬下了床。突然，我见到外婆房间的灯还亮着，疑惑地想：这么晚了，外婆在干什么呢？于是，我透过门缝，眼前一幕让我惊奇万分。外婆在那微弱的灯光下，好像在织什么，她那驼下去的背，头上的白丝显得更耀眼。她的手上没有什么肉，皱纹像海浪一般起伏。我悄悄地回到房间，眼角有些泪水。

过年了，在一家人的欢声笑语中。外婆给我一双新的棉拖鞋，我看着外婆，她那浓浓的黑眼圈，慈祥的笑容中，我明白了。一切谜团解开了，我的眼眶湿润了。

时间飞逝，噩耗传来了，外婆去世了。她织的那双棉鞋，还在我那里，看着那双棉拖鞋，抚摸着那一针一线，还余留着外婆的温度。

篇3：半命题作文的审题

其结构形式有如下几种:

1.补前半题:如《%%%, 太棒了!》;2.补后半题:如《善待%%%%。》;3.补中间部分:如《在%%中前行》;4.补首尾部分:如《%%%是%%%》。

【题目回放】

人生路上风景好。一路与老师同行, 在老师的教诲下我们受益匪浅, 茁壮成长;一路与朋友同行, 在朋友的影响下我们取长补短, 携手并进;一路与书籍同行, 在书籍的滋养中我们获取真知, 提升品位;一路与拼搏同行, 在拼搏的历程中我们砥砺意志, 实现梦想……

请以“一路与%%%%同行”为题写一篇文章。

【审题步骤】

上面的作文题目是一道十分典型的半命题作文考题, 题面包括题目、提示性导语和要求三个部分。对于这样的作文题目, 我们在审题时要分三步进行。

第一步:审导语。

半命题作文的导语或阐释, 或举例, 或提示, 往往有着激发写作情思、界定选材范围的作用。我们细心研读上面的导语, 可以梳理出如下的一些重要的信息:提示语有四个分句组成, 内容上是从老师、朋友、书籍、精神四个角度提示了我们, 帮我们打开了思路, 但我们不能被提示语所限制, 最好不要用提示语来写作, 而是应该展开联想, 从不同的角度打开思路, 拓宽写作素材。例如我们可以联想到:人 (亲情、友情、师生情) 、事、物、景, 兴趣爱好, 意志、精神、品质等, 思路打开了, 可写作的材料就很多了。我们可以选择一个新颖的材料作为写作的素材。

第二步:审题目。

把握已有的那一半题目所透露出来的信息:认真推敲“一路”这个词语, 它可以实写路上发生的事情, 也可以指人生之路, 写作时要注意点明。“同行”是指彼此双方共同完成, 而不是写一方。

仔细揣摩自己所填内容和已定部分的搭配, 如果是后面的两种形式, 还要注意自己所填内容的前后搭配问题。我们在填题时要考虑到前后所填内容的搭配问题。

第三步:审要求。

作文的要求常常包括体裁、篇幅及表达等方面限制, 仔细阅读, 才能写出符合考场要求的作文来。

在经过以上三个步骤的严格审题后, 我们就可以胸有成竹地去补全作文题目了。

【易错点再现】

一、拟题俗套, 重复雷同。

这种现象在半命题作文中十分突出, 写出的作文“撞车几率”也相当高。这次作文很多学生写《一路与老师同行》、《一路与友谊同行》、《一路与拼搏同行》、《一路与月亮同行》, 不仅太直白, 而且老师看得太多, 就会出现审美疲劳。当然, 也有少数同学命题甚佳, 能够找一个很小又吸引眼球的角度, 例如:《一路与马头琴同行》、《一路与越剧同行》、《一路与蔷薇同行》。

比如“%%%%的味道”这一半命题作文, 大多学生会首先想用“爱”来补充, 如《爱的味道》、《父爱的味道》、《母爱的味道》, 如通过一碗姜汤来怀念爷爷, 命题为《一碗姜汤的味道》;还有同学以妈妈每天早上把稀饭为自己盛好凉好为素材, 将题目命为《一碗凉稀饭的味道》就很新颖。所以, 半命题作文, 我们首先应该将题目补充得新颖独特, 俗话说“题好文一半”, 命了一个新颖的作文题目, 作文就成功了一半。

二、拟题过大, 难以下笔。

《一路与大自然同行》、《一路与爱同行》、《一路与青春同行》, 这类范围过大的拟题比比皆是。显然, 拟出这样的题目, 写起来不易把握, 只能泛泛而谈, 要写深写透很难, 更不易写出自己的真情实感。这类既无新意、涵盖范围又过大的拟题比比皆是, 只能泛泛而谈, 要写深写透很难, 且不说内容的创新。

三、脱离文题, 我行我素。

半命题作文在将题目补充完整后, 就相当于一篇命题作文了, 因此文章的内容就应围绕题目来表现, 但有些同学却抛开题目, 任意为文。如有位同学拟题为《一路与老师同行》, 这是一个缺少新意的文题, 且这位同学在文章里歌颂老师的伟大崇高, 显然与文题相距甚远, 造成失分。“贴标签”的作文出现的比较多。例如《一路与拼搏同行》写的是妈妈教他学游泳, 明显不合题意。

【审题注意点】

一、寻找关键词。

关键词是试题中的重点, 文章该写什么, 甚至该怎么写, 都可以从这个词中看出。如2009年福建卷《这也是一种%%%%》。题目中的“这”显然是关键词, 它是指示代词, 指代比较近的事和物。比较近, 就暗示你所写的要突出真实、真切之感, 最好是写你自己的感受。把“这”字替换一下, 就可以明了写作的内容, 如失败、挫折、平凡、缺憾等。另一个关键词是“也”, “也”表示同样。写的内容表象和实质有差异, 但经过写作者个体独特的理解、认识和升华终于有了感悟。一个“也”字, 要求文中有作者认识的转变, 你可以不交代这个认识的变化过程, 但要有体现“也”字的点题。又如作文题《我终于%%%%》, 有的考生对“终于”两字视而不见, 所写作文只有“终于”产生的结果而没有写“终于”之前的经过情况, 这样就偏离了题意。我们在拿到题目后, 先要分析已有文字部分所表达的意思。

二、化大为小。

就是选择一个比较小的切入口, 从一个具体的角度切入题目, 从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目, 像《走近%%%%》这样的题目, 学生经常会把题目拟得过大, 难以写出情真意切的佳作来。如果把题目补为《走近科学》、《走近自然》、《走近名著》, 对于这样大的题目, 文章容易写得空泛、笼统, 难以写出真情实感。所以, 在补题的时候要尽量把题目具体化, 贴近自己的生活实际。例如补为《走近扬州剪纸》、《走近大观园》、《走近东关街》等, 这就具体得多, 就能用真实的生活细节来写活名著、生活等对自己的深刻影响, 生动形象地展现自己的体验与观感。

三、力求新颖。

由于半命题作文有限制的一面, 考生中最常见的毛病便是补题雷同。写的作文“撞题几率”也相当高。比如, 半命题作文《难忘的%%%%》, 极易雷同的补题是《难忘的一天》、《难忘的一件事》等, 由于平时习作中多出现类似的命题, 相当多的考生似乎只有“一天”、只有“一件事”是“难忘的”;又如写《当我面对%%%%的时候》这一半命题作文时, 题目拟为《当我面对挫折的时候》、《当我面对成功的时候》的作文便会成批出现, 要“面对”的似乎不是“挫折”就是“成功”。这样写思路老套, 缺乏创新, 填题, 要力求创意新颖

篇4：的启示半命题作文500字

理解题目是学生写作文时最容易忽略的环节。其实理解题目最能考量一个人的语言基本功，因为一个小小的短语常常含有许多信息，它往往对写作起着提示、限制作用。正确理解它，就会为写好文章奠定坚实的基础；反之，可能下笔之始就定错了位。

作文题目中常常暗含着一些要求。例如：（1）“长大的路上，他（她）牵着我的手”这个题目，“路上”要求写出过程，这个要写两三件事才能体现出来：而“他（她）”则要求几件事都只能由这一个人来完成。“牵着我的手”有象征意义，暗示文章主题应突出他（她）对“我”的成长的帮助和影响。（2）“那一次，我很（快乐、内疚、受启发）”这个题目，供选择的词语只有三个，考生只能从这三个词语中选择一个，并且所选词语为文章主题定了方向。“那一次”三字，暗示只能写一件事。“很”字则要求写出快乐之强，或者内疚之深，或者受启发之大，不能泛泛而谈。（3）“逆耳忠言助我行”这个题目包含了三个要求：①忠言是“逆耳”的，也就是说，帮助“我”的话一定是戳到了“我”的痛处，使“我”难过的；②题目中有个“我”，所以不能写成议论文。不能用自己的事实来证明自己的观点；③文章的重点在“助我行”，即要写出逆耳的忠言对“我”产生的影响，使“我”发生的改变。（4）“我身边的_______”这个题目只能写成记叙文，并且不能写成“‘我们身边的”。（5）“同在一个屋檐下”这个题目中，“同”字表明必须写两个以上的人之间发生的事。（6）“你是我的太阳”这个题目，不但应注意要用第二人称，注意“太阳”的象征意义。而且要写出“我”得到“太阳”的照耀、温暖之后受到了什么影响。

二、依据题目，确定中心

掌握了题目的要求以后，仍然不能急于写作，而要尽快地确定文章的中心一在题目中，有的已经提示了文章的中心，如“逆耳忠言助我行”“那一次，我很

（快乐、内疚、受启发）”，按照题目所规定的中心构思即可。而大多数题目需要作者自己确定文章的中心，如“那个故事的主角是我”“我身边的_______”等。如“让路”这个题目，它有多个中心可供选择，以幸福为中心、以关心为中心、以尊重为中心、以责任为中心等。一般来讲，在理解了题目要求、确定了中心之后写作，就能够达到作文的基本要求了。要注意的是，不要忘了把自己确定的中心表现出来，提醒自己不要跑题。

三、选好材料，构思作文

确立了文章的中心，等于有了文章的灵魂。要想把文章写好，还必须有丰富的材料。这时候，就需要对自己平时积累的材料进行梳理，选择那些最适合题目的材料，然后构思出一篇完整的文章。

近年来，在中考作文中，纯粹靠语言优美取胜的文章越来越少，那些不但有生动的语言，而且有具体、充实内容的文章越来越成为中考满分作文的主流。换句话说就是，华丽而空洞的文章被冷落，有具体、充实内容的文章受到青睐。因此文章一定要有充实的内容。

四、确定重点场景

这是动笔之前的最后一关，也是一篇文章成功与否的关键。说它关键，是因为如果把握不好，把故事记成流水账，就前功尽弃了。一般来讲，一篇600字的文章，最好有三个重点场景或画面。这样既可以保证文章的完整性，又会使文章内容更丰满、故事更生动、人物形象更清晰、中心更突出。许多成功的作文都是把一个故事分成几个具体的场景来写，这几个具体的场景，就是文章的重点所在。

确定好场景以后，还有一项工作要做，就是把每个场景的主要内容，用最简练的语言概括出来，写在演草纸上，以便动笔后作为参照和“路标”至此，作文的全部准备工作才算完成，可以动笔写作了。

（插图/望穿秋裤）

本刊《出手试招》栏目长期征稿

1.稿件由“作文题目”“题目简析”“课堂佳作”“推荐理由”四部分组成。

2.作文题要与学生生活及现实联系密切。佳作要有一定的示范意义，体现考场作文的要求：内容切题，中心突出，立意独特、深刻，语言生动，结构严谨，构思新颖、巧妙。

3.所荐作文不少于600字，推荐理由不超过80字。

地址：河南郑州市顺河路11号《中学生阅读》（初中版）编辑部

篇5：-的滋味半命题作文500字

酸。我以前非常喜欢数学，在班里是数一数二的，每一次考试我都不出前三名，可这学期我骄傲自满，以为这次考试一定第一名，每天都不认真学等快考试的时侯，我急的`像热锅上的玛蚁，但为时已晚，这次才考了77·5，在班里才算60多名，一想到这次考试，我心里像挨了一顿狠打一样，酸极了。

甜。我从一年级学到三年级，经过三年的艰苦训练，我以经掌握了围棋的基本功和50多个定式，在围棋班里已是大名鼎鼎了，而且我在北京少年围棋大赛中得到金奖，那天我都乐晕了，一想到那天呀，我心里比吃了糖块还甜滋滋的。

苦。我们的英语老师要求非常严厉，每一个星期都要背一篇文章，对于英语一窍不通的我来说老师就像魔鬼一样，后来我为了背熟英语，只能死记硬背，那段日子真是苦不堪言。

辣。学习压力总是特别大，每天下午背着沉甸甸的书包回家，第2天早上又背着沉甸甸的书包上学，而且作业也很多，一写作业我就头晕脑涨，不知所措，这段日子真辣呀。

篇6：那一刻的绽放半命题作文500字

那是我童年的小镇，任时光荏苒，那时的我还未褪去孩童的稚气，扎着两个羊角辫，牵着爷爷宽大的手掌，在石板上蹦蹦跳跳，与爷爷嬉笑打闹，玩捉迷藏，伴着桂花清新的香气，笑声布满整个小镇。只是那时的我，并不知爷爷已经老去，骑在爷爷肩上，坐在爷爷臂上，好不快活。那时，爷爷最爱在家门口种上几棵桂花。阳光照射在花朵上，一簇一簇的花布满金黄色，白净中覆盖着一层金黄，美丽的耀眼。总是看到爷爷对着桂花树发呆，而后回过神来，用他粗糙的手掌抚摸着那幼嫩的花朵，再轻轻一笑，核桃般褶皱的脸上荡起一圈又一圈的波纹，温柔的让人心醉。这时，我便会小碎步跳到爷爷身上，爷爷熟练的接住我，仰天大笑。幸福，好像在此刻绽放了。后来，桂花树长大了。爷爷便教我如何选花，摘花，泡茶。一定要大小适中，花朵无残缺，无腐烂，香味清香扑鼻的花才行。摘花时也要小心翼翼，用两指轻捏花根稍稍转一下即可。重点的是泡茶，先挑出十余多上好的桂花，放入快要煮沸的热水中，再止水煮沸，倒入茶壶中，让其浸泡许久，等到花香已完全散露出来，融入到水中时，这茶，就泡好了。幸福，好像在水中绽放了。小时三四岁爷爷教我的泡茶方法，已不大记得，可现在爷爷已经过世了，只能凭这些许的记忆来回忆爷爷的味道。现在，喝茶的习惯仍然保留，只是怎么都泡不出爷爷的味道，可只要是看着桂花树，看着茶，就能想起曾经的那些故事，嘴里就是一股清淡的桂花茶香，通入全身，好像在我的身体里绽放。爷爷去世的那天，我竟然不在场。我正沉醉在爷爷给我泡的花茶清香中，正在与伙伴们炫耀时，一个霹雳向我而来。听到这个消息，我怔住了，不敢相信，前几分钟还在给我泡茶的他，就这么走了。如果知道那是最后一壶茶，我一定细细品尝，不传于他人；如果知道那是最后一面，我一定抱紧你，好好的看你一遍……许久，阳光已被云朵遮住，树上的蝉不知疲倦地叫着，窗外的那个，写满心事的千纸鹤被风轻轻地带走了。花瓣纷飞，绽放在天空中。

篇7：好习惯-半命题作文500字

在小品《粗鲁的小老鼠》中，让我懂得了人要懂礼貌，讲究公德，不能有太多的私心杂念。另外，做什么事都要认真仔细，不要马马虎虎，否则会出大麻烦。还有，同学之间应该友好相处,互帮互助。不能老闹矛盾，要搞好人际关系，这样大家在一起都会非常快乐!

在小品《羊肉串**》中，我懂得了我们不能在小摊上乱吃东西。那些东西不干净，还不讲卫生，吃了容易生病。我们应该尽量在家中好好吃饭，把饭吃饱了。

在班里，我发现了个别同学有个坏习惯。每天早晨我一到学校，就看见个别同学在抄作业。不只是一次，几乎是每次都抄。每天晚上，我们应该自觉地认真完成作业，检查一遍，做到自己的作业自己完成，而不是去抄别人的作业。

懂礼貌、讲文明的学生在某件事情中，给人留下的第一印象是好的;而不讲文明的学生，会让人觉得，这个人的行为太恶劣了，不能和他交朋友;说实话的学生，让人觉得这个人很可靠，可以信任他;说谎的学生，让人觉得这人谎话连篇，以后再也不值得信任他了。

通过分析很多学生的成长之路，我们发现：学生能拥有一个什么样的未来，智力上的差异并非决定因素，学生是否有一个好个性、好习惯，才是至关重要的。好习惯有很多种，例如，勤奋好学、积极进取、认真仔细、讲究卫生等都是好习惯，好习惯往往可以让学生受益一生。

篇8：必须重视半命题作文

半命题作文就是命题人限定题目的一部分内容,学生根据要求将题目补充完整,然后再进行写作的作文命题形式。半命题作文的灵活度介于话题作文与全命题作文之间,对学生来说既有所限制又不失开放性,在立意、选材、构思等方面给学生适当的选择余地。半命题形式既有利于学生个性的张扬,又能较好地避免猜题、押题,能较为真实地反映学生的写作水平。

一、关于半命题形式

半命题作文结构形式往往有以下几种:

1.命前半题:如“______是一把双刃剑”、“______之乐”、“______其实很快乐”、“______在细微处”。

2.命后半题:如“走近______”、“十六岁,我多了一份______”、“震撼心灵的______”。

3.命中间部分:如“给______的一封信”、“一份______的答卷”、“从______中学习”、“当______来临”。

4.命首尾部分:如“______,别再让我_______”,“______阅读”、“______与______”、“______使我们______”。

5.还有命正标题的,如“______——我的特长”。

6.命副标题的,如“乐在其中——记一堂______课”。

二、审题——关于补全题目

一般地说,半命题作文要求补填的内容往往是写作的中心内容。在完成补题的同时,实际上也就是确定了写作的素材或明确了写作的中心。半命题作文的补题,需要注意以下几个方面:

1.要充分吸取题中的隐含信息

半命题作文,题面不长,其间还有空白,但就是在这残缺短小的题面中,却隐含着不少的有用信息:

①指向文章的体裁,是记叙文还是议论文,是记人还是记事,是叙事为主还是抒情为主等等。如“______就是力量”,方便写议论文。而“一件应该______的事”,方便写记叙文。“这一刻,我们______”方便写记叙文或抒情散文。(不是说别的文体绝对不可以写)

②暗示作文应表达怎样的中心、抒发何种感情。例如“我依然______”、“有时,我也想______”。

③限定作文的范围,对作文中的人物与事件、情感与道理、时间或空间作出一定限定。如“我这个______迷”,题面中的“我”、“迷”两词前后缀连,表明是记人叙事的记叙文。题中的“迷”,其含义是对某种事物、活动、景物特别感兴趣,全身心投人,达到如醉如痴的迷恋程度,无疑暗点了主旨。题首的人称词“我”,表明文章的选材局限于特定的一个人——“我”,局限于“我”的一种兴趣爱好,具体爱好什么,就需要学生自己去选填了。填题时要充分考虑和吸取题中的隐含信息,力求使填好的题目稳妥而恰当。

再如“那一刻,我们______”(2008年河北中考题),限制范围的有“那一刻”、“我们”,重点是“______”。考生常见问题是忽略限制范围,忽视了题面对时间、人称等的限制,(强调个人感受)因而造成了跑题。

2.要全面把握命题要求和意图

命题者总是从教学大纲和新课程标准出发,紧扣教材,从一个或几个角度拟定一个半命式文题,来测试学生的认识能力、表达能力、应变能力。面对半命式文题,必须全面理解作文提示和要求,整体揣摩出命题者的意图,从而准确定向拟题。

如“在_面前”一题,命题者设计这一文题,其初衷是要学生自我营造一种环境、态势,造成特定的氛围,让生活中某一人(或数人)置于其间,述其言、叙其行。可以是有形的,如金钱、鲜花;也可能是无形的,如威胁、困难;可能是惬意的,如奖状、成功;也可能是恶劣的,如挫折、歹徒……理解了题目的内涵,就不难通过_”填充题,设置一个恰当的映衬面,为构思中的人和事创下典型的环境,从而有力刻画人物形象,突显文章的主旨。

半命题作文有时要提供词语,思考时要准确把握。要求只能用提供的词语作文,那么你可从中选择一个词语;如果在提供的词语后面打上省略号或者出现“等等”字样,则暗示你可用提供的词语,也可用未提供的词语。如假如再给我一次_(机会、尝试、失败等)。

3.要尽力调动自己的生活积累

选材恰当,真实感人,对于考场作文至关重要。而半命题作文正是在调动自身生活储存方面,为学生作文提供了方便、自由。填补题目时要考虑到自己的生活实际,要积极调动自己的生活积累,选择最真实、最有个性的材料,并据此确定作文要填的词语或短语。

如“我_同桌”,如何填充要视素材而定。如果同桌系新来乍到,虽印象鲜明,但交往很少,可填“的”,以便从旁观察描述;如果与同桌交往频繁,磕磕碰碰,时有冲突,填“和”为宜,以展示矛盾冲突中的人物形象;如若对同桌的某一印象和某种情感强烈,不妨选填“敬佩”、“同情”等词语。

4.要尽量追求新颖独到

填补题目,在符合要求、切中题旨的前提下,还应避俗求新,题与文让人读后都能为之一振。这就需要在填题上进行深加工了。如“我生活在__之中”一题,填“家庭”、“学校”、“社会”显得直白浅露,流于俗套;填“集体”、“亲人”、“友谊”,过于平常,失之平庸;而填“麻将声”、“追星族”则切中时弊,发人警醒;填“阳光”、“夹缝”、“梦魇”,比喻形象,显得十分深邃。

并且,题面的新与俗往往也制约了作文的新与俗。拿“_的滋味”这一文题来看,如果匆匆填上“咖啡”、“中药”等,且只是就其滋味写滋味,必然俗气浅薄。如能扣住滋味的深刻含义,写“幸福的滋味”、“失败的滋味”、“打工的滋味”,则既深又新。因此,填好题目,既能体现作者精巧的构思,也能彰显其思想的深度,不可忽略。

三、关于选材处理

综合近几年的中考作文来看,半命题作文的选材主要存在这样一些问题:

1.拘于提示,选材过大

比如:“走近_(伟人、名著、自然、科学……)”。

此题有很多学生选材过大,难以写出情真意切的佳作来。按命题人的提示,拟文题为“走近科学、走近自然、走近名著”,容易写得空泛、笼统,不可能写出真情实感。此类文章可从自我生活实际来拟题,从自我兴趣爱好来拟题。比如拟“走近姚明”、“走近大观园”、“走近诸葛亮”等等,这就具体得多,就能用自我的生活真实细节来写活这些人或事对自己的深刻影响,并可能采用多种表达方式生动形象地展现自己的体验与观感。

2.选材俗套,情感平淡。

比如温州的作文题目:“岁月匆匆,十五六岁的我们已走进花一样的季节,站在由少年走向青年的门槛上,清点行囊,我们会发现自己多了一份成熟,少了一份幼稚;多了一份思索,少了一份盲从;多了一份宽容,少了一份偏激;多了一份行动,少了一份幻想;还多了一份责任、理想与憧憬……请以‘十六岁,我多了一______’为题,写一篇有真情实感的文章。”

此题选材范围广泛,可写自我的成熟、思索、责任、信心等等,写作时应着重凸显自我的心灵感受,强化文章的感染力,引起读者强烈的共鸣:可以去写自我对生命意义的思索,对人情世故的看法;可以写对成长教训的总结,去探讨个性与人际交往的关系;可以写涉世之初的喜悦,从自尊自爱自强自信自立之中,选取令人耳目一新的素材,在与众不同之中,写出自我真情实感,让人读来回味无穷。但部分学生选材俗套,总是停留在学习生活这一层面上,没有深入挖掘闪光的新素材,对自我心灵剖析不够,心理描写也不够细腻,造成空洞说教,使人读起来索然无味。

3.贪大求全,缺少细节。

比如山东省作文题目:“拥抱母亲,我们会享有亲情的温暖;拥抱成长,我们会丰富生命的内涵;拥抱梦想,我们会开创人生的辉煌;拥抱阳光,我们会感悟快乐的真谛;拥抱春天,我们会领略自然的美好。拥抱就是享有,拥抱就是开创,拥抱就是感悟……请以‘拥抱_’为题,写一篇文章。”

不管拥抱什么,一定要从小处入手,以细节描写出彩,在生动描写之中来突出文章的主题。最好采用以小见大的手法来写,这样才能使文章内容充实,立意深刻。但不少考生贪大求全,用散文的笔法,写自我拥抱阳光、拥抱梦想、拥抱春天……只要是文题所提示的,全都“拥抱”了,可是文章没写一件具体生动的事,使得文章空洞无物。作文之时,可选取生活中你最为心动的一个场景,印象最深的一件事,最受感动的一个细节,以此来写活拥抱它的心理感受,用自我独特的情感体验,为文章增光添彩。

4.脱离自我,文题不符。

比如作文题目:“_是一把双刃剑”(提示:双刃剑,两边都有刀锋。常用来比喻某个东西的利与害)。

写好此题一定要弄清题意,一定要结合“自我的经历、认识和感受”来谈对某一事物的独到的看法,比如网络、追星、时尚等等。如果写网络的利与害,就可去写自己从上网中学到的新知识,而后由于迷上网络游戏不能自拔,最后又深刻醒悟这一过程,以亲身经历来启迪所有的中学生正确对待网络。可有些考生没有理解题意,没有选好材料,空发议论,使得文题不符。比如写早恋、战争、酒、香烟等是一把双刃剑,那就不合适了。

那么,半命题作文怎样才能在命题允许的范围内选好材呢?

第一招:从自己熟悉的生活下手。

把熟知的材料选出来。回避陌生、首选熟悉,对于大多数学生来说,这应该是选材的一个原则。自己亲眼所见的,亲身经历的,亲耳所闻的,深切感悟的,才是了然于心的,才是真实动人的。只有先感动自己,才有可能感动别人。对于自己不熟悉、不大熟悉的材料,选用时很容易出现漏洞,因此,一定要慎重选用。

半命题作文在一定范围内给学生较大的自由度,便于学生在自己熟悉的事物中选择,更好地发挥创造性,充分展示出自己的综合表达能力。因此,我们在构思时一定要把自己最擅长的方面表现出来。一般来讲,可以按照“家庭、学校、社会、自然和自身”这个思维体系去拓展思维,从而选择自己熟悉的素材。

比如安徽省中考作文题目“珍惜所拥有的_______”,从家庭考虑,可选择亲情、母爱、温馨等;从学校考虑,可选择朋友、师爱等;从社会考虑,可选择爱心、宽容等;从自身考虑,可选择思考、信心、忍耐等。同时可选自己材料积累丰富的写,比如你占有丰富的有关珍惜时间方面的材料,就可以写“珍惜所拥有的时间”;可选自己感悟最深的写,比如你平时对生活有一定的感受和思考,就可以写“珍惜所拥有的贫穷经历”。

第二招:从与众不同的视角下手。

把独特的材料筛出来。我们的生活看似相似,但是,每个人有着不同的家庭背景,不同的兴趣爱好,不同的成长历程,不同的生活圈子。所以,每个人都会有独特的可写材料。

当你拿笔构思时,不假思索马上就想到的内容,千万不能写!因为别人也可能一下子就想到了。稍加思索所能想到的内容,最好也不要写!保证选材的独特性,有个很简单的操作方法,那就是将你接到题目后最先想到的两个材料抛弃不用(因为这些材料也会是别人容易想到的),可以启用第三次想到的材料。考场上,你花上3～5分钟,定下心来,自我掂量、估测一下,自己要写的题材别人熟悉不熟悉,有多少是属于自己的,一定要突出自己的体验、自己的发现、自己的发明。

比如“我真想_”是个开放性的文题,就是让学生写自己心底最大的渴望,让学生尽可能随意地、自由地抒发心中的愿望。有些学生马上想到的就是“我真想睡觉”、“我真想哭”、“我真想和老师好好说说”、“我真想去NBA”、“我真想成为总统”、“我真想考上高中”等;若想到“我真想说考试真好”,反弹琵琶,明显就会超出别人。

一学生在做“别了,_”这个半命题作文时,其题补为“别了,庙公”。他避开了一般学生的选材范围,没去写“别了,童年”、“别了,哥哥”、“别了,母校”、“别了,同桌”等常见题材,而是选取了一个他人未想、未写而又易于展开笔墨的角度去选材。文章通过写家乡的“神庙”之事,反映了中国农民思想上发生的重大变化。其选材独特、立意新颖,能以小见大。

第三招:从小巧的切入点下手。

切入点越小越好,小中见大,深处开掘。前文提到的湖北中考题目“走近______(伟人、名著、自然、科学……)”,若写“走近科学、走近自然、走近名著”等,那样就很容易空泛、笼统,不能写出真情实感。一定要把走近的内容写得具体,如“走近鲁迅”、“走近鸟巢”才能生动地表现自己的体验与感悟。

第四招:从众人关注的热点下手。

把时代的影子照下来。社会在发展,生活在改变,新事物、新话题层出不穷,选材与时俱进,作文才具有时代感。平时要关注社会热点,关心时事新闻,这样,就能为文章引入具有时代特征的新材料、新景象、新理念。我们不大可能从宏观上去表现这个时代,但是,我们完全可以通过日常生活中的事情折射时代的变迁。

所以,学生们平时要关注时事,观看“焦点访谈”、“实话实说”、“东方时空”、“今日说法”、“新闻调查”、“人与自然”等电视节目,如果把这些“热点”引入自己的作文,文章肯定能够出彩。

比如,金华中考半命题作文“想起了_”。有的考生积累了2004年感动中国的人物材料,以“想起了任长霞”为题目,谈她是中原大地上的又一个女英雄,扫恶打黑,除暴安良,她铁面无私;嘘寒问暖,扶危济困,她柔肠百转。一个弱女子能赢得百姓的爱戴,是因为在她的心里有对百姓最虔诚的尊重。这篇文章抓住了热点,因而获得了满分。“文章合为时而著,歌诗合为事而作”,作文选材如果紧跟时代的步伐,唱响时代的主旋律,一定能吸引阅卷老师的视线,获得高分。

第五招:从行文形式入手。

常规形式:题记、小标题串联式、序号结构式、书信体形式、童话寓言式、日记连缀式、演讲稿形式、散文诗形式、人物对话式等等。

特殊形式:戏剧小品式、合同书式、病历式、庭审记录式、实验报告式、歌词创编式、访谈录式、分镜头组合式、故事新编式、谈话节目式、片断拼接式、说明书式、菜单式、广告式、报告式、几何解题式、论坛竞赛式、光盘播放式、杂文式、说明书式、会议记录式、求职信式、解说词式、语录体式、采访直播式等等。

篇9：突破半命题作文的教学瓶颈

可是在课堂上，很多老师在驾驭半命题作文的时候，往往感到力不从心，不知道应该如何切入那半个命题点，以点带面地进行作文教学。我结合自己多年来从教的经验和自己的写作，谈谈如何突破半命题作文的教学瓶颈。

一、精雕细刻，解读半命题作文的内涵

半命题作文，总是给学生一个难以下笔的初步印象，学生在很多作文过程中喜欢一目了然的全命题作文的形式，一遇到半命题作文就抓耳挠腮，不会变通，不懂如何把过去学过写过的全命题作文有效地嫁接过来。这就需要老师针对半命题作文有的放矢，带领学生精雕细刻，从语言的内涵上把握半命题作文的内涵。如《 夸我 》这个半命题作文看到的只是“夸我”两个字，学生要如何把这个作文写好？首先要在命题上好好研究一番，要夸我的人是谁？要夸我的人肯定是身边熟悉的人：老师，父母，爷爷奶奶，同学或者是其他的亲朋好友。如果“夸我”前面的主人公定下来了，这个两头都需要补充写作元素的半命题作文就变成了《妈妈夸我 》或者《老师夸我 》，但这个时候，作文的题目还没有敲定，还需要把后面的那个 变成文字，作文题目才算木已成舟。妈妈或者老师夸我什么？这就需要老师进一步启发学生，把后面的半个命题继续完善，写成《妈妈夸我长大了》《老师夸我爱学习》等等的命题形式，这样半命题的作文题目就敲定了，敲定了作文题目才算万里长征走完了第一步。

二、开枝散叶，拓宽半命题作文的外延

作文题目定了后，就需要对作文的外延进行拓展。让一条道路去的罗马城，变成条条道路都可以去。我们依然拿《 夸我 》这个题目为例，让这个作文题目开枝散叶，百花齐放。在敲定“夸我”这个主旨外，启发学生充分发挥自己的聪明才智，把半命题作文写成自己的有个性的作文题目，而不是把半命题作文依然补充成全班一个调儿的全命题作文，那样的话就失去了作文教学的个性化特点，没有发挥学生的个人优势，有可能变成另一种补充题目后的全命题作文，这是语文教学的大忌。正所谓不愤不启，不悱不发。老师在教学半命题作文的时候，就是要让学生用自己的命题，成就自己的作文，如果能不雷同，尽量不要和别人雷同。驾驭作文教学的命题，让学生的题目个个命得鲜活水灵，可以从题目上看到文章的语言走向和文章所要表达的思想情感。如《妈妈夸我会绣花》《老师夸我真聪明》《邻居夸我真懂事》等等。

三、字斟句酌，丰富半命题作文的语言

常言道：兵马未动粮草先行。完成了命题之后的关键就是写作。一篇好的习作，就如同一个好的服装设计师，不但要让题目给读者眼睛一亮的视觉美感，更重要的是要丰富半命题作文的语言。语言是作文的命脉。学生要在作文的过程中恰当地运用学过的成语、诗句、谚语或者诙谐幽默的歇后语来修饰作文，让作文变得生动有趣，语言感染力强，可以征服自己，征服批改作文的老师，更能征服其他的读者。如一个学生在作文《妈妈夸我真能干》中写道：“我把鸡蛋搅拌后，倒入烧得冒烟的锅内，哧——溜，鸡蛋在锅中发出的声响吓死宝宝了！只见蛋液慢慢鼓起一个个小泡泡，渐渐地，锅底泛起一个圆形的裙边，像亭亭的舞女的裙！……”小作者就能抓住煎鸡蛋的过程中产生的声响，描摹声音和没有做惯家务的孩子听到蛋液下锅时害怕的情景。最丰满的还是那句太有儿童化的语言“吓死宝宝了”，从中可以看出作者美丽的童心，活泼的个性，也展示了作者语言的魅力。教师的责任就是要启发学生把语言写出个性，写出特色，写得血肉丰满。对个别的句子，要反复斟酌，反复修改，力争在语言上创特色。

四、首尾连贯，构架半命题作文的篇章

我在第三个小标题里把写作比作是服装设计，那每一个作者就是服装设计师，一篇文章如何构架全篇，就如一个服装设计师如何把衣服的领子、袖子、前襟后背甚至纽扣的样子颜色和谐搭配是一个道理。文章要首尾连贯，语言要顺水而流，就必须做到从全局的高度来构架全篇，在文章的开头必须写清楚事情的起因。还可以在起因阶段设置悬念，引起老师和学生阅读的兴趣。在经过阶段，浓墨重彩，挥毫泼墨，把重点的过程用细腻的笔法写清楚，写详细，重点部分要突出，非重点部分要精简，做到繁简适度。在结尾的时候，一定要点明中心。不要看到“点明中心”区区四个字，真要做好，还真不容易。点明中心的语言要精炼，要和文章的开头遥相呼应，给人浑然一体的美感。如小作者在《妈妈夸我真能干》中，这样写结尾：“吃着自己做的煎鸡蛋，感觉是世界上最美味的佳肴。妈妈夸我能干，我就像一个诺贝尔奖的得主，全世界都在看着我。这小小的成就告诉我，世上无难事只怕有心人。”作者把被妈妈夸的心理描写生动地再现出来，给人耳目一新的感觉。“世上无难事只怕有心人”又从另一个高度升华了文章的主题，不是只有煎鸡蛋，而是要做有心人。做有心人，还有什么事情办不好呢？这就是文章的点睛之笔，只有篇末点了“睛”，龙才会飞，文章才会更美！

半命题作文如果能从这四个方面进行教学，一定能突破教学瓶颈，一个班的作文一定会百花齐放，姹紫嫣红。

江西省上高县敖阳小学

篇10：什么真好半命题作文500字

汪禹含

伙伴们，你们去过青海吗?那里有碧波荡漾、清澈见底的湖水，秀丽的日出，满载而归的渔船……快跟我一起去看看吧!

早上，青海湖面上雾蒙蒙的一片，犹如仙境一般，感觉神仙马上就要来到人间，给我们造福来了。过了好久，雾才散去一些，露出了那清澈的湖水，湖面上波光粼粼，就像湖面下有好多的鱼儿，他们在游来游去，鱼儿身上的鳞片发出闪耀的光芒，为青海湖增添了一道亮丽的风景线。青海的湖面像上了一个永久不会熄灭的补光镜，也可以在这里梳妆打扮。

太阳从山岗上露出一丝微光，把雾给照跑了一些。紧接着，天边出现了一道黄色的光芒，然后逐渐变成橙色的小半圆形，缓缓上升，天空也被这光给染成了橙色。还透露着一些淡粉色，十分秀丽。跟随着太阳逐渐上升，雾淡了不少。那留下来的残雾把日出衬托得更美了。

这时候，凌晨摸黑起床的渔民，驾驶着渔船满载而归，带着湖里捞到的鱼回来了。可以听听这响亮的汽笛声，让你从赖床的状态中清醒过来。再往前走一段，去看看渔民们打捞了些什么回来，你可以直接现场买些鱼，让酒店的师傅帮忙加工，直接享受这些美味，在旅行中多一些民间美味呀!

这就是青海，快来尝一尝这些美味的水产，看一看这秀丽的日出，还有这碧波荡漾的湖水吧!保证让你流连忘返!

【沙漠真好】

杨沛芙

沙漠的名字人人听过，沙漠的图片人人都见过，但你们真的去过吗?我去过!那儿可好啦!我就给你们讲讲吧!

首先，你去那里不管是晴天，云还是阴天，各有各的特色。晴天时，阳光明媚、万里无云，光着脚踩在沙子上，超温暖!就像你躺在刚被太阳妈妈亲吻过的被子上一样。多云和阴天时，爬小山坡时不会那么烫，反倒是轻轻松松的像只小猴子一样一下子就爬了上去。

紧接着是沙子的感觉，自然形成的沙漠可比人造的什么金沙湖呀好的多，你知道吗?金沙湖的沙子一半是沙，另一半是石头和贝壳，踩上去还痒痒的。沙漠里一点石子儿都没有，好不容易看到几颗小石头，却是在马路边!踩在细沙里，感觉是踩在云朵上一样。

后来，就是沙雕了，这沙雕可不是人造的，而是风化的!也就是长年累月的风吹出来的!我终于明白“鬼斧神工”是什么意思了，沙雕有各种形状，有的像只小鸭子，有的像个小兔子，还有……每个高一些的沙堆都能看见各种各样的沙雕，为没人去破坏它，因为他们知道，这是很难得见的，也要给别人看看。

最后，就是滑沙了，只要你有工具，哪怕是一个塑料袋，也能滑的很快，听着耳边呼呼的风声，感觉爽极了!

小朋友们，你们现在是不是很想去沙漠了呢?

【台湾的海真好】

冯翌歌

暑假里，我去了我国的宝岛台湾，那里有海鸥展翅，有纤尘不染的黄金沙滩，还有我最爱的，蓝色的大海。

我走在沙滩上，柔软的沙子在我的脚下，一步就有一个脚印，那沙子是多么软呀!走在柔软的沙子上，就像走上了小床，是多么舒适呀。那雪白的浪花啪啪地拍打着沙滩，啪啪地拍打着我的小脚，是多么冰呀。一颗颗小沙从我的脚下流走……那种美妙的感觉，是不能用语言来描绘的!

啊!台湾的海啊!

太阳的光辉洒在蓝色的海面上，红艳艳、金灿灿，是多么美呀!还有一半没有被照射到的海面上，泛着蓝色的波纹，红蓝交错，好像看到了仙景，又好像看到了一幅流动的画卷，给人一种生动的美感。我不禁吟起诗来：“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”海天交界线上几道白帆迎风飘舞。如果你乍一看还分不出哪是天，哪是海呢!海的颜色可多了，有大红色、青绿色、天蓝色，还有金黄色呢，交杂在一起五彩缤纷的，要多漂亮就有多漂亮。我打赌其他的海一定没有台湾的海颜色多!

啊!台湾的海啊!

海鸟在空中飞翔，一会儿排成一个人字，一会儿排成一个一字，变化多样。不光有海鸟，还有小麻雀。他们都住在浓密的树林中，那林子里的树都有二三十米高呢，树上的叶子是常年不落的，是常年碧绿的。

台湾的海，真好!爱你没商量!

【“意大利”真好】

廖燃冉

我觉得最好的地方是我的出生地“意大利”。那里平凡而美丽，接下来让我给大家讲讲吧!

春天在大公园里，我把风筝挂在深蓝色的天空中，把那一朵朵伶俐可爱的蒲公英吹得飞啊飞。把调皮的小松鼠追得连亲妈都认不出，把溪里的小虾弄得鸡飞狗跳。他们好似在和我玩，也好似在挣扎。

在整洁的街道上。散步的人们低声细语，见到认识的人总会问个好。街旁的柳树情意绵绵，伴着风的歌声拍打着节奏。院子里的小草们也欢快地跳起舞来。就连窗边那几篮高冷小花，也求快要下班的太阳公公给他们“化妆”。就在这时，白色的玫瑰变成了金色，粉色的水仙花，变得半紫半红。就连现在他们可能还在跳着舞呢!

啊，整洁的“意大利”那里的美食也各式各样。走进一家西餐厅，先吃的便是螃蟹。看吧，在海滩边横行霸道的帝王蟹，瞬间变成了香气扑鼻的一道菜。在低级一点的便是意大利面。再弄过来的便是五六个汉堡和七八瓶可乐。当然披萨和波斯顿龙虾是少不了的。

“意大利”的人们也总是带着洋溢的笑脸，不知为什么他们是那样热情。

去意大利人的家里他们准会带你“玩玩玩”第一项就是游乐场。巨型的过山车，疯狂地水上冲浪……

篇11：畅想初中半命题500字作文素材

“未来”一个陌生而又熟悉的词语，我们现在正一点一点万向它，“未来”充满幻想而又令担忧的，相信，每个都曾经畅想过未来。

我一个充满梦想而又爱畅想未来的女孩。

“铃铃……”上课了，一个满波浪卷的花纹又载有一幅象征知识深厚的眼镜，站在了讲台上，“她”我们生物李老师。李老师在黑板有力的写了“爱护植物，绿化祖国”，讲道：现在环境破坏十分严重地球的臭氧层忆经被开了一个大口，空气质量也逐渐下聊，我国不仅人均森林面积减少，而且长期以来对森林资源利用不合理，伐优留伤甚至乱砍滥伐，森林生态系统，呈现衰退的趋势，水资源污染严重并随着人们的浪费也在逐渐减少。

这使我不由的畅想起来在10年以后，翠绿的小树随处可见并且许多人都退耕还林，在树上的小鸟还在高兴地唱着歌曲，优美动听，一切都是那么美好，空气也新鲜，污染也减少了。可爱的地球在小树与我们的呵扩下，显得格外精神充满活力。我回到向年后的宿舍，王林铃正在洗衣服，酒了一地水，“哦”这真是个头疼的问题，虽然减少了水污染可洗衣服不免要浪费很多水呀!于是我脑筋一动，在那里做图纸，并找了几个伙伴谈论研究。做一台新型洗衣机，超大容量并只有2杯水，一分、十分……几天过去了，经过不懈努力，终于研制出来了，我们把这申请专利，几天以后，就上市了，得到广大民众好评，并且减少了水的浪费，现在我们的家园是如此的美丽，小涓水秀，人杰地灵。我不由的说了一声，20XX年就是好!“干吗呢”李老师用惊怪的眼神看着我原来是我们畅想未来，现实的这种天南地北还没实现啊!

篇12：伴我成长半命题作文500字

我读过的书中，从增长知识来看就数《上下五千年》了，书中记载了成千上万个古代发生的事情，读了这本书让我增长了不少知识，了解了很多成语故事的由来，明白了许多道理。比如，盘古开天辟地、女娲泥巴造人、大禹治水、武王伐纣、杯酒释兵权、鸦片战争等，许许多多的历史故事和人物跃然纸上，中华民族的悠久历史和灿烂的文化让我深深陶醉其中。

有人说，只有读过《格林童话》的童年才算是完整的。我最喜欢的书也是《格林童话》，这本书里有很多充满了冒险、神秘、梦幻的故事，美丽的白雪公主、灰姑娘，可爱的小红帽、青蛙王子，充满神秘的黑森林，美丽无比的大城堡……最重要的是这些故事让我明白了做人的道理，怎样分清善良和邪恶，怎样跟坏人斗智斗勇，怎样让童年更快乐。

说起读书学到的本领，就数我的厨艺了，这些都归功于我经常看做菜的书，有《厨师入门》、《鲁菜大全》、《满汉全席》等。妈妈生日那天，一早就去上班了，我和哥哥在家里。我俩边看菜谱边做菜，有些事看起来简单，但做起来就难了，经过一上午的努力，我俩才做了六个菜，妈妈下班回来看到满桌子的菜非常惊喜，一个劲夸我俩长大了，长本事了。那天的饭菜虽然有淡有咸，但我们都吃得格外香甜，妈妈说：“读书就是为了应用，你俩能看着菜谱做菜，能学以致用，就是送给我最好的生日礼物。”

篇13：怎样写好半命题作文

题目:我战胜了______

要求:(1)把题目补充完整。

(2)写出自己战胜困难,树立信心的一件事,重点要突出。

(3)语句通顺连贯,表达真情实感,书写工整美观。

考题解读

这是一道半命题作文。动笔之前,你可以回顾自己做过的最白豪的事(什么时间战胜了什么),从而把题目补充完整。根据题意,你要注意四点:一是选择的事件要与“我”有关,即发生在自己身上的事;二是只能写一件事,不能写多件事;三是把事情的经过写具体,突出“如何战胜”这个重点;四是写出真情实感,即心理活动及变化,如“战胜前”和“战胜后”是怎么想的,等等。

在具体的选材上,可以写“我”战胜胆小、自卑等性格,可以写“我”战胜困难、危险等事件,也可以写“我”战胜同学、对手等人物,还可以写“我”战胜狼狗、毒蛇等动物……只要是你“战胜”过的,都可以写。

指点迷津

半命题作文有一半或一部分的命题权握在了作者手里,选材有较大的自由度,有利于考生发挥自己的写作水平。但写作中也要注意几点:

弄清题意。

有不少同学写作文时为了抢时间,赶速度,对题目提示语句匆匆一瞥,粗略一想,就马上下笔,结果往往会出错。我们在拿到题目后,先要分析已有文字部分所表达的意思;然后想一想,用什么词语表达最贴近自己的生活、最能反映自己心理的想法;最后准确地将题目补充完整。例如,“讲给××的事儿(爸爸、妈妈、老师、同学……)”从这个题目的已有文字可看出,本文应写事,而且是向别人叙说的口吻,叙说的对象是“爸爸、妈妈、老师、同学……”中的一员。

补好文题。

补充文题就是将半命题作文变为命题作文,其中最重要的一点就是整体揣摩出命题者的意图,以便正确定向下笔。补写文题时应注意:一要容易写作。如“我和××的对话”,若补“小草”就比补“太空”好写。二要内容健康。如“______的滋味”,就可以补充“幸福”“感动”“劳动”等词语;如果在横线上填了“打麻将”“抽烟”“喝酒”等词语,我想是很难得高分的。

选好材料。

补写好了文题,也就成了命题作文了,那我们就要按照命题作文的要求,对已经补好的文题进行审题,然后将材料进行认真的筛选,选出最有代表性的材料,用恰当的表现手法和生动的语言文字来表达文章的主题。

考场佳作

我战胜了胆小

周小兰

星期六下午,李明穿着军服,戴着军帽,手上还拿着一把玩具枪,看起来挺像军人的。他来到我们中间,拉起几个“哥们儿”就走。

哎!怎么就扔下我一个人啊?我急了,连忙问:“你们干什么去?”

李明说:“去打仗呀!”

“我也去!”我想都没想,三个字就冲出了口。

李明说:“这是男孩玩的游戏,女孩玩这干什么?你们女孩一个个都是胆小鬼。”说完,他们头也不回就走了。

我不死心,偷偷地跟在他们后面,但还是被发现了。李明说:“出来吧。我知道你在我后边。想玩就跟我们走吧。”我“噌”的一声跳出来,终于加入游戏的行列。

我们分成两组,制定了游戏规则。李明喊一声:“开始。”我连忙借花枝的掩护用土块砸对方。忽然,李爷爷出来了,李明说:“快躲起来。”于是,大家都躲起来了。我躲在一块大石头后边,突听李爷爷喊道:“是谁折断了花枝?快出来!”李明小声说:“别出去,李爷爷的拐杖很厉害的。”李爷爷见没有动静,心疼地继续说:“孩子们啊,你们看着这鲜艳的花儿一根根被折断,难道不心疼吗?这片花儿,过路人看了,都觉得赏心悦目!可现在这个样子,过路人看了将是什么心情呢?”

我看看李爷爷,又看看李明,突然觉得对不起李爷爷——他种下这片花,为的是给过路人带来愉悦,可我们却……难道我真的是个“胆小鬼”,不敢承认自己的错误吗?我想起了爸爸常对我说的话——“做了错事不要紧,要勇于改正。”我犹豫了一下,竟不由自主地走了出去,对李爷爷说:“李爷爷,对不起,是我们玩的时候把花枝打折了。”李爷爷看着我,笑了,他摸着我的头说:“好孩子,能承认错误就好。”李爷爷又对着树后喊:“你们都出来吧,爷爷不责怪你们了,以后爱护花草就是了!”

李明他们终于出来了,一个个红着脸低着头向李爷爷认错。事后,我悄悄地问李明:“这下,我不是胆小鬼了吧?”李明说:“你不是。”我那高兴的劲儿,就甭提了!

高分解密

习作最大的亮点是立意新巧:乍看起来,“胆小”是见什么都怕,属于生理方面的;而事件反映的则是敢于认错,属于品质方面的。前文的“一个个都是胆小鬼”为后文作了很好的铺垫;而后文中李明亲口承认“你不是”胆小鬼,让事件有了完美的结局。习作除前后照应之外,对人物的行动、语言、心理等方面的描写也特别到位,让读者如临其境。

1.李爷爷开始愤怒地呵斥“快出来!”是因为______;

后来语气平和地请大家“都出来吧”,是因为______。

2.“我”敢于认错,有两个方面的原因,各是什么呢?

3.在习作中找一组前后照应的句子,用横线画出来。

词语超市

关于勇敢的:勇往直前无所畏惧挺身而出智勇双全血性男儿天勇若怯万夫莫当斩关夺隘敢作敢为勇冠三军

关于信心的:胸有成竹信心百倍自信不疑十拿九稳稳操胜券毅然决然当机立断雷厉风行斩钉截铁说一不二

帮你开头结尾

1.俗话说得好,“家家有本难念的经”,我也有一本与众不同但极其难念的“经”——怕写作文。

2.每个人都存在自身弱点,特别是粗心的毛病,让我丢尽了脸。怎样战胜粗心?这是两年前就引起我重视的问题。

3.我终于战胜了自卑。虽然这中间有许多艰辛,但我更为自己的成功而感到高兴!

4.从这件事中我明白了,不管做什么事,只有坚持不懈,才能成功。困难如弹簧,你弱它就强。让我们勇敢面对困难,去战胜困难吧!

现场操练

精选两道考场真题,请你选择一道现场操练吧!

题目1:我尝到了

提示:在生活中,你可能享受过助人的快乐,也可能体验过失败的痛苦;你可能品尝过母爱的甜蜜,也可能经历过劳动的艰辛……请根据自己要写的内容,把题目补充完整(横线上可以填:学习的快乐、劳动的艰辛、成功的甜头、母爱的甜蜜……),然后写一篇500字左右的记叙文。

题目2:人间处处有真情,真情时时暖人心。身处大千世界中,我们时刻会被各种真情所感动。如母子情、师生情、朋友情……请你以“______情”为题写篇作文,写一个自己印象最深刻的真情故事。

篇14：半命题作文

写 作 导 航 标

半命题作文，常见的有以下几种命题形式：

1.需要补足前半题。如《______，我想对你说》《______错怪了你》等。

2.需要补足后半题。如《我的______》《我终于______》等。

3.需要补足题目中间部分。如《一个______的人》《记一件______的事》等。

4.需要补足题目前后两部分。如《______教我______》《______“六一”______》等。

半命题作文审题的关键是要正确地补足题目中的空白部分。填充、补足题目的过程，就是审题的过程。半命题补足了，补恰当了，审题的任务也就完成了。

那么，半命题作文，怎样补足题目呢？

1.题目中的空白处，需要补足的往往是记叙文六要素中的某一方面或是文章的中心。例如：《发生在______的一件事》这个题目可以填时间（早上、中午、晚上、课间等）、地点（教室、家中、路上等）之类的词语；《记一个______的同学》，可以填上“助人为乐、勤奋学习、尊老爱幼、拾金不昧、关心他人”等表示文章中心思想的词语。

2.要在题目的空白处填上自己最熟悉、最喜爱、印象最深刻的反映内容的词语。如，《我爱______》的题目，因为各人的兴趣爱好不同，生活经历不一样，所以各人填的内容应该是各不相同的。爱学习的同学，会填上“买书、字典、去图书馆”等，爱活动的同学，可以填上“踢足球、下象棋”等。

3.看到题目后，慎重填写空白处的词语。空白处填什么内容，根据自己的理解来定。但不管填什么词语，所填的词语决定了你要写的内容，所填词语反映的事件必须是你自己的生活体验。千万不可为了追求新意而使自己无话可写。要是你填的反映内容的词语是陌生的，素材又是生涩牵强的，那么任你怎么搜索枯肠也是写不好的。据说，有个同学看到《我学会了______》这个题目，追求新意写了《我学会了洗滑雪衫》，写作时，他拿洗手帕的简单过程来写洗滑雪衫，写了许多外行话，一看就知道他没做过此事，哪来的真情实感呢？

佳作展示台

将“我明白了_________”补充完整，然后写一篇文章。

【范文】

我明白了宽容是一种美德

□天津红桥区芥园小学六年级高 侠

我家的镜台上放着一个白瓷的“大肚弥勒佛”。每当我看到它笑口常开充满宽容精神的模样时，就想起一件事……

那是三年级的时候，由于我非常喜欢画画，也获过不少奖，同学们都称我是“小画家”，喜欢让我给他们画画。一天，我班的王明让我给他画“变形金刚”，我高兴地答应了。他还拿出十二支彩笔让我用。我看了看说：“九支笔就够用了，那三种颜色用不着。”他就把三支笔放到书桌里了。几天后，我把画和彩笔递给他，他高兴地说：“真像，跟电视里演的动画片没有什么两样，真好看！”看着他那高兴的样子，我心里美滋滋的。但是他看到彩笔的时候，却突然皱眉头：“不对呀，十二支彩笔，怎么只有九支？”我解释道：“有三支用不上，那天就给你的，你再想想！”“不对，我明明借你十二支嘛！”他口气十分肯定。我一时气得说不出话来。他见我不高兴了，便嘟囔着回到自己的座位上了。

放学了，我拖着沉重的步子回到了家，放下书包，躺到床上，心里想：“白画画不算，还背个贪便宜的黑锅！”妈妈见我这样子，便关心地问：“怎么啦？为什么不高兴？”我含着眼泪，把事情的经过和心里的委屈全告诉了妈妈。妈妈听后安慰我说：“也许他记错了，咱侠侠可不是那种贪小便宜的人，别哭了。”我一听又破涕为笑了。妈妈一见我高兴了，又接着说：“咱家彩笔多，你拿三支给他。”“不行！”我立刻皱着眉头对妈妈说，“我根本没拿他的笔，这样不是不打自招吗？”妈妈笑了笑，耐心地说：“人要学会宽容别人，这样才是个好孩子。”“可我……”“就算你送他的，将他十二色配齐，这也是助人为乐呀！”我只好无奈地点点头，不言语了。第二天，我硬着头皮把三支笔送给王明，他连声谢谢都没说，拿着就走了。我好后悔，早知如此，不听妈妈的就好了。

一天晚上，我正在家写作业，王明手里拿着三支彩笔来到我家。我和妈妈非常惊讶。他不好意思地对我说：“我今天在家找书的时候，无意中发现了三支彩笔，才知道错怪了你，而你却把自己的笔送给我，你太好了。现在，我把它还给你，都怪我，没记性，真是太对不起你了，真是……”“没关系，谁都会有忘记事的时候嘛，侠侠不怪你的。”妈妈说，又转头问我，“是不是呀？”我点点头，舒心地长吁一口气，笑了。王明也傻乎乎地笑了……

我望着镜台上的“大肚弥勒佛”,看着它那大肚皮，不禁想起了：“大肚能容，容天下难容之事”的对联。是呀，原谅别人，宽容别人，自己也会高兴的。

【细细品味】

开头自然、有趣，由物及事，联想奇妙。

妈妈的语言平实、自然、富含哲理，符合人物的身份。

王明的话多了些，如果少点再有趣些会更好！

首尾呼应，直点主题，印象深刻。

[整体评析]

全文选取一件“小”而“实”的生活小事，来反映永恒的主题——“学会宽容”。事不太大，但在理；文不在深，但见情。全文事理明晰，情动于衷。人物语言鲜活，符合各种人物的身份。事件矛盾冲突鲜明，符合事件的过程。另外，全文朴实、真实，给读者以可信、可读之感。

题 例 演 武 场

【题目1】我是一个_______的同学

先将题目补充完整，再写一篇不少于400字的记叙文。

[创新点拨]

该文题的空白处可以填描写性格特点的词语，如“文静、淘气、调皮”等；可以填描写兴趣爱好的词语，如“爱学习、爱下棋”等；也可以填表现人物思想品质的词语，如“助人为乐、热爱劳动”等。要通过一件或几件具体事来反映自己的特点，而且所记的事一定是自己亲身经历的。

【题目2】想起这件事，我就____

先将题目补充完整，再写一篇不少于400字的记叙文。

[创新点拨]

这个题目是写事的文题。它的前半部分“想起这件事”是前提，后边的补充内容应该是导致的结果。多是情绪上的反应，如“高兴、难过、懊悔、后悔、伤心、委屈、激动、生气”等；也可以是行为的词语，如“想哭、想笑、坐卧不安、吃不下饭、信心倍增”等。注意写这个文题时，这件事简略地交代，重点要写你补充的词语反映的内容。

【题目3】

任选一题，写一篇不少于400字的想象作文。

（1）《____年后的我》（2）《假如我是____》（3）《飞向____》（4）《____的哭诉》

[创新点拨]

这四个题目都是让你带有想象翅膀，去展示你心中世界的文题。它无拘无束，全凭着你的兴趣、情感、态度去补充内容，去抒写自己的体验。（1）是补充时间的词语，跨度要大，要充满理想，要自信。（2）补充你理想中的官职或职业，或是你崇拜的人物，或是在某件事上得到的启发。（3）填上不是地球的外空间词语，带着神秘的想象去探索未知。（4）多是资源方面的，尽量与环保的内容挂钩。

【题目4】《我给______带来快乐》《_______给我带来快乐》

任选一题，先将两个题目补充完整，补充后比较选出一个感兴趣的题目，再写一篇不少于400字的记叙文。

[创新点拨]

这两个题目看似一样，其实是完全不同的文题，写作对象不同，文章的着眼点就不同。《我给____带来快乐》是重点写我的行为，《____给我带来快乐》是重点写所补充词语的行为。这两个文题补充空白处，想的视野要宽些。可以是人，也可以是动物，还可以是地方。如《我给父母带来快乐》《我给小树带来快乐》《我给小河带来快乐》《我给小鱼带来快乐》《我给小花园带来快乐》等，另一个题目相同。

【题目5】《_______真_______》

先将题目补充完整，再写一篇不少于400字的记叙文。

[创新点拨]

这是补充两部分空白的半命题作文。题目比较开放，一个“真”联系前后词语的关系。前面的词语是对象，可以是人物，可以是地方，可以是动物，可以是植物，可以是事物；后面的词语是补充说明前面的所指对象的状态。如，《这个人真好》《他真行》《这个公园真美》《这个地方真脏》《这件事真巧》等等，写作时，两者都不可忽视，既要记清写作对象，又要写清他（她、它）的状态。

素 材 加 油 站

1.你看这一张白皙而又俏丽的脸儿：两道细溜溜的眉毛；一对水灵灵的大眼睛；薄薄的嘴唇，常挂着恬静的微笑。

2.那孩子鹅蛋型的脸庞，白里泛红的面色，像一朵桃花似的美；配上一双清泉般透亮的眼睛，显得文静又聪颖。

3.一个略微向上翘起的、线条优美的小鼻子，仿佛使流露在她容貌间的那种大胆勇敢的神情，变得更加显著了。

4.那张小嘴巴蕴藏着她丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸儿；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能气得你火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已……