全国重点考研高校

全国重点考研高校（精选6篇）

篇1：全国重点考研高校

全国重点学科考研高校(一经济学

政治经济学:北京大学 中国人民大学 南开大学 复旦大学 南京大学 厦门大学 西南财经大 学

经济思想史:上海财经大学 经济史:南开大学

西方经济学:中国人民大学 武汉大学

世界经济:南开大学 辽宁大学 复旦大学 武汉大学 人口、资源与环境经济学:中国人民大学 国民经济学:北京大学 中国人民大学 辽宁大学 区域经济学:中国人民大学 南开大学 兰州大学

财政学:中国人民大学 上海财经大学 厦门大学 中南财经政法大学

金融学:中国人民大学 中央财经大学 南开大学 复旦大学 厦门大学 西南财经大学

产业经济学:中国人民大学 北方交通大学 东北财经大学 复旦大学 暨南大学 国际贸易学:对外经济贸易大学 劳动经济学:中国人民大学 统计学:中国人民大学 厦门大学 数量经济学:清华大学 吉林大学

(二法学

法学理论:北京大学 吉林大学 法律史:中国政法大学

宪法学与行政法学:北京大学 中国人民大学 刑法学:北京大学 中国人民大学 民商法学:中国人民大学 诉讼法学:中国政法大学

经济法学:北京大学 西南政法大学 环境与资源保护法学:武汉大学

国际法学:对外经济贸易大学 厦门大学 武汉大学 政治学理论:北京大学 复旦大学

科学社会主义与国际共产主义运动:北京大学 华中师范大学 中央党校 中共党史:中国人民大学 中央党校

马克思主义理论与思想政治教育:中国人民大学 武汉大学 中山大学 国际政治:北京大学 国际关系:复旦大学

社会学:北京大学 中国人民大学 人口学:中国人民大学 人类学:北京大学 中山大学

民俗学:北京师范大学 中央民族大学 云南大学(三教育学

教育学原理:北京师范大学 东北师范大学 华东师范大学 南京师范大学 课程与教学论:华东师范大学 教育史:北京师范大学 华东师范大学 比较教育学:北京师范大学 学前教育学:南京师范大学 高等教育学:厦门大学

教育技术学:北京师范大学 华南师范大学

基础心理学:北京大学 华东师范大学 西南师范大学 发展与教育心理学:北京师范大学 华南师范大学 应用心理学:浙江大学 运动人体科学:北京体育大学(四文学

文艺学:中国人民大学 北京师范大学 山东大学 语言学及应用语言学学:北京大学 北京语言文化大学

汉语言文字学:北京大学 复旦大学 南京大学 安徽大学 华中师范大学 中国古典文献学:北京大学 四川大学 中国古代文学:北京大学 复旦大学 南京大学

中国现当代文学:北京大学 南京大学

中国少数民族语言文学:中央民族大学 内蒙古大学 新疆大学 比较文学与世界文学:北京大学 四川大学

英语语言文学:北京大学 北京外国语大学 上海外国语大学 南京大学 俄语语言文学:黑龙江大学 上海外国语大学 德语语言文学:北京外国语大学 印度语言文学:北京大学

亚非语言文学(朝鲜语言文学:延边大学 外国语言学及应用语言学:广东外语外贸大学 新闻学:中国人民大学 北京广播学院 传播学:复旦大学 音乐学:中央音乐学院 美术学:中国美术学院 设计艺术学:清华大学 戏剧戏曲学:中央戏剧学院 广播电视艺术学:北京广播学院(五历史学

考古学及博物馆学:北京大学 历史地理学:复旦大学 陕西师范大学

专门史:厦门大学 四川大学

中国古代史:北京大学 中国人民大学 北京师范大学 南开大学 武汉大学 中国近现代史:南开大学 华中师范大学 中山大学 世界史:北京大学 南开大学 东北师范大学 南京大学(六理学

科学技术史:中国科学技术大学

基础数学:北京大学 清华大学 南开大学 复旦大学 南京大学 浙江大学 中国科学技术大 学 中山大学 四川大学

计算数学:北京大学 大连理工大学 吉林大学 西安交通大学

概率论与数理统计:北京大学 北京师范大学 南开大学 中国科学技术大学 中南大学 应用数学:北京大学 清华大学 南开大学 复旦大学 浙江大学 新疆大学 四川大学

运筹学与控制论:复旦大学 山东大学

理论物理:北京大学 北京师范大学 复旦大学 南京大学 中国科学技术大学 粒子物理与原子核物理:北京大学 清华大学 中国科学技术大学 兰州大学 原子与分子物理:清华大学 吉林大学 四川大学 等离子体物理:大连理工大学 中国科学技术大学

凝聚态物理:北京大学 清华大学 吉林大学 复旦大学 上海交通大学 南京大学 中国科学 技术大学 山东大学 郑州大学 中山大学

声学:南京大学

光学:北京大学 北京工业大学 山西大学 哈尔滨工业大学 复旦大学 中国科学技术大学 华南师范大学

无线电物理:南京大学 武汉大学

无机化学:北京大学 吉林大学 南京大学 中国科学技术大学 分析化学:北京大学 南京大学 厦门大学 武汉大学 湖南大学 有机化学:北京大学 南开大学 兰州大学

物理化学:北京大学 吉林大学 复旦大学 南京大学 中国科学技术大学 厦门大学 福州大 学

高分子化学与物理:北京大学 南开大学 吉林大学 复旦大学 南京大学 中山大学 天体物理:北京大学 南京大学 中国科学技术大学 天体测量与天体力学:南京大学

自然地理学:北京大学 北京师范大学 华东师范大学 南京大学 兰州大学 人文地理学:北京大学 中山大学

地图学与地理信息系统:南京师范大学 武汉大学 气象学:北京大学 南京大学 南京气象学院 大气物理学与大气环境:北京大学 物理海洋学:青岛海洋大学 海洋化学:厦门大学 青岛海洋大学 海洋生物学:厦门大学 青岛海洋大学

海洋地质:同济大学 固体地球物理学:北京大学 空间物理学:中国科学技术大学

矿物学、岩石学、矿床学:南京大学 中国地质大学 地球化学:中国科学技术大学 中国地质大学 古生物学与地层学:中国地质大学 西北大学 构造地质学:北京大学 南京大学 西北大学

植物学:北京大学 中国农业大学 东北林业大学 南京大学 中山大学 西北大学 兰州大学 四川大学

动物学:北京大学 内蒙古大学 厦门大学 中山大学 生理学:北京大学 山西医科大学 复旦大学 西安交通大学 水生生物学:暨南大学

微生物学:中国农业大学 南开大学 山东大学 武汉大学 华中农业大学 神经生物学:北京大学 复旦大学

遗传学:中国协和医科大学 复旦大学 中南大学 发育生物学:武汉大学

细胞生物学:北京大学 中国协和医科大学 北京师范大学 东北师范大学 生物化学与分子生物学:北京大学 清华大学 中国农业大学 中国协和医科大学 南京大学 中国科学技术大学 华中农业大学 中山大学

生物物理学:清华大学 中国科学技术大学

生态学:北京师范大学 东北师范大学 东北林业大学 复旦大学 华东师范大学 南京林业大 学 浙江大学 云南大学 兰州大学

系统理论:北京师范大学(七工学

光学工程:清华大学 北京理工大学 南开大学 天津大学 长春光学精密机械学院 浙江大学 生物医学工程:清华大学 上海交通大学 东南大学 浙江大学 西安交通大学 四川大学 一般力学与力学基础:北京大学 哈尔滨工业大学

固体力学:北京大学 清华大学 北京航空航天大学 中国科学技术大学 西安交通大学 西北 工业大学

流体力学:北京大学 清华大学 北京航空航天大学 天津大学 中国科学技术大学 工程力学:北京理工大学 大连理工大学 同济大学 上海交通大学 南京航空航天大学 中国 矿业大学

机械制造及其自动化:清华大学 大连理工大学 哈尔滨工业大学 上海交通大学 南京航空航 天大学 华中科技大学 西安交通大学

机械电子工程:北京理工大学 哈尔滨工业大学 浙江大学 上海大学

机械设计及理论:清华大学 北京航空航天大学 北京科技大学 东北大学 燕山大学 上海交 通大学 华中科技大学 中南大学 重庆大学 西安交通大学

车辆工程:清华大学 北京理工大学 吉林大学 西南交通大学

精密仪器及机械:清华大学 北京航空航天大学 哈尔滨工业大学 重庆大学 测试计量技术及仪器:天津大学

材料物理与化学:清华大学 北京科技大学 河北工业大学 浙江大学 中南大学 西北工业大 学 南昌大学

材料学:清华大学 北京工业大学 北京航空航天大学 北京科技大学 北京化工大学 东北大 学 哈尔滨工业大学 同济大学 上海交通大学 东华大学 南京理工大学 山东大学 武汉理工 大学 中南大学 华南理工大学 西安交通大学 西北工业大学 四川大学

材料加工工程:清华大学 北京科技大学 天津大学 太原理工大学 吉林大学 哈尔滨工业大 学 上海交通大学 郑州大学 华中科技大学 华南理工大学 西北工业大学

冶金物理化学:北京科技大学

钢铁冶金:北京科技大学 东北大学 上海大学 有色金属冶金:东北大学 中南大学 昆明理工大学 工程热物理:清华大学 浙江大学

热能工程:清华大学 华中科技大学 西安交通大学

动力机械及工程:清华大学 北京理工大学 天津大学 哈尔滨工业大学 上海交通大学 西安 交通大学

流体机械及工程:江苏大学 西安交通大学 制冷及低温工程:上海交通大学 西安交通大学 化工工程机械:浙江大学

电机与电器:清华大学 河北工业大学 沈阳工业大学 哈尔滨工业大学 华中科技大学 西安 交通大学

电力系统及其自动化:清华大学 天津大学 华北电力大学 浙江大学 华中科技大学 西南交 通大学 西安交通大学

高电压与绝缘技术:清华大学 西安交通大学

电力电子与电力传动:中国矿业大学 浙江大学 合肥工业大学 电工理论与新技术:清华大学 重庆大学

物理电子学:北京大学 清华大学 北京理工大学 哈尔滨工业大学 华中科技大学 电子科技 大学

电路与系统:清华大学 北京邮电大学 复旦大学 电子科技大学 西北工业大学 西安电子科 技大学

微电子学与固体电子学:北京大学 清华大学 吉林大学 复旦大学 南京大学 电子科技大学 西安交通大学 西安电子科技大学

电磁场与微波技术:北京邮电大学 上海交通大学 东南大学 电子科技大学 西安电子科技 大

通信与信息系统 北京大学 清华大学 北方交通大学 北京理工大学 北京邮电大学 哈尔滨 工业大学 上海交通大学 东南大学 浙江大学 中国科学技术大学 华南理工大学 电子科技 大学 西安电子科技大学

信号与信息处理:清华大学 北方交通大学 北京邮电大学 东南大学 电子科技大学 西安电 子科技大学

控制理论与控制工程:清华大学 北京理工大学 东北大学 上海交通大学 东南大学 浙江大 学 西北工业大学

检测技术与自动化装置:天津大学 浙江大学 系统工程:华中科技大学 西安交通大学

模式识别与智能系统:清华大学 上海交通大学 南京理工大学 西安交通大学

导航、制导与控制:北京航空航天大学 哈尔滨工业大学 哈尔滨工程大学 计算机系统结构:清华大学 华中科技大学

计算机软件与理论:北京大学 北京航空航天大学 吉林大学 上海交通大学 南京大学 计算机应用技术:北京大学 清华大学 东北大学 哈尔滨工业大学 东南大学 浙江大学 安 徽大学 西北工业大学

建筑历史与理论:东南大学

建筑设计及其理论:清华大学 天津大学 东南大学 城市规划与设计:清华大学 同济大学

岩土工程:同济大学 中国矿业大学 河海大学 浙江大学

结构工程:清华大学 哈尔滨工业大学 同济大学 东南大学 湖南大学 广西大学 西安建筑科 技大学

市政工程:哈尔滨工业大学

供热、供燃气、通风及空调工程:清华大学 桥梁与隧道工程:同济大学 中南大学 西南交通大学 水文学及水资源:河海大学 武汉大学 西安理工大学 水力学及河流动力学:清华大学 四川大学

水工结构工程:清华大学 大连理工大学 河海大学 水利水电工程 武汉大学 华中科技大学 港口、海岸及近海工程:天津大学 大连理工大学

大地测量学与测量工程:武汉大学 摄影测量与遥感:武汉大学

化学工程:清华大学 北京化工大学 天津大学 华东理工大学 南京化工大学 浙江大学 华南

理工大学 化学工艺：太原理工大学 石油大学 生物化工：天津大学 华东理工大学 应用化学：北京理工大学 大连理工大学 华东理工大学 南京理工大学 工业催化：天津大学 矿产普查与勘探：中国矿业大学 中国地质大学 成都理工学院 石油大学 地球探测与信息技术：吉林大学 中南大学 地质工程：中国地质大学 成都理工学院 采矿工程：北京科技大学 东北大学 中国矿业大学 中南大学 矿物加工工程：中国矿业大学 中南大学 安全技术及工程：中国矿业大学 西安科技学院 油气井工程：西南石油学院 石油大学 油气田开发工程：大庆石油学院 西南石油学院 石油大学 油气储运工程：石油大学 后勤工程学院 纺织工程：天津工业大学 东华大学 纺织化学与染整工程：东华大学 服装设计与工程：东华大学 制浆造纸工程：华南理工大学 制糖工程：华南理工大学 发酵工程：江南大学 皮革化学与工程：四川大学 道路与铁道工程：同济大学 中南大学 西南交通大学 长安大学 交通信息工程及控制：北方交通大学 大连海事大学 西南交通大学 交通运输规划与管理：北方交通大学 同济大学 东南大学 载运工具运用工程：西南交通大学 长安大学 船舶与海洋结构物设计制造：大连理工大学 哈尔滨工程大学 上海交通大学 武汉理工大学 轮机工程：大连海事大学 武汉理工大学 水声工程：哈尔滨工程大学 飞行器设计：北京航空航天大学 哈尔滨工业大学 南京航空航天大学 西北工业大学 航空宇航推进理论与工程：北京航空航天大学 航空宇航制造工程：西北工业大学 人机与环境工程：北京航空航天大学 武器系统与运用工程：北京理工大学 西北工业大学 兵器发射理论与技术：南京理工大学 火炮、自动武器与弹药工程：北京理工大学 南京理工大学 核能科学与工程：清华大学 核燃料循环与材料：清华大学 核技术及应用：北京大学 清华大学 中国科学技术大学 农业机械化工程：中国农业大学 吉林大学 东北农业大学 农业水土工程：西北农林科技大学 农业电气化与自动化：中国农业大学 森林工程：东北林业大学 木材科学与技术：东北林业大学 南京林业大学 林产化学加工工程：南京林业大学

环境科学：北京大学 北京师范大学 南开大学 南京大学 环境工程：清华大学 哈尔滨工业大学 同济大学 西安建筑科技大学 食品科学：江南大学 南昌大学 农产品加工及贮藏工程：中国农业大学 水产品加工及贮藏工程：青岛海洋大学

（八）农学 作物栽培学与耕作学： 中国农业大学 沈阳农业大学 南京农业大学 山东农业大学 河南农业 大学 湖南农业大学 作物遗传育种： 中国农业大学 南京农业大学 华中农业大学 华南农业大学 华南 热带农业大学 四川农业大学 果树学：中国农业大学 山东农业大学 华中农业大学 蔬菜学：沈阳农业大学 南京农业大学 浙江大学 茶学：浙江大学 土壤学：中国农业大学 南京农业大学 西北农林科技大学 植物营养学学： 中国农业大学 浙江大学 植物病理学 中国农业大学 南京农业大学 福建农 林大学 西北农林科技大学 农业昆虫与害虫防治：中国农业大学 南京农业大学 浙江大学 华南农业大学 农药学：中国农业大学 南开大学 动物遗传育种与繁殖：中国农业大学 华中农业大学 广西大学 动物营养与饲料科学：中国农业大学 东北农业大学 四川农业大学 草业科学：内蒙古农业大学 甘肃农业大学 特种经济动物饲养：浙江大学 西南农业大学 基础兽医学：中国农业大学 东北农业大学 预防兽医学：中国农业大学 南京农业大学 扬州大学 临床兽医学：西北农林科技大学 林木遗传育种：北京林业大学 南京林业大学 森林培育：北京林业大学 中南林学院 森林保护学：东北林业大学 野生动植物保护与利用：东北林业大学 园林植物与观赏园艺：北京林业大学 水土保持与荒漠化防治：北京林业大学 水产养殖：上海水产大学 青岛海洋大学 华中农业大学

（九）医学 中药学：北京中医药大学 上海中医药大学 南京中医药大学 成都中医药大学 人体解剖与组织胚胎学：复旦大学 免疫学：北京大学 中国协和医科大学 病原生物学：复旦大学 病理学与病理生理学：北京大学 中国协和医科大学 复旦大学 中南大学 汕头大学 法医学：西安交通大学 放射医学：苏州大学 内科学（心血管病、血液病）：北京大学 内科学（心血管病、血液病、消化系病、内分泌与代谢病）：中国协和医科大学 内科学（呼吸系病）：中国医科大学 内科学（心血管病、传染病、肾病）：复旦大学

内科学（血液病、消化系病、内分泌与代谢病）：上海第二医科大学 内科学（血液病）：苏州大学 内科学（传染病）：浙江大学 内科学（心血管病、呼吸系病）：华中科技大学 内科学（内分泌与代谢病）：中南大学 内科学（肾病）：中

山大学 内科学（传染病）：重庆医科大学 内科学（呼吸系病）：四川大学 儿科学：北京大学 复旦大学 上海第二医科大学 重庆医科大学 神经病学：吉林大学 复旦大学 中南大学 中山大学 精神病与精神卫生学：北京大学 中南大学 皮肤病与性病学：北京大学 中国协和医科大学 中国医科大学 影像医学与核医学：中国协和医科大学 复旦大学 临床检验诊断学：重庆医科大学 外科学（骨外、泌尿外）：北京大学 外科学（胸心外）：中国协和医科大学 外科学（神外）：首都医科大学 外科学（普外、泌尿外、神外、骨外）：复旦大学 外科学（整形）：上海第二医科大学 外科学（普外）：南京大学 华中科技大学 中山大学 四川大学 外科学（胸心外）：中南大学 外科学（泌尿外）：天津医科大学 妇产科学：北京大学 中国协和医科大学 华中科技大学 眼科学：北京大学 首都医科大学 复旦大学 中山大学 耳鼻咽喉科学：首都医科大学 复旦大学 肿瘤学：北京大学 中国协和医科大学 复旦大学 中山大学 天津医科大学 运动医学：北京大学 麻醉学：中国协和医科大学 口腔基础医学：武汉大学 北京大学 上海第二医科大学 四川大学 流行病与卫生统计学：北京大学 山东大学 劳动卫生与环境卫生学：华中科技大学 营养与食品卫生学：哈尔滨医科大学 中医基础理论：北京中医药大学 山东中医药大学 中医临床基础：广州中医药大学 中医医史文献：南京中医药大学 山东中医药大学 方剂学：北京中医药大学 黑龙江中医药大学 中医诊断学：北京中医药大学 湖南中医学院 中医内科学：北京中医药大学 上海中医药大学 广州中医药大学 中医外科学：上海中医药大学 中医骨伤科学：广州中医药大学 中医妇科学：黑龙江中医药大学 广州中医药大学 中医儿科学：南京中医药大学 中医五官科学：成都中医药大学 针灸推拿学：天津中医学院 成都中医药大学

中西医结合基础：北京中医药大学 复旦大学 河北医科大学 中西医结合临床：复旦大学 天津医科大学 药物化学：北京大学 中国协和医科大学 中国药科大学 药剂学：沈阳药科大学 中国药科大学 生药学：北京大学 中国药科大学 微生物与生化药学：中国协和医科大学 药理学：北京大学 中国协和医科大学 中南大学 中山大学

（十）管理学 管理科学与工程：清华大学 北京航空航天大学 天津大学 大连理工大学 哈尔滨工业大学 上海交通大学 西安交通大学 会计学：中国人民大学 东北财经大学 上海财经大学 厦门大学 中南财经政法大学 企业管理：中国人民大学 南开大

学 南京大学 中山大学 西安交通大学 技术经济及管理：清华大学 重庆大学 农业经济管理：中国农业大学 南京农业大学 华南农业大学 行政管理：中山大学 社会医学与卫生事业管理：复旦大学 教育经济与管理：北京大学 社会保障：武汉大学 图书馆学：北京大学 武汉大学 情报学：武汉大学 档案学：中国人民大学

篇2：全国重点考研高校

2012年研究生报考指南：QQ群大集锦

鲁迅美术学院135169345 沈阳体育学院135169734 大连外国语学院135170029 辽宁中医药大学135171051 渤海大学135171308 大连医科大学135171520 大连工业大学135171747 大连交通大学135172352 辽宁科技大学135172609 沈阳建筑大学135172904 辽宁石油化工大学6701972 哈尔滨工程大学135173722 东北林业大学135173983 黑龙江大学135174211 哈尔滨师范大学135174453 哈尔滨医科大学135174852 哈尔滨理工大学135175055 东北农业大学135175231 佳木斯大学135175574 哈尔滨商业大学135181682 黑龙江中医药大学135181929 大庆石油学院135182193 齐齐哈尔大学29779183 湖南师范大学135183327 湘潭大学135183621 湖南科技大学135183920 长沙理工大学135184366 南华大学135184970 吉首大学135185183 湖南工业大学2870652 国防科学技术大学135185662 湖南农业大学135186149 山东理工大学135186323 山东师范大学135186526 青岛大学135186689 中国海洋大学135187379 烟台大学135187564 济南大学135187804 鲁东大学135188061 山东建筑大学135188520 聊城大学135188796 青岛科技大学135189099 青岛理工大学135189513 山东农业大学135190031 山东中医药大学135190858 曲阜师范大学135191193 青岛农业大学135191377 安徽大学5033572 安徽工业大学135194496 安徽医科大学127724095 安徽理工大学135195784 安徽财经大学135208091 安徽师范大学135208373 安徽农业大学135208614 山西大学135208965 太原理工大学135209499 中北大学135209851 山西医科大学135210071 山西师范大学135210275 山西财经大学135210976 太原科技大学135211260 山西大同大学135211871 山西农业大学135212069 东北师范大学135212527 吉林农业大学135212749 长春大学135213052

篇3：全国重点考研高校

1 对象与方法

1.1 调查对象

采取整群抽样的方法, 在2014年3月至4月选取延边大学护理学院2011级至2013级护理专业本科生235名为调查对象。在知情同意并自愿填写的条件下, 采用无记名的形式发放问卷235份, 当场回收有效问卷220份, 有效问卷回收率93.6%。参与调查的护生年龄范围在18~24岁, 平均年龄为 (20.81±1.31) 岁。

1.2 调查方法

问卷调查内容包括人口学特征、考研意向及考研动机因素等。考研动机因素测量参考潘佳雁研制开发的《考研动机调查问卷》[2], 由3名护理专业教授根据护理专业特征从中选取32个条目组成《护理专业学生考研动机调查表》。调查前对10名高校护理本科生实施了预调查, 并完善了问卷内容。问卷采用Likert 5级评分法, “1”表示“绝对不是”, “5”表示“完全是”, 总分越高表明护生考研动机越强。检验调查问卷的信度Cronbachs’α为0.836, 满足量表的信度要求。

1.3 统计学方法

使用SPSS19.0统计软件, 采用t检验、χ2检验等描述性统计方法对数据进行分析, P<0.05为差异具有统计学意义。

2 结果

2.1 高校护理本科生的人口学特征与考研意向

在220名高校护理本科生中, 有考研意向者为47人, 仅占总人数的21.4%。护生在户籍、父亲学历和母亲学历及家庭月收入方面比较, 考研意向存在显著性差异 (P<0.05或P<0.01) , 具体见表1。

2.2 有考研意向的高校本科护生的考研动机现况

在有考研意向的高校护理本科生中, 根据护生户籍进行考研动机的比较分析。结果显示, 不同户籍护生的考研动机总分比较, 无显著性差异 (P>0.05) 。但在考研动机的下级维度中, 不同户籍护生自我实现因素得分比较, 有显著性差异 (P<0.05) 。有考研意向的护生的考研动机水平依次为自我实现、求知进取、生活方式、工作环境、兴趣爱好及外界影响, 具体见表2。

3 讨论

为满足现阶段人们不断提高的健康需求, 高等护理人才的培养显得更为重要。本次调查是为了了解高校护理本科生的考研意向和考研动机, 进而为更好地培养满足现阶段护理需求的护理人才以及完善护理人才教育培养模式提供参考依据。

本次调查结果显示, 城市户籍的护生有考研意向的比例大于农村户籍的护生, 这与过去有关大学生考研意向分析的研究中城市与农村户籍的学生面对考研存在主客观因素差异的结果相似[3]。本次调查中, 家庭月收入的差异也会影响护生的考研意向。另外, 本次调查结果还显示, 父母受教育程度高的护生比父母受教育程度低的护生选择考研的比例低 (P<0.01) 。父母受教育程度不同对孩子的教育观念和教育方式也会有所不同, 父母的学历会直接地影响到学生选择念高学位的意向[4]。在以往研究中证实, 父母对孩子考研的态度和期望对孩子选择考研起决定性作用[5,6]。

本次调查中, 护生首选“自我实现”为最重要的考研动机。自我实现为最重要的考研动机之一, 是实现自身价值、发挥自身潜能和自我发展的积极正向的表现[7], 而且这也是护理专业学生拥有对护理学科求知进取良好态度的体现。王瑛等[8]在研究中指出, 学生自我实现与成就动机有关, 该研究与本调查结果一致, 充分说明本科护理专业学生的专业思想比较积极, 对追求自我实现价值的需求较高, 护理教育要提升质量, 从而满足护理专业学生的学习需求。

近年来, 护理教育的普及和护理专业人才的扩招使考研竞争也日益激烈。在这种局势下, 高校教学单位应努力提高护理教育教学质量, 护理教育应巩固护生对护理专业知识和技能的掌握, 让护生积极且有信心面对考研, 并鼓励有意愿考研的护生通过考研平台继续深入探究和发展护理学科。同时, 学校和相关机构应提供有效的渠道让护生继续深造, 更好地发展和充实自身的能力。

参考文献

[1]徐漫欢, 施秀剑.护理本科生考研意向及考研认知情况调查分析[J].护理研究, 2010, 19 (24) :1715-1717.

[2]潘佳雁.当代青年考研动机因素结构研究[J].健康心理学杂志, 2000, 8 (4) :388-392.

[3]韩莉华, 戴道明.当代农村与城市大学生考研动机差异的调查分析[J].产业与科技论坛, 2013, 18 (12) :119-120.

[4]Mullen A L, Goyette K A, Soares J A.Who goes to graduate school?Social and academic correlates of educational continuation after college[J].Sociology of Education, 2003, 76 (2) :143-169.

[5]刘天军.大学生考研动机及影响因素研究——基于陕西省6所高校抽样调查的实证研究[J].高等财经教育研究, 2013, 16 (1) :71-81.

[6]C ha S H, Min B C, Eom M Y.The determinants of 4-year college graduate’s decision to graduate schools[C].Seoul:8th KEEP conference, 2013.

[7]王建, 李铮.北京地区护理专业本科生考研意向调查分析[J].中国护理管理, 2008, 8 (12) :46-49.

篇4：全国重点考研高校

人力资本投资高校毕业生考研决策

2012年，我国硕士研究生报考人数约为151万名，应届毕业生数量680万左右，硕士研究生报考人数占毕业生数量的几乎22%，这是继2010年考研热之后的又一高峰。应该说，一个国家一定数量的研究生教育对其国民素质的提高和社会经济的发展具有重要的影响意义，但是，研究生教育属于人力资本投资，从经济学的角度分析，任何一种投资都要有一定的成本投入，也要求最大化的收益，但是也存在一定的风险，而读研风险的加大，收益的减少，使高校毕业生必须理性进行考研的决策。

一、我国高校毕业生选择读研的原因

1.毕业生个人更高的学业志向

研究生教育主要是培养研究和教育人才的，也就是说一个国家经济社会的发展，国民素质的提高，需要一批接受研究生教育的人才。而在高校毕业生中，有一部分这样的学生，立志通过接受研究生教育，提高自身理论水平，未来从事科学研究或教育行业的，而自身的性格、学习能力和科研精神也是适合研究生学习的。

2.躲避就业压力盲目选择考研

高校招生规模的不断扩大，中国经济结构调整的滞后性使高校毕业生就业压力增加大，就业形势变得越来越严峻。另外，随着研究生招生规模的增加，比之以前，考研变的相对容易。因此，相当一部分高校毕业生虽然不是真心喜欢或者适合读研，迫于就业形势的严峻，不得已选择读研，寄希望于读研之后有更好的就业机会。因此，在选择考研的过程中，不是选择适合自己的学校，自己感兴趣的专业而选择什么学校容易考，什么专业容易通过，这种为躲避就业压力而盲目选择考研的高校学生，增加了其研究生毕业后的就业风险

3.高校和家长的直接影响

第一，高校的影响。

高校往届毕业生的就业率直接影响到未来高校招生的生源数量和质量，另外，高校就业率的好坏也影响到政府和教育部门的支持力度，因此，高校为了生存和发展的需要，尤其重视其毕业生就业率。而根据我国一些相关的教育政策，考研人数也算在就业率中，这样，高校，特别是地方高校，在其毕业生就业竞争力相对弱的情况下，大力提倡考研，有些学校甚至设立“考研基地”，从学生大一入学，就过渡宣传就业的严峻性，考研的重要性，甚至在大四时为考研学生开“绿灯”，可以不上课、不实习，对考研学生从选学校、报专业、考研学习方法等进行专门辅导，使学生专心备战考研。在这种考研硝烟弥漫的环境氛围的影响下，原本不想考研的学生也会改变想法。

第二，家长的影响。

中国高校学生的读书成本主要是父母承担，因此，在孩子教育过程中，父母的意见直接影响、甚至左右着孩子的选择，考研也不例外。而父母的文化教育背景、思维方式、职业环境以及所处的社会大环境以及经济承受能力在孩子是否读研的选择上影响重大。一般而言，如果父母有一定的经济承受能力，甚至举债，但当他们认定考研收益更大的情况下，在他们强烈建议下，孩子一般必然选择考研。另外，就我国南北而言，南方的商业氛围相对浓厚一些，而北方大部分地区，由于经济发展缓慢，仕途观念更强一些，因此，在对待考研的选择上，北方父母较之南方父母，认为更重要一些，可能这也是在一些高校，比如象北京师范大学，其研究生数量中，山东、河南学生占有很大比例的原因之一。

4.社会需求的影响

一方面，虽然整个社会对人才的要求越来越理性化，学历不再是唯一重要的标准，能力化需求更加突出，但是，当求职者能力相当达的情况下，学历就成为又一重要衡量因素。另一方面，在行政、事业、企业我国几大主要就业领域中，除部分企业外，尤其是行政、事业单位，是我国高学历人群的聚集领域，一些大学毕业难以进入行政、事业单位的，面对市场需求，必然通过考研这种曲线救国的途径进入行政、事业单位。

但以上原因是否是高校毕业生选择考研的必然因素，我们从个人人力资本投资视角进行分析。

二、人力资本投资视角分析读研

（一）读研的个人投资成本

读研的教育成本是指高校毕业生考验过程中和读研过程中耗费的资源的价值，它既包括有形的货币支出，称为显性成本；也包括因资源用于读研所造成的价值损失，称为间接成本或机会成本；还包括读研过程中承受的学习压力、未来就业的不确定性等心理成本。

1.个人显性成本

个人显性成本考研费用和读研费用。考研费用包括考研购买书籍和辅导材料的费用，参加考研辅导班的支出，报名费，参加复试的交通、食宿费用等方面。读研费用主要有学费、教材费、住宿费、生活费以及其他与学习有关的支出。据调查，按照自费读研，考研、三年读研的总费用约6万元。

2.个人机会成本

机会成本主要包括读研期间必须放弃大学毕业直接从业所获得的收益、读研的时间成本。所放弃的物质收益，按照目前的工资标准，大学毕业生平均每月2000元工资计算，三年的工资收入是7.2万元。时间成本除三年时间物质收益，还包括所放弃的精神收益主要有三年工作中累积的工作经验，社会适应能力以及心理成熟度。实践证明，对读研个人投资影响最大的不是显性成本，而是机会成本。

3.心理成本

考研和读研过程是对个人内心一定的历练，特别是考研过程，从学校、专业的选择，学习方法、技巧，都不在有学校和老师一条龙式的辅导和服务，全靠自己选择，摸索，考研的心理压力某种程度看比高考更加痛苦。读研過程中，在理论学习，平常论文写作、特别是毕业论文（设计）上也投入更多的情感，承受更大的心理压力。另外，读研期间对未来的就业、职业发展、工作环境都有很大的期望性，但如果未来择业不如预期好，其心理打击也更大。

（二）读研的收益分析

任何一种投资，其目的都在于收益。读研的个人收益，是指由于读研这种投资而对个体产生的增量收入。读研的投资收益主要包括：

1.物质收益

根据人力资本理论微观研究者贝克尔的观点一个人的收益与其受教育程度是正相关关系。读研由于所学知识的专业更深入和学历的提高，以我國目前的价值衡量标准，无疑会增加读研者的物质收益，具体包括：

第一，读研者未来货币收入的增加。读研者因为接受研究生教育，其所获得终身工资性报酬一定会增加。特别是在我国目前的人事工资制度中，工资的高低与学历直接挂钩，而且随着经济的发展，各种知识分子的待遇将逐步得到改善。

第二，读研过程中，读研者自身能力的提高，对于其职务晋升以及技术职称评定等方面都有着积极作用。比如以往的职称制度中，研究生毕业进入高校工作，工作满三年可直接聘为讲师职称；而类组织中的晋升政策也向高学历者倾斜。

第三，读研者未来较好的职业发展前景。经过几年的研究生学习，读研者对于职业的选择和适应能力也更强，更能理性规划自己的职业生涯，接受工作的流动性，适应新技术、新理念的更新和变化。

第四，读研者较强的理财收益。个人投资理财的角度看，对个人资金进行有效的管理、正确的投入和合理的消费，也属一种效益的增加。读研者能更合理的安排个人支出，更理性的进行消费，使每项支出的更具有效益性，并能根据市场动向，将自己有限的资金进行投资，以获得预期的收益，这也相当于增加了收入。

2.非货币收益

人力资本投资不仅仅追求货币收益，还应包括非货币收益，即个人由于读研而产生的无法用经济加以衡量和量化的收益。主要体现在以下几个方面：

第一，学识收益和精神收益。一方面，研究生的学习氛围和要求，使之在自己的专业领域较之本科阶段会更专业化，理论深度化，必将带来更高的学识收益这还只是短期收益，从长期看，通过读研养成的良好学习习惯，使读研者终生收益；另外，因为读研使其知识理论水平更专业化和深度化，对社会、人生、世界等的理解力会更加深透，因而其知识领域、精神世界会变的更为丰富，相对于低学历者，会追求更多的精神满足。

第二，提高个人的心理和身体健康水平。通过读研这种更高等教育，个人会更加平衡自己的内心世界，可以减少和控制一些比如赌博、酗酒、精神分裂等一些心理不健康状况的发生；另外，通过读研未来就业会有更好的工作环境，对个人的身体健康以及运动锻炼带来更大的好处。

第三，社会资源的丰富。人际关系理论认为，在当今世界，一个人的人脉线对其事业的成功有重要影响，而读研过程中，较之本科阶段，接触到的同学、老师，甚至是与社会的联系都有很大的不同，无疑会使其社会资源更加丰富。

第四，提高个人的社会地位和家庭生活质量。在目前中国社会，学历文凭依然是身份、地位的象征。因此，通过读研，其社会地位主要较之大学毕业会有所提高，个人得到一定的心理满足；另外，读研者选择的配偶也会相对比较优秀，因此可以提高家庭幸福指数，为未来子女的健康和教育也创造更好的家庭环境。

第五，提高个人的思想道德水平。通过读研，能使个人树立更加正确的判断标准，提高个人的政治信仰水平、法制意识、加强自我保护能力和社会活动能力。

（三）读研的投资风险分析

人力资本投资风险是指投入一定量的人力、物力、财力成本进行人力资本开发，但未来投资者的收益不能补偿其投资成本的现象。经济学成本收益理论认为，任何一种为了收益的投资都存在一定的风险。读研这种教育人力资本投资也不例外。

1.择业风险

一是由于社会经济发展过程的不确定性，可能读研时是很好就业的专业，研究生毕业时可能未必是市场需求的专业了，这样研究生就可能遭遇失业的风险；即使是市场需求的专业，但由于高校研究生不断扩招，同专业毕业生就业机会竞争激烈程度加具，因此择业风险就会增加。二是研究生所学专业和职业不匹配的风险概率也因就业形势的严峻而加大，也就是说花几年时间所学的专业在未来的工作中并未用到，从研究生就业主渠道之一高校来看，现在高校招辅导员也至少是硕士研究生学历，而有些专业性强的数理专业可能因其辅导员工作而根本没有用武之地，这既是择业风险，也是教育向下替代、或人才高消费的风险了。

2.收益风险

读研的收益风险一是绝对的收益风险，就是因为不能及时就业、或者专业与职业不匹配的人才高消费使读研者未来预期的物质收益包括薪酬、福利、工作时间、工作环境都有一定的风险性；二是相对的收益风险，就是研究生毕业之后从事工作的收益和那些没有读研而是大学毕业进入工作领域一定累积了一定的工作经验、人脉关系的同学对比形成的风险，这也已经是不争的事实，因此有人称读研可能如同“鸡肋”；三是读研的边际收益递减风险，按照经济学和教育学观点，义务教育阶段是低成本，高收益，处于边际收益递增阶段，之后，高等教育，特别是研究生教育，成本投入增多，而收益相比增加的不多，处于投资的边际收益递减阶段。

3.无形风险

读研的无形风险，是指读研者及周围人群会从读研的社会评价、未来职业评价、未来收益等方面来进行无形收益评价，但随着高校研究生扩招，社会对研究生和本科生的社会评价无大的差别，甚至称有些高校是“一流本科生、二流硕士生、三流博士生”的评价，对读研者来说无异是低评价，高风险；如果读研者没有好的工作机会和高的薪酬回报，周围人群会质疑读研者读研的意义，这对读研者的心理也形成挑战，带来风险。

三、高校、家长、个人对于读研的理性分析和选择

读研是有收益的，但也是有一定的成本投入和风险性的，对高校、家长、个人而言，都要清醒的认识到，读研有风险，建议要理性，决定要慎重。

1.高校的适度引导

高校作为思想的引导者，要帮助学生分析当前的教育形势和就业形势，根据学生自身的兴趣、性格、知识和技能等方面的特点，在考研和就业等诸多两难选择中给学生最适度的引导。

2.家长的合理分析

作为家长，不能盲目为满足自己的虚荣心或者根据自己的价值观来断定考研的益处，而应该理性分析孩子的个体差异，当前的就业形势，不左右孩子的意愿，只给最合理的建议，让已有高等教育的孩子自己决定。

3.个人能力、偏好的理性分析

对于个体而言，智商是没有高低之分的，但个人的禀赋也就是最适合个体从事的学业、事业是不同的，因此个人人力资本投资受个体差异性影响，一样的投资，投在不同的个体身上，最终的收益是由很大不同的，因此，在考研热的今天，高校毕业生一定要清醒分析，对个人定位和能力作理性分析，来决定自己是否适合读研，读研之后是否能增强自身的核心竞争能力，增加未来收益。

因此，对待考研，高校、家长应该还原其本位，高校不能单纯为提高就业率过渡鼓励学生考研，家长不能站在自己的立场盲目强迫孩子考研，高校毕业生更应该理性权衡，结合自己的个体差异性以及未来的职业理想做出正确的决策，因为，一旦考研决策不理性，就会使读研的风险性增加，影响到自身的长远发展。

参考文献：

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[4]西奥多·W.舒尔茨.人力资本投资——教育和研究的作用[M].蒋斌，张蘅译.北京：商务印书馆，1990.

篇5：工程管理考研专业全国高校排行榜

排名 学校名称 等级 排名 学校名称 等级 排名 学校名称 等级 1 上海交通大学 A+ 18 天津理工大学 A 35 吉林大学 A 2 天津大学 A+ 19 上海理工大学 A 36 河北工业大学 A 3 东北大学 A+ 20 西北工业大学 A 37 南京理工大学 A 4 西安交通大学 A+ 21 河海大学 A 38 南京大学 A 5 重庆大学 A+ 22 上海大学 A 39 重庆交通大学 A 6 华中科技大学 A+ 23 武汉大学 A 40 昆明理工大学 A 7 浙江大学 A+ 24 南京航空航天大学 A 41 山东科技大学 A 8 同济大学 A+ 25 南昌大学 A 42 山西大学 A 大连理工大学 A+ 26 中南大学 A 43 青岛理工大学 A 10 北京航空航天大学 A+ 27 四川大学 A 44 郑州航空工业管理学院 A 11 清华大学 A+ 28 江苏大学 A 45 西南交通大学 A 12 哈尔滨工业大学 A+ 29 山东建筑大学 A 46 江西财经大学 A 13 东南大学 A 30 广东工业大学 A 47 山东工商学院 A 14 北京理工大学 A 31 湖南大学 A 48 长安大学 A 15 中国矿业大学 A 32 北京科技大学 A 49 江西理工大学 A 16 西安理工大学 A 33 电子科技大学 A 17 武汉理工大学 A 34 北京工业大学 A

B+等(75个)：浙江工商大学、合肥工业大学、成都理工大学、北京邮电大学、兰州交通大学、内蒙古工业大学、东北财经大学、浙江理工大学、沈阳工业大学、南京工业大学、三峡大学、贵州大学、西安科技大学、天津科技大学、上海工程技术大学、山东理工大学、华北水利水电学院、燕山大学、浙江工业大学、河北建筑工程学院、西安建筑科技大学、河北科技师范学院、福建工程学院、山西财经大学、河南科技大学、武汉科技大学、安徽建筑工业学院、五邑大学、安徽理工大学、黑龙江科技学院、桂林电子科技大学、西华大学、华东理工大学、辽宁工程技术大学、西安电子科技大学、黑龙江工程学院、太原理工大学、福建农林大学、广西工学院、深圳大学、攀枝花学院、北京建筑工程学院、西南石油大学、上海海事大学、华东交通大学、华南理工大学、天津工业大学、华北电力大学、福州大学、山东大学、长春工程学院、中国石油大学、沈阳大学、山东财政学院、石家庄铁道学院、沈阳建筑大学、天津财经大学、长春工业大学、西安财经学院、湖北师范学院、吉林建筑工程学院、河南工业大学、河南财经学院、中国海洋大学、华侨大学、中国民航大学、首都经济贸易大学、中国人民大学、河北科技大学、兰州理工大学、湖南农业大学、东北农业大学、上海财经大学、长沙理工大学、盐城工学院

篇6：全国重点考研高校

参考教材是考研中最根本,也是最重要的复习资料!在备考中,只要能把参考书上的知识融会贯通,理解记忆住重点考点,那么考研一定成功!虽然人大法学考研没有指定教材,但是按照惯例,就是二十一世纪的系列教材!下面有具体的参考书介绍!第一:通常应该买最新版的教材,因为现在的法律制度处于不断健全中,很多法律的颁布或者修订,给法学教材的与时俱进提出了要求,所以,只有最新版的教材,才能更真切的反映当下的法律制度。

第二:由于人大教材出新版的速度很快,所以请大家不必为是不是会出新版教材而担心,因为重点的基础知识还是那些。比如第四版的民法比第三版的民法只多了一章继承法部分,其他部分都是完全一样。

参考书目

一、法学理论 朱景文:法理学

曾宪义:中国法制史,三版 许崇德:宪法,四版

二、法学综合考试 王利明:民法,四版 王作富:刑法,四版

育明教育中国考研专业课辅导第一品牌 育明教育官方网站:http:// 2 江伟:民事诉讼法,四版 陈卫东:刑事诉讼法,二版 史际春:经济法,二版 周珂:环境与资源保护法,二版 程晓霞、余民才:国际法,三版 郭寿康、赵秀文:国际经济法,三版 章尚锦、徐青森:国际私法,三版 刘春田:知识产权法,四版 更多参考书目: 法理学

朱景文:法理学研究,人大 朱景文:比较法总论,人大

朱景文:比较法学专题研究,人大 朱景文:法社会学,人大

谷春德:西方法律思想史,人大,十五规划,不是21世纪那本 法制史

赵晓耕:《中国法制史原理与案例教程》(第2版,中国人民大学出版社2009年版

赵晓耕:中国近代法制史专题研究,人大

林榕年、叶秋华:《外国法制史》,中国人民大学出版社,十五规划,不是21世纪那本叶秋华、王云霞:大陆法系研究,人大

宪法与行政法

韩大元:《宪法学基础理论》,中国政法大学出版社2008年版

韩大元、林来梵、郑贤君:《宪法学专题研究》(第2版,中国人民大学出版社2008年版

李元起:中国宪法学专题研究,人大

育明教育中国考研专业课辅导第一品牌 育明教育官方网站:http:// 3 胡锦光:《行政法专题研究(第2版》,中国人民大学出版社2006年版杨建顺:《行政规制与权利保障》,中国人民大学出版社2007年版

刑法

冯军、肖中华:刑法总论,人大 谢望原、赫兴旺:刑法分论,人大

高铭暄:刑法学原理(共三卷,中国人民大学出版社2005年版 高铭暄:刑法专论,高等教育出版社 民法

王利明:民法总则研究,人大 王利明:人格权法研究,人大 杨立新:人身权法论,人民法院 王利明:物权法研究(上、下,人大 杨立新:债法总则研究,人大

同趕集網的戰略似乎不謀而合。此前,58同城宣佈成為手機搜索企業易查搜索和宜搜搜索的生活服務內容提供商。58同城方面表示,同手機搜索的合作隻是深度合作的開始,今年會加速移動互聯網戰略佈局,不斷整合數字內容和應用服務資源、拓展渠道資源、加大資金投入及擴展產品線。據瞭解,目前58WAP站日訪問量已高達700萬。

王利明:侵权行为法研究(上,人大 张新宝:侵权责任法原理,人大 杨立新:侵权责任法,法律 商法

范建:商法,高教 赵中孚:商法总论,人大 叶林:公司法研究,人大 叶林:证券法,人大 贾林青:保险法,人大 王欣新:破产法,人大

育明教育中国考研专业课辅导第一品牌 育明教育官方网站:http:// 4 知识产权法

刘春田:知识产权法,四版,人大2009 李琛:知识产权法关键词,法律 李琛:论知识产权的体系化,北大 吴汉东:知识产权基本问题研究,人大 诉讼法

江伟:民事诉讼法,四版,人大2008 江伟:民事诉讼法专论,人大 陈卫东:刑事诉讼法学研究,人大

王新清等:刑事诉讼程序研究,人大

何家弘、张卫平:简明证据法学,中国人民大学出版社2007年版何家弘:证据法学研究,中国人民大学出版社2007年版

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潘静成、刘文华:《经济法》,三版,人大2008 史际春、邓峰:《经济法总论》,法律出版社 史际春:《企业和公司法》,人大 王欣新:《公司法》,人大 徐孟洲:《信托法》,法律

徐孟洲:《税法》(第3版,中国人民大学出版社2009年版 徐孟洲、孟雁北:《竞争法》,人大

朱大旗:《金融法》(第2版,中国人民大学出版社2007年版 王欣新:《破产法》(第2版,中国人民大学出版社2007年版 刘俊海:《股份有限公司股东权的保护》,法律出版社2004年版

育明教育中国考研专业课辅导第一品牌 育明教育官方网站:http:// 5 环境与资源法

周珂:环境与资源保护法,二版 周珂:环境法学研究,人大

周珂:生态环境法论,中国人民大学出版社 国际法

邵沙平:国际法专题研究,人大 朱文奇:国际条约法,人大

郭寿康、赵秀文:国际经济法,三版,人大2009郭寿康、韩立余:国际贸易法,人大 赵秀文:国际贸易法专题研究,人大 余劲松:国际投资法,法律出版社

章尚锦、徐青森:国际私法,三版,人大2007赵秀文:国际私法学原理与案例教程,人大

育明教育中国考研专业课辅导第一品牌 育明教育官方网站:http:// 【育明教育独家分析】人大法学院

2008年-2014年各专业考研录取详情 年份 科目 保研

统考 内保外保

统考复试或报名人数统考录取人数 内保录取人数 外保复试人数 外保录取人数 2008年 法理学不详

121(报名19法制史73(报名15宪法学140(报名14刑法学366(报名26民商法学

595(报名42诉讼法学230(报名20经济法学 210(报名21环境与资源保护法学71(报名7国际法学 226(报名27知识产权法学(法学224(报名20总计 152215(报名211法硕(非法不详1790(报名2032009年 法理学不详113(报名24法制史74(报名16宪法学

101(报名10刑法学320(报名19民商法学518(报名47诉讼法学198(报名21经济法学

271(报名29环境与资源保护法学 65(报名

育明教育中国考研专业课辅导第一品牌 育明教育官方网站:http:// 7 国际法学183(报名17知识产权法学(法学230(报名28总计不详(15人左右2073(报名216法硕(非法不详1390(报名201法硕(法学不详不详94 2010年法理学 不详 法制史 宪法学 刑法学 民商法学 诉讼法学 经济法学

环境与资源保护法学 国际法学

知识产权法学(法学

总计561668(报名122(186法硕(非法27不详177(204法硕(法学12不详84(96

2011年法理学 不详 19(复试11 法制史10(复试9 宪法学9(复试5 刑法学23(复试10 民商法学51(复试15 诉讼法学16(复试11 经济法学 23(复试11 环境与资源保护法学 国际法学22(复试8 知识产权法学(法学16(复试12 总计731603(报名100(173法硕(非法301597(报名172(202法硕(法学2094(报名50(70 2012年法理学110512(复试9(15法制史1419(复试6(8宪法学414410(复试3(11刑法学322616(复试10(19民商法学544636(复试20(31

育明教育中国考研专业课辅导第一品牌 育明教育官方网站:http:// 8 诉讼法学312422(复试12(19 经济法学3196 20(复试10(19 环境与资源保护法学1334-6(7-9国际法学335712(复试4(14 知识产权法学(法学119720(复试12(20比较法学04 总计791542(报名88(167法硕(非法241296(报名162(186法硕(法学35146(报名20(55 2013年法理学214616(复试13(21法制史21218(复试7(10 宪法学31128(复试6(11 刑法学4206(520(复试10(20民商法学551747(复试17(29诉讼法学320425(复试15(32经济法学430627(复试7(17 环境与资源保护法学3313(复试2(6 国际法学23968(复试6(14 知识产权法学(法学213226(复试12(16比较法学1000(复试3-4(4-5 总计36(4121445(46 1444(报名、185(复 试

95(181 法硕(非法221164157(179法硕(法学***(62 年份科目 保研统考 内保外保

统考报名或复试人数 统考录取

人数内保录取人数 外保复 试人数 外保录取 人数

2014年法理学185待续16 法制史111待续6 宪法学2153待续8 刑法学3192待续16 民商法学6676待续17 诉讼法学2164待续17 经济法学3215待续11干2环境与资源保护法学151待续4

国际法学0175待续7

育明教育中国考研专业课辅导第一品牌 育明教育官方网站:http:// 9 知识产权法学(法学1

148待续11 比较法学121待续2 总计2118541待续

法硕(非法45待续(125 育明教育2015年人大法学院状元集训计划【人大法学院考研状元集训营】独家专注人大法学院专业课辅导育明教育连续5年包揽人大法学院民商法、刑法考研状元,连续8年成功帮助103名学员圆梦中国人民大学法学院

2015年育明教育考研攻略

一、《育明教育:五阶段考研复习攻略》

把考研作为一种娱乐,而不是被娱乐。过程完美了,一切水到渠成,结果自然不错。

育明教育中国考研专业课辅导第一品牌 育明教育官方网站:http:// 10-----------------育明教育寄语 第一阶段:预热(3月1日至7月1日 预热原因: 育明教育老师认为考研复习比较理想的时间长度是6-9个月,因此从3月开始比较科学。如果复习的时间太长,容易导致后劲不足。正所谓“强弩之末势不能穿鲁缟”。这是无数学子的血泪教训。

重点任务:

1.收集考研信息,包括所报考专业的未来发展趋势、就业难易程度、所报考专业的难易程度、所报考学校的录取率、资料。毕竟考研所需关注的点无非就两个:一是考研成功的可能性,二是研究生毕业后的就业问题。

2.根据所收集到的信息决定所报考的学校和专业。对于这一点,育明教育团队认为,选择学校和专业的方案有两个:一是,选择尽可能好的学校,如北大、清华、人大、中传、北影、中央财经、南开、复旦,专业可以稍微差一点;二是,选择尽可能好的专业,如金融、经济、电影、新闻、法学、计算机、自动化等,学校可以差一点。这样的好处是,以后方便就业,具体的原因分析请关注之后的相关文章。

3.购买参考书,慢慢熟悉所考专业。这个时候学校课程还比较多,且处于学期末,考试又比较多,学校事情繁杂,无法全身心的投入,所以以“预热”为主。不易过快进入紧张的复习状态。

4.掌握学习的方法、了解复习的重点,为下一步全面展开复习,奠定坚实的基础。这一点至关重要,很多考研学生最后没有考出理想的成绩,不是因为没有努力,更不是付出不够,而是方法不得当,重点没把握好。这一任务的实现,一般需要有考研经验的师兄师姐的帮助。这一点也是育明教育专业课授课的重点之一。

5.制定复习计划。一个完备的复习计划是考研成功的“寻宝图”。没有好的复习计划，只能每 天手忙脚乱的复习，昏昏然，却没有丝毫进步的感觉。6.在整个过程中，数学和英语都要一步步的安排复习。数学以知识点的掌握为主，通过做题积 累知识点。英语，主要以单词和真题为主，真题要每做一套就分析透彻。专业课的复习，主要 以掌握参考书的目录和框架为主，不需要去费力的记忆。第二阶段：发力（7 月 1 日-10 月 1 日）发力原因： 育明教育（）咨询师认为，这个阶段时间比较充裕，没有学校里的繁 杂事情影响，可以安心的投入复习。抓住这个阶段，就成功了一半。重点任务： 以英语、数学这些需要长期练习的科目为主。尤其是英语，在不放松单词等基本知识积累 的同时，“以真题为纲”进行复习，把每一套真题彻彻底底的分析明白，真真正正把握住出题 人每一道题的出题意图。专业课复习要有计划的进行，这一阶段要开始有计划的进行知识点 的记忆。争取完成第一 轮的复习。达到的效果是，对每个知识点做到能够基本记住。第三阶段：坚持（10 月 1 日-12 月 1 日）坚持原因： 这是一个考验毅力的阶段，无数前人的血泪经验告诉我们，谁坚持到了最后，谁就能够成 功。经过长达三个月的紧张准备，精力和体力都耗费很大，但是“革命尚未成功，同志仍需努 力”。加上周围的同学开始找工作，很多的机会都可能分散考研的经历和时间。这个时候要耐 得住寂寞，坐得住冷板凳。毅力不坚定，三心二意，是考研的大忌。很多人没有成功，就是因 为机会和诱惑太多了。育明教育中国考研专业课辅导第一品牌 育明教育官方网站：http:// 11 重要任务： 这个阶段以专业课为主，辅之以政治、英语、数学。第四阶段：冲刺（12 月 1 日-初试）冲刺原因： 育明教育（）咨询师认为，到 12 月初，各个科目都复习到了一定程度，知识的储备也较为充足，开始进入高原平台时期。在一定的时期内会感觉很烦躁，感觉好像什 么东西都不会了，这很正常。如果能够基础坚持下去，多多模拟，多多联系，就可以实现量变向质变的转化。为此，育 明教育专业课“冲刺模考点题班”，在晚上安排了模拟考试，对于这一阶段来说，是非常科学 的。很多考生，平时背的多，写的少，加之对自己很自信，往往不愿意浪费时间去模拟考试。但是，如果不去正式的进行模拟考试，很难在考研的考场上找到考试的感觉，而且在考场上可 能发生的问题，因为没有提前通过模拟考试掌握和解决，以至于被问题和困难打得措手不及。这些很有可能导致半年多的复习，功败垂成。重点任务： 以政治热点、英语作文、数学真题、专业课真题为主。这是个“模拟练习的阶段”。第五阶段：调整（初试至复试）调整原因： 经过长时间的复习，经历几乎被耗尽，需要通过这一段时间加以调整。但是，由于现在考 研复试的比重越来越大，平均达到 25%以上。因此，这个阶段还是不能够太过于放松。很多人 没有把握住这个阶段，结果大意失荆州。万望诸君注意。重点任务： 1.考研复试，往往以时政为核心，来灵活的考察知识点的应用。因此，这个阶段应该多多收集 一些时政热点，并尝试用所学知识去解决。育明教育中国考研专业课辅导第一品牌 育明教育官方网站：http:// 12

2.寻找复习的资料。包括老师们最近的讲话、论文等等。3.准备听力和口语。很多学校，例如北大、人大等复试时考察口语和听力的。以上“五阶段复习法”，步步为营，按部就班，依次行事，一切尽在掌握中，则考研 无忧矣。

二、《育明教育：公共课复习的两个“务必”和两个“坚持”》 育明教育公共课团队 务必要养成多记忆多分析多总结的习惯，务必要坚持以真题为纲的理念。要坚持多看 几个版本的真题，要坚持选择那些答案解析全面的参考书。第一个务必： 首先，无论英语还是政治，很多知识点都是需要去记忆的，尤其是政治。如果能够把 基本的知识点记忆牢固，想不得高分都难。其次，公共课在几年以内基本都是同一批人来出题，即使更换老师，也是循序渐进的； 即使是变革性的，那么由于这些年龄比较大的出题人的知识背景等都很相近，所以在出题思路 等各个方面也不会有太大的变化。换言之，考试是有规律可循的。同时，育明教育咨询师认为，这一点也适合专业课。再次，多总结，才能够形成自己的一套比较实用的技巧和方法。别人讲的再好，也是 别人的，距离自己能够灵活运用还是有一定的差距的。第二个务必： 无论是政治英语，还是专业课，都要坚持做真题。真题之外的练习题或者模拟题，和 真题相比水平差距太大，而且出题没有思路，不适合来练习考研的答题思路。充其量只适合找 答题的感觉和锻炼答题的时间。第一个坚持： 公共课的真题要多选择几个版本的，以四个为佳。每个老师对真题的理解和分析是不 同的，通过对比，我们或许可以形成自己的技巧和方法，正所谓“兼听则明，偏信则暗”。第二个坚持： 育明教育中国考研专业课辅导第一品牌 育明教育官方网站：http:// 13 真题参考书，我们看什么呢？我们看的是他的解答。真题我们做过一遍就可以把答案记住，因此，我们看真题，不是看它选哪个答案，而是看为什么要选择那个答案。不是去想这个题应 该选择什么，而是去想出题人想让你选择哪个，或者说，出题人其他三个选项设置的陷阱在哪 里。这些才是我们在复习真题，看真题的时候应该做的。

三、《育明教育：考研英语 25 分作文三步攻略》 英语对于众多考研的学子来说，是一个软肋。考研英语中的作文，分值占到了 30%，是相当重 要的。但是，每年北京在考研英语作文方面的分数压的是很低的，一般 30 分的作文，平均分 在 14 分左右。但是，育明教育的学员在这个方面的表现却比较突