幼儿吹画教案(精选12篇)
篇1:幼儿吹画教案
活动目标:
1.在情境创设下,引导幼儿掌握吹画的方法;
2.指导幼儿创作出一幅漂亮的画,培养大胆想象和创作的兴趣,从而体验成功与快乐。
活动重、难点:
掌握吹画的方法,培养想象力与创造力。
活动准备:
1.多媒体课件;2.每组5~6种颜色的颜料;颜料盘若干;素描纸及勾线笔若干;报纸若干;抹布4块;滴管若干。
方法与手段:情境教学法、多媒体辅助教学法
教学过程:教师活动
幼儿活动
设计意图
一、创设情境,激发幼儿的学习兴趣。
师:小花猫一不小心打翻了主人的颜料瓶,颜料洒在了白纸上;小花猫非常害怕,说,“哎呀,我闯祸了,弄脏了主人的纸,怎么办呢?”小朋友,你来帮它想想,有什么办法?
幼儿进入情境中,根据教师提问进行交流讨论。
活动一开始创设情境,激发幼儿的学习兴趣,利于幼儿注意力的集中。同时通过提问,引出新的技能。
二、引入吹画作画。
1.师:你们真棒!想出那么多办法。小花猫也想了一个办法,它变变变,看它把未干的颜料变成了什么?(出示课件)你觉得像什么?我们把它转一转,你看看它又像什么?
2.师:那么你们知道这是怎么做的吗?
1.幼儿观看课件,根据教师的提问大胆回答问题。
2.幼儿大胆想象,交流讨论。
这一环节主要通过看图画,再通过教师提问引导幼儿想象。培养了幼儿的想象力以及激发幼儿积极性,从而达到活动的重难点。
三、学习吹画的方法。
1.师:你们想不想知道小花猫是怎么吹出来的?瞪大眼睛,仔细观察哦!教师示范吹画,教授幼儿吹画的步骤。强调要注意的地方:斜着对准吹,不然墨水会一动不动的,白纸还可以转过来吹,你也可以弯着腰吹或拿起来吹。
2.师:吹好后,看看像什么?(孔雀)那我们等它干时,在用勾线笔添上眼睛、脚等,一幅漂亮的画就好了。
3.师:老师吹的像孔雀,如果让你吹,你会吹什么?现在开始制作你的作品,相信你比老师吹的更漂亮更有创意!
1.幼儿认真观看教师范画,并认真倾听吹画方法。
2.大胆想象,回答问题。
此环节是本活动的重要环节,首先教师边讲边范画,通过视听结合,让幼儿掌握吹画方法;同时通过提问,激发幼儿的想象力与创造力。达到活动的目标。
四、展示作品,集体评价
1.师:我们现在围着桌子走一圈,看看其他小朋友漂亮的画,说说看你最喜欢哪幅?为什么?
2.师:小朋友么,真厉害!能有小嘴巴吹出一幅幅这么漂亮的画!回去时,你们可以教教你的好朋友,也让他感觉一下吹画的快乐吧!
幼儿说说自己最喜欢哪幅?为什么?
最后环节,让幼儿再次体验吹画的乐趣;同时体验成功与快乐。
教学反思:
本节课是美术活动,开始我设计了情境,目的就是为了激发幼儿的学习兴趣,在玩中学。在活动中,我忽略了一个重要的方面,在出示图片时,应该发散幼儿的思维,以不同角度看图想像,没有很好的发散幼儿的想象力。 总之,这次活动让我感想颇深,更让我感觉到自己的准备和经验都不足。我一定在以后的教学生涯中多向有经验的老师取经,多阅读这方面的书籍,积累更多的美术教学知识,让自己更加快速的成长,在各个方面有所提高。
篇2:幼儿吹画教案
执教人:xxx 设计意图:
3~4岁的幼儿已经有发现美的能力,为了多给孩子有欣赏美和创造美的机会,于是设计了本次活动,让孩子们在玩中学、学中玩。在创作的过程中既能感受其中的乐趣,又能体验成功的喜悦。活动目标:1.体验吹画的乐趣。
2.学会从观察中获得吹画的技巧。
3.在吹画过程中发展幼儿的想象力和创造能力。
材料准备:四种不同颜色的颜料、白纸、棉签、吸管,作品课件
活动过程:
一、活动导入:神秘的盒子
1、让幼儿摸一摸、猜一猜盒子里面的神秘物品。
2、出示吸管并提问:吸管除了能喝水还可以做什么?
二、教师示范吸管吹画
1、教师展示吹梅花的方法
2、提问:老师吹出的梅花漂亮么?小朋友想不想试试呢
三、开展《创意吹画》活动
1、给每组幼儿发放作画工具、材料并讲述作画规则及注意事项
2、引导幼儿发挥想象力主动去创造作品
3、教师巡视并指导个别幼儿
四、展示作品、欣赏作品
1、师幼共同选出优秀作品、评出最佳创意奖以资鼓励
2、引导幼儿欣赏他人作品并结束活动。
(小朋友今天表现的都很棒!把你们的作品带回家给爸爸妈妈看一看吧,你们想不想当小老师呀?那回家也教一教爸爸妈妈用吸管做画吧)
活动延伸:教爸爸妈妈用吸管作画
篇3:幼儿吹画教案
活动目标:
1、尝试用吸管吹画,对漂亮的线条和色彩效果感兴趣。
2、用吹画装饰漂亮的手提包,爱护和欣赏自己和同伴的作品。
3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
4、感受作品的美感。
活动准备:
1、《小朋友的书·美工》
2、吸管幼儿人手一份,几种颜色水每组一份。
活动过程:
1、教师示范吹画。
将颜色水倒入一点在美工纸上,让吸管对着颜色水向各个方向吹。换一种颜色,继续吹画。
2、请个别幼儿示范,教师针对幼儿吹画的实际进行点评和指导。
3、幼儿制作。
使用《小朋友的书·美工》第15页“有趣的吹画”,观察漂亮的手拎包,说说手拎包上的图案是怎么来的;手拎包是怎么做成的。
观察吹画示意图,明确吹画的步骤。
幼儿作画。(幼儿吹画时可不限于吹在拎包的范围内,可大胆地在画纸上吹。吹好后揭下拎包,沿虚线折叠,一只漂亮的拎包做成了)
4、展示作品。
课后反思:
这节是美术课,课前我还是准备的比较充分。可是在上的时候,就出现难题了,吹画对于个别的幼儿是个体力活,有些幼儿吹一下,看自己的水彩还没吹出去就说自己吹不动了,这时只能自己亲自出马了。但有些幼儿很能干,他们吹出来的手提包很漂亮,他们也会去帮助别的较弱的幼儿。等最后的手提包都做好的时候,他们很开心,对自己的作品也很是满意。我也很满意。
篇4:幼儿吹画教案
一、设计意图
吹画是用嘴或其他工具把滴在纸上的颜料吹散开,显现出千姿百态的图案而组成一幅画的美术形式。这种作画方式操作方便轻松,画面变化无穷,符合孩子好奇,好动的心理特点。从作画的过程来说画面不断变化的过程,实际上也是孩子不断想象创作的过程。在不断联想构思的过程中,孩子的手,眼,脑协调运动思维发散越来越流畅,想象越来越丰富。学“吹画”不但能发挥孩子的想象力,还能激发幼儿对美的熏陶。
二、活动目标
1.能力目标:尝试用吸管吹画的方法,表现树枝的特征,大胆想象并添画;
2.情感目标:幼儿体验吹画过程中的乐趣。
3.激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
4.根据色彩进行大胆合理的想象。
三、活动准备
学具准备:颜料,卡纸棉签棒,吸管,小勺,纸巾等;
教具准备:范画,课件;
四、活动过程
(一)以春天为主题,谈话引出课题;
提问幼儿春天来了,有什么变化;
(二)教师出示课件,让幼儿欣赏吹画作品,引起幼儿对吹画的乐趣,引导幼儿观察形状,颜色;
1.老师通过视频示范作画的过程;
2.幼儿尝试吹画;
3.教师指导吹画树枝的方法;
4.幼儿自由作画,教师巡回指导;
(三)引导幼儿欣赏吹画作品,鼓励幼儿互相评价
先让幼儿自评、互评、老师评。
教学反思
通过上这节美术课,让幼儿了解梅花这种植物(红梅、腊梅)幼儿参与游戏兴趣很浓,许多孩子完成了两种颜色的梅花,自己贴在教室的展示墙上,有些要求带回家给家长。
在以后的美术活动中,我将充分调动幼儿的积极性,以游戏的形式激发幼儿的兴趣,指导幼儿大胆表现,积极参与,让孩子们喜欢并爱上画画。
大班美术公开课教案《吹画》含反思这篇文章共2030字。
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《大班美术教案《水果》》:大班美术教案《水果》适用于大班的美术主题教学活动当中,让幼儿学习按静物摆放的疏密、高矮、远近、大小来进行构图,能运用遮挡法在造型上、色彩上表现水果,尝试学习静物写生,初步引导幼儿写生画的基本观察方法,在构图绘画时能布局好整张画面,知道先画主体,在画局部,快来看看幼儿园大班美术《水果》教案吧。
篇5:幼儿吹画教案
活动目标:
1、尝试用吸管吹画,对漂亮的线条和色彩效果感兴趣。
2、用吹画装饰漂亮的手提包,爱护和欣赏自己和同伴的作品。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
活动准备:
1、《小朋友的书·美工》
2、吸管幼儿人手一份,几种颜色水每组一份。
活动过程:
1、教师示范吹画。
将颜色水倒入一点在美工纸上,让吸管对着颜色水向各个方向吹。(本文.来源:快思.教案网)换一种颜色,继续吹画。
2、请个别幼儿示范,教师针对幼儿吹画的实际进行点评和指导。
3、幼儿制作。
使用《小朋友的书·美工》第15页“有趣的吹画”,观察漂亮的手拎包,说说手拎包上的图案是怎么来的;手拎包是怎么做成的。
观察吹画示意图,明确吹画的步骤。
幼儿作画。(幼儿吹画时可不限于吹在拎包的范围内,可大胆地在画纸上吹。吹好后揭下拎包,沿虚线折叠,一只漂亮的拎包做成了)
4、展示作品。
课后反思:
这节是美术课,课前我还是准备的比较充分。可是在上的时候,就出现难题了,吹画对于个别的幼儿是个体力活,有些幼儿吹一下,看自己的水彩还没吹出去就说自己吹不动了,这时只能自己亲自出马了。但有些幼儿很能干,他们吹出来的手提包很漂亮,他们也会去帮助别的较弱的幼儿。等最后的手提包都做好的时候,他们很开心,对自己的作品也很是满意。我也很满意。
篇6:幼儿吹画教案
设计思路:
小班幼儿很喜欢吹泡泡,没事的时候总喜欢在嘴里玩着泡泡沫,但是这是很脏的一个行为,教师说了很久都没有效果;还有个别小朋友把周日买的吹泡泡玩具带到了幼儿园,她们都很感兴趣,还告诉我他们会追着阳光下的彩色泡泡跑来跑去,兴奋的不得了。于是我就抓住了幼儿喜欢吹泡泡的这个兴趣点,何不开展一节吹泡泡的活动。于是,我设计了这节美术活动——泡泡吹画,让幼儿在吹吹、玩玩、画画中体验美术活动的无穷乐趣,以培养幼儿对色彩的感受力。
活动目标:
1.尝试运用吹泡泡的方法作画,体验不同作画方式的乐趣。
2.在活动中培养幼儿良好的绘画卫生习惯。
3.能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
4.能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
活动准备:
物质准备:范例;红、黄、绿三种颜料的洗洁精水;吸管;画纸;垫板。
知识准备:已经会用吸管吹泡泡。
活动过程:
一、带幼儿玩接泡泡游戏,引起幼儿兴趣。
1.(幼儿围在教师身边)教师:前两天我们在外面玩了吹泡泡的游戏,现在老师来吹泡泡,你们试试看用小手能不能把这美丽的泡泡接住?
(教师吹泡泡吸引幼儿注意力,幼儿主动接泡泡。)
2.教师:刚才你们接住泡泡了吗?泡泡在哪里呀?(引导幼儿说出泡泡不见了)
3.教师:这些美丽的泡泡停留的时间太短了,宝宝的小手碰到就破了,不见了,真可惜。宝宝能想个办法把这美丽的泡泡留住吗?"屈,老师.教案,网出,处!(幼儿讨论,教师肯定幼儿的讨论结果:画下来、拍照…)
二、出示泡泡画范例,引起幼儿作画兴趣
1.师出示范例和作画材料,和幼儿共同讨论怎样吹出彩色的泡泡画。
(引导幼儿说出是用吸管吹出的泡泡画,请幼儿认识作画材料:三种颜色洗洁精水、吸管)
2.教师示范作画步骤:拿相应的吸管轻轻的蘸上颜料——拿平吸管,轻轻的吹出泡泡,并在画纸上留下彩色的泡泡。(配上短小的儿歌:小吸管,喝口水,蘸一蘸,舔一舔,吹一吹,接一接,彩色的泡泡出现了。)
3.请幼儿作画,教师巡回指导。
(1)提醒幼儿用不同的颜色吹出彩色的泡泡。
(2)帮助幼儿掌握吹泡泡的方法。
(3)鼓励幼儿大胆作画,在画纸上吹满泡泡。
(4)提醒幼儿注意卫生,不要把染色的泡泡吸入嘴中。
三、请幼儿欣赏自己的作品,鼓励幼儿发挥想象,说一说吹出的泡泡画像什么?(圆圆的泡泡像气球、像皮球等等)温馨提示:
本次活动重难点是将吹出的泡泡轻轻地放在画纸上,并留下彩色泡泡。
延伸活动:
投放材料于美工区,请幼儿继续创作。
教学反思:
1.玩中求乐,玩中长知识,玩中激发学习主动性是本次活动的亮点。儿童一般好动喜玩,对世间一切充满新鲜感、好奇感,什么都尝试一下。因此幼儿美术启蒙教育的第一步就是玩。活动开始教师便为幼儿营造出一种自然、和谐、亲切、轻松的氛围:教师和幼儿一起扮演小鱼跟随音乐的节拍到水里游一游、吐泡泡,幼儿始终沉浸在兴奋、激动中,教师适时引导他们对身边的事物从无意注意过渡到有意注意,对收集到的各种信息,运用语言、图像加以梳理,使脑海中的形象更加清晰,幼儿的创作欲望很快就激发起来。
2.让孩子成为学习的主人。教师把学习的主动权交给幼儿,作为一个学习活动的支持者、合作者、引导者的角色融入活动中,顺应童心、倾听他们的见解,潜移默化地引领,把从“教师教”为主转变为以“幼儿学”为主,让幼儿与同伴、与老师等之间进行多维互动,给幼儿亲身体验感受的机会,给幼儿自由创作的机会,给幼儿自我欣赏的机会,从而真正成为学习的主人。
3.检查正面评价。本着“以幼儿发展为本”的思想,把评价核心放在建议性的指导的基础上,对幼儿活动中的表现以鼓励、表扬等积极的评价为主,坚持从正面加以引导,让幼儿在不断受鼓励的情感体验中树立参与学习的信心。
①在提供的材料上要考虑科学、合理,长短适宜;
②要指导孩子合理布局画面,不是吹得越多越好,而应重在创作;
③教师的个别指导非常重要。
结合指南精神,我清楚地意识到自己在美术教学方面还存在很多的误区,以前我们老师往往重视技巧,儿现在则要重视创造,要让孩子学会观察,用手中的画笔自由自在的表达心智和情感,真正成为学习的主人。
篇7:吹画教案
1、对梅花的认识,知道梅花有树干,梅花有几瓣?
2、能够在吹画的过程当中体会到乐趣
3、能掌握颜料的多少,能将树枝和梅花相结合
教学重点、难点
1、重点在画梅花上对梅花的画法。
2、难点在吹画的`过程中对画的掌握,颜料多少的运用。
活动准备
绘本、广告颜料(容易洗干净)、吸管、梅花的图片。
活动过程
一、导入:
首先拿出准备好的吸管(吹画用的吸管是平时喝的牛奶用的,也是小朋友自己保留下来的。)让小朋友说说吸管的用途,猜猜我们保留下来的吸管会用来做什么?让我们小朋友带着问题进行下面的活动。
二、活动过程:
1、把事先准备好的颜料、吸管、绘本分别放在每个桌子上面,讲好活动过程中的注意事项。老师把事先画好的梅花的图片给小朋友们看。
2、在整个活动过程当中,老师把每个步骤都示范给小朋友看。在示范的过程中,让小朋友学会观察。第一步:用吸管点一点墨汁在绘本上面,然后用吸管吹开墨汁。第二步:在画好树枝后,用自己的手指沾上红色的颜料,印上四个花瓣。老师在旁边也做一定的指导。第三部:发挥小朋友的想象力,让小朋友自己去画。
3、活动结束:小朋友的作品都画好了,由于是颜料所以没有那么快干,我们也准备的有一块地方专门用来放作品。老师事先把纸上都写上了孩子的名字,为了让这次活动更有意义,所以画好之后在上面都写上一句话,问问小朋友想把这幅画送给谁。
三、活动延伸
篇8:吹画梅花教案
四海英才小学 邱正芳
活动目标:
1.引导学生学习用吹画和笔点画的方法表现梅花树和梅花的基本特征。
2.引导儿童体验吹画的乐趣,培养儿童吹画的兴趣。
活动准备:
水彩颜料,毛笔、水彩纸、吸管、抹布、范例。
活动过程:
一.看范画引入
1.教师:小朋友们大家在上学期都学会了画树,我们今天也是来画树,但是这一次我们的画法却完全不一样,让我们一起来看看吧!
2.出示范画
你们看看这是老师画的一棵树,你们能告诉老师这是什么树吗?
我们再近距离的看一看这幅画,它有褐色的树干,还有许多的树枝,树枝上还开满了美丽的红色的花,它是什么树呢?(学生自由讨论)
2.哪位学生知道老师的这画是用什么画的呀?(学生随意说说)
小朋友说了不同的方法,老师到底是用哪种方法把这棵梅花树画出来的呢?你们想不想知道啊?(想)那老师就给大家演示一下,所以你们看的时候可要仔细点啊,过会要告诉我们你看到老师是用什么画出这梅花树的好吗?(好)
三.引导学生学习吹画的方法。
1.小朋友你们看明白了吗?这梅花树老师是怎么画出来的呢?(是用吹的,然后点的)小朋友的小眼睛都看得很仔细都看明白了,都看清楚了。
2.这种画画的方法我们叫它“吹画”,我们来再看一次老师是怎么画出这梅花树的(再次演示吹的过程)
教师讲述吹画梅花的树干和树枝的方法:先用毛笔蘸上颜料,点一点在纸的下半部分的适当位置,用吸管对着颜料往前吹,我们可以改变吹的方向,可以向左吹或是向右吹,慢慢吹出树枝的形状,注意不能吹到桌子上去。吹好树枝后稍等一会,等颜料干后在树枝的适当位置点画梅花这样我的梅花树就完成了。这下你们都明白了吧!
3.原来老师的梅花树就吹了几口气就完成了,你们觉得简单吗?好玩吗?
4.今天老师也为我们小朋友准备了材料,想让你们也试着吹棵梅花树好不好?(好)
四.交待要求,学生操作,教师指导。
1.在吹画前老师要提几点要求:
要求:1.画的时候要注意不能用手去碰树干的颜料,用手压住纸用吸管吹就行了(没有吸管也可直接用嘴吹)。吹的时候要鼓足气,嘴唇承鱼嘴型。
2.我们把树干,树枝吹好后要等一下,等颜料稍稍干了以后再用毛笔蘸上红色的颜料来点画梅花,注意不要点在树枝上,而要点在树枝的旁边,要多点些梅花。
3.要注意画面干净、整洁,点画后要在抹布上把手擦干净。
2.下面请学生在画纸上练习吹画梅花树。
3.学生操作时,教师重点帮助把握吹树枝的方法。要求能力强的学生多吹几棵树,能力弱的学生掌握吹的方法。都能享受到成功的快乐。
四.总结评价,结束活动。
1.老师对学生作品讲评。
篇9:《吹画》大班教案
《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出“艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式,也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。”每个幼儿的心里都有一颗美的种子,幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。幼儿教育目标要求“初步培养幼儿对美术的兴趣以及对大自然中美的欣赏力。”梅花,我们地方的孩子们生活中很少有见过,更缺乏了解。于是,结合六苴中心幼儿园的梅花特色教育,我根据梅花的表现形式吹点画,设计了本次活动,让孩子们初步认识梅花,并能学习运用吹画和手指点画的方式来表现梅花的特点,在创作的过程中既能体验其中的乐趣,又能感受成功的喜悦,可以很好地提高幼儿的手眼协调能力和对美的欣赏能力。幼儿非常喜欢美术活动,而“吹画梅花”的制作方法有趣又简单易操作,非常适合大班的幼儿进行学习。
二、活动目标
1.学习用吹画和手指点画的方法表现梅花的基本特征;
2.保持画面干净整洁,体验吹点画的乐趣。
三、活动准备
装在滴管(容量足够大)的墨汁,绿色、黄色、粉色、红色、橘红的紫色颜料,抹布,ppt及梅花作品。
四、活动过程
活动一:欣赏梅花作品,激发幼儿活动兴趣。
1.小朋友们好,我是六苴中心幼儿园的王老师,我们幼儿园有一个美丽的地方叫梅园,我们幼儿园的小朋友、爸爸妈妈和老师们观赏梅园后,制作了很多漂亮的梅花作品,我们一起去看一看吧,把你观察到的梅花样子和大家分享。
2.观察发现梅花的基本特征。
(1)你看到的梅花的枝干是什么样子的?从哪个方向生长?花朵有些什么颜色?花朵长在什么地方?
(2)观赏完梅花和梅花作品后,有的梅花枝干有弯有直,有的从下往上生长,有的枝干是垂下来的,有的是从侧边伸展开,还有的是斜着的,现在请大家也一起来制作自己满意的梅花作品。
活动二:鼓励幼儿根据自己观赏后的经验尝试大胆创作。
1.王老师给大家准备了颜料与画纸,请你选择喜欢的梅花枝干的特点,创作出你心目中的梅花。
2.幼儿大胆交流自己创作的方法。
3.教师小结:大家创作的梅花作品都不错,要是梅花的枝干吹画的再漂亮一些就更好了,现在,我们一起来学习如何吹出漂亮的枝干。
活动三:教师示范讲述吹画梅花方法。
第一步:吹出树枝、树干,先将滴管里的全部墨汁滴在纸上(自由选择滴墨汁的位置),然后用嘴对着颜料向前吹,改变方向吹,慢慢吹出树干树枝的形状,吹时要用力适度,主干粗,吹时用力小一些,树枝细,吹时用力大一些。
第二步:手指点画花心,用右手食指沾黄色颜料,在树枝的适当位置点腊梅花的花心。
第三步:手指点画花瓣,在花心周围点上不同颜色的花瓣,排列上要注意层次,点花瓣时手腕要提起来,用指肚点花瓣,要注意画面干净、整洁,点画好后要用餐巾纸把手擦干净。
活动四:幼儿再次尝试创作,教师巡回指导。
1.提醒幼儿吹点画梅花时要保持画面干净、整洁。
2.帮助指导能力弱的幼儿完成吹画,能力差的只要掌握吹的方法即可,尽量使每个幼儿独立完成,享受成功的快乐。
活动五:评价展览作品,将幼儿作品展示在主题墙,大家共同评价、共同欣赏。
1.让幼儿把自己的作品暂展示在卡纸或者画夹上,说一说自己是如何创作梅花的。
篇10:吹画梅花教案
1、认识梅花,让幼儿知道除了用手画腊梅,还可以用嘴吹完成画。
2、培养幼儿画画的兴趣。
3、能用嘴把墨水吹散并添上颜色。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重难点
重点:练习幼儿肺活量,了解梅花的一些知识。
难点:能吹出很好的腊梅树枝并添上梅花。
活动准备
白纸、墨水、颜料、眼镜、水、毛巾
活动过程
一、开始环节:向幼儿提问这个季节有哪些花?然后拿一株梅花
二、基本环节:老师示范吹画并上色;
(1)出示示范画,告诉幼儿今天做一个游戏;
(2)介绍图画纸、墨水、颜料、眼镜、毛巾、水;
(3)老师示范完一份吹好并上完色的梅花;
(4)让幼儿戴好眼镜开始吹画,并添上喜欢的颜色(如红色、黄色)老师在旁边指导;
(5)让幼儿洗手擦手。
三、最后让幼儿展示自己的作品。
四、结束环节:今天我们做了一个很好玩得游戏,小朋友真棒,自己吹的梅花很好看。
五、延伸活动:回家和爸爸妈妈一起在做几幅梅花。
活动反思
通过上这节美术课,让幼儿了解梅花这种植物(红梅、腊梅)幼儿参与游戏兴趣很浓,许多孩子完成了两种颜色的梅花,自己贴在教室的展示墙上,有些要求带回家给家长。
篇11:神奇的树枝(吹画)教案
活动目的:
1、掌握用嘴巴吹画的技能。
2、吹画可以锻炼幼儿的肺活量,还可以培养幼儿对绘画的兴趣,激发他们的想像力、创造力。
3、通过作业演示和展示,给学生一个展现自我的空间,实现他们的满足感和成功感,增强学生的自信心,激发学生的学习兴趣。
活动准备:每人一根吸管,每人一张8K画纸,墨汁,牙刷,毛巾
活动过程:
一、欣赏图片、设疑导入
1、给小朋友们展示用吹画技巧画出的一棵大树,提问:“大家猜一猜老师是用什么画的?是用手画的?还是?(用嘴吹得)对,今天我们的活动内容就是《神奇的树枝》(吹画)。”
2、为了让这颗大树更好看,老师给它用手指点了小红点,小朋友想像一下这是什么?举手回答(果子、柿子、花等等)那小朋友想不想也拥有一颗属于自己的大树呢?(想)想不想把大树打扮的漂漂亮亮呢?
二、示范教学
1、现在老师给小朋友们做一下示范,请小朋友认真看,仔细听好不好?
2、先用吸管在白纸上滴俩滴黑色颜料,然后用吸管侧对着颜料,使劲往上吹,还可以两边吹,不同方向吹,吹出树枝后等一等晾干后再用手指蘸一下红颜料,在树枝上添上花、果子等等。也可以用彩笔给它画出果子、花、树叶等等,只要把你心目中好看的树画出来就行了,那就是最美的树。小朋友听明白了吗?
3、下面就请小朋友们自己试一试,先把树枝吹出来,然后再美化树,可以使用牙刷制造出神奇的效果。
三、课堂作业
下面请同学们在作业纸上试一试,我们开展一场比赛(1)开动脑筋,充分发挥你们的想象力;
(2)直接用吸管吹墨汁,使它成为你所想的东西;
(3)看谁画得又快又好,画好了给你得画起个名字(写上题目),请几位学生到黑板上进行吹画展示。
(教师巡视指导,播放轻松愉快的音乐)
四、小结
1、同学们,今天我们学会了一个什么本领?
篇12:幼儿园吹画活动教学尝试
贲秋华
在美术教学活动中,单一的美术材料往往会使幼儿学得乏味,无法使其对美术活动保持长久的兴趣。教师应该做生活中的有心人,应更多地关注幼儿的生活经验,充分挖掘幼儿生活中的各种材料开展美术活动,从而激发幼儿学习兴趣和审美能力的提高。
为了让孩子接触并尝试各种美术活动的乐趣,我在班里进行了第一次吹画活动:《美丽的桃树》。吹画活动就是用嘴或各种吹的工具把滴在纸上的颜料水吹散开,形成画面的一种美术形式。活动目标是这样确定的:1.引导幼儿学习用吹画和手指点画的方法表现桃树和桃花的基本特征。2.引导幼儿体验吹画的乐趣,培养幼儿吹画的兴趣。3.培养幼儿干净整洁的卫生习惯。对重难点的分析:重点——吹、点出大棵桃树。难点——吹树枝。
事先我准备好了颜料、毛笔、操作材料纸等活动所要需要的材料。在材料的准备上,我用吸管来作为吹的工具,使幼儿的吹力能集中于一点,降低吹的难度。在我自己做范画的时候,我觉得这个活动小朋友是很容易掌握的。所以,只是简单地介绍了吹画的方法。活动开始了,小朋友看到了我的吹画作品,一个个都很兴奋,都想快点自己来吹一幅。在我讲解了吹画的方法和注意事项后,都迫不及待地,跃跃欲试。看着他们认真的模样,我想,这次的作品一定不错。可是等我观察指导的时候,却发现问题来了。因为小朋友平时很少进行关于肺活量的锻炼,而我也没有强调要用很大的力气,所以,他们在吹的时候不会使劲,有的小朋友是怎么也使不出劲。一部分孩子的桃树只有一个树桩,而树枝很少。于是,我马上强调要用很大很大的力气,并且要向纸的上方吹,也可以改变吸管的方向吹出不同方向的树枝,并给个别幼儿再次示范。在我的及时引导下,幼儿的作品有了很大的起色,在最后的作品展示时,大多数的孩子都完成的任务,掌握了基本的吹画方法。
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