东华理工大学电工学

东华理工大学电工学（通用11篇）

篇1：东华理工大学电工学

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【东华理工大学专业】东华理工大学招生网站-东华理工大学分数线

第一章 总则第一条 为进一步加强招生工作管理，规范招生流程，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等有关法律和教育部有关规定，结合学校实际，特制定本章程。

第二条 学校基本概况

1、学校全称：东华理工大学

2、学校代码：10405(在各省招生的代码由生

源省另行编排)

3、学校地址：江西省南昌市经济技术开发区广兰大道418号（330013）

江西省南昌市江西省南昌市经济技术开发区枫林大道892号 江西省抚州市学府路56号（344000）

4、办学层次：研究生、本科、专科（高职）

5、办学性质：公办、全日制普通高等院校

6、隶属关系：江西省人民政府与国家国防科技工业局、国土资源部、中国核工业集团公司共建

7、学校简介：学校创建于1956年，是一所具有地学和核科学特色，以理工为主，经、管、文、法、教、艺兼备的多科性大学，是中国人民解放军海军后备军官选拔培训基地和中国核工业集团公司、中国核工业建设集团公司人才培养基地。现有南昌、抚州两个校区，校园总面积2000余亩，在校生30000余人（含留学生）。毕业生就业率在江西省高校中一直排名前列。学校拥有1个博士学位授权一级学科，1个博士后科研工作站，14个硕士学位授权一级学科，71个硕士学位授权二级学科，其中1个国防紧缺学科、20个省部级重点学科、2个江西省高水平学科（一级学科）、2个江西省示范性硕士点（一级学科），并具有4种专业学位类别硕士学位授予权，10个领域工程硕士、11个领域教育硕士和同等学历人员硕士学位授予权。现有68个本科专业，其中5个国家管理专业、5个国家级特色专业、11个国防军工专业、1个国防重点专业、1个国防紧缺专业、14个江西省品牌专业。学校现有教职员工2200余人，其中教授、副教授600余人。教师中有中国工程院双聘院士、俄罗斯自然科学院外籍院士、国家杰出青年科学基金获得者、“井冈学者”，具有博士学位300余人，博士生导师20人。同时，学校还聘请了200多位国内外兼职教授。学校由中国工程院钱七虎院士担任名誉校长。学校科技实力雄厚。拥有“核高考派—高考志愿填报专家

资源与环境”国家重点实验室培育基地、教育部重点实验室和博士后科研工作站、放射性地质与勘探技术国防重点学科实验室、国际原子能机构参比实验室等12个国家级、省部级重点实验室（工程技术中心、人文社科重点研究基地）。学校是国际原子能机构铀矿地质、同位素水文学高级培训中心和国际原子能机构东亚地区同位素水文数据库主办单位，多位教授受聘国际原子能机构咨询专家。学校积极服务国家重大战略需求和区域经济社会发展，2013年科研项目经费突破1.5亿元。近三年来，学校发表科研论文6500余篇，其中被SCI、EI、ISTP及SSCI收录1800余篇，出版专著、教材、译著90余部。学校坚持开放办学，与美国、俄罗斯、日本、澳大利亚等20多个国家的高校、科研院所建立了校际交流和学术联系，并互派留学人员。第二章 招生机构第三条 学校成立招生工作领导小组，全面负责学校普通本（专）科招生工作，制定招生政策，编制招生计划，决定招生有关重大事项。同时设有招生工作办公室，是组织和实施学校招生工作的常设机构，具体负责普通本（专）科招生的日常工作。第三章 招生计划第四条 经教育部核准下达的分省分专业计划，学校按照规定时间报送到各生源地（省、自治区、直辖市）普通高校招生管理部门，并通过其官方招生刊物、学校网站等多种渠道向社会公布。第五条 在录取过程中，根据生源情况，报请生源地（省、自治区、直辖市）普通高校招生管理部门批准后，学校可对跨省计划内的专业计划作适当调整。第四章 录取规则第六条 我校的招生录取工作实行“学校负责、省市招办监督”的录取体制，坚持德、智、体全面衡量，择优录取的原则, 综合考虑考生各方面素质，公平、公正、公开、科学、规范地选拔学生。第七条 学校原则上只招收英语语种考生。报考我校英语专业（本科）的考生，原则上需通过英语口试，男女比例不限。身体健康状况要求按教育部、卫生部和中国残疾人联合会颁布的《普通高等学校招生体检工作指导意见》及相关省（直辖市、自治区）规定执行。第八条 学校录取遵循以下原则：

1、投档原则：志愿优先，以高考成绩由高分到低分优先录取第一次进档（传统顺序志愿即填报学校一志愿）的考生，当各省（自治区、直辖市）第一次投档生源不足时考虑录取后续投档的考生；在招生录取时，其投档比例为100%～120%。高考派—高考志愿填报专家

2、专业录取原则：对进档考生按分数优先，参考专业志愿的原则进行录取，对无法满足专业志愿的考生，如服从专业调剂的，则由学校调剂到未录满的专业，对不服从专业调剂的，则作退档处理。根据相关政策，对进档考生录取专业时，江苏省为“先分数后等级”，内蒙古自治区实行“专业清”原则。

3、艺术类校考省份考生录取办法：在文化和专业双过线的前提下，不分文理科按我校专业校考成绩从高到低择优录取；当生源不足时，其专业成绩可参考生源省联考成绩。非设点省份按生源所在省投档成绩择优录取，若生源地所在省招办有特殊要求的，按其文件规定执行。

4、体育类专业：在文化和专业双过线的前提下，按专业成绩从高到低排名录取。若生源地所在省招办有特殊要求的，按其文件规定执行。第九条

学校认可各省级招办制定的高考加分的优惠政策。第十条 录取结果及时在我校网上

（高考派—高考志愿填报专家

西农信社）到学校报到。第六章 附则第十三条 经各省(自治区、直辖市)招生管理部门批准录取的考生，由学校招生办按相关要求直接向考生寄发录取通知书。第十四条 新生应持录取通知书和学校规定的相关证件，按期到校办理入学报到手续。未请假或请假逾期者，除因不可抗力等正当事由外，视为放弃入学资格。第十五条 新生入学后，学校将在三个月内进行全面复查。经复查不合格者，学校将视不同情况予以处理，直至取消入学资格。凡发现弄虚作假者，立即取消其入学资格。第十六条 本章程适用于学校2014年本科、高职（专科）层次招生。第十七条 本章程若与国家法律、法规、章程、规范和上级有关政策不符，按国家法律、法规、章程、规范和上级有关政策执行。本章程由我校招生就业处负责解释。第十八条 声明：本校未委托或授权任何单位、个人或中介机构进行招生及相关工作。第十九条 本章程未尽事宜，由我校与各省（直辖市、自治区）高考招生

职能部门协商解决。第二十条 联系地址与方式：学校网址：http：

// 二○一四

年三月三十日。

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篇2：东华理工大学电工学

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一、学校概况东华大学是教育部直属全国重点大学，国家“211工程”重点建设院校。其前身华东纺织工学院，创办于1951年，1985年更名为中国纺织大学，1999年更名为东华大学。学校地处上海市，现有松江校区、延安路校区和新华路校区三个校区。学生分驻松江校区和延安路校区。办学性质：公办。松江校区地址:上海市松江区人民北路2999号。延安路校区地址：上海市延安西路1882号。经过60多年的建设，东华大学现已发展成为一所以工为主，工、理、管、文相结合的多科性大学。现设12个专业学院，拥有5个博士后流动站、31个博士学位授权点、63个硕士学位授权点、56个本科专业，学科涉及工学、理学、管理学、经济学、文学等十大学科门类。共有5个国家重点学科、7个上海市重点学科，同时设有12个国家级和部级重点实验室、工程中心和检测中心以及国家大学科技园。教职工2700余名，其中院士8名，还有一批长江学者、国家杰出青年基金获得者、教育部新世纪优秀人才支持计划和新世纪百千万人才工程国家级人选获得者，高级职称教师近800名。在校生近30000名。毕业生就业状况始终保持良好态势，先后获得“全国高等学校毕业生就业工作先进集体”、“2011-2012全国毕业生就业典型经验高校”、“上海市促进就业先进集体”等荣誉称号。

二、招生计划和专业

1、学校按照国家政策要求，根据自身办学条件等实际情况，考虑各地区考生人数、生源质量、区域协调发展、学校近年来源计划编制情况等因素，综合分析确定学校来源计划编制原则和方法。2014年我校本科计划招生3600名，分省分专业招生计划由有关省级招办统一向社会公布。2、2014年我校部分专业继续实行按专业大类招生。按同一专业大类招收的本科生入学时不分专业，在完成大类基础教育后，可根据自身的发展目标、兴趣特长和能力等，依据学分制培养计划，自主选择修读本专业大类某个专业。

三、填报志愿和考试科目

1、考生填报按专业大类招生的专业志愿，应填写所在省公布的专业大类名称及其代码；填报按专业招生的专业志愿，应填写所在省公布的专业名称及其代码。

2、考试科目由省级招办按教育部规定及我校要求，在考生填报志愿前向社会公布。

3、报考我校艺术类专业的考生须在全国普通高考前参加我校规定的专业考试，高考派—高考志愿填报专家

未通过专业考试者，不能录取该专业。

四、录取原则

1、艺术类专业按我校公布的《东华大学2014年艺术类专业本科招生简章》、《东华大学2014年服装与服饰设计（服装表演）专业本科招生简章》、《东华大学2014年表演专业本科招生简章》确定的录取原则执行。

2、非艺术类专业按我校在该地区公布招生计划数的120%以内调阅考生档案。具体调档比例根据生源情况、志愿填报模式等因素，由我校与各地区招生办公室商定。在学校调档线以上，根据考生的全国普通高考成绩总分由高到低排序，依次按考生专业志愿录取，各专业志愿间无分数级差。在同批次录取控制分数线上第一志愿生源不足的情况下，学校才接受非第一志愿考生，但其高考成绩必须不低于我校已投考生的平均分。若生源仍不足，经征集志愿仍未完成的计划,学校将剩余计划调剂到其他地区进行录取。

3、对相关科目的要求录取英语专业须参考考生参加由省级招生委员会组织的英语口试成绩。

4、优惠政策的执行（1）我校认可省级招生委员会制定的各项加分政策。（2）自主选拔录取、自主选拔“农村自强计划”、艺术特长生、高水平运动员和保送生等的优惠政策按已公布的相关招生简章中的内容执行。（3）经我校预选并审核认可的优秀推荐生，第一志愿报考我校，高考成绩在我校调档线以上，学校将兑现其享受优惠政策的承诺。（4）同一考生如可享受我校多项优惠加分政策，取其最高项。

五、体检与专业限制按教育部、卫生部、中国残疾人联合会联合印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》执行。

六、语种限定英语专业限招英语语种的考生，日语专业限招英语或日语语种的考生，中外合作办学专业按相关要求执行。其它专业的考生进校后外语学习的语种为英语，部分课程采用英语原版教材以英语授课。

七、奖励与帮困学校设有国家奖（助）学金、上海市政府奖（助）学金、东华大学奖学金以及50余项由社会企业、知名人士设立的社会奖(助)学金；学校通过国家助学贷款、勤工助学、帮困助学金、学费补助、校内助困贷款、临时困难资助、社会资助、技能帮困等多种帮困措施，为家庭经济确有困难的学生提供各种不同程度的资助。

八、收费标准与就读校区

1、学费标准（1）一般专业。每人每学年为人民币5000元。（2）艺术类专业。每人每学年为人民币10000元。（3）中外合作办学专业。中德合作的轻化工程专业每人每学年为人民币12000元；高考派—高考志愿填报专家

服装与服饰设计专业（中日合作）每人每学年为人民币30000元。（4）计算机科学与技术专业、电子信息工程专业和通信工程专业为每人每学年6500元；管理科学与工程类下设的信息管理与信息系统专业为每人每学年6500元，在完成专业大类基础教育后，自主选择修读该专业的学生按所学专业的学费标准缴纳学年学费，并补缴以前学年学费差额；理科试验班专业分流后，学生按所学专业学费标准缴纳学年学费，并补缴以前学年学费差额。

2、住宿费标准每人每学年为人民币1200元。

3、就读校区艺术类、服装设计与工程、旅游管理、会展经济与管理、会计学、管理科学与工程类、经济与贸易类、市场营销、财务管理等专业或专业大类就读延安路校区；其他专业或专业大类就读松江校区。

九、监督与保证

1、学校成立以分管校领导为组长的招生领导小组，以加强对招生工作的管理。学校招生办公室负责本科招生工作的日常事务。

2、学校严格执行教育部和有关省、自治区、直辖市关于招生工作的各项政策和规定，增强透明度，自觉接受社会监督，维护考生合法权益和高校招生工作的信誉。

3、学校成立以校纪委书记为组长的招生监察小组，由其负责招生过程的监察工作，确保招生工作的公平、公正。

十、内地新疆高中班、内地西藏班、港澳台及华侨学生等的招生录取按国家有关规定执行。

十一、毕业生由我校颁发中华人民共和国教育部监制的普通高等学校毕业证书。

十二、本章程由东华大学招生办公室负责解释。

学校网址：

http://高考派—高考志愿填报专家

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篇3：东华理工大学电工学

东华理工大学南昌校区位于南昌市昌北开发区, 工学院、法学院实验楼坐落于整个校园的西北角, 北接麦庐大道, 西临西岚大道, 基地西面是一条小河沟, 南为学校西入口和图书馆, 东与软件学院和管理学院隔小河沟相望;用地为三角形, 南北长, 东西短, 根据学校要求, 工学院和法学院进行整体设计, 工学院建筑主体为六层, 局部三层, 北面为法学院, 由两栋十二层的二类高层组成, 这两栋高层通过地下室相连, 总建筑面积为62535平方米。

二、设计指导思想和特点

1) 功能合理的原则:符合学校整体规划 (如道路脉络, 功能分区等) , 并结合学校目前需求, 满足现代教学的功能要求, 及可持续发展的需要, 实现学校标准化建设的目标。

2) 经济适用, 安全可靠的原则:建筑和环境设计采取各种防灾安全措施, 确保安全, 并采用各种设计方法减少造价。

3) 建设节约型校园的原则:采用绿色环保的技术, 材料, 创造节能、节水、节材的新型绿色校园。

4) 因地制宜的原则:尊重当地的气候条件, 探索与城市文化及时代特征适宜的形象定位, 反映地域特色, 体现场所精神, 充分利用现有环境资源, 强调土地科学合理、集约化利用, 合基地形状与自然朝向, 建筑布局紧凑, 形成高效、整体的建筑群体;功能和空间的叠合, 提高单位土地的利用效率, 创造一个和谐并具个性的新城市景观。

设计特点

以开敞的院落形式来组织空间, 规划布局新建筑, 通过校园景观及建筑风格的设计, 体现建筑、环境和地域的特色, 实现校园文化、建筑文化、生态文化的最佳组合。同时, 充分结合校园原有的绿化植被, 营造绿色生态的校园空间。

三、总平面布置

通过对周边环境及设计任务书的仔细推敲, 结合用地南北长、东西短的特点, 同时考虑到建筑使用上的灵活性, 为最大程度将室内外空间组合起来, 建筑单体呈回字形及条形布局, 平面布局规整。

法学院位于整个基地的北面和中部, 为两栋高层12层, 呈两条一字形布置, 主要功能房均为南北朝向, 利于使用, 根据现有规划, 为融入现有肌理, 建筑本身呈V字形折线平面, 主要的出入口为线形平面的中部, 南北方向均可以方便的进入, 辅助房间如楼电梯间和卫生间均位于北面, 保证南面的使用。, 西临学校内部干道, 整个校区的东面是学生的生活区, 大人流量会从东面来, 西南面是学校的西大门, 考虑到使用的方便, 所以确定在建筑的中部, 且在南北面设为主要出入口, 在建筑的东西端头设为次要出入口。

工学院位于整个基地的南面, 呈回字形平面布局, 整个校区的东面是学生的生活区, 大人流量会从东面来, 西南面是学校的西大门, 考虑到使用的方便, 人行主入口设在东面, 建筑中心为一室外庭院, 各功能块均围绕室外中庭布置, 流线便捷且各房间全明、通风及采光良好, 形成建筑外部体量完整, 室内外空间完整化的特点。且各房间均有自然采光及通风条件, 有利于工作人员的身心健康。另外由于建筑的覆盖率较高, 考虑到工作人员的休闲、娱乐、交流及放松, 在一层的室外庭院, 东面和西面的敞开走廊形成的室外平台, 以及顶层上人屋面等为工作人员提供了不同标高的, 利于各层工作人员方便到达的有不同空间体验的场所, 体现人性化设计的理念。

在用地紧张的情况下, 最大限度的利用了室外空间, 这应当是兼顾室内空间的最佳的布局方式。建筑四周设置环形道路, 西南侧及北侧均设有次要出入口, 与东侧人流主入口分开, 交通方便, 流线清晰。

四、交通组织

(1) 车行路线组织

该用地地块车行出入口与学校的西侧大门相连, 使用方便。沿法学院和工学院主体建筑设置了不小于6米宽的环形道路。法学院的两栋楼在地下室连成一体, 功能为机动车停车库和设备机房, 有两个双车道出入口, 分别位于法学院两栋高层的南北两侧, 靠近校区环形道路, 有利于车辆的进出, 将车辆对学院内部的交通的影响减至最小。

(2) 人行路线组织

三栋建筑周围均有道路环通, 人流从西面的学校大门以及从东面的宿舍楼方向均可方便到达, 并由此可进入主入口广场, 并通过门厅进入学员大楼, 并可由设于入口门厅附近的楼电梯方便地到达各层平面。

五、环境设计和技术设计

结合校园建筑间大小各异的开敞空间, 构筑流动舒畅的绿化生长带, 建筑内部则以庭院绿化为主。外部结合东面河流, 进行环境设计。除必要的硬地以外, 尽量采用草地等软地, 以形成良好的环境。在用地及建筑周边空地布置小的休息观景亭、雕塑等, 多层次的景观利于师生的交流及休息放松。建筑内院部分则通过软硬质铺地、绿地、休息椅、灌木、草坪灯等的细节设计给师生营造一个舒适的生活及学习环境。开阔的场地拉近了学生和建筑之间的距离, 便利的交通使的学生可以方便的到达其中, 而良好的景观及丰富的场景设置使得学校外部空间成为学生逗留, 休息, 交往的活动场所, 对学生品格的形成有着潜移默化的影响。总之, 开阔的广场, 碧绿的草地, 浓浓的树荫, 多层次的开放空间, 为学生提供了尺度宜人, 动静有别的场所, 形成了浓郁的校园氛围。

六、造型设计

每所学校都应具有其独特的个性, 并以此成为人们对它进行识别的重要依据, 本项目从整体出发, 于规整中求变化, 精心推敲形体组合和细部处理, 力求以建筑自身鲜明的风格特征体现识别性, 文化性和时代感。

1. 尺度推敲:

本项目沿城市道路的一侧, 注重与大尺度城市空间的连续性和整体性的衔接, 强调其公共性, 校园内部则更注重步行视点, 即人的尺度的处理, 通过体量之间的穿插组合, 精确细致的立面划分和比例推敲等, 营造出丰富宜人的校园建筑。局部造型处理上, 自然的以对称或非对称的手法进行处理。

2. 建筑材料和色彩

建筑外墙以白色弹性涂料为主, 和中灰色面砖为辅, 采用高级灰墙面不仅有利于冬季吸收太阳能, 而且比较雅致耐看, 符合高校建筑特有气质。主入口, 楼梯间的休息平台以及走廊休息处等公共空间局部采用玻璃幕墙, 以起到画龙点睛的作用, 又有利于降低造价。各种材料的组合使用在体现实验楼庄重、气派的同时, 又不乏透出活力, 并形成亮点。材料的选用和细部处理追求精致统一, 从而形成了形式和视觉上的和谐统一的效果, 另外这些材料都可以就地取材、降低造价, 体现了因地制宜的原则。

建筑形体注重穿插组合关系, 在整体造型中, 不同颜色的体块穿插, 增加了立面的层次与深度, 加强了建筑形体的节奏与韵律感。特别重视细部设计及材料的运用, 灰色和白色面砖构成的形体相互穿插, 在入口雨蓬处采用灰色工字钢和玻璃形成强烈对比, 首层采用灰色面, 形成基座, 与上部白色建筑主体形成另外的对比, 达到对立统一的效果, 形成视觉焦点。

总之, 此建筑作为高校建筑, 力求运用简洁的形体表达严谨、理性的精神, 注重在细部中体现出设计的品位。

工程名称:东华理工大学南昌校区工学院, 法学院实验楼

设计单位:东南大学建筑设计研究院有限公司

设计时间:2010年10月~2010年12月

篇4：东华理工大学喜庆60华诞

东华理工大学诞生于太行山下的山西太谷，依铀矿勘察研发而兴，成长于“文化之邦”的抚州。60年来，学校不断发展壮大，目前有本科专业71个，各类在校生3万多人，是一所以工为主，理工结合，经、管、文、法、艺、教兼备的多科性大学。

刘晓庄在讲话中对东华理工大学建校60周年表示祝贺。他说，东华理工大学是一所具有优良传统、鲜明军工特色的高校，60年来，学校忠诚党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，深化改革，励精图治，奋勇进取，为社会培养输送了10多万名各类专门人才，为我国核大国地位的确立和铀矿地质事业的发展，为国防科技工业和地方经济建设作出了积极贡献。

叶仁荪在讲话中代表省委教育工委、省教育厅向东华理工大学建校60周年表示祝贺，对学校60年来取得的成绩给予充分肯定。叶仁荪说，东华理工大学主动对接行业和江西地方经济社会发展需求，在人才培养、科学研究等方面成绩显著，走在江西高校前列，其中核地学科还走在全国前列。叶仁荪希望，学校要以建校60周年为新的起点，紧贴江西经济社会发展和核工业转型升级的新要求，坚定办学方向，坚守办学特色，坚持转型发展，坚持改革创新，在提高人才培养质量上实现新突破。

篇5：东华理工大学电工学

(1)投档原则：志愿优先，从高分到低分优先录取第一次进档(传统顺序志愿即填报学校一志愿)的考生，当各省(自治区、直辖市)第一次投档生源不足时考虑录取后续投档的考生;在招生录取时，其投档比例为100%～120%。

(2)专业录取原则：对进档考生按分数优先，参考专业志愿的原则进行录取，对无法满足专业志愿的考生，如服从专业调剂的，则由学校调剂到未录满的专业，对不服从专业调剂的，则作退档处理。根据相关政策，对进档考生录取专业时，江苏省为“先分数后等级”，内蒙古自治区实行“专业清”原则。

篇6：东华理工大学2011

4月25日晚上7：00，东华理工大学2011“十佳团支部”评选会议于南昌校区软件楼四楼报告厅隆重举行。本次评选由核工程学院分团委书记、外国语学院分团委书记、海军学院分团委书记、测绘学院分团委书记、团干级副主任等担任评委。参加本次评选的有核工程学院代表、测绘学院代表、软件学院代表、理学院代表、水环学院代表、机电学院代表、海军学院代表、化生材学院代表等14人。

本次评选秉乘“公平、公正、公开”的原则，由评委综合各方面因素对各候选人的演讲及表现进行打分，在南昌校区选出四个优秀团支部。评选首先由候选的各团支部代表逐一进行了本团支部的情况进行汇报，内容主要为：陈述支部的学习、生活、工作等方面具体情况，之后由评委给出问题接着候选人进行充分答解。各候选人思维敏捷，各显神通，力争给评委们留下深刻的印象。其中理学院代表郭佳同学表现优异，介绍班歌及来由、班训、集体荣誉、团部活动等一系列情况，赢得现场公众阵阵喝彩。最终，经投票评选，候选的14个支部中，核工程学院1人以86.4分，测绘学院2人分别以87.6分、86.6分，海军学院1人以86.2分的成绩荣获“优秀团支部”称号。

虽然本次评选理学院代表没能当选，但是经过努力，仍取得85.7的高分，希望理学院能够再接再厉，力争上游，表现得更加突出。

篇7：东华理工大学集邮协会

东华理工大学集邮协会，成立于1990年12月，是在抚州市集邮协会指导下，由我校集邮爱好者自发组织起来的，再由校学生会第二社团发展中心创办的。协会设立会长处和常任理事会；其中会长处有会长和副会长，常任理事会由理事若干名组成，分为秘书部、组织部、宣传部、后勤部等，分别由会长和副会长管理。这些职位设置是为了更好的贯彻落实集邮协会的精神，也是为了更好地处理协会的日常事务。

我校集邮协会与抚州市集邮协会建立了长期的合作关系。我协会诚邀抚州市职工邮协秘书长张绍庆老师，江西省邮展委员会委员刘晓华老师，抚州市老干部邮协秘书长熊冲老师，江西省邮协理事陈弗莱老师担任顾问；为我协会集邮爱好者讲解有关集邮知识，开设集邮知识讲座，指导开展邮展等活动。此外，正因为这种合作关系，我校集邮协会成员才会有校外实践活动的机会，比如带领我校协会成员去市邮局盖邮戳等活动。

我校集邮协会通过实践，建立了自身的文化体系，并树立了创办优秀社团的社团目标，丰富了学生的文化生活，推动了高校集邮文化生活的发展；通过开展特色邮展、集邮知识竞赛等丰富多彩的校园集邮活动，积极参与省、市邮协组织的各种活动，从而在校内外文化建设方面作出了积极的贡献，树立了优秀的社团形象，逐渐扩大了我们协会的影响力。

集邮协会走过的21年光辉的历史证明，集邮活动在校园与校外是具有一定的影响力的。我协会曾多次授予“江西省集邮先进单位”、“抚州市集邮先进单位”、“集邮者之家”等光荣称好；在2011年夏季，经过我校集邮协会的努力，我协会被江西省邮政局、江西省集邮协会评为“全国青少年集邮活动示范基地”；在2011年社团文化艺术节等系列活动中获得“优秀组织奖”等，就是最好的见证。

我校集邮协会结合时代背景，与时俱进，密切配合社团联合会各项工作，开展丰富多彩的文化活动，如专家集邮知识讲座、集邮展览；集邮知识竞赛、邮戳、纪念封设计大赛。在比赛中，我会成员积极进取、奋发拼搏，表现突出，屡获奖项。

篇8：东华理工大学电工学

人际交往能力是指在人际交往过程中,个体具有交往意愿,积极主动参与交往,并且表现出有效和适宜的交往行为,从而使自身与他人关系处于和谐状态的能力。[1]大学生思想活跃、精力充沛、课余活动丰富、兴趣广泛,人际交往的需要极为强烈。但是从“云南大学的马加爵事件”到“复旦大学投毒案”再到近期发生的各类大学生暴力行为,让我们看到目前大学生所面临的人际困惑。因此,研究大学生人际交往能力,具有重要的现实意义和实践意义。

2 调研基本情况

2.1 项目执行情况

本次问卷调查历时两个月(2015年4月15日—2015年6月20日)。此次调查的范围是东华大学本科学生,被访者不限性别、专业。调查方法为东华大学校内两个校区随机访问。

2.2 样本信息统计

经过精准的问卷投放后,发出问卷为300份,有效问卷为275份,有效率为91.7%。对于回收的数据本文采用Excel软件对数据进行统计分析。样本总量为275份,其中男性占45.1%,女性占54.9%;年级比例大一、大二、大三、大四,分别占29.8%、21.1%、26.5%和22.5%;专业分为文科类、理科类、商科类和艺术体育类,分别占比31.6%、44.0%、17.8%和6.6%

调研主题为“大学生人际交往能力与技巧的调查”,意在了解大学生的人际交往能力现状和需求,探索通过一定措施提高大学生人际交往能力和技巧。

3 调研结果

3.1 人际交往现状

当调查者被问到对自己现有的人际交往状况是否感到满意时,有将近一半的大学生选择了“一般”,这部分学生在人际交往中或多或少都遇到了一些问题,且造成了困扰。选择“非常满意”的大学生仅占8%,这部分学生对自己的人际交往能力比较有信心。但仍有9%的学生认为自己现有的人际交往状况十分不满意,这部分学生的人际交往已经出现了比较大的危机。总体来看,大学生的人际交往状况不容乐观。

宿舍是大学生休闲娱乐的场所,良好的宿舍关系能够让大学生身心得到很好的放松。在对所处的宿舍关系氛围的评价中,有一半大学生认为“宿舍气氛融洽”,但有三分之一的大学生在宿舍室友相处中出现问题,这表现为寝室内部不团结,部分成员间有矛盾,但值得注意的是,仍然有6%的宿舍关系出现较为严重的危机,亟待解决。

对于“大学生对班级或社团集体活动的态度”,有8%的学生对集体活动比较热心,这类学生多为班级干部或学生干部,人际交往能力也较强;有一半以上的大学生对此类集体活动持有比较大的热心和积极性,但同时也有四分之一的学生表示“无所谓”,13%表示“不太热心”,这类学生一般会表现为不太擅长集体活动中的人际交往。

3.2 人际交往对象

当有心事的时候,有76%的大学生选择向“密友”吐露;“父母”和“兄弟姐妹”占比分别是20%和14%,这是由于绝大多数大学生学习生活的主要场所是学校,而且大学生来自全国各地,不能时时刻刻都与家人保持联系;向“班主任或辅导员”吐露心事的比例仅占5%,对于这个现象被调查者表示“在于辅导员沟通时会感到有压力,毕竟不是同龄人”。

调查显示,大学生结交朋友的渠道较为丰富,其中主要以宿舍、班级、课堂以及课外时间和社团活动为主,处理好这些方面的人际关系显得尤为重要。

3.3 人际交往认知

在人际交往的过程中,对于交往的态度85%的大学生能够“听取别人的意见并考虑对方的意见是否合理”,这部分学生对人际交往比较理智;有11%的学生选择“直接接受对方的观点”,这样的态度表明这部分学生对人际交往稍显盲目,导致自我的独立性和主见降低;仅有4%的人选择“在交往中会坚持自己的观点,绝不让步”,他们在交往时态度较为强硬,原则性较强,比较容易和他人发生冲突。

大学生课外活动丰富,在日常生活中与陌生人交往是不可避免的,对于“大学生与初次见面的人主动聊天的意愿”,64%的学生选择“在某些情况下愿意”,这部分学生既能够很好地进行人际交往,同时也具有一定的自我保护意识,较为理智;21%的学生选择“非常愿意”,他们待人热情,也很好地掌握了人际交往的技巧;另外,14%的人不太愿意与初次见面的人主动聊天,这部分同学在人际交往时会稍显被动,需要提高交往能力。

3.4 人际交往动机和影响因素

在人际交往的目的中,占比最高的是“能使生活愉快”,达74%,可见人际交往最大的优点在于能够调节心情、缓解压力。其中选择这项的一、二年级学生占选该项总人数的79%,而选择“促进个人未来事业发展”的三、四年级学生占选择该项总人数的88%。由此可见,在人际交往的动机上,表现出年级的差异,情感性与功利性并存的状态。大一、大二低年级以情感性的获得快乐和缓解压力为主要需求,而大三、大四高年级学生开始逐步关注自己将来的事业发展,注重为自己积累人脉资源。

影响人际交往的因素中,占比最高的是“性格”,同时“个人能力”和“处事作风”也是大学生人际交往过程中关注的主要因素,这些属于内在的人格特质和魅力;相反,“家庭状况”“学习成绩”“外貌”这些外在条件在交往中并不是十分看重。

3.5 人际交往技巧

在“容易引发人际冲突的原因”调查分析中,“沟通不畅,导致误解”的占比最高,达到64%,证明大学生在沟通交流方面的能力还有待提高;“价值观差异”占被调查总数的48%,“性格差异”占被调查总数的54%,“心情不好”占37%,“生活习惯差异”占51%,“意见不一”占40%。这些选项反映了一个共同问题,大学生在人际交往中更关注自我状态与自我感受,注重个性表达,有时候可能往往会忽略他人感受。面对与自己有异的观点,希望别人接受顺从自己的想法,习惯按照自己意愿行事,没有摆正自我在人际交往中的位置。

在调查“大学生最需要加强的人际交往技巧”中,大部分人认为需要加强“交谈技巧”“倾听技巧”和“自我情绪管理”这三类技巧,分别占70%、59%和56%,可以发现,这三类技巧是大学生认为人际交往中最重要也是最缺乏的技巧。

4 存在问题分析及建议

4.1 缺乏交往技巧,人际交往较为被动

根据之前的调查发现,大学生在人际交往时容易引发冲突矛盾的情况很多,大部分学生认为这个问题是由于语言表达能力和交谈能力欠佳才造成的。大学生由于缺乏人际交往技巧,往往会在与他人交往时显示出沟通交流问题,导致冲突矛盾差生,既会影响自己周围的人际关系,同时也会造成他人的困扰。

对策:(1)学校鼓励成立有利于人际交往的学生社团。大学生本身就是人际交往的主、客体,在学生社团的环境中,他们可相互交流和学习,并利用刊物进行相关的研究和探讨,形成理论和实践有机结合的良好氛围。[2](2)设置大学生网络人际交往指导课程。从调查中了解到,大部分大学生希望大学期间接受人际交往能力方面的训练,这反映出学生对参与提高交往能力的训练有较高的积极性,学校应当尽快开设有关讲座、选修课,帮助他们从理论上提高认识和技巧。掌握一定人际交往的理论知识,并在实际的交往活动中实现知与行的相互转化,是形成科学的人际交往方式和能力的重要环节。

4.2 人际交往范围拓宽,但扩展交往的能力较弱

大学生的学习和生活不仅仅局限在宿舍、教室等活动场所,同时也会参加一些社会活动,但还是有很大一部分学生真正参与集体活动的积极性并不高。调查发现,一部分学生对集体活动抱有无所谓或是不愿意的心态,不主动参与交友活动,将自己的人际圈子限定在并不是很大的范围,搞小团体、小圈子;部分学生不愿主动与初次见面者主动交流沟通,扩展交往的能力不够强。因此,尽管大学生的交往途径多样,但能够扩展交往的情况并不多。

对策:组织社会实践活动,提升大学生团队合作能力。大学生社会实践活动往往是以团体合作进行的,是集体性很强的项目,一个团队往往拥有一个共同的目标和任务。实践活动能够很好地让大学生认识到个人是集体的有机部分,每个成员都有责任正确地处理自己和集体的关系。这既培养了学生的团结合作精神、锻炼了社会活动能力和人际关系处理能力,也提高了他们的创新能力、交际能力与组织能力,为他们提供了适应未来社会的机会,提高了未来就业的竞争力。[3]

4.3部分大学生在交往时缺乏深度

部分大学生自我意识过强,不信任并且不能够敞开内心与他人交往。而且,对于集体活动不会特别热心,助人为乐的观念也不强。这些都与大学生的不良人际交往观及交往能力欠缺有关,这导致了大学生与人交往缺乏深度。

根据调查,大学生与老师交流的频率较少,而交流内容最多的是关于学习研究以及考试就业方面的信息,涉及个人生活的很少,学生有心事也不会选择向老师或辅导员吐露。由此可见,大学生与任课老师的交流仅仅是知识层面上的交流,缺乏真诚交流,交往缺乏深度。

对策:学生管理工作中要注意化解矛盾,用心沟通。作为集体和组织代表的辅导员和班主任要与学生建立良好关系,在工作中注意平衡学生之间的关系,化解他们的矛盾。尽力改变辅导员日常工作陷入日常管理的琐碎事务之中,对学生内心世界了解不多的局面,应当使辅导员与学生之间能够有更多平等的沟通交流机会,使他们对学生的人际交往辅导更为到位。

5 结论

对于大学生而言,良好的人际关系是一个准备跨入现代社会的人的必备条件。积极的人际交往可以帮助大学生宣泄不良情绪、转移和遗忘、放下不快,心理矛盾得到缓解,心理压力得到释放,有利于身心健康。因此,大学生需要掌握人际交往的技巧,提升人际交往能力,构建良好的人际关系。

参考文献

[1]王英春,邹泓.青少年人际交往能力的类型及其与友谊质量的关系[J].心理与脑科学研究,2009(2).

[2]石岩,邢秀茶.大学生人际交往现状调查及改善建议[J].河北经贸大学学报,2004,4(3).

篇9：东华理工大学电工学

南华大学——知道什么是“核”心专业吗？

南华大学的低调和“南帝”有着相似之处，这是因为该校的特色专业都涉及军工领域。南华大学是我国核类本科专业齐全、本科生培养规模大、核类人才培养层次最完整的高校，并建有湖南省核工业南华大学科技园。南华大学核技术与应用全国排名第二，学校培养出中国科学院院士计亮年、国家首批“科技创新领军人才”张亚雷等大师。同时南华大学以核为特色，工、医、管理等学科交叉，形成了12个与环境保护相关的特色专业。可见南华大学虽地处一方，同样具有绝世武功。

西华大学——工科之花

西华大学始建于1960年，时名四川农业机械学院，是国家为实现农业机械化，在当时全国7个大区分别布点所建立的农业机械本科院校之一，1972年更名为成都农业机械学院，1978年被四川省政府列为省属重点大学，1983年更名为四川工业学院。2003年，四川工业学院与成都师范高等专科学校合并组建西华大学，2008年四川经济管理干部学院并入。

北华大学——北大+清华，简称“北华”

北华大学是吉林省省属规模最大的重点综合性大学，1999年经教育部批准，由原吉林师范学院、吉林医学院、吉林林学院、吉林电气化高等专科学校合并组建而成。学校坐落在风景迷人的雾凇之都、中国魅力城市——吉林省吉林市。

篇10：东华大学

二、招生计划和专业1、2012年我校本科计划招生3750名，分省分专业招生计划由有关省级招办统一向社会公布。

2、2012年我校部分专业继续实行按专业大类招生。按同一专业大类招收的本科生入学时不分专业，在完成大类基础教育后，可根据自身的发展目标、兴趣特长和能力等，依据学分制培养计划，自主选择修读本专业大类某个专业。

三、填报志愿和考试科目

四、录取原则

2、非艺术类专业

按我校在该地区公布招生计划数的120%以内调阅考生档案。具体调档比例根据生源情况、志愿填报模式等因素，由我校与各地区招生办公室商定。在学校调档线以上，根据考生的全国普通高考成绩总分由高到低排序，依次按考生专业志愿录取，各专业志愿间无分数级差。在同批次录取控制分数线上第一志愿生源不足的情况下，学校才接受非第一志愿考生，但其高考成绩必须不低于我校已投考生的平均分。若生源仍不足，学校将剩余计划调剂到其他地区进行录取。

3、对相关科目的要求

录取英语专业须参考考生参加由省级招生委员会组织的英语口试成绩。

4、优惠政策的执行

（1）我校认可省级招生委员会制定的各项加分政策。

（2）自主选拔录取、艺术特长生、高水平运动员和保送生等的优惠政策按已公布的相关招生简章中的内容执行。

（3）经我校预选并审核认可的优秀推荐生，第一志愿报考我校，高考成绩在我校调档线以上，学校将兑现其享受优惠政策的承诺。

（4）同一考生如可享受我校多项优惠加分政策，取其最高项。

六、语种限定

英语专业限招英语语种的考生，日语专业限招英语或日语语种的考生，其它专业的考生进校后外语学习的语种为英语，部分课程采用英语原版教材以英语授课。

八、收费标准与就读校区

1、学费标准

（1）一般专业。每人每学年为人民币5000元。

（3）中外合作办学专业。中德合作的轻化工程专业每人每学年为人民币12000元；中日合作的艺术设计专业每人每学年为人民币30000元。

（4）计算机科学与技术专业和电子信息工程专业为每人每学年6500元；管理科学与工程类下设的信息管理与信息系统专业和电气信息类下设的通信工程专业为每人每学年6500元，在完成专业大类基础教育后，自主选择修读上述专业的学生按所学专业的学费标准缴纳学年学费，并补缴以前学年学费差额；理科试验班专业分流后，学生按所学专业学费标准缴纳学年学费，并补缴以前学年学费差额。

2、住宿费标准

（1）延安路校区。每人每学年为人民币1200元。

（2）松江校区。每人每学年为人民币1400元。

3、就读校区

艺术类、服装设计与工程、旅游管理、会展经济与管理、会计学、管理科学与工程类、经济学类、工商管理类等专业或专业大类就读延安路校区；其他专业或专业大类就读松江校区。

学校网址：http://招生网址：http://zs.dhu.edu.cn

招生办公室地址：上海市延安西路1882号邮编：200051

篇11：东华大学章程

第一条 为规范学校内部管理体制和运行机制，依法自主办学，建立现代大学制度，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》、《高等学校章程制定暂行办法》等法律法规，结合学校实际，制定本章程。

第二条 学校由国家举办，是国务院确定由教育部管理的，主要为全国培养高层次人才的全日制高等学校，英文校名：Donghua University，英文缩写：DHU。学校网址是：www.dhu.edu.cn

第三条 学校法定注册地址为上海市延安西路1882号。学校设有三个校区，地址分别为：上海市延安西路1882号、上海市松江区人民北路2999号、上海市新华路365弄6号。

第四条 学校是非营利性事业单位，具有独立法人资格，依法享有办学自主权，独立承担法律责任。校长为学校的法定代表人。

第五条 学校的目标定位：以工为主，工、理、管、文协调发展，国内一流，国际有影响，有特色的高水平大学。

第六条 学校的办学使命：依法自主开展人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新，为区域、行业和国家的经济建设及社会发展提供人才和科技支撑。

第七条 学校坚持中国特色社会主义办学方向，全面贯彻党和国家的教育方针，把立德树人作为教育的根本任务，按照德才兼备、德育为先、能力为重、全面发展的要求，遵循“以学生的全面发展与成才为中心”的办学理念，发扬产学研相结合的办学传统，培养基础宽厚、实践能力强、具有创新精神和社会责任感的高素质人才。

第八条 学校根据国家经济和社会发展需要、学校的目标定位和“增强特色，拓宽基础，加强交叉，按需发展”的学科发展战略，依法自主设置和调整办学的学科门类及本科、硕士、博士的专业。

第九条 学校坚持“严谨、勤奋、求实、创新”的东华校风，倡导“观念兴校、学术兴校、管理兴校”的发展理念，推崇“积极向上、爱校荣校、崇尚学术、追求卓越、敬业奉献”的东华精神。

第十条 学校的校训：崇德博学，砺志尚实。

第十一条 学校确定每年10月6日为校庆日。校标意寓“经纬征程，日月东华”。校歌是《东华之歌》。

第二章 功能与教育形式

第十二条 学校以人才培养为根本任务，优先保障教育教学，致力于以培养高层次应用型创新人才为主的高级专门人才，并根据国家、社会发展需要和自身条件，在国家核定范围内自主确定适度办学规模，优化教育结构。

第十三条 学校主要教育形式是全日制学历教育。学校依法确定和调整学历教育修业年限，实行学分制和弹性学制。学校根据社会需要，开展非全日制学历教育与非学历教育。

第十四条 学校建立健全教学质量监控体系，定期公布教学质量报告，不断提高教学质量。

第十五条 学校依法对完成学历教育修业年限、考核合格的学生颁发学历证书，并依法对符合条件者授予学士、硕士和博士学位。学校依法并经特别程序，向为促进社会进步或为推动学校事业发展做出突出贡献的杰出人士授予名誉学位或其他荣誉称号。

第十六条 学校大力倡导科学研究，鼓励有组织的协同创新和自由探索相结合，凝炼方向，构筑基地，汇聚队伍，促进创新能力提升、人才培养质量提高和高水平大学建设。

第十七条 学校积极服务社会，以服务求支持，以贡献求发展，促进科技成果转化和创新型国家建设。

第十八条 学校积极弘扬民族精神，培养科学精神和人文精神，传承学校精神，传播学校文化，推动社会主义先进文化的传承创新和建设。

第十九条 学校建立健全科学的评价体系，不断提高人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新的水平和能力，全面提高学校办学质量。

第三章 管理体制

第二十条 学校实行党委(全称“中国共产党东华大学委员会”)领导下的校长负责制，推行教授治学、民主管理，保障依法、依规、依章治校。学校实行校院两级管理体制。

第二十一条 学校党委是学校的领导核心。学校党委根据《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》等法规，统一领导学校工作，支持校长依法独立地行使职权并开展工作，保障学校各项工作顺利进行。学校党委实行“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的议事和决策基本制度。其主要职责是：

(一) 宣传和执行中国共产党的路线方针政策，宣传和执行党中央、上级组织和本级组织的决议，坚持社会主义办学方向，依法治校，科学发展，培养德智体美全面发展的中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人;

(二) 审定学校发展战略，审议确定学校基本管理制度，讨论决定学校改革、发展、稳定以及教学、科研、管理和服务等工作中的重大事项;

(三) 讨论决定学校内部组织机构的设置及其负责人的人选;按照干部管理权限，负责干部的选拔、教育、培养、考核和监督，加强领导班子建设、基层党组织建设、干部队伍建设和人才队伍建设;

(四) 领导学校的思想政治工作、精神文明建设和校园文化建设，维护学校稳定，促进和谐校园建设;

(五) 领导学校工会、共青团、妇委会、学生会、研究生会等群众组织和教职工代表大会;

(六)对学校内民主党派的基层组织实行政治领导，支持他们按照各自的章程开展活动。支持无党派人士等统一战线成员参加统一战线相关活动，发挥积极作用;

(七) 法律、法规和上级组织规定的其他职责。

学校党委全委会是学校党代会(全称“中国共产党东华大学代表大会”)闭会期间，学校的领导机构。学校党委全委会闭会期间，由学校党委常委会行使其职权、履行其职责。

第二十二条 学校纪委(全称“中国共产党东华大学纪律检查委员会”)在学校党委和上级纪委的领导下，围绕学校中心工作，检查党的路线方针政策和决议的执行情况，对领导干部行使权力进行监督，协助党委加强党风建设和组织协调反腐败工作，推进廉洁教育和廉政文化建设等，保障和促进学校各项事业健康发展。