大学医学系毕业生自荐书

大学医学系毕业生自荐书（通用12篇）

篇1：大学医学系毕业生自荐书

医学专业大学毕业生自荐信

在现今人们越来越重视自我成长的社会，我们越来越经常使用自荐信，请注意不同种类的自荐信具有不同的用途。那么什么样的自荐信才是有效的呢？以下是小编收集整理的医学专业大学毕业生自荐信，希望能够帮助到大家。

医学专业大学毕业生自荐信1

尊敬的领导：

您好!

我是xx学大医学与生命科学学院临床医学系的一名应届本科生业毕，俺学的业专是临床医学，将于XX年7月毕业，很荣幸能有机会向您呈上俺的个人资料。带着一份渴望与热忱欲在贵单位谋求一份适合俺的作工.作为一名医毕业生，俺热爱俺的业专，并为其投入了巨大的精力和热情，圆满完成了所有课程的学习，并取得了良好的成绩，同时俺也努力学习英文等课程，英文水平熟练，具备一定的听说读写能力，俺深知现代社会更需要“业专突出，素质全面”的人才，俺积极参加社会活动，把握住每一个可以锻炼己自的机会。在学大几年里，俺参加过很多活动，如校运会、社会实践、校园文化艺术节大合唱及书法比赛等，为班级和年级取得了好的成绩，并做了大量的作工，曾担任过宣传委员、生活委员等职务，并主动组织过一些有意义的活动，如各种体育比赛、团日活动，联欢晚会、社会实践等，在寒暑假及业余时间，多次打过工、做过家教参加勤工俭学，在此期间，曾多次获“优秀团员”，班级的`团日活动多次获“最佳团日”称号，社会实践报告多次获二、三等奖，在大三俺光荣加入了中国xxxxxx，这些经历无形中锻炼了俺的组织能力，磨砺了俺的意志品质，也丰富了俺的学习生活.也同时让俺俺深深体会到团队精神的重要性。

俺在xx医学院附属医院实习，实习期间注重理论与实践相结合，较好地掌握了临床常见病多发病的诊断治疗原则及预防方法，巩固了作学知识，业余时间俺也喜欢看些与医学有关的杂志，来扩展己自的知识面，俺没参加考研，大部分时间都是在医院度过，实习生活丰富而又充实。在此期间获”优秀实习生”称号。

五年的学习是短暂的，所学的知识也是有限的，作为一名刚刚走出学大校门的俺，还没有太多的一线作工经验，还有很多很多的东西要学，学大培养的是一种思维方式和学习方法，学大五年不仅让俺学到了知识并怎样学习知识，而且也让俺学会了怎样做事和做人俺渴望在更广阔的天地里进一步提高己自的能力，俺热爱贵单位提供的职务，真诚希望能够成为您领导下的一员，为贵单位添砖加瓦，并在实践中不断学习进步，值此附上历简一份，冒昧求职，希望您能给俺一次机会。

如能蒙您不弃，有幸成为您的职员，俺将不负厚望，踏踏实实做好属于己自的这份作工，为贵单位的腾飞与发展贡献己自的一份力量。

殷切期望您的佳音。

祝贵单位事业兴旺发达、祝您作工顺利!

此致

敬礼!

医学专业大学毕业生自荐信2

尊敬的人事部领导:

您好!

我是重庆医药高等专科学校的学生，将于20xx年7月毕业,很荣幸能有机会向您呈上我的个人资料。带着一份渴望与热忱欲在贵单位谋求一份适合我的工作.作为一名医学生,我热爱我的专业,并为其投入了巨大的精力和热情,圆满完成了所有课程的学习,并取得了良好的成绩, 同时我也努力学习英语等课程，英语水平熟练，具备一定的听说读写能力，我深知现代社会更需要“专业突出，素质全面”的人才，我积极参加社会活动，把握住每一个可以锻炼自己的机会。在大学几年里，我参加过很多活动, 如校运会、社会实践、校园文化艺术节大合唱及书法比赛等，为班级和年级取得了好的成绩，并做了大量的工作，曾担任过纪律委员等职务，在寒暑假及业余时间,多次打过工、参加勤工俭学,磨砺了我的意志品质，也丰富了我的学习生活.也同时让我我深深体会到团队精神的重要性。

年的学习是短暂的，所学的知识也是有限的，作为一名刚刚走出大学校门的我，还没有太多的一线工作经验，还有很多很多的东西要学，大学培养的是一种思维方式和学习方法，大学五年不仅让我学到了知识并怎样学习知识，而且也让我学会了怎样做事和做人我渴望在更广阔的天地里进一步提高自己的能力，我热爱贵单位提供的职务，真诚希望能够成为您领导下的一员，为贵单位添砖加瓦，并在实践中不断学习进步，值此附上简历一份，冒昧求职，希望您能给我一次机会。

如能蒙您不弃，有幸成为您的职员，我将不负厚望，踏踏实实做好属于自己的这份工作，为贵单位的腾飞与发展贡献自己的一份力量。

殷切期望您的佳音。

祝贵单位事业兴旺发达、祝您工作顺利！

此致

敬礼!

医学专业大学毕业生自荐信3

尊敬的领导：

您好!

首先衷心感谢您在百忙之中浏览我的自荐书，为一位满腔热情的大学生开启一扇希望之门。

我叫xxx，是一名即将于20xx年07月毕业于xx医学院视光学专业的学生。借此择业之际，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求，真诚地推荐自己。

我热爱视光学与应用专业，在校期间，系统学习了验光、配镜等视光专业的理论与实践知识，还学习了有关眼镜店管理和市场营销方面的知识，并且以社会对人才的需求为向导，努力使自己向复合型人才方向发展，在课余时间，学习计算机知识，熟悉Windows98操作系统，熟练使用网络，能够快速的在网上查找所需要的资料。在20xx年12月通过了英语六级考试，并取得了优异成绩。

就个人来讲，在校参加舞蹈大赛获得三等奖，参加主持人大赛并取得好成绩，而且成功主持了联谊晚会。在校期间一直担任学生干部，在班内一直任班长一职，具有一定的工作能力及组织协调能力，具有较强的责任心，能够吃苦耐劳、诚实、自信、敬业。我有很强的动手能力，并且脚踏实地的努力的办好每一件事。

积极参加操作性较强的实习和设计，在代表视光学院接受xx电视台采访时，我就特殊地强调了我们的实际动手能力，因为我深知，在现今社会中，空有理论是远远不够的，需要将所学理论应用到实际中去，例如到中街进行眼镜及隐形眼镜科普宣传，还有到敬老院进行义诊等多项活动。

过去并不代表未来，勤奋才是真实的内涵，对于实际工作我相信，我能够很快适应工作环境，熟悉业务，并且在实际工作中不断学习，不断完善自己，做好本职工作。

期待您的反馈!

此致

敬礼

篇2：大学医学系毕业生自荐书

您好！

感谢您百忙中垂阅我的自荐书，为一位满腔热情的大学生开启一扇希望之门，相信我一定不会让您失望。

我是泸州医学院临床医学系的一名即将毕业的本科生，在贵医院招贤纳粹之际，鉴于扎实医学基础知识、熟练的操作技术、出色的社会工作能力及较强的自学提高能力，我有信心自己能够很快胜任临床相关工作。因此，特向贵医院毛遂自荐。

四年大学的临床理论学习形成了我严谨的学习态度、严密的思维方式，培养了良好的学习习惯，一年的临床实习工作经历更提高了我分析问题解决问题的能力。尤其是在实习过程中实习医院给我提供了许多动手实践机会，使我对临床各科室的常见病能够做出正确的诊断和最佳的处理。强烈的责任感、浓厚的学习兴趣，动手能力强、接受能力快，并且能够出色的完成各项工作任务，使我赢得了上级医师的一致好评，更使我信心百倍，成为我今后工作生活中的“知本”。

丰富的社会工作经验不仅开阔了我的视野，更形成了我沉稳果断、热忱高效的工作作风。在小学、初中、高中，一直到大学各阶段中，我曾任班长，学习委员等，成功地组织了无数次班集体校内外活动，工作得到同学的认可与老师的好评，我所在的班级多次被评为“优秀班集体”，本人也多次赢得了“优秀共青团员”、“工作积极分子”等荣誉称号。我相信有了这些工作经历，我一定能够协调各种关系、处理好日常工作中遇到的问题。

自学能力强是我的另外一个优点。医学科学技术日新月异，只有不断的“升级”自己的知识才能在激烈的竞争中立于不败之地。在校期间我通过了计算机一、二级考试，国家大学英语四级考试，能熟练掌握Windows98、Windows2000、WindowsXP操作系统，并自学使用Office、Photoshop、FoxPro等软件进行图文处理、表格设计、网页制作等工作，为日后的工作、学习、提高工作效率创造了良好条件。

通过五年的学习和实践，我从心理和能力等方面做好了走上工作岗位的充分准备，我诚挚地希望能成为贵院医疗科研队伍中的一员，我将以高尚的医德、热情的服务，倾我所能，不断学习我所不能，为贵院的医疗发展事业贡献一份力量，实现“救死扶伤，恪尽职守，一生济事”的夙愿。最后，祝贵单位宏图事业蒸蒸日上！

此致

敬礼

xx

篇3：大学医学系毕业生自荐书

一、就业现状

(一) “被动”升学比例高

本学院自成立以来培养本科毕业生三届共282人, 2009年-2011年一次就业率分别为100%, 92.6%和93.1%, 一次平均就业率95.2%。可以说就业总体情况良好, 反映了当前生医专业本科毕业生得到了社会的认同和肯定。但深入分析, 就会发现学生就业中存在的问题。就业的学生中57.9%选择了继续深造, 而深造者中高达20%的学生是被动升学, 其中5%的学生转专业升学。笔者共向生医专业本科毕业生发放问卷调查44份, 有效问卷43份, 有意考研者31人, 占总数72.1%, 其中被动升学者12人, 占总数27.9%。非毕业生的就业意向调研结果也侧面反映了该专业毕业生当前的就业现状。

(二) 医疗行业就业市场人才供需“怪象”

近年来, 随着我国医疗器械行业的迅速发展, 医疗器械研发、医疗设备销售、医疗设备售后服务等岗位社会需求量明显增多, 开设生物医学工程专业的高校也如雨后春笋般涌现出来, 目前国内开设此专业的高校达109所。[2]医疗行业的人才需求和供给数量成正比, 但目前生医专业就业市场人才供需却呈现一种“怪象”:一方面, 就业市场反馈缺乏生医人才;另一方面, 毕业生苦于没有适合自己的专业对口岗位。用人单位和毕业生之间出现了不应有的矛盾。

(三) 毕业生应聘相关单位遭遇尴尬

综合性大学与理工类大学设置的生物医学工程专业, 更多的是运用工程技术进行医疗器械、设备装备的研发、制造与维护管理等, 培养目标是打造具有现代医学生物工程 (如机械、电子、材料、计算机在医学中应用等) 基本理论知识及能力的复合型专门人才。[3]由此可见, 生医专业的毕业生就业面还是相当广泛的, 可以担任软 (硬) 件研发工程师、测试工程师、算法工程师、质量工程师、电气设计人员、技术支持等技术人员。但生医专业本科毕业生在就业过程中还是困难重重。当毕业生们带着自己精心准备的简历穿梭于各招聘会现场时, 遭遇更多的还是拒绝。在网上应聘软、硬件研发工程师、技术支持等IT类职位时, 公司的筛选简历系统基本将生医专业剔除, 连进入第一轮考核的机会都没有。当专业相关的用人单位HR在筛选简历时, 看到“生物医学工程”专业的字样也会一头雾水, “生物类或者医学类的毕业生不是我们招聘的对象。”有些学生在报考公务员时也经常遇到难题, 生医专业隶属于电气信息类, 但是在招考简章里具体到专业时往往将生医专业排除在外。笔者所在学院的研究生就曾经遇到过此类情况, 笔试、面试都是第一名, 政审时说该生的专业好像不符合专业要求, 以致最后到学校开具了“证明”才被录取。这一现象不仅存在于生医专业, 还普遍存在于我国各类新兴边缘学科毕业生的就业过程中。

二、原因分析

(一) 学生对本专业了解不够, 职业规划不清

相当一部分学生在高考填报志愿时误以为生物医学工程是生物类或者医学类专业, 进入高校后, 巨大的心理落差导致这部分学生措手不及, 经过了三年的调整, 仍然没能正视现实, 一直生活在懊悔中。到了确定毕业去向的时刻, 对走向社会的恐惧又不甘心向现实“低头”的心理, 使他们最后选择了被动“深造”。还有一部分学生对于生医专业还是有一定了解, 满腹热情准备通过四年的学习毕业后大展宏图。但是随着学习的深入, 一方面承受来自边缘学科专业巨大的学业压力, 另一方面了解到医疗器械行业发展不明朗的前景, 越发没有信心, 最后要么“改行”就业, 要么改专业深造。

(二) 生医对口就业市场发展不均衡

作为生医对口就业市场的医疗器械行业, 在我国还处于起步阶段。虽然目前全国31个省 (自治区、直辖市) 共有医疗器械许可经营企业144489家, [4]但能够与国外一流医疗器械相提并论的知名企业还凤毛麟角。无论从医疗器械企业销售额还是从医疗器械企业利润额相比, 都存在巨大差距, 大部分医疗器械企业还属于朝阳企业, 这就造成两种极端:一方面是有研发实力的大医疗企业青睐名校毕业生, 而名校毕业生多倾向于出国深造;另一方面不具备自主研发实力的中低端医疗企业代理产品需要大量生物医学工程专业的毕业生, 但是毕业生对这类企业不太感兴趣。处于医疗人才“金字塔”底层的本科生由于人数众多, 且面临众多入门门槛, 需要经过一定周期的再培养才能胜任岗位工作。[5]企业给刚入职的员工提供的薪资待遇不尽如人意, 工资高低与“业绩”相挂钩……怀着对未来美好的憧憬, 现实却是时时为生计所迫, 巨大的心理落差使很多毕业生知难而退了。大部分医院都设有设备科, 生医毕业生从事医疗设备的维护、检修等虽然是对口的, 但现行医院体制中没有生物医学工程的机构设置, 人员编制, 各级生物医学工程技术人员的岗位职责等规定, 卫生系统还未建立生物医学工程专业技术职务系统。[6]导致想进入医院工作的生医专业毕业生生涯发展路线不够明朗。

(三) 生医专业社会认可度不高

社会认可度就是社会大众对某人或某物承认的程度。[7]生医专业的社会认可度就是社会大众对生医专业的支持与认同度, 是社会大众所持的一种心理态势。生医专业由于成立时间短、基础较薄弱, 发展程度远没有国外完善。我国目前此专业毕业生面临的是医疗行业不够认同, 相关行业不太认识——“姥姥不亲, 舅舅不爱”的处境。究其原因, 其一, 理工院校开设生医学科的特点是较快地将国外的新技术、新方法引入, 并在医学上寻找接口, 但由于缺少医学背景, 在真正用于临床、解决医学实际问题方面还较薄弱。处于医科院校的生医学科, 其研究的主要特点是和医学结合紧密, 医学大背景很深厚, 能发现有实际意义的课题, 但是工程力量相对薄弱, 科研投入不足。[8]此两类院校设立该专业的特点是以培养研究生和科研为主要内容, 发展很快, 但是与生医交叉结合程度不够, 没有实现真正意义上的“交叉”。其二, 专业教育本身发展的不完善, 加之缺乏宣传力度, 使专业对口的相关企业对生医专业的认可度不高, 在遴选简历时很容易将其打入“冷宫”, 毕业生找工作时遭遇尴尬在所难免。

三、对策建议

针对以上生医专业本科毕业生就业现状存在的问题, 笔者认为解决问题的根本途径在于, 根据市场需求为导向, 全面提升学生的就业能力。具体可从学生实践创新能力建设、教学课程体系建设和教师人才队伍建设和实训中心、实习基地建设等途径着手, 多管齐下解决生医专业本科毕业生就业问题。

(一) 构建DCL教学模式, 以SIVI平台为载体, 培养学生实践创新能力

生医专业由于高度的“交叉”特性, 用人单位对毕业生的实践创新能力要求更高, 因而, 如何结合专业实际, 改进教学模式, 就显得十分重要。东北大学依托校外资源, 引进荷兰埃因霍温科技大学 (Tu/e) 所采用的教学模式, 并结合国内教学特点、生医专业特点进行改进, 形成DCL (Design Centered Learning以项目为中心的课程设计) 教学模式, 即给定课题以分组答辩的方式完成课程所布置的项目, 每次小组会议都会选出一个主席, 一个秘书, 一个书记, 主席负责控制整个会议的流程及监督组员的讨论, 秘书负责记录会议内容, 书记负责板书。通过这种模式的学习可以将平时在课堂上的理论知识应用到实际的项目实践中去, 培养学生学习能力, 发挥学生创新潜能, 并且能通过担任主席秘书等职位来锻炼同学们的实践能力。除此之外, 学校还开创了SIVI (Science Innovation&Venture Incubation科技创新与创业) (以下简称SIVI) 平台, 以SIVI为载体, 提高生医专业国际化人才 (创新、创业) 就业能力的培养。SIVI平台是由学校生物医学产业研究所统一组织创建, 为学生构筑一个创新与创业能力培养、实践活动拓展及创业项目孵化的平台, 以课题研究和问题解决为核心, 以项目为载体, 注重方案设计、过程训练, 激发学生科学研究兴趣, 培养学生自主学习能力、提出问题、分析问题、解决问题的能力, 让学生提前了解企业运作机制, 为学生创新创业乃至项目产业化搭建一个良好的平台。以项目为中心的教学模式结合付诸实践的孵化平台, 通过对学生实验教学、实训教学方面的专业技能训练, 很好地实现了学生专业实践创新能力的提升。

(二) 加强课程体系建设与师资队伍建设, 确保学生所学“与时俱进”

对于一个应用性极强的交叉学科而言, 要想学生们掌握的知识在毕业后不至于过时, 课程与师资就是关键点。该学科课程体系的建设不仅要与市场需求接轨, 更需要具备一定的前瞻性。东北大学从制定专业教学计划到编制课程教学大纲, 彻底打破“闭门造车”的做法。一方面, 学校组织生医专业骨干力量, 深入到行业、企业进行调查研究, 认真研讨各专业的知识结构和能力结构, 反复推敲课程设置, 综合重组相关课程, 精心构建课程体系。另一方面, 聘请企业专业人员 (科研机构、医疗机构) 直接参与专业教学计划编制、修订、审定工作。此外, 学校还把该专业实验实习、项目实训等直接融入到培养计划中去, 确保学分认定, 在符合要求和规范的前提下, 保证教学计划调整的灵活性及学生参与的积极性。同时实施以学生为主体、教师为主导的学生自主学习的实验教学体系, 实验室全部向学生开放, 在加强基础实验和专业实验的基础上扩展综合性强的设计性专业实验内容。在抓好课程建设的同时, 还要强化专业教师队伍建设工作, 着力提高他们的实践动手能力和教学科研能力, 用制度去规范和鼓励教师到企业去、到实际工作中去。教师在参与生产第一线的过程中, 不但提高了实践操作技能, 在理论上也得到了一定程度的深化, 使理论教学和实践教学融合到一起, 最终, 才能确保学生接受的知识是生产实际中所需的。

(三) 通过实习基地建设、联合培养等模式定向输出专业化人才

依托企业与其他校外资源, 培养出的毕业生更有针对性, 更能被市场所认可。东北大学根据学校对该专业“国际化、研究型”人才培养目标的定位, 分方向为学生提供个性化服务。针对想毕业直接工作的学生, 学校利用建立的企业实习基地, 提前推荐学生进入企业实习。例如, 借助东软目前已经搭建的“远程医疗会诊系统”, 可以拓展学生在软件应用方面的认知, 增强对企业的了解。同时, 可以与企业建立订单式培养计划, 根据企业的实际需要定向培养。对于力图国内外深造的学生, 学校与国内外一流大学及科研院所采用本、硕连读 (2+2, 3+2) 、本科生联合培养 (如2+2, 3+1) 等灵活的模式完成专业能力培养的同时, 培养学生双语沟通、适应各种生活、学习环境的能力。目前, 学校已经分别与荷兰的埃因霍温科技大学、新加坡国立大学等开展了如上的项目合作, 参与该项目的优秀学生将获得合作双方大学的双学位或认证证书, 可以选择在海外的就业市场就业, 无疑两所一流大学的学位及学习经历为学生未来的就业提供了更广阔的就业空间。

(四) 根据新兴边缘学科毕业生特点, 有针对性的提高就业服务水平

生医专业学生就业途径比较明显:选择继续深造的比例最高, 其中境外求学者占深造总数的半壁江山;求职找工作的同学多集中在医院和与专业对口的企事业单位。根据这些特点, 可以采取以下针对性措施:其一, 依靠学校就业指导部门, 做好学生职业生涯规划。基于专业自身的特点, 生医专业本科毕业生更多适合从事产品应用等基础性工作, 产品研发等高端职位要硕士及以上学历才能胜任。学校老师要通过选修、讲座、辅导、报告等形式开设职业规划等指导课程, 培养大学生的自评力、自控力和自主力, 让其能够争取认识自己的个性、能力、需要和志向, 合理制定个人未来发展计划, 分阶段开展目标教育。其二, 立足学院提前做好准备, 挖掘提供优质资源。针对该专业学生国内国际深造、IT和医疗行业就业的需求, 我们采取分类服务的方法。对于想国内考研的学生, 老师搜集目标学校的概况及时发布, 必要时为该类学生开绿灯保证备考;对于打算境外留学的学生, 在学生低年级时即可联合本校国际交流处邀请目标学校或国家大使馆相关人员开展讲座, 普及留学必备的语言、专业考试要求等知识, 让学生心中有数;对于打算求职的学生, 鼓励他们尽早做好求职准备, 确立意向单位, 利用假期申请实习生岗位或到用人单位参加等方式提前进入就业状态, 占据主动地位。其三, 学院、学校全盘联动, 齐抓就业市场开拓。首先, 学院依据人才培养的定位, 结合生医专业目标市场将就业市场分成高端、中端和低端三个档次形成调研报告。其次, 学校根据学院提供的第一手资料进行“加工”, 与学院共同开拓就业市场。再次, 利用已就业毕业生资源, 将招聘消息即时反馈, 发挥学生反哺作用。最后, 形成毕业生与就业市场的良性循环。

此外, 学生是就业市场的“主角”, “搭台”再好也要会“唱戏”才行。学生在就业过程中要认清就业形势, 调整就业预期。首先, 毕业生应从自身实际出发, 全面客观的认识自己;其次, 获取全面地市场信息, 获取职业信息, 特别是对于本专业的毕业生走向特点, 自己喜欢的职业的工作特点、工作能力要求等要有充分的了解, 根据市场变化正确分析就业形势, 调整就业预期, 适应就业大市场的需求。[9]

总之, 以生医专业为代表的新兴边缘学科自身特性决定了该专业毕业生就业面临诸多挑战。学校要以提高学生培养质量, 提高核心竞争力为根本, 以市场为导向, 加强学生实践创新能力建设、教学课程体系建设等途径着手, 多管齐下解决生医专业本科毕业生就业问题。同时, 学生要根据市场行情及时调整就业预期, 实现完美“择业”。当然, 新兴边缘学科的毕业生要想实现充分就业, 还有很多功课要做。比如, 加大生医专业的宣传力度, 政府扶持力度等。我们只有以市场需求为导向, 结合生医的专业特点才能培养学生, 才能早日实现才尽其用。

参考文献

[1][3]陈忠敏, 杨禹, 陈国明, 刘盛平.生物医学工程专业人才培养特色的探讨[J].科学咨询 (科技.管理) , 2011, (5) .

[2]开设生物医学工程的院校[DB/OL].http://gaoxiao.sooxue.com/major/080607/college.html, 2011.

[4]母瑞红, 苑富强, 肖忆梅, 白东亭.全国医疗器械经营企业现状分析[J].中国医疗器械信息, 2010, (16) .

[5]许辉, 孔波.医学毕业生就业现状及对策分析[J].中国大学生就业, 2007, (14) .

[6]马国安, 吴国强, 蒋有铭.对我校生物医学工程专业毕业生的调查分析[J].中国高等医学教育, 1990, (3) .

[7]娄欣生.高考招生透析民办高校的社会认可度[J].黑龙江教育 (高教研究与评估) , 2010, (12) .

[8]生物医学工程学概论[DB/OL]http://www.docin.com/p-47521686.html, 2010-03-28.

篇4：大学医学系毕业生自荐书

【关键词】医学应届毕业生 ； 应激因素 ； 影响与分析

【中图分类号】G64 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2014）27-0011-01

医学院校是培养专业医生的主要基地，在医学院校毕业以后，这些医学应届毕业生即将开启他们的医生职业生涯。初入社会的医学毕业生，往往伴随着激动、憧憬、乐观的心态，这些医学应届毕业生对未来的工作充满着期待，希望通过自己的力量来治愈病人的疾病。然而就实际情况而言，多数的医学应届毕业生都面临就业难的问题，即使有的学生找到自己心仪的工作，但是在工作中也屡屡受挫，从而导致这些应届毕业生心理状态发生改变，乃至身体情况也随之产生变化，这样的现象非常普遍，应该引起医学院校和学生自身的充分重视。

一、医学应届毕业生心理状态

面对就业，很多大学生的心理状态都较为复杂，尤其医学院校的应届毕业生，他们的心理状态更是纷繁杂乱。我国医生短缺的局面，促使大量医学专业毕业生出现，然而，社会环境压力以及竞争压力的存在使得很多医学应届毕业生无法胜任其对口工作，而这种情况的出现与部分毕业生往往由于心理状态不佳有着直接联系。

医学应届毕业生的特点比较鲜明，自身认为具备较高的专业知识水平，其对未来的工作充满着良好的期待与向往。然而正是这些专业学校上的优势成为了影响他们职业发展的劣势。过高的自信导致了他们的过于自负，这使得他们在就业选择时对很多单位都挑三拣四，认为这些工作环境不符合自己的需求，从而使得大多数的医学应届毕业生就业和择业比较困难。

二、影响医学应届毕业生的应激因素

1.自身技能素质影响

医学应届毕业生不仅要求他们具备较强的知识水平，同时也要具备强健的身体素质。但是，在很多医学应届毕业生中，身体机能强的学生寥寥无几，多数学生都忽视自身技能素质的提升，认为只要专业水平高就可以胜任医生的工作，这是对医生职业的错误理解。过差的身体素质，意味着在医学应届毕业生对应激源的抵抗能力下降，以至于他们在面对应急源时无法做出正确的处理与状态调整，进而导致应激反应被无限放大，这样不仅会对医学毕业生的心理带来损害，更会影响他们的工作质量。上述情况是由于医学应届毕业生的自身素质偏低而带来的应激影响因素。

2.工作环境落差影响

医学应届毕业生一直是被大多数人称赞的群体，过度的褒奖为医学毕业生带来了巨大的压力，并导致他们出现了自负心理，这种自负心理所直接形成的就是他们对自我的定位过高，对工作环境的期望过高。这种情况的出现导致大部分医学应届毕业生对工作的环境和各方面条件都出现了极高的要求，而残酷的社会法则与行业竞争却给他们上了一堂生动的教育课。理想与现实之间的差距使得医学应届毕业生出现了各种从业问题。医学应届毕业生就业困难、“眼高手低”、“高不成、低不就”的状态都是最清晰的写照。除此之外，有些学生虽然进入到了工作岗位，但是对于工作中的各种困难无法克服和解决，增加了自身的心理压力和负担，使得他们产生极大的心理落差，一時无法认识清楚现实的需求，从而导致医学应届毕业生就业难、工作质量低的情况。

3.自身心理定位影响

绝大部分医学应届毕业生对于自身的定位都存在过高的现象，这是由于他们过于自负而导致的。绝大部分医学应届毕业生认为医学院校的毕业生就等于手握着医生的职业证明，只要毕业了，那么我就是一名光荣的医护工作者。错误的思想导致他们忽略了医生的真正职责，并产生了对医生职业的误解，以至于出现了医学应届毕业生自身心理定位严重失衡的情况。在实际工作当中，认为自己完全可以胜任医生工作的应届毕业生大有人在，错误的认识与错误的观念使得他们在工作当中过于“清高”，忽视了在工作中的虚心求教的重要。然而，他们在对待实际工作时，他们却缺乏医学工作应有的仔细度，导致工作失误率过高。当他们遭受批评时，他们不仅不虚心接受，还对他人的批评不予理解。长此以往，必然会造成较为阴暗的心理疾病，这些都是由于应届毕业生对自身的心理定位不足带来的应激影响。

三、改善医学应届毕业生应激反应的对策

1.提高自身对应激源的抵抗能力

医学应届毕业生必须要正确看待应激反应与应激源，一方面，要强健自身的体魄，增强自身的各项素质，保证能够具有强健的身躯，从而可以对外界的刺激做到有效的抵抗；另一方面，强身健体还可以促进医学应届毕业生头脑更加灵活，树立积极的事业规划观，达到降低工作失误率，提高工作效率的作用，对一些不良的应激反应可以做到自我调节和处理，在保证自身具备充足的抵抗应激源能力的同时，全面的提高实际工作的水平。

2.对应激源做好充足的准备工作

医学应届毕业生所面临的应激源具有极其特殊的性质，在实际工作当中，医学生在面对外界应激源时，应学会对自我进行合理的分析，对于无法改变的应激源，要顺应其发展趋势，调整自身的心理状态从容面对，避免过激应激反应的发生。对于人为性的应激源，则要先查找自身的问题和缺点，将其危害性降到最低，保证将自己的工作失误率控制在最低，同时要做好应对措施，理性的分析问题，不能盲目的逃避，只有合理的分析应激源，才能确保受应激源的影响最小。

3.给予自身积极的应激心理暗示

积极的心理暗示有助于医学应届毕业生更好的适应工作环境，可以帮助医学应届毕业生形成积极的心理状态，使得他们在工作中更加从容的面对困难和挫折，将自负的心态转变为自信的心态，确保工作的仔细和认真程度。对于应激源的反应降低或者消除过程中，医学应届毕业生应经常暗示自己具有较强的应激抵御能力，使得心理状态向着健康的方向发展，养成面对应激源可以自我调控的习惯，使自己在投入到实际工作中时，能够更好的实现自身的医学价值，更好的为病人解除痛苦，实现救死扶伤的职业目标。

综上所述，医学应届毕业生将要面临很多困难，有就业与择业的困难，也有工作中自信与自负的困难，面对这些困难医学应届毕业生必须要做好充足的准备，积极调整好自身的心理状态，最大限度降低应激源带给自己的不利影响，确保自身的积极发展。与此同时，医学应届毕业生也要能够克服心理上的困难，利用自己的专业技术来提高工作的质量，以“严谨、负责、求实、仁爱”的工作态度为病人降低痛楚，树立正确的事业观，以便能够使自己可以更好的面对就业，面对工作中的挫折，实现自身的目标与理想。

参考文献

[1] 黄蕊. 高校应届毕业生生涯不确定的影响因素探讨[D].哈尔滨工程大学，2012.

[2] 王晨，薛倩，李鹏，闫海涛. 河北省高校应届毕业生就业分析与对策研究[J]. 河北企业，2012，01：73.

篇5：医学毕业生个人自荐书

您好!

衷心感谢您能翻开我的自荐书，让我有机会向您介绍我自己!作为一名已在外求学五年的乐山青年，我时刻准备着为家乡人民服务，更期盼着接受您的挑选。在此，坦诚而自信的呈现真实的自我，期望能得到您的认可。

五年的大学生涯，是我用青春与激情打造的一段光辉历程。我在主修临床医学的同时兼修了医事管理与市场营销专业，完整的医学和心理学学习使我对胜任临床医疗工作充满自信。临床实践的努力探索和医学心理学的完美结合，让我对疾病的诊断、治疗形成了一套系统而独特的临床思维模式及方案;广泛吸取专业相关的前沿知识，关注医学新进展，理论与实践的融会贯通，使我对胜任医疗工作充满自信。

大学五年，是我心智慢慢成熟的阶段，经历了挫折与成功，养成了坚韧和自信，对生活充满信心，对事业执着追求。五年的学生干部生涯培养了我的组织与协调能力，树立了我尽职尽责、兢兢业业的敬业精神;期期奖学金的获得，以及国家 英语 四级和省计算机二级的通过是我学习能力与发展潜力的良好体现;年年的“三好学生”和“优秀学生干部”等荣誉称号更是我德、智、体全面发展的最好写证。

这就是我，一个具有扎实专业基础，较高综合素质，小事细作，大事敢为，率直开朗，谦恭乐为的医学生。当然，在学识渊博，阅历丰富的前辈面前，我还只是懵懂的后来者，但在您赐予的人生蓝图和事业空间里，经过勤修苦炼，明天的我也不是庸庸之辈。

敬候您的佳音!

此致

篇6：2012届医学毕业生自荐书

您好，首先，感谢您在百忙之中垂阅我的自荐书，给我一个毛遂自荐的机会，为一名满腔热情的大学生开启一扇希望之门，希望我的到来能给您带来惊喜，给我带来希望。

我是柳州医学高等专科学校2012届好范文，我性格活泼开朗，待人真诚热情，平常与同学朋友们友好相处，在日常生活中我为人处事认真负责。

作为一名药学专业的大学生，我热爱我的专业，在两年的在校学习生活中，系统学习了药剂学、药理学、药物分析化学、有机化学、无机化学等专业课程，并通过一年的实习工作积累了丰富的工作经验，在学校期间，我始终积极向上，奋发进取，在各方面都有所进步提高，全面提高自己的综合素质。

虽然我是一名刚刚步入社会的青年，社会阅历。工作经验缺乏。但是经过寒暑假的社会实践。及顶岗实习一年的我。深切体会到工作所需工作的责任心。细心。希望领导能为我这个满腔热情的大学生开启一扇希望之门

热切的期待您的回看，希望您能给我一次为贵单位效力的机会，愿贵单位事业蒸蒸日上，屡创佳绩，祝您事业百尺杆头更进一步。

此致

篇7：城市科学系毕业生自荐书

您好！

我是XX大学XX届旅游与资源环境城市科学系的毕业生，主修建筑工程技术，我叫XX，感谢您在 百忙之中阅读我的自荐书，我很荣幸能够向您做自我推荐。

大学生活并不是我们想象中的乐园，更不是我们理想中的天堂，而是一个锻炼人的大火炉，在这里我学会了思考，学会了做人，学会了如何与人共事，锻炼了组织能力和沟通、协调能力，培养了吃苦耐劳、乐于奉献、关心集体、务实求进的思想。沉甸甸的过去，正是为了单位未来的发展而蕴积。我的将来，正准备为贵公司辉煌而贡献、拼搏！

为了缩短自己的理论与实际之间的距离，我积极的参加校内的各项活动和不断的寻求机会参加社会实践。在短暂的暑期里，不仅炼就了我吃苦的毅力，更重要的是让我体会到了劳动成果的来之不易，让我更懂得了掌握知识的重要性。XX年寒假在建筑工地上实习，不仅让我习惯了工地上的生活，也让我学到了专业知识，同时也让我懂得了团队精神的重要性。积累了不少经验，在一定程度上提高了自己的心理素质，适应能力和工作能力。在校期间，我获得建筑行业造价员、施工员等证书。

伴着青春的激情与求知的欲望，我即将走完三年的大学之旅，大学生活造就了我积极向上的生活态度和开拓进取的创新意识。而社会实践则使我将理论与实际相结合，创造出更多的突破。

怀着自信的我向您推荐自己，希望能在贵公司中竭尽所能。希望能在实践中不断学习，发挥自己的主动性、创造性，竭力为公司的发展增添光彩，并且让自己的人生价值能在贵公司中得以实现。

感谢您在百忙之中所给与我的关注，愿贵单位事业蒸蒸日上，屡创佳绩，祝您的事业白尺竿头，更进一步！

此致

敬礼！

自荐人：XXX

篇8：大学医学系毕业生自荐书

关键词：毕业离校,主题教育,研究

高等学校是培养高素质人才的地方,在每年毕业生离校教育工作中,充分做好毕业生文明离校工作是反映和检验一个高校学生工作建设的重要方面,是对毕业生精神文明素质的一次提高和考核,也是衡量学生工作是否完善的一项重要指标。为此,广西中医学院从毕业生党员入手,在毕业生离校前开展了“立党员旗帜,做时代先锋”的主题教育活动,以点带面,取得了良好的成效。本文从以下几个方面来阐述在医学专业大学生毕业生中做好毕业离校主题教育的方法。

1 分析问题,做好沟通,直面学生现在面对的问题

经过多年的大学校园学习以及一年的临床实习阶段,学生的思想基本上经历了刚入学时对大学生活热情渴望、入学后因短期不适应失落彷徨、以及融入大学生活后展现出青春风采、大学生活后期进入临床实习的准医生生活几个阶段。在几个阶段的生活经历中,有读书的压力、考试的压力、感情的压力、成才的压力、就业的压力,所有这些压力都伴随着学生临近毕业集中在了学生的面前。在这些学生当中,有人暂时没有找到工作,有人在情感上遭受挫折,有人在考试中成绩不理想,再加上同学之间普遍弥漫着一种离别的忧伤情绪,很多学生内心较为浮躁。这些都是学生工作中的不稳定因素,并构成了学生毕业离校前的管理难题,引出了如何引导学生平安离校,文明离校的问题。

2 以毕业生党员为切入点,做好党员的教育管理工作,起到以点带面、文明离校的良好效果

2.1 在学生党员中开展“立党员旗帜,做时代先锋”的主题教育活动

针对毕业生中存在的思想问题,首先在毕业班党员学生中,进行如何在文明离校中发挥党员的模范先锋带头作用,如何用理性的思维来看待自己现在的处境,怎么样规划全面、协调和可持续的人生道路,如何在今后的工作中主动地承担社会责任,以人民、国家的利益为重,个人利益服从集体、社会利益,尽职尽责地做好本职工作的教育。要这些学生党员明确一个党员就是一面旗帜的主题,中国共产党走过的80多年光辉历程,是党的先进性建设不断发展、不断提高、不断加强的光辉历程,也是千千万万共产党员围绕党的先进性建设不断探索、不断实践的光辉历程。人民群众看我们党是否先进,不仅看党的理论、纲领、路线和方针政策是否具有先进性,更要看党员是否体现了先进性。广大党员是党的建设的主体,党的先进性建设要求最终要落实到党员身上,并通过党员的能动实践展示党的先进性。教育每一名党员无论今后身在何处,处境如何,都要牢记自己是中国共产党党员的身份,因为这是一面旗帜,每名党员都有义务、都应当按照党章的要求,不断加强自身的党性修养,创造性地开展工作。在党员中进行对入党考验的回顾,让同学们再次思考党组织之所以要在入党前进行再三挑选,反复考验,其目的都是为了选出真正优秀的人,把真正的模范吸收进党的队伍中来,形成一面旗帜,让每一名党员都能在自己所在的群体形成一种积极健康的氛围,带动整个群体向前发展。一个人进步不能算进步,大家进步、全社会共同进步才是真正的进步。要做到这一点,要依靠全体的共产党员发挥先锋模范的带头作用。解决了党员中的问题后,以班为单位开展了以校为荣、以班为荣、文明离校的倡议活动,得到了全体毕业班同学的响应,起到了良好的积极效果。

2.2 学生党员带头,围绕双色教育主题,做时代先锋,带动学生做好文明离校的工作

双色教育教育是指以赤诚红色为代表的爱党爱国教育和以高尚白色为代表的医德医风教育在实践载体上的有机结合[1]。以党员带头,开展形式多样的文明离校活动。引导学生党员立足于提高自身的思想素质和党性修养,不断增强党员意识,提高党员素质,加强自身素质建设,教育学生树立自信、自强、自律信念,做到先做人,再做事,后成功、成才。

(1)有责任,重学习,勤实践,善创新。责任感是医学专业大学生要明确毕业生今后成为合格医生的关键。人命关天,没有高度的责任感,那是无法成为一名合格医生的。同时,由于我们处在科技发展日新月异以及技术不断革新的时代大潮中,不进则退,因此,在主题教育中要强调学生不断学习,并在学习中不断获取新的知识,并且将所学到的东西应用于今后的工作中,在实践中创新思维,寻找发展。

(2)传承优良传统,弘扬时代新风。奉献精神是中国共产党的优良传统,也是作为一名合格医生的基本素质,它既体现了共产党人道德修养的根本要求,又体现了中华民族传统美德与时代精神的统一。《左传》有“人生有三不朽,即立德、立功和立言”。“德者,才之帅也。”因此,要向学生强调,作为一名共产党员,最根本的当然是要立德,是要树立正确的世界观、人生观、价值观和道德观,坚定社会主义、共产主义的理想信念,而作为一名医生,应有一个良好的道德品质,做到至真、至善、至美,才能走在时代的前列,开创时代的新风尚。

(3)树正确的理想信念,立远大的目标。在主题教育活动中,我们倡导每一名党员,每一名学生,树立正确的理想信念,远大的目标。只有这样,才会有立身之本,起点才能站得高,眼界才能放宽,心胸才会开阔,才能自觉地投身到事业工作中。同时,倡导学生在今后的工作中培养自己踏实的工作作风,要有饱满的工作热情,做到立足本职岗位,兢兢业业工作,创造一流业绩。

(4)教导学生学会珍惜,懂得感恩。滴水之恩,当涌泉相报,我们让每一名学生要始终牢记“一日为师,终身为师”的道理,即使“你今后有辉煌的人生,但你永远是母校的一名学生”。因此,母校不论给了你多少,你从母校中得到了多少,你都得学会从不同的角度去读懂、读透,去接受,并从中学会珍惜,懂得感恩。

3 倡导文明离校的系列活动

毕业生文明离校是检验高校学生教育管理工作的一个重要方面,也是对毕业生品德修养的一次考核,是衡量学生综合素质的一项重要内容。为此,学校号召全体毕业生党员带好头,不辜负学校的期望,时刻严格要求自己,处处以身作则,并带动同学为文明校园建设、文明离校作出贡献,一如既往,团结、勤奋、求实、创新,将文明留给母校。

(1)拜访恩师。师恩难忘,在毕业之前,组织学生拜访自己的老师,进行师生联谊,给老师讲讲自己的人生规划,听听老师的意见和建议,帮助学生正确选择今后的人生道路。

(2)回忆同窗友谊,互道珍重。倡导学生在离别之际,互道珍重,并留下彼此的联系方式,让大学期间的友情能在毕业之后得以延续。

(3)整理内务。寝室是学生在大学期间最重要的生活场所之一,生活了几年,感情之深那是理所当然的。临行之际,有些学生很可能无意间在寝室留下“到此一游”之类的话语,为此,我们组织学生开展“还宿舍清洁,留一张倩影”的宿舍留念活动,让每一间宿舍用最干净的状态迎接它的新一批主人。

(4)食堂饭菜再品尝一次。很多学生也许会认为,食堂的饭菜太差,但是,从反面想想,毕业后也许很少再有机会“泡”在食堂,从今以后的饭堂也是很值得回忆的。因此,我们也同样鼓励倡导,“食堂的饭菜虽然平常,但是也有佳肴难比的地方,很多年以后,也许食堂饭菜的味道还是最深刻的”。

(5)诚信诚实。要求学生离校前,归还借物,办清离校手续,及时退物,做一个诚信的毕业生。

4 结语

大学生管理工作是高校管理工作中的一个重要组成部分,毕业生正常、有序、文明离校,是维护学校正常教育教学秩序、保证大学生健康成长的重要工作,也是高质量、高素质人才培养的根本体现。面对学生毕业离校前不断出现的新情况、新问题,面对新形势,高校学生工作者必须创新学生管理工作理念,以思想道德建设为基础,以提高学生的全面发展为目标,确立以“大学生思想政治教育”为导向的学生管理工作新途径,做好学生的心理健康、人格塑造、习惯养成的教育引导工作。

参考文献

篇9：医学毕业生就业问题与对策研究

关键词：医学毕业生 就业问题 对策 研究

中图分类号：G646 文献标识码：A 文章编号：1007-3973（2012）010-187-02

就业是医学毕业生的期盼，是家长的希望，是社会的需要，是医学院校的责任，是医学毕业生展现风采，实现人生价值、迈向理想目标的第一步，也是医学毕业生走向社会、服务社会、开启成功之门的必由之路。

1 医学毕业生就业的意义

医学毕业生是我国卫生事业的生力军。做好医学毕业生就业工作，不仅关系到医学毕业生的前途和医学院校的生存与发展，而且关系到国家医学人才资源有效利用和人民群众身心健康的切身利益，关系到我国卫生事业的持续协调健康发展以及改革发展稳定的大局。因此研究医学毕业生就业问题、探讨医学毕业生就业对策，是当前医学院校就业工作亟需解决的问题。

2 医学毕业生就业的问题

随着高等医学教育的跨越式发展，医学毕业生的人数逐年增加，一方面满足了社会对医学人才的需求，同时也带来医学毕业生就业难的问题。2012年医学毕业生就业呈现五个趋势：从就业地域看，有从“大”到“小”的趋势；从就业行业所有制看，有从“公”到“私”的趋势；从收入水平看，有从“多”到“少”的趋势；从就业时间看，有从“长”到“短”的趋势；从就业期望值看，有从“高”到“低”的趋势。医学生有业不就与基层医院人才難求的问题凸显。

2.1 就业人数逐年上升，就业形势依然严峻

随着医学教育事业的迅猛发展，招生规模的不断扩大，医学毕业生总量明显增加，人才供需严重失衡，2012年医学毕业生就业形势依然严峻。各层次医学毕业生已由供不应求变为“研究生供不应求，本科生供求基本平衡，专科生供过于求”。同一所学校内各专业就业率也有差异，预防、影像学、麻醉学和检验需求旺盛但毕业生少，临床专业毕业生多但需求不旺。医学生就业率呈逐年下降趋势，中心城市更是难以插足。

2.2 城市医疗人才饱和，基层医院人才断层。

医学毕业生大都渴望进入城市医院工作，但目前大部分二甲以上医院现有医疗人员数量饱和。中西部地区医学人才紧缺，基层农村缺医少药，但医学毕业生多数不愿意去基层医院就业。因为基层医院工作条件差、工资福利待遇低，社会保障机制不健全、有岗无编，没有高年资医生带，业务容易荒废、职称晋升机会少。一些基层医院病人少、效益低，没有能力接受医学毕业生，医疗服务水平无法提高，医院经营状况惨淡，普遍出现医学毕业生下不去或留不住的现象。

2.3 社会保障尚未建立，就业体制不够完善

我国人事制度改革相对滞后，户籍、编制和档案管理没有根本改变，人事部门对医学毕业生就业申批手续过于繁杂，公有制医院没有用人自主权，非公有制医院没有审批进入指标的渠道。公立医院看重学历、外语和科研能力。非公有制医院倾向于聘用有经验高层次人才和离退休专家。各级各类医院发展重点基本上从扩大规模转变为内涵建设，医学生就业主渠道的吸纳能力下降，倾向招聘紧缺专业毕业生。一个真正公平、竞争、择优、有序的医学生就业体制尚未建立。

2.4 学校扩招与就业脱节， 学生就业观存在误区

医学院校存在专业设置不合理现象。有的高校追求短时效应，不顾本校实力，盲目开办一些热门专业，专业趋同现象严重，造成人才供求过剩；有的高校市场灵敏性不够，对一些冷门专业、社会需求少的专业不作及时调整，导致学生毕业未就业就先失业。就业指导人员业务素质不尽人意，职业化程度偏低，没有真正实现就业工作的“全程化、全员化、信息化和专业化”。由于学医耗时长、成本高，医学生大多数不愿意放弃临床岗位，就业预期偏高。

3 医学毕业生就业的对策

医学毕业生就业工作要在国家就业方针政策指导下，以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，确立以“市场导向、政府调控、学校推荐、学生与用人单位双向选择”的就业机制，落实毕业生就业。

3.1 政府：扩宽就业渠道，强化就业举措，调控就业市场

（1）运用宏观调控手段，改革学生就业制度。建立健全就业市场体系，完善以政府为主导，以学校为基础的毕业生就业市场。政府要运用宏观调控手段，稳定医学毕业生就业的政策，加快就业制度、人事制度、户籍制度的改革，规范对用人单位和毕业生的管理，保护用人单位和毕业生合法权益，加强对高校人才培养规模的调控和对专业设置的调整。

（2）建立完善就业渠道，实现供需资源共享。政府要发挥自身优势，完善就业渠道，充分利用网络资源，为毕业生求职、用人单位招聘毕业生提供必要的信息服务和就业指导，保证毕业生供需信息在高校、毕业生、用人单位以及毕业生就业主管部门之间及时有效传递和交流，合理配置人力资源，实现供需资源共享。

（3）制定相关优惠政策，鼓励学生基层就业。对于去基层医院工作的医学毕业生，政府要在住房补贴、社保补贴、生活补贴、岗位补贴、医疗保险、子女上学等问题上，一定要“高看一眼”；医学毕业生到农村支医的，三年后经考核合格的要录用到医院工作，特别优秀的可选拔到县乡镇医疗机构担任领导工作，要让医学生们“下得去，留得住”。

（4）搭建理论实践平台，完善学生见习制度。政府应明令下文，要求社会各级各类公有制、非公有制医院都有向医学毕业生提供培训实习岗位义务，一律不得拒绝由医学院校组织的医学毕业生提出的培训实习要求，不得以任何名义变相收取培训实习费用。

3.2 社会：观念与时俱进，服务实在周到，完善就业市场

（1）树立科学人才观念，建立人才储备机制。用人单位要改变自己的人才观，不要让博士和硕士来装点门面，而应根据自己实际情况，合理置换冗员；要从长远考虑，建立人才储备机制。对医学毕业生进行培训，形成梯队，做到人尽其才，物尽其用。

（2）加快第三产业发展，提供更多就业机会。社会分工要进一步细化，科学地确定第三产业的行业发展重点和优先顺序，寻找和培养那些具有现实优势和潜在优势的行业作为发展重点，创建新的服务内容，发掘更多的就业岗位。鼓励医学毕业生从事家庭医生、高级营养师等工作，促进医学毕业生就业。

（3）逐步缩小城乡差距，不断扩大就业空间。通过转变农业增长方式，发展农业产业化经营等措施，促进农村经济繁荣和发展，增强乡镇企业发展后劲，提高农民收入，逐步缩小城乡居民收入差距。公共设施投资方向应倾向于农村，提倡“以工哺农”，真正解决农村卫生保障落后、缺医少药等问题，为农村输送大量醫学人才，不断扩大医学毕业生就业空间。

（4）健全就业服务机构，完善就业市场机制。构建社会化、市场化、信息化就业工作体系。医学毕业生求职和用人单位招聘要成为一个互动的过程，医学毕业生能够通过各种途径获得用人单位的信息，同时用人单位也能够充分了解求职人的信息，二者要成为双向选择的过程。一方面，医学毕业生求职能够了解用人单位所需人才、薪资待遇、具体工作等实际情况；另一方面，用人单位则能够了解医学毕业生求职的真实信息，包括其知识结构、综合素质以及将来的发展方向等。

3.3 高校：改革教育模式，专业“产销对路”，适应就业市场

（1）主动适应市场需求，适时调整专业结构。高校应根据市场需求，合理调整学科结构和专业设置，面向社会、面向市场办学。加强基础学科、应用学科的建设，不断更新教学内容，改革教学方式，提高教学质量，培养高素质毕业生；同时还要根据市场需求，开设新专业，灵活调整专业设置、课程结构；根据不同专业科学制定扩招规模，加大社会急需专业的招生数量，控制长线专业的发展规模，对教学质量不高、专业设置不合理专业要减少招生数量甚至停止招生。

（2）转变人才培养模式，建立信息预警机制。医学院校要以医学应用技术能力培养为中心，瞄准基层医疗卫生岗位，培养具备医学综合职业能力和素质，适应医疗、预防、保健、社区卫生服务等基层需要的医学应用型专门人才。积极为毕业生就业创造条件，勇敢的“走出去”，大胆的“请进来”，积极拓宽就业渠道，不断加强同用人单位的联系和供需信息交流，建立信息预警机制，多渠道搜集信息，做到信息共享、公平竞争。

（3）举办就业心理讲座，调整学生择业心态。医学院校要大力加强医学毕业生就业观教育，举办就业心理讲座，调整学生择业心态，引导学生摆正心态，客观定位，选好目标，多些务实，少些浮躁，合理调整就业期望值，结合自身特点，扬长避短，有的放矢去寻找适合自己的就业岗位。

（4）创新就业指导模式，科学规划职业生涯。医学院校要在就业政策、就业形势、就业观念、就业需求、就业知识和职业生涯策划等方面，给予医学毕业生提供高水平教育指导和优质服务。要构建全员化、全程化、信息化就业服务体系。就业主管部门应加强对社会需求的分析，指导学生了解医疗卫生就业市场的形势需求，加强就业技巧训练，指导医学生从容应对就业障碍。

3.4 学生：提升整体素质，更新就业观念，走进就业市场

（1）认识自己，明确职业定位。医学毕业生择业首先要认识自己，了解自己的性格、气质以及能力、兴趣、特长等情况，给自己一个恰当的认知和定位，确定大致的择业方向和范围。其次，必须明确自己的职业价值目标，即确定自己在职业中最看重的是什么。求职方向和目标明确，才能避免择业的盲目。

（2）调整观念，看懂职场需求。医学毕业生要认清当前就业形势的严峻性，树立正确的职业观。择业要客观实际，主动到社区、乡镇卫生院就业；要拓宽就业地域，抢先到那些目前经济虽然欠发达，但发展后劲足、有广阔发展空间的城市去施展才华；要拓展就业领域，敢于到那些与医学专业相近的新兴行业工作，如保健、康复、美容、医药、家庭护理、计划生育、临终关怀、养老院等单位工作；要敢于从事相关职业，交叉学科的专业，如保险公司的医药核赔师、医药公司的医药代表、专门处理医疗事故的律师；要敢于到那些新办的外资或私营医院去。

（3）立足根本，做好职业规划。医学毕业生要客观评价自我，制定职业规划，在求职和择业的过程中，既有对自己正确的评价，也有对社会长远的认识和判断，从而准确定位自己的职业坐标；设计好自己的职业生涯，将国家利益和个人利益结合起来，把理想和现实结合起来；对于想从事的职业要进行综合分析，了解从事职业的学历、专业训练、能力、年龄、性格特点等要求；弄清楚职业的性质、工作环境、薪水待遇以及进一步发展的空间；还要考虑到就业的竞争机会。

（4）超前准备，提升整体素质。医学毕业生在大学期间要注意培养自身各方面的素质，提前做好择业准备。自觉按照素质教育要求培养自己的道德素质、文化素质、业务素质、身体心理素质等。提升自己的交际能力、创新能力、科研能力、运用知识的能力、定位人生的能力、调整心态的能力、自我提升的能力、活在今天的能力等。增强自己的竞争力和自信心，使其成为适应社会需要的合格人才。

医学毕业生就业是一项系统工程，需要政府、高校、社会，毕业生本人的共同努力。政府要强化就业举措，调控就业市场；社会要转变就业观念，完善就业市场；高校要改革教育模式，适应就业市场；学生要提升整体素质，走进就业市场；才能使就业工作走上正轨，实现医学毕业生的顺利就业。

参考文献：

[1] 李震华，张勇.医学毕业生就业难问题的原因及对策[J].中国医药导报，2006（34）.

[2] 岩磊，王爽.对医学生到基层就业问题的思考[J].辽宁教育研究，2007（5）：102-103.

篇10：精神医学专业毕业生的自荐书

您好!我的名字叫xiexiebang，看到贵医院正在招聘精神医学这一专业实习生的公告，我马上捉住了这次机会，回宿舍写了这封求职信，希望可以到贵医院实习。我是今年的好范文，叫刘东华，是一名精神医学的毕业生。

当初之所以报读精神医学这一专业，因为小时候在我们的村上，经常会见到一些衣衫褴褛的乞丐，或者是精神病的患者到处在街头上流量，我觉得他们很可怜，所以想帮帮他们或者是帮帮那些患了精神病的患者，把他们治疗好，然后过上正常人的生活。

大学的四年时间了，我在武汉大学的精神医学专业就读，主要学习的课程有这些：脑科类的、临床类的医学、精神病学、行为心理学、基础医学等等关于这方面的课程。对精神病有了一定的认识，例如：主要是什么问题导致精神病的、精神病的治疗又有那些方法等等。使我对以后从事这份职业有了很大的信心，希望主任看完这封求职信可以给我一次实习自我理想的机会，去帮助有需要帮助的人群。

此致

敬礼!

篇11：医学检验专业毕业生的自荐书

您好!我的名字叫xiexiebang，我是XX医专12医学检验专业好范文，怀着对医学事业的无比憧憬，通过三年的系统学习和实践，我已经奠定了较为扎实的专业理论基础，培养起了较强的自学能力，优秀的团队协作精神和务实的工作作风。朴实、稳重、开拓、创新是我的性格特点。

三年的大学生活，使我在良好的学习氛围中，不断的汲取医学知识，积极参加社会实践，充实和完善自己，不仅具备了一名临床医生必备的素质，而且一次性通过了国家大学英语三级考试，计算机一级考试，并被评为优秀班委和检验系篮球队队员。实习期间，我能够将所学的理论知识与临床实践相结合，积极思考，积极动手实践，加深了对疾病的认识和理解，培养了良好的临床思维方式，使我熟练掌握了医学检验各科室的基本检验技术，对各科室的常见病和多发病能作出正确的诊断和处理。浓厚的学习兴趣，强烈的责任感，接受能力和动手能力强，使我得到了上级医生的一致好评，更让我信心百倍的走向今后的工作岗位。

在此基础上，我还注重综合的素质教育和对自身特长的培养。从大一开始，我就在课余时间努力学习计算机，对windows98/2000/xp操作系统熟练掌握，对word、excel、office等办公软件应用自如，充分地利用网络资源，为学习前沿的医学知识创造良好的条件，我还熟练掌握了frontpage、dreamweaver、fireworks、flash、photoshop等网页制作相关软件，并独立制作了自己的个人主页。除此外，我对局域网的建造也相当的熟悉，相信我会为贵单位的数字化信息化业务平台的建设作出自己的贡献。

知识在不断的更新，追求知识是我不变的人生信条。我坚信：贵单位所需要的，正是复合型，创造型的人才，而我，正坚定不移地向这个方向努力着。

尊敬的用人单位领导，我已做好了走向社会，迎接挑战的全面准备。相信在您们的支持下，我会和您所领导的单位一样，直挂云帆济沧海，乘风破浪会有时!

此致

敬礼!

篇12：临床医学专业毕业生的自荐书

您好!我叫xiexiebang，我是江汉大学临床医学专业03级的一名毕业生，将于2014年7月毕业并获得学士学位，怀着对贵院的尊重与向往，我真挚地写了这封自荐书，并对自己进行个人自我介绍。

我十分珍惜在校的学习时间，不断从各个方面完善自己。我刻苦攻读、认真务学，经过五年系统课程的学习，已具备了较为扎实的专业基础知识。在学好专业课的同时，努力培养素质和提高能力，充分利用课余时间，拓宽知识视野，完善知识结构。在竞争日益激烈的今天，我坚信只有多层次，全方位发展，并熟练掌握专业知识的人才，才符合社会发展的需要和用人单位的需求。同时我积极参加社会实践活动，如校青年志愿者和武汉晚报组织的“阳光助学”活动以及去汉阳康复中心看望聋哑儿童等。

充实的大学生活，也增长了我在组织领导方面的才能。这也是当好一名医生的必备条件。大学伊始，我担任了班级体育委员同时还兼任院体育课足球队队长。我积极配合学院及班委的各项工作，因时制宜地开展各种校内外活动。这些活动的实施，使我积累了许多宝贵的办事经验，从而大大提高了我的组织能力、协调能力、交际能力和处事应变能力。任职期间我班体育项目比赛在学院名列前矛，我本人则被评为“优秀团员”，后来经过班级民主选举于2006年6月光荣成为一名中共党员。

在最后一年的实习过程中，我坚持将理论与实践相结合，在带教医师指导下系统地对内、外、妇、儿、肿瘤等各科常见病、多发病进行诊断与治疗，积累了一定的临床经验，掌握了基本技术操作，树立了牢固无菌观念，并初步能独立进行外科换药、拆线、清创、缝合、胸穿、腹穿、腰穿等基本操作。能在上级工程师指导下完成如阑尾切除、大隐静脉抽剥术、石膏外固定等简单手术;初步掌握呼吸、循环、血液、内分泌、泌尿生殖等各大系统的内用药原则，受到老师、领导、病人及家属的一致好评。

大学毕业不是终点.而是人生的又一个起点。作为一个热血青年.本着对救死扶伤这崇高事业的执着追求.我按奈不住心中的激情。昨天，已经过去;今天，需要您给我机会;明天，我自信将会更好。若能成为贵院的一员.我将用我的智慧和才能为贵院的发展和壮大献上一份绵薄之力!感谢您阅完我的自荐书，期待您的答复!

此致

敬礼!