英文动画片对学习英语

英文动画片对学习英语（通用9篇）

篇1：英文动画片对学习英语

北外青少：英文动画片对孩子学英语的帮助

孩子爱看动画片是很多家长现在很苦恼的问题，动画片因其生动活泼的画面感和有趣的 声音而受到小朋友们的喜欢，而家长看待动画片却是如临大敌。

不仅怕经常看动画片影响到了视力，更重要的是怕影响孩子的学习。孩子都有一种逆反心理，越不让做的事他就越喜欢做，越不让看动画片就更要看，与其遏制孩子看动画的兴趣，还不如利用这点兴趣激发孩子学习的兴趣。

大部分家长都觉得利用动画来帮孩子学习是很不可思议的，但是这种方法的效果确实是很明显的，尤其是在儿童英语学习上，经常看一些英文的动画片不仅帮孩子熟悉了英语的发音习惯，更重要的是能帮孩子锻炼英语的思维能力。

英文的动画片能不能听懂是不重要的，关键是要听得进去。听得多了就会感觉从别扭到熟悉甚至到喜欢，从而愿意听更多的内容。听得越多听得懂的概率越大。

在听得懂之前，把足够多的语音信号存储在大脑中，以后随着情境对应的增多，这些信号和环境结合之后就会理解。而且听得多了，孩子会在不自不觉之中养成很好的英语发音习惯。

很多孩子英语的知识点都学习的很好，但是在理解能力上却不尽如人意。对于英语的一些阅读理解总是都能翻译，但是对于文章的理解却不够透彻。

这都是由不同的文化环境决定的，中西方从小的文化熏陶都是不一样的，所以导致的思维方式也不一样。而经常的看动画片就能让大家更早的去习惯英式的思维方式，对于英语的思维能力是很好的训练和培养。

看电影学英语看动画片学英语的方法在我国由来已久。在我国老一辈的旅美作家和学者中，大部分都有过看电影学英语的经历。如今，通过看动画片学英语成了小孩学英语有效方法，而且目前很多小孩通过看动画片学英语。

选择合适学英语的好电影动画片是关键

选择适合孩子的学习方法，是少儿英语学习的关键，而材料问题至关重要。在材料的选择上，应该力求符合幼儿的身心特点。

注重选择幼儿亲身经历和日常生活中感兴趣、能理解、易吸收的内容，且生动有趣，富有童趣，又贴近幼儿生活与情感喜好，其难度既符合各年龄幼儿的发展特点，又略高于幼儿的年龄水平，使幼儿既不至于感到太难，又感到有一定的挑战性。

一些以经典适合学英语的电影动画片组成的产品童趣十足，比如小朋友耳熟能详的《米老鼠》、《白雪公主》、《灰姑娘》、《阿拉丁神灯》等经典动画片，让中国小朋友可以在有趣的故事环境中看电影学英语快乐地学习英语。

另外，在看到动画的同时配合一些单词卡片、阅读练习、听力练习等组合成系统的学习方案，从儿童英语学习的听、说、读、写、练、玩等方面全方位开展学习，循序渐进地引导孩子学好英语。

适合学英语的电影动画片让英语“活”起来，除了上面提及的那些动画片，下面再具体说说另外一些适宜儿童学习的动画片：

一、BBC自然拼读启蒙动画Alphablocks

特点：

1.每集5分钟左右

2.简单明了，趣味性强，不会造成理解困难

3.培养孩子的拼读意识

Alphablocks是Cbeebies出品的Phonics自然拼读启蒙动画，带孩子你生动的学习字母的发音、常用单词的拼写。每个字母都有自己的故事。

第一季一共26集，每一集5分钟左右吧。每个Alphablock都是故事里面的人物角色，这些Alphablocks通过不同的组合给孩子们展示了一个非常有趣的wordsmagic。

除了第一集是字母总体介绍，其他每集都介绍一个字母的常见发音及如何组合元音和辅音进行自然拼读，但并不是按字母顺序一个个来设计动画的。

所以，有些字母可能没单独出现，我的感觉是主要是以元音字母为重点，辅音字母在每集里面多次重复，让孩子慢慢习得辅音字母的发音，毕竟辅音字母的发音比较简单，不会造成太多混淆，Alphablocks声情并茂，是让孩子接触phonics自然拼读并产生拼读意识的一系列非常不错的动画片。

跳跳蛙字母工厂LeapFrog_LetterFactory是美国非常流行的phonics自然拼读启蒙动画。不过，Alphablocks是系列动画，所以囊括的内容更丰富，而且每集都针对一个字母，适合系统来看。

二、LeapFrog跳跳蛙系列

特点：

1.每集35分钟左右

2.趣味性强

3.每一集都分主题学习，比如：字母、数字等

4.籍由故事展示知识，因而故事语言偏难，但所学内容难度适中。

LeapFrog_LetterFactory跳跳蛙字母工厂是美国非常流行的phonics自然拼读启蒙动画。

三、KidsABC

特点：

1.真人互动教学视频，整合了真人场景、动画儿歌及phonics的动画教学

2.语速慢

KidsABC是日本制作出版的一套学习Phonics自然拼读法的启蒙动画教程，是真人+动画的展示形式。这跟BBCCbeebies的phonics自然拼读动画片《Alphablocks》的功能差不多，都是进行Phonics自然拼读意识启蒙的，两个可以同时看，不冲突。

KidsABC一共24集，每集一个主题，配以真人版的围绕日常用语进行的故事、以动画形式展示的儿歌和以动画展示的自然拼读启蒙内容。

KidsABC虽然是日本人制作的，但里面除了片头处有日语，其他的教学内容都是全英文的，纯正的美音，是一套很不错的学习自然拼读法的启蒙素材。而且KidsABC的语速很慢，语言点的重复率很高，不用担心孩子看不懂，且有中文字幕，也方便家长。

四、BigMuzzy

特点：

1.教学类动画，共两季

2.第一季语速慢，词和短语重复率高

3.有个可爱的毛绒绒的绿色外星人

1.内容介绍：

BigMuzzy（MuzzyinGondoland）是BBC制作的启蒙英语学习类动画，语速很慢，比PeppaPig粉红小猪妹和Penelope蓝色小考拉都慢，而且，因为是学习类的动画，所以从内 容设置方面，会重点围绕常见词汇、日常用语和句型结构进行多次重复性的展示。

BigMuzzy的重复性是任何纯粹的动画片无法比拟的：一个单词或表达里面的角色会夸张地用不同语气重复很多次，有些表达甚至还会以儿歌的形式多次重复，很适合孩子启蒙。

2.故事情节介绍：

Big Muzzy（Muzzyin Gondo land）的重要人物角色为：Muzzy（毛绒绒的看起来很吓人

但既正直又善良且以铁制品为唯一食物的外星怪物），Bob（喜欢公主Sylvia的园丁gardener），the King，the Queen，Princess Sylvia和那个邪恶的诡计多端的喜欢PrincessSylvia的丑八怪科学家Corvax。

Bob和PrincessSylvia相互爱慕，但是身份悬殊，而中间Corvax还捣乱。多亏Muzzy的帮忙，Bob和PrincessSylvia最后有情人终成眷属，Corvax也受到了相应的惩罚，最后也是改过自新。

篇2：英文动画片对学习英语

好了，现在进入答题时间，请在符合你情况的选项上画对勾。

1.你喜欢听英文歌曲吗？

A.非常喜欢B.喜欢C.一般D.不喜欢

2.相比较而言，你喜欢以下哪种类型的英文歌曲？

A.蓝调B.乡村C.摇滚D.R&BE.爵士音乐

F Trip-HopG 其他

3.你通常在什么时段听英文歌曲？

A.上学途中B.放学途中C.课间休息D.睡觉前

__________________

4.你有边听英文歌曲边看歌词的习惯吗？

A.每次都是B.经常C.有时D.很少E.极少F.从来没有

5.如果你不看歌词的话，你能理解歌词的意思吗？

A．全都能懂B。大部分能懂C.很少能懂D.从来没懂过

6.你一般听音乐连续多长时间？

A.10min之内B.10min~30minC.30min以上

7.你听音乐的频率是？

A.一周1~3次B.一周3次以上C.一个月1~3次

D.几乎不E.天天听

8.你觉得听英文歌曲对你的听力有帮助吗？

A.有，听力提高很大B.有，但是一般C.有，但很小

D.没意识到F.一点也没有

G.有，但在个别方面_____________________________-

9，那你认为它对听力的哪方面有帮助呢？

篇3：英文动画片对学习英语

世界全球化的加速需要更有效的外语学习。近几十年来, 英语作为一种全球性的语言已经被越来越广泛的运用。无论是在外交方面还是在科学领域, 英语已经成为了主导语言。进入信息时代的今天, 大量的英语新词随着高科技的发展, 经常出现在我们的学习, 工作和日常生活中, 例如IT, CEO。

因此, 英语是一种有用的工具, 它的重要性是不言而喻的。作为新时代的我们, 也应放眼世界, 认真地学习英语各项技能。学校中为英语专业的学生开辟了各种课程, 例如英语国家概况, 跨文化交际……可仅仅依靠阅读书面材料或只学习抽象概念是无法达到了解英语国家背景知识的目的, 并能灵活地运用到社会生活中。因此, 英语电影的存在使弥补了这一缺陷。多接触一些优质电影可以从中深刻了解英美文化, 并通过对其中的学习, 可以达到提高我们英语水平的目的。

二、观看英语原版电影的重要性

我们所接触到的知识, 往往是通过我们的耳朵传播到我们的大脑。英文原版电影中的纯正的发音对我们学好英语有着巨大的帮助, 因为每个电影都有其特征。往往一个小小的情节或是阴谋或是爱情都有可能给你留下深刻的印象, 发散你的思维, 同时, 观看原版英语电影可以给你创造一个完美的学习环境, 无论是外在, 还是潜移默化的影响, 都能全方位的提高你的英语综合水平, 从而丰富你脑中现有的英语知识, 从此, 你可以不需要思考过多的语法问题, 这些都将类似于规则一般深深的印刻在你的脑海里。

1、听和说

任何语言的学习一定都是从“听”开始的, “听”是学习语言的一种兴趣的培养, 这会帮助我们加强我们对语言的认识, 帮助提升我们学习语言的兴趣。在我们的学习过程中, 我们很有可能会问为什么那些海外的华人可以拥有一口这么流利的口语呢?因为, 他们拥有必要条件——听力和口语的环境。虽然绝大多数的英语学习者没有这个条件, 但是, 我们可以创造一个类似的环境——看英文电影和连续剧便是一个很好的选择。通过有意识的创造英语环境, 从而迫使自己接受和整合我们所听到的。这便给自己建立了一个轻松愉快的学习氛围。英语电影是西方生活的一个缩影, 我们可以通过分析对话, 联想剧情, 然后练习口语。电影中的台词往往非常的直接, 实用, 我们也可以摘取一些来丰富自己的口语内容。例如“I am a man of my word”, 这句话想要表达的其实就是“我是一个说真话的人”。

2、语法和词汇

我们都知道, 英语电影里包含了很多的句子和单词, 大多数的英语学习者往往会在影片中遇到生词和陌生单词。学生接受知识并不是通过僵硬的强迫式教学方法, 而是更灵活的自主接受方式。通过看英文电影不仅仅可以帮助我们巩固我们熟悉的词, 也帮助我们记住了陌生的单词。英语电影教授的记单词和学习语法的方法是潜移默化的深入内心的方法, 而这样的方法往往会让学生记得更多, 更牢固。

当然, 碰到陌生的单词并不是一味去翻阅词典, 更应该联系上下情节进行推断, 挖掘单词的深层含义, 对词汇的理解不能仅仅只停留在“谈论这个词”。至于语法, 在英语电影中, 会遇到很多句子都包含着语法内容, 我们无需去刻意记住语法点, 很多的语法是顺其自然的, 是水到渠成的。

三、看原版电影的方法

1、看各种类型的电影

不同的人有不同的方式去选择不同类型的电影, 根据不同年代, 电影可分为老年电影, 动画片等, 适合不同年龄段的人去挑选。另一种挑选电影的方法是根据不同电影所要表达的内涵, 可以分为爱情片, 喜剧片, 惊悚片, 科幻片, 纪录片等, 这便适合一些生活阅历丰富, 有兴趣在此的学习者去挑选。对英语学习者来说这些不同类型的电影, 满足不同的需求, 提供给了英语学习者更为广泛的范围去选择最适合学习英语技能的英语电影。

2、挑选适合现阶段水平的电影

很多人不知道如何挑选适合自己的电影学习, 这就有可能导致适得其反的效果了。就像只能喝一瓶水, 却硬是要喝三瓶水是同样的道理。学校的老师总是推荐或多或少的英语电影, 像是《老友记》对于掌握了一定词汇量的学生是再适合不过了。当然, 另外一点也不可以忘, 初学者在刚接触英语电影时尽量去找寻双语字幕的版本, 学习的同时也是需要享受的。

四、结语

英文原版电影对英语学习者来说可以说是一本牛津字典, 是一笔不可多得的财富。要学好英语, 使学习效果更加显著, 创造一个适合的语言环境远远胜过坐在课堂里枯燥的听死板的语法点, 背单词, 它能帮助英语学习者在心理上更轻松地接受英语知识。看英文原版电影需要的是足够的耐心, 并且坚持不懈的决心, 只选择一部两部是远远没办法达到学习的效果的。要将自己置身在全英语的环境中, 反复训练, 不停地吸收知识。

摘要：随着英语电影在中国市场的发展, 这无疑是为英语专业的学生开辟了一条新的学习英语的道路。现今日益激烈的竞争性社会中, 作为一名即将毕业的大学生, 仅仅具备良好的语言能力, 而缺乏跨文化交际的能力, 已无法再满足社会生活的需要。本文论述了英语电影对英语学习者培养涉外文化交际能力的重大影响。现今的英文电影可以为英语学习者营造一种真实的外语氛围, 激发我们学习, 运用英语的兴趣, 在掌握一些语言知识的同时, 增强了涉外文化交际的能力。

关键词：英文电影,英语学习,涉外文化交际能力

参考文献

[1]徐彬, 郭红梅.英语电影赏析[M].北京:北京理工大学出版社, 2007.

篇4：英文动画片对学习英语

小学英语教学中，急需一种集趣味性、娱乐性和实用性为一体的教学手段激发小学生的英语学生兴趣，进而实现义务教育阶段英语课程的总目标。英语动画配音能够很好地实现义务教育阶段英语课程工具性和人文性的统一。笔者通过英语动画配音在小学英语教学中的具体策略，研究分析了其对小学生英语学习的促进作用，以期为小学生的英语学习做出有益探索。

一、英语动画配音在小学英语教学中的具体策略。

英语动画配音对英语教学和日常学习很有帮助，并且现有的教学设备能满足这一需要，所以运用动画配音教学和日常学习是很实用很容易使用的一种手段。当然，只有了解它的使用方式，注意技巧，才能发挥作用。

1.开设专门的英语动画配音课程。

在不占用当前课时的情况下，设置专门的英语动画配音课，可以兴趣课的形式出现，课时时间宜短、课数宜多，要有持续性，这样可以使学生经常处于学习和模仿英语的环境当中，每班人数不易太多，适合二十人左右的小班教学，以分小组的形式进行学习练习，保证每个孩子都有展示自己的机会。

对于课堂教学，首先选择一部适合的动画片是关键。而选择优秀合适的影片有三个标准：标准之一——字幕。大部分原版的影片都有纯英文、纯中文或中英双字幕。对于小学生来说，翻译准确、简单明了的中英双字幕最佳，纯英文其次，中文最次。标准之二——时代。随时社会的进步，对白的含义、语言的使用甚至语音语调都会发生相应的演变，所以选择当下的英语动画片更有效果。标准之三——内涵。在一些轻松的主题动画片背后同时蕴含着深刻的人生道理，更能实现义务教育阶段英语课程工具性和人文性的有效统一，在学习英语的同时培养良好的品格和树立正确的人生观、价值观。

2.巧用课文动画进行配音训练。

在没有专门英语动画配音课的情况下，可以巧用课文动画进行配音训练。为方便教师教学，现如今英语教材的对话、文本、歌曲和chant都会制作成flash动画。在每学习完一个对话或一个文本后，给学生一定的时间进行角色配音，尽量模仿其中人物的语音语调，体会其思想感情，然后将动画配音展现出来。除了义务教育教材外，其他一些教材的动画也是训练的好素材。例如，我校学习的《剑桥英语》、《典范英语》等。《剑桥英语》每个单元后面的动画故事，《典范英语》的故事，都是很好的课堂配音素材。每节课课前三分钟为动画配音时间，学生自由组合为自己喜欢的动画片段进行配音，既复习巩固所学知识，又展现学生的口语表达模仿能力。这样循序渐进、日积月累，孩子们对英语学习更感兴趣，口语表达更流利地道。

3.充分利用配音软件巩固提高。

课后，我们可以在手机或平板上下载一些趣配音软件帮助孩子练习。目前，我们正在使用的是英语趣配音。软件中每天会更新最新最热的美剧、动漫、歌曲、诗歌、广告、名人演讲等视频资源，英语学习和英语爱好者通过给一两分钟的短视频配音，摆脱枯燥无味的背书学习方式，让英语学习充满趣味，从而真正爱上英语。孩子们根据自己的情况，自由选择难易度适中的配音材料进行模仿、跟读。同时，老师们还可以在软件中创建小组，小组成员上传分享自己的配音作品，聆听其他学生的配音作品，并互相评价点赞，使学生玩转配音的同时，不知不觉地提高英语口语水平。家长们也觉得通过这样的形式练习口语，孩子们的积极性提高了，读英语更流利了，学习英语更自觉了。

4.摘抄好词好句，提高英语水平。

《英语课程标准》指出：学生在英语基础教育阶段应该学习和掌握包括语音、词汇、语法、功能和话题五个方面的基础知识。语言有三大要素，即语音、词汇和语法，其中语音是最基本的因素。英语动画配音，是对语音训练的有效方式之一。同时还可以让孩子们摘抄动画中出现的生词、好句，又是对词汇和语法的积累，让孩子们在小学初学英语阶段就学会积累这种好的学习方法，对他们今后继续学习有很大的帮助。

二、英语动画配音对小学生英语学习的促进作用。

1.创造语言环境，提高英语兴趣。

英文动画有丰富的画面、精彩的情节、真实的情景和鲜活的语言，不但可以吸引小学生的注意力，还可以把他们拉进动画呈现的语言世界里，在享受过程中激发学习英语的兴趣。配音过程中，学生以主人公的姿态融入其中，看台词，听台词，念台词，并且在配音过程中配合情节需要更注重语音语调对情感的表达，使学生更感兴趣，并且有更深刻的记忆，更有效地学习英语，越来越喜欢英语。

2.延伸教学环境，丰富学生见识。

动画片源于孩子的生活，又高于生活，是对现实生活的再现与加工。而且动画片中的语言都是经过提炼加工的，是表达当时场景最贴切、最简洁的口语，同时有很多日常所用的俚语出现。像“gonna”“wanna”“gotta”这类的口头式，是极通俗化的表达，又如“whatsup？”“Igetit.”“Ihavenoidea.”可以代替“Howareyou？”“Isee.”“Idonknow.”等传统的表达。这些习语在书本上是几乎不出现的，而在动画片的地道口语表达中就十分普及。英文动画能够提供最真实、最自然的语言使用环境，提高听说能力，扩大词汇量。同时英文原声动画片中演员的配音大多是地道的美音或英音，使学习者能模仿得更标准，效果更理想。

3.了解以英语为母语的国家的社会文化生活背景，增强跨文化交际能力。

学习一个国家的语言，文化背景的不同是一个障碍。当将语言运用到实际交流中时，文化能促进交流的深入而显得更重要。每一部作品都会有其特定的主题背景和意义，承载相应的语言文化知识。优秀的英文影片是包罗万象的文化载体，多方面、多角度地展示了英语民族的文化，是一个国家特定时代社会生活和文化最直观、最集中、最生动的反映。小学生通过给英语动画配音不仅可以更多地了解英、美等国家的历史、社会文化背景、生活习惯等知识，还能将这些知识应用到语言中，真正做到吸收和应用。

篇5：英文动画片对学习英语

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本题目是全英文原创论文，需要完整可以联系QQ：799 7579 38（全英文论文）红字中的女权主义思想

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(全英文论文)哈利•波特主角背后的原型

篇6：适合学习英语的动画片和电影

12、怪物史莱克

12、海底总动员、美女与野兽、女人领地和老友记），快乐高效学英语；

你只需把这十部清晰有趣的电影及其精华句子拿来不断地看、不断地听或跟读模仿即可自然达到全面提升听力、口语和发音水平的目的，节省了大量的宝贵时间；

文学经典：傲慢与偏见，（新版的制作的很精致)

青年心理：心灵捕手

爱情喜剧：诺丁山

诗歌教育人生： 春风化雨

喜剧：绿卡

亲情：后备妈咪

尽善尽美，这个语言比较规范清楚

大话王，居家男人，真爱至上

篇7：跟动画电影学习英语

迪斯尼神奇英语学两遍，52个星期，然后是续集 6课 三个月，第一部电影《睡美人》学了四个月，然后是《狮子王》

1、2 每部大概3个月，然后是《小泰山2 》盘有问题没学完，然后是《风中奇缘》盘质量不好又没学完，然后是《亚特兰蒂斯》语言已经开始变难了，还有《小美人鱼》《埃及王子》顺序可能有些不同，我记不大清了。最后五年级开始学《成长的烦恼》第一季，六年级学《成长的烦恼》。其实，学《迪斯尼神奇英语》是为了能够学原版动画，但是原版动画也弊端很多，所以，只要孩子心智发育够成熟，一定要尽早开始学美国电视连续剧。《成长的烦恼》是最最好的美剧教材，可以从小学四年级开始学，一直学到初中毕业。原版动画片也只是个过渡而已。所以最先学习的次序，最好是，睡美人-小泰山2-埃及王子-狮子王1、2-小美人鱼-海底总动员-风中奇缘。

篇8：英文动画片对学习英语

With the development of economy and globalization, English plays an indispensible role in international business.As a bridge that promotes the whole world’s communication, English is becoming the most widely used language and great emphasis is put on it.

The need to communicate with foreigners fluently and smoothly urged students and working people pay much attention to oral English.At the same time, a wrong concept that content outweighs theory prevails among the whole society.Gradually, people emphasize oral English rather than grammar.

I.Importance of Grammar

1.1Current situation of English study

As a second language, English is often necessary for official business, education, information and other activities in many countries.Due to the great demand of oral communication, spoken English instructed in different ways is popular with people, especially college students.

The tendency that our students emphasize oral English but ignore English grammar reflects that they have regarded it as a stumbling block on their way to learn English.Students are really puzzled by transitive verbs and intransitive verbs.It is also difficult for them to distinguish between gerund and present participle.So students would rather believe that they are lacking in talent for language than do their utmost to understand grammar.

1.2The importance of grammar

If we compare vocabulary to the bricks of building grammar should be compared to the structure.Withou the basic framework, a building will never be completed no matter what kind of advanced building materials will be provided.In this way, grammar is often deemed as the base of English learning.In recent years, some national Englishtest examinations such as TEM 4, TEM 8, CET4 have nearly become the criteria judging English learners’skills.With the increased percentage of reading and listening, grammar also becomes more important for it affects other parts subconsciously.

II.Grammar takes a great effect on English

2.1 Grammar’s influence on oral English

In recent years, there was a severe awareness o the whole nation to change their old concept and try to put English into practice.In many English crash course teachers have given students the communicative methods in which they guarantee that the students, with little or no effort, will begin to speak the target language within a shor time.In this method the students are taught sets of phrases corresponding to common everyday situations and, under the direction of the teacher, are carefully guided through simulated conversations.They have learned what to say bu have no idea how or why.Sometimes they master a certain number of vocabularies, but they have no rules how to form these words together in a proper and logical ways.Without a good mastery of grammar, many a student feels it difficult to express their meaning accurately.

2.2 Grammar’s influence on listening

Many English learners think listening is bothering and difficult.The main obstacle lies in the fact that learners are unable to digest the speakers’words within short time So people are anxious to seek for the reason and keys to solve this problem.Vocabulary is said to be the greates impediment.However, no one can deny the fact tha grammar affects their listening greatly.If your grammar is bad, you will spend too much time thinking about the meaning of some complicated sentence, which is based on the sentence structure when you are listening.

For example:the students excused himself for being late for school by offering such a reason“I could have got up earlier but I was overslept”.As a wise teacher, she/he wil respond wisely like this“I should forgive you but I am strict”The two interesting sentences do reflect that the two people have a good mastery of their grammar about subjunctive mood and the teacher will definitely punish the student.

III.How to Master Grammar

3.1 Theory is foundation

Theory is the base of the building;theory is the guideline of our actions;theory is the direction of our movement.Take subjunctive mood for example.Usually when students wan to suppose something especially the ones that will never happen, they often express it like“If I am a President, I wil free the agriculture tax from farmers.”From the regulations of subjunctive mood, students should be aware of the tense which they described.If it is a common case, they can say“If I were the President, I could free the agriculture tax from farmers.”If they meant the past tense, they should say“If had been the President in that period, I could have freed the agriculture tax from farmers.”Many students cannot express their ideas freely and accurately just because they could no master theory firmly.Grammar is just like formula in our math lessons.Without them, you can make no further progress.

3.2 Translate from your native language into English.

When people write or speak their thoughts, it is easy for them to avoid complicated grammar points.However, when they translate, they have to work with whatever is on the page, even if the grammar is difficult.It is reasonable for our students to start translating simple things like advertisements and then move to newspapers and magazine articles.And they should compare their own work with the original copy finding their own weak points and making new progress.

Conclusion

Daily communication makes people pay much attention to oral English but ignore the basic part---grammar, which lead to the situation in which students find it boring and difficult to study grammar or they even consider it useless This paper shows the importance of English grammar from its influence on different respects such as oral English.And some advices to help students consolidate their grammar points are offered to our English learners.It is urgent and essential for our English learner to have a firm mastery o our basic knowledge---grammar.

摘要：英语是我国的第二语言。随着经济的发展和经济全球化的进程, 全球人们学习英语的热情大大提高, 我国也不例外。交流大于理论的观点一时盛行, 从而导致社会人士甚至学生对于口语的偏重和语法的忽视。本文从几个方面阐述英语语法的重要性, 比如语法对于口语, 阅读甚至听力的影响。另外提出了几个加强语法学习的方法, 例如掌握理论, 翻译。作为一名二外学习者, 不能寻求捷径, 而是应该从规则出发, 打好基础知识。

关键词：交流,理论,忽视

参考文献

[1]张满胜:英语语法新思维, 北京群言出版社

[2]陈新仁:English grammar:a practical coursebook, 苏州大学出版社

篇9：英文动画片对学习英语

【关键词】英文原版动画片 小学英语 教学 意义

【中图分类号】G623.31【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）01-0105-01

小学阶段是学生学习方式与习惯的养成阶段，包括对学习的认知与喜欢程度，所以要让学生喜欢英语这门学科，必须从小学抓起，培养他们学习英语的兴趣。怎样让他们喜欢英语这门学科呢？因为小学生年龄比较小，都是比较贪玩的，所以要让他们爱上学英语，可以从这方面出发，采用英文原版动画片进行英语教学，因为英文原版动画片里边人物语言比较简单，而且发音也比较准确，因此被广泛应用于英语教学中。

一、理论基础

将英文原版动画片运用于小学英语教学，是基于多元智能理论提出来的一种教学方法，因为人本身的潜能就是多元化的，比如除了言语上的潜能，人对于音乐、人际交往、自我意识以及肢体都是有一定潜能的，所以，多元智能理论就是不断开发学生的潜能，将潜能开发至最大化。英文原版动画片则是通过视频画面的形式让学生展示，也是通过这种方式将人言语上的潜能与空间智能高效的结合起来，从而提高记忆力以及创新的能力，而英文原版动画片使得学生对于英语的学习更加生动形象，且简单易懂。

二、英语动画片教学模式分析

（一）将英文原版动画片应用于小学英语听力教学中

对于英语的学习，主要就是“听说读写”四个方面，“听”被放在第一位，只有听到相关信息，人才能作出一定的反映。“听说读写”这四个方面也始终贯穿着整个小学英语的教学过程，语言环境对于英语的学习是至关重要的，将英文原版动画片应用于小学英语听力教学中，使其原有的生动形象，活泼有趣在英语教学中发挥的淋漓尽致。所以，对于小学英语教学师来说，上课时可向学生播放一部分动画片，让学生先自己理解片段中人物所体现出来的情感、面部表情、语言表达方式以及人物的心理特征等；其次，在学生了解到这些以后，老师可再次播放人物的对话，让学生对听力加以练习。因为学生在听力播放过程中思维不够集中，或者理解能力还有欠缺，老师可以多播放几次录音，提高学生的听力。

（二）将英文原版动画片应用于小学英语口语教学中

小学生年龄都还小，大部分都还比较贪玩，比较喜欢自己感兴趣的东西，所以要抓住学生的这一特点，将英文原版动画片应用于小学英语口语教学，让学生产生对英语口语学习的兴趣，真正参与到英语口语的学习中去。这样不仅锻炼了学生的口语能力，对于学生自主学习能力也是一种提高。

（三）将英文原版动画片应用于小学英语写作教学中

不论是语文写作还是英语写作，对于学生来说都是一个难点，因为没有写作素材，但是写作部分在教学中也是十分重要的一部分内容，所以老师要重视这一问题，可以将英文原版动画片应用于小学英语写作教学，比如上写作课的时候，老师可以播放英文动画片让学生观看，然后让学生选择出自己比较感兴趣的人物，对人物形象以及感兴趣的原因进行描述，并写出观后感。也可以针对剧中的故事情节发散思维，写出故事的另一个结局或者是故事的续集。也可以让学生自己编写小故事。

三、英语动画片教学意义分析

（一）提升学生对于英语学习的兴趣

成功源于兴趣，只有对事物感兴趣，才有心思去学习研究。英文原版动画片中人物活泼的形象，色彩缤纷的环境以及起伏跌宕的故事情节，都能在一定程度上提升学生学习英语的兴趣和欲望，使得学习环境更加轻松。提升学生的自主学习能力。

（二）提升学生的创新思维能力

因为英文原版动画片往往展现的都是其他国家的国家文化、人文理念以及价值观，学生通过对这些进行了解，不仅英语能力有所提高，而且扩展了视野。在此基础上，学习思维在不断创新。

（三）提升学习语言文化知识的能力

每一种语言都是一种文化的积淀，学习一种语言，更多的是了解这种文化深层次的内涵，所以将英文原版动画片运用于小学英语教学，使得学生的文化知识结构更加丰富多彩，而且通过观看英文原版动画片，使得学生的词汇量进一步增多。其次，动画片中的发音与用词都是非常准确的，所以一定程度上纠正了学生一些英文单词的发音和语法结构的运用错误。

本文通过介绍将英文原版动画片应用于小学英语教学的理论基础，并分析了英语动画片教学模式：将英文原版动画片应用于小学英语听力教学、口语教学以及写作教学中。在此基础上，能够有效提升学生对于英语学习的兴趣、学生的创新思维能力以及学习语言文化知识的能力。

参考文献：